第一篇：吳廟文化建設(shè)

挖掘傳統(tǒng)文化資源 厚植傳統(tǒng)文化沃土

擁有全國小城鎮(zhèn)建設(shè)重點(diǎn)鎮(zhèn)和省級美麗鄉(xiāng)村建設(shè)示范鎮(zhèn)之稱的碭山縣李莊鎮(zhèn)是百年古鎮(zhèn)。素有四省通衢、商貿(mào)重鎮(zhèn)、梨都明珠的美稱。幾年來，我鎮(zhèn)黨委政府抓住農(nóng)村綜合配套改革的機(jī)遇，驅(qū)動“鎮(zhèn)當(dāng)縣建”的內(nèi)生動力，以美麗鄉(xiāng)村建設(shè)為主線，把扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村治理工作、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共創(chuàng)和諧文明家園有機(jī)結(jié)合，收獲了美麗鄉(xiāng)村建設(shè)如詩如畫，傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教化育人的豐碩成果。

鎮(zhèn)黨委政府堅(jiān)持文化自信理念，把傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化作為“根”和“魂”的政治高度，用心抓好挖掘和傳承工作，通過多種形式厚植和涵養(yǎng)傳統(tǒng)文化的沃土。在鄉(xiāng)村治理工作中，以踐行社會主義核心價(jià)值觀提升公民文明素質(zhì)，積極打造文化軟實(shí)力，加強(qiáng)文化、教育和廣播電視的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。開展形式多樣的文化娛樂活動，不斷滿足群眾的精神文化需求。積極利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的動力源和價(jià)值觀開展豐富多彩的公民道德、社會公德和家庭美德教育，引導(dǎo)群眾傳承和弘揚(yáng)厚德載物、誠實(shí)守信、扶貧濟(jì)困、孝行天下、儉以養(yǎng)心等傳統(tǒng)文化精髓，不斷煥發(fā)傳統(tǒng)文化的生命力，凝聚了社會安定和諧的正能量。

傳統(tǒng)文化是社會主義價(jià)值觀認(rèn)同的重要來源和豐富滋養(yǎng)。幾年來，鎮(zhèn)黨委政府帶著對歷史的敬意和尊崇，注意傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化的根脈，吸收傳統(tǒng)文化的精髓，結(jié)合李莊發(fā)展的歷史變遷，邀請德高望重的老干部和鄉(xiāng)土文化人士座談研討，追溯歷史文化淵源和豐富遺產(chǎn)，認(rèn)真進(jìn)行挖掘整理，有選擇的把我鎮(zhèn)吳廟村作為傳統(tǒng)優(yōu)秀文化建設(shè)的試點(diǎn)村。擦亮吳廟古村的文化名片，推動文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

相傳我國南宋高宗年間，抗金名將吳玠奉旨東征抗御外敵東渡黃河南下，直驅(qū)中原，躍馬揮戈，一路廝殺，所向無敵，金兵潰敗，吳玠號令將士在今吳廟一帶安營扎寨、駐地屯兵、補(bǔ)充糧草。在營盤屯兵駐地為關(guān)公塑像修建廟宇，并立碑紀(jì)念。經(jīng)過休整吳玠部隊(duì)，兵強(qiáng)馬壯，糧草充足，士氣大振，又奉旨西征，鐵馬揮戈，馳騁沙場，抗擊金兵，屢建戰(zhàn)功，是宋朝時(shí)期抗金十大名將之一。因長年鞍馬征戰(zhàn)、積勞成疾，病猝于防地仙人關(guān)，英年早逝，后被宋孝宗追封為“涪王”并立廟塑像紀(jì)念。吳玠抗金殺敵捍衛(wèi)疆域的故事至今流傳，印記著吳玠在碭山的千古淵緣。后人尊崇吳玠的威武壯烈和善行大義，把原來村落更名為吳廟村。距今已有980多年歷史。吳玠建廟歷經(jīng)宋元明清諸多年代，歷經(jīng)千年風(fēng)雨滄桑，屢歷齏毀，四次重建。成為人們朝拜之地。

作為傳統(tǒng)文化的重大題材，鎮(zhèn)黨委政府在傳統(tǒng)與現(xiàn)在的結(jié)合上深度挖掘抗金英雄吳玠的文化精髓，對吳玠形成的文化內(nèi)涵重新定義。如民間傳頌吳玠文武并重、善行重義、愛兵如子的心性修養(yǎng)，天下興亡匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)精神和精忠報(bào)國、血浴疆場的愛國情懷，都值得我們后人傳承和弘揚(yáng)。為此，鎮(zhèn)黨委政府在發(fā)掘和整理吳玠文化精髓的同時(shí)，以突出地域文化特色，放大自有文化元素，積極培育傳統(tǒng)文化旅游發(fā)展業(yè)態(tài)。不斷提高文旅品牌的影響力。鎮(zhèn)黨委政府在具體工作中，把著力點(diǎn)放在吳廟古村文旅項(xiàng)目的規(guī)劃上，積極吸收我縣周邊地區(qū)文旅建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，以吳玠傳統(tǒng)文化定義文旅內(nèi)涵，結(jié)合碭山獨(dú)有的田園風(fēng)情，傳統(tǒng)文化歷史遺存、生態(tài)田園綜合型開發(fā)，把文化旅游和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)深度融合，邀請專家對吳廟古村的開發(fā)建設(shè)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，整體規(guī)劃、綜合利用、傳承開發(fā)、內(nèi)涵豐富、彰顯特色的要求。

為了加快吳廟文旅項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)施，鎮(zhèn)黨委政府秉承建精品工程、筑傳世之作的理念精心策劃建設(shè)。在集中抓好扶貧攻堅(jiān)、農(nóng)村三大革命環(huán)境治理工作的同時(shí)，制定項(xiàng)目工程實(shí)施方案，加強(qiáng)項(xiàng)目工程領(lǐng)導(dǎo)力量，選派年輕有為的干部掛帥出征，到一線指揮，倒排工期、掛圖作戰(zhàn)不斷推進(jìn)工期進(jìn)度。鎮(zhèn)黨委政府的主要領(lǐng)導(dǎo)實(shí)時(shí)抓好協(xié)調(diào)配合工作，多次現(xiàn)場督察調(diào)度，及時(shí)化解工程開發(fā)建設(shè)遇到的困難和問題。積極鼓勵(lì)支持民間資本全方位進(jìn)入鄉(xiāng)村旅游的開發(fā)建設(shè)。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)在吳廟古村文旅項(xiàng)目的開發(fā)建設(shè)中，吳廟村自籌資金700萬元，鄉(xiāng)賢捐資640萬元，國家財(cái)政項(xiàng)目資金投資1800萬元，多元的融資渠道，為吳廟古村的建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)保障。特別是該村在外工作的張衛(wèi)民先生懷著對家鄉(xiāng)的眷戀和熱愛，捐資500萬元用于古村的開發(fā)建設(shè)，為抗金英雄吳玠建廟塑像、樹碑立傳，贏得了村民的熱情贊頌。2016年以來，該村先后完成吳玠廟堂主體工程，文化廣場活動中心、徽派風(fēng)格民居群等九項(xiàng)工程，其他十九項(xiàng)環(huán)境治理工程和內(nèi)涵配套工程正抓住工期加快推進(jìn)。整體工程開發(fā)體現(xiàn)了厚重的歷史文化元素和生態(tài)園林基因。吳廟村已成為2017年度省級美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的示范村。走進(jìn)吳廟古村給你留下驚人的變遷，吳玠廟堂規(guī)模宏敞，面勢宏正，徽派民居粉墻黛瓦、錯(cuò)落有致、花木廊道情趣盎然。讓人百看不厭流連忘返，有力豐富了文化旅游的內(nèi)涵，開闊了吳廟干部群眾的文化視野，提升了干部群眾的文化自信。

回顧既往，我鎮(zhèn)文化傳承工作雖然走向良好開端，取得初步成效，但按照傳統(tǒng)文化要堅(jiān)持實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)和轉(zhuǎn)化創(chuàng)新的要求差距甚遠(yuǎn)。如我鎮(zhèn)傳統(tǒng)文化的裝飾和配套不足，傳統(tǒng)文化的精品傳播和教化作用不明顯等仍需要改進(jìn)和加強(qiáng)。建議上級黨委政府以及文化部門，要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展作為提升文化自信的高度，通盤規(guī)劃，分點(diǎn)打造，在政策、融資、土地、項(xiàng)目等方面給予支持，在規(guī)劃建設(shè)中進(jìn)一步加強(qiáng)對歷史文化資源保護(hù)性開發(fā)和合理利用。把觀光、休閑、體驗(yàn)、養(yǎng)生等作為文化旅游的重要內(nèi)容。把歷史文化傳承與美麗鄉(xiāng)村建設(shè)作為文旅發(fā)展的業(yè)態(tài)，逐步形成有特色、有影響力的本土文旅知名品牌。

2017年10月

第二篇：醫(yī)院文化建設(shè)-吳建

加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè) 構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系

醫(yī)院文化是醫(yī)院整體形象以及素質(zhì)的體現(xiàn)，是醫(yī)院的底蘊(yùn)與靈魂，是推動醫(yī)院發(fā)展的動力源泉，它在一定程度上既反映了醫(yī)院的人文理念與服務(wù)內(nèi)涵，同時(shí)也折射出醫(yī)院集體的核心價(jià)值觀和凝聚力。醫(yī)院文化“營養(yǎng)”的豐富程度不僅決定了醫(yī)院未來的發(fā)展?jié)摿Γ瑫r(shí)也直接影響到醫(yī)患和諧關(guān)系的構(gòu)建。

近年來醫(yī)患關(guān)系日益成為社會焦點(diǎn)問題,醫(yī)患關(guān)系經(jīng)常出現(xiàn)多種矛盾，給構(gòu)建社會主義和諧社會帶來諸多不利影響，據(jù)醫(yī)院管理學(xué)會對全國各級醫(yī)院調(diào)查研究結(jié)果顯示：全國有73.33%的醫(yī)院出現(xiàn)過病人及家屬毆打、威脅、辱罵醫(yī)務(wù)人員的情況；76.67%的醫(yī)院發(fā)生過患者及家屬在診療結(jié)束后拒絕出院，且不交納住院費(fèi)用；61.48%的醫(yī)院發(fā)生過病人去世后，病人家屬在醫(yī)院內(nèi)擺設(shè)花圈、燒紙、設(shè)置靈堂等，綜合分析醫(yī)患關(guān)系緊張產(chǎn)生的原因，主要有以下幾個(gè)方面：

一是醫(yī)療水平的限制，難以達(dá)到患者的預(yù)期療效。醫(yī)療行業(yè)是一種高科技、高風(fēng)險(xiǎn)、高責(zé)任、高壓力、高負(fù)荷、高奉獻(xiàn)的職業(yè)，其服務(wù)存在不容忽視的特殊性，盡管現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展水平有了很大提升，但由于疾病本身的復(fù)雜與多變，患者個(gè)體差異極大，對許多疾病的診斷、治療都受醫(yī)學(xué)發(fā)展水平的限制，診療過程不可避免地出現(xiàn)一些無法預(yù)料的情況，某些疾病即使診斷明確，未必就有好的治療方法，再加上各地區(qū)的醫(yī)療設(shè)備與技術(shù)參差不齊，在很大程度上都影響了治療效果，當(dāng)患者花了高額醫(yī)療費(fèi)用，如果沒有滿意的療效，身心就難免會 1 產(chǎn)生一些負(fù)面影響。

二是社會輿論的負(fù)面導(dǎo)向以及醫(yī)療機(jī)制的不健全。近年來，隨著媒體的大肆報(bào)道，醫(yī)療行業(yè)越來越受到社會的關(guān)注，藥品高額利潤、回扣、索賠，醫(yī)療事故鑒定，小病大治，收受“紅包”等負(fù)面詞語頻繁出現(xiàn)在人們視線，使得社會群體普遍對醫(yī)方存在不信任，再加上醫(yī)療制度、醫(yī)療保險(xiǎn)體制還不夠完善，相關(guān)法律法規(guī)建設(shè)滯后，很多醫(yī)療過程中的告知、界定、標(biāo)準(zhǔn)以及醫(yī)療權(quán)責(zé)等問題，都尚缺乏明確的法律條款或相關(guān)的司法解釋，從而進(jìn)一步加劇醫(yī)患關(guān)系的緊張。

三是醫(yī)務(wù)人員壓力過大以及醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷缺失。在市場為導(dǎo)向的政策誘發(fā)下，少數(shù)醫(yī)務(wù)人員把醫(yī)患關(guān)系視為買賣關(guān)系。在診療過程中對病人缺乏情感和溝通，服務(wù)態(tài)度淡漠、服務(wù)意識淡薄，缺少細(xì)心、精心、耐心、熱心、慰心之作風(fēng)。再加上醫(yī)務(wù)人員因長期面臨著工作、精神、社會環(huán)境等壓力，難免產(chǎn)生一些負(fù)性情緒，當(dāng)病人對醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療服務(wù)、治療結(jié)果不滿時(shí)，立即產(chǎn)生防范、戒備心理，抵觸情緒較強(qiáng)，一旦與患者溝通欠缺，人文關(guān)懷淡化，在一定程度上極易釀成糾紛。

早在中共十六屆六次全會上通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中就已經(jīng)明確指出“要高度重視衛(wèi)生事業(yè)在構(gòu)建社會主義和諧社會中的重要地位和作用”，可見衛(wèi)生行業(yè)中醫(yī)患關(guān)系的和諧直接影響到社會和諧的總局。綜合分析影響醫(yī)患和諧的因素，究其根源有很大程度上是與醫(yī)院文化的薄弱與缺失有莫大的關(guān)系，因此，加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)是促進(jìn)醫(yī)院醫(yī)患和諧的必經(jīng)之路。要加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)，首先要把握好醫(yī)院文化的內(nèi)涵，醫(yī)院文化是組織文化的一種具體形態(tài)，是醫(yī)院全體員工共同的理想、信念、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則等精神因素的總和。醫(yī)院文化從廣義上講是提高全體醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)道德素質(zhì)，搞好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)。具體講就是從醫(yī)院管理、醫(yī)療服務(wù)、醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)院建設(shè)等各方面導(dǎo)入先進(jìn)文化理念，在醫(yī)院的各個(gè)環(huán)節(jié)中形成人性、關(guān)愛、奉獻(xiàn)、服務(wù)的人文品質(zhì)。醫(yī)院文化要以德為先,與時(shí)俱進(jìn)更新醫(yī)院文化理念,積極營造、倡導(dǎo)健康文明的文化環(huán)境以及價(jià)值觀念，通過對職工進(jìn)行人文和科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)和塑造,最終形成一種“以人為本、以病人為中心、精誠仁愛、求實(shí)創(chuàng)新的醫(yī)院文化氛圍。

除此之外，在建設(shè)醫(yī)院文化的過程中，還應(yīng)充分認(rèn)識到醫(yī)院文化的幾個(gè)本質(zhì)特性：一是健康性，堅(jiān)持以健康文明向上的醫(yī)院文化，引導(dǎo)醫(yī)院注重服務(wù)水平和質(zhì)量的提高、為社會為人民多做貢獻(xiàn)。二是群眾性，建設(shè)醫(yī)院文化必須引導(dǎo)所有醫(yī)務(wù)人員都積極參與，廣泛做好思想發(fā)動，充分發(fā)揮醫(yī)務(wù)人員蘊(yùn)藏著的聰明才智和工作積極性。三是活動性，醫(yī)院文化是醫(yī)院的精神風(fēng)貌，必須借助于相應(yīng)的文化環(huán)境和文化行為并通過一定的手段才能實(shí)現(xiàn)，在醫(yī)院文化建設(shè)中還應(yīng)注意把建設(shè)目標(biāo)具體化、多樣化和項(xiàng)目化。四是特色性，醫(yī)院文化建設(shè)必須從實(shí)際出發(fā)，提出具有時(shí)代鮮明特色的要求，形成具有自己個(gè)性和風(fēng)格的醫(yī)院精神和醫(yī)院文化。五是全面性，醫(yī)院文化是一個(gè)大概念，其每個(gè)要素都是相輔相成的，要加強(qiáng)醫(yī)院內(nèi)部各部門之間相互協(xié)作、相互服務(wù)的意識和關(guān)系。六是長期性。建設(shè)醫(yī)院文化不可能立竿見影，一 蹴而就，需要一個(gè)長期發(fā)展的，只有常抓不懈，才能取得廣大醫(yī)務(wù)人員對醫(yī)院文化的共識和認(rèn)同。

醫(yī)院管理者只有在充分把握醫(yī)院文化內(nèi)涵與特性后，才能有的放矢的圍繞醫(yī)院文化的核心開展文化建設(shè)工作，筆者現(xiàn)結(jié)合我院實(shí)際，從個(gè)人角度談?wù)劶訌?qiáng)醫(yī)院文化的幾個(gè)落腳點(diǎn)：

（一）領(lǐng)導(dǎo)的積極倡導(dǎo)以及監(jiān)督體制的建立是醫(yī)院文化建設(shè)的前提與保障。

1、院的管理層只有高度重視醫(yī)院文化的重要性，并對醫(yī)院文化的現(xiàn)狀和目標(biāo)有著較明確的認(rèn)識，才能提出具有針對性、切合實(shí)際的工作思路，正確指引醫(yī)院職工投入到醫(yī)院文化建設(shè)中。

2、醫(yī)院還應(yīng)建立醫(yī)院文化領(lǐng)導(dǎo)小組，形成以醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)為主、主要科室負(fù)責(zé)人參與的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織醫(yī)院文化建設(shè)的開展，同時(shí)，為了使醫(yī)院文化建設(shè)能得到更好的監(jiān)督與落實(shí)，應(yīng)由工會或者黨辦相關(guān)人員組成監(jiān)督小組，監(jiān)督醫(yī)院文化建設(shè)的開展。

（二）以人為本，將人性化管理理念與服務(wù)作為醫(yī)院文化建設(shè)的基本出發(fā)點(diǎn)。

1、醫(yī)院文化建設(shè)要圍繞“人”這個(gè)主體，以信任人、尊重人、關(guān)心人、培養(yǎng)人、注重發(fā)揮人的潛能為立足點(diǎn)，重點(diǎn)抓住以下幾個(gè)關(guān)鍵：一是充分發(fā)揮職工的精神力量；二是關(guān)注職工的生存質(zhì)量；三是完善激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動員工的積極性。具體來講，醫(yī)院要實(shí)行柔性管理，注重與職工的互動與交流，最大限度的為 職工提供一個(gè)施展個(gè)人才能的平臺，調(diào)動員工刻苦鉆研業(yè)務(wù)的積極性，為員工創(chuàng)造更多外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，設(shè)立專項(xiàng)科研基金等；要注視職工的身心健康以及工作環(huán)境，從點(diǎn)滴、細(xì)節(jié)入手展現(xiàn)對職工的關(guān)懷，如豐富院內(nèi)的文娛活動，為每位職工送節(jié)日祝福，提高職工福利待遇，增加院內(nèi)便醫(yī)生活設(shè)施等；要不斷完善激勵(lì)機(jī)制，正確協(xié)調(diào)好各崗位的獎(jiǎng)金系數(shù)，做到“大多數(shù)”的公平，除了考慮在物質(zhì)上給予外部激勵(lì)外，還要更側(cè)重于“內(nèi)部激勵(lì)”,如情感激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)和事業(yè)激勵(lì)。

2、極圍繞以病人為中心作為醫(yī)院服務(wù)的宗旨，醫(yī)院的各項(xiàng)工作必

須以病人為著眼點(diǎn)，不斷的更新服務(wù)觀念，增加服務(wù)內(nèi)容，簡 化服務(wù)的流程，優(yōu)化服務(wù)的環(huán)境，規(guī)范服務(wù)行為，提高服務(wù)的 質(zhì)量。在為患者實(shí)施治療的過程中，要本著人性化的服務(wù)理念，加強(qiáng)與患者的溝通，了解患者的健康需求，從身心兩個(gè)方面為 患者提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

（三）把弘揚(yáng)推進(jìn)醫(yī)德醫(yī)技醫(yī)風(fēng)建設(shè)作為加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)的根本途徑。

1、積極建立學(xué)習(xí)型的組織文化，倡導(dǎo)全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，始終堅(jiān)持以提高干部、職工的整體素質(zhì)為前提，抓住超越自我 這個(gè)關(guān)鍵，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，增長新本領(lǐng)，促進(jìn)醫(yī)務(wù) 人員素質(zhì)整體提高。在全院開展讀書研討活動，鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員 樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，不斷精益求精，通過“以賽促學(xué)，爭當(dāng)崗位能 手”主題競賽活動等倡導(dǎo)其學(xué)習(xí)的主動性。

2、樹立行業(yè)新形象，弘揚(yáng)高尚醫(yī)德，倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)精神。在全

院圍繞“醫(yī)德醫(yī)風(fēng)”為題材開展醫(yī)德教育、廉政教育專題講座，樹立學(xué)習(xí)的典型，轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，積極推廣文明窗口、黨員模 范崗等活動；不斷完善監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制，設(shè)立院、內(nèi)外監(jiān)督員，在全院開展自糾自查工作，重點(diǎn)查服務(wù)態(tài)度、醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)患 關(guān)系、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、投訴等，并建立醫(yī)德醫(yī)風(fēng)檔案和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考 核小組，全院進(jìn)行定期考核與評比，對醫(yī)德模范事跡進(jìn)行全院 推廣學(xué)習(xí)，對不良現(xiàn)象視嚴(yán)重程度給與嚴(yán)厲懲處與通報(bào)；積極 推動與媒體的交流與互動，圍繞建院60周年開展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)先進(jìn) 事跡、先進(jìn)人物系列報(bào)道，對優(yōu)質(zhì)服務(wù)以及惠民措施政策進(jìn)行 加大宣傳，樹立良好的公眾形象。

（四）以創(chuàng)新文化、創(chuàng)新技術(shù)、創(chuàng)新服務(wù)作為推動醫(yī)院文化發(fā)展不竭源泉。

1、結(jié)合目前的“三好一滿意”以及“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”方案，在全

院范圍內(nèi)開展以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)、醫(yī)患和諧”為主題的系列活動，營造濃厚的文化氛圍，并鼓勵(lì)全院各部門以支部為單位創(chuàng)新特 色文化、創(chuàng)新特色活動，增加職工的凝聚力，號召全體職工對 醫(yī)院文化建設(shè)人人重視，個(gè)個(gè)參與，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，全員共同 創(chuàng)建，造成一個(gè)人人關(guān)心，個(gè)個(gè)出力的良好醫(yī)院文化建設(shè)氛圍，打造出一系列如院徽、院訓(xùn)、院歌等昂揚(yáng)向上的精神文化品牌，形成團(tuán)隊(duì)特有的精神文化。

2、加大對醫(yī)務(wù)人員科研創(chuàng)新的投入，開展“技術(shù)創(chuàng)新、科技興院” 活動，舉辦技術(shù)創(chuàng)新競賽，挖掘醫(yī)務(wù)人員的創(chuàng)新思維。積極圍 繞各科室特色，了解患者共同需求，努力創(chuàng)新品牌服務(wù)，形成 自己的“拳頭產(chǎn)品”，最終形成“一科一特色、一科一品牌”百 花齊放的現(xiàn)象。

在醫(yī)院改革與十二五發(fā)展的新時(shí)期，加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)必將是提高醫(yī)院的社會效益，提高醫(yī)院職工的整體素質(zhì)，展示醫(yī)院美好形象，增強(qiáng)醫(yī)院綜合實(shí)力，推動醫(yī)院全面可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，更重要的是，它是解決當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系緊張現(xiàn)狀，促進(jìn)醫(yī)患和諧，推動社會主義和諧的必然手段，因此，必須將醫(yī)院文化建設(shè)作為一項(xiàng)長效機(jī)制來抓。

第三篇：吳鋪中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

吳鋪中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，以全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以“一校一特（品）”為目標(biāo)，以遵循教育基本規(guī)律和中小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律為前提，以學(xué)校歷史文化積淀為基礎(chǔ)，按照“理念先進(jìn)、內(nèi)容新穎、形式豐富、特色突出、效果顯著、師生認(rèn)同”的校園文化建設(shè)思路，大力開展校園文化建設(shè)活動，用文化軟實(shí)力提升學(xué)校整體辦學(xué)水平，力爭在全縣創(chuàng)建一批具有鮮明校本特色的特色學(xué)校，著力構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的文化校園，讓每一所學(xué)校都成為學(xué)生的成長樂園、精神家園。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：程運(yùn)元

副組長：邱占林、董瑞

成員：吳秋峰、聶愛國、魏朝明、各班主任

三、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四、總的目標(biāo)

通過提升校園靜態(tài)文化品位和創(chuàng)新、豐富校園動態(tài)文化活動，逐步構(gòu)建特色鮮明的校園文化體系?？偟哪繕?biāo)為：構(gòu)建和諧校園文化、增強(qiáng)教師幸福感、完善校園生態(tài)系統(tǒng)、提高學(xué)生滿意度，形成藝術(shù)氛圍濃厚、文化底蘊(yùn)豐厚、人際關(guān)系和諧的校園。

五、主要內(nèi)容及任務(wù)

三流的學(xué)?？啃ｉL，二流的學(xué)?？恐贫龋涣鞯膶W(xué)?？课幕?。目前，加強(qiáng)校園文化建設(shè)顯得十分重要，有的學(xué)校除了物化的事物以外，一片蒼白，就像一個(gè)人沒有氣色一樣。文化是血液，是一種能夠深入到骨子里的東西。校園文化彌漫在校園的角角落落，你可能沒有看見，但你分明會感受到它的存在。它有時(shí)深厚得讓你驚訝；人還在校園外，就能聞到它的芬芳，以至走進(jìn)校園，連衣服上都浸潤著它的養(yǎng)分。校園文化建設(shè)主要包括構(gòu)建和諧校園文化、增強(qiáng)教師幸福感、完善校園生態(tài)系統(tǒng)、提高學(xué)生滿意度四個(gè)方面。

（一）、構(gòu)建和諧校園文化。

建設(shè)以重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大史實(shí)日等為載體，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神為主題的活動文化；以開學(xué)畢業(yè)典禮、入隊(duì)離隊(duì)、入團(tuán)入黨、成人宣誓等傳統(tǒng)儀式為載體，以促進(jìn)學(xué)生健康成長為主題的活動文化；以主題班會、讀寫演講、評選“校園孝星”等方式，開展“知孝、行孝、揚(yáng)孝”活動，弘揚(yáng)孝文化傳統(tǒng)；以讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等為載體，以促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展為主題的活動文化；堅(jiān)持每周一次的升國旗儀式與每天升降國旗，系列安排國旗下講話。保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動時(shí)間，精心編排適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)、有本校特色的大課間活動，深入推進(jìn)“大家唱、大家跳”活動。

（二）教師幸福感文化建設(shè)

幸福人生的共同特點(diǎn)是誰的服務(wù)意識、責(zé)任意識強(qiáng)，誰的人生就充實(shí)，就快樂，就幸福。

教師的勞動有三重收獲：一是收獲各類人才，二是收獲真摯的感情，三是收

獲創(chuàng)造性勞動成果。

1.正確的幸福觀：樹立服務(wù)意識，即樹立學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受的幸福觀。

2.溫馨的工作環(huán)境：創(chuàng)建溫馨辦公室，營造健康課堂，讓教師人際關(guān)系和諧，全身放松、心靈寧靜、呼吸勻暢、情緒快樂。

3.良好的生活習(xí)慣：堅(jiān)持運(yùn)動和鍛煉，保持身體健康。

（三）學(xué)生滿意度文化建設(shè)

學(xué)生是有差異的，并不是每個(gè)家長都希望自己的孩子將來都能上大學(xué)乃至于上名牌大學(xué)，但他們都希望自己的孩子能快樂和幸福。因此教育應(yīng)該為孩子的終身發(fā)展和幸福打基礎(chǔ)。

1.自主管理，發(fā)展學(xué)生能力

2.興趣活動，激發(fā)校園活力

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加學(xué)生發(fā)展?jié)摿Α?/p>

4.陽光體育，恒于健體、陶冶品格。

5.健康課堂，快樂學(xué)習(xí)。

（四）校園生態(tài)系統(tǒng)文化建設(shè)

1.辦公室（和諧港灣）

教師互相理解，相互服務(wù)，發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)，提高自信心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

2.教室（承包“責(zé)任田”）

學(xué)生是班級管理的主人，樹立學(xué)生的主人翁意識，使老師感到輕松，讓班級管理進(jìn)入自動化狀態(tài)。

3.寢室（溫馨的家）

寢室文化建設(shè)也異彩紛呈，一張張字畫，英語知識墻畫讓學(xué)生時(shí)時(shí)呼吸著文化的氣息，享受著精神的食糧。

4.校園（詩意盎然的畫面）學(xué)校每棵樹、每面墻、每個(gè)景點(diǎn)都成為教育資源，讓自然優(yōu)美，人文和諧的校園環(huán)境真正發(fā)揮著潛移默化、潤物無聲的功效。

5.食堂（營養(yǎng)配餐）

6.功能室、實(shí)驗(yàn)室（快樂園地，探究樂土）

1、完善校園生態(tài)系統(tǒng)。學(xué)校要因地制宜，統(tǒng)一規(guī)劃，精心布置，對校園環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。注重校園每個(gè)細(xì)節(jié)、每個(gè)空間的設(shè)計(jì)。綠化、凈化、美化、香化校園環(huán)境，創(chuàng)造整潔、優(yōu)美的環(huán)境氛

圍；建設(shè)校園門廳文化、走廊文化、教室文化、專用教室文化、辦公室文化、操場文化、宿舍文化、食堂文化等；有條件的可以建設(shè)反映學(xué)校精神的雕塑，創(chuàng)建“園林化校園”，建設(shè)校園廣播站、電視臺和校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)辦校報(bào)，建立校史館和少先隊(duì)室（或共青團(tuán)室）。讓校園的一草一木，一磚一石，一物一景，一墻一樓都體現(xiàn)文化內(nèi)涵，發(fā)揮育人功能，展現(xiàn)學(xué)校形象。

六、實(shí)施步驟

第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好班級文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。

第三階段（7——8月）查漏補(bǔ)缺，改建部室，重點(diǎn)做好圖書閱覽室、自然實(shí)驗(yàn)室的清理工作。

第四階段（9——10月）反思整改，確定校旗、?；?、校標(biāo)，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法。

附：吳鋪中學(xué)校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

吳鋪中學(xué)校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：程運(yùn)元

副組長：邱占林董瑞

成員：吳秋峰、聶愛國、魏朝明、方五毛周想望周治云程元忠

楊亞成各班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處，由聶愛國任主任、各年級主任、班主任為成員，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、策劃等相關(guān)工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：制定校園文化建設(shè)工作目標(biāo)，負(fù)責(zé)我校校園文化建設(shè)的督辦、考核、總結(jié)、研究、開發(fā)工作；申報(bào)孝感市“特色學(xué)?！?；建立校園文化建設(shè)評價(jià)機(jī)制和評價(jià)體系。

第四篇：紀(jì)臺鎮(zhèn)吳廟小學(xué)稿件

紀(jì)臺鎮(zhèn)吳廟小學(xué)：研修伴我們同行 又是一年研修時(shí)，為了提高教師的教育教學(xué)水平和駕馭現(xiàn)代課堂教學(xué)的能力，吳廟小學(xué)全體老師坐在電腦前，神情專注，看視頻、做作業(yè)，忙的不亦樂乎，其中有年過半百的老教師，有離家五十多里路的年輕教師，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師，不畏風(fēng)雨、不畏酷暑，他們早到晚歸，在電腦前一坐就是幾個(gè)小時(shí)，他們默默無聞地學(xué)著，無怨無悔地做著。這一切，讓我們身邊的每一個(gè)人感動著······

研修路上，讓我們攜手同行，揮灑汗水，播種希望，期待收獲，相信憑著我們的不懈努力，我們的研修一定會碩果累累。

紀(jì)臺鎮(zhèn)吳廟小學(xué)董學(xué)芹2014年7月31日

第五篇：吳廟小學(xué)2014年秋季安全工作計(jì)劃

吳廟小學(xué)2014年秋季安全工作計(jì)劃

新學(xué)期，我校安全工作將繼續(xù)深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞建設(shè)和諧平安校園的總體目標(biāo)，強(qiáng)化目標(biāo)管理，夯實(shí)安全基礎(chǔ)，狠抓責(zé)任落實(shí)，加強(qiáng)綜合治理，深化宣傳教育，深化“平安先行學(xué)?！眲?chuàng)建和學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，構(gòu)建校園安全文化，全力維護(hù)校園安全穩(wěn)定，全面提升學(xué)校綜治安全工作水平。

一、加強(qiáng)安全領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化崗位職責(zé)

1.加強(qiáng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)。調(diào)整學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，制定成員工作職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)，確保全體教職員工認(rèn)真履行安全職責(zé)。

2.開展綜治安全目標(biāo)管理責(zé)任制考評。認(rèn)真做好2014綜治安全目標(biāo)管理責(zé)任制考評工作，要認(rèn)真對照標(biāo)準(zhǔn)，做好材料的建檔分類整理，接受市局考評。

3.落實(shí)安全目標(biāo)責(zé)任制。要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全管理目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，同教師簽訂安全工作責(zé)任書，切實(shí)將安全工作納入教師的績效考核中，按照工作時(shí)間、工作范圍、工作分工切實(shí)落實(shí)第一責(zé)任人制度。

4.加強(qiáng)安全隊(duì)伍建設(shè)。要進(jìn)一步強(qiáng)化保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對教師、保安的安全培訓(xùn)，要發(fā)揮班主任在安全管理和教育中的作用，加強(qiáng)專職保安的管理工作，進(jìn)一步落實(shí)校門管理制度。

二、豐富教育形式，強(qiáng)化宣傳教育

1.認(rèn)真開展學(xué)習(xí)活動。要認(rèn)真貫徹《安全生產(chǎn)大檢查和重點(diǎn)整治百日行動要點(diǎn)須知》，組織全體教職工認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)及各級領(lǐng)導(dǎo)講話批示精神，有關(guān)文件、文章精神，提高安全意識，確保安全大檢查和重點(diǎn)整治百日行動扎實(shí)有序開展。

2.實(shí)施安全教育課程。落實(shí)公共安全教育地方課程和課時(shí)（每學(xué)年不少于12課時(shí)），每學(xué)期開學(xué)第一周和放假前一周必須安排一節(jié)安全教育課，做到課時(shí)、教師、教學(xué)資源“三落實(shí)”。加強(qiáng)公共安全教育課程體系建設(shè)，開展課程資源開發(fā)、教學(xué)教研活動課題研究。將《中小學(xué)公共安全教育讀本》作為學(xué)生公共安全教育學(xué)習(xí)用書。

3.開展主題教育。組織開展“11.9消防宣傳日、12.2交通安全日、2014寒假學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)和學(xué)校安全法律頒布實(shí)施紀(jì)念日宣傳教育活動。

4.強(qiáng)化安全教育培訓(xùn)。貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全培訓(xùn)工作的通知》要認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，將安全教育內(nèi)容納入教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，參加上級組織開展的學(xué)校安全管理專題培訓(xùn)。

5.重視校園安全宣傳。加強(qiáng)安全工作宣傳報(bào)道和信息報(bào)送工作，建立安全宣傳信息員隊(duì)伍。通過黑板報(bào)、宣傳欄、橫幅標(biāo)語，班隊(duì)課、家長會、短信平臺等多種渠道、多種形式，面向師生、面向社會，加強(qiáng)學(xué)校安全知識、安全法規(guī)、安全工作特色亮點(diǎn)和安全文化建設(shè)等社會宣傳教育。

三、加強(qiáng)排查整治，強(qiáng)化安全防范

1.繼續(xù)開展學(xué)生防溺水防交通事故宣傳教育活動。繼續(xù)開展學(xué)生學(xué)生防溺水防交通事故宣傳教育活動，通過集中開展形式多樣和內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，讓廣大師生及家長系統(tǒng)掌握防溺水、防交通事故安全知識和技能，增強(qiáng)安全防范意識，提高自護(hù)自救能力，有效預(yù)防學(xué)生溺水和交通事故的發(fā)生。

2.開展消防安全大排查大整治活動。結(jié)合新學(xué)期工作認(rèn)真開展消防安全排查，整改消除火災(zāi)隱患，不斷增強(qiáng)抗御火災(zāi)的能力和水平，全力維護(hù)校園消防安全形勢穩(wěn)定。

3.開展安全排查整治活動。要繼續(xù)開展學(xué)校安全隱患排查治理和“打非治違”活動，結(jié)合安全主題活動做好日常安全檢查和整治工作，及時(shí)排查和消除各類隱患和不穩(wěn)定因素，切實(shí)從源頭上消除隱患、堵塞漏洞，保障學(xué)生安全，減少意外傷害事故的發(fā)生。

4.開展綜合整治工作。學(xué)校要主動與鎮(zhèn)公安派出所、交警、工商、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，開展學(xué)校周邊環(huán)境的整治工作，做好學(xué)校安全工作。堅(jiān)持每月安全排查制度，有效防止學(xué)校安全事故的發(fā)生。

5.做好基建安全?！拘W(xué)2014年秋季安全工作計(jì)劃】小學(xué)2013年秋季安全工作計(jì)劃。學(xué)校要主動督促承建單位、監(jiān)理單位做好基建安全防護(hù)工作，落實(shí)安全文明施工措施，建設(shè)安全文明工地。

四、開展主題活動，突出工作重點(diǎn)

1.開展“安全演練”活動。要克服學(xué)校搬遷辦學(xué)的困難，落實(shí)應(yīng)急疏散演練制度，提高學(xué)生的安全意識和自救自護(hù)能力，建立突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制，進(jìn)一步完善校園突發(fā)事件應(yīng)急處置機(jī)制，提高學(xué)校應(yīng)急處置能力。

2.開展理論研討。根據(jù)上級教育主管部門的要求，參加“學(xué)校安全管理與安全教育”研討及征文評選活動，研究探討新時(shí)期加強(qiáng)和創(chuàng)新學(xué)校安全管理工作的新思維、新方法、新舉措和新途徑。

3.上好“開學(xué)第一課”。各班級要圍繞防火、防電、防盜、防溺水、防拐騙、防交通事故、防自然災(zāi)害等認(rèn)真上好“開學(xué)第一課”，讓安全教育入腦入心。

4.加強(qiáng)衛(wèi)生防護(hù)措施。認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》精神，積極落實(shí)規(guī)模小學(xué)配備校醫(yī)政策，加強(qiáng)午托和衛(wèi)生管理，建立預(yù)警和報(bào)告制度，預(yù)防群體傳染病及食物中毒的發(fā)生。

五、月份工作安排

各月主要工作安排

九月份

1、制定安全計(jì)劃

2、校舍設(shè)施安全檢查

3、開學(xué)安全教育。（要求學(xué)生做到10個(gè)方面）

4、進(jìn)行逃生演練。（9月末）

十月份

1、食品安全教育

2、交通安全再教育（要求各班開班會）

十一月份

1、消防安全教育（要求各班開班會）

2、組織學(xué)生進(jìn)行消防安全逃生演練。（11月上旬）

2、校舍安全檢查

十二月份

1、小學(xué)生自我保護(hù)安全知識教育（要求各班開班會）

2、學(xué)校安全工作檢查 二0一五年一月份

1、寒假安全教育。

2、安排寒假值班。二0一五年二月份

1、迎接期終考試

2、安全工作總結(jié)