XX縣中小學(xué)生社會實踐基地

松毛嶺和中復(fù)村紅色文化研學(xué)實踐課程

一、研學(xué)課程理念：

紅色文化是中華民族的優(yōu)秀文化，是中國人民的寶貴財富。它貫穿著愛國主義和革命傳統(tǒng)教育這一主線，蘊含了豐富的革命精神。讓學(xué)生在研學(xué)松毛嶺和中復(fù)村實踐過程中，了解紅軍革命精神的內(nèi)涵，由此樹立正確的人生觀和價值觀，繼承和弘揚不怕困難、迎難而上的優(yōu)良傳統(tǒng)，塑造樂觀、頑強、自強不息的健康心理，讓優(yōu)良革命傳統(tǒng)在他們身上閃爍，感受先輩們的愛國主義情懷，自覺傳承紅色基因，幫助中小學(xué)生了解國情、熱愛祖國、開闊眼界、增長知識，著力提高他們的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、研學(xué)點簡介：

橫亙于XX與連城交界處的松毛嶺，海拔955米，該嶺以東是連城、上杭、龍巖，以西是XX、瑞金

。1934年9月9日，紅一軍團奉命派四師增援興國戰(zhàn)場，紅軍撤離溫坊，紅九軍團和紅二十四共6000余兵力守衛(wèi)松毛嶺一線。

1934年秋，中央蘇區(qū)第五次反“圍剿”進入最艱難的階段，國民黨50萬軍隊向中央蘇區(qū)推進，松毛嶺成了中央蘇區(qū)東線最后的屏障。

松毛嶺之戰(zhàn)，成為紅軍長征前在閩最后一戰(zhàn)，在這座山嶺，一萬多名紅軍將士用自己的生命為中央紅軍實施戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移贏得了寶貴的集結(jié)和轉(zhuǎn)移時間。

在閩西XX與連城的交界處，橫亙著莽莽蒼蒼的松毛嶺。松毛嶺下的XX縣南山鎮(zhèn)中復(fù)村，1934年9月30日，中央紅軍第九軍團從這里開始長征的歷史。

松毛嶺戰(zhàn)役結(jié)束之后，紅九軍團奉中革軍委命令撤出“松毛嶺保衛(wèi)戰(zhàn)”的戰(zhàn)斗，開始轉(zhuǎn)移。9月30日上午，紅軍戰(zhàn)士、赤衛(wèi)隊員、少先隊員聚集在觀壽公祠的大坪前，紅九軍團參謀長揮淚向鄉(xiāng)親們告別，鄭重地說：“紅軍一定會打回來的！”軍團首長當(dāng)場發(fā)給村赤衛(wèi)模范連和少先隊一批槍支彈藥。接著紅九軍團開始轉(zhuǎn)移，經(jīng)XX、上杭……踏上了茫茫的長征之路。

紅軍在這里出發(fā)，中國革命從這里走向輝煌。故中復(fù)村素有“紅軍長征第一村”的稱號。

三、研學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：通過研學(xué)活動，讓學(xué)生瞻仰無名烈士墓和紀(jì)念碑，緬懷先烈們的大無畏精神和豐功偉績。參觀松毛嶺戰(zhàn)役指揮部舊址和長征第一村中復(fù)村，加深對紅色文化的理解。

2、能力目標(biāo)：了解紅軍一切為了群眾，依靠群眾，艱苦樸素，無私奉獻，為黨的事業(yè)獻身的大無畏精神。

3、情感目標(biāo)：讓現(xiàn)在歷史為現(xiàn)實的碰撞，引發(fā)更深層的思考，領(lǐng)悟，紅色

精神代代相傳。

四、研學(xué)重點

1、松毛嶺無名烈士墓---無名烈士墓的由來及其體現(xiàn)的歷史意義和精神；

2、中復(fù)村---“紅軍長征第一村”這個稱號的由來，怎么樣走好新時期的長征之路。

五、研學(xué)任務(wù)：

1、紀(jì)念碑的高度有什么含義？為什么烈士的墓碑上沒有碑文？

2、紅軍橋柱子上的刻度線代表著什么？

3、觀壽公祠外面寫著“零公里處”的石頭有什么含義？

4、學(xué)習(xí)紅軍歌曲。

5、學(xué)習(xí)先輩們崇高的革命精神。

六、研學(xué)準(zhǔn)備

1、創(chuàng)建“紅色文化研學(xué)營”的課程教學(xué)班，組建參與研學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)群，規(guī)劃研學(xué)課題方向。

2、收集和整理相關(guān)資源信息，收集《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》《映山紅》等歌曲。

3、收集《XX研學(xué)指南》松毛嶺和中復(fù)村簡介、活動提示、學(xué)習(xí)任務(wù)說明、效果等四大部分。

七、研學(xué)課程設(shè)計

知識點

1、松毛嶺無名烈士墓——青山處處埋忠骨，紅軍精神代代傳。

2、紅軍長征第一村—雄關(guān)漫道錚如鐵，而今邁步從頭越。

活動準(zhǔn)備

1、每名學(xué)生準(zhǔn)備紅軍服，準(zhǔn)備黨旗、班旗、縱隊旗等。

2、每名學(xué)生背誦毛主席詩詞一首。

3、每名學(xué)生準(zhǔn)備火把、雞蛋、壯行酒。

研學(xué)過程

參觀與講解

1、無名烈士墓、松毛嶺戰(zhàn)役指揮部、紅軍橋、觀壽公祠參觀點進行講解。

2、模擬紅軍長征再出發(fā)的壯行儀式，喝壯行酒，領(lǐng)福壽蛋，點火把。

思考

是什么樣的信仰支持著我們的革命先烈奮勇向前，不畏艱難險阻，一步步地建立偉大的新中國，我們應(yīng)該怎樣繼往開來，再創(chuàng)輝煌？

八、研學(xué)課程評價體系

研學(xué)前準(zhǔn)備評價（30分）評價人：年級全體教師

評價項目

評估內(nèi)容

評分

研學(xué)課程

有課程授課班和研學(xué)群，有主題方向。

資料準(zhǔn)備

前期搜集資料準(zhǔn)備充分，對研學(xué)內(nèi)容有一定的了解。

研學(xué)手冊

包括活動提示、學(xué)習(xí)任務(wù)說明、效果評估四部分。

研學(xué)中過程評價（50分）評價人：帶隊老師和研學(xué)導(dǎo)師

評價項目

評估內(nèi)容

評分

時間觀念

能夠做到守時，沒有無故缺勤、遲到等現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)態(tài)度

態(tài)度認真，準(zhǔn)備充分，完成研學(xué)任務(wù)認真，有成果。

紀(jì)律意識

能夠自覺服從老師管理，聽從指揮，維護大局。

文明禮儀

在公共場合能夠注重禮儀規(guī)范；嚴(yán)于律己，樂于助人。

研學(xué)后總結(jié)評價（20分）評價人：年級教師

評價項目

評估內(nèi)容

評分

優(yōu)秀

良好

一般

原創(chuàng)成果

成果的完成是不是原創(chuàng)？原創(chuàng)的份量？

研學(xué)內(nèi)容

主題是否明確？是否來自研學(xué)課程實踐？有沒有最大限度的為主題服務(wù)？

研究方法

應(yīng)用了哪些或哪種科學(xué)研究方法？

創(chuàng)新思維

能不能體現(xiàn)對問題的獨特理解或見解？

九、研學(xué)活動提升總結(jié)

1、一天的研學(xué)活動結(jié)束后，分享一天的心得體會。

2、在今后的學(xué)習(xí)中怎么繼承紅色文化革命的優(yōu)良傳統(tǒng)，做堅定的共產(chǎn)主義接班人？怎么樣去走好自己的新時期長征之路？