第一篇：打造文明校園 彰顯文化特色【省級(jí)文明單位事跡材料】

打造文明校園 彰顯文化特色

——南寨中學(xué)?文明校園?事跡材料

千陽(yáng)縣南寨中學(xué)創(chuàng)建于1962年，現(xiàn)是一所農(nóng)村寄宿制初級(jí)中學(xué)，服務(wù)千陽(yáng)縣南寨鎮(zhèn)和崔家頭鎮(zhèn)約三萬四千多口人民。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，底蘊(yùn)深厚；教育管理細(xì)致規(guī)范，教學(xué)成績(jī)顯著；辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施完備，建設(shè)規(guī)劃科學(xué)合理；書香文化氣息濃郁，校園環(huán)境靚麗優(yōu)美；體育傳統(tǒng)項(xiàng)目特色顯著，體育成績(jī)不斷攀升。2009年學(xué)校被寶雞市委、市政府命名為市級(jí)?文明校園?榮譽(yù)稱號(hào)；同年被千陽(yáng)縣政府授予?衛(wèi)生先進(jìn)單位?榮譽(yù)。2010年，學(xué)校獲千陽(yáng)縣?中小學(xué)‘316工程’水平評(píng)估?優(yōu)秀學(xué)校榮譽(yù)，并獲千陽(yáng)縣教育系統(tǒng)?教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位?和?教育管理優(yōu)秀單位?榮譽(yù)，完成了災(zāi)后重建多個(gè)項(xiàng)目工程。2011年1月，被市教育局教研室確定為?高效課堂?教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目市級(jí)實(shí)驗(yàn)校；在千陽(yáng)縣創(chuàng)建省級(jí)?義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣?和?雙高雙普?縣活動(dòng)中，被縣教育體育局樹為?雙高雙普?創(chuàng)建工作示范單位；7月，學(xué)校完成了市級(jí)?校園環(huán)境建設(shè)示范校?項(xiàng)目；11月，被千陽(yáng)縣精神文明辦公室授予?無煙學(xué)校?。2012年8月，完成教學(xué)樓加固、旗臺(tái)、電動(dòng)門的建設(shè)工程；9月，完成?雙高雙普?縣創(chuàng)建全部工作任務(wù)；10月，接受了寶雞市教育局、教研室市級(jí)?高效課堂教改項(xiàng)目窗口學(xué)校?評(píng)估驗(yàn)收，參加寶雞市中小學(xué)第四屆?選材運(yùn)動(dòng)會(huì)?，比賽成績(jī)輝煌；11月，完成了標(biāo)準(zhǔn)化彈性操場(chǎng)土建工程，通過了市建設(shè)局?園林式單位?評(píng)估驗(yàn)收。

近年來，學(xué)校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以校園環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)為重點(diǎn)，以營(yíng)造育人氛圍為抓手，不斷更新辦學(xué)理念，創(chuàng)新工作思路，充實(shí)文化內(nèi)涵，提高管理效能，各項(xiàng)工作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。特別在校園環(huán)境和校園文化建設(shè)方面，取得了顯著的成績(jī)。其主要工作特點(diǎn)是：

一、強(qiáng)化師德，重抓管理

國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育大計(jì)，教師為本。近年來，學(xué)校號(hào)召全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的偉大理論和黨在新時(shí)期的各項(xiàng)方針政策，不斷加強(qiáng)師德建設(shè)，更新教育理念，努力探索深化教育改革、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的新思路，以《國(guó)家中、長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，以《南寨中學(xué)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》為前瞻目標(biāo)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》教育為抓手，以師德師風(fēng)建設(shè)為突破口，以為人師表、遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育人為主要內(nèi)容，以貫徹落實(shí)縣委、縣政府教育工作會(huì)議精神和?爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)?和?創(chuàng)佳評(píng)差?主題實(shí)踐活動(dòng)為教育平臺(tái)，以?寶雞市教育系統(tǒng)師德建設(shè)教育活動(dòng)月?為載體，不斷強(qiáng)化師德建設(shè)、規(guī)范言行、修煉品性、率先垂范、甘為人師，努力做好本職工作，提高教育質(zhì)量。通過師德教育，強(qiáng)力打造了一支師德規(guī)范、作風(fēng)正派、本領(lǐng)過硬、為人師表的教師隊(duì)伍，有效提高了全體教師忠誠(chéng)教育、愛崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛學(xué)生、樂于奉獻(xiàn)、勤奮工作、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的自覺性，進(jìn)一步煥發(fā)了廣大教師教書育人的工作熱情，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的健康發(fā)展。

二、教改項(xiàng)目，順利推進(jìn)

去年1月，學(xué)校被確定為?高效課堂?教改項(xiàng)目市級(jí)試點(diǎn)學(xué)校。在項(xiàng)目實(shí)施中，學(xué)校把有教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目始終作為教學(xué)工作重點(diǎn)之一，保證了實(shí)驗(yàn)的順利推進(jìn)。一是領(lǐng)導(dǎo)重視、機(jī)構(gòu)健全、制度完善。學(xué)校建立了《有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《有效教學(xué)研究例會(huì)制度》、《有效教學(xué)研究檔案管理制度》等22種制度和要求。制定了包括教改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、各研究組組長(zhǎng)、全體實(shí)驗(yàn)教師、各班小組長(zhǎng)等所有實(shí)驗(yàn)參與人員的崗位職責(zé)，為教改實(shí)驗(yàn)按照規(guī)范、科學(xué)、統(tǒng)一、長(zhǎng)效、健康的機(jī)制運(yùn)行提供了組織保障。二是大造輿論、營(yíng)造氛圍、措施到位。為使教改實(shí)驗(yàn)深入人心，推動(dòng)發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)確定位、高點(diǎn)起動(dòng)，投入大量人力、物力、財(cái)力，積極創(chuàng)設(shè)教改情景，優(yōu)化教改環(huán)境，對(duì)教室進(jìn)行了個(gè)性化、趣味化、規(guī)范化布臵，為教改實(shí)驗(yàn)營(yíng)造積極、活潑、健康的輿論氛圍。三是努力學(xué)習(xí)、深入探究、大練內(nèi)功。學(xué)校先后四次組織實(shí)驗(yàn)教師參加市級(jí)教改項(xiàng)目推廣培訓(xùn)會(huì)和到師范學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，使全體實(shí)驗(yàn)教師對(duì)?高效課堂?教學(xué)改革的核心理念、管理策略、基本模式、基本流程和評(píng)價(jià)機(jī)制等獲得了深刻認(rèn)識(shí)。通過定期召開各類教學(xué)研究例會(huì)，學(xué)習(xí)探究?高效課堂?的基本模式、基本流程、三單設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)輔導(dǎo)、教材知識(shí)的挖掘和拓展、課內(nèi)學(xué)生互助合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)、有效教學(xué)評(píng)價(jià)方式與策略等主要專題，使實(shí)驗(yàn)教師達(dá)成共識(shí)、共同提高。四是持之以恒、創(chuàng)新實(shí)踐、初見成效。自實(shí)施教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以來，學(xué)校堅(jiān)持推行教學(xué)反思、?高效課堂?教學(xué)業(yè)務(wù)督導(dǎo)、互助合作備課、教改資料歸檔等制度性操作，督促全體實(shí)驗(yàn)教師持之以恒、堅(jiān)持經(jīng)常、互相學(xué)習(xí)、不斷提高。全體實(shí)驗(yàn)教師在教改實(shí)驗(yàn)中，重視學(xué)習(xí)、善于借鑒、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)新實(shí)踐、專題探究、反思總結(jié)，促進(jìn)了教改實(shí)驗(yàn)的持續(xù)進(jìn)行和良性發(fā)展。學(xué)校成功的承辦了?千陽(yáng)縣‘高效課堂’教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)?，有12名教師提供了示范課，起到了示范引領(lǐng)作用，受到參會(huì)老師的一致好評(píng)。學(xué)校積極開展?‘高效課堂’跨縣校際結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)?活動(dòng)，邀請(qǐng)岐山北郭中學(xué)和隴縣棱底下中學(xué)的實(shí)驗(yàn)教師來我校進(jìn)行校際交流觀摩展示，促進(jìn)了學(xué)校教改實(shí)驗(yàn)的不斷深入。

三、依托項(xiàng)目，完成學(xué)校基礎(chǔ)實(shí)施建設(shè)

南寨中學(xué)2008年被列為首批災(zāi)后重建項(xiàng)目學(xué)校和陜西省農(nóng)村中小學(xué)生活設(shè)施改造項(xiàng)目學(xué)校，規(guī)劃項(xiàng)目工程為綜合樓、學(xué)生公寓樓、師生餐廳、廁所及附屬工程、鍋爐房浴室、供暖管網(wǎng)等六個(gè)單體，總投資916萬元，該項(xiàng)目于2010年全部通過竣工驗(yàn)收投入使用。2011年7月，?寶雞市校園環(huán)境建設(shè)示范校?項(xiàng)目通過驗(yàn)收。2012年8月，完成教學(xué)樓加固、旗臺(tái)、電動(dòng)門的建設(shè)工程；11月，完成了標(biāo)準(zhǔn)化彈性操場(chǎng)土建工程。在實(shí)施各種項(xiàng)目建設(shè)中，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了項(xiàng)目辦公室，制定了《項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃實(shí)施方案》，抽調(diào)專門人員負(fù)責(zé)項(xiàng)目的具體實(shí)施。建設(shè)規(guī)劃著力凸顯人文景觀主題，彰顯傳統(tǒng)文化和時(shí)代特色，以美化校園環(huán)境為基礎(chǔ)，突出校園環(huán)境育人功能。現(xiàn)已建成的校園環(huán)境示范校項(xiàng)目景觀工程包括亭臺(tái)、廊架、書卷雕塑、石材桌凳、磚鋪曲徑、彩石拼鋪?zhàn)惘煹?、樹池、園內(nèi)道路硬化、鐵藝圍欄、建筑物裝飾粉刷等單元工程。其建筑物風(fēng)格多樣、特色鮮明、姿態(tài)萬千，布局合理、錯(cuò)落有致、相互呼應(yīng)襯托，更顯得變化多樣、和諧靈動(dòng)、美觀大方、賞心悅目、恰到好處?，F(xiàn)已建成的綠化工程包括學(xué)校前院、中院、后院及操場(chǎng)三大綠化區(qū)。新植風(fēng)景樹150棵，新栽植花木40余種3360余株，綠化美化花壇共19個(gè)約150㎡，綠化帶200m，新增綠地2400㎡，是學(xué)?？偩G化面積達(dá)4500多㎡，生均綠地面積達(dá)到了?雙高雙普?標(biāo)準(zhǔn)要求。特別是花木品種中有銀杏、櫻花、劍蘭、紅葉李、臘梅等特色風(fēng)景樹種，達(dá)到了三季有花，四季常綠的觀賞效果。

近兩年來，學(xué)校以?雙高雙普?縣創(chuàng)建為契機(jī)，彩色涂料粉刷教學(xué)樓和宿辦樓體外墻壁950㎡，白色涂粉樓檐頂及立面墻300㎡，災(zāi)后重建落成的五個(gè)單體全部外墻防水涂料粉刷，內(nèi)墻白色涂料包絡(luò)。油漆門104扇，窗52口。建成理化生實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)、衛(wèi)生保健、圖書閱覽等功能部室28個(gè)。另外，教師辦公設(shè)施全部更新，裝備有鋼床架、席夢(mèng)思床墊、新式辦公桌椅、儲(chǔ)物五門二斗書柜，校園網(wǎng)開通，寬帶進(jìn)戶，使每位教師均享有現(xiàn)代辦公的優(yōu)質(zhì)條件。師生餐廳、學(xué)生公寓樓生活設(shè)施齊備，餐桌美觀堅(jiān)固，餐位充足，就餐環(huán)境干凈衛(wèi)生。學(xué)生操場(chǎng)規(guī)劃細(xì)致，布局合理，器械安裝到位；師生水沖式廁所，設(shè)施齊全，打掃及時(shí)，衛(wèi)生狀況良好。學(xué)校整潔的校舍，干凈的校園，使全體師生沐浴在良好的校園環(huán)境氛圍之中。

四、營(yíng)造氛圍，打造書香文化美麗校園 在全力搞好校園環(huán)境硬件設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，南寨中學(xué)更注重校園文化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過深入調(diào)查，整合校園文化精華；精巧構(gòu)思，充實(shí)校園文化生活內(nèi)涵；準(zhǔn)確定位，打造書香文化美麗校園；活動(dòng)跟進(jìn)，促進(jìn)師生整體素質(zhì)的全面提升；認(rèn)真實(shí)施，提高學(xué)校辦學(xué)品位。其具體經(jīng)驗(yàn)是：

1、環(huán)境文化建設(shè)注重內(nèi)涵

（1）加強(qiáng)校風(fēng)、校訓(xùn)、辦學(xué)思想的解讀與宣傳，充分發(fā)揮思想文化的凝聚作用，提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人思想，形成學(xué)校的思想文化。南寨中的校風(fēng)是：求真、務(wù)實(shí)、開拓、進(jìn)??；校訓(xùn)是：求知、敬業(yè)、至誠(chéng)、上進(jìn)。辦學(xué)思想的基本體系是：樹立一種思想，確定兩項(xiàng)目標(biāo)，構(gòu)建三種框架，優(yōu)化四級(jí)體系，完善五動(dòng)方略，打造六種精神。

（2）刷新、完善室內(nèi)外標(biāo)語(yǔ)、文化墻，充分發(fā)揮環(huán)境渲染和熏陶作用。學(xué)校將校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等制作成字牌，粘貼在學(xué)校前院主要建筑物墻壁顯要位臵，以時(shí)時(shí)處處提示和警示師生，促進(jìn)師生求實(shí)創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻(xiàn)。在學(xué)校教學(xué)樓墻體立面、宣傳欄、文化櫥窗、照明燈柱等處，設(shè)立固定宣傳版面90多面，制作活動(dòng)宣傳版面28面，學(xué)校圍墻內(nèi)外精心設(shè)計(jì)制作文化墻76面，餐廳文化牌匾20面。宣傳內(nèi)容涉及思想修養(yǎng)、道德規(guī)范、行為禮儀、學(xué)習(xí)紀(jì)律等多個(gè)方面，使學(xué)生從欣賞字畫美麗圖案中，接受傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明的雙重教育。學(xué)校還結(jié)合?高效課堂?教改實(shí)驗(yàn)教室布臵及學(xué)生公寓樓寢室布臵，營(yíng)造教室和寢室文化氛圍，使學(xué)生在日常生活中受到校園文化熏陶，在耳聞目染、潛移默化中養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。

（3）關(guān)愛師生健康，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生健康習(xí)慣。學(xué)校歷來重視校園衛(wèi)生整理和健康教育工作，曾先后獲得各級(jí)各類校園文明、衛(wèi)生榮譽(yù)。在校園環(huán)境建設(shè)等各類創(chuàng)建活動(dòng)中，更是把校園環(huán)境衛(wèi)生工作拿在手上。學(xué)校建立和完善了切實(shí)可行的衛(wèi)生打掃和保潔制度，設(shè)立了衛(wèi)生保健室和心理咨詢室，結(jié)合陽(yáng)光體育活動(dòng)的開展及?高效課堂?研究實(shí)驗(yàn)的深化，促進(jìn)了學(xué)生文明衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成和健康水平的提高。走進(jìn)南中校園，地面干凈整潔，教師窗明幾凈，布臵典雅活潑，給人以賞心悅目的感覺。

（4）綠化、美化、亮化同步進(jìn)行，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境。學(xué)校校園規(guī)劃布局科學(xué)合理，功能分區(qū)明確，設(shè)施裝配齊全，建筑物錯(cuò)落有致，協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。使全校師生沉浸在健康、幽雅、和諧、積極的文化氛圍之中。

2、精神文明建設(shè)注重效果

學(xué)校注重師生精神文明建設(shè)，堅(jiān)持以活動(dòng)促建設(shè)，以成效求發(fā)展，保證了學(xué)校環(huán)境建設(shè)由表及里的深層推進(jìn)。

（1）以學(xué)生為主體，開展豐富多彩的德育文化活動(dòng)。近兩年來，學(xué)校堅(jiān)持主題教育月活動(dòng)，每學(xué)期開學(xué)，利用一月時(shí)間在師生中開展師德規(guī)范教育月和學(xué)生日常行為規(guī)范教育月活動(dòng)，以促進(jìn)師生愛崗敬業(yè)良好職業(yè)道德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，加速了學(xué)校行為文化建設(shè)。學(xué)校利用傳統(tǒng)節(jié)假日，以傳承中華傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神為主題，開展了?我為團(tuán)旗增色?、?弟子規(guī)?進(jìn)校園等系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生明禮誠(chéng)信，接受革命歷史和傳統(tǒng)文明的教育洗禮。學(xué)校以慶祝建黨90周年為契機(jī)，積極開展感恩勵(lì)志教育專題演講活動(dòng)，進(jìn)行愛心召喚、愛的教育，喚醒學(xué)生冰封的心靈。

（2）以興趣培養(yǎng)為載體，深化素質(zhì)教育。學(xué)校組建了男女教師籃球隊(duì)，學(xué)生書法美術(shù)、音樂舞蹈興趣活動(dòng)小組，堅(jiān)持經(jīng)常性活動(dòng)，并指派專業(yè)教師跟進(jìn)輔導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)集體主義情懷和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)及探究創(chuàng)新精神。學(xué)校根據(jù)校本研修任務(wù)，廣泛開展評(píng)教賽講、教師基本功大賽和校本研修活動(dòng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

（3）以?高效課堂?教改實(shí)驗(yàn)為研究方向，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的 穩(wěn)步提高。學(xué)校2010年開始，學(xué)習(xí)和開展?高效課堂?教改實(shí)驗(yàn)，2011年1月被市教研室確定為市級(jí)教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)校。三年來，伴隨教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施，全體師生教學(xué)理念得到了更新，基本樹立了以人為本的教育思想，掌握了合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)模式，確立了促進(jìn)學(xué)生不斷成長(zhǎng)的新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。深化了素質(zhì)教育，促進(jìn)了學(xué)校教育工作的穩(wěn)步推進(jìn)和全面提高。

（4）強(qiáng)化制度文化建設(shè)，促學(xué)校工作按規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的軌跡運(yùn)行。學(xué)校各項(xiàng)管理制度，是學(xué)校校本的管理文化，是校園文化環(huán)境要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑。近年來，學(xué)校一貫重視制度建設(shè)，經(jīng)過多次實(shí)踐和修訂，逐步建立和完善了一整套凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有本校文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理體系和管理制度，構(gòu)建了學(xué)校特色制度文化。學(xué)校一貫堅(jiān)持實(shí)行《崗位責(zé)任制》、《校務(wù)公開制》、《環(huán)境衛(wèi)生分包制》及《課堂教學(xué)管理細(xì)則》、《教師工作量化考核實(shí)施方案》、《教師業(yè)績(jī)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等多種制度，使管理操作層次清楚、規(guī)范有序、行而有據(jù)，形成了依規(guī)辦事，民主管理，以德立校的科學(xué)運(yùn)行機(jī)制。

五、大力整治，營(yíng)造和諧校園周邊環(huán)境氛圍

南寨鎮(zhèn)中學(xué)位于南寨鎮(zhèn)街道繁華地段，瀕臨寶漢高速公路出入口，是千鳳公路，千沙公路必經(jīng)之地。其周邊環(huán)境復(fù)雜，交通安全隱患多，再加上社會(huì)不良文化的誘惑侵蝕，學(xué)校成為社會(huì)不良現(xiàn)象影響的重災(zāi)區(qū)。為了凈化校園周邊環(huán)境，學(xué)校會(huì)同公安、工商、交通、政府等部門，多次對(duì)校園周邊書亭、網(wǎng)吧、商店、交通進(jìn)行整治，取得了良好的綜治效果。為了確保校園周邊環(huán)境的安寧與和諧，學(xué)校成立了平安校園綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校綜治、安全工作實(shí)際，修訂完善了《安全工作職責(zé)與管理辦法》、《安全工作管理責(zé)任書》，從而有效的促進(jìn)了全校綜治工作、安全工作、治安消防工作的有序進(jìn)行，確保了校園及其周邊，學(xué)生無一例違法犯罪和傷害事件的發(fā)生，確保了平安校園的榮譽(yù)成果。其主要工作表現(xiàn)在以下方面：

一是保持高度的政治敏銳性，維護(hù)校園政治穩(wěn)定。學(xué)校把安全維穩(wěn)工作列入學(xué)校工作重要的議事日程，利用校園廣播，認(rèn)真宣傳，扎實(shí)做好師生的思想政治工作。校黨支部、校辦公室、校團(tuán)委及時(shí)調(diào)查收集了解黨員干部、廣大教師和全體學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的開展學(xué)習(xí)宣傳教育工作，使全體師生的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到黨的路線方針政策上來。

二是和諧校園周邊單位、村組、居民之間的利益關(guān)系，防范和及時(shí)化解矛盾糾紛，增強(qiáng)周邊居民的信賴度和維護(hù)學(xué)校安全的責(zé)任意識(shí)。

三是嚴(yán)肅門禁制度，對(duì)外來人員出入學(xué)校進(jìn)行盤查登記，同時(shí)采取技防措施加強(qiáng)監(jiān)控，不斷提高預(yù)防校外滋擾和打擊犯罪的能力。

四是加強(qiáng)師生安全教育，特別對(duì)學(xué)生隨身攜帶的不安全物品進(jìn)行檢查收繳，杜絕了傷害事故的發(fā)生。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生矛盾糾紛排查力度，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。多年來校園內(nèi)未發(fā)生任何惡性傷害事件，校園外未發(fā)生學(xué)生違法犯罪行為，受到當(dāng)?shù)厝嗣窈驼男刨嚭涂隙ā?/p>

南寨中學(xué)通過幾年的不懈努力，在文明校園建設(shè)和市級(jí)?文明校園?榮譽(yù)保持方面，做出了大量工作，取得了優(yōu)異的成績(jī)。促進(jìn)了學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)迅速完備，促進(jìn)了學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，促進(jìn)了校園文化環(huán)境品位大幅提升，保證了校園周邊環(huán)境的和諧安寧。南寨中學(xué)已經(jīng)成為千陽(yáng)縣基礎(chǔ)教育的窗口學(xué)校和當(dāng)?shù)剞r(nóng)村初級(jí)中學(xué)的示范學(xué)校，正在發(fā)揮著中小學(xué)教育校園文明的引領(lǐng)作用。

二〇一二年十一月二十日

第二篇：打造班級(jí)文化 彰顯班級(jí)特色

打造班級(jí)文化 彰顯班級(jí)特色

——贊皇中學(xué)高二年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)紀(jì)實(shí)

學(xué)校是學(xué)生放飛夢(mèng)想、自由翱翔的蔚藍(lán)天空。作為學(xué)校的重要組成部分，班級(jí)環(huán)境更是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要土壤。為更好地發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能，體現(xiàn)班級(jí)的文化特色，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美意識(shí)和健康的審美情趣，開學(xué)以來，高二年級(jí)開展了轟轟烈烈的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。經(jīng)過兩周的努力，班級(jí)文化建設(shè)初見成效，各班舊貌換新顏，可謂是百花齊放，異彩紛呈！

亮點(diǎn)一：主題文化鮮明

新學(xué)期伊始，王續(xù)棠書記、王增書副校長(zhǎng)根據(jù)我校實(shí)際情況，決定在高二年級(jí)開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，并組織班主任進(jìn)行專題研究，要求各班在進(jìn)行文化建設(shè)時(shí)要有主題意識(shí)，要有班級(jí)特色。在此基礎(chǔ)上，各班根據(jù)本班的特點(diǎn)，制定了主題鮮明、彰顯個(gè)性的班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃。之后，各班緊緊圍繞自己的主題打造班級(jí)文化?！皠?lì)志欄”、“學(xué)習(xí)園地”、“綠色環(huán)?！?、“快樂閱讀”、“班級(jí)公約”、“書海之星”、“教師寄語(yǔ)”??一個(gè)個(gè)新穎、詩(shī)意的主題就如一面面鮮艷的旗幟，讓班級(jí)文化有了鮮活的靈魂。亮點(diǎn)二：文化內(nèi)涵豐富

為了凸顯班級(jí)文化的主題，各班充分發(fā)揮集體的智慧和力量，班主任、任課老師、學(xué)生各盡其能，對(duì)本班的文化陣地——教室進(jìn)行了精心的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說話”，有的班級(jí)甚至連教室天花板都充分利用。各具班級(jí)特色的班級(jí)展板盡顯班級(jí)風(fēng)貌：班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)、班主任寄語(yǔ)、班級(jí)公約、班級(jí)合照??它們就是班級(jí)個(gè)性化的標(biāo)簽，是班級(jí)富有魅力的名片。教室后面的板報(bào)，設(shè)計(jì)新穎、版面整潔、線條分明、色彩搭配合理，給人耳目一新的感覺。“學(xué)習(xí)園地”里記錄著學(xué)生的成長(zhǎng)足跡，記錄著學(xué)生在誠(chéng)信、守紀(jì)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生方面的進(jìn)取之路?！皥D書角”則是廣闊智慧的一個(gè)集中地，讓學(xué)生在課余時(shí)間能充實(shí)自己，極大地開拓視野。

亮點(diǎn)三：樹立管理文化

班級(jí)文化的建設(shè)，只營(yíng)造溫馨的環(huán)境文化是不夠的，還要?jiǎng)?chuàng)建科學(xué)的制度文化、建設(shè)人文的精神文化，達(dá)成和諧的成長(zhǎng)氛圍，使班集體建設(shè)取得事半功倍的效果，最終促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康成長(zhǎng)。在此次班級(jí)文化建設(shè)過程中，各位班主任老師努力使班級(jí)的常規(guī)管理向精細(xì)化發(fā)展。走進(jìn)任何一間教室，都有賞心悅目之感：課桌椅擺放整齊劃一，令人過目不忘；教室窗明幾凈，班級(jí)的衛(wèi)生角掃帚擺放亦是端正有序。這些班級(jí)事務(wù)的小細(xì)節(jié)，也是一種美的傳遞，一種文化的熏陶。

此次班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)的開展，發(fā)揮了班主任的創(chuàng)新理念，展示了學(xué)生的才華，豐富了家校合作育人的內(nèi)涵，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，營(yíng)造了濃厚的文化氛圍，為校園的文化建設(shè)增添了亮麗的一筆！

班級(jí)文化建設(shè)寓知識(shí)性、教育性、趣味性于一體，每一面墻壁都會(huì)說話，成為學(xué)生“無聲的老師”，啟迪著孩子們的智慧，溫暖著孩子們的心靈。

根據(jù)工作安排，我校于本學(xué)期第四周在全校開展了班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，這次班級(jí)文化建設(shè)各班主任都非常重視，學(xué)生積極參與，群策群力。每一間教室都滲透著溫馨，不僅做到了形式上的美觀而且濃厚的文化氛圍，教室里的每一個(gè)角落都洋溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍，每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了班主任的獨(dú)具匠心和孩子們的聰明才智。這次活動(dòng)不僅促進(jìn)了班級(jí)管理，形成了富有特色的班級(jí)文化，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴求，而且營(yíng)造了更加和諧融洽、溫馨溫暖、優(yōu)美濃郁的校園文化。

時(shí)代中學(xué)“構(gòu)建走廊文化，建設(shè)特色班級(jí)”紀(jì)實(shí)報(bào)道

為進(jìn)一步改善學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，使師生在潛移默化中感悟?qū)W校深厚的文化底蘊(yùn)和朝氣蓬勃的發(fā)展態(tài)勢(shì)，新學(xué)期伊始，學(xué)校啟動(dòng)了教學(xué)樓走廊文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)工作，在吳校長(zhǎng)的親自指導(dǎo)下，在對(duì)每個(gè)方案進(jìn)行反復(fù)論證、完善的基礎(chǔ)上，通過全體師生的共同努力，此項(xiàng)工作已于近日順利結(jié)束。

二樓大廳新增了寬屏液晶電視，教學(xué)樓環(huán)形走廊上懸掛上班級(jí)特色展板，三、四、五樓的廳廊立柱分別掛著“十大感動(dòng)中國(guó)人物”、“三綱五常 ”以及名人名言，36個(gè)教學(xué)班的后墻，也重新進(jìn)行了布置，內(nèi)容涵蓋了德、智、體、美、衛(wèi)生、安全等各個(gè)方面知識(shí)，融教育性、知識(shí)性和藝術(shù)性于一體，有的班通過每個(gè)人的座右銘，相互勵(lì)志；有的班級(jí)用優(yōu)秀作文展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)素養(yǎng)；有的班通過美文、美圖賞析，提升文化藝術(shù)素養(yǎng)；有的班通過表?yè)P(yáng)先進(jìn)，為廣大同學(xué)樹立楷模??

時(shí)代中學(xué)從建校開始，無論是硬件設(shè)施的完善，還是校園文化建設(shè)的推陳出新，一直遵循著高品位的原則，從操場(chǎng)到教學(xué)樓，從學(xué)生宿舍到食堂，每處設(shè)計(jì)都體現(xiàn)著布局合理，格調(diào)高雅，賞心悅目，寓意深刻，美觀實(shí)用的理念。

精彩紛呈的走廊和班級(jí)文化不僅豐富了校園生活，也為培養(yǎng)學(xué)生的思想境界和審美能力起著積極的促進(jìn)作用，同時(shí)也從細(xì)節(jié)上激勵(lì)著每一個(gè)為理想奮斗的時(shí)代學(xué)子，珍惜時(shí)光，珍愛生命，用勤奮和刻苦書寫美好的未來。

為了給高三年級(jí)的同學(xué)復(fù)習(xí)備考營(yíng)造良好氛圍，培養(yǎng)學(xué)生“惜時(shí)、競(jìng)爭(zhēng)、吃苦”的意識(shí)，由年級(jí)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各班同學(xué)在班主任老師的組織下，利用課余時(shí)間，自己動(dòng)手進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，形成了別具特色的年級(jí)文化特色。

近日，在年級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)、副校長(zhǎng)翟義生的組織帶領(lǐng)下，召開了高三年級(jí)全體班主任班級(jí)的文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。與會(huì)人員對(duì)全年級(jí)各班的班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行了參觀，大家一致認(rèn)為，8班、10班、15班和20班在教室布置方面很有特色，其中20班除了教室內(nèi)的各項(xiàng)布置搭配合理以外，全班同學(xué)所體現(xiàn)出來的積極向上的班級(jí)文化氛圍給老師們留下了深刻的印象。在參觀完各個(gè)班級(jí)的文化建設(shè)后，翟校長(zhǎng)作了重要講話。翟校長(zhǎng)指出，積極向上的文化氛圍對(duì)高三學(xué)子的復(fù)習(xí)備考有重要的影響，同時(shí)，學(xué)生在自己動(dòng)手參與班級(jí)文化建設(shè)的過程中，動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力都能夠得到培養(yǎng)，這也體現(xiàn)了我?！坝猛暾慕逃囵B(yǎng)完整的人”的教育目標(biāo)。教室是高考復(fù)習(xí)備考的主戰(zhàn)場(chǎng)，這一基本屬性決定了教室既要有如家般的溫馨氛圍，也要能夠?yàn)橥瑢W(xué)們高考的拼搏加油鼓勁。翟校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，班級(jí)文化建設(shè)絕不僅僅等同于簡(jiǎn)單的教室布置。雖然班級(jí)文化建設(shè)也需要有班級(jí)的各種外在的表現(xiàn)，但是班級(jí)所體現(xiàn)出來的精神面貌和文化氛圍才是班級(jí)文化建設(shè)的核心。

第三篇：打造樓道文化 彰顯書香校園

打造樓道文化 彰顯書香校園

程家莊小學(xué)注重校園文化建設(shè)，在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下，利用可以利用的一切資源積極有序的加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。為進(jìn)一步豐富校園文化，突出學(xué)校特色，構(gòu)建寬松、和諧、健康、溫馨的育人環(huán)境，近日，程家莊小學(xué)對(duì)教學(xué)樓樓道進(jìn)行了精心布置。

在教學(xué)樓樓道精心設(shè)計(jì)了三個(gè)內(nèi)容。一是經(jīng)典誦讀宣傳畫和篆刻繪畫作品；二是唐詩(shī)宋詞及注解；三是名人名言及解讀。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！备挥袑哟魏吞厣臉堑牢幕?，具有潛在的教育功能，鑄就了校園人文精神，使學(xué)生心靈得到啟迪，情操得到陶冶，給學(xué)生提供了健康向上的精神環(huán)境。

第四篇：彰顯客家文化特色打造廣東文化名城

彰顯客家文化特色打造廣東文化名城

中共梅州市委梅州市人民政府

廣東作為改革開放的前沿陣地，經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，文化建設(shè)成績(jī)斐然。2002年省委九屆二次全會(huì)作出建設(shè)文化大省的重大決策部署以來，全省文化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)快速協(xié)調(diào)發(fā)展的新時(shí)期。特別是2009年省委、省政府出臺(tái)《關(guān)于加快提升文化軟實(shí)力的實(shí)施意見》，明確提出了建設(shè)文化強(qiáng)省的新目標(biāo)新任務(wù)，部署實(shí)施了“七大工程”，標(biāo)志著廣東文化建設(shè)邁入了大發(fā)展大繁榮的新階段。省委十屆七次全會(huì)將對(duì)建設(shè)文化強(qiáng)省作出新的部署，必將有力地促進(jìn)全省加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，為爭(zhēng)當(dāng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀排頭兵提供堅(jiān)強(qiáng)的精神動(dòng)力和智力支持。

一、以踐行科學(xué)發(fā)展觀的高度，充分認(rèn)識(shí)建設(shè)文化強(qiáng)省的重大意義

省委、省政府建設(shè)文化強(qiáng)省的決策部署，切合時(shí)代要求，符合廣東實(shí)際，具有很強(qiáng)的戰(zhàn)略性、現(xiàn)實(shí)性和創(chuàng)新性。

一是具有戰(zhàn)略性。實(shí)施文化強(qiáng)省戰(zhàn)略，是省委、省政府運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)新文化發(fā)展的重大決策。它確立了廣東新的文化發(fā)展觀，科學(xué)把握了當(dāng)今世界文化發(fā)展的時(shí)代潮流與我省文化發(fā)展的目標(biāo)方位，深化了對(duì)文化發(fā)展的地位、方向、動(dòng)力、思路、格局和目的的認(rèn)識(shí)，打破了當(dāng)前阻礙我省加快文化發(fā)展的舊觀念、老做法、僵體制，做到文化與經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)同規(guī)劃同部署同

建設(shè)，最大限度地解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力。建設(shè)文化強(qiáng)省總的看法、根本觀點(diǎn)，與科學(xué)發(fā)展觀相適應(yīng)，與和諧社會(huì)建設(shè)要求相統(tǒng)一，對(duì)繁榮我省文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)具有十分重要的戰(zhàn)略意義。

二是具有現(xiàn)實(shí)性。建設(shè)文化強(qiáng)省，把文化產(chǎn)業(yè)當(dāng)作一項(xiàng)提升工程來抓，實(shí)施重大項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略，扶持發(fā)展一批文化產(chǎn)業(yè)骨干企業(yè)，培育文化產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略投資者，使我省的文化產(chǎn)業(yè)在金融危機(jī)面前逆勢(shì)上揚(yáng)，成為新的支柱產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。建設(shè)文化強(qiáng)省，使文化產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)、科技進(jìn)一步緊密融合，文化的“軟實(shí)力”與經(jīng)濟(jì)的“硬實(shí)力”互為結(jié)合轉(zhuǎn)換，必將促進(jìn)整個(gè)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，有力地提升我省發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)能力。

三是具有創(chuàng)新性。自主創(chuàng)新的原動(dòng)力，主要在于文化的創(chuàng)新。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，文化影響著科技的生成、發(fā)展與傳播，影響著創(chuàng)新的進(jìn)程和結(jié)果，每一次的科技大進(jìn)步往往都由思想觀念大解放和文化大繁榮所驅(qū)動(dòng)。建設(shè)文化強(qiáng)省，能夠在精神、理念和價(jià)值觀層面上創(chuàng)新人才，提升主體自主創(chuàng)新能力；能夠內(nèi)生、激發(fā)制度變遷，產(chǎn)生出開放、合作、互補(bǔ)、共生的有助于自主創(chuàng)新的制度、機(jī)制；能夠營(yíng)造尊重個(gè)性、崇尚創(chuàng)造、寬容失敗的文化環(huán)境和創(chuàng)新氛圍，使人思維活躍、精神振奮，形成創(chuàng)新激情，迸發(fā)創(chuàng)造活力。

二、以建設(shè)文化強(qiáng)省的強(qiáng)大動(dòng)力，推進(jìn)我市“文化名城”建設(shè)近年來，我們始終從戰(zhàn)略高度把“文化梅州”建設(shè)作為推動(dòng)“綠色崛起”的重要突破口，制定規(guī)劃，明確重點(diǎn)，加大投入，市、縣、鎮(zhèn)、村四級(jí)聯(lián)創(chuàng)廣東“文化名城”，山區(qū)文化強(qiáng)市建設(shè)取得了新的成果。一是以弘揚(yáng)客家文化為重點(diǎn)，致力打造“世界客都”品牌。著力創(chuàng)建中國(guó)客家文化生態(tài)保護(hù)區(qū)，采取政策扶持、區(qū)別對(duì)待的措施，對(duì)10大類196個(gè)“非遺”項(xiàng)目進(jìn)行整體性保護(hù)，今年5月我市被國(guó)家文化部批準(zhǔn)設(shè)立全國(guó)第五個(gè)國(guó)家級(jí)文化生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū)。建成國(guó)內(nèi)規(guī)模最大、館藏最豐富的中國(guó)客家博物館，啟動(dòng)客家圍龍屋申報(bào)世界文化遺產(chǎn)工作。精心創(chuàng)作客家新劇目、新山歌、新影視，《等郎妹》、《山魂》、《桃花雨》、《塵埃落定》等分別榮獲省藝術(shù)節(jié)劇目一等獎(jiǎng)和“五個(gè)一工程”優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，《桃花雨》在第九屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)上獲“文華優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)”，推出《梅開盛世》、《家鄉(xiāng)好梅州》等上百首現(xiàn)代客家山歌，拍攝了《等郎妹》、《客都春秋》等影視作品。舉辦中國(guó)客家山歌旅游節(jié)等特色節(jié)慶活動(dòng)，開展客家研究學(xué)術(shù)活動(dòng)，編纂出版《客家研究文叢?客家與梅州書系》，不斷挖掘和提升客家文化，有力地提升了“梅花香自苦寒來”的客家人文精神。二是以普及高中階段教育為重點(diǎn)，致力打造山區(qū)教育強(qiáng)市。把創(chuàng)建教育強(qiáng)市、推進(jìn)普及高中階段教育擺在文化強(qiáng)市建設(shè)的重要位置，辦好10所全國(guó)示范性高級(jí)中學(xué)、4所萬人和6所5000人中職學(xué)校，全市22個(gè)鎮(zhèn)被省評(píng)為教育強(qiáng)鎮(zhèn)，梅江區(qū)、蕉嶺縣率先建成教育強(qiáng)縣（區(qū)）。三是以發(fā)展文化旅游業(yè)為重點(diǎn)，致力打造文化支柱產(chǎn)業(yè)。興建了榮獲魯班獎(jiǎng)、體現(xiàn)客家建筑藝術(shù)的國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)雁南飛旅游度假村，以及集客家小鎮(zhèn)、客家祠為一體的客天下旅游產(chǎn)業(yè)園等一大批旅游新景區(qū)，開發(fā)了葉劍英紀(jì)念園等名人故居旅游景區(qū)，發(fā)展了茶山村、三河鎮(zhèn)等古村、古鎮(zhèn)旅游，梅州先后獲得了“中國(guó)優(yōu)秀旅游城市”、“中國(guó)最佳文化生態(tài)旅游目的地”等榮譽(yù)，文化旅游成為我市新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。四是以實(shí)施文化共享工程為重點(diǎn)，致力打造城鄉(xiāng)一體的公共文化服務(wù)體系。實(shí)施農(nóng)村“文化共享”工程，推動(dòng)“文化上網(wǎng)”工程建設(shè)，廣泛開展送書、送戲、送電影下鄉(xiāng)活動(dòng)，高標(biāo)準(zhǔn)興建農(nóng)家書屋、社區(qū)書屋和鎮(zhèn)綜合文化站，全面推進(jìn)文化先進(jìn)鎮(zhèn)（街道）創(chuàng)建工作，共創(chuàng)建20個(gè)文化先進(jìn)鎮(zhèn)（街道），覆蓋城鄉(xiāng)的基層公共文化服務(wù)體系初步建成。五是以文化體制改革為重點(diǎn)，致力打造良好的文化發(fā)展環(huán)境。轉(zhuǎn)變政府職能，重視文化市場(chǎng)體系建設(shè)，完善行業(yè)準(zhǔn)入和退出機(jī)制，規(guī)范文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法，文化社會(huì)組織和文化企業(yè)得到全面發(fā)展。

下一步，我們將乘建設(shè)文化強(qiáng)省的東風(fēng)，圍繞打造廣東“文化名城”的目標(biāo)，突出“一個(gè)重點(diǎn)”，加快“兩項(xiàng)建設(shè)”，做大“一個(gè)產(chǎn)業(yè)”，以文化的大發(fā)展大繁榮推動(dòng)梅州“綠色崛起”。

一個(gè)重點(diǎn)：大力發(fā)展客家文化。梅州作為全球客家人最大的聚集地和衍播海外的出發(fā)地，千百年來成就了具有深刻歷史內(nèi)涵又富有時(shí)代元素的客家文化。傳承和發(fā)展客家文化，是梅州文化建設(shè)的重心所在。我們將按照社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的要求，挖掘和提升客家人文精神，真正使梅州成為世界客家人的精神家園。申報(bào)一批國(guó)家級(jí)、省級(jí)“文?！眴挝缓汀胺沁z”保護(hù)名錄，積極建設(shè)中國(guó)客家文化生態(tài)保護(hù)區(qū)，著力抓好客家圍龍屋“申遺”工作，進(jìn)一步繼承和創(chuàng)新客家文化。狠抓文化精品創(chuàng)作，積極開展文化交流，組織籌辦梅州首屆國(guó)際媒體攝影大展，繼續(xù)辦好中國(guó)

客家山歌旅游節(jié)、世界客商大會(huì)等活動(dòng)，進(jìn)一步繁榮客家文化。

兩項(xiàng)建設(shè)：一是建設(shè)公共文化服務(wù)體系。按照黨的十七大建設(shè)和諧文化的要求，以公益性為取向，高度重視公共文化服務(wù)體系建設(shè)，抓好中國(guó)客家博物館晉升國(guó)家一級(jí)館等重點(diǎn)文化設(shè)施建設(shè)，在全市形成布局合理、功能完善、覆蓋城鄉(xiāng)的公共文化服務(wù)體系。建成一批城市“十五分鐘文化圈”和農(nóng)村“十公里文化圈”，最大限度地保護(hù)和實(shí)現(xiàn)人民群眾的文化權(quán)益。二是建設(shè)教育強(qiáng)市。教育是梅州文化的重要品牌，也是文化發(fā)展的主渠道。全面推進(jìn)教育強(qiáng)鎮(zhèn)、教育強(qiáng)縣創(chuàng)建工作，2013年前率先在全省山區(qū)市中建成教育強(qiáng)市。重點(diǎn)是扎實(shí)推進(jìn)普及高中階段教育，著力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，辦好10所全國(guó)示范性高級(jí)中學(xué)和10所重點(diǎn)中職學(xué)校，加快建設(shè)全省重要的職教基地和勞動(dòng)力資源開發(fā)示范市。

一個(gè)產(chǎn)業(yè)：積極發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。把文化產(chǎn)業(yè)打造成支柱產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)抓好“國(guó)家級(jí)麓湖山文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)”和“客天下旅游產(chǎn)業(yè)園”的建設(shè)，增強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)的集聚效應(yīng)。把客家生態(tài)文化旅游作為先鋒產(chǎn)業(yè)來抓，重點(diǎn)抓好“百里休閑長(zhǎng)廊”、“粵贛閩千里客家文化長(zhǎng)廊”等，積極與省共建“客家文化生態(tài)旅游示范區(qū)”。加強(qiáng)文化與市場(chǎng)的有效對(duì)接，推廣大型民系風(fēng)情歌舞《客家意象》商業(yè)運(yùn)作模式，推動(dòng)文化與娛樂產(chǎn)業(yè)的有機(jī)結(jié)合，壯大文化消費(fèi)市場(chǎng)。

第五篇：打造三香校園,彰顯辦學(xué)特色

打造三香校園，彰顯辦學(xué)特色

——黃州區(qū)東門學(xué)校

黃州區(qū)東門學(xué)校是一所辦屬公辦小學(xué)，也是一所快速發(fā)展中的學(xué)校。近年來，我們結(jié)合本校實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以改革求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，進(jìn)一步提升教師素質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，逐步形成自己的辦學(xué)特色。下面就我校打造三香校園的工作情況進(jìn)行匯報(bào)。

一、優(yōu)雅育人環(huán)境，夯實(shí)“三香”沃土

近年來，在上級(jí)的關(guān)心和支持下，東門學(xué)校重新布局，拆除了橫穿校園的舊教學(xué)樓，新建了科教樓，鋪設(shè)了塑膠跑道。如今，走進(jìn)東門學(xué)校，滿眼都是鮮亮的色彩：米黃的教學(xué)樓莊嚴(yán)樸素；教室里、走廊上，或擺著鮮花，或種著綠草；綠色的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)寬闊亮麗。校園里花團(tuán)錦簇，綠樹成蔭，再加上名人書畫、讀書故事、唐詩(shī)宋詞點(diǎn)綴其間，讓人感到滿目芬芳、和諧怡人。這一株株花草，一棵棵樹木，一幅幅字畫讓校園里到處都彌漫著花香，到處都萌發(fā)著生機(jī)。

二、明晰辦學(xué)目標(biāo)，孕育“三香”特色

為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，五年前，校委會(huì)明確提出了學(xué)校發(fā)展的定位與目標(biāo)：“一年打基礎(chǔ)、三年顯特色、五年上市優(yōu)、十年創(chuàng)一流”。打造“三香”校園的想法也是在這個(gè)時(shí)候應(yīng)運(yùn)而生，“三香”即花香、書香和墨香。/ 7

“書香”是學(xué)校的核心。打造“書香”校園能更好地營(yíng)造“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”的校園氛圍，培養(yǎng)師生良好的讀書習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

“花香”是人們所期待的良好生存環(huán)境。打造“花香”校園能更好地讓師生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)學(xué)校、愛惜生命的良好習(xí)慣，促進(jìn)師生身心健康、讓他們愉悅地工作、學(xué)習(xí)。

“墨香”則是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)師生審美情趣，陶冶情操的極好途徑。

三、踐行辦學(xué)目標(biāo)，打造“三香”校園

下面，我就從書香為伴促成長(zhǎng)、花香滿園怡性情、翰墨飄香展風(fēng)采三個(gè)方面談?wù)勎倚５脑O(shè)想及做法。

主題一：書香為伴促成長(zhǎng)

（一）優(yōu)化校園文化環(huán)境，營(yíng)造師生讀書氛圍 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“學(xué)校應(yīng)該成為書籍的王國(guó)。”這句話正點(diǎn)明了“書香”校園的真諦，也告訴所有教育者一個(gè)真理：學(xué)習(xí)應(yīng)該與書香為伴，師生應(yīng)該與經(jīng)典為伍。學(xué)生在校園里眼睛所觸及的每一處風(fēng)景也都應(yīng)該有文化的熏染。于是通過校園環(huán)境的改造，在教學(xué)樓、辦公室、教室、走廊乃至操場(chǎng)護(hù)欄等處所進(jìn)行精心的布置和修飾，以營(yíng)造濃濃的書香氛圍。

1． 打造墻體文化。/ 7

（1）在教學(xué)樓樓梯墻上張貼讀書名言——“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書香伴我成長(zhǎng)”等。

（2）藝術(shù)走廊——懸掛名家書畫、經(jīng)典詩(shī)詞、張貼學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作書畫等作品。

（3）文學(xué)長(zhǎng)廊——介紹從四書五經(jīng)、唐詩(shī)宋詞到現(xiàn)代文學(xué)中與課本有關(guān)的名著名作及文學(xué)家故事，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，多讀書，提高學(xué)生閱讀的興趣。

這樣，使學(xué)生走進(jìn)校園就能舉目見人文，放眼品經(jīng)典，在濃濃的書香氣氛中感受文化的浸潤(rùn)。2．建設(shè)班級(jí)“書香”文化。

為了營(yíng)造書香班級(jí)的文化氛圍，讓班級(jí)浸潤(rùn)著濃濃的“書香氣”，學(xué)校給每個(gè)班級(jí)配備了書柜，建起了圖書角，一方面發(fā)動(dòng)學(xué)生自己帶書，實(shí)現(xiàn)資源共享，另一方面學(xué)校給每個(gè)班級(jí)配備100本適合學(xué)生閱讀的圖書，并規(guī)定每天上午上課之前的古詩(shī)詞誦讀時(shí)間必須引導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩(shī)詞，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，每天中午課前的半個(gè)小時(shí)是自由閱讀時(shí)間，由語(yǔ)文老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行閱讀自己喜歡的有益于孩子們身心發(fā)展的書籍。為了更好的引導(dǎo)孩子們樂于閱讀，語(yǔ)文老師定期舉行“好書推介會(huì)”、“共讀一本書”、“讀書心得交流會(huì)”等與閱讀有關(guān)的活動(dòng)。如今，經(jīng)歷了一年多的摸索和嘗試，我校班級(jí)文化各具特色，“書蟲札記”匯集的是學(xué)生課外讀書的心得感悟，“學(xué)海拾貝”展示的是學(xué)生語(yǔ)言文字/ 7

積累成果，“作品展示臺(tái)”讓學(xué)生找到了張揚(yáng)自我、發(fā)展特長(zhǎng)的樂趣。班級(jí)文化熏染了學(xué)生的品性，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，讓教室真正成了學(xué)生享受讀書、成長(zhǎng)智慧的地方。

（二）開設(shè)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)

每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，語(yǔ)文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)。帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，老師們利用材料，教給學(xué)生讀書方法，如：選讀法、瀏覽法、精讀法、摘讀法等等，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣，初步掌握讀書的方法。同時(shí)，控制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。組織閱讀公開課觀摩教學(xué)，探索課外閱讀指導(dǎo)課的教法，逐步形成課外閱讀的基本課型。如：閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等基本課型。

（三）倡導(dǎo)教師帶頭閱讀，實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師，引導(dǎo)教師多讀書、讀好書，形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。我校已經(jīng)組織全校教師共同讀李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、韓興娥的《讓孩子踏上閱讀快車道》、雷夫.艾思奎斯的《第56號(hào)教室的奇跡》及管建剛的《我的作文教學(xué)革命》等書，推薦并要求教師讀好以下四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，/ 7

知天下大事。高年級(jí)語(yǔ)文教師開展和學(xué)生同讀一本書的活動(dòng)，通過開展師生同讀一本書，同背一首詩(shī)，同寫一篇讀后感等活動(dòng)，達(dá)到師生共同成長(zhǎng)。

（四）建立家校讀書互動(dòng)機(jī)制，帶動(dòng)親子閱讀的開展 為了更好的促進(jìn)學(xué)生讀書，我校計(jì)劃每學(xué)期開展一次“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。

（五）建立讀書活動(dòng)評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)讀書活動(dòng)深入 開展讀書活動(dòng)絕不是一項(xiàng)急功近利的工作，建立激勵(lì)機(jī)制和合理的評(píng)價(jià)體系，形成制度，有助于讀書活動(dòng)健康有序開展和向縱深持續(xù)。為激發(fā)學(xué)生的讀書熱情和興趣，學(xué)校每個(gè)學(xué)期開展“書香少年”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書記錄卡、古詩(shī)文考級(jí)等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生建立自己的課外閱讀檔案，記錄自己的閱讀經(jīng)歷，積累自己的閱讀收獲。

主題二：花香滿園怡性情

“花香”是人們所期待的良好生存環(huán)境。這里的花香不僅僅指植物之花，更是文明之花和藝術(shù)之花。

1、美麗鮮花裝扮校園

校園環(huán)境對(duì)師生的精神面貌起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的影響。為了讓師生有一個(gè)優(yōu)雅的環(huán)境，由學(xué)校政教處發(fā)出“我為校園披綠裝”的倡議。孩子們捧來自己最喜愛的鮮/ 7

花裝扮校園的同時(shí)，也能感受到裝扮校園的自豪感，強(qiáng)化了學(xué)生的主人翁意識(shí)。

2、文明之花美化校園

大隊(duì)部結(jié)合花香校園的文化主題開展一系列德育活動(dòng)。如 “我知花語(yǔ)”朗讀比賽，“花開之聲”校園文藝展示活動(dòng)，“如花似錦”繪畫展覽競(jìng)賽，“我是校園小白鴿”的主題教育，“花香少年”評(píng)比活動(dòng)等。月月有安排，月月有活動(dòng)，讓全體師生在學(xué)校特有的教育環(huán)境中陶冶情操，讓學(xué)生逐步形成語(yǔ)言美、行為美、禮儀美的良好習(xí)慣。

3、藝術(shù)之花綻放校園

從上個(gè)學(xué)期開始，我校組建了威風(fēng)鑼鼓興趣小組、古箏興趣小組、架子鼓興趣小組、書法興趣班等二十多個(gè)興趣小組，聘請(qǐng)專業(yè)教師授課，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為花香校園增添了更多的藝術(shù)內(nèi)涵。

主題三：翰墨飄香展風(fēng)采

“墨香”是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)師生審美情趣，陶冶情操的極好途徑。

為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，我校每個(gè)學(xué)期將開展以“美字如花”為主題的教師粉筆字、鋼筆字、毛筆字和簡(jiǎn)筆畫的比賽；學(xué)生進(jìn)行每日一次的“翰墨飄香”的練字活動(dòng)。孩子們?cè)谟茡P(yáng)的古箏曲中練習(xí)寫字，在老師的引導(dǎo)下欣賞書法作品，既能提高學(xué)生的審美情趣，又為學(xué)生將來的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。每/ 7

個(gè)學(xué)期一次的“翰墨飄香”書法比賽則是孩子們展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，讓孩子們享受到了成功的快樂，也在練字中熏陶了性情。

四、“三香”勵(lì)人無聲，彰顯辦學(xué)特色

兩年多來，學(xué)校在打造“三香”校園的活動(dòng)中已彰顯特色，學(xué)校在各級(jí)各類活動(dòng)中喜報(bào)頻傳：湖北省“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、湖北省“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”課研先進(jìn)學(xué)校、黃岡市“關(guān)心下一代工作”先進(jìn)學(xué)校、黃州區(qū)德育工作先進(jìn)學(xué)校、湖北省素質(zhì)教育示范學(xué)校等。

今天的東門學(xué)校，在老師和同學(xué)們看來：這里是探索求知的學(xué)園，這里是生動(dòng)活潑的樂園，這里是充滿親情的家園，這里是文明和諧的花園，教師們?cè)谶@里創(chuàng)造著鮮花般的美麗，孩子們?cè)谶@里享受著春天般的關(guān)愛。

“三香”校園是東門人美麗的教育夢(mèng)，更是東門人前進(jìn)的動(dòng)力，我們始終相信：“三香”校園有特色，旭日東升創(chuàng)一流。/ 7