第一篇：明確目標(biāo) 優(yōu)化途徑 加強(qiáng)協(xié)作 教學(xué)相長

明確目標(biāo)

優(yōu)化途徑

加強(qiáng)協(xié)作

教學(xué)相長

——畢業(yè)班語文后期復(fù)習(xí)雜談

蒙家?guī)X九年制學(xué)校

徐

偉

談到語文，應(yīng)該是生動(dòng)活潑的，加上畢業(yè)班三個(gè)字，就感覺到了沉重；再加上復(fù)習(xí)兩個(gè)字，沉重中又多了枯燥。的確，在我教過的三屆畢業(yè)班中，親身體會(huì)到了畢業(yè)班教師的辛苦，師生身心俱累，不堪重負(fù)，即使最后取得了滿意的成績，但仔細(xì)想想，付出的勞動(dòng)與收獲的果實(shí)是否成正比，其中有多少是無效勞動(dòng)？當(dāng)再次面臨畢業(yè)班復(fù)習(xí)的任務(wù)，我在思考：如何讓畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)的效率更高？以下是我在提高畢業(yè)班復(fù)習(xí)方面一些思考和探索，與老師們共勉。

一、明確目標(biāo)

復(fù)習(xí)大致有四個(gè)方面的功能：鞏固知識(shí)，讓知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，促進(jìn)遷移，促進(jìn)發(fā)展。而小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)，不公要使學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能在鞏固中得到深化、拓展，而且要立足于大語文的觀點(diǎn)，放眼長遠(yuǎn)，教給復(fù)習(xí)方法，著力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。這是小學(xué)六年級(jí)語文復(fù)習(xí)最根本的任務(wù)，這個(gè)目標(biāo)是個(gè)隱性目標(biāo)，貫穿在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中。

小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)還有一個(gè)顯性目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)非?，F(xiàn)實(shí)，也顯得功利性更強(qiáng)，即，通過復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生的語文成績。我把第一個(gè)任務(wù)看作是魚，第二個(gè)任務(wù)看作是熊掌，那么，高效的復(fù)習(xí)就是要實(shí)現(xiàn)魚和熊掌的兼得。很多特級(jí)教師用他們的實(shí)踐證明了，這兩個(gè)方面是完全可以結(jié)合得很好的。

二、優(yōu)化途徑

畢業(yè)班的老師非常清楚地意識(shí)到：要在較短的時(shí)間內(nèi)完成復(fù)習(xí)任務(wù)，一定要用大量的時(shí)間，進(jìn)行大量的訓(xùn)練，這一點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，問題的關(guān)鍵是：時(shí)間怎么分配，訓(xùn)練什么，怎么訓(xùn)練更有效果？

（一）制定計(jì)劃，有條不紊

在制定計(jì)劃上，老師只有登高，才能望遠(yuǎn)。老師一定要認(rèn)真研究課程目標(biāo)和學(xué)生學(xué)情，制定適合本班的復(fù)習(xí)方案，把力量用在刀刃上。一般情況下復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1、制訂復(fù)習(xí)目標(biāo)。為避免復(fù)習(xí)的盲目性、隨意性，老師制定一份《小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)目標(biāo)》。此目標(biāo)是教師根據(jù)課程目標(biāo)，緊扣教材，按拼音、字、詞、句、口語交際、閱讀、作文的知識(shí)點(diǎn)和能力編排，把小學(xué)畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的要求陳述出來。同時(shí)還可以給學(xué)生人手一份，作為學(xué)生自我復(fù)習(xí)、自我檢測、自我達(dá)標(biāo)的藍(lán)圖。師生目標(biāo)明確，才能有的放矢，事半功倍。

2、做好復(fù)習(xí)前的調(diào)查。這一點(diǎn)我認(rèn)為非常有必要，讓學(xué)生對照《目標(biāo)》，找出自己學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，還可以給老師提一些復(fù)習(xí)的要求，老師根據(jù)調(diào)查到的情況，確定以后復(fù)習(xí)的著力點(diǎn)。開學(xué)不久，我搞了一個(gè)簡單調(diào)查，學(xué)生普遍反映歸納段意難，然后我就在課堂教學(xué)中，經(jīng)常安排一些歸納段意的訓(xùn)練，感覺學(xué)生概括能力明顯提高了。

3、制定好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間。一般情況下，復(fù)習(xí)分為單元復(fù)習(xí)、分塊復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺幾個(gè)階段，每個(gè)板塊大致需要幾周，都就考慮計(jì)劃。

4、落實(shí)每個(gè)復(fù)習(xí)階段的復(fù)習(xí)方式。不同的階段復(fù)習(xí)方式不同，老師要早點(diǎn)做到胸有成足。

（二）認(rèn)真?zhèn)湔n，創(chuàng)新題型。

我們在復(fù)習(xí)課階段曾遇到過試題滿天飛的情況，如果復(fù)習(xí)期間基本就采用做題——訂正——再做題的固定模式，整個(gè)復(fù)習(xí)就毫無興趣可言。當(dāng)然，這樣的形式不是不需要，適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生在這個(gè)過程獲得一些“應(yīng)考”的體驗(yàn)是必要的，但一味這樣，勢必造成學(xué)生厭學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻脧?fù)習(xí)課，創(chuàng)新題型是復(fù)習(xí)期間對老師的挑戰(zhàn)。舉個(gè)例子，關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握是個(gè)重要的知識(shí)，通常的題型就是寫出一個(gè)句子或者一段話，讓學(xué)生加標(biāo)點(diǎn)。如果換種題型，學(xué)生往往更感興趣，我就采用讓學(xué)生寫一段話，用上指定的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（三）關(guān)注學(xué)生，激發(fā)內(nèi)需

整個(gè)復(fù)習(xí)階段的效果，取決于學(xué)生在該階段主動(dòng)性的發(fā)揮，但不是每個(gè)學(xué)生都有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，關(guān)注學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望應(yīng)該成為畢業(yè)班老師工作的重點(diǎn)。對此，老師們想了許多辦法，也有很多經(jīng)驗(yàn)。對該階段學(xué)生的教育一忌強(qiáng)行逼壓，二忌空洞說教，比較好的方式就是抓住時(shí)機(jī)，激勵(lì)為主，而且要讓教育不留痕跡。

特意提一下，關(guān)注“中等生”。其實(shí)，中等生是最容易喚醒的，但恰恰我們經(jīng)常忽略他?！督處煵┯[》07年第3期上有一篇文章《老師的勝利》引起我的共鳴。只要我們留心，就會(huì)有很多機(jī)會(huì)。首先，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)他們周記中的精彩篇章，并在課堂上誦讀；其次，每節(jié)課課前學(xué)生講一個(gè)成語故事的活動(dòng)中，很多中等生非常珍惜很久才能等到的一次機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備充分，聲音洪亮，老師發(fā)自內(nèi)心的贊譽(yù)，讓這部分經(jīng)常波瀾不驚的同學(xué)興奮很久，每當(dāng)看到他們羞澀而高興的表情，我就在責(zé)怪自己，為什么以前忽略了他們。這學(xué)期已經(jīng)有十多位中等生因?yàn)闀鴮懝ふ蚱渌憩F(xiàn)，讓我在課堂上表揚(yáng)，成功是成功之母，相信他們會(huì)在自信心的驅(qū)使下學(xué)得更好。

（四）教會(huì)方法，培養(yǎng)習(xí)慣

指導(dǎo)畢業(yè)班學(xué)生復(fù)習(xí)語文，必須加強(qiáng)能力培養(yǎng)，而教會(huì)方法是培養(yǎng)能力的前提，也是復(fù)習(xí)任務(wù)的重中之中。教師引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)條理化，系統(tǒng)化的過程中，總是要對某類知識(shí)或技能的掌握給予方法上的指導(dǎo)。比如，閱讀中理解詞語的意思，教師要給學(xué)生總結(jié)，可以用換詞的方法，找近義詞，或否定反義詞等；作文的方法也很多，教師要和學(xué)生一起總結(jié)這些方面，并自覺地在練習(xí)中運(yùn)用。提一下的是建議學(xué)生使用錯(cuò)題集，平時(shí)考試或者作業(yè)中的錯(cuò)題學(xué)生寫在錯(cuò)題集上，到一段時(shí)間翻來看看，做一做，時(shí)間長了，學(xué)生自然發(fā)現(xiàn)了自己經(jīng)常錯(cuò)誤的地方，總結(jié)錯(cuò)誤的原因，為最后一個(gè)階段查漏補(bǔ)缺提供很好的復(fù)習(xí)依據(jù)，同時(shí)也幫助學(xué)生把厚書讀薄。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多方面，復(fù)習(xí)的習(xí)慣，審題的習(xí)慣，檢查的習(xí)慣等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成不是一日之功，貴在平時(shí)的堅(jiān)持，一旦養(yǎng)成，對學(xué)生以后的學(xué)生將非常有益。

三、加強(qiáng)協(xié)作

我們學(xué)校提倡的成敗觀是：個(gè)人的成敗是以整個(gè)年級(jí)的成敗為前提，如果整個(gè)年級(jí)考好了，即使是最后一名，在差距不大的情況下，不算失?。蝗绻麄€(gè)年級(jí)失敗了，第一名的班級(jí)也不算成功。畢業(yè)班教師之間的協(xié)作體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、加強(qiáng)畢業(yè)班語文教師之間的交流。這種交流更多的是非正式場合的。教畢業(yè)班有一點(diǎn)很重要，那就是經(jīng)驗(yàn)。哪篇文章，哪個(gè)段，會(huì)考哪個(gè)問題，這一方面老教師能夠給我們很多幫助，如黃祖芬老師原來出了很多閱讀題，彌補(bǔ)了我們年輕人經(jīng)驗(yàn)上的不足；當(dāng)然年輕老師在教法上關(guān)于創(chuàng)新，另外不同的老師有不同的風(fēng)格，都是可以優(yōu)勢互補(bǔ)的。

2、畢業(yè)班教師之間資源共享，分工協(xié)作。

資源共享，我們桐興三位老師的資源都放在辦公桌上，相互借閱；另外在出題方面，都是分頭出題，可以減少工作量。

通過教師之間的相互交流，協(xié)作，可以緩解畢業(yè)班緊張的壓力，形成和諧的氛圍。

四、教學(xué)相長

條條大路通羅馬。復(fù)習(xí)過程中，無論是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握，還是整個(gè)復(fù)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，有很多條路，我們應(yīng)該選擇一條捷徑，這條路上有許多值得我們師生回味的東西，在這條路上，教師越來越善教，學(xué)生越來越會(huì)學(xué)。當(dāng)然，也許有些僅僅是理想的狀態(tài)，我們努力了，但距離我們的期望有距離，但教育本身是需要理想的，教師執(zhí)著追求教育理想的過程就是師生教學(xué)相長、共同發(fā)展的佳境。

明確目標(biāo)

優(yōu)化途徑

加強(qiáng)協(xié)作

教學(xué)相長

——畢業(yè)班語文后期復(fù)習(xí)雜談

蒙 家 嶺 九 年 制 學(xué) 校

徐

偉

第二篇：目標(biāo)明確團(tuán)結(jié)協(xié)作

目標(biāo)明確團(tuán)結(jié)協(xié)作

------拓展訓(xùn)練心得體會(huì)

作為一個(gè)人不管干什么工作，確定目標(biāo)是重中之重。作為西天取經(jīng)的核心人物，唐僧能力不是最強(qiáng)的，但他的目標(biāo)---西天取經(jīng)是牢不可破，時(shí)時(shí)牢記在心的。試想，如果唐僧對目標(biāo)有絲毫的動(dòng)搖，悟空不降妖、悟能不配合、悟凈不挑擔(dān)，西天取經(jīng)這個(gè)團(tuán)體早散伙了，悟空回花果山、悟能找高小姐、悟凈回流沙河，轟轟烈烈的取經(jīng)大業(yè)回歸平靜,最后一事無成。

我們拓展訓(xùn)練時(shí)，七巧板拼板組合何嘗不是如此，作為領(lǐng)導(dǎo)組的第四組任務(wù)不明，起碼是沒有將任務(wù)明確交代給各成員單位。于是乎，你看場面那個(gè)亂，各組各自為戰(zhàn)，以小組利益為目的，甚至做出損人不利己的行為，對作為通訊組的第八組呼來喝去，第八組也忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，滿頭大汗。結(jié)果呢？成績達(dá)不到20%！這充分說明了目標(biāo)和成績的關(guān)系。將話題引到我們公司實(shí)際工作中，作為企業(yè)，經(jīng)濟(jì)效益最大化改善員工收益是我們追求的目標(biāo)，工作中困難和挫折在所難免。作為指揮系統(tǒng)的上層，目標(biāo)明確、意志堅(jiān)定，充分利用各管理部門、生產(chǎn)單位之所長，調(diào)動(dòng)積極性，各部門合作協(xié)調(diào)。沒有過不去的火焰山，沒有達(dá)不到的目的地！

再說信任背摔！絕對信任組織、團(tuán)體、朋友是自己不被摔到地上的唯一途徑！用人不疑，疑人不用，多么經(jīng)典的案例！100多斤一個(gè)人從1.6米高空摔下，一個(gè)人是絕對不能安全的接住的！但是8個(gè)人、10個(gè)人、12個(gè)人組團(tuán)，不管多重的隊(duì)友都安全的落地。團(tuán)結(jié)就是力量，一切困難，面對團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，它只有望而卻步！

個(gè)人不是萬能的，單獨(dú)的個(gè)體放在宇宙不過是瀚海塵沙!一個(gè)人面對4.2米高的畢業(yè)墻，累死也難以逾越。一開始集體信心不足，教練讓估時(shí)間時(shí)：40分鐘、35分鐘、20分鐘，最后確定25分鐘。開始了，作為第一梯隊(duì)的隊(duì)員肩踩青了，作為第二梯隊(duì)的隊(duì)員腿蹋紫了，但沒一個(gè)人退縮，士氣仍然高漲，揮汗如雨，最后一個(gè)人上去了！我們勝利了，教練讓我們隊(duì)員親自宣布成績！8分47秒，隨著成績喊出口，我們沸騰了，這是自豪的吶喊，這是集體的力量，我們?nèi)〉昧碎_營來優(yōu)異的成績！

各取所長，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相信任，這樣的團(tuán)隊(duì)是不可戰(zhàn)勝的！我們?nèi)嗣窦瘓F(tuán)的團(tuán)隊(duì)精神所向披靡！攻無不克！戰(zhàn)無不勝！

營運(yùn)部

XXX2013.07.30

第三篇：明確目標(biāo)立即行動(dòng)

明確目標(biāo)立即行動(dòng)

-----參加集團(tuán)公司2013年上半年?duì)I銷工作總結(jié)表彰會(huì)議有感

7月6日，參加集團(tuán)公司2013年上半年?duì)I銷工作總結(jié)表彰會(huì)議，這是本人首次參加集團(tuán)公司一次重要的會(huì)議，因此倍感振奮和充滿激情。

1、總裁的講話，使我對集團(tuán)公司的過去、現(xiàn)在和將來有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。講話樸實(shí)無華，卻一針見血指出公司目前存在的問題，同時(shí)也實(shí)事求是闡述取得的成績，更重要的是明確解決問題的辦法和我們必須達(dá)成的目標(biāo)。我對自己的崗位職責(zé)、工作計(jì)劃和工作目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和展望，因此對作好自己的本質(zhì)工作倍感信心和把握。我認(rèn)為只要公司上下一心，同舟共濟(jì)，勁往一處使，心往一處想，目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

2、董事長的講話，充滿激情和向往。講話高瞻遠(yuǎn)矚，充滿智慧和洞察，特別是不忘三種人的論述，更是令我耳目一新，受益匪淺。我一定會(huì)在“市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代、競爭時(shí)代和COSS的導(dǎo)預(yù)時(shí)代”里，“牢記父母的養(yǎng)育之恩，感謝恩師栽培之恩和感謝集團(tuán)員工的努力工作之恩”，懷著感恩之心，腳踏實(shí)地，表里如一，才能實(shí)現(xiàn)自身的成長；公司是自己成長的平臺(tái)，要珍惜擁有的機(jī)會(huì)，忘我地工作，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人和公司雙贏，體現(xiàn)出共同的價(jià)值，直至最后實(shí)現(xiàn)金宸人的夢想，共享發(fā)展成果。做金宸人，鑄金宸魂，圓金宸夢，我追求不止的目標(biāo)。個(gè)人夢，金宸夢，二者合一，體現(xiàn)高度統(tǒng)一，這就是企業(yè)文化的核心價(jià)值觀。創(chuàng)新思維，努力工作，實(shí)現(xiàn)夢想。

3、工作打算——明確目標(biāo)立即行動(dòng)。

根據(jù)自己崗位職責(zé)，牢記自己的工作目標(biāo)，抓好人事行政工作，提升物業(yè)公司管理水平，文化鑄魂，經(jīng)營自己，經(jīng)營企業(yè)，身體力行，宣揚(yáng)正氣，提高素養(yǎng)，勇?lián)?zé)任，利潤為王（如何開展工作見平日工作計(jì)劃和工作實(shí)踐）。

一句話，以總裁和董事長講話作為自己的工作的座右銘，努力工作，誠信勞動(dòng)，通過自我約束不斷提高綜合素養(yǎng)，達(dá)成工作效果，最終不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的器重和期待。

目標(biāo)已定，感恩·成長·行動(dòng)，努力努力再努力，加油加油再加油，勢必達(dá)成！

陶慶

2013年7月9日

第四篇：明確目標(biāo)和方向

明確目標(biāo)和方向

這幾天，我看了一本書，題目是《35歲以前要做的100件事》。看到這題目，我就覺得感悟很深。首先想到的是，自己已經(jīng)31歲了，我做過或者做到了多少件事呢？書中說到有100件事要做，是怎樣具體的100件事呢，我已經(jīng)做到了多少，哪些正在進(jìn)行中？還有，35歲以前，我離這個(gè)時(shí)間段只剩下四年了，能否在這短暫的時(shí)間里繼續(xù)完成這書中100件事呢？因此，我需要好好讀完這本書，并且結(jié)合自己的實(shí)際情況，去思考，去反思，從而提升自己。

現(xiàn)在，我才讀了一小部分，感悟最深的是：要明確自己的目標(biāo)和方向。人是受目標(biāo)驅(qū)使的，每個(gè)人都應(yīng)該在心中樹立一個(gè)合理的目標(biāo)，然后著手去實(shí)現(xiàn)它。有了目標(biāo)，我們的人生才會(huì)有希望。當(dāng)然，有目標(biāo)的未必能夠成功，但沒有目標(biāo)的人肯定不能成功。我們應(yīng)該明確目標(biāo)并選定正確的方向，然后再去慢慢實(shí)現(xiàn)它。

教書已經(jīng)第九年了，在這幾年中，我都是按照一定的目標(biāo)認(rèn)真工作，努力學(xué)習(xí)的。其中有很多的成功，也不免有些失敗。但只要心里有了目標(biāo)，不管成功與否，我們就會(huì)有努力的方向和動(dòng)力，每天都能精力充沛。

開學(xué)至今，已經(jīng)兩個(gè)多月了。本人這學(xué)期第一次擔(dān)任低年級(jí)班主任，第一次教三年級(jí)的英語教材。在過去一段時(shí)間，有很多的問題和疑惑，我突然感覺自己不會(huì)教書了，面對新教材，我有過疑惑和焦慮，不知道怎么去上。因此，我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。在班主任工作方面，除了做好自己的本職工作外，我也仔細(xì)關(guān)注其他班主任的工作方式，希望能夠?qū)W習(xí)到什么經(jīng)驗(yàn)。

于是，到了學(xué)校后，我每天在教室和辦公室忙碌。想要盡自己的努力備好課、上好課。但事實(shí)發(fā)現(xiàn)，只有想法，沒有明確的目標(biāo)和方向是不行的。我必須多看書，多研究教學(xué)參考書，并向同組的老師請教，才能找準(zhǔn)方向。每當(dāng)我對作業(yè)有問題，教學(xué)有疑惑時(shí)，我都得向羅潔老師請教，然后再去實(shí)施。本周星期二，我們英語教研組召開了一次會(huì)議，交流了半學(xué)期的英語教學(xué)心得。我提出了自己的困惑，并向在座的每一位同事請教了教學(xué)方法。真的要感謝每位英語老師，我總算對先前的問題和疑惑有了明確的答案。相信今后只要更仔細(xì)認(rèn)真地研讀教材和教參，多思考和總結(jié)，定會(huì)對自己的教學(xué)有所幫助。

總之，35歲以前是我們努力創(chuàng)造機(jī)遇，邁向成功的好時(shí)機(jī)。我們要掌握高效的學(xué)習(xí)和工作方法，為35歲以后的人生打好基礎(chǔ)。

第五篇：明確目標(biāo)突出重點(diǎn)

明確目標(biāo)突出重點(diǎn)

田鎮(zhèn)辦事處冬季計(jì)生行動(dòng)務(wù)求實(shí)效

通訊員劉建康報(bào)道：田鎮(zhèn)辦事處抓住農(nóng)業(yè)冬閑、民工返鄉(xiāng)的大好機(jī)遇，立足三個(gè)“結(jié)零”，突出七個(gè)重點(diǎn)，狠抓計(jì)劃生育冬季行動(dòng)，已取得明顯收效。截止1月28日，全處完成四術(shù)72例，一檢三查869例，提前實(shí)現(xiàn)了階段性目標(biāo)任務(wù)。

為了實(shí)現(xiàn)2008年全處計(jì)劃生育工作水平再上新的臺(tái)階，田鎮(zhèn)辦事處黨委充分認(rèn)識(shí)到抓好冬季計(jì)劃生育工作的深遠(yuǎn)意義，他們結(jié)合時(shí)令特點(diǎn)和實(shí)際情況，突出七個(gè)重點(diǎn)，制定行動(dòng)方案，即“一檢三查”以自檢為重點(diǎn)、“四術(shù)”以雙女戶結(jié)扎及政策外懷孕補(bǔ)救為重點(diǎn)、專項(xiàng)治理以治理城鎮(zhèn)違法生育為重點(diǎn)、控制出生人口性別比以打擊“兩非”為重點(diǎn)、流動(dòng)人口管理以流動(dòng)人口清理為重點(diǎn)、提升全民國策意識(shí)以宣傳教育為重點(diǎn)、控制政策外生育以征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)為重點(diǎn)。為了確保工作措施落到實(shí)處，處黨委明確了這次冬季行動(dòng)的目標(biāo)為“三結(jié)零”，即重點(diǎn)“三查”對象參檢結(jié)零、實(shí)行“四術(shù)”對象施術(shù)任務(wù)結(jié)零、流動(dòng)人口清理結(jié)零。同時(shí)，將這一目標(biāo)進(jìn)行數(shù)字化分解，并且做到一星期一次匯報(bào)評(píng)比。適度的壓力召喚了無窮的動(dòng)力，近一個(gè)月來，全處八村一街在行動(dòng)中，查到底，管到邊，一舉攻克各類“釘子戶”19戶，為全面推進(jìn)冬季計(jì)劃生育行動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。