第一篇：實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)思品第一單元小結(jié)及檢測(cè)導(dǎo)學(xué)案

廣才成學(xué)

明志致遠(yuǎn)

學(xué)案編號(hào)：2012070604 編

寫：李麗

審

核：邵鵬科

班

級(jí)：

組

別：

姓

名：

一

評(píng)：

二

評(píng)：

第一單元小結(jié)及檢測(cè)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、梳理并形成第一單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，熟記第一單元重點(diǎn)知識(shí)；

2、練習(xí)相關(guān)題型，掌握第一單元考點(diǎn)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：與新老師、新同學(xué)交往的方法、技巧；校訓(xùn)、校史的含義及作用；初中新學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；校紀(jì)、校規(guī)的重要意義；制定計(jì)劃的方法、步驟；理想的重要性。

裝難點(diǎn)：提高自我管理、自我約束、自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)主人翁意識(shí)和集體主義精神?！局R(shí)結(jié)構(gòu)圖】

揚(yáng)帆起航

走進(jìn)中學(xué)

昨天與今天

新的起點(diǎn)

訂

?？鐖@越適遵承放凡千風(fēng)陌應(yīng) 守?fù)?dān)飛事里 景生新新新理預(yù)之線 學(xué)規(guī)角想則行習(xí)則色 立 不始 預(yù)于足線 則廢下

【學(xué)法指導(dǎo)和使用說(shuō)明】

1.第一課時(shí)：自主構(gòu)建第一單元知識(shí)系統(tǒng)，完成第一單元測(cè)試題； 2.第二課時(shí)：講解、訂正測(cè)試題，記憶重點(diǎn)知識(shí)。

【學(xué)習(xí)流程】 重點(diǎn)歸納

1、校史、校訓(xùn)的含義及作用：

2、初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；校紀(jì)、校規(guī)的重要作用；

3、理想的作用；如何制定計(jì)劃；理想、計(jì)劃、行動(dòng)與成功之間的關(guān)系。

【單元檢測(cè)】

一、在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將其選出。

1、剛剛進(jìn)入中學(xué)，班上的同學(xué)互不認(rèn)識(shí)。你認(rèn)為可以采取以下哪些做法幫助同學(xué)盡快認(rèn)識(shí)（）①開(kāi)主題班會(huì)，增進(jìn)認(rèn)識(shí)了解；

②不理不睬 ③ 作自我介紹

④搞一些集體活動(dòng)，讓大家盡快熟悉 A、①③④

B、①②④

C、①②③

D、②③

2、升入七年級(jí)后，學(xué)習(xí)科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了。一些同學(xué)盡管一直很努力，在學(xué)習(xí)上也花了很多時(shí)間，但成績(jī)卻沒(méi)有小學(xué)好了。這些同學(xué)應(yīng)該（）A、調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力 B、聽(tīng)老師的話，完全依靠老師

C、多讀書(shū)，少娛樂(lè)，少參加集體活動(dòng)

D、別管那么多，以前怎么學(xué)現(xiàn)在還怎么學(xué)

3、每所學(xué)校都有自己的各種規(guī)定。對(duì)我們學(xué)校制定的校紀(jì)校規(guī)，正確的理解是（）①制定校紀(jì)校規(guī)是為了保證我們能在和諧、有序的環(huán)境中正常學(xué)習(xí)和生活 ②校紀(jì)校規(guī)制訂得越少，越有利于學(xué)生的自由成長(zhǎng) ③制定校紀(jì)校規(guī)是為了維護(hù)學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序 ④制定校紀(jì)校規(guī)是專門針對(duì)那些紀(jì)律觀念差的學(xué)生 A、①④

B、①③

C、②③

D、②④

4、升入初中后，舊有的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，同學(xué)們紛紛確立新目標(biāo)，以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。下列新目標(biāo)中切實(shí)可行的有（）

A、小學(xué)時(shí)我成績(jī)差，在中學(xué)里一定只抓成績(jī)，其它的愛(ài)好忍痛拋棄 B、我是中學(xué)生了，凡是我自己的事，我都要自己做主，不要大人管 C、我一定在各方面努力，使自己在德智體等各方面全面發(fā)展 D、永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一，否則就是弱者

5、升入初中后，我們有了更多的獨(dú)立性。下列行為中，屬于能夠獨(dú)立的表現(xiàn)是（）

A、自己的衣服讓父母來(lái)洗

B、做作業(yè)時(shí)稍有疑難就請(qǐng)教別人 C、感冒了，不肯自己去看病，非得要求媽媽帶著去

D、自己的臥室自己打掃

6、“我要學(xué)”往往比“要我學(xué)”學(xué)得好。這種學(xué)習(xí)差別的原因在于（）

A、學(xué)校和家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境有差別

B、學(xué)校教學(xué)水平的高低不同 C、同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣

D、同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)有無(wú)自覺(jué)性

7、下面是幾個(gè)同學(xué)關(guān)于理想的議論，你認(rèn)為正確的是（）①理想理想，有利才想

②理想等于空想，要把握好現(xiàn)在 ③明確目標(biāo)，樹(shù)立理想，是保證我們?nèi)〉贸晒Φ牡谝徊?/p>

④ 有理想，人生才更有意義

A、①②③④

B、①②③

C、①②④

D、③④

8、“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下?！币馑际钦f(shuō)（）A、干什么事都要慢慢來(lái)，要細(xì)心

B、只要有能力，就會(huì)成功 C、理想的實(shí)現(xiàn)需要踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印

D、方法最重要

9、“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話是說(shuō)（）A、我和我的老師等三個(gè)人在散步

B、學(xué)無(wú)常師，人應(yīng)隨時(shí)隨地注意向他人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短 C、三個(gè)人中間，正在走動(dòng)的那個(gè)一定是我的老師

D、學(xué)生對(duì)老師很害怕，以至于人一多就認(rèn)為那里面有自己的老師而渾身不自在

10、“他山之石，可以攻玉”告訴我們的道理是（）

A、要善于照搬別人的經(jīng)驗(yàn)

B、別人的經(jīng)驗(yàn)總是最好的

C、要善于學(xué)習(xí)和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)

D、要制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃

11、索頓先生以一夸脫13美分的價(jià)錢收購(gòu)莓子，埃米盤算著------5夸脫。。。12夸脫。。。天哪！自己可以掙好多錢。。。但當(dāng)她盤算后再去摘莓子時(shí)，好的莓子幾乎被小伙伴們摘光了?？蓱z的埃米最后只摘到了一夸脫。這個(gè)故事告訴我們（）

A、干什么事情之前，必須要經(jīng)過(guò)深思熟慮

B、準(zhǔn)備工作最重要 C、計(jì)劃最重要

D、行動(dòng)最重要

12、進(jìn)入中學(xué)，要承擔(dān)好新角色就要（）①要學(xué)會(huì)獨(dú)立

②要自己管好自己

③要安排好自己的學(xué)習(xí)

④ 要能夠承受一定的壓力 A、①②③④

B、①②④

C、①③④

D、②③④

13、老師（）

①是人類靈魂的工程師

②是人類文明的傳播者

③能夠教給我們做人的道理

④能夠幫助我們戰(zhàn)勝一切困難

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

14、“盛年不再來(lái)，一日再難晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！边@首詩(shī)告誡人們要（）A、及時(shí)行樂(lè)

B、珍惜時(shí)光

C、得過(guò)且過(guò)

D、記住過(guò)去

15、一般而言，在我們的人生旅途中，最重要的是（）

A、重視歷史的經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格遵循古訓(xùn)

B、展望未來(lái)，寄希望于將來(lái) C、要有足夠遠(yuǎn)大的理想

D、要把握住現(xiàn)在

二、判斷改錯(cuò)題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”并改正。）

1、中學(xué)時(shí)期是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，是人生發(fā)展的黃金階段。

（）

2、被人記住名字是被尊重和被接納的表現(xiàn)。

（）

3、校紀(jì)、校規(guī)是專門為約束那些壞學(xué)生的。

（）

4、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，最好讓父母老師來(lái)定，而不要自己拿主意。

（）

5、只要明確目標(biāo)，樹(shù)立理想，就一定能成功。

（）

三、實(shí)踐探究題。

1、許多同學(xué)在進(jìn)入中學(xué)后都曾有這樣一種很微妙的感受：一方面為進(jìn)入到一個(gè)新的環(huán)境中學(xué)習(xí)感到高興；另一方面，面對(duì)陌生的環(huán)境又有些孤獨(dú)甚至害怕。（1）、為什么會(huì)有這種感受呢？

（2）、我們應(yīng)當(dāng)如何去結(jié)實(shí)新同學(xué)、新老師？

2、材料一：“有志者事竟成。”出自《后漢書(shū)》。大意是有志向的人終究能夠成就自己的事業(yè)。

材料二：“學(xué)者，大不宜志小氣輕。志小則易足，易足則無(wú)由進(jìn)?！背鲎詮堓d《經(jīng)學(xué)理窟.學(xué)大原下》。意思是說(shuō)人必須有一個(gè)宏大的理想，然后才能以此為動(dòng)力，奮勇向前；否則，目標(biāo)很小，舉步即得，很容易故步自封或自以為是。

閱讀上述材料，談?wù)勀愕母形颉?/p>

第二篇：七年級(jí) 思品第四單元 導(dǎo)學(xué)案

寄宿中學(xué)七年級(jí)思品導(dǎo)學(xué)案

課題：身邊的誘惑

主備：邱姝麗 審核： 學(xué)生姓名： 第 18課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）了解身邊的種種誘惑。

（2）了解誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害。逐步形成辨別是非的能力，自覺(jué)抵制不良誘惑

一、自主學(xué)習(xí)：（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本完成下列問(wèn)題）

1、身邊的誘惑有哪些？

2、學(xué)生閱讀教材P82頁(yè)的案例思考：我們應(yīng)如何面對(duì)金錢的誘惑？

3、學(xué)生閱讀教材P83頁(yè)的插圖故事并思考：（1）電子游戲是不是只是有百害而無(wú)一益？我們應(yīng)如何面對(duì)它？

（2）沉迷于電子游戲有哪些危害？

二、合作探究：（先獨(dú)立完成，后分組討論）

1、學(xué)生閱讀教材P84頁(yè)的插圖故事并思考：（1）吸煙和吸毒有哪些危害？

（2）你還知道哪些感染艾滋病毒的途徑？

2、學(xué)生閱讀教材P85頁(yè)的插圖故事并思考：賭博是一種什么樣的活動(dòng)？賭博的危害有哪些？我們應(yīng)如何面對(duì)賭博的誘惑？

3、學(xué)生閱讀教材P86頁(yè)上面的案例并思考：“黃色海洛因”有什么危害？舉報(bào)電話是。

4、學(xué)生閱讀教材P87頁(yè)下面的故事討論：

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)識(shí)別和抵制社會(huì)生活中的種種誘惑？

三、展示交流：

請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真思考上面的問(wèn)題，然后小組討論，分工好后上臺(tái)展示。

四、點(diǎn)評(píng)小結(jié)： 我的收獲： 我的反思：

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

1、下列對(duì)待金錢的態(tài)度中，正確的有（）

①珍惜每一分錢，不亂花錢

②想盡辦法多掙錢，有錢就可能有一切 ③誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，合法經(jīng)營(yíng)，正當(dāng)賺錢 ④錢是萬(wàn)惡之源，少沾為妙

A、①④

B、②③

C、①③

D、③④

2、、對(duì)電子游戲認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A、電子游戲在一定程度上可以開(kāi)發(fā)人的智力 B、電子游戲在一定程度上可以鍛煉人的反應(yīng)能力 C、休閑時(shí)可以適當(dāng)娛樂(lè)

D、只是一種娛樂(lè)方式，沒(méi)有什么誘惑

3、沉迷于游戲的危害有（）

①損害人的視力和神經(jīng) ②影響學(xué)習(xí)成績(jī)

③引發(fā)不良情緒 ④誘發(fā)違法犯罪

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④

4、有資料顯示，我國(guó)61.6%艾滋病病毒感染者是通過(guò)吸毒感染的。而吸毒者大多又是因?yàn)橛胁涣际群?，?jīng)受不住不良誘惑才誤入“雷區(qū)”的。因此，我們中學(xué)生要防止誤入更多的“雷區(qū)”，正確的做法是（）

①堅(jiān)決管住自己、克服不良嗜好 ②遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范 ③不沉迷于網(wǎng)吧游戲 ④經(jīng)常吸煙、喝酒

評(píng)價(jià)等級(jí)： 批閱時(shí)間：

寄宿中學(xué)七年級(jí)思品導(dǎo)學(xué)案

課題：對(duì)不良誘惑說(shuō)“不”

主備：邱姝麗 審核： 學(xué)生姓名： 第 19課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)不良誘惑，領(lǐng)會(huì)不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的，掌握一些戰(zhàn)勝不良誘惑的常用方法和技巧，提高自我控制和抵制不良誘惑的能力。

一、自主學(xué)習(xí)：（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本完成下列問(wèn)題）

1、不良誘惑有什么危害？

2、戰(zhàn)勝不良誘惑的方法有哪些？

二、合作探究：（先獨(dú)立完成，后分組討論）

閱讀材料：馬卡連柯曾說(shuō)：“沒(méi)有制動(dòng)器就可能沒(méi)有汽車，而沒(méi)有克制也就不可能有任何意志?！鄙钪杏性S多小事都對(duì)我們具有誘惑力，唯有克制自己，才能拒絕不良誘惑。假如你面對(duì)下列情境，你會(huì)怎樣做呢？并對(duì)你的做法自我評(píng)價(jià)。

1、放學(xué)后，有同學(xué)邀請(qǐng)你去網(wǎng)吧玩游戲。

你決定：

理由是：

2、考場(chǎng)上，鄰桌的同學(xué)示意你告訴他選擇題的答案。

你決定：

理由是：

3、你到朋友家去玩，見(jiàn)到幾個(gè)好朋友正在吸煙，見(jiàn)到你來(lái)，他們馬上遞煙給你。

你決定：

理由是：

三、展示交流：

請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真思考上面的問(wèn)題，然后小組討論，分工好后上臺(tái)展示。

四、點(diǎn)評(píng)小結(jié)： 我的收獲： 我的反思：

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

趣味測(cè)試：測(cè)測(cè)自我控制的水平的活動(dòng) 第一步：完成以上測(cè)試

第二步：分析測(cè)試結(jié)果，使學(xué)生了解自己的自控水平。

計(jì)分方法：選A計(jì)5分，選B計(jì)3分，選C計(jì)0分。全部題得分之和與自控能力的關(guān)系如下：

45——50分為能力很強(qiáng)，35——44分為能力較強(qiáng)，25——34分為能力一般，15——24分為能力較差，15分以下為能力很差。

第三步：用實(shí)例進(jìn)一步明確自我控制能力對(duì)戰(zhàn)勝不良誘惑的重要作用。

1、期末快到了，同學(xué)們都在緊張復(fù)習(xí)，這時(shí)電視臺(tái)播出你喜歡的電視劇，你（）

A、對(duì)電視劇忍痛割愛(ài) B、看完電視再?gòu)?fù)習(xí)C、放棄學(xué)習(xí)、看出電視

2、在寒冷的冬天，你（）

A、每天都能按時(shí)起床鋪 B、偶爾睡一睡懶覺(jué) C、經(jīng)常留戀溫暖的被窩

3、自習(xí)課上，同學(xué)們都在隨心所欲地談天、看小說(shuō)，你（）

A、一心學(xué)習(xí)B、一邊看書(shū)，一邊和同桌聊天 C、隨心所欲地玩

4、正做作業(yè)時(shí)，朋友喊你去玩，你（）

A、委婉地拒絕 B、匆匆忙忙趕完作業(yè) C、立即丟下作業(yè)，飛奔而去

5、當(dāng)你心情煩躁，什么事也懶得做的時(shí)候，你（）

A、也能堅(jiān)持當(dāng)日事當(dāng)日畢 B、勉勉強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)付 C、把今天的任務(wù)推到明天

6、晚上，你做作業(yè)，有人在打撲克、玩游戲，你（）

A、專心致志地學(xué)習(xí)B、心猿意馬地做作業(yè) C、不做作業(yè)，跑出去玩或看他們玩

7、老師在上課，但你還有一本小說(shuō)未看完，你（）

A、聚精會(huì)神地聽(tīng)課 B、邊聽(tīng)課邊看小說(shuō) C、聚精會(huì)神地看小說(shuō)

8、你通常（）

A、不管老師在不在都認(rèn)真學(xué)習(xí)B、只有教師守著你，才學(xué)習(xí)C、老師盯著我，我也只裝裝樣子，不認(rèn)真學(xué)習(xí)

9、上課時(shí)，你的同桌熱情地想和你聊天，你（）

A、不理他（她）們 B、漫不經(jīng)心地應(yīng)付他（她）們 C、和他（她）聊天

10、當(dāng)學(xué)習(xí)和娛樂(lè)發(fā)生沖突時(shí)，你（）

A、馬上決定去學(xué)習(xí)B、先娛樂(lè)，再學(xué)習(xí)C、盡情娛樂(lè)，忘了學(xué)

評(píng)價(jià)等級(jí)： 批閱時(shí)間：

寄宿中學(xué)七年級(jí)思品導(dǎo)學(xué)案 課題：遭遇險(xiǎn)情有對(duì)策

主備：邱姝麗 審核： 學(xué)生姓名： 第 20課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)本框教學(xué)，要求學(xué)生了解并識(shí)記生活中存在哪些侵害青少年健康成長(zhǎng)的因素，并理解和掌握，青少年要運(yùn)用法律武器和自己的智慧，積極爭(zhēng)取社會(huì)、家庭和學(xué)校等方面的保護(hù)，來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

一、自主學(xué)習(xí)：（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本完成下列問(wèn)題）

1、閱讀并回答課本P92頁(yè)的案例提出的問(wèn)題。

2、完成課本P93上面的活動(dòng)題。

二、合作探究：（先獨(dú)立完成，后分組討論）

1、案例分析：

材料一：14歲的周欣在騎自行車的上學(xué)途中，被一拖拉機(jī)撞倒致傷。由于司機(jī)在肇事后逃逸，致使周欣因搶救不及時(shí)造成終身殘疾。

材料二：8歲的小創(chuàng)多次未完成老師布置的作業(yè)，還說(shuō)謊。對(duì)此，他的母親非常不滿，用笤帚毆打他，導(dǎo)致他重傷。

（1）上述例子中青少年受到的侵害主要來(lái)自哪些方面？

（2）在我們周圍還存在哪些侵害？

2、閱讀課本P93頁(yè)的案例，回答問(wèn)題：

（1）面對(duì)同樣的災(zāi)害，兩個(gè)故事為什么有不同的結(jié)局？

（2）面對(duì)險(xiǎn)情我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)？

三、展示交流：

請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真思考上面的問(wèn)題，然后小組討論，分工好后上臺(tái)展示。

四、點(diǎn)評(píng)小結(jié)： 我的收獲： 我的反思：

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

1、天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。下列生活中的險(xiǎn)情，屬于自然災(zāi)害的有（）

①地震 ②火災(zāi) ③雷擊 ④交通事故 ⑤溺水 ⑥中毒 ⑦海嘯 ⑧泥石流 A、①②③⑤

B、①②④⑥

C、②④⑤⑥

D、①③⑦⑧

2、對(duì)險(xiǎn)情具有警惕意識(shí)的是（）

①拒絕乘坐“三無(wú)”車輛 ②拒絕與陌生網(wǎng)友見(jiàn)面 ③幾個(gè)同學(xué)相約到河里游泳 ④打雷的時(shí)候禁止接打手機(jī) A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

3、火災(zāi)發(fā)生時(shí)，正確的逃生做法是（）

①撥打“119”火警電話求救 ②用濕毛巾捂住口鼻 ③匍匐前進(jìn) ④乘坐電梯逃離 A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

4、材料分析：

據(jù)報(bào)道，2013年6月23日，剛剛結(jié)束中考。湖北省當(dāng)陽(yáng)市兩河鎮(zhèn)中學(xué)6名學(xué)生（5男1女）相邀去一名同學(xué)家里為其慶祝生日。下午2時(shí)許，當(dāng)他們?cè)卩徑谡暮舆吪恼沼瓮鏁r(shí)，4名學(xué)生不幸落水，另外2名見(jiàn)狀上前搭救，一同被湍急的河水卷走。至晚上10時(shí)，打撈上岸的6人均已死亡。這個(gè)悲劇，給六個(gè)家庭帶來(lái)巨大的痛苦。請(qǐng)你分析：

（1）這個(gè)案例帶給我們?cè)鯓拥木荆?/p>

2、你知道有哪些溺水自救和施救的好方法？

評(píng)價(jià)等級(jí)： 批閱時(shí)間：

寄宿中學(xué)七年級(jí)思品導(dǎo)學(xué)案 課題：防范侵害 保護(hù)自己

主備：邱姝麗 審核： 學(xué)生姓名： 第 21課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知道我國(guó)法律為保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)有特殊保護(hù)，知道青少年自我保護(hù)的方法和技巧，初步形成用法律保護(hù)自身合法權(quán)益的措施。

一、自主學(xué)習(xí)：（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本完成下列問(wèn)題）

1、我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？（在課本上劃答案）

2、情景分析：

情景一：通過(guò)網(wǎng)上聊天，小燕認(rèn)識(shí)了網(wǎng)友小Q，他們?cè)诤芏鄦?wèn)題上觀點(diǎn)一致，小燕視小Q為知己。當(dāng)小Q向小燕介紹自己的“真實(shí)身份”和基本情況后，小燕也毫不保留地把姓名、學(xué)校、家庭電話等真實(shí)信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作案者正是小Q。

問(wèn)題：

（1）、小燕家為什么被盜？（2）、上網(wǎng)交友應(yīng)注意些什么？

情景二：讀P96頁(yè)材料“小佟第一次?”，（1）請(qǐng)給故事續(xù)寫結(jié)尾，說(shuō)明理由。

（2）、為了避免悲劇發(fā)生，你想對(duì)小佟說(shuō)些什么？

二、合作探究：（先獨(dú)立完成，后分組討論）

1、討論：讀P97頁(yè)材料二“應(yīng)廟高中畢業(yè)生?”，回答課后問(wèn)題。

2、讀圖回答問(wèn)題：

（1）、圖中的同學(xué)遇到了哪些險(xiǎn)情？

（2）、請(qǐng)為他們脫離危險(xiǎn)出謀劃策吧。

3、讀P98頁(yè)材料，“13歲中學(xué)生小峰??”回答課后問(wèn)題。

三、展示交流：

請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真思考上面的問(wèn)題，然后小組討論，分工好后上臺(tái)展示。

四、點(diǎn)評(píng)小結(jié)： 我的收獲： 我的反思：

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

1、諺語(yǔ)“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)?！眴⑹疚覀儯ǎ?/p>

A、要時(shí)時(shí)處處防著他人，不可輕信他人 B、要提高警惕，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙 C、要嚴(yán)以律已 D、不要相信任何人

2、中學(xué)生小剛晚上獨(dú)自在家做作業(yè)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一歹徒正要翻窗入室。小剛見(jiàn)狀靈機(jī)一動(dòng)，大喊一聲：“爸爸，你該去公安局上班了！”歹徒聞?dòng)嵽D(zhuǎn)身而逃，小剛的這一舉動(dòng)說(shuō)明他（）A、事事都依賴別人，不能自主處理問(wèn)題

B、膽小、怯懦，不能勇敢地面對(duì)歹徒，與之殊死搏斗 C、能依靠自己的智慧保護(hù)自己 D、沒(méi)有履行與違法犯罪作斗爭(zhēng)的義務(wù)

3、假如一個(gè)搶劫犯，將你關(guān)起來(lái)，他的目的是向你父母勒索錢財(cái)。這期間，你認(rèn)為正確的做法是（）

①不聽(tīng)從劫犯的要求，因?yàn)楦改傅腻X來(lái)得太不容易

②假意聽(tīng)從劫犯的安排，給父母打電話時(shí)，要機(jī)智的給父母暗示 ③要和劫犯搏斗，決不做一個(gè)懦夫

④在不激怒劫犯的前提下，與其周旋，為父母和警方爭(zhēng)取時(shí)間 A、①② B、②③

B、C、②④ D、①③

4、中學(xué)生小剛在放學(xué)回家的路上，看到本班同學(xué)小江被幾個(gè)身強(qiáng)力壯的社會(huì)青年攔住搜身。小剛未加思索，立即上前替小江打抱不平，結(jié)果兩人都被打成重傷，住進(jìn)醫(yī)院。這一事例給我們的啟示是（）

A、要見(jiàn)義勇為，就要敢于硬拼

B、暫時(shí)不管，過(guò)兩天找?guī)讉€(gè)人痛打他們一頓 C、凡是遇到違法犯罪分子都要避而遠(yuǎn)之

D、要有保護(hù)他人的膽識(shí)和勇氣，更要善于智斗

評(píng)價(jià)等級(jí)： 批閱時(shí)間：

第三篇：七年級(jí)上冊(cè)思品第一單元檢測(cè)題

七年級(jí)上冊(cè)思品第一單元檢測(cè)題

一、單項(xiàng)選擇題：

1、進(jìn)入一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)那么多新的面孔，我渴望更多地了解新同學(xué)，結(jié)識(shí)新伙伴。為此，我們的做法應(yīng)該是()

A．不理睬新同學(xué)B．不向新同學(xué)介紹自己，不讓新同學(xué)了解自己

C．主動(dòng)和新同學(xué)交談，盡量了解新同學(xué)D不與新同學(xué)交談，把自己封閉起來(lái)

2、七年級(jí)是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)，面對(duì)新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，你也許在感到高興的同時(shí)，又有點(diǎn)孤單。這時(shí)你最好的選擇應(yīng)該是（）

A、課余時(shí)間去找小學(xué)同學(xué)玩，對(duì)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)敬而遠(yuǎn)之

B、主動(dòng)向新同學(xué)介紹自己，盡快融入到新的班集體之中

C、能沉默時(shí)則保持沉默，等待新的同學(xué)主動(dòng)來(lái)找自己玩

D、時(shí)刻保持警惕，提防同學(xué)取笑，不讓同學(xué)傷害到自己

3、在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，有很多新鮮事需要我們用良好的心態(tài)去感受。下面幾種心態(tài)中不可取的是（）

A、看到新的學(xué)校，我覺(jué)得自己又有了一個(gè)全新的開(kāi)始

B、看到新奇的實(shí)驗(yàn)儀器，我感到科學(xué)在向我們招手

C、看到新的同學(xué)和老師，我相信又會(huì)多一批良師益友

D、看到厚厚的教材，我覺(jué)得學(xué)習(xí)肯定很苦很累，前途渺茫

4、“友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。”鄒韜奮先生的這句話告訴我們（）

①相聚在新的班級(jí)，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài) ②同學(xué)之間應(yīng)該建立親密無(wú)間的友誼 ③深摯的友誼會(huì)給我們帶來(lái)精神上的慰藉 ④我們進(jìn)入七年級(jí)的目的是為了尋求深摯的友誼

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

5、在新的班級(jí)里，有那么多新的面孔，慢慢地就成了好朋友。每個(gè)人都需要朋友，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、友情能使我們的生活充滿快樂(lè)，有助于我們健康地成長(zhǎng)

B、擁有朋友，可以顯示自己的好人緣

C、友情可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候有用D、生活中要依賴朋友

6、創(chuàng)建新的班集體，需要有共同目標(biāo)，因?yàn)楣餐繕?biāo)是()

A．前進(jìn)的動(dòng)力B．實(shí)現(xiàn)理想的方法C．集體存在的基礎(chǔ)D．實(shí)現(xiàn)理想的途徑

7、要建立一個(gè)溫暖的、令人自豪的班集體主要依靠（）

A．全班同學(xué)與教師的共同努力B．班委的努力

C．學(xué)校的規(guī)章制度D．你爭(zhēng)我?jiàn)Z的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

8、俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！边@句話告訴我們?cè)诎嗉w中（）

A、只要各司其職，做好自己的事B、要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合C、只要努力學(xué)習(xí)，不要做其它事D、要明榮知恥，是非分明

9、到了新的班級(jí)，我們可以采取一些方式盡快地和同學(xué)認(rèn)識(shí)，并結(jié)成好朋友，比如說(shuō)（）①主動(dòng)作自我介紹 ②主動(dòng)了解和幫助同學(xué) ③只與有相同愛(ài)好的同學(xué)相互交流 ④建議班集體開(kāi)展一些小組互助活動(dòng)

A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④

10、在班級(jí)籃球比賽中，個(gè)人的單打獨(dú)斗難以取勝，如果注重整體協(xié)防，配合進(jìn)攻，這樣更容易贏得比賽，這說(shuō)明（）

①班集體中不能有個(gè)人才能的發(fā)揮與表現(xiàn) ②一個(gè)人應(yīng)該把自己融入集體中，服從于整體需要 ③班集體的成功需要成員的密切配合 ④各個(gè)成員的相互支持、相互配合能大大提高班集

體的整體能力

A、①②③B、①②④C、②③④D、③④

11、彩虹因七彩光環(huán)而美麗，班級(jí)因___而增添光彩。（）

A、同學(xué)們個(gè)性的發(fā)揮B、同學(xué)們講哥們義氣

C、同學(xué)們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)自己D、同學(xué)們適應(yīng)新生活

12、升入初中，學(xué)習(xí)科目增加了，難度也增加了，我們應(yīng)該：（）

A、小學(xué)怎么學(xué)，現(xiàn)在怎么學(xué)。B、慢慢來(lái)，反正有老師。

C、調(diào)整好心態(tài)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。D、慢慢來(lái)，到時(shí)候自然有辦法。

13、一位高考狀元在介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“如果你早晨起床后頭腦不清楚，那就不要

跟別人背單詞，如果你覺(jué)得多做一點(diǎn)題對(duì)你有幫助，那么你也可以跳入題海中去遨游一番。

如果你覺(jué)得這樣做別扭，那么就立刻舍棄它，不要猶豫?！闭_理解這段話，其含義是（）

A、早上背英語(yǔ)單詞效率不高B、學(xué)習(xí)要敢于創(chuàng)新

C、要注意學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法D、只有適合你自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的14、下列對(duì)新的中學(xué)生活認(rèn)識(shí)正確的是（）

A、學(xué)習(xí)單調(diào)、負(fù)擔(dān)過(guò)重B、要積極適應(yīng)，勇敢迎接挑戰(zhàn)

C、新同學(xué)多，不便合作D、太多的功課使學(xué)習(xí)不能專注

15、困難時(shí)，會(huì)感到學(xué)習(xí)太苦了；當(dāng)自己經(jīng)過(guò)刻苦努力，解決了學(xué)習(xí)中的問(wèn)題時(shí)，會(huì)獲得一

種成功的快樂(lè)?！毙¤〉倪@段日記說(shuō)明（）

A、學(xué)習(xí)是無(wú)法放棄的B、學(xué)習(xí)是苦不堪言的C、學(xué)習(xí)是十分快樂(lè)的D、學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的16、在一次學(xué)習(xí)座談會(huì)上，幾位高考狀元強(qiáng)調(diào)，一個(gè)人成功與否，主要在于有沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

和學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就是要求我們做學(xué)習(xí)的管理者。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，做學(xué)習(xí)的管理者，應(yīng)注意（）

①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)②提高學(xué)習(xí)效率 ③科學(xué)安排時(shí)間 ④經(jīng)常加班加點(diǎn) ⑤減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)

A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①②⑤

17、小敏、小剛、小明是同班同學(xué)。小敏喜歡通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)，小剛覺(jué)得聽(tīng)別人講更容易學(xué)

到知識(shí)，而小明覺(jué)得自己動(dòng)手的事情更容易記住。這說(shuō)明（）

A、小敏、小明比小剛要聰明得多B、老師的教學(xué)方法各不相同

C、小敏、小剛、小明的性格各異D、他們的學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn)

18、陶淵明說(shuō)：“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！边@句話告訴我們（）

A、早晨的時(shí)間是最寶貴的，我們應(yīng)該特別珍惜

B、我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要不斷的勉勵(lì)自己和他人

C、應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，時(shí)光是不等人的D、時(shí)光不可能倒流，青少年時(shí)期應(yīng)該玩夠玩好

19、荀子說(shuō)：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”這句話啟示我們（）

A、要積極參加社會(huì)實(shí)踐，探索世界的奧秘

B、人都要學(xué)會(huì)登高山、臨深溪等探險(xiǎn)活動(dòng)

C、每個(gè)人都要樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代理念

D、登高山、臨深溪才能有克服困難的勇氣

20、小剛上小學(xué)時(shí)是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的學(xué)生，可進(jìn)入初中以后，成績(jī)有很大的滑坡，他父母

和他自己非常著急。作為小剛的同學(xué)，你如何勸他呢？在下列的選項(xiàng)中，你認(rèn)為哪種觀點(diǎn)是

錯(cuò)誤的。（）

A、尋找自己落后的原因，找出解決問(wèn)題的方法

B、在學(xué)習(xí)的時(shí)候，多注重效率的提高，科學(xué)地安排時(shí)間

C、初中的課程與小學(xué)的課程比起來(lái)困難多了，成績(jī)下降是很正常的D、制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，你的成績(jī)會(huì)提高的21、[適應(yīng)初中新生活]

欣欣的性格比較內(nèi)向，不喜歡交友，但學(xué)習(xí)很用功，成績(jī)一直都很優(yōu)秀。邁進(jìn)中學(xué)校門后，她發(fā)現(xiàn)中學(xué)校園生活豐富多彩，很想?yún)⒓右恍┘w活動(dòng)。但是，“含羞草”的心理影響著她。在與人交往時(shí)，總是害怕別人不接納自己，怕別人笑話‥‥‥

小華在小學(xué)時(shí)，是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的學(xué)生，可是進(jìn)入初中后，隨著科目增多，小華感到時(shí)間不夠用，成績(jī)有很大的滑坡，他父母很著急，小華也是憂心忡忡。

（1）欣欣在交友方面出現(xiàn)了什么問(wèn)題？假如你是欣欣的同學(xué)，你會(huì)怎么幫助她？（6分）

(2)你認(rèn)為造成小華憂心忡忡的原因可能有哪些？（3分）

（3）應(yīng)注意采取哪些有效學(xué)習(xí)方法和策略，以適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活？

22、[創(chuàng)建優(yōu)秀班集體]

有一個(gè)班集體學(xué)習(xí)氛圍很好?？谡Z(yǔ)優(yōu)異的英語(yǔ)課代表每天為同學(xué)們用英語(yǔ)講一個(gè)小故事；酷愛(ài)文學(xué)的語(yǔ)文課代表為同學(xué)們精心選取“每日一句”；數(shù)學(xué)特好的數(shù)學(xué)課代表為同學(xué)們精心準(zhǔn)備“每日一題”；思品課代表則每天準(zhǔn)時(shí)為同學(xué)們播報(bào)“每日要聞”??這些活動(dòng)不僅極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了許多為人處世的道理。在期末班級(jí)評(píng)比中，該班以明顯優(yōu)勢(shì)贏得了“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)。

（1）這段材料體現(xiàn)了該班什么特點(diǎn)？

（2）進(jìn)入中學(xué)以后，我們都有了自己新的班集體。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，我們應(yīng)如何創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的新集體？

23、[體味學(xué)習(xí)苦與樂(lè)]

某校師生在學(xué)習(xí)《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》一課時(shí)，針對(duì)“學(xué)習(xí)是一件苦事還是一件樂(lè)事”開(kāi)展了一次主題班會(huì)。請(qǐng)你參加這次主題班會(huì)，完成下列問(wèn)題。

（1）[情感體驗(yàn)]（請(qǐng)按照以下格式寫出你的情感體驗(yàn)）

例：有時(shí)遇到一道難題，想了很久還是解不出來(lái)，后來(lái)經(jīng)過(guò)努力，終于找到了解題的方法，這時(shí)我感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

我的體驗(yàn)：

（2）[各抒已見(jiàn)]

小明說(shuō)：“學(xué)習(xí)是件痛苦的事?！毙傉f(shuō)：“學(xué)習(xí)中充滿快樂(lè)，應(yīng)該珍惜?！蹦阗澩l(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（3）總結(jié)歸納

“學(xué)習(xí)是一件苦事還是一件樂(lè)事”這個(gè)辯題，經(jīng)過(guò)辯論，最后應(yīng)該得出的結(jié)論是什么？（24、[適應(yīng)教學(xué)新特點(diǎn)]

進(jìn)入初中后，李明的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，語(yǔ)文成績(jī)卻下降了。媽媽問(wèn)他原因，他說(shuō)數(shù)學(xué)老師講課很有意思，他很喜歡，而語(yǔ)文老師的上課方式他不太喜歡，上語(yǔ)文課的時(shí)候他不想聽(tīng)，慢慢地對(duì)語(yǔ)文沒(méi)什么興趣了。根據(jù)材料請(qǐng)回答：

（1）李明是以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定自己的學(xué)習(xí)喜好？（2分）

（2）如果李明這樣繼續(xù)下去，會(huì)有什么后果？（2分）

（3）如果你是李明，你會(huì)怎么辦？（2分）

25、[實(shí)踐與探究]

進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的要求也高了，有的同學(xué)不適應(yīng)這種變化，于是逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)，為了引導(dǎo)同學(xué)深刻反思自己的行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，班主任決定召開(kāi)一次以“學(xué)先賢事跡，做學(xué)習(xí)主人”的主題班會(huì)。

假如你是該班的一名同學(xué)，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你對(duì)那些厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)的同學(xué)的行為作出評(píng)析（2分）

（2）古人有“孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股”的感人事例，這對(duì)我們有什么啟示？（2分）

（3）請(qǐng)你再收集一些勸學(xué)的格言或勤奮苦讀的事例與你的同學(xué)進(jìn)行交流。（2分）

（4）學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)要縮小差距，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面努力？（4分）

第四篇：七年級(jí)思品第五單元單元檢測(cè)題[模版]

七年級(jí)思品第五單元單元檢測(cè)題

一、請(qǐng)你選擇（每小題3分，共30分）

1、小白上初中后，忽然感到自己的煩惱越來(lái)越多了，他認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有任何用處，學(xué)校搞的一切活動(dòng)都很無(wú)聊，父母對(duì)他也不理解??他只能向日記傾訴。但是，有一天媽媽在他不在家時(shí)偷看了他的日記。他該怎么做呢（）

①和媽媽大吵大鬧，然后撕掉日記本，從此不再寫日記 ②把日記本鎖起來(lái)，從此不再理媽媽③和媽媽談心，讓媽媽幫助自己消除煩惱④敞開(kāi)心扉，和父母、老師、同學(xué)交流自己的思想A、①②B、③④C、①④D、①③

2．對(duì)處于青春期的青少年來(lái)說(shuō)，解除煩惱、控制心理沖動(dòng)，就應(yīng)該（）

①多與父母、老師和同學(xué)溝通②提高自我控制力③參加社會(huì)公益活動(dòng)以轉(zhuǎn)移注意力④多讀書(shū)，不斷豐富自己A．①③④B．②③④C．①②③D．①②③④

3．卡耐基說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)你自己，你就是你。記住，地球上沒(méi)有和你一樣的人。在這個(gè)世界上，你是一種獨(dú)特的存在。只能以你自己的方式歌唱，你只能以自己的方式繪畫。你是你的經(jīng)驗(yàn)、你的環(huán)境、你的遺傳所造就的你。不論好壞與否，你只能耕耘自己的小園地，不論好壞與否，你只能在生命的樂(lè)章中奏出自己的音符。”這段話告訴我們（）①要愉快地接納自己②要接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己③要做到唯我獨(dú)尊④要相信自己是獨(dú)一無(wú)二的，是別人所不能代替的A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③④

4．陳剛進(jìn)入初中以后，身高一直很“穩(wěn)定”，看到周圍的同學(xué)“海拔”不斷增高，他非常著急，懷疑自己是不是有些不正常。對(duì)此我們可以告訴他（）

①趕緊去醫(yī)院檢查，吃一些增高的藥物②沒(méi)必要大驚小怪，每個(gè)人發(fā)育的速度和水平是有差別的③加強(qiáng)體育鍛煉，有助于身體發(fā)育④愉快地接受自己的身體變化

A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④

5．下列能夠消除青春期煩惱、解決心理矛盾的有（）

①向老師、家長(zhǎng)、親友及社會(huì)尋求幫助 ②增強(qiáng)自我調(diào)控能力 ③不斷豐富自我 ④順其自然、自暴自棄A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

6．麗麗的一位男同學(xué)給她打電話，被麗麗的媽媽知道后嚴(yán)加盤問(wèn)了一番，弄得麗麗非常尷尬。你認(rèn)為麗麗應(yīng)該采取什么方法，來(lái)面對(duì)這種情況（）

A．與媽媽大鬧一場(chǎng)B．離家出走

C．與媽媽談一談，互相溝通D．賭氣，不理媽媽

7．有一天上學(xué)，李清發(fā)現(xiàn)書(shū)桌的抽屜里有一張紙條，是他們班的王朝寫給她的，在紙條里王朝表述了對(duì)李清的好感，并約李清放學(xué)到學(xué)校附近的西餐廳見(jiàn)面。面對(duì)這樣的情

愛(ài)心用心專心 1

況，李清應(yīng)該采取什么樣的行動(dòng)最為適宜?（）

A．赴約，嘗試發(fā)展感情B．告訴自己家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)責(zé)備王朝

C．在班里宣揚(yáng)，把王朝罵一頓D．私下跟王朝談?wù)?，告訴他這種行為的危害性

8．最近，東東的電話特別多，許多電話是女生打來(lái)的，雖然都是問(wèn)作業(yè)或商量問(wèn)題的，但媽媽還是很擔(dān)心東東會(huì)因?yàn)楹团煌嗔擞绊憣W(xué)習(xí)。東東看出了媽媽的心思，想用所學(xué)知識(shí)說(shuō)服媽媽。東東可以采用的觀點(diǎn)有（）

①男女同學(xué)間的交往對(duì)學(xué)習(xí)是不會(huì)產(chǎn)生任何影響的②男女同學(xué)思考問(wèn)題的方式、方法等有所不同，一起學(xué)習(xí)交流，可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步③男女同學(xué)的交往可以促進(jìn)個(gè)性的健康發(fā)展④男女同學(xué)的交往可以收獲真摯的友情

A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③④

9．到了初中，我們?cè)絹?lái)越意識(shí)到男生女生之間關(guān)系的微妙，那么正確對(duì)待男女同學(xué)關(guān)系的態(tài)度是 ?（）

A．既然是一個(gè)敏感問(wèn)題就盡量回避B．沒(méi)有什么關(guān)系，可以隨心所欲

C．落落大方，互相尊重理解D．沒(méi)必要去理會(huì)異性同學(xué)

10．男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。因此，我們?cè)诮煌袘?yīng) 該（）A．扭扭捏捏，故作姿態(tài)

C．親密無(wú)間，不分男女B．大方得體，相互尊重 D．劃清界限，互不相干

二、請(qǐng)你回答（每小題8分，共16分）

11．每當(dāng)站在鏡子前打量著鏡中那平平凡凡的女孩時(shí)，我不免感到沮喪。這個(gè)相貌、個(gè)子、衣著、氣質(zhì)都平平的女孩就是我。在文藝匯演時(shí)，我總是坐在臺(tái)下為那些能歌善舞、出盡風(fēng)頭的女孩拼命鼓掌；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我總是站在看臺(tái)上為那些英姿颯爽的姑娘們大喊“加油”；在演講比賽中，我又總是默默地充當(dāng)那些口若懸河、妙語(yǔ)連珠的女同學(xué)的聽(tīng)眾??唉，我發(fā)現(xiàn)自己既不美貌，又無(wú)才華。一時(shí)間，我陷入了苦惱的泥潭而不能自拔。

（1）我來(lái)幫助她走出這苦惱的泥潭（4分）

（2）為她提供幾招“變美”的技巧（4分）

12.小菲在日記里寫道：“李曉的成績(jī)特別好，特別愛(ài)幫助人。我有什么問(wèn)題都喜歡問(wèn)他，他也很高興為我解答。可是沒(méi)多久，就有同學(xué)在我們背后指手畫腳，說(shuō)我對(duì)他有意思。我很怕別人這樣說(shuō)，從此我便躲著他，他也疏遠(yuǎn)我了?！?/p>

（1）小菲擔(dān)心的是什么？為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心？（4分）

（2）你贊成小菲的處理方式嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（4分）

三、請(qǐng)你評(píng)析（每小題8分，共24分）

13.媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛(ài)穿一些奇怪的衣服，便對(duì)他說(shuō)：“你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f(shuō)：“你知道什么！這才叫‘酷’?！眿寢層终f(shuō)了幾句，小剛生氣地說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我自己的事，不用你管！”

請(qǐng)你對(duì)小剛的言行進(jìn)行評(píng)析。

14.林林天生活潑開(kāi)朗，她有許多同性朋友和異性朋友，課間，她常和同學(xué)打鬧，特別是和男同學(xué)追逐嬉鬧，在同學(xué)中影響很不好，老師批評(píng)她，她卻說(shuō)：“我這是和異性同學(xué)正常交往，有什么錯(cuò)?”

菲菲是班里的才女，學(xué)習(xí)成績(jī)好，喜愛(ài)讀書(shū)和音樂(lè)，她常和幾個(gè)女同學(xué)交流讀書(shū)心得，但從不和男同學(xué)交流，她認(rèn)為男同學(xué)只知道玩，頭腦簡(jiǎn)單。甚至男同學(xué)組織的活動(dòng)，她也很少參與和關(guān)注。她的清高使得男同學(xué)很反感，菲菲也覺(jué)得自己越來(lái)越孤單。

林林和菲菲的觀點(diǎn)、做法是否正確?為什么?

15.徐明的父母在邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村工作，他隨父母工作調(diào)動(dòng)調(diào)入城市后，并沒(méi)有感到興奮，反而備感壓抑。同學(xué)們瞧不起他，時(shí)常以冷言冷語(yǔ)譏諷他。有一次，同桌鄭原再次嘲笑他時(shí)，他暴怒起來(lái)，兩人扭打在一起。老師讓他們二人各寫一份檢查，一向盛氣凌人的鄭原不但不表示歉意，反而與同學(xué)串通起來(lái)再次譏諷徐明。在打架中已吃了虧的徐明對(duì)老師各打一大板的處理方式不滿，見(jiàn)鄭原依然得意忘形，心里無(wú)法平靜，報(bào)復(fù)心突起。他找來(lái)根鐵管，在午休時(shí)對(duì)毫無(wú)防備的鄭原突下猛手??

（1）徐明的行為是什么原因造成的？（4分）

（2）這種行為會(huì)產(chǎn)生什么后果？（4分）

四、親臨其境（共14分）

16.七年級(jí)（1）班班主任王老師接到班上一位女同學(xué)的信，信中說(shuō)：“我與班上的一位男生很談得來(lái)。他興趣廣泛，知識(shí)豐富，在學(xué)習(xí)上給了我很大的幫助。在他的幫助下，我的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步很快。我從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)這樣可貴的幫助，所以我很佩服他，課間經(jīng)常和他討論問(wèn)題、相互借閱書(shū)籍，彼此收獲都很大。沒(méi)想到這卻引起了其他同學(xué)的誤解，家長(zhǎng)知道后也橫加干涉，不允許我們交往。為此，我痛苦極了。我們真的錯(cuò)了嗎?”

（1）如果你是王老師，打算怎樣處理這件事?（6分）

（2）如果你是這個(gè)班上的同學(xué)，會(huì)怎樣認(rèn)識(shí)和對(duì)待這兩位異性同學(xué)間的交往?（4分）

（3）如果你是這位女同學(xué)，是否會(huì)因此而斷絕和那位男同學(xué)的交往?（4分）

五、實(shí)踐探究（共16分）

17.各抒己見(jiàn)：劇情表演A：一女生在上學(xué)路上遇到了異性同學(xué)。女生舉止不莊重，叫男生綽號(hào)等，男生生氣轉(zhuǎn)而攻擊女生，兩人吵起來(lái)了。/劇情表演B：為了討論下周值日勞動(dòng)安排，班長(zhǎng)（男生）請(qǐng)副班長(zhǎng)（女生）中午到小樹(shù)林進(jìn)行討論。不巧討論時(shí)被班上的一女生看見(jiàn)。下午兩人走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們正在悄悄議論。/劇情表演C：全班同學(xué)在一起進(jìn)行郊游活動(dòng)，兩位男女同學(xué)總是獨(dú)自在一起活動(dòng)。

結(jié)合劇情討論：（1）你遇到過(guò)類似的情景嗎?若這件事發(fā)生在你身上，你怎么想、怎么辦?（2分）

（2）與異性同學(xué)交往時(shí)，應(yīng)該持什么樣的態(tài)度?（4分）

（3）在交往方式上（如時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合），怎樣才是恰當(dāng)?shù)?（4分）

18.某校七年級(jí)正在開(kāi)展“我做最受歡迎的人”的文明活動(dòng)，請(qǐng)你和你的伙伴一起做一個(gè)調(diào)查。

（1）女孩最歡迎這樣的男生（2分）：

（2）男生最歡迎這樣的女生（2分）：

（3）你打算怎樣做一個(gè)最受歡迎的男孩或女孩?（2分）

第五篇：八年級(jí)上冊(cè)思品第一單元檢測(cè)題

第一單元 成長(zhǎng)根據(jù)地檢測(cè)題

班級(jí)： 姓名： 得分：

一、單項(xiàng)選擇題：

1、親情化作水，滴滴潤(rùn)幼雛。對(duì)此理解正確的是（）

A 父母為子女所做的一切是無(wú)私的付出，無(wú)悔的奉獻(xiàn) B 父母為子女所做的一切是為了將來(lái)的索取 C 父母為子女所做的一切是不得已而為之的 D 父母為子女所做的一切說(shuō)明他們很傻，很不值得

2、在大庭廣眾之下，看到為了生計(jì)正在揀拾廢品的母親，響亮地叫一聲“媽媽”，這是（）

①將自己與母親聯(lián)結(jié)在一起的心靈之鏈 ②同呼吸、共患難的家庭責(zé)任感的體現(xiàn) ③不顧及母親面子的表現(xiàn) ④有損自尊心的舉動(dòng)

A ①②③ B ①② C ①③④ D ③④

3、以下情況會(huì)產(chǎn)生沖突的是（）

①父母“專制獨(dú)裁”，過(guò)分干預(yù)子女的學(xué)習(xí)生活 ②子女做了錯(cuò)事主動(dòng)檢討 ③子女常保守秘密，不與父母談心 ④子女我行我素，有事不與父母商量

A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④

4、毛澤東說(shuō)：“我們的任務(wù)是過(guò)河，但是沒(méi)有橋或沒(méi)有船就不能過(guò)，不解決橋或船的問(wèn)題，過(guò)河就是一句空話?！边@句話給我們的啟示是（）

A 過(guò)河就要搭橋 B 冷靜是溝通的前提 C 與父母發(fā)生矛盾或誤解要從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁 D與父母產(chǎn)生矛盾要先過(guò)一條河再來(lái)解決

5、孔融讓梨這一典故，告訴我們的道理是在家庭交往中要（）A 學(xué)會(huì)謙讓 B 學(xué)會(huì)做人 C 孝敬父母 D 不貪小便宜

6、下列不屬于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的是（）

A 端午節(jié) B 七夕節(jié) C 重陽(yáng)節(jié) D 感恩節(jié)

7、下列屬于青春期逆反心理表現(xiàn)的有（）

① 明知爸爸不喜歡，小白故意在一只耳朵上穿個(gè)耳環(huán) ② 媽媽偷看小琪的日記后，她故意一個(gè)星期沒(méi)有理媽媽 ③ 面對(duì)爸爸嚴(yán)厲的批評(píng)，小揚(yáng)憤然離家出走 ④ 媽媽的說(shuō)教讓小玲很不耐煩，她沖媽媽說(shuō)：“麻煩！惡心！”

A ①② B ③④ C ①③④ D ①②③④

8、在追星的過(guò)程中，我們應(yīng)該清醒地看到，“星光”的美麗應(yīng)該是（）A 華麗的外表B 汗水的閃爍和內(nèi)在美的光華 C 狂熱的掌聲 D 娛樂(lè)媒體的追逐炒作

9、小明在放學(xué)回家的路上碰到有人手持匕首向七年級(jí)的同學(xué)要錢，而持匕首的那個(gè)人恰好是他家隔壁輟學(xué)在家的小剛。假如公安機(jī)關(guān)來(lái)調(diào)查，小明應(yīng)該（）

A 保守秘密，因?yàn)閾碛袀€(gè)人秘密是正常的 B 如實(shí)反映情況，因?yàn)閷?duì)違法犯罪行為而言，知情不報(bào)是法律不允許的 C 保守秘密，因?yàn)樗羞@個(gè)權(quán)利 D 如實(shí)反映情況，因?yàn)楣癫荒苡袀€(gè)人秘密

10、青春期是一個(gè)人生理迅速發(fā)展的時(shí)期，處于青春期的我們面對(duì)的問(wèn)題和困惑也增多了。適當(dāng)?shù)膬A訴可以（）

①幫助我們保持心理健康 ② 幫助我們緩解心理壓力 ③ 消除我們的秘密 ④使我們從他人那里獲得幫助

A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④

11、我愛(ài)我家，因?yàn)椋ǎ?/p>

①家是成長(zhǎng)的搖籃 ② 家是心靈的港灣 ③ 家是我的第一所學(xué)校 ④家讓人盡享親情和溫暖 A ①② B ①②③④ C ②③④ D ①③④

12、與父母交往的竅門有（）

① 贊賞父母 ②認(rèn)真聆聽(tīng) ③幫助父母 ④ 不必太計(jì)較 A ②③④ B ①②③④ C ①③④ D ①②④

13、良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果，要想擴(kuò)大人際交往圈，就不能（）A 敞開(kāi)心扉 B 封閉自己 C 積極交往 D 開(kāi)放自我

14、男女生正常交往的原則有（）

①既要相互尊重，又要自尊自愛(ài) ② 既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸 ③ 要主動(dòng)熱情，不需要注意場(chǎng)合 ④ 真誠(chéng)待人，坦然大方

A ①②④ B ①③④ C ①② D ①②③④

15、下列屬于走出逆反困境的有（）

①培養(yǎng)多向思維 ②設(shè)身處地地分析 ③學(xué)會(huì)控制情緒 ④與父母頂撞 A ①②④ B ①③④ C ①②③ D ①②③④

二、情境練習(xí)，他（她）該怎樣做？（每小題5分，共20分）

16、麗麗的父親在一家建筑公司做工，母親所在的企業(yè)因虧損倒閉，去年下崗了，家庭非常貧困。麗麗：

17、小霞班上的一個(gè)男生放學(xué)后來(lái)她家借筆記本，他們一塊聊了一些班上的事情，小霞的媽媽非常緊張，一個(gè)勁追問(wèn)那個(gè)男生是誰(shuí)，聊什么。小霞：

18、小華喜歡班上的小麗，但他知道現(xiàn)在的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不能讓這件事情分心，可是放在心里，他真的好累。小華：

19、其他同學(xué)都有名牌鞋，小明也想要一雙，因?yàn)樗X(jué)得自己如果沒(méi)有，在同學(xué)面前沒(méi)有面子。小明：

三、歌曲欣賞：(16分)《讓愛(ài)住我家》感動(dòng)了無(wú)數(shù)的家庭：

女兒：我愛(ài)我的家，弟弟爸爸媽媽，愛(ài)是不吵架常常陪我玩耍 媽媽：我愛(ài)我的家，兒子女兒我親愛(ài)的他，愛(ài)就是忍耐家庭所有繁雜 爸爸：我愛(ài)我的家，兒子女兒我親愛(ài)的她，愛(ài)就是付出讓家不缺乏?? 讓愛(ài)天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意愛(ài)我們的家?? 20、從家庭結(jié)構(gòu)看，歌詞反映的家庭屬于何種類型？（2分）

21、根據(jù)歌詞，談?wù)劶易钪匾奶攸c(diǎn)是什么？（至少寫出兩點(diǎn)）（4分）

22、為了“讓愛(ài)天天住我家”，爸爸媽媽都做了些什么？（至少寫出三點(diǎn)）（6分）

23、為了“讓愛(ài)天天住我家”，你認(rèn)為你能為家庭做出的最大貢獻(xiàn)是什么？（至少寫出兩點(diǎn)）（4分）

四、閱讀思考：

不知從什么時(shí)候開(kāi)始，突然覺(jué)得自己家的空間變小了。難道是我的個(gè)子長(zhǎng)高了，才感到家里的天花板給了我一種壓抑感？我說(shuō)不清楚為什么，反正覺(jué)得自己越來(lái)越像一只關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，毫無(wú)自由。父母與我朝夕相處，卻根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他們對(duì)我總是斥責(zé)多于鼓勵(lì)、要求多于傾聽(tīng)，我已經(jīng)明顯感受到我和他們之間的隔閡了，現(xiàn)在，我和父母要么不搭理，要么就是激烈爭(zhēng)吵，我該怎么辦呢？

24、讀了這封信，我想對(duì)那位女兒說(shuō)：

五、實(shí)踐與探究：

八年級(jí)某班學(xué)生在學(xué)習(xí)了“成長(zhǎng)根據(jù)地”的有關(guān)內(nèi)容后，決定召開(kāi)一次“關(guān)愛(ài)父母，從現(xiàn)在做起”的主題班會(huì)，活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節(jié)：

（1）你說(shuō)我說(shuō)：有人說(shuō)現(xiàn)在我們還是中學(xué)生，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，談贍養(yǎng)扶助父母還為時(shí)過(guò)早，那應(yīng)該是長(zhǎng)大之后的事。要求針對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。如果請(qǐng)你發(fā)言，你準(zhǔn)備對(duì)上述觀點(diǎn)如何進(jìn)行駁斥？

（2）贍養(yǎng)父母應(yīng)落實(shí)到行動(dòng)，班會(huì)組織者列出了以下幾種情境供同學(xué)們討論發(fā)言，請(qǐng)寫出你的處理方法。

①你的父母只要你讀書(shū)，不要你做家務(wù)活，你該怎么做？ ②假如你的父母在生活中遇到不順心的事，你該怎么做？

③假如你是獨(dú)生子女，父母對(duì)你過(guò)分疼愛(ài)，你該怎么做？