第一篇：支教新聞稿

筑夢月城 為愛西行

“在四川的某個(gè)角落，有這么一群彝族孩子，他們沒有城市的燈紅酒綠，閃亮霓虹，亦無繁華的街道，車水馬龍，可他們呼吸著喧囂中最為干凈純粹的氣息，守護(hù)著他們心中最美的夢?！?/p>

7月10號至7月13號，共青團(tuán)四川民族學(xué)院委員會西昌隊(duì)攜手四川師范大學(xué)青年志愿服務(wù)隊(duì)總隊(duì)赴西昌市小廟村小學(xué)中心校進(jìn)行了三下鄉(xiāng)支教活動。本次支教得到合作高校認(rèn)可的同時(shí)，被西昌市小廟村中心校領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚(yáng)。

本次支教以拓展課外知識，培養(yǎng)興趣愛好為主。對此，我院蒲公英計(jì)劃服務(wù)隊(duì)為小朋友們帶去毛筆、宣紙、筆記本、彩色筆、油棒等學(xué)習(xí)用具。此外，志愿者們帶去書法教材和美術(shù)教材，毛筆從最簡單的基礎(chǔ)筆畫入手，美術(shù)以生活物品為主要授課內(nèi)容，對大家耐心講解，悉心輔導(dǎo)。小朋友更是用自己最滿意的作品同小老師合影，以最淳樸的微笑留下大學(xué)生志愿者帶給自己的難忘和感動。

支教結(jié)束的聯(lián)誼匯演更是給所有人留下深刻印象：節(jié)目穿插游戲，學(xué)生和志愿者都帶來不一樣的精彩。來自不同年級的同學(xué)排練的舞蹈《小蘋果》，以不成熟卻讓人難忘的舞步跳出小朋友的天真淳樸；游戲“你比我猜”各年級小朋友積極參與，笑聲不斷；川師音樂學(xué)院志愿者李筱晴作為指導(dǎo)老師，帶領(lǐng)小朋友準(zhǔn)備了合唱歌曲《蟲兒飛》，贏得觀眾一片掌聲；游戲“乒乓比拼”中，各隊(duì)隊(duì)員為豐厚獎(jiǎng)品奮力拼搏，大家都拿到志愿者帶去的各種禮品。此次匯演進(jìn)一步拉近了志愿者與小朋友的關(guān)系，更是為支教劃上圓滿句號。不能幫助所有人，卻能播撒心靈希望。蒲公英計(jì)劃服務(wù)隊(duì)隊(duì)員每人與小朋友進(jìn)行“結(jié)對子”項(xiàng)目，留下彼此聯(lián)系方式，為做到長期性、持久性而努力，更是希望彝區(qū)小朋友能感受身邊的溫暖，以樂觀的心態(tài)和感恩之心對待生活。

雖然本次支教志愿服務(wù)只有幾天，但是志愿者為大家?guī)ブR的同時(shí)，更是用行動為孩子們種下對未來的憧憬之夢，讓大山里的孩子們堅(jiān)定信念，為追逐夢想而不斷努力。

陶茂蘭 7.14

第二篇：支教新聞稿

互幫互助，共同成長

——^^^小學(xué)^老師接受區(qū)新聞中心專題采訪

10月25日，某某小學(xué)支教教師某某接受了武侯區(qū)新聞中心專題采訪。

在武侯區(qū)教育局推進(jìn)教育高位均衡化、高端優(yōu)質(zhì)化、全面現(xiàn)代化和全域國際化戰(zhàn)略目標(biāo)的背景下，為充分發(fā)揮某某小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，作為武侯區(qū)某某小學(xué)優(yōu)秀教師代表某某，于2012年9月起，到某某小學(xué)支教，為期3年。25日，某老師為我們提供了一堂精彩的課堂教學(xué)實(shí)錄《外面的世界》，并就親密課間、溫暖生活、育人瞬間、共同成長等五大板塊展示了一位支教教師的日常生活。某老師為人謙和，教學(xué)理念先進(jìn)。為某某學(xué)校的老師們帶來了豐富多樣的課堂教學(xué)形式。

某某小學(xué)積極響應(yīng)區(qū)教育資源均衡化號召，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，為武侯新城分校的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第三篇：新聞稿支教（范文）

趣味數(shù)學(xué) 至慧課堂

——計(jì)信學(xué)院平民電腦學(xué)校赴蕪湖“彩虹e教”志愿服務(wù)實(shí)

踐團(tuán)隊(duì)

本網(wǎng)訊（計(jì)信學(xué)院 倪琦）2018年7月20日上午，安徽師范大學(xué)計(jì)信學(xué)院平民電腦學(xué)校赴蕪湖“彩虹e教”志愿服務(wù)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在黃果山社區(qū)繼續(xù)開展支教活動。

今天的課題是趣味數(shù)學(xué)。首先，由隊(duì)員來自數(shù)學(xué)專業(yè)的吳娟娟開始第一場趣味教學(xué)活動，針對低年級的同學(xué)，為激發(fā)同學(xué)們對數(shù)學(xué)的興趣，通過介紹快速準(zhǔn)確計(jì)算九九乘法表的方法和提出一系列趣味問題，調(diào)動了孩子們積極思考和回答問題的積極性。

接下來便是由同樣來自數(shù)學(xué)專業(yè)的倪琦主講的六年級《圓的周長》一課，同專業(yè)的楊玥和秦新華在旁輔助。有了前節(jié)課的拋磚引玉，孩子們愈發(fā)的上課全身貫注。本節(jié)課一是讓未到學(xué)時(shí)年齡的學(xué)生對圓有基本的認(rèn)識和了解，二是讓曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的同學(xué)復(fù)習(xí)并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸，學(xué)習(xí)圓柱及球體的有關(guān)面積、體積的問題，為將來的課程進(jìn)行鋪墊。不知不覺。一堂課的時(shí)間悄然而逝，在此期間，同學(xué)們表現(xiàn)出了極大的熱情，認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言。

最后，志愿者們?yōu)槿瘫憩F(xiàn)良好的小朋友分發(fā)了文具獎(jiǎng)品。愛心支教，烈日炎炎，真情不減！

第四篇：支教新聞稿

落幕，并不是結(jié)束

———河南理工計(jì)算機(jī)愛之翼支教團(tuán)隊(duì)支教活動

志愿者們打掃村文化活動中心

為貫徹和落實(shí)“三下鄉(xiāng)”精神，同時(shí)為了增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感，河南理工計(jì)算機(jī)愛之翼支教團(tuán)隊(duì)于暑假期間，在武陟縣廟小段村開展了一系列支教活動。

7月24日，是支教團(tuán)隊(duì)在廟小段開展活動的最后一天。上午，愛之翼支教團(tuán)隊(duì)的志愿者們像往常一樣出現(xiàn)在村文化活動中心，與平時(shí)不一樣的是，志愿者們的臉上有微笑，但更多的是不舍。今天，志愿者們沒有組織活動，他們對活動中心以及廟小段村部分大街進(jìn)行了打掃。志愿者們工作很用心，畢竟對于這見證了幾天快樂時(shí)光的場地，志愿者們是真的產(chǎn)生了了感情。

下午，志愿者們就將返校，在河南理工大學(xué)，他們將會回歸熟悉的生活，但邂逅是美好的，當(dāng)河南理工大學(xué)的志愿者們相遇廟小段的小朋友們時(shí)，一段美好的回憶就將永存于此次心間。支教活動圓滿落幕，但這并不是結(jié)束，在奉獻(xiàn)愛心的道路上，河南理工大學(xué)將繼續(xù)以包容奉獻(xiàn)的姿態(tài)堅(jiān)定地走下去，將繼續(xù)將愛心傳遞下去！

供稿人 陶方圓

第五篇：支教新聞稿

海華小學(xué)支教活動

——記青年志愿者協(xié)會物流與信息管理系分會“海華小學(xué)第二課堂”活動取得圓滿成功。

2014年4月10日下午，吉林大學(xué)珠海學(xué)院青年志愿者協(xié)會物流與信息管理系分會在服務(wù)隊(duì)副隊(duì)長顧香楠的帶領(lǐng)下，12名大學(xué)生志愿者一起來到了海華小學(xué)定點(diǎn)開展輔導(dǎo)活動。

本次海華小學(xué)支教活動是我們吉林大學(xué)珠海學(xué)院青協(xié)物流分會在海華小學(xué)2013最后一次活動，為此來參加這次活動的人數(shù)相比之前多了一些，為圓滿完成支教活動獻(xiàn)出自己的功勞。參加這次支教活動的除了青協(xié)志愿者們外，還有幾位記者團(tuán)的工作人員。其實(shí)他們此時(shí)此刻不僅是作為一名記者被派送任務(wù)，同時(shí)他們也是一名辛勤的“志愿者”，因?yàn)樵诨顒又胁粌H要記錄下活動的精彩瞬間，又要陪志愿者們維護(hù)課堂的秩序，悉心輔導(dǎo)有有困難的小學(xué)生們······

海華小學(xué)支教活動是針對小學(xué)生們正常的學(xué)習(xí)狀況開設(shè)的第二課堂，主要目的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)習(xí)能力，以及豐富同學(xué)們的課堂活動，促進(jìn)全面發(fā)展。為此開設(shè)了數(shù)學(xué)班、播音主持班以及羽毛球班，我們志愿者小老師們在可以不同的班級發(fā)揮自己無限的愛心。

來到二<3>班里面，只見志愿者們有的在拿著精心準(zhǔn)備好的備課本在向小朋友們講解著數(shù)學(xué)題，認(rèn)真的樣子十足像一位老師。而孩子們坐在下面認(rèn)真且好奇地聽著老師講的每一句話，待老師提問問題或者請大家上來講臺解題時(shí)，大家又是非常積極踴躍地舉手，生怕自己被老師落下了。甚至有一位小朋友因?yàn)樽约簺]有被老師叫到在向其他志愿哭訴呢，好一個(gè)感動的場面。再有就是一些調(diào)皮的孩子讓志愿者們哭笑不得，例如有的小朋友在上課吵鬧，玩卡片，甚至還有的還其他同學(xué)打架等，這可把我們的志愿者們嚇壞了，連忙趕快勸架。這一片片場景，著實(shí)讓現(xiàn)在大學(xué)生的志愿者們回憶起了當(dāng)時(shí)的自己是怎樣一副姿態(tài)。

不知不覺中，一節(jié)課就過去了。雖然相處短暫，但孩子們天真的笑容已經(jīng)深深感染了志愿者們，讓人舍不得離開，孩子們那充滿童真的笑臉與神氣可愛的姿勢將會永遠(yuǎn)定格在我們的記憶中。最后一次這幾個(gè)字總是讓人覺得很特別，最后一次支教活動讓志愿者們有了許多牽掛和回憶，小孩子雖然有的特別頑皮，但這不就是本該有的天性嗎？我們在支教不僅收獲了快樂，同時(shí)還體驗(yàn)到了老師們的辛苦，感受到老師面對這么多小學(xué)生時(shí)的動力以及壓力。

本學(xué)期的海華小學(xué)支教雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我們志愿者的行動不會結(jié)束，我們會在各個(gè)方面發(fā)揮我們志愿者的熱心善良，將我們的善舉傳播下去，讓生活處處充滿著正能量。讓我們相約下個(gè)學(xué)期的海華支教活動，繼續(xù)展開我們的關(guān)懷教育行動。

撰稿：吉林大學(xué)珠海學(xué)院青年志愿者協(xié)會物流與信息管理系分會 二〇一四年四月十日