第一篇：大學(xué)生支教實(shí)踐新聞稿

北京航空航天大學(xué)中法工程師學(xué)院“青則行實(shí)踐隊(duì)”赴四川涼山支教實(shí)踐活動圓滿完成

近年來大學(xué)生短期支教在各高校引起一股熱潮，同時(shí)也引發(fā)了社會上對它的種種爭議。在這樣的背景下，我們成立了青則行社會實(shí)踐隊(duì)，決定親赴山區(qū)，體驗(yàn)支教，并通過支教平臺的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，對于全國支教點(diǎn)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，了解社會各界對短期支教的看法并分析得出較為客觀的大學(xué)生暑期支教評價(jià)體系。

6月初，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)中兩名隊(duì)員于繁忙的課業(yè)中抽出身來，奔赴我們的支教地點(diǎn)四川省涼山州會理縣太平中學(xué)進(jìn)行調(diào)研。在學(xué)校調(diào)研期間，兩名隊(duì)員先后和涼山州麥田志愿者組織，太平中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子，任教老師和學(xué)生，以及會理南閣中學(xué)的葉校長進(jìn)行了交流。在整個(gè)調(diào)研中，實(shí)踐隊(duì)的兩名隊(duì)員積極和當(dāng)?shù)亟涣?，了解了孩子們的學(xué)習(xí)情況和太平中學(xué)乃至?xí)砜h的教育現(xiàn)狀，聽取并記錄當(dāng)?shù)刂驹刚吆托７降木唧w要求，拍攝了大量調(diào)研照片并進(jìn)行了總結(jié)，撰寫了調(diào)研報(bào)告。

圖 1 四川涼山州會理縣太平中學(xué)

7月23日至8月7日，青則行社會實(shí)踐隊(duì)親赴四川省涼山州會理縣太平中學(xué)進(jìn)行為期半月的支教夏令營活動。重重的高山擋住了他們望向未來的視野，也為他們阻擋了外面渾濁的空氣，為他們守住了如山間溪水般清澈透亮的心靈。在我們的眼里，那個(gè)高海拔的山區(qū)是夢寐的天堂，山里的一切都是那么晶瑩剔透。每天和他們同吃同睡，同樣在藍(lán)天白云下放肆狂奔的我們收獲的快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過生活的艱辛。最后一天，益微青年的負(fù)責(zé)人之一張廣義，游歷至我們的支教點(diǎn)考察我們的支教情況，意外之喜下我們沒有忘記對他進(jìn)行采訪。在夏令營活動結(jié)束后，太平中學(xué)和當(dāng)?shù)?/p>

志愿者組織麥田計(jì)劃為了表示對我實(shí)踐隊(duì)教學(xué)效果的肯定，為我們每位隊(duì)員頒發(fā)了證書并為我們寫了一段寄語，以鼓勵(lì)我們在公益的道路上繼續(xù)前行。

圖 2 實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員和學(xué)生在課堂上

8至9月，我們開始積極地利用網(wǎng)絡(luò)社交平臺qq、微信等推廣我們的調(diào)查問卷，擴(kuò)大我們的調(diào)查范圍。此外，隊(duì)員還針對個(gè)人，采取線上采訪、電話采訪、視頻拍攝等方式進(jìn)行特別調(diào)查。其中，愛藝文化基金的一位負(fù)責(zé)人向我們完整介紹了他們的支教活動的設(shè)計(jì)和志愿者的招募。她認(rèn)為，“支教的重點(diǎn)是讓孩子們接觸一些他們沒有接觸過的東西，培養(yǎng)他們的綜合能力，讓他們

更主動的與外界交流，而不僅僅是聽，參與是最重要的。”

圖 3 實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員在街頭采訪

通過長達(dá)數(shù)月的社會實(shí)踐，結(jié)合自身支教體驗(yàn)以及收到的多份調(diào)查結(jié)果，我們針對當(dāng)今大學(xué)生短期支教中現(xiàn)存的一些問題提出了我們的一些想法，并形成了一份調(diào)研報(bào)告。針對大學(xué)生志愿者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏實(shí)踐等問題，我們強(qiáng)調(diào)了重視提前調(diào)研這一過程，這有助于大學(xué)生強(qiáng)化支教意識，明確對方需求，完善準(zhǔn)備工作。而針對支教經(jīng)費(fèi)缺乏、支教內(nèi)容不規(guī)范、支教管理不到位等問題，我們認(rèn)為建立一個(gè)完善的體系來對大學(xué)支教隊(duì)進(jìn)行統(tǒng)一管理，有助于大學(xué)生短期支教向規(guī)范化、科學(xué)化、專業(yè)化的方向發(fā)展。這樣的組織一方面有助于構(gòu)建短期支教長效服務(wù)的體系，實(shí)現(xiàn)短期支教長效化，另一方面可以實(shí)現(xiàn)對志愿者的專業(yè)選拔、培訓(xùn)和管理，使其具備支教素質(zhì)。最終，我們小隊(duì)還草擬出一份大學(xué)生短期支教的評估系統(tǒng)，希望能促進(jìn)各支教隊(duì)的反思與改進(jìn)。通過這次社會實(shí)踐，我們小隊(duì)所有隊(duì)員對于大學(xué)生短期支教都有了更深的認(rèn)識，作為大學(xué)生短期支教的親歷者，今后也會持續(xù)關(guān)注大學(xué)生短期支教的發(fā)展。

第一次翻山越嶺，走上講臺，只為一份諾言；第一次采訪分析，日夜寫作，因?yàn)橐环N執(zhí)著。

2015年暑期社會實(shí)踐就這樣結(jié)束了。然而一場關(guān)于愛和奉獻(xiàn)的行動未完待續(xù)??

第二篇：暑假實(shí)踐支教新聞稿

大手牽小手 愛心滿校園

——武陟縣廟小段村小學(xué)社會實(shí)踐支教活動

2015年7月15日，河南理工大學(xué)舉行了社會實(shí)踐出征儀式，標(biāo)志著2015年暑期實(shí)踐正式開始。為了延續(xù)和傳承計(jì)算機(jī)（軟件）學(xué)院“志愿服務(wù) 快樂奉獻(xiàn) 有你有我有大家”的服務(wù)精神，計(jì)算機(jī)（軟件）學(xué)院暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)前往焦作市武陟縣廟小段村小學(xué)進(jìn)行支教服務(wù)，體現(xiàn)了對小學(xué)成長的關(guān)愛之心，進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們服務(wù)社會的責(zé)任感。

7月20日，計(jì)算機(jī)學(xué)院第二批志愿者從學(xué)校出發(fā)，前往廟小段村小學(xué)。在處理了住宿問題后，志愿者們于21日上午開展了支教活動的第一課。

支教活動在廟小段村委會表演臺進(jìn)行，9時(shí)許，活動正式開始，志愿者初次支教而顯得羞澀和緊張。但是孩子們的純真漸漸地感染了大家，志愿者支教熱情也愈發(fā)高漲。與孩子們之間的關(guān)系越來越融洽。上午的活動是教孩子們拼圖，走上表演臺，迎接志愿者的是小朋友的尖叫聲和喜悅的神情。志愿者們耐心的維持秩序，緊接著志愿者們指導(dǎo)孩子們拼圖玩耍，靈活而有耐心的態(tài)度，加上和藹可親的指正，氣氛漸漸的好了起來。志愿者顯得很有熱情，不斷地稱贊著孩子們天馬行空的想象力和創(chuàng)造力，并與他們一起，有說有笑，建立了良好的情誼。

下午3時(shí)30分，志愿者們又開展了托運(yùn)乒乓球比賽，孩子們積極參與，天氣很熱，但孩子們的熱情更是讓氛圍變得火熱，志愿者們?yōu)楸憩F(xiàn)良好的小朋友們分發(fā)沙畫獎品，孩子們玩的也是樂此不疲，自愿者們幫助一些小朋友們制作花，并合影留念，活動結(jié)束。

志愿者積極熱情的服務(wù)不僅讓孩子們體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，而且也培養(yǎng)了志愿者們對社會需要幫助之人的關(guān)愛之心。本次廟小段村小學(xué)支教服務(wù)得到了當(dāng)?shù)卮迕竦囊恢潞迷u，這也為今后幾天社會實(shí)踐活動的展開打下了良好的基礎(chǔ)，他們會更加努力做好每一次活動。

供稿人：陶方圓

第三篇：暑期支教實(shí)踐新聞稿

湘雅社會實(shí)踐團(tuán)參加2014暑期支教活動

2014年7月，湘雅社會實(shí)踐團(tuán)組織暑期支教志愿者前往張家界市龍山縣灣塘鄉(xiāng)尖峰村進(jìn)行為期20天的暑期支教活動。十六個(gè)大學(xué)生在山村里共同生活20天，不僅僅要安排自己的生活,更要作為一名老師，安排學(xué)生的教學(xué)，這在出發(fā)之前，在我看來是很難的一件事情，幾乎不可能完成，但在20天后，我們做到了，而且我們做的很棒！

最開始的時(shí)候，我們歷經(jīng)千辛萬苦，坐了27個(gè)小時(shí)車，火車轉(zhuǎn)大巴，再轉(zhuǎn)小巴才在深夜到達(dá)青峰，在小巴車上，大家沒有人為了長途的跋涉而抱怨，而是一路吐槽，吐槽路遠(yuǎn)，吐槽顛簸，在吵吵鬧鬧中，我們到了，大家也吃上了第一頓正式點(diǎn)的飯。在20天里，我們就像是一個(gè)大家庭，從最開始的互相不熟悉到最后的不顧形象，吃剩飯也不嫌棄，我們變成了真正的家人。早上，我們在“吃飯啦~~”的聲音中起床，開始了一天的生活，每天一起備課，一起在辦公室、樓梯口聊天；一起對于每一頓飯贊嘆不已；一起在飯后期待那被分成16份的西瓜，一起每晚九點(diǎn)開會??我的20天記憶是跟我的每一位隊(duì)友共同完成的，很感激這20天，讓我收獲了這樣一群家人，他們就好像永遠(yuǎn)活在陽光下，給我?guī)頍o窮無盡的能量。

最重要的當(dāng)然是我們可愛的孩子們，剛開始由于不熟悉，他們只是一直追問上一屆的隊(duì)員，這讓我們吃了好久的醋，后來慢慢接觸，陪他們玩耍，他們也開始依賴我們，幾乎每個(gè)小孩有自己最喜歡的老師，一下課就會跟老師粘在一起，問東問西，還會親昵地抱抱你，這些都讓大家超級開心。后來，有一個(gè)夏令營來待了三天，我們從心底里覺得我們的孩子雖然是農(nóng)村孩子，但是跟那些城里的并沒有什么不同，或許是心理因素，當(dāng)我們看到他們有些并不能很好的相處的時(shí)候，就會心疼孩子們，到那時(shí)，我才真正意識到，我把他們都看作最親的人了。我們教給中班的孩子們《沒有什么不同》，不知道他們什么時(shí)候才能理解我們的苦心，在我們看來，他們就是最棒的，和其他人并沒有什么不同。

陽光下的我們，希望帶去正能量，我們希望留在孩子們眼里的永遠(yuǎn)是擁有如陽光般燦爛笑容的我們，有些事，只能以夢想的名義去完成，我或許對它有了更深的理解。青春，還在路上，我們必將會繼續(xù)追逐夢想，追逐一個(gè)更加美好的未來！

第四篇：支教新聞稿

互幫互助，共同成長

——^^^小學(xué)^老師接受區(qū)新聞中心專題采訪

10月25日，某某小學(xué)支教教師某某接受了武侯區(qū)新聞中心專題采訪。

在武侯區(qū)教育局推進(jìn)教育高位均衡化、高端優(yōu)質(zhì)化、全面現(xiàn)代化和全域國際化戰(zhàn)略目標(biāo)的背景下，為充分發(fā)揮某某小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，作為武侯區(qū)某某小學(xué)優(yōu)秀教師代表某某，于2012年9月起，到某某小學(xué)支教，為期3年。25日，某老師為我們提供了一堂精彩的課堂教學(xué)實(shí)錄《外面的世界》，并就親密課間、溫暖生活、育人瞬間、共同成長等五大板塊展示了一位支教教師的日常生活。某老師為人謙和，教學(xué)理念先進(jìn)。為某某學(xué)校的老師們帶來了豐富多樣的課堂教學(xué)形式。

某某小學(xué)積極響應(yīng)區(qū)教育資源均衡化號召，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，為武侯新城分校的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第五篇：新聞稿支教（范文）

趣味數(shù)學(xué) 至慧課堂

——計(jì)信學(xué)院平民電腦學(xué)校赴蕪湖“彩虹e教”志愿服務(wù)實(shí)

踐團(tuán)隊(duì)

本網(wǎng)訊（計(jì)信學(xué)院 倪琦）2018年7月20日上午，安徽師范大學(xué)計(jì)信學(xué)院平民電腦學(xué)校赴蕪湖“彩虹e教”志愿服務(wù)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在黃果山社區(qū)繼續(xù)開展支教活動。

今天的課題是趣味數(shù)學(xué)。首先，由隊(duì)員來自數(shù)學(xué)專業(yè)的吳娟娟開始第一場趣味教學(xué)活動，針對低年級的同學(xué)，為激發(fā)同學(xué)們對數(shù)學(xué)的興趣，通過介紹快速準(zhǔn)確計(jì)算九九乘法表的方法和提出一系列趣味問題，調(diào)動了孩子們積極思考和回答問題的積極性。

接下來便是由同樣來自數(shù)學(xué)專業(yè)的倪琦主講的六年級《圓的周長》一課，同專業(yè)的楊玥和秦新華在旁輔助。有了前節(jié)課的拋磚引玉，孩子們愈發(fā)的上課全身貫注。本節(jié)課一是讓未到學(xué)時(shí)年齡的學(xué)生對圓有基本的認(rèn)識和了解，二是讓曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的同學(xué)復(fù)習(xí)并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸，學(xué)習(xí)圓柱及球體的有關(guān)面積、體積的問題，為將來的課程進(jìn)行鋪墊。不知不覺。一堂課的時(shí)間悄然而逝，在此期間，同學(xué)們表現(xiàn)出了極大的熱情，認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言。

最后，志愿者們?yōu)槿瘫憩F(xiàn)良好的小朋友分發(fā)了文具獎品。愛心支教，烈日炎炎，真情不減！