第一篇：數(shù)字無線教學(xué)擴(kuò)音系統(tǒng)為教學(xué)擴(kuò)音革命性的突破產(chǎn)品

“越普”數(shù)字無線教學(xué)擴(kuò)音系統(tǒng)為教學(xué)擴(kuò)音革命性的突破產(chǎn)品

教學(xué)擴(kuò)音已經(jīng)成為電教行業(yè)中發(fā)展的一大瓶頸，多媒體中所謂音視頻相結(jié)合，視頻產(chǎn)品千變?nèi)f化，步步深受教師與學(xué)生的青瞇和喜愛?？涩F(xiàn)有的擴(kuò)音設(shè)備都存在治標(biāo)不治本的現(xiàn)象，階段性的更新?lián)Q代只能是臨時(shí)過渡，真正實(shí)用而解決難題的產(chǎn)品以往少之甚少。

如今數(shù)字無線教學(xué)擴(kuò)音已經(jīng)面世，什么樣的產(chǎn)品才是學(xué)校最適合的呢？怎樣去選擇和對(duì)比同類產(chǎn)品？隨著數(shù)字技術(shù)的日益發(fā)展，數(shù)字音頻時(shí)代的到來將是教學(xué)擴(kuò)音革命性的突破，是未來彰顯的主流色彩。

數(shù)字無線教學(xué)擴(kuò)音系統(tǒng)和模擬無線擴(kuò)音設(shè)備（V段和U段）對(duì)比分析

關(guān)于互竄、干擾方面

從工作原理上來分析，數(shù)字無線擴(kuò)音系統(tǒng)是一發(fā)一收，自動(dòng)選擇通道，握手配對(duì)方式；只要握手配對(duì)成功，第三方對(duì)此套系統(tǒng)產(chǎn)生不了影響；如周邊同類設(shè)備使用配對(duì)時(shí)，會(huì)查找選擇空閑通道，自動(dòng)配對(duì)。經(jīng)ID碼加密處理，可實(shí)現(xiàn)無數(shù)對(duì)共存，互不影響。而V段和U段無線屬于廣播級(jí)技術(shù)，只要在發(fā)射器范圍的相同或相似頻點(diǎn)，都會(huì)干擾其使用或與其配對(duì)。

關(guān)于使用方面

發(fā)射器小巧、便攜，方便攜帶使用，重量不超過30g；只需掉在胸前或扣在衣領(lǐng)上，大大減輕了使用者的負(fù)擔(dān)；同時(shí)咪頭連接線無需很長(zhǎng)，避免使用中無意識(shí)的牽拉損壞。而模擬的發(fā)射器如煙盒那么大，笨重，多數(shù)扣掛于皮帶上或腰間，使用起來非常不方便。

關(guān)于拾音效果方面

數(shù)字無線技術(shù)已在其他產(chǎn)品上運(yùn)用多年，傳輸非常穩(wěn)定，且音頻處理方面已達(dá)到模擬技術(shù)水平。話筒可選用近距離和遠(yuǎn)距離拾音咪頭，安裝得當(dāng)及聲場(chǎng)條件好的話，可以達(dá)到60cm拾音而擴(kuò)音效果非常好。又采用越普廠20年積累的核心中頻（人聲）處理技術(shù)，中頻宏亮，清脆、穿透力強(qiáng)；甚至國(guó)內(nèi)很多廠家采用模擬技術(shù)也無法達(dá)到同等的效果

關(guān)于管理方面

可實(shí)現(xiàn)一師一麥，真正理想中的班班通音頻教學(xué)；任意一個(gè)只發(fā)射器都能與任意一個(gè)接收機(jī)配對(duì)成功，無需安排專人管理，干凈、衛(wèi)生。模擬的無線技術(shù)只能是固定頻點(diǎn)，發(fā)射器指定接收器使用；因教室輪流使用，需要有專人來管理發(fā)射設(shè)備，造成每年額外的管理費(fèi)支出。關(guān)于耗費(fèi)方面

發(fā)射器采用3.7V鋰電供電，每次沖完電至少能使用7~10小時(shí)，猶手機(jī)電池一樣，可反復(fù)充電使用。而通常V段或U段話筒都采用9V供電，多用9V干電池或9V充電電池耗費(fèi)較大。

關(guān)于市場(chǎng)需求方面

教學(xué)擴(kuò)音發(fā)展從有線話筒、模擬無線擴(kuò)音、移頻擴(kuò)聲等多個(gè)階段，始終未解決學(xué)校在使用中的難題。有線話筒對(duì)教師束縛很大，自由度有限；模擬無線擴(kuò)音如同上述所講；移頻擴(kuò)聲造價(jià)昂貴，擴(kuò)音音質(zhì)不理想，聲音小、失真大、維修復(fù)雜；特別是不同聲場(chǎng)要不同調(diào)試，環(huán)境條件改變調(diào)試參數(shù)要變?，F(xiàn)在學(xué)校還未找到真正適合于教學(xué)實(shí)用的擴(kuò)音產(chǎn)品，視頻設(shè)備已非常完善，各種功能新款層出不窮，音頻擴(kuò)音解決方案迫在眉睫；再加上高校多媒體教室的普及，普教的班班通教學(xué)的推廣進(jìn)一步加大了潛在市場(chǎng)對(duì)數(shù)字無線擴(kuò)音系統(tǒng)的需求。越普數(shù)字無線擴(kuò)音系統(tǒng)同樣也是班班通教學(xué)的理想之選

基于以上對(duì)比分析，在管理、使用、耗費(fèi)、效果等多方便突出的優(yōu)勢(shì)已證明數(shù)字無線擴(kuò)音是多媒體教室和班班通音視頻中音頻的首選方案。專業(yè)音響業(yè)界人士都清楚，一個(gè)好的產(chǎn)品并不是一朝一夕的技術(shù)所能完成的，需要幾十年的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)沉淀積累和創(chuàng)新開發(fā)。越普電聲器材廠數(shù)字無線教學(xué)擴(kuò)音系統(tǒng)系列產(chǎn)品是專門針對(duì)現(xiàn)代式多媒體教學(xué)而量身定制的產(chǎn)品，從制作工藝到功能配置，運(yùn)用越普廠20多年的教學(xué)無線擴(kuò)音技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，采用核心中頻技術(shù)（定做芯片）打造而成，處處彰顯教學(xué)應(yīng)用需求理念。選擇數(shù)字無線擴(kuò)音系統(tǒng)的幾大誤區(qū)

誤區(qū)一，誤認(rèn)為藍(lán)牙技術(shù)是成熟可靠，市場(chǎng)普遍運(yùn)用廣泛。

藍(lán)牙技術(shù)是愛立信、IBM等5家公司在1998年聯(lián)合推出的一項(xiàng)無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?！八{(lán)牙”（Bluetooth）現(xiàn)取其“統(tǒng)一”“通用”的含義，用來命名意在統(tǒng)一通訊標(biāo)準(zhǔn)，通用是將軟件底層協(xié)議架構(gòu)固化。根據(jù)協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)不運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)擴(kuò)音，不考慮延遲效果，延遲在70ms以上，通常人耳超過20ms延遲能明顯感覺到。音響現(xiàn)場(chǎng)擴(kuò)聲中固化的延遲效果屬于最大忌諱之一，原聲與擴(kuò)聲的不同步，極易讓人產(chǎn)生心煩、疲倦，注意力下降等。

誤區(qū)二，選擇低廉產(chǎn)品，以替代現(xiàn)有產(chǎn)品。

現(xiàn)今市場(chǎng)數(shù)字無線擴(kuò)音產(chǎn)品如同雨后春筍，紛繁蕪雜。學(xué)校急于解決擴(kuò)音難題，更換原有設(shè)備，選擇廉價(jià)產(chǎn)品充數(shù)。一部分非專業(yè)音頻的主做數(shù)字傳輸?shù)墓鹃_發(fā)一套數(shù)字模塊，加上一些簡(jiǎn)單、廉價(jià)的音頻電路，低價(jià)沖擊市場(chǎng)，以獲得短期利益。孰不知一個(gè)小小的電阻或電容都會(huì)影響整個(gè)產(chǎn)品的穩(wěn)定性和效果，合理的結(jié)構(gòu)專業(yè)化的設(shè)計(jì)都需要專業(yè)的公式計(jì)算也只能達(dá)到初步效果。普遍低廉的產(chǎn)品音質(zhì)較差，頻響不及10KHz,聲音發(fā)悶，低頻過重。易讓人困乏，疲勞。誤區(qū)三，滿足簡(jiǎn)單擴(kuò)聲，不重視專業(yè)效果。

好的擴(kuò)聲產(chǎn)品不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的人聲擴(kuò)音設(shè)備，它能輔助提高教師教學(xué)情緒，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。專業(yè)的擴(kuò)音產(chǎn)品中頻（人聲）豐滿、清脆、穿透力強(qiáng)、高中低音富有層次感。較難處理的部分屬前級(jí)放大電路，其中有高低音調(diào)節(jié)，音量大小，混響深度與長(zhǎng)度調(diào)節(jié)，麥克和外部音源輸入；復(fù)雜的甚至還有均衡波段調(diào)節(jié)、聲控等等。如：增加適當(dāng)?shù)幕祉懶Ч芗由钪v師講話的感情色彩，強(qiáng)化聽者的記憶力。

第二篇：多媒體教學(xué)的擴(kuò)音系統(tǒng)

三、擴(kuò)音系統(tǒng)

多媒體課室中的音頻系統(tǒng)，是整個(gè)系統(tǒng)中很重要的部分，是以語(yǔ)言擴(kuò)聲為主，音樂擴(kuò)聲為輔。聲音的清晰度決定課堂教學(xué)的質(zhì)量。經(jīng)過考察、實(shí)地測(cè)試，我們確定了多媒體課室的基本配置：一臺(tái)可接入多路話筒的前后級(jí)混音器、一對(duì)配同軸揚(yáng)聲器的全頻音箱（大的教室增加配8寸同軸揚(yáng)聲器的補(bǔ)音音箱）、一只有線手持話筒，為了便于老師形體語(yǔ)言的表達(dá)，每間課室都配置一套無線領(lǐng)夾或手持話筒。

3.1調(diào)音臺(tái)

調(diào)音臺(tái)就是對(duì)多路輸入信號(hào)進(jìn)行放大、混合、分配、音質(zhì)修飾和音響效果加工的重要設(shè)備。按信號(hào)處理方式分為模擬式調(diào)音臺(tái)和數(shù)字式調(diào)音臺(tái)兩種，按用途分錄音、擴(kuò)音、DJ調(diào)音臺(tái)三種。

主要功能：音頻信號(hào)的電平增減、音頻信號(hào)的頻率調(diào)整、音頻信號(hào)的混合處理、音頻信號(hào)的輸出分配。

3.1.1模擬調(diào)音臺(tái)的技術(shù)規(guī)格與性能指標(biāo)

1.頻率特性：調(diào)音臺(tái)的頻響范圍應(yīng)不窄于輸入音源設(shè)備的頻響，特別是不能窄于話筒的頻響。

2.增益：線路輸入時(shí)，調(diào)音臺(tái)的增益通常為零，調(diào)音臺(tái)的增益實(shí)際上是話筒輸入時(shí)的增益，它用輸出電壓與輸入電壓的對(duì)數(shù)比值來衡量，常見的增益值為60~70dB，高檔調(diào)音臺(tái)可能80 dB以上。

3.等效輸入噪聲與信噪比：等效輸入噪聲電平＝輸出端的總噪聲電平－調(diào)音臺(tái)的增益（dBV）。調(diào)音臺(tái)的線路輸入信噪比通常在90 dB以上。

4.失真率：總諧波失真率應(yīng)小于0.1%。

5.動(dòng)態(tài)冗余：是指最大的不失真輸出電平與額定輸出電平的差，以dB表示。冗余度越大，聲音的自然度越好，應(yīng)在20 dB以上。

6.串音：相鄰信道間和相鄰母線的隔離度，串音越小，隔離度越好。3.1.2數(shù)字調(diào)音臺(tái) 數(shù)字調(diào)音臺(tái)信號(hào)源和輸出信號(hào)仍然是模擬信號(hào)，功能和模擬調(diào)音臺(tái)基本一樣，只是其處理的音頻信號(hào)是數(shù)字信號(hào)，具有體積小、噪聲低、失真小和功能強(qiáng)大的特點(diǎn)，具有操作過程的可存貯性等特點(diǎn)。數(shù)字調(diào)音臺(tái)還包含了效果器、混響器、均衡器以及壓縮、擴(kuò)展限制器等周邊設(shè)備的數(shù)字處理器，有液晶屏顯示的多種操作菜單可供調(diào)用。

3.2功率放大器

功率放大器由放大電路（前置放大、驅(qū)動(dòng)放大、輸出功率放大）、電源電路和保護(hù)電路組成。3.2.1性能指標(biāo)

1.輸出功率：指功放電路輸送給負(fù)載的功率。包括額定功率，最大輸出輸出功率，音樂輸出功率、峰值音樂輸出功率。

2.頻率響應(yīng)：反應(yīng)功率放大器對(duì)音頻信號(hào)頻率分量的放大能力，功率放大器的頻響范圍應(yīng)不低于人耳的聽覺頻率范圍。

3.失真：重放音頻信號(hào)的波形發(fā)生變化的現(xiàn)象。小型失真主要有諧波失真、互調(diào)失真、瞬態(tài)失真等。

4.動(dòng)態(tài)范圍：放大最小信號(hào)與最大信號(hào)而不失真時(shí)的比值就是放大器的動(dòng)態(tài)范圍。在輸入強(qiáng)信號(hào)時(shí)不應(yīng)產(chǎn)生過載失真，在輸入弱信號(hào)時(shí)又不被自身產(chǎn)生的噪音淹沒。專業(yè)級(jí)放大器應(yīng)大于90 dB。

5.信噪比：聲音信號(hào)大小與噪聲信號(hào)大小的比例關(guān)系，將功放電路輸出聲音信號(hào)電平與輸出的各種噪聲電平之比的分貝數(shù)就是信噪比的大小，專業(yè)放大器的信噪比應(yīng)優(yōu)于100 dB。

6.輸入阻抗和阻尼系數(shù)：功放輸出端與負(fù)載（揚(yáng)聲器）所表現(xiàn)出的等效內(nèi)阻抗稱功放的輸出阻抗。一般是2Ω、4Ω和8Ω.阻尼系數(shù)是指功放電路給負(fù)載進(jìn)行電阻尼的能力。

3.3揚(yáng)聲器

揚(yáng)聲器把電信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲音信號(hào)的電聲器件，其作用就是把一定范圍內(nèi)的音頻電功率信號(hào)通過換能方式轉(zhuǎn)變?yōu)槭д嫘〔⒕哂凶銐蚵晧杭?jí)的可聽聲音。按工作原理分為，電動(dòng)式、電磁式、靜電式、壓電式揚(yáng)聲器。按頻響范圍分為低音、中音、高音揚(yáng)聲器。3.3.1揚(yáng)聲器的性能指標(biāo)：

1.額定功率：是指揚(yáng)聲器能長(zhǎng)時(shí)間工作的輸出功率，即不失真功率。最大功率應(yīng)為額定功率的2~4倍。

2.額定阻抗：揚(yáng)聲器的阻抗一般和頻率有關(guān)，額定阻抗是指音頻為400Hz時(shí)，從揚(yáng)聲器輸入端測(cè)得的阻抗。它一般是音圈直流電阻的1.2~1.5倍。一般動(dòng)圈式揚(yáng)聲器常見的阻抗有4Ω、8Ω、16Ω、32Ω.3.頻響特性：在規(guī)定的音頻電壓作用下，揚(yáng)聲器軸向一定距離處的輻射聲壓級(jí)隨頻率變化的特性。是衡量揚(yáng)聲器放音頻帶寬度的指標(biāo)。

4.靈敏度：是指輸入功率為1W的噪聲電壓時(shí)，在揚(yáng)聲器軸向下面1M處所測(cè)得的聲壓大小。是衡量揚(yáng)聲器對(duì)音頻信號(hào)中的細(xì)節(jié)能否重放的指標(biāo)。

5.指向性：揚(yáng)聲器向各個(gè)方向輻射聲能的不均勻程度稱為輻射指向特性。一般是頻率較低的聲波傳播范圍較寬，頻率較高的聲波傳播范圍較窄。對(duì)250Hz以下的低頻信號(hào)沒有明顯的指向性，對(duì)1.5KHz以上的高頻信號(hào)有明顯的指向性。

6.失真：就是揚(yáng)聲器不能把原來的聲音逼真地重放出來。分為頻率失真、非線性失真和瞬態(tài)失真。

3.4無線話筒、有線話筒

話筒就是聲能轉(zhuǎn)化成電能的設(shè)備，通過聲波作用到電聲組件上產(chǎn)生電壓再轉(zhuǎn)成電能。話筒分為電動(dòng)式話筒（動(dòng)圈話筒）和電容式話筒。3.4.1話筒的主要參數(shù)

1.靈敏度：表示話筒的聲能――電能的轉(zhuǎn)換效率。即當(dāng)向話筒的振動(dòng)膜片上施加1Pa的聲壓時(shí)，在負(fù)載阻抗上所產(chǎn)生的信號(hào)電壓稱話筒的靈敏度。單位為mV/Pa。一般動(dòng)圈話筒的靈敏度約為－60~－70dB，電容話筒的靈敏度約為－60~－70dB（1mV/Pa＝－60dB，1V/Pa＝0dB）。

2.頻率響應(yīng)：話筒的輸出信號(hào)大小與頻率的關(guān)系，通常用話筒的靈敏度與頻率的關(guān)系來描述，即電壓靈敏度隨頻率的變化特性（中間平坦，左右兩端起伏然后向左右兩端跌落的曲線）。話筒的頻率響應(yīng)決定拾音后的音質(zhì)，曲線平坦范圍越寬，音質(zhì)越逼真。

3.阻抗：分為輸出阻抗（內(nèi)阻）和負(fù)載阻抗。輸出阻抗就是話筒的交流內(nèi)阻，大于1KΩ為高阻，低于1KΩ是低阻。話筒的內(nèi)阻越大靈敏度也就越高，也就越容易受外界干擾。負(fù)載阻抗即話筒輸出端負(fù)載的阻抗，若與調(diào)音臺(tái)或AV功率放大器相連接，負(fù)載阻抗就是它們的輸入阻抗。通常負(fù)載阻抗是輸出阻抗的5倍以上。3.4.2無線話筒分類

無線話筒分為VHF(甚高頻)無線話筒和UHF（超高頻）無線話筒及數(shù)字無線話筒（2.4G）。VHF無線話筒：頻率范圍在169~230MHz之間，共61MHz頻率范圍。波長(zhǎng)較長(zhǎng)不容易被人體吸收，但頻段較窄，可使用頻點(diǎn)較少，且發(fā)射功率被限制在50mW以下，使用范圍較為局限。

UHF無線話筒：頻段在400~960MHz之間，可用頻段多、干擾少、傳輸范圍大，在同場(chǎng)合使用多套無線話筒時(shí)多采用此類話筒。

數(shù)字無線話筒（2.4G）：新產(chǎn)品。2.4~2.48G是國(guó)際公用無限制，不容易被其他無線設(shè)備的干擾。無線話筒體積小，使用方便，移動(dòng)自如，音質(zhì)良好，但需要提供額外供電方式。有線話筒穩(wěn)定，音質(zhì)比較好，但移動(dòng)不方便。

3.5 擴(kuò)音系統(tǒng)的連接

第三篇：各種教學(xué)擴(kuò)音設(shè)備優(yōu)劣比較

各種教學(xué)擴(kuò)音設(shè)備優(yōu)劣比較：

第一種：有線手持麥克風(fēng)和有線座麥（或鵝頸式話筒）

優(yōu)勢(shì)：老師不需要帶任何設(shè)備，學(xué)校管理簡(jiǎn)單，購(gòu)買和使用成本最低；

劣勢(shì)：要求嘴對(duì)著話筒很近地說話（1~5厘米內(nèi)）；將老師固定在講桌前，不易做肢體語(yǔ)言，難以達(dá)到生動(dòng)授課；使用有線手持麥克風(fēng)，一方面占用老師一只手，另外因?yàn)橥现桓€的原因，老師活動(dòng)范圍受限，所以也比較難做肢體語(yǔ)言；

第二種：移頻增音器上的界面話筒

優(yōu)勢(shì)：老師不需要帶任何設(shè)備，學(xué)校管理簡(jiǎn)單，老師可以在講臺(tái)上小范圍內(nèi)走動(dòng)，不需要嘴對(duì)著界面話筒很近地說話，它是有線麥克風(fēng)的一種擴(kuò)展；

劣勢(shì)：為了提高麥克風(fēng)的拾音距離（達(dá)5米），必須加大麥克風(fēng)的靈敏度，這樣的必然結(jié)果是：第一：在擴(kuò)音的同時(shí)，必然將環(huán)境聲音也一并攝入，要分離環(huán)境音和人講話的聲音，在目前來說還沒有任何一個(gè)設(shè)備可以做到，移頻增音器聲音非常嘈雜，雖然許多產(chǎn)品增加界面話筒的數(shù)量，讓離人近的話筒拾音，讓離人遠(yuǎn)的話筒不工作，但始終難以徹底消除嘈雜音；

第二：界面話筒拾音靈敏度很高，課室內(nèi)又有音箱喇叭，最容易形成聲反饋，發(fā)生嘯叫，為了克服此問題，移頻增音器就是將講話的聲音頻率移位3~8MHz來抑制嘯叫，但是這樣一來就造成音箱發(fā)出的聲音嚴(yán)重失真，大大損傷了音質(zhì)，說話時(shí)有嚴(yán)重“嗡嗡”尾音；第三，老師雖然能在講臺(tái)上小范圍內(nèi)使用，老師走下講臺(tái)時(shí)，則擴(kuò)音失效，因此活動(dòng)范圍不大。

課室中使用現(xiàn)狀：由于擴(kuò)音嚴(yán)重失真，同時(shí)帶有嚴(yán)重的“嗡嗡”尾音和嘈雜聲，對(duì)于大多數(shù)追求個(gè)性化和注重講課效果的中青年老師愈來愈不接受這種低劣的音質(zhì)，這種設(shè)備將逐步淘汰于現(xiàn)代化的課室中，在中國(guó)以外的國(guó)家很少使用這種設(shè)備；

第三種：調(diào)頻無線擴(kuò)音機(jī)（V段無線擴(kuò)音和U段無線擴(kuò)音）

優(yōu)勢(shì)：針對(duì)有線擴(kuò)音（移頻增音器的界面話筒、有線手持麥克風(fēng)、有線座麥）不能在教室大范圍內(nèi)使用，調(diào)頻無線擴(kuò)音系統(tǒng)就是利用調(diào)頻收音機(jī)類似的技術(shù)開發(fā)出的無線擴(kuò)音系統(tǒng)，使用無線話筒可以到課室任何一個(gè)地方邊走邊講，充分展示肢體語(yǔ)言，按照頻段使用范圍又分V段無線擴(kuò)音和U段無線擴(kuò)音；

劣勢(shì)：第一：在同一間學(xué)校，同時(shí)使用的數(shù)量不能太多（如30臺(tái)以上），太多就易發(fā)生串頻現(xiàn)象，現(xiàn)代教育的趨勢(shì)是集中化辦學(xué)，教學(xué)樓的課室愈來愈多，串頻現(xiàn)象就愈容易引起；

第二：易受環(huán)境電磁波信號(hào)干擾和其他因素如天氣的影響，經(jīng)常會(huì)發(fā)生斷音、雜音等擴(kuò)音不穩(wěn)定的現(xiàn)象；

第三：各無線話筒頻點(diǎn)的不通用，有時(shí)需要調(diào)頻點(diǎn)，帶來了管理、、維護(hù)、不衛(wèi)生等諸多麻煩；

第四：有電磁波輻射，使得老師和學(xué)生長(zhǎng)期處在強(qiáng)的電磁波輻射的教學(xué)環(huán)境中，身體健康得不到充分的保證；

課室中使用現(xiàn)狀：由于這種無線擴(kuò)音機(jī)出現(xiàn)得最早，所以還是有許多學(xué)校安裝了這種設(shè)備，但許多處于未使用或維修狀態(tài)，使用率不高（少數(shù)的便攜式調(diào)頻無線擴(kuò)音機(jī)做為臨時(shí)使用），設(shè)備也正逐步被其他新型無線擴(kuò)音系統(tǒng)替換，未安裝課室中，往往不再考慮使用這種設(shè)備；

第四種：腰包式擴(kuò)音機(jī)

優(yōu)勢(shì)：將固定式功放、音箱設(shè)計(jì)成小功率“迷你”型塑料音箱，讓老師像腰包一樣系于腰間，解決了有線擴(kuò)音機(jī)不能大范圍移動(dòng)，不能充分展示肢體語(yǔ)言的問題，同時(shí)購(gòu)買成本低，使用成本也低（可充電）；

弱勢(shì)：第一：由于老師腰掛著音箱，體積和重量都不能太大，還要給音箱用干電池或蓄電池供電，所以功率不可能做大，因此聲音也不大；

第二：由于喇叭和麥克風(fēng)離得很近，很易嘯叫，所以只能使用頭戴麥克風(fēng)佩戴方式，很多帶眼鏡的老師和女老師不太接受；

第三：喇叭面隨著人的轉(zhuǎn)動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)，學(xué)生聽到的聲音會(huì)忽大忽小，聲音效果差；

第四：由于大多購(gòu)買對(duì)象是老師個(gè)人，所以為成本考慮，大多腰包式擴(kuò)音機(jī)質(zhì)量差，易壞，擴(kuò)音效果差；

課室中使用現(xiàn)狀：在經(jīng)濟(jì)條件比較差的學(xué)校，由于學(xué)校沒有配其它種類的擴(kuò)音機(jī)，部分老師又有教學(xué)擴(kuò)音的需求，所以，許多老師就選擇了這種最為便宜的擴(kuò)音機(jī)臨時(shí)使用；

第五種：2.4G無線或藍(lán)牙無線擴(kuò)音系統(tǒng)

優(yōu)勢(shì)：調(diào)頻無線擴(kuò)音的范疇，只不過是使用電磁波超高頻段部分，利用跳頻技術(shù)，使發(fā)射機(jī)由不通用變?yōu)橥ㄓ?，而且，在同一學(xué)校，也可以不限使用數(shù)量同時(shí)使用； 劣勢(shì)：屬于電磁波傳輸?shù)姆懂?，也就具有電磁波固有的缺陷?/p>

1易受環(huán)境電磁波干擾，產(chǎn)生斷音、失音、雜音等問題。有電磁波輻射，強(qiáng)度較傳統(tǒng)的調(diào)頻擴(kuò)音弱。一定的抗電磁波的干擾能力，隨著教育信息化的普及，易受環(huán)境周圍高頻電磁波信號(hào)干擾，如數(shù)字校園局域網(wǎng)中的無線貓、手機(jī)上使用的功能等等，必然會(huì)產(chǎn)生斷音、失音、雜音、距離近等問題。

2對(duì)頻問題。雖然發(fā)射機(jī)和接收機(jī)可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)對(duì)頻，但是需要走到接收機(jī)近距離對(duì)頻，在3--5米的范圍內(nèi)不能同時(shí)有兩個(gè)接收機(jī)，隨著教育信息化的普及，在復(fù)雜電網(wǎng)環(huán)境下比如校內(nèi)電視臺(tái)等，易造成對(duì)頻失?。恍枰獙?duì)頻2秒至5秒?？陕暪镜陌l(fā)射機(jī)在需要時(shí)，可以手動(dòng)增大對(duì)頻距離來解決這個(gè)問題。

3竄頻

對(duì)于講臺(tái)背靠背的兩個(gè)教室，對(duì)頻時(shí)可能連接到隔壁教室或樓上樓下教室，這個(gè)現(xiàn)象叫對(duì)錯(cuò)頻。

4，2.4G或藍(lán)牙無線擴(kuò)音系統(tǒng)主機(jī)裝到封閉的機(jī)柜里，金屬機(jī)柜對(duì)無線電磁波的頻閉，導(dǎo)致接收信號(hào)不好，產(chǎn)生斷音、失音、雜音的問題。紅外無線教學(xué)擴(kuò)音系統(tǒng)主機(jī)不受金屬機(jī)柜任何干擾，接收信號(hào)很好。

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第六種：紅外無線教學(xué)擴(kuò)音系統(tǒng)

第一：紅外無線擴(kuò)音系統(tǒng)健康、綠色、環(huán)保.紅外光照射人體，能促進(jìn)人體血液循環(huán)，對(duì)人體百益無一害，避免電磁波幅射對(duì)廣大師生的傷害。符合綠色環(huán)保的要求，創(chuàng)建綠色校園的基本要求，它代表了教學(xué)擴(kuò)音系統(tǒng)發(fā)展的方向，也是教學(xué)擴(kuò)音的主流；采用紅外光傳輸，電子元件均是環(huán)保材料，對(duì)人體有益無害，是真正的健康產(chǎn)品。

第二：紅外線不受環(huán)境因素的干擾，如電子白板、遙控器、監(jiān)控設(shè)備及燈光的都不干擾到它，更不受環(huán)境周圍任何電磁波信號(hào)的干擾和教學(xué)環(huán)境的聲波的干擾，不會(huì)斷音、失音、雜音等。實(shí)現(xiàn)純凈擴(kuò)音，語(yǔ)音均勻清晰。

第三：不需要對(duì)頻，即開即用，關(guān)機(jī)也簡(jiǎn)單，開機(jī)和關(guān)機(jī)與離接收機(jī)無距離要求。

第四在同一間學(xué)校內(nèi)，所有的教室都可以同時(shí)使用，絕不串頻

第五紅外傳感器全向360度發(fā)射和接收，傳輸無死角，轉(zhuǎn)身都不會(huì)出現(xiàn)斷音、無信號(hào)現(xiàn)象，傳輸距離25米以上。

可聲紅外產(chǎn)品系統(tǒng)克服了調(diào)頻無線擴(kuò)音系統(tǒng)（包括2.4G或藍(lán)牙無線擴(kuò)音系統(tǒng)）的所有缺點(diǎn)和不足，涵蓋了調(diào)頻無線擴(kuò)音（包括藍(lán)牙）的所有優(yōu)點(diǎn)如發(fā)射機(jī)完全通用、能在整個(gè)教室內(nèi)無缺陷地使用，而且聲音清晰不失真，不斷音、無雜音、無噪聲，是教學(xué)無線擴(kuò)音最完美的解決方案；

第四篇：DIGIIN(迪進(jìn))數(shù)字跳頻無線麥克風(fēng)在教學(xué)擴(kuò)音中的應(yīng)用分析

DIGIIN（迪進(jìn)）數(shù)字跳頻無線麥克風(fēng)在教學(xué)擴(kuò)音中的應(yīng)用分析

摘要：分析了移頻功放，V/U段無線麥克風(fēng)、紅外無線麥克風(fēng)的不足。提出應(yīng)用跳頻傳輸技術(shù)來設(shè)計(jì)無線麥克風(fēng)對(duì)授課者語(yǔ)音進(jìn)行擴(kuò)音，避免了傳統(tǒng)V/U段無線麥克風(fēng)的串?dāng)_問題，并且由于采用數(shù)字化語(yǔ)音信號(hào)進(jìn)行高速率的傳輸方式，達(dá)到了高保真的語(yǔ)音還原度。經(jīng)過實(shí)際應(yīng)用證明，該方法開發(fā)設(shè)計(jì)的DIGIIN（迪進(jìn)）數(shù)字跳頻無線麥克風(fēng)體積小，重量輕，功耗低，無串?dāng)_，可充電循環(huán)使用，是一種備受教育工作者歡迎的新型教學(xué)專用麥克風(fēng)，大大提高了目前多媒體課室擴(kuò)音系統(tǒng)的應(yīng)用水平。

關(guān)鍵詞：；HFSS；數(shù)字化語(yǔ)音處理；2.4GHz無線傳輸。引言

老師因經(jīng)常大聲授課，咽喉病便成為了纏繞老師的職業(yè)病。據(jù)調(diào)查顯示有七成以上的教師患有咽喉炎，因此教學(xué)用擴(kuò)音系統(tǒng)成為老師減輕教學(xué)強(qiáng)度的重要工具之一。眾所周知，眾所周知移頻增音是通過改變輸入語(yǔ)音信號(hào)的頻率來不斷回避房間峰點(diǎn)施加的影響，從而破壞構(gòu)成聲反饋的條件，最終達(dá)到防止嘯叫的目的，聲音經(jīng)過移頻器必定產(chǎn)生失真，其結(jié)果是音質(zhì)效果差，有損學(xué)生，特別是中小學(xué)學(xué)生的聽力。為此移頻功放目前屬于逐步淘汰階段。

從九十年代開始發(fā)展多媒體教育的這十幾年，在教育專用擴(kuò)音系統(tǒng)中，由于價(jià)格和管理問題，使用無線麥克風(fēng)的教室實(shí)際上為數(shù)不多，反而大量采用了移頻功放來進(jìn)行教學(xué)擴(kuò)音。進(jìn)入21世紀(jì)，國(guó)內(nèi)V/U段無線麥克風(fēng)技術(shù)已經(jīng)非常成熟，價(jià)格也跌落至民用產(chǎn)品范圍，但是依舊不能代替移頻功放應(yīng)用于教學(xué)擴(kuò)音，究其原因是現(xiàn)階段教學(xué)用的傳統(tǒng)V/U段無線麥克風(fēng)，在解決了老師上課擴(kuò)音問題的同時(shí)也體現(xiàn)了它的一些不可改變的弊病，導(dǎo)致無法在教學(xué)行業(yè)大量推廣。V/U段無線麥克風(fēng)、紅外無線麥克風(fēng)的分析

現(xiàn)階段教學(xué)V/U段無線麥克風(fēng)主要弊病如下: 1)笨重，體積較大。手持麥克風(fēng)無法解放老師的雙手，領(lǐng)夾麥克風(fēng)又存在一個(gè)佩戴難的問題，尤其是對(duì)女教師，問題更為突出。

2)電池消耗成本高。若一套麥克風(fēng)一天6小時(shí)使用一對(duì)價(jià)格為三元的5號(hào)干電池，除去假期，每年使用180天計(jì)，則一年費(fèi)用為3×180=540元，這還不包括設(shè)備維護(hù)費(fèi)用。3)故障率高。頻繁更換電池，因此麥克風(fēng)電池盒蓋及電池簧片容易損耗；領(lǐng)夾麥發(fā)射機(jī)與拾音器之間的連線也是容易出現(xiàn)故障的地方。

4)易串竄。在教學(xué)應(yīng)用中同一校區(qū)幾十甚至幾百只麥克風(fēng)同時(shí)使用的情況非常普遍?，F(xiàn)在的

U段麥克風(fēng)也只可以提供一百幾十個(gè)頻點(diǎn)，因此竄擾現(xiàn)象嚴(yán)重。

5)難管理。因采用固定頻點(diǎn)，發(fā)送機(jī)和接收機(jī)必須對(duì)頻使用和對(duì)頻購(gòu)買配件，非常不便。更不可能做到把發(fā)射機(jī)分配給教師個(gè)人進(jìn)行自行使用、管理了。

針對(duì)以上問題，各生產(chǎn)商都作了改良，例如采用開機(jī)后掃描頻點(diǎn)的方法，因此能任意對(duì)頻，但其頻點(diǎn)鎖定后不變，同樣容易串?dāng)_。再者就是紅外無線麥克風(fēng)，其紅外傳輸方式能解決串?dāng)_和自由匹配問題。但紅外線光波極其容易受遮擋，在實(shí)際使用過程中甚至連老師的擺手動(dòng)作都導(dǎo)致斷音，不是很實(shí)用。跳頻技術(shù)

跳頻通信技術(shù)（FHSS）最早被美軍用于戰(zhàn)場(chǎng)上的加密通信，其原理是發(fā)射和接收雙方按一定規(guī)律不斷變換通信頻段，把窄帶的信號(hào)擴(kuò)展到一定的寬頻段上進(jìn)行傳輸，是一種擴(kuò)展頻譜通信的手段。其基本概念如下：

? 發(fā)射信號(hào)占有的頻帶寬度遠(yuǎn)大于所傳信息必需的最小帶寬

? 頻帶的展寬是通過擴(kuò)展功能(編碼及調(diào)制)來實(shí)現(xiàn)的，與所傳信息數(shù)據(jù)無關(guān)，并只有發(fā)射器和接收器知道

? 在接收端則用相同的擴(kuò)頻碼進(jìn)行相關(guān)解調(diào)來解擴(kuò)及恢復(fù)所傳信息數(shù)據(jù) 跳頻技術(shù)可以看成下面的兩個(gè)過程: ? 數(shù)據(jù)調(diào)制到無線載波上.? 無線載波的中心頻點(diǎn)在“擴(kuò)展序列”的基礎(chǔ)上被攜帶.跳頻擴(kuò)頻的效應(yīng)：

? 數(shù)據(jù)被所有的跳頻點(diǎn)所攜帶.? 如果噪音沒有影響到所有的跳頻點(diǎn)，信息就可以被修復(fù).? 一定條件下可以有多個(gè)系統(tǒng)在同一頻率范圍內(nèi)共存.DIGIIN（迪進(jìn)）數(shù)字跳頻無線麥克風(fēng)的設(shè)計(jì)

本文設(shè)計(jì)的跳頻無線麥克風(fēng)是完全數(shù)字化的麥克風(fēng)，發(fā)射機(jī)的駐極體話筒信號(hào)（語(yǔ)音）通過音頻AD轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換成數(shù)字音頻信號(hào)，然后使用高速M(fèi)CU（或者DSP）對(duì)這些數(shù)字信號(hào)進(jìn)行封裝，最后調(diào)制到2.4GHz ISM 頻段，使用跳頻方式傳輸給接收機(jī)，接收機(jī)對(duì)信號(hào)流進(jìn)行處理后通過DA轉(zhuǎn)換器將音頻信號(hào)轉(zhuǎn)換為模擬信號(hào)傳輸給音頻功率放大器進(jìn)行擴(kuò)音。由于采用雙向通信方式，其發(fā)射機(jī)和接收機(jī)可以通過地址碼識(shí)別、鎖定等軟件手段，實(shí)現(xiàn)發(fā)射機(jī)和接收機(jī)的自動(dòng)匹配、任意匹配。并且，采用高速嵌入式系統(tǒng)和DSP系統(tǒng)，能對(duì)高達(dá)96k，24bit的語(yǔ)音信號(hào)進(jìn)行采樣、處理和傳輸，因此語(yǔ)音效果達(dá)到高保真質(zhì)量。DIGIIN（迪進(jìn)）數(shù)字跳頻無線麥克風(fēng)軟硬件系統(tǒng)、通信協(xié)議、語(yǔ)音算法均為生產(chǎn)者自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，因此整個(gè)系統(tǒng)可以針對(duì)教學(xué)應(yīng)用開發(fā)，非常適合教育工作者使用，其表現(xiàn)如下：

輻射低：是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的八分之一。專業(yè)的天線波瓣設(shè)計(jì)及自適應(yīng)功率算法使得無線電覆蓋范圍和功率輻射恰到好處，既能滿足課室范圍的擴(kuò)音要求，又提供低輻射傳輸。

天線安裝方便：天線安裝在講臺(tái)前面或者黑板附近即可，無需安裝在課室屋頂，發(fā)射機(jī)任意手持無斷音。無線電智能匹配方式：發(fā)射機(jī)在天線半米內(nèi)即可自動(dòng)被接收機(jī)識(shí)別，任意發(fā)射機(jī)可以匹配任意接收機(jī)，匹配后自動(dòng)鎖定直至發(fā)射機(jī)關(guān)閉或者離開無線電覆蓋范圍（也可以按接收機(jī)匹配鍵強(qiáng)制重新匹配）。

無串?dāng)_：跳頻通信方式，智能匹配，1000臺(tái)以上設(shè)備同一學(xué)校（不同教室）同時(shí)使用無串?dāng)_。高保真音質(zhì)：32－96K，16－24Bit的語(yǔ)音數(shù)字信號(hào)，內(nèi)建可調(diào)數(shù)字語(yǔ)音均衡器。節(jié)約：鋰電池供電，充一次電可連續(xù)使用8-10小時(shí)。小巧：發(fā)射機(jī)雙指寬、一指高，45克。

佩戴方便：拾音頭、機(jī)殼、夾扣一體化的實(shí)用設(shè)計(jì)，可直接夾上衣服使用，也可配專用掛繩。廉價(jià)利于普及：通過優(yōu)化設(shè)計(jì)，盡量把處理任務(wù)移到接收機(jī)，大大降低發(fā)射機(jī)成本。教學(xué)麥克風(fēng)新應(yīng)用模式：教師人手一個(gè)發(fā)射機(jī)，自行保管，干凈衛(wèi)生，走到哪用到哪。結(jié)束語(yǔ)

本文提出了一種改進(jìn)目前教學(xué)無線麥克風(fēng)的方法，應(yīng)用跳頻擴(kuò)頻通信技術(shù)，數(shù)字化語(yǔ)音技術(shù)來設(shè)計(jì)新一代的教學(xué)無線麥克風(fēng)，是提高當(dāng)前教學(xué)擴(kuò)音系統(tǒng)的創(chuàng)新思路。該方案已經(jīng)應(yīng)用于DIGIIN（迪進(jìn)）DF系列數(shù)字無線跳頻麥克風(fēng)中，深受教育工作者歡迎。參考資料

1.胡中豫 主編，現(xiàn)代短波通信，國(guó)防工業(yè)出版社，2005.1 2.盧官明，宗昉 編著，數(shù)字音頻原理及應(yīng)用，機(jī)械工業(yè)出版社，2005.1 3.（美）路德維格（Ludwig,R.）等著，王子宇等譯.射頻電路設(shè)計(jì)－－理論與應(yīng)用，電子工業(yè)出版社，2002.5

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第五篇：SKCZ -1數(shù)字抗噪聲防爆程控?cái)U(kuò)音對(duì)講系統(tǒng) 有主機(jī)

SKCZ-1數(shù)字抗噪聲防爆程控?cái)U(kuò)音對(duì)講系統(tǒng)

SKCZ-1數(shù)字抗噪聲防爆程控?cái)U(kuò)音對(duì)講系統(tǒng)是我公司集多年石油、化工、發(fā)電廠、煤礦、軍工、鋼鐵等大中型企業(yè)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，自主研發(fā)的一款功能齊全、技術(shù)先進(jìn)的專用工業(yè)防爆通訊產(chǎn)品。該產(chǎn)品集數(shù)字交換、調(diào)度指揮通訊、系統(tǒng)消噪處理技術(shù)、集中放大及供電技術(shù)和共線傳輸技術(shù)，工作運(yùn)行穩(wěn)定可靠。由于主機(jī)和話站均采用了數(shù)字降噪聲技術(shù)和保真擴(kuò)音技術(shù)，使得SKCZ-1數(shù)字抗噪聲防爆程控?cái)U(kuò)音對(duì)講系統(tǒng)在高噪聲中獲得高清晰的通話和擴(kuò)音效果。產(chǎn)品綜合技術(shù)水平國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定可靠。該系統(tǒng)特別適用于石油、化工、發(fā)電廠、煤礦行業(yè)的輸煤棧橋、輸煤巷、碎煤室、采煤工作面、煉油廠、油庫(kù)、鋼廠、醫(yī)藥、隧道、港口等易燃易爆的危險(xiǎn)場(chǎng)所及環(huán)境噪聲大、環(huán)境惡劣、工作人員崗位流動(dòng)性強(qiáng)的場(chǎng)合。

一、系統(tǒng)特點(diǎn)： ▲數(shù)字技術(shù)：

相對(duì)于其他廠家的模擬型有主機(jī)呼叫系統(tǒng)，SKCZ-1數(shù)字型程控?cái)U(kuò)音對(duì)講系統(tǒng)是在技術(shù)上的一大進(jìn)步。模擬機(jī)模擬信號(hào)的不穩(wěn)定，傳輸距離短，維修難等缺點(diǎn)，而數(shù)字機(jī)信號(hào)可靠穩(wěn)定，傳輸距離長(zhǎng)，極少有維修，且維修簡(jiǎn)單。從而在保證質(zhì)量的前提下大大降低了業(yè)主的投資成本和系統(tǒng)使用安全風(fēng)險(xiǎn)。模擬技術(shù)終將被 數(shù)字技術(shù)所替代?！瑥?qiáng)數(shù)字抗噪聲能力：

由于話站采用軍用數(shù)字降噪處理技術(shù)（即DSP高速數(shù)字信號(hào)處理器）及高保真擴(kuò)音技術(shù)，話站可確保在120分貝的環(huán)境噪音中確保清晰的通話質(zhì)量；我公司生產(chǎn)的數(shù)字抗噪聲電話機(jī)、數(shù)字抗噪聲防爆擴(kuò)音話站（有主機(jī)、無主機(jī)），都具有極佳的抗噪聲和高保真效果，是目前防爆通訊行業(yè)中獨(dú)樹一幟的高端科技產(chǎn)品?！鴤鬏斁嚯x遠(yuǎn)：

SKCZ-1系列桌面話站與用戶話站之間的傳輸距離在10公里范圍內(nèi)不影響通訊和廣播信號(hào)的傳輸。（高阻抗傳輸）與市面上普通的模擬機(jī)（低阻抗傳輸），傳輸距離只能達(dá)到5公里相比擁有巨大的優(yōu)勢(shì)?！╇婋娫矗?/p>

電源供電與系統(tǒng)通訊電纜為獨(dú)立的兩種電纜，電源供電可現(xiàn)場(chǎng)取電，也可從控制室統(tǒng)一供電。系統(tǒng)通訊電纜可使用現(xiàn)有的普通屏蔽電纜，無需使用定制專用電纜。極大地方便于用戶?！到y(tǒng)智能化：

1.系統(tǒng)的主控制板（包括CPU、信號(hào)音等公共資源）、電源等均可采用熱備用方式，以增加系統(tǒng)可靠性。

2.系統(tǒng)采用共線（即二線制）傳輸技術(shù)，每個(gè)用戶只需一對(duì)普通音頻線，即可同時(shí)傳輸話音、廣播。

3.系統(tǒng)可根據(jù)用戶需求提供集中放大、集中供電或分散放大、分散供電的方式。放大器采用工業(yè)級(jí)的專業(yè)芯片，芯片具有過壓、過熱自保護(hù)電路。

4.系統(tǒng)各擴(kuò)音用戶配置獨(dú)立放大通道。音量可調(diào)節(jié)，并配置狀態(tài)指示。

5.系統(tǒng)具有自動(dòng)省電功能，在無輸入信號(hào)時(shí)，放大器處于省電模式，降低功耗。

6.系統(tǒng)除了可提供普通用戶、擴(kuò)音用戶、環(huán)路中繼等通用接口外，還可提供數(shù)字中繼接口，支持7號(hào)信令（TUP,ISUP）、Qsig、30B+DPRI、1號(hào)信令等，用于與其他通信系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。

7.系統(tǒng)可配置全中文操作界面的維護(hù)終端，對(duì)用戶權(quán)限、用戶分組等參數(shù)進(jìn)行設(shè)置。

8.系統(tǒng)集調(diào)度指揮、內(nèi)部通訊、廣播呼叫、綜合報(bào)警于一體。并配置連接PABX、火災(zāi)報(bào)警、無線通訊等各種通訊系統(tǒng)接口?！辣燃?jí)高：具有最高防爆等級(jí)Exd［ia］iaⅡCT6；

▲防護(hù)等級(jí)高：IP65的防護(hù)等級(jí)適用于高溫度、多粉塵、高強(qiáng)度輻射的各種惡劣的環(huán)境；

二、系統(tǒng)組成

SKCZ-1數(shù)字抗噪聲防爆擴(kuò)音對(duì)講系統(tǒng)由廣播控制交換機(jī)（簡(jiǎn)稱主機(jī)）、系統(tǒng)智能控制器、臺(tái)式數(shù)字抗噪聲擴(kuò)音用戶話站（簡(jiǎn)稱調(diào)度話站）、防風(fēng)雨數(shù)字抗噪聲擴(kuò)音用戶話站（簡(jiǎn)稱用戶話站）、數(shù)字抗噪聲防爆擴(kuò)音話站（簡(jiǎn)稱防爆話站）、防爆揚(yáng)聲器、防爆接線箱、通訊電纜及電源電纜等幾部分組成。

三、系統(tǒng)連接

1、廣播控制交換機(jī)安裝在控制室內(nèi)，系統(tǒng)智能控制器安裝在主機(jī)機(jī)柜中，且與控制系統(tǒng)計(jì)算機(jī)相連。調(diào)度話站放置在操作臺(tái)上。

2、用戶話站和防爆話站安裝在需要擴(kuò)音和通話的工作崗位上。話站采用集中供電和就地AC220V或AC127V供電。

3、調(diào)度/用戶/防爆話站通過2芯電纜，采用星型連接方式接入廣播控制交換機(jī)。星型連接方式的優(yōu)點(diǎn)：話站與主機(jī)之間連接可靠，任一話站出現(xiàn)故障不會(huì)影響其他話站正常工作。

四、系統(tǒng)功能

1、控制系統(tǒng)語(yǔ)音擴(kuò)播功能 ：控制系統(tǒng)計(jì)算機(jī)語(yǔ)音輸出接口與系統(tǒng)智能控制器連接后，系統(tǒng)能 自動(dòng)將控制系統(tǒng)計(jì)算機(jī)輸出的語(yǔ)音在指定的“空閑話站”中播出。

2、自動(dòng)交換功能 ：用戶話站通過撥號(hào)，可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)交換功能。3擴(kuò)播功能:

用戶話站通過撥號(hào)，可實(shí)現(xiàn)點(diǎn)擴(kuò)、組擴(kuò)和全擴(kuò)功能。

a.點(diǎn)擴(kuò)功能

用戶話站通過撥號(hào)，可打開系統(tǒng)中任意1臺(tái)話站，實(shí)施點(diǎn)播；若有被叫話站摘機(jī)，主叫話站與摘機(jī)話站之間進(jìn)行雙工通話。

b.組擴(kuò)功能

用戶話站通過撥號(hào)，可打開系統(tǒng)中指定分組內(nèi)的全部話站，實(shí)施分組廣播；若有被叫話站摘機(jī)，分組內(nèi)其它通信話站擴(kuò)音關(guān)閉，主叫話站與摘機(jī)話站之間進(jìn)行雙工通話。

c.全擴(kuò)功能

用戶話站通過撥號(hào)，可打開系統(tǒng)中全部話站，實(shí)施全線廣播；若有被叫話站摘機(jī)，其它話站擴(kuò)音關(guān)閉，主叫話站與摘機(jī)話站之間進(jìn)行雙工通話。

d.話站擴(kuò)播優(yōu)先級(jí)

▲調(diào)度話站的組擴(kuò)/全擴(kuò)指令優(yōu)先級(jí)最高，可以中斷控制系統(tǒng)擴(kuò)播指令和普通話站擴(kuò)播指令；

▲調(diào)度話站擴(kuò)播時(shí)，普通話站擴(kuò)播不能中斷之；

▲普通話站的全擴(kuò)指令優(yōu)先級(jí)高于其組擴(kuò)指令。

4.系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)功能:

本系統(tǒng)可以通過中繼接口與市話等程控交換網(wǎng)連接，所有用戶能否撥打外線權(quán)限由控制系統(tǒng)計(jì)算機(jī)維護(hù)終端軟件設(shè)置。系統(tǒng)具有：普通用戶接口、擴(kuò)音用戶接口、輸煤程控接口、環(huán)路中繼接口、數(shù)字中繼接口（NO.7、30B+D PRI、Qsig）。電 線 電 纜

通訊電纜：

通訊電纜是系統(tǒng)設(shè)備之間信令和話音傳輸?shù)耐ǖ馈?/p>

通訊電纜要求：

為了降低通訊電纜對(duì)信令和話音傳輸?shù)乃ズ?，降低外界?duì)通訊電纜感應(yīng)及輻射干擾，要求通訊電纜采用多芯屏蔽電纜，且對(duì)線徑有一定的要求。

通訊電纜采用HYAP 1×2×1.0mm屏蔽電纜，即1對(duì)

（2芯）、每根纜線直徑為 1.0mm、并帶有屏蔽防護(hù)層。

供電電纜：

供電電纜是系統(tǒng)設(shè)備電源輸送線，系統(tǒng)設(shè)備的電源線通過供電電纜串接起來。系統(tǒng)可以采用集中AC220V供電方式，也可以采用就地AC220V供電方式。

集中供電方式優(yōu)缺點(diǎn)：設(shè)備安裝方便。對(duì)于供電線路較長(zhǎng)且供電電流較大時(shí)，供電電纜線徑要求較粗、供電電纜價(jià)格較高。

就地供電方式優(yōu)缺點(diǎn)：對(duì)供電電纜要求較低、供電電纜價(jià)格不高。但設(shè)備需就地取電，因此安裝不太方便。對(duì)于話站較多且擴(kuò)播功率較大的系統(tǒng)，建議采用就地供電方式。

供電電纜要求：

為了降低供電電纜對(duì)AC220V傳輸?shù)乃ズ?，要求供電電纜采用3芯電纜，且對(duì)線徑有一定的要求。供電電纜采用RVV 1*3×2.5-4mm2電纜，即3芯電纜、每根纜線截面積為2.5-4mm2電纜外徑是 10mm-12mm.顏色為黑色揚(yáng)聲器電纜采用RVV 1*2*1.5mm2,電纜外徑是 5mm-8mm.顏色為黑色通過線徑大小能區(qū)分不同的電纜

供電電纜定義：

第1芯：AC220V火線； 第2芯：AC220V零線；

第3芯：保護(hù)地；