第一篇：《中小學(xué)外語教學(xué)》2007年第6～12期目錄

《中小學(xué)外語教學(xué)》2007年第6～12期目錄

第6期

理論與實(shí)踐

任務(wù)型閱讀的整體教學(xué)設(shè)計/楊延從//6-1 體態(tài)語在英語課堂中的運(yùn)用/陳鈞//6-5 英語課堂中的預(yù)設(shè)與生成/葛炳芳//6-10 新課程理念下中學(xué)英語詞匯教學(xué)的問題與對策/張獻(xiàn)臣//6-14 英語閱讀教學(xué)中如何解讀文章的標(biāo)題/張春霞//6-19 對初中英語課堂教學(xué)中幾個常見問題的觀察與分析/袁復(fù)恩//6-23 課堂導(dǎo)入活動失敗的原因及對策/夏飛華，劉濤//6-27 讀“對一篇英語閱讀課文的15種處理方法”有感/孟慶忠，朱玉霞//6-32 高中課型課例交流與研究

NSEFC Student’s Book 2 Unit 2（閱讀課）//6-35

語法探究

淺析表示因果關(guān)系的英語表達(dá)法/王磊//6-40 從“距離”看一般過去時的三種用法/鐘穎//6-43 同位語從句的句式特點(diǎn)分析/英成亮//6-45

信息欄

歡迎訂閱2007年下半年《中小學(xué)外語教學(xué)》（中學(xué)篇）和郵購2006年《中小學(xué)外語教學(xué)》（中學(xué)篇）合訂本//6-封三

歡迎訂閱2007年下半年《中小學(xué)外語教學(xué)》（小學(xué)篇）和郵購2006年《中小學(xué)外語教學(xué)》（小學(xué)篇）合訂本//6-封三

歡迎郵購《第六屆全國高中英語教學(xué)觀摩案例集》VCD光盤//6-封四

第7期

理論與實(shí)踐

在寫作教學(xué)中訓(xùn)練語篇銜接與語義連貫意識/蘇克銀//7-1 課改前后高中英語教師課堂提問的對比——一項(xiàng)基于課堂語料庫的調(diào)查/陳澤璇，何廣鏗//7-7 由一節(jié)高一英語寫作課引發(fā)的思考/陳娟//7-13 初中英語任務(wù)型課堂中教師話語功能特征的分析/張強(qiáng)//7-17 以師生對話日志提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力/張冠文//7-22 外研版初一（下冊）Module2課堂教學(xué)活動設(shè)計/賈麗洋//7-26

高中課型課例交流與研究

SEFC Book 2B Unit 14（語法課）//7-30 語法探究

關(guān)于英語定語的幾個問題/朱元富//7-34 英語中的first name和last name與漢語中的“名”和“姓”/劉長慶，張正斌//7-38

試題交流

2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 英語（北京卷）//7-41

信息欄 歡迎郵購《第六屆全國高中英語教學(xué)觀摩案例集》VCD光盤//7-封四

第8期

理論與實(shí)踐

中學(xué)生英語語音學(xué)習(xí)觀念與策略的調(diào)查/馮茵，周榕//8-1 國外英語教材的編寫特色及設(shè)計思路評析/孫東暉，孫迎暉//8-6 農(nóng)村初中英語教師個人教學(xué)效能感調(diào)查研究/劉曉萍//8-11 以近義詞為例談如何進(jìn)行語料庫研究/蘆雪瑾//8-15 角色扮演教學(xué)活動中的問題與對策/吳海鷹//8-19 “做中學(xué)”不等于“用中學(xué)”——談任務(wù)型語言教學(xué)的核心理念/呂吉爾//8-23 高中課型課例交流與研究

SEFC Book 2A Unit 6（閱讀課）//8-26 限時閱讀訓(xùn)練

The Great Transformation//8-31 The Ties//8-32

試題交流

2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試英語（全國卷Ⅰ）//8-33

語法探究

英語強(qiáng)語勢形容詞用法/徐昌和//8-41 “情態(tài)動詞+不定式完成式”用法解析/李玲//8-43 零冠詞特性以及不定冠詞或定冠詞的省略/李寶忱//8-48

信息欄

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第9期

理論與實(shí)踐

劍橋英語教學(xué)能力認(rèn)證考試（TKT）介紹及其啟示/李華//9-1 高中英語寫作教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)/楊瑞華//9-4 高中英語教師用教學(xué)意識及語用知識現(xiàn)狀調(diào)查/高瑞闊//9-10 初三英語復(fù)習(xí)教學(xué)的問題研究/馬黎//9-15 新課程視角下的高中英語學(xué)法指導(dǎo)/劉驍明//9-18 談中學(xué)英語課堂教學(xué)的有效導(dǎo)入/曹剛陽//9-22 語篇分析在完形填空解題中的應(yīng)用/劉俊芳，張義//9-25 語法填空題型及其教學(xué)實(shí)踐/張懷恩//9-30

試題交流

2007年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試英語（上海卷）//9-36 語義重復(fù)的錯誤類型及對策/胡潔元//9-46 信息欄

2008年《中小學(xué)外語教學(xué)》（中學(xué)篇）提高定價的啟事//9-封四 歡迎郵購《第六屆全國高中英語教學(xué)觀摩案例集》VCD光盤//9-封四

第10期

理論與實(shí)踐

高中學(xué)生英語自主閱讀能力的實(shí)驗(yàn)研究/全亞軍//10-1 高中英語小說教學(xué)模式探究/周建紅//10-8 英語閱讀練習(xí)設(shè)計與閱讀策略培養(yǎng)/熊金霞//10-11 巧用激勵性評語，培養(yǎng)學(xué)生英語寫作能力/王青//10-17 用ESA反彈型理論解讀中學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)/楊銀華//10-20 英語教學(xué)中幾種實(shí)用的多媒體技術(shù)/張力//10-24 高中課型課例交流與研究

NSEFC必修模塊1 Unit5（泛讀課）//10-29 試題交流

2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試英語（廣東卷）//10-33 語法探究

特種定語從句/李志//10-42 高中教材中的系動詞用法小議/張顏，張曉云//10-46 信息欄

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第11期

理論與實(shí)踐

新課標(biāo)下的高中英語報刊閱讀教學(xué)/戴軍熔//11-1 對我國現(xiàn)行英語課程標(biāo)準(zhǔn)的理論思考/勒妍，何廣鏗//11-6 德國的外語教學(xué)改革及啟示/肖建芳//11-12 對高考英語試題原創(chuàng)性的質(zhì)疑——以2007年全國及各省市試卷中單項(xiàng)填空題為例/楊行勝//11-15 語境在語法教學(xué)中的重要作用/錢希潔//11-19 初中英語教師常規(guī)教學(xué)能力調(diào)研分析報告/馬黎//11-23 教學(xué)機(jī)智在課堂中的巧妙運(yùn)用/盛艷萍//11-28 課堂小組活動低效的成因與反思/黃耀//11-31 高中英語聽力教學(xué)的新思路/劉丹//11-34 高中課型課例交流與研究

NSEFC Module 3 Unit 5（綜合寫作課）//11-38 試題交流

（臺灣）大學(xué)入學(xué)考試2007學(xué)年度學(xué)科能力測驗(yàn)試題（英文考科）//11-42 語法探究

淺議表示條件的英語表達(dá)法/周紅映，王磊//11-47 信息欄

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第12期 理論與實(shí)踐

圖式理論、語料庫和外語閱讀教學(xué)/王宗迎//12-1 新課程理念下的課文閱讀教學(xué)/梁厚富//12-7 淺談任務(wù)型教學(xué)的本土化/周亞君//12-11 英語教師職業(yè)發(fā)展的制約因素與對策/孫平華//12-16 新課程背景下的中學(xué)英語詞匯教學(xué)方法/李志欣//12-20 優(yōu)化讀后活動的方法與設(shè)計讀后活動的原則/陳玉平//12-24 高中課型課例交流與研究

NSEFC Book 4 Unit 2（綜合技能課）//12-28 《牛津高中英語》（譯林版）必修1 Module 1（聽說課）//12-32 語法探究

英語倒裝句的強(qiáng)制性與必要性/林云舟//12-36 英語口語中特殊形式的疑問句/蘇克銀//12-40 what用法與高考試題分析/秦國清//12-43 信息欄

《中小學(xué)外語教學(xué)》（中學(xué)篇）第ⅩⅩⅩ卷（2007年第1-12期）總目錄//12-47 歡迎訂閱2008年《中小學(xué)外語教學(xué)》（中學(xué)篇）//12-封四

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第二篇：第12期

第十二期

（總第189期）

二O一一年九月二十日

●重慶市江北區(qū)工商聯(lián)（總商會）達(dá)縣商會隆重舉行中秋聯(lián)誼會 ●達(dá)縣雙廟鄉(xiāng)召開成立大會

●簡訊一則

重慶市江北區(qū)工商聯(lián)（總商會）達(dá)縣商會

隆重舉行中秋聯(lián)誼會

金秋送爽，丹桂飄香。9月8日晚上，重慶市江北區(qū)工商聯(lián)（總商會）達(dá)縣商會在達(dá)州市人民政府駐渝辦事處隆重舉行2011年中秋聯(lián)誼會。出席會議的有：重慶市江北區(qū)區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長、區(qū)工商聯(lián)黨組書記蔣中偉，江北區(qū)工商聯(lián)副主席陳蜀夏、殷明利、張昭銘，達(dá)州市和達(dá)縣人民政府駐渝辦領(lǐng)導(dǎo)，江北區(qū)達(dá)縣商會領(lǐng)導(dǎo)及部分會員。達(dá)縣縣委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長、縣工商聯(lián)黨組書記岳茂森，縣工商聯(lián)副主席田成一應(yīng)邀出席。聯(lián)誼會由江北區(qū)工商聯(lián)達(dá)縣商會會長江冰主持。

江冰會長在聯(lián)誼會上發(fā)表了熱情洋溢的中秋致辭，向前來參加聯(lián)誼會并關(guān)心支持商會發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家們表示熱烈的歡迎和感謝。他對商會會員在今年以來取得的成績和為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)表示了肯定，分析了當(dāng)前民營企業(yè)發(fā)展的形式和機(jī)遇，并和大家一起展望了達(dá)縣商會的美好前景。江會長說，舉杯邀明月，共敘一家親。他希望通過這樣的歡聚，增進(jìn)會員間的友誼，提高商會的凝聚力、影響力，為達(dá)渝兩地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展出謀劃策、獻(xiàn)計出力。

達(dá)縣雙廟鄉(xiāng)商會召開成立大會

9月15日，達(dá)縣雙廟鄉(xiāng)商會成立大會在達(dá)縣雙廟鄉(xiāng)政府大禮

堂舉行。出席大會的有：縣工商聯(lián)主席陳達(dá)，縣工商聯(lián)副主席田

成一、陳繼維，雙廟鄉(xiāng)鄉(xiāng)長劉家蓉，雙廟鄉(xiāng)紀(jì)委書記何六久及雙廟商會全體會員。

大會上，縣工商聯(lián)副主席田成一宣讀了雙廟商會成立文件，縣工商聯(lián)主席陳達(dá)發(fā)表致辭對雙廟商會的成立表示熱烈的祝賀，他說雙廟商會的成立為雙廟民營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了條件，但同時也應(yīng)該看到，雙廟商會剛剛成立還很年輕，商會需要更多的宣傳、引導(dǎo)，不斷吸收非公有制經(jīng)濟(jì)人士中的優(yōu)秀人士到商會中來。同時還要多向黨委政府匯報工作，加強(qiáng)與兄弟商會的聯(lián)系。雙廟鄉(xiāng)鄉(xiāng)長劉家蓉表示：商會的成立不僅是雙廟鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)界的喜事，而且是政治生活中的大事，對商會的成立表示祝賀，也對關(guān)心雙廟商會成立的人士表示感謝。今后，雙廟鄉(xiāng)政府將全力為商會的發(fā)展排憂解難，提供力所能及的關(guān)心與支持，不斷開創(chuàng)商會新局面，推進(jìn)雙廟經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展。

此次成立大會，達(dá)縣趙家商會和木子商會也派人前來祝賀。

簡訊一則

◆◆9月14日，達(dá)縣工商聯(lián)召開十屆二十一次主席（會長）會議。會議主要討論了今年招商引資第四期任務(wù)、聯(lián)誼會活動內(nèi)容、會長外出考察學(xué)習(xí)、商會大廈籌建等工作。各位會長圍繞中心工作積極建言獻(xiàn)策，為今年后期工作的開展提供了許多寶貴意見。

送：市工商聯(lián)、李春書記、羅建縣長、葉祥金常委、德祥副主任、浩星副縣長、王陳軍副主席，縣委辦、縣人大辦、縣政府辦、縣政協(xié)辦、政協(xié)群法委，有關(guān)部門，友好縣（市）區(qū)工商聯(lián)。

發(fā)：各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）商會，本會常、執(zhí)委，企業(yè)會員

（印40份）

第三篇：《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》2007年第12期目錄（最終版）

《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》2007年第12期目錄 0712201、論科學(xué)素養(yǎng)與新課程

5、化學(xué)教育中的生命教育

8、試析高考對課程改革的影響——以2007年化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)高考為例

10、淺談化學(xué)教學(xué)的設(shè)計、12、新課程背景下化學(xué)教學(xué)需從教案走向?qū)W案

14、新課程理念下化學(xué)備課的策略與形式

17、在化學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生提問的思考與實(shí)踐

2、在“做、導(dǎo)、演”中學(xué)習(xí)——從探究《空氣》談起

24、在傳統(tǒng)中尋求突破——《鈉的性質(zhì)及其用途》的教學(xué)設(shè)計及案例

27、新課程背景下化學(xué)備課的反思

30、對兩種版本新課標(biāo)教材中燃燒概念的探討

31、如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)

34、壓榨油浸出油你吃的是什么油

35、用硝酸氧化硫酸亞鐵的實(shí)驗(yàn)探討

36、對蘋果褐變的原因及影響因素的探究與反思

38、對課本實(shí)驗(yàn)“用銅電極電解飽和食鹽水”的質(zhì)疑與改進(jìn)

41、HPL框架指導(dǎo)下高考有效復(fù)習(xí)教學(xué)的思考與實(shí)踐

43、樹立宏觀意識 提高復(fù)習(xí)效率

45、立足基礎(chǔ) 突出能力 注重創(chuàng)新——從近三年高考實(shí)驗(yàn)試題特點(diǎn)談2008年化學(xué)實(shí)驗(yàn)備考

復(fù)習(xí)策略

48、走出高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考誤區(qū)

51、新教材 新高考 新試題——探究型高考化學(xué)試題賞析

53、化學(xué)習(xí)題中的微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)

56、美國化學(xué)教材ChemCom的實(shí)驗(yàn)活動淺析

59、走進(jìn)稀有氣體60、2007年《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》總目錄

第四篇：簡報第12期（推薦）

古鎮(zhèn)鎮(zhèn)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動

簡報

第12期

中共 古鎮(zhèn)鎮(zhèn)委 保持 共產(chǎn) 黨員

先進(jìn)性教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2005年8月30日 ──────────────────────────────────

◆導(dǎo)讀

簡訊：不變通、不走樣，切實(shí)做好“規(guī)定動作”；從實(shí)際出發(fā)，探索行之有效的活動方式和載體，創(chuàng)新“自選動作”。這就是古鎮(zhèn)鎮(zhèn)先進(jìn)性教育活動示范點(diǎn)單位的工作寫照。

工作動態(tài)：古鎮(zhèn)鎮(zhèn)自啟動保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動以來，按照省委“重在聯(lián)系實(shí)際、重在講求質(zhì)量、重在取得實(shí)效”的要求和市委的部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，精心組織，統(tǒng)籌兼顧，狠抓落實(shí)，嚴(yán)格做到不變通、不走樣，切實(shí)做好“規(guī)定動作”的同時，又從實(shí)際出發(fā)，探索出行之有效的活動方式和載體，創(chuàng)造性地開展“自選動作”，取得了階段性的成效。在8月26日下午召開的轉(zhuǎn)段大會上，市委督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)高度評價了該鎮(zhèn)在第一階段所取得的成效。

簡訊：近日，為全方位報道我鎮(zhèn)三個示范點(diǎn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以其典型經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)推進(jìn)全鎮(zhèn)先進(jìn)性教育活動的開展，確保進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)黨組織建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)，鎮(zhèn)委先進(jìn)辦與電視臺新聞部一起策劃了“爭創(chuàng)三有一好，爭當(dāng)時代先鋒”之示范點(diǎn)巡禮系列報道。

◆ 工作動態(tài)

古鎮(zhèn)鎮(zhèn)先進(jìn)性教育活動轉(zhuǎn)入分析評議階段

古鎮(zhèn)鎮(zhèn)自啟動保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動以來，按照省委“重在聯(lián)系實(shí)際、重在講求質(zhì)量、重在取得實(shí)效”的要求和市委的部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，精心組織，統(tǒng)籌兼顧，狠抓落實(shí)，嚴(yán)格做到不變通、不走樣，切實(shí)做好“規(guī)定動作”的同時，又從實(shí)際出發(fā)，探索出行之有效的活動方式和載體，創(chuàng)造性地開展“自選動作”，取得了階段性的成效。在8月26日下午召開的轉(zhuǎn)段大會上，市委督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)高度評價了該鎮(zhèn)在第一階段所取得的成效。

據(jù)了解，自開展先進(jìn)性教育活動以來，古鎮(zhèn)鎮(zhèn)一直強(qiáng)調(diào)“實(shí)效”兩字，真正做到“為民辦實(shí)事”。在歷時一個多月的學(xué)習(xí)動員階段，該鎮(zhèn)政府機(jī)關(guān)和所屬企事業(yè)單位、農(nóng)村、非公有制企業(yè)以及各中小學(xué)校共73個基層黨組織的兩千多名黨員參加了學(xué)習(xí)教育活動。通過采取專題輔導(dǎo)、上黨課、座談討論、舉辦形勢報告會和培訓(xùn)班等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，使廣大黨員思想認(rèn)識明顯提高，黨的觀念和黨員意識明顯增強(qiáng)，黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力明顯提升，黨員先鋒模范作用明顯發(fā)揮，機(jī)關(guān)作風(fēng)明顯改進(jìn)。

隨著學(xué)習(xí)動員階段工作的基本結(jié)束，該鎮(zhèn)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動開始轉(zhuǎn)入分析評議階段。分析評議階段從8月下旬開始到9月下旬止。在轉(zhuǎn)段會議上，該鎮(zhèn)黨委副書記陳作旺對第二階段工作進(jìn)行了部署。他說，分析評議階段的工作在整個先進(jìn)性教育活動中具有承前啟后的作用，既是對學(xué)習(xí)動員階段工作效果的檢驗(yàn)，又是搞好整改提高階段工作的基礎(chǔ)，是確保先進(jìn)性教育活動取得實(shí)效的關(guān)鍵階段。分析評議階段要求黨員和黨組織要找準(zhǔn)存在的突出問題，深刻分析原因，明確整改方向。每個黨員都要聽取意見，自我剖析，對照檢查，開展批評和自我批評，接受評議；每個基層黨組織都要采取適當(dāng)方式廣泛征求群眾意見，提出對每個黨員的評議意見。

在會上，陳作旺還指出，這一階段工作政策性強(qiáng)，黨員關(guān)心，群

眾關(guān)注，各單位一定要充分認(rèn)識搞好這個階段工作的重要性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，正確掌握政策，堅持正面教育，按照“重在聯(lián)系實(shí)際、重在講求質(zhì)量、重在取得實(shí)效”的要求，緊緊圍繞我鎮(zhèn)實(shí)施經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、深入推進(jìn)固本強(qiáng)基工程和中心工作、日常工作結(jié)合起來，結(jié)合本單位本部門實(shí)際，采取有力措施，把各項(xiàng)工作做細(xì)做好、抓緊抓實(shí)，確保分析評議階段健康有序進(jìn)行。（劉羿成/文)

◆ 簡訊

做好“規(guī)定動作” 創(chuàng)新“自選動作” 古鎮(zhèn)鎮(zhèn)以點(diǎn)帶面推進(jìn)先進(jìn)性教育活動

不變通、不走樣，切實(shí)做好“規(guī)定動作”；從實(shí)際出發(fā)，探索行之有效的活動方式和載體，創(chuàng)新“自選動作”。這就是古鎮(zhèn)鎮(zhèn)先進(jìn)性教育活動示范點(diǎn)單位的工作寫照。

在開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中，古鎮(zhèn)鎮(zhèn)選擇省固本強(qiáng)基試點(diǎn)單位——古一村、廣東省青年文明號單位——古鎮(zhèn)郵政分局、非公有制企業(yè)——百佳金融機(jī)具有限公司三個黨支部作為該鎮(zhèn)先進(jìn)性教育活動的示范點(diǎn)。這些示范點(diǎn)黨建基礎(chǔ)好，領(lǐng)導(dǎo)重視，對全鎮(zhèn)的先進(jìn)性教育活動具有積極的帶動作用。

組建工作機(jī)構(gòu)、制訂活動方案、層層動員宣傳、集中學(xué)習(xí)??示范點(diǎn)在開展先進(jìn)性教育活動中，嚴(yán)格按照市、鎮(zhèn)的部署，認(rèn)真完成每個“規(guī)定動作”。各示范點(diǎn)相繼成立了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)活動辦公室，抽調(diào)工作能力較強(qiáng)的人員專職抓先進(jìn)性教育活動工作，并編制了先進(jìn)性教育活動日程表，詳細(xì)安排活動的開展。同時，為了營造良好活動氛圍，在鎮(zhèn)先進(jìn)辦、鎮(zhèn)委指導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，三個示范點(diǎn)分別召開了動員會，還利用標(biāo)語、橫額、專欄加大宣傳力度。此外，三個示范點(diǎn)還通過專題輔導(dǎo)、上黨課、座談討

論、舉辦形勢報告會和培訓(xùn)班等多種形式進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。特別是古一村對因病或出差未能集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的黨員，及時進(jìn)行補(bǔ)課；對年老體弱、行動不便的黨員，主動送學(xué)上門；對處于流動狀態(tài)的黨員，主動進(jìn)行家訪或用信函、電話等方式聯(lián)系，努力使每一個黨員都參加到先進(jìn)性教育活動中來。

先進(jìn)性教育活動中，示范點(diǎn)注重抓薄弱環(huán)節(jié)、抓主要矛盾，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著重解決什么問題。如古一村將教育活動與村務(wù)工作緊密結(jié)合起來，確保物業(yè)管理不出漏洞，工程建設(shè)不出問題，還組織42名年輕黨員及建黨對象到較為貧困的縣進(jìn)行思想教育，通過幫扶行動，使黨員同志加強(qiáng)責(zé)任感，時刻保持黨的先進(jìn)性。而古鎮(zhèn)郵政分局將改進(jìn)行風(fēng)建設(shè)為著眼點(diǎn)，從便民、利民、提高服務(wù)效率等方面入手，切實(shí)解決群眾辦事中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，將黨員的先進(jìn)性貫注到工作中。還有百佳公司則將保持黨員先進(jìn)性教育活動融入到企業(yè)的建設(shè)中去，將教育活動與生產(chǎn)相結(jié)合，互相推進(jìn)，用先進(jìn)性教育活動的精神鼓舞全體黨員共同推動企業(yè)的發(fā)展，發(fā)揮了黨組織和黨員的長效作用??

示范點(diǎn)把廣大黨員在教育活動中激發(fā)出來的熱情和干勁引導(dǎo)到加快發(fā)展經(jīng)濟(jì)上來，黨員先進(jìn)性教育活動與中心工作達(dá)到了“兩不誤”、“兩促進(jìn)”。通過示范點(diǎn)的建設(shè)，古鎮(zhèn)鎮(zhèn)樹立了一批先進(jìn)典型、總結(jié)了一批新經(jīng)驗(yàn)、涌現(xiàn)了一批“三有一好”的模范共產(chǎn)黨員，以典型經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)與推進(jìn)全鎮(zhèn)先進(jìn)性教育活動的開展。目前，全鎮(zhèn)已形成以點(diǎn)帶面的示范推動效應(yīng)，收到了良好的效果。

（江曉明 何騰江/文）

◆ 工作動態(tài)

各村、鎮(zhèn)屬各單位開展先進(jìn)性教育活動信息累計報送統(tǒng)計表

（以上信息，如有差錯，請與鎮(zhèn)先進(jìn)辦聯(lián)系）

發(fā)：各村、鎮(zhèn)屬各單位

抄送：市先進(jìn)辦、市委督導(dǎo)組

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（共印120份）

第五篇：論文6外語教學(xué)心理學(xué)

青少年心理發(fā)展與教育理論在教育實(shí)踐中的應(yīng)用

姓名：楊蘭

學(xué)號：*** 學(xué)院：外國語學(xué)院

摘要：在目前的教育中，不僅專業(yè)素養(yǎng)，教學(xué)的硬件設(shè)施很重要，而且學(xué)生的心理發(fā)展也很重要?，F(xiàn)如今的青少年，必須排除人生道路上的種種困惑，克服前進(jìn)道路上的種種困難，才能在學(xué)習(xí)、工作與生活中乘風(fēng)破浪，勇往直前。未來社會也日益要求個人在社會中具有健康的自我和主動發(fā)展的意識與能力。當(dāng)今社會競爭日益激烈，而且這種競爭也被移植到學(xué)校。剛結(jié)束一天緊張的學(xué)校生活，學(xué)生們拖著疲憊的身體回到家中，還沒來得及吃飯就開始伏案做作業(yè)了。學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)氣氛壓得他們喘不過氣來，回到家中也輕松不了很多，各種作業(yè)襲來，有的甚至家長還給報了各種各樣的輔導(dǎo)班和興趣班，導(dǎo)致學(xué)生的壓力越來越大，這種情況下學(xué)習(xí)成績也不會好，有的心理承受能力差的甚至?xí)霈F(xiàn)一些心理問題。關(guān)鍵詞：心理發(fā)展與教育，教學(xué)，實(shí)踐，具體措施。

引言：青少年發(fā)展是心理學(xué)研究中的重要課題，這方面的研究一直在不斷開展和深化。本文論及青少年在青春期所面對的心理適應(yīng)問題、青少年對自我的探索、青少年波動的情緒及其調(diào)節(jié)、青少年認(rèn)知發(fā)展中較特殊的自我中心思維、青少年社會性發(fā)展過程中的親子關(guān)系和同伴關(guān)系的變化特點(diǎn)、青少年性別角色及性別認(rèn)同的建立、青少年成長過程中出現(xiàn)的行為問題，以及近年來從行為遺傳學(xué)角度對青少年心理發(fā)展展開的研究。一． 青少年心理發(fā)展的重要性。

中國的傳統(tǒng)是家庭，學(xué)校，國家等團(tuán)體規(guī)范較強(qiáng)，個人獨(dú)立性要求較低的文化氛圍。近代中國經(jīng)濟(jì)日新月異，信息化浪潮巨型沖擊，急劇的社會變化是否會導(dǎo)致當(dāng)代青少年的心理展現(xiàn)出與傳統(tǒng)相異的成長趨勢，是一件發(fā)人深思的事情。

國家教委新頒布的德育大綱第一句話就明確地提出：“德育即政治、思想、道德、與心 理健康教育?！泵鞔_地把心理健康教育作為德育的一個重要組成部分。聯(lián)合國公布的健康的標(biāo)準(zhǔn)中，前三條就是關(guān)于心理健康的內(nèi)容?？梢?，心理健康在教育中的重要性。

人在各個年齡階段的心理特征是不一樣的，尤以青少年時期的心理發(fā)展變化更為突出。青少年學(xué)生慢慢變得成熟，至少是他們心理所認(rèn)為的“成熟”。他們于是開始想像并且設(shè)計自己的未來。這個時期恰恰是他們的人生觀，世界觀開始形成的時期，他們逐漸長成獨(dú)立的社會成員。知識的擴(kuò)大，認(rèn)知的發(fā)展和自我的意識趨于成熟等等為他們考慮未來準(zhǔn)備了心理?xiàng)l件，他們對生活充滿了憧憬和幻想。外部的期待和內(nèi)心的渴望結(jié)合在一起，使得這一時期成為一種生活中最具活力，最有朝力，最富有想像的時期。但是，青少年們往往會過高的估計自己，對自己提出過高的要求，遇到挫折又容易低估自己，這也在某種程度上說明青少年的心理還沒有真正成熟，還需要實(shí)際生活的磨練。因此，青少年的心理發(fā)展與教育在教育實(shí)踐中尤其重要。

二． 當(dāng)前青少年心理發(fā)展存在的問題。1.青少年心理發(fā)展過程具有過渡性。

青少年處于一個半幼稚，半成熟的時期，獨(dú)立性和依賴性錯綜復(fù)雜的時期。這個時 的他們很容易思考事情簡單，做事情也比較沖動，總認(rèn)為自己已經(jīng)長大成人，用小孩的思維方式，卻想用成年人的方式解決問題，這樣就會延升出許多問題，不利于他們的發(fā)展。2.青少年心理發(fā)展具有封閉性。

青少年自我與社會的同一性任然處于發(fā)展之中，因此青少年只會向外界展示他認(rèn)為的 對于他有利的內(nèi)容，而將一些矛盾的迷茫的心理困惑等他們認(rèn)為不利自己的心理特征隱藏起來，因此他們具有較多的心理問題，這會給他們帶來一些煩惱。3.青少年心理發(fā)展具有動蕩性。

處于青少年時期的個體思維比較敏捷，他們的情緒發(fā)展更為激烈，容易受外部環(huán)鏡 感染和影響，因此在行為情緒上表現(xiàn)的很不穩(wěn)定。三． 影響青少年心理發(fā)展的因素。

1.經(jīng)濟(jì)發(fā)展對青少年心理發(fā)展的影響。

一方面，國家經(jīng)濟(jì)的大力發(fā)展，讓我國人民的生活水平有了極大的改善，經(jīng)濟(jì)的快 速發(fā)展促進(jìn)了社會科技文化的發(fā)展，創(chuàng)造出大量的先進(jìn)的科學(xué)設(shè)備和教學(xué)儀器，這為青少年的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的物質(zhì)條件。各種思想都會在社會中交匯，碰撞；信息技術(shù)迅速發(fā)展讓青少年可以便捷的了解社會的方方面面。這些豐富的信息，對思維能力正處于發(fā)展中的青少年十分有利，可以開闊他們的視野，加深他們思維的深度，拓展他們思維的廣度，讓他們看待問題時候不易盲從與偏激。

另一方面，物質(zhì)生活的豐富使得青少年不再為衣食擔(dān)憂，奢華的物質(zhì)生活對于青少 年存在極大的吸引力，容易使他們迷戀物質(zhì)生活，使他們?nèi)狈M(jìn)取心。有些格調(diào)不高或不健康的文化內(nèi)容會讓青少年意志消沉，耽于享樂，不利于青少年形成良好的道德觀念與健康的人格。

2.社會文化對青少年心理發(fā)展的作用。

在開放的社會環(huán)境中，各種價值觀，思想觀念都會通過大眾傳媒來爭奪市場，如 缺少必要的引導(dǎo)，相互矛盾，沖突的社會思想觀念就會給青少年帶來困惑或者迷茫，容易造成認(rèn)識上的混亂，這些對處于自我同一性時期的青少年有不良的影響。3.家庭和學(xué)校環(huán)境對青少年心理發(fā)展的影響。

青少年心理發(fā)展處于一個充滿生機(jī)快速發(fā)展的急劇變化的時期，其心理發(fā)展需要正 的引導(dǎo)，才會發(fā)展成健康穩(wěn)定積極向上的個性融入社會，反之，如若引導(dǎo)不當(dāng)，則發(fā) 成人格缺陷或者犯罪心理而被社會自然淘汰。在青少年時期，家庭和學(xué)校的教育作用 著主導(dǎo)作用。

很多家長認(rèn)為對孩子只要滿足其物質(zhì)上的需要而忽視了思想教育，或是只注意孩 的學(xué)習(xí)成績而對思想教育不管不問，這些家庭教育方式容易使得孩子形成扭曲心態(tài)，性 格內(nèi)向，怪癖，冷僻，自私，一旦受到外界刺激，便易產(chǎn)生偏激行為。

目前，我國學(xué)校心理教育工作還剛剛起步，任重而道遠(yuǎn)。由于一些觀念上的束縛 我國的學(xué)校教師和學(xué)生家長對學(xué)生心理健康的重視一直未能達(dá)到對學(xué)習(xí)成績重視的程度 有時甚至為了學(xué)生成績而犧牲其身心健康。對學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生百依百順，講究“一俊 百丑”，還養(yǎng)成了一些“好”學(xué)生的驕傲和虛榮心理；而對學(xué)習(xí)成績差一點(diǎn)的學(xué)生動輒訓(xùn)斥 肆意譏諷，美其名曰“恨鐵不成鋼”；往往造成一些“差”生的自卑和逆反心理。從心理 康的角度看，這種觀念和做法對“好”學(xué)生和“差”學(xué)生的健康發(fā)展都是有害的。四．如何開展青少年心理健康教育：

所謂心理健康教育，是指根據(jù)心理活動的規(guī)律，采用各種方法和措施，以維護(hù)個體的 理健康及培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)。就其內(nèi)容來看，心理健康教育包括心理素質(zhì)培養(yǎng)與心理健康維護(hù)任務(wù)。心理素質(zhì)培養(yǎng)，主要是教育和培養(yǎng)個體形成各種良好的心理素質(zhì)，以助其學(xué)業(yè)、事業(yè)成功。心理健康維護(hù)，它主要是使個體形成并維持正常的心理狀態(tài)，從而能適應(yīng)社會，正常地成長、發(fā)展。這兩個任務(wù)層次不同，心理素質(zhì)培養(yǎng)主要是使學(xué)生能成功、成才；心理健康維護(hù)則主要是使學(xué)生能正常地生長發(fā)展，能適應(yīng)、成人。

就其性質(zhì)來看，心理健康教育則包括發(fā)展性教育和補(bǔ)救性教育。發(fā)展性教育主要是有 的有計劃地對學(xué)生的心理素質(zhì)與心理健康進(jìn)行培養(yǎng)促進(jìn)，使學(xué)生的心理品質(zhì)不斷優(yōu)化。補(bǔ)救性教育則主要是對心理處于不良狀態(tài)或心理出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行專門的幫助，使之回復(fù)正常狀態(tài)。這兩中教育也是不同的層次，發(fā)展性教育主面對正常發(fā)展的學(xué)生，是提高性的；而補(bǔ)救性教育則主要是面對心理方面出現(xiàn)不同程度問題的學(xué)生，是矯正性的。

基于上面對心理健康教育分析和理解，要做好心理健康教育工作。首先要為學(xué)生創(chuàng) 好的心理發(fā)展環(huán)境。創(chuàng)造健康教育環(huán)境，避免學(xué)生經(jīng)常性地陷入危機(jī)狀態(tài)，維持其心理的平和、積極、順暢。這對于實(shí)現(xiàn)心理健康教育的基本目標(biāo)是至關(guān)重要的。比如，切實(shí)開展素質(zhì)教育；教師和家長應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)慕逃绞揭约敖⒑椭C的師生關(guān)系、親子關(guān)系。

其次，要堅持發(fā)展優(yōu)先、防重于治策略。學(xué)校心理健康教育工作首先著眼于發(fā)展學(xué)生的 良好的心理素質(zhì)，注重維護(hù)與促進(jìn)學(xué)生心理健康，而不能將工作重點(diǎn)放在心理出現(xiàn)問題的學(xué)生的矯正與治療方面。重點(diǎn)開展團(tuán)體發(fā)展性教育和個別發(fā)展性教育，積極開展團(tuán)體補(bǔ)救性教育和個別補(bǔ)救性教育，在分清主次基礎(chǔ)上使兩者有機(jī)的結(jié)合起來。有計劃、有目的、有步驟地開展心理健康教育，使學(xué)生在發(fā)展性教育中不斷提高心理素質(zhì)，提高抵御不良心理的影響；使學(xué)生在補(bǔ)救性教育中放下包袱，早日走出心理誤區(qū)，發(fā)展健康向上的心理。同時，為了更好地實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo)，要將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中 去，形成多渠道實(shí)施。心理素質(zhì)教育、心理咨詢與心理治療就是專門的渠道。但是，僅限于專門的渠道是不夠的，應(yīng)該將心理健康教育工作滲透到各教學(xué)中去，任課老師可以根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動的特點(diǎn)滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容；同時，心理健康教育也應(yīng)該滲透到學(xué)校各項(xiàng)活動如班主任工作、團(tuán)活動中去；這樣就能形成眾多的非專門渠道，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作的開展。五．總結(jié)

開展心理健康教育的必要性是不言而喻的，同時，這也是一項(xiàng)很講究科學(xué)與方法的工作。我們要堅持科學(xué)的態(tài)度和遵循心理發(fā)展規(guī)律以及在正確的教育思想指導(dǎo)下，結(jié)合心理學(xué)基本原理和運(yùn)用科學(xué)的方法，深入全面地了解學(xué)生的實(shí)際問題，這樣才能為較好地實(shí)現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)提供現(xiàn)實(shí)的可能性。各學(xué)校開展心理健康教育要結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際，在本?？商峁┑馁Y源上優(yōu)化教育資源的配置，有計劃地實(shí)施心理健康教育。不能盲目攀比，制定一些過高或根本就實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)，這樣不利于心理健康教育的開展；要有科學(xué)的教育觀，因校制宜

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