第一篇：前石畔九年制學(xué)校錄播教室應(yīng)工作總結(jié)

前石畔九年制學(xué)校2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期

錄播教室應(yīng)用工作總結(jié)

先進(jìn)的錄播教室是有效的教學(xué)平臺，適時(shí)有效地應(yīng)用這個(gè)教學(xué)平臺，不僅為學(xué)校開展現(xiàn)場觀課、評課提供先進(jìn)的硬件設(shè)施，加大觀課評課的效果，并且可以通過網(wǎng)上轉(zhuǎn)播，還能實(shí)現(xiàn)異地觀、評課的交流和研討，錄播教室的使用能夠有效引導(dǎo)教師的專業(yè)化發(fā)展，加強(qiáng)課堂的開放性，提高資源共享的高效性。2015年3月，我校遠(yuǎn)程教學(xué)錄播室正式投入使用，下面將我校本學(xué)期應(yīng)用錄播教室的情況做一簡要總結(jié)：

一、科學(xué)管理。

錄播教室主要應(yīng)用于課堂教學(xué)過程的錄制與傳送，所以我校錄播教室由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。為了更好、最大化地發(fā)揮錄播教室的教學(xué)研究功能，教導(dǎo)處專門建立健全了錄播教室管理制度，內(nèi)容大致包括：錄播教室的使用范圍、上課時(shí)的規(guī)范操作程序以及學(xué)生進(jìn)錄播教室上課的行為規(guī)范等。教導(dǎo)處將制定好的管理制度懸掛上墻，做到嚴(yán)格要求，認(rèn)真執(zhí)行。

錄播教室建成后，學(xué)校建立了完整的設(shè)備檔案，并選派了專門的業(yè)教師進(jìn)行保管。管理人員按教導(dǎo)處的要求進(jìn)行運(yùn)行管理，包括前期教師培訓(xùn)，日常使用時(shí)的開機(jī)、關(guān)機(jī)，衛(wèi)生打掃，課程資源管理建設(shè)，建立目錄表，填寫使用記錄等，還要定期對所有設(shè)備進(jìn)行檢查維修。

二、注重應(yīng)用。

錄播教室的錄課就像拍電視劇，評課就像看電影。普通課可以據(jù)此反思研究，精品課可以上交上級有關(guān)部門參賽，極大地節(jié)省了人力、物力，提高了教學(xué)效益。不僅如此，錄播教室還可以實(shí)現(xiàn)錄播課的網(wǎng)上交流和網(wǎng)上研討，能極大地提高資源共享的效果。為了打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能有效、快速的提高，本學(xué)期我校從第二周星期一開始，錄播教室正式投入使用。教導(dǎo)處安排人人在錄播室進(jìn)行錄制和直播，授課科目涵蓋各科，學(xué)校將本學(xué)期老師們在錄播室上課的教學(xué)資源進(jìn)行了歸類整理，及時(shí)上傳校園網(wǎng)站，并打包存盤，便于大家今后能更好地共享。

錄播室的使用有利于學(xué)校優(yōu)質(zhì)精品課程資源的網(wǎng)絡(luò)共享，促進(jìn)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)能力的提升，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。這套設(shè)備的先進(jìn)性就在于系統(tǒng)可以自動(dòng)的錄制課堂教學(xué)時(shí)的各種場景，自動(dòng)編輯，生成課堂錄像，同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)中直播，這樣不僅受眾面廣、而且能長久保存，這就使學(xué)校教育教研的隊(duì)伍擴(kuò)大了，空間拓展了，也為老師之間相互學(xué)習(xí)、相互切磋提供了更多的機(jī)會和更好的平臺。

第二篇：前石畔九年制學(xué)校微型課題研究材料劉學(xué)蕓

前石畔九年制學(xué)校微型課題研究材料

如何轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)后進(jìn)生

劉學(xué)蕓

數(shù)學(xué)知識具有高度的抽象性，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓院蛻?yīng)用的廣泛性。隨著義務(wù)教育的推廣，當(dāng)前所在的農(nóng)村地區(qū)出現(xiàn)了大面積的數(shù)學(xué)后進(jìn)生，直接影響了數(shù)學(xué)課堂教育質(zhì)量。造成這么多的后進(jìn)生原因是多方面的，要大幅度提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量就得轉(zhuǎn)化這部分的后進(jìn)生。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是擺在我們教師面前的一大難題。下面我就個(gè)人的一些觀點(diǎn)，淺談幾點(diǎn)見解：

一、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想教育，改變他們的學(xué)習(xí)觀念，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力

“思想是主導(dǎo)一個(gè)人的一切”。這些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)觀念趕不上，缺乏自主學(xué)習(xí)。要改變這種狀況就得從他們的思想教育開始，在教學(xué)中結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，同時(shí)介紹典型的先進(jìn)人物的事跡，比如被稱為“海南的張海迪”的洪志功在身患“進(jìn)行性重癥肌無力病”。此病目前國內(nèi)外尚無治療藥物，最終會導(dǎo)致患者全身癱瘓甚至死亡。但身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的洪志功面對常人難以克服的困難，頑強(qiáng)地和命運(yùn)作斗爭。他自己開了一家小理發(fā)店和小書屋，自己養(yǎng)活自己；他用了一年的時(shí)間把自己的經(jīng)歷寫成了一部27萬字的長篇小說——《痛苦中的微笑》,以近乎白描的手法，真實(shí)地?cái)懥艘粋€(gè)生活在社會底層的殘疾年輕人如何應(yīng)對接踵而來的災(zāi)難、面對苦難如何有尊嚴(yán)地活著，從一個(gè)獨(dú)特的視角體現(xiàn)了作者挑戰(zhàn)命運(yùn)、自強(qiáng)不息的優(yōu)良品格。通過這些典型的先進(jìn)人物的事跡促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，樹立起學(xué)習(xí)的信心，端正個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠克服困難的學(xué)習(xí)精神。因此，思想教育對于激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力有著特殊的教育意義。

二、教師對待后進(jìn)生要一視同仁，是他們接受學(xué)習(xí)的重要條件

總的來說，后進(jìn)生的自尊心是極脆弱的，都是希望得到老師和同學(xué)的尊重和理解，以及給予他們的幫助。所以在課堂教學(xué)中，不得對后進(jìn)生歧視、諷刺、揭短，以免刺傷他們的心靈，扼殺他們學(xué)習(xí)的自信心，遭遇一種冷落的共同心理。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，多給予他們一些關(guān)愛，多給予他們一些幫助，讓他們盡快融入到班集體中來，感受到老師和同學(xué)給他們帶來的溫暖。當(dāng)向后進(jìn)生提出問題時(shí)，要給他們投向一種充滿信任的眼光，當(dāng)遇到困難時(shí)，耐心去引導(dǎo)，讓后進(jìn)生從心理上去掉心中的包袱，主動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，能夠克服學(xué)習(xí)上的困難，這樣就會產(chǎn)生較好的教學(xué)效果。比如我班中的王華同學(xué)，學(xué)習(xí)成績不理想，平時(shí)作業(yè)不愿意做，從來不回答問題。有一次在課堂上圓柱的體積時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他沒有做，我就走到他的身旁，輕輕地問他：你知道這是計(jì)算什么嗎？他說，圓柱的體積，那你知道他的計(jì)算公式嗎？已知了什么呢？他就拿起筆算起來了，結(jié)果是正確的。我就請他到黑板上板演，并在集體訂正的過程中對他進(jìn)行了鼓勵(lì)。從此以后，好象他整個(gè)人都變了，每堂數(shù)學(xué)課他都認(rèn)真地完成練習(xí)，積極主動(dòng)地回答問題。

三、改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

“沒有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望。”特別是后進(jìn)生，他們往往對學(xué)習(xí)沒有興趣感，尤其是課堂上的那些單調(diào)、枯燥的練習(xí)題和難以理解的數(shù)學(xué)概念、法則、公式等知識，對他們來說是一種負(fù)擔(dān)。后進(jìn)生有的可能因?yàn)榛A(chǔ)差，有的可能思維能力差，所以，老師應(yīng)注意改進(jìn)教學(xué)方法，以保持和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中可以根據(jù)教材的不同特征教法上要不拘一格，靈活多變，多選取一些接近他們生活的材料，讓他們?nèi)硇牡娜谌氲綌?shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中來，推動(dòng)他們?nèi)で笾R，鉆研問題，開闊眼界，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)在講課過程中要由淺入深，由具體到抽象，由簡單到復(fù)雜，盡可能地降低后進(jìn)生的學(xué)習(xí)難度，使后進(jìn)生逐步理解和掌握所學(xué)知識。在向后進(jìn)生提問時(shí)，問題要適當(dāng)，讓他們盡可能地通過個(gè)人的思維回答問題。平時(shí)要注意后進(jìn)生的進(jìn)步處和閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，耐心激勵(lì)后進(jìn)生上進(jìn)，有意識地培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、在班中營造一種學(xué)習(xí)互助的氛圍，共同成長

首先在班中建立“學(xué)習(xí)互助小組”，加強(qiáng)學(xué)生間的合作互助學(xué)習(xí)。這樣有利于增強(qiáng)小組的凝聚力與合作意識，有利于發(fā)揮小組的群體力量，更能帶動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的合作、互助精神。成立學(xué)習(xí)互助小組，通過優(yōu)秀生帶動(dòng)后進(jìn)生，讓后進(jìn)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀生的一種良好學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)共同進(jìn)步。對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績具有很大的幫助，從而達(dá)到了減少后進(jìn)生數(shù)量的目的。

第三篇：前石畔九年制學(xué)校小學(xué)生普通話朗誦比賽活動(dòng)方案

前石畔九年制學(xué)校小學(xué)生普通話朗誦比賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》，為全面推行素質(zhì)教育，進(jìn)一步推廣普通話，為提高我校學(xué)生的普通話水平，加強(qiáng)語言文字規(guī)范意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，特舉行此次普通話朗誦比賽。

二、活動(dòng)主題：“愛我校園”“愛我老師”

三、參賽對象：三至六年級每班兩人

四、活動(dòng)時(shí)間：2012年9月12日第六至八節(jié)課

五、活動(dòng)地點(diǎn)：升旗臺前

六、比賽要求：

1、所選內(nèi)容以“愛我老師”或“愛我校園”為主題，限時(shí)三分鐘，超時(shí)10秒鐘開始扣分。

2、從朗誦內(nèi)容、語言表達(dá)和服裝動(dòng)作等多方面綜合評分。

3、各班可在朗誦形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂。

4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、禮儀得體大方，具有感染力。

5、比賽時(shí)按抽簽決定出場順序。

6、由評委現(xiàn)場評分決出名次。

七、比賽評分標(biāo)準(zhǔn)：

打分采用10分制形式，主要從普通話語音音準(zhǔn)、語調(diào)、感情表達(dá)、流暢度、語句規(guī)范等方面綜合考慮。

1、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能正確把握朗誦節(jié)奏。（4分）

2、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能正確把握朗誦內(nèi)容，讀得正確、流利，不丟字，不多字，不倒讀，不破讀，不重復(fù)語句。（3分）

3、聲情并茂，表達(dá)自然投入，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。能正確表達(dá)文章的思想感情，傳達(dá)出文章意境。（2分）

4、精神飽滿，表情自然，舉止得體大方。（1分）

八、總分計(jì)算：

去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，然后取平均分。平均分取小數(shù)點(diǎn)后兩位，四舍五入。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

三年級組設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名；四年級組設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)兩名；

五、六年級組設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)兩名。

十、評委

尚麗劉美娥王麗霞郭俊霞王潔段冬梅潘慧

十一、主持人

賈植涵韓子萱

十二、會場布置

李彩艷劉彩霞

十三、準(zhǔn)備獎(jiǎng)品

杜麗霞

十四、計(jì)分

李彩艷劉彩霞

十五、串詞、培訓(xùn)主持人

徐云霞樊榮霞

十六、注意事項(xiàng)

比賽時(shí)三至六年級學(xué)生帶凳子在升旗臺前按指定位置就座，語文老師維持好本班秩序，負(fù)責(zé)本班學(xué)生的安全。（一、二年級學(xué)生繼續(xù)上課。）參與此次活動(dòng)的老師如果在比賽期間有課，請事先自行調(diào)配。

前石畔九年制學(xué)校小語組

2012年9月10

第四篇：2012年前石畔九年制學(xué)校小學(xué)語文組

2012年前石畔九年制學(xué)校小學(xué)語文組

減負(fù)提質(zhì)工作交流材料

為切實(shí)減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，全面提高教育質(zhì)量，根據(jù)府谷縣教育局具體要求，我校于去年就展開了減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量工作，現(xiàn)將一年來我校小學(xué)語文組工作情況匯報(bào)如下：

一、主要做法：

1、學(xué)習(xí)“減負(fù)令”——明晰思路，提高認(rèn)識

自從教育局減負(fù)提質(zhì)會議后，我們在教研組活動(dòng)時(shí)間宣傳會議精神，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教育局減負(fù)精神，以提高全體組員的思想認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上，立足校情、立足學(xué)科教學(xué)、立足學(xué)情，認(rèn)真制定教研組及年級組工作計(jì)劃，把減負(fù)提質(zhì)納入教研組重要工作日程，進(jìn)一步增強(qiáng)全體組員推進(jìn)“減負(fù)提質(zhì)”戰(zhàn)略的使命感和責(zé)任感。

2、強(qiáng)素質(zhì)，提質(zhì)量

（1）以檢查為抓手，規(guī)范教學(xué)常規(guī)

認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，推進(jìn)課堂有效性，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。堅(jiān)持“三查一巡一建設(shè)”“ 三查”堅(jiān)持期初、期中、期末對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)教學(xué)常規(guī)檢查； “一巡”建立對教學(xué)秩序、課堂安全的督查?！耙唤ㄔO(shè)”加強(qiáng)教研組建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識，切實(shí)抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效益。我組特別注重抓好每月一次教師教學(xué)常規(guī)檢查，并有針對個(gè)人的書面反饋小結(jié)和平時(shí)不定期檢查教師的上課、輔導(dǎo)和考查等方面的工作，１

從而掌握教學(xué)狀況，起到監(jiān)督促進(jìn)作用。通過落實(shí)常規(guī)，使教師在備課，上課等方面的工作得到了規(guī)范和提效，同時(shí)也提高了教師的業(yè)務(wù)水平，大多數(shù)老師在備寫教案和批改作業(yè)方面較為認(rèn)真、細(xì)致，并對每堂課能做深入細(xì)致的分析，對不盡如意之處作出改進(jìn)。

（2）以課堂為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線的教學(xué)模式。我們通過開公開課、達(dá)標(biāo)課、教改研討、常規(guī)檢查、各種教學(xué)研討活動(dòng)等方式，能主動(dòng)關(guān)心老師的教學(xué)，協(xié)調(diào)困難，參與試教、點(diǎn)評，做好服務(wù)工作。極大的提高了老師們的質(zhì)量意識，自覺地在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。在課堂教學(xué)這方面，我們始終把自己當(dāng)成一個(gè)初學(xué)者、新手，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)、永遠(yuǎn)創(chuàng)新、永遠(yuǎn)為學(xué)生負(fù)責(zé)。在教學(xué)過程中，我們以學(xué)生的身心發(fā)展和操作能力為基點(diǎn)，本著夯實(shí)動(dòng)作技術(shù)、提高能力的原則，著力在課堂上下功夫，同時(shí)努力精練自己的課堂語言，克服以前經(jīng)常重復(fù)的毛病，從贊美入手，倡導(dǎo)和引領(lǐng)課堂上全員參與。（3）努力開展有效教學(xué)。

以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，來突破教學(xué)重難點(diǎn)，凸顯課堂有效性。各個(gè)年級組還結(jié)合各級的教學(xué)業(yè)務(wù)比賽，相繼開展了協(xié)作備課、同課異構(gòu)、知識能力競賽等多種形式的多項(xiàng)比賽。這樣一來，教師業(yè)務(wù)不斷提升，也為新教師提供學(xué)習(xí)的平臺。

２

（4)關(guān)注練習(xí)設(shè)計(jì)，提升課堂效能 作業(yè)是鞏固拓展教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，又是“減負(fù)提質(zhì)”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對于作業(yè)布置學(xué)校要求教師做到“五留五不準(zhǔn)”。即：“五留”——留適時(shí)適量作業(yè)，留自主型作業(yè)，留分層型作業(yè)，留實(shí)踐型作業(yè)，留養(yǎng)成型作業(yè)?！安粶?zhǔn)”——不準(zhǔn)布置超時(shí)超量作業(yè)，不準(zhǔn)布置節(jié)日作業(yè)，不準(zhǔn)布置機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，不準(zhǔn)布置隨意性作業(yè)，不準(zhǔn)布置懲罰性作業(yè)。認(rèn)真精選作業(yè)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理設(shè)計(jì)作業(yè)，突出對基礎(chǔ)知識、基本技能的鞏固和應(yīng)用，增強(qiáng)作業(yè)的針對性和精要性，倡導(dǎo)分層作業(yè)。我組大部分班級有活頁作業(yè)，這些作業(yè)都是老師精挑細(xì)選的，題型靈活多樣，既鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又提高了他們的能力，還切實(shí)地減輕了學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。在作業(yè)方面要求做到“四精四必”，即：精選、精練、精批、精評，有發(fā)必做、有做必收、有收必改、有改必評。及時(shí)向?qū)W生反饋，肯定成績，督促訂正，增強(qiáng)作業(yè)的反饋性和有效性。

二、所取得的成效

經(jīng)過我們的不懈努力，功夫不負(fù)有心人，這一年來也取得了可喜的成績。在榆林市第十四屆作文成果獎(jiǎng)暨陜北娃有獎(jiǎng)?wù)魑拇筚愔?，我校有幾百名小學(xué)生獲一、二、三等獎(jiǎng)，十幾名老師獲得優(yōu)秀作文指導(dǎo)獎(jiǎng)。在2011—2012學(xué)年第二學(xué)期教育局組織的期末文化素質(zhì)測評中，我組各年級的語文成績均居全縣前列。同時(shí)老師們也教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)及廣大家長的一致好評。

三、今后的打算

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在今后的工作中，我們將一如既往，既要抓好“減負(fù)”工作，讓學(xué)生輕松、活潑、健康地成長，又要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，努力讓我校的減負(fù)提質(zhì)工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。具體做法如下：

1、精講、精練，以訓(xùn)練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時(shí)間，給學(xué)生留出盡量多的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間，以學(xué)促講，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。

2、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設(shè)計(jì)，課上精心組織，精選習(xí)題，合理布置作業(yè)。讓學(xué)生視學(xué)習(xí)為樂趣。

3、每天給學(xué)生一個(gè)微笑，每天最少與一個(gè)學(xué)生單獨(dú)交談一次;關(guān)心“后進(jìn)生”每天最少說一句激勵(lì)他們的話。讓每一位學(xué)生都能體會到來自老師的關(guān)懷，感受到學(xué)校的溫暖。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思。借鑒學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，加以實(shí)踐，不斷反思。

前石畔九年制學(xué)校小語組

2012年11月30日

４

第五篇：前石畔幼兒園開學(xué)匯報(bào)材料

前石畔幼兒園開學(xué)初工作檢查匯報(bào)材料

為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，維護(hù)正常教學(xué)秩序，督促幼兒園開學(xué)后各項(xiàng)工作迅速入軌，根據(jù)教育局安排，從8月30日到9月5日，我們對前石畔幼兒園的開學(xué)初工作進(jìn)行了全面的檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果匯報(bào)如下：

一、成績與亮點(diǎn) 1.開學(xué)基本情況

前石畔幼兒園目前共有在園幼兒542人，教學(xué)班 11 個(gè)，大班五個(gè)197 名，中班四個(gè)223名，小班二個(gè)122名，教職工54人，其中正式教師8人。

園委會成員提前報(bào)到，并召開了班子會議，對開學(xué)工作作出詳細(xì)的部署。開學(xué)招生，環(huán)境衛(wèi)生打掃、工作計(jì)劃制訂、幼兒床位安排，廚房消毒清掃都做到了責(zé)任落實(shí)到人。保證了新學(xué)期教學(xué)工作的順利開展。

2.幼兒園“雙常規(guī)”工作情況

能結(jié)合本園實(shí)際制定學(xué)期保教工作計(jì)劃和逐周工作安排，一日活動(dòng)安排和保教活動(dòng)安排表，做到動(dòng)靜結(jié)合，且發(fā)放到位；提前一天到園召開了園務(wù)會，清掃了衛(wèi)生，安排部署了開學(xué)初工作。

教師們能提早制定了保教計(jì)劃，并且提前備課，能按計(jì)劃較規(guī)范地組織教育活動(dòng)，保教活動(dòng)整體秩序良好。

3.安全維穩(wěn)工作開展情況

（1）在開學(xué)前對園舍、廚房及機(jī)械化設(shè)備、大型游樂玩具等進(jìn)行重點(diǎn)排查，及時(shí)消除安全衛(wèi)生隱患。

（2）為了使以后的工作順利進(jìn)行，使幼兒身心得到更好的發(fā)展，與保教人員及家長簽訂了安全責(zé)任書。

（3）建立健全幼兒接送制度，確保幼兒接送安全。

（4）認(rèn)真仔細(xì)地做好食品衛(wèi)生工作，把好食品進(jìn)口關(guān)；幼兒的飯菜能注意營養(yǎng)搭配，做到色香味俱全；嚴(yán)格做好消毒工作和清潔衛(wèi)生工作；加強(qiáng)對疾病的預(yù)防工作，嚴(yán)格控制傳染病的發(fā)生。并嚴(yán)格食品留樣制度。

（5）園門衛(wèi)管理嚴(yán)格，對來訪人員能實(shí)行嚴(yán)格的登記制度。4.學(xué)習(xí)貫徹開學(xué)初工作會議情況

幼兒園在開學(xué)初召開全體教職工會傳達(dá)了縣教育局2014開學(xué)工作會議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)了郭局長的講話原文。教師們積極學(xué)習(xí)，發(fā)表了自己的看法，并做了學(xué)習(xí)筆記。

5.收費(fèi)工作規(guī)范公開。

在收費(fèi)工作中，前石畔幼兒園做到嚴(yán)格執(zhí)行上級教育、物價(jià)部門關(guān)于零收費(fèi)的有關(guān)規(guī)定，只收取幼兒每人伙食費(fèi)600元，并且每周按時(shí)公布食譜，每月公示伙食開支情況，主動(dòng)接受家長監(jiān)督。

6..園建整改項(xiàng)目完成情況

根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，暑期在現(xiàn)有園舍的基礎(chǔ)上，粉刷并美化了所有活動(dòng)室，更新了幼兒被褥，每班更換了電視機(jī)，飲水機(jī)。并且各班添置了消毒柜，為幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)造了優(yōu)良的生活環(huán)境。

二、存在問題

1、幼兒園沒有新的血液注入，缺少專業(yè)教師，年齡老化。

2、部分老師師資水平有待提高。

3、由于假期粉刷活動(dòng)室墻壁，活動(dòng)室環(huán)境布置還未完成。

三、工作建議

繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度，讓她們接受更多的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長。

2014 3

郭小娟 徐燕 年9月5日

郭曉燕