第一篇：普通高校思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃

普通高校思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃

為貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，貫徹落實總書記系列重要指示精神，根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，特制定本計劃。

一、充分認識辦好高校思想政治理論課的重要性艱巨性

高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務。思想政治理論課是鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領域指導地位，堅持社會主義辦學方向的重要陣地，是全面貫徹落實黨的教育方針，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人，落實立德樹人根本任務的主干渠道，是進行社會主義核心價值觀教育、幫助大學生樹立正確世界觀人生觀價值觀的核心課程。辦好思想政治理論課，事關意識形態(tài)工作大局，事關中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，事關實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，必須始終擺在突出位置，持之以恒、常抓不懈。

近些年來，在黨中央堅強領導下，各部門和各地各高校認真實施新課程方案，采取一系列重大舉措，全面加強和改進思想政治理論課，深入推進中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進學生頭腦。統(tǒng)一編寫使用本?？?本教材和研究生5門課程教學大綱。初步構(gòu)建三級教師培訓體系，隊伍規(guī)模不斷擴大，結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。全面推進教學科研改革，優(yōu)化教學內(nèi)容，創(chuàng)新課堂教學形式，推廣了一批行之有效的教學方法。設立馬克思主義理論一級學科，為思想政治理論課建設提供堅實的學科支撐。思想政治理論課課程和教材建設進一步規(guī)范，教師隊伍綜合素質(zhì)不斷提高，課堂秩序和教學效果明顯改善，大學生學習興趣和滿意程度得到提升，思想政治理論課建設的良好局面已經(jīng)形成,為加強和改進大學生思想政治教育，維護高校改革發(fā)展穩(wěn)定大局作出了重要貢獻。

同時，也必須清醒地認識到，世界范圍內(nèi)各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，如何發(fā)揮正能量，增強對重大理論和現(xiàn)實問題的闡釋力，在多元中確立主導，給思想政治理論課提出新的挑戰(zhàn)。必須清醒地認識到社會思想意識更加多元多樣多變，面對各種思潮和復雜的社會現(xiàn)象，如何運用馬克思主義的立場觀點方法在多樣中求得共識，給思想政治理論課提出新的要求。

思想政治理論課建設自身也還存在許多困難和不足：一些地方和高校對思想政治理論課仍然重視不夠，政策條件保障尚未落實到位，思想政治理論課在高?？己嗽u價體系中的地位和作用不夠突出;統(tǒng)籌推進教材修訂完善、教師隊伍建設、教學方法改革的意識不強，思想政治理論課建設體系尚未完全形成；教師隊伍建設不適應思想政治理論課改革發(fā)展需求，整體素質(zhì)亟待提升；改革創(chuàng)新的手段不多，制約思想政治理論課針對性實效性的瓶頸亟待突破；有效整合全社會資源的力度不夠，思想政治理論課建設全員全方位全過程育人的格局仍需鞏固。必須深入貫徹落實總書記重要批示精神，充分認識思想政治理論課建設的重要性、長期性、艱巨性、復雜性，以執(zhí)著的信念、堅定的信心，攻艱克難，勇于創(chuàng)新，切實把思想政治理論課辦好。

二、高校思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃的指導思想、基本原則和目標任務

高校思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃的指導思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，深入貫徹落實總書記系列重要講話精神，深入貫徹落實《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》精神，全面貫徹黨的教育方針，立足堅定大學生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，以教材體系、人才體系、教學體系建設為核心，以學科支撐體系、綜合評價體系、條件保障體系建設為關鍵，以推動綜合改革創(chuàng)新為動力，以問題為導向，以教育教學實效性為評價標準，進一步堅定信心，強化責任，系統(tǒng)規(guī)劃，整體推進，落實思想政治理論課在高校立德樹人工作中的戰(zhàn)略地位，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢發(fā)揮應有的作用。

實施高校思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃的基本原則是：堅持理論與實際相結(jié)合，注重發(fā)揮實踐環(huán)節(jié)的育人功能，創(chuàng)新推動學生實踐教學和教師實踐研修。堅持教學與科研相結(jié)合，努力探索攻克教學難關，強化馬克思主義理論學科和科研對教學的支撐作用。堅持教師講授與學生參與相結(jié)合，注重師生教學互動，充分調(diào)動學生學習的主動性積極性。堅持課堂教學與日常教育相結(jié)合，積極拓展思想理論教育渠道，創(chuàng)新發(fā)揮第二課堂的教育作用。堅持思想政治理論課與專業(yè)課相結(jié)合，注重發(fā)揮所有課程的育人功能，所有教師的育人職責。堅持校內(nèi)與校外相結(jié)合，注重資源整合，探索建立全社會關心支持思想政治理論課建設的長效機制。

實施高校思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃的目標是：整體推進教材、教師、教學等方面綜合改革創(chuàng)新，編寫充分反映馬克思主義中國化最新成果、教師好用學生愛讀的系列教材，建設一支對馬克思主義理論真學、真懂、真信、真用的教師隊伍，培育推廣理論聯(lián)系實際、富有吸引力感染力的多種教學方法，重點建設一批教學科研皆強的馬克思主義學院，逐步構(gòu)建重點突出、載體豐富、協(xié)同創(chuàng)新的思想政治理論課建設體系，不斷深化中國特色社會主義和中國夢教育，深入開展社會主義核心價值觀教育，加強法治教育，堅持不懈地推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦，不斷改善思想政治理論課教學狀況，努力把思想政治理論課建設成為學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的優(yōu)秀課程。

實施高校思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃的主要任務是：

——推進統(tǒng)編教材編寫使用，編寫教師參考用書、學生輔學讀本、教學指導資料和理論普及讀物等教學系列用書，構(gòu)建面向教師和學生不同對象，輻射本?？粕?、研究生各個層次，涵蓋紙質(zhì)和數(shù)字化等多種載體，體現(xiàn)思想性、科學性、可讀性相統(tǒng)一的立體化教材體系。

——提高專職教師隊伍整體素質(zhì)，廣泛爭取知名專家學者和黨政領導干部的支持，注重發(fā)揮輔導員隊伍的聯(lián)動作用，健全完善選聘配備、培養(yǎng)培訓、特聘教授等制度，建設一支理想信念堅定、師德高尚、理論功底扎實、教學效果良好的高水平思想政治理論課教師隊伍，形成專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的教學人才體系。

——改革教學方法，創(chuàng)新教學藝術，倡導集體備課和名師引領，強化問題意識和團隊攻關，注重發(fā)揮教與學兩個積極性，形成第一課堂與第二課堂、理論教學與實踐教學、課堂教學與網(wǎng)絡教學相互支撐，理念手段先進、方式方法多樣、組織管理高效的思想政治理論課教學體系。

——加強馬克思主義理論學科規(guī)范化建設，凝煉學科方向，匯聚學科隊伍，擴大學科影響，把馬克思主義理論學科建設成為哲學社會科學優(yōu)勢學科，構(gòu)建以馬克思主義理論學科為引領，相關學科為補充，有效支撐思想政治理論課建設的學科體系。

——健全完善評價標準，明確評價導向，優(yōu)化評價機制，堅持評建結(jié)合，管理與服務并重，緊密結(jié)合思想政治理論課教材、教師、教學等實際，構(gòu)建有利于激發(fā)各方面積極性，全面系統(tǒng)、科學規(guī)范、運行有效的綜合評價體系。

——建強獨立二級機構(gòu)，重點建設一批馬克思主義學院，穩(wěn)定經(jīng)費投入渠道，強化高校黨委責任，不斷健全基本要求具體、責任分工明確、政策制度完善，有利于形成工作合力的思想政治理論課建設條件保障體系。

三、高校思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃的重點建設內(nèi)容

（一）以統(tǒng)編教材為基礎，建設思想性、科學性和可讀性統(tǒng)一的思想政治理論課立體化教材體系

1.大力推進統(tǒng)編教材編寫使用。根據(jù)中央精神和教學實際需要，及時修訂和使用好本?？?本教材和研究生5門課程教學大綱，組織制定《高?！靶蝿菖c政策”課教育教學要點》。建立教材使用情況即時監(jiān)測制度，跟蹤分析師生對教材使用的意見建議，把師生評價作為教材修訂重要標準，吸收一線師生參與教材修訂工作。建立高校思想政治理論課教材研究中心，加強對教材內(nèi)容和表述方式的研究，加強對思想政治理論課學術話語體系的研究，推動提高思想政治理論課教材編寫質(zhì)量和水平。編寫馬克思主義理論學科本科生和研究生核心課程教材。各地各高校要確保思想政治理論課教學使用統(tǒng)編教材。

2.編寫完善教學系列用書。組織編寫與本?？扑枷胝卫碚撜n統(tǒng)編教材相配套的教師參考書、疑難問題解析、教學案例解析、學生輔學讀本等教學用書，更好地促進統(tǒng)編教材的使用。制定?？?門必修課程教學建議。編寫研究生5門課程教學講義。組織編發(fā)高校思想政治理論課教學活頁。把《總書記系列重要講話讀本》《中國特色社會主義學習讀本》《馬克思主義哲學十講》和《世界社會主義五百年》等作為思想政治理論課教學重要參考書。開展對教材重點難點研究，完善教學系列用書編寫體例，創(chuàng)新編寫模式。加強編寫隊伍建設，形成老中青年相結(jié)合、學科背景相補充的梯隊。各地各高校，特別是民族地區(qū)可以組織編寫符合實際需要的思想政治理論課教學參考用書。

3.切實推進優(yōu)質(zhì)教學資源共享。加強“高校思想政治理論課程網(wǎng)站”建設，完善網(wǎng)站建設機制，優(yōu)化欄目設置，使之成為全國思想政治理論課教師共建共享共管的平臺。成立全國思想政治理論課網(wǎng)站信息共享聯(lián)盟，整合各地各高校優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡教學資源。推動思想政治理論教育網(wǎng)絡期刊建設，探索建立思想政治理論教育類優(yōu)秀網(wǎng)絡文章在科研成果統(tǒng)計、職務評聘方面的激勵機制。建立文獻共享資源庫。建設一批教學資源研究實驗室，系統(tǒng)總結(jié)凝煉優(yōu)質(zhì)教學資源。建立大學生思想政治理論課主題學習網(wǎng)站和微信公眾賬號學習的平臺，使之成為宣傳展示學生理論學習成果的陣地。各地各高校要積極參與相關網(wǎng)站建設，采取切實措施推動本地本校教學資源共建共享。

（二）切實提高專職教師整體素質(zhì)，建設專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的思想政治理論課教學人才體系

1.建立思想政治理論課專職教師任職資格制度。制定思想政治理論課教師任職資格標準，把政治立場作為教師聘用的首要標準，嚴把教師聘用政治關。建立新進教師宣誓和專任教師定期網(wǎng)絡注冊制度。嚴格教師管理，在事關政治原則、政治立場和政治方向上不能與黨中央保持一致的，或理論素質(zhì)、教學水平達不到相應課程要求的，不得繼續(xù)擔任思想政治理論課教師。本科和?？圃盒７謩e嚴格按照1:350—400和1：550-600的師生比配足配強專職教師。各高校要結(jié)合思想政治理論課教師崗位實際合理確定選聘條件，加強后備人才儲備，充分保障思想政治理論課教學和科研用人需求。

2.進一步完善教師培養(yǎng)培訓制度。逐步健全完善國家示范培訓、省級分批輪訓、學校全員培訓緊密銜接、相互補充的三級培訓體系。統(tǒng)籌規(guī)劃培訓內(nèi)容，系統(tǒng)設計培訓形式，組織編寫培訓教材，凝煉形成滿足不同層面需要的菜單式培訓方案。中宣部、教育部舉辦骨干教師、新進教師、新修訂教材使用、社會實踐研修等示范培訓。強化教學科研骨干培養(yǎng)，推進擇優(yōu)資助及國內(nèi)高級訪學計劃，每年培養(yǎng)150名左右骨干。在高校哲學社會科學教學科研骨干研修班中增加思想政治理論課教師培訓名額。實施教學科研團隊擇優(yōu)支持計劃。加強教育部高校思想政治理論課教師社會實踐研修基地建設。將思想政治理論課教學科研骨干培養(yǎng)與干部隊伍建設結(jié)合起來，支持教學科研骨干、馬克思主義學院負責人到相關部門掛職或?qū)嵺`鍛煉。探索運用網(wǎng)絡開展遠程培訓，運用微信公眾賬號開展微培訓，增強培訓靈活性、時效性，擴大培訓覆蓋面。各地各高校要認真貫徹落實《普通高等學校思想政治理論課教師隊伍培養(yǎng)規(guī)劃（2013-2017年）》，研究制定具體實施計劃。各高校每年對全體教師至少培訓一次。

3.建立高校思想政治理論課特聘教授制度。設立思想政治理論課兼職教師崗位，制定思想政治理論課特聘教授任職標準，聘請符合條件的專家學者、黨政領導干部和先進人物等兼任思想政治理論課教師。教育部建立思想政治理論課特聘教授資源庫，為各地各高校提供優(yōu)質(zhì)教師資源。規(guī)范思想政治理論課特聘教授管理，建立完善思想政治理論課特聘教授巡講機制。各地各高校要根據(jù)實際制定相應政策，加大經(jīng)費投入，實施好特聘教授制度。高校所有校領導要帶頭講思想政治理論課。鼓勵支持輔導員班主任骨干兼任思想政治理論課教師，鼓勵支持思想政治理論課教師從事輔導員、班主任工作，推動兩支隊伍的有機融合。鼓勵支持哲學社會科學教師參與思想政治理論課教學。

(三)積極培育和推廣優(yōu)秀教學方法，建設理念科學、形式多樣、管理有效的思想政治理論課課堂教學體系

1.培育推廣優(yōu)秀教學方法。選取若干所高校建立教學改革試驗基地，統(tǒng)籌課堂教學、實踐教學、網(wǎng)絡教學建設，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用和實踐教學、網(wǎng)絡教學的有效補充作用，積極開展高校思想政治理論課綜合改革試點探索。依托教學指導委員會制定教學方法改革建議，鼓勵創(chuàng)新教學模式。實施教學方法改革項目“擇優(yōu)推廣計劃”，五年內(nèi)遴選和培育100項形式新穎、效果良好、受學生歡迎的優(yōu)秀思想政治理論課教學方法改革項目，完善項目遴選、培育和推廣機制。各地各高校要積極推進專題教學，凝煉教學內(nèi)容，強化問題意識，構(gòu)建重點突出、貼近實際的教學體系。探索網(wǎng)絡教學試點，開發(fā)思想政治理論課在線課程，組織大學生開展“同上一堂網(wǎng)絡思政課”活動，建設一批名師名家網(wǎng)絡示范課，推進優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡教學資源建設。建立覆蓋面廣、代表性強的教學方法改革信息庫，加強對教學方法改革的分析和研究，組織發(fā)布《高校思想政治理論課教學方法改革年度報告》。

2.不斷深化教學研究與理論研究。實施教學攻關行動計劃，統(tǒng)籌社會專家資源建立教學改革智庫，開展教學重點問題研究，建立教學熱點難點定期搜集解答制度，為深化教學改革、增強教學效果提供有力支撐。實施集體備課制度，深入開展多種形式的教學討論和辯論，加強對各門課程教學設計的研究，加強對不同課程之間內(nèi)容銜接的研究。加強對教案編寫、課件制作、課堂教學組織的研究，努力形成一批精彩教案、精彩課件，打造一批精彩課堂。設立“高校馬克思主義理論教學與研究文庫”出版資助項目，推出優(yōu)秀馬克思主義理論學科和思想政治理論課教學學術專著。各地各高校要積極鼓勵廣大教師開展理論研究，推動馬克思主義中國化理論創(chuàng)新，研究回答重大理論和現(xiàn)實問題。

3.切實加強教學管理。嚴格落實學分規(guī)定，不得以任何形式變相壓減課時。合理設置教學規(guī)模，推行中班教學，班級規(guī)模原則上不超過100人。充分運用網(wǎng)絡等現(xiàn)代技術手段，探索中班上課，小班研學討論的教學模式?？茖W安排教學時間。實施教師聽課互評互學制度，開展高校思想政治理論課教學觀摩活動。堅持知行合一原則，創(chuàng)新考試考核辦法，探索建立科學全面準確評價學生思想政治理論課學習效果的評價體系。各高校要健全學生評教制度，完善評教方式，合理運用評教結(jié)果。

（四）努力強化實踐教學，建設與課堂教學相互促進的思想政治理論課第二課堂教學體系

1.著力培育學生理論骨干和理論社團。實施卓越馬克思主義理論人才培養(yǎng)計劃，加強學生理論骨干培養(yǎng)。各地各高校要鼓勵思想政治理論課名師擔任青年馬克思主義者培養(yǎng)工程培訓專家。舉辦理論學習夏令營，開展“理論之星”評選活動，鼓勵學生學習馬克思主義經(jīng)典著作。加強對學生理論社團的引導，每個理論社團配備一位思想政治理論課教師擔任指導老師。開展“高校優(yōu)秀學生理論社團評選活動”，引導和鼓勵學生通過自我學習、自我教育的方式拓展課堂教學成果。

2.著力提高校園文化建設的理論品質(zhì)。實施高校學生馬克思主義自主學習行動計劃，充分發(fā)揮學生理論學習的主體作用。結(jié)合思想政治理論課程學習，組織學生開展形式多樣的文化藝術活動，舉辦馬克思主義理論學習沙龍。圍繞社會主義核心價值觀課堂學習，開展高校學生多媒體創(chuàng)作展示活動。圍繞思想政治理論課熱點難點問題，組織開展全國高校學生系列主題理論學習討論會，讓學生圍繞一些模糊認識在討論中增進價值認同，增強理論自信。

3.整合資源強化實踐教學。制定印發(fā)《高校思想政治理論課實踐教學大綱》，進一步規(guī)范實踐教學。推動思想政治理論課實踐教學與大學生社會實踐活動有機結(jié)合，整合思想政治理論課教師和輔導員隊伍，共同參與組織指導實踐教學。各高校要健全組織管理方式，逐步形成學校思想政治理論課教學科研機構(gòu)、宣傳部、教務處、學工部、團委等部門協(xié)調(diào)配合的實踐教學工作機制。積極爭取社會各方面支持，整合實踐教學資源，拓展實踐教學形式，建設一批相對穩(wěn)定的實踐教學基地。注重總結(jié)實踐教學成果，把優(yōu)秀調(diào)研報告等作為課堂教學的補充材料。

（五）努力建強馬克思主義理論學科，形成以馬克思主義理論學科為引領、相關學科為補充的思想政治理論課學科支撐體系

1.切實把馬克思主義理論學科建成優(yōu)勢學科。制定馬克思主義理論學科發(fā)展規(guī)劃，以馬克思主義理論學科優(yōu)先發(fā)展、優(yōu)勢發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展帶動高校哲學社會科學繁榮發(fā)展，更充分發(fā)揮高校哲學社會科學育人功能。推進馬克思主義理論學科基礎理論和重大問題年度主題研究，制定學科人才培養(yǎng)指導方案，編寫《高校馬克思主義理論學科年度報告》。規(guī)范馬克思主義理論學科本科生、碩士生、博士生培養(yǎng)工作，探索建立本碩博相銜接的人才培養(yǎng)體系。通過“長江學者獎勵計劃”等人才計劃，大力培養(yǎng)馬克思主義理論學科領軍人才。推動建設馬克思主義理論學科國家級協(xié)同創(chuàng)新中心，搭建高端馬克思主義理論教育和研究平臺。加強馬克思主義理論研究類刊物建設，拓展馬克思主義理論研究成果交流宣傳陣地，辦好《馬克思主義研究》《思想理論教育導刊》《馬克思主義與現(xiàn)實》等一批重點刊物，并作為高校思想政治理論課教師評聘職務職稱的核心期刊。高校文科學報應開設思想政治理論課研究欄目。

2.發(fā)揮哲學社會科學其他學科的支撐作用。深入推進哲學社會科學教學科研骨干研修工作，組織廣大哲學社會科學教師系統(tǒng)學習馬克思主義理論和黨的路線方針政策。各高校要支持馬克思主義理論學科與其他學科開展交叉研究，形成一批具有學科特色和廣泛影響的理論創(chuàng)新成果。注重哲學社會科學研究成果在思想政治理論課教學中的運用，定期向思想政治理論課教師摘發(fā)參考資料。推動馬克思主義中國化最新成果的普及教育研究，組織哲學社會科學專家編寫一批通俗理論讀物，創(chuàng)作一批音像作品，為思想政治理論課提供鮮活、生動、接地氣的教學素材。

（六）堅持管理與激勵并重，建設導向明確、系統(tǒng)完善的思想政治理論課綜合評價體系

1.規(guī)范思想政治理論課宏觀管理。修訂《高校思想政治理論課建設標準》，建立定期督查制度與跨省區(qū)市交叉檢查制度，組織專家開展抽查，及時公示督查結(jié)果，完善督查結(jié)果反饋與整改約談機制。健全馬克思主義理論學科學位授權(quán)點建設評估制度，建立動態(tài)建設機制，達不到建設要求的限期整改或撤銷學位授權(quán)點。構(gòu)建思想政治理論課教學質(zhì)量測評工作體系，建立若干個教學質(zhì)量觀測點，即時動態(tài)掌握思想政治理論課教學狀況，完善教學質(zhì)量測評機制。

2.健全教師考核評價制度。改革教學和科研評價方式，將課堂教學質(zhì)量等作為重要評價標準，鼓勵教師把主要精力放在研究教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學方法、提高教學實效上。要探索建立符合思想政治理論課教師職業(yè)特點的職務職稱評聘標準，提高教學和教學研究占比，引導和鼓勵思想政治理論課教師將更多時間和精力投入到教學中。

3.完善先進典型宣傳表彰機制。積極選樹思想政治理論課教師、教學科研二級機構(gòu)先進典型，推選年度影響力人物、教學名師、教學能手和優(yōu)秀團隊。探索建立思想政治理論課榮譽教師制度，宣傳長期從事思想政治理論課教學的一線優(yōu)秀教師先進事跡。各地各高校要完善思想政治理論課建設激勵辦法，逐步形成國家、地方和高校三級激勵機制。

（七）切實加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建設有利于形成工作合力的思想政治理論課條件保障體系

1.加強機構(gòu)建設，建好高校馬克思主義學院。研究制訂馬克思主義學院建設標準，推進思想政治理論課教學科研機構(gòu)科學規(guī)范建設。實施重點馬克思主義學院建設工程，建設一批集馬克思主義理論學習教育、研究宣傳、人才培養(yǎng)于一體的高水平馬克思主義學院，使之成為辦好高校思想政治理論課的堅強戰(zhàn)斗堡壘。各地宣傳、教育部門要整合資源，推動社會力量共建高校馬克思主義學院。深入推進直屬于學校領導的獨立二級教學科研機構(gòu)建設。規(guī)范二級機構(gòu)職能定位，統(tǒng)一管理全校本?？?、研究生思想政治理論課(包括“形勢與政策”課)教學，統(tǒng)一負責馬克思主義理論學科建設，統(tǒng)一管理思想政治理論課教師隊伍。加強二級機構(gòu)領導班子建設，班子成員應是中共黨員，且從事馬克思主義理論學科研究和思想政治理論課教學。

2.加大投入力度，完善體系創(chuàng)新的條件保障。體系創(chuàng)新計劃有關經(jīng)費納入馬克思主義理論研究和建設工程。各地各高校要加大思想政治理論課建設專項經(jīng)費投入，并隨學校經(jīng)費的增長逐年增加。其中，本科院校按本碩博全部在校生總數(shù)每生每年不低于20元的標準，?？圃盒０丛谛Ｉ倲?shù)每生每年不低于15元的標準列支教師學術交流、實踐研修等培養(yǎng)培訓費用。努力提高思想政治理論課教師待遇，確保教師收入不低于本校教師平均水平。優(yōu)化思想政治理論課二級機構(gòu)辦公環(huán)境，配備必要的現(xiàn)代化辦公設施，提供充分的教學科研資料，加強信息化建設。

3.加強組織領導，確保思想政治理論課優(yōu)先發(fā)展。中宣部、教育部負責本計劃的組織實施，定期研判形勢，及時研究解決新情況新問題。制定思想政治理論課結(jié)對對口支援計劃，推動思想政治理論課均衡發(fā)展。加強高校思想政治理論課教學指導委員會建設，充分發(fā)揮其研究、咨詢、評價、指導和服務作用。各地宣傳、教育部門要研究制定落實本計劃的詳細實施方案。高校黨委書記是思想政治理論課建設的第一責任人，黨委書記、校長和分管校領導要切實負起政治責任和領導責任，確保在學校發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費投入、公共資源使用中優(yōu)先保障思想政治理論課建設，在人才培養(yǎng)、科研立項、評優(yōu)表彰、職務評聘等方面優(yōu)先支持思想政治理論課教師，真正落實思想政治理論課在學校教育教學體系中的重點建設地位。

第二篇：普通高校思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃

普通高校思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃

為貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，貫徹落實總書記系列重要指示精神，根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，特制定本計劃。

一、充分認識辦好高校思想政治理論課的重要性艱巨性

高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務。思想政治理論課是鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領域指導地位，堅持社會主義辦學方向的重要陣地，是全面貫徹落實黨的教育方針，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人，落實立德樹人根本任務的主干渠道，是進行社會主義核心價值觀教育、幫助大學生樹立正確世界觀人生觀價值觀的核心課程。辦好思想政治理論課，事關意識形態(tài)工作大局，事關中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，事關實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，必須始終擺在突出位置，持之以恒、常抓不懈。

近些年來，在黨中央堅強領導下，各部門和各地各高校認真實施新課程方案，采取一系列重大舉措，全面加強和改進思想政治理論課，深入推進中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進學生頭腦。統(tǒng)一編寫使用本?？?本教材和研究生5門課程教學大綱。初步構(gòu)建三級教師培訓體系，隊伍規(guī)模不斷擴大，結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。全面推進教學科研改革，優(yōu)化教學內(nèi)容，創(chuàng)新課堂教學形式，推廣了一批行之有效的教學方法。設立馬克思主義理論一級學科，為思想政治理論課建設提供堅實的學科支撐。思想政治理論課課程和教材建設進一步規(guī)范，教師隊伍綜合素質(zhì)不斷提高，課堂秩序和教學效果明顯改善，大學生學習興趣和滿意程度得到提升，思想政治理論課建設的良好局面已經(jīng)形成,為加強和改進大學生思想政治教育，維護高校改革發(fā)展穩(wěn)定大局作出了重要貢獻。

同時，也必須清醒地認識到，世界范圍內(nèi)各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，如何發(fā)揮正能量，增強對重大理論和現(xiàn)實問題的闡釋力，在多元中確立主導，給思想政治理論課提出新的挑戰(zhàn)。必須清醒地認識到社會思想意識更加多元多樣多變，面對各種思潮和復雜的社會現(xiàn)象，如何運用馬克思主義的立場觀點方法在多樣中求得共識，給思想政治理論課提出新的要求。

思想政治理論課建設自身也還存在許多困難和不足：一些地方和高校對思想政治理論課仍然重視不夠，政策條件保障尚未落實到位，思想政治理論課在高校考核評價體系中的地位和作用不夠突出;統(tǒng)籌推進教材修訂完善、教師隊伍建設、教學方法改革的意識不強，思想政治理論課建設體系尚未完全形成；教師隊伍建設不適應思想政治理論課改革發(fā)展需求，整體素質(zhì)亟待提升；改革創(chuàng)新的手段不多，制約思想政治理論課針對性實效性的瓶頸亟待突破；有效整合全社會資源的力度不夠，思想政治理論課建設全員全方位全過程育人的格局仍需鞏固。必須深入貫徹落實總書記重要批示精神，充分認識思想政治理論課建設的重要性、長期性、艱巨性、復雜性，以執(zhí)著的信念、堅定的信心，攻艱克難，勇于創(chuàng)新，切實把思想政治理論課辦好。

二、高校思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃的指導思想、基本原則和目標任務

高校思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃的指導思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，深入貫徹落實總書記系列重要講話精神，深入貫徹落實《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》精神，全面貫徹黨的教育方針，立足堅定大學生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，以教材體系、人才體系、教學體系建設為核心，以學科支撐體系、綜合評價體系、條件保障體系建設為關鍵，以推動綜合改革創(chuàng)新為動力，以問題為導向，以教育教學實效性為評價標準，進一步堅定信心，強化責任，系統(tǒng)規(guī)劃，整體推進，落實思想政治理論課在高校立德樹人工作中的戰(zhàn)略地位，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢發(fā)揮應有的作用。

實施高校思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃的基本原則是：堅持理論與實際相結(jié)合，注重發(fā)揮實踐環(huán)節(jié)的育人功能，創(chuàng)新推動學生實踐教學和教師實踐研修。堅持教學與科研相結(jié)合，努力探索攻克教學難關，強化馬克思主義理論學科和科研對教學的支撐作用。堅持教師講授與學生參與相結(jié)合，注重師生教學互動，充分調(diào)動學生學習的主動性積極性。堅持課堂教學與日常教育相結(jié)合，積極拓展思想理論教育渠道，創(chuàng)新發(fā)揮第二課堂的教育作用。堅持思想政治理論課與專業(yè)課相結(jié)合，注重發(fā)揮所有課程的育人功能，所有教師的育人職責。堅持校內(nèi)與校外相結(jié)合，注重資源整合，探索建立全社會關心支持思想政治理論課建設的長效機制。

實施高校思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃的目標是：整體推進教材、教師、教學等方面綜合改革創(chuàng)新，編寫充分反映馬克思主義中國化最新成果、教師好用學生愛讀的系列教材，建設一支對馬克思主義理論真學、真懂、真信、真用的教師隊伍，培育推廣理論聯(lián)系實際、富有吸引力感染力的多種教學方法，重點建設一批教學科研皆強的馬克思主義學院，逐步構(gòu)建重點突出、載體豐富、協(xié)同創(chuàng)新的思想政治理論課建設體系，不斷深化中國特色社會主義和中國夢教育，深入開展社會主義核心價值觀教育，加強法治教育，堅持不懈地推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦，不斷改善思想政治理論課教學狀況，努力把思想政治理論課建設成為學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的優(yōu)秀課程。

實施高校思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃的主要任務是：

——推進統(tǒng)編教材編寫使用，編寫教師參考用書、學生輔學讀本、教學指導資料和理論普及讀物等教學系列用書，構(gòu)建面向教師和學生不同對象，輻射本?？粕?、研究生各個層次，涵蓋紙質(zhì)和數(shù)字化等多種載體，體現(xiàn)思想性、科學性、可讀性相統(tǒng)一的立體化教材體系。

——提高專職教師隊伍整體素質(zhì)，廣泛爭取知名專家學者和黨政領導干部的支持，注重發(fā)揮輔導員隊伍的聯(lián)動作用，健全完善選聘配備、培養(yǎng)培訓、特聘教授等制度，建設一支理想信念堅定、師德高尚、理論功底扎實、教學效果良好的高水平思想政治理論課教師隊伍，形成專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的教學人才體系。

——改革教學方法，創(chuàng)新教學藝術，倡導集體備課和名師引領，強化問題意識和團隊攻關，注重發(fā)揮教與學兩個積極性，形成第一課堂與第二課堂、理論教學與實踐教學、課堂教學與網(wǎng)絡教學相互支撐，理念手段先進、方式方法多樣、組織管理高效的思想政治理論課教學體系。

——加強馬克思主義理論學科規(guī)范化建設，凝煉學科方向，匯聚學科隊伍，擴大學科影響，把馬克思主義理論學科建設成為哲學社會科學優(yōu)勢學科，構(gòu)建以馬克思主義理論學科為引領，相關學科為補充，有效支撐思想政治理論課建設的學科體系。

——健全完善評價標準，明確評價導向，優(yōu)化評價機制，堅持評建結(jié)合，管理與服務并重，緊密結(jié)合思想政治理論課教材、教師、教學等實際，構(gòu)建有利于激發(fā)各方面積極性，全面系統(tǒng)、科學規(guī)范、運行有效的綜合評價體系。

——建強獨立二級機構(gòu)，重點建設一批馬克思主義學院，穩(wěn)定經(jīng)費投入渠道，強化高校黨委責任，不斷健全基本要求具體、責任分工明確、政策制度完善，有利于形成工作合力的思想政治理論課建設條件保障體系。

三、高校思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃的重點建設內(nèi)容

（一）以統(tǒng)編教材為基礎，建設思想性、科學性和可讀性統(tǒng)一的思想政治理論課立體化教材體系

1.大力推進統(tǒng)編教材編寫使用。根據(jù)中央精神和教學實際需要，及時修訂和使用好本?？?本教材和研究生5門課程教學大綱，組織制定《高?！靶蝿菖c政策”課教育教學要點》。建立教材使用情況即時監(jiān)測制度，跟蹤分析師生對教材使用的意見建議，把師生評價作為教材修訂重要標準，吸收一線師生參與教材修訂工作。建立高校思想政治理論課教材研究中心，加強對教材內(nèi)容和表述方式的研究，加強對思想政治理論課學術話語體系的研究，推動提高思想政治理論課教材編寫質(zhì)量和水平。編寫馬克思主義理論學科本科生和研究生核心課程教材。各地各高校要確保思想政治理論課教學使用統(tǒng)編教材。

2.編寫完善教學系列用書。組織編寫與本專科思想政治理論課統(tǒng)編教材相配套的教師參考書、疑難問題解析、教學案例解析、學生輔學讀本等教學用書，更好地促進統(tǒng)編教材的使用。制定?？?門必修課程教學建議。編寫研究生5門課程教學講義。組織編發(fā)高校思想政治理論課教學活頁。把《總書記系列重要講話讀本》《中國特色社會主義學習讀本》《馬克思主義哲學十講》和《世界社會主義五百年》等作為思想政治理論課教學重要參考書。開展對教材重點難點研究，完善教學系列用書編寫體例，創(chuàng)新編寫模式。加強編寫隊伍建設，形成老中青年相結(jié)合、學科背景相補充的梯隊。各地各高校，特別是民族地區(qū)可以組織編寫符合實際需要的思想政治理論課教學參考用書。

3.切實推進優(yōu)質(zhì)教學資源共享。加強“高校思想政治理論課程網(wǎng)站”建設，完善網(wǎng)站建設機制，優(yōu)化欄目設置，使之成為全國思想政治理論課教師共建共享共管的平臺。成立全國思想政治理論課網(wǎng)站信息共享聯(lián)盟，整合各地各高校優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡教學資源。推動思想政治理論教育網(wǎng)絡期刊建設，探索建立思想政治理論教育類優(yōu)秀網(wǎng)絡文章在科研成果統(tǒng)計、職務評聘方面的激勵機制。建立文獻共享資源庫。建設一批教學資源研究實驗室，系統(tǒng)總結(jié)凝煉優(yōu)質(zhì)教學資源。建立大學生思想政治理論課主題學習網(wǎng)站和微信公眾賬號學習的平臺，使之成為宣傳展示學生理論學習成果的陣地。各地各高校要積極參與相關網(wǎng)站建設，采取切實措施推動本地本校教學資源共建共享。

（二）切實提高專職教師整體素質(zhì)，建設專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的思想政治理論課教學人才體系

1.建立思想政治理論課專職教師任職資格制度。制定思想政治理論課教師任職資格標準，把政治立場作為教師聘用的首要標準，嚴把教師聘用政治關。建立新進教師宣誓和專任教師定期網(wǎng)絡注冊制度。嚴格教師管理，在事關政治原則、政治立場和政治方向上不能與黨中央保持一致的，或理論素質(zhì)、教學水平達不到相應課程要求的，不得繼續(xù)擔任思想政治理論課教師。本科和?？圃盒７謩e嚴格按照1:350—400和1：550-600的師生比配足配強專職教師。各高校要結(jié)合思想政治理論課教師崗位實際合理確定選聘條件，加強后備人才儲備，充分保障思想政治理論課教學和科研用人需求。

2.進一步完善教師培養(yǎng)培訓制度。逐步健全完善國家示范培訓、省級分批輪訓、學校全員培訓緊密銜接、相互補充的三級培訓體系。統(tǒng)籌規(guī)劃培訓內(nèi)容，系統(tǒng)設計培訓形式，組織編寫培訓教材，凝煉形成滿足不同層面需要的菜單式培訓方案。中宣部、教育部舉辦骨干教師、新進教師、新修訂教材使用、社會實踐研修等示范培訓。強化教學科研骨干培養(yǎng)，推進擇優(yōu)資助及國內(nèi)高級訪學計劃，每年培養(yǎng)150名左右骨干。在高校哲學社會科學教學科研骨干研修班中增加思想政治理論課教師培訓名額。實施教學科研團隊擇優(yōu)支持計劃。加強教育部高校思想政治理論課教師社會實踐研修基地建設。將思想政治理論課教學科研骨干培養(yǎng)與干部隊伍建設結(jié)合起來，支持教學科研骨干、馬克思主義學院負責人到相關部門掛職或?qū)嵺`鍛煉。探索運用網(wǎng)絡開展遠程培訓，運用微信公眾賬號開展微培訓，增強培訓靈活性、時效性，擴大培訓覆蓋面。各地各高校要認真貫徹落實《普通高等學校思想政治理論課教師隊伍培養(yǎng)規(guī)劃（2013-2017年）》，研究制定具體實施計劃。各高校每年對全體教師至少培訓一次。

3.建立高校思想政治理論課特聘教授制度。設立思想政治理論課兼職教師崗位，制定思想政治理論課特聘教授任職標準，聘請符合條件的專家學者、黨政領導干部和先進人物等兼任思想政治理論課教師。教育部建立思想政治理論課特聘教授資源庫，為各地各高校提供優(yōu)質(zhì)教師資源。規(guī)范思想政治理論課特聘教授管理，建立完善思想政治理論課特聘教授巡講機制。各地各高校要根據(jù)實際制定相應政策，加大經(jīng)費投入，實施好特聘教授制度。高校所有校領導要帶頭講思想政治理論課。鼓勵支持輔導員班主任骨干兼任思想政治理論課教師，鼓勵支持思想政治理論課教師從事輔導員、班主任工作，推動兩支隊伍的有機融合。鼓勵支持哲學社會科學教師參與思想政治理論課教學。

(三)積極培育和推廣優(yōu)秀教學方法，建設理念科學、形式多樣、管理有效的思想政治理論課課堂教學體系

1.培育推廣優(yōu)秀教學方法。選取若干所高校建立教學改革試驗基地，統(tǒng)籌課堂教學、實踐教學、網(wǎng)絡教學建設，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用和實踐教學、網(wǎng)絡教學的有效補充作用，積極開展高校思想政治理論課綜合改革試點探索。依托教學指導委員會制定教學方法改革建議，鼓勵創(chuàng)新教學模式。實施教學方法改革項目“擇優(yōu)推廣計劃”，五年內(nèi)遴選和培育100項形式新穎、效果良好、受學生歡迎的優(yōu)秀思想政治理論課教學方法改革項目，完善項目遴選、培育和推廣機制。各地各高校要積極推進專題教學，凝煉教學內(nèi)容，強化問題意識，構(gòu)建重點突出、貼近實際的教學體系。探索網(wǎng)絡教學試點，開發(fā)思想政治理論課在線課程，組織大學生開展“同上一堂網(wǎng)絡思政課”活動，建設一批名師名家網(wǎng)絡示范課，推進優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡教學資源建設。建立覆蓋面廣、代表性強的教學方法改革信息庫，加強對教學方法改革的分析和研究，組織發(fā)布《高校思想政治理論課教學方法改革報告》。

2.不斷深化教學研究與理論研究。實施教學攻關行動計劃，統(tǒng)籌社會專家資源建立教學改革智庫，開展教學重點問題研究，建立教學熱點難點定期搜集解答制度，為深化教學改革、增強教學效果提供有力支撐。實施集體備課制度，深入開展多種形式的教學討論和辯論，加強對各門課程教學設計的研究，加強對不同課程之間內(nèi)容銜接的研究。加強對教案編寫、課件制作、課堂教學組織的研究，努力形成一批精彩教案、精彩課件，打造一批精彩課堂。設立“高校馬克思主義理論教學與研究文庫”出版資助項目，推出優(yōu)秀馬克思主義理論學科和思想政治理論課教學學術專著。各地各高校要積極鼓勵廣大教師開展理論研究，推動馬克思主義中國化理論創(chuàng)新，研究回答重大理論和現(xiàn)實問題。

3.切實加強教學管理。嚴格落實學分規(guī)定，不得以任何形式變相壓減課時。合理設置教學規(guī)模，推行中班教學，班級規(guī)模原則上不超過100人。充分運用網(wǎng)絡等現(xiàn)代技術手段，探索中班上課，小班研學討論的教學模式?？茖W安排教學時間。實施教師聽課互評互學制度，開展高校思想政治理論課教學觀摩活動。堅持知行合一原則，創(chuàng)新考試考核辦法，探索建立科學全面準確評價學生思想政治理論課學習效果的評價體系。各高校要健全學生評教制度，完善評教方式，合理運用評教結(jié)果。

（四）努力強化實踐教學，建設與課堂教學相互促進的思想政治理論課第二課堂教學體系

1.著力培育學生理論骨干和理論社團。實施卓越馬克思主義理論人才培養(yǎng)計劃，加強學生理論骨干培養(yǎng)。各地各高校要鼓勵思想政治理論課名師擔任青年馬克思主義者培養(yǎng)工程培訓專家。舉辦理論學習夏令營，開展“理論之星”評選活動，鼓勵學生學習馬克思主義經(jīng)典著作。加強對學生理論社團的引導，每個理論社團配備一位思想政治理論課教師擔任指導老師。開展“高校優(yōu)秀學生理論社團評選活動”，引導和鼓勵學生通過自我學習、自我教育的方式拓展課堂教學成果。

2.著力提高校園文化建設的理論品質(zhì)。實施高校學生馬克思主義自主學習行動計劃，充分發(fā)揮學生理論學習的主體作用。結(jié)合思想政治理論課程學習，組織學生開展形式多樣的文化藝術活動，舉辦馬克思主義理論學習沙龍。圍繞社會主義核心價值觀課堂學習，開展高校學生多媒體創(chuàng)作展示活動。圍繞思想政治理論課熱點難點問題，組織開展全國高校學生系列主題理論學習討論會，讓學生圍繞一些模糊認識在討論中增進價值認同，增強理論自信。

3.整合資源強化實踐教學。制定印發(fā)《高校思想政治理論課實踐教學大綱》，進一步規(guī)范實踐教學。推動思想政治理論課實踐教學與大學生社會實踐活動有機結(jié)合，整合思想政治理論課教師和輔導員隊伍，共同參與組織指導實踐教學。各高校要健全組織管理方式，逐步形成學校思想政治理論課教學科研機構(gòu)、宣傳部、教務處、學工部、團委等部門協(xié)調(diào)配合的實踐教學工作機制。積極爭取社會各方面支持，整合實踐教學資源，拓展實踐教學形式，建設一批相對穩(wěn)定的實踐教學基地。注重總結(jié)實踐教學成果，把優(yōu)秀調(diào)研報告等作為課堂教學的補充材料。

（五）努力建強馬克思主義理論學科，形成以馬克思主義理論學科為引領、相關學科為補充的思想政治理論課學科支撐體系

1.切實把馬克思主義理論學科建成優(yōu)勢學科。制定馬克思主義理論學科發(fā)展規(guī)劃，以馬克思主義理論學科優(yōu)先發(fā)展、優(yōu)勢發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展帶動高校哲學社會科學繁榮發(fā)展，更充分發(fā)揮高校哲學社會科學育人功能。推進馬克思主義理論學科基礎理論和重大問題主題研究，制定學科人才培養(yǎng)指導方案，編寫《高校馬克思主義理論學科報告》。規(guī)范馬克思主義理論學科本科生、碩士生、博士生培養(yǎng)工作，探索建立本碩博相銜接的人才培養(yǎng)體系。通過“長江學者獎勵計劃”等人才計劃，大力培養(yǎng)馬克思主義理論學科領軍人才。推動建設馬克思主義理論學科國家級協(xié)同創(chuàng)新中心，搭建高端馬克思主義理論教育和研究平臺。加強馬克思主義理論研究類刊物建設，拓展馬克思主義理論研究成果交流宣傳陣地，辦好《馬克思主義研究》《思想理論教育導刊》《馬克思主義與現(xiàn)實》等一批重點刊物，并作為高校思想政治理論課教師評聘職務職稱的核心期刊。高校文科學報應開設思想政治理論課研究欄目。

2.發(fā)揮哲學社會科學其他學科的支撐作用。深入推進哲學社會科學教學科研骨干研修工作，組織廣大哲學社會科學教師系統(tǒng)學習馬克思主義理論和黨的路線方針政策。各高校要支持馬克思主義理論學科與其他學科開展交叉研究，形成一批具有學科特色和廣泛影響的理論創(chuàng)新成果。注重哲學社會科學研究成果在思想政治理論課教學中的運用，定期向思想政治理論課教師摘發(fā)參考資料。推動馬克思主義中國化最新成果的普及教育研究，組織哲學社會科學專家編寫一批通俗理論讀物，創(chuàng)作一批音像作品，為思想政治理論課提供鮮活、生動、接地氣的教學素材。

（六）堅持管理與激勵并重，建設導向明確、系統(tǒng)完善的思想政治理論課綜合評價體系

1.規(guī)范思想政治理論課宏觀管理。修訂《高校思想政治理論課建設標準》，建立定期督查制度與跨省區(qū)市交叉檢查制度，組織專家開展抽查，及時公示督查結(jié)果，完善督查結(jié)果反饋與整改約談機制。健全馬克思主義理論學科學位授權(quán)點建設評估制度，建立動態(tài)建設機制，達不到建設要求的限期整改或撤銷學位授權(quán)點。構(gòu)建思想政治理論課教學質(zhì)量測評工作體系，建立若干個教學質(zhì)量觀測點，即時動態(tài)掌握思想政治理論課教學狀況，完善教學質(zhì)量測評機制。

2.健全教師考核評價制度。改革教學和科研評價方式，將課堂教學質(zhì)量等作為重要評價標準，鼓勵教師把主要精力放在研究教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學方法、提高教學實效上。要探索建立符合思想政治理論課教師職業(yè)特點的職務職稱評聘標準，提高教學和教學研究占比，引導和鼓勵思想政治理論課教師將更多時間和精力投入到教學中。

3.完善先進典型宣傳表彰機制。積極選樹思想政治理論課教師、教學科研二級機構(gòu)先進典型，推選影響力人物、教學名師、教學能手和優(yōu)秀團隊。探索建立思想政治理論課榮譽教師制度，宣傳長期從事思想政治理論課教學的一線優(yōu)秀教師先進事跡。各地各高校要完善思想政治理論課建設激勵辦法，逐步形成國家、地方和高校三級激勵機制。

（七）切實加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建設有利于形成工作合力的思想政治理論課條件保障體系

1.加強機構(gòu)建設，建好高校馬克思主義學院。研究制訂馬克思主義學院建設標準，推進思想政治理論課教學科研機構(gòu)科學規(guī)范建設。實施重點馬克思主義學院建設工程，建設一批集馬克思主義理論學習教育、研究宣傳、人才培養(yǎng)于一體的高水平馬克思主義學院，使之成為辦好高校思想政治理論課的堅強戰(zhàn)斗堡壘。各地宣傳、教育部門要整合資源，推動社會力量共建高校馬克思主義學院。深入推進直屬于學校領導的獨立二級教學科研機構(gòu)建設。規(guī)范二級機構(gòu)職能定位，統(tǒng)一管理全校本?？?、研究生思想政治理論課(包括“形勢與政策”課)教學，統(tǒng)一負責馬克思主義理論學科建設，統(tǒng)一管理思想政治理論課教師隊伍。加強二級機構(gòu)領導班子建設，班子成員應是中共黨員，且從事馬克思主義理論學科研究和思想政治理論課教學。

2.加大投入力度，完善體系創(chuàng)新的條件保障。體系創(chuàng)新計劃有關經(jīng)費納入馬克思主義理論研究和建設工程。各地各高校要加大思想政治理論課建設專項經(jīng)費投入，并隨學校經(jīng)費的增長逐年增加。其中，本科院校按本碩博全部在校生總數(shù)每生每年不低于20元的標準，?？圃盒０丛谛Ｉ倲?shù)每生每年不低于15元的標準列支教師學術交流、實踐研修等培養(yǎng)培訓費用。努力提高思想政治理論課教師待遇，確保教師收入不低于本校教師平均水平。優(yōu)化思想政治理論課二級機構(gòu)辦公環(huán)境，配備必要的現(xiàn)代化辦公設施，提供充分的教學科研資料，加強信息化建設。

3.加強組織領導，確保思想政治理論課優(yōu)先發(fā)展。中宣部、教育部負責本計劃的組織實施，定期研判形勢，及時研究解決新情況新問題。制定思想政治理論課結(jié)對對口支援計劃，推動思想政治理論課均衡發(fā)展。加強高校思想政治理論課教學指導委員會建設，充分發(fā)揮其研究、咨詢、評價、指導和服務作用。各地宣傳、教育部門要研究制定落實本計劃的詳細實施方案。高校黨委書記是思想政治理論課建設的第一責任人，黨委書記、校長和分管校領導要切實負起政治責任和領導責任，確保在學校發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費投入、公共資源使用中優(yōu)先保障思想政治理論課建設，在人才培養(yǎng)、科研立項、評優(yōu)表彰、職務評聘等方面優(yōu)先支持思想政治理論課教師，真正落實思想政治理論課在學校教育教學體系中的重點建設地位。

中央宣傳部 教育部關于印發(fā)《普通高校

思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃》的通知

教社科[2015]2號

各省、自治區(qū)、直轄市黨委宣傳部、黨委教育工作部門、教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團黨委宣傳部、教育局，有關部門(單位)教育司(局)，教育部直屬各高等學校：

現(xiàn)將《普通高校思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃》印發(fā)給你們，請結(jié)合本地本校實際情況，認真貫徹執(zhí)行。各地各高校制定的實施方案和政策措施請及時報送教育部。

中央宣傳部 教育部 2015年7月27日

第三篇：思想政治理論課建設自查報告

思想政治理論課建設自查報告

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中央16號文件）、《中共中央宣傳部教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》、《中共中央宣傳部教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見》，進一步加強和改進我校大學生思想政治教育工作，推動思想政治理論課程建設，我校對照江蘇省教育廳《關于對高校思想政治理論課建設情況進行檢查的通知》的要求和工作部署，并依據(jù)教育部制定的《高等學校思想政治理論課建設標準》和《江蘇省高職院校思想政治理論課建設標準（試行）》，黨政領導高度重視，精心組織，認真部署，對我校思想政治理論課建設情況展開了全面的自查，將自查過程作為總結(jié)經(jīng)驗，分析問題和明確建設思路的過程，通過自查，尋找工作中的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，深入剖析原因，認真進行整改。目前已完成自查工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、課程建設自查情況

我校黨委和校行政領導高度重視大學生思想政治教育主渠道和主陣地的思想政治理論課教學。中央16號文件和中宣部、教育部《關于〈進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見〉實施方案》（簡稱?05方案?）發(fā)布實施后，學校黨委多次召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強責任感和使命感，堅持把實施思想政治理論課新課程方案當作一項重要的政治任務，并把加強和改進大學生思想政治教育作為一項基礎性和長期性工作抓緊抓好。

（一）組織領導

1．學校將思想政治理論課建設納入到校黨政聯(lián)席會的重要議題中，校黨政聯(lián)席會和學校黨委中心組擴大會定期召開，研究部署學校思想政治理論課程建設工作，會議決議、決定能夠得到及時貫徹落實。

2．2006年底，學校成立了?泰州師范高等?？茖W校思想政治理論課建設領導小組?和?泰州師范高等專科學校思想政治理論課建設工作小組?。為進一步落實2011年全省思想政治理論課建設工作會議和文件蘇教辦社政［2011］1號精神，學校黨委于2011年4月，成立了由黨委書記、校長共任組長，由分管教學工作的副校長、分管宣傳工作的紀委副書記和組織部長任副組長的?思想政治理論課建設迎檢工作領導小組?，并下設辦公室，統(tǒng)籌教務、宣傳、科研、人事、財務與后勤等相關職能部門，積極支持和參與全校思想政治理論課建設工作，為搞好思想政治理論課教育教學提供了組織領導上的保證。

3．中央教育部?05方案?頒布后，我校于2006年5月制定了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施意見》，提出了加強和改進大學生思想政治教育的指導思想和總體要求?！秾嵤┮庖姟窂娬{(diào)要抓好課程建設，切實發(fā)揮課堂教學在大學生思想政治教育中的主導作用；要創(chuàng)新教育方式，拓展大學生思想政治教育的有效途徑；要解決實際問題，增強大學生思想政治教育的有效性；要發(fā)揮政治優(yōu)勢，進一步強化黨、團和學生組織在大學生思想政治教育中的重要作用；要加強隊伍建設，為大學生思想政治教育工作提供組織保證；要切實加強領導，完善大學生思想政治教育的保障機制，將思想政治理論課程列為學校重點建設課程。

4．學校黨政主要領導和分管校領導堅持深入到思想政治理論課課堂，推門聽課（含公開課）每學期人均5次以上，加強與任課教師和學生之間的交流溝通，及時了解教師課堂教學情況。同時，黨政主要領導和分管校領導經(jīng)常到思想政治理論課教學部門開展調(diào)研，定期聽取思想政治理論課教學工作匯報，及時解決有關課程建設的實際困難和問題。

5．2011年4月，在人文科學系法學思政教研室和財經(jīng)系法政教研室的基礎上，對思政課教學工作機構(gòu)進行了調(diào)整，成立了?思想政治理論課教學科研部?，為二級教學科研管理單位，與系部行政同級，下設?馬克思主義理論?、?道德與法律?和?形勢與政策?三個教研室。全面負責學校思想政治理論課教學組織管理工作、思想政治理論教研與科研管理工作、思想政治理論課教師的管理及業(yè)務培訓工作、形勢政策的研究和宣傳教育工作以及社會服務工作。我校思政部負責人崔昌璽同志，中共黨員，副教授，具有法學碩士學位，從事思想政治理論教育、教學、研究和管理工作27年，具有較強的教學能力、科研能力和管理能力。

6．思想政治理論課教學科研部成立以前，人文科學系法學思政教研室和財經(jīng)系法政教研室，每學期都有完整的工作計劃、實施報告和工作總結(jié)。由于制度健全，過程管理規(guī)范，在多次的學校教學檢查中，思政課教師的好評率較高，未發(fā)生重大教學事故。思政部成立后，根據(jù)學校規(guī)定，并結(jié)合實際，迅速建立起了比較完備的工作計劃和相關制度，如：集體備課制度、聽課制度、教學質(zhì)量監(jiān)控制度、教學競賽制度、學生意見反饋制度、考勤制度、教學檔案管理制度等。各項規(guī)章制度開始認真執(zhí)行，有效保證了教育教學的順利開展。

7.2006年起，思政部負責人崔昌璽被學校聘請為學術委員會和教學委員會成員，系學校中、高級技術職務評審委員會成員和專家組（文科）成員。

（二）教學工作

8．我校從2006級第一學期開始實施新課程方案，嚴格按照教育部有關規(guī)定設置思想政治理論課課程，并把思想政治理論課納入到專業(yè)教學計劃中。根據(jù)教學計劃的安排，學校切實加強了教學組織和管理工作，確保按時開課和開足課時，確保落實?05方案?。具體課時設置如下：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》48學時，在第一學年第一學期開設；《毛澤東思想及中國特色社會主義理論》64學時，在第二學期開設。

9．學校在實施新課程方案中，所有課程均使用由中宣部、教育部組織編寫，由高等教育出版社出版的全國統(tǒng)編教材，并為全體教師每人配備一套配套的教學參考書。

10．我校在實施新課程方案中，將?形勢與政策?課列入教學計劃，按平均每學期16 周，每周1 學時計算，以1 學分記入學生學籍檔案；在《形勢與政策》教學中，突出?校內(nèi)外結(jié)合、專兼任結(jié)合、課堂與會堂結(jié)合?，每年從外聘的教授中精選師資任課。如：?全國道德模范?張云泉、?全國人大代表?蔣建華、婁文英和?法官媽媽?陳燕萍等先后被聘為我校兼職教授，經(jīng)常來校作形勢與政策報告。我校按照教育部每學期下發(fā)的教學要點并結(jié)合重大時事熱點進行教學，內(nèi)容分別涵蓋政治、經(jīng)濟、文化、社會生活等領域，并兼顧國內(nèi)與國際。教學中選用中宣部和教育部組織出版的《時事報告（大學生版）》和制作的《時事》DVD開展教學。有效促進了學生深入學習、理解和把握國內(nèi)外形勢與政策。

11．2006年以來，我校實行?學分制?，開設了《大學生禮儀規(guī)范》、《當代國際經(jīng)濟政治》、《大國關系》、《法律影評》、《大學生心理健康教育》和《教育政策與法規(guī)》等近10 門公共選修課，供全校學生選修。

12.學校領導先后組織思政課任課教師參加教育部、省教育廳組織的新課程培訓。平時以教研室為單位，每兩周組織一次教研活動，通過集體備課、專題研討等形式，對教材內(nèi)容和知識體系進行集中學習交流，對教學重點、疑點、難點問題展開研討探究，著力提高教學效果。

13.思政部成立后，強化檔案建設和規(guī)范管理，對原來兩個教研室的教師業(yè)務檔案進行整理，完善了思政課教師?個人業(yè)務檔案?，收錄了教學計劃表、進度表、教師備課筆記、紙質(zhì)教案和多媒體教學課件。并在本學期繼續(xù)開展?精彩系列?的評比活動。

14.2006年，我校將《中國化的馬克思主義》（《毛澤東思想和鄧小平理論》）列為學校重點建設課程；2009年將《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》列為學校精品課程，將《大學生禮儀修養(yǎng)》列為學校精品教材建設項目。

15.長期以來，我校思政課教師在課堂教學中能積極開展教學方法的改革與創(chuàng)新，結(jié)合課程特點，運用了許多行之有效的教學方法，積極倡導自主合作探究的學習方式，增強了學生主動參與教學過程的積極性和主動性，增進了師生之間的交流和溝通，教學效果明顯提高。在教學過程中，為增強教學的針對性和有效性，老師們每學期都要以座談、問卷等形式進行調(diào)查和反饋。思政部成立后，迅速建立了部門網(wǎng)站，專門設置了?師生園地?，開設?在線調(diào)查?的互動窗口，形成調(diào)查了解學生思想狀況和思政課教學效果的綜合渠道。16.我校教師在思政課實踐教學方面，把社會實踐納入教學的總體安排和課程管理。教師通過校園文化藝術節(jié)、法制宣傳周、心理健康月、百姓法律大講堂、陽光社區(qū)、大學生自管會等實踐平臺，社會調(diào)查、社會服務、實驗實訓、頂崗實習等實踐形式把課堂與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、集體與分散結(jié)合，實現(xiàn)了課堂教學向社會實踐的延伸和拓展，讓學生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高了運用理論分析問題、解決問題的能力，增強了歷史使命感和責任感。

17．教學模式改革。我們在教學實踐中，逐步摸索出了以?課堂教學?為本體，以?參與性教學、體驗性教學、研究性教學、實踐性教學?為支撐的?一體四翼?教學模式。?一體?即課堂教學：以教師為主導、學生為主體，師生互動，完成基礎知識、基本理論的學習；?四翼?即課外教學：以教師設計論題，讓學生利用網(wǎng)絡平臺、班級活動、團日活動等進行參與性教學，鞏固課程內(nèi)容；以校園文化藝術節(jié)、法制宣傳周、陽光社區(qū)、大學生自管會等形式進行體驗性教學，拓展課程內(nèi)容；以公共選修課、人文素質(zhì)報告、專題講座討論、影視講壇等形式開展研究性教學，深化課程內(nèi)容；以社會調(diào)查、社會服務、實驗實訓、頂崗實習等形式開展實踐性教學，應用課程內(nèi)容。思政課教師能結(jié)合教學，主動深入學生，協(xié)助班主任開展工作，有1/3的老師本身就承擔班主任、輔導員工作，有的還曾擔任系部學生科、團總支負責人，其中魏小星老師現(xiàn)任校團委書記。有的教師擔任學生社團和學生社會實踐指導教師，如崔昌璽老師擔任學生社團?赤子之心?的指導老師，陳志峰和蔡暄老師擔任學生社團?青年馬克思主義研究會?的指導老師等。許多老師經(jīng)常擔任學生社會實踐指導教師，組織課外理論學習活動，做到教書育人，多人次榮獲省、市、校級?優(yōu)秀指導教師?稱號。新成立的學生社團——青年馬克思主義研究會，掛靠思政部，成為我校學生課外馬克思主義理論宣傳學習的一個重要渠道。

18．根據(jù)學校教務處和教學督導室的統(tǒng)一部署，原有兩個相關教研室每學期都于期中和期末對思政課教師的教學文檔、課堂教學、實踐活動等方面進行教學檢查。思政部成立以來，進一步突出了我校思政課教師的教學檢查工作的專業(yè)性和規(guī)范性。

19．自?05方案?實施以來，我校思想政治理論課教師結(jié)合課程特點、教學內(nèi)容和方法，堅持?教考分離?的原則，嘗試新的考試方式，各門課程的考試和考核統(tǒng)一試題、統(tǒng)一成績評定標準，采用閉卷、開卷、平時作業(yè)、撰寫小論文等形式，注意加強平時考核，把考試與課堂綜合考查結(jié)合起來，把期末的一次性的靜態(tài)考試與教學全過程的動態(tài)考核結(jié)合起來，力求較全面、客觀地反映學生的學習情況和學習成績，使考核考評能夠全面、客觀地反映大學生的政治理論素養(yǎng)、思想道德品質(zhì)和法律意識，有利于培養(yǎng)學生獨立分析、解決實際問題的能力和創(chuàng)新精神，真正發(fā)揮考核考評在整個教育教學過程中的杠桿作用。

20．我校教務處和教學督導室每學期以座談、走訪、問卷調(diào)查、學生給任課教師打分等形式開展學生評教活動和?我最喜愛的思政老師?評選活動，建立了學生評教制度。學校教學督導室成員深入課堂，對思想政治理論課教師的課堂教學質(zhì)量作出評價，同時將評價結(jié)果向教學管理部門和教師本人反饋，并結(jié)合其他結(jié)果評定教師考核的最終成績。這一舉措確保了教學質(zhì)量監(jiān)控工作的有序性和有效性，教學效果明顯提高，學生對教師的教學效果、教師的敬業(yè)精神、履行教書育人的職責表示滿意和比較滿意。由于我們長期大力加強教學管理和課程建設，使得課程建設水平和教育教學水平逐年提高。目前，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》《中國化的馬克思主義》《刑法學》等課程被評為校級精品課程，思政課教師自編教材《大學生禮儀規(guī)范教程》獲校2008教學成果三等獎、2008年中國傳媒大學?高校優(yōu)秀教材?、2009校級?精品教材?，教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》獲學校2010教學成果一等獎。《倫理學概論》獲江蘇省多媒體課件競賽二等獎。2008-2010年，卜慧芬、黃彬、張龍秀等思政課程教師在校青年教師賽課中連續(xù)獲得第一名。

（三）教研與科研工作 21．我校思政課教師團隊，能夠積極開展教學研究，推進教學改革。堅持以?基于工作過程和崗位需求的素質(zhì)養(yǎng)成，全面貫徹黨的教育方針，完善學生道德人格，促進學生全面發(fā)展?為目標，以?貼近實際、貼近時代、貼近職業(yè)?為內(nèi)容，以?理論與實際相結(jié)合、教學與活動相結(jié)合、傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、專業(yè)與職業(yè)相結(jié)合?為途徑，構(gòu)建了?一體四翼?教學模式，瞄準學生未來職業(yè)崗位，全面提升學生綜合素質(zhì)，逐步形成比較完善、富有高職教育特色、實踐效果良好的示范性課程。讓學生?學好幾門課，受益一輩子?。

22.我校思想政治理論課有課程建設規(guī)劃，目標明確，重點突出，可操作性強。

23．我校教學管理部門經(jīng)常組織教師集體備課，針對教學中的重點和難點問題進行研究、討論和交流，每學年4次以上。并通過舉行公開課和聽課評課等形式，促進教師教學能力的提高。通過集體備課活動，交流教學案例，共同探索教學方法，暢談心得體會，逐步統(tǒng)一教師對新課程的認識，加深了對新課程內(nèi)容與體系的理解，用集體的智慧和力量促進了備課和授課質(zhì)量的提高。思政部成立后，進一步規(guī)范了聽課評課制度，思政部主任每學期聽課10次以上，教師每月聽課1次以上，并且都要求有聽課評課記錄。本學期，思政部已經(jīng)著手組織?精彩一課?、?精彩課件?和?精彩論文?的系列評比活動。

24．學校積極創(chuàng)造條件支持思想政治理論課教師申報各級各類課題項目，并組織教師參評各種科研成果獎。據(jù)不完全統(tǒng)計，2008年以來，我校思想政治理論課教師主持完成省以上課題2項，校級以上教改項目8項（3門精品課程、2門精品教材、3項大學生實踐創(chuàng)新項目）。

25．我校思政課教師積極開展與思想政治理論課相關的科學研究。2008年以來，思政課教師獲得省級教學研究成果（課件遴選二等獎）獎1 項，校級教科研成果獎8項。專兼任教師在省級以上刊物上發(fā)表文章57篇，其中20多篇在核心期刊上發(fā)表，組織編寫校本教材3部。主持校級以上各類研究課題28 項。在近3年的黨建、思想政治教育優(yōu)秀論文評比中，共有30多人次獲獎。

26．2008年以來，我校思想政治理論課教師參與的各類科研課題、項目、公開發(fā)表的論文論著達到或超過學校平均水平。

（四）隊伍建設

27．學校重視加強思政隊伍建設，把思想政治理論課教師的培養(yǎng)和引進列入學校師資隊伍建設規(guī)劃，并出臺《2009-2011年思想政治理論課教師隊伍建設計劃》，保障貫徹執(zhí)行。同時，學校充分挖掘校外教育資源，建立了開放、靈活的思想政治理論課教師配置機制，吸引、鼓勵校內(nèi)相關的專家學者和知名人士擔任思想政治理論課教學任務，建立起了一支比較穩(wěn)定的高素質(zhì)思想政治理論課教師隊伍。

28．學校十分重視思想政治理論課教師隊伍自身建設，狠抓思想政治工作。一是組織教師認真學習教育部、省教育工委（教育廳）和學校相關文件，領會其精神；二是對教師的授課內(nèi)容、授課計劃和教學實踐各環(huán)節(jié)嚴格把關；三是重視師德建設，利用雙周三下午的政治學習時間，以教研室為單位，積極開展形勢政策的學習研討和師德規(guī)范的學習交流活動。通過一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實實施。

29.學校重視中青年教師培養(yǎng)工作，積極為思想政治理論課教師參加社會實踐和學習考察創(chuàng)造條件，有計劃地安排中青年教師在職進修或攻讀碩士以上學位。并相繼出臺《關于在職教師報考研究生的規(guī)定》、《關于選拔和培養(yǎng)校學術帶頭人工作的意見》、《青年骨干教師選拔培養(yǎng)辦法》、《?青年教師培養(yǎng)工程?建設方案》等配套文件。近年來，我校共安排22名思政課教師參加在職進修或攻讀碩士學位。

30．我校定期組織?優(yōu)秀思想政治理論課教師?和?我最喜愛的思政教師?的評選活動，并將思政課優(yōu)秀中青年教師列入學校學術骨干培養(yǎng)計劃。近年來，思政課教師中有5人被確定為校學術骨干，有3人被學校推薦參加省?青藍工程?申報，有4人成為泰州市?311工程?培養(yǎng)對象。31．目前我校有思想政治理論課專兼任教師35人，其中專任教師22人，在校全日制?？茖W生6107人，師生比為1：242，符合教育部關于師生比不低于1:400的要求。

32.教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)合理。專兼任教師35名中，40周歲以下25人，占教師總數(shù)71.43%，40-50周歲8人，占教師總數(shù)22.86%，50周歲以上2人，占教師總數(shù)5.71%。

33.教師隊伍學位學歷結(jié)構(gòu)合理。目前我校思政部專兼任教師35人中，碩士以上學位22人，占總?cè)藬?shù)62.9%。

34．職稱結(jié)構(gòu)較為合理。專兼任教師35名中，其中教授1人，副教授12人，85%以上教師具有中高級以上職稱，且全部堅持在教學一線，超過學校平均水平。

（五）保障條件

35．學校在日常教學業(yè)務費基礎上，按全日制在校生生均不少于15元的標準，下?lián)芩枷胝卫碚撜n專項經(jīng)費，2011年，增加到生均18元，用于課程建設、圖書資料、教師社會實踐等。保障思想政治理論課教師有更多的培訓進修、參觀考察與學術交流的提升機會。

36．學校將思想政治理論課教師的崗位津貼和課時費等納入學校內(nèi)部分配體系統(tǒng)籌考慮，思想政治理論課教師教學工作量和課時酬金的計算標準和其他專業(yè)課教師一致，合班上課還要乘以較高的系數(shù)。這樣做保障了教師的利益，激發(fā)了教師的教學動力。目前，我校思想政治理論課教師的實際平均收入不低于其他專業(yè)教師的平均水平。

37．學校在專業(yè)技術職務評聘工作中，設有文科（含馬列主義理論）評議組，同等條件下向思想政治理論課教師傾斜，保證思想政治理論課專業(yè)技術職務高級崗位所占比例不低于學校重點學科高級崗位設置的平均水平。目前，思想政治理論課高級職稱教師13人，占專兼任教師總數(shù)的

%，高于全校所有學科專業(yè)專任教師平均水平2個百分點。

38.思想政治理論課程教學機構(gòu)擁有獨立的圖書資料室，在資料室建設中，每年訂閱思政類報刊雜志超過 40種，并積極創(chuàng)造條件購買教學圖書和音像資料，充分保證了教師開展教學與科研的需要。

39．在機構(gòu)建設與課程建設中，學校加大軟硬件投入，以保證思想政治理論教育教學及辦公需要。目前，我校思政部有3間辦公室、1間會議室、1間資料室，辦公用房（不含圖書資料室）超人均3平方米，學校先后為思想政治理論課教學機構(gòu)配備了打印機、復印機等設備，保證一人一臺聯(lián)網(wǎng)的液晶寬屏電腦。

40．我校在長期的辦學過程中，堅持?育人為本，德育為先?的理念，秉承?立德、立功、立言?的校訓，形成?求真、求善、求美?的校風和?篤學善思、創(chuàng)新致用?的學風。我校黨委一貫高度重視思想政治理論課建設工作，認真貫徹中央16號文件精神，提出?打造‘三高’師資團隊，培育‘三有’陽光學子?的建設思路。從思政課師資培養(yǎng)、教學資源的整合、課堂教學的改革到社會實踐鍛煉等方面，取得了一定的成效，連續(xù)8年被評為省級文明單位，獲得省高校和諧校園、省文明學校、省思想政治工作優(yōu)秀單位等榮譽。我校的思想政治課建設，從?三貼近?到?五結(jié)合?，強化了?針對性、實效性和時代性?，為推進學校的內(nèi)涵建設，提升學校知名度和美譽度，發(fā)揮了積極的作用。

二、自查結(jié)果

（一）取得的成績

在省教育廳的正確指導和大力支持下，在學校黨委的直接領導下，經(jīng)過全體思想政治理論課教師的共同努力，我校思想政治理論課程建設和教育教學水平均有了很大的提高，取得了一定的成績，積累了豐富的經(jīng)驗。一是領導體制和工作機制不斷健全和完善，為思想政治理論課程建設和教育教學提供了根本保證；二是教學管理制度健全規(guī)范，教學管理水平逐步提高，教學與科研工作穩(wěn)定有序；三是師資隊伍政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)高，學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務能力過硬；四是教學方法改革與實踐特色突出，效果明顯。

（二）存在的主要問題 1．師資隊伍建設方面

隨著學校辦學層次的提高和辦學規(guī)模的不斷擴大，現(xiàn)有思想政治理論課教師的隊伍建設有待于進一步提升。從教師的學歷看，現(xiàn)有思想政治理論課專兼職教師中還沒有博士學位的教師。

2．科研方面

與本科院校相比，高職院校辦學層次相對偏低，科研氛圍不夠濃郁，科研能力相對較弱，科研的層次不夠高、科研成果數(shù)量不多。此外，關于教學內(nèi)容、教學方法、教學手段等方面的改革研究有待進一步加強。

三、整改措施

（一）外引內(nèi)培，加強師資建設

提升思想政治理論課教學水平的關鍵在師資。學校將在經(jīng)濟較為困難的情況下，下力氣，花代價，以優(yōu)厚待遇引進高學歷教師，使我校思想政治理論課高學歷教師的比例有所提升，同時鼓勵中青年教師提高學歷層次；大力加強精品課程和優(yōu)質(zhì)課程建設，以精品課程和優(yōu)質(zhì)課程建設為契機，提升青年教師的創(chuàng)新能力和學術水平。

（二）加大科研力度，提高學術水平

采取更為有效的激勵措施，鼓勵教師積極開展科研，做到科教相長。對每位教師對應其職稱規(guī)定相應的科研任務，并將教師的科研情況與考核、評優(yōu)評先年終獎勵和職稱評聘掛鉤。通過申報各項科研課題和教改課題，爭取立項經(jīng)費，同時，學校將加大對思政類科研課題的扶持力度，從每年的行政經(jīng)費中劃撥一部分用于思政課科研活動。

（三）深化教學改革，增強教學效果

在教學方法和手段上，結(jié)合高職教育特點，堅持以學生未來的職業(yè)生活為核心，不斷深化思想政治理論課教學內(nèi)容，改進教學方法，提高教學的針對性和實效性，使思想政治理論課的教學與學生的生活實際和思想實際緊密相關聯(lián)，努力把思想政治理論課建設成為真正能夠使學生終身受益的必修課程。

總之，我校思想政治理論課建設，在學校領導的高度重視，全校各部門的全力支持，全體思政課專兼任教師的共同努力下，通過強化制度，嚴格管理，積極探索，不斷革新，取得了明顯成效。但同時，我們也清醒地認識到，我校思想政治理論課建設工作，與省廳的要求、學生的期待尚有差距，我們將以這次迎檢為契機和動力，查漏補缺，整改落實，在現(xiàn)有工作基礎上，繼續(xù)開拓進取，努力將我校思想政治理論課建設不斷推向前進。二○一一年四月

第四篇：思想政治理論課建設總結(jié)

思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道，是高等教育培養(yǎng)“四有”人才的重要課程。多年來，我校黨委認真貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）、《中共中央宣傳部、教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》（教社政〔2005〕5號）及其《實施方案》（以下簡稱“05方案”）和《中共廣東省委、廣東省人民政府關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施意見》（粵發(fā)〔2005〕12號）等有關文件精神，從落實黨的教育方針、堅持社會主義辦學方向的高度，高度重視思想政治理論課建設，并為此做出了不懈的努力和有益的探索。

一、思想政治理論課建設的主要成效

我校從2006級第一學期開始實施新課程方案，嚴格按照教育部有關規(guī)定設置思想政治理論課課程，并把思想政治理論課納入到專業(yè)教學計劃中。根據(jù)教學計劃的安排，學校切實加強了教學組織和管理工作，確保按時開課和開足課時，確保落實“05方案”。具體課時設置如下：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》54學時，在第一學年第一學期開設；《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》72學時，在第二學期開設。學校在實施新課程方案中，所有課程均使用由中宣部、教育部組織編寫，由高等教育出版社出版的全國統(tǒng)編教材。此外，我校按照教育部每學期下發(fā)的教學要點并結(jié)合重大時事熱點進行《形勢與政策》教學，內(nèi)容分別涵蓋政治、經(jīng)濟、文化、社會生活等領域，并兼顧國內(nèi)與國際。教學中選用中宣部和教育部組織出版的《時事報告（大學生版）》和制作的《時事》DVD開展教學。有效促進了學生深入學習、理解和把握國內(nèi)外形勢與政策。

長期以來，我校思政課教師在課堂教學中能積極開展教學方法的改革與創(chuàng)新，結(jié)合課程特點，運用了許多行之有效的教學方法，積極倡導自主合作探究的學習方式，增強了學生主動參與教學過程的積極性和主動性，增進了師生之間的交流和溝通，教學效果明顯提高。在實踐教學方面，把社會實踐納入教學的總體安排和課程管理，通過校園文化藝術節(jié)、法制宣傳周、心理健康月學生代表大會參議會、職業(yè)實踐型學生社團、、學生社區(qū)化管理、學生“四大中心”自我管理平臺等實踐平臺，社會調(diào)查、社會服務、實驗實訓、頂崗實習等實踐形式把課堂與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、集體與分散結(jié)合，實現(xiàn)了課堂教學向社會實踐的延伸和拓展，讓學生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高了運用理論分析問題、解決問題的能力，增強了歷史使命感和責任感。

自“05方案”實施以來，我校思政課教師結(jié)合課程特點、教學內(nèi)容和方法，采用開卷、平時作業(yè)、上臺演講、撰寫小論文等形式，注意加強平時考核，把考試與課堂綜合考查結(jié)合起來，把期末的一次性的靜態(tài)考試與教學全過程的動態(tài)考核結(jié)合起來，力求較全面、客觀地反映學生的學習情況和學習成績，使考核考評能夠全面、客觀地反映大學生的政治理論素養(yǎng)、思想道德品質(zhì)和法律意識，有利于培養(yǎng)學生獨立分析、解決實際問題的能力和創(chuàng)新精神，真正發(fā)揮考核考評在整個教育教學過程中的杠桿作用。

思政部十分重視思想政治理論課教師隊伍自身建設，狠抓思想政治工作。一是組織教師認真學習教育部、省教廳和學校相關文件，領會其精神；二是對教師的授課內(nèi)容、授課計劃和教學實踐各環(huán)節(jié)嚴格把關；三是重視師德建設，利用每周四下午的例會時間，針對教學中的重難點問題進行研究、討論和交流，積極開展形勢政策的學習研討和師德規(guī)范的學習交流活動。通過一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實實施。思政部積極創(chuàng)造條件支持思想政治理論課教師申報各級各類課題項目，并組織教師參評各種科研成果獎。據(jù)不完全統(tǒng)計，2011年以來，我校思想政治理論課教師參與的各類科研課題、項目、公開發(fā)表的論文論著達到或超過學校平均水平。

二、思想政治理論課建設的努力方向

我校思想政治理論課課程建設雖然取得明顯成效，但同時還存在一些需要解決的問題，如師資隊伍的專業(yè)化建設上有待加強；教學質(zhì)量與效果還需通過教學的深化改革進一步提高等。

（一）加大投入，加強思政課教師隊伍建設。加大思政課程建設的設備和經(jīng)費投入，完善專項經(jīng)費制度；在師資隊伍建設上給予政策傾斜和有力的條件支持，適當引進職稱和學歷較高的教師，通過制度引導，鼓勵教師參加各類專業(yè)和業(yè)務學習以及社會實踐，提高教師的思想道德和專業(yè)業(yè)務水平。

（二）基于高職教育的“四個合作”人才培養(yǎng)模式，加強思想政治課程的實踐性教學環(huán)節(jié)。進一步完善思政課實踐教學體系和考核體系，引進社會和企業(yè)的相關專家參與課程建設和教學，突出思政課程的實踐性、開放性。

（三）推進思政課項目化教學改革和課程網(wǎng)站建設。強化課程內(nèi)容的針對性和教學方法的有效性，通過課程網(wǎng)站建設，為學生提供自主學習、個性化學習的平臺和更多的共享性學習資源。

第五篇：思想政治理論課

思想政治理論課

社會實踐教學要求及選題

一、社會實踐要求

通過對政治理論課程的學習，大學生走出校門，把課堂教育延伸到社會基層，更好的了解社會、服務社會，開展社會調(diào)查，使大學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛人民的感情以及對社會強烈的責任心，加深對毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，深化對黨的路線方針政策的認識，堅定在中國共產(chǎn)黨領導下，走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和信念，增強歷史使命感和社會責任感。整個社會調(diào)查活動要求運用一種理論，開展兩方面調(diào)查，即主要圍繞對城市和農(nóng)村兩個方面進行調(diào)查；撰寫一篇調(diào)研報告或論文。鼓勵和提倡學生利用學校及各學院組織的社會實踐活動，結(jié)合所學的理論進行實踐活動。

二、調(diào)查報告內(nèi)容要求

1、結(jié)合實踐活動，參考選題范圍，自擬題目，寫出調(diào)查報告，字數(shù)1500字左右。

2、可以參考他人文章，但需注明引用的出處，不得抄襲、照搬他人調(diào)查報告的內(nèi)容。查到抄襲者視零分處理。社會實踐成績不及格視本學期政治理論課相應課程不及格。

3、調(diào)查報告正文開始前必須有150字左右的內(nèi)容摘要和不少于三個的關鍵詞。

4、調(diào)查報告正文的結(jié)尾處必須附上調(diào)查報告所參考的文獻或書目，包括：書名或文章名，作者，出版社，圖書出版年月或期刊發(fā)表的年月，參考互連網(wǎng)文獻的請注明網(wǎng)址。

三、調(diào)查報告的格式要求

1、打印要求

A、調(diào)查報告用A4紙打印。

B、首頁要求有封面。建議在封面上方適當位置，用2號、宋體、居中方式寫清調(diào)查報告具體的題目，頁面中下部請用3號字體依次寫清楚所在的學院、專業(yè)、班級、姓名、學號。

C、調(diào)查報告第一頁，調(diào)查報告題目用3號加粗宋體來寫，調(diào)查報告正文用“小4”號宋體，單倍行距，“頁面設置”上：2厘米，下：2厘米，左：2.2厘米，右：2厘米，請裝訂左側(cè)。

D、請在調(diào)查報告右下角插入頁碼。

E、內(nèi)容摘要和關鍵詞用5號楷體，末尾的參考文獻用5號宋體。

2、手寫要求

用16開300字稿紙書寫，可參考打印格式要求，注意書寫清晰。

四、注意

1、論文上交的時間：2010年暑期開學第二周前，以班為單位，按學號排序，由班長收齊后統(tǒng)一整理上交。

2、論文上交的地點：社科部辦公室（行政樓402，電話：8579262）

3、以小組為單位進行社會實踐活動的同學，應各自分別提交調(diào)研報告一份。

2010年5月19日

社會科學部

附件：

思想政治理論課

社會實踐調(diào)查報告參考選題

1、結(jié)合社會主義初級階段理論，分析本地區(qū)的區(qū)情。

2、結(jié)合中國特色社會主義事業(yè)的10條基本經(jīng)驗，調(diào)查總結(jié)本地區(qū)經(jīng)濟、社會發(fā)展的成功經(jīng)驗。

3、社會應急機制調(diào)查。

4、本地區(qū)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整調(diào)查。

5、本地區(qū)全面建設小康社會有哪些具體舉措。

6、本地區(qū)怎樣走新型工業(yè)化道路。

7、如何優(yōu)化本地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。

8、本地區(qū)如何落實科教興國戰(zhàn)略與人才強國戰(zhàn)略。

9、本地區(qū)如何落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

10、本地區(qū)如何落實環(huán)境保護政策及計劃生育政策？

11、本地區(qū)如何實施對外開放戰(zhàn)略？

12、本地區(qū)發(fā)揮黨內(nèi)民主調(diào)查研究。

13、本地區(qū)共產(chǎn)黨先進性的時代特征和保持黨的先進性問題調(diào)查研究。

14、本地區(qū)完善社會主義市場經(jīng)濟體制調(diào)查研究。

15、本地區(qū)完善市場體系建設調(diào)查。

16、本地區(qū)公有制實現(xiàn)形式、股份制以及股份合作制調(diào)查研究。

17、本地區(qū)個體經(jīng)濟發(fā)展調(diào)查。

18、本地區(qū)農(nóng)業(yè)高新技術發(fā)展的現(xiàn)狀及對策分析。

19、本地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營發(fā)展調(diào)查研究。

20、全面建設小康社會指標體系與本地區(qū)發(fā)展進程調(diào)查研究。

21、本地區(qū)中小企業(yè)發(fā)展調(diào)查研究。

22、本地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展調(diào)查。

23、科學發(fā)展觀與本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的政策思路調(diào)整。

24、本地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展戰(zhàn)略和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移問題調(diào)查研究。

25、本地區(qū)社會道德狀況調(diào)查研究。

26、本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展中的社會矛盾、社會沖突調(diào)查研究。

27、本地區(qū)城鎮(zhèn)收入分配問題與完善城鎮(zhèn)最低生活保障制度調(diào)查研究。

28、本地區(qū)農(nóng)村貧困問題及完善農(nóng)村最低生活保障制度調(diào)查研究。

29、本地區(qū)民辦教育發(fā)展調(diào)查研究。

30、中國優(yōu)良傳統(tǒng)道德在當代公民道德建設中的現(xiàn)實價值調(diào)查研究。

31、本地區(qū)未成年人思想道德建設調(diào)查研究。

32、本地區(qū)義務教務發(fā)展狀況調(diào)查。

33、本地區(qū)農(nóng)村醫(yī)療保障法律制度調(diào)查研究。

34、某基層黨組織按照“三個代表”要求建設黨的情況調(diào)查。

35、本地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革以及干部人事制度調(diào)查研究。

36、本地區(qū)民族民間傳統(tǒng)文化保護與發(fā)展調(diào)查研究。

37、本地區(qū)農(nóng)民業(yè)余文化生活調(diào)查。

38、基層黨組織在構(gòu)建學習型黨組織的情況的調(diào)查。

39、“三個代表”在基層的典型調(diào)查。

40、黨員帶領群眾奔小康的先進事跡調(diào)查。

41、私營企業(yè)主入黨發(fā)揮先鋒模范作用的調(diào)查。

42、本地區(qū)農(nóng)民增收問題的現(xiàn)實選擇。

43、本地區(qū)解決“農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)”（即“三農(nóng)”）問題的情況調(diào)查。

44、本地區(qū)全面建設小康社會的新思路、新舉措的情況調(diào)查。

45、本地區(qū)以信息化帶動工業(yè)化，實現(xiàn)跨越式發(fā)展情況的調(diào)查。

46、當?shù)剞r(nóng)業(yè)高新技術發(fā)展的現(xiàn)狀及對策分析。

47、當?shù)厣鐣髁x新農(nóng)村建設情況調(diào)查。

48、當?shù)貥?gòu)建和諧社會情況調(diào)查。

49、當?shù)卮髮W生就業(yè)以及人才需求情況調(diào)查。

50、社會公德意識調(diào)查。

51、抓好農(nóng)村黨建 促進農(nóng)村科學發(fā)展

52、用科學發(fā)展觀解決基層矛盾

53、科學發(fā)展觀中人與自然關系的認識與現(xiàn)實調(diào)研

54、科學發(fā)展觀與實施素質(zhì)教育

55、當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的調(diào)查分析

56、國際金融危機背景下開拓農(nóng)村市場調(diào)研

57、我的家鄉(xiāng)，我眼中的新農(nóng)村（“社會主義新農(nóng)村建設”問題調(diào)研）

58、阻礙貧困地區(qū)脫貧致富的非經(jīng)濟因素分析

59、當前國際金融危機給經(jīng)濟社會發(fā)展帶來的影響

60、構(gòu)建環(huán)境友好型、能源節(jié)約型社會問題調(diào)研

61、科學發(fā)展觀與全面建設小康社會

62、科學發(fā)展觀指導下關注弱勢群體，提高和改善困難群體生活水平

63、在構(gòu)建和諧社會的實踐中貫徹落實科學發(fā)展觀

64、科學發(fā)展觀對當?shù)亟?jīng)濟建設的指導作用的調(diào)查研究

65、“發(fā)展是硬道理”的實踐表現(xiàn)

66、城市農(nóng)民工的工作與生活及其社會意義

67、城市環(huán)境保護調(diào)查

68、社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析

69、用人單位對大學畢業(yè)生的需求狀況的調(diào)查研究

注：每位同學必須寫，社會實踐成績不及格視本學期政治理論課相應課程

不及格。請仔細閱讀上文查看具體要求。（張會彬）