第一篇：武安職稱改革職稱論文發(fā)表-音樂課堂教學綜合藝術(shù)論文選題題目

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武安職稱改革職稱論文發(fā)表-音樂課堂|教學|綜合藝術(shù)論文選題題目

武安職稱改革職稱論文發(fā)表-以下是音樂課堂|教學|綜合藝術(shù)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供音樂課堂|教學|綜合藝術(shù)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為音樂課堂|教學|綜合藝術(shù)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑工程類職稱論文，建筑論文期刊，幼兒教師教育論文

1……農(nóng)村中學音樂教學中學生情感激發(fā)的嘗試 2……優(yōu)化音樂課堂,激發(fā)學習興趣 3……賈志敏課堂教學藝術(shù)的學理分析

4……學生創(chuàng)新意識在現(xiàn)代刻字藝術(shù)教學中的培養(yǎng) 5……“贊美”藝術(shù)在語文課堂教學中的有效運用

6……《藝術(shù)概論》課堂上多種藝術(shù)門類交叉融合的教學構(gòu)想與課堂實踐 7……以人為本理念下,淺析小學音樂教學的新途徑

8……藝術(shù)設(shè)計專業(yè)研究生ESP“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式研究——以山東大學(威海)藝術(shù)學院為例

9……沈陽大學美術(shù)學院公共藝術(shù)系校企合作與轉(zhuǎn)型發(fā)展模式下的教學改革與實踐

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10……淺談我國藝術(shù)院校影視表演專業(yè)教學課程設(shè)置 11……流行音樂在高中音樂課堂教學的現(xiàn)狀分析 12……流行音樂在初中音樂課堂教學中的引入 13……如何進行小學音樂情景教學

14……音樂鑒賞課讓學生的聽覺和視覺動起來 15……讓音樂教學在農(nóng)村小學也能散發(fā)其應(yīng)有的魅力 16……小學開放式音樂課堂初探

17……樂應(yīng)由心生——談高師鋼琴教學中學生音樂表達的缺乏與應(yīng)對 18……小侃小學數(shù)學“高效課堂”提問的藝術(shù)性 19……淺談音樂課中進行“歌唱表演”的探索 20……淺談小學音樂班級合唱教學實踐研究 21……小學音樂教學中德育滲透的嘗試 22……淺析初中音樂教學中流行音樂引入研究 23……農(nóng)村高中藝術(shù)類(音樂)考生培養(yǎng)的實踐與研究 24……淺探初中語文課堂提問的原則和藝術(shù) 25……如何在音樂課堂中開展即興創(chuàng)編律動的研究 26……音樂核心素養(yǎng)與學校教育變革

27……內(nèi)江“沱江船工號子”音樂的藝術(shù)魅力及地域文化特色 28……淺談游戲在小學體育教學中的作用和選擇原則 29……培養(yǎng)學生快樂創(chuàng)造音樂的幾點嘗試 30……英國:再撥款3億英鎊發(fā)展音樂和藝術(shù)教育 31……舞蹈藝術(shù)與舞臺美術(shù)設(shè)計分析

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32……外國著名音樂作品賞析教學——評《外國藝術(shù)歌曲選(17—18世紀)上冊》 33……音樂藝術(shù)在語文詩歌教學中的運用

34……以音樂語言解讀為前提的音樂教學研究——評《音樂教學與音樂語言的解讀》 35……小學音樂課滲透社會主義核心價值觀教育

36……淺析高校鋼琴教學中音樂素養(yǎng)的體現(xiàn)——評《鋼琴的藝術(shù)》 37……我國高校茶文化音樂鋼琴教學的現(xiàn)狀與問題分析 38……高等藝術(shù)院校音樂表演專業(yè)實踐音樂會要素探析

39……文化傳承視角下民族音樂元素在作曲教學中的滲透——以內(nèi)蒙古大學藝術(shù)學院為例 40……篩選·創(chuàng)編·植入——桂東南本土藝術(shù)進課堂之三部曲 41……讓茶歌走進課堂——淺析茶歌演唱對歌唱教學的作用 42……音樂課堂要培養(yǎng)學生的聯(lián)覺能力 43……對外漢語課堂教學藝術(shù)性的提升方略

44……大學生課堂廉潔文化教育研究——以藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)課堂教學為例 45……積極心理學理念下的高師音樂課堂教學改革

46……項目教學法在藝術(shù)設(shè)計教學中運用新探——以中職《展示設(shè)計》課程為例 47……體育教學課堂中文學作品藝術(shù)性語言的運用探討 48……高校公共藝術(shù)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學模式探析 49……淺談在音樂課堂教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣 50……當音樂遇上茶藝——從教育的角度出發(fā)讓藝術(shù)互融 51……論“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學的語言藝術(shù)

52……設(shè)計藝術(shù)教育教學中的創(chuàng)新——評《設(shè)計藝術(shù)學研究方法》 53……如何激發(fā)學生在小學音樂課堂中的積極性

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54……論奧爾夫音樂教學法在小學六年級音樂教學中應(yīng)用

55……用豐富的肢體語言裝扮課堂——淺談律動在小學音樂課堂中的重要性 56……獨樹一幟的音樂舞蹈表演藝術(shù)——“吹笙撻鼓”藝術(shù)的文化保護與傳承研究 57……從中日琵琶藝術(shù)的差異性發(fā)展審視兩國民族音樂文化

58……攝影藝術(shù)構(gòu)成理念三十題——借力于音樂之基本手法與技術(shù)手段 59……創(chuàng)造性使用小學音樂教材的探究

60……在藝術(shù)與學術(shù)中探索中國專業(yè)鋼琴教學之路——記第一屆中央音樂學院鋼琴音樂節(jié)暨第四屆全國鋼琴專業(yè)主科教學研討會 61……音樂藝術(shù)院校聲樂教學組織形式探微 62……項目教學法在“藝術(shù)實踐課”中的應(yīng)用研究

63……民族音樂在藝術(shù)院校中的教學探討——評《民族聲樂藝術(shù)研究——兼論新疆少數(shù)民族聲樂藝術(shù)》

64……一部凝聚著音樂家心血的聲樂教學藝術(shù)著作——評《沈湘聲樂教學藝術(shù)》 65……論高校器樂專業(yè)藝術(shù)實踐教學環(huán)節(jié)改革的趨勢

66……高校音樂專業(yè)如何加強民族聲樂教學——評《中華民族聲樂教材(三)》 67……中職物理課堂教學藝術(shù)初探

68……藝術(shù)院校翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究與實踐 69……淺析語文課堂中教師的教學藝術(shù) 70……基于學情視角的課堂教學藝術(shù)探析

71……“翻轉(zhuǎn)課堂”模式下的《多聲部音樂分析與寫作》教學研究 72……高中地理課堂教學的導課藝術(shù) 73……論翻轉(zhuǎn)課堂與環(huán)境藝術(shù)教學

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74……音樂與語言的相互作用及其對綜合高校公共音樂教學的啟示 75……民歌藝術(shù)的傳承與聲樂教學

76……中國傳統(tǒng)音樂文化在當前高校素質(zhì)教育課堂教學中的實踐研究 77……淺析中學語文課堂教學藝術(shù)

78……課堂教學中的科學性、藝術(shù)性與教師實踐智慧的運用 79……藝術(shù)生地理課堂教學有效性策略淺探

80……非藝術(shù)專業(yè)院校中國民間音樂教學現(xiàn)狀分析及模式探索

81……探索作曲理論教學傳播作品藝術(shù)價值——中國教育學會音樂教育分會理論作曲學術(shù)委員會第十屆年會綜述

82……鋼琴伴奏如何提升合唱課堂教學效果

83……音樂學專業(yè)學生綜合實踐能力培養(yǎng)的教學改革研究——以文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下廣西藝術(shù)學院音樂學專業(yè)的教學建設(shè)為例

84……高職聲樂課堂古詩詞歌曲教學實踐與思考 85……藝術(shù)課堂互動教學方法模式與實施思考

86……普通高校藝術(shù)教育課堂教學體驗——以《舞蹈賞析課》為例 87……如何在語文課堂教學中制造藝術(shù)氛圍

88……教學是一門藝術(shù)--復旦大學物理學系課堂教學督導組工作體會 89……對心理學課堂教學藝術(shù)的思考

90……轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲 未成曲調(diào)先有情——淺談?wù)n堂教學的導入藝術(shù) 91……語文課堂教學“智悟”藝術(shù)探幽

92……藝術(shù)類高職課堂教學范式的路徑選擇——以目標作品教學法為例 93……視唱練耳課堂教學中的“促學者”

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94……哲學教學的課堂激趣藝術(shù) 95……二胡現(xiàn)代教育發(fā)展史概述

96……論如何提高音樂藝術(shù)教學質(zhì)量——以調(diào)動音樂課堂氛圍為例 97……古代詩樂藝術(shù)的特點及基礎(chǔ)語文教學中的音樂文化缺失 98……中小學美術(shù)教學策略探究

99……蒙古族音樂元素在小型器樂曲中的運用——內(nèi)蒙古大學藝術(shù)學院小型器樂曲教學寫作初探

100……當代中國高校藝術(shù)教學的方法與前景

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第二篇：鐘山區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-中學語文課堂教學語言藝術(shù)論文選題題目

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鐘山區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-中學|語文|課堂|教學|語言|藝術(shù)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑安全管理論文，醫(yī)學期刊，企業(yè)發(fā)展規(guī)劃論文

1……語文“翻轉(zhuǎn)課堂”應(yīng)該緩行 2……立足課堂提升品質(zhì) 3……課堂:夢想起飛的地方 4……中學語文語感教學策略探討

5……淺議高校語文課堂中學生心理調(diào)控能力的培養(yǎng) 6……對高中語文教學中課堂展示的思考 7……翻轉(zhuǎn)課堂,能服語文教學的“水土”嗎

8……淺談閱讀教學在中學語文課堂中的幾點反思

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9……語文課堂教學中學生主體地位的體現(xiàn)

10……“深度”課堂教學觀察助力中學語文教師專業(yè)發(fā)展 11……堅守語文人的“純真”

12……應(yīng)用教學語言構(gòu)建趣味語文課堂的策略分享 13……小學語文課堂教學模式構(gòu)建

14……漫談高中語文教學中文章語言美的建構(gòu) 15……淺論師生互動在初中語文課堂教學中的實踐 16……小學語文生本課堂教學研究 17……中學生語文閱讀的探究能力的培養(yǎng) 18……淺談小學語文生活化課堂的構(gòu)建策略 19……談小學階段古詩教學

20……論小學生漢語課堂閱讀教學策略 21……淺談如何在高中語文教學中傳承傳統(tǒng)文化 22……淺談小學語文課堂點撥的藝術(shù) 23……提高小學語文課堂教學效益 24……小學語文課堂教學導入方法初探

25……讓課堂活起來——如何構(gòu)建活躍小學語文課堂教學 26……小議問題教學在小學語文課堂中的應(yīng)用 27……關(guān)于高中語文課堂情境教學分析 28……談?wù)Z文課堂教學中的“綠色”教育 29……試探如何激活語文課堂教學

30……小學語文教學中如何更好運用翻轉(zhuǎn)課堂

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31……初中語文課堂有效教學研究

32……“游戲教學”在低年級語文課堂中的運用 33……探討小學語文課堂教學中的互動模式 34……談?wù)勑W語文高效課堂

35……提高初中語文課堂教學有效性的研究

36……云平臺支撐下的高中語文課堂改革——翻轉(zhuǎn)課堂教學的嘗試、收獲與展望 37……初中語文課堂教學的生動性

38……淺析新課改下如何提高初中語文課堂教學效率 39……談中職語文課堂教學的問題與對策

40……小學語文課堂教學有效性的提升策略研究探討 41……探析小學語文課堂的有效教學 42……小學語文課堂閱讀教學淺見 43……初中語文課堂自主性教學分析

44……淺談在小學漢語文課堂閱讀教學之新思路

45……淺析好習慣從合作開始—小學語文課堂教學中小組合作 46……探析初中語文新課改課堂教學

47……試論在小學語文課堂教學中如何發(fā)揮小組合作學習的重要性 48……探索群文閱讀教學 打造語文高效課堂——小學語文群文閱讀探索 49……談如何在初中語文教學中構(gòu)建高效課堂 50……淺談如何實現(xiàn)高中語文課堂教學的有滋有味 51……預(yù)約生成的精彩—淺談?wù)Z文教學中的課堂生成 52……語文教師課堂上使用多媒體教學資源的策略初探

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53……小學語文合作學習課堂教學中存在的問題及應(yīng)對策略研究 54……論語文課堂教學表象的“完美”與真實的“殘缺”

55……畫龍點睛 優(yōu)化語文課堂教學——多媒體在小學語文教學中的應(yīng)用 56……還課堂一份靈動—談?wù)務(wù)Z文教學中的直觀教學方法 57……初中語文學科優(yōu)質(zhì)教學課堂途徑初探 58……淺談小學語文課堂導入的幾點策略

59……堅守具有中國特色的語文課堂教學 ——觀王旭明執(zhí)教《老王》有感 60……讓你的課堂煥發(fā)活力——淺談?wù)Z文教學中如何創(chuàng)設(shè)氛圍

61……重視初始閱讀體驗 提升課堂對話質(zhì)量——淺談小學語文閱讀教學 62……小學語文高效課堂的建構(gòu)策略

63……運用陶行知“教學做合一”思想,構(gòu)建小學語文高效課堂 64……讓新課標下的小學語文課充滿快樂 65……如何做到有效語文課堂

66……讓信息技術(shù)為小學語文課堂插上翅膀 67……如何營造學生學習語文的課堂環(huán)境 68……現(xiàn)代教育技術(shù)在小學語文課堂中的作用 69……論如何創(chuàng)建和諧高效的小學語文課堂 70……新課標下素質(zhì)教育中的大語文戰(zhàn)略 71……散文詩之課堂因為朗讀而靈動 72……營造良好的小學語文課堂心理氣氛 73……多媒體讓小學低年級的語文課堂“動”起來了 74……淺談如何創(chuàng)設(shè)高中語文課堂問題情境

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75……讓小學生做語文課堂的“主人” 76……調(diào)動學生積極性激發(fā)學習語文興趣 77……小學語文與多媒體的有效結(jié)合教學

78……試論初中語文學習興趣的激發(fā)——初中語文教學探索與研究 79……淺談小學語文教學的問題與對策 80……構(gòu)建詩意化小學語文課堂的方法建議 81……淺談如何打造高效課題教學模式

82……淺析新課改背景下小學語文讀寫結(jié)合策略初探 83……趣味性教學在小學語文教學中的作用 84……踐行“三步走”策略 構(gòu)建小學語文高效課堂 85……讓語文作業(yè)在課程改革中成為一道亮麗的風景 86……語文教學中轉(zhuǎn)變角色 充分發(fā)揮學生學習的主體地位 87……小學語文寓教于樂的教學方法 88……初中語文有效教學分析

89……初中語文虛擬情境教學的創(chuàng)設(shè)原則 90……淺談提高小學語文教學效率的有效方法 91……利用初中語文教學培養(yǎng)學生的寫作能力之我見

92……踐行課堂變革,提高教學實效——變革課堂教學實踐兩年來的點滴體會 93……小學語文課堂提問要“三重” 94……建構(gòu)生成性的初中語文閱讀課課堂 95……淺析初中語文課堂的朗讀

96……談?wù)劇罢w性追問”在小學語文課堂中的運用

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97……調(diào)動情感學好小學語文

98……簡析關(guān)于激發(fā)學生學習初中漢語文興趣的幾點體會 99……“口語交際”——課堂隨思

100……試析如何培養(yǎng)低年級小學生的課外閱讀習慣

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第三篇：永嘉縣職稱論文發(fā)表-班主任班級管理藝術(shù)論文選題題目

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永嘉縣職稱論文發(fā)表-班主任|班級管理|藝術(shù)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：教育教學方面的論文，法學畢業(yè)論文題目，現(xiàn)代教育論文

1……淺議小學班主任班級管理中的溝通藝術(shù) 2……淺析初中班主任的管理教育策略 3……淺析中職學校班級管理的途徑和方法 4……班委會成員再平衡藝術(shù) 5……淺談班級管理的實施與創(chuàng)新

6……預(yù)立相生·研學不止:班主任的核心能力建設(shè) 7……班級管理從“談”開始 8……教師切勿輕易“亮劍”

9……“提醒”——班級管理的另類藝術(shù) 10……班級管理“三變”

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11……班級中“管”與“理”的平衡藝術(shù) 12……創(chuàng)新班級管理工作的探索和實踐 13……提高班級執(zhí)行力的藝術(shù) 14……理字當先 提高管理藝術(shù) 15……班規(guī)讓學生自己定

16……從“刺猬法則”看班主任與學生的距離 17……班主任專業(yè)成長中的問題與對策 18……提升班主任魅力“五要” 19……幫插班生盡快融入班級 20……班級管理中的放手藝術(shù)

21……談班主任的“借力”藝術(shù) 22……班級管理藝術(shù)簡論 23……談班主任自我減負的藝術(shù) 24……班級管理的兩個切入點 25……班主任工作的“方”與“圓” 26……放下身段也是一門藝術(shù) 27……班主任工作也是藝術(shù)

28……班級管理中的“距離藝術(shù)” 29……班級管理中的“平衡”藝術(shù) 30……試論班級管理中的“平衡”藝術(shù)

31……讓學生在美的和諧中成長——淺談班級管理中文化建設(shè)的特殊作用 32……班主任處理偶發(fā)事件的藝術(shù)

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33……散養(yǎng)的藝術(shù):走班制下的班級管理模式研究 34……班級管理藝術(shù)談

35……中學班主任班級六維管理模式建構(gòu)

36……以心理健康教育為切入點加強中等藝校班級管理 37……賞識:班級管理的有效方式 38……教師專業(yè)實踐屬性的確證 39……心理學在中學班級管理中應(yīng)用例談 40……講究心理藝術(shù)提高教育實效 41……規(guī)則在班級管理過程中的作用 42……班主任批評的藝術(shù) 43……班級管理中的人際偏見探析

44……“四心”:班主任工作人文關(guān)懷的藝術(shù)追求 45……班主任的“借力”藝術(shù)

46……美育在班級管理中的重要作用 47……班級規(guī)范管理要開好的“三會” 48……班級突發(fā)事件處理十原則

49……班級管理應(yīng)克服幾種不良“心理效應(yīng)” 50……淺談后進生形成原因及轉(zhuǎn)化策略 51……淺談班主任管理工作的藝術(shù) 52……班主任的批評藝術(shù)

53……班級管理的“方”“圓”藝術(shù) 54……班級管理工作中的閑談藝術(shù)

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55……借助學科優(yōu)勢

優(yōu)化班級教育 56……農(nóng)村中學課堂教學模式的重大變革 57……班主任要運用好『批評』的藝術(shù) 58……班主任實施批評的先后藝術(shù) 59……『布白』藝術(shù)在班級管理中的妙用 60……試論班級管理藝術(shù)的十大辯證關(guān)系 61……班級管理工作中的“木桶理論” 62……班級環(huán)境布置辯證談

63……班級管理中應(yīng)處理好的幾個關(guān)系 64……讓班級成為師生共同成長的精神家園 65……要找準班主任管理工作的基點 66……做新世紀高素質(zhì)的班主任

67……家長聯(lián)系冊是班主任工作的得力助手 68……班主任的心理素質(zhì)修養(yǎng) 69……班級文化建設(shè)的內(nèi)容及其特征 70……試談班主任的批評藝術(shù) 71……班級管理中的說理藝術(shù) 72……班主任工作藝術(shù)點滴談 73……班主任的“嚴厲”與“親和” 74……如何讓忠言不再逆耳 75……如何成為受學生擁戴的班主任 76……淺談班主任的柔性管理

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77……班級管理中的幾點體會 78……談班級管理中的『粗』文化

79……學會『硬話軟說』——學生思想政治工作藝術(shù)探索 80……班級管理“五字訣” 81……批評是把雙刃劍

82……表揚學生應(yīng)該注意的幾個問題 83……教師管理學生的辯證法藝術(shù) 84……班級問題的分析與對策 85……班主任工作的藝術(shù) 86……分層次管理班級的藝術(shù) 87……座位編排藝術(shù)雜感 88……走出班級管理的幾個誤區(qū) 89……淺談班級管理工作的“三要素” 90……略談班主任的情感教育 91……加強班級建設(shè) 提高學生素質(zhì) 92……淺談班主任的“糊涂藝術(shù)” 93……班主任的“糊涂藝術(shù)” 94……人際關(guān)系視野中班級管理最優(yōu)化簡論 95……批評的藝術(shù) 96……班主任管理藝術(shù)初探 97……淺談班主任的管理藝術(shù) 98……淺談班主任與學生談話的藝術(shù)

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99……轉(zhuǎn)化后進生的談話藝術(shù)

100……中小學班主任工作最高成就的薈萃——《全國模范班主任教育思想和管理藝術(shù)》出版

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第四篇：三明職稱改革職稱論文發(fā)表-高中歷史教學論文選題題目

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三明職稱改革職稱論文發(fā)表-高中歷史|教學論文選題題目

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1……小議新課改下的高中歷史創(chuàng)新教學 2……小議新課改下高中歷史教學方法的創(chuàng)新 3……淺談新課改下的高中歷史興趣教學

4……淺論小組合作學習在高中歷史教學中的有效開展 5……議高中歷史教學中學生學習興趣的培養(yǎng) 6……高中課堂教學中如何培養(yǎng)學生的歷史核心素養(yǎng)

7……培育學科素養(yǎng),提升教師質(zhì)量——評《高中歷史必修課程專題解析》 8……論案例教學法在中學歷史教學中的應(yīng)用 9……也談初中歷史教學

10……淺談故事在初中歷史教學中的運用

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11……如何在歷史教學中培養(yǎng)學生的歷史觀 12……初中歷史教學與德育教育淺析 13……初中歷史實現(xiàn)創(chuàng)新教學的策略探究

14……中國共產(chǎn)黨思想政治教育歷史的探討及在教學中的滲透——評《中國共產(chǎn)黨思想政治教育史(第二版)》

15……淺談中學新的歷史教學理念 16……關(guān)于高中英語課堂教學技巧的探究 17……高中生物實驗教學優(yōu)化策略探討 18……高中語文高效教學淺析 19……淺談高中物理課堂教學方法 20……淺析高中數(shù)學概念教學初探

21……探討真實鏈式情境下的高中英語語法教學 22……高中數(shù)學課程教學現(xiàn)狀及對策研究 23……高中化學課堂教學方法淺析 24……淺談高中物理課程教學反思 25……對高中英語教學的探討與思考 26……論高中英語寫作教學策略研究 27……基于常識的高中地理教學探索

28……新課改背景下提高高中政治課堂教學效率的方法 29……如何利用信息技術(shù)推進高中化學教學 30……提高高中語文作文教學有效性的策略 31……高中物理實驗教學中存在的問題及改革策略

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32……淺析學術(shù)研究成果反哺高中生物學教學的合理性 33……應(yīng)用校本課程開發(fā)高中化學實驗教學的意義解析 34……高中物理教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的問題和策略 35……高中數(shù)學課堂的有效教學探討

36……應(yīng)用課堂提問有效提高高中數(shù)學課堂教學 37……如何實施高中生物課堂的教學改革 38……高中數(shù)學新課程教學改革的困境與對策 39……談高中數(shù)學教育中的探索性教學 40……高中生物高效課堂教學模式建構(gòu) 41……也談新課改下的高中化學教學 42……新課改下如何優(yōu)化高中物理教學

43……文化、本質(zhì)、探究、樂趣--對當前高中數(shù)學教學中存在問題的認識與思考 44……支架式教學方法的運用對于高中英語教學的啟示 45……論情感教育在高中語文教學中的應(yīng)用 46……淺談高中語文教學怎樣實現(xiàn)德育教育目標 47……新課改下的高中英語差異性教學之我見 48……芻議德育在高中地理教學中的滲透

49……高中英語教學中如何提升學生閱讀能力之我見 50……淺談高中地理教學中素質(zhì)教育的推進 51……淺析新課改下高中生物教學的優(yōu)化途徑 52……高中語文趣味性教學研究

53……探析微課程在高中生物教學中的應(yīng)用

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54……高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生自主學習的興趣 55……問題導學法在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用策略 56……高中語文教學中如何培養(yǎng)學生的人文精神 57……高中物理教學對學生思維方法的培養(yǎng) 58……高中生物學選修1模塊實驗教學探究 59……淺議高中地理教學中如何培養(yǎng)學生學習興趣 60……高中化學必修模塊與選修模塊的銜接教學研究 61……淺談歷史教學的課堂提問技巧 62……新課程改革下初中歷史教學的新嘗試 63……高中物理教學方法再探 64……淺論高中數(shù)學教學中的概念教學 65……高中體育排球教學方法探析 66……高中化學課堂教學方法之我見 67……淺析如何提高高中數(shù)學教學效率

68……如何在高中美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的素質(zhì)教育 69……新課改下高中物理實驗教學的創(chuàng)新思路 70……小議高中語文教學有效性策略 71……高中物理的教學小議

72……高中體育高效課堂教學法的實踐與探討 73……高中政治教學的要點解析

74……問題導學在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用研究 75……以概念教學為例談初高中物理思維能力問題研究

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76……高中地理生活化教學實踐與探究 77……高中物理教學中生活化教學策略的應(yīng)用 78……談探究性學習模式在高中物理教學中的應(yīng)用

79……促進高中物理選修1系列課程模塊教學有效性策略研究 80……淺談高中化學課堂如何實施情境教學 81……試論高中體育教學如何中發(fā)揮學生自主性學習82……淺談高中蒙語文教學中如何滲透美育教育 83……關(guān)于高中體育多樣化的教學研究 84……論高中語文教學中的探究性學習策略 85……淺談新課程下的高中數(shù)學自主探究式教學 86……淺談對高中美術(shù)鑒賞課教學的認識

87……高中化學有效課堂教學方法概念及其相關(guān)性研究

88……基于智能學習的平臺的高中自主探究學習的教學模式初探——以《荷塘月色》一課教學為例

89……多媒體技術(shù)在高中歷史教學中的融合 90……高中歷史高效課堂的有效構(gòu)建 91……高中歷史教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng) 92……對高中歷史課堂評價標準的反思 93……讓高中歷史課堂充滿“人性”

94……高中歷史“學歷案”設(shè)計的四個核心要素 95……高中人民版歷史教科書獻疑

96……加強史地科際聯(lián)系 促進地理有效教學——以人教版地理“必修2”和歷史“必修2”為例

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97……歷史教育教學的應(yīng)用 98……提高初中歷史教學效果的探索

99……高中生物學“自主—交互—提升”教學模式的建構(gòu) ——以“噬菌體侵染細菌的實驗”微課設(shè)計為例

100……淺析初中歷史教學中學生歷史思維的培養(yǎng)

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第五篇：華陰職稱改革職稱論文發(fā)表-小學音樂教學問題思考論文選題題目

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華陰職稱改革職稱論文發(fā)表-小學|音樂教學|問題|思考論文選題題目

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1……鋼琴即興演奏能力培養(yǎng)的思考 2……讓古箏之花綻放在小學校園

3……中國—東盟音樂周的發(fā)展歷程與當下的定位思考 4……中國鋼琴創(chuàng)作對戲曲元素的運用分析及思考 5……從歌詞創(chuàng)作變化看35年聲樂發(fā)展

6……格調(diào)共情:“李健現(xiàn)象”折射出的電視音樂傳播與社會審美趨向 7……小學計算教學中的問題及其思考

8……對中小學音樂教育中區(qū)域音樂文化傳承的思考與探索 9……中小學音樂課堂教學的問題探究

10……如何激發(fā)學生在小學音樂課堂中的積極性

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11……音樂口述史研究問題的新思考

12……普通高校音樂教師教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式與新課程改革對接問題的理性思考 13……專業(yè)院校流行聲樂教學的幾點思考

14……2015年國際博物館協(xié)會樂器和音樂收藏委員會俄羅斯會議側(cè)記及中國樂器博物館相關(guān)問題的思考

15……地方高校本土音樂特色課程建設(shè)的實踐探索與思考——以晉中學院為例 16……高校音樂公選課程創(chuàng)新性探索——以H大學為例的教學新思考 17……關(guān)于對蒙古族音樂教材及課程設(shè)置的思考——借鑒柯達伊音樂教學法 18……百年問題再思考——北曲雜劇音樂體制淵源新探 19……海南黎族民間樂器分類規(guī)范化問題的幾點思考 20……音樂理解與表達探究——基于聲樂表演學視角的思考

21……文化傳承視角下民族音樂元素在作曲教學中的滲透——以內(nèi)蒙古大學藝術(shù)學院為例 22……關(guān)于江都武堅花鼓傳承與保護的思考

23……技藝·美·傳播——職前小學音樂教師鋼琴教學理念的延伸思考 24……技藝·美·傳播——職前小學音樂教師鋼琴教學理念的延伸思考 25……小學數(shù)學“問題解決”策略的教學思考與實踐

26……用“整體思想”設(shè)計小學數(shù)學教學——《稍復雜的分數(shù)乘除實際問題》教學思考 27……中小學傳統(tǒng)文化教育的問題與思考 28……中小學音樂欣賞教學應(yīng)關(guān)注三大問題

29……以“疑問”驅(qū)動 促“思維”發(fā)展——基于兒童視角的閱讀教學重建實踐與思考

30……展望雅克·達爾克羅茲音樂教育體系在中國的發(fā)展——對英國教師凱琳·葛林翰達爾克羅茲教學法講座與示范教學的思考

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31……中小學(幼兒園)教師資格國考面試的問題及對策思考

32……“過”與“不過”——由若干音樂學研究生答辯事例所引發(fā)的糾結(jié)與思考 33……綜合性院校音樂專業(yè)辦學目標及實踐的思考——兼以上海大學音樂學院為例 34……西南民族音樂的文化置換問題思考

35……關(guān)于中國音樂美學學科建設(shè)與人才培養(yǎng)問題的思考 36……芭蕾教學中鋼琴伴奏音樂思考

37……反思民族音樂學校傳承的現(xiàn)狀及問題:心理學視角下的啟示與思考 38……關(guān)于二胡專業(yè)人才培養(yǎng)和教學改革的若干思考 39……藝術(shù)教育創(chuàng)新實踐教學模式的思考 40……歷史民族音樂學研究問題的新思考 41……關(guān)于二胡傳統(tǒng)作品教學的實踐與思考 42……“先寫后教”的習作學理思考與教學策略 43……薩滿音樂傳承面臨的問題與思考 44……國內(nèi)瑤族傳統(tǒng)音樂文化研究的回顧與思考

45……對藝術(shù)學理論學科建設(shè)研究與相關(guān)問題的思考——李倍雷教授訪談錄 46……關(guān)于中國當代流行音樂系列評獎活動的思考

47……對“鋼琴藝術(shù)指導”培養(yǎng)方案與課程設(shè)置的新思考——兼及武漢音樂學院鋼琴藝術(shù)指導專業(yè)現(xiàn)狀及改進探討

48……對小學數(shù)學教師專業(yè)化發(fā)展問題的思考 49……由中小學校服引發(fā)的侵權(quán)問題思考 50……加強小學語文閱讀教學的思考

51……對偏遠小學存續(xù)問題的思考——以臺灣地區(qū)為例

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52……優(yōu)化模式,探尋“音樂培訓項目”可持續(xù)發(fā)展的實施路徑——中小學音樂骨干教師國家級培訓模式實踐與思考

53……小學數(shù)學生態(tài)課堂“對話式教學”的實踐與思考 54……加強小學語文閱讀教學的思考

55……音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)的哲學基礎(chǔ)——從中小學創(chuàng)造性音樂教育談起 56……問題起點:數(shù)學教學交往的深度思考 57……少數(shù)民族聲樂教學的現(xiàn)狀與思考

58……小學數(shù)學教師“課題研究”相關(guān)問題的分析與思考 59……高校音樂課程實施多媒體教學的思考 60……新潮音樂引入普通高校音樂教學的思考

61……區(qū)域音樂史研究與地區(qū)高校“音樂史”專業(yè)教學的探索與思考——以廣西藝術(shù)學院音樂史專業(yè)為例

62……“田野”中的對話——田野考察方法在高校音樂專業(yè)教學中的應(yīng)用與思考

63……來自圣彼得堡的思考——圣彼得堡國立里姆斯基-柯薩科夫音樂學院教學體系研究 64……當前電視音樂節(jié)目形態(tài)與創(chuàng)新的思考 65……中國音樂民族志電影發(fā)展前景與展望

66……城市化進程中的傳統(tǒng)音樂文化傳承——對北京利民小學流動兒童的音樂教育關(guān)注引發(fā)的點滴思考

67……小學低年級的識字寫字教學的問題與思考 68……小學數(shù)學新入職教師課堂教學中存在的問題及思考 69……中小學名師培養(yǎng)若干關(guān)鍵性問題的思考與評析 70……小學數(shù)學課堂教學中學生思維能力培養(yǎng)的問題與對策

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71……小學語文教育專業(yè)實踐性教學的創(chuàng)新與思考 72……中小學教師教育質(zhì)量標準若干問題思考 73……教育經(jīng)濟學視域下中小學教師城鄉(xiāng)交流問題思考 74……中學英語教師說課環(huán)節(jié)存在的問題與思考

75……贏在中層與發(fā)展在中層——校長需要思考的四個“中層問題” 76……對高師音樂聽覺教學改進的思考

77……依托導研工具提升教研質(zhì)量--一次以“導研稿”為載體的數(shù)學教學研討活動的實踐與思考

78……中西視唱練耳教學藝術(shù)之差異與思考

79……大理洞經(jīng)音樂的表演與記譜之間關(guān)系問題的思考 80……關(guān)于中小學教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓內(nèi)容設(shè)置的思考

81……從我國少數(shù)民族音樂傳承現(xiàn)象中引發(fā)的思考——當代科學視野中的音樂傳承現(xiàn)象研究

82……對民族大學及民族地區(qū)藝術(shù)院校視唱練耳課程改革的思考

83……“中國音樂母語樂感訓練”課程建設(shè)的基本理念、教學內(nèi)容及方法——兼談與“中國傳統(tǒng)樂理”課及“視唱練耳”課之關(guān)系

84……不應(yīng)再被忽視的器樂教學——我國中小學器樂教學弱勢狀況分析及改革思考 85……新課改背景下高師音樂教學均衡發(fā)展的思考——談高師音樂教育體系中舞蹈課程建設(shè)問題與對策

86……基礎(chǔ)教育改革下對高師鋼琴教學的幾點思考

87……音樂教師培養(yǎng)中的問題、思考與對策——從2011版“義務(wù)教育音樂課程標準”談起 88……堅守與拓展——鋼琴教學在中小學師資培養(yǎng)中的延伸思考

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89……關(guān)于高師音樂教育教學改革的思考 90……完善音樂藝術(shù)類附屬中小學教育之思考

91……琴道與情道 樂(yue)道與樂(le)道——一次中小學音樂教師基本功(鋼琴)比賽的賽后思考

92……我國鋼琴教學若干問題的研究與思考

93……農(nóng)村中小學實施音樂新課程標準面臨的問題及對策 94……高校音樂專業(yè)鋼琴課教學改革的實踐與思考 95……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中小學校本研訓的思考與實踐

96……我國中小學心理健康教育面臨的問題及對策——基于“國培計劃”心理項目首批學員的調(diào)查與思考

97……關(guān)于高職表演藝術(shù)音樂專業(yè)人才培養(yǎng)問題的思考 98……關(guān)于理工科院校音樂選修課的教學思考 99……對高校聲樂教學中緘默知識運用的思考 100……鋼琴教學中音樂表現(xiàn)力的思考

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