第一篇：用黨性引領(lǐng)思想,用行動(dòng)樹立形象1

用黨性引領(lǐng)思想 用行動(dòng)樹立形象

北大港農(nóng)場(chǎng)

武桂良

在從事黨務(wù)工作的18年時(shí)間里，我始終牢記黨的宗旨，嚴(yán)格要求自己，模范遵守黨的紀(jì)律，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持以人為本，把深入細(xì)致的思想政治工作貫穿在工作始終，我積極主動(dòng)協(xié)助黨委書記完成各項(xiàng)工作任務(wù)，任勞任怨、勤奮工作，盡到了一名黨務(wù)工作者應(yīng)盡的義務(wù)。

一、努力學(xué)習(xí)提高，自覺錘煉，提升服務(wù)黨務(wù)工作能力

作為一名黨務(wù)工作者，我深知，必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策水平，才能承擔(dān)新時(shí)期黨務(wù)工作的更高要求。因此，我十分注重知識(shí)的更新，充分利用業(yè)余時(shí)間和崗位鍛煉的機(jī)會(huì)，不斷加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)擺在首要位置。工作之余，堅(jiān)持每天閱讀各類報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和及時(shí)掌握黨和國(guó)家的路線、方針、政策，特別是黨的十七大精神、胡錦濤總書記“七一”講話和“三個(gè)代表”重要思想等論述，注重政治理論水平的提高。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)中,我不僅積極組織各支部理論學(xué)習(xí)，自己也同樣完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù),做到內(nèi)容充實(shí)、筆記詳細(xì)、心得深刻，增強(qiáng)了政治上的堅(jiān)定性和對(duì)客觀事物的洞察力，增強(qiáng)了思想的前瞻性、眼光的敏銳性和工作的創(chuàng)造性，在學(xué)習(xí)中完成了2萬字的學(xué)習(xí)筆記。

二、勇于開拓創(chuàng)新，努力做好本職工作 雷鋒同志曾說過“共產(chǎn)黨員是塊磚，哪里需要哪里搬”，共產(chǎn)黨員就像釘子一樣，組織把你安排在任何崗位上都必須永不生銹，閃閃發(fā)光。參加工作以來，我先后在學(xué)校、黨辦等不同的崗位上工作，無論在什么崗位我始終以飽滿的熱情對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)的完成自己的本職工作。

工作中，嚴(yán)以律己，寬以待人，向身邊的黨員模范學(xué)習(xí)，起相應(yīng)模范帶頭作用。我在平時(shí)工作中，始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，力求時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，不等不靠、有條不紊地安排好各項(xiàng)工作，身體力行，努力起到科內(nèi)的表率作用。

三、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，發(fā)揮先鋒模范作用

加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力，最終要落實(shí)到實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益上。這是衡量黨的一切工作是非得失的根本標(biāo)準(zhǔn)，也是衡量黨的先進(jìn)性的根本標(biāo)準(zhǔn)。共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得怎么樣，經(jīng)常地、大量地反映在本職工作上，落實(shí)到每一個(gè)黨員的本職崗位中。我在做好本職業(yè)務(wù)工作，努力體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用的同時(shí)，把加強(qiáng)和改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)能力貫穿于具體的日常工作中，切實(shí)發(fā)揮好黨的基層組織的政治核心作用，把加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)與改進(jìn)單位思想政治工作、促進(jìn)三文明建設(shè)等緊密結(jié)合起來，最大限度地發(fā)揮好、調(diào)動(dòng)好本場(chǎng)職工黨員的先鋒模范作用。立黨為公、執(zhí)政為民是共產(chǎn)黨人的理想追求，我自己在想問題、做決策、辦事情等各方面都堅(jiān)持從職工群眾的愿望出發(fā)，以職工群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為檢驗(yàn)自己工作的最高標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)為人民群眾和廣大職工辦好事、辦實(shí)事，切實(shí)維護(hù)、實(shí)現(xiàn)和發(fā)展好人民群眾和廣大職工的經(jīng)濟(jì)、政治和文化利益。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是我作為一名共產(chǎn)黨員對(duì)生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名基層黨務(wù)工作者，長(zhǎng)期以來我都恪守著“奉獻(xiàn)不言苦，追求無止境”的人生格言。

四、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，執(zhí)著追求，做好黨務(wù)工作戰(zhàn)斗員

作為黨辦主任，我積極黨委書記做好黨務(wù)工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，以新時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求和約束自己，以極大的工作熱情和飽滿的精神狀態(tài)投入到黨務(wù)工作中，樹立“三員”意識(shí)，即既要做黨建工作的監(jiān)督員，更要做戰(zhàn)斗員和服務(wù)員；積極實(shí)行“三服務(wù)”，即為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，為支部服務(wù)，為黨員服務(wù)；努力做到“三實(shí)”，即工作務(wù)實(shí)、作風(fēng)扎實(shí)、業(yè)績(jī)真實(shí)。我全力支持黨委工作，堅(jiān)決完成黨委交辦的工作任務(wù)，協(xié)助黨委書記理順各種關(guān)系，規(guī)范黨務(wù)工作流程，建立健全黨員信息體系，并通過抓行風(fēng)建設(shè)、規(guī)范黨員學(xué)習(xí)制度、細(xì)化黨務(wù)工作程序、培養(yǎng)后備力量等工作使黨務(wù)工作呈現(xiàn)勃勃生機(jī)，每一項(xiàng)工作都留下了我踏踏實(shí)實(shí)的腳印。

在多年的工作中，我多次承擔(dān)和負(fù)責(zé)完成保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、榮辱觀教育、解放思想大討論、黨風(fēng)廉政教育、行風(fēng)評(píng)議工作、幫貧扶困等大型組織活動(dòng)，做好各項(xiàng)活動(dòng)方案、總結(jié)，進(jìn)程材料歸檔，及時(shí)發(fā)布通告、通知、會(huì)議紀(jì)要及其他文件，宣傳優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡、黨和農(nóng)場(chǎng)的方針、政策和決定，使職工群眾及時(shí)掌握信息，確立工作思路，明確努力方向，為農(nóng)場(chǎng)黨務(wù)工作步入科學(xué)、規(guī)范、現(xiàn)代、信息化管理軌道打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，表現(xiàn)出突出的業(yè)務(wù)水平和工作能力。在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等活動(dòng)的組織、材料撰寫整理等工作，埋頭苦干，開拓創(chuàng)新。

五、帶頭服務(wù)群眾，增強(qiáng)黨務(wù)工作凝聚力

黨務(wù)工作是黨委辦公室的核心工作，面對(duì)日益發(fā)展的新形勢(shì)，我通過對(duì)黨務(wù)工作的深入學(xué)習(xí)和研究，提出了“完善管理、突破創(chuàng)新”的工作思路，使黨務(wù)工作更具吸引力。人性化管理的實(shí)施，把黨的溫暖送到了干部、職工的心頭，增加了黨員干部的集體榮譽(yù)感和凝聚力，使黨務(wù)工作賦予新的內(nèi)涵。

我服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，能模范地履行工作職責(zé)，作風(fēng)正，平易近人，無論是退休的、在職的、年長(zhǎng)的、年輕的，有事愿意找我說，信任我。比如在調(diào)資、職評(píng)、評(píng)優(yōu)等工作中，能夠圍繞中心開展黨的工作，積極宣傳上級(jí)有關(guān)政策，注意增強(qiáng)執(zhí)行政策過程中的透明度，做到公平、公正、公開，對(duì)前來詢問的人耐心講解政策，從不怕麻煩，直到詢問的同志滿意為止。在協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系時(shí)，注意做好思想工作，只要有教職工找到我，我都耐心細(xì)致地傾聽，與之以心交心，曉之以理，動(dòng)之以情，進(jìn)行正面引導(dǎo)，做好思想工作，調(diào)動(dòng)其工作積極性，正是在這些平凡的工作中，能夠密切聯(lián)系群眾，在黨員和群眾中有較高的威信，得到了大家的信任，受到大家的好評(píng)。

四、帶頭遵紀(jì)守法，營(yíng)建黨務(wù)工作和諧氛圍。我對(duì)自己一向嚴(yán)格要求，除在工作中以身作則，遵紀(jì)守法，還鼓勵(lì)大家對(duì)各方面的工作多提意見，尤其是對(duì)我個(gè)人的意見，本著“有則改之，無則加勉”的原則行事。我組織紀(jì)律觀念強(qiáng)，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的活動(dòng)中，能主動(dòng)承擔(dān)工作任務(wù)，在民主生活中，能開展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于承擔(dān)責(zé)任。在工作中發(fā)現(xiàn)不良傾向，能自覺抵制，并勇于同違法亂紀(jì)行為作斗爭(zhēng)。在場(chǎng)中層干部考核中，我認(rèn)真遵守的考核方案，針對(duì)細(xì)則對(duì)干部的業(yè)績(jī)給予公平的評(píng)價(jià)，使職工群眾信服。

五、帶頭弘揚(yáng)正氣，樹旗幟，塑楷模。

自負(fù)責(zé)黨務(wù)工作以來，我數(shù)年如一日，將自己的責(zé)任、熱情、智慧和心血奉獻(xiàn)于黨務(wù)工作中，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度政治責(zé)任感。認(rèn)真恪守職業(yè)道德，心胸寬闊、為人謙和，待人熱情，在我的心中，不分份內(nèi)份外，只要職工群眾需要，我就會(huì)克服一切困難做到。因農(nóng)場(chǎng)的工作需要，我一人承擔(dān)多人的工作量，從黨費(fèi)管理、黨員統(tǒng)計(jì)及信息系統(tǒng)維護(hù)到黨務(wù)材料撰寫、宣傳報(bào)道和黨員發(fā)展及組織關(guān)系接轉(zhuǎn)，從職工人事變動(dòng)、職稱晉級(jí)到各種人員統(tǒng)計(jì)、人員報(bào)表等工作，工作量大，涉及面廣，費(fèi)時(shí)瑣碎，但我總是不厭其煩、有條不紊地按原則及時(shí)辦理，付出了大量心血和汗水，毫無怨言；多年來，我不計(jì)個(gè)人名利與得失，用耐心、平和的心境，熱情、友善的態(tài)度，真誠(chéng)、細(xì)致的服務(wù)贏得了廣大黨員的尊重和信任，帶動(dòng)了其它教師工作熱情。

回首走過的每一天，我體驗(yàn)著黨務(wù)工作帶來的充實(shí)和快樂，也經(jīng)歷著前所未有的困難和挫折，并在不斷工作中找到了自身的缺點(diǎn)和不足，在今后的工作中，我將斗志昂揚(yáng)、迎難而上，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)力，為鮮紅黨旗增輝！

第二篇：用黨性引領(lǐng)思想用行動(dòng)樹立形象

用黨性引領(lǐng)思想用行動(dòng)樹立形象

中國(guó)移動(dòng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者候選人**分公司紀(jì)委書記**先進(jìn)材料

中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)貴州有限公司**分公司紀(jì)委書記、副總經(jīng)理**同志，始終堅(jiān)持以政治責(zé)任感為動(dòng)力，以“黨性最強(qiáng)、作風(fēng)正派、工作出色”為具體要求，堅(jiān)持以“鄧小平理論”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞省公司、市委、市政府的工作部署，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，創(chuàng)新工作，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，他用一個(gè)共產(chǎn)黨員執(zhí)著的理想信念和無私的奉獻(xiàn)精神履行了一個(gè)共產(chǎn)黨員光榮神圣的使命。

該同志以自己的實(shí)際行動(dòng)，為黨務(wù)工作和黨的事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，取得了優(yōu)異成績(jī)。得到了**分公司黨委的認(rèn)可，也贏得了廣大黨員和職工的好評(píng)。

一、提升政治素養(yǎng) 完善基層黨建

作為一名黨務(wù)工作者，**同志深深地認(rèn)識(shí)到，只有理論上成熟，政治上才能堅(jiān)定，要把思想政治工作做好，就要不斷學(xué)習(xí)，更新新觀念，增強(qiáng)新意識(shí)，建立新機(jī)制，把握新動(dòng)向，在創(chuàng)新中求得工作的進(jìn)取和發(fā)展。

為此，他在形勢(shì)不斷變化的情況下，自覺堅(jiān)持對(duì)時(shí)事政治、各項(xiàng)方針政策的學(xué)習(xí)，努力提高思想政治素質(zhì)和黨性的修養(yǎng)，在思想上和行動(dòng)上始終做到了與黨中央保持一致，與上級(jí)黨委和分公司黨委保持高度一致。緊密結(jié)合**分公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作實(shí)際，自覺堅(jiān)持組織和監(jiān)督學(xué)習(xí)制度的落實(shí)，把學(xué)習(xí)作為把握工作主動(dòng)權(quán)、謀求新發(fā)展的基本方法，不斷探索新知識(shí)，積累新經(jīng)驗(yàn)，不斷提高應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力、科學(xué)決策的能力和駕馭全局的能力，用科學(xué)發(fā)展觀重要思想指導(dǎo)工作實(shí)踐，為公司的改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作作出了貢獻(xiàn)。

對(duì)上級(jí)黨委部署的黨建工作、精神文明建設(shè)和思想政治工作等任務(wù)，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地去完成，又不斷結(jié)合企業(yè)的實(shí)際和員工的特點(diǎn)，運(yùn)用有效的做法，注重在針對(duì)性和實(shí)效性上下功夫，做到了嚴(yán)細(xì)實(shí)、使各項(xiàng)任務(wù)得到落實(shí)。面對(duì)安全生產(chǎn)、創(chuàng)建一流、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、行風(fēng)建設(shè)、企業(yè)穩(wěn)定等工作重點(diǎn)和難點(diǎn)，主動(dòng)、及時(shí)地提出做好宣傳思想工作和保證服務(wù)的思路與建議，采取有效措施融合到實(shí)際工作中去，使工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有招法。

**同志經(jīng)常同班子成員及部室溝通經(jīng)營(yíng)管理工作，深入基層單位了解情況，掌握第一手材料，克服了“兩張皮”現(xiàn)象，使企業(yè)的黨務(wù)工作重點(diǎn)突出，任務(wù)明確，工作落實(shí)，受到了全體黨員和員工們的肯定。

在員工思想教育方面，他積極倡導(dǎo)和組織開展以支部三年達(dá)標(biāo)工程、學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等主題教育為主線的思想教育活動(dòng)。幾年來，**同志緊密結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)狀況，堅(jiān)持以德育人。認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，開展以“愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”為主要內(nèi)容的基本道德規(guī)范和“愛崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)”為主要內(nèi)容的職業(yè)道德規(guī)范教育，使廣大職工樹立了正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀和良好的職業(yè)道德，培養(yǎng)了職工的服務(wù)意識(shí)和敬業(yè)精神。為保證員工正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)、落實(shí)各項(xiàng)指標(biāo)、完成目標(biāo)任務(wù)奠定了思想基礎(chǔ)，使政治思想工作成為了，穩(wěn)定員工、凝聚力量的有效載體。

同時(shí)，還在工作中抓好機(jī)制建設(shè)和活動(dòng)載體，完善黨建工作制度，使基層黨組織建設(shè)不斷加強(qiáng)，黨員隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。堅(jiān)持黨建目標(biāo)責(zé)任考核制度，促使《黨建工作評(píng)價(jià)體系》各項(xiàng)工作落地。每年年初，公司黨委與各黨支部簽訂黨建工作責(zé)任書，對(duì)黨建工作定期進(jìn)行檢查落實(shí)，考核結(jié)果與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)完成情況一并考核。建立黨建工作聯(lián)系點(diǎn)制度，公司黨 1

委成員確立了黨建工作聯(lián)系點(diǎn)，聯(lián)系人定期對(duì)各聯(lián)系點(diǎn)工作進(jìn)行指導(dǎo)。加強(qiáng)黨建活動(dòng)室建設(shè)，為了給黨員學(xué)習(xí)和活動(dòng)提供場(chǎng)所，**分公司各基層黨組織都建立了“黨建活動(dòng)室”。

如今的黨建活動(dòng)室，寬敞明亮，整潔大方，各種學(xué)習(xí)資料齊全，已成為黨員干部職工學(xué)習(xí)、活動(dòng)的理想場(chǎng)所。公司離退休支部在松桃路建設(shè)了活動(dòng)室，配備了象棋、跳棋、圍棋、撲克牌、臺(tái)球桌、圖書室等設(shè)施，離退休老黨員可以在活動(dòng)室內(nèi)開展學(xué)習(xí)、棋牌娛樂等活動(dòng)，是老黨員們的休閑娛樂活動(dòng)中心，增強(qiáng)了退休職工對(duì)公司的滿意度。

二、嚴(yán)守道德操守構(gòu)筑廉政堡壘

廉潔文化是文化建設(shè)和廉政建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物，是企業(yè)文化建設(shè)的重要組成部分，是提升企業(yè)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉工作的有效載體和重要抓手。

作為紀(jì)委書記的**，始終把班子廉潔和個(gè)人自律看做是保持黨的隊(duì)伍的先進(jìn)性的純潔性，增強(qiáng)班子凝聚力和戰(zhàn)斗力，確保分公司各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在保證。為此，他提出，分公司要通過廉潔文化建設(shè)，加大正面宣傳引導(dǎo)力度，消除陳舊觀念，突破陳規(guī)陋習(xí)，用健康向上的、先進(jìn)的廉潔文化占領(lǐng)思想陣地，努力在全廠形成以廉為榮，以貪為恥的良好風(fēng)尚。

他帶頭嚴(yán)格遵守《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)各項(xiàng)規(guī)定》和相關(guān)法律法規(guī)與業(yè)務(wù)知識(shí)、工作流程，提高工作業(yè)務(wù)水平和效率的同時(shí)提高黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作水平。無論在學(xué)習(xí)上、工作上、生活上，還是與人交往上要力求以自己的人格和言行作表率，始終嚴(yán)格要求自己，做到思想上不松防線，紀(jì)律上不碰紅線，做人上嚴(yán)守底線，坦坦蕩蕩做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，切實(shí)提高工作水平和拒腐防變的能力。

同時(shí)，組織廣大黨員干部職工學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的相關(guān)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話精神。開展了加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)為主要內(nèi)容的主題教育和法律法規(guī)與警示教育活動(dòng)；參觀學(xué)習(xí)反腐倡廉知識(shí)圖片展和正反兩方面的電教片；將黨風(fēng)廉政建設(shè)工作宣傳日?；?，提醒廣大黨員干部員工注重黨風(fēng)廉政建設(shè)工作,注意自身廉潔自律，推進(jìn)公司各項(xiàng)工作科學(xué)健康發(fā)展。

配合公司黨委，先后修訂了《**分公司黨委領(lǐng)導(dǎo)班子重大事項(xiàng)議事決策制度》和《招投標(biāo)制度》，堅(jiān)持重大事項(xiàng)民主決策和嚴(yán)格實(shí)行招投標(biāo)制度，堅(jiān)持“談判者不決策，決策者不談判”的原則，嚴(yán)格按照招投標(biāo)、議標(biāo)的原則和程序組織進(jìn)行。對(duì)各項(xiàng)合同進(jìn)行審批，嚴(yán)格把關(guān)，杜絕各種違規(guī)事情的發(fā)生。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部上崗前廉政談話制度和中層干部廉正談話制度，提高領(lǐng)導(dǎo)干部拒腐防變能力。去年一年領(lǐng)導(dǎo)干部廉正談話35人次，上崗前廉政談話5人次。為了增強(qiáng)黨員干部的廉潔自律意識(shí)，公司年初與各單位簽訂了黨風(fēng)廉政責(zé)任書和與各部門特殊崗位的員工簽定廉潔從業(yè)承諾書，促進(jìn)反腐倡廉各項(xiàng)工作的開展和落實(shí)。

三、不斷突破創(chuàng)新 力促企業(yè)發(fā)展

創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的靈魂，積極創(chuàng)新是企業(yè)成長(zhǎng)的源動(dòng)力。

在公司開展的各種創(chuàng)新活動(dòng)中，**同志與積極配合公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員，努力培育廣大員工的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)穩(wěn)步增長(zhǎng)。

面對(duì)通信市場(chǎng)重組，各家運(yùn)營(yíng)商對(duì)市場(chǎng)的爭(zhēng)奪非常激烈，針對(duì)這一情況，公司推出了電力通、一信通、煙信通、醫(yī)信通等集團(tuán)信息化產(chǎn)品，這些產(chǎn)品中電力通在全省推廣并被省公司評(píng)為信息化精品工程，一信通在全市各縣政府部門全面推廣。這些產(chǎn)品的推出有效的捆綁和抓住了集團(tuán)客戶市場(chǎng)，為公司各項(xiàng)指標(biāo)的完成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。積極開展QC小組活動(dòng)，內(nèi)容涉及窗口服務(wù)提升、網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量?jī)?yōu)化等生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作的方方面面。同時(shí)，最大范圍的吸納員工開展QC活動(dòng)，目前分公司有15個(gè)QC小組、100多人活躍在服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的創(chuàng)新一

線。2008年**總經(jīng)理獲QC小組活動(dòng)卓越領(lǐng)導(dǎo)者，計(jì)劃建設(shè)部獲全國(guó)優(yōu)秀QC小組，習(xí)水分公司市場(chǎng)部獲省質(zhì)量信得過班組。

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”，然而，在**同志看來，其實(shí)只靠車頭帶的火車跑不快，只有每節(jié)自帶動(dòng)力的火車才能跑得快，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有黨委、支部、全體黨員都能發(fā)揮模范先鋒作用，才能帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。

他認(rèn)為，隨著普及率的提高和消費(fèi)升級(jí)時(shí)代的到來，公司傳統(tǒng)業(yè)務(wù)受到強(qiáng)烈沖擊，特別是全業(yè)務(wù)牌照發(fā)放之后，競(jìng)爭(zhēng)陡然加劇。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的強(qiáng)烈攻擊，公司黨委召開動(dòng)員大會(huì)，要求各支部積極行動(dòng)起來，發(fā)動(dòng)全體黨員深入一線開展集團(tuán)營(yíng)銷等活動(dòng)，面向市場(chǎng)搶抓工程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，帶領(lǐng)員工在全業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)中搶得先機(jī)。黨員隊(duì)伍在公司基站建設(shè)、運(yùn)行維護(hù)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等方面都發(fā)揮了先鋒模范作用。在公司基站斷電搶修中，2009年黨員帶頭發(fā)電達(dá)100多次；在2009年的高校營(yíng)銷和精彩十年系列營(yíng)銷活動(dòng)中，公司黨委號(hào)召黨員干部和青年團(tuán)員服從組織安排，帶好頭、發(fā)揮先鋒模范作用，成立黨支部和青年突擊隊(duì)，為活動(dòng)的階段性勝利奉獻(xiàn)了力量；2010在全市各級(jí)黨組織中開展了《服務(wù)型黨組織創(chuàng)建主題實(shí)踐活動(dòng)》，要求充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，以實(shí)際行動(dòng)為黨旗添光彩。

黨建工作的全面開展推動(dòng)了公司各項(xiàng)工作上臺(tái)階。**分公司伴隨著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展實(shí)現(xiàn)了快速成長(zhǎng)。

第三篇：用思想引領(lǐng)成長(zhǎng),用行動(dòng)彰顯先進(jìn)

用思想引領(lǐng)成長(zhǎng)，用行動(dòng)彰顯先進(jìn)

—— 研究生部黨總支共產(chǎn)黨員再教育工程立項(xiàng)申報(bào)

為了進(jìn)一步做好我校研究生黨建與思想政治教育工作，貫徹《沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)基層黨組織活動(dòng)立項(xiàng)工作暫行辦法（試行）》（沈農(nóng)大黨發(fā)?2008?14號(hào)）文件的有關(guān)精神，結(jié)合我校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的具體實(shí)際，總支決定在我校研究生中開展共產(chǎn)黨員再教育工程建設(shè)，現(xiàn)制訂如下方案：

一、對(duì)研究生黨員進(jìn)行再教育的重要性

黨的十七大提出“以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程”，并對(duì)當(dāng)代共產(chǎn)黨員提出了新的要求：“做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、社會(huì)主義榮辱觀的自覺實(shí)踐者、社會(huì)和諧的積極促進(jìn)者”。隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，研究生數(shù)量增長(zhǎng)速度較快，黨員數(shù)量也隨之增加。研究生黨員是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的示范者、精神文明建設(shè)的組織者和思想政治工作的實(shí)施者。但是，研究生黨員在我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期存在的一些問題同樣不能忽視。少數(shù)研究生黨員政治信念淡薄，輕視政治理論學(xué)習(xí)，對(duì)黨支部的活動(dòng)消極敷衍，或能參加但積極主動(dòng)性不高，還有個(gè)別研究生黨員不能發(fā)揮先鋒模范作用，把自己混同于普通同學(xué)，甚至不如普通同學(xué)。有極少數(shù)研究生黨員入黨動(dòng)機(jī)不純，表現(xiàn)為目光短淺、個(gè)人價(jià)值取向趨于務(wù)實(shí)，利己主義、功利主義思想嚴(yán)重。針對(duì)上述問題，對(duì)研究生黨員進(jìn)行再教育，是順應(yīng)當(dāng)今研究生黨員自身特點(diǎn)的需要，是提高研究生黨員隊(duì)伍素質(zhì)的需要，是高校建立保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制的需要。

二、對(duì)研究生黨員進(jìn)行再教育的目標(biāo)要求

廣泛深入地對(duì)研究生黨員進(jìn)行黨的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的教育，引導(dǎo)廣大研究生黨員深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，增強(qiáng)研究生黨員貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性。用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝學(xué)生黨員的頭腦，使研究生黨員對(duì)黨的光輝歷程和黨的宗旨、性質(zhì)、歷史任務(wù)有更深入的認(rèn)識(shí)，提高黨在研究生黨員中的影響力和向心力，不斷增強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。通過開展再教育工程建設(shè)，幫助研究生黨員更加堅(jiān)定樹立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，發(fā)揮研究生黨員在學(xué)術(shù)科研和學(xué)科建設(shè)方面的先鋒模范作用，積極投身于社會(huì)實(shí)踐，用自己的實(shí)際行動(dòng)去帶動(dòng)周圍的人。畢業(yè)生黨員應(yīng)積極響應(yīng)黨和政府號(hào)召，主動(dòng)到基層一線去工作，到艱苦的環(huán)境里去磨練意志品質(zhì)，到祖國(guó)和人民最需要的地方去建功立業(yè)，切實(shí)走好邁向社會(huì)的第一步，開辟事業(yè)發(fā)展的新天地。

三、對(duì)研究生黨員進(jìn)行再教育的基本原則

（一）堅(jiān)持解放思想，提高思想認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)研究生黨員對(duì)解放思想重要性的認(rèn)識(shí)，經(jīng)常性地開展解放思想的大討論。以解放思想為先導(dǎo)，以研究生教育管理模式改革創(chuàng)新為切入點(diǎn)，進(jìn)一步解決制約研究生培養(yǎng)機(jī)制的難題，為學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)、全方位的人才做出貢獻(xiàn)。

（二）堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，把握實(shí)踐特色。研究生黨員要把黨的十七大精神與改革開放30年來的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，通過與研究生的科研課題相結(jié)合、與研究生的學(xué)習(xí)生活相結(jié)合、與研究生的社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使廣大學(xué)生黨員在再教育過程中更多地參加社會(huì)實(shí)踐，將自己的所學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，以理論推動(dòng)實(shí)踐，并在實(shí)踐中將理論知識(shí)不斷轉(zhuǎn)化。

（三）堅(jiān)持正面教育，樹立模范典型。在研究生黨員中開展再教育活動(dòng)，要與貫徹落實(shí)黨的十七大精神和十七屆三中全會(huì)精神結(jié)合起來，與“叫響我是共產(chǎn)黨員”主題教育結(jié)合起來。通過正面教育，增強(qiáng)研究生黨員的國(guó)情、世情教育。同時(shí)，開展典型教育，將品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞难芯可h員樹立為大家學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)先進(jìn)事跡進(jìn)行廣泛宣傳。同時(shí)，研究生黨支部要剖析支部工作中存在的問題以及深層次原因，進(jìn)一步增強(qiáng)分析和解決問題的能力。

四、研究生黨員再教育工程實(shí)施安排

（一）研究生黨員再教育工程博客平臺(tái) 活動(dòng)時(shí)間：全程進(jìn)行

活動(dòng)目的：在信息網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已經(jīng)成為高校進(jìn)行研究生黨建和思想政治教育的有效載體。再教育工程博客將會(huì)使黨員教育以一種更加新穎和快捷的方式進(jìn)行，打破傳統(tǒng)思想教育模式的束縛。通過配備專門的管理員和信息收集員，將黨的理論知識(shí)與黨員同學(xué)的精彩紅色博文等資料收集上來與大家分享，同時(shí)定期公布研究生部黨總支的理論學(xué)習(xí)安排，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容公布在網(wǎng)頁上，方便更多的黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)，克服了因?yàn)榈赜虻炔焕蛩貛淼挠绊憽２┛推脚_(tái)將貫穿于再教育工程的全過程，隨時(shí)與研究生黨員進(jìn)行交流，增加互動(dòng)性?；顒?dòng)承辦：2008級(jí)博士班、2008級(jí)3班、4班黨支部、研究生會(huì)學(xué)術(shù)交流部

（二）形勢(shì)與政策專場(chǎng)報(bào)告會(huì) 活動(dòng)時(shí)間：2009年5月 活動(dòng)地點(diǎn)：待定

活動(dòng)目的：形勢(shì)與政策教育是研究生思想政治教育的重要內(nèi)容。針對(duì)部分研究生黨員政治理論水平不高、理想信念不堅(jiān)定等問題，邀請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行一場(chǎng)形勢(shì)與政策專場(chǎng)報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)可以事先征集黨員關(guān)注的熱點(diǎn)問題，通過專家的系統(tǒng)講解，使廣大研究生黨員認(rèn)清當(dāng)今國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)的最新變化，全面準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心和決心，同時(shí)能在大是大非面前能夠保持清醒的頭腦，為學(xué)校事業(yè)改革發(fā)展和維護(hù)校園和諧穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。

活動(dòng)承辦：2008級(jí)碩士5班黨支部、研究生部團(tuán)委組織部

（三）研究生新發(fā)展黨員宣誓與校園綠色使者活動(dòng) 活動(dòng)時(shí)間：2009年6月 活動(dòng)地點(diǎn)：克威園

活動(dòng)目的：組織2009年上半年新發(fā)展黨員進(jìn)行一次統(tǒng)一的入黨宣誓，在莊嚴(yán)的黨旗下回顧沈農(nóng)辦學(xué)的悠久歷史，增強(qiáng)對(duì)母校的認(rèn)同感和自豪感。新發(fā)展黨員承擔(dān)一次校園公益活動(dòng)，作一名校園綠色使者，在勞動(dòng)中體會(huì)作為共產(chǎn)黨員的光榮，增強(qiáng)自身的理想信念，努力使自己成為和諧校園的有力推動(dòng)者。

活動(dòng)方式：清掃校園和回收廢舊電池等

活動(dòng)承辦：2008級(jí)碩士1班、7班黨支部、研究生部團(tuán)委信息傳播部

（四）畢業(yè)生黨員“重溫入黨申請(qǐng)，重溫入黨誓詞”活動(dòng) 活動(dòng)時(shí)間：2009年6月

活動(dòng)目的：畢業(yè)生黨員即將走上工作崗位，擔(dān)負(fù)起更重要的責(zé)任。在即將離開母校之際，畢業(yè)生黨員通過“重溫入黨申請(qǐng)，重溫入黨誓詞”的特色活動(dòng)，加深自己對(duì)母校的感激之情。通過這種活動(dòng)告誡畢業(yè)生黨員時(shí)刻不要忘記自己的本色，扎扎實(shí)實(shí)工作，以優(yōu)異的工作成績(jī)回報(bào)母校。

活動(dòng)形式：畢業(yè)生黨員重讀自己的入黨申請(qǐng)，重溫自己的入黨誓詞 活動(dòng)承辦：2006級(jí)碩士8班黨支部、研究生會(huì)就業(yè)服務(wù)部

（五）慶“七一”黨的生日影片放映周

活動(dòng)時(shí)間：2009年6月下旬-7月上旬 活動(dòng)地點(diǎn)：待定

活動(dòng)形式：在七一黨的生日前后，舉行影片放映周，內(nèi)容包括經(jīng)典革命影片和大型紀(jì)錄片例如《感動(dòng)中國(guó)》、《大國(guó)崛起》等，增加現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高研究生黨員參與的積極性。對(duì)于表現(xiàn)出色的同學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放由研究生黨員寫有贈(zèng)言的讀物或光碟。

活動(dòng)目的：研究生黨員通過觀看革命戰(zhàn)爭(zhēng)題材和大型紀(jì)錄片，回顧中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來所走過的風(fēng)雨路程，接受一次比較系統(tǒng)的愛國(guó)主義教育。

活動(dòng)承辦：2008級(jí)碩士9班、10班黨支部、研究生會(huì)社團(tuán)部

（六）“我與農(nóng)民手拉手”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 活動(dòng)時(shí)間：2009年8月 活動(dòng)地點(diǎn)：待定

活動(dòng)形式：組織部分黨員開展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與服務(wù)三農(nóng)、服務(wù)社會(huì)結(jié)合起來，深入到基層中去，建立相對(duì)穩(wěn)定的研究生社會(huì)實(shí)踐基地。研究生黨員除了利用自己所學(xué)農(nóng)業(yè)專業(yè)知識(shí)為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展提供必要幫助以外，還可以組成宣講團(tuán)，進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀的宣講工作。同時(shí)，撰寫高質(zhì)量的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告并裝訂成冊(cè)，為今后更好的開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供幫助。

活動(dòng)承辦：2008級(jí)碩士6班、11班、12班黨支部、研究生會(huì)社會(huì)實(shí)踐部

（七）研究生新生黨員再教育活動(dòng)周 活動(dòng)時(shí)間：2009年9月 活動(dòng)地點(diǎn)：待定 活動(dòng)形式：講座、座談等

活動(dòng)目的：2009級(jí)研究生新生黨員來自全國(guó)各地，地區(qū)差異較大。為了能夠使他們更好的了解農(nóng)大的黨建特色，舉行為期一周的新生黨員再教育系列活動(dòng)。通過系統(tǒng)的講解黨員發(fā)展的知識(shí)，及早發(fā)現(xiàn)新生黨員中的優(yōu)秀人才，同時(shí)也能為做好今后的黨員發(fā)展工作提供重要保障。新生黨員還可以將自己本科院校在高校黨建方面的特色與其他黨員進(jìn)行交流，促進(jìn)沈農(nóng)研究生黨建的發(fā)展。

活動(dòng)承辦：研究生部學(xué)生工作助理、2008級(jí)碩士8班、14班黨支部

（八）喜迎建國(guó)六十周年，開創(chuàng)愛國(guó)嶄新局面 活動(dòng)時(shí)間：2009年9月-10月 活動(dòng)地點(diǎn)：待定

活動(dòng)一：舉行建國(guó)六十周年主題征文和書法、攝影比賽 活動(dòng)二：組織觀看建國(guó)六十周年國(guó)慶大閱兵

活動(dòng)三：場(chǎng)景劇或小品大賽，要求于變化當(dāng)中反映建國(guó)六十年發(fā)生的巨大變化，強(qiáng)調(diào)生動(dòng)幽默，寓教于樂

活動(dòng)四：舉行系列訪談節(jié)目，邀請(qǐng)的嘉賓可以是省內(nèi)知名的專家學(xué)者或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)人，也可以是普通的老師、同學(xué)，風(fēng)格類似于崔永元時(shí)期的實(shí)話實(shí)說

活動(dòng)目的：根據(jù)《中央宣傳部關(guān)于圍繞慶祝新中國(guó)成立６０周年深入開展群眾性愛國(guó)主義教育活動(dòng)的意見》，黨總支圍繞新中國(guó)成立60周年組織一系列有教育意義的愛國(guó)主義活動(dòng)。通過建國(guó)六十周年紀(jì)念活動(dòng)，使研究生黨員能夠回顧我們黨和國(guó)家六十年來所取得的輝煌成績(jī)以及所走過的艱辛歷程。通過一系列寓教于樂的活動(dòng)，生動(dòng)形象的展現(xiàn)沈農(nóng)研究生黨員良好的精神風(fēng)貌，使大家在增強(qiáng)民族自豪感的同時(shí)，接受一次生動(dòng)的愛國(guó)主義教育。

活動(dòng)承辦：研究生會(huì)、2008級(jí)碩士2班、13班黨支部

（九）研究生部黨員再教育工程總結(jié)表彰大會(huì) 活動(dòng)時(shí)間：2010年4月 活動(dòng)地點(diǎn)：待定

活動(dòng)形式：以黨支部為單位，上報(bào)黨員再教育工程中支部參加總支活動(dòng)以及自身開展活動(dòng)的情況，將資料以文字、PPT或視頻的形式上交。研究生部黨總支成立評(píng)審委員會(huì)，對(duì)工程實(shí)施期間各黨支部的教育效果進(jìn)行評(píng)估和匯總，對(duì)表現(xiàn)出色的黨支部和個(gè)人進(jìn)行表彰，將活動(dòng)心得等資料裝訂成冊(cè)。

活動(dòng)組織：研究生部黨總支

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)對(duì)研究生黨員再教育工程的領(lǐng)導(dǎo)，決定成立沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生部黨總支共產(chǎn)黨員再教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)工程實(shí)施過程中的各項(xiàng)事務(wù)。

組長(zhǎng)： 張茂仁 副組長(zhǎng)：劉 洋

成員： 王吉磊 團(tuán)委委員 研究生會(huì)主要干部

六、活動(dòng)要求 1．明確分工，落實(shí)責(zé)任。各研究生黨支部進(jìn)行明確分工，黨支書具體負(fù)責(zé)，引導(dǎo)支部黨員主動(dòng)參加研究生黨支部活動(dòng)，開展各類學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

2．加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。圍繞活動(dòng)主題，利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳板等載體，大力宣傳黨員再教育工程的重大意義、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，展示學(xué)習(xí)成果，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3．結(jié)合實(shí)際，突出成效。根據(jù)本支部學(xué)生黨員的專業(yè)特色，創(chuàng)新活動(dòng)形式，突出活動(dòng)效果，使研究生黨員在再教育工程中取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。

2009年6月5日

中共沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生部黨總支部委員會(huì)

第四篇：用思想引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展(演講稿)

用思想引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

崇文教育集團(tuán)永安路校區(qū) 劉大勇

各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁大家好：

相比在座的各位校長(zhǎng)，我只能算是初出茅廬的楞頭青。我是于2011年9月份才從崇文街校區(qū)的教導(dǎo)副主任崗位上被委派到永安路校區(qū)從事執(zhí)行校長(zhǎng)一職的，這對(duì)我來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)閷W(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)是我所缺乏和急需要補(bǔ)充的。

恰逢此時(shí)，2012年北師大項(xiàng)目啟動(dòng)，為我?guī)砹伺c諸多知名專家、校長(zhǎng)、老師近距離接觸的機(jī)會(huì)，搭建了和他們共同研究學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)。三年來，我自覺收獲很多，成長(zhǎng)很快，現(xiàn)借此機(jī)會(huì)與大家簡(jiǎn)要分享：

首先，我想跟大家分享的是：做一個(gè)有思想的校長(zhǎng)要比做一個(gè)有理想的校長(zhǎng)更切合實(shí)際。相比理想，思想更便于付諸行動(dòng)，而這些行動(dòng)皆是點(diǎn)點(diǎn)滴滴工作中的改進(jìn)，也就是劉永勝校長(zhǎng)提出的微創(chuàng)新。比如說：教師專業(yè)提升需要不斷接受理論培訓(xùn)，但我們總?cè)狈信嘤?xùn)的時(shí)間。北京崇文小學(xué)掛職期間，教師餐廳中的“精神食糧”帶給我無限的啟發(fā)，掛職回校后，我便立馬著手于實(shí)施“每日加餐”，為師生補(bǔ)充“營(yíng)養(yǎng)”，以微小的“教育小故事”啟迪老師們的“教育大智慧”，學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式的轉(zhuǎn)變，帶給教師的是潤(rùn)物細(xì)無聲的轉(zhuǎn)型功效。

第二是做一個(gè)善于管理的校長(zhǎng)。山東之行，讓我更深地明確了管與理的科學(xué)性和藝術(shù)性。崇文小學(xué)白淑蘭校長(zhǎng)的以情移情式管理，讓所有教職工齊心協(xié)力、共創(chuàng)愛的事業(yè)，真正奔著一個(gè)方向及目標(biāo)：愛 國(guó)、愛社會(huì)、愛家、愛校園、愛你、愛己、愛他人。

杭州天長(zhǎng)小學(xué)樓朝輝校長(zhǎng)的平和管理，讓教職工發(fā)揮出了更大的管理自主性。周五例會(huì)上一個(gè)個(gè)老師表現(xiàn)出了如“亮劍”一般的斗志，對(duì)問題的研究更是如“遇敵”一般，各組爭(zhēng)得面紅耳赤，恨不能將自己搜集到的知識(shí)一次性迸發(fā)出來，他們是極具個(gè)性的天長(zhǎng)老師。

就像所有的名校長(zhǎng)一樣，要善于捕捉機(jī)會(huì)，走到老師身邊，走進(jìn)每個(gè)人心里。

我校有這么一位老師，她是由外省嫁到山西的，據(jù)了解家庭條件相當(dāng)不錯(cuò)，本就不是靠工資生活的人。在原單位時(shí)由于多種原因，造成她飛揚(yáng)跋扈，懶散怕吃苦的工作作風(fēng)。剛到校時(shí)代課分工12節(jié)課都因嫌累找了我好多次。我只通過一件事便改變了她。一次，她孩子生病了（她家在介休，離學(xué)校有半小時(shí)以上的車程），跟我發(fā)短信請(qǐng)假（上午陪孩子輸液，下午到校上課），而我給她回的短信是：“你不用兩頭趕，孩子的成長(zhǎng)，你做為母親的不能陪在身邊，已是極大的傷害了，生病再不陪著，怎么能行？你放心陪孩子，什么時(shí)候孩子好了，你再來上班，學(xué)校的工作落不下，我安排吧！”第三天下午，她便很早到校上班，并在隨后的工作中主動(dòng)提出成立“永安之聲紅領(lǐng)巾廣播站”，并主動(dòng)擔(dān)任廣播員及朗誦興趣活動(dòng)社團(tuán)的輔導(dǎo)老師。她的轉(zhuǎn)變只是我校區(qū)眾多老師中的一個(gè)。

第三是充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用。一所學(xué)校的發(fā)展，離不開一個(gè)好團(tuán)隊(duì)，校長(zhǎng)要做一個(gè)會(huì)組織的人，要引領(lǐng)每一個(gè)平凡人做出不平凡的事，著力打造一支精英團(tuán)隊(duì)，而這一定會(huì)成為一所學(xué)校的“魂”，也就是 “學(xué)校內(nèi)涵文化”。

那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)靠什么來組建？我覺得應(yīng)該靠“價(jià)值引領(lǐng)”，當(dāng)所有老師為了一個(gè)目標(biāo)而和自己并肩奮斗的時(shí)候，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)是成功的團(tuán)隊(duì)。大家遇事時(shí)基本能做到心往一處想，勁往一處使，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題及不足，集體利益至上是我們團(tuán)隊(duì)共同的追求。目前我校區(qū)濃郁的團(tuán)隊(duì)氣息已然形成。

三年中，我在快速成長(zhǎng)，這離不開教育局和北師大項(xiàng)目辦搭建的各種觀摩學(xué)習(xí)的平臺(tái)，這種成長(zhǎng)必將會(huì)使我終身受益，引領(lǐng)我為教育事業(yè)做出更多努力和貢獻(xiàn)。

我的演講到此結(jié)束，不足之處還請(qǐng)大家多多指正！

第五篇：用新課程理念引領(lǐng)思想品德課教學(xué)

用新課程理念引領(lǐng)思想品德課教學(xué)

摘 要：觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，實(shí)施新課程，必須更新觀念，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，淡化倡導(dǎo)合作交流、勤于動(dòng)手、樂于探究的教學(xué)方法。積極構(gòu)建思想品德學(xué)科的綜合評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

主題詞：新課程理念 引領(lǐng) 教學(xué)

《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，是初中政治教育課程改革和發(fā)展中的一件大事。新課標(biāo)、新教材，既為這門課程的教學(xué)改革提供了一個(gè)嶄新的平臺(tái)，一個(gè)很好的支撐點(diǎn)，又對(duì)教學(xué)本身提出了全新的要求，更高的要求。

怎樣貫徹落實(shí)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，使思想品德課教學(xué)有一個(gè)高起點(diǎn)呢？在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神的過程中，筆者認(rèn)為，教學(xué)改革要想真正取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，首先必須改革舊的教育觀念，真正確立起與新課標(biāo)相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，教育觀念對(duì)教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用，一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的；一切教學(xué)改革的困難都來自舊的教學(xué)觀念的束縛；一切教學(xué)改革的嘗試都是新舊教育觀念斗爭(zhēng)的結(jié)果。確立新的教育觀念，是思想品德課教學(xué)改革與發(fā)展的首要任務(wù)。教學(xué)觀念不轉(zhuǎn)變，教學(xué)改革無從談起；教育觀念一轉(zhuǎn)變，許多困難迎刃而解。下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗鯓佑眯抡n程理念引領(lǐng)思想品德課教學(xué)的改革與發(fā)展，以就教于廣大同仁。

一、堅(jiān)持“一個(gè)觀點(diǎn)”----育人為本，為了全體學(xué)生的發(fā)展

《讀者》上有一段利奧·巴恩格利亞先生寫的話：“我們整天在干些什么？我們?nèi)绱嗣τ趥魇谥R(shí)。如果我們沒有教莉亞妮任何真正需要知道的東西，譬如，如何快樂地生活著，如何有個(gè)人價(jià)值感和自尊心，而單教給她如何讀書、寫作、算題、背誦，這又有什么用呢？”教學(xué)過程若不能成為學(xué)生道德提升和人格發(fā)展的過程，這是以學(xué)科為本位的教學(xué)的最大失職。素質(zhì)教育呼喚人的主體精神，要求教育者以育人為本，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，整個(gè)教學(xué)過程就要緊緊圍繞學(xué)生的發(fā)展而展開，教學(xué)的重點(diǎn)要由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，要尊重、關(guān)心、理解和信任每一個(gè)學(xué)生，使其人格得以尊重，潛能得以開發(fā)，個(gè)性得以發(fā)展，主體地位作用得以發(fā)揮。即要求教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。要通過教育，使學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為有個(gè)性、有適應(yīng)性、幸福愉快，有智慧、有意志、有品德、有追求的人。這就要求中學(xué)政治教師必須樹立“育人為本”“德育為核心”“面向全體”“因材施教”的新理念，要把整個(gè)教育教學(xué)過程不僅看成是學(xué)生掌握知識(shí)的過程，而且是使學(xué)生身心發(fā)展、潛能開發(fā)、主體性增強(qiáng)的過程；要把自己視為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，即要幫助學(xué)生決定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；為學(xué)生提供便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂氛圍；作為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，與學(xué)生分享自己的感情和想法，和學(xué)生一起尋找真理，使師生得到共同的成長(zhǎng)與發(fā)展，惟有如此，才能更好地實(shí)現(xiàn)思想品德學(xué)科價(jià)值。

為此，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)注意從以下幾個(gè)方面入手：

1、實(shí)行“微笑教育”，理解生命的生成性。人的生命總在不斷生存新的生命，生命本身不是一個(gè)結(jié)論，而是一個(gè)歷程，生命一直在產(chǎn)生新的意義。要育人為本，就要熱愛生命，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有助于其生命充分生長(zhǎng)的情景，以微笑傳遞愛心。有人說，教育的真正秘訣就是“愛”，教育的最高境界就是以心換心。課堂上把對(duì)學(xué)生的期望以微笑的方式傳遞給學(xué)生，學(xué)生就會(huì)感受到老師的親切、和藹，為此受到鼓舞，進(jìn)而協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)生活中的生命狀態(tài)，把生命力量引出來，使學(xué)習(xí)的過程成為生命成長(zhǎng)的歷程。

2、實(shí)行“嘗識(shí)教育”，尊重生命的獨(dú)特性。每個(gè)人的生命都有自己不同的“樣子”，尊重生命的獨(dú)特性，教師要能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想，珍惜學(xué)生的奇思妙想，寬容學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。對(duì)學(xué)生要學(xué)會(huì)欣賞和贊美，讓成功和自信伴隨學(xué)生一生。故此，上課時(shí)要多贊揚(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少指責(zé)，從不吝嗇任何一句贊揚(yáng)的話，如：“你的提問太棒了”、“你的回答很有創(chuàng)新”、“你的這次小組活動(dòng)比我組織得好，我祝賀你”…….每一個(gè)表揚(yáng)和鼓勵(lì)都是發(fā)自老師的內(nèi)心，是真誠(chéng)的。而這種真誠(chéng)、欣賞和贊美，猶如溫暖的陽光灑遍每個(gè)學(xué)生的心田，使他們打消了顧慮，發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。不用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量所有的學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都懂得獨(dú)特的自我，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂。

3、實(shí)行“平等教育”，善待生命的自主性。平等地對(duì)待每一位學(xué)生，讓所有學(xué)生都感受到教師對(duì)他們的尊重。每節(jié)課無固定講臺(tái)，而是巡回于學(xué)生之中，徹底改變我講，你聽；我問，你答；我寫，你抄的灌入法，實(shí)行師生交流，積極互動(dòng)，合作探究，教師由指揮者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，師徒關(guān)系變?yōu)槠降?、合作關(guān)系，教師和學(xué)生將成為學(xué)生式的教師和教師式的學(xué)生，從而樹立起學(xué)生的自尊和自信心，誘發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，以最終實(shí)現(xiàn)“學(xué)生全面和諧發(fā)展和自主發(fā)展的目標(biāo)”。

二、營(yíng)造“一種氛圍”----師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)愉快、輕松、和諧、有序

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確提出“教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)性差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展?！睘榇?，中學(xué)思品教師必須從自身的學(xué)科實(shí)際出發(fā)，盡力營(yíng)造“五動(dòng)”的教育教學(xué)氛圍。這就是：

“學(xué)生求知主動(dòng)”----教師要積極營(yíng)造融洽、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，就要求教師建立一種平等、友好、和諧的新型的師生關(guān)系，要努力使自己成為學(xué)生的知己和朋友，成為學(xué)生最可依賴的支持源，要以滿腔的熱情去感化每一位學(xué)生，以父母般的情懷去善待每一位學(xué)生，以合理而科學(xué)地舉措去幫助每一位學(xué)生。例如，可嘗試將課堂的排列方式由“秧田式”變?yōu)閳A桌式來開展小組討論，利于信息的多向傳遞和師生間、學(xué)生間情感的相互交流。教師從積極的旁觀者的身份予以指導(dǎo)；也可直接改變談話的語氣，使自己以朋友、知己的身份出現(xiàn)，而不是以權(quán)威者的身份出現(xiàn)。只有如此，才能促使學(xué)生積極地思考與探索，不斷提高學(xué)習(xí)的自主性和獨(dú)立性。

“課堂教學(xué)生動(dòng)”----教師要努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)靈活多樣，形式多變的課堂氛圍，給學(xué)生以精神上的鼓舞，使學(xué)生思維更加活躍，探索熱情更加高漲，課堂更加生機(jī)盎然，使不同才能、特長(zhǎng)、興趣和性格的學(xué)生都能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，使其各種能力都得到發(fā)展。

“教學(xué)過程師生互動(dòng)”---教師要主動(dòng)營(yíng)造寬松、民主、自由的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生能自主地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、觀察、研討，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中；教師則設(shè)身處地感受學(xué)生的所作所為，所思所想，隨時(shí)掌握學(xué)習(xí)中的各種情況，預(yù)期好下一步的指導(dǎo)方案。

“組織學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)”----教師要自覺創(chuàng)造“使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提高”的教育環(huán)境，要通俗易懂地指導(dǎo)學(xué)生掌握理論聯(lián)系實(shí)際的原則和方法，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感知、感悟和體驗(yàn)，不斷地勤于反思，勇于探索，敢于批判，逐漸培養(yǎng)和提高其分析問題和解決問題的能力。

“指導(dǎo)學(xué)生落實(shí)行動(dòng)”----教師要不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)生知、行轉(zhuǎn)化的教育條件。通過指導(dǎo)學(xué)生參加活動(dòng)，使學(xué)生日益達(dá)到自我激勵(lì)，自我完善的崇高境界，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值、人生理想。即從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任感，健全人格，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，終身學(xué)習(xí)的愿望和能力等具有重要意義。

三、著力“三個(gè)環(huán)節(jié)”——?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景、引導(dǎo)主體探究、組織實(shí)踐活動(dòng)

《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)科不可缺少的部分?！苯虒W(xué)中應(yīng)注重與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，讓學(xué)生通過自主參與豐富多彩的活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成。在寬松、平等、愉悅的情景氛圍中去感受、去思維、去認(rèn)識(shí)、去實(shí)踐，達(dá)到優(yōu)化心理品質(zhì)、培養(yǎng)健全人格、適應(yīng)社會(huì)需要的教學(xué)目標(biāo)。教師怎樣在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，為學(xué)生創(chuàng)新體驗(yàn)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主活動(dòng)探究，并通過有效組織和適時(shí)點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生情感，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和人文精神，這是上好思想品德課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

普羅塔戈說：“頭腦不是一個(gè)被填滿的容器，而是一把需點(diǎn)燃的火把?！毙抡n程教學(xué)要求教師要面向?qū)W生，面向生活，選擇豐富多彩的教學(xué)資源，通過展現(xiàn)教學(xué)情景，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情節(jié)，營(yíng)造一種特定的教學(xué)氛圍，以喚醒學(xué)生的激情，讓學(xué)生的思維真正活躍起來，產(chǎn)生思想意識(shí)的創(chuàng)造體驗(yàn)。如在進(jìn)行“世界因生命而精彩”這一框節(jié)的教學(xué)時(shí)，教師播放了兩組畫面，一組是火星與地球的畫面：火星上是一個(gè)荒涼的星球，冰冷的巖石、干涸的土地，沒有生命，毫無生機(jī)；而地球上有山河湖泊、飛禽走獸、花鳥蟲魚，生命自由生活，充滿活力。同是太陽系里的星球，卻顯示出不同的生命景象。在情景對(duì)比中，讓學(xué)生感受到生命如此精彩，生命值得我們尊重與關(guān)愛，生命值得我們歌頌與贊美，地球——這個(gè)繽紛美麗的世界不僅是人類的家園，也是所有生命的搖藍(lán)。此時(shí)，一個(gè)有聲有色的學(xué)習(xí)場(chǎng)景展現(xiàn)在學(xué)習(xí)者面前，學(xué)生思維的火種已“熊熊燃燒”，學(xué)習(xí)的熱情大大提高，學(xué)生這個(gè)主體已“活”了起來。教育心理學(xué)告訴我們，當(dāng)學(xué)生有了一定的情緒和情感時(shí)，必定會(huì)產(chǎn)生新的需要和動(dòng)機(jī)。緊接著教師又展示了另一組現(xiàn)實(shí)生活畫面：地球上物種在消失，環(huán)境被污染，生命受威脅，地球這個(gè)湛藍(lán)色的星球已是危機(jī)四伏。讓學(xué)生在對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反思中，了解生命的脆弱，體驗(yàn)生命的可貴。通過這種循循善誘或疏導(dǎo)的方式，引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)疑、自由思維、自由討論和自由選擇，鼓勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)，善于探索，通過對(duì)過去已有的經(jīng)驗(yàn)回憶和對(duì)當(dāng)前情景新信息的整合，遷移上升為理性知識(shí)，然后轉(zhuǎn)化為各種能力。

最后，教師組織開展“編織生命網(wǎng)”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演“人、牛、羚羊、兔、獅子、鷹、草”等各種生命角色，將比較抽象的食物鏈方面的知識(shí)，通過游戲方式與學(xué)生一起編織，激發(fā)學(xué)生的親切感與新鮮感，讓“枯燥”的思想品德課堂“鮮活”起來，在游戲活動(dòng)中讓學(xué)生感悟到：大千世界，每一個(gè)生命之間只是這其中的一個(gè)“結(jié)”，生命與生命息息相關(guān)、環(huán)環(huán)相扣，當(dāng)其中某一個(gè)“結(jié)”消失的時(shí)候，整張網(wǎng)就坍塌了……。這不僅使教學(xué)內(nèi)容化難為易，而且?guī)椭鷮W(xué)生樹立了正確的生命價(jià)值觀，使思想品德課產(chǎn)生春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的教學(xué)效果。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、引導(dǎo)主體探究、開展實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié)，符合思想品德課新教學(xué)理念的要求，凸顯了“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的課程目標(biāo)，并將課程的情意因素提高到一個(gè)新的層面，賦予其重要的價(jià)值取向，使學(xué)生通過“（具體）感知→（抽象）概括→（實(shí)際）運(yùn)用”的思維過程去發(fā)現(xiàn)真理，掌握規(guī)律；教師通過師生的雙邊活動(dòng)，使教育目標(biāo)在學(xué)生身上得以實(shí)現(xiàn)——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其思維能力、學(xué)習(xí)能力得到提高與發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)從“感知→概括”、從“概括→應(yīng)用”兩次飛躍，圓滿完成教育目標(biāo)。

四、強(qiáng)調(diào)“綜合評(píng)價(jià)”----更關(guān)注個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃?/p>

新課程倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展的課程評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)成長(zhǎng)記錄袋、學(xué)習(xí)日記、情景測(cè)驗(yàn)等質(zhì)性的評(píng)價(jià)方法，強(qiáng)調(diào)建立多元主體共同參與的評(píng)價(jià)制度，重視評(píng)價(jià)的激勵(lì)和改進(jìn)功能。作為“德育功能”突出的思品學(xué)科應(yīng)盡量減少量化結(jié)果，多多采用質(zhì)性評(píng)價(jià)手段，在注重過程的同時(shí)，形成教師、家長(zhǎng)、學(xué)生等多主體共同參與、交互作用的評(píng)價(jià)模式。去年秋我市政治學(xué)科采用新評(píng)價(jià)模式，傳統(tǒng)紙筆考試占40%，而學(xué)生在校一日常規(guī)執(zhí)行測(cè)評(píng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)測(cè)評(píng)、家中表現(xiàn)測(cè)評(píng)等質(zhì)性測(cè)評(píng)各占20%，這種新的評(píng)價(jià)收到良好效果。在實(shí)踐中我認(rèn)識(shí)到其好處在于充分調(diào)動(dòng)思品課教師、班主任、家長(zhǎng)及其他育人的積極性，各司其責(zé)，形成完善的育人網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

新課程的“綜合評(píng)價(jià)”觀，要使教學(xué)不局限于認(rèn)知的目的，它還關(guān)注學(xué)生態(tài)度的發(fā)展、情感的滋養(yǎng)、信念的形成、人格的完整，關(guān)注學(xué)生整體生命的健康成長(zhǎng)；教師不只是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貓?zhí)行寫得詳細(xì)、系統(tǒng)而完整的教案，而且根據(jù)教學(xué)實(shí)況隨時(shí)改變?cè)瓉淼挠?jì)劃、調(diào)整教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)程；教科書不被當(dāng)做金科玉律，教師不只是“吃透”教科書、準(zhǔn)確無誤地宣講教科書，而是把教科書當(dāng)做與學(xué)生進(jìn)行交往、對(duì)話的部分材料，能夠根據(jù)學(xué)生的需要來改變教科書中的次序或在內(nèi)容上有所補(bǔ)充和舍棄；教學(xué)過程不只是準(zhǔn)確、計(jì)劃周密、環(huán)環(huán)相扣、層次清晰，而是有著一些松散、一些隨意、甚至一些雜亂以及在這種松散、隨意、雜亂的情景中師生智慧、情感的真切流露；教學(xué)氣氛不是刻意營(yíng)造、而是在相互理解、彼此尊重、共同合作的活動(dòng)中自然形成；教師的活動(dòng)范圍不只是在講臺(tái)，而是經(jīng)常走到學(xué)生中間，以朋友的身份給予學(xué)生關(guān)懷和幫助；教師不只是精心設(shè)問、接連發(fā)問，而是讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題并有時(shí)間自由提問；教學(xué)不把學(xué)生的活動(dòng)安排得又多又密以顯示教學(xué)的形式多、容量大，而是真正從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，多留些空白讓學(xué)生有自主活動(dòng)的時(shí)間；教學(xué)不一定每堂課都很完整、都完成了預(yù)定的任務(wù)，但卻實(shí)實(shí)在在地解決了臨時(shí)遇到的問題；教師對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)不是為了活躍一下氣氛或是鼓勵(lì)學(xué)生配合教師的教學(xué)進(jìn)展，而是出自內(nèi)心的熱望與欣賞；教師把眼光放在每個(gè)學(xué)生身上，對(duì)每個(gè)學(xué)生都充滿著期待，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，都能體驗(yàn)到成功的歡喜；教學(xué)更多顯示的不只是教師自己的能力而是學(xué)生盡情施展的才華；師生雙方都沉浸于教學(xué)活動(dòng)中忘掉了各自的角色，共同感受到生命力量的涌動(dòng)和生命質(zhì)量的提升…..這樣的教學(xué)才是好的教學(xué)，從這樣的角度來評(píng)價(jià)教和學(xué)，才是真正意義上的綜合發(fā)展性評(píng)價(jià)。

總之，素質(zhì)教育觀念下的思想品德教學(xué)，是一種完整的育人的教育。它的真正意義不僅是讓學(xué)生獲得真知，還要讓學(xué)生擁有一種精神、一種立場(chǎng)、一種態(tài)度、一種不懈的追求，這就是我們廣大思品課教師的新理念；而一馬當(dāng)先、與時(shí)俱進(jìn)、不畏艱難、勇往直前，則應(yīng)是我們廣大思品課教師的新作為。