第一篇：初中作文教學(xué)中的學(xué)生主體話語(yǔ)空間

初中作文教學(xué)中的學(xué)生主體話語(yǔ)空間

摘 要 寫作對(duì)于初中生綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的提高具有很重要的意義，寫作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。明確初中生作為主體在初中作文教學(xué)中的地位，將話語(yǔ)權(quán)歸還給學(xué)生，在校園活動(dòng)、社會(huì)生活、自然環(huán)境中為學(xué)生創(chuàng)造以學(xué)生為主體的話語(yǔ)空間，加強(qiáng)初中生寫作技巧的同時(shí)也不能忽略了學(xué)生本身的話語(yǔ)權(quán)。

關(guān)鍵詞 初中作文教學(xué) 話語(yǔ)空間 學(xué)生主體 策略

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.04.052

On Student Body Discourse Space in Junior

High School Composition Teaching

LI Yiding

（Changchun Normal University，Changchun，Jilin 130000）

Abstract Writing for junior high school students to improve overall language literacy has very important significance，writing teaching is an important part of language teaching.While clearly dominant position as a junior high school students in junior high school teaching of writing and will be returned to the student the right to speak，to create student-centered discourse space for students in campus activities，social life，the natural environment，strengthen writing skills of junior high school students can not ignoring the voice of the students themselves.Key words junior high school composition teaching;discourse space;student body;strategy

話語(yǔ)空間的意義

話語(yǔ)空間指話語(yǔ)權(quán)的活動(dòng)空間，即語(yǔ)言空間?！皩?duì)于話語(yǔ)空間的相關(guān)研究最早是發(fā)端于現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)，由Saussure的語(yǔ)言組合聚合說(shuō)提及。然而真正對(duì)話語(yǔ)空間研究起到引領(lǐng)作用的研究是語(yǔ)法學(xué)家對(duì)空間語(yǔ)義表達(dá)的探討?！雹俣捳Z(yǔ)空間與教育學(xué)之間的關(guān)聯(lián)又是有著千絲萬(wàn)縷的，話語(yǔ)空間在文化方面、語(yǔ)言方面等方面都在潛移默化地影響著教育學(xué)。然而“教育學(xué)作為一種獨(dú)特的話語(yǔ)體系不僅是對(duì)教育現(xiàn)實(shí)的表達(dá)，更是話語(yǔ)主體對(duì)教育的感受和要求的表達(dá)?！雹谠诔踔凶魑慕虒W(xué)中以學(xué)生為主體的話語(yǔ)空間在教學(xué)的過(guò)程中為學(xué)生的想象和言語(yǔ)提供了相對(duì)自由的空間，在教學(xué)的過(guò)程之中這種更注重學(xué)生自主發(fā)揮的形式越來(lái)越受到更多一線教師的青睞和重視。怎樣讓學(xué)生在生活中領(lǐng)悟美好、在自然中發(fā)現(xiàn)美好、在校園中感受美好是作為語(yǔ)文教師應(yīng)該努力引導(dǎo)的。一篇好的文章最重要的莫過(guò)于真情實(shí)感，學(xué)生要有獨(dú)立思考的能力，會(huì)發(fā)現(xiàn)、會(huì)思考、會(huì)表達(dá)，將所看所思所想化為靈動(dòng)的文字。為學(xué)生營(yíng)造話語(yǔ)空間就是為了使學(xué)生能夠在思維的天空中自由飛翔，創(chuàng)作出更好更有特點(diǎn)的文章。初中作文教學(xué)的話語(yǔ)空間現(xiàn)狀

語(yǔ)文教學(xué)的重要目標(biāo)之一便是學(xué)生的寫作能力，寫作能力也是語(yǔ)文工具性的表現(xiàn)。當(dāng)前初中作文教學(xué)以機(jī)械訓(xùn)練為主，忽略學(xué)生作為主體的話語(yǔ)權(quán)。作文成為技巧的堆積羅列，從中無(wú)法看到任何作者的真情實(shí)感。很多時(shí)候?qū)W生寫作的目的不是為了提高自身修養(yǎng)，反而像是被強(qiáng)迫而為，學(xué)生提不起興趣，寫作手法過(guò)于僵硬。教師不能從根本上把握作文教學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)者的話語(yǔ)權(quán)從某種意義上來(lái)講處于被剝奪的狀態(tài)，即便有情要抒發(fā)也無(wú)從下手，這對(duì)作文教學(xué)來(lái)講是極為致命的。“長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的作文教學(xué)基本上是一種固定套路的形式訓(xùn)練，學(xué)生作文沿套路、仿范文甚至改頭換面地偷抄‘優(yōu)秀作文’的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力幾乎成為一句空話?！雹垡虼?，越來(lái)越多的教研人員意識(shí)到初中作文教學(xué)中學(xué)生主體話語(yǔ)權(quán)的重要性，將主體話語(yǔ)權(quán)交予學(xué)生，構(gòu)建和諧的話語(yǔ)空間成為當(dāng)前初中語(yǔ)文作文教學(xué)的重要課題。將學(xué)生主體話語(yǔ)空間融入到初中作文教學(xué)

3.1 在校園文化中培養(yǎng)學(xué)生多看書、多積累

“學(xué)校不是一個(gè)寂靜無(wú)聲的世界，它在話語(yǔ)的加盟下，構(gòu)成一個(gè)喧囂熱騰的有聲世界。”④初中校園文化在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中扮演著舉足輕重的角色，健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操，啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在體會(huì)校園文化的過(guò)程中，通過(guò)讓初中生學(xué)習(xí)課內(nèi)必修及選修教材、閱讀課外讀物，比如：《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《茶花女》、《湯姆叔叔的小屋》等國(guó)內(nèi)外名著。在閱讀這些文章的過(guò)程中學(xué)生多積累各類文學(xué)作品這樣便會(huì)逐漸積累更多的作文素材，如《紅樓夢(mèng)》中的：“柳垂金線，桃吐丹霞。柳葉饞吐線碧，絲若垂金。”這句寫春的佳句便可用于初中作文寫景散文描寫春的景色。然而不同的學(xué)生主體在閱讀同一篇作品時(shí)會(huì)有不同的領(lǐng)悟，如學(xué)生在學(xué)習(xí)九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教科書（人民教育出版社）中的楊修之死一文時(shí)，有的學(xué)生認(rèn)為楊修數(shù)犯曹操之忌，曹操內(nèi)心深惡此人，早有斬殺之心，此時(shí)不過(guò)借著“雞肋”事件安其一個(gè)“造言”“亂我軍心”的罪名，乘機(jī)除之而已。還有的學(xué)生認(rèn)為曹操因“嫉賢妒能”而殺楊修，認(rèn)為作者本意是“鞭曹”，曹操殺修表現(xiàn)了操的好惡本質(zhì)。教師可以在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)文中大意后為學(xué)生布置一個(gè)600字的小作文，談一談對(duì)于《楊修之死》這篇課文的理解和感想，再針對(duì)同學(xué)們各自的特點(diǎn)挖掘出適合用于日常寫作的素材。在批閱過(guò)程中不宜以自身標(biāo)準(zhǔn)為基點(diǎn)過(guò)多否定學(xué)生的觀點(diǎn)，一旦對(duì)學(xué)生的作品全面否定會(huì)打擊學(xué)生對(duì)于寫作的熱情，如果過(guò)于偏離主旨或是學(xué)生思想過(guò)于偏激，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)改正，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的思想。校園文化不僅包括課堂中的知識(shí)，它也包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化，還有校風(fēng)、人際關(guān)系等。校園文化能夠激發(fā)青年學(xué)生激情，能夠喚醒學(xué)生高尚的、獨(dú)立的人格追求和高尚的道德追求，比如校園的時(shí)代性活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)后可以讓學(xué)生寫一個(gè)關(guān)于活動(dòng)過(guò)程中的體會(huì)，總結(jié)關(guān)于活動(dòng)的心得，這樣在日常的積累中會(huì)懂得與同學(xué)和睦相處，明白在團(tuán)體中要互相幫助、團(tuán)結(jié)合作，為良好的人格塑造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2 在社會(huì)生活中培養(yǎng)學(xué)生多觀察、多領(lǐng)悟

初中階段是在中學(xué)語(yǔ)文課堂作文教學(xué)過(guò)程中尤其重要的階段，培養(yǎng)學(xué)生的“聽、說(shuō)、讀、寫”能力是最基礎(chǔ)的，同時(shí)也是最重要的目標(biāo)。其中“寫”的能力的培養(yǎng)對(duì)于初中生的邏輯思維、用詞的恰當(dāng)準(zhǔn)確、提升個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)以及擴(kuò)展想象的空間都有一定的作用。寫作源于生活，想要鍛煉學(xué)生的寫作能力首先就要從生活中汲取有效的寫作素材。社會(huì)是由無(wú)數(shù)個(gè)個(gè)體所組成，人與人之間的交流會(huì)碰撞出不一樣的火花，有的絢麗有的平庸或稍縱即逝。對(duì)于同一件事件不同的人會(huì)有不同的理解，在寫作中也是一樣的，以學(xué)生為主體的話語(yǔ)空間在學(xué)生自由創(chuàng)作的過(guò)程中便能很好地體現(xiàn)出來(lái)。例如針對(duì)某一時(shí)事熱點(diǎn)，教師先不以個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)其好壞，給予學(xué)生話語(yǔ)權(quán)，放開學(xué)生的思維，以學(xué)生個(gè)體主觀角度評(píng)寫其對(duì)于這一事件的理解、看法和意見。“材料是文章的質(zhì)地，生活中源頭活水流淌，筆下的文章就生意長(zhǎng)流。指導(dǎo)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生從五光十色的生活中學(xué)會(huì)捕捉材料的本領(lǐng)，是寫作教學(xué)的要義之一?！雹菀囵B(yǎng)學(xué)生從社會(huì)生活中汲取寫作素材就要鼓勵(lì)學(xué)生“身”入生活、“心”入生活，用“眼”看，用“耳”聽，用“心”感受，勤于思考，善于運(yùn)用學(xué)生自身話語(yǔ)權(quán)為自己的寫作增彩添色。作為初中語(yǔ)文教師，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好，哪怕只是件細(xì)微的小事，一個(gè)淺淺的微笑，一絲淡淡的心緒，只要學(xué)生自身有所感悟，我們教師就應(yīng)該為學(xué)生提供可以讓學(xué)生任意發(fā)揮的話語(yǔ)空間，寫出作者的某種心靈感受，成為文章的契機(jī)和切入點(diǎn)。比如在課堂上教師可以針對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)與學(xué)生進(jìn)行談?wù)?，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，最后讓每一位學(xué)生用300字寫一個(gè)小總結(jié)，這樣談?wù)摰倪^(guò)程實(shí)際上也是對(duì)學(xué)生寫作收集素材的過(guò)程。寫作是人們抒發(fā)個(gè)人情懷、袒露個(gè)人心靈的最好的方式，也是聯(lián)系心靈世界與現(xiàn)實(shí)生活的最佳橋梁，在初中寫作教學(xué)的過(guò)程中教師就要在訓(xùn)練學(xué)生基礎(chǔ)寫作技巧的同時(shí)給予學(xué)生話語(yǔ)權(quán)，讓他們有自己的思想而不是一味地循規(guī)蹈矩，重復(fù)陳舊內(nèi)容和固有格式，而導(dǎo)致學(xué)生的作文千篇一律，難有創(chuàng)新。將話語(yǔ)權(quán)歸還給學(xué)生，才會(huì)讓學(xué)生敢想敢說(shuō)敢寫，才會(huì)有更好的更新穎的作品出現(xiàn)。

3.3 在自然環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生多創(chuàng)新、多個(gè)性

初中作文是需要靈性的，這種靈性不只是來(lái)源于書本、來(lái)源于生活，來(lái)源于我們身邊的大自然。法國(guó)藝術(shù)家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”寫作的材料從來(lái)就在我們身邊，然而好多學(xué)生卻在動(dòng)筆時(shí)搜索枯腸。如若沒(méi)有用心去體會(huì)自然之聲、感悟自然之美，單單只是根據(jù)教師所讀范文去臨摹摘抄、生搬硬套，那么學(xué)生的主體話語(yǔ)權(quán)也就無(wú)從體現(xiàn)。這種話語(yǔ)權(quán)是來(lái)自自身對(duì)于自然的感知，如寫一篇以“雨”為主題的寫景散文，有的學(xué)生覺(jué)得一場(chǎng)雨好似交響樂(lè)中的小號(hào)般輕快，而有的學(xué)生覺(jué)得雨會(huì)使人變得敏感而脆弱，教師在這個(gè)過(guò)程中便要努力去傾聽學(xué)生的心聲，尊重他們的話語(yǔ)權(quán)，為學(xué)生營(yíng)造一種寬松的環(huán)境和一個(gè)較大的展示個(gè)性、表達(dá)情感的自由空間，由此才能激發(fā)學(xué)生的興趣，喚起他們的創(chuàng)作激情。自然的美是任何美都無(wú)可替代的，多在自然之中發(fā)現(xiàn)美之所在不僅會(huì)陶冶情操還會(huì)讓學(xué)生更加愛護(hù)自然，用寫作的方式將所感受到的記錄下來(lái)也是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)本身的一種見證。“學(xué)生在人格上與教師絕對(duì)平等，學(xué)生有獨(dú)特的精神世界和價(jià)值觀念，學(xué)生自由地、自主地、民主地參與課堂教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中有選擇的權(quán)利和創(chuàng)造性自我表現(xiàn)的權(quán)利，學(xué)生也是主體?！雹拊诮虒W(xué)過(guò)程中，學(xué)生一樣是以主體的形式存在，教師在教導(dǎo)學(xué)生寫作中是引導(dǎo)而不是決斷，要讓學(xué)生的思維如自然中的小鳥讓其自由翱翔于知識(shí)的天空中，而不會(huì)是將學(xué)生的思維禁錮于傳統(tǒng)老舊的思想牢籠中。作文與做人是密切相關(guān)的，一篇好的文章的作者也必然是一個(gè)具有高尚情趣的人。小至身邊的小樹抽芽、小花綻放，大至自然的日升日落、萬(wàn)物變遷，熱愛生活熱愛自然，如此歷練寫出的文章也必定是山也含情水也笑。

總之，注重初中生的話語(yǔ)權(quán)，為學(xué)生構(gòu)建并維護(hù)其話語(yǔ)空間，在加強(qiáng)初中生寫作技巧的同時(shí)也不能忽略了學(xué)生本身的話語(yǔ)權(quán)。同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于寫作本身的興趣，而不是強(qiáng)制性地將寫作規(guī)范在條條框框中。學(xué)生的作文立意、謀篇、遣詞、造句要建立在自己的真實(shí)感受之上，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和感悟，用靈魂寫作文章才會(huì)有生命力。

注釋

① 魏本李，周海燕.話語(yǔ)空間的語(yǔ)篇構(gòu)型[J].東北師大學(xué)報(bào)，2011（5）.② 栗玉香.實(shí)現(xiàn)教育學(xué)話語(yǔ)根本性轉(zhuǎn)換的途徑[J].教育評(píng)論，2003.4.③ 王榮生.語(yǔ)文科課程論基礎(chǔ)[M].上海：上海教育出版社，2005.④ 李喬生.淺談公開課對(duì)學(xué)生話語(yǔ)空間的剝奪[J].基礎(chǔ)教育研究，2010（3）.⑤ 于漪.品嘗作文中的歡樂(lè)[J].語(yǔ)文教學(xué)通訊，2005（12）.⑥ 張華.課程與教學(xué)論[M].上海：上海教育出版社，2000.

第二篇：空間的溫馨話語(yǔ)

1、在無(wú)盡的追尋中,你會(huì)有一個(gè)又一個(gè)巧合和偶然,也會(huì)有一個(gè)又一個(gè)意外和錯(cuò)過(guò)。

2、愛，圍繞在我的身邊，如此溫柔，如此溫馨；如果我要奉獻(xiàn)我的心，那它只屬于你。

3、當(dāng)朋友忽略你時(shí)，不要傷心，每個(gè)人都有自己的生活，誰(shuí)都不可能一直陪你。

4、記得你是女子，你難過(guò)，就哭，狠狠的哭，午夜夢(mèng)回，隨你便，然后再忘記你是女子，站在太陽(yáng)下，就要懂得什么是堅(jiān)強(qiáng)。

5、沒(méi)有電話，沒(méi)有問(wèn)候，沒(méi)有按時(shí)赴約，你太忙我明白。如果有一天我不愛你了，輪到你明白了。

6、每個(gè)人都很孤獨(dú)。在人的一生中，遇到愛，遇到性，都不稀罕，稀罕的是遇到了解。

7、朋友,即使我們只會(huì)擁有一個(gè)短暫的相遇和一個(gè)短暫的默契,而在那一瞬間,對(duì)我們來(lái)說(shuō),也便是永恒了.8、其實(shí)，我不是一定要等你，只是等上了，就等不了別人了。

9、人的命運(yùn)就是忘掉一個(gè)和愛上另一個(gè)。沒(méi)辦法，總會(huì)遇到對(duì)的那一個(gè)，然后握緊手走到老。

10、人來(lái)人往，若遇見的不是生命里注定的唯一，便只能淪為回憶里的幾點(diǎn)唏噓。

11、如果你們因?yàn)楫惖貞倬洼p易分手了，千萬(wàn)不要把罪過(guò)怪在距離上，你應(yīng)該慶幸，自己離開了的一個(gè)并不真正愛你的人，因?yàn)樵趷鄣拿媲?，距離真的什么也不是。

第三篇：浪漫溫馨的空間話語(yǔ)精選

1、在無(wú)盡的追尋中,你會(huì)有一個(gè)又一個(gè)巧合和偶然,也會(huì)有一個(gè)又一個(gè)意外和錯(cuò)過(guò)。

2、愛，圍繞在我的身邊，如此溫柔，如此溫馨；如果我要奉獻(xiàn)我的心，那它只屬于你。

3、當(dāng)朋友忽略你時(shí)，不要傷心，每個(gè)人都有自己的生活，誰(shuí)都不可能一直陪你。

4、記得你是女子，你難過(guò)，就哭，狠狠的哭，午夜夢(mèng)回，隨你便，然后再忘記你是女子，站在太陽(yáng)下，就要懂得什么是堅(jiān)強(qiáng)。

5、沒(méi)有電話，沒(méi)有問(wèn)候，沒(méi)有按時(shí)赴約，你太忙我明白。如果有一天我不愛你了，輪到你明白了。

6、每個(gè)人都很孤獨(dú)。在人的一生中，遇到愛，遇到性，都不稀罕，稀罕的是遇到了解。

7、朋友,即使我們只會(huì)擁有一個(gè)短暫的相遇和一個(gè)短暫的默契,而在那一瞬間,對(duì)我們來(lái)說(shuō),也便是永恒了.8、其實(shí)，我不是一定要等你，只是等上了，就等不了別人了。

9、人的命運(yùn)就是忘掉一個(gè)和愛上另一個(gè)。沒(méi)辦法，總會(huì)遇到對(duì)的那一個(gè)，然后握緊手走到老。

10、人來(lái)人往，若遇見的不是生命里注定的唯一，便只能淪為回憶里的幾點(diǎn)唏噓。

11、如果你們因?yàn)楫惖貞倬洼p易分手了，千萬(wàn)不要把罪過(guò)怪在距離上，你應(yīng)該慶幸，自己離開了的一個(gè)并不真正愛你的人，因?yàn)樵趷鄣拿媲埃嚯x真的什么也不是。

12、如果我們沒(méi)有忘記過(guò)去，從來(lái)都不是因?yàn)閼涯顒e人，而是懷念過(guò)去歲月中的自己。

13、生命中令人悲傷的一件事是你遇到了一個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要的人，但卻最終發(fā)現(xiàn)你們有緣無(wú)份，因此你不得不放手。

14、我愛你，不是因?yàn)槟闶且粋€(gè)怎樣的人，而是因?yàn)槲蚁矚g與你在一起時(shí)的感覺(jué)。

15、我的理想生活是，天天可以睡到自然醒，不做什么，不負(fù)啥責(zé)任，同我愛的，以及愛我的人，一起坐著說(shuō)話，笑著看日落。

16、我一直在關(guān)注你，用一切你知道或不知道的方式。

17、無(wú)論如何，這個(gè)世界上只有一個(gè)你，也只有一個(gè)我。這是我們的故事。

18、現(xiàn)實(shí)的城市猶如霧中的風(fēng)景,隱隱地散發(fā)著憂郁的美,承載著沒(méi)有承諾夢(mèng)。

19、一個(gè)女人一定要有自己過(guò)好日子的能力，要有別人沒(méi)法拿走的東西，這很重要。

20、只有很少的人才懂得，人生是因?yàn)槿焙抖利悾^的回頭，只不過(guò)是丟掉了白天的太陽(yáng)之后，又錯(cuò)過(guò)了夜晚的星星。

21、自從第一次見到你,我的內(nèi)心無(wú)法平靜,我不知道這是否是一見鍾情,我只知道我真的很喜歡你。

第四篇：有關(guān)中學(xué)生勵(lì)志的話語(yǔ)

1、如果生命是樹，那么理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果。如果能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹才會(huì)開花結(jié)果。

2、心有多大，你發(fā)展的舞臺(tái)就有多大。計(jì)劃目標(biāo)的明確直接關(guān)系著效率的高低和效果的好壞。

3、無(wú)所謂，累不累；無(wú)所謂，悔不悔；為了目標(biāo)全力以赴，就是完美。

4、目標(biāo)明確，努力不懈。勞逸結(jié)合，相信自我。

5、只有心中有理想，沙漠也能變成綠洲。成功屬于每天都堅(jiān)持不懈的同學(xué)。

6、因?yàn)檫x擇了遠(yuǎn)方，所以便只顧風(fēng)雨兼程；因?yàn)闊o(wú)所依靠，所以必須堅(jiān)強(qiáng)；因?yàn)檫x擇了與別人不一樣的目標(biāo)，所以必須付出與別人不一樣的努力！

7、咬定目標(biāo)不放松，找準(zhǔn)對(duì)手競(jìng)英雄。

8、心中有目標(biāo)，行動(dòng)去落實(shí)，效率會(huì)最高。

9、心中有目標(biāo)，航行是順風(fēng)，愿你早日到達(dá)你心中的彼岸。

10、沒(méi)有目標(biāo)的人，歲月流逝，只意味著年齡的增長(zhǎng)，日復(fù)一日地重復(fù)自己，一旦設(shè)立目標(biāo)并持之以恒地向目標(biāo)邁進(jìn)，你的人生也就掀開了新的一頁(yè)。

11、目標(biāo)是所有成就的出發(fā)點(diǎn)。

12、目標(biāo)等于夢(mèng)想加時(shí)間加數(shù)字。

13、有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的人生。我們是有目標(biāo)的，只不過(guò)要看這個(gè)目標(biāo)是否能使我們拿出行動(dòng)，去追求高素質(zhì)的人生。

14、我們的目標(biāo)是成功，只要盡力了，即使不成功我們也不后悔。努力了，不一定成功；不努力，一定不會(huì)成功。

15、以學(xué)為樂(lè)，努力學(xué)習(xí)著并快樂(lè)著。

16、戰(zhàn)勝別人是一種勝利，超越自我是一種幸福，同學(xué)們，勇往直前，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)吧！

17、我要成為我理想中的人。

18、有目標(biāo)就有行動(dòng)，行動(dòng)的具體表現(xiàn)是：腳踏實(shí)地。每個(gè)早讀穩(wěn)穩(wěn)積累能量，聚集實(shí)力，創(chuàng)造魅力！

19、人生就是一個(gè)大舞臺(tái)，盡我們的能力演繹自己的人生；心有多大，舞臺(tái)就有多大，目標(biāo)追求的越大，我們的動(dòng)力就越大，人生就越輝煌。20、為了自己的目標(biāo)，繼續(xù)努力。

21、為了自己心中的夢(mèng)想與目標(biāo)努力奮斗吧！

22、沒(méi)有方向的航船是危險(xiǎn)的，沒(méi)有目標(biāo)的人生是彷徨的，鎖定目標(biāo)，行動(dòng)起來(lái)！

23、鎖定目標(biāo)，努力向前，執(zhí)著是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有力武器。

24、成功就是目標(biāo)，其他都是對(duì)這句話的注解。

25、揮汗如雨，我無(wú)怨無(wú)悔；不達(dá)目的，我誓不罷休。

26、我們要做有目標(biāo)的人，一個(gè)人最可怕的敵人，就是自己沒(méi)有堅(jiān)定的目標(biāo)和信念。鄧稼先、貝多芬、屈銀華他們都為了自己的目標(biāo)，努力奮斗。為了期末有一個(gè)好成績(jī)，我們要抓緊時(shí)間，大聲朗讀，高效率學(xué)習(xí)，加油吧！

27、播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)；培養(yǎng)大聲讀書的習(xí)慣，你將會(huì)有意外的驚喜與收獲！加油！為我們的目標(biāo)而努力！

28、你的松懈會(huì)給對(duì)手機(jī)會(huì)，你的努力會(huì)給對(duì)手壓力。為了自己的目標(biāo)，拼了！

29、只要心中有理想，沙漠也能變成綠洲。成功屬于每天都堅(jiān)持不懈的同學(xué)。30、跛足而不迷路能趕上雖健步如飛但誤入歧途的人。

31、人生的真正歡樂(lè)是致力于一個(gè)自己認(rèn)為是偉大的目標(biāo)。自信是前進(jìn)的動(dòng)力

32、也許你不是最棒的，也不是最優(yōu)秀的，但你應(yīng)該是最自信的，因?yàn)樽孕攀乔斑M(jìn)的動(dòng)力，你要用自己的努力、勤奮來(lái)證明自己，驗(yàn)證自己的美麗和自信，相信你一定會(huì)成功的，為自己加油，喝彩！

33、我們絕大多數(shù)的失敗都是因?yàn)槿狈ψ孕诺木壒省?/p>

34、我自信，我勝利；我拼搏，我成功。

35、相信自己一定能行，克服重重困難，才能一步步走向成功，扎實(shí)的過(guò)程是取得成功的關(guān)鍵。

36、自信是帆，沒(méi)有它你的追求之舟就會(huì)于浩渺的人生長(zhǎng)河里擱淺。

37、本來(lái)最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己忽略。其實(shí)每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別在于如何認(rèn)識(shí)自己，如何挖掘和重用自己。

38、我努力。我進(jìn)步，我為我一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步感到自豪。

39、灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。鼓起勇氣，樹立自信，改寫人生。40、最難戰(zhàn)勝的對(duì)手就是你自己。要想辦法最大限度地挖掘自己的潛能，調(diào)動(dòng)自己的聰明才智，讓自己成為一常青樹，永遠(yuǎn)充滿激情和生命力。

41、讓自信洋溢在我們臉上，讓勤奮掌握在我們手中，成功就一定會(huì)在明天等待我們。

42、湖水超越自我，才有洶涌壯觀的浪花；珠穆朗瑪峰超越自我，才有雄偉挺拔的氣魄；人超越自我，力能創(chuàng)造奇跡。

45、堅(jiān)定的信念，必勝的信心，頑強(qiáng)的毅力，科學(xué)的方法。這是取得勝利的四大法寶。只要擁有這四大法寶，無(wú)論今天還是明天，我們都將立于不敗之地！

46、戰(zhàn)勝別人是一種勝利，超越自我是一種幸福。同學(xué)們，勇往直前，勝利和幸福正在向我們招手！

47、打破自己才能創(chuàng)造自己，只有不斷地超越過(guò)去的自己，更新你已取得的成績(jī)，你才能更好地進(jìn)步！

48、發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短。有選擇，有堅(jiān)持，懂放棄，你的人生之路就能越走越開闊。

49、再長(zhǎng)的路，一步一步也能走完；再短的路，不邁開雙腳永遠(yuǎn)無(wú)法走完。大膽地去挑戰(zhàn)自我，相信自己可以做得最好！

50、心存疑惑，就會(huì)失??；相信勝利，必定成功。

51、只要你不泄氣，希望就一直在；只要你沒(méi)趴下，誰(shuí)也打不倒你。

52、失敗是正常的，頹廢是可恥的，重復(fù)失敗則是災(zāi)難性的。

53、從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋找真理，從興趣中獲得快樂(lè)，從追求中獲得力量。

54、相信自己，相信自己的實(shí)力，只要敢沖、敢干、敢拼搏，明天的清華園中一定有你。

55、信念是成功的前提。

56、踏踏實(shí)實(shí)地走自己的路，對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”

57、人必須相信自己，這是成功的秘訣。

58、不敗的是信念，不懈的是追求，不惜的是勇氣，不止的是毅力，強(qiáng)者無(wú)畏，勇者無(wú)敵！

59、自卑是人類最大的罪惡！自信才是你終生的財(cái)富！

60、讓學(xué)生不斷體驗(yàn)成功是幫助他們克服自卑的良藥。學(xué)生沒(méi)有天生的自信，只有我們不斷引導(dǎo)他們嘗試成功，才能產(chǎn)生自信。61、自信寫在臉上，快樂(lè)裝在心里。62、相信自己，力量在心中。

63、自信是驚雷，是飛雪，是驟雨。自信是戰(zhàn)鼓，是號(hào)角，是錦旗。自信是陽(yáng)光，是雨露，是瓊漿。相信自己，我能行。

64、有信心未必會(huì)贏，沒(méi)有信心一定會(huì)輸。65、讓我們牢記三句話：王侯將相寧有種乎？奧運(yùn)冠軍寧有種乎？年級(jí)第一寧有種乎？ 66、踏上初三，我們要激情四射，奮力奔跑！只要有一線希望，我們就要全力拼搏，讓夢(mèng)想開花，讓生命閃光！

67、我們是換踹夢(mèng)想的奮斗者！我們?nèi)昴Γ癯囦h；決戰(zhàn)中考路上，誰(shuí)敢橫刀立馬？唯有我七班！

68、踏入實(shí)驗(yàn)中學(xué)，就要端端正正做人，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。

69、用自信，勤奮的態(tài)度迎接初三第一個(gè)抽考，展示精彩自我。

70、相信自己行，是一種信念，也是一種力量。每個(gè)成功者都相信我能行。每個(gè)人的能力都是一座待開的金礦。

71、沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。

72、相信自己，我能成功；鼓勵(lì)自己，天天成功；超越自己，一定成功。

73、每天都是新的一天，每天都充滿希望，只要相信自己可以，一切都可以成真。74、腳步下有父母的叮嚀，筆尖上有理想的召喚。

75、拋開雜念，專心復(fù)習(xí)迎考，相信我的汗水不會(huì)白流。

76、假期已經(jīng)結(jié)束，接下來(lái)我們?cè)撟鍪裁矗肯嘈琶總€(gè)同學(xué)都是一個(gè)有心人，期中考試明天來(lái)到，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮裉斓脑缱x中盡力表現(xiàn)自己，未明天的考試多一份自信。

77、自信，拼搏進(jìn)取人生的主旋律，你自信你進(jìn)取，你拼搏，你成功，你開心。78、相信自己，我最棒！我不同別人督促我，我會(huì)自己認(rèn)真學(xué)習(xí)。

79、讓我們的青春少年時(shí)光在自己的責(zé)任履行中綻放異彩，把握住每一天，你就等于把握住了自己的人生！

80、每天給自己一個(gè)鼓勵(lì)，每天給自己一份自信，每天給自己一句忠告你就是一個(gè)成功的人。

81、自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因。82、大聲地自信地朗讀，只為擺脫平庸。

83、時(shí)不我待，競(jìng)爭(zhēng)早已在你我身身邊展開，用自信勇氣換來(lái)屬于你我的成功。84、自信，拼搏進(jìn)取人生的主旋律，你自信，你進(jìn)去，你拼搏，你成功，你開心。85、每天給自己一個(gè)鼓勵(lì)，每天給自己一份自信，每天都給自己一句忠告，你就是一個(gè)成功的人。

86、自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因。

87、只要有自信，人是永遠(yuǎn)不可能被挫敗的，讓我們對(duì)自己時(shí)刻充滿信心吧。88、大聲早讀是自信的表現(xiàn)，要想打敗別人，必先戰(zhàn)勝自己。

89、今天我不如你，明天我會(huì)趕上你，后天就會(huì)超過(guò)你?？颗εc自信戰(zhàn)勝對(duì)手 90、同學(xué)們：也許你不是最棒的，也不是最優(yōu)秀的，但你應(yīng)該是最自信，因?yàn)樽孕攀浅晒Φ幕?，你要用自己的努力、勤奮來(lái)證明自己，驗(yàn)證自己的美麗和自信，相信你一定會(huì)成功的，未自己而加油，喝彩！

91、相信自己，我最棒！我不用別人督促我，我會(huì)自己認(rèn)真學(xué)習(xí)。92、有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。

93、在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有幸福的回憶，美好的向往，也會(huì)有小小的煩惱，但只要你有信心，這一切都是我們的啟迪。

94、因?yàn)?，今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作；所以，今天不如你，明天趕上你，后天超過(guò)你！

第三章 奮斗是成功的階梯

95、昨天的失誤用今天的努力挽回，昨天的粗心用今天的細(xì)心補(bǔ)救。96、奇跡是什么？奇跡就是用一只在荊棘與灌木叢中開辟出來(lái)的小樹！97、你的松懈，會(huì)給對(duì)手創(chuàng)造機(jī)會(huì)；你的努力，會(huì)給對(duì)手更大壓力。

98、別忘了昨天的信誓旦旦，別忘了曾經(jīng)許下的諾言，也別忘了失利時(shí)的心酸，更別忘了考砸時(shí)面對(duì)父母的難堪，努力吧，未來(lái)的接班人。

99、人如果能活到80歲再重新來(lái)過(guò)，人人可以成為偉人。智者會(huì)汲取自己及他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，用最大的努力拼搏今天的每一分每一秒，去創(chuàng)造屬于自己明天的幸福。100、趕超別人要靠勤奮，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要靠努力，出此再也沒(méi)有捷徑可走。

101、人生的意義在于拼搏，你每天的辛苦是為了收獲，做到心到、眼到、口到，讓早讀更有效。——張潔

102、生活需要激情，學(xué)習(xí)需要拼搏。

103、能登上金字塔的只有兩種動(dòng)物，一種是鷹，另一種是蝸牛；我們即便是蝸牛，只要我們不懈地努力亦可以成功。

104、不要等到失敗后才奮起直追，不要等到傷心時(shí)才痛下決心，人生只有單行道，沒(méi)那么多機(jī)會(huì)讓人一一試過(guò)。

105、和優(yōu)秀者比，你會(huì)更優(yōu)秀；和落后者比，你會(huì)更落后。106、學(xué)習(xí)靠自覺(jué)，進(jìn)步靠努力。每天比別人多付出一點(diǎn)點(diǎn)，將來(lái)比別人收獲多許多！107、學(xué)習(xí)的過(guò)程又累又苦，甚至是令人傷心的，只要你咬牙挺過(guò)來(lái)，前途又是那么的魅力燦爛。108、好成績(jī)靠的是持之以恒，好前途來(lái)源于永不懈怠。109、崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花，如果要摘下它，勤奮才是攀登的繩索。

110、如果缺少破土而出并與風(fēng)雨拼搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。

101、人生的意義在于拼搏，你每天的辛苦是為了收獲，做到心到、眼到、口到，讓早讀更有效。

102、生活需要激情，學(xué)習(xí)需要拼搏。

103、能登上金字塔的只有兩種動(dòng)物，一種是鷹，另一種是蝸牛；我們即便是蝸牛，只要我們不懈地努力亦可以成功。

104、不要等到失敗后才奮起直追，不要等到傷心時(shí)才痛下決心，人生只有單行道，沒(méi)那么多機(jī)會(huì)讓人一一試過(guò)。

105、和優(yōu)秀者比，你會(huì)更優(yōu)秀；和落后者比，你會(huì)更落后。106、學(xué)習(xí)靠自覺(jué)，進(jìn)步靠努力。每天比別人多付出一點(diǎn)點(diǎn)，將來(lái)比別人收獲多許多！107、學(xué)習(xí)的過(guò)程又累又苦，甚至是令人傷心的，只要你咬牙挺過(guò)來(lái)，前途又是那么的魅力燦爛。108、好成績(jī)靠的是持之以恒，好前途來(lái)源于永不懈怠。109、崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花，如果要摘下它，勤奮才是攀登的繩索。

110、如果缺少破土而出并與風(fēng)雨拼搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。

111、不去耕耘，不去播種，再肥的沃地也長(zhǎng)不出莊稼；不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。

112、沒(méi)有永恒的成功，也沒(méi)有永恒的失敗，只有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步！刻苦努力每一天，贏得進(jìn)步每一點(diǎn)！

113、活著，樹為一滴水，禽味一粒子，獸為一塊肉，人為一口氣！今日為自己爭(zhēng)氣，明日為人家爭(zhēng)氣，后天方可為國(guó)家爭(zhēng)氣！

114、時(shí)間永不停息，競(jìng)爭(zhēng)時(shí)刻存在，努力持之以恒。繩恒，能斷木；水恒，能穿石；人恒便無(wú)往而不勝。

116、聚沙可成塔，積水能成淵，把我們每一天的努力與進(jìn)步在一起，就是每日的成功，你在為明日的成功努力嗎？篇二：高中作文素材：關(guān)于青春的優(yōu)美勵(lì)志句子

高中作文素材：關(guān)于青春的優(yōu)美勵(lì)志句子

高中作文素材：關(guān)于青春的優(yōu)美勵(lì)志句子

1、我驕傲，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)美好的青春。

漫野的綠色填補(bǔ)了生活的空白，縹緲的七彩洋溢著青春的風(fēng)采。陽(yáng)光的浪漫，使年輕的熾熱心燃燒起來(lái)。燃燒了人生的失落，燃燒了人生的疲憊，燃燒了人生的傷感，燃燒了人生的無(wú)奈。青春如風(fēng)，吹走了我們的失望的期待;青春如雨，沖走了我們的痛苦的嘆息。青春呵，青春----在我們面前是迷人的大海，在我們心靈是精彩的世界。我驕傲，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)美好的青春。

2、青春，是一包象征著陽(yáng)光的向日葵種子，在現(xiàn)在灑下，就會(huì)在未來(lái)得到收獲，那一株株飽含青春的花朵，3、《流景閑草》

光線被阻隔在頂部弧度柔美的窗子外面，只在脫漆而粗糙的舊木地板上切下一溜狹長(zhǎng)的暖色。感情用力過(guò)度，亦充滿裂痕。青春的奢侈，便在于能夠有足夠清澈的心情，用七百多個(gè)夜晚去寫一封言不由衷的信，給一個(gè)并不屬于將來(lái)的人。那些曾經(jīng)無(wú)處安放，滿得快要溢出生命的青春，曾經(jīng)給與予我們多么美好而奢侈的方式，修飾人生的平凡和落寞。假如一個(gè)人的夢(mèng)想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，那么僅有一個(gè)姿勢(shì)也是好的。比如擺一個(gè)飛翔的姿勢(shì)，或者在睡前說(shuō)句祝福在夢(mèng)中能見到大海的話。

4、那一縷縷充滿希望的陽(yáng)光，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力。青春，是一塊塊大小不一的石頭，5、青春是火，燃燒我們年輕的光華，青春是燈，照亮我們美麗的豆蔻年華，青春是路，指引我們從青澀走向成熟??

6、青春，一個(gè)被賦予太多憧憬與希望的詞匯。在很多人眼里青春如火，燃燒著激情與活力;青春如花，綻放著智慧和希望。但在我的眼里，青春就如一只迷途的鹿，徘徊在人生的十字路口，前路是滿布的荊棘與彷徨。

7、青春是一場(chǎng)泅渡，如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢我們卻要把持住那些岌岌可危的惶恐，毅然朝夢(mèng)里花開的暖季前行。

8、青春的路上充滿了彷徨。青春的熱血在我們的身體中流淌，叛逆的力量在沉默中爆發(fā)。叛逆、囂張、標(biāo)新立異···是我們的標(biāo)識(shí)。我們渴望成長(zhǎng)，渴望掙脫種種的束縛，卻又羽翼未豐。我們渴望能夠獨(dú)當(dāng)一面，渴望被認(rèn)可，卻又能力不足。我們有滿腔的激情與理想，可又無(wú)法釋放。于是，我們紛紛發(fā)表獨(dú)立宣言，希望得到成人世界的認(rèn)可，我們紛紛反抗，希望掙脫束縛。我們徘徊在夢(mèng)想與墮落的邊緣，不知路在何方。

9、初三，青春年華，我們有夢(mèng)想與激情!更有初生牛犢不怕虎的勇氣!我們敢拼，我們贏得起!哪怕撞得頭破血流又何妨!青春的路上我們絕不彷徨!

10、有人說(shuō)，青春仿佛是朵素潔的曇花，來(lái)不及鋪張、來(lái)不及遐思，甚至來(lái)不及彌補(bǔ)欠缺和瑕庛，就那么匆匆地謝了。

也有人說(shuō)，青春是間布置浪漫的小屋子，屋里的墻上畫滿了江南的芭蕉葉，屋外的檐上掛滿了叮叮咚咚的風(fēng)鈴。而我說(shuō)，青春是一支最質(zhì)樸的歌，在連綿的調(diào)子里卻有著最高亢的音符。那音符的里面是對(duì)祖**親的無(wú)限深情、無(wú)比熱愛

11、青春是一個(gè)不可思議的偉大力量。它催發(fā)著青年人的軀體，啟迪著他們的智慧。同時(shí)它也灌輸著熱烈的感情和堅(jiān)強(qiáng)的理智。

12、《春別》

13、在經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)后終于鋪成了一條石子路，把我們引到成功。

如果眼淚滴落了，那么我的忍耐就將被驚醒。青春的意義決不在于這煉獄般的高三，卻一定需要這煉獄般的高三來(lái)鍛造并借此加以最深刻的闡釋。

14、《薄奠》

表達(dá)--如果一定要有的話--也無(wú)論如何不能失去一件平靜與含蓄的外衣。偶爾嘮叨一下這樣無(wú)謂的懷念，都是我們?cè)?jīng)做過(guò)的事。只是你先于我好早之前，就把它靜靜地放在不再輕易拿得出來(lái)的沉默里了。而我直到現(xiàn)在，都還常常念念不忘地把它帶出來(lái)悄悄去和寂寞散一下步。只有記憶成了身外之物，我們才可以在這陵園一樣的人間，走得遠(yuǎn)些。曾經(jīng)以為極其盛大的青春的構(gòu)成，其實(shí)不過(guò)是一些形式上細(xì)微到一旦掉進(jìn)時(shí)光的河床就再也找不到的碎片。生命只是一把尺子??青春在這樣一把尺子上占據(jù)的只是一段短暫的跨度，一成不變地被幾個(gè)細(xì)密的標(biāo)識(shí)所代表。而我們觀瞻它的角度，已然像日晷般記錄了我們與它的漸行漸遠(yuǎn)。我想，因?yàn)檫@生命的慷慨，我們必須尊嚴(yán)地過(guò)下去。就如同生命本身，尊重我們的存在。

15、青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。

16、迷茫中，驀然抬頭，一群大雁緩緩地飛過(guò)。我心中一動(dòng)，他們不斷地遷徙，從南方飛到北方，又從北方飛回南方。這就是信念的力量!他們?yōu)榱诵闹械耐粋€(gè)理想與信念聚集在一起，一起排除萬(wàn)難去完成心中的理想。我們又何嘗不是這樣?是的，信念就如一盞明燈，在我們彷徨的時(shí)候照亮我們前進(jìn)的方向。君不見我們的前途是如此光明和坦蕩!篇三：最全的中學(xué)生勵(lì)志語(yǔ)錄

最全的中學(xué)生勵(lì)志語(yǔ)錄

1、如果生命是樹，那么理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果。如果能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹才會(huì)開花結(jié)果。

2、心有多大，你發(fā)展的舞臺(tái)就有多大。計(jì)劃目標(biāo)的明確直接關(guān)系著效率的高低和效果的好壞。

3、無(wú)所謂，累不累；無(wú)所謂，悔不悔；為了目標(biāo)全力以赴，就是完美。

4、目標(biāo)明確，努力不懈。勞逸結(jié)合，相信自我。

5、只有心中有理想，沙漠也能變成綠洲。成功屬于每天都堅(jiān)持不懈的同學(xué)。

6、因?yàn)檫x擇了遠(yuǎn)方，所以便只顧風(fēng)雨兼程；因?yàn)闊o(wú)所依靠，所以必須堅(jiān)強(qiáng)；因?yàn)檫x擇了與別人不一樣的目標(biāo)，所以必須付出與別人不一樣的努力！

7、咬定目標(biāo)不放松，找準(zhǔn)對(duì)手競(jìng)英雄。

8、心中有目標(biāo)，行動(dòng)去落實(shí)，效率會(huì)最高。

9、心中有目標(biāo)，航行是順風(fēng)，愿你早日到達(dá)你心中的彼岸。

10、沒(méi)有目標(biāo)的人，歲月流逝，只意味著年齡的增長(zhǎng)，日復(fù)一日地重復(fù)自己，一旦設(shè)立目標(biāo)并持之以恒地向目標(biāo)邁進(jìn)，你的人生也就掀開了新的一頁(yè)。

11、目標(biāo)是所有成就的出發(fā)點(diǎn)。

12、目標(biāo)等于夢(mèng)想加時(shí)間加數(shù)字。

13、有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的人生。我們是有目標(biāo)的，只不過(guò)要看這個(gè)目標(biāo)是否能使我們拿出行動(dòng)，去追求高素質(zhì)的人生。

14、我們的目標(biāo)是成功，只要盡力了，即使不成功我們也不后悔。努力了，不一定成功；不努力，一定不會(huì)成功。

15、以學(xué)為樂(lè)，努力學(xué)習(xí)著并快樂(lè)著。

16、戰(zhàn)勝別人是一種勝利，超越自我是一種幸福，同學(xué)們，勇往直前，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)吧！

17、我要成為我理想中的人。

18、有目標(biāo)就有行動(dòng)，行動(dòng)的具體表現(xiàn)是：腳踏實(shí)地。每個(gè)早讀穩(wěn)穩(wěn)積累能量，聚集實(shí)力，創(chuàng)造魅力！

19、人生就是一個(gè)大舞臺(tái)，盡我們的能力演繹自己的人生；心有多大，舞臺(tái)就有多大，目標(biāo)追求的越大，我們的動(dòng)力就越大，人生就越輝煌。20、為了自己的目標(biāo)，繼續(xù)努力。

21、為了自己心中的夢(mèng)想與目標(biāo)努力奮斗吧！

22、沒(méi)有方向的航船是危險(xiǎn)的，沒(méi)有目標(biāo)的人生是彷徨的，鎖定目標(biāo)，行動(dòng)起來(lái)！

23、鎖定目標(biāo)，努力向前，執(zhí)著是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有力武器。

24、成功就是目標(biāo)，其他都是對(duì)這句話的注解。

25、揮汗如雨，我無(wú)怨無(wú)悔；不達(dá)目的，我誓不罷休。

26、我們要做有目標(biāo)的人，一個(gè)人最可怕的敵人，就是自己沒(méi)有堅(jiān)定的目標(biāo)和信念。鄧稼先、貝多芬、屈銀華他們都為了自己的目標(biāo)，努力奮斗。為了期末有一個(gè)好成績(jī)，我們要抓緊時(shí)間，大聲朗讀，高效率學(xué)習(xí)，加油吧！

27、播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)；培養(yǎng)大聲讀書的習(xí)慣，你將會(huì)有意外的驚喜與收獲！加油！為我們的目標(biāo)而努力！

28、你的松懈會(huì)給對(duì)手機(jī)會(huì)，你的努力會(huì)給對(duì)手壓力。為了自己的目標(biāo)，拼了！

29、只要心中有理想，沙漠也能變成綠洲。成功屬于每天都堅(jiān)持不懈的同學(xué)。30、跛足而不迷路能趕上雖健步如飛但誤入歧途的人。

31、人生的真正歡樂(lè)是致力于一個(gè)自己認(rèn)為是偉大的目標(biāo)。自信是前進(jìn)的動(dòng)力

33、我們絕大多數(shù)的失敗都是因?yàn)槿狈ψ孕诺木壒省?/p>

34、我自信，我勝利；我拼搏，我成功。

35、相信自己一定能行，克服重重困難，才能一步步走向成功，扎實(shí)的過(guò)程是取得成功的關(guān)鍵。

36、自信是帆，沒(méi)有它你的追求之舟就會(huì)于浩渺的人生長(zhǎng)河里擱淺。

37、本來(lái)最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己忽略。其實(shí)每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別在于如何認(rèn)識(shí)自己，如何挖掘和重用自己。

38、我努力。我進(jìn)步，我為我一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步感到自豪。

39、灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。鼓起勇氣，樹立自信，改寫人生。40、最難戰(zhàn)勝的對(duì)手就是你自己。要想辦法最大限度地挖掘自己的潛能，調(diào)動(dòng)自己的聰明才智，讓自己成為一常青樹，永遠(yuǎn)充滿激情和生命力。

41、讓自信洋溢在我們臉上，讓勤奮掌握在我們手中，成功就一定會(huì)在明天等待我們。

42、湖水超越自我，才有洶涌壯觀的浪花；珠穆朗瑪峰超越自我，才有雄偉挺拔的氣魄；人超越自我，力能創(chuàng)造奇跡。

45、堅(jiān)定的信念，必勝的信心，頑強(qiáng)的毅力，科學(xué)的方法。這是取得勝利的四大法寶。只要擁有這四大法寶，無(wú)論今天還是明天，我們都將立于不敗之地！

46、戰(zhàn)勝別人是一種勝利，超越自我是一種幸福。同學(xué)們，勇往直前，勝利和幸福正在向我們招手！

47、打破自己才能創(chuàng)造自己，只有不斷地超越過(guò)去的自己，更新你已取得的成績(jī)，你才能更好地進(jìn)步！

48、發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短。有選擇，有堅(jiān)持，懂放棄，你的人生之路就能越走越開闊。

49、再長(zhǎng)的路，一步一步也能走完；再短的路，不邁開雙腳永遠(yuǎn)無(wú)法走完。大膽地去挑戰(zhàn)自我，相信自己可以做得最好！

50、心存疑惑，就會(huì)失敗；相信勝利，必定成功。

51、只要你不泄氣，希望就一直在；只要你沒(méi)趴下，誰(shuí)也打不倒你。

52、失敗是正常的，頹廢是可恥的，重復(fù)失敗則是災(zāi)難性的。

53、從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋找真理，從興趣中獲得快樂(lè)，從追求中獲得力量。

54、相信自己，相信自己的實(shí)力，只要敢沖、敢干、敢拼搏，明天的清華園中一定有你。

55、信念是成功的前提。

56、踏踏實(shí)實(shí)地走自己的路，對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”

57、人必須相信自己，這是成功的秘訣。

58、不敗的是信念，不懈的是追求，不惜的是勇氣，不止的是毅力，強(qiáng)者無(wú)畏，勇者無(wú)敵！

59、自卑是人類最大的罪惡！自信才是你終生的財(cái)富！

60、讓學(xué)生不斷體驗(yàn)成功是幫助他們克服自卑的良藥。學(xué)生沒(méi)有天生的自信，只有我們不斷引導(dǎo)他們嘗試成功，才能產(chǎn)生自信。61、自信寫在臉上，快樂(lè)裝在心里。62、相信自己，力量在心中。

63、自信是驚雷，是飛雪，是驟雨。自信是戰(zhàn)鼓，是號(hào)角，是錦旗。自信是陽(yáng)光，是雨露，是瓊漿。相信自己，我能行。

64、有信心未必會(huì)贏，沒(méi)有信心一定會(huì)輸。

65、讓我們牢記三句話：王侯將相寧有種乎？奧運(yùn)冠軍寧有種乎？年級(jí)第一寧有種乎？ 66、踏上初三，我們要激情四射，奮力奔跑！只要有一線希望，我們就要全力拼搏，讓夢(mèng)想開花，讓生命閃光！

67、我們是換踹夢(mèng)想的奮斗者！我們?nèi)昴?，今朝試鋒；決戰(zhàn)中考路上，誰(shuí)敢橫刀立馬？唯有我七班！

68、踏入實(shí)驗(yàn)中學(xué)，就要端端正正做人，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。

69、用自信，勤奮的態(tài)度迎接初三第一個(gè)抽考，展示精彩自我。

70、相信自己行，是一種信念，也是一種力量。每個(gè)成功者都相信我能行。每個(gè)人的能力都是一座待開的金礦。

71、沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。

72、相信自己，我能成功；鼓勵(lì)自己，天天成功；超越自己，一定成功。

73、每天都是新的一天，每天都充滿希望，只要相信自己可以，一切都可以成真。74、腳步下有父母的叮嚀，筆尖上有理想的召喚。

75、拋開雜念，專心復(fù)習(xí)迎考，相信我的汗水不會(huì)白流。

76、假期已經(jīng)結(jié)束，接下來(lái)我們?cè)撟鍪裁矗肯嘈琶總€(gè)同學(xué)都是一個(gè)有心人，期中考試明天來(lái)到，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮裉斓脑缱x中盡力表現(xiàn)自己，未明天的考試多一份自信。

77、自信，拼搏進(jìn)取人生的主旋律，你自信你進(jìn)取，你拼搏，你成功，你開心。78、相信自己，我最棒！我不同別人督促我，我會(huì)自己認(rèn)真學(xué)習(xí)。

79、讓我們的青春少年時(shí)光在自己的責(zé)任履行中綻放異彩，把握住每一天，你就等于把握住了自己的人生！

80、每天給自己一個(gè)鼓勵(lì)，每天給自己一份自信，每天給自己一句忠告你就是一個(gè)成功的人。

81、自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因。82、大聲地自信地朗讀，只為擺脫平庸。

83、時(shí)不我待，競(jìng)爭(zhēng)早已在你我身身邊展開，用自信勇氣換來(lái)屬于你我的成功。84、自信，拼搏進(jìn)取人生的主旋律，你自信，你進(jìn)去，你拼搏，你成功，你開心。85、每天給自己一個(gè)鼓勵(lì)，每天給自己一份自信，每天都給自己一句忠告，你就是一個(gè)成功的人。

86、自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因。

87、只要有自信，人是永遠(yuǎn)不可能被挫敗的，讓我們對(duì)自己時(shí)刻充滿信心吧。88、大聲早讀是自信的表現(xiàn)，要想打敗別人，必先戰(zhàn)勝自己。

89、今天我不如你，明天我會(huì)趕上你，后天就會(huì)超過(guò)你?？颗εc自信戰(zhàn)勝對(duì)手 90、同學(xué)們：也許你不是最棒的，也不是最優(yōu)秀的，但你應(yīng)該是最自信，因?yàn)樽孕攀浅晒Φ幕?，你要用自己的努力、勤奮來(lái)證明自己，驗(yàn)證自己的美麗和自信，相信你一定會(huì)成功的，未自己而加油，喝彩！

91、相信自己，我最棒！我不用別人督促我，我會(huì)自己認(rèn)真學(xué)習(xí)。92、有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。

93、在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有幸福的回憶，美好的向往，也會(huì)有小小的煩惱，但只要你有信心，這一切都是我們的啟迪。

94、因?yàn)?，今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作；所以，今天不如你，明天趕上你，后天超過(guò)你！

第三章 奮斗是成功的階梯

95、昨天的失誤用今天的努力挽回，昨天的粗心用今天的細(xì)心補(bǔ)救。96、奇跡是什么？奇跡就是用一只在荊棘與灌木叢中開辟出來(lái)的小樹！97、你的松懈，會(huì)給對(duì)手創(chuàng)造機(jī)會(huì)；你的努力，會(huì)給對(duì)手更大壓力。

98、別忘了昨天的信誓旦旦，別忘了曾經(jīng)許下的諾言，也別忘了失利時(shí)的心酸，更別忘了考砸時(shí)面對(duì)父母的難堪，努力吧，未來(lái)的接班人。

99、人如果能活到80歲再重新來(lái)過(guò)，人人可以成為偉人。智者會(huì)汲取自己及他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，用最大的努力拼搏今天的每一分每一秒，去創(chuàng)造屬于自己明天的幸福。100、趕超別人要靠勤奮，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要靠努力，出此再也沒(méi)有捷徑可走。

101、人生的意義在于拼搏，你每天的辛苦是為了收獲，做到心到、眼到、口到，讓早讀更有效?！獜垵?/p>

102、生活需要激情，學(xué)習(xí)需要拼搏。

103、能登上金字塔的只有兩種動(dòng)物，一種是鷹，另一種是蝸牛；我們即便是蝸牛，只要我們不懈地努力亦可以成功。

104、不要等到失敗后才奮起直追，不要等到傷心時(shí)才痛下決心，人生只有單行道，沒(méi)那么多機(jī)會(huì)讓人一一試過(guò)。

105、和優(yōu)秀者比，你會(huì)更優(yōu)秀；和落后者比，你會(huì)更落后。106、學(xué)習(xí)靠自覺(jué)，進(jìn)步靠努力。每天比別人多付出一點(diǎn)點(diǎn)，將來(lái)比別人收獲多許多！107、學(xué)習(xí)的過(guò)程又累又苦，甚至是令人傷心的，只要你咬牙挺過(guò)來(lái)，前途又是那么的魅力燦爛。108、好成績(jī)靠的是持之以恒，好前途來(lái)源于永不懈怠。109、崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花，如果要摘下它，勤奮才是攀登的繩索。

110、如果缺少破土而出并與風(fēng)雨拼搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。

101、人生的意義在于拼搏，你每天的辛苦是為了收獲，做到心到、眼到、口到，讓早讀更有效。

102、生活需要激情，學(xué)習(xí)需要拼搏。

103、能登上金字塔的只有兩種動(dòng)物，一種是鷹，另一種是蝸牛；我們即便是蝸牛，只要我們不懈地努力亦可以成功。

104、不要等到失敗后才奮起直追，不要等到傷心時(shí)才痛下決心，人生只有單行道，沒(méi)那么多機(jī)會(huì)讓人一一試過(guò)。

105、和優(yōu)秀者比，你會(huì)更優(yōu)秀；和落后者比，你會(huì)更落后。106、學(xué)習(xí)靠自覺(jué)，進(jìn)步靠努力。每天比別人多付出一點(diǎn)點(diǎn)，將來(lái)比別人收獲多許多！107、學(xué)習(xí)的過(guò)程又累又苦，甚至是令人傷心的，只要你咬牙挺過(guò)來(lái)，前途又是那么的魅力燦爛。108、好成績(jī)靠的是持之以恒，好前途來(lái)源于永不懈怠。109、崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花，如果要摘下它，勤奮才是攀登的繩索。

110、如果缺少破土而出并與風(fēng)雨拼搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。111、不去耕耘，不去播種，再肥的沃地也長(zhǎng)不出莊稼；不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。

112、沒(méi)有永恒的成功，也沒(méi)有永恒的失敗，只有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步！刻苦努力每一天，贏得進(jìn)步每一點(diǎn)！

113、活著，樹為一滴水，禽味一粒子，獸為一塊肉，人為一口氣！今日為自己爭(zhēng)氣，明日為人家爭(zhēng)氣，后天方可為國(guó)家爭(zhēng)氣！

114、時(shí)間永不停息，競(jìng)爭(zhēng)時(shí)刻存在，努力持之以恒。繩恒，能斷木；水恒，能穿石；人恒便無(wú)往而不勝。

第五篇：語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生主體地位的確立

語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生主體地位的確立

語(yǔ)文是工具課，是有很強(qiáng)思想性的“基礎(chǔ)學(xué)科”，它全面完成“打好聽說(shuō)讀寫的基礎(chǔ)，加強(qiáng)思想教育，發(fā)展觀察能力和思維能力”的教學(xué)任務(wù)，單靠教師講授或繁瑣的課文分析，是培養(yǎng)不出聽說(shuō)讀寫能力的，更完不成語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)必須在教學(xué)實(shí)體中確立學(xué)生的主體地位。當(dāng)前，教師在觀念上一般并不反對(duì)學(xué)生是主體，但在具體教育實(shí)踐中，卻往往不把學(xué)生作為真正的主體來(lái)對(duì)待。那么，怎樣確立學(xué)生的主體地位呢？

教師應(yīng)從思想上改變觀念，相信學(xué)生有內(nèi)在的主體能力。

教師不信任學(xué)生的能力，不敢放手讓學(xué)生做主。在課堂教學(xué)中，要么事無(wú)巨細(xì)包辦代替，要么還停留在“提出要求——學(xué)生活動(dòng)——反饋交流”的模式上。如：有位教師在教《看雪》一文，課堂的活動(dòng)流程是：先要求學(xué)生自讀課文，找出臺(tái)灣小朋友想來(lái)內(nèi)地看雪一詞。接著讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，“臺(tái)灣小朋友為什么不能來(lái)內(nèi)地看雪？接著又讓學(xué)生自由讀這一段，理解這個(gè)詞的意思。整個(gè)過(guò)程學(xué)生的活動(dòng)量很大。即有全體自學(xué)活動(dòng)，又有小組合作學(xué)習(xí)，但有一點(diǎn)明顯不足之處就是學(xué)生的活動(dòng)都是在接受教師“指令”。所以，確立學(xué)生主體地位，教師應(yīng)在主觀上改變觀念，真正讓學(xué)生做到自主學(xué)習(xí)。

珍視學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，讓學(xué)生的心靈放飛。

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)個(gè)人知識(shí)，直接經(jīng)驗(yàn)等對(duì)教科書進(jìn)行自我理解、自我解讀。尊重學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特見解。如在一次低年級(jí)的識(shí)字課教學(xué)中，老師出示象形家，提問(wèn)：“這幅圖像什么？”一位男生就回答：“它像月亮，還像香蕉，一根爛了的香蕉?！苯處熾S機(jī)點(diǎn)評(píng)：“××同學(xué)，真聰明，能用像??還像??”造句子。它像月亮，像香蕉還像什么呢？班里的氣氛立即活躍起來(lái)，有的說(shuō)還像水餃，有的說(shuō)還像小船等等。激發(fā)了學(xué)生的想象空間，讓學(xué)生的心靈自由放飛。

自主制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇學(xué)習(xí)方法。

兩個(gè)手指頭伸出來(lái)，都會(huì)有長(zhǎng)短，何況一個(gè)班六七十位學(xué)生呢？在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)上，應(yīng)該給學(xué)生自主權(quán)，每位學(xué)生可以根據(jù)其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)水平制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)者可以在掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)自己提出更高要求。比如，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要求掌握本課生字，那些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué)可以在掌握本課生字的基礎(chǔ)上，把本課的其他生字全部學(xué)會(huì)，或者把本課的課文做到會(huì)讀、會(huì)背、會(huì)默寫等。學(xué)習(xí)方法也有千百種，學(xué)生可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，或獨(dú)立學(xué)習(xí)，或分組合作學(xué)習(xí)等等，充分放飛自己的個(gè)性。