第一篇：基于移動云動態(tài)追蹤的學生檔案精準分析與應(yīng)用研究

基于移動云動態(tài)追蹤的學生檔案精準分析與應(yīng)用研究

摘要：移動互聯(lián)網(wǎng)時代下，當代大學生個體行為更具個性化特征，大學生思想政治教育面臨新局面。分析了實時掌握學生檔案信息、動態(tài)精準追蹤學生情況的重要性，探討了學生檔案信息建設(shè)現(xiàn)狀，并提出運用移動云技術(shù)實現(xiàn)學生檔案數(shù)據(jù)全方位錄入整合、深度挖掘分析和實時跟蹤反饋，為高校思想政治教育提供了精準化方案。

關(guān)鍵詞：移動互聯(lián)網(wǎng) 學生檔案 移動云技術(shù)

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息實現(xiàn)快速準確傳遞，形成了真正的“地球村”。移動互聯(lián)網(wǎng)作為信息時代的新興產(chǎn)物，以其移動性、即時性、個性化、融合性改變著互聯(lián)網(wǎng)時代格局，解決了傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)運用范圍局限等問題，在各大領(lǐng)域影響著人們的生活、學習和工作方式。在新時代下，高校學生具有新的時代化特征，“95”后的大學生個性化特征更加明顯，實時實效地掌握大學生思想動態(tài)、解決大學生思想問題顯得尤為重要。目前，大學生的生存環(huán)境已經(jīng)離不開移動互聯(lián)網(wǎng)，移動互聯(lián)網(wǎng)起著延展大學生的知識面，增強大學生的時代感的作用，對于大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀起著重要的作用，但同時也是誘發(fā)大學生行為失范的因素之一。在新時期，思想政治教育有了新的機遇，我們應(yīng)把握機會，使移動互聯(lián)網(wǎng)這把雙刃劍得以運用得當。本文將基于移動互聯(lián)網(wǎng)對學生檔案精準分析進行研究，使學生信息可追蹤、可比較、可分析，實現(xiàn)學生信息的及時掌握、動態(tài)跟蹤、實效處理。

一、學生檔案建設(shè)的現(xiàn)狀

當前高校大多采用信息化系統(tǒng)進行學生檔案建設(shè)，這些信息化系統(tǒng)雖已具備信息化錄入、處理等功能，但仍然具有很大的局限性。傳統(tǒng)的高校學生檔案管理系統(tǒng)采用的是信息統(tǒng)一錄入Excel后導入系統(tǒng)，或開學統(tǒng)一上網(wǎng)填寫等方式，信息搜集方式不具備規(guī)范性，甚至有的高校存在數(shù)套系統(tǒng)要求學生頻繁錄入重復檔案信息，引起學生的反感情緒，導致錄入信息缺乏準確性。且由于高校系統(tǒng)更新跟不上技術(shù)發(fā)展的步伐，數(shù)據(jù)處理技術(shù)落后，數(shù)據(jù)整合、分析存在標準不

一、數(shù)據(jù)化程度不統(tǒng)一、數(shù)據(jù)整合不可靠等問題。即當前高校檔案建設(shè)處于初級階段，檔案數(shù)據(jù)化程度不夠，不能反映出學生檔案的真實性；數(shù)據(jù)分析方法單一，不能深度分析學生情況；數(shù)據(jù)缺乏深度挖掘，無法得知數(shù)據(jù)背后的秘密；系統(tǒng)更新數(shù)據(jù)不及時、工作量龐大，不能實時有效地處理學生檔案信息。

二、移動互聯(lián)網(wǎng)下學生檔案建設(shè)思路

為解決傳統(tǒng)高校學生檔案建設(shè)的局限性，我們需要運用當前技術(shù)手段，實現(xiàn)實時把握學生檔案信息、動態(tài)分析檔案信息、跟蹤挖掘檔案信息，從而實時精準實施大學生思想政治教育。

1.全方位數(shù)據(jù)整合

數(shù)據(jù)是反應(yīng)事實的基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)對于現(xiàn)代化社會越來越重要，學生檔案數(shù)據(jù)若提供錯誤，會影響教育者的判斷，同樣，系統(tǒng)數(shù)據(jù)若錄入錯誤，將會影響系統(tǒng)的判斷。目前高校內(nèi)應(yīng)各種需求開發(fā)了數(shù)套學生系統(tǒng)，各系統(tǒng)存在重復收集信息的情況，學生反復填寫信息引發(fā)反感心理，造成錄入數(shù)據(jù)不真實。且各系統(tǒng)間缺乏系統(tǒng)地關(guān)聯(lián)性，常常重復分析、整合數(shù)據(jù)，并得出不盡相同的結(jié)論，可知分析存在很大疏漏，數(shù)據(jù)也沒得到合理整合和深度挖掘。針對高校傳統(tǒng)檔案管理問題，應(yīng)用移動互聯(lián)網(wǎng)新興技術(shù)，全方位整合校內(nèi)各大系統(tǒng)，有條理地收集學生檔案信息，運用移動云技術(shù)將各類不同的學生檔案信息進行整合，分析不同檔案信息的關(guān)聯(lián)性，并科學地分析出學生的具體情況，搭建一個相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)網(wǎng)，利用移動互聯(lián)網(wǎng)及時更新、長期積累的特性，讓此檔案系統(tǒng)可持續(xù)更新，達到實時跟蹤分析學生情況的目的，使其為高校思想政治教育工作做出精準的工作指導。

2.科學數(shù)據(jù)分析建模

有了準確可靠的學生數(shù)據(jù)作為思想政治工作的依據(jù)，科學地數(shù)據(jù)分析就是決定效果的關(guān)鍵。大學教育不僅僅在于專業(yè)知識的授業(yè)解惑，更在于為人處世、價值觀的引導，大學生的意識形態(tài)主要由社會、家庭、教育三個因素及相互間影響而形成，“95”后大學生意識形態(tài)呈現(xiàn)多元化特點，為正確地引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，確保社會主義價值觀及信念成為當代社會可持續(xù)發(fā)展主流，高校教育者應(yīng)從學生檔案著手，利用現(xiàn)代化數(shù)據(jù)處理和分析技術(shù)，建立科學的數(shù)據(jù)分析模型，確保對學生的意識、行為、信念等分析準確，指導教育工作者做出正確的處理工作。

3.移?釉剖凳狽治齜蠢?

教育部召開學習貫徹《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》精神、增強大學生思想政治教育針對性實效性座談會，會中提到，新形勢下，大學生接觸錯誤思潮和觀點極為迅速，其對學生思想行為會造成極大的負面影響，因此，保證思政工作有針對性、有實效性地開展十分重要。同樣，學生檔案關(guān)系到每個學生的隱私，其安全性十分重要，學生信息泄露可能給學生個人及家庭帶來巨大的損失。移動互聯(lián)網(wǎng)讓信息的實時處理成為可能，但由于移動終端性能的局限性，要實現(xiàn)海量數(shù)據(jù)快速分析，確保系統(tǒng)數(shù)據(jù)安全，高校學生檔案平臺可采用移動云資源池處理海量數(shù)據(jù)。移動云通過對應(yīng)用集中管理、嚴格完整的用戶權(quán)限管理、高級別加密保護和多種登錄驗證等手段確保數(shù)據(jù)的安全可靠；移動云資源池采用云計算技術(shù)，實現(xiàn)大數(shù)據(jù)的快速處理，確保學生情況分析準確實效。

三、移動云學生檔案精準分析應(yīng)用實施

1.各部門協(xié)調(diào)推進工作

高校各部門分管學生生活、學籍、能力培養(yǎng)等，這些部門有個共同關(guān)注點：學生的思想動態(tài)。各部門需要對自身關(guān)注點進行詳細的分析，列出需要收集的信息，并在合作協(xié)調(diào)下，整理出一套完善的信息收集方案。利用此檔案管理系統(tǒng)進行統(tǒng)一收集，即可減少學生對重復信息收集的反感度。同時，在各部門的協(xié)調(diào)下，信息收集更具科學性，數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系得以利用，有利于更精準地掌握學生情況。

2.思想政治教育工作隊伍能力提升

高校思想政治教育工作隊伍流動性較大，工作者能力參差不齊，有的老師認為系統(tǒng)化錄入工作太繁雜，不按時錄入和更新；有的老師可能由于工作的變更，沒有處理完之前的工作；有的老師依然采用傳統(tǒng)的工作思路、工作經(jīng)驗，難以接受新系統(tǒng)……思想政治教育工作沒有捷徑，需要不斷地跟人做工作，而人這個特殊事物，存在“變”性，工作者需要將自身經(jīng)驗判斷和系統(tǒng)分析相結(jié)合，才能在新形勢下讓思想政治教育工作更精準地開展，這也是黨中央、教育部對高校思想政治教育工作提出的新要求。在新環(huán)境下，學校應(yīng)加強對思想政治教育工作者的培訓，讓更多的工作者能利用現(xiàn)代化技術(shù)，精準跟蹤學生動態(tài)。

3.制定學生檔案管理規(guī)范

學生檔案管理涉及信息量大、涉及部門多，只有制定了可行地管理制度和規(guī)范，才能使系統(tǒng)和研究有條不紊地開展下去。本文研究的是動態(tài)追蹤處理系統(tǒng)，要求學生、老師及時地錄入信息，以保證系統(tǒng)的實效可靠，那么相應(yīng)的制度應(yīng)規(guī)范化用戶行為，使用戶慢慢的養(yǎng)成符合系統(tǒng)操作的行為規(guī)范。同時，系統(tǒng)應(yīng)不斷擴展更新，以滿足更高層次地工作需求。

移動互聯(lián)網(wǎng)時代，數(shù)據(jù)處理、分析能力的大幅度提升，移動云的快速、安全管理給了高校信息化建設(shè)新的契機。高校合理、充分利用學生檔案信息，分析學生思想意識動態(tài)，對于實時掌握學生情況，有效跟蹤處理情況，引導學生樹立正確價值觀十分重要。本文探究了運用移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)全方位地搜集和整合學生檔案數(shù)據(jù)，利用云計算技術(shù)對數(shù)據(jù)進行深度挖掘、分析，精準地分析學生思想動態(tài)，并通過移動云實現(xiàn)實時反饋、動態(tài)跟蹤，使思想政治教育更加有效地進行，為提高高校思想政治教育工作效率服務(wù)。

參考文獻：

＼[1＼]彭志堅.當代大學生意識形態(tài)分析＼[J＼].高等函授學報，2010，（04）.＼[2＼]王立仁，孟曉光.高校思想政治教育實效性研究綜述＼[J＼].思想理論教育導刊，2007，（05）.

第二篇：移動云計算分析

移動云計算分析 摘至：互聯(lián)網(wǎng)

眾巨頭逐鹿“云移動”

近日，谷歌全球副總裁劉允在“2011全球移動互聯(lián)網(wǎng)大會”上預(yù)言，“云”的魔力將真正改寫移動互聯(lián)網(wǎng)，移動互聯(lián)網(wǎng)真正騰飛將更多基于“云”的應(yīng)用和“云計算”上。當終端、應(yīng)用、平臺、技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)速度提升之后，將有更多具有魔力的應(yīng)用和內(nèi)容出現(xiàn)，世界IT產(chǎn)業(yè)格局將徹底改變，迎來移動“云計算”新盛宴。時下，“云計算”已成為了國際業(yè)界公認的核心科技和發(fā)展方向，高德納咨詢公司將“云計算”列為2011年的10大戰(zhàn)略科技之首，認為將在2~5年內(nèi)成為市場主流，相關(guān)IT支出在未來3年預(yù)計復合增速達27.3%。美國國際數(shù)據(jù)公司預(yù)測，隨著越來越多的業(yè)界巨頭紛紛加入，“云端”大戰(zhàn)將在今年激烈展開。到2013年，“云計算”將發(fā)展成為一個440億美元的全球大市場，而中國“云計算”產(chǎn)業(yè)鏈規(guī)模也有望達750億元人民幣的市場規(guī)模。到2015年，“云計算”在我國戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)中所占的份額有望達到15%以上，而“云計算”與移動互聯(lián)網(wǎng)的有效結(jié)合，移動云計算產(chǎn)業(yè)2013年就能達到千億級規(guī)模，錢景壯觀，中國將迎來“云移動”黃金(1543.40,1.80,0.12%)期。

可以說，如今移動云計算已成為了IT領(lǐng)域最炙手可熱的項目，無限錢景引來眾多各大軟件巨頭、手機大佬、電信巨頭“竟折腰”，紛紛轉(zhuǎn)向或進軍“云計算”領(lǐng)域，逐鹿“云移動”，其發(fā)展勢頭之猛，業(yè)界之熱捧，令人驚嘆。

繼近期中國移動聯(lián)合中科院推出“大云計劃”、中國電信發(fā)布自己的“星云計劃”后，國內(nèi)領(lǐng)先智能手機廠商宇龍酷派也推出了“酷云計劃”，成為國內(nèi)首家手機“云計算”服務(wù)平臺。這意味著國內(nèi)手機商、電信商將引導國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)全面進入“云移動時代”。

而國際知名IT廠商更是快馬加鞭，轉(zhuǎn)戰(zhàn)“云移動”，紛紛建設(shè)“云計算”平臺。作為“云計算”的先行者，谷歌2010年底就推出基于移動終端和“云計算”的新應(yīng)用，包括：整合移動搜索、語音搜索服務(wù)、定點搜索以及谷歌手機地圖、Android(安致)上的谷歌街景，倍受世人關(guān)注。

6月6日，世界矚目的蘋果全球開發(fā)者大會如期開幕，當病休中的蘋果CEO喬布斯突然重返演講臺時，全場5200名與會者頓時爆發(fā)歡呼聲。然而此次，喬布斯并沒有給大家?guī)韎Phone5或者iPad3，而是把蘋果帶到了“云端”，發(fā)布了手機在線云存儲服務(wù)的“iCloud”。據(jù)悉，該解決方案可使iPhone或iPad如PC一樣輕松處理電子郵件、記事本項目、通信薄、相片以及其他檔案，用戶所做的一切都會自動地更新至iMac、iPod、iPhone等由蘋果公司生產(chǎn)的各式終端界面。微軟也推出自己的“LiveMesh”，它能將安裝有WindowsMobile系統(tǒng)的智能手機、Xbox，通過公開的接口將使用Mac系統(tǒng)的蘋果電腦以及其他系統(tǒng)的智能手機等終端整合在一起，通過互聯(lián)網(wǎng)進行相互連接，讓用戶跨越不同設(shè)備完成個人終端和網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的同步化，并將數(shù)據(jù)存儲在“云”中。

黑莓RIM公司則面向眾多商業(yè)用戶提供的黑莓企業(yè)應(yīng)用服務(wù)器方案，可以說是一種具有“云計算”特征的移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。在這個方案中，黑莓的郵件服務(wù)器將企業(yè)應(yīng)用、無線網(wǎng)絡(luò)和移動終端連接在一起，讓用戶通過應(yīng)用推送(Push)技術(shù)的黑莓終端遠程接入服務(wù)器訪問自己的郵件賬戶，從而可以輕松地在線遠程同步訪問郵件、日歷，查看附件和地址本及書寫文檔等?！霸埔苿印背蒊T業(yè)新模式 全球信息技術(shù)的發(fā)展在歷經(jīng)主機主宰、個人計算機普及和互聯(lián)網(wǎng)盛行三個不同時代后，現(xiàn)正邁入以“云計算”為標志的第4次重大變革時代。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用更為廣泛地普及與深化，網(wǎng)絡(luò)信息與服務(wù)無處不在，無時不用。但面對數(shù)據(jù)海量、分布異構(gòu)、處理復雜、硬件更新頻繁、軟件安裝繁瑣、數(shù)據(jù)安全問題凸顯、IT應(yīng)用成本高昂等問題，旨在解決這些困惑的“云計算”，猶如一夜春風，迅猛吹遍全球各個角落。由“云計算”派生出的云存儲、云安全、云引擎、云推理、云服務(wù)、云娛樂等不絕于耳。

然而，“云計算”的應(yīng)用目標并不僅局限于PC，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，基于手機等移動終端的“云計算”服務(wù)已風生水起，廣泛應(yīng)用，成為IT行業(yè)炙手可熱的新業(yè)務(wù)發(fā)展模式。

移動互聯(lián)網(wǎng)的終端有個特性，就是難于在終端上提供類似PC那樣的硬件支撐做各類強大的運算與服務(wù)，而用戶需求又是豐富多樣、不斷更新的，這就決定了移動互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用必須要有強有力的服務(wù)器資源做支撐，此時基于互聯(lián)網(wǎng)的云儲存、云引擎、云服務(wù)等服務(wù)就為這些需求提供了強力支持。

近年來，隨著移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如GSM(全球移動通訊系統(tǒng))、WaveLAN(計算機無限網(wǎng)絡(luò))、Bluetooth(藍牙)等的成熟化和商業(yè)化進程的日趨發(fā)展，針對分布式服務(wù)計算領(lǐng)域的組合模型與工程方法也逐步完善，使得無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在應(yīng)用領(lǐng)域獲得了越來越廣泛的發(fā)展空間，迎來4G新時代。同時，移動計算設(shè)備諸如PDA(掌上電腦)、移動電話、無線終端設(shè)備也在不斷更新?lián)Q代，并體現(xiàn)出了輕巧便攜、高容量的特點，為實現(xiàn)更高端的應(yīng)用做好了充分的基礎(chǔ)性準備。

而智能手機和平板電腦的異軍突起，尤其是以蘋果公司推出的平板電腦iPad迅速崛起，更是促成移動“云計算”的興起，并形成巨大的市場?？梢哉f，移動通信領(lǐng)域的三大“金剛”相輔相成——智能手機和平板電腦提供了理想的終端，移動多媒體提供了用戶迫切需要的內(nèi)容，“云計算”提供了支持內(nèi)容生產(chǎn)和展示的技術(shù)平臺，使得移動互64公司?產(chǎn)業(yè)Companies&industries聯(lián)網(wǎng)站在云端之上?！霸朴嬎恪本哂谐瑥姷挠嬎隳芰?、超強的存容量和按需應(yīng)用的三大特點，這也使移動“云計算”也具有的5大優(yōu)勢：第一，突破終端硬件限制；第二，便捷的數(shù)據(jù)存取；第三，智能均衡負載；第四，大降管理成本；第五，按需服務(wù)降低成本。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，未來更大的手機內(nèi)容提供與整合需要強大的“云計算”服務(wù)支持，這已成為未來手機競爭力的重要部分，必須加強對云平臺的投入。而有了“云計算”平臺支持，中小企業(yè)開發(fā)人員無須為應(yīng)用尋找服務(wù)器、專用數(shù)據(jù)庫，特別是有網(wǎng)絡(luò)連接需求的數(shù)據(jù)運算，只需從大型服務(wù)商如谷歌、微軟和中國電信等提供的公共“云”中攝取即可。從運營上來說，更節(jié)省了中小企業(yè)的軟硬件搭建成本和維護成本，可以讓他們把精力更多放在開發(fā)和售后上。對于終端來說，強有力的云儲存、云應(yīng)用計算不需要過多消耗終端的資源，這樣，終端制造商、運營商只需要協(xié)調(diào)需求與搭配應(yīng)用，用戶就可以方便地獲得需要的應(yīng)用。對于追求個性化的移動互聯(lián)網(wǎng)市場來說，這非常關(guān)鍵。而從安全性角度看，基于“云移動”的互聯(lián)網(wǎng)將比PC互聯(lián)網(wǎng)更為安全。這讓各路服務(wù)商、運營商乃至消費者迎來互聯(lián)網(wǎng)“第二春”。

在騰訊公司董事局主席馬化騰(專欄)看來，“云計算”的價值在于利用公共網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，將計算能力、海量信息、數(shù)據(jù)存儲與帶寬資源像水和電一樣輕松融入人們、企業(yè)的日常生活工作中，人們可以像使用水電一樣租用信息化，而云移動將使信息“更會飛”。

挑戰(zhàn)與風險尚存

勿庸諱言，作為新興技術(shù)，移動“云計算”目前總有一些不太完備的地方，尚存在一些問題與“短板”，急待IT廠商進行改進與突破，向系統(tǒng)化、標準化、規(guī)范化的方向轉(zhuǎn)變。首先，一大擔憂就是可能的安全問題與數(shù)據(jù)泄露。隨著企業(yè)業(yè)務(wù)拓展到手機等移動終端，需傳輸大量敏感的商業(yè)信息數(shù)據(jù)，移動“云計算”的安全問題也將日益凸現(xiàn)?！霸朴嬎恪被A(chǔ)架構(gòu)具有多租戶的特性，廠商們目前尚無法保證A公司的數(shù)據(jù)與B公司的數(shù)據(jù)實現(xiàn)物理分隔，這成為制約用戶大量應(yīng)用“云計算”的瓶頸，尤其是無線傳播中仍存在信息被截取、破譯的可能情況。因此，如何更好地保護無線網(wǎng)絡(luò)的安全，已成為制約云移動拓展的一個瓶頸。其次，是基于“云計算”的無線商務(wù)商用模式還不完全成熟。作為云移動之下的最大應(yīng)用，無線商務(wù)作為一種趨勢已逐漸得到業(yè)界認可，但支持其業(yè)務(wù)模式的操作模式、信用體系、支付體系等運作細節(jié)還有待繼續(xù)探索，否則將制約云移動的商業(yè)發(fā)展。

再者，在“云計算”中，數(shù)據(jù)的歸屬權(quán)、管理權(quán)也是一個日益引起關(guān)注的問題。云移動的用戶分為個人用戶和企業(yè)用戶，個人用戶的需求容易解決，但企業(yè)級用戶卻不易。比如，企業(yè)應(yīng)用手機進行辦公管理，其數(shù)據(jù)將放在什么地方？有誰主導、出問題誰來負責？服務(wù)提供商是否會完全遵從ISO20000標準與國家規(guī)定，萬一服務(wù)商泄露企業(yè)機密怎么辦？“‘云移動’既不是天外飛仙，也不會水到渠成?！朴嬎恪a(chǎn)業(yè)從概念的產(chǎn)生到真正廣泛的實際應(yīng)用并產(chǎn)生效益，還需要3~5年左右時間預(yù)熱、夯實，整個社會需要打持久戰(zhàn)的準備?！惫ば挪慨a(chǎn)業(yè)司有關(guān)負責人分析說。而一些私募、機構(gòu)也認為，雖然目前“云計算”是資本市場上最炙手可熱的概念，但時下許多的“云計算”、“云移動”業(yè)務(wù)卻給人感覺似乎還在“天邊”。

TIPS:云計算和移動云計算

云計算涉及好幾個層次，目前市場上熱炒的概念基本是指IT基礎(chǔ)架構(gòu)云計算，即所謂IaaS(基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù))。簡單說，它首先運用新的技術(shù)把原有的底層硬件資源(如CPU、內(nèi)存、硬盤、網(wǎng)絡(luò)接口等)匯集成資源池，然后根據(jù)用戶的具體需要抽取資源、打包組合一整套滿足要求的虛擬服務(wù)環(huán)境，用戶使用該虛擬機環(huán)境與真實環(huán)境的感受完全一樣，而且資源可按需靈活擴充或縮減。移動云計算是指通過移動網(wǎng)絡(luò)以按需、易擴展的方式獲得所需的基礎(chǔ)設(shè)施、平臺、軟件(或應(yīng)用)等的一種IT資源或(信息)服務(wù)的交付與使用模式。移動云計算是云計算技術(shù)在移動互聯(lián)網(wǎng)中的應(yīng)用。

第三篇：移動云計算在高校教學中的應(yīng)用研究

移動云計算在高校教學中的應(yīng)用研究

摘要：傳統(tǒng)的高校課程教學模式單一，為了使學生提高學習的興趣和主動性，提出將移動云計算引入到高校教學領(lǐng)域，實現(xiàn)移動學習的思想。本文研究并實現(xiàn)了移動云計算環(huán)境下基于Moodle和Wiki相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教學平臺，以學習者為中心，學習者能夠通過移動終端隨時隨地地訪問網(wǎng)絡(luò)教學平臺提供的各項功能，并通過云存儲服務(wù)，高效穩(wěn)定地共享和下載教學資源，并顯著降低經(jīng)濟開銷。

關(guān)鍵詞：移動云計算；Moodle；Wiki；網(wǎng)絡(luò)教學平臺

中圖分類號：G424 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2015）05-0090-03

一、引言

當今科學技術(shù)飛速發(fā)展，科技的進步不斷推進了高等教育的發(fā)展，科教興國戰(zhàn)略深入到了方方面面，正是由于教育的培養(yǎng)不斷向高端技術(shù)輸送人才，才使得科技發(fā)展的如此之快，教育與科技兩者是相輔相成、密不可分的。如何將高新科技運用于高校教學中，以使得科技的進步帶動教育的改革與創(chuàng)新是教育研究工作者一直重點關(guān)注的問題。傳統(tǒng)的高校課程教學模式單一，主要采用教師課堂講授的知識傳播模式，輔以課堂提問、課后作業(yè)等方式，學生往往缺乏學習興趣和主動性，而且其創(chuàng)新性和實踐能力也無法得到有效鍛煉，如何使學生提高學習的興趣和主動性，掌握課程的主要原理和技能，加強創(chuàng)新能力和實踐能力，并能靈活運用所學知識于實際的項目中，以滿足學生日后的實際工作需要和社會對學生的技能要求，是高校教學課程改革的關(guān)鍵問題。

將移動云計算[1]引入到高校教學領(lǐng)域，依托無線移動網(wǎng)絡(luò)、云計算和多媒體技術(shù)，通過攜帶方便的移動終端（如智能手機、掌上電腦和筆記本電腦等）接入云服務(wù)，為學生提供隨時隨地地獲取教育信息和教育資源，以及實時和同學、老師進行互動交流的功能，實現(xiàn)移動學習的目的。這種學習方式擺脫了學習的時空限制，使其學習更具備主動性。而支持移動學習則需要移動學習網(wǎng)絡(luò)平臺，本文研究并構(gòu)建基于移動云計算技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效支持移動設(shè)備訪問，它是以學習者為中心，以Web2.0的重要應(yīng)用（Moodle和Wiki）以及云服務(wù)平臺構(gòu)建的個性化自主學習、社會化協(xié)作學習、開放式研究性學習的網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境。在信息網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的當今時代，將移動云計算應(yīng)用到高校教學中，加強教學效果，以滿足社會對學生更高的能力要求，是非常必要的。

二、相關(guān)技術(shù)

（一）移動云計算技術(shù)

云計算[2-4]是一種大規(guī)模分布式計算技術(shù)，它通過結(jié)合IT領(lǐng)域一系列現(xiàn)有技術(shù)和新技術(shù)，如面向服務(wù)的架構(gòu)、虛擬化等，實現(xiàn)基于服務(wù)的計算設(shè)施，以云服務(wù)的形式為互聯(lián)網(wǎng)上的用戶提供計算資源、存儲資源等。用戶通過接入互聯(lián)網(wǎng)，使用云計算終端軟件或者瀏覽器按需付費地使用多種云服務(wù)，以實現(xiàn)相關(guān)應(yīng)用、存儲文件等。

在使用云服務(wù)的設(shè)備中，以智能手機為代表的移動設(shè)備以其便攜性、日益強大的計算處理能力，在生活中使用程度逐漸增加。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)終端數(shù)量的快速增長，中國移動互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)已超過了傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)用戶，伴隨而來的是移動互聯(lián)網(wǎng)上的云服務(wù)需求日益凸顯，在眾多種類的云服務(wù)中，移動云服務(wù)已經(jīng)成為增長最快的領(lǐng)域之一。在國內(nèi)外市場，各大互聯(lián)網(wǎng)公司爭相推出移動互聯(lián)網(wǎng)云服務(wù)平臺，如亞馬遜的Cloud Drive、微軟的Windows Azure、蘋果的iCloud、谷歌的安卓云服務(wù)、百度的易平臺等。移動云計算是一種全新的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用模式，它將云計算與移動互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，不僅具備傳統(tǒng)云計算的大量開放軟件服務(wù)、強大云端計算支撐、便捷云端數(shù)據(jù)存儲、終端配置要求低等特點，還因其移動互聯(lián)、自由方便這一特點頗得青睞。根據(jù)市場調(diào)研公司Juniper Research的一項調(diào)查，從2009年至2014年，基于移動云的應(yīng)用市場增長近90%，而另一家市場調(diào)研公司ABI Research指出：截止2015年，超過2.4億的企業(yè)客戶將通過移動設(shè)備訪問云計算服務(wù)，此后使用人數(shù)會繼續(xù)上升。隨著移動云計算技術(shù)的發(fā)展，面向移動終端的應(yīng)用極大地豐富了起來，移動云計算將成為移動互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的變革性力量，最終會成為移動應(yīng)用程序的主導運行方式。

（二）Moodle系統(tǒng)

Moodle[5，6]是近年來較為流行的一套網(wǎng)絡(luò)學習管理系統(tǒng)，具有免費、開源、易于操作等優(yōu)點，得到了眾多教育專家的認可。Moodle全稱是Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment，它以“社會建構(gòu)主義教育理論”為其設(shè)計的理論基礎(chǔ)，即允許師生或?qū)W生彼此間共同思考，合作解決問題，最終實現(xiàn)“集體智慧”和“集體認知”；它是一個用來構(gòu)建基于Internet的課程學習網(wǎng)站的軟件，覆蓋了整個教學過程的管理，融合了我們熟悉的課件、積件、資源庫、博客等設(shè)計思想，能夠創(chuàng)建一個模塊化的面向?qū)ο蟮膭討B(tài)學習環(huán)境。一方面，Moodle為教師設(shè)置了靈活的課程活動配置，如論壇、測驗、投票、問卷調(diào)查、聊天等。教師通過靈活地設(shè)置活動，方便地實現(xiàn)教學策略，并能快捷準確地掌握學生的學習情況，及時地對學生進行指導和評價。另一方面，以學生為中心的教學設(shè)計和管理，非常適合個性化的學習和群體間的協(xié)同學習，能夠極大地加強學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

（三）Wiki系統(tǒng)

Wiki[7]是一種基于共同創(chuàng)作的系統(tǒng)。Wiki站點可以有多個參與人維護，每個人都可以發(fā)表自己的意見，或者對共同的主題進行擴展或者探討。具體地講，Wiki指一種超文本系統(tǒng)。我們可以在Web的基礎(chǔ)上對Wiki文本進行瀏覽、創(chuàng)建、更改，而且創(chuàng)建、更改、發(fā)布的代價遠比HTML文本要?。煌瑫rWiki系統(tǒng)還支持面向社群的協(xié)作式寫作，為協(xié)作式寫作提供必要幫助；最后，Wiki的寫作者自然構(gòu)成了一個社群，Wiki系統(tǒng)為這個社群提供了簡單的交流工具，可以幫助我們在社群內(nèi)共享某領(lǐng)域的知識。與其它超文本系統(tǒng)相比，Wiki有使用方便及開放的特點，使社群的成員能夠積極參與，共同創(chuàng)作，實行分工合作，以高效地完成工作和學習任務(wù)。

三、基于移動云計算的網(wǎng)絡(luò)教學平臺

（一）平臺設(shè)計

網(wǎng)絡(luò)教學平臺基于Moodle和Wiki來構(gòu)建，將它們有效結(jié)合，使它們各自揚長避短，相互完善，相得益彰。

一方面，在Moodle系統(tǒng)里基于聊天室或論壇的討論中，雖然學習者可以隨時發(fā)表自己的觀點或回復別人的意見，通過交流討論加強學習效果，但是當較多人共同參與討論時，容易造成話題不統(tǒng)一、答非所問、雜亂無章，不同觀點瞬間涌現(xiàn)，從而影響討論者的思維，造成知識點的交叉和不連貫，浪費大量的學習時間。在Moodle中添加Wiki功能后，則可以完全避免上述缺陷。Wiki更注重內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化和組織性，同一頁面圍繞同一主題多人共同創(chuàng)造和編輯而不混亂，且能夠從多種角度來看待問題，使主題更加完善。因此，教師可以通過創(chuàng)建某一主題的Wiki頁面，讓學習者參與到這一主題討論中來。在Wiki頁面中，學習者既可以表達自己的新觀點，也可以修正不同于他人的原有觀點，并且每次修改的版本在歷史記錄中都有保存，便于對問題進行充分的探討和論證，這樣學生能看到一個問題從提出，不斷修改，到最終解決的全過程，利于學生把握知識的整個來龍去脈，在論證過程中做到思路清晰。

另一方面，Wiki系統(tǒng)是完全開放的，任何參與者都可以添加、修改和刪除Wiki頁面上的資料，故將Wiki應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教學中，如何實現(xiàn)有效的用戶權(quán)限管理是需要重點考慮的問題。在Wiki中加入Moodle的權(quán)限管理功能，則可以很好地解決該問題。Moodle可以將權(quán)限限制為選擇該課程的學習者，由開課教師決定學習者是否能夠進入該課程的Wiki頁面。此外，教師還可以根據(jù)需要設(shè)置更加細粒度的Wiki頁面訪問權(quán)限，如設(shè)置無小組，獨立小組或可視小組模式來控制學生對不同Wiki頁面的可視權(quán)和編輯權(quán)。因此，Moodle強大的管理能力有效克服了直接將Wiki用于教學中存在的安全問題，防止平臺被惡意破壞，也使其發(fā)揮出更好的交互功能。

總之，Moodle與Wiki的結(jié)合將網(wǎng)絡(luò)教學中的教學內(nèi)容呈現(xiàn)和問題討論緊密聯(lián)系起來，能夠極大地激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，發(fā)揮互幫互助的精神，既豐富了教師的教學資源，也充分發(fā)揮了學生學習的主體性，加強了實踐能力。然而，基于Moodle和Wiki的網(wǎng)絡(luò)教學平臺存儲開銷非常之大，要配置區(qū)域性的網(wǎng)絡(luò)教學平臺所需要的計算機資源將是非常巨大的，會給師生人數(shù)眾多的高校帶來相當繁重的經(jīng)濟開銷。此外，由于移動設(shè)備的接入網(wǎng)速通常較慢，故在這種情況下通過移動設(shè)備來訪問網(wǎng)絡(luò)教學平臺是相當困難的。如果基于云計算環(huán)境來搭建平臺，則可以完全避免這種情況[8]，既可以使用云存儲服務(wù)來高效穩(wěn)定地存儲教學資源，大幅提高移動設(shè)備訪問平臺的速度，也可以顯著降低經(jīng)濟開銷。構(gòu)建這樣的移動網(wǎng)絡(luò)教學平臺將是對高校教學模式的一種創(chuàng)新，徹底打破學習的時空局限，真正做到隨時隨地學習。

（二）平臺功能

網(wǎng)絡(luò)教學平臺包括教學管理模塊、學生模塊和系統(tǒng)管理模塊三個部分，其功能結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。

系統(tǒng)管理模塊主要針對系統(tǒng)管理員而言，系統(tǒng)管理員擁有整個平臺網(wǎng)站的最高權(quán)限，管理員的主要任務(wù)是維護整個軟硬件環(huán)境的正常運行，主要工作內(nèi)容包括系統(tǒng)參數(shù)配置：站點安全設(shè)置、主題風格選擇、語言編輯、模塊添加、站點備份等；用戶管理：用戶權(quán)限分配、添加刪除用戶、群組設(shè)置等；課程管理：課程申請、課程分類、添加刪除課程等。

教學管理模塊由教學內(nèi)容發(fā)布、教學活動組織、教學效果評價和教師間協(xié)作等功能構(gòu)成。教學內(nèi)容發(fā)布：教師通過該功能發(fā)布課程有關(guān)的教學資源，包括文檔和視頻等，并設(shè)置相應(yīng)的實驗內(nèi)容，使學生能夠理論與實踐相結(jié)合，有效展開學習。教學活動組織：教師通過該功能開展多種教學活動，如根據(jù)學生興趣將學生劃分成多個小組，讓不同小組完成不同的實驗項目，提高學生學習熱情，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力；通過討論區(qū)、聊天室等工具，與學生進行在線的交流討論，從而產(chǎn)生思維碰撞，使學生加深對知識的理解。教學效果評價：學生通過該功能對教師的教學效果進行評價，提出改進意見，并對自己學習該課程的情況進行自我評價，小組成員之間可以進行互相評價。教師間協(xié)作：教師通過該功能加強與其他教師之間的交流協(xié)作，達到共同完成好教學的目的。

學生模塊由在線學習、交流和協(xié)作、資源共享，以及作業(yè)和考試等功能構(gòu)成。在線學習：學生在線閱讀平臺中呈現(xiàn)的學習資料，將自己的心得體會記錄下來。交流和協(xié)作：學生通過討論區(qū)、聊天室等工具，與其他在線學生和教師進行溝通交流，并與同小組其他成員協(xié)作完成實驗任務(wù)。資源共享：學生之間互相共享學習資料，實現(xiàn)共同進步。作業(yè)和考試：學生完成并向教師提交作業(yè)，教師查看和批改后向?qū)W生反饋相關(guān)信息，課程結(jié)束后，學生還需參加該課程的考試；作業(yè)和考試是檢驗學生學習效果的必要手段。

（三）平臺構(gòu)建

基于移動云計算的網(wǎng)絡(luò)教學平臺分為云存儲系統(tǒng)、教學資源服務(wù)器和移動客戶端，其系統(tǒng)架構(gòu)圖如圖2所示。

云存儲系統(tǒng)負責教學資源的存儲，采用阿里云開放存儲服務(wù)OSS（Open Storage Service）[9]，并采用了其提供的.NET SDK進行云存儲部分的設(shè)計開發(fā)。

教學資源服務(wù)器實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學平臺的主要功能，服務(wù)器程序用ASP.NET進行設(shè)計開發(fā)，實現(xiàn)B/S架構(gòu)的Web端。通信接口分為客戶端接口和云存儲接口?？蛻舳私涌诓捎肧ocket 技術(shù)或HTTP協(xié)議實現(xiàn)與移動客戶端之間的交互；云存儲接口采用OSS API與云存儲系統(tǒng)連接。

移動客戶端采用兩種方式實現(xiàn)，一種是用.NET SDK實現(xiàn)客戶端應(yīng)用程序，用Socket技術(shù)實現(xiàn)與服務(wù)器之間的交互，另一種是用瀏覽器，通過HTTP協(xié)議與服務(wù)器之間交互，客戶端通過OSS API與云存儲系統(tǒng)連接。兩種不同的客戶端實現(xiàn)使得用戶能夠根據(jù)喜好方便地訪問網(wǎng)絡(luò)教學平臺提供的各項功能，并通過云存儲服務(wù)，高效地共享和下載教學資源。

四、結(jié)語

本文主要研究了傳統(tǒng)高校教學模式中存在的教學模式單一等問題，并提出解決方案，搭建以學習者為中心的基于移動云計算的網(wǎng)絡(luò)教學平臺。該平臺使用Moodle和Wiki相結(jié)合的方式，包括教學管理模塊、學生模塊和系統(tǒng)管理模塊三個部分，使得學生可以自主學習、研討問題、資源共享、作業(yè)和考試，教師可以發(fā)布教學資源、組織教學活動，師生可以在線交流，學生可以進行教學評價等。構(gòu)建這樣的移動網(wǎng)絡(luò)教學平臺將是對高校教學模式的一種創(chuàng)新，學習者通過移動終端能夠方便地使用該平臺進行隨時隨地地學習，極大地提高了學習的興趣和主動性，并加強了創(chuàng)新和實踐能力。

（作者單位：武漢科技大學計算機科學與技術(shù)學院）

基金項目：湖北省教育廳科學技術(shù)研究計劃青年人才項目：移動云中基于屬性的輕量級數(shù)據(jù)安全防護機制研究（Q20151111）

參考文獻：

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第四篇：《基于云服務(wù)的數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用研究》

《基于云服務(wù)的數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用研究》

結(jié)題研究報告

我校《基于云服務(wù)的數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用研究》課題自2012年5月批準立項之日起，便秉承“科技以人為本”的數(shù)字化理念，以數(shù)字化校園建設(shè)為契機，提高信息技術(shù)管理水平，提升學校辦學品位，增強學校綜合實力。

三年來，全體課題組成員努力工作，刻苦鉆研，已取得了一定的成果?，F(xiàn)將課題的研究工作做如下匯報：

一、研究的主要結(jié)論與觀點

（一）建設(shè)基于云服務(wù)的數(shù)字化校園目的在于實現(xiàn)學校管理、教師教學、學生學習的數(shù)字化。

社會發(fā)展己由IT(信息技術(shù))時代發(fā)展到DT(數(shù)字化技術(shù))時代，數(shù)字化技術(shù)在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。數(shù)字化校園就是數(shù)字化技術(shù)的重要應(yīng)用，通過打造數(shù)字化校園，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍，引領(lǐng)教師發(fā)展、促進學生成長，提高學校教育教學質(zhì)量，提升學校的信息化管理水平，提高工作效率，實現(xiàn)學校數(shù)字化的跨越式發(fā)展，為全面推進素質(zhì)教育，逐步實現(xiàn)學校教育的現(xiàn)代化奠定堅實的基礎(chǔ)。

我們認為，今后的數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，以云技術(shù)為支撐，利用先進的信息化手段和工具，實現(xiàn)從教學環(huán)境、教學資源、教學活動的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間以拓展顯示校園的時間和空間維度，從而提升了傳統(tǒng)校園的效率，擴展了傳統(tǒng)校園的功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化。

建設(shè)基于云服務(wù)的數(shù)字化校園將從根本上改變教師的教學方式與

學生的學習方式，真正實現(xiàn)數(shù)字化教學與數(shù)字化學習。

基于云服務(wù)的數(shù)字化校園提供的云教學、云學習，將帶來教師的教學方式與學生學習方式的革命性轉(zhuǎn)變。

教師的數(shù)字化云教學：根據(jù)對本校教師的調(diào)查，80%左右的教師利用多媒體教學時，仍然在使用U盤或發(fā)郵件等形式將課件拷入教室的電腦。如果實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)云存儲，不但提高了教師利用資源的效率，而且提高了資源的安全性能。同時，教師擁有云空間，整合分享教學資源也更加方便，極易構(gòu)建教師的個人資源庫。云計算帶來的云服務(wù)，使得教師在線點播課件、微課，在線實時編輯課件，動態(tài)記錄教學過程、教學反思成為現(xiàn)實，這些都是云教學課堂的主要特點。

學生的數(shù)字化云學習：我們以《生物入侵者》課例為例，課前，老師搜集整理大量的資料，發(fā)布在我們模擬的“云課堂”資源中心，同時將將本課的預(yù)習作業(yè)及課文電子文檔發(fā)布到 “云資源中心”。同學們用平板電腦、手機將自己的學習記錄、學習痕跡存儲在“云”端，教師隨時調(diào)用查看，云平臺記錄下來后，老師可以了解每個學生學習的全過程。同時學生在網(wǎng)絡(luò)上搜集了有關(guān)生物入侵者的資料，課堂上學生小組合作時，可以選擇所需資料進行探究，課后還可以隨時反復調(diào)用閱讀，便于復習。這些學習資源數(shù)字化之后，極大地提高了師生學習的效率。

“云課堂”提供的數(shù)字化學習反饋系統(tǒng)以最快的速度記錄下課堂教學等學習過程中的情況，由系統(tǒng)根據(jù)反饋的數(shù)據(jù)自動生成報告和相關(guān)階段性的“進度報告”，記錄教學反思，供教學參與者參考。

綜上所述，基于云服務(wù)建設(shè)的數(shù)字化校園，將極大拓展學校的教

學空間和學生的學習空間，變革學校的傳統(tǒng)教學方式和學習方式。數(shù)字化校園建設(shè)的最終目的是為學校教學與學生學習服務(wù)?；谠品?wù)展開數(shù)字化校園的應(yīng)用，將逐步形成我校的教育大數(shù)據(jù)。

（二）建設(shè)基于云服務(wù)的數(shù)字化校園關(guān)鍵在于構(gòu)建學校數(shù)字化校園管理云平臺。

教育轉(zhuǎn)向云計算，是教育界要面臨的一個重大轉(zhuǎn)變。而各種教育云平臺，是這個轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)?；谠品?wù)的數(shù)字化校園建設(shè)，關(guān)鍵在于構(gòu)建加入大型的教育云平臺，為校園數(shù)字化應(yīng)用提供云服務(wù)。教育云平臺的功能概述:

I，提供校內(nèi)各項基于WEB的管理平臺，使用平臺提供的各管理模塊。? 信息化平臺：收發(fā)公文管理、發(fā)布通知公告，包括每周工作安排、學期計劃總結(jié)、各種臨時性活動安排、外出登記和校內(nèi)文件傳輸?shù)?權(quán)限分配：校內(nèi)每位教師和各處室負責人)；

? 教務(wù)管理：教學基本信息和課程表管理，包括課程、學科、年級開設(shè)等。(權(quán)限分配：教務(wù)處)；

? 教師管理：教師信息維護及查詢，包括教師考勤、教師個人專業(yè)發(fā)展情況、獲獎情況等(權(quán)限分配：校辦及每位教師)； ? 學籍管理：依托全國學籍管理理信息化平臺，學生入學分班、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出、升留降跳、學號等(權(quán)限分配：教務(wù)處)、學生信息維護及學籍查詢(權(quán)限分配：政工處、班主任)；

? 成績管理：成績輸入(權(quán)限分配：教務(wù)處及各任課教師)? 綜合素質(zhì)管理平臺：利用全國教育管理平臺,進行學生素質(zhì)評定及評語輸入及查詢(權(quán)限分配：班主任)；

? 完善圖書和校產(chǎn)網(wǎng)上管理系統(tǒng)，實驗管理系統(tǒng)。II，平臺的數(shù)字化教學與學習功能: 提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)與課程整合工具，方便師生以較少的時間投入獲取最大的工作和學習效益。

? 能把教案直接生成學案、演示文稿、互動課件；

? 能把備課的普通的電子化轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)化，形成全校共享的課程資源； ??教師實現(xiàn)利用各種終端登錄平臺在線網(wǎng)絡(luò)備課、制作課件、錄制微課，并實時發(fā)布到自己的網(wǎng)絡(luò)教學空間，供學生學習。生成網(wǎng)絡(luò)課件，即時點播課件實現(xiàn)在線教學等。

??學生隨時隨地登錄平臺，點播教師網(wǎng)絡(luò)課件及微課，進行自主學習，并將學習過程及反饋記錄在學生的學習空間或班級網(wǎng)頁、個人網(wǎng)頁，實現(xiàn)個性化學習。

??學校教學資源庫的建立

充分利用已有的教育科研外部資源及校本資源,并利用校內(nèi)服務(wù)器或平臺的云存儲功能分類存放和管理各類教學資源，如課件、教案、教學素材、案例實錄、數(shù)字圖書等，實現(xiàn)信息資源在校內(nèi)共享，最大程度地提高校內(nèi)資源的利用率,動態(tài)生成學校教學資源庫。

??建立面向Internet的云盤系統(tǒng)，為每位教師及學生申請分配一個網(wǎng)絡(luò)學習空間，便于個人資料的存儲及共享。

為此，在課題的前一階段，課題組完成了“云端”數(shù)字化校園中“端”的建設(shè)，即全員配備筆記本電腦，擴展學生機房數(shù)量。后半階段，課題組聯(lián)合北京盛世慧才教育科技有限公司，依托 臺，簽訂學校云平臺建設(shè)服務(wù)合同，著手進行學校云平臺的構(gòu)建。學校云平臺的二級域名為:waez.dearedu.com.二、研究方法的主要特色與創(chuàng)新

本課題研究主要采用文獻資料法、調(diào)查問卷法、行動研究、、課例研究、比較研究等方法。邊實踐，邊學習，邊分析，邊優(yōu)化，探索出適合我校實情的數(shù)字化校園建設(shè)方案。其特色體現(xiàn)在：

1.根據(jù)云計算技術(shù)的特點，探索基于云服務(wù)的教學模式和學習模式：課題組通過課例模擬，建構(gòu)起云課堂的新型教學模式和在線學習的新型學習模式。

2.以網(wǎng)絡(luò)云平臺為依托，讓學生也成為研究者，學生研究學習水平不斷進步。

創(chuàng)新點:依托網(wǎng)絡(luò)云平臺發(fā)布及推送教學資源，動態(tài)促進學校資源網(wǎng)絡(luò)化。數(shù)字化校園環(huán)境下開展在線教學與學習，培養(yǎng)了學生自主，探究，協(xié)作學習的能力，動態(tài)提高老師的工作能力和教學效果，老師的專業(yè)得到發(fā)展，更有利的促進了學生學業(yè)的成長。

三、課題研究的突破性進展

1、堅持理論學習，實踐發(fā)現(xiàn)問題，對云服務(wù)的概念的認識有了質(zhì)的突破。在課題研究過程中，我校課題組能夠發(fā)揚團隊精神，成功合作完成了有關(guān)的教學課例。在課題實施初期，我們對云計算、云服務(wù)的概念認識不夠清晰。課題組堅持理論學習，并不斷就相關(guān)概念展開討論，認識到云服務(wù)在數(shù)字化校園建設(shè)中的核心作用。最后，通過培訓全體教師使用相關(guān)云產(chǎn)品，如開通360云盤體驗云存儲及云收藏、在線具體實時編輯文檔等，全體教師真切體驗了云技術(shù)，云服務(wù)，不

再對云概念的認識云里霧里模糊不清。根據(jù)統(tǒng)計，全校教師都已經(jīng)開通了360云盤。

2．對云平臺的功能認識有了突破，學校云平臺的構(gòu)建初具模型。云平臺是數(shù)字化校園建設(shè)中的核心模塊，數(shù)字化校園開展的各類應(yīng)用基于平臺提供的服務(wù)功能才能開展。課題組通過學習考察各個校園平臺產(chǎn)品，如南昌大學附中IS信息管理平臺，云平臺網(wǎng)絡(luò)，一對

一、點對點的“現(xiàn)代私塾”學習方式，真正實現(xiàn)從規(guī)模化教育轉(zhuǎn)向個性化教育，“智慧教育”將變?yōu)楝F(xiàn)實。

五、成果的社會影響

三年來，學校通過本課題的研究，取得了一些研究成果。課題研究成果的社會影響歸納如下：

1．提升了學校辦學水平，學校在2013年省現(xiàn)代教育示范校評估中獲得“優(yōu)秀”等級的考評。

2．教師和學生的信息素養(yǎng)有了明顯提高。云課堂及翻轉(zhuǎn)課堂的理念在教師教學中體現(xiàn)的多了。

3．學生的學習方式多元化，在線學習積極性高，獲得家長的一致好評。

4．教學質(zhì)量有明顯提高。2012年中考，我校兩位學生中考成績獲吉安市 通過近三年來的課題研究，教師們在教學理念、教學方法及教學行為方面，學生基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的自主學習能力有了比較明顯的提高。但在課題研究中也存在一些問題及困惑有待在今后的研究中加以解決。

1．教師對在線教學及云教學等新的教學方式還有些不適應(yīng)，有些功能不認同，仍保留舊的教學習慣。學生的在線自主學習缺少有效的監(jiān)控，如點播課件或微課之后學生離開電腦，容易造成學生已經(jīng)學習的假象。

2．云平臺的功能還需要再細化，有些問題還需要進一步思考。如教學資源的評價標準，校本教學資源如何分享等。

七、今后的設(shè)想

在依托

第五篇：基于大數(shù)據(jù)與云計算在民用航空業(yè)的應(yīng)用研究

基于大數(shù)據(jù)與云計算在民用航空業(yè)的應(yīng)用研究與前

景展望

摘要

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，越來越多的企業(yè)將信息化作為提高核心競爭力的必要手段。在當前的IT領(lǐng)域，云計算與大數(shù)據(jù)是最熱的話題之一，各個行業(yè)都對其投入了很大的關(guān)注。而民用航空業(yè)，作為一個信息系統(tǒng)密集度、復雜度極高的行業(yè)，對于云計算與大數(shù)據(jù)的應(yīng)用需求是顯而易見的。本文通過對大數(shù)據(jù)和云計算的應(yīng)用進行分析，將大數(shù)據(jù)和云計算在民用航空業(yè)的應(yīng)用變革及發(fā)展趨勢進行簡單介紹。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)，云計算，航空管理系統(tǒng)一、引言

互聯(lián)網(wǎng)的在全球的廣泛應(yīng)用，每天數(shù)以萬計的圖片、報表、文檔等非結(jié)構(gòu)化信息的上傳下載，各行各業(yè)的信息數(shù)據(jù)都在不斷爆炸性增長。企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)營交易信息、物聯(lián)網(wǎng)世界中的商品物流信息，互聯(lián)網(wǎng)世界中的人與人交互信息、位置信息等，其數(shù)量將遠遠超越現(xiàn)有企業(yè)IT架構(gòu)和基礎(chǔ)設(shè)施的承載能力，實時性要求也將大大超越現(xiàn)有的計算能力。如何整合利用這些數(shù)據(jù)資源，使其為國家治理、企業(yè)決策乃至個人生活服務(wù)，是大數(shù)據(jù)的核心議題，也是云計算內(nèi)在的靈魂和必然的升級方向?！按髷?shù)據(jù)”時代這一概念的最早提出者是麥肯錫咨詢公司，它們經(jīng)過了過長期調(diào)研指出數(shù)據(jù)幾乎已經(jīng)滲透到每一個企業(yè)和業(yè)務(wù)職能領(lǐng)域，21世紀絕大部分企業(yè)的經(jīng)營管理都難以脫離大數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)將逐漸成為重要的生產(chǎn)因素，而人們對于海量數(shù)據(jù)的應(yīng)用將預(yù)示著新一波生產(chǎn)率增長和消費者盈余浪潮。而作為信息化引領(lǐng)的中國航空公司，當前面臨著國內(nèi)競爭國際化、國際競爭深度化的市場環(huán)境，除了在傳統(tǒng)的樞紐建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、運價策略、品牌服務(wù)上鞏固強化、發(fā)揮優(yōu)勢，決策者更應(yīng)該在大數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)時代中謀劃創(chuàng)新變革，尋求深層次的轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)模式突圍。

二、大數(shù)據(jù)與云計算的概念

大數(shù)據(jù)或稱巨量數(shù)據(jù)、海量數(shù)據(jù)、大資料，指指的是所涉及的數(shù)據(jù)量規(guī)模巨大到無法通過人工，在合理時間內(nèi)達到截取、管理、處理、并整理成為人類所能解讀的信息。大數(shù)據(jù)分析相比于傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)倉庫應(yīng)用，具有數(shù)據(jù)量大、查詢分析復雜等特點。大數(shù)據(jù)的4個“V”，或者說特點有四個層面：第一，數(shù)據(jù)體量巨大。從TB級別，躍升到PB級別；第二，數(shù)據(jù)類型繁多。第三，處理速度快，1秒定律，可從各種類型的數(shù)據(jù)中快速獲得高價值的信息，這一點也是和傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)有著本質(zhì)的不同。第四，只要合理利用數(shù)據(jù)并對其進行正確、準確的分析，將會帶來很高的價值回報。業(yè)界將其歸納為4個“V”——Volume（數(shù)據(jù)體量大）、Variety（數(shù)據(jù)類型繁多）、Velocity（處理速度快）、Value（價值密度低）。大數(shù)據(jù)技術(shù)的戰(zhàn)略意義不在于掌握龐大的數(shù)據(jù)信息，而在于對這些龐大數(shù)據(jù)進行專業(yè)化處理、分析和挖掘?；蛘哒f，如果把大數(shù)據(jù)比作一種資源，那么這種資源能否被人所用的關(guān)鍵，在于提高對數(shù)據(jù)資源的“數(shù)據(jù)處理能力”，通過“數(shù)據(jù)處理”實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源的“增值”。在基于云計算技術(shù)的數(shù)據(jù)處理模式下，大數(shù)據(jù)對企業(yè)是有價值的，企業(yè)才能借助大數(shù)據(jù)提高企業(yè)決策力、調(diào)查分析力和流程優(yōu)化能力。

云計算是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的超級計算模式。即把存儲于個人電腦、移動電話和其他設(shè)備上的大量信息和處理器資源集中在一起,協(xié)同工作。云計算服務(wù)模式的核心思想是將海量的由網(wǎng)絡(luò)連接的計算(包括存儲)資源統(tǒng)一起來進行管理和調(diào)度，構(gòu)成一個計算資源池向用戶提供即時按需服務(wù)。云計算是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的資源使用模式，當用戶使用計算資源時，首先通過互聯(lián)網(wǎng)提交自己的計算資源服務(wù)申請，互聯(lián)網(wǎng)把用戶的計算資源服務(wù)分解成若干個小程序，然后通過鏈接在互聯(lián)網(wǎng)上的成千上萬臺電腦、服務(wù)器資源把程序瞬間處理完成并傳回。采用這種方法，用戶可以申請調(diào)用互聯(lián)網(wǎng)上龐大的服務(wù)器、計算機資源為自己服務(wù)相當于用戶擁有了世界上運算最快的超級計算機。云計算主要有以下特點：一是計算容量大，借助互聯(lián)網(wǎng)的資源，云計算可以擁有大規(guī)模的服務(wù)器資源，使用戶具有超強的運算處理能力；二是服務(wù)方便，通過連接互聯(lián)網(wǎng)，云計算的用戶可以在公司、家里等地方輕松使用，也可使用手機無線網(wǎng)絡(luò)；三是穩(wěn)定性高，云計算通過分布式計算方式，把計算任務(wù)分布到互聯(lián)網(wǎng)上廣大的計算節(jié)點中，使得云計算的穩(wěn)定性高；四是成本低，云計算的計算原理決定了企業(yè)的硬件設(shè)施投入少，成本相對低，而且可以根據(jù)用戶需要提供服務(wù)；五是風險性，互聯(lián)網(wǎng)的開放性使得用戶數(shù)據(jù)信息泄露可能性增大、風險提高，云計算的服務(wù)提供商也是云計算風險性的重要因素。

大數(shù)據(jù)與云計算的關(guān)系很密切，兩者互為依存關(guān)系，大數(shù)據(jù)離不開云計算，云計算也離不開大數(shù)據(jù)，就像是汽車發(fā)動機與汽油的關(guān)系一樣。大數(shù)據(jù)本身就是一個復雜的問題集，云計算技術(shù)是目前解決大數(shù)據(jù)問題集最有效的方法。如圖１：大數(shù)據(jù)與云計算關(guān)系圖。大數(shù)據(jù)必須依靠云計算技術(shù)來實現(xiàn)對龐大數(shù)據(jù)資源的挖掘和整理，這樣的大數(shù)據(jù)才是有價值的。云計算提供了基礎(chǔ)架構(gòu)平臺，大數(shù)據(jù)應(yīng)用在云計算平臺上運行。

圖１：大數(shù)據(jù)與云計算關(guān)系圖

三、大數(shù)據(jù)與云計算在航空系統(tǒng)中的應(yīng)用變革

航空業(yè)作為信息化極高的產(chǎn)業(yè)之一，實際手中把握大量的數(shù)據(jù)信息。國內(nèi)航空公司已經(jīng)擁有了相當?shù)囊?guī)模、技術(shù)和管理水平，如此龐大的數(shù)據(jù)庫、電子商務(wù)庫、客戶支持平臺、收益管理系統(tǒng)、常旅客和高端旅客系統(tǒng)、呼叫中心系統(tǒng)、離崗系統(tǒng)、培訓系統(tǒng)、SOC控制系統(tǒng)、非常規(guī)運營管理系統(tǒng)、維修保養(yǎng)記錄和機組人員信息，以及在網(wǎng)絡(luò)媒體中網(wǎng)頁等等。這些龐大的系統(tǒng)由于目前缺乏有效的相互連接，使得儲存的大量信息都分散在各自的孤島上，很難細化運用這些數(shù)據(jù)，并把他們運用于日常工作和重大決策上。大數(shù)據(jù)與云計算的相互整合可以使數(shù)據(jù)得到有效處理，得到對航空運營有效的數(shù)據(jù)。

（一）大數(shù)據(jù)與云計算對于顧客細分的變革

美國著名的戰(zhàn)略管理學家波特提出企業(yè)競爭戰(zhàn)略主要分為：成本領(lǐng)先戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略、集中化戰(zhàn)略。航空業(yè)的客戶群體范圍極廣，隨著市場競爭的日趨激烈以及消費者需求不確定性的增加，航空公司逐漸認識到差異化戰(zhàn)略的在運營中的重要性。早在2011年，IBM公司就發(fā)表了《2020年的航空業(yè)：替代化與商品化——全球航空業(yè)不能忽視的兩個發(fā)展趨勢》的報告，其在報告中提出，替代化與商品化是未來航空業(yè)的兩大趨勢。替代化，即隨著其它旅行方式的出現(xiàn)，尤其是高速鐵路的擴張，旅客可以選擇更廉價、時間損失更少的出行方式代替航空旅行；商品化，即旅客會發(fā)現(xiàn)不同航空公司的產(chǎn)品幾乎沒有差異，或者不愿意為他們已知的微小差異額外支付。在這兩種趨勢下，航空企業(yè)必須使自己的產(chǎn)品和服務(wù)保持同競爭者之間的差異性，并將這種差異性傳遞給旅客，讓其感知到并且愿意為差異化的體驗買單甚至是支付高價格。為了實現(xiàn)這種差異化，航空企業(yè)需要有針對性地細分旅客的特定需求，使產(chǎn)品和服務(wù)盡可能針對特定的目標客戶，甚至是提供完全定制化的個體服務(wù)。在過去，航空企業(yè)往往采用數(shù)據(jù)分析和專家評定結(jié)合的方法，對用戶進行分群，構(gòu)建出大致可以區(qū)分旅客群體的模型結(jié)構(gòu)。這種方法在過去不失為一種有效的解決辦法。但是它不可避免存在一定的缺陷，例如數(shù)據(jù)樣本小，無法反應(yīng)動態(tài)的旅客行為（旅客價值成長及旅客流失）以及無法做到精準定位到個體等。但是在大數(shù)據(jù)時代，航空企業(yè)的旅客細分，會有質(zhì)的飛躍。首先，航空業(yè)電子直銷渠道，可以保留用戶的訪問記錄，記錄旅客的購買時間、購買頻次、購買艙位以及瀏覽習慣等行為信息；用戶的信息數(shù)據(jù)庫，可以收集和存儲用戶的年齡、愛好、職業(yè)甚至是社交圈子等人口統(tǒng)計學信息；如果航空企業(yè)還能做到保留用戶的態(tài)度信息（用戶評價、用戶抱怨、用戶投訴、用戶滿意度參評等），那基本上可以做到對用戶的精準刻畫，并且能夠在動態(tài)的數(shù)據(jù)中，監(jiān)控旅客的價值成長并做出流失預(yù)警。總之，通過對旅客購買數(shù)據(jù)、行為數(shù)據(jù)、態(tài)度數(shù)據(jù)以及人口統(tǒng)計學數(shù)據(jù)的收集、存儲、動態(tài)監(jiān)控和可視化分析，航空企業(yè)完全可以做到實現(xiàn)對旅客的特征描述，可以做到細分群體，可以做到個性化定制服務(wù)。

(二）大數(shù)據(jù)與云計算對于數(shù)據(jù)收集及處理方式的變革

數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)來自于數(shù)據(jù)的采集。當前航空公司也利用歷史銷售數(shù)據(jù)分析，為機票的銷售提供數(shù)據(jù)支持。目前航空公司采集的數(shù)據(jù)有容座率，座公里收入，平均票價和航班各艙位銷售明細等指標。歷史數(shù)據(jù)可以幫助航空公司來預(yù)測市場的淡旺周期，也可以幫助航空公司來制定機票價格。數(shù)據(jù)分析也可以幫助航空公司對新的政策進行評估，以幫助航空公司做出決策是否繼續(xù)實行這個政策。而數(shù)字時代的興起，通信數(shù)字化工具的不斷更新革命，使人們在消費數(shù)字內(nèi)容時通常是智能手機、平板、電腦和電視混在一起用。在大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)時代，出現(xiàn)了大量的跨屏消費行為，它包含兩個層面的內(nèi)容：一是為了完成統(tǒng)一目標從一個設(shè)備轉(zhuǎn)移到另一個設(shè)備；二是在統(tǒng)一時間內(nèi)使用多個設(shè)備進行內(nèi)容消費。2012年12月底，國際航協(xié)委托市場調(diào)查和咨詢公司Atmosphere公布了一項題為《展望航空分銷領(lǐng)域在未來五年的發(fā)展》的獨立調(diào)查，它提出了一些變革旅游分銷領(lǐng)域的主要趨勢：旅游業(yè)是電子商務(wù)領(lǐng)域中規(guī)模最大的行業(yè)，其中機票銷售占據(jù)主導地位。2012年，美國的商務(wù)旅行者和休閑旅行者在線購買航班產(chǎn)品的費用預(yù)計將達到875億美元。購買旅游產(chǎn)品的消費者在預(yù)定前的多次調(diào)查和搜索產(chǎn)品階段平均會訪問22家網(wǎng)站，但那些僅依賴于第三方網(wǎng)站的旅行者則無法獲得能幫助他們制定全面購買決策的所有相關(guān)信息。相比普通消費者，航空乘客擁有智能手機和平板電腦的可能性更高，隨著這些設(shè)備提供越來越多功能，它們的使用率將大大提升。乘客對使用移動設(shè)備計劃航班行程和預(yù)訂產(chǎn)品的次數(shù)也將大大提升。用戶行為更加個性化，用戶選擇性更強、更多，導致傳統(tǒng)航空公司僅限于訂座系統(tǒng)收集的數(shù)據(jù)將不能再滿足網(wǎng)絡(luò)化下的客戶信息分類。數(shù)據(jù)分析將不再僅限于之前的宏觀分析，具體旅客的消費信息的采集將成為航空數(shù)據(jù)采集的重點方向。面對更復雜的網(wǎng)絡(luò)化、跨屏化的客戶預(yù)定方式，航空公司要收集以及處理的數(shù)據(jù)較以前在成指數(shù)化的增長趨勢，然而巨大的信息量帶來的樣本容量的巨大提升也意味著客戶需求預(yù)測的準確性將大大提升。應(yīng)用云計算和大數(shù)據(jù)快速的處理方式，找到客戶的需求與航空服務(wù)之間的關(guān)系，將是未來航空信息系統(tǒng)所要進行的重要工作。

四、大數(shù)據(jù)與云計算在航空系統(tǒng)中的前景展望

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來, 數(shù)據(jù)的價值被越來越多的企業(yè)所意識到, 越來越多的企業(yè)在數(shù)據(jù)的收集和整理上投入了更多的資源?？梢哉f, 擁有數(shù)據(jù), 就如同擁有了一座金山。現(xiàn)在的關(guān)鍵問題是, 怎么能夠把金山里的數(shù)據(jù)挖掘出來。大數(shù)據(jù)技術(shù)的特點在于：

1、差異化。大數(shù)據(jù)能迅速處理大量機構(gòu)性非結(jié)構(gòu)性數(shù)據(jù)，將大量數(shù)據(jù)擬合成數(shù)據(jù)庫進行關(guān)聯(lián)性分析，根據(jù)細分后的客戶推出更有針對性的、差異化的服務(wù)，以大大提高競爭力。

2、提高預(yù)測精準度。大數(shù)據(jù)不再是傳統(tǒng)意義上的部分數(shù)據(jù)，大量的數(shù)據(jù)覆蓋使很小部分的錯誤在樣本中成為可以忽略的部分，大大提高了預(yù)測的精準度。

3、推進決策模式的改革。過去對于客戶與需求之間的關(guān)系，通常會進行因果分析，再得到客戶與需求之間的匹配。而現(xiàn)實中很多兩種我們認為不可能有因果關(guān)系的因素往往有著相關(guān)性，大數(shù)據(jù)將直接跳過原因分析，直接得到我們最終需求的關(guān)聯(lián)性，簡化了決策過程。

4、發(fā)現(xiàn)機遇。比較以往的海量數(shù)據(jù)，分析動態(tài)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)所錯過的機遇，更好地把握當前的發(fā)展和競爭機會。

航空公司的經(jīng)營, 和一般的企業(yè)經(jīng)營活動一樣, 核心目標大概有三類一是提高收益水平，二是降低成本支出，三是提高客戶的滿意度。所以,對于大數(shù)據(jù)挖掘的目標, 也是集中在這三個方向上。航空收益管理系統(tǒng)作為航空定價優(yōu)化信息系統(tǒng)的核心系統(tǒng)，對于大數(shù)據(jù)的需求可以說是顯而易見的，無論是預(yù)測系統(tǒng)、超售管理系統(tǒng)、座位優(yōu)化系統(tǒng)、團隊管理子系統(tǒng)、還是報告分析子系統(tǒng)都需要大量的數(shù)據(jù)支持，將大數(shù)據(jù)與云計算為收益管理系統(tǒng)進行輔助運作，將收益管理系統(tǒng)的作用得到更高的提升，也是將來的一個必然趨勢。SOC控制系統(tǒng)，作為安全管理的重要系統(tǒng)，在天氣情報采集、預(yù)測，以及調(diào)度信息等也將依賴大數(shù)據(jù)和云計算提供的信息作出更精準的預(yù)測，以保證公司的平穩(wěn)運行。

可以說在航空管理信息系統(tǒng)中，每一個系統(tǒng)都需要巨大的數(shù)據(jù)量來支持，每一個系統(tǒng)在基于大數(shù)據(jù)和云計算的數(shù)據(jù)處理之后性能都會得到一定方面的提升。未來的航空管理系統(tǒng)會在現(xiàn)在的數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)上，建立大數(shù)據(jù)與云計算平臺，整合建立大型數(shù)據(jù)庫處理大量數(shù)據(jù)信息，以提高運營效率，提升顧客滿意度，提供更精準安全的服務(wù)，從而提高公司的盈利水平。

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