第一篇：農(nóng)村小學(xué)開展校園足球教學(xué)之我見

農(nóng)村小學(xué)開展校園足球教學(xué)之我見

孟 凡 華

足球運(yùn)動(dòng)是世界體育運(yùn)動(dòng)中開展最為廣泛、影響最大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，號(hào)稱“世界第一運(yùn)動(dòng)”。全國青少年校園足球活動(dòng)是在黨中央、國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力倡導(dǎo)下，由國家體育總局和教育部密切配合，共同開展的一項(xiàng)造福子孫后代，振興中國足球的重要活動(dòng)。對(duì)農(nóng)村小學(xué)開展校園足球教學(xué)，我淺談幾點(diǎn)粗淺想法。

首先要加強(qiáng)科學(xué)訓(xùn)練，促進(jìn)“校園足球”運(yùn)動(dòng)的有效發(fā)展。

足球出路在于青少年、兒童，足球要從娃娃抓起，這也是先進(jìn)國家的經(jīng)驗(yàn)。越來越多的小學(xué)生喜歡足球運(yùn)動(dòng)，校園足球要根據(jù)我國兒童生長發(fā)育、生理、心理等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)和比賽能力的教學(xué)，并培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和思想品德。

（一）遵守教學(xué)原則，講求教學(xué)方法

小學(xué)生由于肌纖維較細(xì), 中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)肌肉的調(diào)節(jié)功能不完善, 機(jī)群協(xié)調(diào)能力較差, 因此力量較小，如長期負(fù)擔(dān)過重會(huì)影響它的生長發(fā)育, 因此低年級(jí)學(xué)生不宜進(jìn)行力量訓(xùn)練；第二, 小學(xué)生的肺活量、心容量都較小, 血壓也較低。因此在教學(xué)中不進(jìn)行專門耐力訓(xùn)練, 可采用一般耐力練習(xí)為心臟功能的發(fā)展打下基礎(chǔ)；第三, 小學(xué)生運(yùn)動(dòng)神經(jīng)發(fā)展很快, 是發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)的黃金時(shí)代。協(xié)調(diào)靈敏是足球水平高低的重要標(biāo)志之一。因此在小學(xué)階段教學(xué)訓(xùn)練方式和手段設(shè)計(jì)也應(yīng)多從這一方面考慮, 練習(xí)強(qiáng)度不可太大, 一定要使學(xué)生力所能及并留有余地, 輕松熟練。

小學(xué)生接受能力差，但積極性高，可對(duì)他們進(jìn)行重復(fù)練習(xí)使其更好的掌握動(dòng)作技術(shù)。語言要兒童化。對(duì)小學(xué)生來說，一些專業(yè)術(shù)語他們是聽不明白的，所以一定要講一些他們可以接受的語言進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)進(jìn)度應(yīng)由易到難，必須遵循從簡(jiǎn)到繁、從慢到快、從易到難逐步增加的循序漸進(jìn)原則。少年兒童足球訓(xùn)練中除了應(yīng)貫徹一般訓(xùn)練與專項(xiàng)相結(jié)合, 合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷, 快速對(duì)抗技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體、心理綜合訓(xùn)練的原則外, 還應(yīng)注意貫徹誘導(dǎo)性、漸進(jìn)性、直觀性、系統(tǒng)性和區(qū)別性原則。

（二）培養(yǎng)足球興趣，掌握足球基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)

小學(xué)生充滿著好奇心，所以讓學(xué)生了解足球的起源、足球的知識(shí)、足球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，讓其對(duì)足球產(chǎn)生興趣?？梢娕囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 是教學(xué)得以成功的重要條件。從少年兒童的心理特征來看, 他們對(duì)游戲具有濃厚的興趣，所以小學(xué)足球教學(xué)，首先要進(jìn)行游戲, 培養(yǎng)他們的興趣, 使他們充分享受游戲的歡樂, 然后才去提高他們的技術(shù)。在培養(yǎng)好學(xué)生足球興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)足球基本知識(shí)，如簡(jiǎn)單的足球規(guī)則、足球場(chǎng)地；足球基本技術(shù)，如運(yùn)球、踢球、接球、頭頂球、搶球、斷球、擲界外球。在起始階段，安排游戲是其活動(dòng)的主要形式。在游戲中，教師可以選用多種教學(xué)方式，幫助他們熟悉球的運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)足球控球、傳球、射門和運(yùn)球的基本技術(shù)，培養(yǎng)足球興趣，安排1對(duì)1、4對(duì)4和5對(duì)5等小型比賽，使其掌握正確的跑跳、急停、轉(zhuǎn)身和啟動(dòng)動(dòng)作，發(fā)展速度、靈活和協(xié)調(diào)性，不安排最大力量和耐力練習(xí)，應(yīng)根據(jù)他們的興趣對(duì)他們提出自我訓(xùn)練。

（三）培養(yǎng)比賽意識(shí)，掌握基本足球戰(zhàn)術(shù)

小學(xué)生四肢和軀體的比例協(xié)調(diào)，肌肉活動(dòng)的神經(jīng)支配已日趨完善，其運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展很快，并有很大的模仿能力，動(dòng)作頻率較快而且靈活。他們表現(xiàn)出對(duì)足球的喜愛和積極的態(tài)度。所以對(duì)他們的技術(shù)進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)，對(duì)他們的個(gè)人技術(shù)根據(jù)他們的性格和個(gè)人特點(diǎn)能力進(jìn)行細(xì)致教學(xué)。讓他們明白個(gè)人技術(shù)完善的重要性，并對(duì)他們進(jìn)行個(gè)人與集體榮譽(yù)的教學(xué)。建立足球技術(shù)的動(dòng)力定型, 必須經(jīng)歷運(yùn)動(dòng)技能形成的四個(gè)階段, 即泛化階段、分化階段、鞏固階段、自動(dòng)化階段。教練員在運(yùn)動(dòng)員足球技術(shù)動(dòng)作與戰(zhàn)術(shù)配合的學(xué)習(xí)與運(yùn)用的訓(xùn)練過程中必須進(jìn)行準(zhǔn)確講解, 正確示范, 必須合理組織聯(lián)系, 重復(fù)實(shí)踐強(qiáng)化及善于發(fā)現(xiàn)、糾正錯(cuò)誤, 才能使運(yùn)動(dòng)員盡快進(jìn)入理性認(rèn)識(shí), 建立鞏固的技術(shù)動(dòng)作定型。在技術(shù)逐漸熟練的基礎(chǔ)上進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生掌握基本的戰(zhàn)術(shù)。其包括足球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和足球防守戰(zhàn)術(shù)。

（四）培養(yǎng)足球技能，發(fā)展比賽能力

學(xué)生喜歡參加有競(jìng)爭(zhēng)性的比賽，所以在掌握足球的基本戰(zhàn)術(shù)后，對(duì)其進(jìn)行細(xì)致的戰(zhàn)術(shù)教學(xué)：個(gè)人戰(zhàn)術(shù)、小范圍戰(zhàn)術(shù)、集體戰(zhàn)術(shù)，其中個(gè)人戰(zhàn)術(shù)與集體戰(zhàn)術(shù)的結(jié)合是教學(xué)的重點(diǎn)。戰(zhàn)術(shù)上，學(xué)會(huì)在對(duì)手壓力下運(yùn)用個(gè)人攻守戰(zhàn)術(shù)和小組配合，介紹位置戰(zhàn)術(shù)、定位球戰(zhàn)術(shù)和幾種比賽陣型。位置：后衛(wèi)、中衛(wèi)、前衛(wèi)、后腰、前腰、前鋒、守門員。定位球戰(zhàn)術(shù)：任意球戰(zhàn)術(shù)、角球攻守戰(zhàn)術(shù)和擲界外球攻守戰(zhàn)術(shù)。比賽陣型：四三三、四二二、四五一、三五二（對(duì)于十一人足球）。戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練, 主要圍繞比賽目的射門和阻止射門來安排。訓(xùn)練重點(diǎn)是進(jìn)攻制造空襠和防守彌補(bǔ)漏洞的整體協(xié)調(diào)配合。局部戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)根據(jù)比賽特定區(qū)域里經(jīng)常出現(xiàn)的帶有規(guī)律性的攻防戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作或配合進(jìn)行。整體戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練主要是提高各個(gè)位置和各條線之間的協(xié)同作戰(zhàn)能力, 培養(yǎng)各線和全隊(duì)中的核心隊(duì)員。增加技戰(zhàn)術(shù)分析、比賽規(guī)則等理論課。逐步掌握比賽的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù), 把握足球比賽規(guī)律。球隊(duì)的訓(xùn)練范圍將擴(kuò)展到小組戰(zhàn)術(shù)，訓(xùn)練安排應(yīng)盡可能具有多樣性和對(duì)抗性。

（五）養(yǎng)成集體主義精神，鍛造良好品質(zhì)

足球教學(xué)可以育人, 在足球教學(xué)過程中教會(huì)他們做人的道理，健全小學(xué)生的人格是必不可少的。在足球教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和拼搏精神。比賽場(chǎng)是千變?nèi)f化的,人不可能預(yù)測(cè)。另外, 要注意培養(yǎng)學(xué)生“勝不驕, 敗不餒”的良好品質(zhì)。只有靠學(xué)生敢打, 敢拼, 敢踢, 又要?jiǎng)幽X, 方法得當(dāng), 具有開拓精神,才會(huì)取得比賽勝利。

培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，將個(gè)人的榮辱升華到集體是必不可少的。對(duì)小學(xué)生從小培養(yǎng)集體主義精神是必要的，在一場(chǎng)比賽中，一個(gè)人或幾個(gè)人是無法贏得比賽的，勝利都是來自大家的團(tuán)結(jié)努力，集體主義精神是比賽勝利不可或缺的。另外，強(qiáng)調(diào)個(gè)體之間協(xié)調(diào)、默契的配合，集體主義精神在運(yùn)動(dòng)中尤為重要，合作意識(shí)的培養(yǎng)在教學(xué)與訓(xùn)練中時(shí)時(shí)刻刻都存在，通過群體的力量和個(gè)人的努力才能取得勝利。在足球教學(xué)過程中能使學(xué)生逐漸意識(shí)到只有遵守隊(duì)規(guī), 熱愛其他隊(duì)員, 熱愛球隊(duì)才能受到歡迎，這種熱愛他人、熱愛集體的情感就是愛國主義萌芽。

第二篇：小學(xué)校園足球教學(xué)之我見

曲阜市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展足球教學(xué)的心得體會(huì)

曲阜市實(shí)驗(yàn)小學(xué)孟然

關(guān)鍵詞：校園足球 足球教學(xué) 身體素質(zhì)

育人功能

隨著世界足球運(yùn)動(dòng)的高速發(fā)展和競(jìng)賽激烈程度的不斷加劇,各國都在積極改革創(chuàng)新向，推動(dòng)足球的快速發(fā)展。黨中央、國務(wù)院非常關(guān)心足球運(yùn)動(dòng)，黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把振興足球作為發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)、建設(shè)體育強(qiáng)國的重要任務(wù)擺上日程，總書記多次就足球運(yùn)動(dòng)的改革與發(fā)展作出重要批示和指示，李克強(qiáng)總理高度重視足球等體育事業(yè)和體育產(chǎn)業(yè)工作。劉延?xùn)|副總理多次就足球工作發(fā)表重要講話、作出指示、進(jìn)行部署，國務(wù)院多次專題研究足球工作。?1?足球份提高不是急于求成的事情，于是現(xiàn)在越來越重視從小培養(yǎng)后備人才。我國為提升小學(xué)生身體素質(zhì)，將足球進(jìn)校園提升到了國家戰(zhàn)略，足球成為必修課、納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等重磅內(nèi)容出爐。?2?當(dāng)時(shí)我看到足球發(fā)展的大好形勢(shì)，響應(yīng)學(xué)校的政策，加之自身對(duì)足球的熱愛，我就主動(dòng)承擔(dān)起了足球教學(xué)的任務(wù)，面對(duì)學(xué)生：足球如何從小學(xué)生抓起?如何從小培養(yǎng)?很多問題擺在了面前，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)、探索得出了一點(diǎn)自己的體會(huì)，現(xiàn)就以下觀點(diǎn)進(jìn)行闡述： 1、創(chuàng)建足球校園氛圍，提高足球教學(xué)效果

教育部積極推進(jìn)校園足球發(fā)展，完善政策體系，積極開展足球活動(dòng)，推進(jìn)校園足球普及，并已經(jīng)完成了一系列規(guī)劃文件的制定工作。?3?創(chuàng)建足球校園、提高足球教學(xué)效果是一個(gè)復(fù)雜、系統(tǒng)的過程，他需要各個(gè)環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)配合、長期堅(jiān)持才能形成的一個(gè)局面。

首先，領(lǐng)導(dǎo)重視，形成制度。《中國足球改革發(fā)展總體方案》出臺(tái)以來，各級(jí)各部門都在積極響應(yīng)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策推動(dòng)足球發(fā)展，教育部門也不例外，以濟(jì)寧市為例：濟(jì)寧市先后成立了濟(jì)寧市校園足球協(xié)會(huì)，培訓(xùn)了市長、局長、校長，讓領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到發(fā)展校園足球的重要性。并于2015年8月，濟(jì)寧市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)《濟(jì)寧市青少年校園足球工作計(jì)劃（2015—2017年）》的通知，總體目標(biāo)：遵循足球發(fā)展規(guī)律，大膽推進(jìn)改革創(chuàng)新，進(jìn)一步普及校園足球知識(shí)和技能，到2017年，初步建成具有濟(jì)寧特色的青少年校園足球發(fā)展體系，為全面實(shí)施國家青少年校園足球發(fā)展規(guī)劃，整體提升濟(jì)寧市校園足球運(yùn)動(dòng)水平奠定基礎(chǔ)。?4?領(lǐng)導(dǎo)重視了，制度制定了，為足球在校園發(fā)展提供了保障，為足球教學(xué)的提升注入了動(dòng)力。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王校長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，凡有利于校園足球發(fā)展的合理建議，積極支持，我學(xué)生配備了專業(yè)的足球設(shè)備（標(biāo)準(zhǔn)五人制充氣式球門、小學(xué)生專用低彈足球等），既提高了安全性，也給師生以精神的鼓舞。

其次，足球教師的推動(dòng)。巧婦難為無米之炊，再好的戲沒有聲音也稱不上完美，學(xué)校發(fā)展足球沒有足球老師，無從談起，更談不上足球健康發(fā)展，所以要做好對(duì)體育老師的培訓(xùn)工作，沒有體育教師的或體育教師人手不夠的要做好足球?qū)I(yè)人才的引進(jìn)工作。曲阜市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在專業(yè)足球老師確保足球教學(xué)的前提下，成立了校足球隊(duì)，并在社會(huì)上聘請(qǐng)了校外指導(dǎo)員，協(xié)助訓(xùn)練，學(xué)校和社會(huì)資源的合理利用、充分配合，取長補(bǔ)短，取得了很好的效果，在全市足球賽上男女隊(duì)都取得了好的名次。

最后，充分利用可利用資源開展足球教學(xué)、提高足球技能。（1）豐富課堂教學(xué)。除了常規(guī)教學(xué)外，我將足球的帶球、控球、傳球等動(dòng)作匯編成操，配上音樂節(jié)奏，利用全校陽光大課間或小活動(dòng)時(shí)間開展熟悉球性的控、帶球活動(dòng)。讓全校每個(gè)學(xué)生天天腳下接觸球，同時(shí)，學(xué)校制定相關(guān)的政策鼓勵(lì)和激勵(lì)體育老師全身心投入到工作中，班主任老師積極主動(dòng)配合，形成上下一盤棋，這種校園氛圍對(duì)學(xué)生影響是非常大的，對(duì)開設(shè)足球課創(chuàng)造了有利條件。

（2）挖掘空閑時(shí)間。假期孩子們?cè)诩易晕壹s束能力差，特別是喜歡足球的孩子沒有踢足球的伙伴、場(chǎng)地，我就給他們搭建了一個(gè)平臺(tái)，利用十一假期、寒假等空閑時(shí)間，我成立足球興趣小組，免費(fèi)為學(xué)生傳授足球知識(shí)，這樣既豐富了學(xué)生的假期生活，有提高了學(xué)生足球技能。

在校期間保證能踢球，校外創(chuàng)造機(jī)會(huì)踢球，這樣兩者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，才能讓學(xué)生普及足球，讓熱愛的學(xué)生更好的提高足球水平。2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制訂校本教材，更好的為本校足球教學(xué)服務(wù)。

曲阜市實(shí)驗(yàn)小學(xué)建校歷史悠久，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的不斷擴(kuò)展，現(xiàn)在身處在旅游區(qū)內(nèi)，道路擁擠，到這所學(xué)校知名度很高，學(xué)生與日俱增，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地還是老場(chǎng)地，在政策沒出臺(tái)前，學(xué)校為安全，足球是被禁止的，現(xiàn)在允許了踢足球，孩子們?nèi)玺~得水、積極性高漲，怎么在場(chǎng)地受限、人數(shù)眾多、確保安全的前提下開好足球課、等問題擺在了面前，我在查閱了大量資料、參考了人民教育電子音像出版社《跟我踢足球》、集合我校實(shí)際情況下寫了足球教學(xué)教案，兩學(xué)期下來，收集了大量的教學(xué)、比賽文字、圖片、音像資料，形成了適合我校的教材，指引我校足球教學(xué)，解決了困惑。目前，各學(xué)校掀起“足球熱”的同時(shí)，將足球引進(jìn)課堂，不能套用、照搬別人的模式，必須結(jié)合自身的情況，有適合自身的教材，才能保證足球教學(xué)有序的進(jìn)行。

課堂足球教學(xué)與足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練有質(zhì)的區(qū)別。足球教學(xué)面對(duì)全校學(xué)生，而這些學(xué)生存在著明顯的個(gè)體差異，例如體力、技術(shù)、對(duì)足球的愛好等方面。因此，在制訂校本教材時(shí)必須充分注意到這點(diǎn)。低年級(jí)重點(diǎn)放在“玩”，玩中教、玩中學(xué)、玩中練、玩中樂、玩中熟悉球性,玩中培養(yǎng)興趣，高年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單基本的技術(shù)，例如接、帶、射等連接技術(shù)，以及適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)比賽，體會(huì)足球的魅力。讓學(xué)生從小打好技術(shù)基礎(chǔ)是極其重要的。因?yàn)椋夹g(shù)是足球運(yùn)動(dòng)員最基本，最重要的核心素質(zhì)，它的好壞直接影響和制約其他素質(zhì)的形成和發(fā)揮。小學(xué)生特別是低年級(jí)學(xué)生，他們的思維特點(diǎn)主要依靠帶有情節(jié)的生動(dòng)的具體形象去認(rèn)識(shí)新鮮事物。因此，游戲是最好的教材，根據(jù)不同年級(jí)編寫不同的教材。、根據(jù)小學(xué)生的生理、心里特點(diǎn)，進(jìn)行足球教學(xué)

剛開始接管這份工作時(shí)，滿腔熱血、充滿了激情，拿出大學(xué)老師傳授我們時(shí)的教學(xué)模式，給小學(xué)生上課，學(xué)生身心疲憊，教學(xué)效果很差，我詢問了很多專家老師，同時(shí)查閱了大量的書籍資料，得出了一下心得；（1）教學(xué)原則

在生理上小學(xué)生與成年人相比，有三點(diǎn)不同；

第一、小學(xué)生由于肌纖維較細(xì)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)肌肉的調(diào)節(jié)功能不完善，肌群協(xié)調(diào)能力較差，因此力量較小。如長期負(fù)擔(dān)過重會(huì)影響它的生長發(fā)育，因此低年級(jí)學(xué)生不進(jìn)行力量訓(xùn)練。即使高年級(jí)學(xué)生在力量練習(xí)時(shí)，可采用輕負(fù)荷練習(xí)，合理安排中間休息時(shí)間，力量練習(xí)可多利用自身力量的練習(xí)及伸展性和彈跳等力量練習(xí)。

第二、小學(xué)生的肺活量，心容量都較小，血壓也較低。因此，在教學(xué)中不進(jìn)行專門耐力訓(xùn)練，可采用一般耐力練習(xí)為心臟功能的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

第三、小學(xué)生運(yùn)動(dòng)神經(jīng)發(fā)展很快，是發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)的黃金時(shí)代。協(xié)調(diào)、靈敏是足球水平高低的重要標(biāo)志之一。

因此，在小學(xué)階段足球教學(xué)訓(xùn)練方式和手段設(shè)計(jì)也應(yīng)多從這一方面考慮，其練習(xí)強(qiáng)度不可太大，用游戲的方式，在歡樂的氛圍下把足球的技術(shù)動(dòng)作學(xué)會(huì)，一定要使其力所能及并留有余地。他們?cè)谕瓿删毩?xí)時(shí)能將一部分注意力用于使動(dòng)作協(xié)調(diào)自如、輕松熟練。（2）教學(xué)方法

第一、重復(fù)練習(xí)情節(jié)化。小學(xué)生，特別是低年級(jí)學(xué)生興奮與抑制不平衡，對(duì)單調(diào)的過舊的重復(fù)練習(xí)容易厭倦。所以，練習(xí)內(nèi)容要多樣、新穎、有趣，特別要注意善于變換教學(xué)方法與手段，這樣才能保持他們練習(xí)興趣。

第二、示范動(dòng)作正規(guī)化。小學(xué)生的觀察隨意水平較低，記憶帶有不隨意和直觀模仿的特點(diǎn)，因此，要多示范少講解。示范動(dòng)作要正確，姿勢(shì)要合適。

第三，語言兒童化。小學(xué)生的詞匯量少，對(duì)詞語的理解往往不夠正確，對(duì)學(xué)生有趣的形象性語言領(lǐng)悟快，記憶深，最好能講孩子話。例如在進(jìn)行射門教學(xué)時(shí)用“站得穩(wěn)、看得準(zhǔn)、起腳快、下腳狠”的順口溜使學(xué)生一聽就明了。

第四、改革教學(xué)順序化。從效果出發(fā)，入門教學(xué)，以熟悉球性，控帶球入手進(jìn)行教學(xué)。這種教學(xué)，由于控帶球動(dòng)作小，環(huán)節(jié)少，又增加了單位時(shí)間觸球次數(shù)，學(xué)生易掌握，又符合孩子們的天性，加快了學(xué)習(xí)技術(shù)的過程。

（3）教學(xué)進(jìn)度安排要由易到難循序漸進(jìn)

足球教學(xué)要建立正確的動(dòng)力定型，必須遵循從簡(jiǎn)到繁，從慢到快，從易到難逐步增加難度的循序漸進(jìn)原則。教學(xué)中，對(duì)多項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行了適當(dāng)安排，將復(fù)雜的技術(shù)進(jìn)行分解教學(xué)，防止練習(xí)過急、拔苗助長，過早要求學(xué)習(xí)高難度動(dòng)作。、以足球游戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

興趣是打開心靈的鑰匙，興趣能引起學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的不平衡，是接受事物的心理基礎(chǔ)，是熱愛學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。只要學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生興，喜歡足球，而不是被迫的接收，就不愁足球水平不會(huì)提高。通過游戲的刺激是最能引起他們興趣的教學(xué)方法之一。

（1）、打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓足球課堂豐富多彩。將玩球、熟悉球性，帶球等技術(shù)動(dòng)作匯編成小游戲，改變以往枯燥單一的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生變換角色，身臨其境，使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，充滿情趣。

（2）、提高老師的個(gè)人修養(yǎng)和魅力。學(xué)生喜歡一門課，首先喜歡這門課的老師，所以老師要不斷提高和學(xué)習(xí)足球理論和技能，傳授時(shí)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，講解時(shí)語言精練，相處時(shí)幽默，這樣的老師才能讓學(xué)生更好的接受，學(xué)生才能喜歡和熱愛足球。

5、讓足球練賽結(jié)合，增加樂趣，通過比賽、競(jìng)爭(zhēng)讓學(xué)生感受足球魅力所在。

足球進(jìn)校園的目的之一就是培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝又是小學(xué)生的心理特點(diǎn)，給孩子搭建比賽的平臺(tái)，讓孩子們得到施展。在教學(xué)中開展比賽、競(jìng)爭(zhēng)是刺激學(xué)生最好的方法之一。在比賽時(shí)，根據(jù)足球技術(shù)特點(diǎn)規(guī)定項(xiàng)目，能起著對(duì)學(xué)生導(dǎo)向作用，因?yàn)榻處熞?guī)定比什么，他們就練什么。在這一階段，有個(gè)很重要的教學(xué)要求，就是必須排除過去經(jīng)驗(yàn)中的習(xí)慣的干擾。將運(yùn)球，停球也列作比賽項(xiàng)目。課余及雙休日開展單項(xiàng)大王比賽和班級(jí)聯(lián)賽。課余活動(dòng)不用教師動(dòng)員就在全校出現(xiàn)人人練球并互相幫助。全校出現(xiàn)了許多足球大王。

6、強(qiáng)化足球教學(xué)中的育人功能

足球運(yùn)動(dòng)不但能改善人的神經(jīng)、呼吸和血液循環(huán)等系統(tǒng)的生理功能，發(fā)展速度、力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì)；促進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)。同時(shí)，在足球教學(xué)中還能育人，在足球教學(xué)中健全學(xué)生的人格，在足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，在足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。

7、足球教學(xué)、足球訓(xùn)練是在保證文化課成績(jī)學(xué)習(xí)的前提下開展

很多家長不讓孩子踢球的主要原因，擔(dān)心會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，怕孩子的心收不回來，我的感受是，喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子思想活躍、精神飽滿，反而能促進(jìn)學(xué)習(xí)。校園足球不是讓孩子只踢球不學(xué)習(xí)，或者主要踢球、次要學(xué)習(xí)，而是主要學(xué)習(xí)、次要踢球，在保證文化課成績(jī)好的基礎(chǔ)上增加足球特長。?5?

足球事業(yè)和我們當(dāng)代青少年體質(zhì)的增強(qiáng)以及精神面貌有必然聯(lián)系。青少年的體質(zhì)和我們的足球，一起下降，然后我們逼到了要發(fā)展校園足球了的起點(diǎn)上。所以，我們必須通過校園足球，強(qiáng)化青少年的精神，促進(jìn)青少年體育素質(zhì)的提升。?6?

只有具有強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力的學(xué)生，才能不計(jì)個(gè)人得失，才能自始至終在足球訓(xùn)練學(xué)習(xí)中，以苦為樂、盡力拚搏、渴望能成球星；只有這些學(xué)生也最有希望成為我國足球運(yùn)動(dòng)的后備軍。

[1]劉鵬，《足球改革發(fā)在會(huì)議--堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央決策部署 正確認(rèn)識(shí)足球改革發(fā)展》，2015年8月17日。

[2]王登峰：《教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰談校園足球改革》。[3]國家體育局副局長、中國足球協(xié)會(huì)主席、國務(wù)院足球改革發(fā)展部際聯(lián)席會(huì)議辦公室主任蔡振華在足球改革工作會(huì)議新聞發(fā)布會(huì)上的講話，第三條。

[4]濟(jì)寧市青少年校園足球工作計(jì)劃(2015—2017年)[5]王登峰：《教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰談校園足球改革》。[6]毛振明教授：“中國好老師”行動(dòng)計(jì)劃體育教育質(zhì)量提升工程

第三篇：校園足球發(fā)展之我見

七中校園足球發(fā)展之我見

正安七中秉承陽光辦學(xué)的教學(xué)理念，同時(shí)也倡導(dǎo)陽光體育，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視和帶領(lǐng)下、在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下、在全校師生的共同努力下，成功申報(bào)為“足球特色學(xué)?！?。我校堅(jiān)持以球健體，以球陶情，以球“益智”，讓足球進(jìn)校園，讓學(xué)生走進(jìn)足球，了解足球，熱愛足球，逐步形成“勇于拼搏，勇于挑戰(zhàn)，從不言敗”的足球精神，積極滲透“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)踢球，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的足球理念。

我校足球社團(tuán)成立以來，利用課余時(shí)間對(duì)足球感興趣的同學(xué)進(jìn)行集中訓(xùn)練，訓(xùn)練孩子們的足球基本技能技術(shù)，在每周三的社團(tuán)課上開展教學(xué)比賽，教孩子們一些比賽規(guī)則，讓他們不僅會(huì)踢球，還會(huì)自己當(dāng)裁判，還利用幫教型的教學(xué)模式，讓九年級(jí)的同學(xué)帶領(lǐng)七八年級(jí)的同學(xué)練習(xí)及比賽。

同學(xué)們?cè)趨⒓右荒暌欢鹊目h級(jí)足球聯(lián)賽及校級(jí)聯(lián)賽中，勇于拼搏，勇于挑戰(zhàn)，永不言敗的足球精神得以充分展現(xiàn)，同時(shí)向全校乃至全縣廣大學(xué)生彰顯了校園足球的魅力。

為進(jìn)一步促進(jìn)我校校園足球的深入開展，解決以下瓶頸至關(guān)重要：

1、師資缺乏的問題：我校缺乏專業(yè)的足球教師；

2、器材缺乏的問題:足球數(shù)量不夠，標(biāo)志筒、標(biāo)志盤、軟梯、足球訓(xùn)練背心、立柱沒有，缺乏這些教具，有時(shí)候很難開展教學(xué)訓(xùn)練；

3、家校支持的問題：在訓(xùn)練過程中少部分班主任及家長不支持學(xué)生訓(xùn)練，怕耽誤學(xué)習(xí)，以至于部分學(xué)生感興趣而不愿意參加訓(xùn)練。

4、人人參與的問題：若在器材補(bǔ)足的情況下，學(xué)校在設(shè)置課程時(shí)，建議每班至少一個(gè)周一節(jié)足球課，確保人人參與其中。

第四篇：小學(xué)開展校園足球工作匯報(bào)

西張門小學(xué)開展校園足球工作匯報(bào)材料

西張門小學(xué)始建于1973年。我校占地9896平方米，其中校舍面積為1797平方米，體育場(chǎng)4843平方米。目前，學(xué)校共有教職工12人，6個(gè)教學(xué)班，138名學(xué)生。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、規(guī)范管理

足球運(yùn)動(dòng)不僅強(qiáng)健體魄，更能培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，集體協(xié)作精神、勇于拼搏、堅(jiān)忍不拔的的意志品質(zhì)。它在帶給學(xué)生精神快樂和心靈愉悅的同時(shí)，也促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和一生發(fā)展，對(duì)我校素質(zhì)教育的全面推行能起到很好的促進(jìn)作用。

為此，今年學(xué)校以“文明、和諧、勤奮、開拓”為辦學(xué)理念，以“全面發(fā)展，自主向上”為辦學(xué)宗旨，把足球做為學(xué)校的體育特色來常抓不懈。

二、努力為足球工作保駕護(hù)航

在統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我校成立以校長為組長的足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并安排專業(yè)教練直接主管足球項(xiàng)目建設(shè)工作。認(rèn)真研究相關(guān)文件的精神，制定快樂足球教育發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)劃撥專項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)、競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)，多措并舉，積極開展了校園足球建設(shè)工作。

我校新建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)擁有籠式足球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、200米跑道、7人制天然草坪足球場(chǎng)等設(shè)施。學(xué)校又投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)健全了訓(xùn)練器材。

在硬件設(shè)施完善的同時(shí)，學(xué)校更注重加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校現(xiàn)有兩名體育教師，并引入新鄉(xiāng)市鳳泉區(qū)明日之星足球俱樂部參與我校足球訓(xùn)練工作。并鼓勵(lì)教師們積極參加進(jìn)修和培訓(xùn)，其中一名教練已經(jīng)先后參加了新鄉(xiāng)市鳳泉區(qū)教文體局開展的短期培訓(xùn)班，從而大大了提高訓(xùn)練水平。

三、多措并舉，辛勤耕耘。

硬件設(shè)施到位，師資力量充足，接下來就是如何充分利用現(xiàn)有的條件把校園足球教學(xué)訓(xùn)練工作做好，我們覺得這得靠日常工作的用心。為此學(xué)校做了以下一系列工作。

1、組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)<<學(xué)校體育工作條例>>校園足球相關(guān)文件的基礎(chǔ)上，制定了校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)的規(guī)章制度。

2、科學(xué)、合理地開設(shè)了體育課程。

做為農(nóng)村薄弱學(xué)校，我們?cè)谡w課時(shí)非常緊張的情況下，在體育課中，增加了大量關(guān)于足球的內(nèi)容，真正為普及提高足球水平奠定了基礎(chǔ)。

3、高度重視對(duì)足球訓(xùn)練活動(dòng)。

通過廣泛的宣傳動(dòng)員，我校目前報(bào)名參加足球培訓(xùn)的學(xué)生已達(dá)48名，成立了不同年齡層次的訓(xùn)練隊(duì)，切實(shí)保證了每周2次以上的訓(xùn)練量。

4、積極參加足球競(jìng)賽活動(dòng)。

本學(xué)期我校第一次報(bào)名參加了新鄉(xiāng)市鳳泉區(qū)“區(qū)長杯”中小學(xué)生足球比賽，并獲得了小學(xué)男子乙組第四名和小學(xué)女子第四名的好成績(jī)。

5、校園足球文化方面。

(1)、學(xué)校利用周一晨會(huì)的時(shí)機(jī)，對(duì)我校取得新鄉(xiāng)市鳳泉區(qū)“區(qū)長杯”中小學(xué)生足球比賽小學(xué)男子乙組第四名和小學(xué)女子第四名的好成績(jī)進(jìn)行廣泛的宣傳，校足球隊(duì)不斷取得優(yōu)秀成績(jī)使校園內(nèi)的足球氛圍不斷地高漲。

(2)、利用手機(jī)短信，微信、QQ等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)交流方式，和學(xué)生以及家長交流足球心得，展示我校足球風(fēng)采的開放的窗口。

四、收獲體育豐碩成果

一份耕耘一份收獲，校園足球繼承碩果。通過足球活動(dòng)的開展，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，足球的開展不僅沒有影響其他活動(dòng)的開展，反而提高了學(xué)生們的綜合素質(zhì)，思想品德評(píng)定等級(jí)也達(dá)到了良好以上，同時(shí)在各級(jí)各類體育賽中也取得了理想的競(jìng)賽成績(jī)。

總之，今后我校將依然以“傳承民族文化，培育民族人才”為辦學(xué)理念，團(tuán)結(jié)實(shí)干、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神，虛心學(xué)習(xí)和借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)以爭(zhēng)創(chuàng)申報(bào)全國校園足球特色學(xué)校為動(dòng)力，繼續(xù)加大足球體育工作的力度，完善足球體育管理，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新鄉(xiāng)市鳳泉區(qū)西張門小學(xué)的厚愛，抓普及促提高，努力開創(chuàng)我校足球體育工作的新局面。

第五篇：小學(xué)校園足球開展情況總結(jié)

希望小學(xué)園足球活動(dòng)開展以來，在全國校足辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省、市校足辦的共同努力下扎實(shí)深入開展，成效顯著，為推廣校園足球活動(dòng)提供了榜樣和經(jīng)驗(yàn)。

一、主要做法

（一）真抓實(shí)干，使開展校園足球工作落到實(shí)處

我校在開展活動(dòng)中狠抓三個(gè)環(huán)節(jié)：一是抓活動(dòng)前的聯(lián)系、動(dòng)員、布點(diǎn)環(huán)節(jié)。二是抓活動(dòng)前的培訓(xùn)工作，開展青少年校園足球活動(dòng)校長、指導(dǎo)員、裁判員培訓(xùn)班，由全校校足辦委派講師對(duì)開展校園足球活動(dòng)的目的意義進(jìn)行了詳細(xì)介紹，使校長和指導(dǎo)員、裁判員統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)；三是抓活動(dòng)前的報(bào)名、注冊(cè)、保險(xiǎn)工作，按照全國校足辦的要求，組織專人負(fù)責(zé)，邊學(xué)邊干圓滿規(guī)范地完成了學(xué)校的注冊(cè)、報(bào)名、保險(xiǎn)工作，舉辦校長、指導(dǎo)員、裁判員培訓(xùn)班兩期。

（二）建立完善的青少年校園足球聯(lián)賽組織機(jī)構(gòu)

1、成立聯(lián)賽組委會(huì)

由分管體育的副校長擔(dān)任聯(lián)賽的名譽(yù)主任，建立健全了高效的工作機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格按照全國校足辦對(duì)聯(lián)賽的統(tǒng)一要求操作。

2、不斷提高辦賽水平

根據(jù)參加校園足球聯(lián)賽學(xué)校的分布情況，按照活動(dòng)方案就近參賽的原則要求，合理安排各布點(diǎn)學(xué)校赴賽區(qū)參賽。

3、全力以赴做好聯(lián)賽服務(wù)工作

我校足辦抽調(diào)骨干教師專職承擔(dān)校園足球服務(wù)工作，我們首先提出了開展校園足球活動(dòng)能夠給孩子們成長帶來什么為命題讓大家進(jìn)行討論，使大家統(tǒng)一思想，把自己的情感和對(duì)孩子們的愛傾注到校園足球工作當(dāng)中，分工明確、職責(zé)明確，大家放棄十多個(gè)節(jié)假日毫無怨言，都能做到提前到達(dá)賽場(chǎng)，做好賽事信息收集整理工作，及時(shí)發(fā)布賽事信息，作好賽事監(jiān)督工作，為比賽的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。

二、主要工作體會(huì)

我們對(duì)在校園中開展足球活動(dòng)充滿了信心，因?yàn)樗殉蔀楹⒆觽兩畹囊徊糠?，成為他們茶余飯后談?wù)摰脑掝}，甚至?xí)?duì)孩子們的健康成長產(chǎn)生重大影響，我們?cè)诠ぷ髦兄饕幸韵聨c(diǎn)體會(huì)：

(一)爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球的重視

如何開展校園足球？開展校園足球有沒有必要？是這次會(huì)議著重和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其他同行們深刻探討的關(guān)鍵話題，我們?cè)趯?shí)際工作中體會(huì)很深。足球?qū)⒆觽冃愿竦乃茉炱鹬匾饔?，足球使孩子們變得有感情、有靈性、充滿朝氣、提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和榮譽(yù)感。我們體育、教育工作者常常思考，應(yīng)試教育下的孩子們?nèi)绾渭訌?qiáng)素質(zhì)教育？孩子們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵紀(jì)守法意識(shí)、如何與人交流溝通？這些難解問題在足球場(chǎng)上都能一一找到答案。足球使孩子們不僅享受無限快樂，同時(shí)又陶冶了他們的情操，塑造了他們完整性格，要知道是我們把孩子們帶上了沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，經(jīng)過戰(zhàn)場(chǎng)洗禮所獲取的知識(shí)和感受是平時(shí)課堂里和生活中所無法學(xué)到的。我想一個(gè)熱愛教育事業(yè)、關(guān)心孩子未來的領(lǐng)導(dǎo)和校長是不會(huì)拒絕校園足球的，事實(shí)證明校園足球活動(dòng)開展的好與不好，領(lǐng)導(dǎo)和校長的重視程度起著至關(guān)重要的作用。

（二）加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)

針對(duì)聯(lián)賽中暴露出的教練員水平參差不齊的問題，我校足辦共同舉辦了教練員校園足球培訓(xùn)班和一次研討會(huì)，廣泛征求意見，統(tǒng)一思想，主要是強(qiáng)調(diào)校園足球宗旨，校園足球首先突出的是快樂，孩子在活動(dòng)中不快樂就失去該活動(dòng)的意義，青少年足球的魅力是快樂，發(fā)揮這種魅力才能吸引更多的孩子迫切地加入進(jìn)來，從而使教練員在校園足球運(yùn)動(dòng)理念上提高了認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)他們不斷充實(shí)專業(yè)理論知識(shí)，抓住這次難得機(jī)遇，樹立把校園足球搞上去的信心和決心。

（三）淡化比賽成績(jī)，注重普及工作

開展校園足球的目的就是吸引更多的孩子參與到活動(dòng)中來，足球活動(dòng)向足球文化轉(zhuǎn)變，我們的做法是采取年終綜合評(píng)定的方式，根據(jù)比賽成績(jī)、校內(nèi)年級(jí)間聯(lián)賽開展情況、足球課開展情況、校園足球網(wǎng)站建設(shè)情況進(jìn)行總成績(jī)的最終評(píng)定，改變了以往只注重比賽成績(jī)的現(xiàn)象，使各學(xué)校把工作重心放在了校園足球文化建設(shè)上。

三、存在的困難

（一）場(chǎng)地設(shè)施嚴(yán)重不足

在學(xué)校中，能進(jìn)行正式比賽的草皮場(chǎng)地很少，大多數(shù)是水泥和土場(chǎng)地，條件比較落后，無法滿足校園足球聯(lián)賽的需求，對(duì)今后規(guī)范化的校園足球聯(lián)賽造成諸多困難。

（二）師資力量不足

目前我校體育教師結(jié)構(gòu)不均衡，缺少有足球?qū)I(yè)技術(shù)的老師，很多參賽學(xué)校只能讓其它專業(yè)的教師兼職，影響了足球教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）開展校園足球的學(xué)校布局不合理

學(xué)校參賽路途遙遠(yuǎn)，造成經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)過重和不安全隱患，對(duì)長期開展校園足球不利。

(五)經(jīng)費(fèi)不制約著校園足球的發(fā)展

雖然開展校園足球全國校足辦，省、市校足辦撥出專項(xiàng)資金用于活動(dòng)的開展，但是從青少年足球活動(dòng)長遠(yuǎn)發(fā)展來看還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不能根據(jù)實(shí)際逐步增加這方面的投入。