第一篇：語文：高考作文素材：話題作文“生活中的矛盾”審題示例和失誤評點

語文：高考作文素材：話題作文“生活中的矛盾”審題示例和失

誤評點

【作文題】

閱讀下面文字，按要求作文。

我們的生活充滿了矛盾，它無時無刻不與我們?yōu)槲?。我們一方面對自己說對人要有愛心，愛人如愛已；另一方面又怕跟陌生人交流。我們一邊感嘆人際關(guān)系逐漸冷漠，一邊又不愿意伸手卻幫助途中拋了錨的人。我們的解釋是：怕自己被壞人騙了；怕自己在路邊與麻煩或麻煩人惹上了關(guān)系。我們的怕，大概已經(jīng)快要把我們的愛吃掉。

請以“生活中的矛盾”為話題，自選角度，自擬題目，體裁不限，寫一篇不少于800字的文章。

【審題重點】

1、首先明確話題作文的審題重點不是材料和提示語，而是話題。材料也許只是“話題”寓意的載體、樣式的示例、命題人情感的傾向，提示語也許只是命題人對考生思維的引導(dǎo)；而“話題”才是命題人真正的落腳點，是寫作的真正“目標”。所以，話題作文無論是否附帶材料，“話題”本身才是審題的第一要點。

2、本題的話題“生活中的矛盾”的關(guān)鍵詞是“矛盾”，必須理解“矛盾”的含義?！懊堋笔侵敢蛘J識不同或言行沖突造成的隔閡、嫌隙；或是指相互依賴而又互相排斥的事物或思維中的兩個對立面。所以凡是不涉及上述兩點的事例都不能看做矛盾。

2、本話題審題的重心不在于“矛盾是什么”、“生活中有哪些矛盾”或“生活中為什么會有矛盾”、“矛盾是怎樣產(chǎn)生的”，其重心應(yīng)在于“怎么辦”，即“面對生活中的矛盾，我們該怎么去（以什么心態(tài)、方法、智慧）應(yīng)對、化解、解決”--這是作文的重心。

【審題思路】

1、閱讀并理解材料意義。附帶材料或提示語的話題，其材料或提示語往往隱含著命題者的思想情感傾向和思維方向引導(dǎo)，理解材料意義一則可以較好地規(guī)范我們審題立意的方向和范圍，二則可以正確引導(dǎo)我們審題立意、構(gòu)思選材的路徑。這則材料告訴了我們幾個意思：一是“生活時時處處充滿矛盾”；二是概述性地列舉了生活中的一種矛盾，即“對人有愛心”與“怕被騙、怕惹麻煩”的矛盾；三是材料最后一句話，“我們的怕，大概已經(jīng)快要把我們的愛吃掉”，很顯然，命題者對于我們遭遇矛盾時所采取的“怕”的態(tài)度是不贊成的--稍微往前延伸一下：面對生活中的矛盾，我們該采取什么樣的態(tài)度？

2、深入話題，將話題具體化。話題“生活中的矛盾”必須思考兩個方面的內(nèi)容，一個是“生活中有哪些矛盾？”諸如得與失的矛盾、利與義的矛盾、個人與集體的矛盾、自由與紀律的矛盾、競爭與共贏的矛盾、開發(fā)利用與環(huán)境保護的矛盾??；父子母女之間的矛盾、同學(xué)朋友之間的矛盾、鄰里之間的矛盾、國家民族之間的矛盾??。二是既然生活中有這些矛盾，那“我們該如何對待、解決這些矛盾？”寬容、坦誠、信任、互助、愛心、智慧??冷靜、理智、謙遜、退讓、反思??換個角度思考矛盾、站在矛盾的另一方、為他人著想??都是我們面對矛盾應(yīng)有的心態(tài)和處理矛盾的方式。

3、找準突破口，明確立論點。議論文審題三個突破口，就是問一問“是什么”、“為什么”、“怎么辦”。本話題如果僅僅從“是什么”來突破的話，估計寫出來的作文會很膚淺，只會是表面地列舉生活中的種種“矛盾”來辦展覽，作文會缺乏深度（當然，如何能從“矛盾”折射的深刻人文思想觀念的角度來寫，那肯定不可同日而語，但“難，難，難！”）；如果從“為什么”的角度來突破，寫“生活中為什么有矛盾”，分析“矛盾”產(chǎn)生的根源，闡釋生活中“矛盾”存在的必然性，那恐怕會變成政治小論文，文章會大而空，平泛無味。因此，這道題比較理想的突破口應(yīng)該是“怎么辦”，即我們?nèi)绾螌Υ钪械拿?、在矛盾面前我們?nèi)绾芜x擇、如何化解生活中的矛盾，那才

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會比較深刻而又有現(xiàn)實意義。

【審題結(jié)論示例】

1、生活中充滿了矛盾，但面對矛盾，我們一要辨明方向，二要知曉利害，三要分清是非。

2、面對生活中的種種矛盾，我們要以自信的心態(tài)去勇敢面對，要以持恒的意志去努力破解，要以寬容的度量去點滴消融。

3、直面生活中的矛盾，需要用勇氣堅定自己前行的方向；直面生活中的矛盾，需要用堅強守衛(wèi)自己不滅的夢想；直面生活中的矛盾，需要用毅力鑄造自己人生的成功。

4、面對生活中的種種矛盾，請不要畏懼退縮，搪塞推脫，而應(yīng)抱之以樂觀與自信；面對生活中的種種矛盾，請不要狂暴急躁，感情用事，而應(yīng)抱之以理智與坦然；面對生活中的種種矛盾，請不要唯我是尊，偏執(zhí)自私，而應(yīng)抱之以感恩與博愛。（吳結(jié)華）

5、面對高官厚祿與為民請命的矛盾，我選擇“為民請命”；面對屈從厄運與艱難抗爭的矛盾，我選擇“艱難抗爭”；面對個人生死與國家大義的矛盾，我選擇“國家大義”。

6、矛盾就如同生活中的一把把枷鎖，鎖住了我們的溝通，鎖住了我們的信任，鎖住了我們心扉。面對這一把把枷鎖，我們要用理性、用責(zé)任、用愛心砸破這矛盾的枷鎖。

7、放下冷漠，用寬容之心去面對矛盾；放下卑劣，用感恩之心去面對矛盾；放下失意，用從容之心去面對矛盾。

8、人生如路，矛盾就是路上的坑洼和荊棘，“如影隨形”，這就需要我們學(xué)會樂觀與堅定；人生如河，矛盾就是河中的暗流與礁石，“隨波逐流”，這就需要我們學(xué)會自信與機智；人生如山，矛盾就是山間的峭壁與霧瘴，“漫山遍野”，這就需要我們學(xué)會理智和從容。

9、生活中充滿了矛盾，取與舍，得與失，義與利，愛與恨，等等。面對諸如此類的矛盾，我們要堅持不懈，用信念敲破矛盾的堅冰，無私奉獻，用愛心驅(qū)散矛盾的陰霾；恪盡職守，用責(zé)任消散矛盾的迷霧。

10、面對與父母的矛盾，我們要學(xué)會交流與溝通；面對與朋友的矛盾，我們要學(xué)會信任與寬容；面對與社會的矛盾，我們要學(xué)會融合與正氣。

【審題失誤評點】

1、部分同學(xué)抓不住話題作文的審題的重心；部分或完全被材料誤導(dǎo)，視話題而不見。

2、對材料理解不準確，只抓住材料中的只言片語（“愛”）大做文章，結(jié)果離題萬里。

3、扣住了話題“生活中的矛盾”，但審題膚淺，單純羅列矛盾的種種現(xiàn)象，忽略了透過現(xiàn)象深入問題本質(zhì)的關(guān)鍵一步。

4、審題重心選擇在“為什么”，結(jié)果寫成了一篇見解頗為皮毛、空洞無物的政治文章。

【優(yōu)秀學(xué)生作文選】

用真誠之心來化解生活中的矛盾

紅花不嫌棄小草的渺小與丑陋，用寬容之心以對，從而襯托出其嬌艷；小樹苗不怨恨暴風(fēng)雨的拍擊，用感恩之心以對，從而成就穩(wěn)固的根基；魚兒不畏懼浪潮的淹沒，用從容之心以對，從而獲得了自由與快慰。然而，我們在生活中也會遇到各種矛盾，但只要我們以寬容、感恩和從容這三顆真誠之心去面對，一切的矛盾都可解決。

放下冷漠，用寬容之心去面對矛盾。如果藺相如面對廉頗的無理取鬧，不以寬容之心去解決兩人之間的矛盾，哪能有“將相和”喜人局面？如果唐太宗面對摒棄私仇，重用魏征與皇帝的尊嚴這一矛盾時，不以寬容之心去解決這一矛盾，哪有“貞觀之治”的盛世？如果孔明面對自己希望孟獲降于蜀軍而孟獲卻越縱越狂時，不以寬容之心去面對，哪有孟獲最終忠蜀軍的赤城？

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可見，寬容之心可以為我們化解人與人之間的矛盾，最終得個皆大歡喜的局面，取得雙贏的結(jié)局。

放下卑劣，用感恩之心去面對矛盾。邰麗華她面對先天殘疾的自己，是選擇自我沉淪還是回饋社會，樂觀生活呢？她以感恩之心去面對，艱苦奮斗，終創(chuàng)造了藝術(shù)的奇跡“千手觀音”。徐本禹面對城市的繁華生活與大山深處那雙渴望求知的眼睛時，他以感恩的心去面對，他要報答社會對他的培養(yǎng)，毅然選擇了到大山深處支教，點亮大山處的燭光。

在面對個人的沉淪奮起，享樂與奉獻時，請以一顆感恩的心去面對。它將會為我們帶來一個不一樣的人生，一種高尚的情操。

放下失意，用從容之心去面對矛盾?！把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人”的李太白面對官場的排擠與自己心中的鴻鵠之志時，他用從容之心以對，懷著不羈的情懷游天姥山，快樂逍遙；“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的蘇軾面對自己的多遭貶謫與一心報效朝廷的矛盾時，他用從容之心以對，懷著坦蕩無遺的胸懷泛舟于赤壁之下，享受“千里快哉風(fēng)”的愜意，豈不樂乎？

因而，當我們面對自己的人生際遇不甚如意而自己又心懷鴻鵠之志時，何不選擇以一顆從容之心去面對它，還給自己一個快慰的人生呢？

人生路上矛盾無處不在，它可能讓我們苦悶不已，痛恨不堪。但只要我們以寬容、感恩與從容這三顆真誠的心去面對，一切都可以解決，人生依舊精彩無限。

要學(xué)會處理矛盾

生活中處處充滿矛盾，這就要求我們要學(xué)會處理。貝殼學(xué)會處理了接受痛苦還是安逸地生活的矛盾，才得以釀成圓潤珍珠；寶劍學(xué)會處理了經(jīng)歷磨煉還是平靜做平庸的鐵的矛盾。才得以寒光四射；毛毛蟲學(xué)會處理了接受繭縛還是安于現(xiàn)狀的矛盾，才得以變成美麗的蝴蝶。面對生活的種種矛盾，需要我們學(xué)會用樂觀、自信、堅強去處理，這樣，我們才能活出七彩人生。

人生如路，行走其中難免遇到與自己內(nèi)心相悖的事，這就需要我們學(xué)會用樂觀豁達的心態(tài)去處理。蘇軾的人生是波瀾壯闊的。因烏臺詩案，他遭到一貶再貶，從黃州到密州到杭州，再到惠州，最后竟到了荒涼的海南。面對生活中出現(xiàn)的矛盾，是接受還是每天悲嘆“人生如夢，命途多舛”？最后，蘇軾選擇了用“一蓑煙雨任平生”的樂觀豁達心態(tài)去處理。于是，他戰(zhàn)勝了心中怨天尤人的矛盾，終于在杭州出現(xiàn)了蘇堤，在惠州有蘇公祠。學(xué)會用樂觀豁達處理生活中的矛盾，我們才能活得開心！

人生如河，流淌中遇到阻礙，矛盾就會出現(xiàn)；是前行還是停滯不前？這就需要我們學(xué)會用自信去處理矛盾。貝多芬雙耳失聰，對于一個音樂人來說就像河水流淌中遇到了前面的大山巨石的阻礙，但是貝多芬卻學(xué)會了用自信去處理，他沒有選擇停住腳步去享受余生，去捕捉人生最后的歡樂，而是用自信去塑造自己。他自信，他相信自己一定行，于是他用雙手“扼住了命運的咽喉”，終于成為偉大的音樂家。學(xué)會用自信去處理矛盾。我們的偉大夢想自由才能飛翔。

人生如山，我們攀登時，可能會被山邊的花草迷惑而希望停留欣賞，但又想登上山頂去享受那“一覽眾山小”的豪情。這時，我們要學(xué)會用堅強去學(xué)會處理矛盾。偉大史學(xué)家司馬遷遭受宮刑后，曾被這打擊迷惑得以幾乎停下來而不前進，但他學(xué)會了用堅強去處理，他選擇了“登上山頂”而不是停滯不前。于是成就了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，為后人所景仰。這就告訴我們，學(xué)會用堅強去處理矛盾，我們才能實現(xiàn)人生的價值。

面對生活的種種矛盾，學(xué)會用“千斤散盡還復(fù)來”的樂觀豁達；“長風(fēng)破浪會有時”的自信，“經(jīng)一番徹骨寒”的堅強去處理，我們的人生會很精彩，生活會很美好！

生活處處有矛盾

“生，亦我所欲也。死，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也！”是的，生與義是矛盾的。生活中充滿了矛盾，取與舍的矛盾，愛與恨的矛盾等，需要我們用信

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念，愛心與責(zé)任驅(qū)散心中的矛盾。

堅持不懈，用信念驅(qū)散心中的矛盾。司馬遷乘筆直言，不溢美,不隱惡而遭宮刑。此時他是矛盾的，在尊嚴與理想的矛盾中徘徊。他用信念驅(qū)散心中的矛盾，堅定不移地堅守自己“成一家之言”信念，最終著成流傳至今的《史記》而名垂千古，得到后人的尊重。而項羽在烏江邊，處于“茍活而重建江山”與“無面目見江東父老的羞愧”這一理想與現(xiàn)實的矛盾中，他放棄心中的信念，自刎于烏江，留下的只有人們無聲的嘆息。陷于崇高理想與殘酷現(xiàn)實中的我們，需要用信念驅(qū)散心中的矛盾。

奉獻愛心，用愛心驅(qū)散心中的矛盾。汶川地震中的教師譚千秋，在地震時陷于求生與關(guān)愛學(xué)生的矛盾中，他認對學(xué)生的愛心，毅然張開雙臂護住學(xué)生，奉獻出自己寶貴的生命。歌手叢飛身患癌癥，身陷痛苦與關(guān)愛社會失學(xué)兒童的矛盾中，用他的愛心資助失學(xué)兒童，用愛心驅(qū)散心中的矛盾，叢飛的愛心感動了全中國人民，更多的人響應(yīng)他，也奉獻出自己的愛心，世界變得更溫暖，路人的微笑，幫助將不昂貴得令我們望而卻步。如今社會正陷于“冷熱交加”的矛盾中，難道不需要我們用愛心驅(qū)散心中的矛盾，給世界添一點溫暖嗎？

堅守職責(zé)，用責(zé)任驅(qū)散心中的矛盾。杜甫在個人享樂與人間疾苦的矛盾中，用對社會的責(zé)任驅(qū)散矛盾，大呼“大庇天下寒士俱歡顏”！邱少云在生與責(zé)的矛盾中，堅守職責(zé)，獻出自己年輕的生命。作為國家成員的一分子，我們中學(xué)生肩負著“復(fù)興中華民族”的沉重責(zé)任，需要我們用責(zé)任驅(qū)散責(zé)任與艱苦的矛盾，為中華的偉大復(fù)興而奮斗！

生活處處有矛盾，魚和熊掌，不可兼得。處于崇高理想與殘酷現(xiàn)實，奉獻愛心與自我享樂，責(zé)任與艱苦矛盾中的我們，用信念，愛心與責(zé)任，驅(qū)散心中的矛盾，去實現(xiàn)理想，奉獻愛心，回饋社會，走出矛盾，實現(xiàn)自己的人生價值。

直面矛盾，走向成功

在奔向大海的途中，小溪遇到前行或停止的矛盾而以勇敢的姿態(tài)直面高山；在翱翔藍天的旅途中，雄鷹遇到飛翔或停歇的矛盾而以自信的身軀直面險峰；而行走在人生路上的我們在面對生活中的種種矛盾時，應(yīng)該用勇氣，堅強和毅力去搏擊人生，直面矛盾。

直面矛盾，需要用勇氣堅定自己前行的方向。面對官場上的考驗，是繼續(xù)胸懷自己為國效力的夢想，還是放棄功名利祿而自放于山水之樂中？李白用自己的勇氣化解了人生的矛盾，高唱“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，終成一代詩仙照耀千古；面對身體上的殘疾，是放棄自己還是砥礪自己，自信的為自己的生命開辟另一片天？海倫?凱勒勇敢地選擇了后者，用努力創(chuàng)造了自己的舞臺，成就輝煌，為世界矚目；面對疾病的折磨，是悲觀死去還是笑對不幸？貝多芬果敢地選擇了后者而創(chuàng)作出不朽的《命運交響曲》，享譽世界?？梢赃@樣說，在矛盾面前，他們都用勇氣堅定了自己前行的方向，在自我砥礪中迎向人生的春天。因為勇氣是撥開矛盾的迷霧的火把，照亮了我們前行的路。

直面矛盾，需要用堅強守衛(wèi)自己心中的夢想。穿越歷史，一幅幅熟悉的畫面呈現(xiàn)在我們眼前：司馬遷在經(jīng)過毅然就死活或隱忍茍活的矛盾中用堅強守護了“欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的夢想，在隱忍中得以著成信使照塵寰；北海的寒風(fēng)刮過蘇武剛毅的身軀，在他的面前是投降匈奴或信守氣節(jié)的矛盾，然而他猶豫了嗎？后悔了嗎？沒有。冰封千里的酷寒阻礙不了他的夢想，是堅強讓他回國的夢想得以實現(xiàn)；漫漫黃沙襲過王昭君美麗的臉龐，在她的面前是出塞和親或回到家鄉(xiāng)的矛盾，然而她退縮了嗎？畏懼了嗎？寂寞難耐的痛苦阻礙不了她的愿望，是堅強讓她實現(xiàn)了天下安寧的愿望，在塞外展現(xiàn)了自己的風(fēng)采?？梢赃@樣說，是堅強讓他們找到為夢想努力的動力，讓夢想之花得以綻放。因為堅強是破除矛盾的有力武器。

直面矛盾，需要用毅力去鑄造自己人生的成功。如果沒有日復(fù)一日艱難跋涉的毅力，李時珍又怎能成就巨著《本草綱目》？如果沒有墨染池水的毅力，王羲之又怎能揮就氣勢恢宏的《蘭亭序》？如果沒有持之以恒的毅力，陳景潤又怎能摘取數(shù)學(xué)的明珠？正是持之以恒的毅力，才使他們在矛盾中得以超越自己，贏取成功。因為毅力是解決矛盾的第4/5頁

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必然選擇。

漫漫人生，離離遠道，讓我們身擁勇氣，執(zhí)以堅強，用持之以恒的毅力去直面人生中的矛盾，在與人生風(fēng)雨的搏擊中收獲成功的碩果。

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第二篇：語文：高考作文素材：話題作文“傾訴和溝通”評析

語文：高考作文素材：話題作文“傾訴和溝通”評析

材料：對成長中學(xué)生的心理問題的各類調(diào)查資料表明，當前的青少年或多或少存有某種心理偏差：有的學(xué)生有時會為了一個非常小的問題大發(fā)雷霆；有的學(xué)生因為人家跟他開了一句玩笑，就忍受不了，拔拳相向；有的學(xué)生因為學(xué)業(yè)壓力太重，或者受到老師、父母的批評，想不開，就采取極端方式，或出走，或自殘，甚至投毒殺人，走上犯罪道路。

對所有學(xué)生來說，首要的是使自己在待人處事中能保持良好的心態(tài)，能夠最大程度地減少、避免上述情況的發(fā)生。那么平時應(yīng)該怎樣來調(diào)整自己的心態(tài)呢？你平時遇到的一些心理問題，有否想過跟自己要好的同學(xué)傾訴？或和自己的老師、父母溝通？請你以“傾訴和溝通”為話題，寫一篇不少于800字的文章。立意自定。題目自擬，文體自選。提示：所寫內(nèi)容必須依據(jù)上述提出的問題，圍繞話題展開。

優(yōu)秀原文： 疤痕的治療

有一種痛是可以好的，那是疤；有一種痛是無法治愈的，那是心碎，心碎了，還能好嗎？

——題記

看著陰沉的天，心中莫名地沉重。

卷起衣袖撫摸著手臂光潔的皮膚，突然一處的瑕疵，讓我的心更加地沉淪了。是的，在我完美的肌膚上有那么一塊永遠也摸不掉的心痛。眼前不斷地掠過母親離去前的冷漠雙眼，以及置身火海時，我心中那份無法抵制的無助。

透過模糊的淚眼，看著手中那片圣潔的白紙，上面用娟秀的字體寫著：阿傾，飯已經(jīng)做好，如果要吃，先把菜熱一下。母字。眼睛又一次瞟過那塊疤，心中便又一次翻江倒海起來。我的心碎了嗎？

走進廚房時，順便把她留給我的飯菜倒進了垃圾筒。那一瞬，我的手顫了一下。我并不討厭她，那個父親讓我稱她為母親的女人，確實是溫柔并且盡責(zé)的。可，生母離開我的那個片刻，我的心已經(jīng)碎了，再也無法擔負任何愛的權(quán)利。輕輕地，我又撫了撫那片凹凸。

一次又一次地看著紙條，最終還是放到了后母的床邊?！皼]用的，她走的時候，我的心就已經(jīng)死了，再多的陽光也不可能讓破碎的愛痊愈。阿傾。”

坐在自己的房中，想著會不會對她太殘忍，畢竟她是個好人，至少對我很好。突然的敲門聲讓我的心嘣嘣地跳著。

我就這樣傻傻地坐著，看著她緩緩地坐到我的身旁，對著我微笑，然后抱住了我，緊緊的。然后，我就感到熱熱的液體慢慢地流出了我的眼眶，聽到自己的哭聲那么強烈地撼動著，里面的含義不再是無助，而是一份失而復(fù)得的感動。

她就這樣一直抱著我，告訴我她以為我不可能向她傾訴關(guān)于我生母的任何片斷。我只是一直地哭泣著，聽著她的聲音，然后一股腦的將所有的關(guān)于痛苦的心情傾訴給她，她撫著我的頭，只是穿插地對我說：不會的，我會給你一切母親的關(guān)愛。

第二天醒來，看著身旁的她，我才發(fā)現(xiàn)昨晚我對她的傾訴與我倆的溝通是那樣愉快。任何痛都是可以好的，只要善于傾訴與溝通。【評語】

本文切合題意，緊扣“傾訴與溝通”，通過阿傾與后母的故事，很好地描寫了一段愛的頌歌。從內(nèi)容看，可以給24分。就表達而言，本文文從字順，表達流暢，文筆比較優(yōu)美。只是在標點、字句的運用上有個別的毛病，可以給23分。就發(fā)展分而言，本文描寫十分生動，意境比較優(yōu)美，可以給9分。錯別字為2個，有幾處標點與用詞不當，扣2分。全文可得54分。

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第三篇：高考作文素材11 話題作文

[2013高考作文熱點話題素材運用及適用話題]

備考2013高考作文新編熱點話題素材運用及適用話題

1.不利環(huán)境顯睿智，童年已學(xué)會適應(yīng)

奧朗德于1954年8月出生于法國西北部城市魯昂，具有左翼政治傾向的母親對他的影響頗大，但其父親的政治傾向卻是極右，2013高考作文熱點話題素材運用及適用話題。他父親在政治生涯上一直不順利，也因此不允許家里任何人抵觸他的政治觀念。父親易怒的性格使奧朗德變得不喜歡對抗、沖突，而喜歡尋求和解，他懂得如何在不與父親頂撞的同時，與父親討論意見不同的問題。奧朗德就是在這樣一種矛盾的氛圍中長大，并形成自己的政治理念。后來，在他擔任社會黨總書記的11年里，他扮演的角色一直是好好先生，也許與他小時候的生活經(jīng)歷有直接關(guān)系。

【素材運用】 不要以為所有的適應(yīng)都是世故圓滑，不要以為所有的適應(yīng)都是隨波逐流，不要以為所有的適應(yīng)都是一種丑陋。達爾文說過：“物競天擇，適者生存?！笨v橫古今中外，多少仁人志士懂得適應(yīng)，從而實現(xiàn)了人生的升華。法國新任總統(tǒng)奧朗德在童年時期就懂得如何適應(yīng)不利環(huán)境而最終功成名就。學(xué)會適應(yīng)，這是自然規(guī)律，也是社會規(guī)律。

適用話題 學(xué)會適應(yīng)、逆境與成功、妥協(xié)未必不是前進、環(huán)境與成長

2.“焦糖布丁”彰顯時尚

在法國政壇，奧朗德有太多“不雅”綽號，其中流傳最廣的一個綽號是Flanby牌的“焦糖布丁”。奧朗德肥嘟嘟的圓臉，再加上不修邊幅的穿著，像極了放在小碗里搖搖晃晃的布丁。為了參加2012年法國總統(tǒng)大選，他的女友瓦萊麗·特里耶韋萊(《巴黎競賽畫報》記者)改變了他。她給奧朗德制定了一套嚴格的減肥食譜，并配上時尚的無框眼鏡，量身定做的西裝外套，更重要的是，她訓(xùn)練奧朗德的口頭表達和與媒體打交道的能力，對癥下藥之下果然見奇效。她讓奧朗德從“松垮的布丁”變得“總統(tǒng)范兒十足”，他那經(jīng)過訓(xùn)練后的、抑揚頓挫的新語調(diào)甚至讓許多左翼黨派的支持者聯(lián)想起當年的密特朗，民調(diào)支持率也隨之上升?！舅夭倪\用】 自律或粗俗，整潔或邋遢，勇于進取或畏縮不前，朝氣蓬勃或萎靡不振……一個人的衣著打扮、言行舉止，展示著一個人的精神面貌和自我形象。當今社會，形象不僅是給自己看的，更是對周圍人的一種尊重。想一想，在儀表這個小事上都得過且過的人，怎么能夠喚起人們的信賴，又怎么會認真對待工作，對待事業(yè)？

適用話題 改造、變、工欲善其事，必先利其器

3.沉穩(wěn)隱忍少沖動

對普通民眾而言，奧朗德在媒體上的形象，常常被漫畫化，呈現(xiàn)出一副唯唯諾諾的和事佬模樣。在法國私營頻道Canal+最著名的時政諷刺節(jié)目《木偶》中，奧朗德是個只知道傻笑的胖子，沒有激情和決斷，回家還要受到女友的訓(xùn)斥；在黨內(nèi)，有人嘲笑奧朗德是“沒能力的男人”。其實，奧朗德溫和的背后也相當有城府，他很清楚什么時候該隱忍，什么時候該強勢。在2012年2月份的一次集會上，他莫名地遭受了一袋面粉的襲擊，他如此自嘲道：“這就是職業(yè)風(fēng)險，比起總統(tǒng)的誘惑，這點委屈又算得了什么？”在社會黨今年4月15日的造勢集會上，一貫謹慎的奧朗德強勢發(fā)言：“如果你們希望改變，請讓我贏得投票?！笨梢哉f，奧朗德競選總統(tǒng)中，支持他的選民，很多是看中了他穩(wěn)重的一面。

【素材運用】 “必有容，德乃大；必有忍，事乃濟?！蹦馨菀磺?，方能接受一切、忍耐一切，然后才能改變一切、克服一切。所謂大肚能容、逆來順受，并不是天生的窩囊廢，相反，他正是一個成大功、立大業(yè)的強者！奧朗德因沉穩(wěn)隱忍、不飛揚跋扈，而在關(guān)鍵時刻的反戈一擊，最終功成名就，更見證了忍耐的力量。幻想一夕有成，不如在艱難困苦當中忍耐，一旦時機成熟，必然水到渠成。

適用話題 歷練性格、學(xué)會隱忍、穩(wěn)重與沖動

4.“改變就是現(xiàn)在”

2011年10月16日，奧朗德贏得黨內(nèi)初選，成為社會黨2012年總統(tǒng)候選人。在競選中，他提出“改變就是現(xiàn)在”的競選口號，主張“變革”，通過增加就業(yè)崗位、提高收入、扶持中小企業(yè)和對富人增稅來吸引選民。他還表示，將對歐盟新簽署的“財政契約”提出重新談判，主張歐盟征收金融交易稅，并承諾將引導(dǎo)歐洲重返加速增長和擴大就業(yè)的道路。

“改變就是現(xiàn)在”的政治主張在總統(tǒng)競選中起了決定性的作用。2012年5月6日晚，法國總統(tǒng)競選終于塵埃落定，一場最沒有懸念的總統(tǒng)大選，將一位沒有任何行政經(jīng)驗的政治家——左翼社會黨總統(tǒng)候選人奧朗德送進了愛麗舍宮。這是法國政治生活的一次大地震，也是左翼自1981年密特朗當選以來，在接連三次總統(tǒng)大選失利后的一次“翻盤”。

【素材運用】 奧朗德曾出版過多部著作，包括《法國夢》《改變命運》等。在《法國夢》一書中，奧朗德發(fā)出了“我要把神奇重新帶回法國夢里”的呼喊：而他在總統(tǒng)選舉的過程中，又用“改變，就是現(xiàn)在”實踐著這一夢想。正是因為有夢，所以他動力十足，也正是有夢，所以才讓自己的政治主張在法國人民的心中生根發(fā)芽，最終競選成功。夢，貴在執(zhí)著；夢，貴在堅守！

適用話題 堅守一個夢、付出與收獲、改變成就夢想

5.內(nèi)閣“首秀”樹榜樣，總統(tǒng)減薪兌現(xiàn)諾言

法國新內(nèi)閣于2012年5月17日下午在愛麗舍宮召開首次會議，先向自己“開刀”，總統(tǒng)和內(nèi)閣成員減薪是會議首要議題，以期在國內(nèi)經(jīng)濟低迷的現(xiàn)狀下“樹立榜樣”。政府發(fā)言人娜雅·瓦洛·貝爾卡桑會后說，減薪30%的方案已經(jīng)獲內(nèi)閣同意。其中，部長級官員的月薪將從1.42萬歐元減至9940歐元，總統(tǒng)和總理的月薪從2.13萬歐元減至1.49萬歐元。此舉，把總統(tǒng)弗朗索瓦·奧朗德和內(nèi)閣部長的薪水減少了三成，以兌現(xiàn)奧朗德競選承諾。

【素材運用】 承諾猶如珍珠，它的瑩潤是蚌痛苦的代價，也是蚌的榮耀：承諾猶如寶劍。它的鋒利是鋼鐵撕去虛浮外表的磨礪，也是鋼鐵的追求；奧朗德忍受著巨大壓力，踐行著自己競選時的承諾，讓一份信念、一份思想，迸射出誠信的火花，它點燃的是每個人心中的火焰，帶給人追求與動力！領(lǐng)導(dǎo)首秀不作秀，榜樣的承諾里，系著關(guān)懷、信念、分擔、追求和改變的五彩綢帶，在良知的心靈大旗上舞動，它舞動的是一股永不言敗的力量，換取的必將是他人衷心的擁護！

適用話題 踐行承諾、引領(lǐng)、榜樣的力量 6.“紅樓癡儒”周汝昌：一生只做一件事

曹雪芹為了一部《紅樓夢》，“披閱十載，增刪五次”“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！?。三百年后，周汝昌為了一部《紅樓夢》，目盲耳聾，窮六十載，建立紅學(xué)“四支”，使《紅樓夢》之光華，粲然世間。紅學(xué)家中，高人輩出，然而，如周汝昌用功之勤，用情之深者，再無二人。如今，周老先生駕鶴西去，其名字卻與《紅樓夢》一道，銘刻在時間的軌道上，流芳百世。

語錄集

借玉通靈存翰墨，為芹辛苦見平生。

· ——周汝昌的自敘對聯(lián)，《周汝昌校訂批點本石頭記》

我極愛重的是不受其他因素干擾的、不被人為利用的真正的學(xué)術(shù)研究。我喜歡“國貨”，喜歡民族節(jié)序風(fēng)俗。對這些方面，也許有些人看我很保守、落后，甚至冥頑不化。不了解這一切，很難理解我為何后來走上了紅學(xué)道路，為何持有如此這般的學(xué)術(shù)觀點，為何又如此的執(zhí)著癡迷，甘受百般挫辱、誣陷、排擠、攻擊，而無悔意，也不怨尤?！?——周汝昌《天·地·人·我》

素描冊

一身是才的周老

周先生的書法非常好，他寫的是瘦金體，卻不是模仿，有他自己的創(chuàng)造和獨特的魅力。此外，他的詩詞也寫得非常棒，還曾經(jīng)注過兩本古詩集。他對古典詩詞的理解非常透徹，那些詩詞的意境，今天的人可能已經(jīng)有了隔膜，但是周先生卻能夠精確地解讀和描述出來，可見功力深厚?！?——劉夢溪著名古典文化學(xué)者、紅學(xué)家、中國文化研究所所長

【素材運用】 周汝昌論書法的書是《書法藝術(shù)答問》《永字八法》等，注的詩集是《楊萬里選集》《范成大詩選》等，單單一本，就足以名世，足以傳世，而周老先生卻幾乎在傳統(tǒng)文化方面多管齊下，且都有不俗的建樹。更鮮為人知的是，周汝昌大學(xué)的專業(yè)是外語，且極為地道精通。這樣的通才，研究起《紅樓夢》來，自然具有超越一般人的“大視野”。

適用話題 模仿與創(chuàng)新、通識教育、才能

7.黛玉豈容褻瀆

周先生性格耿直，為人多情多義，專攻《紅樓夢》研究。20世紀五十年代初，他受聘任教我校外文系(因先生系北大英語專業(yè)出身)，單身生活，閑時喜閱世景，一天他走到九眼橋頭與文里巷，但見一個小飯館掛著招牌“瀟湘館”，不禁非常生氣，找店主交涉說明：“瀟湘館”是林妹妹的雅舍，你怎么可以褻瀆圣賢呢？店主見他一介教書匠，也不作答理。豈知周先生回校召集學(xué)生到店前抗議，店主迫于壓力只好改掛店招。——張放

四川大學(xué)中文系教授

【素材運用】 周老先生這一捍衛(wèi)黛玉清雅玉潔的壯舉，和寶玉維護大觀園里的女孩名譽如出一轍，都是情之所至，不得不為；或許乖于常理，實則可見其用情之深。周老在研究紅樓之美，更是踐行紅樓之美。知行合一，堪為世范。

適用話題 耿直、維護、情深一往

8.風(fēng)范·大師素描

[求學(xué)之路] 歧路難銷凌云氣

1918年4月14日，周汝昌降生于距天津城25公里的咸水沽鎮(zhèn)，成長于外寇入侵、軍閥混戰(zhàn)的年代，雖為家無藏書的村童，但他有著與生俱來的強烈求知欲和過目不忘的聰慧。凡能偶然入目的片言只字，他都如獲至寶，絕不放過。畢業(yè)時，其論文英譯中國古代文學(xué)理論著作《文賦》令中外教授舉座皆驚，一字未改，全票通過。

【素材運用】 周汝昌之所以成為中西文化的全才，自然是因其為治學(xué)的良材美玉，穎慧自然是不可缺少的，而其在艱難曲折中，曾不絲毫改易初衷，更為根本。適用話題 求知欲、不放棄、扎實

9.紅樓一入深似海

[紅樓緣起] 1947年，時在燕京大學(xué)就讀的大三學(xué)生周汝昌寫了一篇與胡適討論紅學(xué)的文章，發(fā)表在《天津民國日報》上。隨后，周汝昌收到胡適的回信。信中，胡適主動向他請教，足見其對這位后生的贊賞。1948年夏初，正在撰寫《紅樓夢新證》的周汝昌帶著討教《甲戌本石頭記》的疑問，首次拜訪胡適先生。讓周汝昌意外冠華作文網(wǎng)的是，胡適居然慷慨地將珍貴的孤本《甲戌本石頭記》借與他拿走細看。對此，周汝昌曾不止一次地感嘆：胡先生能平等對他，甚至對他愛護有加，其人品和學(xué)問少有人比。從此，周汝昌開始了漫長的紅學(xué)之路。1953年9月，他出版了第一本個人專著《紅樓夢新證》。

【素材運用】 在大師的坦蕩無私面前，我們不得不感嘆如今的學(xué)人，早已不復(fù)學(xué)者的純粹，難以荷擔人類精神家園守望者的重任。

適用話題 師生情、無私、提攜、求真、出藍勝藍

10.為芹辛苦見平生

[紅樓情深] 周汝昌先生堪稱“為芹辛苦見平生”的學(xué)人了。他一生坎坷，二十幾歲雙耳幾乎失聰，后因用眼過度，僅僅依靠著右眼0.01的視力，治學(xué)數(shù)十年。老人不用電腦，寫東西的時候，幾乎需要把臉面貼到紙上去。先生寫出來的漢字常常如核桃一般大小，有的時候字也會交疊到一起去。90多歲時，周先生每天仍然堅持“盲書”寫作。這條艱苦的研紅路，他一走就是60年。

【素材運用】 60年，他從一個出入學(xué)府和貴公子門庭的青年才子，成為紅學(xué)研究的巔峰和大家，其間所歷苦辛，誠非外人所能身感。單單看他目盲耳聾，猶孜孜不倦，耄耋之年仍然佳作紛出，便讓人無比感動。

適用話題 苦辛、戰(zhàn)勝自己、堅持 11.誓將佘生誨世人

[紅樓苦心] 2002年，周汝昌曾對采訪他的記者說：“我雖然84歲了，經(jīng)歷了大悲大喜，但我很留戀人間事?，F(xiàn)在我靠半只眼睛拼命干，不就是要把成果留給后人嗎？”2008年，年逾90歲的他還被請上央視《百家講壇》評點四大名著。他以獨特的眼光理出《西游記》與《紅樓夢》的相通之處，“兩部書都在求真，都在寫誠”。91歲時，他又石破天驚地宣告“脂硯齋和曹雪芹是夫妻，史湘云的原型就是脂硯齋”，迅速成為紅學(xué)界和媒體關(guān)注的熱點話題。

【素材運用】 周汝昌研究紅學(xué)，志在讓國人領(lǐng)略紅樓之美。有這樣的大情懷、大慈悲，才會不顧年老體弱，敢領(lǐng)風(fēng)騷，將桑榆晚景最后的一點光和熱，發(fā)揮殆盡，嘉惠世人。

適用話題 誨人不倦、老驥伏櫪、不斷超越

12.風(fēng)范·對話當代

[治學(xué)精神] 心底無私天地寬

正如自己在求學(xué)治學(xué)時得到大學(xué)者胡適的欣賞、提攜一樣，周汝昌也樂于獎掖后學(xué)，提攜新人。著名作家劉心武研究秦可卿時，便得到了周汝昌的傾心指導(dǎo)。他說，自己的研究，是踩著周汝昌的成果得出來的。劉心武說：“周先生對我的幫助，是真正毫無保留的提攜后學(xué)。比如說，我在研究秦可卿身世的時候，周先生便將他掌握的康熙朝廢太子的資料，在他自己的研究都還沒用的情況下，拿出來給我用。這并不是一般學(xué)者能做到的?！?/p>

對比·黑榜

紅學(xué)“霸主”立山頭

由于劉心武先生在中央電視臺“百家講壇”欄目講說自己對《紅樓夢》的研究心得，結(jié)果引發(fā)整個社會對《紅樓夢》本身的熱烈關(guān)注，同時引發(fā)一些所謂的“紅學(xué)家”對劉先生的圍攻——這些人大部分都是在某個研究院拿著薪水卻研究不出什么名堂，像寄居在《紅樓夢》身上讓人惡心的蛆蟲一樣，霸占《紅樓夢》話語資源的丑類。他們攻擊劉先生，其實動機特別簡單，就是因為劉先生動了他們自以為是他們的奶酪，搶了他們的飯碗——如此簡單明了的動機，實在讓人覺得不同情劉先生被群毆都不行，難怪網(wǎng)上80%的人都站在劉心武一邊，而不是那些揮舞大棒的毫無幽默、趣味可言的“紅學(xué)家”。

對比速用 霸占學(xué)術(shù)資源，謀取一己私利，謂之“學(xué)匪”“學(xué)霸”。在他們眼中，自然容不得開誠布公、資源共享，遑論將自己欲用而未用之材料資助后學(xué)的無私之舉。正為此，無私的周老，在其94歲生日時，賓客盈門，而他退休前曾供職的藝術(shù)研究院，卻無一句問候。好在公道自在人心，周老一生著作等身，贏得生前身后名。

適用話題 立意、無私、門戶之見、求同存異

13.“四肢”相輔通紅樓

[閱讀經(jīng)典] 毛澤東說(《紅樓夢》)看一遍不行，最少要看三遍，后來又說“要看五遍才有發(fā)言權(quán)呢”。依拙見，如果離開《紅樓夢》研究的四大分支(曹學(xué)、版本學(xué)、脂學(xué)和探佚學(xué))，想讀懂《紅樓夢》是五十遍還是五百遍都不確定了，你可能再看多少遍都無濟于事。(周汝昌答記者問)對比·黑暗

碎片閱讀宜反思

很多人都熟悉的一個場景是：地鐵車廂里，大家都低頭擺弄手機、電紙書或者平板電腦?；氐郊抑校l頻刷微博又成了很多年輕人的“必修課”。這股風(fēng)潮甚至蔓延到了出版界，一本本“微博圖書”紛紛上市。這種數(shù)字化閱讀已經(jīng)成為當下的一種趨勢，但同時也引發(fā)了人們對“碎片化”“淺閱讀”的憂慮。碎片化閱讀在便于利用零碎時間來閱讀信息的同時，也大量擠占了人們深閱讀的時間。碎片化閱讀還使人形成了一種惰性化的依賴，習(xí)慣于通過搜索、提問或者交互來獲得知識碎片。它對人們的知識體系、思維方式，以及理性思考能力、邏輯思維能力和判斷能力都構(gòu)成挑戰(zhàn)。

對比速用 當我們沉浸在“淺閱讀”的便捷、新鮮時，我們的心智其實也在慢慢退化。誠然，“淺閱讀”可以提供即時信息，讓我們有一種與世界同步的“存在感”，然而卻無法像深度閱讀經(jīng)典那樣，一步一步塑造成深摯的思想、高遠的情懷，因此。才有毛澤東所說，“要看五遍《紅樓夢》才有發(fā)言權(quán)”的深刻見解。

適用話題 閱讀深淺、利與弊、反思

14.紅學(xué)，不僅僅是紅學(xué)家的事

[紅樓醉夢] 2006年，作家劉心武在中央電視臺《百家講壇》開講《紅樓夢》，曾轟動文壇。幾年后，太原讀者李引泉曾向《百家講壇》兩次致信，對劉心武的紅學(xué)觀點提出質(zhì)疑，并得到了《百家講壇》欄目組的書面回復(fù)。

《紅樓夢》一直藏于李引泉的案頭，每天他都會翻出來讀一讀，還會在上面勾勾畫畫?！澳贻p時，我以為《紅樓夢》是一部愛情小說，為此，還學(xué)著寶玉的樣子流連于女子之間，想體會寶玉的心境，一度走進了死胡同。直到后來，我才發(fā)現(xiàn)，對《紅樓夢》要用悟空的心境來看，它其實是一本全面深刻剖析當時社會的經(jīng)典?！?/p>

盡管自己喜歡并研究《紅樓夢》已有四十多年，李引泉卻很謙虛，他說：“我只是以文會友，共同論爭。以添樂趣，共增雅意?！?/p>

速用·議論體 關(guān)于紅學(xué)，是非紛紜，聚訟不一，然而，大概的問題便是一個“學(xué)”字，掩蓋了《紅樓夢》的本相。只有把《紅樓夢》還原到一本成績斐然的文學(xué)作品，才會對其作出正確的評價與研究，高考熱訊《2013高考作文熱點話題素材運用及適用話題》(http://004km.cn)。如此，則《紅樓夢》人人可讀，人人可研。

適用話題 民間與學(xué)院、質(zhì)疑、交流 15.“神九團隊”：完美打造“天吻”大戲

2012年6月，注定有一段令全國人民熱血沸騰的日子載入史冊。6月16日，“神舟九號”飛船帶著普洱茶、中華鱉蛋，以及劉旺、劉洋、景海鵬三位航天員進入太空；6月24日，在劉旺的操作下，成功實現(xiàn)與“天宮一號”的載人手控交回對接；6月29日，“神舟九號”在太空邀游13天后，成功返回地面，至此，舉世矚目的、華麗的“天吻”大戲完美落幕。

人們?yōu)橛⑿鄣臍w來而歡呼，但是誰都知道，一部大戲的上演離不開演員，更離不開背后的團隊。大獎頒給大片，實際是對整個團隊的肯定和贊揚。在“神九團隊”里，劉洋、景海鵬、劉旺是明星，幕后科研人員、保障人員……人人都是大明星，要知道，一個”龍?zhí)住迸懿缓?，一部戲就要演砸，功虧一簣?/p>

完美團隊一？飛天組

濃縮素材 這是一個奇妙的組合，有人是第一次飛天的“飛二代”，有人是二度飛天的老大哥，還有人是苦等14年的老兵小將。離開地球的日子，三人相處最需要的是默契，一個眼神、一個動作、一個表情，彼此都能心領(lǐng)神會。

首位神女 我真的沒有感覺到辛苦，反而覺得非常幸福，是一種被組織信任、被祖國需要的幸福?！?——劉洋

才女實驗員劉洋：為愛飛翔很幸福

她是軍樂團里的黑管吹奏者，她是空軍演講比賽的得獎選手，她是文藝演出的主持人，她是人們眼中的幸運兒——中國第一位飛向太空的女航天員。

在“神九”任務(wù)中，劉洋主要負責(zé)航天醫(yī)學(xué)實驗和空間試驗管理，內(nèi)容達數(shù)十項。對于一位進入航天員大隊剛滿兩年的“新兵”，這的確是一次嚴峻的考驗。但是，她卻順利完成了任務(wù)。幸運源于她的刻苦努力

劉洋深知自己的責(zé)任，自2010年5月加入航天員大隊，到2012年6月首飛，兩年來，她一門心思撲在學(xué)習(xí)訓(xùn)練上。因為熱愛這個事業(yè)，劉洋耐住了這份艱苦和寂寞。為了能早日飛上天，她付出了比別人多幾倍的汗水。每天晨練，別人跑5公里，她就跑7公里，刮風(fēng)下雪從不間斷。

幸運源自她沉著應(yīng)變的抗風(fēng)險能力

2001年畢業(yè)后，劉洋被分配到廣空航空兵某師，并在同批女飛行員中第一位“放單飛”。2002年9月的一天，劉洋駕駛“戰(zhàn)鷹”飛行。飛機起飛離地10米左右時，機上人員，突然聽到“砰”的一聲巨響，座艙內(nèi)立刻便充滿了燒焦的味道。危急時刻，劉洋沉著冷靜，她集中精力保持飛機狀態(tài)，和機組成員密切協(xié)同，實施緊急著陸。成功降落后一檢查，飛機共撞上了18只信鴿，有兩只被吸進了進氣道。如果應(yīng)急處理稍有差池，后果將不堪設(shè)想。

其實，這一切的幸運，都源于她對飛行的熱愛，對祖國的熱愛。

【素材運用】 因為熱愛，所以幸運。因為熱愛，居里夫人幸運地發(fā)現(xiàn)了鐳，因為熱愛，屠呦呦發(fā)現(xiàn)了提取青蒿素的方法：因為熱愛劉洋耐住寂寞，終圓飛天夢。

適用話題 摯愛、成功背后

16.二度飛天 飛行員和航天員都沒有捷徑，堅持是唯一的選擇。航空與航天最大的區(qū)別在于，航空可以99分，航天必須100分。

大哥指令長景海鵬：每一次都是從零開始

“神六”入選乘組梯隊，“神七”執(zhí)行任務(wù)，“神九”擔任指令長，景海鵬一步一個腳印。有一件小事也許可以折射景海鵬對自己的嚴格要求：2011年10月，景海鵬應(yīng)邀回母校解州中學(xué)作報告?？吹酱蠹叶甲诼短斓牟賵錾?，報告席卻設(shè)在搭著涼棚的主席臺上，他執(zhí)意不肯：“我是來向各位老師、校友報告自己離開母校20多年間的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷的，應(yīng)該站著向大家匯報。”然后，他走下主席臺，站在操場上整整講了4個半小時。

在景海鵬的帶動下，航天員們都養(yǎng)成了在地面模擬太空生活的習(xí)慣。他們用過的紙巾、喝過的礦泉水瓶蓋，都會很自然地裝進訓(xùn)練服衣兜，蓋好兜蓋，再用粘扣粘牢。景海鵬說：“航天員的職業(yè)就是飛行，不可能因為飛過一次，就可以躺在成績和榮譽上面睡大覺?！?/p>

微素材 飛行員需要通過游泳考試，50米算及格。從來不會游泳的景海鵬抱著必過的信念一頭扎進深水區(qū)，競游出了200米的優(yōu)秀成績。

【素材運用】 機會是留給有準備的人的，他嚴格認真、永不言敗的勁頭，讓他二度飛天，彌補之前“沒有拍下祖國大好河山”的遺憾。

適用話題 未雨綢繆、模擬生活

17.老兵操作手劉旺：14年的堅守

對接駕駛員 自己的路自己選擇?！獎⑼鷮懺诟呷厴I(yè)紀念冊上的話

從1998年進入航天員大隊至今，劉旺是航天員考試取得第一最多的人。劉旺深愛著這個事業(yè)。當楊利偉從太空返回，在空中報告?zhèn)愦蜷_的那一刻，他滿眼淚花；載人航天任務(wù)每次成功執(zhí)行后，他都會發(fā)短信向戰(zhàn)友祝賀?！耙Фㄇ嗌讲环潘伞钡乃?，入選“神九”乘組，水到渠成。為了完成對接任務(wù)，他已在地面模擬器上把對接過程訓(xùn)練了1500多次。按照工程設(shè)計要求，對接時兩個航天器對接機構(gòu)的角度偏差不能超過4度，但在訓(xùn)練中，劉旺堅持把標準提高到了0.2度。按照正常操作程序，操作手應(yīng)按照顯示屏上的對接圖像和參數(shù)進行操作，但他自我加壓，要求自己在顯示系統(tǒng)出現(xiàn)異常，甚至無參數(shù)顯示的條件下，也能精確操控對接。

微素材 載人航天工程總設(shè)計師周建平有一次到交會對接模擬訓(xùn)練現(xiàn)場檢查，在毫無準備的情況下，在各種不同任務(wù)的狀態(tài)下，他都成功做到了。

【素材運用】 立長志者，贏人生。14年的堅守、14年的期盼，分毫不差的對接訓(xùn)練成績，他向我們宣告：太空手控對接，舍我其誰！

適用話題 堅守、等待、精益求精

18.完美團隊：后勤保障

濃縮素材 對于擔負“天宮一號”與“神舟九號”載人交會對接任務(wù)的發(fā)射場來說，如果缺少了穩(wěn)定高效的地面設(shè)施設(shè)備水暖電保障系統(tǒng)，后果將難以想象。

陳洪琪：“絢麗飛天”我做后盾

暖通專業(yè)負責(zé)人陳洪琪的主要工作是保證發(fā)射場各廠房的空調(diào)、通風(fēng)等系統(tǒng)處于良好工作狀態(tài)，保證火箭、衛(wèi)星從進場到發(fā)射都處于一定的溫度和潔凈環(huán)境。去年，為了滿足“天宮一號”和“神舟八號”交會對接任務(wù)需要，陳洪琪八赴發(fā)射場進行現(xiàn)場調(diào)研，完成了臍帶塔整流罩空調(diào)系統(tǒng)新研、更新、改造等一系列研究設(shè)計工作，確保了在外部氣象條件變化極大的情況下室內(nèi)空間環(huán)境狀態(tài)的恒定。而這次載人交會對接任務(wù)對發(fā)射場地面設(shè)施設(shè)備的安全性、可靠性要求更高。他和他的團隊重點進行了加注庫房推進劑升降溫系統(tǒng)的更新改造和加注扣罩廠房潔凈空調(diào)系統(tǒng)的更換升級。

微素材 除了空調(diào)系統(tǒng)，負責(zé)供配電系統(tǒng)的劉惠文、負責(zé)給排水系統(tǒng)的張忠霞以及他們的團隊，都在自己的崗位上默默為“神九”對接做好保障工作。

【素材運用】 后勤保障，聽起來簡單，但與航天任務(wù)聯(lián)系起來，難度系數(shù)就大大提高了。飛天，需要合適的溫度，及時的供水、供電，這些都離不開航天人幾十年如一日的默默付出。

適用話題 幕后英雄、團結(jié)協(xié)作、保障

19.完美團隊：飛控組

濃縮素材 從軌道設(shè)計到時間計算，從發(fā)射到返回，他們的任務(wù)就是為這出完美大戲編寫萬無一失的腳本。

【素材運用】 飛船在天，揪住了無數(shù)人的心。是他們，不斷改進技術(shù)，實時監(jiān)控飛行狀態(tài)，用精確的數(shù)據(jù)。永不消逝的信號為“神舟九號”的飛行設(shè)計了完美線路，他們說，一種境界叫“有我無我”，這就是飛控團隊的最高目標。

適用話題 執(zhí)行力、幕后、精益求精

20.愛拼就能贏

2012年6月16日，伴隨著“船箭正常分離”的報告聲，測控任務(wù)的接力棒“轉(zhuǎn)交”到北京航天飛行控制中心。

飛控大廳，“天宮一號”副主任設(shè)計師、博士李宏偉緊盯著大屏幕上時間、速度、姿態(tài)等各項參數(shù)的變化。從船箭分離到飛船入軌，只有短暫而緊張的180秒，但李宏偉一秒都不敢放松，因為飛船的第一條關(guān)鍵指令一入軌參數(shù)將必須經(jīng)他確認才能發(fā)出。

2008年從北京航空航天大學(xué)博士畢業(yè)的李宏偉，初入飛控中心就被委以重任，進入總體室上行控制崗位。李宏偉只用了3年時間，就掌握了深空探測、載人航天關(guān)鍵技術(shù)狀態(tài)，設(shè)計了10種方案，開發(fā)出手控操作快速生成、測控計劃合成等軟件，為任務(wù)作出了重要貢獻，被稱為“全能博士”。冠華作文網(wǎng)

中心將承擔越來越復(fù)雜、多樣化的飛控任務(wù)，我們需要更多的技術(shù)創(chuàng)新，需要更多異想天開的“點子”?！?——邢錦江

點子博士

邢錦江：創(chuàng)新才能進步

協(xié)同工作程序是載人航天任務(wù)中一種重要的計劃方案。傳統(tǒng)的協(xié)同程序編排過程較復(fù)雜，需要依靠人工編排，且在實際執(zhí)行中無法進行動態(tài)調(diào)整。一個大膽的想法在邢錦江的腦中萌生，建立一套自動化的協(xié)同工作程序生成和執(zhí)行監(jiān)控機制，用最少的人辦最大的事。很短的時間內(nèi)，邢錦江就開發(fā)出一套載人航天飛行任務(wù)飛控協(xié)同自動規(guī)劃與輔助決策支持系統(tǒng)，大大提高了北京中心各個飛控崗位以及決策指揮的效率和應(yīng)急處理能力。

每次任務(wù)，我們軌道組都聚焦著各方關(guān)注的眼神，當飛船即將穿越大氣層，回歸祖國懷抱的時候，各個方向、各個系統(tǒng)的數(shù)以萬計的數(shù)據(jù)匯集到我們這里，隨之而來的是全國人民焦急的渴盼?！?——張宇

神算子

張宇：與時間賽跑 2012年6月29日8時50分，搭載著三名航天員的“神舟九號”飛船進入了最后一圈的飛行，即將踏上回家的路。同時，在北京航天城的軌道機房里，軌道確定崗位負責(zé)人張宇正和他的同事們沉著地進行著飛船落地前最后一次返回落點初值的計算處理。這個參數(shù)決定著飛船返回落點預(yù)報的精度，為搜救部隊快速找到飛船和航天員提供依據(jù)。從推返分離到進入黑障，跟蹤弧度段只有短短的5分鐘。張宇和他的同事們從鋪天蓋地的數(shù)據(jù)中，選出了誤差率最小的數(shù)據(jù)源，在5分鐘內(nèi)完成落點監(jiān)視、綜合選優(yōu)等程序，算出了飛船的精確位置。5分鐘后，“神舟九號”返回艙落入祖**親溫暖的臂彎，準確進入預(yù)定區(qū)域。

從飛船發(fā)射入軌到5次遠距離導(dǎo)引；從手控交會對接到飛船安全返回……在張宇的精確計算下，一連串精確的飛控動作在太空完美展現(xiàn)。精彩源于他對精度的不懈追求，對責(zé)任的勇敢擔當。濃縮素材 他們是科技精英，他們同樣默默無聞，他們把智慧獻給了航天技術(shù)事業(yè)。

活神仙

“技術(shù)控”孫勇：完美堅持，真誠逐夢

他從事航天器數(shù)據(jù)與星務(wù)管理分系統(tǒng)設(shè)計與研制工作15載，先后參與完成了“神舟一號”到“神舟九號”，以及“天宮一號”等多個型號數(shù)管分系統(tǒng)的研制任務(wù)，是我國當之無愧的載人航天事業(yè)的先行實踐者。他是唯技術(shù)論者，忘我工作、癡迷技術(shù)，工作時間占據(jù)他生命的三分之二，他第一個使用軟件工程領(lǐng)域模型，實現(xiàn)數(shù)管分系統(tǒng)研制過程的標準化、通用化和產(chǎn)品化。他是排故高手，不論型號，不論軟、硬件問題都能解決，實驗室內(nèi)的徹夜調(diào)試、反復(fù)試驗，實驗室外靠香煙和方便面的不斷支撐，無人不佩服之、感動之。他就是數(shù)管人眼里的“活神仙”，載人系列飛船及“天宮一號”數(shù)管分系統(tǒng)的主任設(shè)計師孫勇。

【素材運用】 人們都喚孫勇是“活神仙”，這源于他技術(shù)的精湛和對航天事業(yè)這份十五年如一日的勤勉、執(zhí)著，殊不知他卻是最苦、最累的“活神仙”，他從不言苦，如果不是對航天事業(yè)的無限熱愛，又怎會無悔付出、默默奉獻？ 適用話題 科技是第—生產(chǎn)力、迎難而上

21.高樹義：我被航天的榮譽感召

[回收著陸專家] 20世紀90年代，剛跨出校門的高樹義進入北京空間機電研究所工作，從此與神舟飛船結(jié)緣。剛參加工作不久，導(dǎo)師讓高樹義編寫—個參與型號的技術(shù)流程方案。高樹義白天扎入技術(shù)資料堆中，一頁頁翻，一篇篇悟，晚上潛心研究，消化吸收。高樹義完成的這份專業(yè)技術(shù)流程方案成為該型號的第—份正規(guī)的專業(yè)技術(shù)標準規(guī)范。漸漸的，無數(shù)次歷練將這個年輕人磨礪成了回收隊伍的骨干，他終于挑起大梁。從“神舟—號”到“神舟八號”，面對型號研制的“攔路虎”，面對不斷出現(xiàn)的技術(shù)難題，他從不退縮，帶領(lǐng)團隊成員一次次爬上高聳云霄的試驗高塔，走入遙遠偏僻的西南山溝，踏進人跡罕至的塞外戈壁，采用科學(xué)的方法，通過大量的試驗，梳理問題，查找原因，反復(fù)驗證。最終，他帶領(lǐng)團隊成功解決了傘艙總裝、降落傘連接分離機構(gòu)、降落傘吊掛機構(gòu)等問題，實現(xiàn)了讓航天員健康安全返回家園的目標。

【素材運用】 高樹義僅僅是載人航天系統(tǒng)中的一個螺絲釘，但航天的榮譽，將召喚著他在航天科研領(lǐng)域堅守一生。

適用話題 堅守、攻關(guān)

22.“海歸刺母” VS“捐肝救母”

⊙2011年4月1日，留日學(xué)生汪某在浦東機場向接機的親娘連捅數(shù)刀，其母的胃和肝被捅穿。汪某高中畢業(yè)后前往日本留學(xué)，至今已經(jīng)5年，其母每月工資7000元，每年向這位留學(xué)生提供30萬至40萬元人民幣的學(xué)費和生活費，錢不夠，只得到處告貸，而汪某5年來從未打過工。汪某為什么刀捅母親？據(jù)其母說，3月份因為日本地震，她比平時多寄了一點錢，寄了人民幣2萬元，而兒子還質(zhì)問她為什么寄晚了，于是發(fā)生口角，她生氣地說以后沒錢給他了，于是就出了這件大事。

⊙22歲的彭斯高中時曾就讀廣州執(zhí)信中學(xué)，因為成績優(yōu)秀，高三時到美國的某學(xué)校交流一年。2008年考入美國北科羅拉多大學(xué)，修讀會計專業(yè)。今年，彭斯54歲的母親因慢性重型肝炎晚期需進行肝移植手術(shù)，等待了兩個月，卻因器官供源緊缺，命懸一線。剛剛在美國大學(xué)畢業(yè)的彭斯聞訊后，立即從美國返回廣州。因母親堅決不要自己兒子的肝源，他瞞著母親簽字成為肝源供體，并在活體移植手術(shù)中切除自己60%的肝臟，移植入母親的體內(nèi)，挽回了母親的生命。

【素材運用】因為一點點生活費便刀刺生母，這是心靈的極度自我在膨脹，他刺傷的不僅僅是一位母親，還有當下的教育，值得我們深刻反思。而“捐肝救母”見證了一顆感恩的孝心，百善孝為先，孝順長輩反哺感恩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，彭斯的行為讓人們看到中華民族自古流傳的感恩行孝的美德依然在90后中綿延不息。冠華作文網(wǎng)

【適用話題】孝道 感恩 家庭教育 自我23.援藏“麻袋哥”VS打人“星二代”

⊙在揚州大學(xué)文匯路校區(qū)的學(xué)生公寓里，經(jīng)常出現(xiàn)幾個奇怪的大學(xué)生，他們每到周末都會背著一個空空的大麻袋，從各宿舍收集廢舊紙張、過期書籍和飲料瓶。這批“麻袋哥”共有10人，全部來自揚州大學(xué)，他們在做援助藏區(qū)兒童的活動。開學(xué)十來天他們收的廢品已賣了600多元，第一批善款500元已于今年九月初寄往拉薩市城關(guān)區(qū)小學(xué)?！奥榇纭彼诘陌嗉売?1名同學(xué)，每人都參加了援藏行動，他們打算每月至少給援助的藏區(qū)學(xué)童200元，一年資助2000元，如果資金不夠就從班費和獎學(xué)金里拿出一部分。

⊙2011年9月6日晚，北京海淀區(qū)某小區(qū)一對業(yè)主夫妻因開車進小區(qū)大門減速，遭到后面一輛無牌照寶馬車和一輛奧迪車司機的毆打。夫妻倆頭部被打流血，彭先生傷情嚴重，前額被縫9針，后腦被縫2針，同時鼻梁和右眼軟組織挫傷。打人的兩名年輕人身高都在1米8左右，施暴時還大喊“誰敢打110”。經(jīng)核實，寶馬司機年齡15歲，無駕照，系國內(nèi)某著名歌唱家之子。

【素材運用】同是90后，這一“援”一“打”是非分明：“麻袋哥”們撿起的是素養(yǎng)，寄出的是愛心；“星二代”打出的是囂張和狂妄，打傷的是自我形象。還好，打人者畢竟寥寥，而“麻袋哥”們卻在祖國大地上處處開花，散發(fā)著道德的馨香。我們從“麻袋哥”們身上看到了希望，他們是有思想的一代，90后正在健康茁壯地走向成熟。

【適用話題】愛心 價值觀 追求 素養(yǎng)

24.如皋“彭宇案” VS合肥“良心女”

⊙2011年8月26日，南通汽運集團飛鶴快客公司駕駛員殷紅彬在駕駛大巴車行駛到如皋市石莊鎮(zhèn)西邊的張黃立交橋上，發(fā)現(xiàn)前方有輛三輪車橫在路面上，靠近后看清楚是一名老人被壓在車下，于是他靠邊停車，下車攙扶那位老人。據(jù)當時同在車上的乘務(wù)員郁維貞反映，攙扶起那位老人后，老人還感謝他們做了好事。但之后，如皋市公安局交巡警大隊石莊中隊接到老人報警，老人一口咬定那輛大巴車撞倒她后逃逸。幸運的是，公交車的監(jiān)控錄像將救人的過程清晰地記錄下來，殷紅彬這位幸運的好心人最終被證明清白。

⊙劉士勝和李孝香都是安徽合肥新站區(qū)某村的村民，2011年8月13日9點多，趕集回家的劉士勝遇見了李孝香的70多歲的婆婆李家珍。出于好心，劉士勝開著電動三輪車帶了老人一程。沒想到，剛到村口，三輪車因躲避一輛迎面疾駛而來的摩托車側(cè)翻，76歲的李家珍一頭栽倒在地上，過世了。劉士勝好心辦了壞事，為了表達心中的愧疚，先后四次要給錢，都被老人的家人婉拒了。問起當時為什么沒要劉士勝家的錢，李孝香說：“人家也是做好事，要了他們的錢我一輩子良心都過意不去?！?/p>

【素材運用】有評論說南京的“彭宇案”使我國患了社會冷漠和道德冷漠癥，公民道德正遭遇前所未有的危機。在金錢與良知面前，總有一些人忘記做人的根本而選擇趨利，這是道德的滑坡。但這個社會畢竟還有好人，我們從李孝香身上看到良知依然存在，正義上演了一幕人間真情劇。讓淳樸禮讓和公序良俗這些一直以來的優(yōu)良社會傳統(tǒng)永遠延續(xù)！

【適用話題】金錢與良知 善報與惡報 道德滑坡 社會風(fēng)尚

25.高?！耙帜小盫S自學(xué)“保安哥”

⊙2011年7月，南京一所教育部直屬重點大學(xué)的教師楊華(化名)給學(xué)生打完“測量學(xué)”的考試分數(shù)后連續(xù)收到手機短信：“楊華你這樣給分，小心遭報應(yīng)啊，……祝你全家早死哦，特別是你兒子?！薄拔乙惆蚜值狡呤宸诌@檔的所有學(xué)生的分數(shù)提到九十，實習(xí)成績提到優(yōu)秀。否則我絕對會報復(fù)你或者你兒子的。我既然有膽量威脅你，也有本事讓你痛苦……”經(jīng)查，發(fā)短信的學(xué)生系2009級一位名叫“李明(化名)”的男生。楊華查閱點名冊，發(fā)現(xiàn)李明經(jīng)常曠課，她教的3個班的110多名學(xué)生，實習(xí)成績多為“良好”或“優(yōu)秀”，只有3人為“及格”，李明是其中之一。

⊙2011年8月底，駐清華大學(xué)保安員賈作勝收拾好行李，躊躇滿志地去山東師范大學(xué)報到。賈作勝今年27歲，來自山東菏澤農(nóng)村，高中畢業(yè)后，由于家庭經(jīng)濟等原因，未能如愿繼續(xù)就讀，只得輟學(xué)打工。在打工的幾年里，他一直堅持自學(xué)，從來沒有放棄夢想。2009年12月份，他到了清華大學(xué)圖書館當保安員，有了一個博覽群書的良好環(huán)境。業(yè)余時間，他一直刻苦學(xué)習(xí)，還常到教室旁聽各種課程和名家講座，今年參加高考考取了山東師范大學(xué)。在離開清華大學(xué)保安隊時，他激動地說：“我要感謝保安公司和清華大學(xué)圖書館為我提供學(xué)習(xí)的機會，今后我要加倍努力，刻苦學(xué)習(xí)，我的下一個目標就是在三年之內(nèi)爭取考上北京名校的研究生，早日實現(xiàn)當一名老師的夙愿！”

【素材運用】尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，可是一段時間以來，辱師甚至傷師事件層出不窮，究竟是什么原因造成學(xué)生缺少對老師的敬畏？缺少了對知識的敬畏？這正是世俗社會急功近利，個人私欲極度膨脹的結(jié)果。保持對教育的敬畏，對知識的尊重，就是尊敬自己，尊敬未來！自立自強，靠踏實努力求取知識才是走向成才的正確途徑。

【適用話題】尊師重教 敬畏知識 自學(xué)成才 自立自強

第四篇：高考話題作文素材審題訓(xùn)練

高考話題作文素材審題訓(xùn)練（1）

１、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

小魚問大魚：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有點兒危險。怎樣才能嘗到這種美味而又能保證安全呢？”

“我的孩子，”大魚說，“這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕不去吃它?！?/p>

“可他們說，那是我們最渴望得到的，一般的魚兒都經(jīng)不住那樣的誘惑?！毙◆~說。

“這種想法完全錯了，”大魚說，“最光鮮、最具誘惑力的東西里面最有可能裹著一只害人的釣鉤！”

理解寓言思想內(nèi)容，結(jié)合生活實際，以“________的故事”為題，寫一篇800字的文章。

[寫作提示]

這是一道半命題作文題。寫作這篇作文，審題立意時，應(yīng)該抓住大魚所說的一句話：“最光鮮、最具誘惑力的東西里面最有可能裹著一只害人的釣鉤！”仔細揣摩這句話的含意，可知其內(nèi)涵是“要謹防誘惑”。魚兒要謹防誘惑，我們亦如此。因此，我們必須學(xué)會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才能健康幸福地生活、學(xué)習(xí)和工作。２、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文

人們總想到遠方去旅行，遠方似乎有身邊找不到的東西，不僅僅是自然風(fēng)光、人文勝地……更多的是一種夢想，一種精神歸宿，一種靈魂里涌動的向往。生活中近的是現(xiàn)實，遠的才是詩。所以遠方總像一簇圣火，在人們心中燃燒。于是，我們總是期盼遠方，充滿放飛心靈的渴望。[來

要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，擬定標題；不要脫離材料內(nèi)容或超出材料含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[寫作提示] 這是一道新材料作文試題，給出的材料是富有文采、富含哲理的一段話。認真閱讀這段材料，整體把握其思想態(tài)度，特別要抓住“遠方、夢想、歸宿、放飛心靈”等關(guān)鍵詞語，仔細揣摩其內(nèi)涵，并加以歸納整合。作文立意可以是為理想而奮斗，永不言棄；可以是摒棄一切世俗雜念，淡泊名利，讓心靈永遠恬淡寧靜；可以是為了實現(xiàn)自己的人生目標，敢于沖破一切傳統(tǒng)觀念，放飛心靈，開拓創(chuàng)新，鑄就人生新輝煌…… ３、閱讀下面的材料，按要求作文

山石對卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚粗糙，棱角分明，血性方剛。我和我的兄弟能構(gòu)成雄壯的大山，形成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷。

卵石對山石說：經(jīng)年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機會走進人間，裝點人們的生活。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

[寫作提示] 仔細閱讀材料，我們可以體會出這樣的哲理：尺有所短，寸有所長。無論是什么人都擁有自己的個性特征和獨特優(yōu)勢。只要我們擁有足夠的自信，堅定信念，不怕磨難，頑強拼搏，都可以成就人生的輝煌。以這樣的哲理感悟為基點立意行文，便是切合材料主旨的。

４、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，宋代詩人陸游這兩句詩，描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情，表現(xiàn)了人生或社會變化發(fā)展的規(guī)律性，富于哲理。

對此，你有類似的生活體驗嗎？你有新的感受嗎？請寫一篇不少于800字的文章。

要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[寫作提示] 仔細審讀材料，認真揣摩其內(nèi)涵，可以知道“山重水復(fù)”比喻逆境和磨難，“柳暗花明”比喻光明的前景。因而，本作文試題的最佳命意為：逆境往往蘊涵著無限的希望，無論道路多么艱難，只要堅定信念，勇于開拓進取，人生就能“絕處逢生”，迎來光明、成功和輝煌。

５、閱讀下面文字，按要求作文

《中國教育報》曾刊發(fā)過一條來自新華社的新聞，標題是“有責(zé)任感的畢業(yè)生求職最受歡迎”，內(nèi)容是山東人才網(wǎng)對200家用人單位的人事主管調(diào)查發(fā)現(xiàn)，用人單位在挑選大學(xué)畢業(yè)生時，看重的因素依次是責(zé)任感、團隊協(xié)作精神、待人接物能力等等，其中責(zé)任感被排在第一位。

讀了上面的材料，你有怎樣的感悟？請以“也談責(zé)任”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

[寫作提示] 這是一道話題作文題，話題作文審題立意要瞄準材料中的關(guān)鍵詞“責(zé)任感”，從不同角度著眼，層層開掘，確定出不同的作文立意。例如，可以從“責(zé)任感”的重要性的角度，確定這樣的立意：①責(zé)任是人生的最美內(nèi)涵；②要勇于擔負責(zé)任。也可以從“責(zé)任感”與他人關(guān)系、與學(xué)業(yè)事業(yè)的關(guān)系上立意：①責(zé)任是人生之本；②責(zé)任是事業(yè)成功的基石等。

2012年高考話題作文素材審題訓(xùn)練（2）

１、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

在人生的舞臺上，你一定經(jīng)歷過無數(shù)值得回味的東西。在日常的工作中，你一定成功過，也許還曾失敗過。無論成功，抑或失敗，你都會或多或少有些體會，成功的前后有“悟”，失敗的前后有“悔”，“悔與悟”伴隨著你的成長。

請以“悔與悟”為話題，寫一篇或講述親身經(jīng)歷，或聯(lián)想相關(guān)故事，抒寫內(nèi)心感受的記敘文。

[寫作提示] 這道題目的話題帶有很強的思辨性，旨在引導(dǎo)學(xué)生明白為人處世的道理。

第一，考題貼近學(xué)生的生活，直接切入學(xué)生的內(nèi)心世界，有利于他們說真話，抒真情。這道文題帶有濃重的思辨色彩，主旨非常明確，那就是“悔與悟”。

第二，寫作的重點應(yīng)是“悔”的情感體驗過程，著重描寫后悔、痛苦、自責(zé)、渴望等情感，把表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界作為描寫重點。為了增強效果，可以在描寫心理情緒、展示內(nèi)心世界的同時，簡練穿插對過去的回憶，這樣對比起來寫，更能增強文章的表達效果。

第三，要想寫好這個文題，必須大膽地解剖自己，在亮丑的同時，使自己的思想境界有一個質(zhì)的飛躍。撕下遮羞布，坦誠出美文，讓自己的心靈底片曝光，你的思路就會豁然開朗。２、閱讀下面的文字，按要求作文

面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當看見一輪紅日冉冉升起的時候，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力；當看見葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時光，發(fā)奮進?。划斂匆娨恢昵嗨蓮奶┥降膸r縫中長出來，傲立山巔時，我們也許會感悟到逆境與磨難更能造就堅強的性格……

你對生活有什么感悟嗎？請就自己的經(jīng)歷及感悟，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。

[寫作提示] 這是一道新材料作文試題，在材料中，給出了多種自然現(xiàn)象及可以參悟的人生哲理，要求考生“就自己的經(jīng)歷及感悟”自選角度，寫一篇作文。筆者在此特別提醒考生，近年來高考作文命題越來越注重引導(dǎo)考生貼近現(xiàn)實生活，貼近自己的生活經(jīng)歷，寫出有真情實感的作文，這一道作文試題，就很好地體現(xiàn)了這種命題導(dǎo)向?！熬妥约旱慕?jīng)歷及感悟”作文，就要求考生必須寫自己的親身經(jīng)歷，寫自己的真實感悟，而不能以寫他人為主，不能天南海北、古今中外地泛泛而談。另外，考生要注意寫出感悟，感悟不是一般的酸甜苦辣的淺層感受，而是要在記述經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，層層開掘，參悟出深刻的人生哲理。３、請聯(lián)系自己對生活的感受和認識，以“修養(yǎng)”為話題，寫一篇不少于800字的議論文。

[寫作提示] “修養(yǎng)”是一個傳統(tǒng)話題，每一位考生對此都不會陌生。然而要寫得出彩，必須深入體悟“修養(yǎng)”的內(nèi)涵、外延?？忌裟苷驹跁r代發(fā)展需要的高度，站在人應(yīng)肩負的歷史使命的高度，討論加強人文修養(yǎng)、品德情操修養(yǎng)的意義，能使文章立意高遠。另外，試題明確要求寫成議論文，且要求“文體特征鮮明”，考生務(wù)必要特別注意，觀點要鮮明，議論闡述要充分，做到“以理服人”。

４、閱讀下面的文字，請按要求作文

一位年輕人在岸邊釣魚，坐在他旁邊的一位老人也在守望著一根長長的魚竿。

一段時間過去了，奇怪的是，老人不時釣到銀光閃閃的鱖魚，可是年輕人的浮標卻沒有動靜。年輕人迷惑不解地問老人：“我們釣魚的地方相同，您也沒有用什么特別的魚餌，為什么您能釣到這么多魚，而我卻毫無收獲呢？”

老人微笑著說：“你要我講真話，我就告訴你。你的毛病在于思想浮躁，情緒不穩(wěn)定，動不動就煩亂不安。我釣魚的時候，常常達到了渾然忘我的境界，只是靜靜地守候，不像你時不時地動動魚竿，嘆息一兩聲。這邊的魚根本感覺不到我的存在，所以，它們咬我的魚餌，而你的舉動和心態(tài)只會把魚嚇走，當然就釣不到魚了。”

讀了上面的材料，你有怎樣的哲理感悟？結(jié)合自己的思想經(jīng)歷，結(jié)合社會生活，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。注意不脫離材料內(nèi)容，不要套作，不得抄襲。

[寫作提示] 這是一道新材料作文試題。仔細閱讀所給材料，從整體上感知、揣摩，特別要抓住垂釣老人富含哲理的話。從中，我們可以得到這樣的人生啟示：做任何事情，都要有一個美好的心態(tài)，否則易于煩亂躁動，終將一事無成。５、閱讀下面的材料，按要求作文

品嘗美味佳肴，品嘗海鮮干果，每一種滋味都讓人回味咂摸。人生百味，喜怒哀樂，悔恨懊惱，每一種情感都令人難以忘懷。面對高山流水，大漠孤煙；面對師長親朋，父母家人，或許你都會“別有一番滋味在心頭”。

請以“回味”為話題，寫一篇文章，立意自定，文體自選。要求感情真摯，不少于800字。

[寫作提示]

“回味”寫作內(nèi)容寬泛，不論是自己親歷的事，還是他人的事，不論是國家的事，還是民族的事，只要是過去的事，都可以寫。是回味就要有所體會，體會的可以是認識，可以是情感，可以是驀然回首的感動，可以是痛定思痛的酸苦，還可以是撥云見日的頓悟。

文體不限，記敘文、議論文均可。議論文可以談回味的作用，如何回味等。作文時要想以理服人，就要注重論證結(jié)構(gòu)的安排，分論點的設(shè)置，新鮮論據(jù)的使用。寫記敘文應(yīng)以回憶為主，將敘述、描寫作為主要表達方式，抒情、議論為“畫龍點睛”，以情感人，自然水到渠成。

高考話題作文素材審題訓(xùn)練（3）

１、閱讀下面的材料，按要求作文

從前，有一個人擁有一張由黑檀木制成的好弓。他用這張弓射箭射得又遠又準，因此非常愛惜它。有一次，他仔細觀察這張弓時，說道：“你稍微有些笨重！外觀毫不出色，真可惜！——不過這是可以補救的！我去請最優(yōu)秀的藝術(shù)家在弓上雕一些圖畫好了。”于是他請藝術(shù)家在弓上雕了一幅完整的行獵圖。

“還有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！”這個人充滿了喜悅，“你正應(yīng)配有這種裝飾，我親愛的弓！”一面說著，他拉緊了弓，想露一手，弓卻斷了。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主立意擬題，完成作文。

[寫作提示] 這是一道新材料作文題。寫作這篇作文，其立意角度有三：第一，從獵人角度看，關(guān)愛事物，追求完美也要適度，莫讓溺愛橫流；第二，從弓的角度看，真實最美，去掉裝飾，追求本質(zhì)；第三，從事件角度看，要講求實際，追求生命的本色。２、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

大自然是一部博大精深的教科書，她可以啟發(fā)人們?nèi)ニ妓魃?，去尋求生命的意義。高山教人以剛強，溪流教人以歡快；菊花教人以高潔，綠茵教人以質(zhì)樸；大海教人以胸懷豁達，森林教人以莊重沉靜。如此等等，不一而足。

結(jié)合自己思想經(jīng)歷，以“大自然的啟迪”為話題，寫一篇800字文章，立意自定，文體自選。

[寫作提示] 這是一道頗具特色的話題作文試題?？忌鷮懽鞔宋囊⒁庖韵聝蓚€方面：第一，根據(jù)作文材料的行文特色，特別是寫作要求，要寫好這篇作文，最好選用托物言志的散文體裁；第二，認真審讀作文材料，仔細揣摩寫作要求，從作文審題方面，切實把握好“從大自然中得到的人生啟迪”的話題導(dǎo)向，并以此作為立意的基點。３、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

《相聲百年經(jīng)典》一書中，作者記述了著名相聲大師 侯寶林先生的一段往事。在排演相聲《關(guān)公戰(zhàn)秦瓊》時，他特地去請教了京劇表演藝術(shù)家這樣一個細節(jié)問題：關(guān)公那個代表性的亮相姿勢，究竟是左手捋髯、右手背在身后，還是右手捋髯，左手背在身后？對大師的這種做法，人們無不稱嘆，你又有何感受？www.Ｋaｏ8.ＣC

要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，擬定標題；不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

[寫作提示] 這是一道新材料作文題，材料作文審題是關(guān)鍵。閱讀這則材料，從不同角度去揣摩材料內(nèi)涵，可以得出不同的作文立意：一是抓住“細節(jié)”二字，可以得出“細節(jié)決定成敗”的哲理；二是抓住“請教”二字，可以得出“要虛心求教”的觀點；三是體味侯寶林先生探究問題的特點，得出“要有認真的態(tài)度，要學(xué)會做人，學(xué)會做事”的作文立意。

４、某市一中擬在周末舉行“學(xué)八榮八恥，做高尚學(xué)子”的主題演講會。如果你也準備參加，請寫一篇演講稿，不少于800字。

[寫作提示] 要寫好這篇演講稿，第一，要注意緊扣“學(xué)八榮八恥，做高尚學(xué)子”這個主題；第二，語言必須通俗易懂，生動形象，激情飛揚，切不可含混晦澀，枯燥乏味；第三，要注意演講的對象是老師和同學(xué)，說話要親切、得體；第四，注意演講稿特定的行文格式。５、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

季羨林先生是當代著名的思想家和文學(xué)家。有一次，季羨林做客央視“百家講壇”，當主持人請教他，青年人如何才能擁有豐厚的文化積淀和美德修養(yǎng)時，季羨林先生回答說：“在這個問題上，我不知道是否有捷徑可走。以我之見，學(xué)會聆聽當是最好的選擇?！甭犃思玖w林先生的話，在場的人無不鼓掌稱嘆。

讀了上面的材料，你有何感想呢？請以“聆聽的魅力”為題，寫一篇不少于800字的文章。

[寫作提示] 這是一道給定導(dǎo)言材料的新型命題作文。首先，審讀導(dǎo)言材料，特別是抓住季羨林先生所說的一段話，準確立意。第二，審讀作文題目，“聆聽”就是仔細、誠心誠意地傾聽教誨，傾聽哲理啟迪；“聆聽的魅力”就是要討論學(xué)會聆聽對于人生進步、情操提升的意義。

高考話題作文素材審題訓(xùn)練（4）

１、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

2009年6月21日，29歲的周森鋒，當選為宜城市長，成了“中國最年輕的市長”，這件事成為當時輿論界的一大熱點。這本來是件好事，然而社會上卻充滿著猜測和聯(lián)想。關(guān)于周森鋒的“家庭背景”，關(guān)于他的“后臺”，一時之間，沸沸揚揚，說他是什么人的兒子，曰其為某高官的快婿，甚至還有傳他的妻子是“市人大副主任”的。

然而經(jīng)調(diào)查，周森鋒根本沒有什么所謂“背景”，周森鋒家三代務(wù)農(nóng)，他是一個從河南禹州鄉(xiāng)下走出來的農(nóng)家娃，他的老父至今還在農(nóng)村，甚至還在窯場打工。他的岳父母，一個是下崗職工，一個在家務(wù)農(nóng)。至于傳稱為“市人大副主任”的妻子，其實是周的同學(xué)，只是“市人大”的一個副處級干部……

你對周森鋒當選市長的遭遇有何看法？請自定立意，自擬標題，寫一篇800字的評論。

[寫作提示] 這是一道時評類新材料作文試題，試題類型與2009年天津卷作文(以“我說90后”為話題)相似。時評類作文與一般新材料作文的區(qū)別有三：一是時評類作文必須寫成議論文，而不是“文體自選”；二是評述的主要對象是試題所提供的時事新聞材料，而不能是其他的人和事；三是寫時評必須結(jié)合當今的社會實際，或褒揚正氣，或抨擊不正之風(fēng)，旗幟鮮明，觀點明確，具有社會現(xiàn)實意義。２、閱讀下面的材料，按要求作文

與夢想相伴，能使荒漠上升起一片綠色，空白處填充一片色彩，孤獨時呈現(xiàn)一片活力。與夢想相伴，大地就會多一分生機，生命就會多一分鮮活，心靈也就會多一分慰藉。與夢想相伴，前程會更加光明。

你對“與夢想相伴”有什么體會、經(jīng)歷或見解呢？請以“與夢想相伴”為標題，寫一篇文章。

[寫作提示] “夢想”是指美好的理想?！芭c夢想相伴”一要談?wù)摌淞⒚篮美硐雽τ谌松囊饬x，二要闡述人一旦樹立了美好理想，就要時時刻刻用這種“夢想”與精神追求來要求自己，鞭策自己，激勵自己，使自己永遠朝著美好的目標前進。３、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文www.Ｋaｏ8.ＣC

在非洲，有一種很特殊的羊，叫駝羊。駝羊性情很善良，又很勇敢。無論多么陡峭的山崖，它都敢于攀登；無論多么兇惡的狼，它都不怕。狼來了，駝羊從從容容，昂著頭顱向狼沖過去，結(jié)果狼嚇得落荒而逃。于是牧羊人常用它來看護羊群，其護羊效果往往勝過最好的牧羊犬。

讀了上面的材料，你有何感想？請選擇一個角度，自主確定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。注意不要脫離材料的內(nèi)容及含意作文，不要套作，不得抄襲。

[寫作提示] 這是一道新材料作文試題。該作文立意可以確定為：面對艱險和強敵，要從容鎮(zhèn)定，無所畏懼，要敢于“亮劍”，才能戰(zhàn)勝艱險和強敵，點亮人生。確定立意之后，就可以構(gòu)思行文了。需要注意的是，無論選用哪種文體，都必須選用最鮮活、最切合作文命意的素材，這樣才能使得作文內(nèi)容充實，更好地表達出文章主旨。

４、閱讀下面的文字，按要求作文

有位哲人說，人生有三重境界，可以用一段充滿禪機的語言來說明：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山確是山，看水確是水。

這就是說人生之初純潔無瑕，初識世界，一切都是新鮮的，眼睛看見什么就是什么，人家告訴他這是山，他就認識了山，告訴他這是水，他就認識了水。

然而，隨著年齡漸長，經(jīng)歷的世事漸多，就發(fā)現(xiàn)這個世界問題越來越多，越來越復(fù)雜，甚至于對事物的認知經(jīng)常會黑白顛倒，是非混淆。

可是隨著時光的流轉(zhuǎn)，經(jīng)過曲折和磨難，人會把自己提升到第三重境界，茅塞頓開，洞察世間萬事萬物的內(nèi)涵。

你是否有這樣的生命體驗？請你結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇不少于800字的記敘文。

[寫作提示] 這是一道新材料作文試題。與一般新材料作文不同的是，這里的材料是一段富含哲理的話，其內(nèi)涵限定了考生作文的基本觀點。因此，從審題立意方面來說，考生要把握住“人生三重境界”的哲理內(nèi)涵，并據(jù)此立意。另外，考生還要特別注意作文要求，此文只能寫記敘文，且文體特征要鮮明。５、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

古人云：以恕己之心恕人，則全交；以責(zé)人之心責(zé)己，則寡過。

曾國藩說：“善莫大于恕。”

安德魯·馬修斯說：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕?！?/p>

最新科學(xué)研究顯示：原諒別人有益身心健康。

請選定一個角度，明確立意，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體自選。

[寫作提示] 審視這道新材料作文試題后，可以把作文立意確定在“寬恕別人與善待自己”之類的關(guān)系型話題的范圍之內(nèi)。寬恕別人是一種美德，是大度的表現(xiàn)，所以人生在世，要以寬容之心待人；當然寬恕別人也不能過分，要把握好分寸。另一方面，寬容是一種美德，有益于自己的身心健康，因而寬恕別人也就是善待自己。

第五篇：九年級語文復(fù)習(xí)作文專題 作文審題失誤及對策

作文審題失誤及對策

說到審題，我們都有認識誤區(qū)：一是把“降低門檻”誤認為“沒有門檻”；二是把作文命題者的命題理念、形式和要求看做一成不變，用已經(jīng)落伍的方法來應(yīng)對與時俱進的作文命題。結(jié)果使立意跟不上形勢，從而吃虧。面對2012年中考，我們在審題這第一道重要關(guān)口應(yīng)該怎樣吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，從容應(yīng)對呢？

全命題作文

【常見失誤】

一、混淆概念。2010年廣州市中考作文題“獎勵自己”中的“獎勵”是指以精神或物質(zhì)進行鼓勵、表揚，重在“獎賞”。在考場作文中，有一篇文章寫自己失敗后在英雄精神的激勵下終于獲得成功的過程，很明顯，這位考生以重在激發(fā)鼓勵的“激勵”替換了“獎勵”，混淆了概念，造成失誤。

二、不合要求。2010年四川省眉山市中考作文題目為“日子”。在考場作文中，有考生稀里糊涂地重新擬題，如“永不忘卻的日子”之類，把全命題作文誤認為話題作文來寫。

三、忽略關(guān)鍵。2010年江蘇省南京市作文題“我做主”中的“做主”是關(guān)鍵詞，它強調(diào)的是自主意識在已經(jīng)發(fā)生的事情過程中的作用，是“已然”；有的考生忽略了這一點，寫成了“未然”，如“我想做主”“我渴望做主”之類。有的關(guān)鍵詞隱藏在暗處，考生更要注意。2010年江蘇省鹽城市中考作文題是“書香做伴”，其中就暗藏著關(guān)鍵詞“我”——“書香”是誰的“伴”呢，是“我”的。有的考生寫了很多關(guān)于“書香”的內(nèi)容，但卻看不見“我”的經(jīng)歷、體會和感悟，如此作文，何“伴”之有？2010年福建省福州市中考作文題目“在嘗試中成長”，“嘗試”這一關(guān)鍵詞隱含著“第一次”“有意義”“主動”等內(nèi)涵，有的考生看不到這些，而是寫自己在多次考試中收獲自信之類的內(nèi)容，殊不知“考試”一般應(yīng)屬于“被動”類，不可能“嘗試”。

四、思路狹窄。2010年北京市中考作文題“凝聚”，大部分考生看見提示語第一句“凝聚親情，才會有??”，審題就到此為止了。于是他們都從這個角度思考，“送雨傘”“做好菜”“備牛奶”??這些內(nèi)容容易讓閱卷老師產(chǎn)生審美疲勞。同類情況出現(xiàn)在2010年江蘇省揚州市的中考作文題目“在乎”上，很多考生都將審題思路指向“親情”，出現(xiàn)大量雷同卷，閱卷老師慨嘆：難道親情以外的美好都不值得“在乎”嗎？

五、認識偏差。2010年江蘇省南京市中考作文題“我做主”，考生把“我做主”理解為與父母的無理作對，或是寫成消極對抗，偏離題旨。

【備考策略】

一、逐字掃描。2010年廣東省汕頭市中考作文題“那天，我撿到了快樂的鑰匙”中的“那天”：寫某一天具體發(fā)生的事；“我”：行為主體一般是考生自己；“撿到”：拾取，拾到，屬于無意識行為，與“拿到”“找到”這類有意識行為不同，所寫應(yīng)突出無意識的“撿”；“快樂的鑰匙”：比喻快樂的方法，不能只寫快樂過程而不見方法。

二、抓住關(guān)鍵。2010年甘肅省蘭州市中考作文題“______讓我陶醉”中的關(guān)鍵詞是“陶醉”，什么讓我陶醉，這是考生在補充題目時要慎重考慮的部分，因為所補充出來的內(nèi)容必須產(chǎn)生讓自己陶醉的效果?？忌挥袑彸鲞@一點，立意才能與題旨吻合。

三、多向拓展。2010年北京市中考作文題“凝聚”，當我們拓寬思路后，家庭、校園以外的社會、自然、人生、歷史等都能成為“凝聚”的指向，考生如能審出這些信息，文章也就容易出新。

四、善作比較。2010年江蘇省蘇州市中考作文題“總有屬于我的季節(jié)”中的“季節(jié)”明顯具有比喻色彩，指能夠展示自己個性和才華的空間、平臺，但考生審題不能到此為止。考生還可以將此題與“屬于我的季節(jié)”作比較，明確添加“總有”兩字后審題的新要求——敘述中要包含一段失落的經(jīng)歷，寫出失落后的不氣餒，凸顯自信。又如2010年湖北省宜昌市中考作文題“美麗的智慧”是由同試卷現(xiàn)代文標題“智慧的美麗”變化語序而來，審題時必須進行比較，明確兩者不同的重心——選文標題“智慧的美麗”，具有“智慧來自小伙子的善良、無私和謙遜”之意，重心在“美麗”；作文題“美麗的智慧”的重心在“智慧”，至于“美麗”的含義，沒有具體的限定，考生可以根據(jù)自身經(jīng)歷演繹“智慧故事”，表現(xiàn)智慧的魅力。

五、“化”中出新。這里的“化”，包括虛實之間、大小之間的“化”。泛泛而談，令人困乏；善于點化，才能出新。例如2010年湖南省長沙市中考作文題“送他人一朵花”的“花”，本是很“實”的概念，審題時考生必須“化實為虛”——一句衷心的祝福，一聲真心的問候，一個鼓勵的眼神，一次善意的提醒等都可以成為“送他人一朵花”的內(nèi)容。又如2010年四川省眉山市作文題“日子”的外延很大，審題時考生宜“化大為小”，可以為“在相遇（相約、相知??）的日子里”“在無憂無慮（失敗無助、煩躁郁悶、被冷落、想放棄??）的日子里”等。

半命題作文

【常見失誤】

一、補題不準。2010年江西省九江市中考作文題“我讀______”，明確規(guī)定“在橫線上填上一本書的書名”，“一本書的書名”還用粗體字，加了著重號，以引起考生注意。即使如此，仍有數(shù)百名考生補寫的書名居然是《孔乙己》《初中生之友》之類，還有很多考生竟然直接填寫“一本書的書名”，讓人啼笑皆非。2010年湖南省長沙市中考作文題“你的_____，讓我記住了你”，命題要求中明確規(guī)定“在橫線上填上兩個字的形容詞”，可是不少考生補上的卻是“笑容”“智慧”等名詞或是“付出”“幫助”等動詞，有的甚至還填上了四字成語或句子。

如果說上述失誤屬于低級類的，那么下面的失誤就更應(yīng)該引起考生的注意了。2010年山東省濰坊市中考作文題為“共享______”，有的考生補上“荷韻”，這本符合命題要求，語言也很好，但在下筆時卻變成了“我”這特定的個體的“享受荷韻”，不是“共享”的“荷韻”，題目中的“共”字被丟掉了，這樣的失分很可惜。這類失誤啟示我們：考生在審題時，補題文字要與題中原有文字一并“審”，整合著“審”，不能顧此失彼。

二、補題不新。近幾年，半命題作文補題趨同化現(xiàn)象越來越嚴重。2010年河南省中考作文題是“我身邊的______”，很多考生直接補上“愛”字，令人乏味。為什么不能補上“風(fēng)景線”“微塵”“交響曲”“七色彩虹”這些富有新意的詞語呢？2010年浙江省寧波市中考作文題為“一個______的微笑”，簡單地填上“溫暖”“美麗”“動人”一類常見詞語的考生占了一半以上，補上諸如“梔子花般”“隨風(fēng)飄逝”“永遠蕩漾心河”一類較有新意的詞語的考生實在鮮見。

三、補題不亮?！安恍隆敝饕轻槍Α摆呁倍?，“不亮”主要是針對平實而言。2010年河北省中考在世界杯之前，很多考生在中考作文題“______來了”中不動腦筋、老老實實地補上“世界杯”三個字，“撞車”嚴重。同樣的意思，考生若填上“閃光的‘大力神杯’”不就使題目“亮”起來了嗎？

【備考策略】

一、別出心裁。有提示語的命題，考生要盡量避開提示語中列舉的內(nèi)容。要人無我有，人有我奇，這就是“別出心裁”。例如上述2010年河北省中考文題 “___來了”，有考生補上“世界末日”，多新奇！文章寫自己讀了關(guān)于2012年將進入世界末日的傳言后做了個夢，敘述世界末日到來前“我”該做哪幾樣事，抒寫的卻是積極健康的思想感情。這樣的審題當然高人一籌。

二、“化”中出新。例如把不會發(fā)聲的事物“化”為能發(fā)聲的事物，擬題容易出新。例如2010年四川省成都市中考作文題是“聽聽______的聲音”，考生若補入“花開”“月色”“誠信”，配上好的構(gòu)思與文字，定能令文章耳目一新。

三、視角多樣。例如2010年重慶市中考作文題“愛是______”為考生打開了多樣化的視角，審題時考生要善于審出新角度，例如：“愛是一種傷害”——從溺愛角度切入；“愛是藍色天空”——從環(huán)保角度切入等。

四、“審”及內(nèi)里。例如2010年湖北省荊州市中考作文題“曾經(jīng)錯過的______”，題目的內(nèi)涵就是對美的追憶和贊美，所以只要是經(jīng)歷中與美有關(guān)又被錯過的事物都能用來補題，越是形象、越是富有詩意越好，例如“一輪明月”“一片綠葉”“一縷晨光”“那次牽手”等都可以作為寫作的內(nèi)容。

【小試身手】

1.2010年廣州亞運會評選會歌時，一曲《重逢》從眾多參評歌曲中脫穎而出，響遍大江南北。請以“重逢”為題，寫一篇不少于600字的散文。

提示：首先，不要把“重逢”寫成“相逢”；其次可回憶語文教材中寫到的各種“重逢”，如《故鄉(xiāng)》中“重逢”的辛酸，《我的叔叔于勒》中“重逢”的尷尬，《春》中“重逢”的歡欣等。再次我們要明確：“重逢”是緣，“重逢”是歌。我們可以唱響一曲與親人、友人重逢的激情之曲，也可以從現(xiàn)實生活中的一次“重逢”中引發(fā)思考和感悟，當然還可以與春風(fēng)“重逢”，與飛雪“重逢”（比如毛澤東的《沁園春 詠梅》），還可以從古詩名著中收集各類“重逢”，并加以解讀，寫成有內(nèi)涵的散文。2.【真題再現(xiàn)】

2010年南京市中考作文以命題作文的形式出現(xiàn)在廣大考生面前，作文題的呈現(xiàn)文字簡潔明了，沒有任何材料的鋪墊渲染，直截了當?shù)馗嬷念}，提出最基本的作文要求，這延續(xù)了南京市這幾年來一貫的中考作文考題風(fēng)格。文題如下：

請以《我作主》為題完成作文。作文要求：1.不少于600字，文體不限，詩歌除外；2.文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。面對這樣的命題，作文該怎樣寫？

【命題解析】

審 題

一、先讀懂題意。簡潔的主謂結(jié)構(gòu)使題意的表達直接明了，但這并不意味對題意的理解把握可以簡單化，所以首先仍要仔細讀題、審題。

1.咬文嚼字，理解題意。作文題題中有兩個詞語：“我”，為第一人稱代詞，代指的是文中的主要角色或某一說理的形象主體；“作主”，指做主人或?qū)δ稠検虑樨撏耆?zé)任而做出決定。綜合兩詞，可以知道文題表達了這樣的意思：“我”在某件事情中做出了決定，并對它負完全的責(zé)任，我是它或者我自己的主人；或者這樣的道理：生活中，“我”應(yīng)當自己做決定并承擔責(zé)任，做自己的主人。

2.分析結(jié)構(gòu)，把握題意。作文標題，為主謂式結(jié)構(gòu)：“我”是陳述的對象，為主語，應(yīng)當是事件的行動者，觀點的表達者，是作文的主角；“作主”，是對作文內(nèi)容透露出來的信息最簡潔的概括，也是作文所表達的觀點的核心價值內(nèi)容，它可能針對的是某一具體的事件，或者某一類事情，也可能針對的是生活中的某些現(xiàn)實問題。完整地看文題，它透露出來的信息是：“我”做了某件自己作主的事情，或在某類事中“我”自己作主；“我”認為生活中應(yīng)當自己作主，做生活的主人。

二、在理解題意的基礎(chǔ)上，確定文體。

《我作主》這樣一個作文題，它既可以通過敘事來形象地表達感悟，完成記敘文的寫作；也可以專注于論述作主的道理，完成議論文的寫作。記敘文寫作時，要通過事件發(fā)展中具體生動的情節(jié)、細致感人的細節(jié)來敘述“我”怎樣作主，主要表達方式應(yīng)當是記敘和描寫，在生動的描述中事件與人物才會豐滿有血肉，“作主”的體悟才會真實、生動、深刻。

議論文寫作時，則應(yīng)當是論述“我”作主的必要性、正當性和作主的方式與方法（或途徑），即解決為什么要作主、怎樣來作主。表達方式以議論為主，若有敘事則是舉例說理，有引用則也是馳援論點，敘事、引用無一不簡潔明了，只是作為議論的依據(jù)。

選材與立意

在理解作文題意、確定寫作體裁之后，就要考慮作文寫作的具體內(nèi)容了。若選擇寫記敘文，就應(yīng)當從生活積累中搜尋情節(jié)性的事件來組織作文；若寫作議論文，則需要界定論述的對象與范圍，確定論點，在生活積累中挖掘出可用于說理的例子、名言、公理，厘清論述說理的邏輯。

《我作主》審題時對題意的理解是確定作文主題的重要依據(jù)，“我作主”透露的信息實質(zhì)是“成長”的獲得，題意的指向是中學(xué)生應(yīng)當具備責(zé)任感、培育獨立意識，學(xué)會做自己、做生活的主人。

完成記敘文寫作時，可以把這定為作文主題，并應(yīng)據(jù)此選定能夠表達這一主題的作文素材。每個人的生活經(jīng)驗是不同的，選材則應(yīng)選取自己成長經(jīng)歷中的個體性很強的事件，這樣既有利于表達個性化的成長體驗，表現(xiàn)個性化的成長，又可以規(guī)避內(nèi)容與其他同學(xué)撞車的“事故”；所以應(yīng)該盡可能規(guī)避大家都會想到的“大眾化”的題材，如釣魚、父母送雨傘、父母送我去醫(yī)院等貌似感人卻有生拉硬拽來充數(shù)感覺的事件，即便寫到別人也會寫的事件，也應(yīng)當從自己的生活出發(fā)寫出個人獨特的成長體驗。