第一篇：大水泉中學(xué)郭芳芳 聯(lián)片教研教學(xué)反思

關(guān)于九年級完形填空的解題策略及課標(biāo)詞匯的教學(xué)反思

大水泉中學(xué)郭芳芳

本月10號，在平安堡中學(xué)舉辦了本學(xué)期的聯(lián)片教研活動(dòng)，教學(xué)的課題為完形填空的解體策略及課表詞匯。本次活動(dòng)由小東區(qū)中學(xué)主辦，旨在為九年級中考的完形填空教學(xué)提出更好的教學(xué)策略，同時(shí)為七八年級的今后的教學(xué)指出方向。主講者為平安堡中學(xué)楊娜老師和本校的于亞秋老師。我在這次活動(dòng)中，受益良多?，F(xiàn)在分別從主講者的優(yōu)點(diǎn)，主辦者及各位教師提出的建設(shè)性意見，以及我今后教學(xué)中應(yīng)該如何處理等方面進(jìn)行反思。一，本次教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)的特色。

本次課程都是圍繞完形填空的解體技巧及課表詞匯的學(xué)習(xí)。從平常的授課及學(xué)生在中考中失分最多的部分而言，完形填空是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。因此，本次活動(dòng)中主題為技巧與基礎(chǔ)并重。課標(biāo)詞匯的學(xué)習(xí)，主要是學(xué)生基礎(chǔ)的體現(xiàn)，而技巧則是對于語言知識的綜合運(yùn)用?，F(xiàn)在從楊老師和于老師的課中具體分析如下：

首先，從整體設(shè)計(jì)而言，兩人都是圍繞主題一方面是完形填空的技巧，另一方面就是課表詞匯。楊老師先處理了解題策略，然后進(jìn)行了課表詞匯的學(xué)習(xí)。在解題技巧方面，主要根據(jù)畫面感，生活化，及聯(lián)系上下文的方法。首先，由歌曲帶入，由歌詞及旋律將學(xué)生帶入到相應(yīng)的情景，然后讓學(xué)生聽歌曲，最后，憑借自身的感覺及生活實(shí)際，填寫歌曲。從而，引出本課的解體技巧。接下來，就做完形填空本身，又提出了3個(gè)步驟。在結(jié)合做題步驟的同時(shí)，還是結(jié)合上面提到的技巧。通過技巧和步驟的學(xué)習(xí)，用2016年中考題進(jìn)行實(shí)踐。其中在運(yùn)用畫面感時(shí)，讓學(xué)生到黑板上畫出大雁遷徙時(shí)，如何飛行。這個(gè)方法，讓學(xué)生一目了然，畫面感十足。在2015年中考題的第九題是學(xué)生失分最多的題，這道題楊老師就使用了生活化的方法，讓學(xué)生能清楚明白。

于老師與楊老師不同，她先解決的是詞匯的學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行詞匯的學(xué)習(xí)，由單詞，短語到實(shí)際運(yùn)用。其中在詞匯教學(xué)方面的亮點(diǎn)，就是近義詞的辨析，beat 與 win 的區(qū)別，這樣，不但拓展了學(xué)生的詞匯量，而且讓學(xué)生對詞匯學(xué)習(xí)有了更清晰的認(rèn)識。在技巧的處理方面，主要采取了上下文語境，邏輯推理，固定搭配，語法分析及背景知識的介紹等方法。接著都是使用2014年中考題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。在學(xué)生做題時(shí)間分配方面，學(xué)生獨(dú)自面對8分鐘，小組合作交流2分鐘，最后核對答案。兩節(jié)課雖然在教學(xué)思路上風(fēng)格迥異，但是教學(xué)效果十分顯著。二，主辦方小東區(qū)中學(xué)校長提出的建設(shè)性意見。

小東區(qū)校長就這兩節(jié)課給出了很寶貴的意見，對于今后如何開展九年級的詞匯教學(xué)，完形填空的技巧指導(dǎo)以及七八年級處于基礎(chǔ)階段應(yīng)如何夯實(shí)基礎(chǔ)指出了明確的方向。針對這兩節(jié)課及評課教師討論，給出一下的建議：

首先，重點(diǎn)把好單詞關(guān)。單詞的學(xué)習(xí)是英語教學(xué)的基礎(chǔ)。單詞好比建造大廈的磚，沒有足夠的磚，大廈的建設(shè)是無從談起的。記憶單詞，除了將單詞機(jī)械的記憶，重要的是將他們在實(shí)際中的靈活運(yùn)用，也就是英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的在英語語言能力的實(shí)際運(yùn)用。這就要求九年級，在學(xué)習(xí)詞匯的時(shí)候，背會(huì)后還要結(jié)合中考題，這樣才能達(dá)到學(xué)以致用的效果。

其次，詞匯學(xué)習(xí)還要重視形近詞，同義詞和同音詞。對于詞匯而言，知道越多的相應(yīng)替換的同義詞，詞匯儲(chǔ)備量就會(huì)越大。在完形填空中，形近詞的區(qū)分題，也就不會(huì)失分。學(xué)生在理解方面也能準(zhǔn)確到位。再次，關(guān)于學(xué)清的充分考慮及教學(xué)方法的合理使用。我們在上課時(shí)，往往忽視教學(xué)主體，我們的學(xué)生，我們有時(shí)為了教學(xué)進(jìn)度的要求，只管自己趕進(jìn)度，而忽視學(xué)生需要獨(dú)立思考的時(shí)間。因此，我們在講完方法后，慢下來甚至是停下來，讓學(xué)生回味一下，思考一下，如何試用這樣的方法，讓方法在頭腦中回顧一下。

最后，就是對于河北省中考特點(diǎn)的分析。兩節(jié)課雖然對教學(xué)目標(biāo)把握十分到位，但是缺乏對河北省中考題的特點(diǎn)，難度，選材及命題趨勢的把握。因此，在今后的備課中，仔細(xì)研究考綱，反復(fù)揣摩出題者的意圖，這樣才能讓學(xué)生練習(xí)有針對性，中考時(shí)胸有成竹。三，本次活動(dòng)的收獲及今后教學(xué)中的改進(jìn)措施。

本次活動(dòng)，讓我看到了做客教師過硬的教學(xué)水平，相當(dāng)高的英語素養(yǎng)。這些都是我難以望其項(xiàng)背的。作為八年級老師，本次活動(dòng)為我今后的教學(xué)指出了明確的方向，我也會(huì)在一下方面改進(jìn)我的教學(xué)。

首先，重視詞匯教學(xué)。我總是認(rèn)為學(xué)生進(jìn)入初中后，特別是八年級有了一定的自學(xué)能力，單詞的學(xué)習(xí)主要靠自己，利用的時(shí)間也只能體現(xiàn)在課后，吝惜課上時(shí)間讓學(xué)生背單詞。通過，這次活動(dòng)，讓我更加明確的單詞在英語學(xué)習(xí)中的重要性。因此，我在今后的課堂教學(xué)中還是注重單詞的學(xué)習(xí)，尤其是課前一定給學(xué)生背單詞的時(shí)間。同時(shí)，在本班可以小規(guī)模的舉行單詞比賽

再次，對學(xué)清的進(jìn)一步分析?，F(xiàn)在的課堂過度追逐形式，與教學(xué)課程的進(jìn)度。而作為學(xué)生的主體，沒有在課堂上有深入的思考。這種現(xiàn)象主要是由于教師講完，就開始練習(xí)或者進(jìn)行下面的內(nèi)容，沒有給學(xué)生消化領(lǐng)悟的時(shí)間。比如單詞學(xué)習(xí)只是領(lǐng)讀后就迅速到課文中，因此，一大部分學(xué)生沒有讀會(huì)，課下自己也不使用相應(yīng)的手段練習(xí)。通過以上的分析，今后一定多給學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生成為課堂真正的主人。

最后，通過觀摩這兩位優(yōu)秀老師的講課，知道自己和她們有很大的差距。我將繼續(xù)通過各種方式，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

第二篇：郭春芳學(xué)習(xí)心得

臺(tái)灣參訪學(xué)習(xí)心得

無錫市人民醫(yī)院 心內(nèi)科 郭春芳

2012年4月25日起，我們一行28人有幸參加了江蘇省衛(wèi)生廳的兩岸醫(yī)護(hù)交流項(xiàng)目，進(jìn)行了為期一個(gè)月的參訪、學(xué)習(xí)及交流。我們護(hù)理組先后參觀學(xué)習(xí)的醫(yī)院有：奇美醫(yī)院、振興醫(yī)院、長庚醫(yī)院、臺(tái)北榮民總院及臺(tái)北市立聯(lián)合醫(yī)院忠孝分院，所到之處都受到了熱情的接待和耐心的授課解答，特別是在奇美醫(yī)院、臺(tái)北市立聯(lián)合醫(yī)院忠孝分院，更是受到了多方面的幫助。臺(tái)灣之行使我學(xué)到了很多，使我對臺(tái)灣各級醫(yī)院的護(hù)理理念、護(hù)理管理、護(hù)理特色有了一定的了解。

一、醫(yī)院環(huán)境及文化氛圍

所到的各家醫(yī)院都環(huán)境優(yōu)美，次序井然，都有著各自的文化特點(diǎn)，處處體現(xiàn)了人性化服務(wù)。如在奇美醫(yī)院了解了他們是一座集醫(yī)、教、研為一體的綜合性醫(yī)院，醫(yī)院的核心價(jià)值是：關(guān)懷、專業(yè)、效率。他們以關(guān)懷病人、醫(yī)療品質(zhì)、優(yōu)質(zhì)護(hù)理、研究創(chuàng)新、地方情懷、國際視野、以人為本為服務(wù)理念。并有器官捐贈(zèng)墻，以宣傳大愛精神。他們醫(yī)院的布置比較有特色，墻面上有很多歐美油畫布置，看了感覺比較溫馨和祥和。醫(yī)院門診病人也較多，通過交談了解到門診每個(gè)診室都配有醫(yī)生及護(hù)士1-2人，共有60多個(gè)診室，門診護(hù)士共有70-80人。而且都保護(hù)病人權(quán)利，不能隨便進(jìn)診室。醫(yī)院員工進(jìn)餐處布置也較溫馨，像一個(gè)小餐廳，桌凳都是木質(zhì)的，里面有茶、咖啡、簡餐、薯?xiàng)l、油炸魚條等，員工可以在那兒進(jìn)餐、休閑、聊天等，而且也可以穿工作服入內(nèi)，小型的討論會(huì)也可以在這兒進(jìn)行。而到了長庚醫(yī)院一進(jìn)門診大廳就可以看到王永慶老先生的塑像，旁邊就是院史陳列館，使我們一下子就對這家醫(yī)院有了深刻的印象。臺(tái)北榮民總院是臺(tái)灣最大的道德公立醫(yī)院體系。該院的服務(wù)理念為“視病猶親、追求卓越”。致力于醫(yī)療技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)品質(zhì)提升，提供患者身、心、靈全方位的醫(yī)療照護(hù)，實(shí)行醫(yī)療服務(wù)、教學(xué)訓(xùn)練、醫(yī)學(xué)研究三大任務(wù)的發(fā)展與成長。

二、醫(yī)院護(hù)理管理方面

臺(tái)灣護(hù)理人員的架構(gòu)方面和我們類似，實(shí)行護(hù)理部主任、督導(dǎo)長、護(hù)理長三級負(fù)責(zé)制，護(hù)理部主任考核督導(dǎo)長，督導(dǎo)長考核護(hù)理長，護(hù)理長考核護(hù)理師及護(hù)士。

在臺(tái)灣實(shí)行護(hù)士臨床專業(yè)能力進(jìn)階制度，護(hù)士分為N0-N4，需要通過專業(yè)知識、臨床工作、繼續(xù)教育及科研教學(xué)等各方面的考核，逐漸升至N4。N3、N4的護(hù)理人員必需要承擔(dān)一定的教學(xué)、管理任務(wù)。在長庚醫(yī)院的?？谱o(hù)理發(fā)展方面，全院按照科別共設(shè)有14個(gè)?？谱o(hù)理組，每個(gè)小組以督導(dǎo)長或護(hù)理長為組長，各有本?？芅4以上人員組成組員，安排準(zhǔn)備?？普n程，負(fù)責(zé)本?？芅1-N3人員的?？婆嘤?xùn)。同時(shí)定期將本?？拼嬖诘淖o(hù)理問題進(jìn)行討論，并組織查詢論文分享會(huì)，以提高?？谱o(hù)理水平。

臺(tái)灣的資深護(hù)理師可以通過申請及嚴(yán)格考核，成為介于醫(yī)師及護(hù)士之間的?？谱o(hù)理師，類似于我們的住院醫(yī)師，但是無處方權(quán)，主要在病房完成病情的觀察、處理及病歷的書寫。

他們在排班模式上推行“自我排班”落實(shí)“授權(quán)文化”充分滿足了個(gè)性需求。針對護(hù)理人員流動(dòng)較多情況，采取了一些留任措施：適才適需移轉(zhuǎn)、營造關(guān)懷與幸福文化、溝通管道通暢、自我排班與固定夜班制度。每位護(hù)理人員可以申請固定小夜班或大夜班，一次固定3個(gè)月，他們的夜班費(fèi)是隨著薪資的多少而因人而異，最多可以拿到白班人員的1.7倍。從而鼓勵(lì)資深護(hù)士上夜班。

醫(yī)院有完善的管理體制及操作SOP，不僅輸血要雙人核對，化療藥物使用也需要雙人核對。他們醫(yī)院的交班形式也較詳細(xì)，從電腦上的天使叮嚀到護(hù)理記錄，到手寫的簡單記錄，最后床邊的口頭交班。每一班交班都是從患者的生理、心理、社會(huì)等方面全面交接，部分病區(qū)對低年資護(hù)士還進(jìn)行反交班，由低年資護(hù)士詳細(xì)瀏覽護(hù)理記錄后向上一班護(hù)理老師詳細(xì)敘述病人的情況及本班護(hù)理要點(diǎn)，從而了解了年輕護(hù)士對護(hù)理要點(diǎn)的掌握情況。

臺(tái)灣的安全管理意識很強(qiáng)，每家醫(yī)院的各個(gè)護(hù)理單元及行政辦公樓都有詳細(xì)的緊急疏散圖、緩降械及安全疏散通道，護(hù)理站還備有防火面具等應(yīng)急設(shè)備，每位工作人員都掌握緊急應(yīng)急預(yù)案，學(xué)會(huì)使用滅火器及消火栓。臺(tái)灣醫(yī)院也鼓勵(lì)主動(dòng)上報(bào)護(hù)理不良事件，除了屢犯者基本上是只要上報(bào)了就不懲罰，主要是由當(dāng)事人或發(fā)現(xiàn)問題的護(hù)理同仁填寫不良事件上報(bào)單，并有當(dāng)事人填寫原因分析及解決方法，護(hù)理長在科會(huì)上進(jìn)行分析，以警示大家，必要時(shí)在全院護(hù)理長會(huì)議進(jìn)行分析，并請全院護(hù)理長幫助提出改進(jìn)方案，如需要其他相關(guān)科室一起改進(jìn)的由護(hù)理部層面提出，如因藥物外觀類似而發(fā)生給藥錯(cuò)誤的，就向藥劑科提出要求藥品廠家改進(jìn)，以避免類似事件再發(fā)生。

三、醫(yī)院護(hù)理服務(wù)方面

各級醫(yī)院在護(hù)理服務(wù)中都體現(xiàn)了主動(dòng)護(hù)理模式，每位病人入院后都要做詳細(xì)的護(hù)理評估：生命體征、生理、心理、風(fēng)險(xiǎn)評估、跌倒評估等。他們對于跌倒的防護(hù)，每位患者入院后就會(huì)進(jìn)行評估，并進(jìn)行相關(guān)的宣教，發(fā)放宣教資料，同時(shí)請家屬在宣教單上進(jìn)行簽字。在病區(qū)的走廊上都掛著防范跌倒的宣教圖。

各級醫(yī)院開設(shè)有特色的?？撇^(qū)，如在臺(tái)北市立聯(lián)合醫(yī)院忠孝分院，雖然醫(yī)院規(guī)模不大，但是做到了小而美，這些病房都環(huán)境溫馨，做到了既注重人性化服務(wù)，又嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的管理制度，整個(gè)病房內(nèi)很有家的感覺。在我參訪的安寧病房、祁翔病房、護(hù)理之家、產(chǎn)后護(hù)理之家、ICU病房，都各有特點(diǎn)。安寧病房設(shè)有會(huì)客廳、活動(dòng)室、各項(xiàng)布置給人以家的感覺，為了給往生者及家屬獨(dú)立的空間，還設(shè)有安寧室方便舉行告別儀式。祁翔病房給我留下了深刻的印象，這是收治漸凍人的病房，肌萎縮性側(cè)索硬化癥（ALS）是極罕見的疾病，在這兒共收治了近30位患者，這里有著國際領(lǐng)先的醫(yī)療設(shè)備和服務(wù)，這里的病人隨著病情的發(fā)展會(huì)逐漸喪失運(yùn)動(dòng)能力，最后依賴呼吸機(jī)維持生命，依靠眼神與人溝通。所以需要醫(yī)護(hù)人員有耐性、細(xì)心、貼心、專業(yè)的服務(wù)。在這兒見識到了追瞳器、注音符號板，也有幸得見了陳宏老先生，這位有著頑強(qiáng)毅力，用眼神寫書的傳奇人物，及他的夫人劉學(xué)惠，這位堅(jiān)強(qiáng)、優(yōu)雅的劉老師耐心地為陳老師寫書進(jìn)行一個(gè)字一個(gè)字的理會(huì)，配合陳老師完成了6本書的撰寫。他們的精神將在我以后的工作和學(xué)習(xí)中給與鼓勵(lì)、鞭策。

由于臺(tái)灣現(xiàn)有醫(yī)療市場的發(fā)展需求，臺(tái)灣各級醫(yī)院都開設(shè)健保以外有各自特色的醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目，如護(hù)理之家、產(chǎn)后護(hù)理之家、復(fù)健中心、遠(yuǎn)程照護(hù)中心等。護(hù)理之家可以收治一些急性病進(jìn)入康復(fù)階段的患者，如腦卒中后留有鼻飼管、導(dǎo)尿管的患者，年老體弱不能生活自理者。產(chǎn)后護(hù)理之家類似我們的月子中心，但是有專業(yè)的醫(yī)療、護(hù)理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行支撐，如營養(yǎng)師、產(chǎn)科醫(yī)生、兒科醫(yī)生等，而且在產(chǎn)后護(hù)理之家有著嚴(yán)格的探視制度及保密制度，以確保產(chǎn)婦、嬰兒的安全及隱私。遠(yuǎn)程照護(hù)中心遠(yuǎn)距照護(hù)服務(wù)，由心內(nèi)科與廠家合作，廠家提供儀器，利潤分層。有4位技術(shù)員24小時(shí)工作，有異常及時(shí)反饋。病員可以在世界大多數(shù)地區(qū)使用座機(jī)、移動(dòng)電話進(jìn)行信息傳送。

臺(tái)灣醫(yī)院的服務(wù)理念與內(nèi)地有所不同，對于鼻飼的患者在評估患者家屬或陪護(hù)已經(jīng)掌握鼻飼的技術(shù)以后就可以進(jìn)行鼻飼流質(zhì)，因?yàn)橛行┗颊叱鲈汉笠残枰M(jìn)行鼻飼，因此這也是健教的內(nèi)容。病人的清潔護(hù)理（基礎(chǔ)護(hù)理）可以由護(hù)士指導(dǎo)家屬或陪護(hù)完成，但要指導(dǎo)到位，并檢查控制質(zhì)量。

四、醫(yī)院護(hù)理培訓(xùn)方面

在繼續(xù)教育和在職培訓(xùn)方面，臺(tái)灣每位護(hù)士每年要完成25小時(shí)以上的培訓(xùn)，以刷卡為準(zhǔn)，但是有些醫(yī)院臨床帶教也可以完成一定的學(xué)分，以鼓勵(lì)臨床帶教工作，這可以借鑒。

臺(tái)灣醫(yī)院護(hù)理在職培訓(xùn)中做到了分層次培訓(xùn)，由每個(gè)護(hù)理層面制定培訓(xùn)計(jì)劃表，交護(hù)理部備案，并掛在護(hù)理培訓(xùn)網(wǎng)站，各級護(hù)理人員按照級別及需要進(jìn)行選修。也提出護(hù)士要專科化發(fā)展，才能提高專業(yè)品質(zhì)，但是新人還是要放在ICU病房進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也要在相關(guān)科室進(jìn)行交叉培訓(xùn)，這也和我院年輕護(hù)士的培訓(xùn)方案相似。

在齊美醫(yī)院參加了護(hù)理部組織的兩場培訓(xùn)課程是我受益匪淺，讓我感覺到原來授課有多種形式。首先參加了護(hù)理部組織的護(hù)理長培訓(xùn)課程，內(nèi)容為溝通與沖突管理成效。這個(gè)培訓(xùn)是一個(gè)互動(dòng)式的過程。由護(hù)理部陳繡琴主任主講，徐素珍總監(jiān)主持。整個(gè)培訓(xùn)過程對我很有沖擊，雖然內(nèi)容也較簡單，但是他們在整個(gè)講課過程中，主講者也是進(jìn)行開放式講課，隨時(shí)都會(huì)進(jìn)行提問以了解學(xué)員的理解、掌握。主講者每講一段內(nèi)容，主持人也會(huì)進(jìn)行互動(dòng)、提問，他們的陳繡琴主任講課也很精彩，他能在臺(tái)下離學(xué)院最近處進(jìn)行講課，通過學(xué)員的表情了解效果。徐素珍總監(jiān)是一位上了年紀(jì)但是知識很淵博，思維很敏捷的老護(hù)理管理者，通過他的提問及進(jìn)一步解釋可以幫助學(xué)院思路更清晰。而他們的學(xué)員學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚，都能積極互動(dòng)進(jìn)行發(fā)言。也有幸參加了護(hù)理部組織的督導(dǎo)長在職教育，而他們是以世界咖啡館討論形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。討論的主題是“賦權(quán)+當(dāng)責(zé)=管理創(chuàng)新的保證”，首先由主講人將相關(guān)的概念與大家共同學(xué)習(xí)，然后提出相關(guān)的4個(gè)討論主題，將參加學(xué)習(xí)的人員分成4個(gè)小組，各個(gè)小組固定一位組長，其他學(xué)員分別參加4個(gè)小組不同主題的討論，討論時(shí)間逐漸縮短，由組長進(jìn)行總結(jié)，每位組員都要發(fā)言，最后由組長分別將4組人員討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。整個(gè)形式活潑、發(fā)散，讓我們很受啟發(fā)。但是這樣的學(xué)習(xí)方式也需要學(xué)員有一定的內(nèi)涵和想法，并不適合所有人員的培訓(xùn)。

臺(tái)灣醫(yī)院每年選派一定比例護(hù)理人員出國進(jìn)修，也鼓勵(lì)護(hù)士進(jìn)行寫論文、簡報(bào)等參加國際型會(huì)議交流。

五、學(xué)習(xí)體會(huì)與應(yīng)用

1、不斷完善護(hù)理服務(wù)規(guī)范，確保護(hù)理安全。

護(hù)理安全是各項(xiàng)工作的前提和保證，我要加強(qiáng)科室護(hù)理人員的安全意識，確保護(hù)理人員嚴(yán)格執(zhí)行“三按”原則，加強(qiáng)護(hù)理知識及技能的學(xué)習(xí)，在工作中提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

2、在病房開展主動(dòng)護(hù)理服務(wù)。

病房的各項(xiàng)護(hù)理措施都要體現(xiàn)人性化服務(wù)，指導(dǎo)護(hù)理人員善于發(fā)現(xiàn)患者的需要，盡量滿足患者的需求，病區(qū)的各項(xiàng)設(shè)施的擺放、病人各項(xiàng)檢查的落實(shí)都要體現(xiàn)人性化，讓患者在病房有家的感覺。

3、營造良好的科室團(tuán)隊(duì)氛圍，提高科室工作效率。

落實(shí)好彈性排班，傾聽護(hù)理人員的心聲，滿足她們的合理需求，解除她們的顧慮和負(fù)擔(dān)，使他們以最佳的狀態(tài)進(jìn)行工作，善待自己及患者。

4、進(jìn)一步落實(shí)專科護(hù)理，提高?？苾?nèi)涵。

由科室N4-N5人員組成心內(nèi)科?？谱o(hù)理小組，安排準(zhǔn)備?？普n程，負(fù)責(zé)本?？芅1-N3人員的?？婆嘤?xùn)。同時(shí)定期將本?？拼嬖诘淖o(hù)理問題進(jìn)行討論，并組織查詢論文分享會(huì)，以提高本?？谱o(hù)理內(nèi)涵。

5、落實(shí)細(xì)節(jié)管理，提高管理效果。

在病房添加LED小臺(tái)燈，方便晚上靜脈注射照明。制作健康教育處方，提高健教效果。制作手衛(wèi)生提醒卡，加強(qiáng)手衛(wèi)生的宣教和落實(shí)。

6、臺(tái)灣的信息系統(tǒng)對于醫(yī)囑漏簽字會(huì)進(jìn)行提醒，希望我們可以進(jìn)一步信息完善。

7、進(jìn)一步學(xué)習(xí)評管圈（QCC），發(fā)現(xiàn)護(hù)理問題后通過系統(tǒng)的分析、改進(jìn)、評價(jià)用于提高護(hù)理品質(zhì)。同時(shí)也可以撰寫護(hù)理專案和論文。

第三篇：郭芳2013年12月份工作總結(jié)

郭芳2013年12月份工作總結(jié)

2013.12.30

時(shí)間就像流水一樣，不知不覺從指尖滑過，回頭看看，2013年的最后一個(gè)月里，我們忙碌而又充實(shí)。

一、教學(xué)上工作情況匯總

（一）敦煌校區(qū)周末小桔燈作文班上課情況

本月學(xué)生上課情況基本正常，就是月末這周二年級作文班付婧陽因?yàn)閷W(xué)校作業(yè)較多，家長怕耽誤期末復(fù)習(xí)，打電話說以后的課都上不了了。但是總的來說該上的16次課程已上滿，沒有影響到正常的教學(xué)活動(dòng)。四年級的張博因?yàn)榭荚嚂r(shí)間較早，月末的一次課也未上。但是已經(jīng)將期末復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容交代給學(xué)生了。

（二）新區(qū)郵局校區(qū)晚上習(xí)慣養(yǎng)成班上課情況

晚上班本月上課情況較好，學(xué)生到校情況也挺好。臨近期末，給學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容每次都有涉及，比如每次加入課文背誦，字詞聽寫以及相關(guān)復(fù)習(xí)題。數(shù)學(xué)方面也給學(xué)生準(zhǔn)備了相關(guān)復(fù)習(xí)題，每天做相關(guān)考試訓(xùn)練。另外家長反映孩子一遇到學(xué)?？荚?，成績就不如平時(shí)好，可能是孩子還不太適應(yīng)學(xué)校考試，所以準(zhǔn)備在考試前做一下相關(guān)考試訓(xùn)練。

（三）教師講課大賽情況

本月講課大賽自己在上公開課方面還存在很大的不足，尤其是對上課時(shí)間的把控還需要再加強(qiáng)訓(xùn)練。另外公開課與平時(shí)上課完全不同，需要更多的情景創(chuàng)設(shè)和與學(xué)生之間的交流互動(dòng)，可能在做課堂筆記方面相對薄弱一些，所以這個(gè)我想需要加入更多的識記內(nèi)容，將知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化成口訣之類的，方便學(xué)生記憶，做到聽一節(jié)課過后有更大的收獲。

另外各位老師的建議、意見我都一一記錄下來了，今后有則改之無則加勉！

（四）平時(shí)備課情況

本月備課比起前幾個(gè)月來順手了一些，因?yàn)橐惨呀?jīng)歷練了三個(gè)月了，對教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度相比較前幾月有了很大進(jìn)步。對學(xué)生學(xué)情的把握也更加到位了，相信繼續(xù)這樣不斷學(xué)習(xí)，不斷超越自己，以后可能會(huì)更進(jìn)一步。在此感謝李老師的很多指導(dǎo)和建議。

（五）敦煌校區(qū)寒假作文班招生公開課準(zhǔn)備情況

從講課大賽情況來看，還需要更進(jìn)一步的修改和磨課，爭取做到精益求精。

（六）期末考試復(fù)習(xí)準(zhǔn)備情況

已經(jīng)提前將考試復(fù)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行了溝通，相關(guān)復(fù)習(xí)試題已經(jīng)發(fā)放到學(xué)生手中，在最后幾次課都是做總結(jié)性的復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練，希望學(xué)生期末都能取得好成績。

二、敦煌校區(qū)涂卡大賽總結(jié)

對于涂卡大賽的規(guī)則設(shè)計(jì)情況，畢竟是第一次做這種活動(dòng)設(shè)計(jì)，很多方面想的不是很到位，感謝大家的配合和出謀劃策，使得本次在敦煌校區(qū)舉辦的涂卡大賽取得了預(yù)想的效果，總算功夫不負(fù)有心人??！

三、敦煌校區(qū)小桔燈作文班家長會(huì)總結(jié)

第一次召開家長會(huì)，之前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作還算比較到位，雖然家長沒有全數(shù)到來，但都已經(jīng)通過電話與家長進(jìn)行了交流溝通，家長反映還算基本滿意?？赡苓€有欠缺的地方，今后會(huì)繼續(xù)努力改善。有點(diǎn)小遺憾的是沒能將本學(xué)期準(zhǔn)備的電影配音大賽和漢字聽寫大會(huì)在家長會(huì)上及時(shí)的呈現(xiàn)給家長，以后希望能將這些內(nèi)容加入進(jìn)去，讓家長看到我們給學(xué)生所做的訓(xùn)練和學(xué)生在這個(gè)過程中的每一點(diǎn)進(jìn)步。因?yàn)楫吘棺魑倪M(jìn)步起來需要相對多一點(diǎn)的時(shí)間。

四、敦煌校區(qū)二年級作文班電影配音大賽總結(jié)

本次配音大賽是第一次舉辦，感覺學(xué)生發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平。對二年級的學(xué)生來說，此次配音大賽的難度還是很大的，學(xué)生在與老師的配合方面做得很好。因?yàn)槠綍r(shí)對學(xué)生的要求很高，所以他們的表現(xiàn)我還是很滿意的，在此要謝謝我的學(xué)生了。對于四年級的學(xué)生有點(diǎn)遺憾了，他的朗讀平時(shí)訓(xùn)練的也很好，但是由于時(shí)間的原因，沒有給他展示的機(jī)會(huì)，對此有點(diǎn)抱歉。

五、敦煌校區(qū)二年級作文班漢字聽寫大會(huì)總結(jié)

本次漢字聽寫大會(huì)來說，作文班學(xué)生的表現(xiàn)不是很滿意，一方面學(xué)生的書寫不是很好，另外對漢字的識記不是很準(zhǔn)確，很多平時(shí)聽寫過的詞語個(gè)別學(xué)生還沒有掌握，看來學(xué)生對這方面的認(rèn)識還不夠深刻，重視程度還不夠。以后要加強(qiáng)對學(xué)生這方面的訓(xùn)練。

六、教師讀書感悟分享總結(jié)

每一次的分享都是一次精神與精神的碰撞。我們交流分享的并不僅僅是知識，更多的是我們的感情，無論是對工作、對生活、對學(xué)生、對家長以及對我們自己。我很感動(dòng)，也很感謝這樣的平臺(tái)。盡管本月工作任務(wù)比較重，但是依然堅(jiān)持著我們的分享。

七、閱讀活動(dòng)總結(jié)

閱讀活動(dòng)我參與的就是前期關(guān)于閱讀存折的設(shè)計(jì)與討論，還有對于學(xué)校已有圖書的整理工作。真正沒有看到學(xué)生的閱讀情況，但是從其他老師的反饋來看，我的晚上班學(xué)生和家長還是比較喜歡的。但是畢竟是一年級的學(xué)生，很多閱讀習(xí)慣和閱讀方法都需要老師去引導(dǎo)，這方面可能我們還是有一點(diǎn)做的不到位，需要注意一下。但我相信，這個(gè)活動(dòng)就像一粒種子，剛開始它需要加倍的呵護(hù)，但是當(dāng)種子慢慢發(fā)芽，學(xué)生的閱讀習(xí)慣慢慢培養(yǎng)起來，終有一天，它會(huì)長成參天大樹，給學(xué)生和我們學(xué)校帶去更多的收獲！

本月大致情況就是這樣。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！與大家共勉！

第四篇：教學(xué)反思(陳榮芳)

《只含有同一級運(yùn)算的混合運(yùn)算》教學(xué)反思

和平學(xué)校二年級：陳榮芳

本課是學(xué)生在經(jīng)歷了上學(xué)期的運(yùn)算，已經(jīng)積累了一定的運(yùn)算經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)目標(biāo)的定位，應(yīng)該是既注重兩級運(yùn)算的運(yùn)算順序教學(xué)，又要重視解決問題的一些策略，所以，這一次四則運(yùn)算知識的教學(xué)也正是加強(qiáng)學(xué)生解決問題能力訓(xùn)練的一次好機(jī)會(huì)。

一、教學(xué)思路

在以前的教學(xué)中也提到過這樣的運(yùn)算順序，但不是系統(tǒng)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)知道，同級運(yùn)算按照從左到右的順序計(jì)算，但也有個(gè)學(xué)生不是非常清楚。所以本課我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取下面兩個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué)：

(1)讓學(xué)生嘗試完成：13+29-15=2×15÷3=說說你是怎么算的？主要說算的順序。通過學(xué)生個(gè)別說，自己說，同桌說的方式理解同一級的運(yùn)算順序是按從左到右的順序計(jì)算的。

(2)運(yùn)用綜合算式解決生活問題，提高解決問題的能力。通過例題讓學(xué)生審題，從圖中找到信息和問題，分析信息。如：例1求閱覽室里下午有多少人？讓學(xué)生理解先求什么？再求什么？每一步運(yùn)算所表示的意思又是什么？通過這樣的思路引導(dǎo)，達(dá)到大多數(shù)學(xué)生理解每一步的運(yùn)算含義，來提高學(xué)生的解決問題的能力。

二、問題出現(xiàn)

練習(xí)中學(xué)生錯(cuò)誤：

1.不列綜合算式解決問題。

2.四則運(yùn)算的順序有錯(cuò)誤。

3.差生理解問題的能力有待提高。

4.差生簡單的計(jì)算發(fā)生不必要的錯(cuò)誤。

三、提高空間

1.教學(xué)生明白綜合算式應(yīng)先算什么，再算什么，應(yīng)更形象化！

2.把抽象的、明理的東西搞得的盡可能的形象，從而更接近于小學(xué)生的實(shí)際。更容易接受。如簡單的“畫順序線”，即可增強(qiáng)形象感。

3.教師講解示范脫式計(jì)算的樣式，不先算的直接落下來，先算的算出結(jié)果落下來，然后依次計(jì)算。

4.多鞏固練習(xí)，熟能生巧。

第五篇：吉林市二十二中學(xué)郭麗芳先進(jìn)事跡材料

不忘初心，方得始終

----記吉林市第二十二中學(xué) 郭麗芳

是誰用希望點(diǎn)燃了孩子們奮斗的火炬？是誰用熱情敲開了孩子們五彩的心扉?又是誰像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一份熱，發(fā)一分光，耗盡了自己，照亮了別人？對，是老師!我叫郭麗芳，正因?yàn)閺男∥揖痛蛐睦锓浅３绨堇蠋?，認(rèn)為教師工作是神圣而又高尚的，所以我始終把當(dāng)一名人民教師做為自己的人生理想和奮斗目標(biāo)，長大后經(jīng)過自己的不懈努力我終于如愿以償?shù)乜忌狭思謳煼秾W(xué)院，并于1994年大學(xué)畢業(yè)后我回到了我的母?！凰靥庌r(nóng)村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)吉林市二十二中從教，當(dāng)?shù)谝淮翁ど先咧v臺(tái)時(shí)，我便決定此生要把全部的心血都傾注在自己所熱愛的教育事業(yè)上,為了能更快勝任教師這項(xiàng)工作，我給自己定下了以下四個(gè)奮斗目標(biāo)：

我的第一個(gè)奮斗目標(biāo)是做一名優(yōu)秀的中學(xué)歷史教師 為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我從提高自身文化素養(yǎng)入手，認(rèn)真探索課堂教學(xué)的思路和方法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，經(jīng)常聽他們的課，熟練運(yùn)用教學(xué)技巧和現(xiàn)代化教學(xué)手段，不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，經(jīng)過不斷的探索和歷練，在教學(xué)上終于取得了很大成就，我撰寫的論文曾多次在市、區(qū)級刊物上發(fā)表，2004年取得吉林市歷史學(xué)科教學(xué)能力測試成績優(yōu)秀獎(jiǎng)，2010年被評為昌邑區(qū)三功一絕教學(xué)基本功大賽二等獎(jiǎng)，2010年課件《民族團(tuán)結(jié)》被評為市歷史學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，在 2013年在吉林市三優(yōu)聯(lián)評教學(xué)大賽中獲得市全能三等獎(jiǎng)，歷屆我所教的歷史學(xué)科中考成績在區(qū)里也始終名列前茅。

我的第二個(gè)奮斗目標(biāo)是做一名科研型教師

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，新課程的改革對于我們教師的工作提出了新的要求，我們不應(yīng)該只充當(dāng)照本宣科的教書匠，而是需要開闊眼界，深入學(xué)科教育教學(xué)的思考，進(jìn)行科學(xué)的研究，因此我又為自己定下了第二個(gè)目標(biāo)即做一名科研型教師。我不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握新的教育信息，提高自己科學(xué)育人的水平，并多次參加區(qū)和學(xué)校組織的教改實(shí)驗(yàn)課題研究，2011年又參加了全國“十二五”重點(diǎn)課題《農(nóng)村中學(xué)課堂有效教學(xué)策略的行動(dòng)研究》，正在進(jìn)行的課題是《關(guān)于農(nóng)村留守兒童的問題研究》，其中《農(nóng)村中學(xué)課堂有效教學(xué)策略的行動(dòng)研究》榮獲吉林省教育學(xué)會(huì)“十二五”教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)證書，2015年12月我撰寫的論文《運(yùn)用電教媒體，優(yōu)化歷史教學(xué)》獲省教育科研“十二五”優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)證書，在2013年和2015年參加教育部國培計(jì)劃培訓(xùn)時(shí)我分別獲得了優(yōu)秀學(xué)員的榮譽(yù)證書等。

我的第三個(gè)奮斗目標(biāo)是當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任

自參加工作以來，本人一直擔(dān)任歷史教學(xué)工作，2001年8月開始學(xué)校又對我委以班主任工作的重任，為了不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和家長們對我的期望，我為自己確定的第三個(gè)奮斗目標(biāo)是當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任，為每一名學(xué)生負(fù)責(zé)，決不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我將自己全部的真情和愛心傾注到學(xué)生身 上，尤其在從2014年8月開始帶的這個(gè)班中，沒有特殊情況我每天堅(jiān)持早來晚走，堅(jiān)持坐班，經(jīng)常深入到班級同學(xué)中去，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，我經(jīng)常不計(jì)報(bào)酬地利用雙休日時(shí)間讓班級部分學(xué)生來我家學(xué)習(xí)，幫他們查缺補(bǔ)漏，取得很好的效果。很多家長看到自己孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步了都非常開心，對我的工作也表示認(rèn)可，他們在教師節(jié)時(shí)為了表示對我的感謝，用微信給我發(fā)紅包，但都被我拒收了，總認(rèn)為這是我應(yīng)該做的！初三畢業(yè)時(shí)這屆學(xué)生的中考成績家長們都非常滿意，得知成績后有好幾位家長還特意發(fā)微信向我表示感謝。我深知學(xué)校教育要實(shí)現(xiàn)學(xué)生和諧全面發(fā)展，班主任就必須積極做好家校聯(lián)系工作，因此以家長會(huì)和家訪形式，以家長微信群為平臺(tái)，切實(shí)做好與家長的溝通，我在初一上學(xué)期期中后組織召開了一次主題班會(huì)，邀請家長參加，學(xué)生們編排了很多節(jié)目，都是以感恩為題材的，不僅使家長們耳目一新，同時(shí)對學(xué)生們進(jìn)行了感恩的教育！在初一寒假我克服了天冷路滑的困難，利用三天時(shí)間家訪，家近的我讓一個(gè)學(xué)生陪我走著去的，家遠(yuǎn)的地方我讓我愛人開車送我去的，除了個(gè)別學(xué)生，我都家訪到位，通過家訪，使家長了解了自己孩子的在校表現(xiàn)，教師了解孩子在家的作業(yè)完成情況，與家長及時(shí)有效溝通，家校聯(lián)合更有利于加強(qiáng)對孩子的教育。后來我又召開了一次一對一的家長會(huì)，讓學(xué)生的家長來到學(xué)校，針對不同孩子在校的各方面表現(xiàn)和他們逐一溝通，以便在家長的配合和支持下因材施教，達(dá)到教育目的。有時(shí)一個(gè)家長就會(huì)和我聊上兩節(jié)課時(shí)間，但我沒 嫌麻煩，我感覺我這么做要比大幫哄開家長會(huì)效果要好得多！同時(shí)我對班級學(xué)習(xí)生活等方面有困難的同學(xué)，做到無微不至的關(guān)愛，在初一開學(xué)不久有個(gè)從南方轉(zhuǎn)學(xué)到我班的高飛剛來學(xué)校住宿時(shí)，因?yàn)閺募依锬玫谋蝗煊峙K又有刺鼻的氣味兒，誰都不愿意挨她睡，我得知此情況后就從自己家拿了新的被罩枕套枕巾毛毯床單等親自去學(xué)校宿舍幫她換上，并且還從家里拿了很多衣物送給她，同時(shí)向同學(xué)們介紹該生的家庭情況，他們得知高飛的不幸遭遇后，自發(fā)在班級里搞了一次向高飛同學(xué)獻(xiàn)愛心活動(dòng)，同學(xué)們給她購買了很多學(xué)習(xí)和生活用品，使她深切地感受到班級大家庭的溫暖！我班還有一名學(xué)生叫呂文躍，由于受她身患小兒麻痹癥父親的遺傳，身體殘疾，且兩條腿嚴(yán)重向內(nèi)彎曲，身高只有一米三幾，我打心眼里同情這個(gè)孩子，所以一方面要求班級所有同學(xué)平時(shí)一定要多友愛照顧她，另一方面作為班主任我平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中給予她更多的關(guān)愛，經(jīng)常在周末的時(shí)候把她領(lǐng)到自己家輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)，還讓自己在吉大上學(xué)的女兒利用假期為她義務(wù)輔導(dǎo)功課，這個(gè)孩子非常懂事，在學(xué)習(xí)上也很努力刻苦，從不懈怠，現(xiàn)她的學(xué)習(xí)成績在年級一直名列前茅，今年中考時(shí)也取得了優(yōu)異的成績。我班還有個(gè)一名后進(jìn)生叫劉丹，其父在監(jiān)獄行刑，其母在外地打工撫養(yǎng)她和她弟弟，家庭生活十分拮據(jù)，我了解到這個(gè)情況后多次從家里拿來女兒的衣物送給她，也曾免費(fèi)為她購買過學(xué)習(xí)資料，這個(gè)孩子正因?yàn)榇蛐难劾锔惺艿嚼蠋煂λ膼郏栽趯W(xué)習(xí)上比原來努力和進(jìn)步了。去年五月我所帶的班級被評為昌邑 區(qū)優(yōu)秀班集體，我本人多次獲得校優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號。

我的第四個(gè)奮斗目標(biāo)是做一名優(yōu)秀的圖書管理員

由于我們所在的學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué)，師資力量短缺，學(xué)校一直沒有配備專業(yè)的圖書管理員，為此，從2013年５月份開始，我向?qū)W校提出申請，自愿擔(dān)任學(xué)校的圖書管理員工作，并在同年七月中旬代表學(xué)校參加了全市中小學(xué)圖書管理員培訓(xùn)會(huì)，經(jīng)過考試取得了圖書管理員上崗證書。在工作中我能認(rèn)真履行學(xué)校圖書管理員崗位職責(zé)，每天對圖書室及時(shí)清掃，保持室內(nèi)整潔。并按照學(xué)校要求，保質(zhì)保量地完成圖書管理工作。在每次學(xué)校新到圖書時(shí)我都做到及時(shí)整理上帳上架，每次都會(huì)犧牲自己很多的個(gè)人時(shí)間，尤其是今年六月末我又接到了一個(gè)任務(wù)，就是要把學(xué)校圖書館內(nèi)近一萬冊圖書重新錄入電腦管理，這時(shí)已經(jīng)快放暑假了，本來校領(lǐng)導(dǎo)告訴我這項(xiàng)工作不用急著做，十月份完成就行，可放著那么多工作沒做，強(qiáng)烈的責(zé)任心讓我一天也不能安心的在家里歇著，于是從放假第二天開始，我?guī)е鴰酌医膶W(xué)生起早貪黑的開始進(jìn)行這項(xiàng)繁重的工作，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過半個(gè)月時(shí)間，圖書管內(nèi)全部圖書都錄入了電腦，我也終于可以松口氣了。目前我校圖書館在區(qū)、市、省、國家等督導(dǎo)評估檢查中，各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校圖書室的管理和圖書的賬目是非常滿意的。

雖然已過不惑之年，但如今我依舊堅(jiān)持做到每天不斷充實(shí)和完善自己，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我依舊立志要把畢生的精力和滿腔熱忱，都投入到自己所熱愛的農(nóng)村教育事業(yè)上，任勞任 怨，甘為人梯，正所謂“癡心一片心不悔，只為桃李競相開！”，是的，我敬業(yè)，我奉獻(xiàn)，我無悔，因?yàn)椴煌跣?，方得始終！

吉林市第二十二中學(xué)

郭麗芳