第一篇：趨勢科技風(fēng)暴中領(lǐng)悟蛻變之道

趨勢科技風(fēng)暴中領(lǐng)悟蛻變之道

趨勢科技一直都面臨著在充滿變數(shù)的大海中如何應(yīng)變的挑戰(zhàn),期間不僅經(jīng)歷過企業(yè)初創(chuàng)時的草莽沖動和上市后的制度權(quán)衡,也因遭遇了“完美風(fēng)暴”而成熟蛻變。在一次一次的策略變革中,趨勢科技反而建立起一種包容的文化,并以此為基點(diǎn),重新思考以客戶為中心的重要性。

1988年,張明正手中攥著5000美元,帶著老婆和孩子在一棟只有一部傳真機(jī)、一部電話、一張桌子和一扇門的簡易房中創(chuàng)立了趨勢科技?？釔弁婺g(shù)的張明正,以一系列魔術(shù)般的策略,將趨勢科技從一個名不見經(jīng)傳的小軟件公司,變?yōu)槿虿毮康木W(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)霸主。

如今二十啷當(dāng)歲的趨勢科技經(jīng)歷過日本經(jīng)濟(jì)大蕭條,也趕上了中國信息化建設(shè)的大潮。策略的不斷調(diào)整,讓趨勢科技渡過了無數(shù)難關(guān)。

20多年來,無論從防毒技術(shù)到防毒產(chǎn)品的研發(fā),還是從軟件市場經(jīng)營到硬件市場擴(kuò)展,再到顛覆整個行業(yè)的云安全技術(shù),趨勢科技一直靠不斷變化和創(chuàng)新,走在世界前列。這些年的歷練與成長,造就了趨勢科技堅實(shí)的發(fā)展根基與強(qiáng)大的企業(yè)實(shí)力。

變化和創(chuàng)新,是趨勢科技企業(yè)文化中的重要元素?！?008年終于過去了,我們經(jīng)歷過兩次‘完美風(fēng)暴’,再大的困難,也能夠應(yīng)付?！?趨勢科技合伙創(chuàng)始人及首席文化官陳怡蓁在趨勢科技2009年度渠道大會上為所有渠道合作伙伴打氣。

“趨勢科技經(jīng)歷過金融危機(jī)的洗禮,我們的成長是策略決定的,不是靠運(yùn)氣而成功的?，F(xiàn)在我們手里擁有18億美元流動資金,而且沒有欠款,就算維持也可以活3年?！比缃褚呀饧讱w田的張明正,面對現(xiàn)在全球性的金融危機(jī),顯得從容而淡定。

兩次“完美風(fēng)暴”

在過去的11年當(dāng)中,趨勢科技一直保持著可持續(xù)增長的態(tài)勢。自1998年在東京證券交易上市以來,趨勢科技和其它國際著名公司一道躋身于日經(jīng)優(yōu)良企業(yè)排名和道瓊斯可持續(xù)發(fā)展指數(shù)。然而,隨后的兩次“完美風(fēng)暴”給趨勢科技帶來了兩次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

第一次發(fā)生在2001年,當(dāng)時網(wǎng)絡(luò)神話破滅,全球經(jīng)濟(jì)風(fēng)暴侵襲,全球大部分企業(yè)處于大震蕩中。趨勢科技也被卷入這場“完美風(fēng)暴”,“那時股票一天之內(nèi)下跌20%,沉重的氣氛悶得大家無話說?！?股票下跌、市值縮水的殘酷事實(shí)擺在張明正的面前。

趨勢科技像一條小船,在洶涌的大海里,處境非常危險。面對殘酷的事實(shí),張明正和他的團(tuán)隊冷靜下來,開始思考趨勢科技的核心競爭力。

經(jīng)過思考、爭論,趨勢科技總結(jié)出五大核心競爭力:首先是防病毒的先進(jìn)技術(shù)與知識。從對付米開朗基羅和黑色星期五病毒開始,趨勢科技的每一個防毒產(chǎn)品都是自行研發(fā),擁有多項世界專利。第二是趨勢擁有的先進(jìn)網(wǎng)關(guān)技術(shù)與較高的市場占有率。第三是技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品上市之間的平衡。最新的技術(shù)不一定為用戶所接受,每一項防毒產(chǎn)品都必須做好技術(shù)與市場間的平衡。第四是全球服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的健全與聲譽(yù)。趨勢的技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊遍布全球,客戶服務(wù)人員直接面對客戶溝通,將問題反映給菲律賓的病毒實(shí)驗(yàn)室,在最短的時間內(nèi)將結(jié)果反饋給客戶。其最后一個核心競爭力是最佳的策略聯(lián)盟,“術(shù)業(yè)有專攻”,趨勢多年來與英特爾、思科、CheckPoint、Juniper等公司都保持著充分的合作,整合產(chǎn)品,共同為客戶提供服務(wù)。

趨勢科技通過尋找核心競爭力,掌握了生死存亡的關(guān)鍵,在大海中找到了方向。

第二次風(fēng)暴是2005年4月23日發(fā)生的“594”事件“,594”是趨勢科技當(dāng)時新發(fā)布的一個病毒碼。早上6點(diǎn)到8點(diǎn)半之間,一部分下載了“594”病毒碼的客戶紛紛出現(xiàn)系統(tǒng)速度被拖慢的癥狀,甚至影響了日本鐵路公司的售票系統(tǒng)。趨勢科技執(zhí)行副總裁張偉欽回憶說,當(dāng)時整個日本市場差不多要完蛋了,趨勢科技日本員工下班都不敢從正門走。

一向以客戶服務(wù)和技術(shù)實(shí)力見長的趨勢公司,因一個小小的病毒碼而令商譽(yù)受損。剛剛從張明正手中接過CEO接力棒的陳怡樺,在當(dāng)日深夜給趨勢科技所有客戶寫了一封公開信,表明趨勢科技公司將對所有受“594”事件影響的用戶道歉并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的立場。趨勢科技勇于認(rèn)錯的精神被客戶接受了,重新贏得了信任。

因?yàn)?005年沒有出現(xiàn)大規(guī)模病毒爆發(fā),導(dǎo)致趨勢科技隨后又經(jīng)歷了長達(dá)8個月的業(yè)績停滯。在陳怡樺眼中,這卻成為一個契機(jī),促使他們又一次重新調(diào)整了戰(zhàn)略、組織、文化和執(zhí)行力,公司的一切都在新的形勢下重新調(diào)整,在中國的新的布局也隨即展開。

張偉欽的內(nèi)部手術(shù)

布局中國市場,為客戶提供服務(wù)的重要一步是設(shè)立研發(fā)中心。早在1994年,張明正就在美國從Oracle挖來了一個優(yōu)秀的年輕人。在一次閑談中,他得知這個年輕人在南京還有一群少年科技班的同學(xué)。此時張明正心里動了一個念頭――在南京設(shè)立一個研發(fā)中心。

三年后,趨勢科技在南京開始籌備中國研發(fā)中心,至今已經(jīng)有300多名員工。他們負(fù)責(zé)開發(fā)供趨勢科技所有產(chǎn)品使用的通用模塊,比如信息防泄漏系統(tǒng)和郵件服器解決方案等。

趨勢科技全球目前擁有4000名員工,其中技術(shù)人才超過2/3?！暗谮厔菘萍純?nèi)部,市場與研發(fā)曾經(jīng)是脫節(jié)的?！?張偉欽說,銷售團(tuán)隊與產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊曾經(jīng)發(fā)生過嚴(yán)重的分歧。

市場銷售團(tuán)隊認(rèn)為,應(yīng)以大量的市場調(diào)查來發(fā)掘客戶真正需求,重新定義產(chǎn)品規(guī)格;產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊卻對客戶需求有不同的理解,他們認(rèn)為客戶即使知道問題何在,也不了解有什么技術(shù)可以解決問題。

為了調(diào)和這種矛盾,深入了解客戶需求,工程師出身的張偉欽在2007年被調(diào)到中國區(qū),同時還掌管全球的研發(fā)團(tuán)隊,就是為了給產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊與市場銷售團(tuán)隊進(jìn)行一次內(nèi)部手術(shù),增加溝通,彌合分歧。

張偉欽心中時刻不忘“594”事件帶來的慘痛教訓(xùn),經(jīng)常提醒研發(fā)人員,要對代碼負(fù)責(zé),因?yàn)檠邪l(fā)人員每寫一行代碼,可能會影響全世界至少5000萬人。

然而,2008年全球金融風(fēng)暴給趨勢科技帶來了第三次挑戰(zhàn)。面對金融危機(jī)可能帶來的困難,趨勢科技在市場銷售方面的調(diào)整也在悄悄進(jìn)行。制造業(yè)一直是趨勢科技的優(yōu)勢行業(yè),但因全球金融危機(jī)的影響,在2008年第三季度出現(xiàn)下滑趨勢。此時趨勢科技不得不調(diào)整市場戰(zhàn)略,將目光投在金融、政府和教育行業(yè)上。為此,趨勢科技專門成立了金融事業(yè)部,這也是趨勢科技中國區(qū)內(nèi)部的惟一一個行業(yè)事業(yè)部。

同時,趨勢科技開始重點(diǎn)推廣“硬件+服務(wù)”的銷售方針。據(jù)張偉欽介紹,趨勢科技通過“硬件+服務(wù)”所獲得的收入,約占2008年總體收入的50%,已經(jīng)可以和軟件的銷售份額分庭抗禮。張偉欽說,面對現(xiàn)在的金融危機(jī),網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)商要穩(wěn)定過冬,承擔(dān)起危機(jī)時刻的企業(yè)安全服務(wù)職責(zé)。

在技術(shù)上,趨勢科技則把寶壓在了云安全上。張偉欽表示:云安全技術(shù)不僅可以釋放用戶端大量的系統(tǒng)資源,降低終端的帶寬消耗,而且還提供了更及時、更全面的及時保護(hù)。趨勢科技將以發(fā)展云安全為中心,堅持貫徹精英政策、堅持做深金融市場、堅持增進(jìn)業(yè)內(nèi)合作、堅持?jǐn)U展戰(zhàn)略聯(lián)盟四個堅持來經(jīng)營。云安全已經(jīng)被眾多企業(yè)IT管理人員稱為在全球金融危機(jī)下,企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全的“救命稻草”。

押寶云安全

2008年7月,趨勢科技率先推出了云安全技術(shù)。在當(dāng)時業(yè)界并不以為然,甚至還有不少人冷嘲熱諷。陳怡樺說,云安全技術(shù)已經(jīng)超越了傳統(tǒng)的代碼對比技術(shù),通過把大多數(shù)特征碼文件保存到互聯(lián)網(wǎng)云端數(shù)據(jù)庫中,而在用戶的終端上僅存最低數(shù)量的病毒庫。在Web威脅到達(dá)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)之前,即可將其攔截。

從整個產(chǎn)業(yè)角度來看,瑞星、金山、綠盟科技等信息安全公司都在努力強(qiáng)調(diào)云安全技術(shù)。而將云安全作為2009年的中心戰(zhàn)略,實(shí)質(zhì)上是趨勢科技在信息安全領(lǐng)域投下的最大賭注。張明正對此保持著一份理性。他認(rèn)為,云安全不會在一夜間帶來巨大回報,但它代表了未來的IT架構(gòu),“我們就是要賭一個和別人不一樣的東西”。

張偉欽向記者透露,趨勢科技為了云安全,保守估算已經(jīng)投入了1億美元,而每年的維護(hù)費(fèi)也高達(dá)1000萬美元。趨勢科技在全球設(shè)置了34000多臺服務(wù)器,憑借后臺強(qiáng)大的計算和分析能力,為用戶提供毫秒級快速云端查詢,讓用戶獲得保護(hù)的時間由過去的1.7小時縮短至15分鐘之內(nèi)。同時,7×24小時運(yùn)作的云安全智能保護(hù)網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)威脅的高效防護(hù)。的確,趨勢科技在2008年發(fā)布的云安全技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)掀起了全球互聯(lián)網(wǎng)主動防御的“云旋風(fēng)”。針對2008年年底的IE7.0漏洞攻擊,趨勢科技實(shí)現(xiàn)7分鐘實(shí)際攔截,其技術(shù)已經(jīng)得到市場的廣泛認(rèn)同。

對此,張偉欽表示:“2008年,趨勢科技云安全智能保護(hù)網(wǎng)絡(luò)提供給客戶的價值重在針對Web威脅的及時防護(hù),在連接層就可以阻止惡意威脅的侵入。

而2009年,趨勢科技云安全智能保護(hù)網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)涵將進(jìn)一步豐富,對客戶端系統(tǒng)資源的釋放也將是一次重大變革。云安全2.0擁有強(qiáng)大的關(guān)聯(lián)技術(shù),讓郵件信譽(yù)技術(shù)、Web信譽(yù)技術(shù)與文件信譽(yù)實(shí)現(xiàn)聯(lián)通互動,為客戶提供更加安全有效的防護(hù)盾牌,并推動網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)步入‘云端服務(wù)時代’?！?/p>

第二篇：《中華傳統(tǒng)文化領(lǐng)悟?qū)W習(xí)之道》心得體會

《從中華傳統(tǒng)文化領(lǐng)悟?qū)W習(xí)之道》心得體會

露天煤業(yè)財務(wù)總監(jiān)、副總經(jīng)理何宏偉給我們青工上一堂精彩而博學(xué)的傳統(tǒng)文化課——從中華傳統(tǒng)文化領(lǐng)悟?qū)W習(xí)之道，通過古代學(xué)者的小故事及詩句來引導(dǎo)我們從學(xué)習(xí)的用途、如何學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么三個方面著手，讓我們懂得學(xué)習(xí)理念的內(nèi)在重要性和外在表現(xiàn)性，讓我們青工受益匪淺。通過三個方面談?wù)剛€人的體會

一、學(xué)習(xí)目的在課堂上何總用四個方面來闡述了學(xué)習(xí)的目的1.學(xué)習(xí)是解惑的最有效方法;2.學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)個人抱負(fù)的途徑;3.學(xué)習(xí)是造就臨危善斷自信心的根本;4.學(xué)習(xí)是來源于自己的快樂。這四個方面也可以說是結(jié)合了我們青工本質(zhì)思想做出的一個總結(jié)。時至今日，學(xué)習(xí)早已超出了傳統(tǒng)意義的讀書考證。旅游是學(xué)習(xí)，健身是學(xué)習(xí)，上網(wǎng)是學(xué)習(xí)，工作是學(xué)習(xí)，一種終身學(xué)習(xí)的理念正逐漸深入人心，學(xué)習(xí)也從單純的求知成了一種生活方式，但最終是要學(xué)以致用，探尋從辛苦中獲得的快樂與成果。

二、學(xué)習(xí)理念內(nèi)化成為一種激情

學(xué)習(xí)需要一種態(tài)度。牛頓有過這樣的名言“你想獲得知識，你該下苦功；你想獲得食物，你該下苦功；你想獲得快樂，你也該下苦功；因?yàn)樾量嗖攀谦@得一切的定律。”我們知道對于我們喜歡做的事情，時間是過得非常快；對于我們

不喜歡做的事情，時間過得是‘一時三秋’啊。我們可以想一想，對于那些枯燥無味的、不喜歡閱讀的書籍，是不是我們需要學(xué)習(xí)的呢？牛頓給學(xué)習(xí)的概念已經(jīng)做一個總結(jié)，就是一個字“苦”。子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”意思是說：“懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人?！彼裕瑢W(xué)習(xí)的苦與樂取決于對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，如果把學(xué)習(xí)做為一種生活的方式，把學(xué)習(xí)當(dāng)做生命過程去經(jīng)歷，最終會把學(xué)習(xí)這種理念內(nèi)化為一種激情，外化為一種習(xí)慣。做到快樂學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)，你還會覺得苦嗎？

三、學(xué)習(xí)是現(xiàn)實(shí)適應(yīng)自然環(huán)境與社會環(huán)境的前提

在當(dāng)今信息更新速度非?？斓沫h(huán)境下，只有通過不斷的學(xué)習(xí)才不會被時代所淘汰。那應(yīng)該學(xué)習(xí)什么呢？人的素養(yǎng)有三點(diǎn)很主要，包括：綜合素質(zhì)、生存能力、個人內(nèi)涵 １.綜合素質(zhì)

有很多朋友都對這個問題有所疑問，為什么有一些小學(xué)畢業(yè)或中學(xué)畢業(yè)的人會成為大老板或富翁，而有很多人卻上了大學(xué)還要給這些大老板打工呢？經(jīng)過長時間的討論，重點(diǎn)問題停留在了綜合素質(zhì)方面上。大家都經(jīng)過了小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)的學(xué)習(xí)，可以說都掌握了一些學(xué)科的基本知識，但是進(jìn)入社會后，在綜合素質(zhì)方面上，我們卻遙遙不及這些人。因?yàn)檫@些人在進(jìn)入社會的第一天起，就已經(jīng)開始對綜合素質(zhì)方面上有所磨練了。我們只有隨著社會發(fā)展的同時，不斷提高自己的認(rèn)知水平，還要我們不斷的學(xué)習(xí)，這樣才能使我們更早地適應(yīng)自然環(huán)境與社會環(huán)境。

２.生存能力

結(jié)合當(dāng)今社會現(xiàn)狀及企業(yè)情況來講，生存能力不僅僅是指我們手上的基本技能了，何總總結(jié)了做為露天煤業(yè)青工應(yīng)該具備的生存技能。首先要掌握法律知識，法律是國家制定或認(rèn)可的，由國家強(qiáng)制力實(shí)施的，以規(guī)定當(dāng)事人權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的具有普遍約束力的社會規(guī)范。只有懂得行為規(guī)范，才能不逾矩；其次要懂財務(wù)管理知識，財是金錢和物資的總稱，財務(wù)管理教給大家的是聚財用財理財之道，做企業(yè)也罷做事業(yè)也好，都離不開它；再其次要會人力資源管理知識，完成任何工作離不開人，如何做到“能位匹配”？如何評價員工的績效？如何使員工薪酬體現(xiàn)均衡性？這是人力資源管理所能告訴我們的；最后知曉相關(guān)聯(lián)專業(yè)，專業(yè)是由于社會分工而產(chǎn)生，但一項工作常常涉及多個專業(yè)，只有了解和掌握了一些相關(guān)專業(yè)的知識才能提高工作效率把專業(yè)水平發(fā)揮到極致，不僅如此知曉相關(guān)專業(yè)還能建立全局理念。３.個人內(nèi)涵

強(qiáng)化個人內(nèi)涵，就是強(qiáng)化個人修養(yǎng)，如同武林高手要練內(nèi)功一樣。國學(xué)是以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化。單純的說國學(xué)，乃獨(dú)指經(jīng)、史、子、集部的語言文字經(jīng)典訓(xùn)詁學(xué)問。

它不僅可以加強(qiáng)你對人生的認(rèn)識，還可以提升你的個人修養(yǎng)。曾國藩曾說：“讀書以訓(xùn)詁為主。”多看經(jīng)典訓(xùn)詁學(xué)問，可以推究事物的原理法則，對事物遵循過程了然于胸，穩(wěn)坐泰山。正所謂“掌上握有千秋史，胸中自有百萬兵?！彼詫?shí)現(xiàn)這高標(biāo)準(zhǔn)人生目標(biāo)唯有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)，我們可以解惑；學(xué)習(xí)，我們可以實(shí)現(xiàn)抱負(fù)；學(xué)習(xí)，我們可以擁有臨危善斷的自信心；學(xué)習(xí)，我們可以擁有快樂。雖然學(xué)習(xí)很幸苦，但是做為一種生活方式，它會實(shí)現(xiàn)我們高標(biāo)準(zhǔn)的人生目標(biāo)。

孫詩博

第三篇：論文《找準(zhǔn)練筆點(diǎn) 領(lǐng)悟?qū)懼馈?/a>

找準(zhǔn)練筆點(diǎn) 領(lǐng)悟?qū)懼?/p>

——談?wù)勚心昙夒S堂練筆的實(shí)效性

石獅市靈秀鎮(zhèn)港塘小學(xué) 葉小云

2011版語文課標(biāo)指出：語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐 性課程。為此中年級的閱讀教學(xué)課堂上，教師常用隨堂練筆這一方法，讓學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐活動，有意識地提升寫作能力。

值得注意的是，教材中的每一篇課文都是一個范例，無論從課文的語言表達(dá)，還是從課文的布局謀篇、寫作手法等方面都值得借鑒。教師應(yīng)充分運(yùn)用好教材范例，尋找合適的切入點(diǎn)，通過不同形式的小練筆，促進(jìn)學(xué)生加深對課文的理解與掌握，達(dá)到“以讀帶寫”的目的。

一、扣住典型句式，進(jìn)行仿寫

北師大版語文教材中的每一篇文章都是精心挑選的，其語言表達(dá)頗有特色。我們“教”課文的目的應(yīng)該非常明確：對于那些用詞準(zhǔn)確、刻畫生動的句子進(jìn)行仿寫，降低寫話難度，容易激發(fā)學(xué)生寫的興趣。

仿寫是從閱讀文本到獨(dú)立寫話過程中一種有效訓(xùn)練手段。借助文本中的資源指導(dǎo)學(xué)生模仿課文中經(jīng)典的句式。一旦學(xué)生掌握某種句式，感悟錘煉語言的技巧，對于提高寫作水平大有裨益。如《三月桃花水》一文采用擬人、排比的修辭手法，不僅使描寫細(xì)膩、生動，而且增強(qiáng)了文字的韻律感，使語言更有氣勢。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在感悟語言特點(diǎn)的基礎(chǔ)，設(shè)計了一個仿寫：三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見

；它看見

；它看見

。有的學(xué)生寫：三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見春風(fēng)輕輕地吹過油菜花地，金色的波浪彌散著沁人心脾的香氣；它看見雛鳥飛出巢穴，在天空翱翔；它看見原野上，各種野花競相開放。還有的學(xué)生寫：三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見蝴蝶飛過草叢，身上粘著花瓣的馨香；它看見田里的油菜花，遍地金黃；它看見一群蜜蜂飛過，蜂蜜的甜香撲鼻而來；它看見河邊的垂柳，猶如一位美麗的姑娘在清風(fēng)里梳著頭發(fā)。??從匯報交流中，可以看出學(xué)生對三月的桃花水的喜歡之情，那美妙的心情已躍于紙上，對課文的表達(dá)也有一定的領(lǐng)悟。

這樣，學(xué)生在教師指導(dǎo)下有意識地進(jìn)行仿寫訓(xùn)練，在平時寫話、寫日記，甚至寫作中能合理地運(yùn)用。這一過程中實(shí)現(xiàn)了學(xué)生對文本典型句式的吸收，逐漸提高了語言表達(dá)能力。

二、抓住關(guān)鍵詞句，進(jìn)行拓寫 入選小學(xué)語文教材的名家名篇，作為教材范文時，往往經(jīng)過了較大幅度的修改，有的因?yàn)樽髡弑磉_(dá)與教學(xué)需要，文章內(nèi)容會有詳有略，有的情節(jié)中會概括或簡略地寫出，細(xì)節(jié)沒有寫具體。如把這樣的“留白”交給學(xué)生，讓他們聯(lián)系前后文，充分發(fā)揮想象，將情節(jié)擴(kuò)充完整，對理解課文很有幫助，以又訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。

如《落花生》一文中父親的話：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，也必須挖起來才知道?！?/p>

這段話運(yùn)用對比的手法，寫出花生的可貴之處。我們可以抓住關(guān)鍵詞句，拓展學(xué)生的思維，設(shè)計兩個小練筆：（1）出示桃子、石榴、蘋果圖，它們高高地掛在枝頭上，仿佛在說什么呢？（2）出示花生圖：花生會對水果們說什么呢？

這兩個練筆，使學(xué)生更好地理解了文章的主題，既激發(fā)學(xué)生的想象，又進(jìn)行 了語言文字的運(yùn)用訓(xùn)練。

三、根據(jù)文章結(jié)尾，進(jìn)行續(xù)寫

每篇課文的結(jié)尾都有其特點(diǎn)，有的是結(jié)果的呈現(xiàn)，有的與文章開頭照應(yīng)，有的卻意猶未盡，給讀者留下了回味和想象的余地：故事接下去還會怎么發(fā)展呢？

在教學(xué)中，教師可以抓住這樣的“回味和想象的余地”，訓(xùn)練學(xué)生的“語言表達(dá)”。往往這樣的小練筆能激發(fā)學(xué)生的興趣，他們會饒有興味地展開想象，把故事敘述下去。如《炮手》一文主要講述第一次世界大戰(zhàn)，法國軍隊中一名普通炮手，為了趕走侵略者，親手炸毀了被侵略者占據(jù)的家園的感人故事。全文以對話形式為主，形象地突出了主人公——炮手復(fù)雜的內(nèi)心世界。雖沒有宏大的戰(zhàn)爭場面描寫，但通過抓住重點(diǎn)詞語“蒼白、煞白、慘白”進(jìn)行前后對比，讓學(xué)生逐步走進(jìn)炮手矛盾、復(fù)雜的內(nèi)心世界——“大家與小家”，真正走進(jìn)炮手內(nèi)心——一顆“柔軟的，充滿人性的心”。緊接著問：“你們想想，戰(zhàn)爭結(jié)束后，炮手回到家鄉(xiāng)又會發(fā)生什么樣的故事？以《炮手回家》為題，續(xù)寫故事?！睂W(xué)生展開想象，寫出炮手回家后發(fā)生的事情，如鄉(xiāng)親們?yōu)榕谑种厣w新家；炮手與家人勤勞工作攢起錢又蓋了一幢新農(nóng)舍??其實(shí)，這也能引導(dǎo)學(xué)生明白戰(zhàn)爭帶來的總是不幸和災(zāi)難，但為了國家，必須舍小家，乃至生命！

我們很多課文中像這樣的續(xù)寫點(diǎn)很多，如《“三顆紐扣”的房子》《七子之歌》《一雙手》《落花生》??這些“空白”為學(xué)生留下了更廣闊的想象空間。在教學(xué)中，教師精心挑選有價值的“空白點(diǎn)”，引導(dǎo)學(xué)生通過入境體驗(yàn)、合理想象，填補(bǔ)這些“空白”，為學(xué)生挖掘更多有效的練筆資源，既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，又激發(fā)學(xué)生寫的興趣。

總之，隨堂練筆既符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，也體現(xiàn)學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。它在“讀”和“寫”之間架起了一座橋梁，減緩了寫作坡度，讓學(xué)生把學(xué)到的寫作知識直接內(nèi)化為寫作的技能方法。只要教師具有一雙“慧”眼、一顆“慧”心，善于研讀文本，找準(zhǔn)小練筆的點(diǎn)，巧妙地把寫作訓(xùn)練有機(jī)地融入閱讀教學(xué)，讓學(xué)生有話可說，說真話，說“孩子話”，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生“樂讀——樂說——樂練”的循環(huán)。

第四篇：《中華傳統(tǒng)文化領(lǐng)悟?qū)W習(xí)之道》心得體會

《從中華傳統(tǒng)文化領(lǐng)悟?qū)W習(xí)之道》心得體會 露天煤業(yè)財務(wù)總監(jiān)、副總經(jīng)理何宏偉給我們青工上一堂精彩而博學(xué)的傳統(tǒng)文化課——從中華傳統(tǒng)文化領(lǐng)悟?qū)W習(xí)之道，通過古代學(xué)者的小故事及詩句來引導(dǎo)我們從學(xué)習(xí)的用途、如何學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么三個方面著手，讓我們懂得學(xué)習(xí)理念的內(nèi)在重要性和外在表現(xiàn)性，讓我們青工受益匪淺。通過三個方面談?wù)剛€人的體會

一、學(xué)習(xí)目的

在課堂上何總用四個方面來闡述了學(xué)習(xí)的目的1.學(xué)習(xí)是解惑的最有效方法;2.學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)個人抱負(fù)的途徑;3.學(xué)習(xí)是造就臨危善斷自信心的根本;4.學(xué)習(xí)是來源于自己的快樂。這四個方面也可以說是結(jié)合了我們青工本質(zhì)思想做出的一個總結(jié)。時至今日，學(xué)習(xí)早已超出了傳統(tǒng)意義的讀書考證。旅游是學(xué)習(xí)，健身是學(xué)習(xí)，上網(wǎng)是學(xué)習(xí)，工作是學(xué)習(xí)，一種終身學(xué)習(xí)的理念正逐漸深入人心，學(xué)習(xí)也從單純的求知成了一種生活方式，但最終是要學(xué)以致用，探尋從辛苦中獲得的快樂與成果。

二、學(xué)習(xí)理念內(nèi)化成為一種激情

學(xué)習(xí)需要一種態(tài)度。牛頓有過這樣的名言“你想獲得知識，你該下苦功；你想獲得食物，你該下苦功；你想獲得快樂，你也該下苦功；因?yàn)樾量嗖攀谦@得一切的定律。”我們知道對于我們喜歡做的事情，時間是過得非?？?；對于我們不喜歡做的事情，時間過得是‘一時三秋’啊。我們可以想一想，對于那些枯燥無味的、不喜歡閱讀的書籍，是不是我們需要學(xué)習(xí)的呢？牛頓給學(xué)習(xí)的概念已經(jīng)做一個總結(jié)，就是一個字“苦”。子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！币馑际钦f：“懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人?！彼?，學(xué)習(xí)的苦與樂取決于對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，如果把學(xué)習(xí)做為一種生活的方式，把學(xué)習(xí)當(dāng)做生命過程去經(jīng)歷，最終會把學(xué)習(xí)這種理念內(nèi)化為一種激情，外化為一種習(xí)慣。做到快樂學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)，你還會覺得苦嗎？

三、學(xué)習(xí)是現(xiàn)實(shí)適應(yīng)自然環(huán)境與社會環(huán)境的前提

在當(dāng)今信息更新速度非常快的環(huán)境下，只有通過不斷的學(xué)習(xí)才不會被時代所淘汰。那應(yīng)該學(xué)習(xí)什么呢？人的素養(yǎng)有三點(diǎn)很主要，包括：綜合素質(zhì)、生存能力、個人內(nèi)涵 １.綜合素質(zhì)

有很多朋友都對這個問題有所疑問，為什么有一些小學(xué)畢業(yè)或中學(xué)畢業(yè)的人會成為大老板或富翁，而有很多人卻上了大學(xué)還要給這些大老板打工呢？經(jīng)過長時間的討論，重點(diǎn)問題停留在了綜合素質(zhì)方面上。大家都經(jīng)過了小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)的學(xué)習(xí)，可以說都掌握了一些學(xué)科的基本知識，但是進(jìn)入社會后，在綜合素質(zhì)方面上，我們卻遙遙不及這些人。因?yàn)檫@些人在進(jìn)入社會的第一天起，就已經(jīng)開始對綜合素質(zhì)方面上有所磨練了。我們只有隨著社會發(fā)展的同時，不斷提高自己的認(rèn)知水平，還要我們不斷的學(xué)習(xí)，這樣才能使我們更早地適應(yīng)自然環(huán)境與社會環(huán)境。２.生存能力

結(jié)合當(dāng)今社會現(xiàn)狀及企業(yè)情況來講，生存能力不僅僅是指我們手上的基本技能了，何總總結(jié)了做為露天煤業(yè)青工應(yīng)該具備的生存技能。首先要掌握法律知識，法律是國家制定或認(rèn)可的，由國家強(qiáng)制力實(shí)施的，以規(guī)定當(dāng)事人權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的具有普遍約束力的社會規(guī)范。只有懂得行為規(guī)范，才能不逾矩；其次要懂財務(wù)管理知識，財是金錢和物資的總稱，財務(wù)管理教給大家的是聚財用財理財之道，做企業(yè)也罷做事業(yè)也好，都離不開它；再其次要會人力資源管理知識，完成任何工作離不開人，如何做到“能位匹配”？如何評價員工的績效？如何使員工薪酬體現(xiàn)均衡性？這是人力資源管理所能告訴我們的；最后知曉相關(guān)聯(lián)專業(yè)，專業(yè)是由于社會分工而產(chǎn)生，但一項工作常常涉及多個專業(yè)，只有了解和掌握了一些相關(guān)專業(yè)的知識才能提高工作效率把專業(yè)水平發(fā)揮到極致，不僅如此知曉相關(guān)專業(yè)還能建立全局理念。３.個人內(nèi)涵

強(qiáng)化個人內(nèi)涵，就是強(qiáng)化個人修養(yǎng)，如同武林高手要練內(nèi)功一樣。國學(xué)是以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化。單純的說國學(xué)，乃獨(dú)指經(jīng)、史、子、集部的語言文字經(jīng)典訓(xùn)詁學(xué)問。它不僅可以加強(qiáng)你對人生的認(rèn)識，還可以提升你的個人修養(yǎng)。曾國藩曾說：“讀書以訓(xùn)詁為主?！倍嗫唇?jīng)典訓(xùn)詁學(xué)問，可以推究事物的原理法則，對事物遵循過程了然于胸，穩(wěn)坐泰山。正所謂“掌上握有千秋史，胸中自有百萬兵?！彼詫?shí)現(xiàn)這高標(biāo)準(zhǔn)人生目標(biāo)唯有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，我們可以解惑；學(xué)習(xí)，我們可以實(shí)現(xiàn)抱負(fù)；學(xué)習(xí)，我們可以擁有臨危善斷的自信心；學(xué)習(xí)，我們可以擁有快樂。雖然學(xué)習(xí)很幸苦，但是做為一種生活方式，它會實(shí)現(xiàn)我們高標(biāo)準(zhǔn)的人生目標(biāo)。

孫詩博

第五篇：在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟

在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟，在踐行中提升

——參加集團(tuán)中青年干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會

本人參加了良友集團(tuán)中青年干部培訓(xùn)班，本次培訓(xùn)我們?nèi)w學(xué)員緊緊圍繞集團(tuán)黨委曹書記提出的以“創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型發(fā)展”為總基調(diào)，提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和責(zé)任感，以及4點(diǎn)“正確認(rèn)識“為要求，通過自身努力和培訓(xùn)安排，使我們基本達(dá)到和完成了培訓(xùn)目的，即夯實(shí)理論基礎(chǔ)，堅定理想信念，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)能力拓展、知識拓展和思維拓展。

本次培訓(xùn)體現(xiàn)為：

1、集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)員認(rèn)真自覺。第一，集團(tuán)黨委曹書記在開班儀式上作重要講話，結(jié)業(yè)典禮上集團(tuán)董勤總經(jīng)理給學(xué)院談體會、提希望和要求。第二，學(xué)員合理安排工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，有思考，有提高。

2、培訓(xùn)形式多樣化。有專題講授、實(shí)訓(xùn)模擬、現(xiàn)場教育、小組討論等。

3、教育內(nèi)容全面化。有黨的建設(shè)和社會主義核心價值方面的理論體系，有宏觀經(jīng)濟(jì)分析、創(chuàng)新思維能力及領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)。

4、收獲較大，感觸很深。我不但重溫了中國共產(chǎn)黨91年奮斗歷程與基本經(jīng)驗(yàn)，對中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系建設(shè)有了新的認(rèn)識，還了解了當(dāng)前國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢及我過新時期經(jīng)濟(jì)體系改革的任務(wù)與突破，新時期社會建設(shè)與社會政策創(chuàng)新，宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析等，更加堅定了理想信念，提高自身黨性修養(yǎng)。深刻體會了做正確事，用正確人去做正確事，正確去做事的辯證哲理。宗旨，我認(rèn)為是一次全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)會，對自身的素養(yǎng)和能力提高幫助很大，下面結(jié)合工作實(shí)際談幾點(diǎn)想法。

一、牢記黨的宗旨，注重自身形象，努力做好三支隊伍建設(shè) 我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，首先從黨的91年奮斗歷程到奮斗業(yè)績及基本經(jīng)驗(yàn)都體現(xiàn)了宗旨意識，另外，我們黨所開展的工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了人民。第二，在新時期的經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)方面，我們黨注重了基本民生建設(shè)問題，即尋求收入分配結(jié)果公平和推進(jìn)基本公共服務(wù)對等化，注重了社會組織建設(shè)等重大問題。作為一名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要牢記黨的宗旨、作用表率、重品行，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動活動中樹形象。在推進(jìn)三支隊伍建設(shè)方面，我認(rèn)為做好以下工作：

1、積極爭創(chuàng)“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。樂惠物流公司由于種種原因，在“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)方面還有差距，我們根據(jù)上級公司黨委的要求，結(jié)合班子自身因素和條件，制定創(chuàng)建計劃，在科學(xué)理論武裝具有戰(zhàn)略**，善于把握規(guī)律，富有創(chuàng)新精神，積極創(chuàng)收盈利上下功夫，爭取早日使“四好”班子達(dá)標(biāo)。

2、加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè)，目前我公司黨員人數(shù)已有59名，占職工總?cè)藬?shù)的五分之一，如何發(fā)揮黨員作用，如何使各黨員樹立一面旗幟，是我們黨支部著重考慮和研究的課題，在推動工作上取得新成效。

3、建設(shè)高素質(zhì)人才隊伍。樂惠物流公司是由上糧五庫轉(zhuǎn)制過來的老國有企業(yè)，其本性還是離不開傳統(tǒng)的糧食倉儲企業(yè)運(yùn)作模式，在人才結(jié)構(gòu)上與現(xiàn)代物流企業(yè)不相匹配，不適應(yīng)不符合現(xiàn)代物流企業(yè)的發(fā)展要求。為此，我們要用倉儲公司社會主義核心價值觀，集團(tuán)“十二五”發(fā)展規(guī)劃和樂惠物流公司企業(yè)文化來凝聚人才，培育人才，激勵人才，造就一支知識型、創(chuàng)新型、技能型、實(shí)干型、復(fù)合型的高素質(zhì)員工隊伍。

二、把握經(jīng)濟(jì)形勢，認(rèn)識時勢，科學(xué)制定企業(yè)戰(zhàn)略決策

當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)局勢非常嚴(yán)峻復(fù)雜，全球經(jīng)濟(jì)正在步入新的“緩慢階段”，甚至新的“危險區(qū)”，全球貿(mào)易量增長率下降，國際政治經(jīng)濟(jì)新動向異常。我過經(jīng)濟(jì)發(fā)展也面臨新考驗(yàn)和新挑戰(zhàn)，如：

1、最近經(jīng)濟(jì)增長的許多指標(biāo)迅速下行；

2、通貨膨脹隱憂，產(chǎn)品市場價格下跌；

3、居民消費(fèi)增長下跌，內(nèi)需不旺；

4、資源環(huán)境的約束相當(dāng)嚴(yán)峻，對外依存度逐步提升；

5、民生和社會事業(yè)發(fā)展的明顯滯后；

6、就業(yè)特別是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題突出；

7、城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)和區(qū)域發(fā)展的不平衡；

8、收入分配的差距懸殊的問題；9其它經(jīng)濟(jì)社會問題等。所以我們在制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略時，一定要了解掌握：

1、我國近期經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展的主要策略；

2、近期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要目標(biāo)和任務(wù)；

3、近期的經(jīng)濟(jì)政策思路等。另外結(jié)合集團(tuán)“十二五”規(guī)劃和倉儲公司三年行動計劃，經(jīng)過新班子近半年的調(diào)研摸索，制定了近兩年的工作思路和方針，分三步走，16個字。第一階段：梳理、調(diào)整、規(guī)范；第二階段：穩(wěn)定、鞏固、發(fā)展；第三階段：優(yōu)化、創(chuàng)新、提升。其中第一、第二階段準(zhǔn)備在13年底前完成，在2014年步入優(yōu)化、創(chuàng)新、提升階段。

三、熟悉行業(yè)特性，明確定位，推進(jìn)企業(yè)又好又快發(fā)展

現(xiàn)代物流是為了實(shí)現(xiàn)顧客滿意度，鏈接供給主題和需求主體，克服空間和時間阻礙的有效、快速商品、服務(wù)流動的經(jīng)濟(jì)活動過程。目前社會上習(xí)慣成為物流企業(yè)。我們樂惠物流公司擁有黃浦江碼頭、鐵路專線、倉房倉儲設(shè)施、汽車運(yùn)輸和裝卸機(jī)械設(shè)備，還有支撐物流企業(yè)的現(xiàn)代信息技術(shù)系統(tǒng)，根據(jù)公司現(xiàn)狀，我們應(yīng)著重抓好以下幾方面的工作：

1、管理模式的轉(zhuǎn)變。即從傳統(tǒng)糧食倉儲物流管理模式向現(xiàn)代物流中的供應(yīng)鏈管理模式轉(zhuǎn)變；

2、完善和優(yōu)化物流信息系統(tǒng)；

3、緊扣“五好”工作。即生產(chǎn)效率好、工作效益好、服務(wù)質(zhì)量好、信息技術(shù)好、機(jī)械設(shè)備好；

4、積極倡導(dǎo)“創(chuàng)新驅(qū)動，轉(zhuǎn)型發(fā)展”，使全體干部群眾樹立創(chuàng)新意識、發(fā)展意識。

本次培訓(xùn)雖已結(jié)束，但我認(rèn)為學(xué)習(xí)永不到頭、永無止境，我們在繼續(xù)學(xué)習(xí)、深化學(xué)習(xí)上下功夫，在學(xué)以致用、學(xué)為我用上下功夫，為推進(jìn)樂惠物流公司又好又快發(fā)展奉獻(xiàn)自己的才智。