第一篇：奎中初級中學(xué)學(xué)生理化生實驗操作技能大賽實施方案

奎勒河中心校中學(xué)學(xué)生理化生實驗操作技能大賽實施方案

為進(jìn)一步加強實驗教學(xué)工作，增強中小學(xué)生實驗理論水平和實驗操作能力，提高實驗教育教學(xué)水平。為推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，展示我校學(xué)生實驗操作技能和創(chuàng)新精神，有效提高我校學(xué)生實驗操作技能水平，特制訂本校中學(xué)理化生學(xué)生實驗操作技能大賽活動實施方案。

一、指導(dǎo)思想: 全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)科教育的均衡發(fā)展，進(jìn)一步加強實驗教學(xué)工作，增強中小學(xué)生實驗理論水平和實驗操作能力，提高實驗教育教學(xué)水平。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：任廣惠

副組長：趙玉鐵

吳志剛

郝樂民 成員： 吳照理

宋偉

李同鈺

唐永貴

組長職責(zé)：負(fù)責(zé)安排、部署、協(xié)調(diào)和巡查本次學(xué)生實驗操作技能競賽活動。

副組長職責(zé)：負(fù)責(zé)制訂活動實施方案，擬訂通知、做出經(jīng)費預(yù)算、安排，收集整理比賽活動的相關(guān)資料，籌備和補充實驗競賽所需的儀器、藥品、耗材等。

評委：理化生所有教師

裝備辦一人負(fù)責(zé)物理組抽簽工作、賽場內(nèi)外聯(lián)系、收發(fā)評分表、填寫賽場記錄，并兼任預(yù)備評委。

裝備辦一人負(fù)責(zé)生物組抽簽工作、賽場內(nèi)外聯(lián)系、收發(fā)評分表、填寫賽場記錄，并兼任預(yù)備評委。

裝備辦一人負(fù)責(zé)化學(xué)組抽簽工作、賽場內(nèi)外聯(lián)系、收發(fā)評分表、填寫賽場記錄，并兼任預(yù)備評委。

2、后勤組組長： 物理：吳照理 化學(xué)：趙玉鐵 生物：李同鈺

職責(zé)：負(fù)責(zé)購置獎品等工作和布置賽場等。

三、比賽參賽對象: 物理：每班一組；化學(xué)：每班兩組 ；生物：每班一組

四、比賽內(nèi)容:

1、物理:初二第一學(xué)期（含第一學(xué)期）所有內(nèi)容。

2、化學(xué):初三第一學(xué)期所有內(nèi)容。

3、生物:初一第一學(xué)期（含第一學(xué)期）所有內(nèi)容。

五、比賽時間和地點: 時間：12月中旬

地點：初中理化生實驗室。

七、獎勵辦法:

1、優(yōu)秀班級組織獎：所有學(xué)科共一名。

2、學(xué)生獎：每科設(shè)一、二、三等獎各一名。

3、教師獎:每科設(shè)一、二、三等獎各一名（指導(dǎo)教師）。

八、其他事宜

（一）參加活動的人員有：指導(dǎo)教師和參賽學(xué)生，評委、觀摩人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

(二)、比賽主辦學(xué)校工作:

1、準(zhǔn)備工作:（1）各實驗室管理員分別列出各科8-10個學(xué)生實驗名稱交教研組，作為比賽抽簽內(nèi)容。

（2）比賽點依據(jù)參賽組數(shù)做出比賽活動的具體安排。

2、選題要求

（1）覆蓋現(xiàn)行所有教材；（2）所選的實驗突出重點、難點；

（3）當(dāng)場能完成的實驗（一般在35分鐘內(nèi)完成）；

3、實驗室管理員根據(jù)選定的基本內(nèi)容準(zhǔn)備好足夠的儀器和藥品，保障活動的正常開展

奎勒河中心校中學(xué)理化生教研組

2012年11月25日

第二篇：2011年初中生物實驗操作技能大賽操作題

2012年初中生物實驗操作技能大賽操作題

1、顯微鏡的使用方法、步驟

2、用顯微鏡觀察葉片的結(jié)構(gòu)

3、用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞

4、觀察種子的結(jié)構(gòu)

5、用顯微鏡觀察植物細(xì)胞

6、用顯微鏡觀察人血永久涂片

7、用顯微鏡觀察細(xì)菌的形態(tài)

8、比較不同果蔬中維生素C的含量

一、光學(xué)顯微鏡的使用步驟：

材料用具：顯微鏡、擦鏡紙、紗布、載玻片、蓋玻片

1、取拿與安放

① 右手握住鏡臂，左手托住鏡座。

② 把顯微鏡輕輕放在實驗臺略偏左的地方（操作者），鏡臂朝向自己，鏡座距試驗臺邊緣7厘米左右。③ 安裝好目鏡和物鏡。

認(rèn)識顯微鏡的構(gòu)造

①認(rèn)識顯微鏡各部分的名稱和作用②觀察目鏡和物鏡的特點③分別轉(zhuǎn)動粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看鏡筒位置的變化④看反光鏡兩面的區(qū)別⑤觀察遮光器上面光圈的大小

顯微鏡的使用

2、對光

① 轉(zhuǎn)動組準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升。②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離。③ 轉(zhuǎn)動遮光器，把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。④左眼注視目鏡內(nèi)（右眼睜開，便于以后觀察畫圖），轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮視野（不能用直射陽光作為光源）。

3、把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔中央。

4、觀察

① 從側(cè)面注視物鏡，轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近載玻片2毫米處（眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本）。

②左眼向目鏡內(nèi)看，同時反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到找到物像為止。再略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。③ 緩緩移動裝片，注意物像的移動方向。

5、整理和存放

①實驗結(jié)束，先提升鏡筒，取下裝片。②用紗布將顯微鏡外表擦拭干凈，用擦鏡紙擦鏡頭。③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使物鏡、偏到兩旁，鏡筒降到最低，反光鏡樹立。④放回鏡箱，放到原處。

二、用顯微鏡觀察葉片的結(jié)構(gòu)

材料用具：新鮮的植物葉片、清水、雙面刀片、鑷子、毛筆、培養(yǎng)皿、滴管、紗布、載玻片、蓋玻片、顯微鏡等 方法步驟：

1、用鑷子取葉片，放到載玻片上。

2、捏緊并排的兩個刀片，迅速切割葉片。

3、將切下的薄片放到培養(yǎng)皿的清水中。

4、用毛筆蘸取最薄的一片，將切面展放在滴有清水的載玻片上，蓋上蓋玻片，用吸水紙吸去多余水分，制成臨時切片。

5、將臨時切片放到顯微鏡上進(jìn)行觀察葉片各部分結(jié)構(gòu)。

6、用鑷子從新鮮葉片分別撕取上、下表皮，制成臨時裝片，觀察保衛(wèi)細(xì)胞和氣孔。

三、用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞

材料用具：顯微鏡、稀碘液、生理鹽水、消毒牙簽、鑷子、滴管、紗布、吸水紙、載玻片、蓋玻片。步驟：

1、擦

2、滴：生理鹽水，維持細(xì)胞的正常形態(tài)

3、刮：漱口

4、涂

5、蓋：防止產(chǎn)生氣泡

6、染：

2-3次，侵潤全部

四、觀察種子的結(jié)構(gòu)

材料用具：種子（菜豆、玉米）、解剖刀、鑷子、放大鏡、培養(yǎng)皿、碘液 步驟：

1、取浸潤一晝夜的種子（使其膨脹）。

2、用力捏，比較浸泡和未浸泡種子的區(qū)別。

3、剝?nèi)ゲ硕狗N子種皮觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

4、用解剖刀縱切玉米種子，觀察。

5、將碘液滴在玉米種子剖面上觀察顏色變化。

五、用顯微鏡觀察植物細(xì)胞

材料用具：顯微鏡、稀碘液、清水、鑷子、解剖針、滴管、紗布、吸水紙、載玻片、蓋玻片。步驟：

1、擦

2、滴：清水，維持細(xì)胞的正常形態(tài)

3、撕：把洋蔥鱗片葉向外折斷，用 鑷子在內(nèi)表面撕取一塊薄膜。

4、展：用解剖針把薄膜展平（防止細(xì)胞重疊，影響觀察）

5、蓋：防止產(chǎn)生氣泡

6、染：2-3次，侵潤全部

六、用顯微鏡觀察人血永久涂片

材料用具：顯微鏡、人血的永久涂片 步驟：

1、觀察血涂片

2、辨認(rèn)血細(xì)胞及它們的形態(tài)特點和數(shù)量

紅：男（4.0—5.5）*10(12)個/升；女（3.5—5.0）*10(12)個/升

白：（4—10）*10(9)個/升 血小板：（100—300）*10(9)個/升

七、用顯微鏡觀察細(xì)菌的形態(tài)

材料用具：顯微鏡、細(xì)菌的永久裝片 步驟：

1、將裝片安裝在顯微鏡上用低倍鏡觀察

2、移動裝片，將觀察對象移動到視野中央

3、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換高倍物鏡觀察

4、轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更清晰

5、繪圖

八、比較不同果蔬中維生素C的含量

材料用具：研缽、小燒杯、漏斗、鐵架臺、紗布、小試管、體積分?jǐn)?shù)為0.01%的高錳酸鉀溶液、蒸餾水、新鮮的水果或蔬菜 步驟：

1、在研缽中研磨，擠壓出汁液

2、漏斗中墊2-3層紗布，將汁液過濾到不同的燒杯中

3、向潔凈的試管中注入2毫升0.01%的高錳酸鉀溶液，用滴管吸取一種果蔬提取液，邊滴邊震蕩，直到高錳酸鉀溶液褪色，記錄需要的滴數(shù)。

注意：

1、為提高準(zhǔn)確性，使用同一支滴管，使用前用蒸餾水刷干凈。

2、一滴提取液的多少

3、提取液本身的顏色

第三篇：初中物理學(xué)生實驗操作技能大賽活動方案

關(guān)于開展中心中學(xué)物理實驗操作技能大賽的

活

動

方

案

2016.11.24

中心中學(xué)理化生組

中心中學(xué)八年級物理實驗操作技能大賽活動方案

測量石塊密度的實驗

為推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，展示我校學(xué)生實驗操作技能和創(chuàng)新精神，有效提高我校學(xué)生實驗操作技能水平，特制訂初中物理實驗操作技能活動實施方案。

一、指導(dǎo)思想：

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)科教育的均衡發(fā)展，進(jìn)一步加強實驗教學(xué)工作，增強中學(xué)生實驗理論水平和實驗操作能力，提高實驗教育教學(xué)水平。特舉辦本次活動。

二、大賽組織

活動由物理教研組主辦。

三、組織機構(gòu) 1.領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：付德均

成 員：魏云強

古開琴

楊生利

職 責(zé)：負(fù)責(zé)安排、部署、協(xié)調(diào)和巡查本次學(xué)生實驗操作技能大賽活動。2.籌備組： 組 長：吳憲

成 員：張應(yīng)旭 梅松香

職責(zé)：

A、負(fù)責(zé)制訂活動實施方案，擬訂通知、安排，收集整理大賽活動的相關(guān)資料，籌備和補充實驗大賽所需的儀器等。B、負(fù)責(zé)報到、抽簽、核對身份，賽場布置。

四、評委組

成 員：付德均 魏云強

古開琴

楊生利 張應(yīng)旭 梅松香 吳憲 職 責(zé)：

1.熟練掌握并嚴(yán)格執(zhí)行本學(xué)科實驗操作試題的評分細(xì)則。評分時要公平、公正，準(zhǔn)確賦分。賦分結(jié)束后不得修改參賽選手成績，并在評分表上簽名。

2.評委不得以任何方式提示或暗示參賽選手進(jìn)行實驗操作。3.評委如發(fā)現(xiàn)參賽選手在實驗操作過程中有可能出現(xiàn)危及人身安全隱患時要及時提醒或制止。

4.實驗操作結(jié)束信號發(fā)出后，要求參賽選手終止操作，并組織其依次離開賽場。

5.本次物理物理評委現(xiàn)場打分,從學(xué)生選材、設(shè)計、操作、記錄數(shù)據(jù)處理和完成實驗報告打分。參賽選手的最后成績以全體評委的平均分?jǐn)?shù)計算，平均分?jǐn)?shù)取整數(shù)；每位參賽選手的實驗操作時間為45分鐘，滿分為100分。

6.實驗操作過程分組進(jìn)行，每組1人，參賽選手按序號入座；

五、比賽時間：2016年12月21日

六、地點：物理實驗室

七、比賽流程：

當(dāng)天中午一點鐘物理實驗，前25分鐘,進(jìn)行實驗技能操作比賽，后20分鐘書寫實驗報告。

八、比賽獎項的設(shè)置

本次比賽設(shè)獎，一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。

九、教師就餐按文件執(zhí)行。

第四篇：怎么樣加強學(xué)生基本實驗操作技能[最終版]

怎么樣加強學(xué)生基本實驗操作技能？

化學(xué)是以實驗為主的一門自然科學(xué)，現(xiàn)在的初中化學(xué)教育主要是注重學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)以及化學(xué)實驗基本技能操作的培養(yǎng)，對實驗的操作能力比其它學(xué)科要高，加強學(xué)生的基本實驗操作技能尤為重要。我覺得要提高學(xué)生基本實驗操作技能有以下幾點：

一、加強演示實驗的規(guī)范性，從源頭培養(yǎng)學(xué)生基本操作能力

我們在實際教學(xué)中，尤其是實驗教學(xué)中，有時都有一定的隨意性、不規(guī)范性，如：點燃酒精燈的火柴梗被隨意丟棄，試管中多余的液體直接傾倒在地上，多取得藥品直接放回原試劑瓶中。。這些都間接的影響學(xué)生今后實驗操作的規(guī)范性，學(xué)生在實驗室的每一步操作都是他們實際生活的翻版，所以我們的演示實驗一定要時時處處講究規(guī)范，熟悉步驟，切不可隨性而為。我們老師的演示實驗不僅是要證明問題，而且也要讓學(xué)生受到啟發(fā)，從老師的規(guī)范操作中受到影響，絕不能降低對自己的要求。

二、抓好實驗基本操作是提高實驗操作能力的基礎(chǔ)

初中學(xué)生剛接觸到化學(xué)實驗，對實驗儀器很陌生，且?guī)е艽蟮男迈r感和好奇性，學(xué)生盲目實驗易損壞儀器，觸傷自己，因此要提高化學(xué)實驗操作的能力，必須抓好化學(xué)基本操作的訓(xùn)練，首先由老師首先進(jìn)行演示，學(xué)生仔細(xì)觀察，注意實驗中的注意點，然后學(xué)生動手實際操作，這樣既可通過訓(xùn)練讓學(xué)生掌握基本操作的技巧、方法，又可避免實驗中所出現(xiàn)的意外事故，還為往后的實驗打下良好的基礎(chǔ)。

三、實驗程序的設(shè)計、操作、記錄和填寫實驗報告冊是提高化學(xué)實驗操作能力的重要手段。

課前教師將實驗內(nèi)容展示給學(xué)生，這時要充分發(fā)揮實驗報告冊的作用，實驗報告冊將實驗?zāi)康摹⒃囼灧椒?、實驗操作過程以及涉及到的問題一一展現(xiàn)出來，學(xué)生通過預(yù)習(xí)實驗報告冊，相互討論，將實驗步驟、問題記憶在頭腦，這樣他們做實驗就有目的，可以避免學(xué)生盲目實驗，在實驗過程中自己就可以獨立進(jìn)行實驗，教師不斷巡視且進(jìn)行糾正錯誤的操作，對于較突出的問題向全體學(xué)生重點強調(diào)，力求做到全體學(xué)生操作正確，現(xiàn)象清晰，結(jié)論正確。

實驗結(jié)束后，要認(rèn)真做好實驗記錄，并從中進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高化學(xué)實驗操作能力

四、通過開展課外興趣活動，提高學(xué)生實驗操作能力

俗話說：“看著容易做著難，光說不做等于零。”我們平時在課堂上的一些內(nèi)容，如氣密性的檢查，水的凈化處理，沉淀的洗滌，排液量氣的操作，物質(zhì)的過濾，防倒吸的操作等這些理論上反復(fù)強調(diào)但實際練得很少的操作可作為課外興趣活動的一個課目，大膽的放手讓學(xué)生去實踐，通過學(xué)生的親自探究，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了實驗?zāi)芰?，對學(xué)生而言收獲更多。

我希望通過化學(xué)實驗操作技能的培養(yǎng)全面提高學(xué)生的動手能力，為將來學(xué)生的全面發(fā)展增磚添瓦。

第五篇：瑞溪中學(xué)理化生實驗技能大賽

瑞溪中學(xué)理化生實驗技能大賽

活動方案

一、指導(dǎo)思想

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學(xué)生動手做實驗的熱情，根據(jù)理綜組本期教研工作計劃，特組織本次實驗技能大賽。

二、評委會

生物組：陳鑫（組長）吳建劉愛民呂宗奎

物理組：鄭世偉(組長)張?zhí)烊A 文昌進(jìn)高峰馬亞男駱科麗 化學(xué)組：劉松劉正權(quán)曾寬亮向陽

三、比賽學(xué)科

初中生物、物理、化學(xué)

四、比賽內(nèi)容及參賽人數(shù)

七年級生物內(nèi)容：《口腔上皮細(xì)胞》，每班3人，參考時間20分鐘 八年級物理內(nèi)容：《測量物質(zhì)的密度》，每班2人，參考時間20分鐘 九年級物理內(nèi)容：《測量小燈泡的電功率》，普通班2人，實驗班3人，參考時間20分鐘

九年級化學(xué)內(nèi)容：《實驗室制氧氣》，普通班3人，實驗班5人，參考時間20分鐘

五、比賽地點及時間

1、地點：理、化、生實驗室

2、時間：第十五周星期四下午4:00

六、比賽形式1、2、每位參賽選手按要求在20分鐘內(nèi)獨立完成實驗操作和實驗報告的填寫

3、比賽采取選手現(xiàn)場獨立操作，評委當(dāng)場打分的形式。

七、評分細(xì)則

1、實驗過程完整，無明顯遺漏（15分）

2、實驗操作規(guī)范，無錯誤（10分）

3、實驗完畢，整理器材，儀器擺放整齊合理（5分）

4、在規(guī)定的時間內(nèi)完成實驗（10分）

5、實驗報告填寫完整、規(guī)范，結(jié)論準(zhǔn)確，不捏造數(shù)據(jù)和結(jié)論（10分）

八、獎勵辦法

1、評委現(xiàn)場打分，取平均成績?yōu)檫x手最后得分。

2、各級各科設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其余為優(yōu)秀獎。（其中九年級實驗班只設(shè)一等獎1名，二等獎2名）

理科綜合教研組2011、6、6