欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      嘯秋中學(xué)教研活動(dòng)典型經(jīng)驗(yàn)(5篇)

      時(shí)間:2019-05-13 09:41:16下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《嘯秋中學(xué)教研活動(dòng)典型經(jīng)驗(yàn)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《嘯秋中學(xué)教研活動(dòng)典型經(jīng)驗(yàn)》。

      第一篇:嘯秋中學(xué)教研活動(dòng)典型經(jīng)驗(yàn)

      嘯秋中學(xué)教研活動(dòng)典型事例

      為提高教師課堂教學(xué)水平,促進(jìn)課堂教學(xué)的高效率,本學(xué)期我校對(duì)教研組活動(dòng)作了改革,從目前來看,教師反響好,效果很不錯(cuò),具體內(nèi)容如下。

      1.組織形式

      全校分文科和理科兩個(gè)大組活動(dòng),由教研處統(tǒng)一組織安排。本學(xué)期指定優(yōu)秀教師開出優(yōu)質(zhì)的“示范公開課”,下學(xué)期指定教學(xué)效果一般或較差的教師開“公開研討課”,全體文科(或理科)教師必須參加,且嚴(yán)格考勤制度,校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任全程參與,教務(wù)處副主任主持。

      2.時(shí)間安排

      嚴(yán)格遵從發(fā)展中心有關(guān)研修時(shí)間的安排,即周四下午不安排理科功課,為理科教研組活動(dòng);周五下午不安排文科功課,為文科教研組活動(dòng)。每二周舉辦一次校級(jí)活動(dòng);另一次為教研組組內(nèi)活動(dòng),具體由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。本學(xué)期已進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理四門功課的活動(dòng)。

      3.活動(dòng)環(huán)節(jié)

      ①準(zhǔn)備:落實(shí)開課人,教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)選擇開課教師;組內(nèi)開課、評(píng)課;落實(shí)上方案,打印教案,由教研組長(zhǎng)審核后發(fā)放給全體聽課教師。

      ②評(píng)課:授課人說明上課的設(shè)想-學(xué)生代表評(píng)-學(xué)科組內(nèi)一人主評(píng)-學(xué)科組人人評(píng)-非本學(xué)科組選擇一人評(píng)。

      ③總結(jié):主持人總結(jié)、教學(xué)副校長(zhǎng)總結(jié)-校長(zhǎng)總結(jié) 4.突出主題

      每一次活動(dòng)都能突出一個(gè)主題。如數(shù)學(xué)組活動(dòng)就圍繞“如何提高高考成績(jī)”展開,對(duì)全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行激勵(lì)教育。如英語(yǔ)組公開課活動(dòng)就圍繞“如何提高會(huì)考成績(jī)”展開,宣傳了本組一位教師的敬業(yè)精神,另一位教師的教學(xué)方法,借此對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)理念的滲透和教育思想的培訓(xùn)。

      第二篇:嘯秋中學(xué)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)典型材料

      部署周密 人人落實(shí)

      ———嘯秋中學(xué)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)典型材料

      在甌海中學(xué)黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)和部署下,嘯秋中學(xué)黨支部開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),以爭(zhēng)創(chuàng)“五個(gè)好”先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)“五個(gè)帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容。

      一、精心組織,扎實(shí)推進(jìn)

      1、召開動(dòng)員大會(huì),周密部署活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)校在黨員活動(dòng)室召開深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),全校二十余名黨員準(zhǔn)時(shí)參加了會(huì)議。校長(zhǎng)傳達(dá)了甌海中學(xué)黨委深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神和教育局有關(guān)文件,號(hào)召全校黨員要率先垂范,積極參與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),為切實(shí)促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)、后勤各項(xiàng)工作的科學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

      2、制定活動(dòng)方案,確定活動(dòng)主題和載體,明確目標(biāo)和具體要求。學(xué)校在廣泛聽取黨員群眾意見的基礎(chǔ)之上,結(jié)合實(shí)際,制定了《嘯秋中學(xué)黨支部開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》,提出了學(xué)校活動(dòng)主題和具體目標(biāo)。

      3、強(qiáng)化學(xué)習(xí),我校通過行政會(huì)、德育例會(huì)、教研組活動(dòng)、黨員活動(dòng)、全教會(huì)、暑期師德培訓(xùn)等,結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型黨組織、“轉(zhuǎn)作風(fēng),優(yōu)環(huán)境”活動(dòng),有序有效進(jìn)行全員政策、法規(guī)、時(shí)政教育及職業(yè)道德教育,深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),全面提高教職工的師德素質(zhì)。學(xué)校通過校園網(wǎng)、懸掛橫幅、設(shè)置學(xué)習(xí)專欄營(yíng)造濃厚的開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)氛圍。全校黨員先后學(xué)習(xí)了黨的十七屆四中全會(huì)精神、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010年-2020年)和中央、省、市有關(guān)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)文件等。從堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園的高度,深入開展學(xué)習(xí)討論,真正使學(xué)習(xí)起到武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的作用,為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想保證。黨員在學(xué)習(xí)中認(rèn)真記筆記,并完成了撰寫一篇學(xué)習(xí)心得或教育教學(xué)論文的任務(wù)。

      4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子黨員人人“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”,張貼承諾書,接受師生監(jiān)督,黨支部從建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型、善謀劃、勤政務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子;建設(shè)一支高素質(zhì)、勇爭(zhēng)優(yōu)、廉潔從教的黨員隊(duì)伍;建設(shè)一支業(yè)務(wù)精、愛學(xué)生、依法執(zhí)教的教師隊(duì)伍;創(chuàng)新工作機(jī)制等四個(gè)方面進(jìn)行具體承諾,黨員個(gè)人根據(jù)自身的工作實(shí)際也鄭重承諾,都在校園網(wǎng)和宣傳櫥窗上進(jìn)行公示。要求全體黨員自覺兌諾,并接受社會(huì)、全校師生的監(jiān)督,并實(shí)施在實(shí)際行動(dòng)之中。

      5、在教師黨員中開展黨員模范崗活動(dòng)

      ⑴黨員掛牌明示身份.統(tǒng)一定制賞身份標(biāo)識(shí)牌,放置讓每一名黨員的辦公桌上,使黨員教職工身份彰顯于社會(huì)。⑵設(shè)置黨員先鋒崗位標(biāo)志。在黨員教職工工作的場(chǎng)所,地點(diǎn)(如辦公室工作臺(tái)面,學(xué)校門衛(wèi)處,學(xué)生寢室,食堂服務(wù)窗口,各類功能室,體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等等)放置特制的黨員崗位標(biāo)志牌或展示標(biāo)志性旗幟。通過掛牌明示黨員身份和設(shè)置黨員先鋒崗位標(biāo)志,一方面可以使黨員本人產(chǎn)生榮譽(yù)感,責(zé)任感和使命感,讓黨員們時(shí)刻不忘自已是一名黨員,使他們的身份意識(shí)常在,時(shí)刻警示自已該怎樣做。另一方面,將黨員公開置于社會(huì)群眾的監(jiān)督之下,形成潛在的激勵(lì)和鞭策,促進(jìn)黨員自律進(jìn)取。

      2010年11月

      第三篇:嘯秋中學(xué)2012工作總結(jié)

      2012年嘯秋中學(xué)工作總結(jié)

      張文樂來到嘯秋中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)不到一年,其治理學(xué)校的“九陰真經(jīng)”令人驚悚不已。

      1.制造矛盾勾心斗角

      張文樂為了達(dá)到隨心所欲、一手遮天的目的,痛恨下屬善意的建議、打擊教師合法的監(jiān)督。上任以來,隨意剝奪、改變行政人員的權(quán)利和職責(zé)。教師們常聞行政會(huì)議吵鬧不斷,不見校長(zhǎng)施政方法下達(dá),在張文樂的治理下,領(lǐng)導(dǎo)成員之間,領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與教師之間矛盾重重,斗爭(zhēng)不斷。

      2.違背黨紀(jì)忽悠民測(cè)

      在1月12日下午召開的黨內(nèi)外民主測(cè)評(píng)的會(huì)議上,張文樂授意林權(quán)林禁止教師評(píng)黨員為“不合格”;而且民測(cè)的程序也不規(guī)范,沒有設(shè)監(jiān)票人、計(jì)票人,都由張文樂、林權(quán)林兩人私下匯總,連黨的基本紀(jì)律都可隨意踐踏的所謂黨員,有資格當(dāng)校長(zhǎng)嗎?

      3.甘當(dāng)中介違法亂紀(jì)

      張文樂動(dòng)員高三成績(jī)最差的十多名學(xué)生去甌江學(xué)院參加韓語(yǔ)培訓(xùn),交學(xué)費(fèi)二萬多,欺騙學(xué)生說學(xué)完韓語(yǔ)后就可以去韓國(guó)正規(guī)大學(xué)留學(xué),費(fèi)用另付,一定會(huì)畢業(yè)的。同時(shí)要求學(xué)生辦理高中退學(xué)手續(xù),答應(yīng)高中畢業(yè)證書一定給,但不能在學(xué)校報(bào)名參加今年高考。這嚴(yán)重違背了《學(xué)籍管理辦法》,這種做法只有以賺錢為目的的中介才會(huì)去干,利用學(xué)校資源干中介之事,這中間有什么貓膩?

      4.瞞上欺下濫拿福利

      張文樂、林權(quán)林的人事關(guān)系掛靠在甌海中學(xué),其每學(xué)期的考核獎(jiǎng)、節(jié)日福利,甌海中學(xué)都按時(shí)全額發(fā)給。可他們對(duì)甌海中學(xué)說不會(huì)再拿嘯秋中學(xué)的考核獎(jiǎng)和福利,對(duì)嘯秋中學(xué)教師又說甌海中學(xué)沒有給他們考核獎(jiǎng)和福利,這樣就拿到了兩份考核獎(jiǎng)和節(jié)日福利。一年來兩人分別多拿了學(xué)期考核獎(jiǎng)每人四千多元、節(jié)日費(fèi)每人近五千元。上學(xué)年,學(xué)校有關(guān)工資造冊(cè)、教師工資匯總的職責(zé)屬于校辦,后來校辦換了人,張文樂馬上把校辦主任的這一項(xiàng)職責(zé)取消了,仍然由自己二三個(gè)人控制著,便于他們?nèi)我饩幵旃べY冊(cè)、便于發(fā)放各項(xiàng)非法獎(jiǎng)金和福利。試問:連這一項(xiàng)工作也容不下其他人,那么其他虛開發(fā)票、亂造名目暗中私分的事,還有誰(shuí)知道呢?

      5.漠視教師克扣獎(jiǎng)金

      對(duì)教師的利益,張校長(zhǎng)一直不問不聞,除了上學(xué)期提出加工資欺騙過我們一次外,沒有下文。但對(duì)教師獎(jiǎng)金卻一扣再扣,上學(xué)年教研組獎(jiǎng)金扣去了,上學(xué)期教學(xué)獎(jiǎng)扣去了,接下還要扣我們什么?

      6.胡搞教學(xué)會(huì)考慘敗

      令人驚奇的是,張文樂在其他學(xué)校當(dāng)了十多年副校長(zhǎng)了,居然對(duì)教學(xué)管理沒有一點(diǎn)悟性!上學(xué)期高二高三共五門會(huì)考,本來可以再創(chuàng)新高,再創(chuàng)紀(jì)錄的,結(jié)果除數(shù)學(xué)有進(jìn)步外,其他各科卻慘遭失敗,平均分、優(yōu)秀率大幅度下降。幸虧張校長(zhǎng)來的時(shí)間還短,學(xué)校規(guī)章制度還沒有完全被糟蹋掉,老師們教學(xué)精神基本還保留著,否則,后果不堪設(shè)想。

      7.霸占校車影響教學(xué)

      張文樂新官上任第一天,就命令司機(jī)每天早上到距學(xué)校十公里外的他的家中接他上班,下午再送他下班,校車儼然成為他的專車。學(xué)校只有一個(gè)司機(jī),校車是學(xué)校用于教師外出教研活動(dòng)和其他用途的,不是校長(zhǎng)專車。張文樂每天霸占著校車,對(duì)學(xué)校正常的教學(xué)安排產(chǎn)生了較大的影響。

      8.糟蹋美術(shù)謀取私利

      你把藝術(shù)生介紹給溫大培訓(xùn),其中的潛規(guī)則大家都懂的,現(xiàn)在介紹一個(gè)是多少錢?一千還是二千?我們學(xué)校每一個(gè)年級(jí)都有五六十人吧!今年的美術(shù)專業(yè)成績(jī)是歷史上最差的,不是你惹的禍嗎?與溫大合辦美術(shù)班,生源、場(chǎng)地都是學(xué)校的,怎么反而給溫大每年幾萬元,豈不是咄咄怪事?

      9.篡改網(wǎng)站出盡洋相

      嘯秋中學(xué)的網(wǎng)站曾經(jīng)在溫州市學(xué)校網(wǎng)站評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng),可張文樂一來就把好好的網(wǎng)站推倒重來,重新設(shè)計(jì)了版面,結(jié)果貽笑大方,編排的欄目有的含義不明,欄目之間關(guān)系不清,發(fā)表的文章語(yǔ)病連連,漏洞百出的學(xué)校網(wǎng)站連學(xué)校的臉面都丟了,可悲?。?/p>

      第四篇:嘯秋中學(xué)新課程實(shí)施方案(范文模版)

      甌海區(qū)嘯秋中學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)第一階段

      實(shí)施方案

      根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《普通高中課程方案(實(shí)踐)》和《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段工作方案》等有關(guān)文件精神,為貫徹執(zhí)行《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段學(xué)科實(shí)施意見》這一指導(dǎo)性文件,為更好地適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本方案。

      一、指導(dǎo)思想和原則

      ⒈指導(dǎo)思想:以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo);更新教育觀念;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;為溫州經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

      ⒉原則:努力貫徹落實(shí)《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段工作方案》等有關(guān)文件精神,堅(jiān)持積極、穩(wěn)妥、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的基本原則;因地制宜,穩(wěn)步推進(jìn);注重研究新問題新情況。

      二、目標(biāo)任務(wù)

      新課改是一項(xiàng)長(zhǎng)期、漸進(jìn)的過程。

      ⒈開足開齊必修課程,合理設(shè)置選修課程,積極開發(fā)地方課程和校本課程,保證體育與健康、藝術(shù)、技術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施。

      ⒉建立校內(nèi)選課制度和學(xué)分管理制度。

      ⒊創(chuàng)設(shè)能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勤于探究、樂于合作的教育環(huán)境。

      ⒋研究行政班與教學(xué)班并存的教學(xué)組織和學(xué)生管理形式。

      ⒌積極開發(fā)新的課程資源,形成有特色的課程體系。

      ⒍建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)制度。

      三、組織領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)構(gòu)

      為切實(shí)加強(qiáng)我校新課程實(shí)施工作的組織領(lǐng)導(dǎo),確保各項(xiàng)工作順利行,學(xué)校成立以下組織機(jī)構(gòu):

      ⒈新課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

      校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)。

      主要職責(zé)是負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校新課程實(shí)施做出正確的決策和部署,在制度建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、師資培訓(xùn)、輿論宣傳等方面提供保障,對(duì)實(shí)施過程加強(qiáng)指導(dǎo)與監(jiān)控。

      ⒉新課程實(shí)施工作小組

      分管教學(xué)副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),教研處、學(xué)生處、校辦公室、團(tuán)委、總務(wù)處等處室與各學(xué)科組、備課組負(fù)責(zé)人任成員。負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、課程的編制、教學(xué)過程的管理、學(xué)校課程資源的開發(fā)與建設(shè),審定學(xué)校課程設(shè)置,創(chuàng)造性地落實(shí)國(guó)家普通高中課程實(shí)施方案,并對(duì)新課程的實(shí)施做出科學(xué)的檢測(cè)與評(píng)價(jià)。

      ⒊學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)

      新課程實(shí)施用學(xué)分計(jì)量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、學(xué)業(yè)過程,并對(duì)學(xué)生在課程方面的發(fā)展水平作出評(píng)價(jià)。進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定是新課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié),為確保學(xué)分認(rèn)定的科學(xué)性、真實(shí)性、規(guī)范性,學(xué)校成立學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)。

      學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,委員會(huì)其他成員由學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)人員、教研處學(xué)生處負(fù)責(zé)人、各學(xué)科教研組長(zhǎng)及部分專家組成。

      ⒋選課指導(dǎo)中心

      學(xué)生自主選課是新課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。為指導(dǎo)與幫助學(xué)生形成符合個(gè)人特點(diǎn)的、合理的課程修習(xí)計(jì)劃,避免學(xué)生選課的盲目性,特成立選課指導(dǎo)中心。選課指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)制定學(xué)生選課的各種具體政策。指導(dǎo)中心提供學(xué)校詳細(xì)的課程安排,并對(duì)學(xué)生的選課提供建議和咨詢。通過心理測(cè)試等多種方式幫助學(xué)生更好地了解自己的興趣愛好、個(gè)性特征、發(fā)展趨向,為學(xué)生科學(xué)選課提供客觀依據(jù);學(xué)科組負(fù)責(zé)本學(xué)科選課指導(dǎo)、咨詢。人員由教研處學(xué)生處負(fù)責(zé)人、各學(xué)科任課教師、班主任組成。

      四、建立新的教師管理與評(píng)價(jià)制度

      教師是實(shí)現(xiàn)新課程從理論到實(shí)踐、從理想到現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵,對(duì)新課改的成效起著主導(dǎo)和決定性作用。建立與新課程相適應(yīng)的教師評(píng)價(jià)與管理制度,是新課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。

      ⑴制定模塊教學(xué)工作常規(guī)

      教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)完整的教學(xué)系統(tǒng),它是由相互聯(lián)系、緊密銜接的各個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)效率是學(xué)校的辦學(xué)保障。提高教育質(zhì)量的根本在于教師的備、教、批、輔、評(píng)等各個(gè)基本環(huán)節(jié)的落實(shí)。為了扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),特制定以下模塊教學(xué)工作常規(guī):備課常規(guī)、授課常規(guī)、改作常規(guī)、輔導(dǎo)常規(guī)、評(píng)價(jià)常規(guī)。

      ⑵改革教師評(píng)價(jià)體系

      新課程改變以終結(jié)性評(píng)價(jià)為主要形式的評(píng)價(jià)方法,建立多元化、新型的評(píng)價(jià)體系,對(duì)教師實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)。新的教師評(píng)價(jià)包括對(duì)學(xué)生選課指導(dǎo)的力度與實(shí)效,教學(xué)效果,選修課開設(shè)情況,校本教材的開發(fā)能力與水平,課題研究成果與業(yè)務(wù)進(jìn)修,職業(yè)道德水平以及學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的反饋與評(píng)價(jià)等。

      ⑶改革課堂教學(xué)管理與評(píng)價(jià)

      為體現(xiàn)新課程理念下的課堂教學(xué)特征,根據(jù)新課程對(duì)教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的要求,制定有利于教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的課堂教學(xué)管理和評(píng)價(jià)原則。

      課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有明確的導(dǎo)向性,通過評(píng)價(jià)使教師課堂教學(xué)的思想和行為不斷地向評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)靠攏。所確立的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)符合課堂教學(xué)的特點(diǎn),能夠體現(xiàn)新課程改革中課堂教學(xué)的內(nèi)在要求,并為從事具體課堂教學(xué)的人員所認(rèn)可。課堂教學(xué)本身是一個(gè)很復(fù)雜的系統(tǒng),具有極為豐富的內(nèi)涵,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)不可能用一個(gè)整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)來框定教師和學(xué)生的行為,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不可能涵蓋眾多復(fù)雜的教學(xué)行為,因此現(xiàn)代課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該具有開放性。教師通過自我評(píng)價(jià),反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為。

      五、建立新的學(xué)生管理與評(píng)價(jià)制度

      1.行政班管理

      高一年級(jí)必修課基本上以行政班為單位組織教學(xué),學(xué)生的自習(xí)課、班會(huì)等在行政班進(jìn)行。進(jìn)入高二后,根據(jù)傾向于理或傾向于文的學(xué)生學(xué)科選擇不同,對(duì)行政班進(jìn)行部分調(diào)整。行政班的管理除了傳統(tǒng)意義上的學(xué)生日常行為管理、教育外,要注重學(xué)生在教學(xué)班的表現(xiàn)情況匯報(bào)、總結(jié)和反饋。班主任負(fù)責(zé)本班全體學(xué)生選課工作的指導(dǎo)、選擇、匯總,為每個(gè)學(xué)生建立并保存選課檔案。

      2.教學(xué)班管理

      教學(xué)班由選修相同模塊的學(xué)生組成。教學(xué)班的管理工作由任課教師即導(dǎo)師承擔(dān)。導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生該科目的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。導(dǎo)師承擔(dān)教學(xué)班的班風(fēng)班貌建設(shè)和學(xué)生教育、管理、評(píng)價(jià)。管理課堂秩序(如學(xué)生出勤、課堂紀(jì)律、課堂表現(xiàn)等),導(dǎo)師為每個(gè)學(xué)生建立管理檔案,學(xué)段結(jié)束時(shí)將對(duì)學(xué)生的操行情況和成長(zhǎng)記錄與班主任溝通并交班主任留存。

      ⒊評(píng)價(jià)制度

      見《嘯秋中學(xué)新課程學(xué)分認(rèn)定方案》

      六、校本課程教學(xué)與管理的實(shí)施

      ㈠原則與目標(biāo)

      1.原則

      嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的課程政策,遵循課程開發(fā)的規(guī)律。充分體現(xiàn)出對(duì)國(guó)家課程的補(bǔ)充作用,發(fā)揮其自身優(yōu)勢(shì),使國(guó)家課程和校本課程能相互協(xié)調(diào)地發(fā)揮整體育人功能。校本課程的開發(fā)還要從我校的實(shí)際和學(xué)生的需要出發(fā),強(qiáng)調(diào)有利于形成學(xué)校的特色,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

      2.目標(biāo)

      ①校本課程與國(guó)家課程、地方課程相互整合與補(bǔ)充,以加強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)的綜合性與多樣性,②凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色。

      ③培養(yǎng)一批復(fù)合型、科研型的教師。

      ④改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

      ㈡內(nèi)容

      ⒈專項(xiàng)技能系列如微機(jī)、繪畫、聲樂、舞蹈、攝影、田徑、籃球、排球、足球、藝術(shù)體操

      ⒉學(xué)科拓展系列如化學(xué)補(bǔ)差、英語(yǔ)口語(yǔ)、物理奧賽、數(shù)學(xué)建模、英美文學(xué)、唐詩(shī)宋詞 ⒊校園社團(tuán)系列如文學(xué)社活動(dòng)、書法欣賞與創(chuàng)作、話劇、小制作、編織工藝

      ⒋科學(xué)活動(dòng)系列如化學(xué)元素與人體健康、無線電、班級(jí)網(wǎng)站設(shè)計(jì)、營(yíng)養(yǎng)與健康、生活中的化學(xué)

      ⒌人文知識(shí)系列如世界熱點(diǎn)知識(shí)、宗教與地理、鄉(xiāng)土地理、鄉(xiāng)土歷史、法律知識(shí)

      ㈢實(shí)施步驟

      ⒈教師審報(bào):教師填寫校本課程申報(bào)表,報(bào)學(xué)校審批。

      ⒉學(xué)校審議:學(xué)校初審?fù)ㄟ^后,列入校本課程選修目錄單,分別在校園網(wǎng)和櫥窗中公布,供學(xué)生自主選擇。

      ⒊學(xué)生選擇:學(xué)生根據(jù)興趣和愛好,參照公布中的學(xué)科簡(jiǎn)要介紹進(jìn)行自由選擇一科或二科。每一科人數(shù)須達(dá)到規(guī)定的規(guī)模??蛇M(jìn)行二次選擇確定。

      ⒋編班:根據(jù)學(xué)生的校本課程選修志愿組織編班,確定上課時(shí)間、地點(diǎn)。

      ㈣考核評(píng)價(jià):

      ⒈教師評(píng)價(jià):一看教學(xué)材料,二看學(xué)生選擇該課的人數(shù),三看教學(xué)成果,四看學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果。

      ⒉學(xué)生評(píng)價(jià):一看學(xué)生考勤記錄。二看學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),如態(tài)度積極性、參與狀況等,可分為“優(yōu)秀、良好、一般、較差”等形式記錄在案。三看學(xué)生學(xué)習(xí)的成果,學(xué)生成果可通過實(shí)踐操作、作品鑒定、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示。四看書面方式考試或考查結(jié)果。

      綜合以上四項(xiàng)確定學(xué)分。

      溫州市嘯秋中學(xué)

      2006-9-10

      第五篇:嘯秋中學(xué)“德育導(dǎo)師制”實(shí)施方案(討論稿)

      嘯秋中學(xué)“德育導(dǎo)師制”實(shí)施方案(試行稿)

      為全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,學(xué)校堅(jiān)持以“精心的學(xué)校管理,高效的課堂教學(xué)”來促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。為提高我校教育教學(xué)管理的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性,樹立全員育人的大德育觀,促進(jìn)學(xué)生的全面的可持續(xù)發(fā)展,決定本學(xué)期開始逐步完善并推行“德育導(dǎo)師制”。

      一、指導(dǎo)思想

      根據(jù)新形勢(shì)下未成年人思想道德建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問題,針對(duì)青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),通過改變教育觀念,探索適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生發(fā)展需求的德育方式。本著加強(qiáng)德育師資力量,強(qiáng)化教師育人功能,落實(shí)“人人都是德育工作者”的德育理念,在深入研究傳統(tǒng)德育工作中存在的說教、籠統(tǒng)等突出問題的基礎(chǔ)上,開展以溝通、理解、幫助為特征的個(gè)別教育,進(jìn)一步改進(jìn)創(chuàng)新工作方法。

      二、“德育導(dǎo)師制”的內(nèi)涵

      “德育導(dǎo)師制”是學(xué)校班主任工作必要而有效的補(bǔ)充。具體說就是在“整體、合作、優(yōu)化”的教育理念的指導(dǎo)下,將學(xué)校班級(jí)德育的諸多目標(biāo)、任務(wù)適當(dāng)分解到擔(dān)任“導(dǎo)師”的任課老師身上上,導(dǎo)師與班主任緊密配合,依據(jù)“修身垂范、用心溝通、竭誠(chéng)交流、以德樹德,以情動(dòng)情,以志勵(lì)志、以行導(dǎo)行”的育人原則,既教書又育人,既管教又管導(dǎo),從而形成整體合作,優(yōu)化班級(jí)教師管理群的一種德育管理模式。

      德育導(dǎo)師制中的導(dǎo)師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助學(xué)生,還要承認(rèn)青少年學(xué)生的個(gè)性差異,尊重青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平,從思想、生活、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)等各方面關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

      三、德育導(dǎo)師組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

      1、領(lǐng)導(dǎo)小組:

      長(zhǎng):項(xiàng)洪文

      副組長(zhǎng):馮強(qiáng)生、孫正寬

      成員:行政領(lǐng)導(dǎo)和全體班主任

      2、主要職責(zé):

      學(xué)生管理處制定管理方案,負(fù)責(zé)組織考核,進(jìn)行操作過程協(xié)調(diào)。年級(jí)組:負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。教研室:負(fù)責(zé)相關(guān)科研。

      四、導(dǎo)師工作原則

      對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性、實(shí)效性的“個(gè)性化、親情化、漸進(jìn)化”的全員性的德育,是班主任工作必要有效的補(bǔ)充。

      五、導(dǎo)師職責(zé)

      導(dǎo)師定位:學(xué)生的良師益友,傾訴對(duì)象,不是訓(xùn)導(dǎo)是引導(dǎo),不能把受導(dǎo)學(xué)生貼標(biāo)簽。導(dǎo)師通過“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、參與管理“,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,全面提高素質(zhì),為學(xué)生發(fā)展成為堅(jiān)強(qiáng)自信的優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ)。

      導(dǎo)師通過參與管理、活動(dòng)協(xié)助受導(dǎo)學(xué)生班級(jí)的班主任搞好班級(jí)管理與文化建設(shè),協(xié)助寢室搞好寢室管理與寢室文化建設(shè),為受導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

      具體有以下職責(zé):

      1、思想引導(dǎo):

      ⑴ 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀,培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生各類學(xué)生積極進(jìn)步。

      ⑵ 幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì),經(jīng)常檢查和督促學(xué)生的行為習(xí)慣。特別是要促進(jìn)責(zé)任感、誠(chéng)信與感恩孝順等道德品質(zhì)的形成。

      2、學(xué)業(yè)輔導(dǎo):

      ⑴ 負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo),按照學(xué)生的個(gè)性、經(jīng)歷與基礎(chǔ),指導(dǎo)新課程選課,制訂學(xué)習(xí)與發(fā)展計(jì)劃,介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      ⑵ 定期向班主任與任課教師了解該生情況,幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難。⑶ 每次大考以后要幫助學(xué)生分析,找出問題提出對(duì)策。

      ⑷ 針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,向?qū)W生推薦參考用書,因材施教,幫助學(xué)生全面發(fā)展。

      3、生活指導(dǎo):

      ⑴ 關(guān)心學(xué)生生活,引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的生活習(xí)慣。

      ⑵ 經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,全面了解學(xué)生的家庭情況,積極爭(zhēng)取多方協(xié)作,幫助學(xué)生解決生活中的困難。

      4、心理疏導(dǎo):

      定期與學(xué)生談心,了解生理、心理上的困惑,做學(xué)生生理上的長(zhǎng)輩,心理上的醫(yī)生。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成長(zhǎng)中的各類問題、煩惱、挫折。對(duì)受導(dǎo)學(xué)生反映的問題要與各相關(guān)部門、教師、家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)為指導(dǎo)對(duì)象分析情況、排憂解難。

      5、參與管理:

      導(dǎo)師確定聯(lián)系班級(jí)后,要加強(qiáng)與班主任聯(lián)系,要更多地關(guān)心聯(lián)系班級(jí)。⑴ 積極協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作、抓好班級(jí)管理,出好點(diǎn)子,促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。協(xié)助班主任做好難點(diǎn)工作。

      ⑵ 要積極參加該班級(jí)的活動(dòng),重點(diǎn)抓好班級(jí)文化建設(shè),每學(xué)期至少要參加二次班級(jí)的主題班會(huì),進(jìn)行一次專題發(fā)言。

      ⑶ 一學(xué)年對(duì)每位受導(dǎo)學(xué)生至少家訪一次,調(diào)動(dòng)各方力量配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。⑷ 參加班級(jí)管理。每學(xué)期至少下四次寢室,協(xié)助班級(jí)搞好文化建設(shè),營(yíng)造學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

      ⑸ 班主任不在時(shí)應(yīng)代理班主任完成各種工作,搞好班級(jí)日常管理。

      六、導(dǎo)師的權(quán)利

      導(dǎo)師的考核分為不合格、合格、優(yōu)秀。

      1、學(xué)期考核合格的導(dǎo)師有優(yōu)生安排各類培訓(xùn)、進(jìn)修的權(quán)利。

      2、在評(píng)職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先中優(yōu)先考慮。(以優(yōu)秀班級(jí)中考慮、優(yōu)秀德育導(dǎo)師)

      3、每學(xué)期結(jié)束根據(jù)考核給一定報(bào)酬,優(yōu)秀導(dǎo)師另給一些獎(jiǎng)勵(lì)并享受優(yōu)秀班主任待遇。

      4、新分配教師導(dǎo)師考核合格后獲準(zhǔn)擔(dān)任班主任。

      5、考核合格導(dǎo)師根據(jù)上級(jí)文件按一定比例計(jì)班主任齡。

      七、導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生的確定

      1、導(dǎo)師確定:

      ⑴ 全校教職員工自愿報(bào)名(建議中層干部、優(yōu)秀教師、生活指導(dǎo)師和共產(chǎn)黨員積極報(bào)名),根據(jù)教師與學(xué)生雙向選擇的結(jié)果最終確定導(dǎo)師。條件成熟時(shí)可從校個(gè)聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)和熱情的退休教師擔(dān)任導(dǎo)師。

      ⑵ 導(dǎo)師應(yīng)有正確的價(jià)值皮帽:能為人師表;有工作熱情;在學(xué)生中有一定威信。⑶ 班主任不做自己班學(xué)生的導(dǎo)師。

      2、學(xué)生確定:

      ⑴ 面向全體學(xué)生。本學(xué)期先試點(diǎn)各層次有代表性的學(xué)生(特別關(guān)注學(xué)業(yè)偏科、品德偏常、性格偏激及其他需要提高的學(xué)生),以后逐步推廣,力爭(zhēng)每位學(xué)生都師導(dǎo)師。優(yōu)秀學(xué)生是本著“自愿選擇、教師引導(dǎo)”的原則;其他學(xué)生則主要由班主任根據(jù)實(shí)際情況列出人選,再征求本人意愿與任課教師意見,為其配備導(dǎo)師。

      ⑵ 受導(dǎo)學(xué)生可以是個(gè)體,也可以是單位(如寢室)。

      ⑶ 原則:學(xué)生 自己報(bào)名與班主任推薦相結(jié)合。學(xué)生報(bào)名后,班主任最后確定。

      3、受導(dǎo)學(xué)生主要要求:

      ⑴ 尊敬師長(zhǎng),聽從師長(zhǎng)教導(dǎo),在約見的時(shí)間應(yīng)當(dāng)按時(shí)到。要尊重導(dǎo)師,要主動(dòng)跟 導(dǎo)師聯(lián)系,取得幫助。

      ⑵ 要積極進(jìn)取,嚴(yán)格要求自己,刻苦學(xué)習(xí),合理安排時(shí)間。⑶ 要積極參加學(xué)校組織的有關(guān)培訓(xùn),全面提高自身素質(zhì)。

      4、雙向選擇確定導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生關(guān)系

      從高一第一學(xué)期期中開始,由學(xué)生與導(dǎo)師進(jìn)行雙向選擇,具體步驟如下: ⑴ 向?qū)W生提供所在班級(jí)的任課教師名單。⑵ 通過問卷調(diào)查了解學(xué)生的需要。

      ⑶ 根據(jù)學(xué)生的選擇情況,初步列出導(dǎo)師名單。⑷ 導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握班級(jí)的情況,選擇受導(dǎo)學(xué)生。

      ⑸ 根據(jù)師生雙方選擇的情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配,最后確定導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生。其中導(dǎo)

      師和受導(dǎo)學(xué)生的比例控制在1:5—6左右。

      ⑹ 德育導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行聘任(一年一聘),明確導(dǎo)師的職責(zé)。⑺ 導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生見面,確定結(jié)對(duì)關(guān)系,明確雙方權(quán)利義務(wù)。

      5、導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生關(guān)系的調(diào)整

      ⑴ 如果學(xué)生不尊重導(dǎo)師,導(dǎo)師無法對(duì)受導(dǎo)對(duì)象進(jìn)行指導(dǎo),導(dǎo)師可以要求調(diào)整。⑵ 當(dāng)導(dǎo)師不盡責(zé),覺得導(dǎo)師對(duì)自己沒有幫助,受導(dǎo)學(xué)生可以提出中止,有更合適

      人選的可以請(qǐng)求調(diào)換導(dǎo)師。

      ⑶ 任課教師調(diào)整任課班級(jí),年級(jí)段可以對(duì)結(jié)對(duì)關(guān)系進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。⑷ 結(jié)對(duì)關(guān)系無特殊情況,一般一年調(diào)整一次。

      八、導(dǎo)師制的實(shí)施流程

      1、宣傳發(fā)動(dòng)。目標(biāo):確定導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生人選。責(zé)任人:年級(jí)段與班主任。

      2、關(guān)系確定。目標(biāo):確定導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生關(guān)系。責(zé)任人:年級(jí)段。

      3、成立導(dǎo)師小組。目標(biāo):以班級(jí)任課教師為單位,班主任任導(dǎo)師組組長(zhǎng),經(jīng)常的和這些導(dǎo)師溝通聯(lián)系,了解和反饋學(xué)生受導(dǎo)的情況。責(zé)任人:班主任

      4、活動(dòng)開展。目標(biāo):各項(xiàng)制度(檔案)建立,師生互動(dòng)活動(dòng)開展。責(zé)任人:學(xué)生管理處(制度手冊(cè));導(dǎo)師(活動(dòng)開展);年級(jí)段、班主任(監(jiān)督執(zhí)行)。

      5、檢查評(píng)估。目標(biāo):每學(xué)期期中檢查督促,期末一次量化考核,強(qiáng)化導(dǎo)師工作的實(shí)效性,增強(qiáng)導(dǎo)師工作的責(zé)任感、榮譽(yù)感。責(zé)任人:領(lǐng)導(dǎo)小組。

      九、附:導(dǎo)師工作評(píng)估細(xì)則(另定)

      十、附:導(dǎo)師工作手冊(cè)

      2007年3月

      下載嘯秋中學(xué)教研活動(dòng)典型經(jīng)驗(yàn)(5篇)word格式文檔
      下載嘯秋中學(xué)教研活動(dòng)典型經(jīng)驗(yàn)(5篇).doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
      點(diǎn)此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        嘯秋中學(xué)處分補(bǔ)充條例

        嘯秋中學(xué)處分補(bǔ)充條例 1、被學(xué)校予以書面警告、嚴(yán)重警告、記過處分分別一個(gè)月、二個(gè)月、三個(gè)月后可寫申請(qǐng)書向?qū)W校提出申請(qǐng)撤銷處分。 2、被學(xué)校予以記大過、留校察看的六個(gè)......

        嘯秋中學(xué)第三屆第一次教代會(huì)

        嘯秋中學(xué)第三屆一次教代會(huì) 籌備(領(lǐng)導(dǎo))小組成員名單 組長(zhǎng):孫正寬 副組長(zhǎng):管嗣亮、徐躍云 成員:林權(quán)林、徐素南、黃圣亮、王小青、杜德俊、 項(xiàng)曉、項(xiàng)雪梅、于黎明、汪正東 組織秘書......

        嘯秋中學(xué)集體宿舍管理要求(匯編)

        嘯秋中學(xué)集體宿舍管理要求 一、居住集體宿舍的人員要遵守后勤服務(wù)處、教育教學(xué)處指定的房位就寢,不準(zhǔn)私自調(diào)換。 二、未經(jīng)后勤服務(wù)處、教育教學(xué)處批準(zhǔn),不準(zhǔn)帶親戚、朋友及老鄉(xiāng)......

        嘯秋中學(xué)學(xué)生管理補(bǔ)充條例

        嘯秋中學(xué)學(xué)生管理補(bǔ)充條例 為了整頓部分同學(xué)的不良行為和習(xí)慣,規(guī)范學(xué)校的管理制度,提高學(xué)校的管理效率,今作如下幾點(diǎn)補(bǔ)充: 1、發(fā)現(xiàn)打架一次,立即通知家長(zhǎng)帶其回家反思一周(群架半......

        嘯秋中學(xué)寢室管理員安全責(zé)任書

        嘯秋中學(xué)寢室管理員安全責(zé)任書 甲方:嘯秋中學(xué) 乙方:_____________ 為加強(qiáng)學(xué)生寢室安全管理,甲乙雙方特制訂此責(zé)任書。 一、管理室必須24小時(shí)有人值班。 二、發(fā)現(xiàn)點(diǎn)蠟燭,私自拉......

        嘯秋中學(xué)處分管理規(guī)定2007.9(5篇可選)

        嘯秋中學(xué)處分條例規(guī)定 1、被學(xué)校予以警告、嚴(yán)重警告、記過處分分別三個(gè)月、六個(gè)月、九個(gè)月后可寫申請(qǐng)書向?qū)W校提出申請(qǐng)撤銷處分。 2、被學(xué)校予以記大過、留校察看的十二個(gè)......

        溫州市嘯秋中學(xué)關(guān)于教工請(qǐng)假的規(guī)定(精選)

        溫州市嘯秋中學(xué)關(guān)于教工請(qǐng)假制度的規(guī)定 (審批人校長(zhǎng):項(xiàng)洪文; 校辦:劉廳;教學(xué)處:黃圣亮;學(xué)生管理處:沈永千) 一、教師請(qǐng)假 首先到校務(wù)辦公室領(lǐng)取二份請(qǐng)假單填寫請(qǐng)假單再作選擇→ (1)兩天......

        城關(guān)中學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)典型材料

        構(gòu)建和諧高效課堂 煥發(fā)校園生命活力 沁源縣城關(guān)中學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)典型材料 課堂教學(xué)改革是實(shí)施素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量的主要陣地和基本途徑。幾年來,我校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以課......