XX中心校課后服務工作實施方案

為貫徹落實《關于進一步減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》、《關于XX縣中小學生課后服務工作實施意見》的相關工作要求，滿足學校部分家長及學生的需求，破解小學生課后監(jiān)管難題，解決家長的后顧之憂，探索家校共育育人模式，結合學校師資實際情況，學校開設課后服務班試點工作，特制定本實施方案。

一、指導思想以促進學生全面健康發(fā)展為核心，堅持博學守正，研思創(chuàng)新的辦學理念，辦老百姓家門口的好學校的辦學目標，針對部分家庭學生放學后無人看管、經(jīng)濟上有困難等實際情況，按照XX縣教體局的總體要求，積極落實并開好學校課后服務班。

二、基本原則

1.安全原則：課外服務班開班期間，規(guī)范作息時間，上下課及戶外活動由學校統(tǒng)一調(diào)控，加強組織紀律管理，統(tǒng)一要求，嚴格管理，確保參加的每一名學生在校期間的安全。

2.規(guī)范原則：杜絕統(tǒng)一教學、補課行為，堅持自主學習、個別指導、興趣活動的工作原則，加強監(jiān)管檢查力度，建立責任學生考勤及服務班工作記錄機制。

3.自愿原則：參加學校開設的課后服務班，完全采取學生家長自愿參加，由家長申請，班級審核確定參加的學生，杜絕一切強制行為。

三、組織管理

1.成立領導小組組長：XXX責任：整體負責此項工作的管理分管領導：學校各部門負責人責任：每天1人輪流值班，流動檢查各班情況并及時處理值班期間的一切事宜。管理人員：全校教師，校園保安等。責任：按照學校的統(tǒng)一部署和相關要求落實每天的服務班管理及安保工作

2.家長申請全校發(fā)放工作通告及服務協(xié)議書，以班級為單位審核確定參加學生。

3.全程監(jiān)管建立管理人員考勤及參加學生考勤名冊。每天安排1名領導全面監(jiān)管，做好管理人員的管理及考勤記錄。各班級負責教師落實班級事務及學生的考勤記錄。保安做好進出校園人員管理。按班級數(shù)量每班安排1名教師具體負責管理，嚴格服務班作息時間。

4.家校聯(lián)系xxx以課后服務實際建班學生建立名冊，包括姓名、性別、班級、班主任姓名、家長姓名、聯(lián)系電話等。

四、具體安排

（一）午間服務1.時間安排：正常工作日中午放學至下午開校門時間。

如遇重大節(jié)假日或?qū)W校重大活動以臨時調(diào)整為準夏季：12：10——14：00；春秋季：12：10——13：30；2.編班根據(jù)家長申請及班級審核確定的參加學生數(shù)量，原則上按照每40人編成一個班，編班時盡量考慮班級、年級等因素。

3.值日教師職責與要求.1.中午放學后進入相應班級，組織學生有序就餐，保持教室整潔。

2.指導學生集中完成作業(yè)、自主閱讀交流或開展專題教育活動等。夏季還要監(jiān)管學生午睡。

3.負責學生考勤，做好缺勤追蹤；及時處置或匯報突發(fā)情況。值日領導安排每100名學生安排一名值日領導，負責監(jiān)督各班課后服務開展情況，做好巡視和值日教師考勤。

（二）課后校隊（社團）訓練服務

1.時間：夏季：17：00——17：50。節(jié)假日、雙休日進行；冬季：12：40——13:30.。節(jié)假日、雙休日進行；

2.每個校隊（社團）開展活動時，由1名輔導教師組織；因比賽等原因確需增加輔導教師的，報備同意后適當增加。ZJ3.校隊訓練時安排一名值班領導，負責監(jiān)管，考勤?？膳c午間服務統(tǒng)籌安排。

（三）課后服務考勤一周一公示，費用一月一結算。

五、保障措施

1.組織保障：建立健全課后服務班組織管理機構，分工明確，責任到人，任務清晰。

2.制度保障：建立健全相關規(guī)章制度，規(guī)范收集整理值日教師的考勤管理記錄、班級學生名冊與管理記錄、參加學生家長簽訂的協(xié)議等檔案資料。杜絕課后服務期間的一切違規(guī)行為的發(fā)生。

3.經(jīng)費保障：堅持課后服務公益性、普惠性特點，根據(jù)上級文件精神，參照課后服務性質(zhì)和時間核定工作量，予以適當補助。

“雙減”后XX小學課后服務工作實施方案

為貫徹落實《關于進一步減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》、《XX縣中小學生課后服務工作實施意見》的相關工作要求,滿足學校家長及學生的需求,解決家長的后顧之憂,結合學校學生家庭以及教師的實際情況,特制定XX小學課后服務工作實施方案.一、指導思想

以促進學生全面健康發(fā)展為核心,以辦好家門口學校為目標,針對部分家庭學生放學后無人看管、經(jīng)濟上有困難等實際情況,按照XX縣教體局的總體要求,積極落實并開展好學校課后服務工作.二、基本原則

(一)安全原則：

課外服務班開班期間,規(guī)范作息時間,上下課及戶外活動由學校統(tǒng)一調(diào)控,加強組織紀律管理,統(tǒng)一要求,嚴格管理,確保參加的每一名學生在校期間的安全.(二)規(guī)范原則：

杜絕統(tǒng)一教學、補課行為,堅持自主學習、個別指導、興趣活動的工作原則,加強監(jiān)管檢查力度,建立責任學生考勤及服務班工作記錄機制.（三）自愿原則：

參加學校開設的課后服務班,完全采取學生家長自愿參加,由家長申請,班級審核確定參加的學生,杜絕一切強制行為.（四）公益原則：

堅持公益性質(zhì)為主,成本合理分擔.開展課后服務采用政府財政補助、社會支持、家長合理分擔運行成本的做法,堅持公益導向,不得營利.三、組織管理

（一）成立領導小組

組長：XXX

責任：整體負責此項工作；

常務副組長：xxx責任：具體負責此項工作；

副組長：二級機構成員

責任：每天各校安排1—2人輪流值班,流動檢查各班情況并及時處理值班期間的一切事宜.成員：各校班主任,課后服務班老師及部分外聘老師,安保人員（每天1名保安人員）；責任：按照學校的統(tǒng)一部署和相關要求落實每天的服務班教學管理及安保工作.（二）家長申請

全校發(fā)放工作通告及服務協(xié)議書,以班級為單位審核確定參加學生.（三）全程監(jiān)管

建立管理人員考勤及參加學生考勤名冊.分管領導做好教學管理人員的管理及考勤記錄,各班級負責班級事務及學生的考勤記錄.每天安排1名領導全面監(jiān)管,安排一名保安協(xié)助管理,按班級數(shù)量安排每班1名教師具體負責管理,嚴格服務班作息時間xx

（四）家校聯(lián)系

以實際建班學生建立名冊,包括姓名、性別、班級、班主任姓名、家長姓名、聯(lián)系電話等.四、服務內(nèi)容

（一）一、二年級：

1.課外閱讀；2.美術社團；3.手工社團；4.體操社團；5.乒乓球社團；6.游戲活動.（二）三至六年級：

1.課外閱讀；2.作業(yè)輔導；3.書法社團；4.明德之星一音樂社團；5.美術社團；6.數(shù)學創(chuàng)新思維社團；7.乒乓球社團；8.“攀登英語”興趣社團.五、具體安排

（一）時間安排：

課后服務班的服務時間統(tǒng)一為每周一至周五中午1：00至1:40及周三至周四下午放學后40分鐘,如遇重大節(jié)假日或?qū)W校重大活動以臨時調(diào)整為準.（二）教師及教室安排：

參加課后服務的老師根據(jù)興趣和特長自愿申報,每人1天1個班級,根據(jù)每個班級參加的學生情況編排負責班級,分管領導輪流值班,保安每人1天輪流.教室安排原則上在本班級教室.（三）學生安排：

根據(jù)家長申請及班級審核確定的參加學生數(shù)量,15人及以上以原班級編成一個班；班級不足15人,按照相鄰年級跨年級調(diào)整混合編班.（四）接送安排：

每天不參加服務班的學生,正常放學時間及時放學,由家長按時接回；參加課后服務班的學生,相關負責教師及時到位,點名考勤后按照時間組織學習,家長于學校規(guī)定時間到校接回,負責教師必須確定每個學生都有家長接方可離開.六、保障措施

（一）組織保障：

建立健全課后服務班組織管理機構,分工明確,責任到人,任務清晰.（二）制度保障：立健全負責教師的考勤管理記錄、班級學生名冊與管理記錄,與參加學生家長簽訂協(xié)議,建立全體參與管理人員

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“雙減”豈能“且行且看”！

“雙減”政策明確提出要全面規(guī)范校外培訓行業(yè)，要求各機構嚴禁占用休息日、節(jié)假日、寒暑假進行學科類培訓。政策的重錘落地，讓學科類線下校外培訓機構按下“暫停鍵”，但記者走訪發(fā)現(xiàn)，由于昆明本地的實施政策尚未落地，當?shù)卮蟛糠中Ｍ馀嘤枡C構仍在觀望，同時培訓機構的學科類課程培訓仍在正常進行?！扒倚星铱础保蛟S是全國“雙減”形勢下的一個縮影。

近些年來，“不讓孩子輸在起跑線上”的廣告語鋪天蓋地，“深入人心”，形成了補課、培優(yōu)的“劇場效應”，“別的學校、學生都在補，你不補，不就落后了嗎？”這種思維大行其道，直接催熱補課經(jīng)濟，增加了學生負擔與教育焦慮，加劇補課競爭，擠占了孩子的童年，進而形成一種惡性循環(huán)。

“雙減”政策旨在遏止應試教育的“劇場效應”，逐漸減輕家長和孩子的壓力與焦慮，給孩子一個愉快的童年。同時，鼓勵家長、社會能夠挖掘、培養(yǎng)有藝術天賦、體育天賦、創(chuàng)新天賦的孩子，拓寬孩子的成才之路，是貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行未成年人保護法有關規(guī)定，更好地促進孩子德智體美勞全面發(fā)展的正確導向，無論對于孩子的健康成長還是教育改革的深入發(fā)展都具有重大意義。

值得注意的是，此次政策實施，反應最激烈的不是學校和老師，而是社會教育和家長。據(jù)悉，很多家長紛紛主動向校外培訓老師提出私下組班，讓孩子繼續(xù)補課。就在一周前，安徽含山縣一名補課老師違反防疫規(guī)定開辦補習班被粗暴對待的視頻，也引發(fā)社會強烈關注。可見不少普通家庭現(xiàn)階段仍有給孩子補課的客觀需求，“雙減”政策下，不少家長存在一些困惑和焦慮。“雙減”政策會不會成為一紙空文？

對此，學校要吃透“雙減”政策的導向，充分發(fā)揮“雙減”的主陣地作用，把學校教育做好，堅持做到應教盡教，提高學習效率、教學質(zhì)量、作業(yè)管理水平，實現(xiàn)作業(yè)精簡化，讓孩子在課內(nèi)、校內(nèi)就能學好、學透。盡可能減少學生到校外培訓的需求。同時加強課后服務，完善評估機制，扭轉社會“唯分是舉”的錯誤傾向，營造良好的教育生態(tài)環(huán)境。

政府部門則要多方挖掘現(xiàn)有的公共資源，出臺更多配套政策，破解“三點半難題”，適當滿足家長的教育訴求。比如將青少年宮、校外書法家協(xié)會以及一些優(yōu)質(zhì)的家長資源、課程資源融入學校教育中來。既達到了激發(fā)孩子潛能、開發(fā)特長的效果，同時也緩解孩子的課內(nèi)負擔。在嚴格規(guī)范校外教育培訓機構的同時，也要注意發(fā)揮教育培訓市場的有益補充作用。從而促進“雙減”政策的真正落實。

新形勢，新要求，需要有新思維與新辦法。任何一個新生事物肯定有一個發(fā)展的過程，面對“雙減”政策，孩子、家長、學校必然也存在適應——接受、——轉變觀念的過程。而要切實落實“雙減”政策并發(fā)揮其根本作用，還必須依靠科學教育體系的健全完善、強有力的監(jiān)管以及科學教育觀的全面普及.