第一篇：在學(xué)校教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話[最終版]

在學(xué)校教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話

各位老師、同志們：

剛才，前勤各處室主任對(duì)各自負(fù)責(zé)的工作提出了要求并做了相應(yīng)的安排部署，包學(xué)科組的中層也做了很好的發(fā)言，宋校長(zhǎng)對(duì)新學(xué)期教育教學(xué)工作提出的要求，這些都非常切合我校實(shí)際，非常切合本學(xué)期教學(xué)教研工作要求，希望全體教師會(huì)后認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，并貫徹執(zhí)行。9月18日，2012年全區(qū)教育教學(xué)工作會(huì)議在區(qū)教育局隆重召開(kāi)。市教育局副縣級(jí)調(diào)研員、區(qū)教育局局長(zhǎng)王德華出席會(huì)議并發(fā)表了重要講話，教育局副局長(zhǎng)齊方國(guó)同志主持會(huì)議。會(huì)議總結(jié)交流了上學(xué)年教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，分析了目前我區(qū)教育教學(xué)面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，研究和部署了下一步工作思路和任務(wù)。會(huì)議還對(duì)上一學(xué)年度在教育教學(xué)工作中做出突出成績(jī)的單位和學(xué)科組進(jìn)行了表彰，我校榮獲“初中教育質(zhì)量先進(jìn)學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)我校九年級(jí)數(shù)學(xué)、九年級(jí)物理、九年級(jí)化學(xué)、九年級(jí)歷史、九年級(jí)思品、八年級(jí)地理、八年級(jí)生物七個(gè)學(xué)科組2011-2012學(xué)年度初中學(xué)業(yè)水平考試中獲得“優(yōu)勝學(xué)科組”。為全面貫徹落實(shí)此次會(huì)議精神，進(jìn)一步深化課程改革和教學(xué)改革，全面提高辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)校委會(huì)研究決定今天召開(kāi)我校教育教學(xué)工作會(huì)議，這次會(huì)議的主題是：總結(jié)交流我校教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，分析目前我校教育教學(xué)面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，研究下步工作思路和措施，進(jìn)一步深化課程改革和教學(xué)改革，全面提高我校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。下面，根據(jù)校委會(huì)研究意見(jiàn)，我講四個(gè)方面的問(wèn)題。

一、充分認(rèn)識(shí)我校教學(xué)教研工作面臨的新形勢(shì)、新問(wèn)題

在過(guò)去的一學(xué)年里，我校堅(jiān)持“質(zhì)量立校，文化興?！钡霓k學(xué)宗旨，認(rèn)真貫徹落實(shí)省市區(qū)教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)不動(dòng)搖，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量不動(dòng)搖，狠抓學(xué)校管理不動(dòng)搖，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展不動(dòng)搖，全校師生心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，共同拼搏，圓滿完成了各項(xiàng)工作，教育教學(xué)工作取得了顯著成績(jī)，社會(huì)聲譽(yù)得到了明顯提升。但我們也要認(rèn)清教學(xué)教研工作存在的問(wèn)題和缺陷，這是阻礙學(xué)校教學(xué)質(zhì)量發(fā)展和提高的瓶頸，亟待我們克服。

（一）要從辦人民滿意教育的高度認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教學(xué)教研工作的重要性。

近年來(lái)，我們千方百計(jì)通過(guò)改善辦學(xué)條件、狠抓隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)施課程改革、加強(qiáng)學(xué)校管理等一系列舉措，根本目的就是想提高教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量的高低，不僅關(guān)系到一個(gè)學(xué)生的一生，關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福，而且關(guān)系到社會(huì)的和諧和民族的進(jìn)步、國(guó)家的富強(qiáng)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，是每一位學(xué)生自身發(fā)展的迫切需要，是每一位家長(zhǎng)望子成龍的強(qiáng)烈愿望，是每一位教師教書(shū)育人的光榮使命。我們要站在辦人民滿意教育的高度，來(lái)重視教育教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題；要以對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，來(lái)抓好教育質(zhì)量的提高。我們的教育，應(yīng)該辦成學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的教育。滿意的基礎(chǔ)就是質(zhì)量，質(zhì)量越高人們的滿意度就越高。當(dāng)前，我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待提高，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的任務(wù)時(shí)不我待。教學(xué)質(zhì)量不容樂(lè)觀，現(xiàn)有的幾個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)也日漸受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。這些問(wèn)題，需要我們切實(shí)增強(qiáng)憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）要從學(xué)校生存發(fā)展的角度來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教學(xué)教研工作的必要性。

發(fā)展是硬道理，質(zhì)量是硬指標(biāo)。教學(xué)教研工作是一項(xiàng)常做常新的工作。新課程、新理念、新教法給我們學(xué)校教學(xué)管理提出了新要求，兄弟學(xué)校的發(fā)展態(tài)勢(shì)給我們提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。雖然我們目前的教育教學(xué)質(zhì)量有很多可圈可點(diǎn)的成績(jī)，但兄弟學(xué)校來(lái)勢(shì)很猛、后勁很足?？梢哉f(shuō)，目前我校教學(xué)工作面臨“前有標(biāo)兵跑得快，后有追兵趕得急”的嚴(yán)峻形勢(shì)。逆水行舟，不進(jìn)則退。沒(méi)有發(fā)展的學(xué)校，就沒(méi)有實(shí)力；沒(méi)有特點(diǎn)的教師，就沒(méi)有魅力?，F(xiàn)實(shí)就是這樣，哪所學(xué)校辦好了，教學(xué)質(zhì)量提高了，學(xué)生自然會(huì)被吸引到這里來(lái)；哪所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高，哪所學(xué)校的生源就成問(wèn)題。因此，學(xué)校要以良好的質(zhì)量聲譽(yù)來(lái)吸引生源，以良好的質(zhì)量聲譽(yù)來(lái)樹(shù)立形象。否則，教學(xué)樓、辦公樓再漂亮，教學(xué)設(shè)施再先進(jìn)，家長(zhǎng)也不會(huì)選擇。我們不能固步自封、夜郎自大，必須自我加壓，切實(shí)增強(qiáng)做好教學(xué)教研工作的緊迫性，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展。

（三）要從與兄弟單位的差距中尋找突破，明確教學(xué)教研工作的方向和重點(diǎn)

1、我們的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)不明顯，與先進(jìn)學(xué)校還有明顯差距。通過(guò)全區(qū)教育工作會(huì)議，我們了解到全區(qū)各學(xué)校在過(guò)去的一學(xué)年，在教育教學(xué)方面都做了許多工作，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，有的學(xué)校進(jìn)步明顯，某些學(xué)科有趕超我校的現(xiàn)象，他們與我們的差距越來(lái)越小，我們各位年級(jí)雖然都完成了第二 的教學(xué)目標(biāo)，但是優(yōu)勢(shì)并不明顯，尤其是在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大科上有短板，實(shí)現(xiàn)我們“保二爭(zhēng)一”的任務(wù)越來(lái)越艱巨。因此，我們不能用老眼光看問(wèn)題，要立足新形勢(shì)，樹(shù)立新的發(fā)展目標(biāo)。

2、新校建設(shè)會(huì)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)產(chǎn)生一定沖擊。我們新校園建設(shè)于今年3月份開(kāi)工，我們采取了各種預(yù)案減小了工程建設(shè)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的影響，保證了教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校新教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓啟用后，學(xué)校二期工程開(kāi)工，對(duì)教育教學(xué)的沖擊更大，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)樓和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)將在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法使用，相關(guān)教師要提前做好預(yù)案，確保校外跑操的質(zhì)量和安全，采取有效措施提高教育教學(xué)效果，保證教學(xué)質(zhì)量不滑坡。

3、我校教師教育教學(xué)水平還不能滿足新課程要求。長(zhǎng)期以來(lái)，我校教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，在全區(qū)有一定的知名度，多次受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。我校不怕吃苦、不怕受累，堅(jiān)持在時(shí)間上“靠”學(xué)生，雖然取得了一定的成績(jī)，但在全區(qū)叫得響，立得住的學(xué)科教師比較少，業(yè)務(wù)能力突出的教師少，能達(dá)到新課程實(shí)施要求的教師少，由于學(xué)校無(wú)區(qū)位優(yōu)勢(shì)，許多骨干教師在招考中考走，新教師又進(jìn)不來(lái)，這就制約了學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。新課程要求高效課堂，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，但不降低教育教學(xué)質(zhì)量，這就要求教師要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)的效率。這方面工作要靠學(xué)校的引導(dǎo)和支持，但更重要的是教師要自我加壓，主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取才能做到。

二、強(qiáng)化措施，狠抓教學(xué)教研工作的落實(shí)

（一）科學(xué)分工，明確職責(zé)

為真正落實(shí)教育教學(xué)的中心地位，學(xué)校以“規(guī)范管理提升年”為載體，堅(jiān)持“重點(diǎn)抓管理，核心抓質(zhì)量”的工作思路，按照“主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)配合抓，班主任、任課教師具體抓”的工作要求，實(shí)行級(jí)部管理和教研組管理的雙軌運(yùn)行體系。形成政教處-級(jí)部-班主任-任課教師-學(xué)生的學(xué)生管理線和教導(dǎo)處、教科室-教研組-任課教師的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升線，在不放松學(xué)生管理的同時(shí)，狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升，夯實(shí)學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)。級(jí)部和教研組分工明確、職責(zé)分明，程序規(guī)范，減少管理的環(huán)節(jié)，提高管理的效率。學(xué)校在教學(xué)方面的雙軌管理體系，讓管理重心下移，權(quán)利責(zé)任下放、職責(zé)權(quán)利相結(jié)合，也使得學(xué)校的決策更科學(xué)，目標(biāo)更明確，管理更到位，責(zé)任更具體。(二)要狠抓教學(xué)常規(guī)管理

學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的管理必須要有較高的要求，對(duì)教師的工作紀(jì)律、學(xué)生的課堂紀(jì)律管理必須嚴(yán)格。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的重中之重，常規(guī)管理要突出以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一要抓好制度建設(shè)，二要抓好制度落實(shí)，三要抓好督促檢查，四要抓好考評(píng)激勵(lì)。有的教師酒后進(jìn)課堂，不執(zhí)行候課制度，課堂上隨意接打電話，有的教師課前不備課，或備課不充分，有的教師工作馬虎，紀(jì)律泛散，上課不認(rèn)真，課堂亂糟糟。這樣的教師，不可能有良好的教學(xué)成績(jī)，可以說(shuō)是在誤人子弟。我們要把教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運(yùn)行和大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基性工程來(lái)抓，要著力把好“五關(guān)”：一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，突出一個(gè)“細(xì)”字；二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，突出一個(gè)“效”字；三是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，突出一個(gè)“勤”字；四是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)，突出一個(gè)“嚴(yán)”字；五是嚴(yán)把測(cè)試關(guān)，突出一個(gè)“實(shí)”字。只要我們嚴(yán)格常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，夯實(shí)教學(xué)過(guò)程，我們就會(huì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）要扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究

在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)達(dá)、教育改革不斷深化的今天，我們的教育面臨許多新情況、新問(wèn)題，老辦法不靈、新辦法不明是困擾我們教育教學(xué)發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這就要求我們必須高度重視教育科研工作，堅(jiān)定不移地走科研興教、科研興校之路。要深入研究教學(xué)的新情況、新問(wèn)題，集中精力研究教學(xué)的新變化。要研究新課程、研究新課堂、研究新教法，研究新學(xué)法。各管理人員要把主要精力用在研究教學(xué)、管理教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)上，要經(jīng)常深入課堂，加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)指導(dǎo)，為教師答疑解惑，提供幫助。要扎實(shí)開(kāi)展校本教研，引導(dǎo)廣大教師熱愛(ài)教研，參與教研，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的帶動(dòng)輻射作用，鼓勵(lì)教師開(kāi)展課題研究，撰寫(xiě)教學(xué)論文，深化課堂改革，探索教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能，眾人拾柴，抱團(tuán)發(fā)展。

（四）要完善教育教學(xué)評(píng)價(jià)

新課程提倡多元評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)指標(biāo)多元化，評(píng)價(jià)主體多元化，評(píng)價(jià)方式多元化。建立健全新的評(píng)價(jià)體系，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有利于促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。需要強(qiáng)調(diào)的是，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)雖然很多，但教學(xué)質(zhì)量仍然是最重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，考試成績(jī)?nèi)匀皇呛饬拷逃|(zhì)量 的一把最重要的尺子。我們一直反對(duì)片面追求升學(xué)率，但是，也不能矯枉過(guò)正，在現(xiàn)行的教育制度下，如果我們培養(yǎng)的學(xué)生，考不上理想的高中，學(xué)生就會(huì)不滿意，家長(zhǎng)就會(huì)不滿意，社會(huì)就會(huì)不滿意，學(xué)校就會(huì)陷入被動(dòng)地位。今后，在評(píng)價(jià)班級(jí)、評(píng)價(jià)教師中，要進(jìn)一步突出教育質(zhì)量這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，充分運(yùn)用教育質(zhì)量這個(gè)評(píng)價(jià)杠桿，把學(xué)校辦學(xué)的重心引導(dǎo)到提高教育質(zhì)量上來(lái)，把教師工作的重點(diǎn)引導(dǎo)到提高教學(xué)成績(jī)上來(lái)。

三、理清思路，明確目標(biāo)任務(wù)

全體教師要切實(shí)認(rèn)清形勢(shì)和任務(wù)，認(rèn)真剖析自己的優(yōu)勢(shì)和不足，樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，開(kāi)闊思路，改革創(chuàng)新，扎實(shí)工作，力爭(zhēng)把我校教育教學(xué)工作提高到一個(gè)新水平。

（一）強(qiáng)化措施，加強(qiáng)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平

我校堅(jiān)持以教師發(fā)展促學(xué)生發(fā)展，以師生發(fā)展促學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)理念，努力構(gòu)建教師專業(yè)化成長(zhǎng)的新機(jī)制。首先，我們充分利用市教科院楊守菊老師駐校指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步完善培訓(xùn)機(jī)制，搭建培訓(xùn)平臺(tái)，學(xué)校保證培訓(xùn)資金，為教師提供更高層次、更優(yōu)質(zhì)、更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)；同時(shí)，為保證培訓(xùn)效果和培訓(xùn)的受眾面，學(xué)校將繼續(xù)盡可能多派教師參加培訓(xùn)，并且根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容組織受訓(xùn)教師在全校范圍或?qū)W科組范圍上匯報(bào)課，擴(kuò)大受教育范圍，促進(jìn)全體教師共同提高。其次，我們將邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)、省內(nèi)、市內(nèi)有關(guān)名家到校指導(dǎo)，迅速提高全體教師的教育教學(xué)理論水平；與市教科院、區(qū)教育局教研室等業(yè)務(wù)主管部門(mén)建立密切聯(lián)系，邀請(qǐng)市區(qū)教研員不定期到校進(jìn)行診斷性指導(dǎo)，幫助教師迅速提高業(yè)務(wù)水平；在與廣饒稻莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)、丁莊中學(xué)建立教學(xué)教研聯(lián)誼校的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取與省內(nèi)1-2所知名學(xué)校建立聯(lián)誼關(guān)系，通過(guò)“同課異構(gòu)”、“同上一節(jié)課”等形式提高教師們的教育實(shí)踐水平。再次，深化校本教研，把半日教研落到實(shí)處，出實(shí)效。學(xué)校將根據(jù)教研組需求購(gòu)買部分教科研書(shū)籍資料，學(xué)校按教研組辦公也為教研實(shí)現(xiàn)日常化提供了條件，各教研組要扎實(shí)開(kāi)展集體備課，課堂開(kāi)放，主動(dòng)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)科骨干發(fā)揮引領(lǐng)作用，通過(guò)“師帶徒”、課題帶動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等多種形式有效提升教師專業(yè)水平，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。

（二）注重細(xì)節(jié)，強(qiáng)化過(guò)程，扎實(shí)做好向管理要質(zhì)量的工作

向管理要質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的基本要求。細(xì)節(jié)決定成敗，日常工作是否規(guī)范高效直接決定了最終的教育教學(xué)質(zhì)量，因此，我們要抓好備課、課堂教學(xué)、學(xué)生管理、作業(yè)批改、測(cè)試等基本環(huán)節(jié)。

一抓集體備課。集體備課要有實(shí)效，要能有效發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，解決實(shí)際問(wèn)題備出實(shí)際效果，努力達(dá)到人人有“備”而來(lái)，人人滿載而歸的實(shí)效。切實(shí)解決課堂教學(xué)重難點(diǎn)的突破、學(xué)生思維方式的引領(lǐng)、教學(xué)手段的優(yōu)化等問(wèn)題；

二抓教學(xué)過(guò)程。聚焦課堂，圍繞“減負(fù)增效，減量增質(zhì)”這一主題，積極開(kāi)展了課堂教學(xué)改革，著力構(gòu)建高效課堂，向45分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真研究新課標(biāo)、分析新考綱、用好新教材、全體教師要眼睛盯在學(xué)生上，功夫花在備課上，標(biāo)準(zhǔn)定在課標(biāo)上，心思用在課堂上，要把夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，循序漸進(jìn)，逐步發(fā)展作為目標(biāo)。要關(guān)注學(xué)習(xí)中差異現(xiàn)象，根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)水平的差異積極探索分層教學(xué)，以生為本，以學(xué)定教，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力。認(rèn)真實(shí)踐以“自主探究、合作學(xué)習(xí)”為內(nèi)容的學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式。讓學(xué)生形成課前積極預(yù)習(xí)、課堂積極參與、課后積極鞏固的學(xué)習(xí)意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教師每節(jié)課后要做好教學(xué)反思，教學(xué)反思是新課程對(duì)教師素養(yǎng)提出的新的要求。全體教師要把寫(xiě)教學(xué)反思作為自身專業(yè)發(fā)展的具體要求，認(rèn)真反思自己教學(xué)的成功和失誤之處，努力為自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供新的更大的空間。

三抓學(xué)生管理。在教學(xué)實(shí)踐中，我們不乏這樣的例子，教師課講得不錯(cuò)，就是不出成績(jī)。我想這樣的老師多數(shù)存在學(xué)生管理方面的問(wèn)題。有的教師認(rèn)為學(xué)生管理是班主任的工作，甚至是政教處的工作，這是一個(gè)誤區(qū)，每個(gè)任課教師都有教育和管理學(xué)生的責(zé)任，對(duì)學(xué)生的思想教育工作做細(xì)、做實(shí)，學(xué)生才可能“親其師，信其道”，才能保證自己的課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

四抓作業(yè)質(zhì)量。首先教師要保證作業(yè)布置的質(zhì)量，要分層次布置作業(yè)，在鞏固基本知識(shí)和基本能力的基礎(chǔ)上，要保證優(yōu)秀生能拓展能力，中游學(xué)生能進(jìn)步，下游學(xué)生能完成。作業(yè)要質(zhì)量不要數(shù)量，堅(jiān)決避免機(jī)械重復(fù)作業(yè)。作業(yè)批改要詳細(xì)、及時(shí)，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)糾正，通過(guò)作業(yè)幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的書(shū)寫(xiě)、解題習(xí)慣。

五抓學(xué)業(yè)檢測(cè)。學(xué)業(yè)檢測(cè)是我們掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，其中涉及到的環(huán)節(jié)很多，包括出卷、監(jiān)考、閱卷、成績(jī)分析、矯正等多個(gè)環(huán)節(jié)，不管哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，都可能使我們的工作成為無(wú)用功。這項(xiàng)工作的細(xì)節(jié)問(wèn)題比較多，我就不再一一列舉，希望參與這項(xiàng)工作的教師切實(shí)注意，把好自己的那一關(guān)，確保不出問(wèn)題。

教導(dǎo)處和教科室是學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)工作的直接責(zé)任部門(mén)，兩個(gè)處室要切實(shí)履行職能，注重細(xì)節(jié)，抓好過(guò)程監(jiān)管，做好相關(guān)記錄，將過(guò)程監(jiān)管納入年度考核，增強(qiáng)全體教職工的自律意識(shí)。

（三）完善制度，優(yōu)化機(jī)制，激發(fā)教職工創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先積極性

學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)隊(duì)伍是我校發(fā)展緊迫的任務(wù)。一是積極鼓勵(lì)教師成才。人人制定成長(zhǎng)規(guī)劃（三年），給自己定一個(gè)三年的目標(biāo)，然后把它分解成一年、半年的、三個(gè)月的、一個(gè)月的，這樣，你才能找到自己的目標(biāo)和方向。制定實(shí)施青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，鼓勵(lì)青年教師上一線、挑大梁，盡快成為教學(xué)骨干。二是不斷提高一線教師的地位。力爭(zhēng)把最高榮譽(yù)、最高獎(jiǎng)勵(lì)、最高待遇給一線教師，培養(yǎng)提拔干部?jī)?yōu)先考慮一線教師，真正使一線教師待遇上有想頭，政治上有奔頭，教學(xué)上有勁頭。第三屆和善大使的評(píng)選按照學(xué)科組執(zhí)行，要重點(diǎn)傾斜工作量大、教學(xué)質(zhì)量好的教師，人人都有機(jī)會(huì)參選。

各位教師、同志們，我校的發(fā)展現(xiàn)在已進(jìn)入了一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，教學(xué)質(zhì)量是社會(huì)認(rèn)可學(xué)校最重要的標(biāo)準(zhǔn)，甚至是唯一標(biāo)準(zhǔn)，提高教育質(zhì)量，維護(hù)學(xué)校發(fā)展的大好局面是我們義不容辭的責(zé)任，下一步學(xué)校要進(jìn)一步健全科學(xué)的管理機(jī)制，建立縱到底、橫到邊的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步規(guī)范考核機(jī)制，學(xué)校將按照年度考核方案，對(duì)教師師德、工作態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)成績(jī)等各方面綜合評(píng)估，作為評(píng)優(yōu)樹(shù)先的依據(jù)。進(jìn)一步完善激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校將按照精細(xì)化管理的要求，把質(zhì)量目標(biāo)分解到年級(jí)組、備課組、班級(jí)和科任教師，力求達(dá)到調(diào)動(dòng)教師積極性和目標(biāo)管理的目標(biāo)要求。希望大家認(rèn)清形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，遵循教育教學(xué)規(guī)律，把握工作重點(diǎn)，奮發(fā)有為，開(kāi)拓進(jìn)取，努力開(kāi)創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

謝謝大家！

第四、走校本教研之路,開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)。要深入研究新課程，包括研究實(shí)施新課程以后的考試模式和評(píng)價(jià)體系，要改進(jìn)教學(xué)方法和講究教學(xué)藝術(shù)。小學(xué)部要以參加“國(guó)家基礎(chǔ)教育英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”試驗(yàn)研究為龍頭，創(chuàng)英語(yǔ)教學(xué)特色，把英語(yǔ)教學(xué)打造成辦完美小學(xué)的品牌之一。“教無(wú)定法，貴在得法”。對(duì)人家先進(jìn)的教學(xué)方法可采取“拿來(lái)主義”，但是不學(xué)步邯鄲，不削足適履，一切從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，以校為本，融會(huì)貫通，力爭(zhēng)通過(guò)試驗(yàn)，拿出有自己特色的東西。對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法中的精華要弘揚(yáng)、創(chuàng)新。要重視家長(zhǎng)和社會(huì)各界的呼聲，給學(xué)生減負(fù)。當(dāng)前要防止兩種傾向：一是教學(xué)平板乏味，激不起學(xué)生興趣；一是課堂熱熱鬧鬧，課后學(xué)生一片茫然，得不到要領(lǐng)。不管采取哪種教學(xué)方法，都應(yīng)以能提高教學(xué)質(zhì)量為目的，都應(yīng)經(jīng)得起考查、測(cè)評(píng)。

第五、要發(fā)揮我校第二課堂的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。要繼續(xù)重視體育、美育、信技，普及學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)活動(dòng)。

第六、全力以赴，抓好初中畢業(yè)班和小學(xué)畢業(yè)班的升學(xué)備考工作，以優(yōu)異成績(jī)向全市人民匯報(bào)。學(xué)校首屆初中畢業(yè)生將參加中考，家長(zhǎng)關(guān)注，社會(huì)矚目，期望值甚高。畢業(yè)班的班主任、科任老師肩負(fù)重任，要心無(wú)旁鶩，殫精竭智，做好復(fù)習(xí)備考工作，一定要向全市人民交出完美的答卷，為校史開(kāi)創(chuàng)光輝燦爛的篇章。

三、堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)建健康、安全、團(tuán)結(jié)、和諧的校園。

首先，一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的成人成才，努力營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。學(xué)校的教育設(shè)計(jì)，要充分考慮到學(xué)生的正常需要與可能，把學(xué)生置于主 體地位，全位拓潛，全面關(guān)懷，為學(xué)生的今天、明天、一生著想。要善于發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的閃光點(diǎn)和特長(zhǎng)，通過(guò)改 進(jìn)教育教學(xué)方法為他們拓展成人成才的空間，促使每一個(gè)學(xué)生在自身原有基礎(chǔ)上有較大的進(jìn)步。安全工作，關(guān)系生命，牽動(dòng)全局，責(zé)任重于泰山。要落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制，切實(shí)擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的職責(zé)和使命，重視重視再重視，盡心盡心再盡心；要依靠扎實(shí)的工作、嚴(yán)格的管理和細(xì)心的關(guān)愛(ài)，防患于未然；要加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)。

第二，要營(yíng)造有利于人才輩出、人盡其才的和諧環(huán)境。教育質(zhì)量的高低乃至整個(gè)學(xué)校的興衰成敗，從根本上講都取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。一個(gè)能薈萃才華橫溢的教師群體的學(xué)校是智慧的海洋，是學(xué)生成長(zhǎng)成才的搖籃。學(xué)校要精益求精，繼續(xù)下大力氣建設(shè)一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、相對(duì)穩(wěn)定、能適應(yīng)民辦學(xué)校工作特點(diǎn)的教師隊(duì)伍。一要嚴(yán)把新聘教師入口關(guān)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高要求，嚴(yán)格實(shí)施公開(kāi)招聘制度。二要切實(shí)把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，倡導(dǎo)“用愛(ài)和責(zé)任辦好教育”，倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范”。三是學(xué)校管理者要堅(jiān)持以教師為本的理念，知人善任，既嚴(yán)格實(shí)施制度管理，鐵面無(wú)私考核教師，又要尊重教師，幫助教師,同教師溝通,公平對(duì)待每一個(gè)教師。教師要盡職盡責(zé)，努力工作，進(jìn)取創(chuàng)新，在競(jìng)爭(zhēng)中全面提高自身的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)水平，在三尺講臺(tái)上揮寫(xiě)云蒸霞蔚、氣象萬(wàn)千的人生畫(huà)卷，在升華自身價(jià)值中得到滿足和愉悅。

四、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，依法辦學(xué)，規(guī)范管理，責(zé)任到位，通力合作。

第一、依法辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化。無(wú)論人事管理、課程設(shè)置、學(xué)籍、財(cái)務(wù)還是車輛接送、廚房采購(gòu)等等，都要規(guī)范。

第二、在董事會(huì)的授權(quán)和支持下,實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、分部管理的做法。行政會(huì)統(tǒng)一協(xié)調(diào),既落實(shí)責(zé)任制,又通力合作。班子成員要嚴(yán)守行政紀(jì)律，做到襟懷坦白、誠(chéng)實(shí)正直，作風(fēng)民主、公道正派，表里如

一、言行一致，增加溝通、相互信任，集思廣益、群策群力，率領(lǐng)教職員工為辦好學(xué)校而奮斗。

第三、貫徹董事會(huì)“嚴(yán)、實(shí)、細(xì)、序”的方針，加強(qiáng)工作計(jì)劃性。充分發(fā)揮每周行政例會(huì)的作用，盡量把下一周的工作安排好。民校除了教育教學(xué)，還有一系列服務(wù)工作，千頭萬(wàn)緒，牽一發(fā)而動(dòng)全身。每開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)，或改動(dòng)一個(gè)工作程序，都要周密部署和調(diào)度，部門(mén)要胸有全局，自覺(jué)配合。要出實(shí)招、干實(shí)事、快節(jié)奏、講效率。合理安排會(huì)議，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，關(guān)鍵在于有的放矢、解決問(wèn)題，為教師爭(zhēng)取更多備課、教研、做學(xué)生工作和家訪的時(shí)間。

第四、自覺(jué)接受董事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行董事會(huì)的決議，傾聽(tīng)家長(zhǎng)和社會(huì)各界的意見(jiàn)。歡迎監(jiān)督，歡迎批評(píng)，及時(shí)解釋、回答并積極解決家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，改進(jìn)工作，做到學(xué)校為社會(huì)所認(rèn)可、為家長(zhǎng)所信任、為青少年學(xué)生所向往。

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，春天也已經(jīng)來(lái)臨?！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！痹诖俗４蠹夜ぷ黜樌?，生活愉快，安康幸福。

第二篇：在2005—2006學(xué)全市學(xué)校教育工作會(huì)議上的講話[范文]

同志們：

今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)全市新學(xué)年學(xué)校教育工作會(huì)議，對(duì)我市“制度建設(shè)年”的全面啟動(dòng)具有十分重要的意義。剛才，市教育局XXX局長(zhǎng)回顧了我市基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展取得的三年來(lái)取得的成績(jī)和成效，對(duì)2005—2006學(xué)的工作做了全面的部署，提出了具體的工作意見(jiàn)，我完全同意。希望各級(jí)各類學(xué)校要以第二批保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī),解放思想,更新觀念,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，抓好落實(shí)。下面，我就新學(xué)年的學(xué)校工作強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、認(rèn)清形勢(shì)，堅(jiān)定信心，全面推進(jìn)教育事業(yè)健康有序向前發(fā)展。

2004年，是我市教育事業(yè)取得大發(fā)展、教育改革取得新成就、辦學(xué)水平得到新提高的一年。一年來(lái)，在市委市政府的高度重視下，在社會(huì)各界的大力支持下，全市廣大教育工作者緊緊圍繞市委市政府的工作中心和教育工作重點(diǎn)，大膽改革，勇于創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，力求實(shí)效，教育工作取得了顯著成績(jī)。

一是課程改革取得顯著成效。我市的基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)進(jìn)行了三年。在“課改實(shí)驗(yàn)?zāi)辍?、“課改深化年”、”課改推廣年“的三年的洗禮下，我市廣大教育工作者在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，基礎(chǔ)教育課程改革呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。目前，全市的課改實(shí)驗(yàn)工作取得了較突出的成績(jī)：狠抓教師培訓(xùn)，提高了教師素質(zhì)。做到了培訓(xùn)組織健全，培訓(xùn)方案具體，培訓(xùn)內(nèi)容全面，培訓(xùn)方式多樣，培訓(xùn)過(guò)程扎實(shí)，培訓(xùn)資源整合，培訓(xùn)效果顯著。開(kāi)展校本教研，形成了聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。通過(guò)舉行全市性的校本課程、綜合實(shí)踐課程、研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)，舉辦校長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，示范學(xué)校、課改基地校教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，有效整合了資源，達(dá)到分享共進(jìn)的目的，形成了城鄉(xiāng)協(xié)作的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，涌現(xiàn)出一批又一批的課改先進(jìn)個(gè)人和教壇新秀。加強(qiáng)課改指導(dǎo)，促進(jìn)了教學(xué)改革。教育局機(jī)關(guān)干部深入課改第一線，教師進(jìn)修學(xué)校教研員全身心投入,全體校長(zhǎng)成為課程改革第一責(zé)任人，廣大教師積極轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方式，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。

二是“雙高普九”工作得到鞏固和提高。一年來(lái)，我市在通過(guò)“雙高普九”的評(píng)估驗(yàn)收后，根據(jù)省評(píng)估組的反饋意見(jiàn)，并就“雙高普九”整改提高工作進(jìn)行了再動(dòng)員，再部署，促使整改工作扎實(shí)推進(jìn)，“雙高普九”工作得到鞏固和提高。拓展延伸，全面提高普及水平。抓住重點(diǎn)，提高義務(wù)教育普及程度；擴(kuò)大規(guī)模，發(fā)展高中階段教育；提高學(xué)前教育入園率。2004-2005學(xué)全市小學(xué)入學(xué)率達(dá)99.98%，初中適齡人口入學(xué)率達(dá)96.89%，初中、小學(xué)學(xué)額鞏固率分別達(dá)98.07%和99.99%。以人為本，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。不斷深化師德教育，制定出臺(tái)了“師德承諾”系列活動(dòng)方案；成立“貧困教師扶助基金，完成“教師安居工程”建設(shè)；加大業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，采取了“補(bǔ)償教育與追加教育”并舉，學(xué)歷培訓(xùn)與非學(xué)歷培訓(xùn)并重的策略，開(kāi)展各種形式的教育培訓(xùn)，有效提高了教師隊(duì)伍建設(shè)。加大投入，改善優(yōu)化辦學(xué)條件。2004年對(duì)教育的投入仍堅(jiān)持達(dá)到“三個(gè)增長(zhǎng)”，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）自籌資金25%以上投入教育；加快學(xué)校危改進(jìn)程，去年全市共消除中小學(xué)危房面積8.69萬(wàn)平方米，計(jì)劃改建擴(kuò)建校舍面積13.14萬(wàn)平方米，計(jì)劃總投資9157.7萬(wàn)元，已開(kāi)工面積11.9萬(wàn)平方米，完成投資5548.62萬(wàn)元。

三是增強(qiáng)德育工作實(shí)效性，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。一年來(lái)，我市不斷提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性，實(shí)效性，積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)我市學(xué)校德育工作新局面。去年11月，我市被授予“德育先進(jìn)市”。各級(jí)各類學(xué)校要認(rèn)真貫徹《中國(guó)中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，堅(jiān)持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，并納入課程實(shí)驗(yàn)的整體部署，拓寬校內(nèi)教育和校外教育兩條渠道。抓好文明學(xué)校、家長(zhǎng)學(xué)校和愛(ài)國(guó)主義教育三個(gè)載體，積極開(kāi)展貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》“十個(gè)一”、“八個(gè)結(jié)合”活動(dòng)，大力推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育與愛(ài)XX、愛(ài)家鄉(xiāng)教育有機(jī)結(jié)合，德育工作不斷取得新成效。

課改三年來(lái)，我市以課程改革為推動(dòng)力，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在“雙高普九”、“德育創(chuàng)先”、“危房改造”等領(lǐng)域均取得了突出的成績(jī)，為學(xué)校教育教學(xué)工作的推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但從我市總體來(lái)看，在一些教育領(lǐng)域依然存在薄弱環(huán)節(jié)：農(nóng)村與城鎮(zhèn)教育之間差距大，學(xué)校人事制度改革步伐緩慢，職成教育所占比例不高，教育的投入不足，教師的素質(zhì)不齊，教育的發(fā)展與全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)還有相當(dāng)?shù)牟罹啵鞣N辦學(xué)體制、管理機(jī)制和投入保障仍有待于進(jìn)一步完善。順利實(shí)施我市教育發(fā)展戰(zhàn)略，解決發(fā)展中的矛盾和問(wèn)題，一定要在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹(shù)立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以改革為動(dòng)力，堅(jiān)持以人為本，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力調(diào)動(dòng)一切積極因素，促進(jìn)XX教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，為建設(shè)XXXX提供智力支持、知識(shí)貢獻(xiàn)和人才保證。

二、以創(chuàng)新為抓手，以發(fā)展為主調(diào)，扎實(shí)做好“制度建設(shè)年”的各項(xiàng)工作。

今年是我市教育系統(tǒng)“制度建設(shè)年”，要牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)新為抓手，以發(fā)展為主調(diào)，增強(qiáng)教育發(fā)展新活力，開(kāi)創(chuàng)教育發(fā)展新局面。要從科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略高度，來(lái)認(rèn)識(shí)當(dāng)前的形勢(shì)和機(jī)遇。要按照教育發(fā)展規(guī)律的要求，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)教育領(lǐng)域的宏觀管理，促進(jìn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

（一）創(chuàng)新學(xué)校管理制度，提高學(xué)校管理水平。

現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是新時(shí)期教育體制創(chuàng)新的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教育創(chuàng)新首先是體制創(chuàng)新。通過(guò)體制的進(jìn)一步創(chuàng)新，豐富教育發(fā)展的內(nèi)涵，營(yíng)造以人為本的教育氛圍，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，無(wú)疑是實(shí)現(xiàn)XXXX教育現(xiàn)代化最迫切的主題之一。各級(jí)各類學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，逐步完善，積極探索建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度的有效途徑。

1、切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)年的組織和領(lǐng)導(dǎo)。黨政領(lǐng)導(dǎo)要明確指導(dǎo)思想，親自掛帥，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)校的工作制度、工作辦法及評(píng)價(jià)方案等，使學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)、管理工作均有章可循、有據(jù)可依。定期召開(kāi)會(huì)議分析制度建設(shè)工作，做到責(zé)任到人、任務(wù)到人、進(jìn)度到人、考核到人。要通過(guò)開(kāi)展制度建設(shè)年工作，推動(dòng)各方面工作的落實(shí)，要把制度建設(shè)與課程改革結(jié)合起來(lái)，與保持黨員先進(jìn)性教育結(jié)合起來(lái)，與安全穩(wěn)定工作結(jié)合起來(lái)，與創(chuàng)建人民滿意的教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

2、深入開(kāi)展教育政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立教育良好形象。民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作要堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹中央紀(jì)委第五次全會(huì)、國(guó)務(wù)院廉政工作會(huì)議和省、泉州市和我市糾風(fēng)工作會(huì)議精神，堅(jiān)持誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，以正確履行職責(zé)為核心，以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以服務(wù)群眾為目標(biāo)，以人民滿意為標(biāo)準(zhǔn)，以民主評(píng)議為載體，堅(jiān)持教育、制度、監(jiān)督并重，以評(píng)促糾、以評(píng)促建，糾建并舉，扎實(shí)推進(jìn)教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)和治理教育亂收費(fèi)工作，堅(jiān)決糾正損害人民群眾利益的不正之風(fēng)，促進(jìn)依法行政，促進(jìn)中小學(xué)依法治校，為我市教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

3、提高學(xué)校依法決策和自我管理水平。各級(jí)各類學(xué)校要堅(jiān)持以人為本的管理思想和依法治校的思想相結(jié)合，完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度；注重教育管理的人文意蘊(yùn)，正確處理好依法管理、民主監(jiān)督、情感管理三者之間的關(guān)系，做到制度管理，情感留人，民主管理，提高效率。管理形式上采用目標(biāo)管理和層級(jí)管理，圍繞學(xué)?？偰繕?biāo)，充分發(fā)揮年級(jí)組在管理中的基礎(chǔ)性作用和教研組在教學(xué)管理中的主導(dǎo)性作用。建立“決策—執(zhí)行—反饋—監(jiān)督—評(píng)價(jià)”的自我完善的良性循環(huán)機(jī)制。在加強(qiáng)制度建設(shè)過(guò)程中，要發(fā)揮教代會(huì)的作用，搞好校務(wù)公開(kāi)，樹(shù)立以人為本，完善決策程序。

（二）構(gòu)建和諧教育，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

當(dāng)前，構(gòu)建和諧社會(huì)是社會(huì)主義建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教育的和諧是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，只有教育和諧，才能促進(jìn)社會(huì)和諧。各級(jí)各類學(xué)校要樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以構(gòu)建和諧型教育為載體，通過(guò)廣大教職工的自我努力，凝聚人心，鼓舞士氣，把全市師生的行動(dòng)統(tǒng)一到建設(shè)教育強(qiáng)市的宏偉目標(biāo)上來(lái)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

1、加快發(fā)展學(xué)前教育。在新學(xué)年里，要加大對(duì)幼兒教育的宣傳力度，根據(jù)生源分布情況，整合教育資源，科學(xué)規(guī)劃，合理布點(diǎn)，撤并規(guī)模小效益差的村辦幼兒園（點(diǎn)），集中辦獨(dú)立設(shè)置幼兒園。多渠道籌集資金在東區(qū)和成功開(kāi)發(fā)區(qū)分別再建1所市區(qū)幼兒園，在XXXXXX各建1所鎮(zhèn)中心幼兒園，形成規(guī)模大效益好的辦園格局；根據(jù)各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的實(shí)際情況，采取靈活多樣的辦園模式，鼓勵(lì)社會(huì)力量辦園，撤消學(xué)前班，力爭(zhēng)在每一萬(wàn)人口中辦一所獨(dú)立設(shè)置的幼兒園，把幼兒園的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)納入市財(cái)政的預(yù)算中，將教師編制納入市人事編制，促進(jìn)幼兒教育和諧健康發(fā)展。

2、高水平發(fā)展基礎(chǔ)教育。進(jìn)一步加大教育經(jīng)費(fèi)投入力度，保證中小學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)所需公用經(jīng)費(fèi)，特別是對(duì)農(nóng)村稅費(fèi)改革后轉(zhuǎn)移支付的農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)。繼續(xù)鞏固提高“普九”水平，努力提高農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)，逐步促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。多渠道籌集資金組織實(shí)施好危房改造工程。進(jìn)一步調(diào)整中小學(xué)布局，鞏固已有成果，積極探索適應(yīng)我市實(shí)際的規(guī)模辦學(xué)新路子。加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估，認(rèn)真按照省政府對(duì)縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估的意見(jiàn)，出臺(tái)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案，對(duì)全市26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，推動(dòng)“縣級(jí)教育工作”自查自糾。大力改善中小學(xué)辦學(xué)條件，拓寬辦學(xué)渠道，積極引進(jìn)民間資本，加大教育基礎(chǔ)設(shè)施投資。加強(qiáng)示范初中、小學(xué)的建設(shè)和管理，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，打造教育品牌。

3、大力發(fā)展職業(yè)教育。職業(yè)教育堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)政府統(tǒng)籌和部門(mén)協(xié)作，引導(dǎo)企業(yè)聯(lián)辦，推廣“量身加工，訂單招生”。加快職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整，立足做大、做強(qiáng)幾所骨干中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，通過(guò)重組資源，挖掘潛力，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。積極落實(shí)職業(yè)教育“分級(jí)管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與”的管理機(jī)制，研究和解決職業(yè)教育發(fā)展中的重大問(wèn)題；以技能型緊缺人才的培養(yǎng)與培訓(xùn)為主要任務(wù)，積極創(chuàng)造條件，建設(shè)一批由政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、開(kāi)放共享、使用效益較高的職業(yè)教育實(shí)習(xí)基地。進(jìn)一步優(yōu)化職教專業(yè)設(shè)置，打響職教專業(yè)品牌，堅(jiān)持以畢業(yè)生高就業(yè)率吸引生源。開(kāi)展中職課程改革，加快職教課程體系重建，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能和就業(yè)能力培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)人才需求變化的主動(dòng)適應(yīng)能力。

4、積極穩(wěn)妥地發(fā)展成人教育。加強(qiáng)“農(nóng)科教結(jié)合”和“三教統(tǒng)籌”，堅(jiān)持為“三農(nóng)”服務(wù)，認(rèn)真開(kāi)展農(nóng)業(yè)新科技的推廣，扶持農(nóng)村發(fā)展高效高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。2006年創(chuàng)建1-2所省級(jí)示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)文技校，使全市省級(jí)示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)文技校達(dá)到7-8所。省級(jí)示范文技校探索上掛重點(diǎn)職?；螂姶笤O(shè)辦學(xué)點(diǎn)的聯(lián)辦模式，充分盤(pán)活基地教育資源。構(gòu)建與XX經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，面向社會(huì)所有成員全體、全程、全面的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建完備的學(xué)校教育體系、富有活力的企業(yè)教育體系、適應(yīng)市場(chǎng)需要的社會(huì)教育體系和社區(qū)教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制。努力推進(jìn)社會(huì)教育化和教育社會(huì)化，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型企業(yè)和學(xué)習(xí)型家庭。2006年各街道（辦事處）至少3個(gè)社區(qū)以上開(kāi)展社區(qū)教育，其他各鎮(zhèn)要有1-2個(gè)社區(qū)作為社區(qū)教育試點(diǎn)。

5、培育和擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中教育資源。通過(guò)科學(xué)規(guī)劃，合理布局，以拓展優(yōu)質(zhì)教育資源為重點(diǎn)，通過(guò)擴(kuò)建、改造、充實(shí)、建設(shè)一批上規(guī)模、高質(zhì)量、有特色的普通高中，努力爭(zhēng)創(chuàng)達(dá)標(biāo)中學(xué)，新建一批高質(zhì)量的高中學(xué)校；用足用好政策，運(yùn)用財(cái)政、金融、稅收、信貸等手段進(jìn)行教育融資，引導(dǎo)社會(huì)資金參與優(yōu)質(zhì)高中新建，支持和鼓勵(lì)XX中學(xué)采取銀行貸款、引入社會(huì)資金等多種形式，建立新校區(qū)；鼓勵(lì)“名校”帶“民?！保龑?dǎo)達(dá)標(biāo)高中通過(guò)品牌效應(yīng)，積極和社會(huì)民間力量合作舉辦民辦高中，促使民辦高中實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展；積極倡導(dǎo)優(yōu)質(zhì)高中與一般高中結(jié)隊(duì)幫扶，提高一般高中的教育教學(xué)水平，從根本上培育和擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中，滿足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)高中資源的需求。

（三）穩(wěn)步推進(jìn)高中教育教學(xué)改革，大力開(kāi)展教育創(chuàng)新。

我市義務(wù)教育階段課程改革實(shí)驗(yàn)已實(shí)施三年了，首批新實(shí)施課程的初中畢業(yè)生秋季將進(jìn)入高中階段教育。我們既要繼續(xù)鞏固已有的改革成果，又要逐步調(diào)整改革重點(diǎn)，力求在課程建設(shè)、課堂教學(xué)、校本研訓(xùn)、考試與評(píng)價(jià)等方面有所突破，著力提高義務(wù)教育階段的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)認(rèn)真總結(jié)基礎(chǔ)教育課改經(jīng)驗(yàn)，做好初高中教育教學(xué)銜接，確保新課程理念在教育教學(xué)中得到充分體現(xiàn)，穩(wěn)步推進(jìn)高中教育教學(xué)改革。

1、創(chuàng)新教育觀念。樹(shù)立以人為本的教育觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展。樹(shù)立大教育觀，實(shí)現(xiàn)國(guó)民教育和終身教育并舉、學(xué)校教育和社會(huì)教育并重。樹(shù)立素質(zhì)教育觀，實(shí)現(xiàn)共性教育與個(gè)性教育相結(jié)合，突出學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)。樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)校觀，強(qiáng)化以人為本，依法治校，自主辦學(xué)，開(kāi)放平等。樹(shù)立國(guó)際教育觀，學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)際先進(jìn)的教育理論、教育觀念、教育內(nèi)容和教育手段。

2、創(chuàng)新學(xué)校內(nèi)部管理體制。建立健全以學(xué)校法人和學(xué)校章程為基礎(chǔ)的現(xiàn)代學(xué)校制度，學(xué)校法人在發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)遴選聘任、經(jīng)費(fèi)包干使用、人員聘用、課程設(shè)置、分配獎(jiǎng)勵(lì)等方面依法擁有自主權(quán)。實(shí)現(xiàn)政府宏觀職能法制化、學(xué)校微觀職能自主化、教育服務(wù)職能社會(huì)化，形成“政府高效宏觀管理，學(xué)校依法自主辦學(xué)，社會(huì)參與監(jiān)督評(píng)價(jià)”的現(xiàn)代教育管理格局和運(yùn)作機(jī)制。

3、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式?；A(chǔ)教育要大力深化和推廣課程改革實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真總結(jié)全年課改工作經(jīng)驗(yàn)，積極探索完善課改工作機(jī)制，面向全體學(xué)生，注重全面發(fā)展，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；進(jìn)一步加強(qiáng)外語(yǔ)與信息技術(shù)教育，鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)設(shè)校本課程、外語(yǔ)特色課程，鼓勵(lì)引進(jìn)招聘外籍教師，逐步開(kāi)展“雙語(yǔ)教學(xué)”試驗(yàn)。

三、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校工作的核心。領(lǐng)導(dǎo)班子的素質(zhì)如何,關(guān)系著學(xué)校的整體工作,決定著學(xué)校的辦學(xué)方向和辦學(xué)目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)好，其形象就好，群眾就信任、就支持、就擁護(hù)。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè),對(duì)于搞好學(xué)校各項(xiàng)工作,全面推進(jìn)學(xué)校的改革與發(fā)展有著十分重大的意義。

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)工作合力。班子建設(shè)的核心是堅(jiān)持民主集中制，就是要堅(jiān)持和完善集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度，凡重大問(wèn)題都要經(jīng)集體研究決定，不能搞個(gè)人說(shuō)了算。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，就是要求班子成員之間相互尊重、相互理解、相互支持、相互配合，在具體工作中，要處理好校長(zhǎng)與書(shū)記的關(guān)系、正副職之間的關(guān)系、同級(jí)之間的關(guān)系。團(tuán)結(jié)才能出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)才能出號(hào)召力，團(tuán)結(jié)是黨的生命，是領(lǐng)導(dǎo)班子的生命。團(tuán)結(jié)干事很重要，一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)與否，在某種程度上決定這所學(xué)校的發(fā)展勢(shì)頭。心齊才能氣順，氣順才能勁足，一個(gè)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子是事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)方法的研究，提高領(lǐng)導(dǎo)能力。加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方法，關(guān)鍵是要加強(qiáng)制度建設(shè)，通過(guò)建章立制，用制度來(lái)管人、管事、管財(cái)，促進(jìn)工作規(guī)范化。健全和完善目標(biāo)管理制度，建立目標(biāo)管理體系，層層分解目標(biāo)，責(zé)任到部門(mén)、到年段、到班級(jí)，讓每個(gè)人都有目標(biāo)，每個(gè)人都有責(zé)任；健全和完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)常規(guī)管理，抓好教學(xué)、教研和科研各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，向管理要質(zhì)量、要效益；健全和完善教師培訓(xùn)制度，認(rèn)真研究教師培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校要投入必要的精力、人力和財(cái)力，切實(shí)加大校本培訓(xùn)的力度，真正把“培訓(xùn)是教師最長(zhǎng)久的福利”落到實(shí)處；健全和完善財(cái)務(wù)管理制度，堅(jiān)持勤儉節(jié)約、勤儉辦一切事情的原則，理好財(cái)、聚好財(cái)、用好財(cái)，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，暢通民主管理渠道，擴(kuò)大民主管理范圍，讓廣大教職工廣泛參與學(xué)校管理，不斷提高學(xué)校管理的水平。三是加強(qiáng)思想政治工作，努力凝聚人心。堅(jiān)持以人為本，用新觀念、新思路來(lái)研究新情況、探索新辦法、解決新問(wèn)題。要?jiǎng)?chuàng)新工作制度，建立和健全在黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工團(tuán)齊抓共管、分工協(xié)作、干部“一崗雙責(zé)”的組織領(lǐng)導(dǎo)體制；要?jiǎng)?chuàng)新工作內(nèi)容，從教職工的思想實(shí)際、工作實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，多用鮮活的事例、身邊的典型進(jìn)行教育，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，政治上多關(guān)心、工作上多支持、生活上多照顧，努力解決一些實(shí)際問(wèn)題；要?jiǎng)?chuàng)新工(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請(qǐng)登陸004km.cn查看)作方法，堅(jiān)持以理服人、以情動(dòng)人，做到情理交融。要有針對(duì)性地做好教職員工的思想工作，尤其是當(dāng)前要結(jié)合教師人事制度改革這一重點(diǎn)，多了解教職工的思想和情緒，貼近思想實(shí)際和工作實(shí)際做好工作。通過(guò)扎實(shí)的思想政治工作，理順好情緒，化解好矛盾，真正把人心凝聚起來(lái)，把力量凝聚起來(lái)，促進(jìn)教育的改革與發(fā)展。

同志們，百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。深化教育改革，跨越式發(fā)展教育事業(yè)，任重而道遠(yuǎn)。希望大家要在“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)貫徹這次教育工作會(huì)議精神，不斷與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力實(shí)現(xiàn)我市教育發(fā)展的新局面，為我市建設(shè)“教育強(qiáng)市”作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：在全市學(xué)校教育安全工作會(huì)議上的講話

同志們：

今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)全市教育系統(tǒng)校園安全管理工作會(huì)議，會(huì)議的主要任務(wù)就是進(jìn)一步推動(dòng)全市中小學(xué)幼兒園創(chuàng)建安全文明和諧的校園，為全市教育的健康、均衡發(fā)展提供保障，為廣大師生營(yíng)造一個(gè)安全文明的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。下面，我就學(xué)校安全管理工作講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、要高度重視學(xué)校安全管理、共創(chuàng)和諧校園工作

目前，我市共有中小學(xué)幼兒園xx所，在校學(xué)生數(shù)達(dá)到xx萬(wàn)人，教師xx萬(wàn)人。面對(duì)這樣一個(gè)龐大的群體，加強(qiáng)學(xué)校管理，共創(chuàng)和諧校園的重要性顯而易見(jiàn)。特別是確保中小學(xué)生的安全健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到億萬(wàn)家庭的和諧幸福，直接關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，是關(guān)系社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的一件大事，更是我市建設(shè)富裕民主文明和諧新我的一件大事。

國(guó)家、我市歷來(lái)高度重視安全工作，關(guān)心青少年學(xué)生的安全健康成長(zhǎng)。要繼續(xù)推動(dòng)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，實(shí)施布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快教育資源的整合力度，積極推進(jìn)校安工程建設(shè)，這都是出于對(duì)中小學(xué)生生命安全負(fù)責(zé)，為廣大人民群眾謀福祉考慮的。市政府今年把中小學(xué)校校舍安全工程列入為廣大人民群眾辦的好事實(shí)事中，這都是為師生營(yíng)造一個(gè)良好的安全和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境考慮的。我們也高興的看到，各部門(mén)、各中小學(xué)校切實(shí)把中小學(xué)安全工作擺上了重要的議事日程，各有關(guān)部門(mén)能積極配合，使中小學(xué)的育人環(huán)境得到了明顯的改善。

但是，我們必須清醒的看到，當(dāng)前我市中小學(xué)安全工作所面臨的形勢(shì)還相當(dāng)嚴(yán)峻，校園內(nèi)外還存在不少安全隱患。如學(xué)校的硬件條件還不能跟上教育的快速發(fā)展，城市中小學(xué)班容量大，安全狀況堪憂；社會(huì)矛盾突出，對(duì)校園安全構(gòu)成較為嚴(yán)重的威脅；校園周邊環(huán)境的治理還需不斷形成合力，特別是校門(mén)周圍的流動(dòng)商販嚴(yán)重影響了學(xué)生的生命健康；學(xué)生上下學(xué)接送車的管理還需進(jìn)一步加大治理力度；部分中小學(xué)食堂、小賣部的食品安全隱患仍然存在，因此，各地區(qū)教育行政部門(mén)、中小學(xué)幼兒園一定要從落實(shí)市委十屆七次全委會(huì)精神和建設(shè)富裕民主文明和諧的新我的高度，切實(shí)增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的責(zé)任感和緊迫感，把強(qiáng)化學(xué)校管理、建設(shè)和諧校園作為一件大事來(lái)抓，為中小學(xué)生撐起一片安全的天空。

二、明確目標(biāo)任務(wù)，全面推動(dòng)創(chuàng)建和諧校園的深入開(kāi)展

今年，我們?cè)诶^續(xù)鞏固去年創(chuàng)建平安校園的基礎(chǔ)上，在全市中小學(xué)校開(kāi)展共建和諧校園，主要目標(biāo)就是把我市的每一所中小學(xué)校建成平安、衛(wèi)生、文明、和諧的校園，切實(shí)保障全市廣大少年兒童全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

會(huì)上，下發(fā)了2012年中小學(xué)安全工作要點(diǎn)，郝貴榮副調(diào)研員對(duì)2012年學(xué)校安全管理工作進(jìn)行了全面部署安排，明確提出了今年我們的任務(wù)和目標(biāo)，希望各旗縣區(qū)、教育行政部門(mén)、有關(guān)單位及中小學(xué)校要立即行動(dòng)起來(lái)，因地、因校制宜，扎實(shí)開(kāi)展平安、和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)，使每一所校園都成為安全文明衛(wèi)生和諧的平安校園。

學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，必須首先給學(xué)生提供一個(gè)安全健康的環(huán)境，為師生安全筑起堅(jiān)實(shí)的防線。學(xué)校多一份管理，學(xué)生就多一份安全，社會(huì)就多一份和諧。校園安全工作必須實(shí)行學(xué)校一把手負(fù)責(zé)制，也就是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。納入學(xué)校目標(biāo)管理范疇，制訂目標(biāo)管理細(xì)則，建立覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的安全責(zé)任體系。要建立健全學(xué)校內(nèi)部安全管理工作的規(guī)章制度，制定學(xué)校安全事故應(yīng)急處理預(yù)案，進(jìn)一步加強(qiáng)制度和預(yù)案的建設(shè)工作，并不斷完善。通過(guò)內(nèi)部人員調(diào)配，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校安全工作力量，健全校內(nèi)安全防范機(jī)制。認(rèn)真組織檢查門(mén)衛(wèi)、值班、巡邏等內(nèi)部安全管理工作制度的落實(shí)情況，加強(qiáng)校園安全事故易發(fā)多發(fā)環(huán)節(jié)的管理。

目前，部分旗縣區(qū)學(xué)校的硬件水平和管理水平偏低，安全措施還沒(méi)有完全落實(shí)，尤其是農(nóng)村寄宿制學(xué)校的管理漏洞和安全隱患還不同程度地存在著。同時(shí)，在校外寄宿的學(xué)生數(shù)量明顯增加，給我們的安全管理工作帶來(lái)了新的矛盾和問(wèn)題。因此，要特別注意加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的管理，要嚴(yán)格實(shí)行夜間值班和巡查制度，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全指導(dǎo)和管理，增強(qiáng)安全防范能力，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度和管理辦法，確保寄宿制學(xué)校學(xué)生的安全。各旗縣區(qū)在加強(qiáng)校外住宿學(xué)生管理時(shí)，要注重發(fā)揮整體的力量，要充分發(fā)揮公安、衛(wèi)生、建設(shè)等部門(mén)的力量，共同抓好校外住宿生的管理；要切實(shí)加大投入，加快寄宿制學(xué)校的建設(shè)步伐，充分滿足學(xué)生的需求，切實(shí)讓廣大家長(zhǎng)滿意放心。

廣大中小學(xué)生是創(chuàng)建和諧校園的直接受益者，也是創(chuàng)建和諧校園活動(dòng)的主要參與者。要大力開(kāi)展思想道德和法制宣傳教育，弘揚(yáng)校園正氣，使校園充滿文明、祥和、友愛(ài)的氛圍。要通過(guò)形式多樣的途徑和方式，提高中小學(xué)生的法制意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。要把安全教育作為中小學(xué)重要教育內(nèi)容，開(kāi)展以提高中小學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的教育活動(dòng)。要認(rèn)真按照《中小學(xué)安全教育實(shí)施綱要》的要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。要特別關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)困難學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、農(nóng)民工子女以及心理上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中的困難，舒緩他們的心理壓力，促使所有學(xué)生同在藍(lán)天上，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管，把加強(qiáng)學(xué)校管理、共建和諧校園落到實(shí)處

新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)、省級(jí)人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施、縣級(jí)人民政府為主管理的體制。各級(jí)政府要依法履行對(duì)中小學(xué)校管理的責(zé)任。今年是“校安工程”的收官之年，“校安工程”實(shí)施3年來(lái)，主要解決了校園宿舍、食堂、廁所等涉及學(xué)生生活、校園安全方面的問(wèn)題，保證了校舍和其他教學(xué)設(shè)施的安全。同時(shí)，農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制已經(jīng)建立，各地、各學(xué)校要積極爭(zhēng)取國(guó)家及項(xiàng)目資金，使我們中小學(xué)的硬件條件、環(huán)境面貌得到進(jìn)一步改善，也為加強(qiáng)學(xué)校管理、創(chuàng)建和諧校園奠定良好的基礎(chǔ)。

各地區(qū)教育行政主管部門(mén)要把加強(qiáng)中小學(xué)安全管理工作作為強(qiáng)化社會(huì)管理和公共服務(wù)職能的重要內(nèi)容，納入當(dāng)?shù)亍笆濉币?guī)劃總體部署之中。今年要集中力量抓好三項(xiàng)工作：一是各旗縣區(qū)都要繼續(xù)發(fā)揮和完善由教育、公安、衛(wèi)生、安監(jiān)、發(fā)改、財(cái)政、建設(shè)、交通、文化、工商、質(zhì)檢、新聞出版等部門(mén)共同參與的長(zhǎng)效機(jī)制。要充分發(fā)揮聯(lián)系會(huì)議制度的優(yōu)勢(shì)，各完成好本職工作，各負(fù)其責(zé)，密切配合，依法管理，做到一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。二是要認(rèn)真排查本地區(qū)中小學(xué)校安全存在的突出問(wèn)題，并針對(duì)學(xué)校安全的薄弱環(huán)節(jié)，迅速行動(dòng)，拉網(wǎng)排查，消除隱患，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)，各旗縣區(qū)要切實(shí)加大投入，重點(diǎn)做好校舍電線老化的維護(hù)，改善農(nóng)村中小學(xué)食堂、宿舍、飲用水、廁所等設(shè)施，絕不能因?qū)W校硬件條件出現(xiàn)問(wèn)題而造成對(duì)學(xué)生的傷害，一旦出現(xiàn)，我們都承擔(dān)不起。三是加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，強(qiáng)化責(zé)任追究。各地要組織專門(mén)的力量，建立經(jīng)常性的督導(dǎo)檢查制度，通過(guò)明查暗訪，檢查校園工作的情況，要建立健全責(zé)任追究制度，對(duì)因玩忽職守、工作不力導(dǎo)致本地區(qū)、本學(xué)校發(fā)生重大安全事故和惡性案件的，要堅(jiān)決按照有關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)肅追究政府有關(guān)部門(mén)和學(xué)校負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

第四篇：在XX—XX學(xué)全市學(xué)校教育工作會(huì)議上的講話

在XX—XX學(xué)全市學(xué)校教育工作會(huì)

議上的講話

同志們：

今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)全市新學(xué)年學(xué)校教育工作會(huì)議，對(duì)我市“制度建設(shè)年”的全面啟動(dòng)具有十分重要的意義。剛才，市教育局XXX局長(zhǎng)回顧了我市基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展取得的三年來(lái)取得的成績(jī)和成效，對(duì)XX—XX學(xué)的工作做了全面的部署，提出了具體的工作意見(jiàn)，我完全同意。希望各級(jí)各類學(xué)校要以第二批保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī),解放思想,更新觀念,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，抓好落實(shí)。下面，我就新學(xué)年的學(xué)校工作強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、認(rèn)清形勢(shì)，堅(jiān)定信心，全面推進(jìn)教育事業(yè)健康有序向前發(fā)展。

XX年，是我市教育事業(yè)取得大發(fā)展、教育改革取得新成就、辦學(xué)水平得到新提高的一年。一年來(lái)，在市委市政府的高度重視下，在社會(huì)各界的大力支持下，全市廣大教育工作者緊緊圍繞市委市政府的工作中心和教育工作重點(diǎn)，大膽改革，勇于創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，力求實(shí)效，教育工作取得了顯著成績(jī)。一是課程改革取得顯著成效。我市的基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)進(jìn)行了三年。在“課改實(shí)驗(yàn)?zāi)辍?、“課改深化年”、”課改推廣年“的三年的洗禮下，我市廣大教育工作者在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，基礎(chǔ)教育課程改革呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。目前，全市的課改實(shí)驗(yàn)工作取得了較突出的成績(jī)：狠抓教師培訓(xùn)，提高了教師素質(zhì)。做到了培訓(xùn)組織健全，培訓(xùn)方案具體，培訓(xùn)內(nèi)容全面，培訓(xùn)方式多樣，培訓(xùn)過(guò)程扎實(shí)，培訓(xùn)資源整合，培訓(xùn)效果顯著。開(kāi)展校本教研，形成了聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。通過(guò)舉行全市性的校本課程、綜合實(shí)踐課程、研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)，舉辦校長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，示范學(xué)校、課改基地校教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，有效整合了資源，達(dá)到分享共進(jìn)的目的，形成了城鄉(xiāng)協(xié)作的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，涌現(xiàn)出一批又一批的課改先進(jìn)個(gè)人和教壇新秀。加強(qiáng)課改指導(dǎo)，促進(jìn)了教學(xué)改革。教育局機(jī)關(guān)干部深入課改第一線，教師進(jìn)修學(xué)校教研員全身心投入,全體校長(zhǎng)成為課程改革第一責(zé)任人，廣大教師積極轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方式，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。二是“雙高普九”工作得到鞏固和提高。一年來(lái)，我市在通過(guò)“雙高普九”的評(píng)估驗(yàn)收后，根據(jù)省評(píng)估組的反饋意見(jiàn)，并就“雙高普九”整改提高工作進(jìn)行了再動(dòng)員，再部署，促使整改工作扎實(shí)推進(jìn)，“雙高普九”工作得到鞏固和提高。拓展延伸，全面提高普及水平。抓住重點(diǎn)，提高義務(wù)教育普及程度；擴(kuò)大規(guī)模，發(fā)展高中階段教育；提高學(xué)前教育入園率。XX-XX學(xué)全市小學(xué)入學(xué)率達(dá)99.98%，初中適齡人口入學(xué)率達(dá)96.89%，初中、小學(xué)學(xué)額鞏固率分別達(dá)98.07%和99.99%。以人為本，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。不斷深化師德教育，制定出臺(tái)了“師德承諾”系列活動(dòng)方案；成立“貧困教師扶助基金，完成“教師安居工程”建設(shè)；加大業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，采取了“補(bǔ)償教育與追加教育”并舉，學(xué)歷培訓(xùn)與非學(xué)歷培訓(xùn)并重的策略，開(kāi)展各種形式的教育培訓(xùn)，有效提高了教師隊(duì)伍建設(shè)。加大投入，改善優(yōu)化辦學(xué)條件。XX年對(duì)教育的投入仍堅(jiān)持達(dá)到“三個(gè)增長(zhǎng)”，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）自籌資金25%以上投入教育；加快學(xué)校危改進(jìn)程，去年全市共消除中小學(xué)危房面積8.69萬(wàn)平方米，計(jì)劃改建擴(kuò)建校舍面積13.14萬(wàn)平方米，計(jì)劃總投資9157.7萬(wàn)元，已開(kāi)工面積11.9萬(wàn)平方米，完成投資5548.62萬(wàn)元。

三是增強(qiáng)德育工作實(shí)效性，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。一年來(lái)，我市不斷提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性，實(shí)效性，積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)我市學(xué)校德育工作新局面。去年11月，我市被授予“德育先進(jìn)市”。各級(jí)各類學(xué)校要認(rèn)真貫徹《中國(guó)中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，堅(jiān)持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，并納入課程實(shí)驗(yàn)的整體部署，拓寬校內(nèi)教育和校外教育兩條渠道。抓好文明學(xué)校、家長(zhǎng)學(xué)校和愛(ài)國(guó)主義教育三個(gè)載體，積極開(kāi)展貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》“十個(gè)一”、“八個(gè)結(jié)合”活動(dòng)，大力推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育與愛(ài)XX、愛(ài)家鄉(xiāng)教育有機(jī)結(jié)合，德育工作不斷取得新成效。

課改三年來(lái)，我市以課程改革為推動(dòng)力，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在“雙高普九”、“德育創(chuàng)先”、“危房改造”等領(lǐng)域均取得了突出的成績(jī)，為學(xué)校教育教學(xué)工作的推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但從我市總體來(lái)看，在一些教育領(lǐng)域依然存在薄弱環(huán)節(jié)：農(nóng)村與城鎮(zhèn)教育之間差距大，學(xué)校人事制度改革步伐緩慢，職成教育所占比例不高，教育的投入不足，教師的素質(zhì)不齊，教育的發(fā)展與全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)還有相當(dāng)?shù)牟罹?，各種辦學(xué)體制、管理機(jī)制和投入保障仍有待于進(jìn)一步完善。順利實(shí)施我市教育發(fā)展戰(zhàn)略，解決發(fā)展中的矛盾和問(wèn)題，一定要在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹(shù)立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以改革為動(dòng)力，堅(jiān)持以人為本，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力調(diào)動(dòng)一切積極因素，促進(jìn)XX教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，為建設(shè)XXXX提供智力支持、知識(shí)貢獻(xiàn)和人才保證。

二、以創(chuàng)新為抓手，以發(fā)展為主調(diào)，扎實(shí)做好“制度建設(shè)年”的各項(xiàng)工作。

今年是我市教育系統(tǒng)“制度建設(shè)年”，要牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)新為抓手，以發(fā)展為主調(diào)，增強(qiáng)教育發(fā)展新活力，開(kāi)創(chuàng)教育發(fā)展新局面。要從科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略高度，來(lái)認(rèn)識(shí)當(dāng)前的形勢(shì)和機(jī)遇。要按照教育發(fā)展規(guī)律的要求，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)教育領(lǐng)域的宏觀管理，促進(jìn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

（一）創(chuàng)新學(xué)校管理制度，提高學(xué)校管理水平。現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是新時(shí)期教育體制創(chuàng)新的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教育創(chuàng)新首先是體制創(chuàng)新。通過(guò)體制的進(jìn)一步創(chuàng)新，豐富教育發(fā)展的內(nèi)涵，營(yíng)造以人為本的教育氛圍，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，無(wú)疑是實(shí)現(xiàn)XXXX教育現(xiàn)代化最迫切的主題之一。各級(jí)各類學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，逐步完善，積極探索建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度的有效途徑。

1、切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)年的組織和領(lǐng)導(dǎo)。黨政領(lǐng)導(dǎo)要明確指導(dǎo)思想，親自掛帥，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)校的工作制度、工作辦法及評(píng)價(jià)方案等，使學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)、管理工作均有章可循、有據(jù)可依。定期召開(kāi)會(huì)議分析制度建設(shè)工作，做到責(zé)任到人、任務(wù)到人、進(jìn)度到人、考核到人。要通過(guò)開(kāi)展制度建設(shè)年工作，推動(dòng)各方面工作的落實(shí)，要把制度建設(shè)與課程改革結(jié)合起來(lái)，與保持黨員先進(jìn)性教育結(jié)合起來(lái)，與安全穩(wěn)定工作結(jié)合起來(lái)，與創(chuàng)建人民滿意的教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

2、深入開(kāi)展教育政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立教育良好形象。民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作要堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹中央紀(jì)委第五次全會(huì)、國(guó)務(wù)院廉政工作會(huì)議和省、泉州市和我市糾風(fēng)工作會(huì)議精神，堅(jiān)持誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，以正確履行職責(zé)為核心，以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以服務(wù)群眾為目標(biāo)，以人民滿意為標(biāo)準(zhǔn)，以民主評(píng)議為載體，堅(jiān)持教育、制度、監(jiān)督并重，以評(píng)促糾、以評(píng)促建，糾建并舉，扎實(shí)推進(jìn)教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)和治理教育亂收費(fèi)工作，堅(jiān)決糾正損害人民群眾利益的不正之風(fēng)，促進(jìn)依法行政，促進(jìn)中小學(xué)依法治校，為我市教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

3、提高學(xué)校依法決策和自我管理水平。各級(jí)各類學(xué)校要堅(jiān)持以人為本的管理思想和依法治校的思想相結(jié)合，完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度；注重教育管理的人文意蘊(yùn)，正確處理好依法管理、民主監(jiān)督、情感管理三者之間的關(guān)系，做到制度管理，情感留人，民主管理，提高效率。管理形式上采用目標(biāo)管理和層級(jí)管理，圍繞學(xué)?？偰繕?biāo)，充分發(fā)揮年級(jí)組在管理中的基礎(chǔ)性作用和教研組在教學(xué)管理中的主導(dǎo)性作用。建立“決策—執(zhí)行—反饋—監(jiān)督—評(píng)價(jià)”的自我完善的良性循環(huán)機(jī)制。在加強(qiáng)制度建設(shè)過(guò)程中，要發(fā)揮教代會(huì)的作用，搞好校務(wù)公開(kāi)，樹(shù)立以人為本，完善決策程序。

（二）構(gòu)建和諧教育，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

當(dāng)前，構(gòu)建和諧社會(huì)是社會(huì)主義建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教育的和諧是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，只有教育和諧，才能促進(jìn)社會(huì)和諧。各級(jí)各類學(xué)校要樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以構(gòu)建和諧型教育為載體，通過(guò)廣大教職工的自我努力，凝聚人心，鼓舞士氣，把全市師生的行動(dòng)統(tǒng)一到建設(shè)教育強(qiáng)市的宏偉目標(biāo)上來(lái)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

1、加快發(fā)展學(xué)前教育。在新學(xué)年里，要加大對(duì)幼兒教育的宣傳力度，根據(jù)生源分布情況，整合教育資源，科學(xué)規(guī)劃，合理布點(diǎn)，撤并規(guī)模小效益差的村辦幼兒園（點(diǎn)），集中辦獨(dú)立設(shè)置幼兒園。多渠道籌集資金在東區(qū)和成功開(kāi)發(fā)區(qū)分別再建1所市區(qū)幼兒園，在XXXXXX各建1所鎮(zhèn)中心幼兒園，形成規(guī)模大效益好的辦園格局；根據(jù)各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的實(shí)際情況，采取靈活多樣的辦園模式，鼓勵(lì)社會(huì)力量辦園，撤消學(xué)前班，力爭(zhēng)在每一萬(wàn)人口中辦一所獨(dú)立設(shè)置的幼兒園，把幼兒園的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)納入市財(cái)政的預(yù)算中，將教師編制納入市人事編制，促進(jìn)幼兒教育和諧健康發(fā)展。

2、高水平發(fā)展基礎(chǔ)教育。進(jìn)一步加大教育經(jīng)費(fèi)投入力度，保證中小學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)所需公用經(jīng)費(fèi)，特別是對(duì)農(nóng)村稅費(fèi)改革后轉(zhuǎn)移支付的農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)。繼續(xù)鞏固提高“普九”水平，努力提高農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)，逐步促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。多渠道籌集資金組織實(shí)施好危房改造工程。進(jìn)一步調(diào)整中小學(xué)布局，鞏固已有成果，積極探索適應(yīng)我市實(shí)際的規(guī)模辦學(xué)新路子。加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估，認(rèn)真按照省政府對(duì)縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估的意見(jiàn)，出臺(tái)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案，對(duì)全市26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，推動(dòng)“縣級(jí)教育工作”自查自糾。大力改善中小學(xué)辦學(xué)條件，拓寬辦學(xué)渠道，積極引進(jìn)民間資本，加大教育基礎(chǔ)設(shè)施投資。加強(qiáng)示范初中、小學(xué)的建設(shè)和管理，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，打造教育品牌。

3、大力發(fā)展職業(yè)教育。職業(yè)教育堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)政府統(tǒng)籌和部門(mén)協(xié)作，引導(dǎo)企業(yè)聯(lián)辦，推廣“量身加工，訂單招生”。加快職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整，立足做大、做強(qiáng)幾所骨干中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，通過(guò)重組資源，挖掘潛力，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。積極落實(shí)職業(yè)教育“分級(jí)管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與”的管理機(jī)制，研究和解決職業(yè)教育發(fā)展中的重大問(wèn)題；以技能型緊缺人才的培養(yǎng)與培訓(xùn)為主要任務(wù)，積極創(chuàng)造條件，建設(shè)一批由政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、開(kāi)放共享、使用效益較高的職業(yè)教育實(shí)習(xí)基地。進(jìn)一步優(yōu)化職教專業(yè)設(shè)置，打響職教專業(yè)品牌，堅(jiān)持以畢業(yè)生高就業(yè)率吸引生源。開(kāi)展中職課程改革，加快職教課程體系重建，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能和就業(yè)能力培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)人才需求變化的主動(dòng)適應(yīng)能力。

4、積極穩(wěn)妥地發(fā)展成人教育。加強(qiáng)“農(nóng)科教結(jié)合”和“三教統(tǒng)籌”，堅(jiān)持為“三農(nóng)”服務(wù)，認(rèn)真開(kāi)展農(nóng)業(yè)新科技的推廣，扶持農(nóng)村發(fā)展高效高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。XX年創(chuàng)建1-2所省級(jí)示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)文技校，使全市省級(jí)示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)文技校達(dá)到7-8所。省級(jí)示范文技校探索上掛重點(diǎn)職?；螂姶笤O(shè)辦學(xué)點(diǎn)的聯(lián)辦模式，充分盤(pán)活基地教育資源。構(gòu)建與XX經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，面向社會(huì)所有成員全體、全程、全面的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建完備的學(xué)校教育體系、富有活力的企業(yè)教育體系、適應(yīng)市場(chǎng)需要的社會(huì)教育體系和社區(qū)教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制。努力推進(jìn)社會(huì)教育化和教育社會(huì)化，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型企業(yè)和學(xué)習(xí)型家庭。XX年各街道（辦事處）至少3個(gè)社區(qū)以上開(kāi)展社區(qū)教育，其他各鎮(zhèn)要有1-2個(gè)社區(qū)作為社區(qū)教育試點(diǎn)。

5、培育和擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中教育資源。通過(guò)科學(xué)規(guī)劃，合理布局，以拓展優(yōu)質(zhì)教育資源為重點(diǎn)，通過(guò)擴(kuò)建、改造、充實(shí)、建設(shè)一批上規(guī)模、高質(zhì)量、有特色的普通高中，努力爭(zhēng)創(chuàng)達(dá)標(biāo)中學(xué)，新建一批高質(zhì)量的高中學(xué)校；用足用好政策，運(yùn)用財(cái)政、金融、稅收、信貸等手段進(jìn)行教育融資，引導(dǎo)社會(huì)資金參與優(yōu)質(zhì)高中新建，支持和鼓勵(lì)XX中學(xué)采取銀行貸款、引入社會(huì)資金等多種形式，建立新校區(qū)；鼓勵(lì)“名校”帶“民?！?，引導(dǎo)達(dá)標(biāo)高中通過(guò)品牌效應(yīng)，積極和社會(huì)民間力量合作舉辦民辦高中，促使民辦高中實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展；積極倡導(dǎo)優(yōu)質(zhì)高中與一般高中結(jié)隊(duì)幫扶，提高一般高中的教育教學(xué)水平，從根本上培育和擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中，滿足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)高中資源的需求。

我市義務(wù)教育階段課程改革實(shí)驗(yàn)已實(shí)施三年了，首批新實(shí)施課程的初中畢業(yè)生秋季將進(jìn)入高中階段教育。我們既要繼續(xù)鞏固已有的改革成果，又要逐步調(diào)整改革重點(diǎn)，力求在課程建設(shè)、課堂教學(xué)、校本研訓(xùn)、考試與評(píng)價(jià)等方面有所突破，著力提高義務(wù)教育階段的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)認(rèn)真總結(jié)基礎(chǔ)教育課改經(jīng)驗(yàn)，做好初高中教育教學(xué)銜接，確保新課程理念在教育教學(xué)中得到充分體現(xiàn)，穩(wěn)步推進(jìn)高中教育教學(xué)改革。

1、創(chuàng)新教育觀念。樹(shù)立以人為本的教育觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展。樹(shù)立大教育觀，實(shí)現(xiàn)國(guó)民教育和終身教育并舉、學(xué)校教育和社會(huì)教育并重。樹(shù)立素質(zhì)教育觀，實(shí)現(xiàn)共性教育與個(gè)性教育相結(jié)合，突出學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)。樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)校觀，強(qiáng)化以人為本，依法治校，自主辦學(xué)，開(kāi)放平等。樹(shù)立國(guó)際教育觀，學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)際先進(jìn)的教育理論、教育觀念、教育內(nèi)容和教育手段。

2、創(chuàng)新學(xué)校內(nèi)部管理體制。建立健全以學(xué)校法人和學(xué)校章程為基礎(chǔ)的現(xiàn)代學(xué)校制度，學(xué)校法人在發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)遴選聘任、經(jīng)費(fèi)包干使用、人員聘用、課程設(shè)置、分配獎(jiǎng)勵(lì)等方面依法擁有自主權(quán)。實(shí)現(xiàn)政府宏觀職能法制化、學(xué)校微觀職能自主化、教育服務(wù)職能社會(huì)化，形成“政府高效宏觀管理，學(xué)校依法自主辦學(xué)，社會(huì)參與監(jiān)督評(píng)價(jià)”的現(xiàn)代教育管理格局和運(yùn)作機(jī)制。

3、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式?；A(chǔ)教育要大力深化和推廣課程改革實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真總結(jié)全年課改工作經(jīng)驗(yàn)，積極探索完善課改工作機(jī)制，面向全體學(xué)生，注重全面發(fā)展，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；進(jìn)一步加強(qiáng)外語(yǔ)與信息技術(shù)教育，鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)設(shè)校本課程、外語(yǔ)特色課程，鼓勵(lì)引進(jìn)招聘外籍教師，逐步開(kāi)展“雙語(yǔ)教學(xué)”試驗(yàn)。

三、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校工作的核心。領(lǐng)導(dǎo)班子的素質(zhì)如何,關(guān)系著學(xué)校的整體工作,決定著學(xué)校的辦學(xué)方向和辦學(xué)目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)好，其形象就好，群眾就信任、就支持、就擁護(hù)。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè),對(duì)于搞好學(xué)校各項(xiàng)工作,全面推進(jìn)學(xué)校的改革與發(fā)展有著十分重大的意義。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)工作合力。班子建設(shè)的核心是堅(jiān)持民主集中制，就是要堅(jiān)持和完善集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度，凡重大問(wèn)題都要經(jīng)集體研究決定，不能搞個(gè)人說(shuō)了算。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，就是要求班子成員之間相互尊重、相互理解、相互支持、相互配合，在具體工作中，要處理好校長(zhǎng)與書(shū)記的關(guān)系、正副職之間的關(guān)系、同級(jí)之間的關(guān)系。團(tuán)結(jié)才能出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)才能出號(hào)召力，團(tuán)結(jié)是黨的生命，是領(lǐng)導(dǎo)班子的生命。團(tuán)結(jié)干事很重要，一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)與否，在某種程度上決定這所學(xué)校的發(fā)展勢(shì)頭。心齊才能氣順，氣順才能勁足，一個(gè)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子是事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)方法的研究，提高領(lǐng)導(dǎo)能力。加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方法，關(guān)鍵是要加強(qiáng)制度建設(shè)，通過(guò)建章立制，用制度來(lái)管人、管事、管財(cái)，促進(jìn)工作規(guī)范化。健全和完善目標(biāo)管理制度，建立目標(biāo)管理體系，層層分解目標(biāo)，責(zé)任到部門(mén)、到年段、到班級(jí)，讓每個(gè)人都有目標(biāo)，每個(gè)人都有責(zé)任；健全和完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)常規(guī)管理，抓好教學(xué)、教研和科研各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，向管理要質(zhì)量、要效益；健全和完善教師培訓(xùn)制度，認(rèn)真研究教師培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校要投入必要的精力、人力和財(cái)力，切實(shí)加大校本培訓(xùn)的力度，真正把“培訓(xùn)是教師最長(zhǎng)久的福利”落到實(shí)處；健全和完善財(cái)務(wù)管理制度，堅(jiān)持勤儉節(jié)約、勤儉辦一切事情的原則，理好財(cái)、聚好財(cái)、用好財(cái)，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，暢通民主管理渠道，擴(kuò)大民主管理范圍，讓廣大教職工廣泛參與學(xué)校管理，不斷提高學(xué)校管理的水平。三是加強(qiáng)思想政治工作，努力凝聚人心。堅(jiān)持以人為本，用新觀念、新思路來(lái)研究新情況、探索新辦法、解決新問(wèn)題。要?jiǎng)?chuàng)新工作制度，建立和健全在黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工團(tuán)齊抓共管、分工協(xié)作、干部“一崗雙責(zé)”的組織領(lǐng)導(dǎo)體制；要?jiǎng)?chuàng)新工作內(nèi)容，從教職工的思想實(shí)際、工作實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，多用鮮活的事例、身邊的典型進(jìn)行教育，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，政治上多關(guān)心、工作上多支持、生活上多照顧，努力解決一些實(shí)際問(wèn)題；要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，堅(jiān)持以理服人、以情動(dòng)人，做到情理交融。要有針對(duì)性地做好教職員工的思想工作，尤其是當(dāng)前要結(jié)合教師人事制度改革這一重點(diǎn)，多了解教職工的思想和情緒，貼近思想實(shí)際和工作實(shí)際做好工作。通過(guò)扎實(shí)的思想政治工作，理順好情緒，化解好矛盾，真正把人心凝聚起來(lái)，把力量凝聚起來(lái)，促進(jìn)教育的改革與發(fā)展。同志們，百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。深化教育改革，跨越式發(fā)展教育事業(yè)，任重而道遠(yuǎn)。希望大家要在“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)貫徹這次教育工作會(huì)議精神，不斷與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力實(shí)現(xiàn)我市教育發(fā)展的新局面，為我市建設(shè)“教育強(qiáng)市”作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：在2021年教學(xué)工作會(huì)議上的講話

在2021年教學(xué)工作會(huì)議上的講話

同志們：

由于受疫情的影響，原定于10月份召開(kāi)的全系統(tǒng)教學(xué)工作會(huì)議，推遲到12月份召開(kāi)。一個(gè)多月的時(shí)間，各學(xué)校教學(xué)工作緊鑼密鼓，有條不紊，全部按時(shí)間節(jié)點(diǎn)召開(kāi)了教學(xué)工作會(huì)議，總結(jié)了一學(xué)年教學(xué)工作得失，明確了各學(xué)校新學(xué)年教學(xué)工作目標(biāo)、工作任務(wù)和工作舉措，校長(zhǎng)親自組織，親自分析，親自安排教學(xué)任務(wù)，全面謀劃，整體推進(jìn)，各位環(huán)節(jié)干部、學(xué)科組長(zhǎng)齊上手、共推進(jìn)，組織的很到位，安排的很到位，工作環(huán)節(jié)落實(shí)的也很到位，達(dá)到了目的，起到了效果，鼓足了干勁，提振了士氣，新學(xué)年有了新氣象。比如，X二中總結(jié)了向管理要效益、向課堂要質(zhì)量，不放棄每一名學(xué)生的高考成功經(jīng)驗(yàn)；民一中提出突破思維定勢(shì)、知識(shí)技能奠基、科學(xué)教研增效教學(xué)工作措施；薩四中提出狠抓“六認(rèn)真”工作、強(qiáng)化合作辦學(xué)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、精準(zhǔn)開(kāi)展教研等教學(xué)思路；XX街小學(xué)提出了“認(rèn)識(shí)＋理解”“態(tài)度＋細(xì)節(jié)”“目標(biāo)＋信心”“辛苦＋方法”“團(tuán)結(jié)＋合作”16條具體工作措施，制定了新學(xué)年的三級(jí)目標(biāo)；XX小學(xué)提出“細(xì)化管理，合理評(píng)價(jià)，及時(shí)獎(jiǎng)懲，提質(zhì)課堂，課后服務(wù)”新舉措；XX小學(xué)、XX小學(xué)、XX小學(xué)、XX小學(xué)、XX小學(xué)等學(xué)校，立足學(xué)校實(shí)際情況，提出抓實(shí)教學(xué)常規(guī)、提升教師業(yè)務(wù)能力、加強(qiáng)考核獎(jiǎng)懲的具體做法，有針對(duì)性，實(shí)效性很強(qiáng)。

同志們，一年一度的教學(xué)工作會(huì)議，是全X人民最關(guān)注、最期望，教育系統(tǒng)最凝心、最聚力的一次大會(huì)、一次盛會(huì)，意義重大，影響重大。從會(huì)議規(guī)?？?，會(huì)議規(guī)模大、覆蓋面廣，歷時(shí)兩天，教育局領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、局機(jī)關(guān)全體股室長(zhǎng)、全X28所中小學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和環(huán)節(jié)干部，直屬幼兒園園長(zhǎng)，近300名干部參與。從會(huì)議形式看，會(huì)議形式多樣、生動(dòng)豐富，有觀摩展示、分析總結(jié)表彰、述職交流、安排部署等4個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，印發(fā)《XXX中小學(xué)教學(xué)工作綜合評(píng)價(jià)辦法》《XXX2021—2022學(xué)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)》《XXX2021—2022學(xué)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子及教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法》以及教學(xué)督評(píng)、常規(guī)考核、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)流程、考核評(píng)價(jià)、作業(yè)管理方面等9個(gè)系統(tǒng)閉環(huán)的教學(xué)管理文件，以及各學(xué)校教學(xué)工作述職、備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)材料匯編。

從會(huì)議內(nèi)容看，內(nèi)容全面、點(diǎn)多面廣，會(huì)上，全面展示各學(xué)校教學(xué)常規(guī)亮點(diǎn)、特色工作，推廣優(yōu)秀教學(xué)成果；全面分析上一教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)系統(tǒng)的分析比對(duì)，總結(jié)教學(xué)工作得失，提出問(wèn)題整改措施，總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確提升教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)、任務(wù)和具體舉措，表彰一批教學(xué)常規(guī)先進(jìn)集體和個(gè)人；全面交流各學(xué)校新學(xué)教學(xué)工作做法和措施，互通有無(wú)、共同促進(jìn)；全面安排部署新學(xué)年教學(xué)工作任務(wù)，為一學(xué)年教學(xué)工作定思路、定目標(biāo)、定考核、定獎(jiǎng)懲。從會(huì)議籌備情況看，精心謀劃、精細(xì)準(zhǔn)備，從前期的謀劃到會(huì)議的召開(kāi)，我們反復(fù)分析研究，廣泛征求意見(jiàn)，形成了今天會(huì)前印發(fā)的9個(gè)文件。特別是新學(xué)年教學(xué)質(zhì)量分析和文件的起草，歷時(shí)3個(gè)多月，反復(fù)修改10余次，會(huì)議集體研究不下5次。教研中心全體同志各司其職、分工合作，特別是董永飛局長(zhǎng)親力親為，親自上手，不斷修改完善相關(guān)文件，細(xì)致分析教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo)，加班加點(diǎn)、不辭勞苦，付出了很大的心血和汗水。X政府分管領(lǐng)導(dǎo)多次指導(dǎo)過(guò)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)和具體舉措，體現(xiàn)了X委、政府對(duì)我們教育教學(xué)工作的高度重視，同時(shí)也是激勵(lì)和鞭策。

總的來(lái)說(shuō)，我們投入大量人力、物力召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議，目的就是要統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，提升教學(xué)質(zhì)量是我們?nèi)到y(tǒng)的核心工作，是教育工作的生命線，是我們的主責(zé)主業(yè)，是永恒的主題。我們一定要緊緊圍繞提升教學(xué)質(zhì)量核心工作，堅(jiān)定信心、上下同心，竭盡全力推動(dòng)我X教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

從這兩天會(huì)議的各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)看，可以說(shuō)是亮點(diǎn)紛呈、百花齊放。現(xiàn)場(chǎng)觀摩，全面集中展示交流了教學(xué)常規(guī)取得的成效，26所中小學(xué)校全部展示了教學(xué)常規(guī)成果，我看了以后，感觸很深，很激動(dòng)。三年的時(shí)間，各學(xué)校教學(xué)常規(guī)變化很大，成效很明顯，各項(xiàng)常規(guī)工作有章有法、有模有樣。從學(xué)校的教學(xué)管理制度匯編、教學(xué)“六認(rèn)真”考核細(xì)則、教學(xué)管理巡察記錄冊(cè)、教學(xué)評(píng)價(jià)手冊(cè)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成記錄冊(cè)、學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)、校本課程、課題研究記錄冊(cè)、師徒結(jié)對(duì)記錄冊(cè)，到教師的每一本教案、每一篇反思、每一個(gè)課件，再到學(xué)生的每一本作業(yè)、積累本、糾錯(cuò)本、摘抄本、預(yù)習(xí)本、速算本、檢測(cè)本、讀書(shū)記錄冊(cè)、學(xué)科小報(bào)，等等，真的是應(yīng)有盡有、各顯其能，各學(xué)校確實(shí)是下了不少功夫，教學(xué)工作制度逐步完善，教學(xué)常規(guī)規(guī)范有序，教學(xué)管理各有千秋，也形成了一些好的經(jīng)驗(yàn)做法和優(yōu)秀成果，值得大家學(xué)習(xí)借鑒，推廣使用。備課方面，各學(xué)校嚴(yán)格要求教師備課，有個(gè)人備課，也有集體備課，教案設(shè)計(jì)多樣化，針對(duì)性強(qiáng)。薩一中、薩四中、東勝街小學(xué)、蒙古族小學(xué)、明華實(shí)驗(yàn)小學(xué)、回民小學(xué)、阿勒坦校區(qū)加強(qiáng)教案整體設(shè)計(jì)與統(tǒng)籌，按照全年教學(xué)任務(wù)，細(xì)化具體目標(biāo)任務(wù)，點(diǎn)面結(jié)合，板塊分明，老師們有章可循；薩二中高三年級(jí)教案屆屆傳承，年年完善，凝聚了智慧和精華，成為老師們的教學(xué)財(cái)富；民二中要求教師超周備課，按單元、分課時(shí)備課，較好的把握備課的整體性和連貫性。部分老師精心設(shè)計(jì)教案，圖文并茂，整齊美觀。比如，民二中劉力佳老師，精細(xì)設(shè)計(jì)每一句引導(dǎo)語(yǔ)和每一次課堂活動(dòng)；回民小學(xué)張紅繼老師教案中預(yù)設(shè)學(xué)生課堂活動(dòng)，呂改平老師的教案有文字、有插圖，紅筆勾線，重難點(diǎn)突出；毛岱中心校侯瑞老師教案詳細(xì)記錄教學(xué)內(nèi)容解讀、教學(xué)方法選用、課堂成效收獲，以及教學(xué)反思，很全面。課前的功夫下到了，課堂效率自然就高了，這些做法，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

上課方面，民一中、薩四中注重教學(xué)整體性，有效整合教材，推行單元整體教學(xué)；美中制定“自學(xué)、合作、反饋”的課堂教學(xué)模式，課堂上“導(dǎo)、思、議、展、評(píng)、測(cè)”環(huán)環(huán)相扣；職教中心推行基于課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情，以評(píng)價(jià)任務(wù)為導(dǎo)向，以創(chuàng)設(shè)情境、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、精講解疑、有效反饋為教學(xué)環(huán)節(jié)的“兩基一導(dǎo)四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)改革；蒙古族小學(xué)通過(guò)互學(xué)課、帶頭課、展示課、教研課、常規(guī)課、復(fù)習(xí)課六種課型，打造高效課堂；東勝街小學(xué)在課前三分鐘作文章，三分鐘口語(yǔ)訓(xùn)練，三分鐘口算速算，還有三分鐘欣賞名畫(huà)、聆聽(tīng)名曲，學(xué)生鍛煉了能力，陶冶了情操；明華實(shí)驗(yàn)小學(xué)每周開(kāi)展“公開(kāi)課”活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課。薩四中蘇東靜老師把自己的英語(yǔ)教學(xué)錄制成微課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，課堂效率很高。

作業(yè)方面，從現(xiàn)場(chǎng)展示的作業(yè)來(lái)看，作業(yè)形式上有了大的變化，機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)沒(méi)有了，能力類、操作類、趣味類作業(yè)增多了。比如，薩一中英語(yǔ)根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)和具體教學(xué)內(nèi)容將作業(yè)設(shè)計(jì)成A、B兩層，讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇；回民小學(xué)、蒙古族小學(xué)、薩四中分層分類設(shè)計(jì)作業(yè)，注重差異性、個(gè)性化，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，操作性和實(shí)用性很強(qiáng)；明華實(shí)驗(yàn)小學(xué)制定了《作業(yè)布置與批改標(biāo)準(zhǔn)》，定時(shí)開(kāi)展作業(yè)布置與批改研討活動(dòng)；蒙古族小學(xué)提出“一減三增”的作業(yè)布置要求，“一減”，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，“三增”，增強(qiáng)課堂教學(xué)效率、增強(qiáng)家教能力、增加實(shí)踐活動(dòng)。美岱召中心校制定學(xué)生必背古詩(shī)詞篇目，有記錄、有檢查；明沙淖中心校、三間房中心校、毛岱中心校、二十四中心校、板申氣小學(xué)把學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)張貼到教室內(nèi)，選樹(shù)了榜樣，激勵(lì)了學(xué)生；東勝街小學(xué)制作作業(yè)小印章，三間房中心校設(shè)計(jì)專題知識(shí)點(diǎn)小卷，阿勒坦校區(qū)語(yǔ)文快樂(lè)閱讀手冊(cè)、數(shù)學(xué)三算一單，抓在了日常。

輔導(dǎo)方面，有集中輔導(dǎo)，有個(gè)別輔導(dǎo)，各學(xué)校日常輔導(dǎo)抓的很扎實(shí)，形式也很多樣，學(xué)生很受益。特別是近期結(jié)合課后服務(wù)，輔導(dǎo)工作扎實(shí)有效。薩二中針對(duì)高三目標(biāo)生設(shè)置“督促表”，督促學(xué)生每天向不同科目的教師請(qǐng)教問(wèn)題；實(shí)驗(yàn)小學(xué)為激勵(lì)學(xué)生讀書(shū)、計(jì)算、運(yùn)動(dòng)、德育能力養(yǎng)成，給學(xué)生佩戴獎(jiǎng)?wù)??？荚嚪矫?，薩二中、民一中考試針對(duì)性強(qiáng)，及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)分析，對(duì)癥下藥，有的放矢；三間房中心校每月開(kāi)展一次測(cè)試、一次座談、一次表彰，及時(shí)查漏補(bǔ)缺、研究對(duì)策。

教研方面，各學(xué)校都能按照計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)研討、專題講座、聽(tīng)評(píng)課、師徒結(jié)對(duì)等教研活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，教研活動(dòng)形成常態(tài)。民一中每年兩次集中開(kāi)展教學(xué)月活動(dòng)，相互比拼、交流學(xué)習(xí)；美岱召中心校形成了“一備、二研、三講、四評(píng)、五反思”的教研模式；薩二中校本課程“走進(jìn)文化名人”，整理出古今文化名人作品，讓學(xué)生感悟中華文化的同時(shí)提升文化素養(yǎng)；蒙古族小學(xué)安排教師輪流上臺(tái)作講座，促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)；回民小學(xué)堅(jiān)持“一周雙教研”，有效提升教師課堂執(zhí)教能力；大東街小學(xué)、明沙淖中心校、大城西中心校、二十四中心校、毛岱中心校、沙海子中心校多次采取“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方式，加強(qiáng)教學(xué)交流研討。

教學(xué)管理方面，各學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，基本上形成了完整的教學(xué)管理體系，整理成教學(xué)管理制度匯編，有制度、有職責(zé)、有程序、有考核、有運(yùn)用，教學(xué)管理走向精細(xì)化、系統(tǒng)化。民一中集體研究課堂教學(xué)模式，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式、教學(xué)流程、作業(yè)布置等四個(gè)方面進(jìn)行了規(guī)范和細(xì)化；薩一中制定了教學(xué)質(zhì)量提升工程系列措施，有方案、有分析、有評(píng)估、有問(wèn)卷、有整改，很系統(tǒng)；東勝街小學(xué)在教學(xué)“六認(rèn)真”基礎(chǔ)上，拓展加入認(rèn)真參加教研、認(rèn)真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“兩認(rèn)真”，以及積極承擔(dān)公開(kāi)課、積極開(kāi)展課題研究“兩積極”內(nèi)容，明確每項(xiàng)工作的要求和分值，考核結(jié)果有抓手、有依據(jù)；美岱召中心校、毛岱中心校、阿勒坦校區(qū)、將軍堯中心校、蘇波蓋中心校、三道河中心校注重年輕教師培養(yǎng)，制定了教師成長(zhǎng)計(jì)劃，記錄教師成長(zhǎng)過(guò)程。

以上，是我點(diǎn)到的一些學(xué)校、老師的經(jīng)驗(yàn)做法，還有我沒(méi)有看到的，每一所學(xué)校都在改變，每一名老師都有進(jìn)步。這是各學(xué)校日積月累的結(jié)果，更是各學(xué)校和各位老師汗水的結(jié)晶，學(xué)校充滿了書(shū)香的氣息，回歸到了教育的本真?！袄K鋸木斷，水滴石穿”，只要我們一心一意抓教學(xué)常規(guī)，一心一意抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校一定會(huì)越辦越好，成績(jī)就會(huì)越來(lái)越高。分析總結(jié)表彰，董局長(zhǎng)用了近3個(gè)小時(shí)，全面系統(tǒng)的分析總結(jié)了全X2021年教學(xué)目標(biāo)任務(wù)完成情況，橫向、縱向進(jìn)行了詳細(xì)的分析、對(duì)比，有整體成績(jī)，有單項(xiàng)數(shù)據(jù)，有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，有問(wèn)題不足，有原因剖析，有建議意見(jiàn)，指導(dǎo)性很強(qiáng)，大家很受益。特別是對(duì)教育局3年來(lái)抓教學(xué)工作思路和舉措，作了總結(jié)提煉。董局長(zhǎng)利用近2個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行充分準(zhǔn)備，分析總結(jié)有理有據(jù)，有張有度，很到位，對(duì)各學(xué)校的評(píng)價(jià)很精準(zhǔn)，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。各學(xué)校更要明確各自所處的名次和位置，都要按時(shí)召開(kāi)相關(guān)工作會(huì)議，把成效講清，把問(wèn)題找準(zhǔn)，把目標(biāo)講明，把任務(wù)落細(xì)，確保新學(xué)年有新提升。同時(shí)，董局長(zhǎng)詳細(xì)解讀了9個(gè)文件修改完善的地方，提出了新學(xué)年教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、思路和具體舉措，我們要照盤(pán)全收，不折不扣的執(zhí)行好、完成好。另外，我們表彰了143名教學(xué)“六認(rèn)真”先進(jìn)教師，14名教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)個(gè)人，12所教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)集體，這些受表彰的單位和個(gè)人，是我們反復(fù)研究決定的，希望受表彰的單位和個(gè)人，要發(fā)揮模范帶頭作用，加強(qiáng)示范引領(lǐng)，各學(xué)校要向他們學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。剛才，我與各學(xué)校校長(zhǎng)簽訂了教學(xué)目標(biāo)責(zé)任狀，這是新學(xué)年教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，各學(xué)校要想盡辦法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，同時(shí)把目標(biāo)分解到年級(jí)、班級(jí)、教師、學(xué)科、學(xué)生上，層層壓實(shí)責(zé)任。述職交流，今天上午，20所學(xué)校校長(zhǎng)代表認(rèn)真匯報(bào)了上學(xué)年教學(xué)工作情況、存在的問(wèn)題，分析了原因，提出了新學(xué)年教學(xué)目標(biāo)、工作舉措和辦法，其他學(xué)校都提交了書(shū)面材料。這兩天我也詳細(xì)的看了材料，今天又聽(tīng)了現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)，相比2018年，變化很大，讓人欣慰。各學(xué)校都作了精心準(zhǔn)備，校長(zhǎng)講的符合實(shí)際，都經(jīng)過(guò)了深思熟慮，匯報(bào)上學(xué)年工作實(shí)事求是，問(wèn)題找得準(zhǔn)，原因剖析的深，能以問(wèn)題為導(dǎo)向，措施辦法想的好，特別是從整體到一般，從學(xué)校到年級(jí)，從老師到學(xué)生，分析的很到位，情況很熟悉，而且對(duì)新學(xué)年教學(xué)有了明確的目標(biāo)，有思路、有方法、有措施，校長(zhǎng)成為了教學(xué)工作的行家里手。這說(shuō)明我們?cè)谧男ｉL(zhǎng)，教學(xué)思想意識(shí)有了真正的轉(zhuǎn)變，教學(xué)管理成為了行動(dòng)自覺(jué)，切實(shí)把教學(xué)工作當(dāng)成了自己的主責(zé)主業(yè)，這才是校長(zhǎng)應(yīng)該有的態(tài)度和應(yīng)該做的事情。各位校長(zhǎng)要互相學(xué)習(xí)、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。所以，我們的現(xiàn)場(chǎng)觀摩、分析總結(jié)表彰、述職交流、安排部署，做的都很到位，教學(xué)工作會(huì)議，開(kāi)出了質(zhì)量，達(dá)到了預(yù)期效果，大家的收獲也很多，非常振奮人心。這樣的大會(huì)，我們每年都要開(kāi)，每年都要全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面進(jìn)行安排部署，不斷推動(dòng)我X教學(xué)質(zhì)量逐年大步向前發(fā)展。

下面，我就以“守正篤實(shí)聚力教學(xué)，力行致遠(yuǎn)提升質(zhì)量，思想破冰引領(lǐng)突圍繪就提升教學(xué)質(zhì)量新藍(lán)圖”為題，從三個(gè)方面講幾點(diǎn)意見(jiàn)。會(huì)后，請(qǐng)與會(huì)的各位同志認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)文件和本次會(huì)議精神，一并不折不扣的落實(shí)到工作實(shí)踐中。

一、回顧過(guò)往，我們牢固樹(shù)立提升教學(xué)質(zhì)量核心意識(shí)，堅(jiān)定目標(biāo)方向，強(qiáng)化措施保障，一步一個(gè)腳印，一年一個(gè)臺(tái)階，教學(xué)質(zhì)量逐年持續(xù)攀升，以發(fā)展有我?jiàn)^斗忘我的狀態(tài)，詮釋了教育者的情懷與擔(dān)當(dāng)

教育家魏書(shū)生常講，“教育就那么點(diǎn)事，重要的是不動(dòng)搖，不懈怠，不折騰?！?018年以來(lái)，我們始終X幟鮮明的把提升教學(xué)質(zhì)量放在各項(xiàng)工作第一位，始終堅(jiān)持校長(zhǎng)是抓教學(xué)質(zhì)量的核心，始終堅(jiān)持抓實(shí)抓細(xì)教學(xué)常規(guī)，始終堅(jiān)持教學(xué)常態(tài)化督查評(píng)估指導(dǎo)，毫不動(dòng)搖，毫不懈怠，堅(jiān)定目標(biāo)，守正篤實(shí)，慎始慎終，全X教學(xué)工作變化很大，收獲很多，特別是人民群眾對(duì)教育的滿意度越來(lái)越高。盤(pán)點(diǎn)這三年來(lái)的教學(xué)工作舉措和成效，概況起來(lái)就是“三有”“七抓”“五變化”，教學(xué)工作形成了系統(tǒng)的、閉環(huán)式的管理體系。

三有

三有，就是有基本定位、有目標(biāo)方向、有措施保障。

有基本定位，教學(xué)質(zhì)量是人民群眾對(duì)教育工作滿意不滿意的衡量標(biāo)尺，是教育工作永恒的主題，要始終堅(jiān)持以提升教學(xué)質(zhì)量為核心。

有目標(biāo)方向，逐年穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量，中高考成績(jī)穩(wěn)居外五X縣區(qū)第一，個(gè)別指標(biāo)進(jìn)入全市前列，人民群眾不出家門(mén)口就能享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

有措施保障，全面加強(qiáng)教學(xué)督查評(píng)估指導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)制度建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教育教學(xué)研究，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)獎(jiǎng)懲激勵(lì)，營(yíng)造公平教學(xué)氛圍，聘請(qǐng)一線名師講學(xué)，深入推進(jìn)合作辦學(xué)，創(chuàng)新辦學(xué)方式，等等。

七抓

七抓，就是抓思想共識(shí)、抓督查指導(dǎo)、抓教學(xué)常規(guī)、抓校長(zhǎng)主責(zé)、抓規(guī)范公平，抓合作辦學(xué)、抓改革創(chuàng)新。

一是抓思想共識(shí)。

三年來(lái)，我們始終堅(jiān)持以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，聚焦質(zhì)量規(guī)范公平辦學(xué)理念，一脈相承提出并推動(dòng)質(zhì)量、規(guī)范、公平、合作、改革、創(chuàng)新工作思路和具體工作舉措，全面加強(qiáng)廣大教職工思想認(rèn)識(shí)。2018年秋季教學(xué)工作會(huì)議，我明確提出把提升教學(xué)質(zhì)量擺在各項(xiàng)工作第一位，全面推開(kāi)“十看三聽(tīng)一反饋一報(bào)告”教學(xué)督查評(píng)估指導(dǎo)工作。2019年春季開(kāi)學(xué)工作會(huì)議，我提出了“質(zhì)量、規(guī)范、公平”工作理念，明確教學(xué)質(zhì)量是我們教育教學(xué)工作的核心，是生命線，也是人民群眾衡量教育水平的重要標(biāo)尺。2019年秋季開(kāi)學(xué)工作會(huì)議，我提出了教學(xué)質(zhì)量是教育工作永恒的主題，做到始終X幟鮮明的抓教學(xué)、校長(zhǎng)是抓教學(xué)質(zhì)量的核心、教學(xué)“六認(rèn)真”是提升質(zhì)量的關(guān)鍵“三個(gè)不動(dòng)搖”。2019年教學(xué)工作會(huì)議，我強(qiáng)調(diào)堅(jiān)決把提升教學(xué)質(zhì)量藍(lán)圖繪到底，做到保持抓常規(guī)提質(zhì)量的方向不變，保持抓教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)方式不變，保持抓校長(zhǎng)落實(shí)教學(xué)質(zhì)量職責(zé)方位不變，保持抓教師敬業(yè)精神、工作紀(jì)律的方式不變“四個(gè)不變”。2020年春季開(kāi)學(xué)工作會(huì)議，我強(qiáng)調(diào)質(zhì)量是核心工作，提出了具體舉措。2020年秋季開(kāi)學(xué)工作會(huì)議，我強(qiáng)調(diào)質(zhì)量是我們教育工作者終身相伴的奮斗目標(biāo)。2020年教學(xué)工作會(huì)議，我強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定不移的把提升教學(xué)質(zhì)量藍(lán)圖繪到底，全面加強(qiáng)教學(xué)考核。2021年春季開(kāi)學(xué)工作會(huì)議，我強(qiáng)調(diào)鞏固好提升教學(xué)質(zhì)量核心意識(shí)，這是主導(dǎo)思想，絕不能改變和動(dòng)搖。2021年秋季開(kāi)學(xué)工作會(huì)議，我強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量是教育工作的生命線，是教育工作永恒的主題，要堅(jiān)決堅(jiān)守好。通過(guò)全面系統(tǒng)的強(qiáng)調(diào)和深入細(xì)致的落實(shí)，逐步形成了一套完整的、閉環(huán)式的教學(xué)管理思路體系。

二是抓督查指導(dǎo)。

三年來(lái)，X教育局全面加強(qiáng)教學(xué)工作統(tǒng)籌調(diào)度，黨組會(huì)議專題研究40余次，不斷完善教學(xué)管理文件18個(gè)。教學(xué)督查評(píng)估指導(dǎo)小組嚴(yán)格按照“抓校長(zhǎng)、抓細(xì)節(jié)、抓教師、抓督查”思路和“十看三聽(tīng)一反饋一報(bào)告”督查流程，抓住重點(diǎn)部位，突出重要環(huán)節(jié)，嚴(yán)格工作流程，細(xì)化工作任務(wù)，深挖存在問(wèn)題，跟進(jìn)整改落實(shí)，全方位、全角度、全覆蓋開(kāi)展教學(xué)督評(píng)工作，有力的推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作扎實(shí)有序、規(guī)范高效。教學(xué)督評(píng)小組每周至少2天深入學(xué)校，先后出動(dòng)人員400余人次，深入26所中小學(xué)校督評(píng)125次，回頭看25次，平均每所學(xué)校督評(píng)6次，反饋交流122次，整改問(wèn)題35個(gè)。同時(shí)，我們邀請(qǐng)300余名一線名師，到校指導(dǎo)教學(xué)500余次，選派40余名骨干教師送教下鄉(xiāng)10余次。開(kāi)展教材分析、教學(xué)研討交流、教學(xué)競(jìng)賽等教學(xué)活動(dòng)300余次。有效形成了教學(xué)常規(guī)督評(píng)常態(tài)化、校領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓教學(xué)常規(guī)日?；?、教學(xué)常規(guī)運(yùn)行規(guī)范化、教學(xué)考核系統(tǒng)化的教學(xué)工作格局。

三是抓教學(xué)常規(guī)。

教學(xué)常規(guī)是提升教學(xué)質(zhì)量的根本和基礎(chǔ)，只有把常規(guī)抓好抓實(shí)了，教學(xué)質(zhì)量才能提升。著名的教育家名師于漪、魏書(shū)生、錢夢(mèng)龍，都是抓常規(guī)的專家。我們始終在抓教學(xué)常規(guī)上發(fā)力、著力、聚力，明確提出“重常規(guī)、興教研、抓課堂”教學(xué)常規(guī)管理，明確了教學(xué)“六認(rèn)真”具體要求，制定了教學(xué)管理制度流程，出臺(tái)了考核評(píng)價(jià)辦法步驟，每年，從小學(xué)到初中，再到高中，都要制定教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，都要兌現(xiàn)教學(xué)獎(jiǎng)懲，大張X鼓的表彰獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)質(zhì)量突出單位和個(gè)人，切實(shí)讓辛勤付出的教師有面子。

四是抓校長(zhǎng)主責(zé)。

我們始終堅(jiān)信“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”，明確提出校長(zhǎng)是教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，校長(zhǎng)的主責(zé)主業(yè)是抓教學(xué)質(zhì)量，校長(zhǎng)的權(quán)利就是質(zhì)量權(quán)，抓教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在校長(zhǎng)。要求校長(zhǎng)要深入教學(xué)第一線，主戰(zhàn)場(chǎng)在教室、辦公室、校園內(nèi)。要求校長(zhǎng)找準(zhǔn)方位，明確自己所處的位置，打翻身仗。要求校長(zhǎng)要有策略，要有清晰的辦學(xué)理念、思路和措施，辦好自己的學(xué)校，辦的有特色、有活力、有生氣。我經(jīng)常提到的民一中黃桂梅校長(zhǎng)，就是一個(gè)典型，牢牢的把教學(xué)質(zhì)量抓在手上，低谷時(shí)，不氣餒，發(fā)展時(shí)，不松勁，短短幾年，辛苦的付出得到了回報(bào)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校進(jìn)入全市名校行列。

五是抓規(guī)范公平。

我們?nèi)I(yíng)造公平公正的教育教學(xué)氛圍，對(duì)于教師，我們堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛(ài)，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，選樹(shù)教育先進(jìn)典型，建立師德負(fù)面清單。涉及教師切身利益的職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選先、工作調(diào)動(dòng)、工作待遇，等等方面，我們嚴(yán)格公平對(duì)待，規(guī)范操作，堅(jiān)決做到方案、細(xì)則、積分、結(jié)果“四公開(kāi)”。為2014年以來(lái)招聘的338名合同制幼兒園教師實(shí)現(xiàn)了同工同酬，先后公開(kāi)選調(diào)175名農(nóng)村教師進(jìn)城任教，評(píng)選了兩屆感動(dòng)土右教育人物（群體）。特別是涉及教師經(jīng)費(fèi)，按月足額發(fā)放，每年教師節(jié)一次性發(fā)放表彰獎(jiǎng)勵(lì)資金300余萬(wàn)元，讓辛勤付出取得成績(jī)的教師得到回報(bào)，嚴(yán)格管控各類“進(jìn)校園”，全面減輕教師工作負(fù)擔(dān)，教師干事創(chuàng)業(yè)、努力工作的激情不斷激發(fā)。

六是抓合作辦學(xué)。

2013年，民一中與包九中合作辦學(xué)。2019年，我X與包頭市區(qū)6所名校合作辦學(xué)深度推開(kāi)，我X的合作辦學(xué)模式走在自治區(qū)前列，成為全市的品牌。我們始終高度重視合作辦學(xué)，珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，經(jīng)常性的開(kāi)展同步測(cè)試、教學(xué)研討、學(xué)生交流等教學(xué)活動(dòng)，積極主動(dòng)到對(duì)口學(xué)校學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)名師到我X講學(xué)支教，源源不斷的取得了優(yōu)質(zhì)資源，有力的助推了我X教學(xué)質(zhì)量提升。同時(shí)，我們?yōu)槲土糇?yōu)質(zhì)生源，全X小學(xué)畢業(yè)前200名學(xué)生，不受我X戶籍、住房限制，自由選擇支教項(xiàng)目班。通過(guò)合作辦學(xué)，進(jìn)一步提高了我X整體辦學(xué)水平，真正讓人民群眾不出家門(mén)口，就能享受全市優(yōu)質(zhì)教育資源。

七是抓改革創(chuàng)新。

改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的不竭源泉，我們?nèi)鎸?shí)行食堂“六統(tǒng)一”管理模式，有效保障了學(xué)生飲食營(yíng)養(yǎng)健康。成立了蒙古族小學(xué)教育集團(tuán)，有效緩解入學(xué)矛盾，實(shí)現(xiàn)了以強(qiáng)帶弱、共同提升目的。教師職稱評(píng)聘公開(kāi)操作，評(píng)優(yōu)選先從一線教師產(chǎn)生，教師獲得感明顯增強(qiáng)。公開(kāi)選調(diào)農(nóng)村教師進(jìn)城工作，打破了找關(guān)系、走后門(mén)的僵局。借助城區(qū)棚改機(jī)遇，成功新建X幼兒園、特教學(xué)校、第五幼兒園、第六幼兒園，擴(kuò)建薩一中、大東街小學(xué)。通過(guò)抓改革創(chuàng)新，我們解決了很多阻礙教育發(fā)展的瓶頸和難題，收獲了受益廣大師生和人民群眾的顯著成果。

五變化

五個(gè)變化，就是教學(xué)質(zhì)量大幅翻番提升、教學(xué)常規(guī)運(yùn)行規(guī)范有序、校長(zhǎng)親力親為管理教學(xué)、教師心無(wú)旁騖投入教學(xué)、人民群眾滿意度獲得感明顯增強(qiáng)。

一是教學(xué)質(zhì)量大幅翻番提升。

經(jīng)過(guò)三年艱苦卓絕的努力，我們用實(shí)干篤定前行，用汗水澆灌收獲，教學(xué)質(zhì)量的大幅提升，讓我們底氣十足、信心十足。高考，本科上線率：從2019年64.2％到2021年77.63％；一本上線率：從2019年26.2％到2021年34.6％。一批次本科普文、普理上線率和本科上線率，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)跑外五X縣區(qū)，個(gè)別指標(biāo)進(jìn)入全市前列，“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”已經(jīng)成為穩(wěn)定優(yōu)勢(shì)，整體呈逐年上升良好態(tài)勢(shì)。薩二中、民一中，連年被包頭市評(píng)為高考突出貢獻(xiàn)學(xué)校，包頭市優(yōu)秀人才培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)校，躋身全市名校行列。中考，500分以上人數(shù)：2019年19人、2020年36人、2021年53人，基本上是每年在翻倍增加。中考上重點(diǎn)高中線人數(shù)和區(qū)內(nèi)外統(tǒng)招上線總?cè)藬?shù)，持續(xù)穩(wěn)居外五X縣區(qū)第一。鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)統(tǒng)測(cè)成績(jī)平均在85分以上，蒙古族小學(xué)教學(xué)成績(jī)持續(xù)領(lǐng)先，辦學(xué)效益走在全市前列。農(nóng)村部分小學(xué)變化很大，爭(zhēng)先恐后，爭(zhēng)先進(jìn)位，美岱召中心校、三間房中心校，教學(xué)質(zhì)量和鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)比肩。發(fā)展勢(shì)頭很足。

二是教學(xué)常規(guī)運(yùn)行規(guī)范有序。

經(jīng)過(guò)三年來(lái)的不斷努力，各學(xué)校已形成了一套比較完整的教學(xué)常規(guī)管理體系，教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)管理有制度、有流程、有措施、有考核，做什么、怎么做、誰(shuí)去做、做多少、什么時(shí)間做、做完以后怎么辦，都很明確，教學(xué)常規(guī)管理有章可循、有條不紊，學(xué)校運(yùn)行順暢有序。較之以往，確實(shí)發(fā)生了很大變化，逐步形成了學(xué)校集體管教學(xué)、學(xué)校校長(zhǎng)抓教學(xué)、環(huán)節(jié)干部促教學(xué)、一線教師研教學(xué)的工作氛圍，聚集了上下齊抓共管、共同合力推進(jìn)的良好態(tài)勢(shì)，也形成了一些教學(xué)常規(guī)管理典型經(jīng)驗(yàn)做法，比如，民一中教學(xué)常規(guī)管理做到“五強(qiáng)化”，強(qiáng)化教學(xué)中心、強(qiáng)化教科研活動(dòng)、強(qiáng)化課研課改、強(qiáng)化培訓(xùn)引導(dǎo)、強(qiáng)化畢業(yè)年級(jí)管理，抓在了日常，壓實(shí)了常規(guī)。薩二中聚焦高三年級(jí)復(fù)習(xí)備考，教學(xué)管理概括為“四個(gè)三”，制定好三個(gè)計(jì)劃（各科三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，年級(jí)組備考工作計(jì)劃，考試、周測(cè)計(jì)劃），做好三項(xiàng)研究（課標(biāo)研究，試題研究，學(xué)情研究），抓好三個(gè)接軌（復(fù)習(xí)與學(xué)生實(shí)際接軌，復(fù)習(xí)與課標(biāo)接軌，考試分析與各級(jí)目標(biāo)接軌），盯緊三件事（班級(jí)升學(xué)目標(biāo)，每節(jié)課的效果，目標(biāo)生、臨界生提高），思路清晰，措施有力。薩一中課堂教學(xué)要求教師做到“五有”，腦中有標(biāo)（課標(biāo)），胸中有本（教材），目中有人（學(xué)生），心中有數(shù)（學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和困難），手中有法（教法、學(xué)法），指導(dǎo)有力，切合實(shí)際。還有薩四中教學(xué)常規(guī)管理巡察“一本通”，蒙小“走心跟讀”閱讀計(jì)劃，東勝街小學(xué)“六個(gè)一培養(yǎng)目標(biāo)”，實(shí)驗(yàn)小學(xué)把教師的聽(tīng)評(píng)課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)納入考核，等等，都是我們值得借鑒和推廣的經(jīng)驗(yàn)做法。

三是校長(zhǎng)親力親為管理教學(xué)。

各學(xué)校校長(zhǎng)把工作重心放在了抓教學(xué)上，教學(xué)思想有了徹底的改變。校長(zhǎng)不再熱衷于迎來(lái)送往，不再做流于形式的表面文章，不再說(shuō)漂浮不定的大話套話，不再搞花花哨哨的無(wú)用之功。校長(zhǎng)把權(quán)力核心轉(zhuǎn)變到抓質(zhì)量提升上了，把工作重心轉(zhuǎn)變到抓教學(xué)常規(guī)上了，把工作精力轉(zhuǎn)變到抓教學(xué)研究上了，各項(xiàng)教學(xué)工作都能夠認(rèn)真思考研究，帶頭行動(dòng)落實(shí)，親自上手、親自過(guò)問(wèn)、親自指導(dǎo)。校長(zhǎng)沉下身子，真抓實(shí)干，能經(jīng)常深入到課堂、教室、辦公室、年級(jí)組、教研組參與并指導(dǎo)各項(xiàng)活動(dòng)。民一中黃桂梅校長(zhǎng)每天都要巡樓，聽(tīng)評(píng)課，指導(dǎo)教師；薩一中曹琴華校長(zhǎng)指導(dǎo)教研活動(dòng)；民二中呂書(shū)悅、蒙古族小學(xué)溫慧仙、毛岱中心校郝云峰、雙龍中心校齊麗錦；等等校領(lǐng)導(dǎo)，都在代課。校長(zhǎng)帶頭抓、老師跟著干，教學(xué)理念和管理行為發(fā)生了質(zhì)的變化。

四是教師心無(wú)旁騖投入教學(xué)。

到學(xué)校調(diào)研，我們明顯的感受到了變化，老師們不再閑談、發(fā)牢騷，教輔后勤人員不再應(yīng)付了事。老師們都是在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和輔導(dǎo)學(xué)生，談?wù)摰亩际墙虒W(xué)，都是學(xué)生，都是質(zhì)量，都在比業(yè)績(jī)、比質(zhì)量，為上一線教學(xué)崗位感到驕傲，為辛勤付出感到光榮。爭(zhēng)上教學(xué)一線、爭(zhēng)做優(yōu)秀教師，甘于奉獻(xiàn)、甘為人梯，成為了校園新風(fēng)尚，成為了廣大教師人生價(jià)值追求，提升教學(xué)質(zhì)量成為全X廣大教職工的根本任務(wù)和行動(dòng)指南。涌現(xiàn)出一批愛(ài)崗敬業(yè)、成績(jī)突出的知名教師，比如民一中的劉麗霞、李連平、段俊霞，薩二中任海燕、王喜樂(lè)、齊立，薩一中陳連新、杜云祥，薩四中菅培、任曉嵐，蒙小孫金枝、溫慧仙，東勝街小學(xué)趙瑞霞，回民小學(xué)呂慧，明華實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘娜，美岱召中學(xué)張永霞，等等，都是骨干教師，作出了榜樣和示范。

五是人民群眾滿意度獲得感明顯增強(qiáng)。

人民群眾對(duì)教育的滿意度，歸根結(jié)底在教學(xué)質(zhì)量上，最大的變化就是外出就讀的學(xué)生越來(lái)越少，優(yōu)質(zhì)生源留下的越來(lái)越多，還有好多外出的學(xué)生也紛紛轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)。我統(tǒng)計(jì)了一下，小學(xué)畢業(yè)前200名優(yōu)秀學(xué)生，外出就讀2018年104人、2019年82人、2020年66人、2021年51人，外出就讀學(xué)生明顯減少。中考500分以上人數(shù)2019年19人、2020年36人、2021年53人，基本上是每年在翻倍增加。高考一本成績(jī)較中考平均提升100分以上，我X學(xué)子不出家門(mén)口就能考入理想的大學(xué)。今年，敕勒川實(shí)驗(yàn)學(xué)校、特殊教育學(xué)校投入使用，填補(bǔ)了我X民辦和特殊教育的兩項(xiàng)空白，人民群眾有了更多的入學(xué)選擇。這些成績(jī)，讓我們看到了希望，更堅(jiān)定了提升教學(xué)質(zhì)量的信心。

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，“幸福是奮斗出來(lái)的”。三年來(lái)，我們始終在提升教學(xué)質(zhì)量上發(fā)力，扭轉(zhuǎn)了局面，有了新的轉(zhuǎn)機(jī)，真的是成之惟艱、十分不易。越是艱苦的事業(yè)，越需要精神的支持，必須要有必勝的信念。艱苦辛苦，舍得吃苦就不苦，沒(méi)有等出來(lái)的精彩，只有干出來(lái)的輝煌。只要我們心中有信念，胸中有責(zé)任，工作有精神，一定能夠完成好自己的使命，一定能夠在土右教育發(fā)展的舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

二、面對(duì)現(xiàn)狀，我們認(rèn)真分析影響提升教學(xué)質(zhì)量的根本問(wèn)題，找準(zhǔn)問(wèn)題短板，抓住癥結(jié)所在，一項(xiàng)一項(xiàng)攻堅(jiān)，一個(gè)一個(gè)擊破，以踏平坎坷成大道的從容，走出提升教學(xué)質(zhì)量的困境

在肯定成績(jī)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們深剖細(xì)挖、反復(fù)思考，整體教學(xué)工作還存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一是教學(xué)質(zhì)量提升的空間還很大。

我們通過(guò)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)等一系列舉措，教學(xué)質(zhì)量得到了逐年穩(wěn)步提升，良好的教學(xué)局面正在形成。但對(duì)標(biāo)市區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，還有很大差距，提升空間還很大。比如，小學(xué)片面注重教學(xué)成績(jī)，加大學(xué)生作業(yè)量，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)很重，忽視了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)發(fā)生了偏離。初中學(xué)校教學(xué)成績(jī)滯后，中考成績(jī)整體偏低，老百姓認(rèn)可度不高。就拿2021年來(lái)說(shuō)，中考我X500分以上人數(shù)53人，較往年而言，人數(shù)已經(jīng)翻倍。但在全市500分以上人數(shù)2417人中，占比僅僅為3.57％。高考成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，每年都有新的提升，但一本上線人數(shù)增值，高考600分以上人數(shù)有待突破，進(jìn)入雙一流大學(xué)的學(xué)生還很少。我們一定要在提升教學(xué)成績(jī)上反復(fù)思考、研究對(duì)策，想方設(shè)法改變現(xiàn)狀，大幅提升中高考成績(jī)。

二是教學(xué)常規(guī)管理還沒(méi)有做實(shí)做細(xì)。

教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)管理是教學(xué)工作的基礎(chǔ)和核心，教學(xué)常規(guī)做實(shí)了，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)有提升，反之，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)停滯不前，出現(xiàn)滑坡。目前，各學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理順暢有序，適合學(xué)校具體實(shí)際。但是，還需要在教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)方面，做實(shí)做細(xì)。主要表現(xiàn)在：個(gè)別教師課時(shí)量不足，工作量不夠，沒(méi)有做到滿工作量，導(dǎo)致教師工作量有的重，有的輕，教師出現(xiàn)不滿情緒。檢查備課停留在有沒(méi)有教案層面，檢查意見(jiàn)只是圍繞“備課認(rèn)真、環(huán)節(jié)完整、目標(biāo)明確、有作業(yè)設(shè)計(jì)”等等，缺乏科學(xué)專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。評(píng)課水平欠缺，不能抓住要害，指導(dǎo)性不強(qiáng)。學(xué)校對(duì)作業(yè)布置統(tǒng)籌不夠，教師還在依靠教輔資料，校長(zhǎng)不能親自上手，缺乏具體的實(shí)施辦法，科任教師依然是單打獨(dú)斗。課后輔導(dǎo)跟不上，分層教學(xué)、因材施教方法不多，習(xí)慣上大課，缺乏精細(xì)統(tǒng)籌指導(dǎo)。落實(shí)課后服務(wù)課表、教師、教案、考核、待遇“五個(gè)一”不到位，課后服務(wù)質(zhì)量不高。質(zhì)量分析組織松散，沒(méi)有抓住關(guān)鍵癥結(jié)，不能夠紅臉出汗、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，沒(méi)有解決根本問(wèn)題。

三是教學(xué)常規(guī)考核運(yùn)用不夠系統(tǒng)。

目前來(lái)說(shuō)，各學(xué)校基本上都制定了一套教學(xué)常規(guī)考核辦法，明確了工作任務(wù)，細(xì)化了工作內(nèi)容，提出了具體要求。但是在實(shí)際操作運(yùn)用時(shí)，不能很好的發(fā)揮考核作用。主要表現(xiàn)在：教學(xué)管理人員專業(yè)素養(yǎng)不強(qiáng)，教研理論不強(qiáng)，沒(méi)有認(rèn)真研究教學(xué)，喜歡憑經(jīng)驗(yàn)、憑感覺(jué)管理，抓不住關(guān)鍵，管不在點(diǎn)上，引發(fā)教師矛盾。教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)考核不精細(xì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、每一個(gè)步驟、每一項(xiàng)內(nèi)容，都不夠詳細(xì)具體，不能進(jìn)行系統(tǒng)考核，更沒(méi)有形成考核閉環(huán)管理，操作起來(lái)無(wú)從下手。考核結(jié)果運(yùn)用的不好，看表面、憑印象、講人情、靠關(guān)系打分，起不到激勵(lì)效果，即使激勵(lì)了，也是注重物質(zhì)激勵(lì)，輕視精神和發(fā)展的激勵(lì)。比如部分初中學(xué)校，獎(jiǎng)勵(lì)只重視500分以上的優(yōu)秀人數(shù)及重點(diǎn)班級(jí)，忽視了對(duì)其他班級(jí)教師的提升幅度的考評(píng)，以至于表彰獎(jiǎng)勵(lì)的就是少數(shù)的那么幾個(gè)人，其他多數(shù)教師得不到激勵(lì)，獎(jiǎng)罰不明，星星還是那個(gè)星星，月亮還是那個(gè)月亮，一潭死水，止步不前。沒(méi)有形成學(xué)習(xí)研究、你追我趕的濃厚教學(xué)氛圍。

四是教師管理教學(xué)不到位。

個(gè)別教師對(duì)教學(xué)管理思考不夠，教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)有步驟無(wú)方法，有措施無(wú)效果，簡(jiǎn)單機(jī)械、照抄照搬。主要表現(xiàn)在：備課方面，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到備課是教師對(duì)教材的重新加工和處理的過(guò)程，學(xué)情分析、問(wèn)題創(chuàng)設(shè)、預(yù)案設(shè)置等內(nèi)容，考慮不足，錯(cuò)誤認(rèn)為備課就是寫(xiě)教案。上課方面，教師采取注入式的教學(xué)方法依然存在，“教師講、學(xué)生聽(tīng)，教師問(wèn)、學(xué)生答”傳統(tǒng)方式根深蒂固。作業(yè)方面，作業(yè)布置缺乏層次、缺乏梯度，普遍是一刀切。注重次數(shù)，不重質(zhì)量，更不注重學(xué)生能力的提升。輔導(dǎo)方面，主要是缺乏服務(wù)意識(shí)，時(shí)間利用把控不到位，課后服務(wù)“5＋2”不到位，沒(méi)有認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)情和存在的問(wèn)題，不能對(duì)癥下藥研究每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，缺乏耐心，甚至出現(xiàn)厭煩情緒。我們看民辦學(xué)校，像景開(kāi)中學(xué)、回中，用在學(xué)生輔導(dǎo)上的功夫，真的是非同一般。教研方面，缺乏系統(tǒng)引導(dǎo)，教研沒(méi)有問(wèn)題導(dǎo)向，不能從問(wèn)題入手，工作存在形式主義，留痕較多；教師參與教研活動(dòng)效率低，心不在焉，沒(méi)有思考，沒(méi)有形成教師主動(dòng)、自覺(jué)參與教研、發(fā)表見(jiàn)解的良好機(jī)制。

五是抓教學(xué)質(zhì)量的濃厚氛圍還沒(méi)有形成。

目前，個(gè)別學(xué)校抓教學(xué)質(zhì)量停留在表層，浮于表面，校長(zhǎng)片面認(rèn)為抓教學(xué)質(zhì)量提升就是抓好教學(xué)常規(guī)管理就可以了，忽視了學(xué)校管理、師德師風(fēng)、班級(jí)管理、學(xué)生德育、校園穩(wěn)定等方面的基本保障工作，影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。主要表現(xiàn)在：規(guī)范、公平理念掌握的不深。個(gè)別學(xué)校還沒(méi)有形成一套規(guī)范、公平的辦學(xué)管理體系，管理松散，要求不嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)不高，缺少制度約束，缺少考核獎(jiǎng)懲，沒(méi)有從根本上加以研究和思考。師德師風(fēng)建設(shè)不足。個(gè)別學(xué)校教師管理和教育引導(dǎo)不夠，教師敬業(yè)精神不足，以個(gè)人利益為重，對(duì)待工作拈輕怕重，對(duì)待學(xué)生厚此薄彼，不能認(rèn)真研究教學(xué)，把時(shí)間和精力用在了說(shuō)長(zhǎng)道短和日?，嵤律?，沒(méi)有真正肩負(fù)起教書(shū)育人的職責(zé)。班級(jí)管理體系不完善。班主任管理不嚴(yán)，工作職責(zé)任務(wù)不清，班主任績(jī)效考核跟不上，沒(méi)有有效激發(fā)班主任工作積極性。學(xué)生養(yǎng)成教育抓的不實(shí)。個(gè)別學(xué)校輕視學(xué)生德育教育和日常教育，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面抓的不到位，學(xué)生滋事打架，上課睡覺(jué)，玩手機(jī)，不服管理，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量提升。校園安全穩(wěn)定和諧做的不到位。因?qū)W校管理不善，時(shí)常發(fā)生家長(zhǎng)與學(xué)校、學(xué)生與老師、老師與老師、老師與校領(lǐng)導(dǎo)之間的矛盾，學(xué)校負(fù)面影響大，直接影響教學(xué)質(zhì)量提升。

以上這些問(wèn)題，是制約教學(xué)質(zhì)量提升的主要問(wèn)題，真的是值得我們深思，需要徹底解決。

三、守正篤實(shí)，我們馳而不息扛起提升教學(xué)質(zhì)量重任，緊盯目標(biāo)任務(wù)，解放思想觀念，一朝一夕進(jìn)步，一點(diǎn)一滴收獲，以不到長(zhǎng)城非好漢的執(zhí)著，全力推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新提升

我經(jīng)常講到，做工作要在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中開(kāi)花結(jié)果。三年來(lái)，我們始終堅(jiān)持提升教學(xué)質(zhì)量核心理念，收獲了大量的經(jīng)驗(yàn)做法，也形成了成熟的方法和舉措，更主要的是取得了令人滿意的教學(xué)成績(jī)。因此，今后我們一定要做到五個(gè)必須，就是必須始終堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量核心意識(shí)，必須精細(xì)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，必須加強(qiáng)教師管理和教師教研教學(xué)能力水平，必須加強(qiáng)學(xué)生管理，必須做實(shí)做細(xì)教學(xué)“六認(rèn)真”推動(dòng)“雙減”工作。我們一定要不忘神圣職責(zé)，不減拼搏激情，不負(fù)艱辛努力，馳而不息把提升教學(xué)質(zhì)量責(zé)任扛起來(lái)，把舉措實(shí)起來(lái)，把工作干起來(lái)，一心一意、全力以赴推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

接下來(lái)，我就針對(duì)以上存在問(wèn)題，圍繞提升教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)。

第一，必須始終堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量核心意識(shí)。

全X教育事業(yè)的發(fā)展，唯有質(zhì)量的全面提升。老百姓更關(guān)注的還是教學(xué)質(zhì)量，在座的各位，現(xiàn)在的生活優(yōu)越、工作體面，就是因?yàn)楫?dāng)年苦學(xué)考上了理想的大學(xué)，改變了人生的命運(yùn)。提升教學(xué)質(zhì)量就是家長(zhǎng)對(duì)教育的期盼，也是我們的職責(zé)使命。2022年，X委、X政府對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量有了更高的定位，在教學(xué)質(zhì)量上，我們有了新的目標(biāo)。高考，總體成績(jī)要領(lǐng)跑外五X縣區(qū)，進(jìn)入全市前5名，普文普理一本上線率超出第6名5個(gè)百分點(diǎn)。中考，全X500分以上學(xué)生人數(shù)突破100人，在今年53人的基礎(chǔ)上翻一番。初中優(yōu)秀率要增加，低分率要降低。2019年，我X小學(xué)畢業(yè)前200名學(xué)生，有100余名留下，所以我們有底氣。初中校長(zhǎng)一定要痛下決心，要以問(wèn)題為導(dǎo)向，明確目標(biāo)，大膽的改革，教學(xué)質(zhì)量要有質(zhì)的提升。

第二，必須精細(xì)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

精細(xì)規(guī)范是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，只有教學(xué)常規(guī)規(guī)范了，教學(xué)工作才能平穩(wěn)有序，教學(xué)質(zhì)量才能不斷提升。一是高位推進(jìn)教學(xué)督評(píng)工作。持續(xù)加強(qiáng)教學(xué)督評(píng)，堅(jiān)決做到標(biāo)準(zhǔn)不降、方法不變、力度不減，要有“紅臉、黑臉、笑臉”，點(diǎn)名道姓，直指要害。要“五育并舉”提升教學(xué)質(zhì)量，德智體美勞全面發(fā)展，絕不能片面的停留在教學(xué)成績(jī)上，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校全面發(fā)展的重要組成部分，學(xué)生各類活動(dòng)根本不影響教學(xué)質(zhì)量提升。就像東勝街小學(xué)提出的讀書(shū)＋運(yùn)動(dòng)理念，我覺(jué)得非常好。二是建立一套完整閉環(huán)式的教學(xué)常規(guī)管理體系。如何建立？一要有思想理念，形成規(guī)范的制度，全校教師要達(dá)成共識(shí)，制度是定給每個(gè)人的，必須都去遵守。二要有組織管理，制度定好了，怎么去執(zhí)行，誰(shuí)去落實(shí)，違反制度怎么辦，都要明確和細(xì)化。三要有“六認(rèn)真”核心內(nèi)容，要對(duì)照“重常規(guī)、興教研、抓課堂工作制定意見(jiàn)”“常規(guī)管理考核評(píng)價(jià)實(shí)施意見(jiàn)”，明確考核內(nèi)容，制定教學(xué)“六認(rèn)真”考核細(xì)則，要具體到每個(gè)層面、每項(xiàng)工作、每個(gè)任務(wù)，決不能是泛泛而談，漏洞百出。四要校長(zhǎng)親自抓考核，校長(zhǎng)是教學(xué)常規(guī)管理制度忠實(shí)的執(zhí)行者，校長(zhǎng)是指揮員、沖鋒員、戰(zhàn)斗員、服務(wù)員，要細(xì)化教學(xué)常規(guī)工作任務(wù)，明確具體措施和做法，明確考核標(biāo)準(zhǔn)，一把尺子量到底，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持原則，定期進(jìn)行，雷打不動(dòng)。五要考核完以后及時(shí)公示，運(yùn)用好考核結(jié)果，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，要和績(jī)效、評(píng)選表彰、職稱評(píng)聘掛鉤，讓做的好的教師有體面，做的不到位的教師及時(shí)改正，迎頭趕上。

第三，必須加強(qiáng)教師管理和教師教研教學(xué)能力水平的提升。

教師是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，校長(zhǎng)要下大力氣加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是要給老師營(yíng)造公平規(guī)范的氛圍。學(xué)校要建立一套激勵(lì)教師干事創(chuàng)業(yè)的管理考核體系，這個(gè)體系建立起來(lái)，各項(xiàng)工作才能井井有條，教師才能安心從教，教輔人員才能各司其職，校園才能充滿生機(jī)，教學(xué)質(zhì)量才能快速提升。二是要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。要認(rèn)認(rèn)真真的摸準(zhǔn)每位教師的師德師風(fēng)情況，樹(shù)立正氣，激發(fā)正能量，只有充滿正能量的氛圍，學(xué)校才能發(fā)展的好。所以，各位校長(zhǎng)要想方設(shè)法建立一支熱愛(ài)教育、師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。三是要加強(qiáng)教師教學(xué)的指導(dǎo)和幫助。要經(jīng)常性的看看教師課備的怎么樣、課堂講的怎么樣、作業(yè)是怎么批改的、課后服務(wù)是怎么開(kāi)展的、學(xué)生是怎么輔導(dǎo)的，等等。特別是對(duì)于年輕教師，校長(zhǎng)要手把手的教，幫助他們快速成長(zhǎng)，成為骨干力量。四是要提升教師專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)教研專題研究，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以小見(jiàn)大、以點(diǎn)帶面，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究工作，切實(shí)解決教學(xué)工作困惑和難題。同時(shí)，要搭建平臺(tái)，扎實(shí)開(kāi)展新課標(biāo)學(xué)習(xí)研究、教學(xué)研討、專題講座、說(shuō)課評(píng)課等活動(dòng)，真正讓教研活動(dòng)見(jiàn)到實(shí)效。五是要營(yíng)造讀書(shū)氛圍。要給教師提供教育教學(xué)專著、雜志等各類專業(yè)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育前沿理論，不斷提升教師專業(yè)水平。六是要關(guān)心關(guān)愛(ài)骨干教師。要加大教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評(píng)選力度，要搭建各種成長(zhǎng)的平臺(tái)，加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)力度，讓年輕教師快速成長(zhǎng)為骨干教師。讓他們受到尊重，工作的更體面。七是要全面加強(qiáng)教師考核獎(jiǎng)懲?？己藘?nèi)容要全面，包括師德師風(fēng)、工作量、教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)、教學(xué)成績(jī)、教研活動(dòng)、各類賽事等等，做到多勞多得，獎(jiǎng)優(yōu)罰懶，形成有效的激勵(lì)機(jī)制。八是要開(kāi)展豐富多彩的教研教學(xué)活動(dòng)。教研中心、各學(xué)校都要大力開(kāi)展教學(xué)比武、基本功大賽、聽(tīng)評(píng)課、講示范課、作講座、課題研究、教學(xué)研討、教學(xué)“六認(rèn)真”評(píng)比等系列活動(dòng)，切實(shí)把各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)抓在經(jīng)常，落實(shí)在日常，校長(zhǎng)要親自上手，親自組織，形成教師比學(xué)趕超的教學(xué)氛圍。

第四，必須加強(qiáng)學(xué)生管理。

學(xué)生管理是提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，必須要重點(diǎn)抓。一是抓習(xí)慣養(yǎng)成。一要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，要抓好學(xué)生課前預(yù)習(xí)、專心聽(tīng)講、課堂練習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)才能提升。二要抓整理收集習(xí)慣，比如床鋪、書(shū)包、桌面的清潔衛(wèi)生，等等。三要抓讀書(shū)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，大量讀書(shū)，形成讀書(shū)自覺(jué)。四要抓運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，要保證學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，掌握1—2項(xiàng)體育藝術(shù)技能，要有強(qiáng)健的體魄。五要抓行為習(xí)慣，加強(qiáng)中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育管理，讓學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)家觀，集體觀，道德觀，法制觀，人生觀，價(jià)值觀等理念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。六要抓飲食習(xí)慣，培養(yǎng)飲食習(xí)慣應(yīng)從小開(kāi)始，健康的身體才是孩子幸福生活和學(xué)習(xí)優(yōu)良的前提，通過(guò)班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、實(shí)踐體驗(yàn)等多種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食觀念，糾正不良的飲食習(xí)慣。這些需要政教室、班主任上手去做、去抓、去管理，齊上手、共落實(shí)。優(yōu)秀的班主任、教師，都是抓習(xí)慣養(yǎng)成的高手。二是全面保障校園安全和諧穩(wěn)定。校長(zhǎng)要經(jīng)常深入教師、學(xué)生、家長(zhǎng)中間，耐心傾聽(tīng)他們的所思所想，幫助他們解決所愁所盼。特別是要處理好家長(zhǎng)與學(xué)校、校長(zhǎng)與老師、老師與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾，加強(qiáng)溝通交流，讓家長(zhǎng)和學(xué)生有傾訴的地方，切實(shí)解決一些矛盾和問(wèn)題。三是逐步形成獨(dú)特的校園文化。在校風(fēng)、班風(fēng)上下功夫，要有文化積淀，提升品質(zhì)，在良好氛圍的感召下，老師就會(huì)敬業(yè)奉獻(xiàn)、認(rèn)真工作，學(xué)生就會(huì)勤學(xué)好學(xué)、比學(xué)趕幫。

總之，我們要看到的是教學(xué)常規(guī)緊張有序、人員職責(zé)分工明確、課堂教學(xué)生動(dòng)高效、課間活動(dòng)豐富多彩、學(xué)生行為文明規(guī)范，教師在認(rèn)真教、學(xué)生在認(rèn)真學(xué)的生機(jī)勃勃的教學(xué)氛圍。

第五，必須做實(shí)做細(xì)教學(xué)“六認(rèn)真”推動(dòng)“雙減”工作。

今年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，隨后，自治區(qū)、包頭市都印發(fā)了“雙減”實(shí)施辦法。當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期，“雙減”工作是教育教學(xué)工作的重中之重，就需要我們?cè)谧拿恳幻?，以及全體教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文件精神，把握好內(nèi)涵?！半p減”實(shí)質(zhì)是學(xué)生減負(fù)增質(zhì)、教師增負(fù)提質(zhì)，減負(fù)決不能弱化質(zhì)量。校長(zhǎng)要解放思想，開(kāi)動(dòng)腦筋，多想辦法，圍繞教學(xué)“六認(rèn)真”，切實(shí)做好“雙減”工作。一是“雙減”工作的前提是課堂提質(zhì)增效。在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，要完成教學(xué)任務(wù)，提升教學(xué)質(zhì)量，必須要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)課堂增效。要想課堂提質(zhì)增效，首先是備好課，就要更新教師的教學(xué)觀念，研究好學(xué)生的學(xué)情和教材，充分研讀課標(biāo)，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮預(yù)習(xí)功能，要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)流程，精簡(jiǎn)壓縮老師的講授時(shí)間，要抓住最佳時(shí)間，把時(shí)間和過(guò)程還給學(xué)生，還給學(xué)習(xí)，教師重在導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)。其次是上好課，精講精練是關(guān)鍵，課堂互動(dòng)是途徑。要關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思維。要壓縮課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)的多種預(yù)案，做好課前的準(zhǔn)備，針對(duì)學(xué)情開(kāi)展學(xué)習(xí)，提高課堂效率。然后是課堂教學(xué)改革，課堂應(yīng)該是一個(gè)高效的課堂、有效的課堂，要在課堂效率上下功夫。二是“雙減”工作的根本是作業(yè)減量提質(zhì)。作業(yè)發(fā)揮著診斷、檢驗(yàn)、評(píng)價(jià)的功能，作業(yè)必須有適度的量。首先，提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力，實(shí)現(xiàn)作業(yè)提質(zhì)減量。學(xué)校要全面加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、反饋、應(yīng)用及管理研究，這是需要?jiǎng)右环X筋的，校長(zhǎng)要親自上手組織研究。然后，教師要掌握作業(yè)設(shè)計(jì)的方法，提高作業(yè)質(zhì)量。鼓勵(lì)教師因材施教，科學(xué)、合理、有效的布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)重精選，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、培養(yǎng)習(xí)慣、養(yǎng)成能力。比如口算計(jì)算、練習(xí)寫(xiě)字，要抓在經(jīng)常，養(yǎng)成習(xí)慣。像那種不顧學(xué)生生理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的作業(yè)，就是過(guò)重的作業(yè)，那種比較簡(jiǎn)單、重復(fù)機(jī)械的作業(yè)就是低效的作業(yè)，都屬于應(yīng)該“減”的范疇。要堅(jiān)決杜絕機(jī)械、抄寫(xiě)、重復(fù)以及與課堂教學(xué)目標(biāo)不一致的、無(wú)挑戰(zhàn)性的、無(wú)思維含量的、超出課標(biāo)要求的偏、難、怪、繁類作業(yè)和懲罰性作業(yè)。其他像思考類、活動(dòng)類、讀書(shū)類作業(yè)要有，各學(xué)校一定要執(zhí)行好。作業(yè)批改更要及時(shí)認(rèn)真，做好反饋。作業(yè)減量的同時(shí)又要完成必要的作業(yè)，這是一對(duì)矛盾，如何去解決？一要在課堂上完成。二要在課后服務(wù)完成。三要設(shè)計(jì)分層的課外作業(yè)，要設(shè)計(jì)個(gè)性化作業(yè)、菜單式作業(yè)，按照學(xué)生學(xué)習(xí)情況分類布置不同的作業(yè)。四要設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)，發(fā)掘?qū)W生感興趣的主題，突出實(shí)踐性和探究性。比如，國(guó)慶長(zhǎng)假，一位語(yǔ)文老師布置了實(shí)踐性作業(yè)，要求學(xué)生和爸爸媽媽游一個(gè)當(dāng)?shù)氐木包c(diǎn)，注意觀察景點(diǎn)的特點(diǎn)，游人的表現(xiàn)，品嘗當(dāng)?shù)氐拿朗?，?tīng)導(dǎo)游講景點(diǎn)的故事，回家用自己的話說(shuō)出來(lái)，請(qǐng)爸爸媽媽幫助錄音。這樣的作業(yè)，沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，一樣落實(shí)了語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。還有昆區(qū)一些學(xué)校布置作業(yè)的好做法，團(tuán)三小布置古詩(shī)詞作業(yè)為“古詩(shī)配畫(huà)”，包鋼一小把勞動(dòng)教育融入日常學(xué)習(xí)，包三十五中語(yǔ)文作業(yè)重視實(shí)踐性和趣味性，等等。三是“雙減”工作的關(guān)鍵是課后服務(wù)。各學(xué)校要緊扣教育部提出的“5＋2”課后服務(wù)模式，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)資源和教師特點(diǎn)，設(shè)置不同的課后延時(shí)服務(wù)課程。課后服務(wù)做到“五有三不”，要有課表、有教師、有教案、有考核、有待遇，不準(zhǔn)補(bǔ)課、不準(zhǔn)給家長(zhǎng)布置作業(yè)、布置引進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。課后服務(wù)有兩項(xiàng)內(nèi)容，一是作業(yè)輔導(dǎo)。一方面要輔導(dǎo)作業(yè)，老師要盡職盡責(zé)，幫助學(xué)生答疑解惑，保證學(xué)生作業(yè)不出校門(mén)。更主要的是我們要不停巡察，督促學(xué)生的作業(yè)進(jìn)度，督查老師的輔導(dǎo)情況。另一方面要對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。二是開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科課外活動(dòng)。特別是閱讀、寫(xiě)作，要豐富課后服務(wù)內(nèi)容，讓每一個(gè)孩子對(duì)課后服務(wù)課程都有一種期待心理。學(xué)校要做好統(tǒng)籌安排，設(shè)計(jì)好學(xué)科活動(dòng)課程，保證學(xué)生活動(dòng)有趣味、活動(dòng)有收獲，提升學(xué)生整體素質(zhì)。比如開(kāi)展閱讀一百本名著、背誦一百篇名篇、了解一百位名人、聆聽(tīng)一百首名曲、欣賞一百幅名畫(huà)、觀看一百部?jī)?yōu)秀影視劇“六個(gè)一百”工程，開(kāi)展合唱、閱讀、繪畫(huà)、書(shū)法、科技、手工、籃球、足球、跳繩等等活動(dòng)。同時(shí)，也可以統(tǒng)籌校內(nèi)資源，開(kāi)展德育活動(dòng)、勞動(dòng)教養(yǎng)、傳統(tǒng)文化等多樣化課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)。學(xué)校之間也可以相互兼容，各取所長(zhǎng)，利用優(yōu)勢(shì)，讓優(yōu)質(zhì)教師和優(yōu)質(zhì)資源惠及更多的學(xué)生。

總之，在“雙減”政策下，既要落實(shí)政策精神，又要提高教學(xué)質(zhì)量，確實(shí)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，要圍繞目標(biāo)，實(shí)事求是，不能過(guò)激、過(guò)度，急需改革創(chuàng)新。各學(xué)校要認(rèn)真研究政策精神，加強(qiáng)思想破冰，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化工作職責(zé)，細(xì)化工作舉措，切實(shí)制定一套科學(xué)合理、符合實(shí)際的實(shí)施方案，夯實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”基礎(chǔ)，為提升教學(xué)質(zhì)量做好基礎(chǔ)保障。

同志們，新學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)已經(jīng)明確，藍(lán)圖已經(jīng)繪就，我們要拿出開(kāi)局就是決戰(zhàn)，起步就是沖刺的狀態(tài)，以螞蟻挖洞、燕子壘窩的執(zhí)著精神，全力以赴抓好各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)的落實(shí)。如何抓落實(shí)，做到以下五個(gè)有：凡是工作就要有目標(biāo)，凡是有目標(biāo)就要有計(jì)劃，凡是有計(jì)劃就要有執(zhí)行，凡是有執(zhí)行就要有考核，凡是有考核就要有結(jié)果。我們做一件事，就要善始善終，善作善成，一群人、一件事、一條心、一起拼、一定贏，沒(méi)有辦不成的事情。

同志們，教育事業(yè)這份工作是美麗的，從事這份工作是快樂(lè)的，有一個(gè)舞臺(tái)可以干點(diǎn)事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，體會(huì)人生的成就感，這是幸福的。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，世上沒(méi)有無(wú)耕耘的收獲，事業(yè)沒(méi)有不付出的成功。我們堅(jiān)信，只要我們心中有夢(mèng)、敢于逐夢(mèng)，全X教學(xué)質(zhì)量全面提升、教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新藍(lán)圖一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，讓我們攜起手來(lái)、緊跟形勢(shì)，為全X教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階作出新的更大貢獻(xiàn)。

我就講到這里，謝謝大家！