第一篇：淺談自己在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方面的體會

淺談自己在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方面的體會

全國著名特級教師余永正說：“對于孩子的學(xué)習(xí)來說，第一是興趣，第二是興趣，第三還是興趣。當(dāng)孩子們興味盎然地投入到學(xué)習(xí)活動中時，學(xué)習(xí)就變成了一種特殊的享受，變成一種精神的需要?！睂τ谵r(nóng)村小學(xué)的孩子來說，由于教學(xué)設(shè)備簡陋，見不多，識不廣，個別學(xué)生也存在著厭學(xué)情緒，因此，在語文教學(xué)中，教師要千方百計點燃學(xué)生心中探求新知的火花，提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣。對語文學(xué)習(xí)有興趣，便能產(chǎn)生強烈的參與意識，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快事，樂此不疲，學(xué)習(xí)效果自然就好。反之，如果對語文學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)效果就差。那么，作為語文教師，在教學(xué)活動中又該如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？回顧自己八年多的教學(xué)實踐，有以下幾點看法，供大家參考。

一、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，誘發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣

中國青少年發(fā)展中心和北師大教育系在全國中小學(xué)做過學(xué)習(xí)與發(fā)展的大型調(diào)查，結(jié)果表明：“喜歡語文”的小學(xué)生僅占8.4%。小學(xué)生有許多興趣、愛好，他們喜歡踢足球，喜歡下棋，喜歡唱歌跳舞，喜歡看課外書報，喜歡看電視??可就是不喜歡讀書。究其原因，課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是其中之一。長期以來，由于受“應(yīng)試教育”的影響，學(xué)校片面追求升學(xué)率、高分?jǐn)?shù)，老師們想方設(shè)法加班加點，搞題海戰(zhàn)術(shù)，增加作業(yè)的數(shù)量和提高作業(yè)的難度，擠占其它學(xué)科的時間進(jìn)行“查缺補漏”；白天需要起早摸黑背課文，晚上還要夜以繼日寫作文??學(xué)生承受著學(xué)習(xí)的重負(fù)，失去了參加各類文體活動、學(xué)習(xí)其它知識的時間和機會。他們的頭腦早已被課業(yè)的重負(fù)壓昏了，早已厭倦了這樣的讀書方式，還有什么興趣積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)。

我從“減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)”入手，通過優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實行精講精練，提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，收到較好的效果。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，有適當(dāng)?shù)臅r間參加自己喜愛的有益的活動，感到學(xué)習(xí)不像做苦力一樣難于承受。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，學(xué)習(xí)的興趣也逐漸激發(fā)出來。

二、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，關(guān)鍵在于抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)過程中，我把握時機，利用“四個抓好”，多渠道地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、抓好新課的導(dǎo)入

教學(xué)是一門藝術(shù)，最怕形式主義、千課一式，應(yīng)該因課制宜，精心設(shè)計出別開生面的導(dǎo)語來[1]。特級教師于漪說：“在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的興趣，首先應(yīng)該抓住導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)，一開始就把學(xué)生牢牢吸引住。”教師簡單的幾句話、一個小故事、或是一個演示，就能把學(xué)生的注意力和興奮點吸引過來，從而激起學(xué)生強烈的求知欲，并很快地入情入境。如教學(xué)《跳水》一課時，我以“在一次風(fēng)平浪靜的航海途中，船長的兒子為追一個頑皮的猴子走到桅桿的頂端，只要一失足，摔到甲板上就沒有命了。船上的人都嚇呆了。小男孩的命運怎樣呢？請大家仔細(xì)閱讀課文，尋找答案。”老師這一緊張、驚險的描述引入，激起學(xué)生探求結(jié)果的興趣。同學(xué)仔細(xì)地閱讀課文，認(rèn)真地思考，討論，很快弄清了事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、抓好恰當(dāng)?shù)奶釂?/p>

教學(xué)過程中，恰當(dāng)?shù)奶釂枺梢约ぐl(fā)學(xué)生的興趣，啟迪學(xué)生的思維。因此，我每講授一篇課文，都設(shè)計一些有趣的問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)同學(xué)們的好奇心，把學(xué)生引入與所提問題有關(guān)的情境中，觸發(fā)學(xué)生產(chǎn)生弄清事物真相的迫切愿望，讓學(xué)生對新知識產(chǎn)生濃厚的興趣，啟動學(xué)生思維的閘門，積極主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

孔子早就說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”[2]在一節(jié)課中，我不僅在課的開始要創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生敢問、樂問、善問，激發(fā)學(xué)生參與動機，而且在整節(jié)課的教學(xué)過程中想方設(shè)法不斷地引導(dǎo)學(xué)生提出問題，解決問題，使學(xué)生經(jīng)常處于問題情境中，始終保持認(rèn)真、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，主動參與學(xué)習(xí)。

3、抓好教學(xué)演示

在課堂教學(xué)過程中，由于學(xué)生生活閱歷淺、知識不豐富等原因，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題單純依靠教師的語言敘述，是無法滿足學(xué)生強烈的求知欲望的，這將導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，影響學(xué)習(xí)的進(jìn)程。這個時候，我利用教學(xué)演示，通過圖片、實物、多媒體等各種方式向?qū)W生展示事物的特點、形象、發(fā)展變化等，突破時空的限制，加強教學(xué)的直觀性、趣味性。我在教學(xué)《草原》一課時，先讓學(xué)生欣賞歌曲《美麗的草原我的家》，接著又讓學(xué)生欣賞幾組草原風(fēng)光的圖片，從藍(lán)天、白云、一望無際的大草原、牛羊??感受草原美景。見同學(xué)們被草原景色深深吸引后，就對大家說：“是呀，這么美的景色令人陶醉。那么，我們今天就和老舍爺爺一起走進(jìn)大草原，親自感受這如詩如畫的草原風(fēng)光吧?！苯又?，就讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文??這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果。課后，我還讓學(xué)生搜集草原風(fēng)光、草原風(fēng)情的圖片、資料，給自己的父母介紹草原，也讓父母與自己共享草原風(fēng)情，培養(yǎng)了學(xué)生口語交際的能力。教學(xué)演示的運用，拉近了學(xué)生的生活距離，代替了教師枯燥乏味的講解，營造了一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)習(xí)興趣。

4、抓好動手實踐

學(xué)生是好奇、好動的，他們都有自我表現(xiàn)的欲望。教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生爭強好勝、不甘落后的特點，在學(xué)生有了一定的感性認(rèn)識之后，讓學(xué)生進(jìn)行操作實踐，展現(xiàn)自己的才華，實現(xiàn)自我肯定，可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化對知識的理解和接受。如教學(xué)《詹天佑》一文時，在指導(dǎo)理解詹天佑克服困難開鑿隧道后，我讓學(xué)生畫出開鑿隧道的示意圖。這時學(xué)生的興致很高，為了證明自己的能力，全身心投入思考和畫圖，教學(xué)收到好的效果。

三、在語文活動中享受快樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

蘇霍姆林斯基曾這樣告誡教師：“請記住，成功的樂趣是一種內(nèi)在的情緒力量，它可以促進(jìn)時時學(xué)習(xí)的愿望。請你記住，無論如何不要使這種內(nèi)在力量消失，缺乏這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的?！盵3]十次說教不如給學(xué)生一次表揚，十次表揚不如給學(xué)生一次成功。每個學(xué)生都愿意學(xué)有進(jìn)步和獲得成功。

教師在語文教學(xué)過程中，要多方面的為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己和獲得成功的機會，并且要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成功和進(jìn)步，及時給予肯定，使學(xué)生在享受成功的快樂中增強學(xué)習(xí)興趣。我經(jīng)常指導(dǎo)開展形式多樣的興趣活動，如舉行故事會、詩歌朗誦會、詞語接龍、成語游戲、寫字比賽、猜謎語等，讓學(xué)生在活動中學(xué)到知識，在成功中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。如教完《西門豹》一課，在要求學(xué)生把這個故事講給家人聽的同時，舉行故事會，讓學(xué)生把自己最喜歡的故事講給大家聽；教完《昨天，這兒是一座村莊》、《在希望的田野上》等課文時，舉行詩歌朗誦會，讓同學(xué)們把自己最喜愛的詩歌誦讀出來大家共賞，并表現(xiàn)自己的才能。讓學(xué)生看到自己的成績，看到光明的前景。這樣做，學(xué)生從中得到心理上滿足，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。語文活動的開展，學(xué)生們看到學(xué)習(xí)語文不僅僅是聽講、作業(yè)、練習(xí)這簡單、枯燥的過程，而是豐富多采、充滿情趣的。另外，我時刻注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的點滴進(jìn)步，及時給予表揚和肯定。有時，我對學(xué)生的某個行為或某個方面取得的進(jìn)步特別滿意時，還可以給孩子一個特殊的獎勵，如加分、頒發(fā)獎品、給他某一特別的權(quán)利等等。“好極了！”“我為你自豪！”“棒極了！”“真是不可思議！”“精彩極了！”這些美好的話語，我會毫不吝嗇地獻(xiàn)給學(xué)生。

四、走進(jìn)生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

著名特級教師于漪曾精辟地闡述了語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的問題。她說：“讀有字書，精讀博覽，廣為采擷；讀無字書，開闊視野。教師要善于從課內(nèi)延伸到課外，從學(xué)習(xí)課堂延伸到生活實踐之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)作文興趣和提高學(xué)生作文能力?！?在習(xí)作教學(xué)中，我特別注意季節(jié)的變化，每到一個季節(jié)，我就會帶學(xué)生到學(xué)校四周體驗不同季節(jié)的特點。在大自然和社會生活中，為學(xué)生習(xí)作提供了取之不盡、用之不竭的鮮活素材。在春天，我讓學(xué)生體驗春的氣息，欣賞那金黃的油菜花、火紅的桃花、雪白的梨花，學(xué)習(xí)小蜜蜂辛勤勞作、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。在學(xué)生習(xí)作中，發(fā)現(xiàn)了多篇來自學(xué)生親身體驗的佳作：《家鄉(xiāng)春色》、《無私奉獻(xiàn)的大樹》??在秋高氣爽的日子，帶學(xué)生到野外欣賞蔚藍(lán)的天空，如詩如畫的夕照，五顏六色的菊花，品味桂花的芳香，品嘗甜美的水果??學(xué)生寫出了《令人陶醉的秋色》、《秋天》等多篇歌頌家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的好文章。

在生活中，我讓學(xué)生回家親身參加勞動，為父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)，并記下自己的勞動過程，體驗成功的喜悅。學(xué)生的《第一次下廚》、《種花》、《洗衣真快樂》等優(yōu)秀習(xí)作中流露出了自己的真情實感，習(xí)作水平大大提高。

興趣是老師，是最好的老師。學(xué)生只有對學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，才會產(chǎn)生強烈的求知欲望，自覺調(diào)動全部感官積極地投入學(xué)習(xí)，堅持不懈地與學(xué)習(xí)中的困難作斗爭，不再感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。

語文的教學(xué)是無窮的大課堂，走進(jìn)語文教學(xué)世界，你就會發(fā)現(xiàn)它的豐富多彩。教師只有千方百計調(diào)動學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，才能使語文教學(xué)取得良好的效果。

第二篇：培訓(xùn)心得—校準(zhǔn)自己 關(guān)注學(xué)生

北宋三中 李國用

通過8月15日一天的培訓(xùn)，雖然時間短了點，但收獲還是很大的。特別是在學(xué)校合并這個關(guān)鍵時期，王主任所講到的很多問題都是我原來都不曾想過的，通過王主任的講解和這兩天我個人的思考，我覺得對開學(xué)以后工作的開展將起到非常大的作用。下面說一下具體的學(xué)習(xí)心得：

一、從王主任對中層干部競聘上崗面試題的深刻解讀中的到的啟示：

培訓(xùn)中王主任主要針對面試題的第一個問題作了深刻的解讀，其中著重強調(diào)了“校準(zhǔn)自己”這個名詞，我覺得不僅僅中層干部要做到“校準(zhǔn)自己”，作為班主任甚至是普通老師，我們每個人都要“校準(zhǔn)自己”，放平心態(tài)，看清自己的位置，做好自己分內(nèi)的工作。

二、學(xué)校合并后學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)問題：

在新的學(xué)校、新的環(huán)境下，如何讓學(xué)生快速適應(yīng)新的環(huán)境是一個非常重要的問題，也是刻不容緩的、我們首先需要解決的問題。王主任在培訓(xùn)中關(guān)于這個問題也講了很多，不僅有理論，也給我們列舉了多個實際的例子讓我們更好地理解。我覺得在這個問題上我們應(yīng)該做到以下幾點：

1、了解學(xué)生的心理特點，所謂“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我們只有了解了學(xué)生的心理特點，才能更好的對學(xué)生加以疏導(dǎo)，讓他們更快、更好的適應(yīng)新的環(huán)境。關(guān)于學(xué)生的心理特點，王主任在培訓(xùn)中也講了很多，比如：學(xué)生是很脆弱的，容易喚醒你自己的弱點。在這個地方王主任還講了救助困難學(xué)生的實際事例，讓我印象特別深刻；學(xué)生的自我覺察能力是很低的，易觸犯老師的權(quán)威；學(xué)生在情緒狀態(tài)下大腦是空白的；學(xué)生的修復(fù)能力是超強的，但需要引導(dǎo)等?；貋砗笪矣肿x了王主任博客上的一些文章，感覺對學(xué)生心理上的了解又有了較大的提高。相信可以更好的在工作中加以運用。

2、作為老師，特別是心理輔導(dǎo)老師，要學(xué)會一些常用的疏導(dǎo)方法。關(guān)于這一點王主任在培訓(xùn)過程中的“學(xué)生心理咨詢的基礎(chǔ)知識”板塊中列舉了很多事例，給我很多的啟發(fā)。比如：平靜耐心，積極傾聽；情感協(xié)調(diào)，建立關(guān)系；去偽存真，有效診斷；敏銳觀察，注意細(xì)節(jié)；關(guān)注整體，嫻熟控場。當(dāng)然這些方法需要我們在日常的管理實踐中逐步去體會和應(yīng)用，相信有了王主任給予我們的這些理論支撐，我們在實踐中會做的更好。

3、關(guān)注學(xué)生的實際問題和學(xué)生家長的擔(dān)心。

王主任在培訓(xùn)中的一句話我覺得特別好——教學(xué)不是藝術(shù)是技術(shù)，是建立在機制之上的。不論是學(xué)校管理還是班級管理，制定切實可行的團隊契約都是非常關(guān)鍵的。當(dāng)然還有其他一些方面王主任在培訓(xùn)中也都一一點明了，比如：創(chuàng)設(shè)良好的教室氛圍、寢室文化，形成班級的核心等。

關(guān)于學(xué)生家長的問題，王主任通過舉例子的方式告訴我們——不能無限制滿足學(xué)生家長的要求，而應(yīng)該延遲滿足。我覺得這是一個非常好的方式，在實踐中我一定要本著這個原則靈活開展工作。

以上是我在這次培訓(xùn)活動中的一點體悟，若有不當(dāng)之處，還請批評指正。

第三篇：在課堂教學(xué)中關(guān)注弱勢學(xué)生

在四班上課，在學(xué)習(xí)英語單詞時，先讓孩子自行拼讀單詞，并把不會讀的劃出來，或在老師巡堂時向老師提問。同學(xué)們都很自覺、積極，提問的同學(xué)生也比較多，我給他們一一作答。

elephant這個單詞是孩子們以前曾經(jīng)接觸過讀音的單詞。但由于相隔時間比較久，所以很多學(xué)生都忘記正確讀音了。經(jīng)過我的簡單提示之后，同學(xué)們都有躍躍欲試的心理，看到那么多同學(xué)舉手，我一般會把更多的機會留給C層次的學(xué)生嘗試。

我首先叫了A，他很快作了正確的反應(yīng)，我給予了表揚與肯定。再叫B嘗試，誰知B把elephant讀成了eleven。于是大部分學(xué)生都大笑了，但我控制住了孩子們的反應(yīng)，給予B正確的指引，最后B也能正確讀音，我表揚了他。

我再叫C同學(xué)，她也是C層次的學(xué)生。也許她沒想到我會叫她，她一站起來，就把elephant讀成evening。于是孩子們又是一陣哄笑，我還是制止了孩子們不禮貌的行為，并糾正C同學(xué)的讀音，最終C也能正確發(fā)音。

這個教學(xué)案例，直到我記錄它的這一刻，我才發(fā)現(xiàn)自己在課堂上處理得并不妥當(dāng)。我只是在處理哄笑的孩子的問題動了腦筋，并沒有很好地引導(dǎo)與鼓勵C層學(xué)生——作為教室中的弱勢群體，幫助他們消除恐懼心理。

其實，如果我能在B與C都出錯的情況下，除了教育其它孩子要如何有禮對待學(xué)生出錯之外，其實我更應(yīng)該做的是表揚B還能把eleven記住，C更不簡單，還能把evening這個比較長一些的單詞，從Good evening中拆分出來。如果我做到了，相信，今天出錯的兩位孩子，對以后的英語學(xué)習(xí)更充滿自信。

所以，以后的課堂上，我不只應(yīng)該關(guān)注大部分學(xué)生表現(xiàn)出來的不良情緒，而更應(yīng)該關(guān)注本是處于學(xué)習(xí)弱勢狀態(tài)且沒自信的C組成員。

第四篇：兩會精神學(xué)習(xí)體會：關(guān)注民生

兩會精神學(xué)習(xí)體會：關(guān)注民生

“全國人民代表大會”和“中國人民政治協(xié)商會議”已于XX年3月5日在北京召開。兩會的召開對中國社會及經(jīng)濟大發(fā)展起到了推動作用,他將人民的疾苦和愿望以及人民對政府和黨的期待和要求匯集起來,整理出來,以便于黨和政府開展以后的工作。近幾年來,中國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展,引起了世界的關(guān)注,東方的崛起已不容忽視,中國經(jīng)濟的這種持續(xù)發(fā)展是和黨的正確領(lǐng)導(dǎo)以及人民的積極配合是離不開的。中國正在向著現(xiàn)代化一步一步接近,中國正在騰飛。XX年的關(guān)于兩會精神,我想談的是民生和發(fā)展這兩方面。

中國民生問題是中國共產(chǎn)黨能否執(zhí)政成功的關(guān)鍵,自古以來都有:得民心者得天下,失民心者失天下。民是一個政黨能否存在的基礎(chǔ),一個政黨能否解決好民生問題,也是人民是否擁護(hù)他的依據(jù),如果一個政黨連民生問題都搞的一塌糊涂,那么,人民也不會同意他來治理這個國家。所以,黨才會把民生問題放在最重要的位置,最起碼要保證廣大人民群眾的溫飽問題,現(xiàn)在,黨解決了人民的溫飽問題,要向更高層次上升。要解決或者緩解矛盾,就要從人民群眾的切身利益出發(fā),切實的讓人民得到實惠。最簡單的就算物價上漲,在這種局面下,只有黨和政府出臺相關(guān)的政策方針,來調(diào)節(jié)物價,這樣才能夠保證人民的基本利益,我們是社會主意國家,全依賴市場來調(diào)節(jié),哪些只是資本主義國家的方法。人民看病難看病貴的問題,大部分問題都處在藥品上,醫(yī)院無故提高藥品的加成率,這樣造成藥品價格一漲再漲,讓有疾病的人開不起病,拿不起藥,在這種情況下,黨和政府做出了砍掉符合條件的醫(yī)院的藥品加成率,降低了藥品價格。為方便人民群眾看病,黨和政府制定了醫(yī)保制度,屬于醫(yī)保范圍內(nèi)的藥品,國家給予報銷,減少了個人承擔(dān)的醫(yī)療費用,降低了人民群眾的負(fù)擔(dān),達(dá)到了改善民生的目的,也給我們黨樹立了良好的形象,讓人民看到,中國共產(chǎn)黨是關(guān)心民生,改善民生的一個好的黨。

發(fā)展問題是一個國家能否在世界這個大家庭中有他的立足之地,或者說,說話是否有分量的一個依據(jù),中國共產(chǎn)黨就非常注重發(fā)展問題,不僅要抓民生,還要抓發(fā)展,兩手都不能放松。在解決民生問題上離不開發(fā)展,小平同志曾經(jīng)說過:發(fā)展才是硬道理。這次的兩會也抓住了發(fā)展這一主題,一個國家只有發(fā)展好了,經(jīng)濟水平才會提高,才有更多的財力去解決民生問題,才能使國富民強,一個國家只有不斷的發(fā)展,才能壯大自己的實力,這樣才能實現(xiàn)本國的經(jīng)濟增長,改善人民的生活。這次的兩會,我們黨提出關(guān)注民生,落實發(fā)展。是對中國未來的又一次規(guī)劃。我們應(yīng)該緊緊包圍在黨的周圍,跟隨黨的路線,實現(xiàn)國家的繁榮富強!

第五篇：2012年兩會學(xué)習(xí)體會：關(guān)注民生

文章來

源課件 w ww.5 Y

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2012年兩會學(xué)習(xí)體會：關(guān)注民生

“全國人民代表大會”和“中國人民政治協(xié)商會議”已于2012年3月5日在北京召開。兩會的召開對中國社會及經(jīng)濟大發(fā)展起到了推動作用，他將人民的疾苦和愿望以及人民對政府和黨的期待和要求匯集起來，整理出來，以便于黨和政府開展以后的工作。近幾年來，中國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，引起了世界的關(guān)注，東方的崛起已不容忽視，中國經(jīng)濟的這種持續(xù)發(fā)展是和黨的正確領(lǐng)導(dǎo)以及人民的積極配合是離不開的。中國正在向著現(xiàn)代化一步一步接近，中國正在騰飛。2012年的關(guān)于兩會精神，我想談的是民生和發(fā)展這兩方面。

中國民生問題是中國共產(chǎn)黨能否執(zhí)政成功的關(guān)鍵，自古以來都有：得民心者得天下，失民心者失天下。民是一個政黨能否存在的基礎(chǔ)，一個政黨能否解決好民生問題，也是人民是否擁護(hù)他的依據(jù)，如果一個政黨連民生問題都搞的一塌糊涂，那么，人民也不會同意他來治理這個國家。所以，黨才會把民生問題放在最重要的位置，最起碼要保證廣大人民群眾的溫飽問題，現(xiàn)在，黨解決了人民的溫飽問題，要向更高層次上升。要解決或者緩解矛盾，就要從人民群眾的切身利益出發(fā)，切實的讓人民得到實惠。最簡單的就算物價上漲，在這種局面下，只有黨和政府出臺相關(guān)的政策方針，來調(diào)節(jié)物價，這樣才能夠保證人民的基本利益，我們是社會主意國家，全依賴市場來調(diào)節(jié)，哪些只是資本主義國家的方法。人民看病難看病貴的問題，大部分問題都處在藥品上，醫(yī)院無故提高藥品的加成率，這樣造成藥品價格一漲再漲，讓有疾病的人開不起病，拿不起藥，在這種情況下，黨和政府做出了砍掉符合條件的醫(yī)院的藥品加成率，降低了藥品價格。為方便人民群眾看病，黨和政府制定了醫(yī)保制度，屬于醫(yī)保范圍內(nèi)的藥品，國家給予報銷，減少了個人承擔(dān)的醫(yī)療費用，降低了人民群眾的負(fù)擔(dān)，達(dá)到了改善民生的目的，也給我們黨樹立了良好的形象，讓人民看到，中國共產(chǎn)黨是關(guān)心民生，改善民生的一個好的黨。

發(fā)展問題是一個國家能否在世界這個大家庭中有他的立足之地，或者說，說話是否有分量的一個依據(jù)，中國共產(chǎn)黨就非常注重發(fā)展問題，不僅要抓民生，還要抓發(fā)展，兩手都不能放松。在解決民生問題上離不開發(fā)展，小平同志曾經(jīng)說過：發(fā)展才是硬道理。這次的兩會也抓住了發(fā)展這一主題，一個國家只有發(fā)展好了，經(jīng)濟水平才會提高，才有更多的財力去解決民生問題，才能使國富民強，一個國家只有不斷的發(fā)展，才能壯大自己的實力，這樣才能實現(xiàn)本國的經(jīng)濟增長，改善人民的生活。這次的兩會，我們黨提出關(guān)注民生，落實發(fā)展。是對中國未來的又一次規(guī)劃。我們應(yīng)該緊緊包圍在黨的周圍，跟隨黨的路線，實現(xiàn)國

家的繁榮富強！

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