第一篇：幼兒相鄰數(shù),單雙數(shù)練習(xí)卷

2014年秋季大班數(shù)學(xué)試卷（3）

班級(jí)

姓名

號(hào)數(shù)

分?jǐn)?shù)

一、寫(xiě)出相鄰數(shù)

（）12（）

9（）（）

（）11（）

14（）（）

（）13（）

（）（）15

（）16（）

12（）（）

（）18（）

（）19（）

（）（）10

13（（）（）16

（）14（）

17（）（）5（二、下面的數(shù)字哪些是單數(shù)和雙數(shù)。2 3 4 5 6 7 8 9 12 13 15 14 11 單數(shù) ：（）

（）（）（）（）（）（）

雙數(shù) ：（）

（）（）（）（）（）（））（））（）

第二篇：?jiǎn)坞p數(shù)游戲

認(rèn)識(shí)單雙數(shù)

游戲名稱：找朋友 游戲目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)單雙數(shù)，知道單雙數(shù)的特點(diǎn)。

2、在游戲中體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。游戲準(zhǔn)備：

1、各種不同數(shù)量的物品，如一個(gè)皮球，一雙襪子，一雙鞋等。

2、貼有笑臉的柜子和貼有哭臉的柜子。游戲過(guò)程：

給幼兒提供各種材料，自由操作。

規(guī)則：給這些材料找朋友，要求能兩個(gè)兩個(gè)做朋友的物品擺在笑臉柜子里；找不到朋友，或者兩個(gè)兩個(gè)做朋友后，還剩下一個(gè)的，放在哭臉的柜子里。

提問(wèn)：

為什么找不到朋友的要放進(jìn)哭臉柜子里呢？

幼兒自由回答。教師小結(jié)：

數(shù)量為一個(gè)或者兩個(gè)兩個(gè)找到朋友后，還剩下單獨(dú)一個(gè)的，叫做單數(shù)。如（1、3、5、7、9）。

找到朋友，能兩個(gè)兩個(gè)成朋友，沒(méi)有剩下單獨(dú)的，叫雙數(shù)。如（2、4、6、8）。延伸游戲：

貓抓老鼠

準(zhǔn)備：貓頭飾和老鼠頭飾若干。游戲過(guò)程：

音樂(lè)響，帶上老鼠頭飾的幼兒四散跑，帶貓頭飾的幼兒去抓“老鼠”，音樂(lè)停，“老鼠”自由抱在一起，貓去抓抱在一起數(shù)量為單數(shù)的。

第三篇：認(rèn)識(shí)單雙數(shù)

教案設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)單雙數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù)，能正確區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

2、發(fā)展觀察能力和比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1-10的數(shù)字卡片、幼兒每人1張圓點(diǎn)數(shù)量不同的卡片(卡片上有1-10數(shù)量的圓點(diǎn))，1個(gè)小筐，筐內(nèi)分別裝有5-10片數(shù)量不等的雪花片；1支鉛筆，幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。,1、請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上的圓點(diǎn)數(shù)量。

請(qǐng)幼兒把卡片上的圓點(diǎn)兩個(gè)兩個(gè)地圈在一起，要求圓點(diǎn)不能重復(fù)圈。

2、請(qǐng)幼兒觀察卡片說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。如：能把圓點(diǎn)兩個(gè)兩個(gè)地圈完的數(shù)十2、4、6、8、10；不能把圓點(diǎn)圈完，會(huì)剩下1個(gè)圓點(diǎn)的數(shù)是1、3、5、7、9。

教師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)。10以內(nèi)的單數(shù)是1、3、5、7、9。兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，正好數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)，10以內(nèi)的雙數(shù)是2、4、6、8、10.二、判斷10以內(nèi)的單雙數(shù)。

1、幼兒數(shù)自己筐內(nèi)的雪花片，先點(diǎn)數(shù)總數(shù)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出雪花片的總數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)；然后將雪花片兩個(gè)兩個(gè)地排列，進(jìn)行驗(yàn)證。

2、幼兒交換小筐，再數(shù)數(shù)、說(shuō)說(shuō)這個(gè)小筐中德雪花片是單數(shù)還是雙數(shù)。

3、教師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)2、4、6、8、10是雙數(shù)，1、3、5、7、9、是單數(shù)。

三、做游戲“抱一抱”。

1、教師講解游戲玩法：教師出示1-10任意數(shù)卡，請(qǐng)幼兒判斷是單數(shù)還是雙數(shù)。如果是單數(shù)，自己抱自己；如果是雙數(shù)，就找個(gè)朋友抱一抱。

2、游戲可進(jìn)行數(shù)次。

四、尋找單雙數(shù)。

請(qǐng)幼兒在自己的身體上或日常生活中找一找，說(shuō)說(shuō)哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

五、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒完成幼兒用書(shū)的練習(xí)，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)1-10的單雙數(shù)。

第四篇：相鄰數(shù)教案

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《相鄰數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2.理解并能說(shuō)出10以內(nèi)相鄰數(shù)之間的關(guān)系，即某數(shù)比前一個(gè)數(shù)大1，比后一個(gè)數(shù)小1，能根據(jù)這種關(guān)系迅速找出相鄰數(shù)。

3.學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

1.活動(dòng)重點(diǎn)：了解相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。2.活動(dòng)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。教學(xué)方法：

情景學(xué)習(xí)法、游戲法、操作法、啟發(fā)談話法等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件?；顒?dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新課，激發(fā)幼兒興趣。

小動(dòng)物搬家

１．森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來(lái)看一看共有幾座蘑菇房子？

幼兒點(diǎn)數(shù)1——10。

２．一共有10座漂亮的房子，原來(lái)是小動(dòng)物們要搬新家了，你們想不想知道小動(dòng)物們都住幾號(hào)房子？ 依次出示小動(dòng)物，一邊出示一邊說(shuō)。

３．今天，小動(dòng)物特別高興，它們不僅住進(jìn)了新房子，還有了自己的鄰居。小朋友們看看他們的鄰居都是誰(shuí)呀？

引導(dǎo)幼兒，從前至后依次說(shuō)：XX的鄰居是XX和XX。４．提問(wèn)：小朋友我問(wèn)問(wèn)你，小狗的鄰居是誰(shuí)？

請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)幫小動(dòng)物找鄰居，從而鞏固加深幼兒對(duì)鄰居的理解。

二、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。數(shù)字寶寶找鄰居

1．今天小動(dòng)物們玩的可高興了，天黑了，小動(dòng)物們吃完飯都出去散步了，只留下帶有數(shù)字的小房子。

指名幼兒數(shù)數(shù)，了解數(shù)字是按照從小到大的順序排列的。2.其實(shí)啊，不僅小動(dòng)物們有它們的鄰居，我們的數(shù)字寶寶也有它們的鄰居，我們一起來(lái)看一看（引入“相鄰數(shù)”）。

依次出示數(shù)字寶寶，一邊出示一邊說(shuō)。

數(shù)字寶寶們的小鄰居有一個(gè)特殊的名字，叫做相鄰數(shù)。3.出示PPT，通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)并理解相鄰數(shù)之間的大小關(guān)系。小朋友們，我們仔細(xì)看一看，這些數(shù)字寶寶之間有什么特別的？ 引導(dǎo)幼兒，從前至后依次說(shuō)：XX比XX少1，XX比XX多1。填空練習(xí)，從而鞏固加深幼兒對(duì)相鄰數(shù)的理解。

三、游戲鞏固。

（1）游戲：找鄰居。（2）聯(lián)系實(shí)際，讓幼兒找前后左右的小鄰居，并說(shuō)說(shuō)平時(shí)與小鄰居相處的情況。通過(guò)這樣的拓展延伸，滲透思想教育（大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助）。

四、課后延伸。

每個(gè)小朋友回家讓媽媽領(lǐng)你看一看你家的鄰居,問(wèn)一問(wèn),他們都姓什么,家里有小朋友嗎？你家平時(shí)是怎樣與鄰居相處的，明天說(shuō)給大家聽(tīng)。

第五篇：相鄰數(shù)教案

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2．初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

3．樂(lè)于參于游戲活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

5只小動(dòng)物圖片、5座房子、1～5數(shù)字卡片、1～5點(diǎn)卡、1～5實(shí)物卡片

活動(dòng)過(guò)程：

1、小動(dòng)物找鄰居

（1）通過(guò)小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念。

師：今天有個(gè)小客人來(lái)到我們中（1）班，我們歡迎它（教師出示小兔）！

師：小兔剛剛搬了新家，搬了新家后還有了兩個(gè)新鄰居，你們知道什么是鄰居嗎？

教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動(dòng)物就是小兔的鄰居。

問(wèn)：熊貓家的門(mén)牌號(hào)比小兔家少1，熊貓家住在幾號(hào)樓？小狗家的門(mén)牌號(hào)比小兔家多1，小狗家住在幾號(hào)樓？

（2）出示另外兩只小動(dòng)物：大象、小猴，幫助他們找家。

（3）教師小結(jié)：原來(lái)鄰居就是住在隔壁的人家，小動(dòng)物們都有兩個(gè)鄰居，就是住在他們前面和后面的小動(dòng)物。

2、拍手游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問(wèn)你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問(wèn)的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）

3、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己的鄰居都有誰(shuí)，讓幼兒理解什么是鄰居。

4、數(shù)字朋友找鄰居

師：小動(dòng)物們有了新鄰居真開(kāi)心，這里有一些數(shù)字朋友，他們也要來(lái)找鄰居了。教師出示數(shù)字1、2、3、4、5提問(wèn)：數(shù)字2的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)（1，3）？

（因?yàn)?在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）

教師小結(jié)：一個(gè)數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。

5、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

（1）、“你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

（2）、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?！澳阏页霰?多1的點(diǎn)卡，請(qǐng)你找出比2少1的點(diǎn)卡?！币来握页霰?、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

6、游戲：找朋友（觀察格子里的數(shù)字和圓點(diǎn)，在空格中添畫(huà)相鄰的數(shù)字和點(diǎn)子朋友。）

（1）教師幼兒共同游戲：找朋友

（2）幼兒自主游戲找朋友

7、活動(dòng)評(píng)價(jià)

請(qǐng)幼兒介紹自己的操作，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)字（或點(diǎn)子）的相鄰數(shù)，并說(shuō)出數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說(shuō)出相1或少1的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)： 5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。

2、1－6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。

3、小猴、小兔頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張

4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個(gè)/人，1－6的點(diǎn)卡一套/人。

5、標(biāo)有1-6的數(shù)字卡片，每個(gè)小朋友一張

6、故事《住賓館》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系。

1、拍手游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問(wèn)你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問(wèn)的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）

2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己的鄰居都有誰(shuí)，讓幼兒理解什么是鄰居。

二、基本部分：

（一）教師講述并表演故事（配班教師配合故事表演）

1、講述并表演故事后提問(wèn)：

（1）熊貓說(shuō)2號(hào)有兩個(gè)鄰居，它們都是誰(shuí)呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢？

（2）小兔說(shuō)它的家是5號(hào)的鄰居，5號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢？

（3）小兔的家不是6號(hào)，那應(yīng)該是幾號(hào)呢？

2、在回憶故事的過(guò)程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

（1）2的鄰居是誰(shuí)呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）得出結(jié)論：2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3；5有兩個(gè)相鄰數(shù)，是4和6。

（2）提問(wèn)：a、那么3有沒(méi)有相鄰數(shù)，它們是誰(shuí)？

4有沒(méi)有相鄰數(shù)，它們是誰(shuí)？

得出結(jié)論：每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。

3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證），進(jìn)一步推理說(shuō)出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

（二）復(fù)習(xí)數(shù)字1－6。

1、請(qǐng)你說(shuō)得比我多1（少1）。“小朋友，我問(wèn)你，比2多1就是幾？”“

2、接著往下數(shù)，一直說(shuō)到數(shù)字6。

（三）總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

1、”你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？“引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?！蹦阏页霰?多1的點(diǎn)卡，請(qǐng)你找出比2少1的點(diǎn)卡?！耙来握页霰?、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

游戲：

1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

2、發(fā)給每個(gè)小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，”嘿嘿，小朋友，我問(wèn)你，ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ？"……活動(dòng)結(jié)束。