第一篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷(34-40)

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷（三十四）

一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

ni4ng m@ tu% yu2n t2o zu@ k3i xu2n

（）（）（）（）

shu1i ru^ xi6 sh1ng ch!r(sh& c4i

（）（）（）（）

二、查字典，按要求填空。(8分)

1．用音序查字法，“殲”應(yīng)先查字母（）；用部首查字法，“耀”應(yīng)查部首（），再查()畫(huà)；用數(shù)筆畫(huà)查字法，“爽”應(yīng)查()畫(huà)。

2．“素”在字典里有6種解釋?zhuān)孩俦旧咨虎陬伾珕渭?，不艷麗；③蔬菜、瓜果等食物；④本來(lái)的、原有的；⑤帶有根本性質(zhì)的物質(zhì)；⑥素來(lái)、向來(lái)。下面句子中的“素”字應(yīng)選哪種解釋?zhuān)?/p>

(1)我素不知天下有這么多新鮮事。（）

(2)這塊布很素凈。（）

(3)王爺爺喜歡吃素面。（）

(4)胡蘿卜中含有豐富的維生素。（）

三、按課文內(nèi)容填空。(6分)

這次，我看到了草原，那里的天（）表示我的愉快。這種境界，（）無(wú)限樂(lè)趣。

四、填關(guān)聯(lián)詞(2分)

（）困難再大，老班長(zhǎng)（）要把三個(gè)病號(hào)帶出草地。

五、填一組反義詞。(2分)

在緊急情況下，我們要（），不要（）。

六、造句。(9分)

1．至于──

2．（造一比喻句）──

3．（造一擬人句）──

七、修改下文中的6處錯(cuò)誤。(6分)

我們?cè)谛@里植樹(shù)老師帶領(lǐng)著，老師說(shuō)：“大家栽樹(shù)的時(shí)候，根要伸直，苗要扶正，土要埋好，然后在澆水?！甭?tīng)了老師的話(huà)，我們膽戰(zhàn)心驚地把每一顆小樹(shù)苗栽好，又澆上水。喝飽了水顯得格外精神，仿佛在對(duì)我們笑。

八、閱讀《少年閏土》的選文，回答問(wèn)題。(13分)

??！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們 不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。

1．聯(lián)系上文解釋詞語(yǔ)。(4分)

無(wú)窮無(wú)盡：__________________________________

希奇：______________________________________

2．“閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事”指的是哪些事？(4分)

____________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

九、閱讀短文，完成后面的問(wèn)題。(16分)

今天，媽媽爸爸和我在廚房里包餃子，爸爸搟皮，媽媽包，我來(lái)擺，桌子上出現(xiàn)了一排排潔白的“小鴨子”。它們排著整齊的隊(duì)伍乖乖地站在那里等著命令。媽媽像指揮官似地喊了一聲“下”，它們就擠擠擁?yè)?，不分先后地跳進(jìn)了鍋里。這時(shí)，水面上一只餃子也找不到了，只看見(jiàn)一圈圈的波紋。一會(huì)兒，它們又都鼓著圓圓的肚皮浮上來(lái)了，上下翻滾著。又過(guò)了一會(huì)兒，媽媽就用漏勺把它們盛到盤(pán)子里，說(shuō)：“你們到另一個(gè)世界去吧！”一股餃子的香氣撲到我的鼻子里，我?jiàn)A起一個(gè)餃子，咬了一口，??！好香的餃子！

1．這篇短文按記述的順序可以分為幾層？用│劃出來(lái)。(3分)

2．用列小標(biāo)題的方法概括每一層意思。(3分)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3．“另一個(gè)世界”指什么？(2分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________

4．把文中用聯(lián)想的方法寫(xiě)得生動(dòng)形象的句子用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。(8分)

十、作文。(30分)

題目：記你印象中最深刻的一件事

要求：

1．寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，并注意把自己當(dāng)時(shí)的感情、心里的想法寫(xiě)出來(lái)。

2．條理清楚，中心突出。

3．書(shū)寫(xiě)工整。能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。字?jǐn)?shù)不少于400個(gè)。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷（三十五）

一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)

t2ng l2ng xi& s8 z8ng g7i y)y2n

（）（）（）（）

二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。（在括號(hào)里填上序號(hào)）(2分)

1．三服藥（）服務(wù)（）①f& ②f* ③f(④f)

2．宣傳（）傳記（）①zu4n ②zhu4n ③chu2n ④cu2n

三、把漢字寫(xiě)在方框內(nèi)，要寫(xiě)得正確、端正、勻稱(chēng)，并指出結(jié)構(gòu)。

(5分)

四、哪一組成語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字？（打上√）(3分)

1．調(diào)兵遣將 置之不理 居高臨下 筋疲力盡（）

2．萬(wàn)馬奔騰 拔苗助長(zhǎng) 展轉(zhuǎn)反側(cè) 南轅北轍（）

3．驚慌失措 斬釘截鐵 愛(ài)不釋手 張冠李帶（）

五、查字典，按要求填表。(4分)

六、選詞填空。(4分)

萬(wàn)馬奔騰 排山倒海 驚天動(dòng)地 遮天蓋地

1．這大雨像一片巨大的瀑布（）地卷了過(guò)來(lái)。

撿 揀 檢 儉

2．好容易走到那棵樹(shù)底下，指導(dǎo)員（）了塊干點(diǎn)兒的地方把小周放下。

雖然??但是?? 與其??不如??

寧可??也不?? 盡管??也??

3．伯父為自己想得少，為別人想得多。他（）自己辛苦，（）讓別人受累。

七、下面的“我”分別指誰(shuí)？把名字寫(xiě)在括號(hào)里。(2分)

八、選擇正確解釋。（在括號(hào)里填上序號(hào)）(2分)

她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。──這句話(huà)的意思是（）。

①奶奶疼愛(ài)小孫女，她不讓小孫女再受寒冷、饑餓、痛苦的折磨，愛(ài)憐地帶著小孫女到?jīng)]有寒冷、沒(méi)有饑餓、沒(méi)有痛苦的地方去了。

②即使奶奶活著，也不可能帶小孫女去到?jīng)]有寒冷，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有痛苦的地方去。這是小女孩的幻想。

③如果奶奶活著，看到小孫女如此痛苦，她一定會(huì)帶著小孫女去到世上那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去。

九、指出下面各句的修辭手法。（在括號(hào)里填上序號(hào)）(3分)

①比喻 ②擬人 ③夸張 ④排比 ⑤設(shè)問(wèn) ⑥反問(wèn)

1．遠(yuǎn)山披著白雪，石橋披著白雪，溪石披著白雪。（）

2．山上叮叮冬冬的泉水聲，猶如一首美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。（）

3．在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）

十、改病句。（4分）

1．中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。

________________________________

2．今天早上下了一天雨。

________________________________

十一、選擇正確的標(biāo)點(diǎn)答案打上√。(2分)

父親看著我 別擔(dān)心 他說(shuō) 它們的爸爸 會(huì)喂它們的 等一等 他加上一句 獵狗怎么又趴在地上一動(dòng)不動(dòng)了 那不是鵪鶉窩嗎 是鵪鶉窩

①?！?，”，“。，”，“??？！”

②?！埃保骸?。，”：“??？！”

③?！?，”?！?。，”?！??？！”

十二、寫(xiě)話(huà)。(5分)

如果你不小心把一位小同學(xué)撞倒了，小同學(xué)哭了，你該怎么做？怎么說(shuō)？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

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十三、閱讀短文，回答問(wèn)題。(30分)

（一）博士的腳印 陳叔叔被派往聯(lián)邦德國(guó)進(jìn)修，他深知祖國(guó)人民的希望，決心為中國(guó)人民爭(zhēng)光。誰(shuí)知，到了國(guó)外卻碰到了許多意想不到的困難。開(kāi)始，他不會(huì)使用電子計(jì)算機(jī)，這對(duì)他壓力很大。但是陳叔叔以驚人的毅力，只花了兩個(gè)月的時(shí)間就熟練地掌握了電子計(jì)算機(jī)的程序設(shè)計(jì)和運(yùn)用。經(jīng)過(guò)幾年的刻苦努力，陳叔叔以全優(yōu)的成績(jī)通過(guò)了博士學(xué)位的考試。主持考試的雷克教授激動(dòng)地說(shuō)：“在我主持過(guò)的博士學(xué)位的考試中，陳先生是第一位得到‘優(yōu)’的?！?陳叔叔的突出成就，引起了聯(lián)邦德國(guó)很多研究單位的重視，他們以?xún)?yōu)厚的待遇多次請(qǐng)他留在那里。但是陳叔叔想到的是要為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗，他說(shuō)：“比起貴國(guó)，我的祖國(guó)更需要人才。”他便毅然回到了祖國(guó)。陳叔叔的導(dǎo)師贊嘆地說(shuō)：“你們中國(guó)人真了不起！”

1．歸納第二、三節(jié)意思。(6分)

_______________________________________________

________________________________________________

2．陳叔叔的導(dǎo)師為什么贊嘆“你們中國(guó)人真了不起”？(6分)

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（二）魯迅愛(ài)惜時(shí)間 魯迅是中國(guó)偉大的革命文學(xué)家。他在30年間，為我們寫(xiě)作和翻譯了600多萬(wàn)字。大家都說(shuō)魯迅有天才，可是魯迅自己說(shuō)：“哪里有天才！我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”魯迅為了愛(ài)惜時(shí)間，總想在一定時(shí)間內(nèi)多做一些事情。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)了一個(gè)人的生命?！?魯迅工作起來(lái)是不知道疲倦的。他常常白天做別人的工作，晚上寫(xiě)文章，一寫(xiě)就到天亮。到了老年的時(shí)候，對(duì)時(shí)間抓得更緊。在他逝世前不久，生著病，體溫很高，體重減輕到不足40公斤，仍然拼命地寫(xiě)作和翻譯文章。他臨死前三天，還替別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說(shuō)集寫(xiě)了一篇序言；在逝世的前一天還寫(xiě)了日記。魯迅一直工作到他離開(kāi)我們的那一天，從來(lái)就沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。魯迅不僅愛(ài)惜自己的時(shí)間，也愛(ài)惜別人的時(shí)間。他從來(lái)不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒著雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是生命。無(wú)緣無(wú)故地耗費(fèi)別人的時(shí)間，和謀財(cái)害命沒(méi)有兩樣?！?/p>

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生愛(ài)惜時(shí)間的精神，要有計(jì)劃地支配自己的時(shí)間，也要愛(ài)惜別人的時(shí)間，不讓寶貴的時(shí)間浪費(fèi)掉一分鐘。

1．根據(jù)下面的解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)，再寫(xiě)出這個(gè)詞語(yǔ)的近義詞。

(2分)

因重視而不糟蹋。

（）—（）

2．根據(jù)下面的解釋寫(xiě)出相應(yīng)詞語(yǔ)，再寫(xiě)出這個(gè)詞語(yǔ)的反義詞。(2分)

使可能被耗費(fèi)掉的不被耗費(fèi)掉或少耗費(fèi)掉。

（）—（）

3．用‖把短文分成3段。(4分)

4．解釋下面這句話(huà)的意思。(3分)

節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)了一個(gè)人的生命。

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5．課文從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)魯迅愛(ài)惜時(shí)間的。(3分)

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6．用橫線(xiàn)畫(huà)出體現(xiàn)文章中心思想的句子。(2分)

7．本文結(jié)尾有什么特點(diǎn)？(2分)

__________________________________________________

十四、作文。(30分)

記貫徹《小學(xué)生禮儀常規(guī)》中的一件事。題目自定。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷（三十六）

一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(10分)

k1n c8 ch6n m^ qi1n x!

（）（）（）

q& zh* c0 b5i r$u m7i

（）（）（）

x*n hu2n q9ng mi8 ch* chu1ng

（）（）（）

m3ng zhu4ng

（）

二、用√標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音(3分)

三、查字典，按要求填空(5分)

蔽：查部首（），再查()畫(huà)。

垂：在“音節(jié)索引”里查字母（），再查音節(jié)（）。

長(zhǎng)：在“難檢字筆畫(huà)索引”里查()畫(huà)。

四、根據(jù)拼音填空，并解釋所填字的意思(6分)

y!

贊嘆不（）___________________________________

y)

翠色（）流____________________________________

b!ng

（）燭夜游_____________________________________

gu1n

張（）李戴 ___________________________________

五、造句(8分)

周密──

成千上萬(wàn)──

六、判斷（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）(8分)

1．立即的“即”和既然的“既”讀音相同。（）

2．“藐視”和“鄙視”詞義完全不同。（）

3．《我和我的老師》這個(gè)作文題重點(diǎn)寫(xiě)老師。（）

4．“媽媽的嘴輕輕地動(dòng)著，好像在對(duì)孩子說(shuō)些什么?！辈皇潜扔骶洹＃ǎ?/p>

5．“這部電影使我感動(dòng)得流淚?！焙汀斑@部電影怎能不使我感動(dòng)得流淚呢？”兩句話(huà)意思一樣。（）

6．《凡卡》一課結(jié)尾處寫(xiě)凡卡將信寄出之后做了一個(gè)美夢(mèng)。這說(shuō)明凡卡的希望是不能實(shí)現(xiàn)的。（）

7．“此三者，皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。”這句話(huà)中的兩個(gè)“其”字意思相同。（）

8．《我的伯父魯迅先生》一課結(jié)尾一句話(huà)既是全文的總結(jié)，又點(diǎn)明了文章的中心思想。（）

七、默寫(xiě)古詩(shī)《春望》(6分)

___________________ ______________________

___________________ ______________________

___________________ ______________________

___________________ ______________________

八、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(4分)

在遼闊的南海上□有四個(gè)群島□東沙□西沙□南沙和中沙□它們自古以來(lái)就是我們祖國(guó)的神圣領(lǐng)土□美麗富饒的西沙群島□在南海的西北面□它像一顆顆珍珠□鑲嵌在蔚藍(lán)色的海面上□人們稱(chēng)它們?yōu)槊利惖摹跄虾Ｃ髦椤?/p>

九、讀《詹天佑》選文，回答問(wèn)題(7分)

鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋附近，坡度特別大?；疖?chē)怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)一種“人”字形線(xiàn)路。北上的列車(chē)到了南口就用兩個(gè)火車(chē)頭，一個(gè)在前面拉，一個(gè)在后面推。過(guò)青龍橋，列車(chē)向東北前進(jìn)，過(guò)了“人”字形線(xiàn)路的岔道口就倒過(guò)來(lái)，原先推的火車(chē)頭拉，原先拉的火車(chē)頭推，使列車(chē)折向西北前進(jìn)。這樣一來(lái)，火車(chē)上山就容易多了。

1．這段話(huà)在“人”字上加引號(hào)起什么作用？

_________________________________________________

2．用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將劃有橫線(xiàn)的兩部分連成一句話(huà)。

_________________________________________________

3．“火車(chē)怎么才能爬上這樣的陡坡呢？”這句話(huà)運(yùn)用了什么修辭方法？

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4．聯(lián)系課文，回答詹天佑在修建京張鐵路的過(guò)程中，除了這件事外還有哪些典型事例？

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十、閱讀短文，回答問(wèn)題(13分)

戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子 有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公平?！?/p>

恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？” 孩子們聽(tīng)了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開(kāi)始新的追求。

說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因?yàn)椋梢员苊庖磺懈蓴_，使他的精力高度專(zhuān)注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺(jué)得失明反倒有利，因?yàn)?，它能夠免除許多無(wú)謂的煩惱，使心思更加集中。

果然，耳聾的孩子，后來(lái)成為美術(shù)家，名揚(yáng)四海，藝術(shù)超凡；眼睛瞎的孩子，終于成了音樂(lè)家，飲譽(yù)天下，技藝卓絕。‖ 一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆十分激動(dòng)，拉住老人連連道謝。老人笑著說(shuō)：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的！”‖

1．根據(jù)文中段落（見(jiàn)‖標(biāo)記），概括各段段落大意。(9分)

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2．將表現(xiàn)文章中心思想的句子寫(xiě)下來(lái)。(4分)

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十一、作文(30分)

題目：發(fā)生在__________一件事

要求：

1．思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，詳略得當(dāng)，語(yǔ)句通順。

2．書(shū)寫(xiě)工整，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷（三十七）

一、將下面漢字寫(xiě)在田字格里，要求寫(xiě)得正確、美觀。(3分)

安 臣 猛 幕 舅 遺

二、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)

tu@ s8 li3n ji2 m3ng zhu4ng

（）（）（）

t(r3ng p0 b8i b)k1n

（）（）

三、用橫線(xiàn)畫(huà)出錯(cuò)別字，并把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。(4分)

請(qǐng)無(wú)自誤（）兼燭夜游（）

令人目弦（）金壁輝煌（）

四、把詞句補(bǔ)寫(xiě)完整，并解釋所填字的意思。(6分)

（）能制侵陵___________________

驚惶失（）_______________________

五、找出注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一組詞語(yǔ)。（在括號(hào)里打上√）(2分)

六、選詞填空。（把序號(hào)填在括號(hào)里）(5分)

1．“養(yǎng)花有益身心，勝于吃藥”中的“益”字應(yīng)解釋為（）。

①增加 ②更加 ③好處

2．“曾不事農(nóng)桑”中的“事”字意思是（）。

①事情 ②職務(wù) ③從事

3．下面5個(gè)詞中，有一個(gè)與其余4個(gè)不屬一類(lèi)，它是（）。

①電視機(jī) ②電冰箱 ③洗衣機(jī) ④錄相機(jī) ⑤電燈

4．“安靜”對(duì)“鄉(xiāng)村”正如“熱鬧”對(duì)（）。

①白天 ②校園 ③城市

5．下面搭配不當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）

①改進(jìn)（方法）②提高（質(zhì)量）

③樹(shù)立（好作風(fēng)）④增加（收入）

七、判斷。（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）(8分)

1．漢語(yǔ)拼音表上的字母，大寫(xiě)第七個(gè)是G，小寫(xiě)第十七個(gè)是q。

（）

2．“堅(jiān)貞不屈、神機(jī)妙算、武斷、果斷”都是褒義詞。

（）

3．“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”的“惜”是“可惜”的意思。

（）

4．“井岡山是中國(guó)革命的搖籃”和“吼聲如雷，連關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的玻璃窗也震得發(fā)響”都是比喻句。（）

（下面幾句請(qǐng)判斷句子正誤，并修改）

5．《養(yǎng)花》的作者是著名的作家老舍寫(xiě)的。（）

6．每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。（）

7．晚霞把江水映得紅通通的。（）

8．為了使今后不再發(fā)生類(lèi)似的錯(cuò)誤，我們要加強(qiáng)紀(jì)律性。（）

八、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(4分)

1．（）激光發(fā)光方向集中，（）特別亮。（）讓眼睛對(duì)著激光看，（）會(huì)造成嚴(yán)重的損傷至失明。

2．我（）愛(ài)花，（）也愛(ài)養(yǎng)花，（）我只養(yǎng)些好種易活的自己會(huì)奮斗的花草。

九、縮句。（2分）

這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線(xiàn)。

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十、擴(kuò)句。(2分)

小女孩走過(guò)來(lái)。

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十一、整理下列排列錯(cuò)亂的句子。（將序號(hào)填在括號(hào)里）(6分)

()掰開(kāi)桔皮，有魚(yú)網(wǎng)似的桔絡(luò)小心翼翼地網(wǎng)著桔瓣。十瓣左右的桔瓣，都裹著一層柔軟的薄膜。

()它那金燦燦的表皮，顏色鮮，光澤好，氣味香。

()剝開(kāi)薄膜，桔瓤里排滿(mǎn)著琥珀一樣晶瑩透亮的小粒，里邊全是美味的汁。

()成熟的黃巖蜜桔，簡(jiǎn)直是大自然和人類(lèi)共同創(chuàng)造出來(lái)的藝術(shù)品。

()那比綠豆稍大一點(diǎn)的桔核，像珍珠一樣稀疏地嵌在桔瓤中間。

()桔皮里面是白色的。它不像表皮那樣光滑，卻像牛、羊的“百葉胃”。

十二、按要求寫(xiě)出已學(xué)古詩(shī)的有關(guān)詩(shī)句。(3分)

1．描寫(xiě)燕山一帶秋天原野的詩(shī)句：____________________

2．描寫(xiě)農(nóng)民勞動(dòng)辛苦的詩(shī)句：________________________

十三、按課文內(nèi)容填空并解答。(7分)

有（）有（）有（）有（），有（）有（），有（）有（）。既須（），又長(zhǎng)（），這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。這段話(huà)的第一句采用了（）修辭手法（比喻、排比、擬人、夸張）。前4個(gè)“有”表現(xiàn)了作者對(duì)花的（）；后4個(gè)“有”是指養(yǎng)花人獲得（）。第二句點(diǎn)明了（）。

十四、閱讀下文，完成后面的問(wèn)題。(13分)

小松樹(shù) 在一座古老的森林里，悄不聲兒地長(zhǎng)出了一棵小小的松樹(shù)。它是那么嫩，那么矮呵！瞧，就（）龍骨草（）長(zhǎng)得比它高得多。它看著龍骨草，看喲看喲，就尋思起來(lái)：“哎，真有意思，這龍骨草后面有什么呢？”它天天看啊，想啊，巴不得一下子就長(zhǎng)高！一個(gè)月，兩個(gè)月，它看呀，想呀，長(zhǎng)呀，終于長(zhǎng)高了許多。

現(xiàn)在，它看到綠茵茵的蓬蒿（h1o g1o）、蓼草，這邊是數(shù)（sh)sh（）朵蒲公英，那邊是一片蘑茹。再往遠(yuǎn)處眺望──它不由興奮得微微搖晃起身子來(lái)，那些爭(zhēng)艷斗麗的五顏六色的野花，一叢一叢，一簇簇，可好看哪！它的四周盡是樹(shù)木，高大而又粗壯。樹(shù)木上頭，是藍(lán)天，不過(guò)，它現(xiàn)在看到的還只不過(guò)是湛藍(lán)湛藍(lán)的那么一小方。小松樹(shù)看到了這些雖然很高興，但并不滿(mǎn)足，它還像以前那樣，看著，尋思著，“樹(shù)木后面又有些什么呢？”它看呵看，想呵想，巴不得一下子長(zhǎng)得更高更高！一年，兩年，它越往高處長(zhǎng)，天空就越空曠，越遼闊。小松樹(shù)發(fā)覺(jué)了這一點(diǎn)，便長(zhǎng)得更快了。這時(shí)，它望見(jiàn)：森林后面還是森林，再望過(guò)去，還是森林，望得更遠(yuǎn)，還是森林，森林，森林，森林??那么森林后面有些什么呢？

這樣想著，小松樹(shù)就不住地往上長(zhǎng)。如今，它已經(jīng)長(zhǎng)成這古老的森林中最高的一棵大樹(shù)了。（）它還要繼續(xù)往高處長(zhǎng)，永不停留。它懂得，只有長(zhǎng)得更高，才能望得更遠(yuǎn)。

1．在上文括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)

2．給文中帶點(diǎn)字選擇正確讀音（打上√）。(2分)

3．概括文章的主要內(nèi)容。(3分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4．劃出文中寫(xiě)小松樹(shù)奮發(fā)向上、從不滿(mǎn)足的語(yǔ)句。(2分)

5．“只有長(zhǎng)得更高，才能望得更遠(yuǎn)?！边@句話(huà)寫(xiě)在文章最后起什么作用？有什么深刻含義？(4分)

____________________________________________________________________________________________________________

6．文章描寫(xiě)小松樹(shù)，有時(shí)用“看”，有時(shí)用“望”，為什么？(2分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十五、作文。（任選一題）(30分)

1．讀下文，用《讀〈一只離群的蜜蜂〉想起的一件事》為題寫(xiě)一篇讀后感：

一只離群的蜜蜂 一只自以為能干的蜜蜂和蜂群鬧了意見(jiàn)。它覺(jué)得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對(duì)它不公平，忘記了它的功勞。“我在這里出的力不算少呀！”它氣憤地叫喊著。

“你看見(jiàn)大伙出的力沒(méi)有呢？”別的蜜蜂質(zhì)問(wèn)它。

“好，我離開(kāi)，看你們做得出啥！”

“好，你離開(kāi)，看你究竟做得出啥！” 這只蜜蜂果然飛走了。它要去創(chuàng)造自己的天下。但過(guò)了幾天，它扇動(dòng)著兩只無(wú)力的翅膀又飛了回來(lái)，經(jīng)過(guò)一番懇求，蜂群才準(zhǔn)許它回到自己的隊(duì)伍。它進(jìn)了蜂窩，發(fā)覺(jué)在它離開(kāi)的這幾天里，工作還是照樣進(jìn)行，而且照樣做得很好，它深有感觸地說(shuō)：“無(wú)論怎樣，‘我’總是不如‘我們’的！”

2．題目：榜樣

提示：在你的身邊一定有許多先進(jìn)的人物，他（她）們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。選擇其中的一個(gè)人寫(xiě)一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通過(guò)具體的事例，有條理地寫(xiě)下來(lái)。500字左右。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷（三十八）

一、單項(xiàng)測(cè)試(25分)

1．查字典。(4分)

(1)“幽”字用音序查字法應(yīng)先查字母___，這個(gè)字第二筆是____。

(2)“緊”字查_(kāi)___部，除部首外有______畫(huà)

2．根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)

(1)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。（）

(2)雙方斗爭(zhēng)，結(jié)果都受到損傷。（）

3．選詞填空。(4分)

嚴(yán)格 嚴(yán)厲 呈現(xiàn) 出現(xiàn) 激烈 劇烈

(1)媽媽見(jiàn)我不肯認(rèn)錯(cuò)，（）地批評(píng)了我。

(2)表哥對(duì)自己的要求非常（）。

(3)當(dāng)校長(zhǎng)陪同救火英雄在講臺(tái)前（）時(shí)，我們立刻鼓起掌來(lái)。

(4)他的兩手（）地抖動(dòng)著。

4．縮句。(6分)

(1)我在院子里看天上密密麻麻的星星。

________________________________

(2)銀鈴般的歡笑聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)。

________________________________

5．修改病句。(6分)

(1)不到三天以后，奶奶的病全好了。

______________________________

(2)北京的故宮、上海的豫園和東方明珠都是我國(guó)的名勝古跡。

____________________________________________________

二、綜合測(cè)試(75分)

（一）閱讀課文（節(jié)選），完成文后試題。(15分)

草船借箭

有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮來(lái)商議軍事。他對(duì)諸葛亮說(shuō)：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說(shuō)：“用弓箭最好?！敝荑ふf(shuō)：“對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺的是箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造10萬(wàn)枝。這是公事，希望先生不要推卻。”諸葛亮說(shuō)：“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這10萬(wàn)枝箭什么時(shí)候用？”周瑜問(wèn)：“10天造得好嗎？”諸葛亮說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn)，10天造好，必然誤了大事?！敝荑?wèn)：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說(shuō)：“只要3天。”周瑜說(shuō)：“軍營(yíng)里可不能開(kāi)玩笑?！闭?qǐng)葛亮說(shuō)：“我怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，3天造不好，甘受懲罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說(shuō)：“今天來(lái)不及了。從明天起，到第三天，請(qǐng)派500個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。

1．在文中找出反義詞。(2分)

獎(jiǎng)賞（）接受（）

2．把下列反問(wèn)句改變?yōu)殛愂鼍洹?2分)

“我怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？”

改陳述句：__________________________

3．聯(lián)系上下文，判斷句子的意思，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(2分)

①周瑜問(wèn)：“水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”這是周瑜明知故問(wèn)。

（）

②周瑜問(wèn)：“10天造得好嗎？”這句看出周瑜并不想為難諸葛亮。

（）

4．填空：

①“委托”的意思是____________________，文中周瑜委托諸葛亮______________________________。(2分)

②周瑜很高興，他高興的原因是 _________________(2分)

③從“今天來(lái)不及了。從明天起，到第三天，請(qǐng)派500個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭”可以看出諸葛亮___________________________(2分)

5．這段話(huà)的大意是____________________________。(3分)

二、閱讀下面短文，完成文后試題。(20分)

_______________________ 人們都贊美荷花，而我卻更愛(ài)荷葉?！?荷葉不艷不媚，不像荷花那樣惹人注目。然而，有它（賠 陪）伴著荷花，會(huì)使荷花顯得更美麗動(dòng)人。烈日當(dāng)空，荷葉撐起翠傘，用自己的光合作用，讓荷花長(zhǎng)得更富有生氣。風(fēng)雨襲來(lái)，荷葉們緊（蜜 密）團(tuán)結(jié)，連成一片，忘我地保護(hù)著那些幼小的花蕾。荷葉不僅把自己奉獻(xiàn)給荷花，還奉獻(xiàn)給人類(lèi)。它作為藥材，能為病人清熱去火；它作為包裝材料，不怕水（侵 浸）油污；它作為食物煮粥，更是清爽可口。荷葉給予別人的甚多，而自己卻無(wú)所求。當(dāng)人們欣賞荷花，贊美荷花的時(shí)候，它從不計(jì)較，不爭(zhēng)名，不求利，只是默默地工作?！?我愛(ài)荷葉，愛(ài)它的樸實(shí)淳厚，更愛(ài)它無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神?！?/p>

1．給短文加一個(gè)適當(dāng)?shù)臉?biāo)題，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。(2分)

2．劃去文中括號(hào)里不合適的字。(3分)

3．寫(xiě)出“保護(hù)”的兩個(gè)近義詞：________ ________

4．讀文中劃線(xiàn)的句子，聯(lián)系上下文填空。(4分)

①句中“默默”的意思是____________________

②句中“它”指________________________

③這句寫(xiě)出______________________________________的可貴品質(zhì)。

5．用概括的語(yǔ)言填空。(3分)

荷葉把自己奉獻(xiàn)給荷花，具體表現(xiàn)在：_____________________

6．用“_____”劃出體現(xiàn)文章中心的句子。(3分)

____________________________________________

7．寫(xiě)出第二段的段落大意。（文中已用“‖”分段）(3分)

三、作文(40分)

題目：今天我真高興

要求：

1．根據(jù)題目意思寫(xiě)一篇400字左右的記敘文。

2．有中心，有條理，語(yǔ)句通順，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3．文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

小學(xué)語(yǔ)文模擬試卷（三十九）

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)

k%ng j)k3i g5 z9 x*n ku0 W*

（）（）（）（）

二、寫(xiě)出下列帶點(diǎn)字的聲母。(1.5分)

拍攝_____ 粗糙______ 濕潤(rùn)______

三、判斷下列帶點(diǎn)字的韻母是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1.5分）

解剖p#u（）陶醉z)n（）韌性r8n（）

四、按查字典的要求填空。(4分)

1．“庸”字是（）結(jié)構(gòu)，用部首查字法應(yīng)查（）部，共有（）筆，第八筆的筆畫(huà)是（）。

2．“挨”字的讀音有：①1i②2i，在字典里的解釋有：

①依次，順次。②靠近。③遭受，親身受到。④拖延。

(1)“挨打”的“挨”應(yīng)選第（）種讀音，取第（）種解釋。

(2)“挨著次序”的“挨”應(yīng)選第（）種讀音，取第（）種解釋。

五、用下面的字各組三個(gè)詞語(yǔ)。(6分)

堅(jiān)（）（）（）憂(yōu)（）（）（）

艱（）（）（）優(yōu)（）（）（）

六、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按感情色彩的不同分兩類(lèi)，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(6分)

好高（）遠(yuǎn) 斗志（）揚(yáng) 千山一（）

盛氣（）人 橫行無(wú)（）高瞻遠(yuǎn)（）

1___________________________________________________

2___________________________________________________

七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在下面句中的括號(hào)里。(3分)

寧可??也不?? 因?yàn)??所以?? 與其??不如??

不僅??還?? 即使??也?? 既然??就??

凡卡在莫斯科當(dāng)學(xué)徒期間，（）要受累挨餓，（）要挨打受罵，他想：（）在城里受罪，（）回到爺爺那里去。其實(shí)，他哪里知道，（）回到爺爺身邊，（）不能擺脫悲慘的命運(yùn)。

八、下面一段話(huà)中有四處錯(cuò)誤，找出后在原句上修改。(6分)

一天晚上，方方和亮亮在一起看電視節(jié)目。演員的精致表演，使他倆不禁忍不住笑出聲來(lái)。他倆邊看邊議論，他對(duì)他說(shuō)：“言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)?！绷亮谅?tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

九、下面句子應(yīng)當(dāng)用怎樣的情感和語(yǔ)氣朗讀，把序號(hào)填在括號(hào)里。(2分)

1．是啊！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)?。ǎ?/p>

2．親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了?。ǎ?/p>

①深情，舒緩。②焦慮，急促。③悲傷，哀求。④豪邁，響亮。

十、先將語(yǔ)句按原文補(bǔ)充完整，然后在《 》里填上詩(shī)名或課文的題目，在（）里填上作者的名字。(7分)殺人亦有限，__________________。

________________________，豈在多殺傷？

《 》（）為人民利益而死，_____________；替______________，替______________________________，就比________________。

《 》（）

十一、讀下面一段話(huà)，聯(lián)系有關(guān)的課文填空。(5分)

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂(yōu)慮?！班牛莻€(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！

哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！?/p>

這段話(huà)中的“你”是指___________________________；“他們”是指_________________________________________。(1分)漁夫說(shuō)“是個(gè)問(wèn)題”，這里的“問(wèn)題”具體是指______________________________________________。(2分)從“總能熬過(guò)去的！”看出漁夫_________________。這說(shuō)明漁夫和桑娜一樣的善良。(2分)

十二、閱讀短文，回答問(wèn)題。(24分)

字字皆辛苦 唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書(shū)作文。李紳天資聰明，又十分好學(xué)，因此，十五歲的時(shí)候就能寫(xiě)出很好的詩(shī)來(lái)?！?為了讀書(shū)，李紳寄居在一個(gè)環(huán)境幽靜的寺廟里，李紳常常獨(dú)自坐在廟前的石階上，面對(duì)滿(mǎn)山的蒼松翠竹誦讀古詩(shī)，或者用樹(shù)枝作筆，在地上練習(xí)寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)了又改，改了再寫(xiě)。后來(lái)，因?yàn)樗诮?jīng)書(shū)沒(méi)有字的紙頁(yè)上寫(xiě)詩(shī)，被和尚趕出了廟門(mén)。李紳離開(kāi)寺廟，無(wú)處可歸，過(guò)著漂泊流浪的生活。他有時(shí)在山下的竹林里露宿。有時(shí)在湖邊的漁船上過(guò)夜。低矮的土地廟，露天的破牛棚，都曾經(jīng)當(dāng)過(guò)他的住所。盡管生活十分艱苦，但他從來(lái)也沒(méi)有停止過(guò)讀詩(shī)和寫(xiě)詩(shī)?！?李紳的寫(xiě)作態(tài)度很認(rèn)真。他每寫(xiě)完一首詩(shī)，都要十幾遍，甚至幾十遍地誦讀，修改，直到滿(mǎn)意為止。其中《憫（m!n）農(nóng)》詩(shī)就是經(jīng)過(guò)這樣的千錘百煉才寫(xiě)成的。李紳從小和勞動(dòng)人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦。于是他決心寫(xiě)一首詩(shī)，來(lái)表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情。他寫(xiě)《憫農(nóng)》詩(shī)時(shí)，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，唯有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫(xiě)作。他臉上、身上滿(mǎn)是汗水，衣衫全濕透了，兩只細(xì)瘦的胳膊被蚊子叮了一個(gè)又一個(gè)的疙瘩。然而，他把這一切全置之度外！想啊、改啊，改啊、想啊，他苦苦思索了三四天 經(jīng)過(guò)十幾次修改 終于寫(xiě)成了 憫農(nóng) 詩(shī) 其中一首是 鋤禾日當(dāng)午 汗滴禾下土 誰(shuí)知盤(pán)中餐 粒粒皆辛苦 ‖ 這首詩(shī)短小精煉，通俗易懂，很快就流傳開(kāi)了。人們?cè)谫澝肋@首詩(shī)的同時(shí)，對(duì)李紳刻苦認(rèn)真寫(xiě)作的態(tài)度更是贊嘆不已，說(shuō)他寫(xiě)的詩(shī)“字字皆辛苦”。（憫：同情）給短文第四自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的語(yǔ)句加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)按文中“‖”所劃分的段落，概括段意。(6分)

第一段：____________________________________________

第二段：____________________________________________

第三段：____________________________________________

第四段：____________________________________________ 用“┃”把第四自然段分為三層。(3分)“千錘百煉”一般比喻經(jīng)歷多次的斗爭(zhēng)和考驗(yàn)，在本文中比喻__________________________________________________。(2分)用“~~~~”在第四自然段中畫(huà)出表示“千錘百煉”的語(yǔ)句。(2分)

6“字字皆辛苦”的意思是________________________。文中最能表現(xiàn)“字字皆辛苦”的一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)的語(yǔ)句是_____________。(3分)李紳寫(xiě)《憫農(nóng)》詩(shī)是為了________________________。(1分)概括短文的中心思想。(4分)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十三 作文。(30分)

題目：我長(zhǎng)大了

提示：在學(xué)校，在家里，在社會(huì)上，同學(xué)們表現(xiàn)得越來(lái)越懂事了，懂得的道理越來(lái)越多了。如，別人遇到困難時(shí)能夠給予幫助；對(duì)不良的言行能夠進(jìn)行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學(xué)們做這些事時(shí)，自己很高興，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。請(qǐng)你選一件這樣的事寫(xiě)一篇記敘文。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷（四十）

一、看拼音寫(xiě)詞。(4分)

W(q@ y& hu0 k1n c8 z8ng g7i

（）（）（）（）

二、照樣子寫(xiě)筆順，再把字端正、勻稱(chēng)地寫(xiě)在田字格里。(2分)

凹：______________

過(guò)：______________

三、用下列字組成詞語(yǔ)。(3分)

四、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(2分)

（）高臨下 欣欣向（）

斬釘（）鐵 前（）后仰

五、用直線(xiàn)把下面的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)拇钆淦饋?lái)。(3分)

堅(jiān)固的 立場(chǎng) 改正 生活

堅(jiān)強(qiáng)的 橋梁 改進(jìn) 方法

堅(jiān)定的 戰(zhàn)士 改善 錯(cuò)誤

六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里。(3分)

雖然??但是?? 無(wú)論??都??

只要??就??? 不但??而且??

1．他（）自己學(xué)習(xí)好，（）熱心幫助同學(xué)。

2．（）我們乘火車(chē)過(guò)青龍橋車(chē)站，（）可以看到詹天佑的銅像。

3．（）敵人多么兇殘，（）動(dòng)搖不了江姐的革命意志。

七、判斷下列各題是否正確。正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。(8分)

1．按音序查字法，“倚”字應(yīng)查字母“Y”。（）

2．按部首查字法，“旦”字應(yīng)查“一”部。（）

3．“拘束”的“束”字念“ｓｈù”。（）

4．“右手秉遺穗”中的“秉”字是“拿著”的意思。（）

5．“傾”在字典里有三種解釋?zhuān)孩俚顾虎谟帽M（全力）；③歪、斜。

在“傾聽(tīng)”一詞中應(yīng)取第③種解釋。（）

6．“蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點(diǎn)綴著這個(gè)寧?kù)o的小站”這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭方法。

7．《窮人》一課記敘了桑娜和她的丈夫收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的事。

8．《草原》一課的中心思想是：歌頌了蒙漢兩族人民團(tuán)結(jié)友好的深情厚誼。

八、把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。(4分)

1．射人先射馬，______________________。

2．______________________，恨別鳥(niǎo)驚心。

九、用修改符號(hào)把下面一段話(huà)中的錯(cuò)別字和病句改正過(guò)來(lái)。(7分)

爸爸對(duì)我的要求十分嚴(yán)厲。我做對(duì)了事，他總是給予肯定和鼓厲，如果做錯(cuò)了事，他是決不會(huì)隨隨便便輕易放過(guò)的，長(zhǎng)長(zhǎng)把我批評(píng)得抬不起頭來(lái)，讓我在也不敢犯這樣的錯(cuò)誤。

十、閱讀短文，回答問(wèn)題。(24分)

（一）昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的臉。伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打我。

1．這段話(huà)選自課文《 》。(1分)

2．把文中寫(xiě)的三件事用“‖”分開(kāi)。(3分)

3．從這段話(huà)看出“我”的學(xué)徒生活怎么樣？(3分)

________________________________________________________________________________________________________________________________

二、“0”的突破 1984年7月29日，第23屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)男子自選手槍比賽開(kāi)始了。眾多的世界名將都參加了這次比賽。在許海峰的挑戰(zhàn)面前，他們哪肯示弱？比賽爭(zhēng)奪得十分激烈。打完前五組，賽前奪魁呼聲最高的瑞士名將斯卡納克爾發(fā)現(xiàn)自己仍比許海峰落后兩環(huán)，就憋足了勁，要在最后一組射擊中超過(guò)許海峰。最后的決戰(zhàn)來(lái)臨了。許海峰前三槍打得不錯(cuò)，可是第四、五槍都只打了8環(huán)。斯卡納克爾趁機(jī)趕了上來(lái)，臉上露出得意的神色。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，許海峰顯得非常鎮(zhèn)定。他靜靜地坐了一會(huì)兒，又走上靶位。只見(jiàn)他輕松地左手插兜，右手握槍?zhuān)浑p大眼睛閃出必勝的光芒?！芭?！”“砰！”“砰！”三發(fā)子彈從他的槍口呼嘯而出，“10環(huán)！”“10環(huán)！”“9環(huán)！”——?jiǎng)倮耍≡S海峰終于以566環(huán)的成績(jī)，奪得男子自選手槍比賽的冠軍。許海峰為中國(guó)人在奧運(yùn)會(huì)上奪得了第一塊金牌，實(shí)現(xiàn)了“0”的突破，為祖國(guó)爭(zhēng)了光。鮮艷的五星紅旗在莊嚴(yán)雄壯的中華人民共和國(guó)國(guó)歌聲中，徐徐地升上了洛杉磯的上空。國(guó)際奧委會(huì)主席親自為許海峰頒發(fā)獎(jiǎng)牌，他激動(dòng)地說(shuō)：“這是中國(guó)體育史上偉大的一天?！?/p>

1．解釋下面詞的意思。(2分)

出色：________________________________________

2．看看下面是什么句，在括號(hào)內(nèi)畫(huà)“√”。(2分)

他們哪肯示弱？

這句話(huà)是：疑問(wèn)句（）反問(wèn)句（）設(shè)問(wèn)句（）

3．在第4自然段中用“~~~~”線(xiàn)畫(huà)出表現(xiàn)“許海峰顯得非常鎮(zhèn)定”的句子。(2分)

4．寫(xiě)出第4自然段的段意。(3分)

____________________________________________________________________________________________________________

5．短文贊揚(yáng)了許海峰_________________的精神。(4分)

6．國(guó)際奧委會(huì)主席為什么說(shuō)“這是中國(guó)體育史上偉大的一天”呢？(4分)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十一、作文(40分)

他（她）真好

第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文強(qiáng)化模擬試卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)：(10分)

chōng jǐng chuǎi mó yán jùn yǎ zhì

()()()()()()()

zhàng dān chì rè ān yì chén jìn

()()()()()()()

二、基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)及詞句的積累：(24分)

1、盛氣凌人的凌字，用音序查字法先查，再查音節(jié);用部首查字法查部，除部首外再查畫(huà)。在字典里凌字的解釋有四種：①冰;②欺凌、侵犯、欺壓;③升、高出;④迫近。在盛氣凌人這個(gè)詞中應(yīng)取第種解釋。

2、寫(xiě)出三個(gè)有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的成語(yǔ)

3、寫(xiě)出兩句珍惜時(shí)間的名句

4、用正確的修改符號(hào)修改病句

1)、這學(xué)期，全體六年級(jí)同學(xué)都參加了我讀我演閱讀競(jìng)賽活動(dòng)。

2)、宣傳委趙剛記錄并聽(tīng)取了慶祝元旦準(zhǔn)備會(huì)上老師及班干們的發(fā)言。

5、用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話(huà)合并成一句話(huà)

1)、晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。

整個(gè)林子里的灰椋鳥(niǎo)還是不愿過(guò)早地安眠。

2)、侍奉吳王的少年沒(méi)有被吳王處死。

侍奉吳王的少年巧妙地使吳王恍然大悟，打消了攻打楚國(guó)的念頭。

6、《西江月;夜行黃沙道中》是一首()，作者是()代詩(shī)人，西江月是()，夜行黃沙道中是()。

三、給符合題目要求的打上√。(12分)

1、《我熟悉的一個(gè)》

①寫(xiě)從農(nóng)村里第一次來(lái)我家辦事的表叔。()

②寫(xiě)自幼和我一起長(zhǎng)大的小伙伴。()

③寫(xiě)到公園里游玩時(shí)，一位好心的阿姨為我介紹了公園的一些文物古跡。()

④寫(xiě)同住一條小巷里的一位老爺爺，雖然不認(rèn)識(shí)也沒(méi)有接觸過(guò)，但是路過(guò)時(shí)都看到了或者經(jīng)常遇到了。()

⑤一個(gè)現(xiàn)在已搬到南京并那里讀書(shū)的小朋友，他曾是我的同班同學(xué)。()

2《我敬佩他》

①爸爸常廢寢忘食地研究和實(shí)驗(yàn)，后來(lái)獲得了好多科技發(fā)明獎(jiǎng)。()

②班上的張小華同學(xué)很喜歡唱歌。()

③公共汽車(chē)上，售票員服務(wù)態(tài)度不好，旅客批評(píng)了他。()

④老師帶我們?nèi)⒂^農(nóng)業(yè)展覽，能詳細(xì)具體地向我們介紹許多展品的生產(chǎn)過(guò)程和工作原理，使我們獲得了不少的知識(shí)。()

⑤一個(gè)拄著拐杖來(lái)上學(xué)的低年級(jí)小朋友，從來(lái)不要家長(zhǎng)送，也從來(lái)未遲到過(guò)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)一直就很好。()

3、《發(fā)生在校園里的一件事》

①星期日，有好幾個(gè)班的同學(xué)不約而同地在教室里布置元旦晚會(huì)的會(huì)場(chǎng)。()

②星期一放學(xué)以后，好幾個(gè)同學(xué)在歸家途中玩危險(xiǎn)的游戲。()

③回到家里，剛要做作業(yè)，發(fā)現(xiàn)書(shū)丟在教室里了，我跑到學(xué)校把書(shū)拿了回來(lái)。()

④放學(xué)了，我看到班上好幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有回家，跟在后面一瞧，他們正準(zhǔn)備進(jìn)辦公室?guī)屠蠋煷驋咝l(wèi)生。()

⑤課間，一個(gè)低年級(jí)小朋友沒(méi)注意，把一個(gè)高年級(jí)同學(xué)絆倒了，那同學(xué)摔得不輕，可并沒(méi)有去找低年級(jí)小朋友的麻煩。()

4《愉快的星期天》

①清早起來(lái)，我去做早操，不知怎的摔了一跤幸好沒(méi)跌傷哪兒。()

②上午我很快做完了作業(yè)，請(qǐng)媽媽檢查，全部對(duì)了。()

③中午很熱，想起隔壁孤寡老人張奶奶，我從家里拿了個(gè)西瓜送給他，她很感謝我;回到家里，爸爸還表?yè)P(yáng)我了。()

④下午，我們?nèi)胰ヌ烊挥斡緢?chǎng)游泳了，我又學(xué)會(huì)了一種游泳姿勢(shì)()

⑤晚上看電視時(shí)，我不小心打壞了一個(gè)玻璃杯，爸爸，媽媽沒(méi)有責(zé)怪我，還很快幫我掃干凈玻璃片，但我心里很難過(guò)。()

四、閱讀：(24分)

閱讀課文片斷，完成后面的練習(xí)：(11分)

正當(dāng)他專(zhuān)心致志寫(xiě)作《史記》的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍突然降臨到他的頭上。原來(lái)，司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想：人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎?我一定要活下去!我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)!想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)下了一行行工整的隸字。

1、出下列詞語(yǔ)的近義詞：(2分)

專(zhuān)心致志 辯護(hù)

2、你知道竹簡(jiǎn)是什么嗎?(2分)

3、請(qǐng)寫(xiě)出人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。的意思。(3分)

4、很多人都想在自己的一生中做件實(shí)實(shí)在在的事，讀了司馬遷的故事，你有什么啟發(fā)?(4分)

五、按所給的材料和寫(xiě)信封的正確格式寫(xiě)信封。(30分)

材料：收信人的地址是湖北省武漢市江漢路167號(hào)，郵政編碼是400015，收信人叫王學(xué)英，寄信人叫許文艷，是河北省石家莊市東區(qū)第一的學(xué)生，學(xué)校所在的地方郵政編碼是100009。要貼郵票的地方用方塊表示。

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文模擬試卷

本文是由語(yǔ)文教案工作室上傳的：2017年小升初語(yǔ)文模擬試卷(含答案)。您可以通過(guò)本文底部的“下載”來(lái)下載本文的文檔。

小學(xué)是我們整個(gè)學(xué)業(yè)生涯的基礎(chǔ)，所以小朋友們一定要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語(yǔ)文網(wǎng)為同學(xué)們特別提供了2017年小升初語(yǔ)文模擬試卷，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助!

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(40分)

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

piān pì biāo zhì ? shēn qǐng ?? dǐ yù pái huái ??? miǎo shì

()()()()()()

jīng zhàn ? liáo liàng ?? chú chuāng ?? líng lì ? shǎn shuò ? chè dǐ

()()()()()()

2.選字組詞。(3分)

(吶 納)____喊 火柴____(梗 便)氣____(魂 魄)

(魅 魁)____力(嘹 繚)____亮(溶 熔)____煉

3.選詞填空。(4分)

描寫(xiě) 描繪

(1)這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地()了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情、橋梁建筑。

(2)這部文學(xué)作品的第三章極細(xì)膩地()了江南的風(fēng)土人情。

體會(huì)? 體味

(3)我親身()到，一個(gè)國(guó)家、一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件了不起的事情。

(4)從父親講的故事中，我()到了一份責(zé)任。

4.根據(jù)前面的提示，把下列帶“意”的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

“小心注意”叫 意;“任憑自己”叫 意;“沾沾自喜”叫 意;“任意妄為”叫 意;“心情爽快”叫 意;“心術(shù)不正”叫 意。

5.修改病句。(6分)

(1)杜甫是我國(guó)唐朝時(shí)期的偉大詩(shī)人。

__________________________________________________

(2)不管你信不信，事實(shí)才是事實(shí)。

__________________________________________________

(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝。

__________________________________________________

6.按要求填空。(4分)

(1)寫(xiě)一句抒寫(xiě)思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩(shī)：_____________

(2)寫(xiě)一句借月抒懷的詩(shī)：_____________

(3)時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是，王強(qiáng)就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂(lè)中的時(shí)候，你真想對(duì)他說(shuō)：______________________。(格言警句)

(4)你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請(qǐng)寫(xiě)兩句。

__________________________________________________________

_____________________________________________________________

7.選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，依次填入空格處?4分)

如旭日噴薄 似風(fēng)拂揚(yáng)柳 如小橋流水 若大江東去

春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬(wàn)人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_(tái)________，婉約_________，粗獷________，細(xì)膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。

8.下面語(yǔ)句排列正確的一項(xiàng)是()(3分)

①你才能真正懂得讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)。

②讀教科書(shū)，在基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。

③所為讀書(shū)，不只是讀教科書(shū)。

④但是，只有超越了讀教科書(shū)的階段，把讀書(shū)變成了一種發(fā)自?xún)?nèi)心的、精神上的需求。

⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。

A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤

9.下列詩(shī)句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩(shī)句是()(4分)

①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

③待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

④接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④

二、閱讀理解(30分)

智子疑鄰

宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

1.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這則寓言的大意。(2分)

______________________________________________________

2.富家被盜的原因是什么?“其家甚智其子”，為什么?(2分)

______________________________________________________

3.讀了這則寓言，你最想對(duì)文中的哪個(gè)人發(fā)表一些感慨?請(qǐng)寫(xiě)在下面。(2分)

______________________________________________________

牛

現(xiàn)在，我對(duì)牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。

我十歲生日那天，爺爺對(duì)我說(shuō)：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你?！闭f(shuō)完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。

小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說(shuō)：“牛的尾巴不僅可以用來(lái)驅(qū)逐蚊蠅，還時(shí)常用來(lái)鞭策自己啊!”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說(shuō)：“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動(dòng)物，是從不喜歡偷懶的?！蔽以桨l(fā)對(duì)這只小銅牛感興趣了，愛(ài)惜地用綢布把它包好，放在寫(xiě)字臺(tái)上。

從此，每當(dāng)我坐在寫(xiě)字臺(tái)前做作業(yè)，寫(xiě)日記時(shí)，總要看看這自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的“牛”。

兩年過(guò)去了。有一天，我又一次坐在寫(xiě)字臺(tái)前，用雙手托著小銅牛?？粗?，看著，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫(huà)面：手中的牛動(dòng)起來(lái)，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿(mǎn)肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開(kāi)創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無(wú)垠的耕作過(guò)的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬(wàn)個(gè)同伴，向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)

熟悉—()喜歡—()堅(jiān)強(qiáng)—()

2.照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填寫(xiě)在括號(hào)里。(3分)

例：(壯實(shí)的)身體

()小銅牛()身骨()腿腳

()犄角()尾巴()田野

3.用“鞭策”寫(xiě)一句話(huà)。(1分)

_________________________________________________________

4.用“_______”畫(huà)出作者想象的內(nèi)容。(1分)

5.這些想象，作者是根據(jù)生活中的?！?)、()、()”這三個(gè)特點(diǎn)展開(kāi)的，從作者的想象中，可以看出他平時(shí)很注意()觀察，如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此()的想象、細(xì)致的描寫(xiě)。(5分)

6.作者寫(xiě)《?！愤@篇文章是因?yàn)閇在括號(hào)里打√]。(1分)

①對(duì)牛很熟悉。()

②非常喜愛(ài)牛。()

③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的精神。()

挪樹(shù)

院子里那株臘梅奄奄一息了。它長(zhǎng)得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車(chē)常年地擦它、蹭它、碾它，原來(lái)風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，眼見(jiàn)得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來(lái)了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽(yáng)一側(cè)長(zhǎng)著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置。

“人挪活，樹(shù)挪死?！庇腥苏f(shuō)。“臘梅會(huì)挪死嗎?”我有點(diǎn)擔(dān)心。

老花匠提著鋤頭、鏟子來(lái)了。他鏟開(kāi)了!刨開(kāi)了!瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊!它的根須長(zhǎng)長(zhǎng)的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了!他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開(kāi)的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。

我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎?”

“死不了!”老花匠漫不經(jīng)心地回答。

“可不能把它的主根砍斷!”

“不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。

不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無(wú)奈。誰(shuí)讓這株臘梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢?

“嚓!嚓!嚓!”一鏟，一鏟，一鏟……“喀!喀!喀!”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮ā币宦?，老花匠一腳蹬過(guò)去，最后的最粗的主根斷開(kāi)了。我仿佛聽(tīng)到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨(dú)立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎?

晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透!翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過(guò)了幾天，葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了!

盡管它比那一排豐滿(mǎn)秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車(chē)的劫難。人挪活!樹(shù)也挪活!會(huì)有的，會(huì)有的，在萬(wàn)花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。”

1.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(2分)

________一息 風(fēng)姿飄_____ 有聲 豐_____ 秀美

2.文中第3段有兩個(gè)錯(cuò)別字，分別是___________和__________(1分)

3.詩(shī)句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。(2分)

4.沒(méi)有字典和詞典可查，請(qǐng)聯(lián)系上下文寫(xiě)出下面句中加紅詞的意思。(2分)

①像斷裂的骨骼，白得 駭人。()

②晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透。()

5.最后一段中，畫(huà)“___”線(xiàn)的句子里蘊(yùn)含著什么意思?把你的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。(1分)

_____________________________________________________________

6.按要求概括。(2分)

①?gòu)牡?段到第9段，這一部分主要寫(xiě)的是：

____________________________________________________________

②你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么?表達(dá)了怎樣的感情?

_____________________________________________________________

答案及解析：

1.偏僻 標(biāo)志 申請(qǐng) 抵御 徘徊 藐視 精湛 嘹亮 櫥窗 伶俐 閃爍 徹底

解析：此題考查同學(xué)們對(duì)于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫(xiě)成“擗”，“爍”不要寫(xiě)成“礫”，要注意“藐”字不要寫(xiě)成“渺”，“湛”字不要寫(xiě)作“勘”，“嘹”不要寫(xiě)成“繚”，“櫥”不要寫(xiě)作“廚”。

2.吶 梗 魄 熔

解析：這道題要求辨析形近字，“吶”和“納”，“?！焙汀氨恪保盎辍焙汀捌恰?，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一點(diǎn)差異，但字義與用法完全不同，需要仔細(xì)辨別。

3.(1)描繪(2)描寫(xiě)(3)體味(4)體會(huì)

解析：這是考查根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個(gè)詞語(yǔ)在意思、用法上的區(qū)別，然后根據(jù)整體語(yǔ)境來(lái)選擇合適的詞語(yǔ)。

4.留意 隨意 得意 肆意 愜意 歹意

解析：這是考察辨析詞語(yǔ)意思的能力，只是形式與以往有所不同——給出解釋?zhuān)筇钊朐~語(yǔ)。完成這樣的題目，首先要弄懂相關(guān)詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)自己的積累填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。

5.(1)杜甫是我國(guó)唐朝的偉大詩(shī)人。

(2)不管你信不信，事實(shí)就是事實(shí)。

(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學(xué)藝。

解析：修改病句是培養(yǎng)同學(xué)們的語(yǔ)感，增強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范性和合理性的練習(xí)。我們不僅要能辨析一句話(huà)是否存在語(yǔ)病，而且能夠把有語(yǔ)病的地方修改正確。做這樣的練習(xí)一般要分三步：一是細(xì)讀句子，明確病因;二是根據(jù)病因動(dòng)筆修改，或“增”，或“刪”，或“調(diào)”，或“換”;三是再讀，檢查修改是否正確。

6.答案：

(1)每逢佳節(jié)倍思親。

(2)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

(3)少壯不努力，老大徒傷悲。

(4)①為中華崛起而讀書(shū)②一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨③……

解析：這是考查同學(xué)們積累并準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)的情況，要注意記憶的準(zhǔn)確和書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。

7.若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳

解析：這是考查同學(xué)們對(duì)語(yǔ)言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據(jù)整體語(yǔ)境來(lái)選擇合適的答案。

8.B

解析：排列句子的順序，可以先找出開(kāi)頭句，然后根據(jù)其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。

9.D

解析：這道題是考查古詩(shī)積累情況的靈活運(yùn)用的一道題，我們先要弄懂各句是什么意思，然后再根據(jù)題目要求分類(lèi)，最后得到合理答案。

二、(一)

1.略。

2.天雨墻壞，不及時(shí)修補(bǔ)。富人認(rèn)為兒子聰明，是因?yàn)槭虑榈陌l(fā)生在他兒子的意料之中。

3.略。

(二)1.熟知 喜愛(ài) 頑強(qiáng)

2.金黃色的 壯實(shí)的 穩(wěn)健的 尖利的 靈巧的 廣闊的3.略。

4.手中的牛動(dòng)起來(lái)……向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。

5.自覺(jué) 踏實(shí) 耐勞 細(xì)致 合理

6.③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的精神。(√)

解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據(jù)生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的特點(diǎn)展開(kāi)的，也贊揚(yáng)了生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的精神。做題時(shí)應(yīng)緊扣住這一中心來(lái)思考。

(三)1.奄奄 逸 錚錚 滿(mǎn)

2.漫——蔓 產(chǎn)——鏟

3.卜算子?詠梅 陸游

4.①使人害怕 ②達(dá)到飽滿(mǎn)、充分的程度

5.作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的。

解析：此題考查對(duì)句子含義的理解，“這里的風(fēng)物一定會(huì)：‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏’”的含義應(yīng)為“作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的。”

6.①老花匠把臘梅移栽到新的地方。

②本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛(ài)之情。

解析：此題考查對(duì)于文章內(nèi)容和中心的理解。做這樣的題必須認(rèn)真讀懂全文，抓住主要情節(jié)，并能用自己的語(yǔ)言加以概括。第三段至第九段主要寫(xiě)老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛(ài)之情。

本文就是我們?yōu)閺V大同學(xué)準(zhǔn)備的2017年小升初語(yǔ)文模擬試卷，希望可以為大家的學(xué)習(xí)起到一定作用!

第四篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文試卷

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)第二學(xué)期期末試卷（2013、7）

（出卷人：郭昕平審核人：劉逸文）

學(xué)校班級(jí)姓名得分

一天早晨，小明準(zhǔn)備去學(xué)校上課，突然肚子很疼，去不了了，需打電話(huà)向班主任劉老師請(qǐng)假。小明該怎么說(shuō)，請(qǐng)你將打電話(huà)請(qǐng)假的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（6分）

小明：劉老師：噢，是小明啊，有什么事嗎？

小明：

一、基礎(chǔ)檢測(cè)（52分）

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（8分）

jiǎojiànkuì zèngjiēkāizhuóyuè()()()()zhènhànhéxiéyāoqǐnggānzàng（）（）（）（）

2、選字填空（4分）

辯辨辮

（）論（）認(rèn)（）解（）子弛馳

（）騁松（）奔（）飛（）

3、按要求寫(xiě)字并組詞（12 分）（1）加一筆

競(jìng)（）權(quán)（）擾（）狠（（2）減一筆

鳴（）鈞（）匆（）元（（3）換偏旁

憾（）模（）繞（）湯（4、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)（4分）

（1）紅葉似火（含比喻）（2）三心二意（含數(shù)字）

5、根據(jù)詞的不同意思寫(xiě)句子。（4分）風(fēng)趣：（1）風(fēng)味，情趣：（2）幽默，詼諧，有趣味：

6、按要求寫(xiě)句子（14分）

（1）在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿(mǎn)是高過(guò)馬頭的野花。（縮句）

（2）黃河是中華民族的搖籃。（改反問(wèn)句）

（3）教室里很安靜。（改夸張句）

（4）寫(xiě)一個(gè)比喻句贊美老師無(wú)私奉獻(xiàn)的品德。

（5）中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。（修改病句）

（6）小溪從山上流下來(lái)。（改擬人句）（7）我知道教我做人的一句名言是：

7、口語(yǔ)交際（6分）

劉老師：哦，生病了，現(xiàn)在怎么樣？

小明：劉老師：再見(jiàn)，小明。

二、閱讀達(dá)標(biāo)（18分）

(一)課內(nèi)閱讀（7分）《生命生命》節(jié)選墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，（竟然居然果然）冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力??！竟使它可以沖破（堅(jiān)硬堅(jiān)強(qiáng)）的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，？（即使而且）它僅僅只活了幾天。

1、用“”在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）

2、從這段文字中，能看出作者對(duì)香瓜子的之情。（1分）

3、我們學(xué)過(guò)一首家喻戶(hù)曉的贊揚(yáng)小草生命力頑強(qiáng)的詩(shī)，請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。（2分）

（二）課外閱讀（11分）

我喜歡花草樹(shù)木，但在眾多的花草樹(shù)木里，我更愛(ài)榆樹(shù)。

每當(dāng)春暖花開(kāi)的時(shí)候，那滿(mǎn)山遍野的榆樹(shù)，就好像與鮮艷的桃杏爭(zhēng)艷競(jìng)美似的，柔軟碧綠的枝條上掛滿(mǎn)了微紅的小骨朵，在春風(fēng)的吹拂下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹人喜愛(ài)的小榆樹(shù)莢。

榆樹(shù)的生命力是很強(qiáng)的。人們捋完它的葉、扒光它的皮，你認(rèn)為它再也不能活了嗎？不！榆樹(shù)只要有根，就能戰(zhàn)勝死亡，倔強(qiáng)地生長(zhǎng)。

榆樹(shù)從不夸耀自己。在百花爭(zhēng)艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一樣，往往生長(zhǎng)在公園四周，似乎在為百花擋風(fēng)，驅(qū)趕寒冷。

榆樹(shù)在不見(jiàn)人煙、一望無(wú)際的沙丘上，也能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。它經(jīng)得起寒冷、暑熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶(hù)。

榆樹(shù)的品格勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，我贊美榆樹(shù)。

1、給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。（2分）

2、第一自然段在全文中起 作用，最后一自然段起作用，這兩句是（3分）

3、用“”畫(huà)出一個(gè)擬人句。（2分）

4、把最后一自然段的兩個(gè)分句用關(guān)聯(lián)詞連起來(lái)。（2分）

5、下列哪句話(huà)最能概括短文的中心，用“∨”表示。（2分）（1）歌頌了榆樹(shù)謙虛、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品格。（）（2）說(shuō)明榆樹(shù)的生命力強(qiáng)。（）（3）說(shuō)明榆樹(shù)經(jīng)得起寒冷、暑熱、干旱。（）

三、習(xí)作展示（30分）

在我們的身邊，有教導(dǎo)我們的老師，關(guān)心我們的父母，疼愛(ài)我們的爺爺奶奶，幫助我們的同學(xué)朋友 ??請(qǐng)你選擇一個(gè)人寫(xiě)下來(lái)，要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，字?jǐn)?shù)400字左右。）））

第五篇：小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬調(diào)研試卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)：

chóumì

fànlàn

tǔrǎnɡ

zànɡlǐ

qiūlínɡ

suíjí

biānyuán

ténɡkōnɡ

ānwèi

qínláo

lúnliú

jiāncè

二、填字成詞：

()先士卒世外桃()淺()輒止才華橫()舍()忘死()色俱厲()不足道四季()青()釘截鐵談笑風(fēng)()

三、給加粗的字先擇正確的讀音：

破綻(dìnɡzhàn)盛情(shènɡchénɡ)率領(lǐng)shuàilǜ)輔助(pǔfǔ)嘔吐(tùtǔ)纖弱(xiānqiān)胸脯(pǔpú)樹(shù)冠(ɡuānɡuàn)

四、按要求完成練習(xí)：

1、解釋加點(diǎn)的字。

膽戰(zhàn)心驚：_____驚濤駭浪：_____

不解藏蹤跡：_____怕得魚(yú)驚不應(yīng)人：_____

2、寫(xiě)兩個(gè)有關(guān)舉薦人才與使用人才的成語(yǔ)。

3、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

無(wú)論……總是……只要……就……因?yàn)椤浴m然……但是……

媽媽()工作、家務(wù)都很忙，()對(duì)一家人的關(guān)心照顧十分周到。

他是一個(gè)熱心人，()誰(shuí)去找他幫忙，他()盡力相助。

()待人熱情誠(chéng)懇，()大家愿意接近他。

()肯用功，()沒(méi)有學(xué)不會(huì)的道理。

4、選字填空。[寬廣寬敞寬闊]

我們坐在()的教室里上課。

戰(zhàn)士們的胸懷多么()

汽車(chē)在()的新建公路上奔馳。

5、把句子寫(xiě)生動(dòng)。

太陽(yáng)升起來(lái)了，新的一天開(kāi)始了。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

1、他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡_____，好像_____。岡前幾片松林_____，潺潺的溪流_____，茂密的竹林_____，景色_____。

2、在藍(lán)天的映襯下，電線(xiàn)桿之間連著的_____，多么像_____，停著的燕子成了_____，譜出_____。

3、云淡風(fēng)輕近午天_____，_____。_____，將謂偷閑學(xué)少年。

4、樟樹(shù)不高，但它的枝干_____，而且_____，_____。_____的樹(shù)葉綠得發(fā)亮。

六、說(shuō)話(huà)練習(xí)：

李小明在商場(chǎng)買(mǎi)了一輛玩具汽車(chē)，回家拆開(kāi)包裝盒發(fā)現(xiàn)車(chē)輪壞了，他想去退換卻沒(méi)有勇氣。你知道情況后，會(huì)怎樣鼓勵(lì)他

七、閱讀理解：

(一)《鳥(niǎo)的天堂》選段

①起初周?chē)庆o寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。

②我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。

1.在文中找出一對(duì)反義詞：()——()

2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)

應(yīng)接不暇：

3.用“”在文中畫(huà)出表示“應(yīng)接不暇”的句子。

4.本段寫(xiě)的是“我們”第次去鳥(niǎo)的天堂所看到的情景，先寫(xiě)榕樹(shù)的靜態(tài)，再寫(xiě)鳥(niǎo)的態(tài)?！按蟮?、小的、花的、黑的”這是寫(xiě)了鳥(niǎo)的和。“到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影?！笔潜憩F(xiàn)了鳥(niǎo)的。

(二)竹

①竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料;竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。

②然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人譽(yù)為“歲寒三友”，歷年競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余雪時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎?我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎?

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

平凡()品格()不畏()

2.這篇短文寫(xiě)了竹子的、兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫(xiě)了竹子的。

3.作者從、的用途寫(xiě)出了竹子“全身是寶”。

4.為什么說(shuō)翠竹真不愧是“綠色的寶藏”?

5.“歲寒三友”是指。

6.竹子最突出的品格是：

八、作文

每個(gè)人都有五彩繽紛的童年，而每個(gè)人的童年也都有難以忘懷的趣事，請(qǐng)你仔細(xì)回憶自己的童年，并把最有趣、最難忘的事情寫(xiě)下來(lái)。

要求：

1、中心明確、切合主題

2、語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體

3、字跡工整、卷面干凈

4、字?jǐn)?shù)不低于400字