第一篇：中學(xué)生最喜愛的教師評選典型事跡材料

中學(xué)生最喜愛的教師評選典型事跡材料

她是2014年9月剛通過招考的形式進(jìn)入教師隊(duì)伍的新兵，在教育這片沃土上剛剛耕耘了一個(gè)春秋?；厥走@一年，她常常感嘆當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名學(xué)生滿意的教師更不容易。當(dāng)教師需要愛心，需要付出，需要犧牲。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@流傳千古的佳句是對教師甘為人梯忘我奉獻(xiàn)犧牲精神的一種贊美，也是我們教育工作者一生追求的一種精神、一種境界、一種目標(biāo)。

她是一位普通教師，在不平凡的工作中沒有什么豪言壯語，更沒做什么驚天動(dòng)地的大事，只是懷著一腔對教育的忠誠和愛心做一個(gè)人民教師應(yīng)該做的點(diǎn)滴事情。做最受學(xué)生喜歡的老師，上最受學(xué)生歡迎的課，一直是她從教以來孜孜不倦的追求和努力的方向。古代教育家就有“親其師信其道”之說，所以作為現(xiàn)代教育者的我們，更應(yīng)該提升自己各方面的素養(yǎng)，做一個(gè)名副其實(shí)的好老師，一個(gè)深受學(xué)生喜歡的老師。參加工作以來，她始終奮斗在教育教學(xué)最前線，朝夕與學(xué)生在一起，因?yàn)樗類壑逃聵I(yè)，深愛著給她快樂和感動(dòng)的孩子們。她立志要當(dāng)好孩子的領(lǐng)路人，讓她的每一個(gè)孩子都快樂的學(xué)習(xí)和生活。

2004年9月，她來到鄉(xiāng)村中學(xué)入職英語老師，由于學(xué)校英語老師數(shù)量少，她一來便擔(dān)任八年級兩個(gè)班的英語老師，教學(xué)任務(wù)繁重，尤其是對于一名剛剛進(jìn)入學(xué)校教書還不怎么熟悉教材的新人來說，帶八年級壓力很大。但她秉承自己作為教師的責(zé)任心和良心，努力的讓自己快速適應(yīng)快速成長的同時(shí)，用一顆真心走進(jìn)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子。開學(xué)之初她用了一個(gè)月時(shí)間，利用課外找每位同學(xué)交流溝通，了解他們的英語基礎(chǔ)，了解他們的性格和內(nèi)心世界，不管是對優(yōu)生還是對基礎(chǔ)不太扎實(shí)的學(xué)生，她都和藹可親的給予鼓勵(lì)和動(dòng)力，她希望用真誠拉近與學(xué)生的距離。

漸漸的，她了解了兩個(gè)班的情況，認(rèn)識了每位同學(xué)的名字和學(xué)習(xí)情況。雖然帶兩個(gè)班對一個(gè)新人來說很多時(shí)候都會力不從心，但她依然充滿干勁和信念，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，課堂上她用心教書，認(rèn)真鉆研教材，研究教法，課后她時(shí)常分析每位學(xué)生的情況，觀察每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，時(shí)不時(shí)的找學(xué)生交流溝通，并給予輔導(dǎo)幫助。辦公室里一到課件或中午，就是她的輔導(dǎo)時(shí)間，談心或開導(dǎo)或輔導(dǎo)功課。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，她組織學(xué)生課間集體背英語，一打鈴，她如同開始工作般在辦公室的走廊等待學(xué)生上來。

隨著八年級學(xué)習(xí)的深入，會有不少學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)或跟不上學(xué)習(xí)的情況，作為老師，她不放棄任何一個(gè)學(xué)生，她像一個(gè)知心姐姐一樣跟每位學(xué)生溝通，她經(jīng)常說，我也是從學(xué)生走過來的，很能理解你們的處境，只要你們愿意學(xué)，不管基礎(chǔ)如何，老師都愿意幫助你。

正是因?yàn)檫@樣用心的教育學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，所以學(xué)生在她面前敢于說出真心話，學(xué)生還經(jīng)常會主動(dòng)把心事告訴她。真心對待學(xué)生，意味著對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。成績比較好的學(xué)生，她會關(guān)注到其性格中的弱點(diǎn)，督促其改正；成績比較差的學(xué)生，她更關(guān)注到其閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。在她的眼里，沒有所謂的“差生”。所謂學(xué)習(xí)困難學(xué)生，是因?yàn)槠渚薮蟮哪芰窟€沒有釋放出來：所謂品德問題學(xué)生，是他良好的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。所以，她很注意尊重每一名學(xué)生的人格，讓每一名學(xué)生感受到來自老師的關(guān)愛。經(jīng)過一學(xué)年的努力，學(xué)生們慢慢愛上了學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了好習(xí)慣。

課堂是教育活動(dòng)的主陣地，每一節(jié)課她都精心準(zhǔn)備，不斷研究怎么上才能讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。一方面，她充分挖掘教材的快樂因素，能夠運(yùn)用生動(dòng)的教學(xué)方法與靈活的教學(xué)手段，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，使孩子喜聞樂見；另一方面，她用自己積極向上的情感感染孩子，無論生活中發(fā)生什么事，她始終面帶微笑地給孩子們上課，讓孩子們覺得很親切，很放松，始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為了一點(diǎn)資料的查詢，為了一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，她常常翻閱很多參考書，花費(fèi)很多心血。老師的辛苦可能也就體現(xiàn)在這里，但她感覺到苦中有樂，看到學(xué)生高效地學(xué)習(xí)、快樂地成長，作為老師是感到欣慰的。經(jīng)過一年的不懈努力，讓她感到最欣慰的是這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績都有了很大進(jìn)步，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情高漲，對未來充滿希望。

“對待同志要像春天般溫暖”，作為一名教師對待學(xué)生就要像“慈母”一樣疼愛體貼。一個(gè)不經(jīng)意的提醒一次善意的批評一束充盈著信任和鼓勵(lì)的目光一張寫著慈愛和真誠的笑臉??這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的流露都是對學(xué)生的愛撫和呵護(hù)，讓學(xué)生更好地發(fā)展與成長。在她任教的班級中單親家庭和留守兒童多，他們在生活中更有各種各樣的困難，有的生活困難生活費(fèi)欠缺，有的父母離異缺少親情，有的學(xué)習(xí)較差缺乏自信，有的調(diào)皮搗蛋不守紀(jì)律，她總是想盡一切辦法，對他們動(dòng)之以情曉之以理導(dǎo)之以行，讓他們在校的學(xué)習(xí)和生活中感受人間真情與家庭般的溫暖。

回顧走過的這短短的一年，有苦有樂有笑有淚有花有果。業(yè)未盡情未了路正長戰(zhàn)猶酣，我將永立三尺講臺，用愛去澆鑄莘莘學(xué)子的美麗人生。

第二篇：我最喜愛教師評選通知2018.6.6

石家莊工商職業(yè)學(xué)院學(xué)生會

關(guān)于舉辦第七屆“我最喜愛的老師”評選活動(dòng)的通知

學(xué)生會各部門、各二級學(xué)院學(xué)生會：

我院教師積極推進(jìn)教育改革，敬業(yè)、勤勉、教書育人、言傳身教，深受學(xué)生喜愛，為感謝辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的老師們，大力營造“尊師重教，感念師恩”的良好氛圍，學(xué)院學(xué)生會將開展第七屆“我最喜愛的老師”評選活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：2018年6月18日—8月31日

二、主辦單位：院學(xué)生會

協(xié)辦單位：各二級學(xué)院學(xué)生會

三、活動(dòng)主題：“我最喜愛的老師”評選

四、評選系列設(shè)置及名額

1、公共課系列（喜愛教師1名）；

2、專業(yè)課系列（喜愛教師3名）；

3、專職輔導(dǎo)員系列（喜愛教師1名）。

五、評選條件與要求

1、石家莊工商職業(yè)學(xué)院專職教師、輔導(dǎo)員；

2、全面貫徹黨的教育方針，爭做“四有”教師，積極實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；

3、愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)；不

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第三篇：大學(xué)生最喜愛的教師事跡簡介

大學(xué)生最喜愛的教師事跡簡介

李x，體育部副教授，主講《交誼舞》、《體育舞蹈》、《基礎(chǔ)體育課》、《基礎(chǔ)理論》。注重師德風(fēng)范，言傳身教、教書育人，認(rèn)真貫徹課改精神，創(chuàng)新教學(xué)方法、通過自學(xué)自評、互學(xué)互評、自練創(chuàng)編和集體匯報(bào)表演等途徑，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，感知體育課里處處有知識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的歡樂與艱辛，學(xué)生的諸多能力及創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)意識不同程度的得到培養(yǎng)與發(fā)展。承擔(dān)或參與多項(xiàng)教學(xué)研究項(xiàng)目，多次獲得教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。

王x，大氣科學(xué)學(xué)院教授，主講《物理海洋學(xué)》、《海洋要素計(jì)算與預(yù)報(bào)》、《海洋調(diào)查方法》、《物理海洋學(xué)基礎(chǔ)》、《海洋氣象學(xué)》、《天氣學(xué)原理》、《中國天氣》、《天氣分析》等課程。王堅(jiān)紅老師授課條理清晰，重點(diǎn)突出，注重新理論、新技術(shù)的引入與介紹，注重多媒體與板書、概念講解與師生互動(dòng)相配合，理論聯(lián)系實(shí)際，善于專業(yè)思路訓(xùn)練以及相關(guān)專業(yè)的借鑒融合。主持完成《物理海洋學(xué)》省級精品課程，主持編寫講義2本，指導(dǎo)學(xué)生獲創(chuàng)業(yè)大賽市級優(yōu)秀獎(jiǎng)和畢業(yè)論文團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

賞x，遙感學(xué)院高級工程師，主講《地質(zhì)地貌學(xué)》等課程。賞剛老師在教書育人的工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求因材施教、深入淺出的教學(xué)理念，不斷總結(jié)教學(xué)方法和內(nèi)容，使課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)踐都具有較好的啟發(fā)性和吸引性，受到了學(xué)生、同行和督導(dǎo)的廣泛好評。在探索專業(yè)建設(shè)的過程中，注重實(shí)踐教學(xué)，更新和完善了我校地理類實(shí)踐教學(xué)體系，組織編寫了3個(gè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)講義，發(fā)表4篇教學(xué)研究論文，承擔(dān)教改項(xiàng)目1項(xiàng)，多次獲得學(xué)校教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。

錢x，信息與控制學(xué)院副教授，主講《數(shù)字電子技術(shù)》、《單片機(jī)原理與應(yīng)用》、《現(xiàn)代控制理論》、《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》等課程。錢承山老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，課堂教學(xué)多次被督導(dǎo)評價(jià)為優(yōu)秀，經(jīng)常無償給學(xué)生授課并指導(dǎo)課外電子制作，極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果明顯，學(xué)生評教得分較高。有位督導(dǎo)這樣評價(jià)：很多同學(xué)反映錢老師教課非常負(fù)責(zé)，對所有同學(xué)一視同仁，課件精心制作，創(chuàng)新不脫離課本，致力于把每一位學(xué)生搞懂，真的是很難得的優(yōu)秀老師。

梅x，大氣物理學(xué)院教師、工程師，主講《建筑防雷》、《接地技術(shù)》、《防雷工程設(shè)計(jì)與施工》等課程。梅衛(wèi)群老師精心鉆研教學(xué)內(nèi)容，不斷探索教學(xué)方法，引入大量工程案例，把示范、討論、講評結(jié)合起來，理論聯(lián)系實(shí)踐，通過示例激發(fā)學(xué)生的興趣，通過討論激發(fā)學(xué)生的智慧，通過緊密聯(lián)系市場需求的技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識面，養(yǎng)成良好的社會道德。梅衛(wèi)群老師編寫教材多部，榮獲2010屆南信大優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。

夏x，電子與信息工程學(xué)院講師，主講《電路》、《模擬電子線路》、《數(shù)字電子線路》 等課程。夏景明老師在教學(xué)過程中勇于探索新的教學(xué)方法，教學(xué)效果深受同事、督導(dǎo)和學(xué)生的好評。近年來指導(dǎo)省級、校級大學(xué)生創(chuàng)新基金項(xiàng)目3項(xiàng)，承擔(dān)校教改課題1項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)研究論文2篇，參與《電路》教材建設(shè)。

王x，計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院講師，主講《匯編語言》和《軟件工程》課程。每節(jié)課都精心設(shè)計(jì)，充分結(jié)合計(jì)算機(jī)語言課程的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力培養(yǎng)，課上以動(dòng)手編程為主，輔以必須掌握的知識介紹，對編程中常見問題能由淺入深的分析和解決，不僅讓學(xué)生知其然，還知其所以然。課堂教學(xué)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)方式靈活，喜歡與學(xué)生互動(dòng)，善于通過提問回答的方式啟發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生上課感覺不枯燥，在學(xué)生評教中多次獲得較高得分，多次獲得院教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，2009年獲得校青年教師教學(xué)競賽三等獎(jiǎng)。

索x，環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院教授，主講《有機(jī)化學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》等課程，2009教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者。索福喜老師對待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，課堂重點(diǎn)突出，語言生動(dòng)，深入淺出，善于運(yùn)用打比方的教學(xué)方法啟發(fā)學(xué)生的思維，善于運(yùn)用精心設(shè)計(jì)的問題引導(dǎo)學(xué)生的思維，在教給學(xué)生知識的同時(shí)，注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，以及科學(xué)的思維方法和創(chuàng)新精神。索福喜老師教學(xué)效果突出，學(xué)生評教成績一直名列前茅，發(fā)表多篇教學(xué)研究論文，多次獲得校優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)。

杜x，電子與信息工程學(xué)院副教授，承擔(dān)的課程有《微機(jī)原理與接口技術(shù)》、《數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、《操作系統(tǒng)》、《嵌入式系統(tǒng)》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》等。教學(xué)過程中積極認(rèn)真?zhèn)湔n，勇于探索新的教學(xué)方法，能夠把自己科研上的新內(nèi)容帶到課堂教學(xué)中去，經(jīng)常跟學(xué)生交流，給學(xué)生在就業(yè)和考研上做有針對性地指導(dǎo)工作，教學(xué)效果良好，深受同事和學(xué)生的好評。2008年獲得首屆青年教師教學(xué)大賽三等獎(jiǎng)，2009年指導(dǎo)的畢業(yè)生獲校優(yōu)秀畢業(yè)論文一等獎(jiǎng)。

廖x，計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院講師，2008年開始從事教學(xué)工作，主講課程有《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《c語言程序設(shè)計(jì)》、《面向?qū)ο缶幊袒A(chǔ)》、《面向?qū)ο缶幊淘怼?、《java程序設(shè)計(jì)》等。教學(xué)過程始終圍繞“授人以魚，不如授人以漁”的指導(dǎo)思想展開，主要教學(xué)特點(diǎn)表現(xiàn)為：教態(tài)大方，精神飽滿，語言有感染力，啟發(fā)式教學(xué)，條理清楚，重難點(diǎn)突出，內(nèi)容充實(shí)，闡述準(zhǔn)確，理論聯(lián)系實(shí)際，注重師生交流互動(dòng)。教學(xué)效果受到學(xué)生和老師的好評，2009年獲得青年教師教學(xué)競賽三等獎(jiǎng)。

王x，計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院講師，主講《c語言程序設(shè)計(jì)》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《多媒體技術(shù)》、《信息隱藏與偽裝》等課程，2009教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者。王水平老師教學(xué)主動(dòng)認(rèn)真，授課熱情，引導(dǎo)學(xué)生大膽思考，課后耐心輔導(dǎo)，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)心后進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。堅(jiān)持與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的教學(xué)態(tài)度，研究教學(xué)規(guī)律，尊重學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，在長期的教學(xué)生活中，注重學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己的教學(xué)實(shí)踐，形成了鮮明的教學(xué)特色，深受同行的好評和學(xué)生的歡迎。

王x，數(shù)理學(xué)院講師，主講《數(shù)學(xué)分析》、《高等數(shù)學(xué)》、《泛函分析》、《索伯列夫空間》等課程。王智勇老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)到課程考核都一絲不茍，堅(jiān)持以科研促教學(xué)，緊跟學(xué)科前沿，秉承盡可能從直觀現(xiàn)象出發(fā)、逐步抽象，最后形成數(shù)學(xué)定義的理念，將數(shù)學(xué)中的新思想、新方法引入課堂教學(xué)，所教課程深受學(xué)生喜愛。

門x，數(shù)理學(xué)院教授，主講《概率統(tǒng)計(jì)》等課程。門可佩老師30年來，一直在教學(xué)工作第一線，認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)期高等教育新理念、新觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，身體力行，改革人才培養(yǎng)模式，積極探索改進(jìn)統(tǒng)計(jì)類課程教學(xué)內(nèi)容和方法，教學(xué)效果獲得廣大師生的好評。平時(shí)關(guān)愛學(xué)生，認(rèn)真答疑和批改作業(yè)，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和要求，熱心支持?jǐn)?shù)學(xué)建模競賽活動(dòng)，為培養(yǎng)當(dāng)前社會廣受歡迎的新型大學(xué)生傾注了大量精力。

夏x，數(shù)理學(xué)院教授，主講《高等數(shù)學(xué)》等課程，2009教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者。夏大峰老師備課認(rèn)真，作業(yè)全改，按時(shí)答疑，注重教學(xué)管理，教學(xué)效果得到學(xué)生和同行的一致好評。在教學(xué)過程中，關(guān)心青年教師成長，參與《高等數(shù)學(xué)》集體備課等教研活動(dòng)，探討教學(xué)手段和方法的改革與實(shí)踐，發(fā)表教學(xué)研究論文2篇，主持校級教改項(xiàng)目三項(xiàng)。

陳x，數(shù)理學(xué)院副教授，主講《大學(xué)物理》、《物理實(shí)驗(yàn)》等課程，2009教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者。陳玉林老師一直堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，堅(jiān)持“板書與多媒體結(jié)合”的教學(xué)方式，擅長啟發(fā)式教學(xué)，知識傳授深入淺出，受到學(xué)生和同行的一致好評。教學(xué)成果顯著，多次獲得省、校教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，指導(dǎo)的學(xué)生多次在論文、創(chuàng)新競賽中獲獎(jiǎng)，發(fā)表教學(xué)研究論文多篇，主編教材2部，是《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》省級精品課程第一主講教師。

于x，大學(xué)體育部副教授，主講《公共體育》、《籃球》等課程。于曉東老師將先進(jìn)的教育理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，力求教學(xué)體現(xiàn)科學(xué)性、人文性、時(shí)代性、國際性，教學(xué)目標(biāo)明確、組織合理、方法得當(dāng)、評價(jià)客觀。近年來，主持省、部教育教學(xué)課題5項(xiàng)，發(fā)表教育教學(xué)論文30余篇，出版著作1部，主編、參編教材3部，多次在科報(bào)會上獲獎(jiǎng)。

梁x，傳媒與藝術(shù)學(xué)院助教，主講《原畫設(shè)計(jì)》、《動(dòng)漫編導(dǎo)》等課程。梁潔梅老師任教以來，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，處處以師德規(guī)范要求自己，深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，精心選擇適合藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的教學(xué)方法，提高學(xué)生的觀察、思維和鑒賞能力。梁潔梅老師還利用業(yè)余時(shí)間，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，參與創(chuàng)作的動(dòng)畫片《逃走的水》榮獲第六屆中國國際動(dòng)漫節(jié)“美猴獎(jiǎng)”動(dòng)畫短片提名獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，參與創(chuàng)作的動(dòng)畫片《無淚之城》入圍維也納女性動(dòng)畫節(jié)、北京電影學(xué)院動(dòng)畫學(xué)院獎(jiǎng)。

薛x，公共管理學(xué)院教授。主講課程：《中國近現(xiàn)代史綱要》、《當(dāng)代中國政治制度》、《當(dāng)代中國政府過程》、《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系》、《世界歷史》等。教學(xué)效果較好，督導(dǎo)和各方面反映優(yōu)良。2009年在教學(xué)上和同事一起進(jìn)行創(chuàng)新和探索，在教學(xué)方式方法上取得了新的突破，獲得學(xué)?！豆残姓芾硌芯渴綌U(kuò)展型教學(xué)實(shí)踐》優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。主持校精品課程《公共行政管理學(xué)》，主編《公共氣象管理教材》。

于x，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院講師，主講《稅收法律制度》、《納稅籌劃》、《稅法》、《投資學(xué)》等課程。于波老師根據(jù)課程性質(zhì)和特點(diǎn)，采用理論講述、案例分析、課堂討論和情境模擬等教學(xué)方法，注重知識的理論性與實(shí)踐性相結(jié)合，注重知識傳授的系統(tǒng)性與重點(diǎn)性相結(jié)合，注重教師授課與學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，教學(xué)效果良好。主持第七期教改項(xiàng)目1項(xiàng)，多次獲得學(xué)校教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。

郭x，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授，主講《管理學(xué)》、《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《人力資源管理》等課程。郭際老師刻苦鉆研，努力探索，做學(xué)者型研究型的教師，關(guān)心學(xué)生的成長，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合能力的提高，承擔(dān)了江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃和校級教改課題。

凌x，公共管理學(xué)院講師，主講《刑法學(xué)》、《比較刑法學(xué)》、《犯罪學(xué)》等課程。凌萍萍老師把刑法學(xué)的前沿理論和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，以學(xué)生為本，全面講解刑法理論。在教學(xué)中，能夠根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科差異，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重深度與廣度、深入淺出地闡述問題，并為學(xué)生提供實(shí)踐平臺，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，教學(xué)效果得到教師和學(xué)生的認(rèn)可與好評。

沈x，語言文化學(xué)院副教授，主講《大學(xué)英語》等課程。沈春蕾老師多年從事大學(xué)英語教學(xué)工作，努力探索以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，注重知識的歸納和總結(jié)，注重學(xué)法的指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知能力，以主體參與為中心，采用聽說法、討論法、表演法等方式引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)效果受到同行和學(xué)生的好評，所帶班級中有些是四級通過率最高的。重視教學(xué)與科研的有機(jī)結(jié)合，主持并完成多項(xiàng)教改項(xiàng)目，發(fā)表多篇教學(xué)研究論文。

孫x，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授。主講課程：《國際貿(mào)易理論》、《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》等。熱愛教育事業(yè)、認(rèn)真鉆研教學(xué)規(guī)律，積極探索新型教學(xué)模式和教學(xué)手段，教學(xué)特點(diǎn)是：注重互動(dòng)式教學(xué)，與學(xué)生溝通能力強(qiáng)；案例式教學(xué)明顯，課堂幽默風(fēng)趣，寓教于樂；教學(xué)手段豐富、教學(xué)方法科學(xué)、教學(xué)效果優(yōu)秀。榮獲2007年首屆青年教師教學(xué)競賽二等獎(jiǎng)、2008年優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。近年來在雙語教學(xué)方面進(jìn)行了一定的探索，主持雙語教學(xué)教改項(xiàng)目一項(xiàng)，發(fā)表系列教改論文。

陳x，語言文化學(xué)院講師，主講《大學(xué)英語》。嚴(yán)格要求自己，虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，不斷將教學(xué)理論和實(shí)踐相互結(jié)合，積極摸索有效的、個(gè)性化的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平。教學(xué)過程中仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意課文引入以及講解中的互動(dòng)，除了課本知識和大綱要求外，適當(dāng)補(bǔ)充英語歷史、文化、背景知識，讓學(xué)生帶著好奇心在快樂的氛圍中掌握異域文化和語言技能。課間注重了解學(xué)生的情況，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，及時(shí)調(diào)整方式方法，教學(xué)受到學(xué)生的歡迎。

歐x，語言文化學(xué)院講師，主講《大學(xué)英語》等課程。歐陽婷老師以教書育人為己任，從各方面嚴(yán)格要求自己，不斷鉆研教學(xué)教法，研究教材和學(xué)生，將教學(xué)理論和實(shí)踐相互結(jié)合，積極摸索有效的、個(gè)性化的教學(xué)方法，虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，引入最新的、真實(shí)的英美文化知識和時(shí)事要聞，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)師生交流，了解學(xué)生個(gè)體差異，注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，使用口語值日、課堂演講、指定閱讀書目等活動(dòng)，提高學(xué)生的語言綜合能力，獲得了良好的教學(xué)效果及學(xué)生的認(rèn)可。

周x，語言文化學(xué)院副教授，主講《高級英語》、《英語教學(xué)法》、《西方經(jīng)典影視欣賞》等課程，2009教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者。周幼華老師認(rèn)真對待教學(xué)工作，既教書又育人，既嚴(yán)格要求學(xué)生又平等相待學(xué)生，做到上課前吃透教材，課堂中既從宏觀上講解文章體裁、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和中心思想，又從微觀上幫助學(xué)生理解課文中的句子含義、詞匯用法和修辭手段等，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的英文寫作和閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用和名篇分析能力，領(lǐng)會英語國家的歷史文化、人文精神等。

趙x，語言文化學(xué)院講師，主講《基礎(chǔ)日語》、《日語視聽說》、《日語泛讀》等課程。趙冬梅老師對每一門課程都認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教學(xué)大綱要求，深入研究教材，精心設(shè)計(jì)課堂問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采用多種提問方式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)注重加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理學(xué)生的同時(shí)，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)展學(xué)生的人文厚重感和觀察、思考、解決問題的能力。

焦x，語言文化學(xué)院副教授，主講《中國文學(xué)史》、《古代文學(xué)》、《民俗學(xué)》、《大學(xué)語文》等課程，2009教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者。焦俊霞老師以教書育人為己任，嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，不斷將教學(xué)理論和實(shí)踐相互結(jié)合，積極摸索有效的、個(gè)性化的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程中，備課充分，授課認(rèn)真，答疑解惑，因材施教，課后積極與學(xué)生溝通，聽取意見和建議，還將科研和教學(xué)相結(jié)合。指導(dǎo)學(xué)生開展課題創(chuàng)新，得到學(xué)生的一致好評。

第四篇：大學(xué)生最喜愛的教師事跡簡介

大學(xué)生最喜愛的教師事跡簡介

李x，體育部副教授，主講《交誼舞》、《體育舞蹈》、《基礎(chǔ)體育課》、《基礎(chǔ)理論》。注重師德風(fēng)范，言傳身教、教書育人，認(rèn)真貫徹課改精神，創(chuàng)新教學(xué)方法、通過自學(xué)自評、互學(xué)互評、自練創(chuàng)編和集體匯報(bào)表演等途徑，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，感知體育課里處處有知識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的歡樂與艱辛，學(xué)生的諸多能力及創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)意識不同程度的得到培養(yǎng)與發(fā)展。承擔(dān)或參與多項(xiàng)教學(xué)研究項(xiàng)目，多次獲得教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。

王x，大氣科學(xué)學(xué)院教授，主講《物理海洋學(xué)》、《海洋要素計(jì)算與預(yù)報(bào)》、《海洋調(diào)查方法》、《物理海洋學(xué)基礎(chǔ)》、《海洋氣象學(xué)》、《天氣學(xué)原理》、《中國天氣》、《天氣分析》等課程。王堅(jiān)紅老師授課條理清晰，重點(diǎn)突出，注重新理論、新技術(shù)的引入與介紹，注重多媒體與板書、概念講解與師生互動(dòng)相配合，理論聯(lián)系實(shí)際，善于專業(yè)思路訓(xùn)練以及相關(guān)專業(yè)的借鑒融合。主持完成《物理海洋學(xué)》省級精品課程，主持編寫講義2本，指導(dǎo)學(xué)生獲創(chuàng)業(yè)大賽市級優(yōu)秀獎(jiǎng)和畢業(yè)論文團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

賞x，遙感學(xué)院高級工程師，主講《地質(zhì)地貌學(xué)》等課程。賞剛老師在教書育人的工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求因材施教、深入淺出的教學(xué)理念，不斷總結(jié)教學(xué)方法和內(nèi)容，使課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)踐都具有較好的啟發(fā)性和吸引性，受到了學(xué)生、同行和督導(dǎo)的廣泛好評。在探索專業(yè)建設(shè)的過程中，注重實(shí)踐教學(xué)，更新和完善了我校地理類實(shí)踐教學(xué)體系，組織編寫了3個(gè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)講義，發(fā)表4篇教學(xué)研究論文，承擔(dān)教改項(xiàng)目1項(xiàng)，多次獲得學(xué)校教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。

趙x，應(yīng)用氣象學(xué)院講師，主講《產(chǎn)業(yè)工程氣象學(xué)》、《氣象服務(wù)學(xué)》、《氣象經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程。趙小艷老師堅(jiān)持教書育人、為人師表，注重學(xué)生專業(yè)技能的掌握和綜合素質(zhì)的提高。以學(xué)生為中心，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，采用引導(dǎo)式、啟發(fā)式等教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)理解和創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心學(xué)科動(dòng)態(tài)，廣泛閱讀，自主學(xué)習(xí)，通過學(xué)生試講等形式，鍛煉學(xué)生的合作、動(dòng)手、表達(dá)和分析問題、解決問題的能力。平時(shí)通過面談、電子郵件、QQ等方式與學(xué)生交流，解答考研、就業(yè)等問題，充分發(fā)揮了專業(yè)教師在素質(zhì)教育中的作用。

錢x，信息與控制學(xué)院副教授，主講《數(shù)字電子技術(shù)》、《單片機(jī)原理與應(yīng)用》、《現(xiàn)代控制理論》、《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》等課程。錢承山老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，課堂教學(xué)多次被督導(dǎo)評價(jià)為優(yōu)秀，經(jīng)常無償給學(xué)生授課并指導(dǎo)課外電子制作，極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果明顯，學(xué)生評教得分較高。有位督導(dǎo)這樣評價(jià)：很多同學(xué)反映錢老師教課非常負(fù)責(zé)，對所有同學(xué)一視同仁，課件精心制作，創(chuàng)新不脫離課本，致力于把每一位學(xué)生搞懂，真的是很難得的優(yōu)秀老師。

梅x，大氣物理學(xué)院教師、工程師，主講《建筑防雷》、《接地技術(shù)》、《防雷工程設(shè)計(jì)與施工》等課程。梅衛(wèi)群老師精心鉆研教學(xué)內(nèi)容，不斷探索教學(xué)方法，引入大量工程案例，把示范、討論、講評結(jié)合起來，理論聯(lián)系實(shí)踐，通過示例激發(fā)學(xué)生的興趣，通過討論激發(fā)學(xué)生的智慧，通過緊密聯(lián)系市場需求的技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識面，養(yǎng)成良好的社會道德。梅衛(wèi)群老師編寫教材多部，榮獲2010屆南信大優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。

夏x，電子與信息工程學(xué)院講師，主講《電路》、《模擬電子線路》、《數(shù)字電子線路》 等課程。夏景明老師在教學(xué)過程中勇于探索新的教學(xué)方法，教學(xué)效果深受同事、督導(dǎo)和學(xué)生的好評。近年來指導(dǎo)省級、校級大學(xué)生創(chuàng)新基金項(xiàng)目3項(xiàng)，承擔(dān)校教改課題1項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)研究論文2篇，參與《電路》教材建設(shè)。

王x，計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院講師，主講《匯編語言》和《軟件工程》課程。每節(jié)課都精心設(shè)計(jì)，充分結(jié)合計(jì)算機(jī)語言課程的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力培養(yǎng)，課上以動(dòng)手編程為主，輔以必須掌握的知識介紹，對編程中常見問題能由淺入深的分析和解決，不僅讓學(xué)生知其然，還知其所以然。課堂教學(xué)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)方式靈活，喜歡與學(xué)生互動(dòng)，善于通過提問回答的方式啟發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生上課感覺不枯燥，在學(xué)生評教中多次獲得較高得分，多次獲得院教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，2009年獲得校青年教師教學(xué)競賽三等獎(jiǎng)。

索x，環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院教授，主講《有機(jī)化學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》等課程，2009教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者。索福喜老師對待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，課堂重點(diǎn)突出，語言生動(dòng)，深入淺出，善于運(yùn)用打比方的教學(xué)方法啟發(fā)學(xué)生的思維，善于運(yùn)用精心設(shè)計(jì)的問題引導(dǎo)學(xué)生的思維，在教給學(xué)生知識的同時(shí)，注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，以及科學(xué)的思維方法和創(chuàng)新精神。索福喜老師教學(xué)效果突出，學(xué)生評教成績一直名列前茅，發(fā)表多篇教學(xué)研究論文，多次獲得校優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)。

杜x，電子與信息工程學(xué)院副教授，承擔(dān)的課程有《微機(jī)原理與接口技術(shù)》、《數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、《操作系統(tǒng)》、《嵌入式系統(tǒng)》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》等。教學(xué)過程中積極認(rèn)真?zhèn)湔n，勇于探索新的教學(xué)方法，能夠把自己科研上的新內(nèi)容帶到課堂教學(xué)中去，經(jīng)常跟學(xué)生交流，給學(xué)生在就業(yè)和考研上做有針對性地指導(dǎo)工作，教學(xué)效果良好，深受同事和學(xué)生的好評。2008年獲得首屆青年教師教學(xué)大賽三等獎(jiǎng)，2009年指導(dǎo)的畢業(yè)生獲校優(yōu)秀畢業(yè)論文一等獎(jiǎng)。

廖x，計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院講師，2008年開始從事教學(xué)工作，主講課程有《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《C語言程序設(shè)計(jì)》、《面向?qū)ο缶幊袒A(chǔ)》、《面向?qū)ο缶幊淘怼?、《Java程序設(shè)計(jì)》等。教學(xué)過程始終圍繞“授人以魚，不如授人以漁”的指導(dǎo)思想展開，主要教學(xué)特點(diǎn)表現(xiàn)為：教態(tài)大方，精神飽滿，語言有感染力，啟發(fā)式教學(xué)，條理清楚，重難點(diǎn)突出，內(nèi)容充實(shí)，闡述準(zhǔn)確，理論聯(lián)系實(shí)際，注重師生交流互動(dòng)。教學(xué)效果受到學(xué)生和老師的好評，2009年獲得青年教師教學(xué)競賽三等獎(jiǎng)。

王x，計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院講師，主講《C語言程序設(shè)計(jì)》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《多媒體技術(shù)》、《信息隱藏與偽裝》等課程，2009教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者。王水平老師教學(xué)主動(dòng)認(rèn)真，授課熱情，引導(dǎo)學(xué)生大膽思考，課后耐心輔導(dǎo)，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)心后進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。堅(jiān)持與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的教學(xué)態(tài)度，研究教學(xué)規(guī)律，尊重學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，在長期的教學(xué)生活中，注重學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己的教學(xué)實(shí)踐，形成了鮮明的教學(xué)特色，深受同行的好評和學(xué)生的歡迎。

王x，數(shù)理學(xué)院講師，主講《數(shù)學(xué)分析》、《高等數(shù)學(xué)》、《泛函分析》、《索伯列夫空間》等課程。王智勇老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)到課程考核都一絲不茍，堅(jiān)持以科研促教學(xué)，緊跟學(xué)科前沿，秉承盡可能從直觀現(xiàn)象出發(fā)、逐步抽象，最后形成數(shù)學(xué)定義的理念，將數(shù)學(xué)中的新思想、新方法引入課堂教學(xué)，所教課程深受學(xué)生喜愛。

門x，數(shù)理學(xué)院教授，主講《概率統(tǒng)計(jì)》等課程。門可佩老師30年來，一直在教學(xué)工作第一線，認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)期高等教育新理念、新觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，身體力行，改革人才培養(yǎng)模式，積極探索改進(jìn)統(tǒng)計(jì)類課程教學(xué)內(nèi)容和方法，教學(xué)效果獲得廣大師生的好評。平時(shí)關(guān)愛學(xué)生，認(rèn)真答疑和批改作業(yè)，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和要求，熱心支持?jǐn)?shù)學(xué)建模競賽活動(dòng)，為培養(yǎng)當(dāng)前社會廣受歡迎的新型大學(xué)生傾注了大量精力。

夏x，數(shù)理學(xué)院教授，主講《高等數(shù)學(xué)》等課程，2009教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者。夏大峰老師備課認(rèn)真，作業(yè)全改，按時(shí)答疑，注重教學(xué)管理，教學(xué)效果得到學(xué)生和同行的一致好評。在教學(xué)過程中，關(guān)心青年教師成長，參與《高等數(shù)學(xué)》集體備課等教研活動(dòng)，探討教學(xué)手段和方法的改革與實(shí)踐，發(fā)表教學(xué)研究論文2篇，主持校級教改項(xiàng)目三項(xiàng)。

陳x，數(shù)理學(xué)院副教授，主講《大學(xué)物理》、《物理實(shí)驗(yàn)》等課程，2009教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者。陳玉林老師一直堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，堅(jiān)持“板書與多媒體結(jié)合”的教學(xué)方式，擅長啟發(fā)式教學(xué)，知識傳授深入淺出，受到學(xué)生和同行的一致好評。教學(xué)成果顯著，多次獲得省、校教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，指導(dǎo)的學(xué)生多次在論文、創(chuàng)新競賽中獲獎(jiǎng)，發(fā)表教學(xué)研究論文多篇，主編教材2部，是《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》省級精品課程第一主講教師。

于x，大學(xué)體育部副教授，主講《公共體育》、《籃球》等課程。于曉東老師將先進(jìn)的教育理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，力求教學(xué)體現(xiàn)科學(xué)性、人文性、時(shí)代性、國際性，教學(xué)目標(biāo)明確、組織合理、方法得當(dāng)、評價(jià)客觀。近年來，主持省、部教育教學(xué)課題5項(xiàng)，發(fā)表教育教學(xué)論文30余篇，出版著作1部，主編、參編教材3部，多次在科報(bào)會上獲獎(jiǎng)。

梁x，傳媒與藝術(shù)學(xué)院助教，主講《原畫設(shè)計(jì)》、《動(dòng)漫編導(dǎo)》等課程。梁潔梅老師任教以來，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，處處以師德規(guī)范要求自己，深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，精心選擇適合藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的教學(xué)方法，提高學(xué)生的觀察、思維和鑒賞能力。梁潔梅老師還利用業(yè)余時(shí)間，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，參與創(chuàng)作的動(dòng)畫片《逃走的水》榮獲第六屆中國國際動(dòng)漫節(jié)“美猴獎(jiǎng)”動(dòng)畫短片提名獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，參與創(chuàng)作的動(dòng)畫片《無淚之城》入圍維也納女性動(dòng)畫節(jié)、北京電影學(xué)院動(dòng)畫學(xué)院獎(jiǎng)。

薛x，公共管理學(xué)院教授。主講課程：《中國近現(xiàn)代史綱要》、《當(dāng)代中國政治制度》、《當(dāng)代中國政府過程》、《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系》、《世界歷史》等。教學(xué)效果較好，督導(dǎo)和各方面反映優(yōu)良。2009年在教學(xué)上和同事一起進(jìn)行創(chuàng)新和探索，在教學(xué)方式方法上取得了新的突破，獲得學(xué)?！豆残姓芾硌芯渴綌U(kuò)展型教學(xué)實(shí)踐》優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。主持校精品課程《公共行政管理學(xué)》，主編《公共氣象管理教材》。

于x，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院講師，主講《稅收法律制度》、《納稅籌劃》、《稅法》、《投資學(xué)》等課程。于波老師根據(jù)課程性質(zhì)和特點(diǎn)，采用理論講述、案例分析、課堂討論和情境模擬等教學(xué)方法，注重知識的理論性與實(shí)踐性相結(jié)合，注重知識傳授的系統(tǒng)性與重點(diǎn)性相結(jié)合，注重教師授課與學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，教學(xué)效果良好。主持第七期教改項(xiàng)目1項(xiàng)，多次獲得學(xué)校教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。

郭x，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授，主講《管理學(xué)》、《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《人力資源管理》等課程。郭際老師刻苦鉆研，努力探索，做學(xué)者型研究型的教師，關(guān)心學(xué)生的成長，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合能力的提高，承擔(dān)了江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃和校級教改課題。

凌x，公共管理學(xué)院講師，主講《刑法學(xué)》、《比較刑法學(xué)》、《犯罪學(xué)》等課程。凌萍萍老師把刑法學(xué)的前沿理論和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，以學(xué)生為本，全面講解刑法理論。在教學(xué)中，能夠根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科差異，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重深度與廣度、深入淺出地闡述問題，并為學(xué)生提供實(shí)踐平臺，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，教學(xué)效果得到教師和學(xué)生的認(rèn)可與好評。

沈x，語言文化學(xué)院副教授，主講《大學(xué)英語》等課程。沈春蕾老師多年從事大學(xué)英語教學(xué)工作，努力探索以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，注重知識的歸納和總結(jié)，注重學(xué)法的指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知能力，以主體參與為中心，采用聽說法、討論法、表演法等方式引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)效果受到同行和學(xué)生的好評，所帶班級中有些是四級通過率最高的。重視教學(xué)與科研的有機(jī)結(jié)合，主持并完成多項(xiàng)教改項(xiàng)目，發(fā)表多篇教學(xué)研究論文。

孫x，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授。主講課程：《國際貿(mào)易理論》、《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》等。熱愛教育事業(yè)、認(rèn)真鉆研教學(xué)規(guī)律，積極探索新型教學(xué)模式和教學(xué)手段，教學(xué)特點(diǎn)是：注重互動(dòng)式教學(xué)，與學(xué)生溝通能力強(qiáng)；案例式教學(xué)明顯，課堂幽默風(fēng)趣，寓教于樂；教學(xué)手段豐富、教學(xué)方法科學(xué)、教學(xué)效果優(yōu)秀。榮獲2007年首屆青年教師教學(xué)競賽二等獎(jiǎng)、2008年優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。近年來在雙語教學(xué)方面進(jìn)行了一定的探索，主持雙語教學(xué)教改項(xiàng)目一項(xiàng)，發(fā)表系列教改論文。

陳x，語言文化學(xué)院講師，主講《大學(xué)英語》。嚴(yán)格要求自己，虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，不斷將教學(xué)理論和實(shí)踐相互結(jié)合，積極摸索有效的、個(gè)性化的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平。教學(xué)過程中仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意課文引入以及講解中的互動(dòng)，除了課本知識和大綱要求外，適當(dāng)補(bǔ)充英語歷史、文化、背景知識，讓學(xué)生帶著好奇心在快樂的氛圍中掌握異域文化和語言技能。課間注重了解學(xué)生的情況，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，及時(shí)調(diào)整方式方法，教學(xué)受到學(xué)生的歡迎。

歐x，語言文化學(xué)院講師，主講《大學(xué)英語》等課程。歐陽婷老師以教書育人為己任，從各方面嚴(yán)格要求自己，不斷鉆研教學(xué)教法，研究教材和學(xué)生，將教學(xué)理論和實(shí)踐相互結(jié)合，積極摸索有效的、個(gè)性化的教學(xué)方法，虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，引入最新的、真實(shí)的英美文化知識和時(shí)事要聞，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)師生交流，了解學(xué)生個(gè)體差異，注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，使用口語值日、課堂演講、指定閱讀書目等活動(dòng)，提高學(xué)生的語言綜合能力，獲得了良好的教學(xué)效果及學(xué)生的認(rèn)可。

周x，語言文化學(xué)院副教授，主講《高級英語》、《英語教學(xué)法》、《西方經(jīng)典影視欣賞》等課程，2009教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者。周幼華老師認(rèn)真對待教學(xué)工作，既教書又育人，既嚴(yán)格要求學(xué)生又平等相待學(xué)生，做到上課前吃透教材，課堂中既從宏觀上講解文章體裁、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和中心思想，又從微觀上幫助學(xué)生理解課文中的句子含義、詞匯用法和修辭手段等，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的英文寫作和閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用和名篇分析能力，領(lǐng)會英語國家的歷史文化、人文精神等。

趙x，語言文化學(xué)院講師，主講《基礎(chǔ)日語》、《日語視聽說》、《日語泛讀》等課程。趙冬梅老師對每一門課程都認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教學(xué)大綱要求，深入研究教材，精心設(shè)計(jì)課堂問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采用多種提問方式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)注重加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理學(xué)生的同時(shí)，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)展學(xué)生的人文厚重感和觀察、思考、解決問題的能力。

焦x，語言文化學(xué)院副教授，主講《中國文學(xué)史》、《古代文學(xué)》、《民俗學(xué)》、《大學(xué)語文》等課程，2009教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者。焦俊霞老師以教書育人為己任，嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，不斷將教學(xué)理論和實(shí)踐相互結(jié)合，積極摸索有效的、個(gè)性化的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程中，備課充分，授課認(rèn)真，答疑解惑，因材施教，課后積極與學(xué)生溝通，聽取意見和建議，還將科研和教學(xué)相結(jié)合。指導(dǎo)學(xué)生開展課題創(chuàng)新，得到學(xué)生的一致好評。

嵇x，語言文化學(xué)院講師，主講《大學(xué)英語》等課程，2009教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者。嵇芳老師始終堅(jiān)持育人為本的教育理念，以身作則，言傳身教，為人師表。在教學(xué)過程中避免灌輸教學(xué)，積極利用圖片、書籍、視頻、音頻等材料豐富課堂教學(xué)，創(chuàng)造良好的課堂氛圍。不斷追求進(jìn)步，積極參與教研活動(dòng)，參與英語演講比賽、大學(xué)生英語競賽的輔導(dǎo)工作，積極投身教育教學(xué)改革和大學(xué)生英語考試研究，發(fā)表了相關(guān)的教學(xué)研究論文，所授班級的推進(jìn)率處于前列。

第五篇：我最喜愛的育才教師評選方案2013

遂寧市安居育才中學(xué)校

2013“我最喜愛的育才教師”感動(dòng)安中榜樣人物

評選方案

2012年，在校行政的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下，我校廣大教職員工著眼大局，在各自崗位上恪盡職守、團(tuán)結(jié)拼搏、銳意創(chuàng)新，譜寫了一曲“困境中求生存，奮斗中求發(fā)展”的壯麗篇章。他們并沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但他們在自己平凡的崗位上，用他們的真摯、真情、真愛感動(dòng)你我。為進(jìn)一步介紹和宣揚(yáng)我校優(yōu)秀教師在教育教學(xué)等工作方面的感人事跡，并旨在以先進(jìn)的事跡影響人，以人格的魅力感召人，以奉獻(xiàn)的精神鼓舞人，構(gòu)建民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，建設(shè)和諧校園，結(jié)合遂安中〔2013〕6號文件精神，經(jīng)研究，決定在全校開展 “我最喜愛的育才教師”感動(dòng)安中榜樣人物的評選活動(dòng)。特制定實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，樹立以人為本的理念，貼近學(xué)生、尊重學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，努力造就一支無私奉獻(xiàn)，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作長足發(fā)展，創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校。

二、評選范圍和條件

被推選參與評選活動(dòng)的個(gè)人，必須在我校工作，且熱愛學(xué)校、遵守法律法規(guī)，無師德師風(fēng)問題，并具備以下一種或幾種條件：

1、愛崗敬業(yè)。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，模范履行崗位職責(zé)，以人格魅力教育感染學(xué)生，受家長尊重、社會認(rèn)可。

2、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用適合于學(xué)生的方法傳授知識，提高課堂效率，受到學(xué)生歡迎。

3、關(guān)愛學(xué)生。尊重學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生的合理要求和合法權(quán)益；注重日常管理，對學(xué)生管教要得法，嚴(yán)愛有加，受到學(xué)生尊敬；建立民主和諧的師生關(guān)系，公正、平等地對待每一位學(xué)生，做到“不袒護(hù)優(yōu)生，不放棄差生”。

4、講究教育的藝術(shù)。課堂氣氛輕松，學(xué)生能快樂的學(xué)習(xí)；理解學(xué)生，用學(xué)生樂于接受的方式教育學(xué)生。

5、尊重家長。正確指導(dǎo)家庭教育,不隨便把教育學(xué)生的責(zé)任推給家長。

6、言傳身教。衣冠整潔，語言文明規(guī)范，不從事有償家教。處處為學(xué)生樹立楷模，無教學(xué)事故發(fā)生。

三、評選辦法及實(shí)施步驟

評選推薦辦法：采取班級——年級——學(xué)部——學(xué)校四級自下而上廣泛推薦、宣傳展示、全校學(xué)生海選、教師評選、評審領(lǐng)導(dǎo)小組審定的辦法進(jìn)行。具體步驟是： 第一階段——宣傳發(fā)動(dòng)階段(3月10日—3月23日)

通過班會、年級會、朝會學(xué)習(xí)，將評選活動(dòng)的目的、評選范圍以及評選辦法在教師和學(xué)生、家長中進(jìn)行廣泛宣傳。在師生中廣造輿論，讓師生明確評選標(biāo)準(zhǔn)及評選步驟。

這一階段主要開展三個(gè)活動(dòng)

活動(dòng)一：開展“我喜愛的育才教師”征文活動(dòng)。引導(dǎo)廣大家長、學(xué)生、社會人士用文字謳歌喜歡的好老師，宣傳喜歡的好老師事跡?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，每個(gè)學(xué)部向?qū)W校上交不少于5篇的征文（有家長、社會人士的征文最好，并按1分/篇加班級常規(guī)考核）。

活動(dòng)二：在廣大教師中開展“爭做學(xué)生喜愛的好老師”活動(dòng)。開展“品行是學(xué)生的楷模、課堂是學(xué)生的導(dǎo)師、課外是學(xué)生的朋友、活動(dòng)中是學(xué)生的伙伴、生活中是學(xué)生的幫手”的活動(dòng)。

活動(dòng)三：在校園網(wǎng)和校園廣播中開辟“我喜愛的育才教師”欄目，邀請家長、學(xué)生、社會人士推介“我喜愛的育才教師”，宣傳“我喜歡的育才教師”的事跡，講述“我喜歡的育才教師”的故事。

第二階段——推薦展示階段（3月24日－4月12日）

1、分班海選第一輪“我喜愛的育才教師”候選人。各班根據(jù)評選方案評選出1名“我最喜愛的育才教師”，并由班委填寫喜愛理由，統(tǒng)一用電子文檔上報(bào)年級部。（3月30日）

①班主任召開專題會，布置班級的推選工作。

②由班主任向?qū)W生說明評選條件和活動(dòng)目的，向?qū)W生介紹本班各科教師及其全名，讓學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行醞釀后，以班為單位確定統(tǒng)一投票時(shí)間，由班委會組織學(xué)生進(jìn)行無記名投票。小學(xué)低年級學(xué)生由班主任組織，可由家長協(xié)助填寫選票。要求每班所有學(xué)生應(yīng)參加班級投票，少數(shù)學(xué)生因假等原因不能參加投票的，應(yīng)保證參加投票學(xué)生數(shù)不得少于班級人數(shù)的90%。每位學(xué)生限投一票，每票最多投一人(多投無效)。

2、各年級部廣泛征求師生意見，有組織地推薦第二輪“我喜愛的育才教師”候選人物。共135個(gè)推薦名額，具體名額見附表1。

3、評選辦公室收集材料、展板展示。（3月31日—4月12日）第三階段——評選公示階段（4月13日－4月30日）全校學(xué)生海選（4月13日—4月21日）：分學(xué)部舉行海選，對候選人進(jìn)行海選按各年級部比例評選出60名第三輪“我最喜愛的育才教師”候選人。

第四階段——總結(jié)表彰階段（4月20日—9月10日）

1、利用年級會、全校教師大會、高考慶功晚會對評選情況進(jìn)行總結(jié)，獲獎(jiǎng)教師作經(jīng)驗(yàn)交流，獲獎(jiǎng)感言。

2、辦公室負(fù)責(zé)通過學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、校報(bào)等方式對獲獎(jiǎng)教師先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳、展示。

3、在9月尊師典禮上舉行頒獎(jiǎng)典禮為獲得“我最喜愛的育才教師”榮譽(yù)稱號的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)：發(fā)放榮譽(yù)證書一個(gè)；獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金200元/人，并計(jì)入教師專業(yè)發(fā)展檔案，作為向上級推薦評優(yōu)樹先的重要依據(jù)；

4、“我最喜愛的育才教師”榮譽(yù)稱號實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。此稱號有效期為一年，第二年重新評選。

四、成立“我最喜愛的育才教師”評選領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：許安富

副組長：聶彩喜 陳勝 黃尚平焦華 李洪金 劉輝 全玉書 向云華

成員：蔣勇 劉明 馮輝 陳春強(qiáng) 劉剛 邱華全 吳小平唐敏及學(xué)生工作處全體行政 下設(shè)評選辦公室：

主任由鐘兵主任兼任，成員：唐照煒 謝隨良 蔣生智 王玉平鄒興良 吳春容地點(diǎn)：高中學(xué)生工作處

五、本方案由學(xué)生工作部負(fù)責(zé)解釋。附件1：“我最喜愛的育才教師”推薦名額分配表

附件2：“我最喜愛的育才教師”投票表（樣表）附件3：“我最喜愛的育才教師”推薦評審表

二0一三年三月十三日

附件1：

“我最喜愛的育才教師”海選名額分配表

附件2：

“我最喜愛的育才教師”投票表（樣表）

各位同學(xué)：

為鼓勵(lì)先進(jìn)、表彰優(yōu)秀的任課教師，學(xué)校決定在全校開展“我最喜愛的育才教師”評選活動(dòng)。請?jiān)谀惆嗳握n教師中選擇一名教學(xué)責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)水平高和教學(xué)效果好的教師作為“我最喜愛的育才教師”候選人（在投票欄中打“√”）。

級班附件3：

“我最喜愛的育才教師”推薦評審表

注：

1、此表必須于3月30日前交學(xué)生工作處。