第一篇：2011全區(qū)教學(xué)工作會議講話

段鴻同志在全區(qū)2011年教學(xué)工作會議上的講話

同志們：

今天召開這次全區(qū)教學(xué)工作會議，主要是全面總結(jié)一學(xué)年來全區(qū)教學(xué)工作取得的成績和經(jīng)驗，表彰先進(jìn)，分析形勢，推動全區(qū)教育教學(xué)工作再上新水平?？梢哉f，今天的會議既是一次總結(jié)會，也是一次動員會。剛才，我們對上一學(xué)年中取得優(yōu)異成績的先進(jìn)單位、優(yōu)秀備課組和先進(jìn)個人進(jìn)行了表彰，在此，我代表區(qū)委、區(qū)政府向受到表彰的先進(jìn)單位、優(yōu)秀備課組和先進(jìn)個人表示熱烈的祝賀！同時，也借這次機(jī)會，對常年奮斗在教育工作戰(zhàn)線、為全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的廣大教職工表示衷心的感謝！希望受到表彰的單位、備課組和個人，不驕不躁、再接再厲，繼續(xù)發(fā)揮模范帶頭作用，為全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展再立新功！畢局長對上學(xué)年全區(qū)教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面總結(jié)，分析了當(dāng)前存在的問題和不足，并對今后的教學(xué)工作進(jìn)行了安排部署，目標(biāo)明確，措施得力，我完全同意。下面，就做好新學(xué)年和今后一段時期的教育教學(xué)工作，我講幾點意見。

一、發(fā)揚成績，正視挑戰(zhàn)，積極搶抓教育發(fā)展新機(jī)遇

一要發(fā)揚成績、堅定信心。去年以來，全區(qū)廣大教育工作者以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，全心全意提質(zhì)量，凝心聚力謀發(fā)展，攻克了一批影響全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的重點工作和難點問題，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，德育工作得到強(qiáng)化，教育科研持續(xù)深入，全面育人不斷拓展。這些成績的取得，是全區(qū)廣大教職員工辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的結(jié)果，區(qū)委、區(qū)政府對全區(qū)教學(xué)工作是肯定和滿意的。

二要正視挑戰(zhàn)、積極進(jìn)取。隨著黃藍(lán)兩大國家戰(zhàn)略的深入推進(jìn)和市委、市政府“港區(qū)城一體發(fā)展”重大決策的出臺，我區(qū)勢必迎來大規(guī)模的投資建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會的迅猛發(fā)展，人才需求和人口數(shù)量都將急劇增長，全區(qū)教育事業(yè)迎來了加快發(fā)展的重大歷史機(jī)遇，同時，也面臨著巨大風(fēng)險挑戰(zhàn)。三要搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展。從大環(huán)境看，2010年以來，國家和省、市、區(qū)各級教育工作會議陸續(xù)召開，各級中長期教育改革和發(fā)展綱要相繼頒布，這些綱領(lǐng)性文件，描繪了教育事業(yè)今后發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，為我們加快發(fā)展創(chuàng)造了條件。大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會，切實把思想統(tǒng)一到中央和省、市、區(qū)委的要求上來，把力量凝聚到推動教育科學(xué)發(fā)展的各項目標(biāo)任務(wù)上來，牢固樹立用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展的思想，努力開創(chuàng)全區(qū)教育工作的新局面，為加快推進(jìn)黃藍(lán)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)提供有力的人才保證和人力資源支撐。從河口實際看，區(qū)委、區(qū)政府一直高度重視教育工作，區(qū)委常委會議、區(qū)政府常務(wù)會議多次研究解決教育工作中存在的困難和問題，這幾年，區(qū)財政對教育的投資也是巨大的。2007年以來，累計投資1.5億元，實施了農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程、中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程、中小學(xué)信息化建設(shè)工程、農(nóng)村中小學(xué)“溫暖工程”、多媒體“班班通”工程、鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)工程、圖書儀器更新工程，教育教學(xué)條件明顯改善，這一點大家是有目共睹的。特別是今年，區(qū)委、區(qū)政府計劃投資7677萬元，實施城鄉(xiāng)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程、區(qū)實驗學(xué)校校園設(shè)施配套、河口一中實驗樓擴(kuò)建及維修加固、職教中心設(shè)施配套、信息化教學(xué)設(shè)施配套及河安小學(xué)配套工程，并將其列入全區(qū)便民實事范圍。今年全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校生均公用經(jīng)費初中提高到820元、小學(xué)提高到610元，達(dá)到省級教育示范區(qū)標(biāo)準(zhǔn)。今年我區(qū)又將河口城區(qū)、濟(jì)軍生產(chǎn)基地、孤島鎮(zhèn)、仙河鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)外來人員子女教育納入常規(guī)管理，落實了生均公用經(jīng)費，解決了外來人員子女就學(xué)難問題。另外，從今年開始計劃投資7764萬元，力爭用兩年時間，實施中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。同時，隨著黃藍(lán)經(jīng)濟(jì)區(qū)這兩大國家戰(zhàn)略的實施，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為教育的發(fā)展提供了基礎(chǔ)和動力，教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用也越來越突出。大家要充分認(rèn)識到當(dāng)前教育發(fā)展的大好形勢，積極搶抓機(jī)遇，奮發(fā)作為，推動我區(qū)教育工作邁上一個新的臺階。

二、把握關(guān)鍵，全方位加強(qiáng)教育教學(xué)管理

抓好學(xué)校工作，必須把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，所謂“牽牛要牽牛鼻子”就是這個道理，而教育管理正是決定教育質(zhì)量及學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵。

（一）強(qiáng)化學(xué)校綜合管理?！肮芾沓鲂б?，管理出質(zhì)量”。如何協(xié)調(diào)學(xué)校的人、財、物、信息等要素，充分發(fā)揮整體效能，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和質(zhì)量的提高，是學(xué)校管理的首要問題。因此，在學(xué)校管理中，一要強(qiáng)化制度管理。建立健全學(xué)校各種規(guī)章制度，做到崗位職責(zé)明確、工作要求具體、程序規(guī)范、評價科學(xué)、獎懲有度。二要強(qiáng)化組織管理。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)自身建設(shè)，通過自身努力不斷提高領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校、管理學(xué)校的能力和水平，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成為堅強(qiáng)有力的學(xué)校工作核心。要強(qiáng)化組織觀念，做到服從和服務(wù)于全區(qū)教育的大局，令必行、禁必止，步調(diào)一致，服從指揮。教育局要充分發(fā)揮職能作用，完善全區(qū)教育管理制度體系，為學(xué)校管理提供依據(jù)和指導(dǎo)。三要夯實管理責(zé)任，建立責(zé)任追究制度。繼續(xù)推行校長負(fù)責(zé)制、領(lǐng)導(dǎo)任期目標(biāo)責(zé)任制。每一所學(xué)校、每一位校長一定要明確各自肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)，理清發(fā)展思路，抓住工作重點，層層落實責(zé)任，建立科學(xué)的管理運行機(jī)制，形成管理特色和辦學(xué)特色，以管理促質(zhì)量、促發(fā)展。

（二）加強(qiáng)局機(jī)關(guān)建設(shè)。區(qū)教育局是全區(qū)教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，其工作成效對全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展有著舉足輕重的作用。因此，區(qū)教育局要不斷加強(qiáng)機(jī)關(guān)自身建設(shè)，努力增強(qiáng)服務(wù)意識和管理水平，為學(xué)校帶好頭、服好務(wù)。一方面，要加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部隊伍建設(shè)，牢固樹立全心全意為學(xué)校服務(wù)，為教育服務(wù)的思想，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，形成高效、廉潔、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)。另一方面，要嚴(yán)格工作紀(jì)律和制度，從大局出發(fā)，嚴(yán)格貫徹落實區(qū)委、區(qū)政府的決策和部署，努力提高服務(wù)質(zhì)量，大事講原則，小事抓細(xì)節(jié)，日常工作抓效率，形成行為規(guī)范、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公開透明、廉潔高效的機(jī)關(guān)運行機(jī)制。

三、立足根本，狠抓教師隊伍建設(shè)

隊伍建設(shè)是我們提高辦學(xué)水平的根本所在，打造高品位的河口教育，需要一支素質(zhì)過硬的隊伍來支撐。首先要建設(shè)一支有學(xué)識、懂業(yè)務(wù)、會管理的校長隊伍。校長素質(zhì)的高低是素質(zhì)教育能否順利實施、教育教學(xué)質(zhì)量能否提高的關(guān)鍵。我認(rèn)為，有一流的校長，才能有一流的學(xué)校。為此，我想為校長們提四點要求：一要忠于職守，不辱使命。作為一名校長，官雖小，但責(zé)任大?？梢哉f，全區(qū)教育的發(fā)展最直接的希望還寄于我們在座的各位校長。你們肩負(fù)著全區(qū)1萬多名學(xué)生的培育重任，承載著全區(qū)人民的殷切期盼，決定著河口教育今后的發(fā)展。你們的職責(zé)就是要帶好隊伍，管好學(xué)校，抓好質(zhì)量。當(dāng)一任校長，興一方教育。二要開拓創(chuàng)新，奮發(fā)有為。大家要珍惜自己來之不易的崗位，始終保持一種緊迫感，大膽領(lǐng)導(dǎo)，敢于創(chuàng)新，使學(xué)校在創(chuàng)新中不斷煥發(fā)出生機(jī)與活力，努力在全區(qū)創(chuàng)辦一批文化底蘊深、辦學(xué)層次高、教育質(zhì)量好、個性特色鮮明的學(xué)校。三要善于團(tuán)結(jié)，維護(hù)大局。一個學(xué)校發(fā)展的好壞，與班子的團(tuán)結(jié)和整體戰(zhàn)斗力的發(fā)揮有著直接的關(guān)系。一定要加強(qiáng)班子的團(tuán)結(jié)，決策要民主，要通過各項規(guī)章制度的制定和科學(xué)化、制度化的管理，切實調(diào)動廣大教職員工的積極性，從根本上保證學(xué)校各項工作高效、有序進(jìn)行，厲煉出良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。四要嚴(yán)于律己，從嚴(yán)治教?？匆粋€學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，最關(guān)鍵的要看校長的作風(fēng)。各位校長一定要把更多的心思用在深化教育改革上，把更大的精力花在提高教育質(zhì)量上，把更多的時間用在抓教學(xué)促發(fā)展上。要以身作則，深入課堂、深入師生、深入班級，及時解決教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新矛盾、新問題。要公道正派，堅持任人唯賢，加強(qiáng)校務(wù)公開，增加管理的透明度。特別是在評職、評優(yōu)等問題上堅持公開、公平、公正，不營私舞弊，一碗水端平。有句古話講得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，只有我們嚴(yán)格要求自身，一身正氣，教師才能服我們，才能和我們一心。

其次要建設(shè)一支精通業(yè)務(wù)、掌握科學(xué)教育方式和熱愛教育事業(yè)的教師隊伍。能否培養(yǎng)和造就一支敬業(yè)、好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、守紀(jì)、具有良好師德及嶄新風(fēng)貌的教師隊伍，是全面提高教育質(zhì)量的堅強(qiáng)保障。一要求知。教師作為知識的傳播者和創(chuàng)造者，應(yīng)該與時俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，不斷提高教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。教育部門和學(xué)校也要為教師積極創(chuàng)造學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)的機(jī)會，使教師隊伍的整體素質(zhì)得到不斷提高。二要進(jìn)取。教師隊伍是一支能吃苦、默默無聞、受人尊敬的隊伍，同樣也是一支素質(zhì)較高、人才輩出的隊伍，在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要使命。要樹立新的教育觀念，培養(yǎng)并不斷強(qiáng)化創(chuàng)新意識，在教材教法上厲行改革和創(chuàng)新，努力開發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的綜合能力。三要敬業(yè)。廣大教師要牢記自己的職責(zé)，正確認(rèn)識自己所在崗位的來之不易和重要性，牢固樹立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神。四要塑形?！皩W(xué)高為師，身正為范”。教師的道德、品行和人格，對學(xué)生影響極大。廣大教師要堅持以德立身，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高師德水平，樹立良好的個人形象，真正成為青少年學(xué)生的良師益友，成為受全社會尊敬的人。

四、突出重點，高度重視學(xué)校德育工作

德育工作是教育教學(xué)的重點，各學(xué)校要始終堅持“德育首位、育人為本”的宗旨，繼續(xù)抓好德育工作。首先，要把社會主義核心價值體系融入教育全過程。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。其次，要將學(xué)校德育滲透于學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人。以課堂教學(xué)、課外活動、社會實踐活動為主要渠道和載體，強(qiáng)化學(xué)生公民意識、思想道德、民主法制、心理健康等教育。要把減負(fù)落實到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，給學(xué)生留下了解社會、深入思考、動手實踐的時間。要培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，豐富學(xué)生課外及校外活動。要嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，不得增加課時和提高難度，各種考級和競賽成績不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)和升學(xué)的依據(jù)。第三，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。積極開發(fā)和統(tǒng)籌校內(nèi)外德育資源，完善學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，拓展活動內(nèi)容，加強(qiáng)實踐育人。

五、緊扣中心，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

質(zhì)量歷來是教育的生命線，也是教育工作的中心，更是人民群眾始終關(guān)注的焦點。一要牢固樹立全程質(zhì)量理念，把質(zhì)量要求貫穿到從幼兒園到初中教育的全過程，貫穿到教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，加強(qiáng)小學(xué)、狠抓初中、兼顧高中。小學(xué)要打好基礎(chǔ)，為初中提供大批的優(yōu)秀生源，初中要從初一開始狠抓不放，能考上高中的要抓、考不上高中流入社會的也要抓，只有這樣，環(huán)環(huán)相扣，常抓不懈，我區(qū)的教育才能步入健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展的良性軌道。二要積極探索改革現(xiàn)有的教學(xué)方式和教學(xué)手段，吸引借鑒外地先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗，建立新型教育教學(xué)模式，提高教學(xué)效益和質(zhì)量。始終堅持以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，全面提高學(xué)生接受新知識、理解新知識和運用新知識的能力，在人才培養(yǎng)上實現(xiàn)重大突破。三要深層次推進(jìn)教育科研和教學(xué)研究工作。第一，要切實加強(qiáng)教研工作。制定切實可行的教研計劃，做到時間、地點、內(nèi)容三落實，不斷提高教研活動的針對性和實效性；創(chuàng)新教研活動的制度和方式，努力提高教研活動的效果；以骨干教師為依托，帶動學(xué)校教研活動整體水平的提高；積極創(chuàng)造條件，營造濃厚的教研氛圍，為教育科研搭建平臺。第二，要完善以校為本的教研制度。針對教學(xué)中的實際問題進(jìn)行研究，努力在形式與內(nèi)容上創(chuàng)新突破；要加大建設(shè)學(xué)習(xí)化校園的力度，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)習(xí)，從根本上解決師資整體水平不高的問題；認(rèn)真研究學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主實踐、自主訓(xùn)練在課堂上的落實，全面提高課堂教學(xué)效益。第三，要實施課題帶動戰(zhàn)略。圍繞新課程改革，加大“研究性學(xué)習(xí)”、探究性學(xué)習(xí)、綜合實踐課開發(fā)等研究力度，在增強(qiáng)針對性、科學(xué)性和實效性上下功夫。通過課題研究、教育科研，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

同志們，“管理”、“隊伍”、“德育”、“質(zhì)量”是我今天所講內(nèi)容的四個關(guān)鍵詞。真誠希望大家把所有的精力和時間，把所有的學(xué)識和才智，把所有的積極性和創(chuàng)造性都能用到河口區(qū)教育上來，為河口區(qū)教育的輝煌明天不斷努力，為“黃藍(lán)”經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

畢建軍同志在2011年全區(qū)教學(xué)工作會議上的講話

同志們：

今天，召開這次全區(qū)教學(xué)工作會議，主要任務(wù)是總結(jié)全區(qū)教育教學(xué)工作情況，安排部署下一步工作任務(wù)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，以及教育工作會議精神，正確分析我區(qū)教育發(fā)展面臨的形勢和機(jī)遇，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，落實對策措施，推動全區(qū)教育工作再上新臺階。這次會議表彰的先進(jìn)集體和優(yōu)秀個人，是教育戰(zhàn)線上的部分優(yōu)秀代表，全區(qū)教育系統(tǒng)要以受到表彰的先進(jìn)集體和個人為榜樣，勤奮工作、甘于奉獻(xiàn)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感做好本職工作，努力開創(chuàng)全區(qū)教育發(fā)展的新局面。希望受到表彰的先進(jìn)集體和優(yōu)秀個人，珍惜榮譽(yù)、再接再厲，為全區(qū)教育事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。剛才，學(xué)東局長就教育教學(xué)工作作了匯報，一會兒，段區(qū)長將作重要講話，希望同志們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，結(jié)合工作實際抓好貫徹落實。下面，我講三個方面的問題。

一、上學(xué)年工作的簡要回顧 上學(xué)年，教育系統(tǒng)在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞教育教學(xué)管理這個中心，不斷更新發(fā)展理念，加大改革創(chuàng)新力度，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，大力實施素質(zhì)教育，各項任務(wù)圓滿完成，全區(qū)教育呈現(xiàn)出和諧、穩(wěn)定、發(fā)展、提高的良好趨勢。主要表現(xiàn)在四個方面：

（一）以均衡協(xié)調(diào)為目標(biāo)，各級各類教育健康發(fā)展。學(xué)前教育穩(wěn)步發(fā)展，2011年制定出臺了《城鄉(xiāng)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程三年行動計劃（2011—2013年）》，明確了今后全區(qū)加快學(xué)前教育發(fā)展的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和保障措施。九年義務(wù)教育進(jìn)一步鞏固和發(fā)展，教育質(zhì)量明顯提高。高中階段教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，錄取人數(shù)逐年增加。職業(yè)教育快速發(fā)展，實訓(xùn)基地初具規(guī)模。

（二）以增加教育投入為基礎(chǔ)，辦學(xué)條件不斷改善。今年以來，各級政府高度重視教育事業(yè)發(fā)展，不斷加大對教育的投入力度，全區(qū)辦學(xué)條件得到了明顯改善。今年區(qū)、鎮(zhèn)（街）兩級投資5577萬元實施了城鄉(xiāng)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，現(xiàn)河安幼兒園已正式投入使用，4處鎮(zhèn)（街）幼兒園和12處農(nóng)村社區(qū)（村集體）幼兒園工程建設(shè)進(jìn)展順利，預(yù)計年底前基本完成主體建筑。區(qū)政府投資1000萬元實施了中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)，區(qū)實驗學(xué)校校園設(shè)施配套工程已部分完成，河口一中實驗樓擴(kuò)建及維修加固工程已完成主體，職教中心設(shè)施配套項目完成。新戶鎮(zhèn)投資近1000萬元，新建中學(xué)教學(xué)樓一棟，現(xiàn)已基本完工，并對太平中心小學(xué)明德教學(xué)樓進(jìn)行了內(nèi)部設(shè)施配套，現(xiàn)已投入使用。河口街道投資330萬元，新建二呂小學(xué)明德教學(xué)樓一棟，現(xiàn)正在進(jìn)行主體施工。投資100萬元實施信息化教學(xué)設(shè)施配套項目，購置100臺學(xué)生用微機(jī)及26套多媒體設(shè)備，現(xiàn)已投入使用。投資1000萬元繼續(xù)實施河安小學(xué)續(xù)建工程。今年在區(qū)財政非常緊張的情況下，又追加投資740萬元，對全區(qū)所有中小學(xué)教師用機(jī)、學(xué)生用機(jī)、校園網(wǎng)和多媒體等教學(xué)信息化進(jìn)行配套，現(xiàn)已組織招標(biāo)；追加投資150萬元，對區(qū)一中運動場地和實驗學(xué)校球類場地鋪設(shè)塑膠；教育局多方協(xié)調(diào)資金60萬元，對鎮(zhèn)（街）學(xué)校校園安保設(shè)施進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步完善安防措施。今年以來，區(qū)鎮(zhèn)兩級對教育重點工程的投入，達(dá)到近1億元。

（三）以實施素質(zhì)教育為中心，教育質(zhì)量全面提高。德育工作不斷創(chuàng)新，開展了形式多樣的德育教育活動。加強(qiáng)對義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，完善教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)評價機(jī)制，有效制止違規(guī)辦學(xué)行為的發(fā)生。教學(xué)教研活動扎實開展，“和諧高效課堂”教學(xué)取得新成果，舉辦了多期教學(xué)基本功大賽、論文評選活動、教學(xué)觀摩活動和教師培訓(xùn)班，骨干教師的示范引領(lǐng)作用得到發(fā)揮，定期組織上公開課、示范課，組織了全區(qū)中小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力考試和普通話測試，多名教師獲全國、省、市級獎項。陽光體育運動、校園文化活動和社會綜合實踐活動豐富多彩，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到鍛煉和提高，成功舉辦了河口區(qū)第十九屆中小學(xué)生田徑運動會。

（四）以安全工作為重點，教育發(fā)展環(huán)境逐步優(yōu)化。2010年教育局成立了安全工作科，各鎮(zhèn)（街）教委及學(xué)校成立了相應(yīng)的安全管理機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步強(qiáng)化措施、落實責(zé)任，加強(qiáng)對學(xué)校安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。重點抓好校園安保、規(guī)范校車運營、加強(qiáng)疾病防控和食品衛(wèi)生管理。定期和不定期開展中小學(xué)、幼兒園安全工作大檢查，全區(qū)校園環(huán)境呈現(xiàn)安全、穩(wěn)定、和諧的良好發(fā)展趨勢。加強(qiáng)收費和財務(wù)管理，堅持標(biāo)本兼治的原則，義務(wù)教育階段嚴(yán)格實行“一費制”，高中教育階段嚴(yán)格執(zhí)行招生“三限”政策，嚴(yán)格落實收費公示、責(zé)任追究等制度，建立健全財務(wù)管理內(nèi)控制度，教育系統(tǒng)繼續(xù)保持收費零投訴。以開展“機(jī)關(guān)效能提升行動”為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范服務(wù)行為，開展了“治庸、治懶、治散”專項行動，做到了文明服務(wù)、規(guī)范服務(wù)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高了工作效能，優(yōu)化了發(fā)展環(huán)境。

二、正確分析當(dāng)前教育發(fā)展存在的問題和面臨的形勢 在肯定成績的同時，我們更要充分地認(rèn)識到，我區(qū)教育工作還存在不少亟待解決的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是部分學(xué)校缺乏辦學(xué)特色，沒有清晰的年度目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、文化底蘊和發(fā)展動力不足。二是部分學(xué)校不注重校風(fēng)發(fā)展，管理精細(xì)化程度不夠，缺少切實可行的內(nèi)部管理細(xì)則，制度落實不到位，評價體系不完善，導(dǎo)致學(xué)校凝聚力和向心力不強(qiáng)、部分教師缺乏工作積極性和競爭意識。三是部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層辦學(xué)理念陳舊，進(jìn)取精神不強(qiáng)，工作措施乏力，缺少提高教育管理和教學(xué)質(zhì)量的有效辦法。個別校長使命感淡薄，沒有把組織的重托、家長的期盼和孩子的終生發(fā)展當(dāng)作一份沉甸甸的責(zé)任，用心去管理學(xué)校、經(jīng)營事業(yè)，導(dǎo)致個別學(xué)校幾年來行政管理和教學(xué)工作不見起色，甚至成績下滑。四是教科研力量薄弱，不注重教師的專業(yè)化發(fā)展，缺少一批能引領(lǐng)全區(qū)教育教學(xué)工作走在全市前頭的研究型、專家型的領(lǐng)軍人物和骨干團(tuán)隊。單科學(xué)科帶頭人我區(qū)有一些，但缺少能形成競爭力的團(tuán)隊，我區(qū)除一中在外界小有名氣外，目前仍沒有一個學(xué)科、沒有一個學(xué)校能在全市乃至全省有影響力和信服力。部分學(xué)校沒有充分認(rèn)識到教育科研對于提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義，教研活動流于形式，缺乏實際意義，既增加了教師的工作負(fù)擔(dān)，又阻礙了教育教學(xué)改革的進(jìn)一步落實。五是教學(xué)質(zhì)量提升緩慢，課堂效率有待提高。缺少質(zhì)量意識和精品意識，教師的教育理念和教學(xué)方式與課程改革的精神不相適應(yīng)，與素質(zhì)教育的要求還有差距，觀念落后、墨守成規(guī)，教學(xué)效率偏低，不能很好地達(dá)到和諧高效課堂的目的。六是教師隊伍結(jié)構(gòu)有待于進(jìn)一步優(yōu)化。個別學(xué)校存在結(jié)構(gòu)性缺編，骨干教師群體力量薄弱，開足課時、開全課程的壓力較大。七是部分教師不思進(jìn)取、事業(yè)心不強(qiáng)，一旦評聘上高級職稱就自我滿足，沒有了工作的動力和熱情，不愿在教學(xué)一線繼續(xù)任教，沒有起到應(yīng)有的引領(lǐng)和示范作用。八是中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)壓力較大，辦學(xué)條件需要逐步改善。部分學(xué)校仍存在班額過大，校舍、功能室不完善，現(xiàn)代化教學(xué)裝備不足等問題。

2010年以來，各級教育工作會陸續(xù)召開，國家和省市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要相繼頒布實施，為今后教育發(fā)展提出了新的更高的要求。區(qū)委、區(qū)政府審時度勢，就抓好全區(qū)教育工作、落實學(xué)校安全措施、加快學(xué)前教育發(fā)展、實施教育重點工程等方面密切關(guān)注、多次調(diào)度。隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，群眾“上好學(xué)”的愿望越來越迫切。當(dāng)前，黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)和河口藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)為教育發(fā)展提供了更加優(yōu)越的外部環(huán)境。教育發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，發(fā)展環(huán)境逐步優(yōu)化，發(fā)展形勢催人奮進(jìn)，需要我們時刻保持清醒的認(rèn)識，不斷更新發(fā)展理念，充分利用現(xiàn)有資源，以更大的魄力和勇氣擔(dān)當(dāng)起加快河口教育發(fā)展的歷史重任。

三、下一步主要工作任務(wù)

下一步，全區(qū)教育工作的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實國家和省市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，按照國家和省市教育工作會議要求，堅持以教育教學(xué)管理為中心，以實施素質(zhì)教育為重點，以提高質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，深化教育改革，強(qiáng)化監(jiān)督指導(dǎo)，加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，努力辦好人民滿意的教育。

工作思路是：瞄準(zhǔn)一個目標(biāo)，轉(zhuǎn)變兩種觀念，落實三項重點任務(wù)，即瞄準(zhǔn)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個目標(biāo)，實現(xiàn)教育理念和教學(xué)方式的兩大轉(zhuǎn)變，達(dá)到教師隊伍素質(zhì)普遍提高、和諧高效教學(xué)有效落實、辦學(xué)條件顯著改善，實現(xiàn)全區(qū)教育事業(yè)跨越式發(fā)展。

（一）明確目標(biāo)，提高質(zhì)量，切實增強(qiáng)辦好人民滿意教育的責(zé)任感。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線。要不斷強(qiáng)化全體教職工的質(zhì)量意識和教書育人責(zé)任感，要把這種意識貫穿于教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)、深入到每一個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、每一位老師、每一名學(xué)生的思想中，學(xué)校才會不斷發(fā)展、不斷超越，才會辦好人民滿意的教育，南通一中的“精美校園、精彩課堂、精品課程、精致管理”辦學(xué)理念，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。說到底，如果一個學(xué)校不講教學(xué)質(zhì)量就等于失去了辦學(xué)方向、缺少了靈魂，一個不抓教學(xué)質(zhì)量、缺乏競爭精神的校長是一個不稱職的校長，一個對教學(xué)成績感到無所謂、對自己的學(xué)生成功成才不關(guān)心的教師是一個不合格的老師，沒有質(zhì)量的教育也不是成功的教育。首先，提高教育質(zhì)量，培育高素質(zhì)人才，這是教育改革與發(fā)展的終極目標(biāo)，是教育事業(yè)義不容辭的職責(zé)所在。去年以來，全國、全省、全市教育工作會議和《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》都把教育質(zhì)量擺在更加重要的位置，對培育高素質(zhì)人才提出了新的要求。其次，提高教育質(zhì)量是實施素質(zhì)教育的客觀要求。2007年底以來，實施素質(zhì)教育的各項政策措施逐步得到全面落實，在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、在校時間、課程設(shè)置等多個方面進(jìn)行了一系列的改革和實踐。適應(yīng)教育改革發(fā)展的新要求，客觀上要求我們必須研究提高課堂效率、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效措施和辦法。加班加點、拼時間的做法早已過時和落伍。應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到：實施素質(zhì)教育是教育改革的目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為是基本的方向，提高質(zhì)量是必然要求。第三，提高教育質(zhì)量是課程改革、教學(xué)改革的根本。新課程改革的出發(fā)點是為了全面貫徹落實素質(zhì)教育，提出了教育發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)和具體任務(wù)，其根本仍然是解決“怎樣培養(yǎng)人的問題”,解決的是提高教育質(zhì)量的方法和途徑問題。教學(xué)改革與課程改革相輔相成，目的是為了落實新課程，實現(xiàn)新目標(biāo)。總體上說，實施素質(zhì)教育，是政策和方向問題；提高教育質(zhì)量，是落實和能力問題。因此，各級各類學(xué)校要牢固樹立教育質(zhì)量觀，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的基礎(chǔ)和根本，在提高教育質(zhì)量上要敢于創(chuàng)新和實踐，拿出切實有效的措施和方法。四是狠抓考風(fēng)考紀(jì)，以良好的考風(fēng)促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范試題命制、閱卷、統(tǒng)分、監(jiān)考等各環(huán)節(jié)的考試程序，倡導(dǎo)誠信考試，誠實做人，保證考試過程和考試結(jié)果公平、公正，積極營造風(fēng)清氣正、積極向上的教書育人環(huán)境。

（二）轉(zhuǎn)變觀念，科學(xué)發(fā)展，加快教育改革發(fā)展步伐，逐步提高教育管理水平

1、切實轉(zhuǎn)變教育管理理念。近年來，教育發(fā)展的形勢不斷變化，從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育，從加班加點到嚴(yán)格落實規(guī)范，教育改革的步伐正在逐步加快。面對教育改革與發(fā)展的新形勢，我們要遵循規(guī)律、科學(xué)有效地抓好教育管理，強(qiáng)化精細(xì)化管理意識，把抓好細(xì)節(jié)管理貫徹到教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理的方方面面，制度執(zhí)行要“嚴(yán)格”，工作環(huán)節(jié)要“細(xì)致”，落實任務(wù)要“實在”，具體來講，重視以下幾點。一要樹立“以學(xué)生為本”的培養(yǎng)目標(biāo)，面向全體學(xué)生，實施公平教育，決不放棄一個學(xué)生，對每一個學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，讓每一個學(xué)生都成功成才。堅持素質(zhì)教育發(fā)展方向。堅持全面培養(yǎng)人才與鼓勵個性化發(fā)展并重，堅持育人與成才并重，堅持學(xué)業(yè)成績與能力培養(yǎng)并重，堅持教育為學(xué)生的健康成長服務(wù)。實施素質(zhì)教育，就是向教育本質(zhì)回歸，讓每個學(xué)生都得到自由和諧的發(fā)展；就是向教育科學(xué)回歸，讓每個學(xué)生都能成為主動發(fā)展的人；就是向教育創(chuàng)新回歸，讓教育時時充滿變革、創(chuàng)新的活力?？陀^上講，就是讓每一名學(xué)生能夠健康、快樂、富有有成就地學(xué)習(xí)和生活。強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦精神，學(xué)生學(xué)習(xí)上不刻苦，生活上不能吃苦，成績就難以上去，走向社會就難以適應(yīng)。因此，在學(xué)生的養(yǎng)成教育中，首先要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神，積極倡導(dǎo)和營造一種好學(xué)上進(jìn)、吃苦耐勞的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。二要樹立“以教師為本”的管理意識，走民主和諧的發(fā)展道路。實踐證明，只有在一個民主、和諧、寬松的大環(huán)境中，教師的積極性、創(chuàng)造力才能得到有效的發(fā)揮。因此，教師管理要“以教師為本”，把管理的規(guī)范化、制度化和人性化有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教代會等組織的實際作用，廣泛傾聽基層教師的呼聲和訴求，千方百計為教師解決實際困難，積極為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)、務(wù)實、健康、和諧的教風(fēng)。三要樹立“改革創(chuàng)新”的管理理念，走科學(xué)治校的校長成長道路?！耙晃缓眯ｉL就是一所好的學(xué)校”，辦好教育，責(zé)任在校長。近幾年來，我們通過舉辦校長培訓(xùn)班、考察學(xué)習(xí)等形式加強(qiáng)校長隊伍建設(shè)，活動搞了不少，取得了一些效果。但是，我們距離“專家辦學(xué)”還有很大的差距，部分校長忙于事務(wù)工作，研究學(xué)校管理的功夫下得不夠；缺少你追我趕、奮力爭先的工作激情，有的學(xué)校多年來沒有起色，校長拿不出創(chuàng)新的舉措，有的甚至連基本制度都執(zhí)行不好，教師的干勁不足，出現(xiàn)了這樣那樣的問題。學(xué)校的發(fā)展要靠校長的引領(lǐng)，要求校長教育理念要先進(jìn)、管理方法要科學(xué)、協(xié)調(diào)能力要全面。作為一名校長要注重學(xué)習(xí)和吸收現(xiàn)代教育教學(xué)新思想、新理論，善于借鑒一些成功的辦學(xué)經(jīng)驗，用于在實踐中突破和創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色，力求以先進(jìn)的教育教學(xué)理念引領(lǐng)教師，以完善的創(chuàng)新機(jī)制激發(fā)活力，以鮮明的教學(xué)特色提升品位。要充分發(fā)揮帶頭人的作用，帶頭遵守各項制度，帶頭深入教育一線，要穩(wěn)住情緒、沉下身子，積極參加教研活動，認(rèn)真了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。校長要成為規(guī)章制度的帶頭執(zhí)行者、課改實驗的組織參與者、學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃設(shè)計者。校長要樹立風(fēng)清氣正的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，堅持改革創(chuàng)新的工作作風(fēng)，善思考、勤實踐、敢創(chuàng)新。只有這樣，學(xué)校管理才會出正勁，教學(xué)水平才會有新的提高。

2、切實轉(zhuǎn)變教學(xué)改革理念。首先，要擺正素質(zhì)教育在教學(xué)改革中的位置。省規(guī)范實施幾年來，收到了顯著的效果，教師不再加班加點，學(xué)生的負(fù)擔(dān)減下來了，師生從中受益很多?？梢哉f，落實規(guī)范是加強(qiáng)教育管理的基本要求，各級各類學(xué)校和全體教師都要把行動統(tǒng)一到嚴(yán)格落實規(guī)范的要求上來，素質(zhì)教育既不反對考試，更不反對提高教育質(zhì)量。真正實施素質(zhì)教育，不但不影響升學(xué)，而且會促進(jìn)升學(xué)，保障升學(xué)。道理在于：實施素質(zhì)教育能尊重學(xué)生，尊重差異，尊重科學(xué)，調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次，要擺正“減負(fù)、增效”在科學(xué)發(fā)展中的位置。“輕負(fù)擔(dān)、高效率”是教學(xué)改革的必由之路，減負(fù)的目的是為了青少年的健康成長，增效的目的是為了提高教育質(zhì)量，兩者相輔相成。如何達(dá)到這一目的？要走“精致化”教學(xué)發(fā)展路子，轉(zhuǎn)變目標(biāo)不明確、措施不得力、效果不明顯的現(xiàn)狀，進(jìn)一步把環(huán)節(jié)抓“細(xì)”、課堂抓“活”、效果抓“實”，教師的教學(xué)方式要轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也要轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮自主管理、獨立思考、小組合作、團(tuán)隊精神等的作用。第三，要擺正教學(xué)教研活動在提高教學(xué)效率中的重要位置。教研活動不應(yīng)僅僅停留在聽評課等環(huán)節(jié)上，應(yīng)當(dāng)把教學(xué)教研活動當(dāng)作一項系統(tǒng)工程來加以重視和研究，根據(jù)教學(xué)實際情況分出幾個序列，有區(qū)級、鎮(zhèn)（街）級的，也要有學(xué)校、備課組級的，要在研究問題和困惑的基礎(chǔ)上列出研究課題，有的放矢、注重實效，力爭使教學(xué)教研活動更加直接、有效、快速地發(fā)揮作用，而不是虛張聲勢、勞民傷財，搞得教師疲于應(yīng)付，沒有一點實際意義。同時，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念還要重視學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，發(fā)揮環(huán)境育人效果；重視和諧師生關(guān)系的培養(yǎng)，發(fā)揮人文管理的作用。

（三）抓住重點，落實措施，逐步優(yōu)化教育環(huán)境，奠定教育發(fā)展的堅實基礎(chǔ) 下一步，我們要牢牢抓住教師隊伍素質(zhì)快速提高、和諧高效教學(xué)有效落實、辦學(xué)條件逐步改善三項重點工作不放松，努力實現(xiàn)全區(qū)教學(xué)水平的大幅提高。

1、堅持依靠教師隊伍素質(zhì)提高，積極打造高層次教師隊伍。教育發(fā)展，關(guān)鍵在教師。我們要站在全區(qū)教育發(fā)展的高度上充分認(rèn)識加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要意義，把教師隊伍素質(zhì)提高作為河口教育發(fā)展的一項最重要最基礎(chǔ)最關(guān)鍵的工作抓實抓好，努力打造一支具有高尚的師德修養(yǎng)、精湛的業(yè)務(wù)能力、合理的結(jié)構(gòu)層次和良好的精神面貌的教師群體，著力促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。堅持師德至上，著力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。認(rèn)真落實《河口區(qū)教師職業(yè)道德評價辦法》，從嚴(yán)規(guī)范教師的職業(yè)道德行為，經(jīng)常開展師德教育活動和考評，對不符合要求的現(xiàn)象堅決予以糾正。堅持落實師德建設(shè)“一票否決”制，研究修訂師德評價的量化細(xì)則，提高師德考評的實效性，全面、真實、細(xì)致地抓好師德考評。積極創(chuàng)新師德教育形式，充分利用教育的環(huán)境優(yōu)勢和氛圍，發(fā)掘教育戰(zhàn)線上的優(yōu)秀典型和先進(jìn)模范，大張旗鼓的搞好宣傳和發(fā)動，營造獻(xiàn)身教育、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的濃厚氛圍。加強(qiáng)學(xué)校中層干部隊伍建設(shè)，著力提高學(xué)校管理水平。學(xué)校的發(fā)展要依靠一支團(tuán)結(jié)、實干的中層干部隊伍，中層干部的素質(zhì)、能力、干勁直接關(guān)系學(xué)校管理的方方面面，學(xué)校中層干部既要各自發(fā)揮作用，獨當(dāng)一面，更要發(fā)揮協(xié)調(diào)配合的作用，擰成一股繩，形成有力的集體。今后，我們要更加重視學(xué)校中層干部隊伍建設(shè)，把那些思想硬、能力強(qiáng)、有魄力的干部選拔出來、培養(yǎng)起來。堅持培訓(xùn)培養(yǎng)相結(jié)合，全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。強(qiáng)化教師終身發(fā)展意識，實施教師素質(zhì)提高工程。要向“名師從教”的方向發(fā)展，形成河口的骨干教師群體，建立優(yōu)秀教師檔案，抓好鞏固、培養(yǎng)和提高。要逐步形成鉆研業(yè)務(wù)的濃厚氛圍，發(fā)揮校本教研和學(xué)科組活動的實效性，重點落實到提高課堂教學(xué)水平上，落實到提高理論水平上，落實到提高指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法措施上。搞好全員培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修、外出學(xué)習(xí)等活動。培訓(xùn)活動要注重實際，結(jié)合教育教學(xué)中的難點和困惑開展，要注重實效，發(fā)揮好學(xué)習(xí)之后的轉(zhuǎn)化、提煉和再提高，我們有的學(xué)校組織參加培訓(xùn)教師上匯報課，我認(rèn)為這是值得學(xué)習(xí)和推廣的好方法。要注重青年教師的培養(yǎng)，發(fā)揮青年教師精力足、上進(jìn)心強(qiáng)、可塑性強(qiáng)的特點，通過培養(yǎng)使新分配1至3年的教師盡快成長，使青年教師盡快成為業(yè)務(wù)骨干。要積極為班主任的成長搭建平臺，經(jīng)常組織開展班級管理方面的研討，小到年級組，大到全校、全區(qū)，形成研究班級管理的小氛圍和大環(huán)境，大力開展優(yōu)秀班主任評選活動，鼓勵和支持優(yōu)秀班主任脫穎而出。

2、落實教學(xué)為中心的原則，加強(qiáng)和諧高效教學(xué)活動的研究。教學(xué)是學(xué)校工作的中心和重點，提高課堂效率是教學(xué)改革的主要任務(wù)。今年我們要抓住提高課堂效率這個關(guān)鍵問題不放松，著力提高課堂教學(xué)效果。繼續(xù)創(chuàng)造條件加大課程改革實施的力度，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定開全課程、開足課時，不搞形式主義、不做表面文章，對師資不足等問題要盡力克服。對農(nóng)村因規(guī)模小、編制受限等原因不能配全老師的學(xué)校，鎮(zhèn)（街）教委要拿出切實可行的辦法解決教學(xué)問題，積極提倡送教下鄉(xiāng)和教師走教活動，對那些積極響應(yīng)、樂于奉獻(xiàn)的老師和那些一直在農(nóng)村一線默默無聞、踏實苦干的教師，要在政治待遇、職稱評定、榮譽(yù)獎勵等方面給予大力傾斜，使他們得到應(yīng)有的回報。繼續(xù)加大實施“和諧高效課堂”的研究力度，拿出各學(xué)段、各學(xué)科實施高效課堂的方案，研究教學(xué)教研活動實效性的方法和途徑。繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課、公開課評選活動，樹立一批市級、省級骨干教師和教學(xué)能手。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流活動，拓寬備課組交流的途徑和方法，研究“集體備課”、“同課異構(gòu)”等有效教學(xué)方式，定期組織教師開展區(qū)內(nèi)交流，與廣饒、利津等兄弟縣區(qū)建立合作關(guān)系，適時組織教師參加各級組織的教研活動。繼續(xù)改革教育評價體系建設(shè)，堅持多元化評價導(dǎo)向，從教學(xué)管理、活動開展、教學(xué)效果、學(xué)生素質(zhì)等多個方面進(jìn)行評價，要更加重視素質(zhì)教育的實施，更加重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，更加重視教師素質(zhì)的提高，過程和結(jié)果并重。使教學(xué)評價體系更加科學(xué)合理，有效地指導(dǎo)教育教學(xué)。

3、以改善辦學(xué)條件為重點，積極創(chuàng)造優(yōu)良教育發(fā)展環(huán)境。一是從今年開始，在全區(qū)啟動實施中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。計劃投資2606萬元，重點建設(shè)教學(xué)用房和學(xué)生生活用房；計劃投資3108萬元，對區(qū)直、鎮(zhèn)（街道）中學(xué)、中心小學(xué)運動場地塑膠化，對學(xué)區(qū)小學(xué)運動場地升級改造；計劃投資1027萬元，按標(biāo)準(zhǔn)配備各類儀器設(shè)備，及時更新和補(bǔ)充儀器設(shè)備；計劃投資288萬元，按標(biāo)準(zhǔn)配備規(guī)定數(shù)量的圖書和設(shè)備；計劃投資788萬元，按標(biāo)準(zhǔn)配備規(guī)定數(shù)量的多媒體、教師及學(xué)生用微機(jī)、校園網(wǎng)等。力爭用2年時間，將我區(qū)中小學(xué)校全部建成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，實現(xiàn)學(xué)校規(guī)模適宜、設(shè)施完善、安全適用，辦學(xué)水平大幅提升，校際差距明顯縮小，基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展水平顯著提高，基本滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。二是抓好安全工作，確保教育系統(tǒng)的長期穩(wěn)定。提高思想認(rèn)識，牢固樹立安全穩(wěn)定重于泰山的意識，抓安全不懈怠、不馬虎，堅定不移地執(zhí)行安全管理的各項制度和措施，落實好工作要求和責(zé)任人。突出重點工作，重點抓好安全保衛(wèi)、校車運營、飲食衛(wèi)生、疾病防控等工作。廣泛開展教育活動，定期組織開展應(yīng)急演練，引導(dǎo)師生掌握基本的安全知識和救護(hù)能力。落實定期檢查和不定期抽查制度，落實專項檢查和督導(dǎo)評估制度，及時發(fā)現(xiàn)和排除各類安全隱患，確保全區(qū)教育的長治久安。三是深化教育行風(fēng)建設(shè)，著力解決群眾關(guān)心的重點問題。嚴(yán)肅查處亂收費、亂辦班、亂訂資料的現(xiàn)象，堅決制止體罰和變相體罰行為，規(guī)范招生考試的各項工作程序，加大幫困助學(xué)力度和措施，積極為外來經(jīng)商、進(jìn)城務(wù)工人員子女和農(nóng)村留守兒童提供服務(wù)。加強(qiáng)心理健康教育，特別是對一些留守兒童、單親子女、問題學(xué)生，更要多加關(guān)心，通過開展心理輔導(dǎo)、幫扶結(jié)對和個別家訪等形式，避免發(fā)生上網(wǎng)、出走、輟學(xué)等現(xiàn)象。四是完善體制機(jī)制建設(shè)，實現(xiàn)全區(qū)教育的長效發(fā)展。積極推行績效考核、聘用制，激發(fā)廣大教育工作者的工作積極性。均衡配置城鄉(xiāng)教育資源，加快實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育發(fā)展一體化。強(qiáng)化督導(dǎo)力度，完善社會監(jiān)督機(jī)制，努力創(chuàng)造良好的教育發(fā)展環(huán)境。同志們，下一步的工作任務(wù)非常繁重，完成既定目標(biāo)，關(guān)鍵靠實干；推動全區(qū)教育的快速發(fā)展，重點在落實。展望未來，全區(qū)教育發(fā)展的前景光輝而美好，著眼現(xiàn)實，我們肩負(fù)的責(zé)任重大而光榮。全區(qū)教育系統(tǒng)要堅定不移地依靠區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，以飽滿的精神面貌，務(wù)實的工作作風(fēng)，解放思想、團(tuán)結(jié)一致、創(chuàng)新發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的新局面，為黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)和河口藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)作出新的更大的貢獻(xiàn)！

樊學(xué)東同志在2011全區(qū)教育工作會議上的講話1

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

經(jīng)過局領(lǐng)導(dǎo)班子研究，確定召開這次會議，主要任務(wù)就是總結(jié)在過去的一年里，我區(qū)在教學(xué)方面取得的主要成績，分析查擺存在的問題，安排部署本年度教學(xué)工作，等一會兒畢局長將對全區(qū)教育工作做全面部署，段區(qū)長還要做重要講話。下面，我代表教育局就全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校上學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行分析總結(jié)，并就本年度教學(xué)工作提出安排意見。

一、認(rèn)清形勢，提高認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)提高教學(xué)質(zhì)量的緊迫感和責(zé)任感 在過去的2010—2011學(xué)年度，全區(qū)教學(xué)工作以實施素質(zhì)教育為推進(jìn)核心，以構(gòu)建“和諧高效課堂”為創(chuàng)新重點，以狠抓教學(xué)常規(guī)為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以加強(qiáng)教師培訓(xùn)為主要手段，強(qiáng)化措施，嚴(yán)格管理，追求質(zhì)量，全區(qū)教科研工作取得了一些成效。一是“和諧高效課堂”構(gòu)建工作深入開展。各校按照學(xué)期初的工作安排，積極推進(jìn)，課堂教學(xué)整體水平有了不同程度的提高，出現(xiàn)了一些新亮點。實驗學(xué)校的骨干教師“聽課周”活動，邀請區(qū)教研室和勝利三十九中聯(lián)合課堂觀摩點評，全員參與，深入研討，對于課堂教學(xué)效率的整體提高起到了積極的作用；新戶鎮(zhèn)中心小學(xué)聘請外教上英語課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，英語課堂教學(xué)效率明顯提高；實驗學(xué)校小學(xué)部、六合街道中心小學(xué)、新戶鎮(zhèn)太平中學(xué)、二呂小學(xué)、仙河鎮(zhèn)小學(xué)等學(xué)校分別開展了“同課異構(gòu)”、“展示課”、“過關(guān)課”、“精品課”活動，增強(qiáng)了教師追求“和諧高效”的意識，提高了教師課堂教學(xué)的整體水平。圍繞“和諧高效課堂”工作，大部分學(xué)校都做了積極的探索，對全區(qū)“和諧高效課堂”活動的開展起到了推動作用。二是素質(zhì)教育豐富多彩。各校樹立科學(xué)的教學(xué)理念，寓教育于活動，以活動促提高，素質(zhì)教育深入開展。新戶鎮(zhèn)中心小學(xué)建立了“學(xué)生成長記錄袋”，將教師表揚與個人自我表揚有機(jī)結(jié)合，對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、幫助學(xué)生樹立自信心、營造良好的成長環(huán)境起到了積極作用；另外，新戶鎮(zhèn)中心小學(xué)的英語節(jié)系列活動，實驗學(xué)校小學(xué)部的讀書、繪畫、書法系列活動，四扣小學(xué)的英語系列比賽活動，六頃小學(xué)與油田二小的聯(lián)誼活動等都為提高學(xué)生素養(yǎng)、開拓學(xué)生視野，提高交流能力搭建了有益的平臺。三是學(xué)校辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范。各校更新教學(xué)理念，嚴(yán)格教學(xué)管理，在課程開設(shè)、常規(guī)落實、教師培養(yǎng)、學(xué)生管理上狠下功夫，學(xué)校整體辦學(xué)水平有了一定的提高，獲得了較好的社會信譽(yù)度。四是教學(xué)研究工作扎實有效。區(qū)教研室緊緊圍繞教學(xué)實際，深入推進(jìn)教學(xué)改革，加大教研力度，教學(xué)指導(dǎo)水平進(jìn)一步提高。一年來，區(qū)教研室進(jìn)行了多輪“推門聽課”視導(dǎo)活動，中小學(xué)共聽評課12科710節(jié)次，查看校長、教師聽課記錄、教師教案、作業(yè)批改記錄、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)檔案等5000余份；舉辦了9個學(xué)科初中畢業(yè)復(fù)習(xí)研討會并進(jìn)行了九年級專項視導(dǎo)，教學(xué)指導(dǎo)力度進(jìn)一步加大。五是骨干教師群體逐步擴(kuò)大。一年來，各學(xué)校積極外派教師參加培訓(xùn)，特別是實驗學(xué)校、義和鎮(zhèn)中心學(xué)校、新戶鎮(zhèn)中心小學(xué)等學(xué)校每次都盡量多派，為培養(yǎng)青年教師做了積極的努力。結(jié)合全市重點培養(yǎng)對象活動的開展，全區(qū)積極開展優(yōu)質(zhì)課評選活動，在省市優(yōu)質(zhì)課評選中，我區(qū)初中語文、數(shù)學(xué)、生物、地理、思品、歷史六科獲市一等獎，實驗學(xué)校的張仕松、閆文華、劉增壽三名教師被推選到省參加比賽，是建區(qū)以來參加省級優(yōu)質(zhì)課比賽最多的一年。今年對我區(qū)前七批教學(xué)能手進(jìn)行了復(fù)評認(rèn)定，重新認(rèn)定83名教師為河口區(qū)教學(xué)能手。在東營市第九批教學(xué)能手評選中，我區(qū)選派的人選也取得了不錯的成績。另外，在各種論文、案例、課件、小發(fā)明、小制作比賽中，我區(qū)有60余人獲一、二等獎，取得了較好的成績。對于以上的這些好經(jīng)驗、好典型、好做法，各校要認(rèn)真學(xué)習(xí)，相互借鑒，不斷創(chuàng)新，共同促進(jìn)全區(qū)教育教學(xué)水平的提高。

在看到成績的同時，我們也要靜下心來，深刻反思教學(xué)工作中存在的問題。這些問題主要表現(xiàn)在：

（一）教學(xué)常規(guī)管理不到位。從教學(xué)視導(dǎo)情況來看，部分教師備課不認(rèn)真，作業(yè)批改應(yīng)付現(xiàn)象嚴(yán)重，個別教師讓學(xué)生批改作業(yè)，有的甚至不批改作業(yè)。部分教師的聽評課少，聽課記錄有抄襲和后補(bǔ)現(xiàn)象。個別教師竟然拿不出教案、聽課本等；學(xué)校常規(guī)檢查次數(shù)少、對質(zhì)量無標(biāo)準(zhǔn)無明確要求，不能發(fā)揮檢查應(yīng)有的效力，有的學(xué)校一學(xué)期只有一次檢查，并且記錄不全面；部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多忙于其他工作，進(jìn)課堂少，有的一學(xué)期下來聽不了幾節(jié)課，對于教師課堂教學(xué)情況無法全面了解。以上現(xiàn)象在個別學(xué)校尤為突出。

（二）“和諧高效課堂”構(gòu)建工作整體水平不高?！昂椭C高效課堂”構(gòu)建工作雖開展了一些活動，做了一些工作，但從全區(qū)看，整體水平還有待于進(jìn)一步提高完善。學(xué)校在“和諧高效課堂”構(gòu)建中重視程度不夠，推進(jìn)力度不夠，個別學(xué)校在教學(xué)中根本沒有落實。部分教師課堂效率低，容量?。粠熒邔哟?、創(chuàng)新性交流少，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性還需進(jìn)一步調(diào)動；部分教師主動參與“和諧高效課堂”工作的意識不強(qiáng)，思路窄，辦法少；“和諧高效課堂”推進(jìn)工作缺乏有力的監(jiān)控、評價機(jī)制，往往是活動一過，課堂教學(xué)又恢復(fù)原狀；學(xué)校學(xué)科之間發(fā)展不平衡，有的學(xué)科搞得好一些，有的差一些。

（三）教學(xué)管理水平亟待提高。個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)重視不夠，缺乏指導(dǎo)。有的學(xué)校校長對于教學(xué)不是放手讓副校長去管，而是撒手。以其他事情多為理由，很少過問教學(xué)的事情，很少進(jìn)課堂，很少參加教研活動，在安排教學(xué)工作時，提不出指導(dǎo)意見，直接交給下面辦理，對結(jié)果不聞不問。很多情況是校長安排給副校長，副校長安排給主任，主任安排給老師，老師負(fù)責(zé)糊弄，結(jié)果可想而知。部分學(xué)校工作缺乏新思路，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不能有針對性、有重點的進(jìn)行解決，導(dǎo)致問題積成疙瘩，束手無策；缺乏創(chuàng)新精神，面對落后現(xiàn)狀，不去積極的想辦法，思變革，畏難情緒嚴(yán)重，長期在低水平上徘徊不前；管理不嚴(yán)格，工作推進(jìn)能力差，有的甚至連工作都安排不下去，課程表不按教學(xué)規(guī)律安排，人為干擾因素過多；外出培訓(xùn)教師要么派不出去，要么派出去晚去早回，中間不認(rèn)真聽講；個別學(xué)校班子凝聚力不強(qiáng)，政令不暢通，造成人心渙散，工作執(zhí)行不力，且引起一系列的連鎖反應(yīng)，導(dǎo)致教學(xué)管理整體水平低下。

（四）校本教研開展不力。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層到教師對教學(xué)研究工作重視不夠，管理不嚴(yán)，校本教研工作不見起色。教師在教學(xué)過程中不去主動研究教學(xué)，老調(diào)常談，照本宣科，對學(xué)生吸引力不大；同學(xué)科教師、同年級教師之間交流少，沒有形成教研合力，不能相互促進(jìn)，共同提高；倡導(dǎo)的集體備課弱化為個人備課，教師集體智慧得不到充分發(fā)揮，導(dǎo)致不能通過教研活動有效提高課堂教學(xué)水平；教師間的聽課少，評課不深入，被動應(yīng)付，“走過場”現(xiàn)象普遍，課堂教學(xué)中的問題得不到及時發(fā)現(xiàn)和糾正；學(xué)校課程開發(fā)基本空白，校本課程和綜合實踐課得不到真正落實。多數(shù)教研組長不能正常地組織教研活動，教研計劃得不到有效落實，還沒有形成濃厚的教研氛圍；校長及管理層參與教研活動少，對一些教學(xué)教研情況摸不準(zhǔn)，吃不透，指導(dǎo)不力。

（五）教師敬業(yè)精神不高。不可否認(rèn)，大部分教師特別是中年教師仍然兢兢業(yè)業(yè)地工作，但從各?，F(xiàn)狀來看，由于缺乏激勵機(jī)制，制度不健全，督促不到位，部分教師不能把教育工作當(dāng)成事業(yè)來對待，沒有深入鉆研工作的熱情，工作積極性不高。具體表現(xiàn)在考勤制度不嚴(yán)，上班紀(jì)律渙散。由于沒有把教師的精力和時間調(diào)動到工作中去，個別教師上班時間隨便出入，坐班期間閑聊、玩游戲，備課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)根本得不到保證。個別教師角色定位不明確，厭惡教師這個職業(yè)，不關(guān)心學(xué)生，有的甚至體罰或變相體罰學(xué)生，師生關(guān)系疏遠(yuǎn)。有的不注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，對自己的缺點認(rèn)識不足，不能正確對待別人的批評，牢騷滿腹，無事生非。以上種種原因的存在，導(dǎo)致了教育教學(xué)質(zhì)量的下降。

（六）教師培訓(xùn)重視程度不夠。校本培訓(xùn)缺少計劃性、針對性，外出培訓(xùn)不積極。有些學(xué)校組織校本培訓(xùn)，僅僅是簡單的聽評課，目標(biāo)不明確，責(zé)任不明確，辦法不具體，效果不明顯。個別學(xué)校甚至連最基本的集體備課都不組織。部分學(xué)校選派教師外出學(xué)習(xí)怕花錢，不積極，教師長期得不到學(xué)習(xí)的機(jī)會，視野窄，專業(yè)成長緩慢。學(xué)校在選派教師外出學(xué)習(xí)，目的不明確，要求不嚴(yán)格，效果不明顯。

（七）對全面落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》后出現(xiàn)的矛盾應(yīng)對措施不力。自2008年起，山東省大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實《規(guī)范》，對考試與評價、課時安排、學(xué)生作息、節(jié)假日安排、教師上班等做出了明確的要求，打破了以前簡單的辦學(xué)思路和管理模式。課時減少了，講課方法沒變，課堂效率下降了；不能單純用分?jǐn)?shù)給學(xué)生排隊了，學(xué)校檢測質(zhì)量的辦法沒有了；不能僅靠考試成績評價教師了，學(xué)校管理教師的措施沒有了；節(jié)假日、周末不允許上課，教師權(quán)利意識增強(qiáng)了，責(zé)任意識下降了。針對以上種種問題，由于沒有及時研究制定應(yīng)對措施，致使學(xué)校、教師、學(xué)生的質(zhì)量意識淡化，上班紀(jì)律松散，好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)沒有形成，學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量受到很大影響。

對以上問題，各學(xué)校要高度重視，認(rèn)真反思，對號入座，拿出具體措施，盡快加以整改。

二、突出重點，強(qiáng)化措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量

（一）牢固樹立質(zhì)量意識。質(zhì)量是立校之本，學(xué)校一切工作要圍繞提高質(zhì)量開展，安全、基建、硬件建設(shè)都是為質(zhì)量服務(wù)的，每一位校長和教育工作者都要時刻牢記質(zhì)量意識，通過質(zhì)量考核老師、通過質(zhì)量評價學(xué)校。要樹立正確的質(zhì)量觀，不能一提質(zhì)量就是教學(xué)成績，也不能因為素質(zhì)教育就不敢談教學(xué)成績。既要重視考試科目，也要重視音體美和綜合實踐課程；既要提高學(xué)生成績，也要關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。只有樹立了正確的質(zhì)量觀和育人觀，我們的學(xué)校才能健康發(fā)展。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)落實。緊緊抓住常規(guī)教學(xué)不放松，這是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本所在。個別學(xué)校、教師認(rèn)為教育發(fā)展到今天，再和以前那樣寫教案是浪費時間，這種說法沒有錯誤。我區(qū)絕大多數(shù)教師無論從敬業(yè)精神還是教學(xué)能力方面還達(dá)不到這個要求，還需要腳踏實地。好的教學(xué)常規(guī)是一切教學(xué)改革的基礎(chǔ)，沒有哪一個教學(xué)改革不需要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。

在當(dāng)前成績評價弱化的情況下，抓好常規(guī)管理是提高質(zhì)量的關(guān)鍵手段和主要途徑。深入落實教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)教學(xué)規(guī)范化、精細(xì)化管理是擺在我們面前的一項重要工作。一是制定完善教學(xué)常規(guī)檢查辦法。教研室要進(jìn)一步制定完善教學(xué)常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)，明確數(shù)量等級，構(gòu)建以抓常規(guī)提質(zhì)量為核心的有效教學(xué)管理機(jī)制；各學(xué)校要根據(jù)實際完善和細(xì)化本校的教學(xué)常規(guī)檢查辦法，并提高相應(yīng)的分值，納入教師的綜合考核之中。二是建立健全教學(xué)常規(guī)監(jiān)管機(jī)制。區(qū)教研室要把常規(guī)檢查作為到學(xué)校聽課的一項內(nèi)容，每學(xué)年查幾次，通報幾次；各學(xué)校要加大常規(guī)檢查力度，每周查一次，通報一次。三是明確責(zé)任分工。學(xué)校要成立常規(guī)檢查機(jī)構(gòu)，校長要作為主要組織者，要切實抓好常規(guī)檢查工作；教務(wù)處、年級組、教研組，要明確崗位職責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)，對教師備課、上課、作業(yè)布置與批改等常規(guī)要嚴(yán)格按制度檢查，提高檢查的效力。對查出的問題要及時通報反饋，督促教師限期整改。四是加強(qiáng)課堂監(jiān)控的力度。建立全天候、全覆蓋的教學(xué)業(yè)務(wù)管理人員聽課制度，讓監(jiān)控貫穿教學(xué)管理始終，讓課堂處于教學(xué)監(jiān)控之中。

（三）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支抓教學(xué)的優(yōu)秀團(tuán)隊。一是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要定好位，真正成為教學(xué)管理第一責(zé)任人。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，深入教學(xué)一線，要成為教學(xué)的明白人、引路人。二是制定切實措施，促進(jìn)教師隊伍專業(yè)成長，不斷壯大骨干教師隊伍。近幾年，學(xué)校人員變動比較大，尤其是各鎮(zhèn)街學(xué)校，特別是初中學(xué)校，教師隊伍變化更大。有些學(xué)校部分學(xué)科沒有了學(xué)科帶頭人，教師成長緩慢。各學(xué)校針對這種情況，要認(rèn)真分析學(xué)校人力資源情況，加大骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，及早培養(yǎng)出學(xué)科帶頭人。鑒于本學(xué)校力量有限，要加大于區(qū)內(nèi)、區(qū)外學(xué)校聯(lián)系的力度，互派人員聽課和開展活動。鼓勵學(xué)校與高一級教科研機(jī)構(gòu)和專家加強(qiáng)聯(lián)系，邀請專家進(jìn)校指導(dǎo)，積極承辦上級組織的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評選等課堂展示活動，為教師學(xué)習(xí)提供便利條件。要確定培養(yǎng)對象，多給這部分人員創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。要制定好培養(yǎng)計劃和目標(biāo)，凡是在培養(yǎng)期間沒有明顯提高的，不再列為培養(yǎng)對象。通過努力，逐漸建設(shè)一支領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)、骨干敬業(yè)、教師樂業(yè)的教學(xué)隊伍。三是加大教學(xué)管理隊伍的建設(shè)力度。學(xué)校中層是工作效果的保障，沒有一支過硬的管理隊伍，學(xué)校的一切工作很難落到實處。要通過提要求、壓擔(dān)子、多學(xué)習(xí)、廣交流等辦法，增強(qiáng)中層管理人員的工作積極性，提高工作能力，真正能夠為學(xué)校發(fā)展出力獻(xiàn)策，為學(xué)校發(fā)展排憂解難。

（四）大力推進(jìn)“和諧高效課堂”建設(shè)。提高質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，提高課堂效率的主要途徑是課堂教學(xué)改革。構(gòu)建“和諧高效課堂”是當(dāng)前學(xué)校課堂教學(xué)改革的主要工作，各學(xué)校要在原來基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，加大推進(jìn)力度，力爭早出成果。一是調(diào)動廣大教師參與“和諧高效課堂”改革的積極性，大力營造濃厚的氛圍。二是充分發(fā)揮教研組備課組的作用，圍繞課堂教學(xué)開展各種活動，提高教師課堂效率。三是加強(qiáng)“和諧高效課堂”研究。教研組備課組要確立研究分項課題，搞好聯(lián)合攻關(guān)。四是教研室要加大指導(dǎo)力度。深入研究課堂教學(xué)中存在的“不高效”“不和諧”因素，找出解決的辦法，對教師進(jìn)行有效指導(dǎo)。五是大力培養(yǎng)，樹立典型。區(qū)教研室及學(xué)校要發(fā)掘優(yōu)秀的、有潛質(zhì)的教師，加大培養(yǎng)力度，使其盡快成為教學(xué)改革的帶頭人，使全區(qū)形成校校有典型，學(xué)科有榜樣的良好局面。六是加大多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)的運用?？茖W(xué)利用網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大信息量，提高教與學(xué)兩方面的效率。年底，市教育局將組織全市的“和諧高效課堂”建設(shè)成果展示活動，各學(xué)校要爭取好的成績。

（五）努力提升教學(xué)管理水平。管理水平的高低，決定著學(xué)校發(fā)展的快慢，各校要把提高管理水平作為當(dāng)前的一項重要任務(wù)來抓。校長要經(jīng)常學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的管理方法，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)能力，做到懂管理，敢管理，會管理。校長要不斷解放思想，勇于創(chuàng)新，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量，探索適合自己的教學(xué)管理方法，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成學(xué)校特色。區(qū)教研室要經(jīng)常組織開展各種活動促進(jìn)管理水平的提高，如開展以“學(xué)校教學(xué)管理改革”為主題的“校長論壇”活動，開展由學(xué)校業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任參加的“和諧高效課堂”優(yōu)質(zhì)課評比活動，開展全區(qū)“名師”、“學(xué)科帶頭人”評選活動等，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。

（六）深入推進(jìn)教學(xué)研究。一是各學(xué)校要精心選配教研組長，樹立教研組長在學(xué)科組內(nèi)的權(quán)威，充分調(diào)動教研組長的工作積極性，切實抓好帶頭教研和組織教研兩方面的工作。二是切實加強(qiáng)對教研活動的過程管理。落實領(lǐng)導(dǎo)包教研組制度，落實教研組目標(biāo)考核制度，切實提高教研組活動效率。三是創(chuàng)新教研活動內(nèi)容。圍繞課堂教學(xué)，深入開展專題研討、課堂比賽、基本功比武、師徒同課異構(gòu)等活動，豐富教研活動內(nèi)容。四是加強(qiáng)校本課程的研究與開發(fā)。結(jié)合學(xué)校實際，開發(fā)編輯校本課程，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。五是區(qū)教研室要積極做好學(xué)校教研指導(dǎo)工作。教研員要經(jīng)常深入課堂，與教師一起研究教學(xué)，創(chuàng)新活動形式，吸引教師積極參與，提升服務(wù)水平；大力培養(yǎng)學(xué)科骨干教師，擴(kuò)大優(yōu)秀教師群體，帶動教師隊伍整體發(fā)展。

（七）全面加強(qiáng)師德建設(shè)。當(dāng)前對教育的關(guān)注度越來越高，社會、家長和學(xué)生對教師的要求也越來越高，樹立良好的教師形象成為當(dāng)前教育工作的一個重要方面。各學(xué)校要把師德建設(shè)作為一項重要工作來抓。一是經(jīng)常開展學(xué)習(xí)活動。深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)時代楷模，弘揚教師正氣，樹立身邊典型，輻射帶動，培養(yǎng)敬業(yè)精神。二是建立完善師德考核機(jī)制，發(fā)揮好制度的激勵作用。要建立科學(xué)的師德考核辦法，推進(jìn)定期考核制度，真正發(fā)揮師德考核的作用。三是加大對師德的監(jiān)督力度。利用召開家長會、開放周、家訪等形式，密切教師與家長、與社會的溝通和聯(lián)系，提高教師自覺接受監(jiān)督的意識。四是開展形式多樣的師德主題活動，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，全面提高教師素質(zhì)。

（八）重視教師培訓(xùn)。各學(xué)校要進(jìn)一步加大學(xué)校培訓(xùn)的力度，完善各級培訓(xùn)方案，把培訓(xùn)作為促進(jìn)教師成長、提高教師積極性的重要手段。做到校本培訓(xùn)制度化、常態(tài)化，完善校本培訓(xùn)內(nèi)容，把思想政治學(xué)習(xí)、職業(yè)道德、專業(yè)成長作為校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容。要重點選派熱愛教育事業(yè)、有示范帶動作用、有培養(yǎng)前途的教師參加培訓(xùn)。各學(xué)校要把教師培訓(xùn)經(jīng)費列入學(xué)校預(yù)算，爭取拿出更多的經(jīng)費用于培訓(xùn)，區(qū)教育局將責(zé)成有關(guān)股室對學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)費情況進(jìn)行檢查。區(qū)教研室要選擇一些好的培訓(xùn)項目組織學(xué)校參加，要做好培訓(xùn)后的經(jīng)驗推廣和交流工作。

（九）積極參與創(chuàng)建活動。各學(xué)校要改變目前存在的認(rèn)為創(chuàng)建工作是找麻煩的片面看法，杜絕可報可不報的堅決不報、上面安排的應(yīng)付了事、不積極準(zhǔn)備的錯誤做法。必須正確認(rèn)識創(chuàng)建活動的意義，充分認(rèn)識參與創(chuàng)建活動的重要性。通過創(chuàng)建活動，提高教職工的工作能力和工作水平；通過創(chuàng)建活動，凝聚學(xué)校合力；通過創(chuàng)建活動，活躍學(xué)校氣氛；通過創(chuàng)建活動，不斷規(guī)范學(xué)校管理，提升管理水平。通過參與不同形式的示范校、規(guī)范校、先進(jìn)單位、特色校等創(chuàng)建活動，促進(jìn)學(xué)校的特色建設(shè)。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供有力保障

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的水平和素質(zhì)，直接影響著學(xué)校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，特別是校長的作風(fēng)和能力更是起著決定性的作用。校長要擔(dān)負(fù)起學(xué)校的教學(xué)管理責(zé)任，樹立“敢為人先”的意識，提高領(lǐng)導(dǎo)層的教學(xué)管理效率。校長要精心謀劃學(xué)校發(fā)展思路，在常規(guī)管理、名師培養(yǎng)、師德教育、特色學(xué)校等方面下功夫，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高管理效能。

（二）大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。一個人不注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)就注定要落伍，作為教育工作者，更要充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)對于提高教育隊伍整體素質(zhì)的重要性。在座的每一位校長、主任、教研員和教師要在繁忙的工作中抽出時間來，學(xué)理論學(xué)專業(yè)，要靜下心來，克服浮躁心理，真正讀幾本好書，做到真學(xué)、常學(xué)，學(xué)有所獲，學(xué)以致用。通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新理念，與時俱進(jìn)，提高業(yè)務(wù)能力和管理水平，并帶動廣大教師，多讀書，勤學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，使書香真正飄滿校園。教育隊伍整體素質(zhì)有了提高，我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的提高才有保障。

（三）強(qiáng)化監(jiān)管督查。有關(guān)科室要從教學(xué)常規(guī)管理入手，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。教研室要經(jīng)常深入學(xué)校檢查教學(xué)工作，及時總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，同時發(fā)現(xiàn)問題，通報批評并限期整改。進(jìn)一步落實好干部動態(tài)管理機(jī)制，對學(xué)校管理混亂，教師隊伍渙散，群眾反映大的校長采取行政措施，對不思進(jìn)取，不認(rèn)真履行職責(zé)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量長期處于落后狀態(tài)的校長采取組織措施。

同志們，強(qiáng)化學(xué)校管理，提升管理水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前擺在我們面前的艱巨任務(wù)。希望通過這次會議，進(jìn)一步激發(fā)大家強(qiáng)烈的教育責(zé)任感和使命感，堅定信心，振作精神，精誠團(tuán)結(jié)，扎實工作，為科學(xué)開創(chuàng)我區(qū)教育教學(xué)工作的新局面而努力奮斗！

第二篇：2010年年教學(xué)工作會議講話

2010學(xué)年全區(qū)教學(xué)工作會議講話

同志們：

今天，我們召開2010學(xué)年全區(qū)教學(xué)工作會議。回顧上一學(xué)年全區(qū)教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進(jìn)，查找不足，完善措施，安排本學(xué)教育教學(xué)工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，理清思路，加快落實各項措施，扎扎實實把我區(qū)的教育教學(xué)工作推向一個新階段，促進(jìn)全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。一會，溫局長還要作重要講話，希望大家認(rèn)真領(lǐng)會并貫徹落實。下面，我先講兩個方面的意見。

一、上一學(xué)年教育教學(xué)工作的回顧

過去的一個學(xué)年，是我區(qū)教育倍受領(lǐng)導(dǎo)重視、倍受社會關(guān)注的一年，也是我區(qū)教育轉(zhuǎn)換新思維、取得新突破的一年。全區(qū)教育系統(tǒng)緊緊圍繞“推廣江陰先進(jìn)經(jīng)驗，創(chuàng)辦人民滿意教育”的指導(dǎo)思想，以夯實常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，以優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)為抓手，以創(chuàng)新研修方式為突破口，以促進(jìn)教師隊伍專業(yè)成長為著眼點，狠抓了各項工作的落實，教育教學(xué)工作取得了可喜的變化和明顯的進(jìn)步。

（一）、創(chuàng)新隊伍建設(shè)機(jī)制，促進(jìn)了校長、教師專業(yè)成長

我們從創(chuàng)新和豐富培訓(xùn)方式入手，對校長、教師進(jìn)行了大面積的培訓(xùn)。人數(shù)之多、時間之長、方式之新、效果之好均為歷史之最。去年10月至今年前半年，我們先后選派近700名中小學(xué)一線教師和校長，赴全國教育先進(jìn)典型——江蘇省江陰市進(jìn)行“蹲校跟班”學(xué)習(xí)，全過程、全方位、零距離體驗了江陰的優(yōu)質(zhì)教育。精細(xì)的學(xué)校管理、先進(jìn)的教育理念、敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神、務(wù)實的工作作風(fēng)和精湛的業(yè)務(wù)水平，老師們感受至深，收獲頗豐，在系統(tǒng)上下迅速掀起了議江陰經(jīng)驗、學(xué)江陰經(jīng)驗、用江陰經(jīng)驗的熱潮。我們還組織了中小學(xué)校長、部分管理人員與后備干部40余人，在北京師范大學(xué)進(jìn)行了為期半個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。暑期又邀請了北京5位專家對全區(qū)教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)，有力地推動了校長和教師隊伍的專業(yè)化建設(shè)。

一手抓培訓(xùn)提高，一手抓整頓規(guī)范。針對教師隊伍師德方面存在的問題，我們在四月份開展了“家長學(xué)生評教師、教師互評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評教師”的“三評”活動，以評促改。開學(xué)前我們又利用一周的時間集中開展了教育“大反思、大整

改、大提高”的整頓活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子著重從不作為、不敢為、不規(guī)范、不務(wù)實、不滿意等5方面，教職工主要從不敬業(yè)、教育理念不先進(jìn)、從教行為不廉潔、政令不暢通、言行不檢點、在編不在崗和占位不作為等6方面進(jìn)行了查擺、反思剖析與整改。區(qū)四大班子主要領(lǐng)導(dǎo)和分管教育的領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校予以指導(dǎo)，區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)、蹲校人員全程參與了整頓活動。此次活動中，我們對選樹的30名師德標(biāo)兵進(jìn)行了表彰，對 15名違紀(jì)教師給予了除名、歇崗等嚴(yán)厲處分。落實了整改措施，制訂了師德制度，實行了公開承諾，端正了行業(yè)風(fēng)氣，重塑了教育形象。

與此同時，我們還公開選聘了一批校長與后備干部，擇優(yōu)招聘了300余名中小學(xué)幼兒園教師，優(yōu)化了教師隊伍配臵，特別是緩解了薄弱學(xué)科教師短缺的問題。在中小學(xué)開展了教師技能達(dá)標(biāo)活動，區(qū)直7所小學(xué)1200余名教師按要求人人過關(guān)，分等劃級，限期達(dá)標(biāo)，有效地提升了教師駕馭課堂的能力。

（二）、推廣江陰先進(jìn)經(jīng)驗，優(yōu)化了教育教學(xué)工作

為了鞏固和深化江陰學(xué)習(xí)成果，我們先后召開了十幾次研討會議，組織開展了兩次江陰經(jīng)驗巡回宣講活動，在離石電視臺舉辦了5期“《走向優(yōu)質(zhì)教育》——江陰歸來話教育”的訪談專欄且制作了光盤發(fā)放到各學(xué)校，出版了“《走向優(yōu)質(zhì)教育》——江陰歸來話教育”系列讀本之一，組織開展了城鄉(xiāng)教師結(jié)對學(xué)習(xí)活動，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。研究出臺了“加強(qiáng)教學(xué)工作意見”和“深化江陰學(xué)習(xí)活動的意見”等一系列文件，從各個方面進(jìn)行了積極的探索和有益的嘗試。

6月份，我們召開推廣江陰經(jīng)驗現(xiàn)場會進(jìn)行了觀摩總結(jié)，取得了明顯的效果。以學(xué)科組為單位開展了集體備課，提高了備課的質(zhì)量；以“磨課”為主要形式，開展了“同課異構(gòu)”活動，著力打造精品課例；以“八個一”活動為載體，普遍開展了家校聯(lián)系活動；以落實校級領(lǐng)導(dǎo)代課、聽評課制度為關(guān)鍵，強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)管理；以學(xué)案為載體，進(jìn)行了課堂教學(xué)的改革；以課間操為突破口，加強(qiáng)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成；以寫字、經(jīng)典誦讀為重點，開展了特色創(chuàng)建活動。

（三）、嫁接江陰優(yōu)質(zhì)教育，合力打造一流高中

為了彌補(bǔ)我區(qū)高中教育缺失，優(yōu)質(zhì)教育短缺的不足，我們成功引進(jìn)江陰辦學(xué)模式，與江陰市合作創(chuàng)辦起了離石江陰高中。學(xué)校管理人員全部由江陰的優(yōu)秀人才組成，骨干教師由江陰市省重點高中的學(xué)科帶頭人擔(dān)綱，其余教師在二本A類以上師范院校畢業(yè)生中公開選聘，并在江陰市高中跟班學(xué)習(xí)、頂崗試教后擇優(yōu)上 2

崗。這學(xué)期，3個高三補(bǔ)習(xí)班和6個高一班已如期開學(xué)，學(xué)校各項工作有序運作。從目前情況看，學(xué)校精細(xì)化的管理，教師敬業(yè)負(fù)責(zé)的精神贏得了家長的認(rèn)可，獲得了一致好評，有了一個良好的開端。

（四）、加強(qiáng)學(xué)校制度管理，學(xué)校辦學(xué)水平整體提升

進(jìn)一步落實了《離石區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)行為常規(guī)》，強(qiáng)化了五環(huán)節(jié)常規(guī)教學(xué)的過程管理。區(qū)教研室除了定期檢查外，加強(qiáng)了隨機(jī)抽查和跟蹤檢查，并及時予以反饋。我們還返聘了三名老同志組成了教育教學(xué)綜合視導(dǎo)組，重點對城區(qū)中小學(xué)工作開展情況進(jìn)行綜合視導(dǎo)，有效地促進(jìn)了工作的落實。

進(jìn)一步細(xì)化了“兩述兩測一評估”的考核辦法，加強(qiáng)了學(xué)校的評估考核。將全區(qū)所有中小學(xué)校分為7個類別，從教學(xué)管理、教學(xué)研究、校園文化、育人環(huán)境等9個方面對辦學(xué)水平進(jìn)行綜合評估，形成了以教學(xué)質(zhì)量為核心的學(xué)校評估體系，確保了全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在09、10連續(xù)兩年的中考中，我區(qū)萬人及格率、考生及格率、拔尖生人數(shù)等幾項指標(biāo)均持續(xù)增長。

進(jìn)一步完善了學(xué)校管理制度，對常規(guī)管理、集體教研、捆綁考核、學(xué)生自主管理等方面進(jìn)行了充實，學(xué)校管理更加規(guī)范，更加有效。特別是建立了績效考核制度，從德、能、勤、績等方面對教師進(jìn)行全面、科學(xué)、合理、公正的考核評價，并依據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行績效工資兌現(xiàn)，使那些承擔(dān)工作任務(wù)重、教學(xué)業(yè)績突出的優(yōu)秀教師獲得更多實惠。多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，從根本上解決干好干壞、干多干少一個樣的問題，激發(fā)了教師的工作熱情。

（五）、加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，提升學(xué)校文化品位

我們以校園文化藝術(shù)節(jié)為載體，堅持不懈開展了一系列的活動和比賽。從舉辦模式上我們打破以往統(tǒng)一由教體局組織，學(xué)校參加的模式，讓有條件的學(xué)校承辦單項比賽；從時間上改變了以往集中時間搞活動的做法，將活動時間延伸到了整個學(xué)期，并納入學(xué)校的教育教學(xué)活動中；從比賽項目上，我們增加了教師的表演和校園課本劇、書畫展等項目。以活動助推教育教學(xué)，以教育教學(xué)引領(lǐng)活動，極大地推動了學(xué)校校園文化的建設(shè)。

（六）、加強(qiáng)了教學(xué)設(shè)備配臵，提升了教育裝備水平

我們?yōu)橹行W(xué)校共添臵了價值500萬元的教學(xué)儀器、音體美器材和實驗室設(shè)備；配備了價值150萬元的多媒體設(shè)備27套，電視機(jī)和DVD82套；配備價值64 3

萬元籃球架78付，健身路徑5套。學(xué)校裝備水平得到改善，推動了教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。

以上成績的取得，是區(qū)委、區(qū)政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是我們廣大教育工作者齊心協(xié)力、辛勤耕耘的結(jié)果?？偨Y(jié)起來有以下六條可作為我們今后的辦學(xué)經(jīng)驗：

1．各級領(lǐng)導(dǎo)和全社會的支持，是我們做好教育教學(xué)工作的前提條件。一年來，各級領(lǐng)導(dǎo)和全社會對我們的教育教學(xué)工作給予了極大的支持。包括必要的物質(zhì)投入，和諧環(huán)境的營造，良好輿論氛圍的創(chuàng)設(shè)和具體政策的扶持等。

2．正確的辦學(xué)理念，是做好教育教學(xué)工作的源頭活水。只有樹立“尊重主體、面向全體、全面發(fā)展”的教育理念，在教育教學(xué)過程中充分關(guān)注每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展，才能整體提升教育教學(xué)質(zhì)量。只有辦好每一所學(xué)校、實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，才能真正創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育。

3．廣大教師敬業(yè)奉獻(xiàn)，是做好教育教學(xué)工作的堅實基礎(chǔ)。全區(qū)絕大多數(shù)教師，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，潛心教書，靜心育人，樹立了為人師表的高尚形象。

4．科學(xué)的管理是做好教育教學(xué)工作的可靠保證。管理是立校之本，只有做到制度化、規(guī)范化、精細(xì)化、人文化的管理，才能確保教育教學(xué)工作的穩(wěn)定、正確與高效。

5．加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，是做好教育教學(xué)工作的關(guān)鍵。學(xué)校是群體性的工作，只有人人把自己的本職工作做好，而且形成一個共事共心、互相合作的團(tuán)隊，才能事半功倍，發(fā)揮出更大的效應(yīng)。

6．堅持課程改革，是做好教育教學(xué)工作的長效秘方。在新課改理念的指導(dǎo)下，改革教師一味地講授、學(xué)生一味地被動接受的教與學(xué)的方法，改革單一的知識本位的教學(xué)目標(biāo)，改革傳統(tǒng)的一只粉筆、一本書、一張嘴的單一教學(xué)手段等，實現(xiàn)師生關(guān)系的民主、平等，實現(xiàn)教育技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)生實踐能力的根本手段。

在看到成績、總結(jié)經(jīng)驗的同時，我們也應(yīng)該更加清醒地認(rèn)識到我們工作中的不足，這些“短板”不解決，實現(xiàn)新的目標(biāo)就是空中樓閣，一句空話。

一是“以人為本”的教育理念，還沒有更廣泛地植根于每一個教育工作者的心中，功利思想還占有一席之地。主要表現(xiàn)在學(xué)生平等的受教育權(quán)沒有得到充分 4 的享受，教師在教學(xué)過程中，還不能真正做到面向全體，學(xué)生主體地位缺失，學(xué)習(xí)積極性得不到充分發(fā)揮等。造成個別學(xué)生悲觀、掉隊，甚至流失。

二是各育和諧發(fā)展沒有得到全面落實。主要表現(xiàn)在：一是德、智、體、美、勞等不能全面發(fā)展。重智育，輕德、體、美、勞，學(xué)生的人格不健全。二是課程開不齊，課時開不足。重統(tǒng)考科目，輕非統(tǒng)考科目，學(xué)生的知識面過窄。三是重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)，學(xué)生實踐能力缺失。

三是課程改革還不夠自覺、扎實和徹底。主要表現(xiàn)在：一是新的課改理念沒有真正深入到每一個教育工作者心中。二是課改實踐缺少自覺和深入。三是新課程背景下的教育評價，還沒有得到及時完善。

四是校本研訓(xùn)工作開展得不是很積極主動和有效。主要表現(xiàn)是有的學(xué)校計劃不周密，責(zé)任不明確，校領(lǐng)導(dǎo)與教師缺少足夠的認(rèn)識和熱情，缺少帶頭人，缺少科學(xué)的機(jī)制，沒有形成教研的氛圍。說白了，我們還不肯在教研上真正下功夫。

五是對局里制定下發(fā)的一些教育教學(xué)管理意見規(guī)定執(zhí)行不堅決，不徹底。去年以來，特別是學(xué)習(xí)江陰歸來之后，我們研究出臺了一系列的文件，有不少好的想法，但在執(zhí)行落實這個環(huán)節(jié)上很被動，虎頭蛇尾、時松時緊，甚至于不了了之。

六是在匯報、檢查工作中，還有不實之處，說的一套，做的一套，說明我們在工作中存在著敷衍應(yīng)付的現(xiàn)象。

從以上問題看，我們面臨的任務(wù)還十分艱巨，需要我們凝心聚力，下大力氣去研究，去解決，去完成。

二、今后教學(xué)工作意見

全區(qū)教學(xué)工作的總體思路是以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以課堂改革為突破口，以課程建設(shè)為核心，以課題研究為載體，以單元（模塊）主題教學(xué)為主攻方向，以師德建設(shè)為重點，以提高質(zhì)量為根本，以“基礎(chǔ)扎實、習(xí)慣良好、全面發(fā)展、學(xué)有特長”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，以蹲點包校、跟進(jìn)指導(dǎo)、培養(yǎng)典型、創(chuàng)辦特色為工作策略，全面提升師生綜合素質(zhì)，全面提高學(xué)校辦學(xué)層次，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化均衡發(fā)展。

（一）牢固樹立規(guī)范意識，在推進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)涵上下功夫

年初我們出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的意見》，提出了規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)教研工作的具體要求，規(guī)范是前提，創(chuàng)新是關(guān)鍵，發(fā)展是硬道理，質(zhì)量是生命線，這些道理大家都非常清楚，關(guān)鍵是如何加以落實。

一是堅持規(guī)范辦學(xué)的決心不能動搖。以法治教、按規(guī)律辦學(xué)，是我們治學(xué)治教的基本準(zhǔn)則，必須不折不扣、一以貫之的抓好落實。凡是與規(guī)范相違背的，明令禁止的我們堅決不能做，這一點大家務(wù)必清楚。特別是在減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)上要加大力度。我們既要通過深化課程改革，來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還要通過進(jìn)一步落實有關(guān)的文件精神來減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。目前存在的比較嚴(yán)重的問題有：一是學(xué)生在校時間過長。幾乎所有中小學(xué)生早晨6：00洗漱完畢，準(zhǔn)備趕赴學(xué)校。有的中學(xué)午飯后立即把學(xué)生趕進(jìn)教室，由教師輪流看管，下午的課外活動許多學(xué)校又變成了室內(nèi)自習(xí)。二是教輔資料過雜。不讓濫訂教輔書籍，個別老師便和書店、書商合作，向?qū)W生推薦，這樣每學(xué)科除教科書外，還有兩到三本課外練習(xí)。三是家庭作業(yè)過多。小學(xué)高年級學(xué)生寫到10點，八、九年級學(xué)生寫到11點。學(xué)生睡眠嚴(yán)重不足，多數(shù)家長意見紛紛。四是考試過于頻繁。期中考、月考加周考，考試頻繁。密集的考試搞得大部分學(xué)生疲憊不堪。五是節(jié)假日輔導(dǎo)過多。現(xiàn)在有些學(xué)校若能按時放假，簡直是一種奢侈，更多是千方百計苛扣學(xué)生的假期。這就是我們的現(xiàn)狀！對這種現(xiàn)狀各位校長恐怕比我們更清楚，恐怕也深有感觸。為此，我們必須把減負(fù)作為頭等大事來抓。嚴(yán)格作息時間。小學(xué)在校時間為6個小時加40分鐘的體育活動，初中生在校時間為7個小時；堅決取消早、午、晚自習(xí)，有住宿生的學(xué)校，晚上息燈時間不得晚于21：30；堅決取消非畢業(yè)班雙休日，寒、暑假補(bǔ)課。減少課余作業(yè)總量。

一、二年級不留書面作業(yè)，三、四年級課余作業(yè)總量每天不超過半小時，五、六年級不許超過1個小時，七、八、九年級不許超過1個半小時。減少學(xué)生教輔用書。除規(guī)定學(xué)習(xí)用書外，嚴(yán)禁濫編、濫印、濫訂、濫用教輔材料。減少考試次數(shù)。每學(xué)期大型考試不得超過兩次，即期中和期末考試。

二是堅持用改革的辦法解決實際問題的決心不能動搖。落實規(guī)范，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，必須做到既不違規(guī)，還要發(fā)展學(xué)生、提高質(zhì)量，這就是我們校長的管理水平、教師的責(zé)任心所在。所以，必須用改革的辦法來解決所出現(xiàn)的問題，才能保證質(zhì)量不下降。要更加注重調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方式；要更加科學(xué)有效的指 6

導(dǎo)學(xué)生主動、高效地學(xué)習(xí)；更加注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的診斷性評價，更加注重對學(xué)生發(fā)展性、全面性綜合素質(zhì)的評價；對教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段提出更新、更高的要求，對指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提出更新、更高的要求。真正做到 “減時不減效，減負(fù)不減質(zhì)”，走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的路子。

（二）牢固樹立質(zhì)量意識，努力提升素質(zhì)教育實施水平

教育教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校工作的出發(fā)點和歸宿，是學(xué)校的生命線，我們必須夯實質(zhì)量這個根本。

一要突出教學(xué)質(zhì)量的核心地位。教育因質(zhì)量而發(fā)展，學(xué)校因質(zhì)量而生存。我們講教學(xué)質(zhì)量有五方面的標(biāo)志：一是學(xué)生身心健康，二是學(xué)生道德素質(zhì)好，三是學(xué)生有特長，四是實踐能力強(qiáng)，五是學(xué)業(yè)成績高。這五個方面是相輔相成，相互促進(jìn)的。其中，讓學(xué)生的學(xué)業(yè)成績達(dá)到合格，是我們教學(xué)工作的底線，也是素質(zhì)教育的基本要求。但從全區(qū)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績來看，卻存在極大的不平衡，有些單位、有些學(xué)科、有些班級學(xué)生的合格率很低，這不能不引起我們的深刻反思。

二要強(qiáng)化教學(xué)中心地位。教學(xué)是學(xué)校工作的中心，落實教學(xué)中心地位，就要堅持學(xué)?！耙话咽帧庇H自抓教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要立足教學(xué)一線，既當(dāng)指揮員、又當(dāng)戰(zhàn)斗員，帶頭上課、帶頭科研，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。教辦主任、學(xué)校校長每學(xué)期要聽50節(jié)課，要研究解決10個教學(xué)問題，要帶頭開展1項課題研究，教育局將采取措施，強(qiáng)化檢查監(jiān)督。我們出臺了一系列的文件，希望各位認(rèn)真學(xué)習(xí)、抓好落實，立足本校實際，研究教學(xué)、思考教學(xué)，積極探索激發(fā)教師積極性的管理模式，積極探索提高課堂教學(xué)效益的教學(xué)模式，積極探索提升學(xué)生能力的教學(xué)策略，找準(zhǔn)提升質(zhì)量的突破點和增長點，一切工作都要服從、服務(wù)于教學(xué)，在人力、物力、財力上，優(yōu)先向教學(xué)一線傾斜，努力形成“時時想教學(xué)、事事為教學(xué)、人人抓教學(xué)”的良好氛圍。

三要向教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化要質(zhì)量。過程決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗。我們要嚴(yán)格落實《離石區(qū)教學(xué)常規(guī)》的要求，腳踏實地、循序漸進(jìn)地抓好落實。校長要把抓教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)等常規(guī)工作作為提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段，扎實推進(jìn)精細(xì)化管理，精雕細(xì)刻每一個環(huán)節(jié)，讓每一個環(huán)節(jié)都有檢查、有評比，讓每一個環(huán)節(jié)都成為促進(jìn)發(fā)展的特色項目。要切實加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理，落實預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、檢測、反思等每一個環(huán)節(jié)，推介方法，創(chuàng)新模式，由規(guī) 7

范到習(xí)慣，水到渠成的把精細(xì)化的理念傳給學(xué)生，培養(yǎng)好品質(zhì)、內(nèi)化好方法、促成好成績。

四要向科研要質(zhì)量。各學(xué)校要以教學(xué)中的問題為依據(jù)，以立項的各級課題為載體，扎實開展各項研究工作。各單位要定方案、定時間、定主題、定人員進(jìn)行課題研究，不斷梳理，及時總結(jié)，推廣經(jīng)驗，形成一批本土化的教改成果。要以教學(xué)問題為切入點，以學(xué)生為研究對象，以課堂為研究陣地，以提高質(zhì)量為目的，多搞務(wù)實的教研，切實抓好教研成果的運用推廣工作，一定要使課題研究成果能變成教育生產(chǎn)力，把教育科研作為提高教學(xué)質(zhì)量，推動教育發(fā)展的原動力。

五要向目標(biāo)管理要質(zhì)量。教育局將進(jìn)一步加強(qiáng)各項工作的目標(biāo)管理，改名次評價為等級評價，對進(jìn)入優(yōu)秀等級的單位予以表彰。要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，努力提高學(xué)生的合格率，要按一定比例將初中學(xué)業(yè)考試、中考成績納入評估中。各單位也要強(qiáng)化管理措施，明確責(zé)任目標(biāo)，層層分解，責(zé)任到人，做到每個部門、每個學(xué)科、每個年級、每個班級、每位教師都有工作目標(biāo)。

（三）牢固樹立改革創(chuàng)新意識，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教學(xué)管理?？茖W(xué)完善的制度建設(shè)是推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。一要修訂和完善學(xué)校各項教學(xué)規(guī)章制度，堅決變革那些制約學(xué)校發(fā)展、師生發(fā)展的陳章舊制，為學(xué)校發(fā)展提供科學(xué)的制度保障；二要修訂和完善教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價管理制度，建立過程性與終結(jié)性評價相結(jié)合，突出過程性評價的機(jī)制，建立起與學(xué)生同步成長的教師過程性評價的有效機(jī)制，為教師績效工資制的實施做好準(zhǔn)備；三要修訂和完善學(xué)生日?？荚嚬芾碇贫?。各單位要按照教研室的總體部署，建立健全學(xué)生日常考試無分?jǐn)?shù)評價管理的辦法，加強(qiáng)單元診斷性檢測的管理，確保堂堂清、單元清；四要修訂和完善集體教研制度。各單位要通過有效的教研方式引導(dǎo)教師在教育教學(xué)實踐中，學(xué)會把問題轉(zhuǎn)化為課題，學(xué)會解決實際問題，提升專業(yè)素質(zhì)。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革。課堂教學(xué)改革將是我們今后抓教學(xué)、提質(zhì)量的關(guān)鍵工作。身為校長，要著力思考以下問題：一是一節(jié)課有效的環(huán)節(jié)與無效的環(huán)節(jié)有多少；二是學(xué)校一天中有多少節(jié)優(yōu)質(zhì)課、合格課，不合格課的比例占了多少；三是學(xué)校的常態(tài)課都能向家長和社會開放的有多少？公開課與常態(tài)課一樣嗎？這是我們要反思和解決的第一個問題。要切實加強(qiáng)常態(tài)課堂的管理，多角度、多維 8

度去監(jiān)督評價常態(tài)課，學(xué)校校長、中層要對全校教師的常態(tài)課堂，班主任要對班級任課教師的常態(tài)課，備課組長要對本學(xué)科教師的常態(tài)課堂進(jìn)行定時評價，教師要開展自我反思，上好“照鏡子”課，要從根本上消滅差課，減少一般課，增加優(yōu)質(zhì)課。沒有有效的常態(tài)課堂管理改革，提高教學(xué)質(zhì)量就會成為一句空話。有這樣一組數(shù)據(jù)分析，學(xué)生知識的掌握，學(xué)生聽了能掌握10%，看了就能掌握30%，做了就能掌握90%。要求課堂教學(xué)必須從教為主宰到學(xué)為主體，從講為主導(dǎo)到練為主線，從個體學(xué)習(xí)為主到合作學(xué)習(xí)為主，從被動學(xué)習(xí)為主到主動學(xué)習(xí)為主，努力實現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。名校之所以成功，教學(xué)質(zhì)量高，關(guān)鍵是抓住了課堂教學(xué)這個核心。這是我們要解決的第二個問題。必須扎扎實實搞課改。

3、加強(qiáng)有效備課。備好課是上好課的前提，只有改革備課，才能改造課堂。要加大對集體教研的管理和評價，對備課組實行捆綁式評價。各位校長必須高度重視，認(rèn)真研究制定好教師備課的評價機(jī)制和操作辦法，切實提高備課的實效，從而更好的發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，提高課堂效率。

4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。各學(xué)校要結(jié)合素質(zhì)教育的要求，注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的改革，把心理健康教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)作為學(xué)校的一門校本課程開設(shè)，逐步養(yǎng)成學(xué)生自主探索、主動思考、合作學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”最終實現(xiàn)“樂學(xué)”，最大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。同時，各單位要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善對學(xué)生自主規(guī)劃的指導(dǎo)，有序地引導(dǎo)學(xué)生利用好節(jié)假日、雙休日參與社會實踐、讀書看報、了解社會，豐富學(xué)生的生活。

（四）牢固樹立人本意識，努力提高教師隊伍素質(zhì)

第一、要加強(qiáng)校長隊伍建設(shè)。抓實抓好教學(xué)工作是校長的基本職責(zé)，校長的主要精力就是抓教學(xué)。當(dāng)前，我們的校長隊伍的整體素質(zhì)是好的，但也有個別校長忙事務(wù)多搞業(yè)務(wù)少、交際投入多教學(xué)投入少，在社會上產(chǎn)生了不良影響。校長只有深入教學(xué)一線，才能掌握教學(xué)管理的主動權(quán)，掌握教學(xué)改革的指導(dǎo)權(quán)，獲取提高教學(xué)質(zhì)量的指揮權(quán)，贏得課堂教學(xué)評價的發(fā)言權(quán)。希望校長要強(qiáng)化“三種意識”：要有靜心研究、潛心管理、一心抓教學(xué)的質(zhì)量意識；要有不斷學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想、管理理論、辦學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)意識；要有常抓不懈、腳踏實地、求真務(wù)實的實干意識。要夯實“三個重點”：勇于抓亮點，突出自身 9

優(yōu)勢，在教育教學(xué)、教育科研、德育管理等方面抓出自己的特色；敢于抓盲點，查找在教學(xué)管理中的盲點，提高工作的針對性和實效性；善于抓切入點，要把提高課堂教學(xué)效率作為提高教學(xué)質(zhì)量的突破口和切入點，作為教學(xué)管理工作的重中之重，切實抓緊抓好。不當(dāng)看攤守業(yè)，人云亦云，沒有教育思想的校長；不當(dāng)不求有功，但求無過，不思進(jìn)取的校長。

第二、要切實加強(qiáng)中層干部隊伍建設(shè)。一要發(fā)揮中層干部的紐帶作用，將校長的意圖轉(zhuǎn)化為教職工的自覺行為，要把教職工的呼聲、意愿和想法及時傳遞給校長；二要發(fā)揮中層干部的先鋒作用。中層干部要事事起帶頭作用，要做一些普通教職工不愿做的事，工作難度大的事，要擔(dān)當(dāng)本學(xué)科教學(xué)的帶頭人，要積極承擔(dān)班主任工作；三要發(fā)揮中層干部的參謀作用。中層干部要緊扣學(xué)校的工作思路，謀在工作方法上，謀在工作效率上，謀在學(xué)校發(fā)展上；四要發(fā)揮中層干部的協(xié)調(diào)作用。中層干部要學(xué)會協(xié)調(diào)，要注意工作方法，講究工作藝術(shù)，團(tuán)結(jié)教職工，出色的完成學(xué)校的日常工作。

第三、切實加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。各單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)落實教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》文件精神，鼓勵和引導(dǎo)優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任工作，通過多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高班主任的政治思想水平和業(yè)務(wù)能力。要結(jié)合單位實際，制定科學(xué)的班主任工作考核細(xì)則，并將考核結(jié)果作為獎懲依據(jù)，與表彰獎勵、職稱評聘掛鉤。

第四、要不斷提升教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)。要進(jìn)一步完善教師職業(yè)道德建設(shè)的長效機(jī)制，加大《教師師德制度》的執(zhí)行力度，加強(qiáng)日常考核與獎懲兌現(xiàn)，把暑期集中整頓的成果鞏固好，真正形成“愛崗敬業(yè)，廉潔從教”的工作作風(fēng)，凝聚團(tuán)隊精神，真心工作，真情教書，真誠育人，樹立教育高尚現(xiàn)象。要加強(qiáng)校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教研組和備課組在促進(jìn)教師專業(yè)成長中的主體地位，組織開展好集體研討、聽評課研討、教師論壇等豐富多彩的教研活動，整體提升教師水平。要加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)與考核，使之制度化、常態(tài)化，使教師的教學(xué)技能得到不斷的強(qiáng)化與提高。

第五、要切實加強(qiáng)骨干教師團(tuán)隊的建設(shè)。目前，從我們的實際情況看，整體感覺骨干教師數(shù)量比較少，尤其缺少能夠引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)的帶頭人。這一點，從每年開學(xué)選班、插班的現(xiàn)象上盡顯無疑。主要是我們?nèi)狈歉山處焾F(tuán)隊培養(yǎng)的機(jī)制 10

和辦法。今年我們重新研究出臺了“名師工程”實施方案，把教師成長、選拔與激勵機(jī)制結(jié)合起來，形成科學(xué)合理的梯次建設(shè)。各學(xué)校一定要高度重視名師隊伍的建設(shè)，吸取教訓(xùn)，公平公正，搭建平臺，引領(lǐng)成長。要建立骨干教師聯(lián)系制度，組建名師導(dǎo)師團(tuán)。力爭在1—2年內(nèi)推出一批有影響力的名師。

第六、要實施“青藍(lán)”工程，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。一是要以校本研訓(xùn)為抓手，在參與集體備課、聽評講課活動中促進(jìn)青年教師的成長。二是要建立導(dǎo)師制，新老教師結(jié)對，以老帶新，以新促老，幫助青年教師成長。三是要落實名師帶徒制，每位名師必須負(fù)責(zé)至少兩年青年教師的傳幫帶，師徒捆綁考核，引領(lǐng)青年教師成長。四是要實行青年教師匯報課制度，三年以內(nèi)的新教師，每學(xué)期由教研室組織一次聽課活動。同時，每學(xué)年舉行一次杏壇新秀評選，多措并舉，搭建平臺，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。

（五）牢固樹立特色發(fā)展意識，努力培植素質(zhì)教育典型

第一，要提升工作境界與標(biāo)準(zhǔn)。思想境界直接決定著發(fā)展的層次與水平。有什么樣的思想境界，就有什么樣的目標(biāo)追求。要把做有思想、有成就的校長，創(chuàng)有特色、有底蘊的學(xué)校，育有個性、有特長的學(xué)生，作為我們每一位校長、每一所學(xué)校追求的目標(biāo)。每位校長都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真提煉，明晰自己的辦學(xué)思想，提出學(xué)校的辦學(xué)思路，引領(lǐng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

第二，要深入開展教學(xué)特色項目創(chuàng)建活動。今年前半年，我們在學(xué)習(xí)推廣江陰經(jīng)驗過程中，有不少學(xué)校在特色方面進(jìn)行了挖掘和加強(qiáng)，有的進(jìn)行了探索和嘗試，收到了良好的效果。希望各學(xué)校認(rèn)真研究，按照制定的方案科學(xué)實施，關(guān)鍵是要堅持，持之以恒才能見到實效。局里有關(guān)科室要加強(qiáng)指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)校把特色項目創(chuàng)建工作滲透到學(xué)校工作的方方面面，創(chuàng)特色項目，辦特色學(xué)校。

第三，要深入開展好城鄉(xiāng)學(xué)校共建工作。將全區(qū)中小學(xué)按地域劃分為三大片區(qū)，扎扎實實開展學(xué)區(qū)教研，開展“區(qū)、鄉(xiāng)、校”三級學(xué)科中心教研，校際課題共研，名師引領(lǐng)，結(jié)對幫扶等主題共建活動。這些活動的開展與我們正常教育教學(xué)一脈相承，是建立“以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)聯(lián)動、中心校示范”，促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展的重要舉措，這項工作要列入學(xué)?？己说囊豁椫匾獌?nèi)容，各校一定要切實把這項工作落實好，實現(xiàn)共建交流的真正目的，相互促進(jìn)、相互提高。

同志們，展望新的一個學(xué)年，我們面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。區(qū)委、區(qū) 11

政府對我們寄予厚望，社會各界的關(guān)注程度很高，學(xué)生及其家長的期待也很高。我們在座的每一位，尤其是各位校長，肩上的擔(dān)子很重，面臨的挑戰(zhàn)很多。面對新的形勢，新的目標(biāo)，新的要求，我們必須以高度的政治責(zé)任感和使命感，銳意進(jìn)取，勤勉干事，集中精力抓教學(xué)，下大力氣提質(zhì)量，為辦好人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：學(xué)校教學(xué)工作會議講話

學(xué)校教學(xué)工作會議講話提綱

（07.03.07）

去年是我們通中“十一五”改革發(fā)展戰(zhàn)役的開局之年，我校的教學(xué)工作又躍上了一個新的臺階，在教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)改革等方面又取得了新的進(jìn)步，特別是新課程改革順利推進(jìn)，高考、中考再獲大面積豐收。這些年來，我校在教學(xué)工作中的顯著業(yè)績，產(chǎn)生了很好的反響，擴(kuò)大和提升了我們通中的辦學(xué)聲譽(yù)和影響。

這些進(jìn)步和成績的取得凝聚著在座的各位主任和組長們的心血和汗水。借此機(jī)會，我向在教學(xué)第一線辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)、為學(xué)校教學(xué)工作作出了重要貢獻(xiàn)的的各位學(xué)科主任、年級主任和備課組長們表示最崇高的敬意和最衷心的感謝！

新的一年，是學(xué)校實施“十一五”規(guī)劃十分關(guān)鍵的攻堅之年。

黨委、校長室提出的“十一五”辦學(xué)奮斗目標(biāo)：“爭創(chuàng)高質(zhì)量一流辦學(xué)水平，打造現(xiàn)代化一流名校形象”，首要任務(wù)就是抓好教學(xué)工作，推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，學(xué)校的形象和聲譽(yù)都緊緊系維在這一點上。

新學(xué)期我校辦學(xué)發(fā)展，要繼續(xù)狠抓教學(xué)這一中心工作不動搖，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，進(jìn)一步推動教學(xué)研究，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，努力開創(chuàng)新學(xué)期我校教學(xué)工作的嶄新局面。這是本學(xué)期加快和促進(jìn)學(xué)校“內(nèi)涵發(fā)展”的重中之重，也是確保實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)持續(xù)高位走強(qiáng)、確保實現(xiàn)學(xué)校“十一五”辦學(xué)奮斗目標(biāo)的重要途徑。

本學(xué)期有關(guān)教學(xué)方面的工作任務(wù)，許校長將向各位主任和組長作具體布臵，請各學(xué)科教研室、備課組和全體教師認(rèn)真進(jìn)行分解落實，黨委、校長室期待著各位主任和組長們創(chuàng)造性地做好新學(xué)期的各項教學(xué)工作。

這里，我想就新學(xué)期如何努力開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)工作嶄新局面，如何全面提高各學(xué)科教學(xué)水平，強(qiáng)調(diào)幾點意見，關(guān)鍵詞即：“緊扣一個中心”、“推進(jìn)兩個舉措”、“狠抓三個落實”、“實現(xiàn)四個優(yōu)化”。

“緊扣一個中心”，即緊扣提高教學(xué)質(zhì)量這一中心； “推進(jìn)兩個舉措”，即推進(jìn)“有效教學(xué)”和“因材施教”兩大舉措；“狠抓三個落實”，即狠抓“教學(xué)目標(biāo)落實”、“集體備課落實”、“教研考研落實”；“實現(xiàn)四個優(yōu)化”，即優(yōu)化師生關(guān)系、優(yōu)化團(tuán)隊聯(lián)動、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化作業(yè)訓(xùn)練。

一、“緊扣一個中心”：

質(zhì)量，是學(xué)校辦學(xué)的生命線，學(xué)校的辦學(xué)形象、水平和聲譽(yù)都與質(zhì)量緊密聯(lián)系在一起。因此全校上下都要牢固樹立“質(zhì)量就是生命”的觀念，要進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，學(xué)校各項工作都要緊扣“質(zhì)量”這一核心，不斷提高我校辦學(xué)質(zhì)量，特別是教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科教研室主任、年級主任、備課組長就是本學(xué)科、本年級、本備課組的教學(xué)質(zhì)量的“第一責(zé)任人”，要對本學(xué)科、本年級、本備課組的教學(xué)質(zhì)量負(fù)全責(zé)。

當(dāng)前從各級領(lǐng)導(dǎo)到社會各界對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，就是高考和中考成績，并且以此作為衡量一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的唯一尺子。（拼茶中學(xué)就是明證）。誠然，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該包括應(yīng)試成績，一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高，高考和中考成績不怎么樣，這是說不過去的。我們認(rèn)為，高考和中考成績是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量重要的顯性標(biāo)志，但是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，它的評價標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵應(yīng)該更為豐富。因此我們的教學(xué)，不僅要讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)試（應(yīng)試能力固然也很重要），但更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的多方面能力，應(yīng)著眼于為學(xué)生今后的終身發(fā)展打下全面而堅實的基礎(chǔ)。對學(xué)校質(zhì)量的概念，我們應(yīng)該全面正確的認(rèn)識。

當(dāng)前，教育界議論最大的熱點就是：“減負(fù)增效”。在造成學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的諸多原因中，最大弊端就是學(xué)生被動學(xué)習(xí)，失去主體意識，失去學(xué)習(xí)的樂趣，體會不到成功的快樂，學(xué)習(xí)成了一種負(fù)擔(dān)。因此，要全面提高教學(xué)質(zhì)量，首先就是要各科教學(xué)中確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識，激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課堂教學(xué)的過程中主動去追求，主動去獲得，讓學(xué)生在參與中獲得發(fā)展，在發(fā)展中培養(yǎng)能力。近年來我們提出讓學(xué)生“享受學(xué)習(xí)”，正是力求從根本上改變學(xué)生的被動的地位，讓每一個學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，并獲得主動發(fā)展的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和掌握學(xué)習(xí)的能力。

因此，我們要全面正確地理解“質(zhì)量”的深刻內(nèi)涵，進(jìn)而確立全面正確的質(zhì)量觀，將應(yīng)試教育納入素質(zhì)教育的軌道之中，始終繃緊“質(zhì)量”這根弦，在教學(xué)工作中，我們要緊緊圍繞提高質(zhì)量這一中心，按照各學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，“知識與能力立意并重”，精心設(shè)計教學(xué)各階段的質(zhì)量目標(biāo)和考核要求，激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，夯實學(xué)生“雙基”，培養(yǎng)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)能力，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的“達(dá)成度”。如果真正做到了這一點，日積月累下來，高考和中考考出好成績那是水到渠成的事，“高考和中考考不好那就是不正常的了”！

二、“推進(jìn)兩個舉措”：

“推進(jìn)兩個舉措”，即推進(jìn)“有效教學(xué)”和“因材施教”兩大舉措。

1、推進(jìn)有效教學(xué)：著重抓好各科教學(xué)“三效”（效果、效率、效益）

2、推進(jìn)因材施教：著重抓好學(xué)生培養(yǎng)“三全”（全體、全面、全優(yōu)）（這方面內(nèi)容，近期幾次會議上我已多次強(qiáng)調(diào)）

三、“狠抓三個落實”：

“狠抓三個落實”，即“教學(xué)目標(biāo)落實”、“集體備課落實”、“教研考研落實”。

1、狠抓教學(xué)目標(biāo)落實：

要全面提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是狠抓教學(xué)目標(biāo)落實。各學(xué)科、備課組要深入研究“教學(xué)大綱”和高考、中考“考綱”，進(jìn)一步地明確高中、初中三年總體的教學(xué)目標(biāo)，然后分解成每學(xué)年、每學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而分解到每單元、每一課的教學(xué)目標(biāo)，同時落實各級目標(biāo)達(dá)成的監(jiān)控、考核的要求和措施，對教學(xué)全過程實施目標(biāo)管理。

“教學(xué)無秘密”，拼茶中學(xué)的成功經(jīng)驗，就是目標(biāo)管理、精細(xì)管理，將常規(guī)事情做到極致。拼茶中學(xué)對各學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的要求，細(xì)化到每一單元、每一堂課都有明確教學(xué)目標(biāo)和考核要求（而且這目標(biāo)和要求都與高考考點聯(lián)系），每堂課學(xué)生學(xué)習(xí)的“達(dá)成度”都很高，他們稱之為“樸實教學(xué)”（不玩虛的），實為“有效教學(xué)”。這種目標(biāo)教學(xué)法，課堂教學(xué)的目標(biāo)明確，重點突出，并注重抓好“反饋”與“矯正”這兩個環(huán)節(jié)，及時操練、當(dāng)堂鞏固，“反饋”到位，“矯正”有效，并對目標(biāo)達(dá)成情況實行監(jiān)控，到期中期末階段檢測，再進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)都一一落實。因此前去學(xué)習(xí)取經(jīng)的專家同行都說，這樣的教學(xué)，“高考考不好那就是不正常的了”！

當(dāng)然我們的教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵，應(yīng)該比拼茶中學(xué)更加豐富一些（并不僅僅為了瞄準(zhǔn)高考應(yīng)試）。但拼茶中學(xué)的目標(biāo)管理、精細(xì)管理，將常規(guī)事情做到極致的有效做法和成功經(jīng)驗，這很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

2、狠抓集體備課落實：

2、3、兩個“落實”，是為了“教學(xué)目標(biāo)落實”服務(wù)的。提高教學(xué)質(zhì)量首要環(huán)節(jié)，就是備好課。從進(jìn)一步提高集體備課的質(zhì)量，這里再次強(qiáng)調(diào)各備課組要認(rèn)真落實“三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”。

（1）“三備”：預(yù)備、共備、復(fù)備。

A、預(yù)備：在集體備課前，每個教師對確定的備課內(nèi)容獨自備課。

B、共備：備課組教師集中討論、研究，“共備”研討（“共備”：備教材、學(xué)生、教法、例題、練習(xí)），形成共識。

C、復(fù)備：教師根據(jù)備課組“共備”形成的統(tǒng)一意見，結(jié)合自己所教班級的學(xué)生具體實際情況和教師自己具體情況，調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計，寫出教案。

（2）“四定”：集體備課要定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講。

（3）“五統(tǒng)一”：集體備課要做到統(tǒng)一目標(biāo)、要求、內(nèi)容、形式、進(jìn)度。在備課過程中要特別強(qiáng)調(diào)備三個“三”：“三個目標(biāo)”、“三個目的”、“三個要點”?！叭齻€目標(biāo)”：即“三維目標(biāo)”，知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀；“三個目的”：即教學(xué)大綱的目的、本單元的目的、課時目的；“三個要點”：即教學(xué)的重點、難點、疑點。

在備課活動中，由把關(guān)教師或主講人員對本單元的三個“三”發(fā)表自己的見解，經(jīng)過共同討論，確定具有針對性、時效性、實用性和可行性的具體教案，對怎么講、講多少、講多深、練多少等具體教學(xué)策略，每一位教師都要能做到“胸中有書，目中有人，心中有數(shù)，手中有活”。

各備課組要做到“三共享”：資源、智慧、成果共享，形成良好的“合作中競爭，競爭中合作”的態(tài)勢，在合作競爭中，整個備課組得到提高，實現(xiàn)揚長補(bǔ)短，合作共贏的成果。

3、狠抓教研考研落實：

近年來這項工作我們一直在抓，但各學(xué)科、備課組在教研考研方面，研究還不深不透。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，教研考研同樣也是推動教學(xué)質(zhì)量提高的第一推動力。（許校長下面將布臵這方面的工作）

四、“實現(xiàn)四個優(yōu)化”：

全面提高教學(xué)質(zhì)量，眼下我們強(qiáng)攻的突破口就是課堂教學(xué)，要進(jìn)一步提高課堂效率和訓(xùn)練精度，切實解決目前教學(xué)工作中存在的問題，以追求課堂教學(xué)效益的最優(yōu)化，達(dá)到事半功倍。這里我想提出四個“優(yōu)化”：

1、優(yōu)化師生關(guān)系。

全面提高教學(xué)質(zhì)量是一項系統(tǒng)工程，要使這項工程收到實效，營造融洽、和諧的教與學(xué)的氛圍環(huán)境是前提。“敬業(yè)愛生”是教師的天職，每位教師要自覺地?zé)釔?、尊重、關(guān)心、理解、信任每個學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，“親其師，才能信其道”，“用真情感動學(xué)生，用微笑溫暖學(xué)生，用鼓勵打動學(xué)生，用尊重貼近學(xué)生，用真誠走進(jìn)學(xué)生”，每天給學(xué)生多一個微笑，多一句鼓勵，多一些交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，真正用教學(xué)的具體措施來落實學(xué)校對學(xué)生的關(guān)愛、關(guān)心，讓學(xué)生感動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更主動、更自覺、更有信心，讓學(xué)生們感到不好好學(xué)甚至學(xué)不好，不僅對不起家長、對不起自己，而且對不起老師。

2、優(yōu)化團(tuán)隊聯(lián)動。

這里主要說的是，加強(qiáng)學(xué)科、備課組的教學(xué)整體功能。拼茶中學(xué)教學(xué)管理重要的經(jīng)驗之一，就是充分發(fā)揮學(xué)科、備課組的整體教學(xué)功能（目標(biāo)性、計劃性、研究性和協(xié)作性）。各學(xué)科備課組內(nèi)要真正做到：教學(xué)資源共享，教學(xué)經(jīng)驗互補(bǔ)，教師相互促進(jìn)，全組整體提高。我們要把各學(xué)科、備課組建設(shè)作為教學(xué)管理重頭戲，本學(xué)期教務(wù)處將重點抓好備課組長的責(zé)任制落實和備課組的目標(biāo)考核，將實行備課“三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”以及教學(xué)訓(xùn)練資料的使用作為備課組工作考核的主要內(nèi)容。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)。

著力抓好“優(yōu)化教與學(xué)設(shè)計”、“優(yōu)化教與學(xué)過程”、“優(yōu)化教與學(xué)管理”。

（1）優(yōu)化教與學(xué)設(shè)計：每堂課“講什么”、“怎么講”，讓學(xué)生掌握什么、學(xué)會什么？這些都要精心設(shè)計。要抓好課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)操作的引入、講授、點撥、訓(xùn)練、總結(jié)五個環(huán)節(jié)：引入要激發(fā)興趣；講授要突出主線；點撥要恰到好處；訓(xùn)練要活練強(qiáng)化；總結(jié)要善于歸納。

（2）優(yōu)化教與學(xué)過程：教師在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，開展師生間多向交流。促進(jìn)學(xué)生主動地參與教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，突出師生間、生生間的合作研討，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識、探索規(guī)律，運用所學(xué)知識和技能去解決問題。努力提高45分鐘課堂教學(xué)效益，杜絕廢課，不講廢話。精講活練是提高課堂教學(xué)效率的途徑，精講，就是抓住主線、突出重點、剖析難點，精講，就是要講知識點內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，講思維方法和學(xué)科思想方法，講解題策略等等?；罹?，就是練不在于多，而要做到活練活用，就是要做到“練一題，想問題；善歸納，找規(guī)律。”活練，就是要使學(xué)生鞏固知識，注重遷移，學(xué)會方法，提高能力。實現(xiàn)“四大轉(zhuǎn)變”：即教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、師生互動方式轉(zhuǎn)變。

（3）優(yōu)化教與學(xué)管理：課堂教學(xué)管理目前存在的問題比較多，教師講他的，學(xué)生聽不聽、在干人才什么，教師管得不夠甚至不管。再好的設(shè)計也無法實施，再好的過程也沒有效果。（計校長下面還要談到）

4、優(yōu)化作業(yè)訓(xùn)練。這是“減負(fù)增效”的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評到位，要做到“四必”：即有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評，任課教師和學(xué)生要建立錯題檔案，抓實學(xué)生錯題訂正，提高目標(biāo)的達(dá)成度。作業(yè)“精細(xì)化處理”七個方面要求：一是作業(yè)題量要適當(dāng)；二是題目質(zhì)量要高；三是學(xué)生的練習(xí)題教師要做過；四是作業(yè)一定要及時批改；五是批改后要及時講評（第二課就必須講評）；六是督促學(xué)生及時訂正，教師二次批改；七是錯題再訓(xùn)練，再變式，讓學(xué)生鞏固并真正掌握。這也是教務(wù)處本學(xué)期教學(xué)管理檢查考核的重點。

校長室、各辦處、各學(xué)科教研室、各年級組和各備課組，本學(xué)期要緊扣住“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心，下功夫、做文章，努力營造“催人奮進(jìn)”的環(huán)境氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)“質(zhì)量就是生命”的責(zé)任感、唯恐落伍的危機(jī)感、拼搏進(jìn)取的緊迫感、為校爭光的的使命感，進(jìn)一步開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)工作的嶄新局面，為把通中真正打造成為高水平、有特色、實驗型、示范性的全國一流名校作出我們新的更大的貢獻(xiàn)！

第四篇：教學(xué)工作會議講話

發(fā)展內(nèi)涵突顯特色全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

—2011年教學(xué)工作會議上的總結(jié)講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，下午好。

今天上午余院助代表學(xué)院向大會作了“強(qiáng)化內(nèi)涵，彰顯特色”的工作報告，充分肯定了我院在教學(xué)工作所取得的成績，找出了教學(xué)工作中存在的問題，提出了今后兩年教學(xué)工作的思路。全體教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)教高【2006】16號文件的基礎(chǔ)上，根據(jù)我院這次教學(xué)工作會議的主題，就“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”展開了討論，大家提出了很好地意見和建議，剛才各組組長又匯報了各小組討論的情況。由于全院教職工的積極參與，教務(wù)處的精心準(zhǔn)備，各職能部門的密切配合，會議開得圓滿，開得成功，達(dá)到了預(yù)期的效果。下面，我就這次會議的主題談點想法。

一、堅定信念，為國家培養(yǎng)誠信守法的高素質(zhì)技能人才

教高【2006】16號文件明確指出：高等職業(yè)院校要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，把社會主義核心價值體系融入到高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過程。要高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識，遵紀(jì)守法意識，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的技能人才。高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，要求我們教育工作者要全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬高素質(zhì)技能型專門人才，為全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二、改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造育人最佳環(huán)境

1、進(jìn)一步堅持教學(xué)工作的中心地位

教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，一切工作都要服從或服務(wù)于教學(xué)工作，各職能部門，各系（部）在工作安排上都要突顯教學(xué)工作的中心地位。強(qiáng)化服務(wù)意識，營造一個全院上下對教學(xué)工作中心地位有統(tǒng)一認(rèn)識，有統(tǒng)一行動的環(huán)境，確實保證教學(xué)工作能暢通無阻，平穩(wěn)有序地進(jìn)行。學(xué)院出臺的政策向教學(xué)傾斜，保證教學(xué)一線人員的切身利益。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平

教學(xué)工作以教師為主體，沒有高水平的教師隊伍，就不可能高質(zhì)量地培養(yǎng)人才。我們要建立一支專、兼職結(jié)合，相對穩(wěn)定的教師隊伍，不斷地提高教師的教學(xué)水平和動手能力，注重雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)，采用多種途徑、多種方式使每位教師盡快地成長起來，提高青年教師的整體素質(zhì)，以適應(yīng)高職教育迅速發(fā)展的需要。

3、加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)

管好、用好，發(fā)揮好現(xiàn)有的實驗室。為學(xué)生服務(wù)的最大功能，在物質(zhì)上為學(xué)院各專業(yè)融“教、學(xué)、做、”為一體，創(chuàng)造最佳環(huán)境，在條件允許的情況下，增添或更新教學(xué)儀器設(shè)備，以滿足教學(xué)的需要。在建設(shè)好實驗室的同時，和企業(yè)共同建設(shè)好校內(nèi)實訓(xùn)基地（武漢光神光電科技有限公司，武漢不周山動畫設(shè)計有限責(zé)任公司，德潤線束生產(chǎn)實訓(xùn)基地等）和校外實訓(xùn)基地。把職業(yè)資格證書的考核內(nèi)容納入教學(xué)計劃中，納入實驗實訓(xùn)中，強(qiáng)化學(xué)生技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使學(xué)生獲得學(xué)歷證書的同時，順利的獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。

4、加強(qiáng)專業(yè)和課程改革與建設(shè)

一是加快專業(yè)改革與建設(shè)，教高【2006】16號文件指出，要根據(jù)市場需求與專業(yè)設(shè)置情況，建立以重點專業(yè)為龍頭，相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群，輻射服務(wù)面向的區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)和農(nóng)村，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力，我們每個系（部），要以市場需求為中心、以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)行專業(yè)改造，不斷優(yōu)化專業(yè)的內(nèi)涵，明確服務(wù)方向，建設(shè)好重點專業(yè)，特色專業(yè)，打造學(xué)院的品牌專業(yè)。

二是加大課程建設(shè)與改革的力度，課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教學(xué)改革的重點和難點，要積極與行業(yè)、企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)與技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群)的任職要求，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法和手段，大力推行訂單培養(yǎng)，頂崗實習(xí)，工學(xué)交替，以賽促教等教學(xué)模式，探索開發(fā)基于工作過程的“項目化”，“模塊化”等課程，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高課程教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)精品課程的建設(shè)，盡快實現(xiàn)省級、國家級精品課程“零”的突破。

5、加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，營造優(yōu)美的校園環(huán)境

優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)是保證教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。教風(fēng)是教師的職業(yè)道德、專業(yè)知識水平，教學(xué)方法、教學(xué)技能等要素的綜合表現(xiàn)，直接影響到教師個人和集體的教育教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與成績，是影響學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹落實教高【2006】16號文件精神，促進(jìn)我院教風(fēng)的深入開展，以優(yōu)良的教風(fēng)帶動良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，各系（部）是教風(fēng)建設(shè)的主要實施部門，要制訂計劃，組織開展活動，進(jìn)行檢查評比，給予獎勵、處罰。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，學(xué)風(fēng)包括教師的教學(xué)作風(fēng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面的學(xué)習(xí)作風(fēng)。我們要針對新形勢下學(xué)生的思想實際，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作，營造健康向上的校風(fēng)文化，弘揚崇尚科學(xué)，追求真理，努力學(xué)習(xí)，刻苦拼搏的精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀和就業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，誠信教育和心理健康教

育，堅持依法治教，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格考試管理，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，堅決遏制考試作弊現(xiàn)象，對于違犯學(xué)院紀(jì)律的學(xué)生，按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

良好的教風(fēng)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為好的校風(fēng)形成打下了良好的基礎(chǔ)，我們要依法辦學(xué)，從嚴(yán)治校，強(qiáng)化監(jiān)督，提高執(zhí)行力，完善督導(dǎo)制度和監(jiān)督問責(zé)機(jī)制，建設(shè)良好的校風(fēng)，營造優(yōu)美的校園環(huán)境。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭起。展望未來，我們信心百倍，豪情滿懷，高職教育迅猛發(fā)展給我們帶來了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，高職院校人才培養(yǎng)工作評估給我們提出了明確的辦學(xué)要求，在新的歷史時期，我們要以高度的政治責(zé)任感和歷史感，強(qiáng)化質(zhì)量意識，增強(qiáng)憂患意思，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，突顯辦學(xué)特色，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，以優(yōu)異的成績迎接中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會的勝利召開。

第五篇：教育教學(xué)工作會議講話

二是國家教育方針還沒有得到全面落實。主要表現(xiàn)在：一是對方針內(nèi)容的不掌握。二是德、智、體、美、勞等不能全面發(fā)展。重智育，輕德、體、美、勞，學(xué)生的人格不健全。三是課程開不齊，課時開不足。重統(tǒng)考科目，輕非統(tǒng)考科目，學(xué)生的知識面過窄。四是重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)，學(xué)生缺少挑戰(zhàn)的智慧。

三是課程改革還不夠自覺、扎實和徹底。主要表現(xiàn)在：一是新的課改理念沒有真正深入到每一個教育工作者心中。二是課改實踐缺少自覺和深入。三是新課程背景下的教育評價，還沒有得到及時完善。四是課改所需的必備條件還不成熟等。

四是校本教研、校本培訓(xùn)工作開展得還不是很積極主動和有效。主要表現(xiàn)是有的學(xué)校從干部教師，尤其是干部缺少足夠的認(rèn)識，有的沒有計劃和內(nèi)容，有的沒有活動和方法等。

五是對局里制定下發(fā)的一些教育教學(xué)管理意見規(guī)定執(zhí)行不堅決，不徹底。如《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的意見》、《關(guān)于減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)籍管理的暫行規(guī)定》、《關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》等。

六是在組織考試和迎接檢查工作中，還有弄虛作假行為。

從以上問題看，全區(qū)教育改革發(fā)展的任務(wù)還十分艱巨。

二新學(xué)年教育教學(xué)工作的目標(biāo)和任務(wù)

新學(xué)年，我區(qū)教育教學(xué)工作總的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以人為本，深化改革，堅持和落實科學(xué)的發(fā)展觀，求真務(wù)實，走可持續(xù)發(fā)展之路，逐步增強(qiáng)綜合辦學(xué)實力，發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)出特色，形成寶坻教育教學(xué)工作的新格局。

依據(jù)上述指導(dǎo)思想，確定新學(xué)年重點工作目標(biāo)如下：

1、提高各級各類教育的普及程度。三年制學(xué)前教育入學(xué)率達(dá)到85%以上；義務(wù)教育階段入學(xué)率保持100%；年鞏固率小學(xué)和初中要分別達(dá)到99%和98%以上；義務(wù)教育完成率達(dá)到99%；高中階段教育入學(xué)率達(dá)到90%以上，其中享受優(yōu)質(zhì)高中階段教育的學(xué)生達(dá)到88%；成人教育普及率為38%。

2、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在校生行為規(guī)范遵守率為100%，良好行為養(yǎng)成率95%以上；良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成率95%以上。確保我區(qū)小學(xué)教學(xué)目標(biāo)90%達(dá)標(biāo)，初中的中考，高中的會考、高考，職校的統(tǒng)考、技能水平以及各類市級以上學(xué)科競賽均居全市領(lǐng)先水平。學(xué)生的身心健康達(dá)標(biāo)率為100%。

3、增強(qiáng)教師素質(zhì)，全面提高實際教學(xué)水平。學(xué)前教師?？茖W(xué)歷保持30%以上，小學(xué)教師?？茖W(xué)歷保持60%以上，初中教師的本科學(xué)歷要達(dá)到70%，高中教師研究生學(xué)歷要達(dá)到40%以上。保證合格課達(dá)到90%，良好課達(dá)到70%，優(yōu)秀課達(dá)到40%。

4、優(yōu)化教學(xué)過程，落實課程計劃。各級各類學(xué)校都要開齊課程，開足課時，力爭實現(xiàn)開齊、開足率100%。

為了實現(xiàn)上述目標(biāo)，我們要全面貫徹黨的教育方針，繼續(xù)堅定不移地樹立均等教育、終身教育、教育服務(wù)社會、開放教育、以人為本和能力為本的教育等六大思想，遵循教育教學(xué)規(guī)律，重點在以下八個方面加大工作力度。

（一）在“控輟保學(xué)”工作上，加大力度。

控輟保學(xué)是落實教育法律法規(guī)的要求，是實施素質(zhì)教育的要求，是每個學(xué)生和家長的渴望。我們要站在執(zhí)法的高度，實踐“三個代表”的高度，認(rèn)識到做好控輟保學(xué)工作的重大意義。全面樹立正確的質(zhì)量觀，采取切實措施，保證各級各類教育的鞏固率，達(dá)到或超過國家規(guī)定的要求。一是完善學(xué)籍管理制度。小學(xué)、初中、高中、職校學(xué)生學(xué)籍實行市、區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)三級計算機(jī)管理。嚴(yán)格落實新生驗印，轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入登記，休學(xué)、復(fù)學(xué)審批，保學(xué)協(xié)議書簽訂，特困生免費，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化六項制度。真正使中小學(xué)的學(xué)籍管理工作納入法制化、科學(xué)化的軌道。二是“以人為本”關(guān)愛“弱勢群體”。因為流失生大多是“弱勢群體”。那么，我們就要首先對弱勢群體的形成原因，進(jìn)行具體分析。有的屬于家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好；有的屬于自控能力差，紀(jì)律觀念淡?。挥械膶儆谌鄙儆H情關(guān)懷，缺少家庭溫暖；有的屬于意志脆弱，經(jīng)受不住挫折、失敗、失望和打擊等境遇的挑戰(zhàn)；有的屬于認(rèn)知能力低等等。然后有針對性地采取措施，對這些學(xué)生給予實實在在的幫助，使他們克服自身缺陷，增強(qiáng)信心和勇氣，做到掉皮、掉肉、不掉隊，流血、流汗、不流淚。三是遵循教學(xué)的“差異性”原則，對認(rèn)知能力差的學(xué)生，降低學(xué)習(xí)要求，直至他（她）們能夠接受為止。還可以發(fā)現(xiàn)他們的特長，實施揚長教育。四是發(fā)揮評估的杠桿作用。局督導(dǎo)室，要定期組織專兼職督導(dǎo)員，對各校在校學(xué)生的鞏固情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時通報。五是年內(nèi)組織召開控輟保學(xué)工作經(jīng)驗交流會，對鞏固率達(dá)標(biāo)的學(xué)校，給予表揚，對不達(dá)標(biāo)的學(xué)校，提出嚴(yán)厲的批評。同時，在“千分評估”中，對義務(wù)教育完成率低的鄉(xiāng)鎮(zhèn)校，實行一票否決。

（二）在全面落實國家的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上加大力度。

貫徹、落實黨和國家的教育方針，是每個學(xué)校的第一要務(wù)，是每位教育工作者的天職。為使黨和國家的教育方針，在我區(qū)各級各類學(xué)校中得到更好的落實，我們就要首先做到，認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻理解黨和國家的教育方針。即：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和～人。

其次是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，增強(qiáng)德育的針對性和實效性。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項關(guān)系國計民生的系統(tǒng)工程，已經(jīng)受到全社會的廣泛關(guān)注，而每一個教育工作者更是責(zé)無旁貸。新時期德育工作呈現(xiàn)許多新的特點，為切實增強(qiáng)德育工作的實效性，我們要積極探索科學(xué)有效的辦法。本學(xué)年要重點做好以下工作：一是結(jié)合新課程改革，加強(qiáng)德育課程建設(shè)。既保證政治課、品德課與綜合實踐課的開齊、開足，又要充分發(fā)揮學(xué)科德育的作用，每節(jié)課都要落實情感態(tài)度與價值的培養(yǎng)目標(biāo)。二是抓好隊伍建設(shè)。組織好德育干部培訓(xùn)工作，完善班主任培訓(xùn)制度，培養(yǎng)一批既有較高的政治覺悟又有較高的文化素養(yǎng)，既有較高的理論基礎(chǔ)又有豐富實踐經(jīng)驗的德育工作者，切實提高隊伍的整體素質(zhì)，以適應(yīng)當(dāng)前復(fù)雜的德育工作。三是圍繞落實《德育規(guī)程》，重點強(qiáng)化八項教育。強(qiáng)化養(yǎng)成教育，搞好“三必兩應(yīng)（必知、必守、必行，應(yīng)知、應(yīng)行）”知識競賽和操行評定，促使學(xué)生知、行統(tǒng)一；強(qiáng)化法制教育，開展形式多樣的法制教育，增強(qiáng)青少年的知法、守法意識；強(qiáng)化安全教育，讓學(xué)生掌握一般自護(hù)、自救知識，減少安全事故的發(fā)生；強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)德育，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，全面抵制有害信息，不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧；強(qiáng)化心育，以寶坻一中為平臺，建設(shè)寶坻區(qū)中小學(xué)心理健康教育咨詢指導(dǎo)中心，提高中小學(xué)教師的心育水平，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展；強(qiáng)化美育，在廣泛開展“唱一首好歌，讀一本好書，觀一部好影片，學(xué)一項專長，做一件好事”五個一教育活動的基礎(chǔ)上，組織好校園藝術(shù)節(jié)和特長生認(rèn)定工作；強(qiáng)化勞動教育，充分發(fā)揮中小學(xué)生勞動基地功能，提高活動課、勞技課水平，確保學(xué)生社會實踐能力的提高；強(qiáng)化環(huán)境教育，要加強(qiáng)花園式學(xué)校建設(shè)，豐富校園文化資源，爭創(chuàng)環(huán)境育人特色校。四是完善學(xué)校、社會、家庭三維教育網(wǎng)絡(luò)。在辦好家長學(xué)校的同時，開展“千名教師訪萬家”活動，讓教師通過家訪，宣傳教育政策，展示教師風(fēng)采，樹立教育良好形象，讓學(xué)校教育與家庭、社會教育互為促進(jìn)，真正實現(xiàn)有機(jī)結(jié)合。

第三要深化課程改革，切實減輕中小學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高受教育者的能力。對于課程改革，我們要從五個方面統(tǒng)一認(rèn)識，重點抓實五項工作。

統(tǒng)一五個認(rèn)識是：一是認(rèn)識到課改的必要性和迫切性。因為傳統(tǒng)的課程明顯存在著“繁、難、偏、舊”的弊端。課程存在的弊端，又帶來了課堂教學(xué)的嚴(yán)重不盡如人意：教師教得很累，學(xué)生學(xué)得很苦姑且不說，學(xué)生的能力還不高。這就要求必須改。過來也曾有很多教育上的仁人志士奮力改革，只是身單力薄，沒有收到理想效果而已?，F(xiàn)在變成國家行為了，這是一件多么令人鼓舞的事情！二是走進(jìn)新課程，首先是校長走進(jìn)新課程。因為校長是課程改革的組織者和指導(dǎo)者。歷史的教訓(xùn)曾經(jīng)告訴我們，一些有意義的教育改革是成于教師，敗于管理的。那么，我們一定不要讓這次課改敗在我們管理者手里。如果敗在我們手里了，學(xué)生成了試驗品，我們將是千古罪人。三是教師在課改中起著關(guān)鍵作用。教師是教育改革的承受者，也是教育改革實施者。教育改革方案的成功確立必須以對教師教育教學(xué)活動的實際調(diào)研和全面把握為基礎(chǔ)；教育改革措施方略的成功實施必須依靠廣大教師的堅決貫徹和不懈努力。因此，教育改革必須以教師為中心。四是本次課改是個揚棄的過程，不是對傳統(tǒng)教學(xué)的全盤否定，更不是一切從頭再來。五是課改不但不能降低教育質(zhì)量，相反還能提高受教育者的全面素質(zhì)。

重點抓好的五項工作是，一是繼續(xù)搞好干部教師的培訓(xùn)，進(jìn)一步豐富課改理論。主要形式為聘請專家講座、抓實校本培訓(xùn)和下發(fā)學(xué)習(xí)資料等。分別在本學(xué)期和下學(xué)期，各組織一次大型的專家講座活動。二是繼續(xù)培養(yǎng)課改典型校和典型教師，取得經(jīng)驗后及時推廣。三是加強(qiáng)過程指導(dǎo)。局教育科和教研室要結(jié)合《課程改革等級達(dá)標(biāo)活動》、過程評估活動的深入開展，繼續(xù)加強(qiáng)對各校課改工作的指導(dǎo)。分成幾個指導(dǎo)小組，年內(nèi)將每一所中（包括高中）小學(xué)普遍指導(dǎo)一輪。幫助課改校解決好新舊教材的銜接問題，理解好知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度價值觀的含義與具體目標(biāo)的確定問題，資源不足問題和校本教研、校本培訓(xùn)的組織問題。四是年底組織召開好課改經(jīng)驗交流現(xiàn)場會。五是完善好新課程背景的教育評價工作。重點是學(xué)校對教師、學(xué)校和教師對學(xué)生的評價。通過扎扎實實而不是“雨過地皮濕”的課程改革，使我們的教育真正從以下四個方面收到實效。一是民主、平等的新型師生關(guān)系著實建立了起來。二是每個學(xué)生都喜歡學(xué)校、喜歡學(xué)習(xí)了，并且課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕了。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、能動性、創(chuàng)造性等顯著增強(qiáng)。三是新型的教研文化已經(jīng)形成。四是學(xué)生積極的情感、態(tài)度、價值觀初步得到形成。

第四要進(jìn)一步加強(qiáng)體衛(wèi)工作，切實提高學(xué)生體質(zhì)和健康水平。抓好體衛(wèi)工作是教育方針的要求，是素質(zhì)教育的要求。要做好這項工作，首先，我們要轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，積極貫徹“健康第一”的思想。必須保證體育課在新課標(biāo)的指引下規(guī)范進(jìn)行，必須保證學(xué)生每天至少參加一小時的體育活動，必須保證群體性小型多樣的學(xué)生體育比賽的開展，讓學(xué)生在快樂體育中強(qiáng)化團(tuán)隊精神和頑強(qiáng)意志。重點落實好“六有措施”。即有設(shè)施、有器械、有師資、有隊員、有訓(xùn)練、有特色。組織好各種體育比賽活動，眼下要組織好乒乓球比賽和籃球比賽活動，明年春季要組織好中小學(xué)田徑運動會。

衛(wèi)生保健工作要從“防、查、治”三個字上落實“健康第一”的思想。搞好衛(wèi)生保健知識的宣傳教育，讓學(xué)生掌握預(yù)防傳染并常見病和艾滋病等知識；堅持常規(guī)體檢，完善學(xué)生健康檔案；制定《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校食堂、住宿、食品安全工作的意見》，使學(xué)校食堂、住宿、食品安全工作步入法制化、科學(xué)化、經(jīng)?；能壍?。對照《意見》，對不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食堂，不符合條件的住宿、不合格要求的炊管人員，要提出明確的處理意見。確保食堂、住宿和食品的安全。確保師生的健康與安全。

（三）在減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)上加大力度。我們既要通過深化課程改革，來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還要通過進(jìn)一步落實《關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見》（以下簡稱《意見》）來減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。自從局里在去年下發(fā)了《意見》后，各校的減負(fù)工作初見成效。但這一問題并沒有得到根治。目前存在的問題仍比較嚴(yán)重。具體表現(xiàn)有五個方面，一是學(xué)生在校時間過長。幾乎所有中小學(xué)生早晨6：00洗漱完畢，準(zhǔn)備趕赴學(xué)校。有的中學(xué)午飯后立即把學(xué)生趕進(jìn)教室，由教師輪流看管，下午的課外活動許多學(xué)校又變成了室內(nèi)自習(xí)。二是教輔資料過雜。不讓濫訂教輔書籍，個別老師便和書店、書商合作，向?qū)W生推薦，這樣每學(xué)科除教科書外，還有兩到三本課外練習(xí)。三是家庭作業(yè)過多。小學(xué)高年級學(xué)生寫到10點，八、九年級學(xué)生寫到11點。學(xué)生睡眠嚴(yán)重不足，多數(shù)家長意見紛紛。四是考試過于頻繁。期中考、月考加周考，考試頻繁。密集的考試搞得大部分學(xué)生疲憊不堪。五是節(jié)假日輔導(dǎo)過多?，F(xiàn)在有些學(xué)校若能按時放假，簡直是一種奢侈，更多是千方百計苛扣學(xué)生的假期。剛過的“十一”黃金周之前，有一位初中生給邊局長打電話，提出一個讓人心酸的請求：“‘十一’七天假，讓我們休兩天不行嗎？”這就是我們的現(xiàn)狀！對這種現(xiàn)狀各位校長恐怕比我們更清楚，恐怕也深有感觸，但來自各方面的壓力讓大家畏首畏尾，瞻前顧后，可是當(dāng)我們看到孩子們的近視率與日俱增，身體狀況一茬不如一茬，越來越多厭學(xué)、厭師、厭校時，就沒有意識到我們的責(zé)任嗎？是該把學(xué)生從沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來的時候了。為了還每個孩子一個健康的身體，一個快樂的學(xué)習(xí)生活和一個美好的未來，我們要求繼續(xù)貫徹執(zhí)行～年147號文件，誓把減負(fù)工作進(jìn)行到底。嚴(yán)格作息時間。小學(xué)在校時間為6個小時加40分鐘的體育活動，初中生在校時間為7個小時；堅決取消早、午、晚自習(xí)，有住宿生的學(xué)校，晚上息燈時間不得晚于21：30；堅決取消非畢業(yè)班雙休日，寒、暑假補(bǔ)課。減少課余作業(yè)總量。

一、二年級不留書面作業(yè)，三、四年級課余作業(yè)總量每天不超過半小時，五、六年級不許超過1個小時，七、八、九年級不許超過1個半小時。減少學(xué)生教輔用書。除規(guī)定學(xué)習(xí)用書外，嚴(yán)禁濫編、濫英濫訂、濫用教輔材料。減少考試次數(shù)。每學(xué)期大型考試不得超過兩次，即期中和期末考試。

（四）在辦好幼教、職教和成教上加大力度。

遵循幼兒教育的特有規(guī)律，全面辦好我區(qū)的學(xué)前教育。一是加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和集體、個體幼兒園的管理。對不達(dá)標(biāo)的幼兒園，限期整改；整改不力的，予以取締。二是規(guī)范保育、教育活動。確保幼兒的安全和良好行為的養(yǎng)成。按照《幼教規(guī)程》、《幼教指導(dǎo)綱要》的要求，一年內(nèi)至少對全區(qū)四分之一的幼兒園的保教活動進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。三是繼續(xù)搞好國辦幼兒園教師與農(nóng)村幼兒教師手拉手活動。

本著“訂單專業(yè)、產(chǎn)教結(jié)合、能力為本、重在就業(yè)”的工作思路，既要辦好現(xiàn)有的課改班，又要辦好職教班，還要制定好職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃。對課改班的學(xué)生，要根據(jù)他們的實際需要，搞好分流。這也是我們職業(yè)教育在這幾年實踐中創(chuàng)造出的寶貴經(jīng)驗。然后根據(jù)各自的培養(yǎng)目標(biāo)，該加強(qiáng)文化課的，加強(qiáng)文化的教育；該加強(qiáng)專業(yè)課教育的，加強(qiáng)專業(yè)課教育；該實習(xí)實驗的，千方百計給他們創(chuàng)造實習(xí)、實驗的機(jī)會。同時還要搞好畢業(yè)生就業(yè)的推薦工作。制定的規(guī)劃既充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特點，又要遵循市場經(jīng)濟(jì)的實際需求；既要發(fā)揮我們已有資源的優(yōu)勢，又要勇于打破慣常的做法。明顯形成我區(qū)職業(yè)教育的特色。

以成人教育中心為陣地，以成人學(xué)校為抓手，以社區(qū)為依托，以實施“351”工程為重點，把我區(qū)成人教育工作推上快車道。年內(nèi)，重點做好以下五項工作。一是搞好成校校長和成校教師參加的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。時間為11月份。內(nèi)容為成校的性質(zhì)、職責(zé)，校長、教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。成校在推進(jìn)學(xué)習(xí)化社會進(jìn)程、構(gòu)建和諧社會和促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中應(yīng)起的作用和成人學(xué)校開展工作的策略等。二是建立200——220個成人教育社區(qū)。三是實施好“351”工程。完成7000涉農(nóng)人員的紅證培訓(xùn)任務(wù)。四是組織召開成人教育工作現(xiàn)場會。五是做好送教、送技術(shù)下鄉(xiāng)、下?；顒?。

（五）在加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作上加大力度。建設(shè)一支品德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍是我們事業(yè)發(fā)展的基石。本著“培為所需”的原則，在保證教學(xué)的前提下，以進(jìn)修學(xué)校為基地，以“校本培訓(xùn)”為抓手，重點開展好以下工作。一是完成好600人的?？茖W(xué)歷進(jìn)修，1800人的本科進(jìn)修；使我區(qū)的學(xué)前教師、小學(xué)教師、初中和高中段教師的學(xué)歷達(dá)到市規(guī)定的要求。二是組織好1700人的小學(xué)教師，700人的中學(xué)教師的第三周期繼續(xù)教育。三是組織好1180人的薄弱學(xué)科培訓(xùn)；200人的因特爾培訓(xùn)以及新課程的通識培訓(xùn)和課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。；四是搞好中、小學(xué)教師的基本功訓(xùn)練。五是組織好全員農(nóng)村學(xué)前教師的理論與專業(yè)技能培訓(xùn)。六是組織好大型專家講座2—4次。

（六）在教研工作上加大力度。要創(chuàng)新教研，充分發(fā)揮教研的研究、指導(dǎo)、檢測、服務(wù)功能。以“校本教研”為主，重點做好以下六個方面的工作。一是圍繞課改，搞好培訓(xùn)、指導(dǎo)、等級達(dá)標(biāo)認(rèn)定、評價、總結(jié)、交流工作。二是圍繞教科研工作，搞好課題的選定、理論假設(shè)、過程指導(dǎo)、報告撰寫和成果推廣工作。三是圍繞做好畢業(yè)班工作，搞好方向的引導(dǎo)，準(zhǔn)確信息的傳遞以及策略方法的研究等。四是圍繞三級課程的建設(shè)與管理，搞好區(qū)本、校本課程建設(shè)。

（七）在提高畢業(yè)班工作的針對性、科學(xué)性和時效性上加大力度。加強(qiáng)畢業(yè)班管理，提高畢業(yè)班教學(xué)效益。本著“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)安排，面向全體、分類指導(dǎo)，依綱靠本、系統(tǒng)歸納，博采信息、準(zhǔn)確遴選，發(fā)揮優(yōu)勢、乘勢而上”的思路，制定好切實可行的教學(xué)與復(fù)習(xí)計劃。重點落實六項工作。一是2月份制定下發(fā)《初、高中畢業(yè)班工作意見》，3月份召開全區(qū)孝初、高畢業(yè)班工作大會。二是繼續(xù)分學(xué)科聘請名師、專家?guī)椭覀兘庾x考試說明，準(zhǔn)確把握中、高考的指導(dǎo)思想和命題要求。三是優(yōu)化每一節(jié)復(fù)習(xí)課，提高每一秒鐘的價值。四是加強(qiáng)薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科，縮小校際之間、學(xué)科之間的差距，大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量。五是圍繞難點問題的破譯，推出一批模式課、研究課，以會議、光盤、網(wǎng)絡(luò)的形式，進(jìn)行廣泛交流。六是搞好各種數(shù)據(jù)的分析。重點分析去年中、高考的經(jīng)驗與教訓(xùn)；分析今年中、高考的要求與走勢；分析我們自身的優(yōu)勢與不足。進(jìn)而確定指導(dǎo)策略與切實可行的實施方案。

（八）在完善教育評價體系上加大力度。進(jìn)一步建立完善考核評價制度。改進(jìn)對學(xué)生的評價方法，徹底改變單純的分?jǐn)?shù)評價方式。繼續(xù)實行素質(zhì)報告書制度，堅持“等級+特長+激勵式評語”的評價模式；堅持文藝、科技、體育和學(xué)科特長認(rèn)定辦法，完善“進(jìn)步生”和“三好生”評選制度，既鼓勵學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上學(xué)有特長，又保證學(xué)生全面發(fā)展。改革對教師的評價辦法。結(jié)合教師聘任制的進(jìn)行，制定出臺與之配套的教職工評價辦法，實行引導(dǎo)、約束、激勵的統(tǒng)一；與此同時，可采取適當(dāng)形式，使家長、學(xué)生、社會參與教師評價，并真正做到評價結(jié)果與教師利益掛勾。繼續(xù)實施《千分評估方案》、《小學(xué)教學(xué)過程及教學(xué)效果的檢查方案》，引導(dǎo)學(xué)校端正辦學(xué)方向，提高辦學(xué)水平。組織好各種國家、市、區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校的考試，確保每次考試都萬無一失，滴水不漏。充分發(fā)揮考試的導(dǎo)向、檢測、診斷、評價、激勵和選拔的功能。

同志們，本學(xué)年的教育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)已經(jīng)確定，完成這些目標(biāo)和任務(wù)，還要靠廣大干部教師的教育智慧和卓有成效的工作。上下同欲者勝，同舟共濟(jì)者生。讓我們在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，同心同德，勇于進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，務(wù)求實效，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，為全區(qū)教育教學(xué)再上新水平做出更大的貢獻(xiàn)！