第一篇：二、信息化試點(diǎn)自評(píng)報(bào)告(教育信息化試點(diǎn)網(wǎng)上評(píng)審材料)

搭建微課云平臺(tái) 創(chuàng)建教學(xué)新模式

醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校 教育信息化應(yīng)用試點(diǎn)匯報(bào)

醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所集中職學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)和成人教育于一體的國(guó)家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，是湖南省示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)校、國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、首批湖南省卓越職業(yè)院校。

近年來(lái)，學(xué)校高度重視信息化工作，成立了信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)郭米紅親自擔(dān)任組長(zhǎng)，設(shè)立了信息中心，由教學(xué)副校長(zhǎng)主管,負(fù)責(zé)全校信息化建設(shè)、技術(shù)支持與服務(wù)等具體實(shí)施工作。

學(xué)校信息化基礎(chǔ)扎實(shí)，現(xiàn)有中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)移動(dòng)三個(gè)聯(lián)網(wǎng)出口，出口帶寬達(dá)1000M。校園網(wǎng)采用千兆光纖做為主干，實(shí)現(xiàn)了有線無(wú)線校園全覆蓋，校園內(nèi)還安裝了中國(guó)移動(dòng)WLAN，保證了師生隨時(shí)隨地能連接互聯(lián)網(wǎng)；學(xué)?，F(xiàn)各類教學(xué)用計(jì)算機(jī)近千臺(tái)，教師均配發(fā)了筆記本電腦，所有教室、實(shí)訓(xùn)室都安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，依托 “世界大學(xué)城”機(jī)構(gòu)平臺(tái)，以專業(yè)（學(xué)科）教研組為主體，建設(shè)起了“專業(yè)（學(xué)科）特色空間”，開展專業(yè)（學(xué)科）數(shù)字化優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)和運(yùn)用，初步實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)質(zhì)資源班班通”。學(xué)校專任教師在“世界大學(xué)城”都搭建了自己的個(gè)人教學(xué)空間，學(xué)生均配有個(gè)人學(xué)習(xí)空間，基本實(shí)現(xiàn)了“網(wǎng)絡(luò)空間人人通”。三年來(lái)，我校教育信息化應(yīng)用取得驕人成績(jī)，先后有12人在全國(guó)“創(chuàng)新杯”教學(xué)信息化設(shè)計(jì)和說課大賽中獲得一等獎(jiǎng)；教師個(gè)人空間有23人次在省地市獲優(yōu)秀空間獎(jiǎng)；基于空間開展第二課堂立項(xiàng)為省教科院科研課題；黃登高老師制作的微課獲得了湖南省首屆微課大賽一等獎(jiǎng)，信息化已經(jīng)成為我校一張嶄新的名片。

為進(jìn)一步提高我校教育信息化應(yīng)用水平，切實(shí)發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)改革中的作用，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校申報(bào)了教育信息化應(yīng)用試點(diǎn)項(xiàng)目：搭建微課云平臺(tái)，破解陶瓷工藝專業(yè)教學(xué)難題。

一、確定思路，找準(zhǔn)目標(biāo)，大力開展信息化應(yīng)用試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。

為了大力促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，深入推進(jìn)專業(yè)教學(xué)模式改革，提高中職生技術(shù)技能水平，我校由郭米紅校長(zhǎng)牽頭成立了信息化應(yīng)用試點(diǎn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，并確定了我校信息化應(yīng)用試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)的總體工作思路：利用世界大學(xué)城云空間，搭建陶瓷工藝專業(yè)微課交互平臺(tái);校企合作共同制作陶瓷工藝專業(yè)微課，上傳至微課交互平臺(tái)，解決專業(yè)師資不足、專業(yè)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足問題；通過大學(xué)城云空間搭建企業(yè)全程參與學(xué)生培養(yǎng)過程評(píng)價(jià)的交互平臺(tái)，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，提高畢業(yè)生企業(yè)滿意率；利用微信公眾號(hào)，解決中職生接收微課、定期反復(fù)觀看微課難題。

確定思路后，我校信息化應(yīng)用試點(diǎn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組反復(fù)討論，以企業(yè)需求及學(xué)生能力培養(yǎng)為立足點(diǎn)，確定了我校信息化應(yīng)用試點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)目標(biāo)：拍攝制作陶瓷工藝專業(yè)系列微課60節(jié)，搭建基于世界大學(xué)城空間的陶瓷工藝專業(yè)微課交互平臺(tái)，開通陶瓷工藝專業(yè)微信公眾號(hào)，按期推送微課相關(guān)信息；構(gòu)建基于微課交互平臺(tái)的教學(xué)應(yīng)用模式，提高教師專業(yè)素質(zhì)，解決專業(yè)教師動(dòng)手能力不強(qiáng)問題；引入多方評(píng)價(jià)機(jī)制，提高教學(xué)質(zhì)量；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校其他專業(yè)和兄弟學(xué)校推廣，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

以思路為指導(dǎo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向，我校的信息化應(yīng)用試點(diǎn)項(xiàng)目小組最終確定以建立微課交互平臺(tái)運(yùn)行機(jī)制；流程設(shè)計(jì)與開發(fā)；制作資源，搭建平臺(tái)；校企合作，用人單位參與學(xué)生學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)；陶瓷工藝專業(yè)微課資源建設(shè)；提升專業(yè)教師信息化教學(xué)應(yīng)用能力；總結(jié)并推廣基于微課交互平臺(tái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)七個(gè)方面為本次信息化應(yīng)用試點(diǎn)項(xiàng)的試點(diǎn)內(nèi)容，大力開展校園教育信息化建設(shè)。

二、推陳出新，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)教育信息化試點(diǎn)建設(shè)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，項(xiàng)目小組以我校的實(shí)際情況為依托，根據(jù)年初擬定的工作思路和工作目標(biāo)，確定了規(guī)劃啟動(dòng)、全面建設(shè)、深入完善三步走的戰(zhàn)略規(guī)劃。我校教育信息化試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)的推進(jìn)，已經(jīng)順利完成了規(guī)劃啟動(dòng)、全面建設(shè)兩個(gè)階段的工作，并取得階段性成果：

1、成立了以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和項(xiàng)目建設(shè)小組，制定了《陶瓷工藝專業(yè)微課教學(xué)資源開發(fā)計(jì)劃》、《微課交互平臺(tái)資源管理辦法》、《微課交互平臺(tái)使用守則》、《企業(yè)用戶微課交互平臺(tái)使用指南》。

2、召開了陶瓷工藝專業(yè)微課建設(shè)專題討論會(huì)議，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”的培訓(xùn)方式，邀請(qǐng)了湖南鐵道科技職院余瀅教授來(lái)校講學(xué)并組織了骨干教師前往湖南鐵道科技職院參觀學(xué)習(xí)，提高教師團(tuán)隊(duì)微課教學(xué)理論水平；由信息中心組織開展微課制作培訓(xùn)，提高教師團(tuán)隊(duì)微課資源開發(fā)水平。

3、組建了微課資源建設(shè)團(tuán)隊(duì)。以湖南省陶瓷工藝大師，株洲市核心專家丁佳富老師牽頭，聯(lián)合陶瓷工藝專業(yè)骨干教師、湖南華聯(lián)瓷業(yè)師傅為主體，組建陶瓷工藝專業(yè)《釉下彩陶瓷彩繪技術(shù)》、《釉下彩陶瓷成型技術(shù)》、《釉下彩陶瓷燒成技術(shù)》3門核心課程微課資源建設(shè)團(tuán)隊(duì)。

4、依托世界大學(xué)城陶瓷工藝專業(yè)空間，建設(shè)了陶瓷工藝專業(yè)《釉下彩陶瓷彩繪技術(shù)》、《釉下彩陶瓷成型技術(shù)》、《釉下彩陶瓷燒成技術(shù)》3門專業(yè)核心課程的微課交互平臺(tái)。根據(jù)陶瓷工藝專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求配置了針對(duì)性的平臺(tái)整體框架，設(shè)計(jì)了導(dǎo)航，并已將陶瓷工藝專業(yè)核心課程教學(xué)資源（教案、課件、實(shí)訓(xùn)任務(wù)指導(dǎo)、企業(yè)案例、習(xí)題試題集、微課教學(xué)視頻、課堂實(shí)錄等）上傳至微課交互平臺(tái)相關(guān)欄目，建成了陶瓷工藝專業(yè)的微課交互平臺(tái)。

5、根據(jù)《釉下彩陶瓷彩繪技術(shù)》、《釉下彩陶瓷成型技術(shù)》、《釉下彩陶瓷燒成技術(shù)》等3門核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)，從工作崗位典型工作任務(wù)出發(fā)，制作60個(gè)陶瓷工藝微課，并配套了教學(xué)任務(wù)單，設(shè)計(jì)課前、課中、課后配套練習(xí)、教學(xué)項(xiàng)目檢測(cè)題、課程綜合檢測(cè)題等資源，上傳至微課交互平臺(tái)；已經(jīng)組織了學(xué)校自制微課競(jìng)賽并征集了40個(gè)優(yōu)秀微課。

6、申請(qǐng)了“醴陵陶瓷煙花職校陶瓷工藝專業(yè)”微信公眾號(hào)，根據(jù)陶瓷工藝專業(yè)相關(guān)課程教學(xué)計(jì)劃，將新授內(nèi)容相關(guān)微課信息和專業(yè)相關(guān)信息定時(shí)推送出去，讓學(xué)生通過關(guān)注的微信公眾號(hào)，定時(shí)獲取和學(xué)習(xí)微課，解決學(xué)生隨時(shí)隨地查看微課難題。

7、在3門核心課程中開展基于微課交互平臺(tái)的模式教學(xué)，探索出了基于微課交互平臺(tái)的教學(xué)模式并已經(jīng)推廣實(shí)施，專業(yè)教師朱曄婷老師采用該模式授課獲湖南省信息化教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)；召開了基于微課交互平臺(tái)的教學(xué)模式研討會(huì)，探索并總結(jié)了陶瓷工藝專業(yè)核心課程實(shí)施微課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。

8、制定了學(xué)校微課教學(xué)實(shí)施規(guī)范，召開了微課教學(xué)模式總結(jié)研討會(huì)，總結(jié)陶瓷工藝專業(yè)核心課程實(shí)施微課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，并已經(jīng)推廣應(yīng)用到學(xué)校其他專業(yè)。

9、通過召開現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)的方式，在醴陵市范圍內(nèi)其他中職學(xué)校推廣微課教學(xué)模式，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

三、深入研究，鞏固成果，繼續(xù)完善校園教育信息化建設(shè)。

我們根據(jù)職教特點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際，由老師撰寫腳本，聘請(qǐng)企業(yè)師傅拍攝陶瓷工藝專業(yè)視頻，剪輯制作成微課，并上傳至基于世界大學(xué)城空間搭建的微課程平臺(tái)，并通過微信公眾號(hào)進(jìn)行定期推介，解決了學(xué)生泛在學(xué)習(xí)的問題。通過聘請(qǐng)企業(yè)專家使用微課程平臺(tái)，參與對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，改變了對(duì)學(xué)生單一的評(píng)價(jià)模式，使得我校培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后能滿足企業(yè)的需要，更快適應(yīng)社會(huì)，為學(xué)生高品質(zhì)就業(yè)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

我們深知，信息化技術(shù)日新月異、發(fā)展迅速。我校的教育信息化建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，還有很多的工作要做。我們將勤奮務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取，以此次檢測(cè)為契機(jī)，進(jìn)一步深化教學(xué)模式改革，全面完善學(xué)校信息化項(xiàng)目的建設(shè)，為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：2013信息化試點(diǎn)工作總結(jié)

求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教育信息化資源有效應(yīng)用

——湯口中心學(xué)校2013年上半年信息化試點(diǎn)工作總結(jié)

今年以來(lái)，我校根據(jù)省、市、區(qū)關(guān)于教育信息化建設(shè)與信息化資源應(yīng)用的有關(guān)指示和精神，認(rèn)真貫徹，積極實(shí)施。根據(jù)我校信息化試點(diǎn)校的計(jì)劃，在信息化硬件設(shè)施建設(shè)和信息化資源建設(shè)與整合等領(lǐng)域做了積極的探索和有益的嘗試，并取得了良好的成效。

一、主要工作和成效

在試點(diǎn)工作中，我們根據(jù)農(nóng)村基礎(chǔ)教育狀況地大面廣、點(diǎn)多學(xué)生少，教師少課程雜的特點(diǎn)，遵循“整合資源、相對(duì)集中、服務(wù)點(diǎn)?！钡脑瓌t，注重資源整合和服務(wù)聚合，緊密圍繞服務(wù)“教師”這一主線，創(chuàng)新服務(wù)方式，強(qiáng)化服務(wù)功能，以為中心校資源站為主要渠道，以兩個(gè)平臺(tái)建設(shè)為抓手，以統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)為紐帶，探索形成了“一站二網(wǎng)三平臺(tái)”的服務(wù)模式，為縮小信息化差距，統(tǒng)籌校點(diǎn)發(fā)展提供支撐。

（一）強(qiáng)化服務(wù)功能，打造一個(gè)服務(wù)載體

為解決農(nóng)村小學(xué)地廣人稀，師資缺乏、課程難開好的問題，我們堅(jiān)持“方便教師，就近服務(wù)”的原則。結(jié)合中心校整體網(wǎng)絡(luò)布局與建設(shè)，在村小建設(shè)校校通，增容量、提網(wǎng)速，探索了“集約化建設(shè)、多樣化服務(wù)、跨點(diǎn)校合作”的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)模式，使農(nóng)村小學(xué)沒有美術(shù)老師能上美術(shù)課、沒有音樂老師也能聽到學(xué)生的 歌聲，沒有專業(yè)的英語(yǔ)教師學(xué)生也能說標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)。這種模式得到了有關(guān)部門的認(rèn)可，得到了家長(zhǎng)的肯定。

（二）完善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，夯實(shí)兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

在加強(qiáng)全鎮(zhèn)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上，制定我鎮(zhèn)小學(xué)信息化建設(shè)長(zhǎng)期和短期的規(guī)劃，根據(jù)規(guī)劃推進(jìn)了全鎮(zhèn)小學(xué)信息化建設(shè)。中心校和五所完小完成了光纖入網(wǎng)改造工程。現(xiàn)在學(xué)校網(wǎng)速最低的已經(jīng)達(dá)到了20兆。教學(xué)點(diǎn)完成了網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和寬帶入網(wǎng)工作，到今年5月止我鎮(zhèn)有學(xué)校的地方就有網(wǎng)絡(luò)，有學(xué)生的學(xué)校就能享受信息化教育。

（三）精心組織實(shí)施，全面普及信息化知識(shí)

著眼于提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，讓教師共享信息化帶來(lái)的成果，我們加強(qiáng)了信息化知識(shí)的普及與提高應(yīng)用技能的培訓(xùn)工作。2013年，外派教師參加省、市、區(qū)培訓(xùn)102人次，中心校組織培訓(xùn)160人次。通過一級(jí)、二級(jí)培訓(xùn)，90%教師學(xué)會(huì)使用班班通和收集、整理教學(xué)資源，建設(shè)了一支網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍，成立了中心校信息中心組，實(shí)現(xiàn)了一所學(xué)校一名信息技術(shù)骨干。

二、工作做法和經(jīng)驗(yàn)

（一）形成機(jī)制，長(zhǎng)效服務(wù)。

在試點(diǎn)工作推進(jìn)過程中，我們?cè)诜e極開展信息化建設(shè)的同時(shí)，注重探索與建立各項(xiàng)規(guī)章制度，形成為信息化綜合信息服務(wù)的長(zhǎng)效推動(dòng)機(jī)制。一是組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，成立了由兩位中心校校長(zhǎng)任正副組長(zhǎng)，中學(xué)部、各村小等8所點(diǎn)校的責(zé)任人為成員的信息 化綜合信息服務(wù)試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)試點(diǎn)工作。二是協(xié)調(diào)管理機(jī)制，明確中心校、完小、教學(xué)點(diǎn)三級(jí)層面地責(zé)任單位和人員，分工合作，共同推進(jìn)各項(xiàng)試點(diǎn)任務(wù)有序開展。三是加強(qiáng)制度規(guī)范，制定了《湯口中心學(xué)校電腦管理辦法》、《信息中心管理制度》、《班班通管理制度》等規(guī)章制度，規(guī)范信息服務(wù)站內(nèi)部管理和服務(wù)，使服務(wù)站的各項(xiàng)功能得以有效實(shí)現(xiàn)。四是設(shè)備管理制度，對(duì)不同層面的信息化設(shè)施（設(shè)備）進(jìn)行了分級(jí)管理，落實(shí)各種信息化設(shè)備的管理主體，發(fā)揮信息化設(shè)施的最大效益。

（二）整合資源，統(tǒng)籌建設(shè)。在試點(diǎn)工作中，我們綜合考慮了有關(guān)教育信息服務(wù)工程對(duì)網(wǎng)絡(luò)、設(shè)施和人員等資源的配套要求，堅(jiān)持建設(shè)、管理、運(yùn)維“三統(tǒng)一”的原則，統(tǒng)籌規(guī)劃信息中心、資源站建設(shè)。在網(wǎng)絡(luò)方面，統(tǒng)一光纖入校入園，既整合了網(wǎng)絡(luò)資源、避免了多渠道重復(fù)投資，又保障了網(wǎng)絡(luò)安全和傳輸速率。在服務(wù)場(chǎng)地和設(shè)施方面，結(jié)合村?，F(xiàn)有布局，落實(shí)各項(xiàng)信息化項(xiàng)目，達(dá)到資源充分利用和方便教師利于學(xué)生的目的，滿足不同學(xué)科不同年級(jí)學(xué)生的各類需求。在人員和管理方面，建立中心校、村小、教學(xué)點(diǎn)上下貫通的管理服務(wù)機(jī)制，制定了相關(guān)的管理規(guī)章制度，明確了信息技術(shù)管理員人員和職責(zé)，規(guī)范了服務(wù)程序和內(nèi)容。

（三）課程中心，多方參與。充分發(fā)揮省教學(xué)點(diǎn)覆蓋信息化工程的資源，整合安徽基礎(chǔ)教育網(wǎng)、國(guó)家教育信息網(wǎng)資源，建設(shè)充實(shí)、豐富信息中心資源，規(guī)劃、探索、建設(shè)方便快捷資源應(yīng)用 方式。共同推進(jìn)信息化建設(shè)。

湯口中心學(xué)校國(guó)家級(jí)信息化試點(diǎn)學(xué)校工作組

2013年10月11日

第三篇：信息化試點(diǎn)工作方案

青島開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)信息化工作推進(jìn)方案

為貫徹全國(guó)教育信息化建設(shè)精神，落實(shí)國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中提出的“加快教育信息化進(jìn)程”的要求，我校提出建設(shè)高質(zhì)量、有特色、實(shí)驗(yàn)性、示范性、現(xiàn)代化、國(guó)際化、全國(guó)著名、世界知名學(xué)校，全面實(shí)施完美教育作為學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)，將先進(jìn)的信息技術(shù)應(yīng)用于教育、教學(xué)、教研、管理當(dāng)中，全面實(shí)施數(shù)字化智慧校園戰(zhàn)略。為推進(jìn)我校信息化建設(shè)，提高辦學(xué)水平，特制訂本方案。

一、建設(shè)和應(yīng)用內(nèi)容

（一）硬件建設(shè)

在校園網(wǎng)絡(luò)全接入、全覆蓋的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善學(xué)校信息化基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)，對(duì)現(xiàn)有設(shè)備提升改造，構(gòu)建數(shù)字校園的基礎(chǔ)設(shè)施，重視面向?qū)W生發(fā)展的信息化學(xué)習(xí)設(shè)施和體驗(yàn)設(shè)施的建設(shè)和新技術(shù)的應(yīng)用，使之能夠滿足學(xué)校教學(xué)、管理、科研、服務(wù)等方面的信息化發(fā)展需要，重點(diǎn)建設(shè)。

（二）資源建設(shè)

在充分整合利用國(guó)家和青島市、青島開發(fā)區(qū)教育數(shù)字資源的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)校際之間的資源交流和共享；加強(qiáng)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)與建設(shè)，開展能夠滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的選修課資源、校本教育資源的建設(shè)和適合學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的資源建設(shè)；不斷引進(jìn)，更新學(xué)校的數(shù)字化教育教學(xué)資源，形成符合學(xué)校教育教學(xué)需要的具有特色的校本資源庫(kù)。

（三）應(yīng)用和管理

學(xué)校要不斷提升數(shù)字校園應(yīng)用、管理水平和效果，著眼學(xué)生未來(lái)發(fā)展的需求，開展前沿技術(shù)、新興產(chǎn)品的試驗(yàn)和應(yīng)用，建立起滿足學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。使信息技術(shù)在學(xué)校的組織管理、教育教學(xué)、常規(guī)管理、教育科研、后勤服務(wù)、安全保衛(wèi)等多個(gè)領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用，帶來(lái)新的變革，形成新的突破。

（四）提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)

通過信息化建設(shè)和應(yīng)用，組織開展多種形式的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)校教師的信息素養(yǎng)和校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，推進(jìn)信息技術(shù)的常態(tài)化應(yīng)用和創(chuàng)新應(yīng)用，從而提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)從事教育教學(xué)活動(dòng)和科研活動(dòng)的能力，使教師在教育教學(xué)理念、方法、技術(shù)等方面適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、預(yù)期效果和目標(biāo)

（一）利用數(shù)字校園一卡通管理系統(tǒng)，使學(xué)生與家長(zhǎng)互聯(lián)、電子閱覽、進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)、獲取學(xué)習(xí)資源、利用網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)校本課程和選修課程等活動(dòng)變得輕松自如，無(wú)論在家、在校、在外，只要有網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地區(qū)，都得隨時(shí)隨地的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（二）通過數(shù)字校園平臺(tái)，學(xué)校管理、辦公自動(dòng)化、教師組織管理、教學(xué)常規(guī)管理、安全保衛(wèi)等各項(xiàng)工作都將變得更加簡(jiǎn)單、更加人性化，提升學(xué)校教育管理信息化水平，形成信息化環(huán)境下的校園文化，提升信息化時(shí)代的學(xué)校辦學(xué)水平。

（三）教師能夠通過數(shù)字校園隨時(shí)獲取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)習(xí)資源，隨時(shí)隨地與家長(zhǎng)、同事、學(xué)生在線交流，從根本上改變傳統(tǒng)的授課模式，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)從事教育教學(xué)活動(dòng)的能力，使教師的教育教學(xué)理念、方法、技術(shù)上適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、進(jìn)度安排

（一）、到2014年底全面完成校園各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的提升改造，主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）將學(xué)校教育城域網(wǎng)數(shù)字光纖帶寬擴(kuò)容為1000M。（2）全校實(shí)現(xiàn)無(wú)線安全覆蓋。（4）完成特色功能教室的建設(shè)。

（二）到2014年底完成數(shù)字校園應(yīng)用管理平臺(tái)的建設(shè)和對(duì)現(xiàn)有數(shù)字資源的整合。主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）完成對(duì)現(xiàn)有辦公自動(dòng)化、學(xué)校管理、校園安全監(jiān)控、校園廣播、家校互聯(lián)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、設(shè)備資產(chǎn)管理等各種應(yīng)用系統(tǒng)與數(shù)字校園應(yīng)用管理平臺(tái)的對(duì)接和整合。

（2）完成對(duì)學(xué)校現(xiàn)有教育管理、教師常規(guī)管理、設(shè)備資產(chǎn)、安全監(jiān)控、校本課程等各種數(shù)字資源的整合，全部導(dǎo)入數(shù)字校園管理平臺(tái)。

（3）完成對(duì)教師的數(shù)字校園應(yīng)用培訓(xùn)，提高教師的信息化水平，力爭(zhēng)做到全體老師對(duì)數(shù)字校園管理平臺(tái)能夠熟練進(jìn)行操作。（4）利用數(shù)字校園管理平臺(tái)，組織廣大教師開展教育教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、安全管理、智能化家?；ヂ?lián)等各種數(shù)字校園建設(shè)專項(xiàng)課題研究工作，加快教師的日常工作和生活與數(shù)字校園的融合。

（三）到2015年底全面完成數(shù)字校園的資源建設(shè)，使學(xué)校從環(huán)境、資源，到活動(dòng)全部數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)辦公、網(wǎng)上管理和網(wǎng)上服務(wù)。

（1）依托國(guó)家、市、縣各級(jí)數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，全面完成對(duì)數(shù)字校園各種管理、教育教學(xué)、家?；ヂ?lián)、安全監(jiān)控等資源的補(bǔ)充和完善。

（2）完善校園一卡通管理系統(tǒng)的建設(shè)，使廣大師生在學(xué)校內(nèi)所有需識(shí)別身份的場(chǎng)合全部采用卡來(lái)完成。

（3）完成各種網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)、虛擬班級(jí)、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)、教師在線培訓(xùn)等各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)和資源的建設(shè)。

（四）到2016年底，通過試點(diǎn)工作的推廣應(yīng)用，積極推進(jìn)信息技術(shù)與教育的深度融合。

（1）利用已經(jīng)建設(shè)完成的數(shù)字校園和針對(duì)數(shù)字校園各項(xiàng)專題課題研究取得的經(jīng)驗(yàn)和成果，探索形成完善的數(shù)字校園經(jīng)費(fèi)投入、日常經(jīng)費(fèi)保障、運(yùn)行維護(hù)管理、專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化建設(shè)和安全管理體系建設(shè)的有效機(jī)制。

（2）探索利用數(shù)字校園管理平臺(tái)建立師生成長(zhǎng)電子檔案、探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等應(yīng)用系統(tǒng)和數(shù)字資源的有效模式，并建設(shè)完成校本課程數(shù)字資源庫(kù)和選修課程資源庫(kù)。

（3）積極探索利用數(shù)字校園平臺(tái)提高教育教育質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力、提高教師專業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效機(jī)制。

（4）積極探索利用數(shù)字校園平臺(tái)加強(qiáng)校際協(xié)作、家?；ヂ?lián)協(xié)作、學(xué)校和社區(qū)、社會(huì)間遠(yuǎn)程協(xié)作的方式方法。

青島開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)

2014年12月8日

第四篇：信息化試點(diǎn)工作計(jì)劃

信息化試點(diǎn)建設(shè)工作計(jì)劃

信息化建設(shè)工作計(jì)劃總體思路：認(rèn)真貫徹落實(shí)廳、局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息化工作提出的各項(xiàng)要求，按照我局《關(guān)于加強(qiáng)全系統(tǒng)數(shù)字信息化建設(shè)的實(shí)施意見》確定的建設(shè)規(guī)劃，緊緊圍繞局、所各項(xiàng)工作對(duì)信息化的實(shí)際需要，在年內(nèi)開發(fā)使用防疫生活衛(wèi)生軟件，繼續(xù)完善辦公自動(dòng)化軟件，建立局機(jī)關(guān)及各防疫所內(nèi)部網(wǎng)站，完成新辦公樓局域網(wǎng)鋪設(shè)，同時(shí)創(chuàng)造條件，積極爭(zhēng)取在年內(nèi)建成局所遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)專線和網(wǎng)絡(luò)電話、電視會(huì)議系統(tǒng)，為我省防疫工作實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全國(guó)領(lǐng)先”的總目標(biāo)提供強(qiáng)有力的科技保障。

一、工作目標(biāo)

1、開發(fā)使用防疫生活衛(wèi)生管理軟件，實(shí)現(xiàn)防疫人員大賬、體檢就診、伙食被服的計(jì)算機(jī)管理；

2、在實(shí)際使用中繼續(xù)對(duì)辦公自動(dòng)化理軟件進(jìn)行修改完善，并落實(shí)好辦公自動(dòng)化軟件的推廣應(yīng)用工作；

3、建立局機(jī)關(guān)及各防疫所內(nèi)部網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)局所信息的網(wǎng)上發(fā)布與交流；

4、鋪設(shè)局機(jī)關(guān)新辦公樓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

5、爭(zhēng)取建成局、所間遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)專線，并在此基礎(chǔ)上，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)電話系統(tǒng)和電視會(huì)議系統(tǒng)。

二、主要工作安排

(一)、開發(fā)生活衛(wèi)生軟件

衛(wèi)生軟件是我局?jǐn)?shù)字化系統(tǒng)的重要組成部分，該軟件在所政管理軟件的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了拓展信息技術(shù)在管教工作中的應(yīng)用范圍，將有效規(guī)范大帳管理工作流程，提高生活衛(wèi)生各項(xiàng)業(yè)務(wù)的處理效率。

我局生活衛(wèi)生軟件總體上分為防疫大賬、體檢就診、伙食被服三個(gè)子系統(tǒng)，各

子系統(tǒng)主要功能設(shè)計(jì)如下：

①防疫大賬管理子系統(tǒng)：提供對(duì)防疫人員大賬的錄入、購(gòu)物、零用錢發(fā)放、結(jié)賬、報(bào)表打印、查詢等功能，并且將和目前財(cái)務(wù)部門使用的“用友財(cái)務(wù)軟件”做到數(shù)據(jù)互通。

②體檢就診管理子系統(tǒng)：對(duì)防疫人員的體檢、就診信息進(jìn)行登記管理，提供各種查詢統(tǒng)計(jì)功能。

③伙食被服管理子系統(tǒng)：對(duì)食堂伙食賬進(jìn)行計(jì)算機(jī)管理，提供對(duì)防疫人員伙食標(biāo)準(zhǔn)的核查功能；對(duì)被服等防疫人員生活物質(zhì)的入庫(kù)、發(fā)放、領(lǐng)用、回收進(jìn)行計(jì)算機(jī)登記匯總。

根據(jù)當(dāng)前實(shí)際情況，今年生活衛(wèi)生軟件開發(fā)將分“合同洽談”、“軟件編程”、“系統(tǒng)試運(yùn)行”三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：合同洽談階段

階段目標(biāo)：對(duì)有關(guān)軟件公司進(jìn)行考察，審定開發(fā)方案，通過談判簽訂開發(fā)合同。

主要工作：由局計(jì)財(cái)處、管理處、辦公室、紀(jì)委等部門人員組成洽談小組，對(duì)上海和為軟件公司等開發(fā)商進(jìn)行深入考察，審定開發(fā)方案，并向省財(cái)政廳申請(qǐng)對(duì)本項(xiàng)目采取單一來(lái)源方式采購(gòu)，直接與廠商進(jìn)行談判。

階段目標(biāo)：對(duì)軟件進(jìn)行實(shí)際運(yùn)行測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決程序中存在的問題，同時(shí)做好相關(guān)培訓(xùn)工作。

主要工作：由點(diǎn)到面，對(duì)軟件進(jìn)行實(shí)際運(yùn)行測(cè)試。在軟件編寫完成后，首先在試點(diǎn)單位進(jìn)行一個(gè)月使用測(cè)試，經(jīng)試點(diǎn)單位初驗(yàn)符合要求后，再在全省范圍內(nèi)進(jìn)行兩個(gè)月的全面試運(yùn)行。

(三)、鋪設(shè)局機(jī)關(guān)新辦公樓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

我局將進(jìn)行新辦公樓裝潢改造工程，與工程相配套，將同期進(jìn)行新樓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的鋪設(shè)。新辦公樓局域網(wǎng)包括內(nèi)、外網(wǎng)兩套系統(tǒng)，相互間嚴(yán)格隔離，可有效地確保信息資料安全

(四)、積極爭(zhēng)取建成局所遠(yuǎn)程專線，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)電話和電視會(huì)議系統(tǒng)

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)能夠有效促進(jìn)廳、局機(jī)關(guān)和基層單位間的信息溝通，降低辦公成本，確保數(shù)據(jù)安全。目前省廳已將遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)提上了議事日程。根據(jù)我局的實(shí)際需要，參考監(jiān)獄局的建設(shè)使用經(jīng)驗(yàn)，我局遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)將主要包括“局所遠(yuǎn)程專線”、“網(wǎng)絡(luò)電話系統(tǒng)”、“電視會(huì)議系統(tǒng)”三項(xiàng)實(shí)施內(nèi)容。

工作安排：在條件成熟時(shí)，與電信、聯(lián)通、鐵通等公司就租賃專線展開談判，可考慮與廳機(jī)關(guān)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)合并進(jìn)行，以擴(kuò)大規(guī)模，降低有關(guān)費(fèi)用。

信息化試點(diǎn)建設(shè)工作計(jì)劃

田家學(xué)校小學(xué)部

劉影

第五篇：教育信息化高等學(xué)校試點(diǎn)實(shí)施方案

教育信息化高等學(xué)校試點(diǎn)實(shí)施方案

按照教育規(guī)劃綱要確定的戰(zhàn)略目標(biāo)和發(fā)展任務(wù)，為全面提升我院教育信息化應(yīng)用水平，推進(jìn)教育信息化工作，提高我院信息化教學(xué)和管理的質(zhì)量與水平，根據(jù)本院實(shí)際，逐步構(gòu)建學(xué)院管理及教學(xué)工作的數(shù)字化校園平臺(tái)，特制定我院推進(jìn)教育信息化實(shí)施方案。

一、建設(shè)目標(biāo)

我院目前已經(jīng)有覆蓋兩個(gè)校區(qū)（普吉校區(qū)和呈貢校區(qū)）的校園網(wǎng)，也搭建了以高性能服務(wù)器、萬(wàn)兆校內(nèi)帶寬為基礎(chǔ)的校園信息化平臺(tái)，并且已經(jīng)購(gòu)進(jìn)青果軟件公司提供的教務(wù)信息管理系統(tǒng)、學(xué)生綜合管理系統(tǒng)、科技管理信息系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，還有精品課程系統(tǒng)，基于校園網(wǎng)絡(luò)的智能交通實(shí)訓(xùn)中心、校園一卡通、校園監(jiān)控系統(tǒng)以及校園廣播與打鈴系統(tǒng)等。目前學(xué)校投資380萬(wàn)元建立數(shù)據(jù)交換平臺(tái)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)、教學(xué)資源庫(kù)、院選課程自主學(xué)習(xí)中心以及外資貸款建立網(wǎng)絡(luò)安全聯(lián)邦實(shí)驗(yàn)室。

在學(xué)院校園網(wǎng)絡(luò)和信息化平臺(tái)已經(jīng)初步成形的基礎(chǔ)上，提高學(xué)院教育信息化管理水平，將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源共享，提高信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)時(shí)的應(yīng)用層次，從而提高學(xué)院辦學(xué)水平。

二、實(shí)施方案

1.加強(qiáng)制度建設(shè)，提高學(xué)院教育信息化的管理水平。定期召開學(xué)院信息化推進(jìn)會(huì)議，了解推進(jìn)情況，制定方案，及時(shí)調(diào)整，合理規(guī)劃，完善相關(guān)規(guī)章制度，促進(jìn)學(xué)院設(shè)備的規(guī)范管理和使用，保障各項(xiàng)工作的探索與實(shí)踐。

2.完善門戶網(wǎng)站及各信息平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。將學(xué)院新聞、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等放在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)共享。建立和完善各個(gè)信息平臺(tái)，積累教學(xué)資源完善教學(xué)資源庫(kù)，建立院選課自主學(xué)習(xí)中心，能夠讓學(xué)生不受時(shí)間地點(diǎn)限制在線學(xué)習(xí)課程甚至遠(yuǎn)程觀看教學(xué)視頻。努力將門戶網(wǎng)站及各信息平臺(tái)建成集學(xué)校管理、信息發(fā)布、資源共享、網(wǎng)絡(luò)教研、互動(dòng)交流等多功能為一體的信息化應(yīng)用的綜合平臺(tái)。

3.加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè)，提高學(xué)院信息化管理的水平。實(shí)現(xiàn)各個(gè)系統(tǒng)編碼統(tǒng)一、數(shù)據(jù)共享，建成整體統(tǒng)一的數(shù)字化校園。完成數(shù)據(jù)交換平臺(tái)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的建立，消除各部門及應(yīng)用系統(tǒng)之間的信息孤島，搭建以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)的網(wǎng)上辦公、教學(xué)和實(shí)踐平臺(tái)。

4.建立和完善基于校園網(wǎng)絡(luò)的智能交通實(shí)訓(xùn)中心和網(wǎng)絡(luò)安全聯(lián)邦實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)生在信息化的實(shí)驗(yàn)室中能夠進(jìn)行仿真模擬實(shí)踐操作，提高學(xué)生利用信息化技術(shù)的實(shí)踐和實(shí)操水平。

5.加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，提高師生信息化應(yīng)用能力。引導(dǎo)教師探索新的教學(xué)方式和實(shí)踐方法，積極進(jìn)行工學(xué)結(jié)合和信息技術(shù)整合的探索，追求教育效率與教學(xué)質(zhì)量的最大化和最優(yōu)化。