第一篇：湖北大學(xué)本科教學(xué)工作基本規(guī)范

湖北大學(xué)本科教學(xué)工作基本規(guī)范

第一章 總則

第一條 高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作。本科教育是高等教育的主體和基礎(chǔ)，是提高整個(gè)高等教育質(zhì)量的重點(diǎn)和關(guān)鍵。

第二條 教學(xué)工作人員應(yīng)以育人為天職，具有高尚師德、優(yōu)良教風(fēng)和敬業(yè)精神，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心；教師要把主要精力投入到教學(xué)工作中；教學(xué)工作的好壞是衡量教師工作的主要標(biāo)準(zhǔn)。

第三條 本規(guī)范所稱的教學(xué)工作人員是指從事教學(xué)工作的教師、實(shí)驗(yàn)室工作人員和學(xué)校、學(xué)院各級教學(xué)管理人員。

第二章 培養(yǎng)方案和教學(xué)文件

第四條 認(rèn)真實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案（以下簡稱培養(yǎng)方案）是保證學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)行的關(guān)鍵。各學(xué)院應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案的要求，編制專業(yè)人才培養(yǎng)的年度執(zhí)行計(jì)劃，分解教學(xué)任務(wù)，落實(shí)教學(xué)人員。

第五條 培養(yǎng)方案應(yīng)保持相對穩(wěn)定，對正在執(zhí)行的培養(yǎng)方案，不得隨意更改。

第六條 在不改變課程體系、結(jié)構(gòu)和周學(xué)時(shí)基本平衡的條件下，各學(xué)院可根據(jù)具體情況調(diào)整本學(xué)院課程的開設(shè)學(xué)期，并報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)。

第七條 各學(xué)院要遵循教學(xué)時(shí)數(shù)基本平衡的原則編排每學(xué)期的教學(xué)短計(jì)劃，每周學(xué)時(shí)不得超過30學(xué)時(shí)。除實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等特殊教學(xué)環(huán)節(jié)外，同門課程講授不得4節(jié)連排，且相鄰兩次課程的講授至少間隔一天。

第八條 各專業(yè)必須對列入培養(yǎng)方案中的課程制訂教學(xué)大綱。教學(xué)大綱包括：課程目標(biāo)、教材、參考書目、閱讀材料、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、課后答疑、課程作業(yè)、考核方式等。教學(xué)大綱由主講教師和課程負(fù)責(zé)人制訂，報(bào)學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審批；學(xué)科大類基礎(chǔ)課程（平臺(tái)課程）教學(xué)大綱由教務(wù)處組織專家審批。

第九條 所有課程的主講教師授課前均應(yīng)填寫授課計(jì)劃。授課計(jì)劃包括課程教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、測驗(yàn)、課堂討論、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)的具體安排。授課計(jì)劃要在授課前交教師和學(xué)生所在學(xué)院存檔備查。

第十條 培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃等均屬基本教學(xué)文件，各學(xué)院均應(yīng)存檔。教學(xué)文件是否齊備是考核學(xué)院教學(xué)工作的重要內(nèi)容。

第三章 教材選用

第十一條 教材的選用原則和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)嚴(yán)格按照《湖北大學(xué)教材選用管理辦法》執(zhí)行。任何課程的任課教師不得隨意征訂，更不得在課堂上強(qiáng)行向?qū)W生出售教材。

第十二條 教材一經(jīng)選用，必須按計(jì)劃執(zhí)行。教師更換時(shí)，在原教材未用完之前不得另換教材，杜絕人變書變、增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象發(fā)生。教材征訂和銷售的主管部門應(yīng)樹立服務(wù)意識，及時(shí)上網(wǎng)公布教材信息，并確保開課前教材到位。

第四章 課堂教學(xué)

第十三條 課堂教學(xué)的基本要求是：理論闡述準(zhǔn)確、概念清晰、條理分明、邏輯性強(qiáng)、重點(diǎn)突出；不斷更新授課內(nèi)容，及時(shí)傳遞科學(xué)技術(shù)新發(fā)展的信息；語言準(zhǔn)確精煉，板書工整、圖表正確；采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思維；隨時(shí)注意教學(xué)效果的信息反饋并及時(shí)在授課中進(jìn)行調(diào)整。

第十四條 教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中既要突出三基內(nèi)容（基本概念、基本理論、基本技能），抓好重點(diǎn)、難點(diǎn)，又要處理好經(jīng)典理論與科學(xué)文化知識和現(xiàn)代技術(shù)的關(guān)系，并注意把傳授知識和開發(fā)學(xué)生智能、培養(yǎng)能力有機(jī)結(jié)合起來。

第十五條 教師上課時(shí)均應(yīng)有講稿（含多媒體課件）和講授提綱，并注重儀表、文明示范，使用普通話；關(guān)閉一切通訊工具。

第十六條 任課教師必須了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，不斷改進(jìn)授課方法和手段，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，處理好本課程與先修課程和后繼課程之間的銜接。

第十七條 任課教師在執(zhí)教期間應(yīng)堅(jiān)守崗位，認(rèn)真履行職責(zé)，做到不遲到、不提前下課，不自行更改上課時(shí)間或地點(diǎn)。因特殊原因須請人代課或調(diào)課時(shí)，必須事先向?qū)W院申報(bào)，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處批準(zhǔn)后才能實(shí)行，嚴(yán)禁擅自請人代課或調(diào)課。

第十八條 任課教師必須確保課堂教育的嚴(yán)肅性、科學(xué)性，杜絕庸俗、不健康的內(nèi)容進(jìn)入課堂；在保證完成教學(xué)大綱所規(guī)定內(nèi)容的前提下，可結(jié)合自己的研究領(lǐng)域和學(xué)科前沿問題，拓展教學(xué)內(nèi)容。

第十九條 課程教學(xué)中，主講教師應(yīng)根據(jù)課程的性質(zhì)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，安排相應(yīng)的習(xí)題課和討論課。教師講授習(xí)題課應(yīng)選擇能開闊學(xué)生解題思路、加深學(xué)生理解解題方法的綜合性題目，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的能力；教師在組織開展討論課前應(yīng)擬出具有思考性、綜合性和理論聯(lián)系實(shí)際的討論題發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生在有準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。

第二十條 多媒體課件是教師用來輔助教學(xué)的工具。任課教師采用或制作的課件，要有利于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)、理解、吸收和掌握，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，有利于教師和學(xué)生之間的互動(dòng)。

第二十一條 多媒體課件的內(nèi)容要科學(xué)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，繁簡應(yīng)與教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)，視覺效果良好，文字簡練規(guī)范，字號適當(dāng)，宜動(dòng)態(tài)顯示的盡量動(dòng)態(tài)顯示，不得僅簡單地列示標(biāo)題、定義、提綱或講稿文字和簡單地將板書內(nèi)容放到電子屏幕上。

第二十二條 使用多媒體課件教學(xué)前，教師要精心準(zhǔn)備好與多媒體顯示配合的紙質(zhì)教案，在出現(xiàn)停電、設(shè)備故障等情況時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持使用粉筆板書，照常上課。

第二十三條 使用多媒體課件授課時(shí)，教師應(yīng)站立講課，用教鞭指點(diǎn)屏幕上的內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)效果。教師不能坐在操作臺(tái)前，面對電腦顯示器，“照屏宣科”。對某些邏輯推導(dǎo)復(fù)雜的課程，應(yīng)通過屏幕顯示與適當(dāng)板書結(jié)合講授。

第二十四條 在保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的前提下，任課教師使用的課件應(yīng)及時(shí)在學(xué)院或?qū)W校教學(xué)資源網(wǎng)上發(fā)布，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

第五章 作業(yè)布置與批改

第二十五條 任課教師必須按照課程教學(xué)大綱的要求向?qū)W生布置課外作業(yè)，理工科類課程作業(yè)要以習(xí)題練習(xí)為主，作業(yè)布置量應(yīng)不低于教材章節(jié)習(xí)題量的60%；文科與管理類課程的作業(yè)要以閱讀名著、分析案例、撰寫課程論文、讀書報(bào)告及其它研究型問題為主，每次課后教師都應(yīng)給學(xué)生布置一定的作業(yè)。

第二十六條 教師批改作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)，對作業(yè)中的錯(cuò)誤要督促學(xué)生自行修正；對作業(yè)中的共性問題，要采取適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和方式及時(shí)指正。作業(yè)批改量：自教自輔的課程作業(yè)批改量應(yīng)達(dá)到50%，其余部分應(yīng)以習(xí)題課的形式集中向?qū)W生解答或點(diǎn)評；配有輔導(dǎo)教師的課程作業(yè)批改量應(yīng)達(dá)到100%，其中主講教師應(yīng)批改20%。

第二十七條 教師要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對作業(yè)潦草、馬虎等情況應(yīng)退回令其重做；對抄襲作業(yè)者，除嚴(yán)肅批評外，還應(yīng)給予每抄襲一次作業(yè)視作缺交一次作業(yè)的處理，并加以記載。學(xué)生缺交作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告達(dá)本課程作業(yè)總量的1/3不得允許其參加該課程的考試，該門課程以零分計(jì)，任課教師登記成績時(shí)注明“缺交作業(yè)未考”字樣。

第二十八條 作業(yè)成績是評定學(xué)生平時(shí)成績的重要依據(jù)，主講教師和教輔人員應(yīng)做好每次作業(yè)成績登記，并妥善保管。

第六章 課外輔導(dǎo)答疑

第二十九條 課程主講教師每2周至少應(yīng)安排1個(gè)單元的輔導(dǎo)答疑時(shí)間，并提前通知學(xué)生輔導(dǎo)答疑的時(shí)間和地點(diǎn)。

第三十條 輔導(dǎo)答疑不僅要解答學(xué)生學(xué)習(xí)課程的疑難問題，而且要幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法和分析問題、解決問題的能力。

第三十一條 輔導(dǎo)答疑應(yīng)注意因材施教。對基礎(chǔ)較好的學(xué)生要鼓勵(lì)他們鉆研與本學(xué)科有關(guān)的較深廣的問題，并介紹有關(guān)參考資料；對基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生要循循善誘，耐心輔導(dǎo)，啟發(fā)其掌握好基本內(nèi)容。

第三十二條 在輔導(dǎo)答疑時(shí)間內(nèi)，教師必要時(shí)應(yīng)安排質(zhì)疑以幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和了解平時(shí)疑問較少的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。注意記載輔導(dǎo)答疑過程中學(xué)生普遍存在的問題，以利于積累資料、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革。

第七章 課程考試與試卷保密

第三十三條 課程考試是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，其目的是根據(jù)教學(xué)大綱的基本要求，客觀地檢查與評價(jià)學(xué)生對有關(guān)概念、原理、方法等主要教學(xué)內(nèi)容的掌握程度及應(yīng)用與創(chuàng)新能力?？荚嚪绞椒譃殚]卷、開卷、筆試、口試等。每門課程的考試應(yīng)編制A、B兩套試卷及參考答案、評分標(biāo)準(zhǔn)，試卷的最終采用應(yīng)在兩套試卷中隨機(jī)抽取。

第三十四條 考試試題難度恰當(dāng)適中，命題措詞嚴(yán)謹(jǐn)明確，圖表正確、避免引起多義、歧義或誤解。開卷考試的試題不應(yīng)含有可以從教材或其它允許攜帶的資料上直接抄錄的內(nèi)容；同一份試卷中不出現(xiàn)有重復(fù)的內(nèi)容；不論開卷或閉卷考試，均不得有不加任何改動(dòng)直接選用近三年已在同類考試中用過的試題。

第三十五條 課程命題完成后，學(xué)院負(fù)責(zé)教學(xué)工作的院長或授權(quán)教研室（課程組）負(fù)責(zé)人根據(jù)命題要求審查簽字。未經(jīng)審查簽字的試卷不得付印。凡參與命題的教師與接觸試卷印刷、保管等工作人員都有保守試卷秘密的義務(wù)和責(zé)任。

第三十六條 命題工作結(jié)束后，考試原始試題載體由命題負(fù)責(zé)人保管，命題過程中的草稿等文字材料，要即刻銷毀；在電腦上進(jìn)行命題時(shí)，應(yīng)采取斷網(wǎng)操作；對于考前所出試題的存儲(chǔ)載體（包括計(jì)算機(jī)硬盤、軟盤、移動(dòng)硬盤、U盤、光盤）采取加密存儲(chǔ)，嚴(yán)禁將所出試題與其它課件混存，確保試題的安全保密。

第三十七條 試卷如需試做，試做的工作應(yīng)由在該學(xué)期不承擔(dān)本課程教學(xué)任務(wù)的教師 4 完成，嚴(yán)禁請各類學(xué)生代做。

第三十八條 試卷印制的程序按學(xué)校有關(guān)保密規(guī)定進(jìn)行。任課教師不得以任何名義到學(xué)校非指定印刷單位印制試卷。

第三十九條 課程考試安排一旦確定并上網(wǎng)公布后，任課教師不得以任何理由改變考試時(shí)間或考試方式。課程主考及監(jiān)考教師應(yīng)嚴(yán)格考試紀(jì)律，開考前向?qū)W生宣講考試要求；開考后不擅自離開考場，不做與監(jiān)考無關(guān)的事，不與學(xué)生交談或?qū)W(xué)生進(jìn)行暗示，以保證良好的考風(fēng)和嚴(yán)肅的考紀(jì)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)應(yīng)立即制止，并在考試后立即報(bào)學(xué)生所在學(xué)院，不得隱瞞或自行處理。

第八章 試卷評閱與成績評定

第四十條 凡統(tǒng)一考試的課程，必須統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一登錄成績。

第四十一條 任課教師必須在考試后7日或放假后3日內(nèi)（特殊情況可適當(dāng)放寬）完成試卷評閱及在教務(wù)管理信息系統(tǒng)中登錄成績的工作，并將包括課程成績記分冊在內(nèi)的課程檔案報(bào)送課程所在學(xué)院。

第四十二條 課程綜合成績由平時(shí)成績和結(jié)束性考試成績折算而成。平時(shí)成績一般占課程綜合成績的30%～40%，其具體比例由開課學(xué)院根據(jù)課程性質(zhì)確定。平時(shí)成績應(yīng)以各次作業(yè)、課程論文、閱讀報(bào)告、測驗(yàn)等記錄為準(zhǔn)，教師不應(yīng)以任意改動(dòng)平時(shí)成績的做法降低或提高學(xué)生的課程綜合成績。

第四十三條 對課程綜合成績?nèi)缬挟愖h，學(xué)生有權(quán)申請查閱試卷或平時(shí)成績記載表，查閱程序按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理，任課教師和教學(xué)管理人員均不得將試卷給學(xué)生或?qū)W生家長直接查閱；如果成績評定或登錄有誤，應(yīng)即時(shí)予以糾正。任何人不得借查詢之名擅自更改學(xué)生成績。成績查詢的結(jié)果應(yīng)以書面形式交學(xué)生所在學(xué)院。

第四十四條 開課學(xué)院收到試卷和課程成績記分冊后，應(yīng)立即完成對任課教師在教務(wù)管理信息系統(tǒng)中所登錄成績的審核工作。開課學(xué)院統(tǒng)一保管試卷及課程檔案至學(xué)生畢業(yè)后兩年。

第九章 實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)

第四十五條 各學(xué)院必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理，保證教學(xué)的設(shè)備、儀器正常運(yùn)行。擔(dān)任實(shí)驗(yàn)課的教師和實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的教育，確保學(xué)生的人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損害。

第四十六條 擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師，應(yīng)嚴(yán)格按照課程教學(xué)大綱或?qū)嶒?yàn)教材的要求組織 5 實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開課前要擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案和實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，不得擅自減少實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、學(xué)時(shí)和內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)課前教師要預(yù)做準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，全面把握實(shí)驗(yàn)中可能遇到或出現(xiàn)的問題。

第四十七條 教師應(yīng)提前一周告知學(xué)生下次所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、寫出實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告。在學(xué)生開始實(shí)驗(yàn)前，認(rèn)真檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告，對未做預(yù)習(xí)的學(xué)生應(yīng)停止其進(jìn)行本次實(shí)驗(yàn)。

第四十八條 實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，教師必須在場巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中所遇到的問題，了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。實(shí)驗(yàn)完成后，教師應(yīng)督促學(xué)生寫出科學(xué)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等綜合評定成績。

第四十九條 實(shí)習(xí)教學(xué)包括認(rèn)識實(shí)習(xí)（社會(huì)調(diào)查）、生產(chǎn)實(shí)習(xí)（專業(yè)、教學(xué)）、畢業(yè)實(shí)習(xí)、金工和電工實(shí)習(xí)等。各學(xué)院應(yīng)認(rèn)真制訂年度實(shí)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)實(shí)習(xí)單位，選派實(shí)習(xí)領(lǐng)隊(duì)和指導(dǎo)教師并加以嚴(yán)格考核。

第五十條 實(shí)習(xí)教學(xué)可以根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)習(xí)場所的實(shí)際，采取多種形式進(jìn)行。既可以班為單位集中安排，也可將學(xué)生班分為若干小組分散進(jìn)行。無論采取何種形式實(shí)習(xí)，都應(yīng)當(dāng)滿足實(shí)習(xí)教學(xué)大綱的要求，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量，不得放任自流。

第五十一條 實(shí)習(xí)領(lǐng)隊(duì)必須由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對生產(chǎn)實(shí)踐熟悉、工作責(zé)任心強(qiáng)、有一定組織和管理能力的教師擔(dān)任。對于初次承擔(dān)指導(dǎo)實(shí)習(xí)任務(wù)的教師，學(xué)院應(yīng)指定專人進(jìn)行幫助，以保證實(shí)習(xí)指導(dǎo)的質(zhì)量。

第五十二條 學(xué)院必須提前一個(gè)學(xué)期確定實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師一經(jīng)確定，不得隨意更換。指導(dǎo)教師應(yīng)提前深入實(shí)習(xí)單位了解和熟悉情況，制訂實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃。實(shí)習(xí)出發(fā)前，指導(dǎo)教師應(yīng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)大綱，介紹實(shí)習(xí)計(jì)劃，并做好思想動(dòng)員工作。指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)期間，不得隨意離開實(shí)習(xí)場所。

第五十三條 實(shí)習(xí)過程中，指導(dǎo)教師要加強(qiáng)指導(dǎo)、嚴(yán)格要求、以身作則、教書育人，全面關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、健康和安全；定期向?qū)嵙?xí)單位的負(fù)責(zé)人匯報(bào)學(xué)生實(shí)習(xí)情況，爭取實(shí)習(xí)單位的幫助和指導(dǎo)，保證實(shí)習(xí)任務(wù)的完成；認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫好實(shí)習(xí)報(bào)告，組織實(shí)習(xí)考核和成績評定工作；實(shí)習(xí)結(jié)束后，認(rèn)真撰寫實(shí)習(xí)工作總結(jié)，并向?qū)W院負(fù)責(zé)人匯報(bào)。

第十章 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

第五十四條 各學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)精心布置畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作任務(wù)，審查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題和課題任務(wù)書，安排指導(dǎo)教師，協(xié)調(diào)處理畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中的有關(guān) 6 問題，組織答辯和成績評定工作，向?qū)W校推薦參加“優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）獎(jiǎng)”評選的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。

第五十五條 指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生選題，擬定任務(wù)書，明確主要參考資料或社會(huì)調(diào)查內(nèi)容，規(guī)定應(yīng)完成的資料查詢、文獻(xiàn)綜述、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)獲取等。

第五十六條 指導(dǎo)教師應(yīng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生做開題報(bào)告，開展調(diào)研、實(shí)驗(yàn)等各項(xiàng)工作。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各環(huán)節(jié)中，必須按培養(yǎng)計(jì)劃的規(guī)定保證指導(dǎo)答疑的學(xué)時(shí)數(shù)，采取多種方式檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量；在學(xué)生答辯前，對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），包括設(shè)計(jì)說明書、計(jì)算統(tǒng)計(jì)資料、實(shí)驗(yàn)（社會(huì)調(diào)查）報(bào)告、圖紙等進(jìn)行嚴(yán)格審查，認(rèn)真填寫考核評語。

第五十七條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后必須進(jìn)行答辯。各專業(yè)應(yīng)成立答辯小組，具體負(fù)責(zé)本專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯和成績評定。

第五十八條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作結(jié)束后兩周內(nèi)，各學(xué)院要認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)，填寫工作總結(jié)報(bào)告表。所有的資料由各學(xué)院負(fù)責(zé)收回作為教學(xué)資料妥善保存，整理歸檔。

第十一章 附則

第五十九條 本規(guī)范由各學(xué)院院長和分管教學(xué)工作的副院長負(fù)責(zé)督促執(zhí)行，學(xué)校教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)組織檢查執(zhí)行情況。

第六十條 所有違背本規(guī)范規(guī)定的行為，均屬教學(xué)事故，其具體認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和處理辦法按《湖北大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》執(zhí)行。

第六十一條 本規(guī)范從印發(fā)之日起施行。

第六十二條 本規(guī)范由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

二Ｏ一Ｏ年三月十日

第二篇：華中科技大學(xué)本科教學(xué)工作基本規(guī)范

華中科技大學(xué)本科教學(xué)工作基本規(guī)范

校教?2006?24號

第一章 總則

第一條 高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作。本科教育是高等教育的主體和基礎(chǔ)，是提高整個(gè)高等教育質(zhì)量的重點(diǎn)和關(guān)鍵。

第二條 教學(xué)工作人員應(yīng)以育人為天職，具有高尚師德、優(yōu)良教風(fēng)和敬業(yè)精神，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心；教師要把主要精力投入到教學(xué)工作中；教學(xué)工作的好壞是衡量教師工作的主要標(biāo)準(zhǔn)。

第三條 本規(guī)范所稱的教學(xué)工作人員是指從事教學(xué)工作的教師、實(shí)驗(yàn)室工作人員和學(xué)校、各院（系、部）各級教學(xué)管理人員。

第二章 培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)文件

第四條 認(rèn)真執(zhí)行專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃是保證學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)行的核心。學(xué)校職能部門應(yīng)嚴(yán)格按照國家的有關(guān)規(guī)定和我校具體情況編制各專業(yè)的指導(dǎo)性計(jì)劃；各院（系）應(yīng)根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)編制本專業(yè)人才培養(yǎng)的長計(jì)劃和短計(jì)劃，分解教學(xué)任務(wù)，落實(shí)教學(xué)人員。

第五條 各專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)具有相對的穩(wěn)定性，對正在執(zhí)行的培養(yǎng)計(jì)劃，不得隨意更改。

第六條 在不改變課程體系、結(jié)構(gòu)和周學(xué)時(shí)基本平衡的條件下，各院（系）可根據(jù)具體情況調(diào)整本院（系）課程的開設(shè)學(xué)期，并報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)。

第七條 各院（系）要遵循教學(xué)時(shí)數(shù)基本平衡的原則編排每學(xué)期的教學(xué)短計(jì)劃，每周學(xué)時(shí)不得超過30學(xué)時(shí)。除實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等特殊教學(xué)環(huán)節(jié)外，同門課程講授不得4節(jié)連排，且相鄰兩次課程的講授至少間隔一天。

第八條 各專業(yè)必須對列入培養(yǎng)計(jì)劃中的課程（含任選課）和教學(xué)環(huán)節(jié)制訂教學(xué)大綱。教學(xué)大綱包括：課程目標(biāo)、教材、參考書目、閱讀材料、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、課后答疑、課程作業(yè)、考核方式等。教學(xué)大綱由主講教師和課程負(fù)責(zé)人制訂，報(bào)院（系）教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審批；學(xué)科大類基礎(chǔ)課程（大平臺(tái)課程）教學(xué)大綱由教務(wù)處組織專家審批。

第九條 所有課程的主講教師授課前均應(yīng)填寫教學(xué)日歷。教學(xué)日歷應(yīng)有課程進(jìn)度、作業(yè)、測驗(yàn)、課堂討論、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)的具體安排。教學(xué)日歷要在授課前交教師和學(xué)生所在院（系）存檔備查。

第十條 培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷均屬基本教學(xué)文件，各院（系）均應(yīng)存檔。教學(xué)文件是否齊備是考核院（系）教學(xué)工作的重要內(nèi)容。

第三章 教材選用

第十一條 教材的質(zhì)量直接體現(xiàn)高等學(xué)校教育和科學(xué)研究的水平。各院（系）負(fù)責(zé)人和教學(xué)工作人員應(yīng)保證高水平的教材進(jìn)入課堂，杜絕選用低劣教材。

第十二條 教材的選用原則和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)嚴(yán)格按照《華中科技大學(xué)本科教學(xué)教材選用管理辦法》執(zhí)行。選用教材的決定權(quán)屬開課院（系）教學(xué)委員會(huì)。未經(jīng)院（系）教學(xué)委員會(huì)批準(zhǔn)，任何課程的任課教師不得隨意征訂，更不得在課堂上強(qiáng)行向?qū)W生出售教材。

第十三條 學(xué)校教材征訂和銷售的主管部門應(yīng)規(guī)范管理，嚴(yán)禁征訂和銷售盜版教材。第十四條 教材一經(jīng)選用，必須按計(jì)劃執(zhí)行。教師更換時(shí)，在原書未用完之前不得另換教材，杜絕人變書變、增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象發(fā)生。各相關(guān)部門應(yīng)樹立服務(wù)意識，及時(shí)上網(wǎng)公布教材信息，并確保開課前教材到位。

第四章 課堂教學(xué)

第十五條 所有承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教學(xué)人員，應(yīng)當(dāng)服從學(xué)校和院（系）的工作安排，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，并按照各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求履行其職責(zé)。教師應(yīng)積極參與教學(xué)改革，重視教學(xué)研究，不斷提高學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平。

第十六條 課堂教學(xué)的基本要求是：理論闡述準(zhǔn)確、概念清晰、條理分明、邏輯性強(qiáng)、重點(diǎn)突出；不斷更新授課內(nèi)容，及時(shí)傳遞科學(xué)技術(shù)新發(fā)展的信息；語言準(zhǔn)確精煉，板書工整、圖表正確；采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思維。

第十七條 教師上課時(shí)應(yīng)儀表端莊、文明示范，使用普通話；關(guān)閉一切通訊工具。

第十八條 教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時(shí)均應(yīng)有講稿（含多媒體課件）和講授提綱。

第十九條 新開課的教師必須經(jīng)過該課程要求的教學(xué)輔助工作的鍛煉，并通過院（系）教學(xué)委員會(huì)組織的試講。試講未通過者，不得承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù)。試講情況應(yīng)有記錄存檔。

第二十條 教學(xué)人員在執(zhí)教期間應(yīng)堅(jiān)守崗位，認(rèn)真履行職責(zé)，做到不遲到、不提前下課，不自行更改上課時(shí)間或地點(diǎn)。因特殊原因須請人代課或調(diào)課時(shí)，應(yīng)當(dāng)事先向院（系）申報(bào)，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處批準(zhǔn)后才能實(shí)行，嚴(yán)禁讓沒有取得大學(xué)教師資格的人員代課。

第二十一條 多媒體課件是體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)藝術(shù)的一種手段，是教師精心組織教學(xué)和展示教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)方面。多媒體課件的內(nèi)容要科學(xué)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

第二十二條 多媒體課件頁面幀數(shù)要恰當(dāng)，每幀所用顏色不宜過多，保證視覺效果；文字應(yīng)簡煉規(guī)范，字號適當(dāng)。圖像清晰，宜動(dòng)態(tài)顯示的盡量動(dòng)態(tài)顯示。

第二十三條 使用多媒體課件教學(xué)前，教師要精心設(shè)計(jì)好講授內(nèi)容和與多媒體顯示配合的教案；熟悉多媒體教室的設(shè)備、軟件性質(zhì)、操作方法；課前要調(diào)試設(shè)備，保證多媒體課件正常運(yùn)行；在出現(xiàn)停電、設(shè)備故障等情況時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持使用粉筆板書，照常上課。

第二十四條 使用多媒體課件授課時(shí)，教師應(yīng)站立講課，用教鞭指點(diǎn)屏幕上的內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)效果。教師不能坐在操作臺(tái)前，面對電腦顯示器，“照屏宣科”。對某些邏輯推導(dǎo)復(fù)雜的課程，應(yīng)通過屏幕顯示與適當(dāng)板書結(jié)合講授。

第二十五條 為保證學(xué)生在課堂上集中注意力聽課，在保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的前提下，教師應(yīng)允許讓學(xué)生下載、拷貝本課程的多媒體課件。

第五章 作業(yè)批改

第二十六條 教師必須根據(jù)教學(xué)要求布臵作業(yè)，并應(yīng)全部批改。如系教學(xué)輔助人員批改作業(yè)，輔助人員應(yīng)向主講教師報(bào)告學(xué)生作業(yè)情況；主講教師應(yīng)隨時(shí)抽查作業(yè)的批改情況。

第二十七條 教師批改作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)，并指出作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)。對作業(yè)潦草、馬虎等情況應(yīng)退回令其重做；對抄襲作業(yè)者，除嚴(yán)肅批評外，還應(yīng)給予每抄襲一次作業(yè)視作缺交一次作業(yè)的處理，并加以記載。學(xué)生缺交作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告達(dá)本課程作業(yè)總量的1/3不得允許其參加該課程的考試，該門課程以零分計(jì)，任課教師登記成績時(shí)注明“缺交作業(yè)未考”字樣。

第二十八條 作業(yè)成績是評定學(xué)生平時(shí)成績的重要依據(jù)，主講教師和教輔人員應(yīng)做好每次作業(yè)成績登記，并妥善保管。

第二十九條 課程考試閱卷完畢后，教師須將平時(shí)成績和考試成績登錄在“華中科技大學(xué)學(xué)生成績記載單（教師專用）”的相應(yīng)欄目，并根據(jù)平時(shí)成績、考試成績所占的比例計(jì)算課程綜合成績。學(xué)生成績記載單應(yīng)及時(shí)送交學(xué)生所在院（系）歸檔備查。

第六章 課程考試與試卷保密

第三十條 課程考試是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，其目的是根據(jù)教學(xué)大綱的基本要求，客觀地檢查與評價(jià)學(xué)生對有關(guān)概念、原理、方法等主要教學(xué)內(nèi)容的掌握程度及應(yīng)用與創(chuàng)新能力?？荚嚪绞椒譃殚]卷、開卷、筆試、口試等。各門課程的考試方式由開課院（系）根據(jù)課程的特點(diǎn)確定；全校公共選修課程的考試方式由任課教師確定。

第三十一條 全校基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)行分類統(tǒng)考，教考分離。凡實(shí)行統(tǒng)考的課程，開課院（系）均應(yīng)成立3人以上的命題小組，負(fù)責(zé)命題工作。每門課程的試題應(yīng)有A、B兩套試卷，試卷的最終采用應(yīng)在兩套試卷中隨機(jī)抽取。

第三十二條 考試試題的難度應(yīng)恰當(dāng)適中，命題措詞嚴(yán)謹(jǐn)明確，圖表正確、避免引起多義、歧義或誤解。開卷考試的試題不應(yīng)含有可以從教材或其它允許攜帶的資料上直接抄錄的內(nèi)容；同一份試卷中不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)有重復(fù)的內(nèi)容；不論開卷或閉卷考試，均不得有不加任何改動(dòng)直接選用近3年已在同類考試中用過的試題。

第三十三條 課程命題完成后，院（系）負(fù)責(zé)人或授權(quán)教研室（課程組）負(fù)責(zé)人根據(jù)命題要求審查簽字。未經(jīng)審查簽字的試卷不得付印。凡參與命題的教師與接觸試卷印刷、保管等工作人員都有保守試卷秘密的義務(wù)和責(zé)任。

第三十四條 命題工作結(jié)束后，考試原始試題載體由命題負(fù)責(zé)人保管，命題過程中的草稿等文字材料，要即刻銷毀；在電腦上進(jìn)行命題時(shí)，應(yīng)采取斷網(wǎng)操作；對于考前所出試題的存儲(chǔ)載體（包括計(jì)算機(jī)硬盤、軟盤、移動(dòng)硬盤、U盤、光盤）采取加密存儲(chǔ)，嚴(yán)禁將所出試題與其它課件混存，確保試題的安全保密。

第三十五條 試卷如需試做，試做的工作應(yīng)由在該學(xué)期不承擔(dān)本課程教學(xué)任務(wù)的教師完成，嚴(yán)禁請各類學(xué)生代做。

第三十六條 試卷印制的程序按學(xué)校有關(guān)保密規(guī)定進(jìn)行。各院（系）的任課教師不得以任何名義到學(xué)校非指定印刷單位印制試卷。

第三十七條 課程考試安排一旦確定并上網(wǎng)公布后，主考教師必須按考試安排履行主考職責(zé)。確系因故不能履行主考職責(zé)的教師應(yīng)書面申請并經(jīng)所在院（系）批準(zhǔn)同意后，方可請相同學(xué)科的教師代為主考。

第七章 試卷評閱與成績評定

第三十八條 凡統(tǒng)一考試的課程，必須統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一登錄成績。

第三十九條 各閱卷單位或主考教師必須在考試后7日內(nèi)完成試卷評閱，10日內(nèi)將包括平時(shí)成績在內(nèi)的課程綜合成績報(bào)送學(xué)生所在院（系），并將綜合成績登錄在教學(xué)管理信息系統(tǒng)（MIS）中。

第四十條 課程綜合成績由平時(shí)成績和結(jié)束性考試成績折算而成。平時(shí)成績一般占課程綜合成績的20%～30%，其具體比例由開課院（系）根據(jù)課程性質(zhì)確定。平時(shí)成績應(yīng)以各次作業(yè)、課程論文、閱讀報(bào)告、測驗(yàn)等記錄為準(zhǔn)，教師不應(yīng)以任意改動(dòng)平時(shí)成績的做法降低或提高學(xué)生的課程綜合成績。

第四十一條 對課程綜合成績?nèi)缬挟愖h，學(xué)生有權(quán)申請查閱試卷或平時(shí)成績記載表，查閱程序按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理，任課教師和教學(xué)管理人員均不得將試卷給學(xué)生或?qū)W生家長直接查閱；如果成績評定或登錄有誤，應(yīng)即時(shí)予以糾正。任何人不得借查詢之名擅自更改學(xué)生成績。成績查詢的結(jié)果應(yīng)以書面形式交學(xué)生所在院（系）。

第四十二條 綜合考試成績評定完畢后，開課院（系）應(yīng)統(tǒng)一保管試卷（最少3年）。學(xué)生所在院（系）收到成績通知單后應(yīng)立即通過MIS系統(tǒng)上傳至學(xué)校教務(wù)處，紙質(zhì)成績單由各院（系）負(fù)責(zé)存檔，學(xué)生畢業(yè)后送學(xué)校檔案館存檔。

第八章 實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)

第四十三條 各院（系）必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理，保證教學(xué)的設(shè)備、儀器正常運(yùn)行。指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的教育，確保學(xué)生的人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損害。

第四十四條 所有實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求實(shí)施，不得擅自減少實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、學(xué)時(shí)和內(nèi)容。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真批閱學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并據(jù)實(shí)評定成績。

第四十五條 實(shí)習(xí)教學(xué)包括認(rèn)識實(shí)習(xí)（社會(huì)調(diào)查）、生產(chǎn)實(shí)習(xí)（專業(yè)、教學(xué)、臨床）、畢業(yè)實(shí)習(xí)、金工和電工實(shí)習(xí)等。各院（系）應(yīng)認(rèn)真制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)實(shí)習(xí)單位，選派實(shí)習(xí)領(lǐng)隊(duì)和指導(dǎo)教師并加以嚴(yán)格考核。

第四十六條 實(shí)習(xí)教學(xué)可以根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)習(xí)場所的實(shí)際，采取多種形式進(jìn)行。既可以班為單位集中安排，也可將學(xué)生班分為若干小組分散進(jìn)行。無論采取何種形式實(shí)習(xí)，都應(yīng)當(dāng)滿足實(shí)習(xí)教學(xué)大綱的要求，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量，不得放任自流。

第四十七條 實(shí)習(xí)領(lǐng)隊(duì)必須由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對生產(chǎn)實(shí)踐熟悉、工作責(zé)任心強(qiáng)、有一定組織和管理能力的教師擔(dān)任。對于初次承擔(dān)指導(dǎo)實(shí)習(xí)任務(wù)的教師，院（系）應(yīng)指定專人進(jìn)行幫助，以保證實(shí)習(xí)指導(dǎo)的質(zhì)量。

第四十八條 院（系）必須提前一個(gè)學(xué)期確定實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師一經(jīng)確定，不得隨意更換。指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)期間，不得隨意離開實(shí)習(xí)場所。

第四十九條 指導(dǎo)教師應(yīng)提前深入實(shí)習(xí)單位了解和熟悉情況，制訂實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃。實(shí)習(xí)出發(fā)前，指導(dǎo)教師應(yīng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)大綱，介紹實(shí)習(xí)計(jì)劃，并做好思想動(dòng)員工作。

第五十條 實(shí)習(xí)過程中，指導(dǎo)教師要加強(qiáng)指導(dǎo)、嚴(yán)格要求、以身作則、教書育人，全面關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、健康和安全；定期向?qū)嵙?xí)單位的負(fù)責(zé)人匯報(bào)學(xué)生實(shí)習(xí)情況，爭取實(shí)習(xí)單位的幫助和指導(dǎo)，保證實(shí)習(xí)任務(wù)的完成；認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫好實(shí)習(xí)報(bào)告，組織實(shí)習(xí)考核和成績評定工作；實(shí)習(xí)結(jié)束后，認(rèn)真撰寫實(shí)習(xí)工作總結(jié)，并向院（系）負(fù)責(zé)人匯報(bào)。

第九章 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

第五十一條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是人才培養(yǎng)的綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)。除醫(yī)科臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、法醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合等專業(yè)外，其余專業(yè)的學(xué)生都要在畢業(yè)前完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。

第五十二條 各院（系）相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)精心布臵畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作任務(wù)，審查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題和課題任務(wù)書，安排指導(dǎo)教師，協(xié)調(diào)處理畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中的有關(guān)問題，組織答辯和成績評定工作，向?qū)W校推薦參加“優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）獎(jiǎng)”評選的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。

第五十三條 指導(dǎo)教師應(yīng)親自或幫助學(xué)生選題，擬定任務(wù)書，編寫指導(dǎo)方案，制訂指導(dǎo)計(jì)劃和工作程序。指定主要參考資料和社會(huì)調(diào)查內(nèi)容，規(guī)定應(yīng)完成的資料查詢、文獻(xiàn)綜述、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)獲取等。

第五十四條 指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生做開題報(bào)告，組織調(diào)研、實(shí)驗(yàn)等各項(xiàng)工作。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各環(huán)節(jié)中，應(yīng)按培養(yǎng)計(jì)劃的規(guī)定保證指導(dǎo)答疑的學(xué)時(shí)數(shù)，采取多種方式檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量；在學(xué)生答辯前，對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），包括設(shè)計(jì)說明書、計(jì)算統(tǒng)計(jì)資料、實(shí)驗(yàn)（社會(huì)調(diào)查）報(bào)告、圖紙等進(jìn)行嚴(yán)格審查，認(rèn)真填寫考核評語。

第五十五條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后必須進(jìn)行答辯。各專業(yè)應(yīng)成立答辯小組，具體負(fù)責(zé)本專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯和成績評定。

第五十六條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作結(jié)束后兩周內(nèi)，各院（系）要認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)，填寫工作總結(jié)報(bào)告表。所有的資料由各院（系）負(fù)責(zé)收回作為教學(xué)資料妥善保存，整理歸檔。

第十章 教學(xué)法研究

第五十七條 教學(xué)方法是教學(xué)過程中各種具體的教育教學(xué)思想、傳授方法和學(xué)習(xí)方法的總體。承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師都應(yīng)該重視教學(xué)法的研究，積極推行研究性教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

第五十八條 各院（系）、課程組和實(shí)驗(yàn)室都應(yīng)當(dāng)制訂教學(xué)法研究活動(dòng)的計(jì)劃和具體實(shí)施方案，積極申報(bào)國家級、省級、校級教學(xué)研究課題，認(rèn)真做好青年教師傳幫帶工作。教學(xué)法研究活動(dòng)原則上每兩周開展一次，并應(yīng)做好記錄。

第十一章 教學(xué)事故

第五十九條 教學(xué)事故是指在教學(xué)活動(dòng)中由于當(dāng)事人故意或過失，給學(xué)校的教學(xué)工作造成不良后果的事件或行為。所有違背本規(guī)范規(guī)定的行為均屬教學(xué)事故。

第六十條 依據(jù)教學(xué)事故給學(xué)校的教學(xué)工作帶來不良后果的程度和影響，分為嚴(yán)重教學(xué)事故和一般教學(xué)事故，具體認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和處理辦法按《華中科技大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理規(guī)定》執(zhí)行。

第十二章 附則

第六十一條 本規(guī)范從公布之日起施行。第六十二條 本規(guī)范由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

華中科技大學(xué)

二ＯＯ六年四月二十六日

第三篇：北京郵電大學(xué)本科教學(xué)工作規(guī)范(修訂征求意見稿)

北京郵電大學(xué)本科教學(xué)工作規(guī)范

(修訂征求意見稿)為了規(guī)范教學(xué)管理，明確教學(xué)工作職責(zé)，增強(qiáng)全體教師和教學(xué)管理人員的工作責(zé)任心，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，提高本科教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)范。

一、培養(yǎng)方案

第一條 培養(yǎng)方案是高等學(xué)校培養(yǎng)專門人才，組織和管理教學(xué)過程的主要依據(jù)。它的內(nèi)容包括：專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)要求、課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)及其時(shí)間分配、教學(xué)進(jìn)程和必要的說明等。

第二條 培養(yǎng)方案的修訂應(yīng)及時(shí)反映學(xué)科發(fā)展和教學(xué)改革的新形勢、新內(nèi)容。第三條 培養(yǎng)方案由學(xué)院根據(jù)學(xué)校總體指導(dǎo)思想組織制訂，經(jīng)院學(xué)術(shù)委員會(huì)初審、校學(xué)術(shù)委員會(huì)審核、主管校長批準(zhǔn)后實(shí)施。

第四條 培養(yǎng)方案應(yīng)每位教師人手一冊，且每屆新生入學(xué)時(shí)發(fā)至新生人手一冊。第五條 培養(yǎng)方案一經(jīng)制訂，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，在一個(gè)周期內(nèi)不做大的變動(dòng)。如特殊情況確需變動(dòng)，需由學(xué)院提交書面申請，報(bào)送教務(wù)處履行審批手續(xù)，獲得批準(zhǔn)后，學(xué)院應(yīng)周知相關(guān)師生。

二、教學(xué)大綱

第一條 教學(xué)大綱是一門課程的教學(xué)指導(dǎo)文件，是選編教材和進(jìn)行教學(xué)工作的主要依據(jù)。制訂和執(zhí)行好教學(xué)大綱，對于規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，搞好教材建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，具有重要作用。

第二條 教學(xué)大綱需按課程分別編制。培養(yǎng)方案中的每門課程（包括理論課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)）都應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)大綱。

第三條 教學(xué)大綱應(yīng)以學(xué)科的科學(xué)體系為基礎(chǔ)，根據(jù)教學(xué)法特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，系統(tǒng)地按要求或章節(jié)安排該課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)分配，以及根據(jù)不同課程的教學(xué)需要，規(guī)定實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、作業(yè)、參考書和有關(guān)教學(xué)設(shè)備等；同時(shí)還應(yīng)包括課程的教學(xué)目的和要求，教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、教材的選編原則和根據(jù)、教學(xué)方法的提示，教學(xué)內(nèi)容中特別疑難與復(fù)雜部分的教學(xué)處理建議等。

第四條 在編制教學(xué)大綱時(shí)，應(yīng)明確該課程在專業(yè)培養(yǎng)方案中的地位與任務(wù)，該課程的學(xué)習(xí)目的和要求。教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)為專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)，在保持自身科學(xué)體系的同時(shí)充分考慮專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)法的要求，還應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)方案中各門課程之間的相互聯(lián)系，避免重復(fù)和脫節(jié)。第五條 編制教學(xué)大綱應(yīng)當(dāng)貫徹知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際、少而精、循序漸進(jìn)的原則。教學(xué)大綱應(yīng)做到文字清楚、意義明確，名詞術(shù)語規(guī)范及定義正確。

第六條 教學(xué)大綱由專業(yè)負(fù)責(zé)人組織課程(群)負(fù)責(zé)人及相關(guān)教師編制，由院學(xué)術(shù)委員會(huì)審核、主管教學(xué)工作的院長批準(zhǔn)后報(bào)教務(wù)處備案。

三、教材

第一條 教材是根據(jù)課程教學(xué)大綱編寫的、教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料，是教學(xué)的主要媒體。選擇優(yōu)質(zhì)的教材對提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

第二條 每門課程均應(yīng)按教學(xué)大綱的要求，由課程(群)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織有關(guān)教師選擇合適的教材，要優(yōu)先選用教育部推薦的優(yōu)秀教材、重點(diǎn)教材，經(jīng)典教材 及國外優(yōu)秀教材。

第三條 如沒有合適的教材可自行編寫教材（講義），編寫教材時(shí)要注重發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢，制定合理的教材建設(shè)規(guī)劃，組織編寫高水平教材。

第四條 各門課程所編選的教材，需報(bào)所在學(xué)院主管教學(xué)工作的院長批準(zhǔn)。

四、任課教師

第一條 大學(xué)教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)人才的重任，教師的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)直接影響著教育質(zhì)量。主講教師應(yīng)具備：

1、系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，精通本門課程的內(nèi)容，能較好地講授難點(diǎn)和重點(diǎn)，掌握課程的理論體系和本學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r，有較高的業(yè)務(wù)水平；

2、具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的敬業(yè)精神，能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表、教書育人；

3、懂得教育的基本規(guī)律，注意總結(jié)、研究教學(xué)方法；

4、能熟練使用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段；

5、講師以上職稱或研究生以上學(xué)歷；

6、授課教師每學(xué)期承擔(dān)的課程應(yīng)不超過3門，承擔(dān)周學(xué)時(shí)不超過16學(xué)時(shí)，確有需要更多承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的，應(yīng)由學(xué)院審批并報(bào)教務(wù)處備案。

第二條 首次上崗的教師應(yīng)具備以下條件：

1、經(jīng)歷過人事處組織參加的教師崗前培訓(xùn)并取得教師資格證；

2、跟隨主講教師參與所開課程的輔導(dǎo)、答疑、習(xí)題課等教學(xué)環(huán)節(jié)，經(jīng)過一輪的實(shí)踐鍛煉；

3、按照課程的基本要求與教學(xué)大綱的規(guī)定，全面掌握所開課程的基本內(nèi)容；

4、通過試講等必要考核，證明已經(jīng)能夠獨(dú)立勝任相應(yīng)課程主講工作。第三條 新開課的教師原則上應(yīng)具備以下條件：

1、具有講師以上職稱，對該學(xué)科領(lǐng)域作過較多的研究工作，發(fā)表過有關(guān)的論文或著作，并積累有相當(dāng)數(shù)量的資料；

2、對新開設(shè)課程的意義、目的、要求進(jìn)行過論證；

3、提出較為詳細(xì)的教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)施方案；

4、由學(xué)院和專業(yè)負(fù)責(zé)人組織試講評議后，確認(rèn)達(dá)到開設(shè)新課的基本要求；

5、教師有義務(wù)承擔(dān)學(xué)院分配的開設(shè)新課程的授課任務(wù)。第三條 外聘兼職教師應(yīng)具備：

1、一般應(yīng)具有副高級以上職稱，經(jīng)專業(yè)負(fù)責(zé)人或課程負(fù)責(zé)人推薦報(bào)學(xué)院審核批準(zhǔn)；

2、具有較強(qiáng)的責(zé)任心，能為人師表，具備高校教師的師德風(fēng)貌；

3、受聘講授理論課程的，需系統(tǒng)講授過將承擔(dān)的課程，教學(xué)效果良好。

第四條 教師應(yīng)將主要精力用于教學(xué)中，要加強(qiáng)對教學(xué)工作的研究，積極進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

五、備課

第一條 備課是講好課的基礎(chǔ)和前提，任課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，要有完整的教案。第二條 教師在備課過程中應(yīng)注意以下基本要求：

1、研究和熟悉培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱等教學(xué)文件；

2、按照教學(xué)大綱的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材，全面地掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，即該課程（或單元）的基本知識（概念）、基本理論與基本方法；把握住主要思路，剖析層次，突出重點(diǎn)、注意難點(diǎn)；

3、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及先修課程的教學(xué)情況，后續(xù)課程的要求，處理好本課程與先修課程和后續(xù)課程之間的銜接，結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇合適的教學(xué)方法，便于學(xué)生接受和掌握；

4、要適當(dāng)介紹前人進(jìn)行探索的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；

5、要處理好基本內(nèi)容和輔助內(nèi)容、經(jīng)典理論與新技術(shù)的關(guān)系，注意把傳授知識與培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)有機(jī)地結(jié)合起來。

第三條 講課前，對實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、課堂討論、上機(jī)、演示實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué)等教學(xué)手段和教學(xué)環(huán)節(jié)的配合應(yīng)提出要求，認(rèn)真落實(shí)、做好準(zhǔn)備。

六、課堂教學(xué)

第一條 每學(xué)期開學(xué)初兩周內(nèi)，應(yīng)由課程負(fù)責(zé)人填寫《教學(xué)進(jìn)度表》，交開課學(xué)院教務(wù)科保存三年。

第二條 教師應(yīng)嚴(yán)格按課表規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)上課，不得擅自調(diào)課、停課，如因病或參加國際會(huì)議及上級主管部門召開的會(huì)議確需調(diào)停課的，必須履行相應(yīng)手續(xù)。

第三條 教師進(jìn)入課堂應(yīng)做到服裝整潔、儀態(tài)端莊、言談得體、舉止文明。

第四條 任課教師需提前10分鐘到教室做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，做到不遲到、不提前下課，不拖堂。上課期間任課教師必須關(guān)閉手機(jī)等通迅工具。

第五條 用漢語授課的，必須使用普通話，在授課時(shí)要做到條理清楚，概念明確，重點(diǎn)突出，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，快慢適度，板書清晰，效果良好。課堂上不講與課程無關(guān)內(nèi)容，做到教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，盡職盡責(zé)。

第六條 講究啟發(fā)式教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的能力和創(chuàng)新意識。

第七條 合理使用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果。

第八條 注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和閱讀課外參考書、參考資料的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和文獻(xiàn)查閱及綜合能力。

第九條 課堂上注重加強(qiáng)與學(xué)生的交流，課后注意搜集學(xué)生的反饋信息，改進(jìn)教學(xué)工作。第十條 任課教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂考勤制度，將學(xué)生考勤納入到成績考核中，督促學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律,確保良好的課堂秩序，對于任何影響課堂教學(xué)的情況，必須采取相應(yīng)措施予以制止。

第十一條 學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)對課堂教學(xué)效果的監(jiān)督、考核，保證良好的教學(xué)質(zhì)量。

七、輔導(dǎo)和答疑

第一條 輔導(dǎo)答疑是課程教學(xué)的必要環(huán)節(jié)，是課堂講授的重要補(bǔ)充，主講教師和輔導(dǎo)教師都必須認(rèn)真做好這項(xiàng)工作。

第二條 配有專職輔導(dǎo)教師的課程，輔導(dǎo)教師要隨班聽課，并及時(shí)向主講教師反映學(xué)生的意見和要求，密切配合主講教師搞好教學(xué)工作。主講教師也必須定期參加答疑。周學(xué)時(shí)4以上的課程每周至少安排一次，周學(xué)時(shí)4以下的課程一般每兩周至少安排一次。

第三條 輔導(dǎo)答疑可以在固定時(shí)間、固定地點(diǎn)，也可以通過預(yù)約或利用網(wǎng)絡(luò)、電子郵件等方式進(jìn)行。第四條 以個(gè)別答疑為主，對共同性的問題可以進(jìn)行集體輔導(dǎo)。

第五條 教師應(yīng)善于從輔導(dǎo)答疑過程中發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作存在的問題和不足，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)教學(xué)。

八、批改作業(yè)

第一條 為了檢查教學(xué)效果，督促學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真地學(xué)習(xí)，必須布置作業(yè)和批改作業(yè)。不僅輔導(dǎo)教師要批改作業(yè)，主講教師也應(yīng)批改作業(yè)。

第二條 教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真地完成作業(yè)，按時(shí)收交。對不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生要進(jìn)行批評教育，不能放任自流；對潦草、馬虎、畫圖草率不合要求的作業(yè)，應(yīng)退回令其重做，對抄襲別人作業(yè)的學(xué)生，應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)肅批評，并令其補(bǔ)做。

第三條 教師批改作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)。要指出作業(yè)中的突出優(yōu)點(diǎn)、獨(dú)立見解和錯(cuò)誤之處，對共性的問題應(yīng)集中講解。

第四條 作業(yè)一般都應(yīng)全部批閱。對于少數(shù)作業(yè)量大的課程，可適當(dāng)減少批閱量。凡減少批閱作業(yè)量的課程，應(yīng)經(jīng)課程(群)負(fù)責(zé)人同意，院長審核批準(zhǔn)，但每次不得少于學(xué)生人數(shù)的二分之一。

第五條 作業(yè)成績應(yīng)作為對學(xué)生平時(shí)考核成績的依據(jù)之一。

第六條 有條件的課程，教師可利用校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上收交和批改作業(yè)。

九、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

第一條 實(shí)驗(yàn)課要有教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，課前做好充分準(zhǔn)備，檢查實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備，以保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

第二條 指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行遵守本實(shí)驗(yàn)時(shí)有關(guān)規(guī)章制度的教育，特別是注意安全操作規(guī)程的教育。

第三條 指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格要求，每個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)生必須獨(dú)立完成并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師要仔細(xì)批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對不符合要求的實(shí)驗(yàn)報(bào)告或抄襲他人的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，應(yīng)退回，實(shí)驗(yàn)必須重做。對不嚴(yán)肅認(rèn)真、違反操作規(guī)程的學(xué)生要及時(shí)批評教育，不接受教育者可令其停止實(shí)驗(yàn)。

第四條 指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)積極創(chuàng)造條件開放實(shí)驗(yàn)室，努力增設(shè)設(shè)計(jì)型和綜合性實(shí)驗(yàn)，以加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

第五條 對于課程附屬的實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績作出評定，并記入該課程 的成績。對于單獨(dú)設(shè)立的實(shí)驗(yàn)課程，教師應(yīng)按一門課程進(jìn)行成績考核。

第六條 學(xué)生因故經(jīng)教師同意不能按時(shí)做實(shí)驗(yàn)，教師一般應(yīng)安排時(shí)間補(bǔ)做。無故不做實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)成績以零分計(jì)。

第七條 教師安排實(shí)驗(yàn)課，應(yīng)處理好實(shí)驗(yàn)課與理論課的銜接。

十、實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)

第一條 學(xué)院要按照培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo)的整體要求，組織制訂各類實(shí)習(xí)教學(xué)大綱，明確實(shí)習(xí)內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方法。

第二條 各類實(shí)習(xí)均要根據(jù)培養(yǎng)方案和實(shí)習(xí)大綱制訂實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書（包括實(shí)習(xí)目的、內(nèi)容、要求和日程），落實(shí)實(shí)習(xí)地點(diǎn)，選聘有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

第三條 實(shí)習(xí)前學(xué)院要組織召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，宣布實(shí)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行組織紀(jì)律、安全與保密教育。

第四條 實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師要認(rèn)真做好學(xué)生實(shí)習(xí)成績的考核評定及實(shí)習(xí)工作總結(jié)，并將實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)教務(wù)處備案。

第五條 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作規(guī)范詳見《畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師規(guī)范》。

十一、考試和考查

第一條 培養(yǎng)方案中的每一門課程都應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行考試或考查，目的是督促學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的內(nèi)容，評定學(xué)生的知識和能力，檢查總結(jié)教學(xué)效果。

第二條 考試課程一般應(yīng)安排一次期中考試，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠綍r(shí)測驗(yàn)，期末考試由學(xué)校在學(xué)期末集中安排；考查課程根據(jù)平時(shí)測驗(yàn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、課堂討論等情況綜合評定成績，考核應(yīng)在期末集中考試前完成。

第三條 考試命題：

1、命題對學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要的指導(dǎo)作用，試題應(yīng)符合教學(xué)大綱的要求，能夠檢查學(xué)生知識和能力的真實(shí)水平，并引導(dǎo)學(xué)生提高分析問題和解決問題的能力。

2、考試應(yīng)由課程(群)負(fù)責(zé)人指定教師命題，教務(wù)處指定的重點(diǎn)課程應(yīng)實(shí)行考教分離，涉及面較大的課程應(yīng)進(jìn)行統(tǒng)考，課程(群)負(fù)責(zé)人對試題的質(zhì)量負(fù)責(zé)。試題要有適當(dāng)?shù)碾y度和區(qū)分度，考試時(shí)間一般為2小時(shí)。

3、命題應(yīng)出兩份水平相當(dāng)?shù)脑嚲?，即A卷、B卷，其中一份作為考試卷，另一份作為補(bǔ)考卷。教師命題應(yīng)同時(shí)給出評分標(biāo)準(zhǔn)。

4、試題由校教材中心統(tǒng)一印制，教師和與試題接觸的人要高度重視試題的保密工作，考試前不得以任何方式暗示或泄露試題內(nèi)容。

第四條 教師應(yīng)服從工作安排，參加監(jiān)考，嚴(yán)格執(zhí)行《北京郵電大學(xué)監(jiān)考教師職責(zé)》，嚴(yán)肅考場紀(jì)律。

第五條 閱卷：

1、統(tǒng)考課程實(shí)行流水作業(yè)，集中評卷。

2、嚴(yán)格按評分標(biāo)準(zhǔn)評卷，如有異議，須經(jīng)評卷教師集體討論，方能改動(dòng)評分標(biāo)準(zhǔn)。

3、評卷后需專人復(fù)查合格才能登分，避免評分或成績統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤。

第六條 期末考卷一般需保留四年。如果學(xué)生對成績有異議，應(yīng)在下一學(xué)期開學(xué)第一周以書面方式向課程所在學(xué)院教務(wù)科提出查卷申請，任課教師應(yīng)查閱試卷，并給予答復(fù)。

第七條 成績評定：

1、考試課、考查課的成績均采用百分制，含實(shí)踐環(huán)節(jié)課程。畢業(yè)設(shè)計(jì)、體育課采用優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級分制。

2、考試課程期末總成績應(yīng)由平時(shí)成績、期中成績、期末考試成績加權(quán)取和確定，平時(shí)成績（平時(shí)測驗(yàn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)）和期中考試占30-40%，期末考試占70-60%。

3、考查課程期末總成績應(yīng)以平時(shí)測驗(yàn)占60%左右，實(shí)踐環(huán)節(jié)和平時(shí)作業(yè)占40%左右的比例確定。

4、各門課程的班級成績應(yīng)基本符合“正態(tài)分布”的規(guī)律，班級平均分一般應(yīng)在70-80分。要避免分?jǐn)?shù)過高或過低現(xiàn)象。對考試不及格比例偏大的現(xiàn)象要認(rèn)真分析原因，并提出改進(jìn)辦法。

第八條 課程考試（考查）結(jié)束后一周內(nèi)，教師應(yīng)將課程考試（考查）成績錄入成績管理系統(tǒng)。

十二、附則

第一條 擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的全體教學(xué)工作人員和教學(xué)管理人員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、熟悉本細(xì)則，并嚴(yán)格執(zhí)行。

第二條

各教學(xué)單位應(yīng)經(jīng)常或定期對教學(xué)各環(huán)節(jié)實(shí)施情況組織檢查和評估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)研究改進(jìn)措施，確保本科教學(xué)工作規(guī)范、有序地運(yùn)行。

第三條、本規(guī)范經(jīng) 年 月 日校務(wù)辦公會(huì)通過，于。。。修訂，自修訂版頒布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：教學(xué)工作基本規(guī)范

河北傳媒學(xué)院 教學(xué)工作基本規(guī)范

第一章 總則

第一條

為了確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)工作，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，保證正常教學(xué)秩序，特制定本規(guī)范。

第二條

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，全校師生員工應(yīng)共同關(guān)心和支持教學(xué)工作。

第三條

教學(xué)工作應(yīng)遵守國家法律法規(guī)，貫徹國家的教育方針，遵循教育規(guī)律，圍繞高等教育的任務(wù)進(jìn)行。

第四條

本規(guī)范適用于我校全日制本?？频慕逃虒W(xué)工作。

第二章 人才培養(yǎng)方案與教學(xué)大綱

第五條

人才培養(yǎng)方案是專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的總體規(guī)劃，是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的重要文件，是指導(dǎo)學(xué)校人才培養(yǎng)工作的基本依據(jù)。它一般包括：培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)制與學(xué)位、時(shí)間分配、課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)、考核方式等。

第六條

人才培養(yǎng)方案一般在每完成一個(gè)循環(huán)教學(xué)任務(wù)時(shí)（四年）制定一次，根據(jù)實(shí)際情況每個(gè)年級可制定具體執(zhí)行方案。其制定或修訂工作由各院系組織，教務(wù)處審核，主管院長簽批。

第七條

教學(xué)大綱是落實(shí)人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，組織教學(xué)工作，開展課程建設(shè)的重要依據(jù)，是以綱要形式編寫的每一門課程（環(huán)節(jié)）的指導(dǎo)性文件。教學(xué)大綱一般包括課程的基本信息、課程的性質(zhì)、地位與任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容體系及深度和廣度，并規(guī)定了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)法的基本要求等。每門課程（環(huán)節(jié)）首次開課前必須有教學(xué)大綱。

第八條

教學(xué)大綱需要定期（一般以四年為一個(gè)周期）制訂或修訂，其制定和修訂工作由教研室組織，各教學(xué)院（系）部審批，教務(wù)處備案。

第三章 教學(xué)運(yùn)行管理

第九條

教學(xué)任務(wù)書是學(xué)校依據(jù)人才培養(yǎng)方案、落實(shí)教學(xué)任務(wù)的基本文件。每學(xué)期末，各教學(xué)單位要根據(jù)教務(wù)處下達(dá)的下學(xué)期教學(xué)任務(wù)，選聘教師，審核教師資格，安排教師教學(xué)任務(wù)；要組織相關(guān)人員認(rèn)真填寫教學(xué)任務(wù)書，并經(jīng)審核后，報(bào)教務(wù)處備案。對于外聘教師要嚴(yán)格按照《河北傳媒學(xué)院外聘教師管理規(guī)定（試行）》執(zhí)行。

第十條

教材是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主要載體。各門課程要嚴(yán)格執(zhí)行《河北傳媒學(xué)院教材管理規(guī)定》，按照人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱要求選用高質(zhì)量教材（專業(yè)課要選用近期出版的教材）；教研室負(fù)責(zé)組織教材選用，院（系）部負(fù)責(zé)審批，教務(wù)處負(fù)責(zé)監(jiān)督、核定、備案，并組織征訂和發(fā)放。

第十一條 授課進(jìn)度表是依據(jù)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱要求設(shè)計(jì)的教學(xué)日程表。各教學(xué)單位要組織教師根據(jù)確定的教學(xué)任務(wù)，科學(xué)地編制授課進(jìn)度表，并由各院系主管領(lǐng)導(dǎo)審批，教務(wù)處備案。第十二條

教案是根據(jù)教學(xué)大綱要求、參照教材、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，是教師授課的依據(jù)，它不僅闡述了每次課的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且制定了明確的教學(xué)方法和相應(yīng)的教學(xué)手段、板書安排、課外作業(yè)計(jì)劃等。各教學(xué)單位要組織教師撰寫教案，教務(wù)處將定期抽查。

第十三條

教師的教學(xué)日歷是教師開展教學(xué)活動(dòng)的過程性記錄，是反映教學(xué)活動(dòng)中教與學(xué)情況的具體記載。各教學(xué)單位須組織教師履行職責(zé)，認(rèn)真完整及時(shí)地填寫教學(xué)日歷。

第十四條

課程的考核。各院系具體負(fù)責(zé)本單位學(xué)生專業(yè)課程的考試組織，教務(wù)處具體負(fù)責(zé)全校公共基礎(chǔ)課程的考試工作。

第十五條

全校學(xué)生成績實(shí)行一級管理、兩級備案。由教務(wù)處統(tǒng)一管理，教務(wù)處及學(xué)生所在院系分別備案。各課程（環(huán)節(jié)）成績由任課教師負(fù)責(zé)考核、登錄，教研室主任核準(zhǔn)，院系主管領(lǐng)導(dǎo)審查，教務(wù)處審批。

第十六條

學(xué)校學(xué)籍管理包括入學(xué)資格審查、注冊、在校學(xué)習(xí)情況、學(xué)籍異動(dòng)和畢業(yè)資格審查等管理，教務(wù)處是我校學(xué)籍管理的職能部門，負(fù)責(zé)建立學(xué)籍檔案，管好學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)籍。

第十七條

教學(xué)檔案是學(xué)校辦學(xué)過程的記載和反映，是學(xué)校教學(xué)工作積累的標(biāo)志和寶貴財(cái)富，是學(xué)校檔案的重要組成部分。它一般包括教學(xué)規(guī)章、教學(xué)文件、教務(wù)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)習(xí)檔案、教學(xué)建設(shè)檔案等。我校教學(xué)檔案管理實(shí)行校、教學(xué)單位、教研室（實(shí)驗(yàn)室）三級管理。

第四章 課堂教學(xué)

第十八條

課前，教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，相關(guān)部門應(yīng)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

第十九條

課堂教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則。

第二十條

根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定安排教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)傳授新技術(shù)、新工藝等新知識、新信息；積極、科學(xué)、有效地使用現(xiàn)代教育技術(shù)；積極采取先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效果。

第二十一條

我校課堂教學(xué)的基本要求是：知識闡述準(zhǔn)確，概念清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出；條理清晰，啟發(fā)性強(qiáng)；表達(dá)簡練，方法科學(xué)，手段得當(dāng)，注意課堂師生互動(dòng)；注重應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識；儀表端莊，教態(tài)得體；使用普通話、規(guī)范字。

第五章 輔導(dǎo)答疑

第二十二條

輔導(dǎo)答疑是幫助學(xué)生理解和全面掌握所學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思維方法的課堂教學(xué)的補(bǔ)充環(huán)節(jié)。

第二十三條

輔導(dǎo)答疑可采取個(gè)別答疑、集體輔導(dǎo)；輔導(dǎo)答疑應(yīng)做好紀(jì)錄，作為備課和教學(xué)檢查的依據(jù)。

第六章 作業(yè)

第二十四條

作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)知識、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的重要環(huán)節(jié)，教師要依據(jù)課程性質(zhì)和大綱要求布置作業(yè)。

第二十五條

作業(yè)批改須認(rèn)真、細(xì)致，要確保質(zhì)量并做好記錄。

第七章 課程考核

第二十六條

課程考核分為考試和考查兩種方式，任課教師應(yīng)按照人才培養(yǎng)方案確定的考核方式，選擇科學(xué)有效的考核方法組織課程的考核工作。

第三十一條

主要課程可安排期中考試，其成績可記入課程的期末總成績。

第三十二條

期末考試應(yīng)堅(jiān)持考教分離的原則。

第三十三條

命題及評分標(biāo)準(zhǔn)由教研室或教學(xué)單位組織制定，教學(xué)單位審核，教務(wù)處備案。教務(wù)處負(fù)責(zé)印制試卷，教務(wù)處及考試組織單位負(fù)責(zé)試卷的保密工作。

第三十四條

教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，公正評定成績，嚴(yán)禁徇私舞弊。

第三十五條

要嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)考務(wù)管理。

第八章 實(shí)踐教學(xué)與實(shí)習(xí)

第三十六條

確定實(shí)踐教學(xué)任務(wù)后，教學(xué)單位要組織制定實(shí)踐教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃，編制實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書。

第三十七條

教研室、實(shí)訓(xùn)室必須加強(qiáng)實(shí)踐課管理，保證實(shí)踐教學(xué)按時(shí)開展。

第三十八條

實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)規(guī)章制度的教育；學(xué)生必須遵守實(shí)踐教學(xué)的操作規(guī)程。

第三十九條

實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師須嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)室的工作規(guī)則。

第四十條

實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師須根據(jù)學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)的情況、態(tài)度、報(bào)告質(zhì)量，客觀、公正地評定學(xué)生實(shí)踐教學(xué)成績，并做好記載，作為課程總評成績考核和教學(xué)檢查的依據(jù)。

第四十一條

教學(xué)單位應(yīng)依據(jù)人才培養(yǎng)方案和實(shí)習(xí)大綱提前制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，編制實(shí)習(xí)任務(wù)書和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書。

第四十二條

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)做好實(shí)習(xí)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，保證實(shí)習(xí)教學(xué)按時(shí)實(shí)施。

第四十三條

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)按照實(shí)習(xí)教學(xué)大綱規(guī)定，根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告等，認(rèn)真評定實(shí)習(xí)成績。

第四十四條

教務(wù)處應(yīng)加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的監(jiān)督和管理。

第九章 課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

第四十五條

課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題以及任務(wù)書和指導(dǎo)書的編寫由教學(xué)單位系負(fù)責(zé)組織，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目須經(jīng)所在院系審批，報(bào)教務(wù)處備案。

第四十六條

教研室安排教師對課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行指導(dǎo)；各教學(xué)單位須對指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)教師的資格進(jìn)行審核確定，并報(bào)教務(wù)處備案。

第四十七條

教師指導(dǎo)學(xué)生的數(shù)量不應(yīng)過多，指導(dǎo)時(shí)間要充分保證，要認(rèn)真履行指導(dǎo)工作職責(zé)，確保課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。

第四十八條

課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果要規(guī)范，成績考核嚴(yán)肅認(rèn)真。第四十九條

各院系成立答辯委員會(huì)對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行評定。

第十章 教學(xué)管理及教育研究

第五十條

學(xué)校教學(xué)管理工作實(shí)行校、教學(xué)單位兩級管理。

第五十一條

教務(wù)處在教學(xué)主管院長領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)全校本?？平虒W(xué)管理工作；教學(xué)單位實(shí)行教學(xué)工作行政一把手負(fù)責(zé)制，分管教學(xué)負(fù)責(zé)人主持日常教學(xué)工作。

第五十二條

教育研究包括教學(xué)研究和教學(xué)管理研究，即對教學(xué)規(guī)律、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核方式以及教學(xué)管理理論、管理模式、管理制度、管理方法、管理途徑等的研究。教育研究是做好教學(xué)管理和教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是全校教師、實(shí)踐教學(xué)人員、教學(xué)管理干部和教育研究者的共同任務(wù)。

第五十三條

學(xué)校教育研究部門、教學(xué)單位、教研室應(yīng)積極組織開展教育研究，教學(xué)管理部門要重視并開展教學(xué)管理研究。

第五十四條

學(xué)校鼓勵(lì)廣大教學(xué)人員從事教育研究。

第十一章 教學(xué)事故處理

第五十五條 教學(xué)事故是指在教學(xué)準(zhǔn)備、實(shí)施及教學(xué)管理過程中，有關(guān)教師或工作人員違規(guī)違紀(jì)或失誤，影響正常教學(xué)或產(chǎn)生不良影響，甚至造成一定程度的人身傷害或公私財(cái)產(chǎn)損失的行為。教學(xué)事故按其性質(zhì)和所造成的影響程度分為三個(gè)級別：重大教學(xué)事故為Ⅰ級，較大教學(xué)事故為Ⅱ級，一般教學(xué)事故為Ⅲ級。第五十六條

在教學(xué)中，一旦出現(xiàn)教學(xué)事故將嚴(yán)格按照《河北傳媒學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》執(zhí)行。

第十二章 附則

第五十七條

本規(guī)范自公布之日起施行。第五十八條

本規(guī)范由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：東南大學(xué)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本工作規(guī)范

東南大學(xué)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本工作規(guī)范

為了加強(qiáng)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范管理，特制訂東南大學(xué)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本工作規(guī)范，共二十條。

第一條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)通常指在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，它在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用是理論課程教學(xué)無法替代的，應(yīng)給予足夠的重視。

第二條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以是獨(dú)立開設(shè)的一門課程，也可以與理論課教學(xué)相結(jié)合共同組成一門課程。獨(dú)立開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)時(shí)數(shù)最少應(yīng)在16學(xué)時(shí)以上（0.5個(gè)學(xué)分以上）。

第三條 不論是獨(dú)立開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程，或是與理論教學(xué)共同組成某一課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，都應(yīng)有自己的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、課程負(fù)責(zé)人、主講教師和輔導(dǎo)教師隊(duì)伍。通常由各院系、各專業(yè)中具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的副高職稱以上的教師擔(dān)任實(shí)驗(yàn)課程負(fù)責(zé)人。教學(xué)大綱由課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定，經(jīng)院、系教學(xué)委員會(huì)批準(zhǔn)后實(shí)施，并報(bào)教務(wù)處備案。

第四條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)嚴(yán)格按照東南大學(xué)本科人才培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)大綱組織教學(xué)。每學(xué)期開學(xué)前各院系教務(wù)助理應(yīng)將本學(xué)期內(nèi)所開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程的課表（包括上課時(shí)間、上課地點(diǎn)、任課教師名單、聯(lián)系方式等）上報(bào)教務(wù)處。任課教師應(yīng)在開學(xué)后一周內(nèi)將本學(xué)期所開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)日歷上交教務(wù)處備案，教務(wù)處教學(xué)督導(dǎo)組將嚴(yán)格按照教學(xué)日歷進(jìn)行隨機(jī)檢查。

第五條 各校級實(shí)驗(yàn)中心、院系實(shí)驗(yàn)中心、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中每個(gè)實(shí)驗(yàn)的儀器配置數(shù)量可根據(jù)做實(shí)驗(yàn)學(xué)生的總?cè)藬?shù)、實(shí)驗(yàn)性質(zhì)（基礎(chǔ)、專業(yè)、開放、設(shè)計(jì)等）、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容等綜合考慮。在條件允許的情況下最好能保證一人一組，有些實(shí)驗(yàn)確實(shí)需要多人合作才能完成的也可兩人（或兩人以上）一組。但應(yīng)確保每次做實(shí)驗(yàn)時(shí)每個(gè)學(xué)生都能各司其職，真正做到分工合作。

第六條 一般說來，基礎(chǔ)課與專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課選修的學(xué)生人數(shù)較多，每個(gè)實(shí)驗(yàn)可以配置較多套數(shù)的儀器設(shè)備（如10、20、30、……等）；而專業(yè)課的總?cè)藬?shù)較少，每個(gè)實(shí)驗(yàn)不必配置多套儀器設(shè)備，可根據(jù)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的綜合情況（價(jià)格、性能等）配置合理的數(shù)量（如1、2、4、……等）。為保證學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)能有親自動(dòng)手獨(dú)立操作的機(jī)會(huì)，對學(xué)生可采用開放實(shí)驗(yàn)室的形式開展教學(xué)活動(dòng)。

第七條 實(shí)驗(yàn)課以小班上課為宜。一般說來，基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)一個(gè)主講教師每次指導(dǎo)學(xué)生不要超過30人（一人一組，在一個(gè)房間同時(shí)進(jìn)行同一個(gè)實(shí)驗(yàn)）。若一次做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生人數(shù)較多，或一個(gè)教師需要同時(shí)指導(dǎo)兩個(gè)以上實(shí)驗(yàn)，則應(yīng)配有輔導(dǎo)教師，或有實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員在崗協(xié)助指導(dǎo)。

第八條 實(shí)驗(yàn)課教師實(shí)行掛牌上課。原則上實(shí)驗(yàn)課主講教師應(yīng)具有中級以上職稱，并經(jīng)考核合格后方能持證上崗。研究生兼助教只能擔(dān)任實(shí)驗(yàn)課輔導(dǎo)教師，上崗前應(yīng)由專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)，并應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格考核，合格者方能持證上崗。

第九條 不論是實(shí)驗(yàn)課主講教師還是輔導(dǎo)教師都應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教學(xué)內(nèi)容，并認(rèn)真撰寫備課筆記或講稿（上課時(shí)應(yīng)將其帶入課堂，接受教學(xué)督導(dǎo)的隨機(jī)抽查）。任課教師應(yīng)充分了解本次實(shí)驗(yàn)所用儀器設(shè)備的性能和狀況，并能對儀器常見故障加以排除。開課前應(yīng)親自試做實(shí)驗(yàn)，至少測試兩套以上數(shù)據(jù)并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。首次開課的必須經(jīng)過培訓(xùn)。

第十條 指導(dǎo)教師不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生，也應(yīng)嚴(yán)格要求自己。遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度、安全規(guī)則、愛護(hù)儀器設(shè)備。教師應(yīng)至少提前10分鐘到崗，開門、開電源，做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，掛牌上課。上課過程中，教師不得隨便離開實(shí)驗(yàn)室，不得抽煙、閑聊、打電話、玩手機(jī)或看其它書報(bào)、批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。除班車晚點(diǎn)外，上課遲到以教學(xué)事故論處。教學(xué)事故認(rèn)定參見《東南大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》。

第十一條 教師應(yīng)對學(xué)生的到課情況進(jìn)行嚴(yán)格的考勤?？赏ㄟ^提問的方式檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況（未預(yù)習(xí)的同學(xué)不得參加實(shí)驗(yàn)：對確已預(yù)習(xí)但未能通過提問的同學(xué)，可令其在實(shí)驗(yàn)室再次進(jìn)行預(yù)習(xí)，待通過提問后才能參加實(shí)驗(yàn)），問題講解應(yīng)采用啟發(fā)討論的方式，內(nèi)容應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)的目的要求、操作方法和注意事項(xiàng)等，不要過多糾纏理論問題。

第十二條 教師應(yīng)注重在教學(xué)過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用，嚴(yán)格要求，耐心指導(dǎo)。態(tài)度要和藹，幫助要誠懇。上課過程中，教師應(yīng)經(jīng)常巡視，加強(qiáng)與學(xué)生的交流與個(gè)別指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察、善于分析、勤于思考。

特別要注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)作風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。對優(yōu)秀學(xué)生可鼓勵(lì)其選做提高性內(nèi)容。（特別提醒：教師應(yīng)隨時(shí)注意檢查學(xué)生所用儀器的狀態(tài)，防止學(xué)生編造數(shù)據(jù)或帶數(shù)據(jù)到課堂。學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)后，教師應(yīng)檢查儀器開關(guān)位置、桌面儀器擺放、板凳擺放等。）

第十三條 教師應(yīng)對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告提出規(guī)范化的格式要求，并應(yīng)及時(shí)批改．及時(shí)發(fā)還。沒有特殊原因，不得拖延。報(bào)告的批改應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，錯(cuò)誤之處應(yīng)一一指出，不符合要求的報(bào)告應(yīng)指出錯(cuò)誤后退回學(xué)生重做。每份報(bào)告都應(yīng)登記成績，報(bào)告批改中的共同問題應(yīng)在下次實(shí)驗(yàn)時(shí)向?qū)W生講解清楚。

第十四條 實(shí)驗(yàn)課的成績應(yīng)根據(jù)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課的態(tài)度、預(yù)習(xí)情況、操作表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告綜合評定，不要僅以實(shí)驗(yàn)報(bào)告決定成績?？己诵问娇梢远鄻?，鼓勵(lì)教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考核的改革。對于非獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)成績應(yīng)在該課程總評成績中占一定比例。

第十五條 學(xué)生應(yīng)遵守實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，課前應(yīng)預(yù)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)課上課前先弄明白本次實(shí)驗(yàn)“做什么、怎么做、為什么這樣做”，并認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的預(yù)習(xí)部分；課堂上做到動(dòng)手又動(dòng)腦，嚴(yán)肅認(rèn)真，保持肅靜，不大聲交談，更不能嬉戲吵鬧，玩手機(jī)，吃東西：若實(shí)驗(yàn)測量數(shù)據(jù)不好可要求重做，但不要偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將以“作弊”論處；課后應(yīng)及時(shí)并按規(guī)范完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)課無故缺席、實(shí)驗(yàn)報(bào)告無故拖延不交，均可能拿不到實(shí)驗(yàn)課學(xué)分。實(shí)驗(yàn)課成績不及格者必須重修。

第十六條 各級實(shí)驗(yàn)中心、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)在實(shí)驗(yàn)課開課前將上課所需的實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備、材料全部準(zhǔn)備好，并應(yīng)仔細(xì)檢查過，保證實(shí)驗(yàn)課的順利進(jìn)行。對損壞的儀器應(yīng)及時(shí)修理，經(jīng)常保持僅器設(shè)備為良好狀態(tài)，所有儀器設(shè)備應(yīng)定期檢查、維護(hù)、以及小修和大修。

第十七條 實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員實(shí)行“坐班制”。值班實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在實(shí)驗(yàn)課上課前應(yīng)提前20分鐘到崗，檢查儀器設(shè)備狀況。上課過程中，不要只呆在辦公室或維修室，應(yīng)經(jīng)常到實(shí)驗(yàn)室巡視，協(xié)助教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，排除故障，進(jìn)行一些臨時(shí)維修。課后應(yīng)檢查儀器工具是否整理好，是否有缺損，并負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的水電、門窗安全。

第十八條 一般情況下，專職實(shí)驗(yàn)課教師也應(yīng)實(shí)行“坐班制”，各級實(shí)驗(yàn)中心、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)鼓勵(lì)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)條件，開發(fā)研制新儀器、新設(shè)備，應(yīng)特別鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件讓教師或?qū)嶒?yàn)技術(shù)人員將專業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化成新實(shí)驗(yàn)。

第十九條 實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量的提高需要實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生的共同努力，取決于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的合理選擇安排，實(shí)驗(yàn)設(shè)備質(zhì)量的保障，指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的提高，教師對自己、對學(xué)生的嚴(yán)格要求，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課的重視與興趣等諸多因素。因此，要不斷進(jìn)行教學(xué)改革，教、學(xué)、管三方均應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真、刻苦鉆研、一絲不茍，努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

第二十條 本規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。