第一篇：教師讀書人物評比方案

小學(xué)語文讀書人物評選活動方案—教師

為進(jìn)一步激發(fā)教師讀書熱情，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，營造師生同讀的書香氛圍，經(jīng)研究決定，在南山教師中開展推動讀書人物評選活動。

一、活動主題

營造讀書氛圍，促進(jìn)專業(yè)成長。

二、活動意義

閱讀經(jīng)典，與名家對話，是教師成長的必要條件，也是教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)，它讓教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓教師更加富有教育智慧，讓教師的教育更加科學(xué)高效。引領(lǐng)廣大教師通過閱讀經(jīng)典，更新教育理念，豐厚師德學(xué)養(yǎng)，提升職業(yè)境界，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，做一名學(xué)者型教師，一個走在文化前沿的智者。

三、評選標(biāo)準(zhǔn)

1.熱愛讀書。有終身學(xué)習(xí)的意識和良好的閱讀習(xí)慣，日有所讀，勤于思考，平均每天閱讀時(shí)間不少于30分鐘。能在街鎮(zhèn)、學(xué)校發(fā)揮模范帶頭作用，有一定影響力。

2.善于讀書。讀書與工作、生活相結(jié)合。平均每年閱讀教育教學(xué)或心理類經(jīng)典書籍不少于3本，其他各類優(yōu)秀書籍不少于5本；積極撰寫讀書筆記，平均每年至少能達(dá)到2萬字（包括原文摘抄、專題剪輯和讀后心得體會。）。

3.樂于交流。積極參與學(xué)校、區(qū)縣組織的讀書活動，能夠通過微博、博客等形式交流讀書體會。

4.引領(lǐng)讀書。能在自己讀好書的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持與學(xué)生一起共讀，以培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、引領(lǐng)學(xué)生親近經(jīng)典、與好書同行為己任，并通過學(xué)生影響家庭，取得了一定效果。5.勤于筆耕。有相關(guān)讀書文章或者指導(dǎo)學(xué)生有讀后感之類的文章在報(bào)刊發(fā)表或獲獎。

四、評選辦法

各街鎮(zhèn)推選2名教師參賽，上交材料為： 1．個人一學(xué)年讀書筆記。

2．有關(guān)讀書成果（2017年9月---2018年12月）（個人相關(guān)讀書文章或者指導(dǎo)學(xué)生讀后感之類的文章在報(bào)刊發(fā)表或獲獎的原件及復(fù)印件）。

3．演講：以“《課程標(biāo)準(zhǔn)》與我的專業(yè)化成長”為話題，寫一份讀書報(bào)告，梳理自己的讀書經(jīng)歷，總結(jié)讀書心得，思考讀書對專業(yè)化成長的影響，以展示自己的閱讀成果。

第二篇：讀書心得評比方案

樹德學(xué)校讀書心得評比方案

一、活動目的、要求。

為了激發(fā)廣大同學(xué)的讀書學(xué)習(xí)熱情，使讀書學(xué)習(xí)活動有所思、有所得、有所用，學(xué)校決定舉行本次讀書心得評比活動。三——六年級都要參加，要求字?jǐn)?shù)在600字左右（三年級達(dá)到400字即可），內(nèi)容積極健康向上，各位語文教師要做好指導(dǎo)和動員工作，班主任要廣泛發(fā)動學(xué)生積極參加。

二、獎項(xiàng)設(shè)立。

先以班為單位評比，再報(bào)材料學(xué)校參評。

每個年級組設(shè)立一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。獲獎?wù)呓o予物質(zhì)獎勵，成績進(jìn)入文明班級量化。

附：關(guān)鍵詞解釋。

讀一本書或一篇文章，經(jīng)過認(rèn)真的思索，參考有關(guān)的資料，聯(lián)系社會實(shí)際或個人的思想、學(xué)習(xí)、工作的實(shí)際，總會有一些見解、體會或心得，把這些體會或心得寫下來，形成完整、獨(dú)立的一篇文章，就是讀書心得，也叫讀后感。所謂“感”可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊與批判。總之讀書心得是將自己閱讀后的感受，系統(tǒng)整理而形成的，是讀書筆記中要求比較高的一種筆記形式。

樹德學(xué)校。

第三篇：讀書人物評選活動方案

海軍希望小學(xué)“閱讀之星”評選活動方案

——書香校園活動材料

海軍希望小學(xué)教導(dǎo)處

2016年 “閱讀之星”評選活動方案

為進(jìn)一步激發(fā)教師讀書熱情，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，營造師生同讀的書香氛圍，經(jīng)教導(dǎo)處決定，在全校教師中開展海軍希望小學(xué)第一屆推動讀書人物評選活動?，F(xiàn)將評比方案公布如下：

一、活動主題

營造書香校園，促進(jìn)專業(yè)成長。

二、活動意義

閱讀經(jīng)典，與名家對話，是教師成長的必要條件，也是教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)，它讓教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓教師更加富有教育智慧，讓教師的教育更加科學(xué)高效。引領(lǐng)廣大教師通過閱讀經(jīng)典，更新教育理念，豐厚師德學(xué)養(yǎng)，提升職業(yè)境界，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，做一名學(xué)者型教師，一個走在文化前沿的智者。

三、評選標(biāo)準(zhǔn)

1.熱愛讀書。有終身學(xué)習(xí)的意識和良好的閱讀習(xí)慣，日有所讀，勤于思考，平均每天閱讀時(shí)間不少于30分鐘。能在全校師生中發(fā)揮模范帶頭作用，有一定影響力。

2.善于讀書。讀書與工作、生活相結(jié)合。平均每年閱讀教育教學(xué)或心理類經(jīng)典書籍不少于3本，其他各類優(yōu)秀書籍不少于5本；積極撰寫讀書筆記，平均每年至少能達(dá)到2萬字（包括原文摘抄、專題剪輯和讀后心得體會。）。

3.樂于交流。積極參與學(xué)校、教育局等組織的讀書活動，有文章參賽獲獎。能夠通過微博、博客等形式交流讀書體會。

4.引領(lǐng)讀書。能在自己讀好書的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持與學(xué)生一起共讀，以培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、引領(lǐng)學(xué)生親近經(jīng)典、與好書同行為己任，并通過學(xué)生影響家庭，取得了一定效果。

5.勤于筆耕。有相關(guān)讀書文章或者指導(dǎo)學(xué)生有讀后感之類的文章在報(bào)刊發(fā)表或獲獎。

四、評選辦法

凡申報(bào)者，須提交以下材料： 1．填寫讀書人物評選表。

2．個人讀書筆記（不少于1000字）一份。

3．讀書交流材料（課件或者發(fā)言稿等材料）。個人對照上述條件申報(bào)，教導(dǎo)處將組織人員對上報(bào)材料進(jìn)行評審，綜合評出海軍希望小學(xué)第一屆讀書人物。

五、評選對象：全體教師

六、獎勵辦法

頒發(fā)證書，并給予經(jīng)典圖書獎勵。

第四篇：教師優(yōu)秀論文評比方案

淮上實(shí)小優(yōu)秀教學(xué)論文（教學(xué)設(shè)計(jì)、案例）評選方案

一、指導(dǎo)思想

為了營造良好的教研教改氛圍，提高我校教師的教育教學(xué)研究水平，經(jīng)學(xué)校會議研究決定，開展教師優(yōu)秀教學(xué)論文、案例的評比活動。

二、論文（案例）內(nèi)容及參評要求

1、參與評選的教育教學(xué)論文必須密切聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，包括教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育教學(xué)故事、教學(xué)案例及反思、學(xué)校管理評價(jià)、教師發(fā)展性評價(jià)、各學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等。既要有理論高度，又要有實(shí)踐體會，論點(diǎn)明確、論據(jù)充分，說理透徹、條理清楚、語句通順、例證典型，切記大而空。

2、論文必須是自己創(chuàng)作，一律不許從網(wǎng)上下載及抄襲，凡下載及抄襲作品視為未上交作品。稿件限4000字以內(nèi)，可以是公開發(fā)表過的，三、稿件上交：全校所在在職在崗老師每人至少上交一篇作品，所有稿件須提供打印紙質(zhì)稿和電子稿，紙質(zhì)稿交教務(wù)處，電子稿上傳學(xué)校群文件。

四、評選辦法

1、成立評分領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：趙鑫 副組長：陳玉紅

組員：張紅芳 陸燕 宋寧 葉慧蓮

2、論文評分標(biāo)準(zhǔn)

（1）論文題目要簡短、凝練、明確。

（2）有一定的理論深度，并注意理論的先進(jìn)性與應(yīng)用性。

（3）能夠結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，有自己的思考、研究與創(chuàng)見，也就是說，要強(qiáng)調(diào)論文的原創(chuàng)性，并有與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代感。

（4）論文提出和論述的問題對當(dāng)前教育教學(xué)改革和發(fā)展具有一定的指導(dǎo)作用和參考價(jià)值。

（5）論點(diǎn)要集中、鮮明；論據(jù)充實(shí)、有據(jù)；文字表達(dá)規(guī)范、簡潔、流暢，表達(dá)力強(qiáng)。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例評分標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)設(shè)計(jì)案例要有明確的可達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法獨(dú)到新穎，符合學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)活動內(nèi)容充實(shí)、靈活多樣，體現(xiàn)教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)展學(xué)生。

五、獲獎與發(fā)表：

1、活動按評委打分的形式評出一、二、三等獎。優(yōu)勝教學(xué)案例設(shè)計(jì)上傳學(xué)科德育精品課程展示活動網(wǎng)，參加全國德育精品課程案例的評選。

2、優(yōu)勝教學(xué)論文頒發(fā)榮譽(yù)證書，論文送區(qū)、市里參評。

淮上實(shí)小

2015年10月

上實(shí)小優(yōu)秀教學(xué)論文（教學(xué)設(shè)計(jì)、案例）評 選 方 案

2015年10月 淮

第五篇：教師教案評比方案范文

高臺子中心校教師教案評比方案

寫好教案是保證教學(xué)取得成功，提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教師編寫教案是一個研究課標(biāo)、研究教材本身知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)、深入研究學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，及認(rèn)識規(guī)律。優(yōu)選與教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)相適應(yīng)的教學(xué)方法進(jìn)行實(shí)施。如果我們有一萬個理由，也應(yīng)該重視教案、研究教案、編好教案。

一、1、為了讓大家利用好手中的電子教案，我們強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)個人備課，提高教案的實(shí)用性。一定要在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，在備、教相符上下工夫。

2、課后反思：兩個方面（1）、寫出本節(jié)課的閃光點(diǎn)。（2）、找本節(jié)課的不足，從師生兩方面找原因。

二、評比時(shí)間：中心校下去檢查時(shí)間

三、評審組組長：馮新組員：中心校成員

參加人員：全體教師。

四、評比辦法：校長把本校教師所有教案擺在桌子上，評審組對每本教案查出個人備課實(shí)用節(jié)數(shù)（包括兩節(jié)提前量）。查課后反思實(shí)效節(jié)數(shù)。查校長、主任業(yè)務(wù)檢查次數(shù)。

五、獎勵辦法：評選出優(yōu)秀教案前10名。優(yōu)秀校長4人。以資鼓勵。

高臺子中心校

２０１３年4月7日