第一篇：2018年職工教育工作

2018年職工教育工作安排

為深入推進(jìn)“科教興路”、“人才強(qiáng)路”戰(zhàn)略思想，培養(yǎng)和造就一支適應(yīng)公路事業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)干部職工隊(duì)伍，進(jìn)一步加強(qiáng)我中心職工教育培訓(xùn)工作，現(xiàn)結(jié)合我中心工作實(shí)際，就做好我中心2018年職工教育培訓(xùn)工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神和全省交通運(yùn)輸工作及公路工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，結(jié)合管理局相關(guān)安排，按照“科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌資源，分類培訓(xùn)，注重實(shí)效” 的原則，大力實(shí)施“人才強(qiáng)路”戰(zhàn)略，以職工教育培訓(xùn)為突破，增強(qiáng)干部職工培訓(xùn)的統(tǒng)籌性、針對(duì)性、時(shí)效性，為中心高速公路事業(yè)科學(xué)持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障和智力支撐。

二、工作任務(wù)

（一）積極組織職工參加管理局組織的各類培訓(xùn)。中心將結(jié)合工作實(shí)際需要，按照管理局的要求，精挑細(xì)選，組織相關(guān)人員按時(shí)參加相關(guān)培訓(xùn)，督促外出培訓(xùn)人員培訓(xùn)結(jié)束后，認(rèn)真填報(bào)撰寫好外出培訓(xùn)心得體會(huì)。

（二）不斷加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)。要結(jié)合中心工作，以培養(yǎng)懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理、創(chuàng)新型的管理干部隊(duì)伍為目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化管理干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。將利用中心組學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部法制教育培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確掌握公路交通行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，樹立依法管理和科學(xué)管理的理念，不斷增強(qiáng)干部的法律意識(shí)。通過采取自學(xué)和請進(jìn)來教、送出去學(xué)等多種方式，不斷促進(jìn)機(jī)關(guān)管理人員轉(zhuǎn)變觀念、更新知識(shí)，切實(shí)提高依法管理水平。

（三）努力夯實(shí)專業(yè)技術(shù)人員教育培訓(xùn)。中心將緊緊圍繞公路養(yǎng)護(hù)工作實(shí)際，堅(jiān)持教育培訓(xùn)與技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新相結(jié)合的原則，不斷加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員教育培訓(xùn)。中心將根據(jù)工作實(shí)際需要，有計(jì)劃、有組織地選派專業(yè)技術(shù)人員參加管理局舉辦的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)班、現(xiàn)場觀摩以及經(jīng)驗(yàn)交流等學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平和綜合素質(zhì)。

（四）切實(shí)加強(qiáng)技術(shù)工人技能教育培訓(xùn)。在繼續(xù)做好工人技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)工作的同時(shí)，積極鼓勵(lì)職工不斷創(chuàng)新，通過開展“小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新、小設(shè)計(jì)、小建議”等活動(dòng)，不斷降低勞動(dòng)強(qiáng)度，提高生產(chǎn)效率。

（五）不斷鞏固安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。中心繼續(xù)全員培訓(xùn)，特別是一線生產(chǎn)人員的安全教育培訓(xùn)和勞務(wù)人員上崗前的安全培訓(xùn)，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量，增強(qiáng)培訓(xùn)效果，完善培訓(xùn)資料，使得安全成為中心的一種文化，也使得廣大職工能夠形成言必談安全，行必抓安全，責(zé)必連安全的思想共識(shí)。

（六）加強(qiáng)職工冬季學(xué)習(xí)培訓(xùn)。繼續(xù)抓住集中開展冬訓(xùn)的有利時(shí)機(jī)，通過舉辦專題講座、現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，加強(qiáng)對(duì)職工政治理論、業(yè)務(wù)技術(shù)、安全生產(chǎn)、法律規(guī)章等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；加強(qiáng)對(duì)新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)的理解和掌握；加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)、新工藝的推廣和應(yīng)用，不斷提升職工隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

三、工作要求

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。中心將高度重視職工教育培訓(xùn)工作，將職工教育納入重要議事日程，嚴(yán)格按照年度計(jì)劃的具體要求，把職工教育培訓(xùn)作為職工的一項(xiàng)福利，切實(shí)抓好組織落實(shí)。引導(dǎo)全體干部職工重視學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，自覺做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)。

（二）創(chuàng)新培訓(xùn)方式。要采取走出去、請進(jìn)來的方式，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式。一是開展雙向教學(xué)，老師學(xué)員互教互學(xué)、邊學(xué)習(xí)邊討論邊實(shí)踐，增強(qiáng)培訓(xùn)的互動(dòng)性;二是微信群和QQ群等學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，經(jīng)常組織職工進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流、知識(shí)競賽等活動(dòng)，為職工提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。

(三)嚴(yán)格培訓(xùn)考核。接受培訓(xùn)的人員不得以任何理由逃避培訓(xùn)，不遵守培訓(xùn)紀(jì)律、培訓(xùn)遲到、早退等納入績效考核進(jìn)行處罰。

第二篇：淺談收費(fèi)站職工教育工作

淺談收費(fèi)站職工教育工作

徐淮公路睢寧城西收費(fèi)站朱治國

在公路系統(tǒng)大力開展職工教育，扎實(shí)推進(jìn)“學(xué)習(xí)型單位”“學(xué)習(xí)型職工”創(chuàng)建活動(dòng)的背景下，收費(fèi)站作為公路職工教育工作的主陣地之一，同樣采取多種形式開展各類職工教育。但是受到各種因素的影響，收費(fèi)站職工教育工作在一定程度上、在特定時(shí)期內(nèi)受到了制約，教育工作的常態(tài)化進(jìn)程沒有跟上其他工作快速發(fā)展的步伐。如何排除收費(fèi)站職工教育工作的難點(diǎn)，探索、建立行之有效的教育方式、方法，為單位持續(xù)發(fā)展提供精神動(dòng)力和思想保證，已經(jīng)擺上收費(fèi)站管理者的工作日程。

經(jīng)過對(duì)全市收費(fèi)站職工教育工作的調(diào)研和多年來組織、參加教育工作的心得體會(huì)，就收費(fèi)站職工教育工作的現(xiàn)狀、難點(diǎn)與建議，談一下本人膚淺的認(rèn)識(shí)。

一、收費(fèi)站職工教育工作的現(xiàn)狀

組織方式：收費(fèi)站每月自行安排教育內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容的不同，采取集中輔導(dǎo)或與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。部分收費(fèi)站采取了“請進(jìn)來、走出去”的教育方式：聘請專家從專業(yè)角度授課的新模式替代由站領(lǐng)導(dǎo)照本宣科的傳統(tǒng)教育模式；組織到兄弟單位交流取經(jīng)、參觀革命教育基地等互動(dòng)教育方式。在豐富教育方式的同時(shí)，增強(qiáng)了職工參與意識(shí)與教育效果。

教育內(nèi)容：主要以政治思想教育、通行費(fèi)征收法規(guī)學(xué)習(xí)、-1-

職業(yè)技能培訓(xùn)、安全教育為主。部分收費(fèi)站還安排了富有特色的教育內(nèi)容，開展了普通話培訓(xùn)、禮儀知識(shí)講座、團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、軍訓(xùn)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。教育內(nèi)容、涉及范圍較為豐富和多樣化。

多年來尤其是“十一五”期間，收費(fèi)站職工教育工作的“四化”建設(shè)，即組織常態(tài)化、目標(biāo)具體化、責(zé)任明確化、資料規(guī)范化，建立并得以鞏固。職工參與意識(shí)、綜合素質(zhì)得到了同步提升。

二、收費(fèi)站職工教育工作的難點(diǎn)

在多年的教育工作實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)一些難點(diǎn)問題制約著收費(fèi)站職工教育工作的持續(xù)、良性發(fā)展，主要體現(xiàn)在：

一是受到時(shí)間的制約。收費(fèi)站實(shí)行早、中、夜運(yùn)轉(zhuǎn)班次。在組織集中學(xué)習(xí)時(shí)，如不照顧中、夜班職工，要求剛走下工作崗位的職工放棄休息參加學(xué)習(xí)，會(huì)引起職工的抵觸情緒、厭學(xué)情緒，大大降低學(xué)習(xí)效果。所以，大部分收費(fèi)站還是從“以人為本”的教育原則出發(fā)，減少集中學(xué)習(xí)，采取自學(xué)為主的教育方式。但是自學(xué)的效果受到個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力的影響較大，學(xué)習(xí)的效果不能保證。

二是受到“臨時(shí)”思想制約。部分職工或多或少存在著“收費(fèi)站是臨時(shí)單位，是夕陽產(chǎn)業(yè)，沒有發(fā)展的空間，沒有發(fā)展的前景”，尤其是老職工，事事都抱著臨時(shí)思想，認(rèn)為只要盡量做好本職工作就行，不愿意在日常工作之余參加學(xué)習(xí)。變被動(dòng)

學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)有待提高，缺乏主動(dòng)提高自身素質(zhì)的愿景。

三、收費(fèi)站職工教育工作的探索

隨著改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的逐步深入和日趨完善，如何加強(qiáng)和改進(jìn)行業(yè)教育工作，調(diào)動(dòng)職工的積極性，如何與時(shí)俱進(jìn)，化解內(nèi)部矛盾，穩(wěn)定職工隊(duì)伍，提升行業(yè)形象，已成為在新時(shí)期職工教育工作面臨的首要問題。

（一）突出教育重點(diǎn)

我們要及時(shí)、準(zhǔn)確把握職工的思想動(dòng)態(tài)，了解職工所需，圍繞中心任務(wù)有的放矢的開展教育工作。在當(dāng)前，首先著重強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，教育職工時(shí)刻以群眾的需要為出發(fā)點(diǎn)，以群眾的滿意度為落腳點(diǎn)，為群眾提供安全、便捷、舒適的通行環(huán)境。把職業(yè)教育的成果實(shí)實(shí)在在的體現(xiàn)出來。其次，做好職工維穩(wěn)工作，排除職工生存和發(fā)展困惑，不讓職工帶著情緒上崗，不讓職工帶著委屈下崗。再次，積極穩(wěn)妥的開展職工心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)職工進(jìn)一步解放思想，樹立大局意識(shí)和發(fā)展觀念，破除因循守舊、固步自封、前顧后盼的觀念和行為，營造積極向上的主流氛圍，消除“臨時(shí)”思想。

（二）增強(qiáng)教育吸引力

教育工作決不能靠單純的“說教”，要根據(jù)自身特點(diǎn)，把思想教育工作同生產(chǎn)生活、行業(yè)建設(shè)、推動(dòng)改革發(fā)展和維護(hù)職工隊(duì)伍穩(wěn)定等有機(jī)結(jié)合起來。一是，在組織方式上減少“坐著聽”

--被動(dòng)教育方式，多組織互動(dòng)性強(qiáng)、職工喜聞樂見的教育方式；二是，在教育內(nèi)容上要貼近工作、聯(lián)系實(shí)際，讓職工學(xué)得到、用得到；三是，在時(shí)間安排上要更緊湊、更科學(xué)，盡量不占用職工的休息時(shí)間；四是，在教育考核方面對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)效果好同志要增加物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)幅度。綜合運(yùn)用各種手段增強(qiáng)教育工作的吸引力和職工的參與意識(shí)。

（三）加強(qiáng)制度保障

關(guān)心、支持職工的追求與個(gè)人發(fā)展，兼顧職工各種追求。在資金上傾斜、制度上支持職工參加學(xué)歷教育或各類專業(yè)技能培訓(xùn)。鼓勵(lì)職工利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)一技之長，為職工創(chuàng)造廣闊的發(fā)展空間。成立獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)取得文憑證書、專業(yè)證書的，收費(fèi)站給與個(gè)人適當(dāng)物質(zhì)扶持、獎(jiǎng)勵(lì)。

以上膚淺認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處請多提寶貴意見。

二〇一一年六月二日

第三篇：淺談如何做好職工思想教育工作

淺談如何做好職工思想教育工作

當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型期。職工思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)，面對(duì)職工思想教育工作出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)、新問題和新矛盾，要把職工的思想教育工作做深、做細(xì)、做好，筆者認(rèn)為須念好“八字經(jīng)”。

一是“情”。即：動(dòng)之以情。感人心者，莫過于情。帶著感情去做工作，就會(huì)產(chǎn)生使命感、緊迫感、職責(zé)感。如果沒有感情基礎(chǔ)，則與職工貌和心不合。胡錦濤總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年時(shí)指出：“只有我們把群眾放在心上，群眾才會(huì)把我們放在心上；只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人?！睘榇?，我們要堅(jiān)持工作重心下移，經(jīng)常深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，做到知民情、解民憂、暖民心。

二是“理”。即：曉之以理。隨著改革開放的不斷深化和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的逐步建立，非公有制經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，“80”、“90”后職工隊(duì)伍不斷壯大，對(duì)新生代職工進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育顯得尤為迫切。要堅(jiān)持以理育人，做到“四講”。首先，把做人的道理講清，讓他們明智。其次，把做事的道理講透，使他們懂事。再次，把發(fā)展的意義講透，使他們安心。第四，把企業(yè)有關(guān)規(guī)定講明，使他們守紀(jì)。

三是“導(dǎo)”。即：導(dǎo)之以規(guī)。一方面，堅(jiān)持正面引導(dǎo)。國家經(jīng)過改革開放30多年之后，我國改革進(jìn)入體制轉(zhuǎn)型期、發(fā)展黃金期、矛盾凸顯期。分配不公，包括社會(huì)分配和企業(yè)內(nèi)部分配不公，以及地區(qū)差異、行業(yè)差別的問題是職工最關(guān)注的焦點(diǎn)問題，我們要正確引導(dǎo)，引導(dǎo)職工客觀、冷靜、辯證地分析社會(huì)和企業(yè)中存在的問題。如果職工群眾不能正確對(duì)待社會(huì)和企業(yè)存在的某些不良現(xiàn)象，就會(huì)使企業(yè)中的不穩(wěn)定因素增加，增大企業(yè)管理難度，分散企業(yè)工作精力。另一方面，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)?，F(xiàn)代社會(huì)競爭激烈，職工面臨的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等壓力明顯增大，由此產(chǎn)生的心理問題明顯增多。要開展心理健康教育，健全心理咨詢網(wǎng)絡(luò)，提供及時(shí)有效的心理咨詢服務(wù)，引導(dǎo)干部職工正確對(duì)待自己、他人和社會(huì)，正確對(duì)待困難、挫折和榮譽(yù)，培育奮發(fā)進(jìn)取、理性平和、開放包容的社會(huì)心態(tài)。

四是“度”。即：嚴(yán)而有度。職工思想觀念不斷更新，人生價(jià)值取向、情趣愛好和行為方式等變化很大，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能完全適應(yīng)新形勢下社會(huì)發(fā)展的需求。為此，思想政治工作要破除不分對(duì)象施教訓(xùn)斥多于引導(dǎo)、懲罰多于談心的簡單粗暴型管理手段，樹立“以人為本，職工至上”的管理理念，做到文明管理、科學(xué)管理、依法管理。

五是“誠”。即：以誠相待。對(duì)待職工要誠實(shí)守信，做到以心交心。要注意把握職工的情緒，主動(dòng)把消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素。要營造和諧的人際關(guān)系，用真誠的感情打動(dòng)人。領(lǐng)導(dǎo)和職工要以誠相見，相互信任。要面對(duì)面溝通和一對(duì)一談心，了解職工思想、學(xué)習(xí)和工作情況，聽取職工意見和建議，找準(zhǔn)思想教育工作與職工所思所盼所憂的契合點(diǎn)，加強(qiáng)與職工感情上的聯(lián)系，通過細(xì)致的工作，讓職工產(chǎn)生信任感、溫暖感。

六是“行”。即：身體力行。首先，要求職工做到的，自己首先要做到。要求職工不做的自己不能越雷池半步。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注意檢點(diǎn)生活，以自己的品質(zhì)，給職工以良好的影響。再次，要經(jīng)常換位思考。多從職工的角度想問題，遇到矛盾多反省自己，主動(dòng)化解矛盾。遇事要多傾聽和尊重職工的意見和建議，要虛懷若谷、從諫如流。要與職工打成一片，真正成為職工“有話敢傾訴”、“有想法敢說”、“有意見敢提”、“有問題敢講”的知心人。七是“幫”。即：幫在根本。思想教育工作要始終把職工的利益放在第一位，把服務(wù)職工作為核心。首先是幫思想。要加強(qiáng)對(duì)職工的思想理論武裝，通過開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做學(xué)習(xí)型職工”活動(dòng)，豐富職工的知識(shí)。其次是幫長遠(yuǎn)。領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立“樹人”觀念，不僅要教育職工愛崗敬業(yè)，忠實(shí)履行職責(zé)，更要為職工的未來考慮，把幫助職工自學(xué)成才，提升和完善素質(zhì)作為一件大事。再次是幫立志。要教育引導(dǎo)職工認(rèn)清自身優(yōu)勢，增強(qiáng)自信心，勇

于接受新知識(shí)、新事物的挑戰(zhàn)，適應(yīng)新形勢的需要。

八是“念”。即：念在職工。必須堅(jiān)持“職工利益無小事”的思想，事事想著職工群眾、處處關(guān)心職工群眾。面對(duì)職工群眾的疾苦，痛在心頭、記在心里；面對(duì)職工群眾的困難，千方百計(jì)解決、真心實(shí)意幫助；面對(duì)侵犯職工權(quán)益的事情，挺身而出，盡心盡力維護(hù)。只有這樣，才能贏得廣大職工的心，贏得廣大職工的敬重。

加強(qiáng)青工思想教育 培養(yǎng)敬業(yè)愛崗精神

據(jù)了解，承公司青年員工約占全公司員工的60%，絕大部分青年員工在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，為公司的發(fā)展奉獻(xiàn)青春和智慧。近些年來，又有一些高等院校的大、中專畢業(yè)生不斷進(jìn)入公司，加上今年公司加快建設(shè)步伐，一些年齡大的干部職工得到“內(nèi)退”，使全公司員工隊(duì)伍進(jìn)一步向年輕化邁進(jìn)，青年員工逐漸成為公司建設(shè)發(fā)展的主力軍。顯然，在新形勢下，如何調(diào)動(dòng)青年員工的積極性，發(fā)揮其先鋒隊(duì)和排頭兵作用，對(duì)完成全公司生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)和公司未來的發(fā)展關(guān)系重大。筆者就此發(fā)表一些淺見。

一、青年員工思想類型的劃分

要搞好青年員工的思想工作，培養(yǎng)其敬業(yè)愛崗的精神，必須首先了解他們的思想動(dòng)態(tài)和工作表現(xiàn)，才有針對(duì)性，才能取得實(shí)效。據(jù)筆者觀察，目前青年員工隊(duì)伍狀況可分為如下幾種類型。

1、進(jìn)取型。這類青年員工思想比較活躍，對(duì)工作具有較強(qiáng)的責(zé)任心和奉獻(xiàn)意識(shí)。他們追求進(jìn)步，渴望成才，關(guān)心公司改革改制和重組問題，關(guān)心公司的生產(chǎn)經(jīng)營狀況，他們立志獻(xiàn)身公司的發(fā)展事業(yè)，是青年員工隊(duì)伍中的主流。

2、現(xiàn)實(shí)型。這類青年員工的文化層次較高，對(duì)于一般的政治學(xué)習(xí)、安全知識(shí)學(xué)習(xí)等不屑一顧，崇尚“耳聞是虛，到手是實(shí)”的人生哲學(xué)，往往以身邊的變化和個(gè)人體驗(yàn)觀察形勢，要求干實(shí)事，講實(shí)惠。

3、自主型。這類青年員工有自己的主見，思想敏銳，洞察力強(qiáng)，敢于發(fā)表不同意見，樂于在實(shí)踐中追求自我價(jià)值，尋找生活中的“坐標(biāo)”。

4、渴望型。這類青年員工愛幻想，企盼有朝一日得到領(lǐng)導(dǎo)的重用，一旦這種幻想不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，就會(huì)從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。甚至與領(lǐng)導(dǎo)唱“對(duì)臺(tái)戲”。

5、悲觀型。這類青年員工大部份性格內(nèi)向，整天只守著“家庭--崗位”這兩點(diǎn)一線上。對(duì)公司的事情和國家大事不關(guān)心，只看到眼前的困難，看不到美好的未來，如遭到某種挫折時(shí)，對(duì)前途失去信心。

6、懶散性。這類青年員工紀(jì)律性差，把公司的規(guī)章制度視為“清規(guī)戒律”。把領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)教育當(dāng)作耳邊風(fēng)，工作要輕松，福利待遇講攀比，生活貪圖享樂，組織紀(jì)律渙散，得過且過的混日子，雖然這種青年員工不多，但造成的負(fù)面影響很大。

二、造成青工不同思想狀況的主要原因。

1、人生觀和道德觀不相同。具體的說，就是每個(gè)人對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和態(tài)度、對(duì)國家、民族的感情、對(duì)公司建設(shè)事業(yè)的認(rèn)知度，以及個(gè)人的性格等。這些因素長期以來學(xué)習(xí)積累和在社會(huì)實(shí)踐中形成的，不是靠感情沖動(dòng)或是一朝一夕可以改變的，世界觀一旦形成，就能強(qiáng)烈持久的支配人們的行動(dòng)。

2、具體事件的刺激。每個(gè)人在工作中會(huì)遇到一些愉快或不愉快的事情，如提職晉升，增加工資，評(píng)選先進(jìn)，下崗分流等等，如果自己走運(yùn)，就會(huì)提高自己的工作熱情，反之則相反。

3、環(huán)境因素。主要是單位領(lǐng)導(dǎo)、同事之間以及上下左右形成的人際關(guān)系，這些對(duì)人們的工作態(tài)度也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。

以上三種因素在實(shí)際工作中交織在一起，對(duì)青年員工起著主導(dǎo)和持久的作用。

三、加強(qiáng)青工思想教育，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗精神的有效途徑。

1、從關(guān)心愛護(hù)出發(fā)，加強(qiáng)正面教育和激勵(lì)。青年人處在成長階段，特別需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)，一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，總是能夠根據(jù)青工的特點(diǎn)和要求，滿足其合理的物質(zhì)和精神需要，為他們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境和心理氛圍，以此把青年員工的積極性才能引導(dǎo)到守成本職工作的軌道上來。具體地講，就是領(lǐng)導(dǎo)者在政治上要關(guān)心青年員工的進(jìn)步，在生活上要關(guān)心他們的疾苦。如果領(lǐng)導(dǎo)者能把每個(gè)青工的利益視為自己的利益，把職工群眾的疾苦視為自己的疾苦，那么員工就會(huì)感受到大家庭般的溫暖，就會(huì)自覺的尊敬領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的決策，心往一處想，勁往一處使，共同為完成本單位的生產(chǎn)工作目標(biāo)而努力拼搏。

2、把握青年員工的思想脈搏，找準(zhǔn)思想政治工作的突破口。（1）選擇共同點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。指的是干部員工與領(lǐng)導(dǎo)之間在思想感情和目標(biāo)追求上的共同點(diǎn)，它包括共同的利益，共同關(guān)心的話題，以及一些“人之常情”感情是領(lǐng)導(dǎo)與群眾溝通的橋梁，目標(biāo)是連結(jié)思想行為的紐帶。領(lǐng)導(dǎo)者在做青工的思想政治工作時(shí)，如果能找準(zhǔn)了感情和目標(biāo)上的一致點(diǎn)，進(jìn)行正確引導(dǎo)，就能增強(qiáng)整個(gè)單位的凝聚力，形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，改革創(chuàng)新的局面。（2）抓住閃光點(diǎn)予以助動(dòng)。閃光點(diǎn)即一個(gè)人的特長和優(yōu)點(diǎn)。青年員工既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，抓住他們的優(yōu)點(diǎn)和長處予以鼓勵(lì)和表揚(yáng)，就能有效的消除自卑感，激發(fā)進(jìn)取心。（3）選擇需求點(diǎn)加以疏導(dǎo)。青年職工有各種需求是正常的，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)針對(duì)他們的需求做工作，把解決思想問題和解決實(shí)際問題結(jié)合起來?？筛鶕?jù)青年人活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，開展多種多樣的文體活動(dòng)，增強(qiáng)集體觀念，激發(fā)工作熱情，想方設(shè)法解決他們在住房方面的困難，使他們更加安心工作，對(duì)通過德、能、勤、績等全面考核合格的優(yōu)秀青年員工該提拔的提拔，該獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)，滿足青年人的上進(jìn)心，激發(fā)愛崗敬業(yè)精神。（4）選擇挫折點(diǎn)加以勸慰。某些青年人在工作崗位上受到一些挫折，對(duì)此要具體分析，從善意出發(fā)，進(jìn)行勸導(dǎo)，促其向積極的方面轉(zhuǎn)變挫折為前進(jìn)的動(dòng)力。

3、按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t，大膽使用年輕人，為其提供施展才華的機(jī)會(huì)。每個(gè)員工都有上進(jìn)心，青年人尤其如此，作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該掌握青年員工的思想狀況，了解他們在想什么，從而把他們的思想引導(dǎo)到正確的軌道上來。另外，還要做好人才的培養(yǎng)工作，為青年員工創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們自學(xué)成才，通過開展崗位培訓(xùn)，技術(shù)比武，在崗自學(xué)等活動(dòng)，營造比、學(xué)、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍，塑造愛崗敬業(yè)的模范人物，做到以點(diǎn)帶面，才能更好的為公司建設(shè)事業(yè)服務(wù)。

第四篇：關(guān)于當(dāng)前職工教育工作的探討

關(guān)于當(dāng)前職工教育工作的探討

摘 要：針對(duì)教育工作存在的培訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)不突出、崗位培訓(xùn)目的不明確、培訓(xùn)方法缺乏針對(duì)性、培訓(xùn)質(zhì)量缺乏評(píng)價(jià)問題，通過健全職教培育體系、建立職工促學(xué)機(jī)制、實(shí)施崗位分級(jí)培訓(xùn)、創(chuàng)新職教培訓(xùn)手段、狠抓現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)，取得了養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)習(xí)慣、提高安全保障能力、形成自我提素氛圍的效果。

關(guān)鍵詞：主要問題；教育管理方法；效果；

文章編號(hào)：1674-3520（2015）-03-00-02

在當(dāng)今鐵路迅猛發(fā)展的時(shí)代，新疆電氣化鐵路、高速鐵路相繼開通，對(duì)員工素質(zhì)提出了更高要求。哈密工務(wù)段針對(duì)當(dāng)前教育工作存在的問題，不斷探索研究職工教育方法，提高員工實(shí)作技能，為鐵路發(fā)展提供了素質(zhì)保證。

一、當(dāng)前教育工作存在的主要問題

（一）培訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)不突出。隨著電氣化、高鐵等新技術(shù)、新規(guī)章的引入，還停留在圍繞既有線安全生產(chǎn)開展職教工作，首次接管高鐵，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和管理能力，在管理過程中將存在安全隱患。近幾年，應(yīng)突出“高鐵”教育，灌入“高鐵”理念，及時(shí)結(jié)合實(shí)際需求舉辦培訓(xùn)，從原有的既有線安全生產(chǎn)教育模式中解放出來。

（二）崗位培訓(xùn)目的不明確。車間普遍存在“有培訓(xùn)班就參加，培訓(xùn)人員越多崗位替補(bǔ)就不愁”的誤區(qū)，舉辦專項(xiàng)培訓(xùn)班，車間職工只要符合要求的一律參培，產(chǎn)生“大鍋飯”教育現(xiàn)象嚴(yán)重，造成作業(yè)人員一身多職，崗位不明確、職責(zé)不清晰。車間、班組注重實(shí)際操作和運(yùn)用，憑經(jīng)驗(yàn)干活較多，忽視了日常培訓(xùn)教育，針對(duì)以往熟練技能不培、不學(xué)，對(duì)新知識(shí)抱有“學(xué)了就行”的想法，不具體、不深入，致使無法完全掌握。

（三）培訓(xùn)方法缺乏針對(duì)性。近兩年，新分大學(xué)生逐漸增多，一線老齡化現(xiàn)象加重，人員現(xiàn)狀較復(fù)雜，文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)均不在一個(gè)層次，年輕人思路開闊，接受新事物較快，老職工工作經(jīng)驗(yàn)豐富，但接受新知識(shí)較慢。在開展教育培訓(xùn)時(shí)，采用一刀切的方式，顯然不科學(xué)，出現(xiàn)老職工講經(jīng)驗(yàn)，年輕職工講理論的現(xiàn)象。

（四）培訓(xùn)質(zhì)量缺乏評(píng)價(jià)。開展段、車間、班組三級(jí)教育培訓(xùn)模式，采取層層傳教、層層培訓(xùn)增強(qiáng)全員業(yè)務(wù)技能，在實(shí)施過程中存在本末倒置現(xiàn)象。注重了培訓(xùn)計(jì)劃、教學(xué)方案審核，但放松了培訓(xùn)紀(jì)律和培訓(xùn)質(zhì)量的后評(píng)估，無法掌握培訓(xùn)效果是否達(dá)到預(yù)期，受培人員素質(zhì)能力是否勝任崗位需要。

二、職工教育管理具體做法

（一）健全職教培育體系。將職業(yè)道德教育與技能素質(zhì)教育并重，理論培訓(xùn)與實(shí)做演練并重，骨干教育與短板教育并重，狠抓真培、真學(xué)、真考、真連掛。一是實(shí)施培訓(xùn)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)。由學(xué)員評(píng)價(jià)授課質(zhì)量和辦班質(zhì)量，試行培訓(xùn)保質(zhì)期，用隨機(jī)抽考成績對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量后評(píng)估，并對(duì)兩違問題倒追培訓(xùn)責(zé)任。實(shí)施員工素質(zhì)與車間正職、與職教科長績效連掛考核，全面提高員工綜合素質(zhì)，為企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提供強(qiáng)大素質(zhì)支撐。二是優(yōu)化職教資源配置。結(jié)合新知識(shí)、新規(guī)章，動(dòng)態(tài)優(yōu)化題庫，3月份發(fā)動(dòng)各科結(jié)合科室職責(zé)自行出題，納入考試題庫。實(shí)施兼職教師資格準(zhǔn)入和競爭上崗，組織課件大賽，評(píng)選優(yōu)秀課件充實(shí)課件庫。爭取路局資金支持，年內(nèi)建成標(biāo)準(zhǔn)化職工演練基地，拓展電氣化鐵路、客專實(shí)訓(xùn)功能。三是實(shí)施素質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警。每年對(duì)全段在崗員工進(jìn)行一次崗位勝任能力常態(tài)化評(píng)價(jià)，結(jié)合電氣化、新線投入使用、規(guī)章制度變化等，對(duì)相關(guān)涉及人員適時(shí)啟動(dòng)崗位勝任動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)工作，及時(shí)補(bǔ)強(qiáng)素質(zhì)短板。每月分析員工素質(zhì)形成分析報(bào)告，依據(jù)安全問題中暴露出的標(biāo)準(zhǔn)不清、技能不掌握等素質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)，有針對(duì)性的組織教育培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)職工素質(zhì)循環(huán)提升機(jī)制。推行素質(zhì)雙色預(yù)警，組織崗位勝任能力評(píng)價(jià)考試，對(duì)黃色、紅色預(yù)警人員分別實(shí)施半脫產(chǎn)培訓(xùn)和離崗強(qiáng)制培訓(xùn)，預(yù)警結(jié)果與部門負(fù)責(zé)人、職教科長績效連掛。

（二）建立職工促學(xué)機(jī)制。為了解決職工“不愿學(xué)、學(xué)不懂、應(yīng)付學(xué)”的問題，從思想意識(shí)、學(xué)習(xí)方法等方面入手，建立促學(xué)機(jī)制。一是推行“一周一講”制度。由業(yè)務(wù)骨干及高技能人員進(jìn)行講課，全程錄音，授課質(zhì)量跟蹤評(píng)價(jià)與素質(zhì)學(xué)分掛鉤。實(shí)施動(dòng)態(tài)累積、月度統(tǒng)計(jì)、季度清算，建立雙連掛促學(xué)機(jī)制，將學(xué)分與績效工資和百日獎(jiǎng)連掛，推行素質(zhì)學(xué)分獎(jiǎng)。二是實(shí)施“師帶徒”考評(píng)。針對(duì)新入職職工，車間選拔業(yè)務(wù)骨干，聘用骨干為師傅，簽訂師徒協(xié)議，明確培養(yǎng)目標(biāo)，評(píng)估成效，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。并發(fā)揮工人技師的作用，限定每名技師至少幫促一名業(yè)務(wù)能力差的人員，通過結(jié)對(duì)子一對(duì)一輔導(dǎo)，定目標(biāo)、定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，全面提高業(yè)務(wù)薄弱人員的技能水平。三是開展課題教研創(chuàng)新。借助立項(xiàng)課題創(chuàng)新活動(dòng)培養(yǎng)人、鍛煉人、選拔人，對(duì)優(yōu)秀成果給予個(gè)性化獎(jiǎng)勵(lì)和命名，鼓勵(lì)全員大膽創(chuàng)新，激發(fā)全員學(xué)知識(shí)、提素質(zhì)、強(qiáng)能力的熱情。

（三）實(shí)施崗位分級(jí)培訓(xùn)。重點(diǎn)抓好工班長、防護(hù)員、安全員、施工盯控人員等關(guān)鍵崗位培訓(xùn)。一是抓基本技能培訓(xùn)。根據(jù)現(xiàn)場實(shí)際情況及需要，從最基本的線路檢查數(shù)據(jù)分析、軌檢車圖紙分析、作業(yè)方案制定、現(xiàn)場病害調(diào)查、病害處理等方面進(jìn)行培訓(xùn)，每年全面系統(tǒng)培訓(xùn)兩遍。二是抓精英骨干教育。采取送教上門，針對(duì)工班長工作忙、分散等情況，組織骨干、尖子到車間送教；采取交叉掛職，各工班長互相掛職學(xué)習(xí)，強(qiáng)化關(guān)鍵崗位人員的每期培訓(xùn)班的質(zhì)量；采取提前培養(yǎng)，針對(duì)各車間缺少關(guān)鍵崗位人員進(jìn)行提前報(bào)名、超前培訓(xùn)。三是抓短板補(bǔ)強(qiáng)教育。有針對(duì)性的對(duì)新入職人員、新任工班長、新聘任干部及新提拔副主任等進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，以便他們快速達(dá)到崗位要求和能力。

（四）創(chuàng)新職教培訓(xùn)手段。本著職工“能好學(xué)、能學(xué)懂、能多學(xué)”的原則，探討多種培訓(xùn)方法。一是委外送培。按照鐵路總公司和鐵路局指標(biāo)，每年選定優(yōu)秀骨干到兄弟站段學(xué)習(xí)、交流。首學(xué)為師，要擔(dān)任傳授引進(jìn)好的經(jīng)驗(yàn)、做法、技能職責(zé)，帶動(dòng)全員整體提素。二是內(nèi)部實(shí)訓(xùn)。按照“月月都辦班、班班有主題”要求，結(jié)合季節(jié)性和階段性重點(diǎn)工作，每月舉辦專業(yè)培訓(xùn)班，選拔業(yè)務(wù)尖子對(duì)圖紙分析、維修設(shè)計(jì)、整修方法等進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)班子每年至少授課一次。要狠抓培訓(xùn)紀(jì)律，對(duì)違紀(jì)和成績不合格者納入學(xué)分考核，做到真培、真學(xué)、真考、真練。三是拓展培訓(xùn)。拍攝標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)視頻5部，實(shí)施直觀教學(xué)。開辟職教微信群，將新規(guī)章、新知識(shí)和即時(shí)信息群發(fā)，便于隨用隨學(xué)。結(jié)合工務(wù)特點(diǎn)和各工種現(xiàn)場情況制作漫畫、貼圖，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，使學(xué)員想學(xué)、學(xué)的懂、記得住。三是按需施教。在完成路局下達(dá)職教任務(wù)的同時(shí)，注重一線崗位培訓(xùn)質(zhì)量，做好需求調(diào)研、課程設(shè)計(jì)、優(yōu)選教師、嚴(yán)審課件、質(zhì)量評(píng)估，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。同時(shí)，結(jié)合職工業(yè)務(wù)、文化素質(zhì)劃分檔次，對(duì)不同層次的職工采取不同教學(xué)方法，按照個(gè)體差異制定培訓(xùn)方案，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“大鍋飯”教育觀念，真正發(fā)揮培訓(xùn)的實(shí)效性。緊密圍繞運(yùn)輸安全生產(chǎn)需求開展職教工作，當(dāng)前，確保高鐵運(yùn)營安全是最大的段情，結(jié)合人員現(xiàn)狀、作業(yè)環(huán)境等因素，緊緊抓住保安全生產(chǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)高鐵知識(shí)每日學(xué)習(xí)、每周抽考、每月摸底考試，提高高鐵安全意識(shí)，強(qiáng)化高鐵人員業(yè)務(wù)技能水平。

（五）狠抓現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)。通過干部下現(xiàn)場跟班檢查各崗位作業(yè)情況和周期性考試，及時(shí)了解現(xiàn)場需求和學(xué)習(xí)效果，實(shí)施追蹤、檢查培訓(xùn)。一是解決工學(xué)矛盾。結(jié)合工務(wù)作業(yè)特點(diǎn)，為了既滿足現(xiàn)場作業(yè)要求又滿足職工學(xué)習(xí)需求，將課堂搬到生產(chǎn)現(xiàn)場，與職工面對(duì)面提問、理論講解、模擬假設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)示范等，解決現(xiàn)場實(shí)際困難。二是強(qiáng)化現(xiàn)場推標(biāo)。改變以往推標(biāo)方式，按照一日作業(yè)流程進(jìn)行專項(xiàng)推標(biāo)，重點(diǎn)卡控橫越線路“手比、眼看、口呼”和下道立崗接車等基本制度；對(duì)關(guān)鍵崗位人員進(jìn)行單人專項(xiàng)推標(biāo)；拍攝作業(yè)全過程進(jìn)行影像推標(biāo)，選取標(biāo)準(zhǔn)示范行為制作成視頻課件，并強(qiáng)化現(xiàn)場糾違、指導(dǎo)教育等。

三、取得的效果

（一）養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)習(xí)慣。在培訓(xùn)中我們把重點(diǎn)放在“防”字上，突出“超”字，立足為安全生產(chǎn)、安全暢通提供一個(gè)“穩(wěn)”字。按照“嚴(yán)抓、嚴(yán)管、嚴(yán)考核”的工作思路，通過實(shí)施職工教育管理體系，強(qiáng)化了職工安全責(zé)任意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，規(guī)范了現(xiàn)場作業(yè)行為，促使職工養(yǎng)成“標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)日?；⑷粘Ｗ鳂I(yè)標(biāo)準(zhǔn)化”的良好習(xí)慣。

（二）提高安全保障能力。施工負(fù)責(zé)人和作業(yè)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍提高，促使現(xiàn)場作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、管理規(guī)范化，干部按標(biāo)管、職工按標(biāo)干，確保了現(xiàn)場安全受控。特別是每項(xiàng)作業(yè)嚴(yán)格按流程作業(yè)，提高了維修效率和維修質(zhì)量，使設(shè)備質(zhì)量均衡穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)了設(shè)備安全高可靠。

（三）形成自我提素氛圍。強(qiáng)化職工業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，激發(fā)職工想學(xué)、愿學(xué)的熱情，以青工技術(shù)比武、攻堅(jiān)會(huì)戰(zhàn)、創(chuàng)先爭優(yōu)評(píng)比等活動(dòng)為載體，建立“比學(xué)趕幫超”的良好環(huán)境，鼓舞干部職工“積極參培、勇于爭先”的學(xué)習(xí)勁頭，營造了自我加壓、主動(dòng)提素的良好學(xué)習(xí)氛圍。

第五篇：淺議在新形勢下如何做好職工教育工作

淺議在新形勢下如何做好職工教育工作

【文章摘要】

隨著公司發(fā)展的不斷加快，機(jī)修車間職工隊(duì)伍的知識(shí)水平狀況、思想狀況，與當(dāng)前日新月異的鋼鐵行業(yè)形勢不相適應(yīng)，職工教育工作隨之出現(xiàn)了一些新問題。車間職工的價(jià)值觀同時(shí)也在發(fā)生著巨大的變化，如今車間黨政工作面臨著全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。如何在這種新形勢下做好車間的職工教育工作成為車間管理人員一個(gè)需要深思熟慮的問題。

【關(guān)鍵詞】

新形勢 職工教育 機(jī)修支部

機(jī)修支部是崇鋼公司的一個(gè)車間黨支部，在多年的發(fā)展過程中，始終堅(jiān)持以人為本，服務(wù)職工，營造一個(gè)良好的工作氛圍，圍繞車間實(shí)際情況，通過打造黨員干部隊(duì)伍、基層黨組織建設(shè)、服務(wù)職工與生產(chǎn)為車間發(fā)展的核心任務(wù)，并以精細(xì)化管理為主要形式，全面進(jìn)行職工思想政治教育，使得各項(xiàng)工作得到加強(qiáng)與提升，從而大大推動(dòng)了車間的健康穩(wěn)定發(fā)展。下面將從以下幾個(gè)方面探討如何在新形勢下做好車間支部職工教育工作。

一、轉(zhuǎn)變觀念，做好職工教育工作

機(jī)修車間現(xiàn)在需要的是一支能管理、懂生產(chǎn)與精通維修的人才隊(duì)伍，如何建立這支隊(duì)伍？機(jī)修支部著重三支隊(duì)伍的培養(yǎng)即：一是培養(yǎng)一支高素質(zhì)能夠適應(yīng)新形勢發(fā)展的工段長、班組長的管理隊(duì)伍；二是培養(yǎng)一批具有高超技能的技術(shù)人才隊(duì)伍；三是培養(yǎng)熟練掌握本崗位操作技能職工隊(duì)伍。在這三支隊(duì)伍建設(shè)好了的基礎(chǔ)上，提高車間整體的技術(shù)、管理素質(zhì)，增強(qiáng)車間發(fā)展的實(shí)力和后勁。如何完成這一使命和目標(biāo)，那就是必須要轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新思維。創(chuàng)新是發(fā)展的的靈魂，只有思想上創(chuàng)新，才能帶來車間管理、服務(wù)生產(chǎn)上的創(chuàng)新。觀念出思路，思路關(guān)系到出路。出路要從觀念開始，觀念創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)工作創(chuàng)新。

這就要求我們機(jī)修職工教育工作必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀念，以適應(yīng)新形勢發(fā)展要求。首先，車間樹立了正確的人才觀。從職工隊(duì)伍工作現(xiàn)狀的新要求出發(fā)，牢固樹立“科技興企”、的思想，把職工教育擺在了優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略位置，構(gòu)筑人才培養(yǎng)平臺(tái)。第二，車間確立“以人為本”、“揚(yáng)長避短”的教育理念。職工教育以“以人為本”思想為指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)習(xí)型職工，在工作和學(xué)習(xí)相結(jié)合的理念下，營造“在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)”的氛圍，實(shí)現(xiàn)職工教育“自我學(xué)習(xí)，自我加壓”的目標(biāo)。第三，職工教育采取多樣化。機(jī)修職工教育積極與當(dāng)前形勢接軌，用當(dāng)前車間工作的實(shí)際情況指導(dǎo)職工教育工作，做到培訓(xùn)分類施教，學(xué)以致用。第四，教育培訓(xùn)目標(biāo)轉(zhuǎn)移重點(diǎn)。隨著當(dāng)前形勢的不斷變化，職工教育面臨的發(fā)展走勢是深化崗位教育、技能教育，以全員做為培訓(xùn)對(duì)象，加強(qiáng)職工的職業(yè)崗位能力和技能，全面提高職工的基本素質(zhì)。

二、持續(xù)教育，營造良好學(xué)習(xí)氛圍

（一）轉(zhuǎn)變思想，加強(qiáng)教育

一是通過車間例會(huì)、班會(huì)、宣傳報(bào)道、板報(bào)等形式，使職工明白，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，競爭日益激烈，職工必須具有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)，真正懂得“科技興企”的意義，從而實(shí)現(xiàn)了由車間組織培訓(xùn)“要我學(xué)習(xí)”到“我要學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變。二是營造一個(gè)“尊知尊才”（即尊重知識(shí)、尊重人才）的氛圍。加大培訓(xùn)宣傳力度，讓培訓(xùn)的意義、目的、任務(wù)深入人心，營造一個(gè)人人會(huì)學(xué)習(xí)、人人愛學(xué)習(xí)的氛圍，使職工“自我成才”的觀念根深蒂固。同時(shí)，出臺(tái)了一些獎(jiǎng)勵(lì)措施，如設(shè)立“紅旗車”、“崗位技術(shù)津貼”評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)職工學(xué)技術(shù)、學(xué)管理，對(duì)學(xué)有所成者予以重獎(jiǎng)，給積極向上的職工創(chuàng)造機(jī)會(huì)，努力讓拔尖人才脫穎而出。

（二）以三個(gè)規(guī)劃帶動(dòng)培訓(xùn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

一是人才培養(yǎng)規(guī)劃。組織實(shí)施人才工程，著重培養(yǎng)三支隊(duì)伍，即工段長、班組長的管理隊(duì)伍；技術(shù)人才隊(duì)伍；職工隊(duì)伍。二是職工培訓(xùn)規(guī)劃。從提高職工整體素質(zhì)著眼，從提高每個(gè)職工能力著手，制定職工短期、長期培訓(xùn)規(guī)劃，在兼顧全面懂得同時(shí)突出重點(diǎn)，使整個(gè)職工隊(duì)伍逐漸向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)換，以適應(yīng)新形勢發(fā)展趨勢。三是個(gè)人規(guī)劃。通過日常工作的表現(xiàn)，以及在各項(xiàng)技術(shù)比武中取得的成績?yōu)閰⒄?，?duì)職工個(gè)人能力素質(zhì)進(jìn)行摸底，找出職工的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，并根據(jù)其個(gè)性、興趣和特長，采取相應(yīng)的培訓(xùn)，揚(yáng)長避短，充分釋放個(gè)人潛能，使每個(gè)人都能最大限度地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。這是一項(xiàng)艱巨、細(xì)致、長久的工作，我們會(huì)在以后的工作中，不斷努力做好。

（三）形式多樣化，創(chuàng)新培訓(xùn)

機(jī)修車間的首要工作任務(wù)是服務(wù)生產(chǎn)，天車操作與維修，模擬市場的加工制作理所當(dāng)然地成為技術(shù)工人工作的主體。針對(duì)這種情況，車間制定出以培訓(xùn)維修、操作為主，其它為輔的培訓(xùn)方案。按照方案對(duì)職工的理論與實(shí)踐技術(shù)進(jìn)行定期培訓(xùn)，使每個(gè)職工都能夠真正做到上車即可熟練操作、維修技術(shù)精湛，保證生產(chǎn)正常有序地進(jìn)行。培訓(xùn)方案注重方法創(chuàng)新：第一，做到“三個(gè)結(jié)合”，即集中培訓(xùn)與崗位練兵相結(jié)合，技能培訓(xùn)與思想素質(zhì)培訓(xùn)相結(jié)合，理論知識(shí)與實(shí)際操作技能訓(xùn)練相結(jié)合；第二，學(xué)習(xí)其他企業(yè)或車間教育的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探索靈活多樣的培訓(xùn)方法，采用“專業(yè)指導(dǎo)、專業(yè)知識(shí)講座、現(xiàn)場學(xué)習(xí)、班組培訓(xùn)、模擬訓(xùn)練、技術(shù)比武”等培訓(xùn)形式、方法，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)用性、時(shí)效性和趣味性；第三，不斷革新職工教育培訓(xùn)載體，給職工教育的開展注入新的活力，利用電影、電視、互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊、圖書、板報(bào)等進(jìn)行。

機(jī)修車間需要的是一支高素質(zhì)職工隊(duì)伍。只有通過多種途徑的教育方式，職工的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)才能得到提高，職工的文明程度也隨之得到提高。在新的形勢下，加強(qiáng)職工培訓(xùn)，技能人才是提高競爭力的核心，我們積極從培訓(xùn)制度、培訓(xùn)手段、培訓(xùn)內(nèi)容等方面創(chuàng)新著手，提高技術(shù)工人的文化素質(zhì)和技能水平,培養(yǎng)更多的適應(yīng)崇鋼事業(yè)需要的高級(jí)技能人才。

三、完善教育機(jī)制，促進(jìn)教育良性循環(huán)

建立和健全職工教育運(yùn)行機(jī)制，運(yùn)行機(jī)制的良性循環(huán)應(yīng)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、管理。職工隊(duì)伍素質(zhì)是生存發(fā)展的基礎(chǔ)，素質(zhì)教育是戰(zhàn)略任務(wù)。一方面把教育目標(biāo)和任務(wù)納入車間的考核指標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)職工教育，落實(shí)職工教育任務(wù)，把“軟任務(wù)”變成硬指標(biāo)； 另一方面明確管理職責(zé)，統(tǒng)籌規(guī)劃，職工教育有一整套工作制度、統(tǒng)計(jì)考核指標(biāo)，施行規(guī)范化管理。

2、基礎(chǔ)性工作。新職工上崗前、崗位變動(dòng)時(shí)組織培訓(xùn)；車間在設(shè)備改革有新舉措時(shí)組織培訓(xùn)；在有新設(shè)備時(shí)，提前對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)等?；A(chǔ)性工作是個(gè)艱苦細(xì)致的工作，我們堅(jiān)持持之以恒、常抓不懈。

3、提高職工的技能素質(zhì)教育。車間注重提高職工的技能素質(zhì)教育：（1）對(duì)工人注重崗位培訓(xùn)，立足崗位成才，在各工種中開展“崗位練兵，技術(shù)比武”活動(dòng)和“一幫一，師帶徒”活動(dòng)；（2）定期組織培訓(xùn)，對(duì)職工進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。

四、通過思想教育提高職工素質(zhì)

面對(duì)新的形勢，新的要求，機(jī)修支部注重加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)教育，加大宣傳力度。一是加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝人、教育人。二是加大宣傳力度，充分利用宣傳欄、知識(shí)競賽等多種形式，向職工宣傳，積極引導(dǎo)廣大職工抵制和克服錯(cuò)誤、落后、腐朽的思想文化的侵蝕，教育職工樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，為圓滿完成以生產(chǎn)為中心的各項(xiàng)工作任務(wù)奠定思想基礎(chǔ)。

五、應(yīng)用科學(xué)手段，講形勢、夯基礎(chǔ)、樹形象

進(jìn)行形勢教育，正確處理主動(dòng)與被動(dòng)的關(guān)系。目前，崇鋼面臨著鋼鐵行業(yè)整體低迷的形勢，要發(fā)展，改革、創(chuàng)新勢在必行，不可逆轉(zhuǎn)。通過形勢教育，讓大家認(rèn)識(shí)到只有崇鋼發(fā)展壯大，自己才能有穩(wěn)定的工作，固定的收入，激勵(lì)職工學(xué)習(xí)的熱情，使職工明白只有發(fā)展新思想、新思路，實(shí)現(xiàn)改革與創(chuàng)新，崇鋼才能更快、更好的發(fā)展。

職工教育工作是發(fā)展的基石，在新形勢下，只有不斷探索職工教育工作的新思路、新方法，才能更好地培養(yǎng)高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，才能適應(yīng)崇鋼發(fā)展的要求，創(chuàng)造出屬于我們崇鋼事業(yè)更輝煌的明天。