第一篇：在困境中發(fā)展（范文模版）

在困境中發(fā)展———破解發(fā)展瓶頸

-------在青龍中學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言稿

西山驛中學(xué)

黃繼宏

各位領(lǐng)導(dǎo)：

今天這里聚集著肥東教育的“同”“仁”，“同”在我們共同從事社會(huì)主義公益事業(yè)，“仁”在我們秉承“仁愛”之心實(shí)施真正意義上的民生工程。辦學(xué)現(xiàn)狀促使我不得不對(duì)學(xué)校的發(fā)展歷程作深度思考。我認(rèn)為農(nóng)村教育只有走精細(xì)加特色之路，虛心借鑒，大膽探索，提升辦學(xué)承載力，才能“撕”開一條“活路”，為明天的發(fā)展做準(zhǔn)備。

一、學(xué)?；厩闆r介紹

西山驛中學(xué)地處肥東縣城東十公里近郊農(nóng)村，創(chuàng)辦于1969年，歷經(jīng)40多年的發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)水平在全縣農(nóng)村中學(xué)名列前茅。2009年西山驛中學(xué)成為肥東縣首批義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校之一，現(xiàn)有教職工63人，其中高級(jí)教師13人，中學(xué)一級(jí)教師32人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100％。

二、發(fā)展難題

發(fā)展難題歸納起來(lái)一句話：書難教、師難管、生難帶、有些家長(zhǎng)耍無(wú)賴。

書難教表現(xiàn)為新課程改革的全面推進(jìn)，對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn)。教師觀念的改變是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)的過(guò)程，我校是一所有著40多年辦學(xué)歷史的學(xué)校，深厚的文化底蘊(yùn)，造就了許多名師，同時(shí)也使得中老年教師的比例在全校教師中所占較高。轉(zhuǎn)變這些教師的觀念需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程。其次，隨著時(shí)代的發(fā)展，各種宣傳媒介的渲染，無(wú)形當(dāng)中提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教師的要求，賦予教師這一職業(yè)更加豐富的內(nèi)涵。增加了教師教書育人的責(zé)任感、使命感。同時(shí)學(xué)生成長(zhǎng)速度加快，接受新事物用時(shí)較短，對(duì)教師提出更高要求。另外，農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員的增加，造就許多留守兒童，許多家長(zhǎng)將家庭教育的任務(wù)交給學(xué)校，使得學(xué)校教育面臨難題。最后，大的教育環(huán)境影響，“讀書無(wú)用論”還有相當(dāng)大的市場(chǎng)，使得學(xué)校教育的效果大打折扣。

師難管表現(xiàn)為時(shí)代的發(fā)展，物質(zhì)條件的改善，生活水平的提高，多元價(jià)值觀的沖擊，使得傳統(tǒng)教師職業(yè)的職業(yè)修養(yǎng)面臨挑戰(zhàn)。許多教師將工作崗位與收入掛鉤，不講奉獻(xiàn)，只講報(bào)酬，功利性明顯。不在崗位上講奉獻(xiàn)，而在收入上比高低，將職業(yè)操守置之度外，不講師道尊嚴(yán)，只講蠅頭小利。

生難帶突出表現(xiàn)為家庭教育的缺失，初中學(xué)生處于心理斷乳期，成長(zhǎng)過(guò)程需要父母的關(guān)愛，但社會(huì)現(xiàn)實(shí)使得許多農(nóng)村家長(zhǎng)為了生計(jì)外出打工，僅僅依靠每月一兩次電話對(duì)孩子進(jìn)行教育，使得孩子心理上與父母存在隔閡，再加上農(nóng)村“一代交一代，孫子當(dāng)客待”舊觀念潛移默化的影響，爺爺奶奶將孫子奉為皇帝，培養(yǎng)出數(shù)量不少的問(wèn)題學(xué)生，給學(xué)校教育提出了許多挑戰(zhàn)。

有些家長(zhǎng)耍無(wú)賴，雖然是極少數(shù)現(xiàn)象，但一旦出現(xiàn)，必然影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。家長(zhǎng)法制觀念淡薄，孩子一旦在學(xué)校受到委屈，便未經(jīng)調(diào)查研究，聽取孩子一家之言，帶領(lǐng)族親到學(xué)校興師動(dòng)眾，在一定程度上影響學(xué)校正常秩序，并且造成了許多不良的社會(huì)影響，制約了學(xué)校方方面面工作深入開展，關(guān)鍵是使教師“縮了手、寒了心”，不敢管學(xué)生。

此外，隨著農(nóng)村家庭外出務(wù)工家長(zhǎng)數(shù)量逐年遞增，出現(xiàn)很多小學(xué)畢業(yè)生“西奔”和“私奔”，“招生難、招爛生”，學(xué)生數(shù)逐年銳減，問(wèn)道學(xué)生數(shù)，校領(lǐng)導(dǎo)躲躲藏藏，羞于正面回答，好像女士的年齡，是個(gè)秘密。很多家長(zhǎng)選擇“關(guān)住”孩子的民辦學(xué)校，用“柵欄”圍住“青春”，換得外出打工的“安心”。隨著時(shí)間的推移，孩子的心理障礙慢慢顯現(xiàn)，孩子“不快樂”成長(zhǎng)，會(huì)讓家長(zhǎng)更加揪心。

三、管理措施方法

針對(duì)上述情況，我校結(jié)合自身實(shí)際，順應(yīng)需求，為滿足家長(zhǎng)、孩子“有學(xué)上、上好學(xué)”的愿望，于2008年提出創(chuàng)建“快樂校園”的理念。心理學(xué)研究表明“快樂的教育讓孩子終身受益?！?，我們通過(guò)多年的實(shí)踐，摸索出一條的學(xué)生快樂成長(zhǎng)之路。學(xué)校以深化教育教學(xué)改革

為核心,以學(xué)生發(fā)展為根本,以目標(biāo)責(zé)任制和精細(xì)化管理為抓手，立足于學(xué)校發(fā)展，積極建設(shè)進(jìn)取、和諧、快樂的校園文化，凸顯“快樂成長(zhǎng)”的發(fā)展目標(biāo)，以親和的校風(fēng)立德育人，積極打造“快樂西中”，突出成功引領(lǐng)的人文內(nèi)涵，讓師生共享“快樂西中”，促進(jìn)辦學(xué)水平的穩(wěn)步提高。

1、團(tuán)結(jié)有為的領(lǐng)導(dǎo)班子——學(xué)生快樂成長(zhǎng)的前提

學(xué)校堅(jiān)持每周行政例會(huì)和定期學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想建設(shè)，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提高執(zhí)行力。在工作中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu), 學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)能夠集中精力，深入教學(xué)第一線。推行行政人員分級(jí)包班聯(lián)系制度，深入了解師生的學(xué)習(xí)、工作以及生活情況，及時(shí)解決存在的問(wèn)題，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。日常教育教學(xué)管理中“校長(zhǎng)出思想，副職出思路，中層出措施，全員見行動(dòng)”，學(xué)校各項(xiàng)工作“事事有人管，人人有事管，事事有時(shí)做，時(shí)時(shí)有事做”。制度面前，人人平等；執(zhí)行制度，以人為本；快樂成長(zhǎng)，乃是根本。2009年以來(lái)學(xué)校連續(xù)三年榮獲“肥東縣初中教育教學(xué)管理先進(jìn)集體”稱號(hào)。

2、好學(xué)善研的教師隊(duì)伍——學(xué)生快樂成長(zhǎng)的基石。

我們把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為提高教師自身素質(zhì)的重要措施，要求教師平時(shí)要多學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)，自覺遵守師德，層層簽定師德承諾書，踐行師德承諾，堅(jiān)決杜絕教師違反師德現(xiàn)象發(fā)生。要求教師多讀教育教學(xué)論著，每學(xué)年撰寫不少于10000字的讀書筆記和心得體會(huì)。制定《教師繼續(xù)教育獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，鼓勵(lì)教師外出研修，創(chuàng)造條件讓教師參觀學(xué)習(xí)，開拓視野。“有效教師”課題研究、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，腳踏實(shí)地，成效顯著。08年以來(lái)我校教師參加縣級(jí)課堂評(píng)比有13人次獲一等獎(jiǎng)，36人次獲二等獎(jiǎng)；參加市級(jí)課堂評(píng)比有3人次獲一等獎(jiǎng)，5人次獲二等獎(jiǎng)，19人次獲三等獎(jiǎng)；其中徐艷華老師獲安徽省歷史教課堂教學(xué)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

這些舉措促進(jìn)了“高效課堂”的形成，解放了學(xué)生，為學(xué)生快樂成長(zhǎng)提供了時(shí)間保障。

3、以生為本的制度建設(shè)——學(xué)生快樂成長(zhǎng)的保證

我校長(zhǎng)期堅(jiān)持實(shí)行層級(jí)聘任制，實(shí)行“學(xué)?！昙?jí)組長(zhǎng)—班主任—教師”四級(jí)聘任，確保各崗位人員德才兼?zhèn)洌⒔∪黜?xiàng)規(guī)章制度，《考勤制度》讓“老師到校比學(xué)生早”；《教學(xué)常規(guī)管理制度》讓“老師花的時(shí)間多，學(xué)生花的時(shí)間少”；《教育教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》讓老師堅(jiān)守“我的崗位我負(fù)責(zé)，我的崗位請(qǐng)放心”：《績(jī)效工資分配方案》遵循“學(xué)生成長(zhǎng)好壞是衡量的唯一標(biāo)尺”，一系列常規(guī)管理制度，已成為我校學(xué)生快樂成長(zhǎng)的有力保證。

4、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)管理——學(xué)生快樂成長(zhǎng)的根本。

著眼于學(xué)生的發(fā)展，我們堅(jiān)持以人為本、科學(xué)管理的原則，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，開滿學(xué)科、開足課時(shí)；嚴(yán)格規(guī)范教師的備、教、改、考、評(píng)、輔等教學(xué)行為，扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)的檢查與落實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)。開學(xué)初做好制定各項(xiàng)計(jì)劃和行事歷，期中抓好計(jì)劃的落實(shí)和監(jiān)督工作，學(xué)期末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評(píng)比。備課、作業(yè)推行月查制度，每學(xué)期至少進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)大檢查，并且不定期進(jìn)行隨機(jī)性抽查。要求所有備查材料書寫工整，項(xiàng)目齊全。提倡個(gè)性教案。全體教師在備課時(shí)不僅要備“教法”，更要備學(xué)生的“學(xué)法”，在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，不僅要傳授知識(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性和主動(dòng)性。大量?jī)?yōu)秀學(xué)生嘗到了成功的快樂，2002年以來(lái)，我校學(xué)生參加中考各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)均居全縣農(nóng)村中學(xué)前茅，優(yōu)秀指標(biāo)更是年年名列前茅，2010年中考我校293人參加中考，600分以上98人，700分以上22人，其中許偉同學(xué)以756分名列全縣第7名，施少瑞同學(xué)750分名列13名。2011年中考700分以上18人。

5、豐富多彩的校園文化——學(xué)生快樂成長(zhǎng)的載體

1）讀書活動(dòng)。學(xué)校藏書豐厚，定期開放，每年10月舉行讀書月活動(dòng)，交流心得。師生同讀互勉蔚然成風(fēng)，書香溢滿校園的每個(gè)角落。在參加全國(guó)青少年系列讀書活動(dòng)征文、演講活動(dòng)中，我校陳秋月、許敏杰等幾十位同學(xué)獲縣一等獎(jiǎng)。2008、2009年古詩(shī)文經(jīng)典誦讀大賽，我校選手榮獲肥東縣一等獎(jiǎng)。

2)普法教育?！拔逦迤辗ā焙汀瓣P(guān)愛明天、普法先行”活動(dòng)開展得如火如荼，成績(jī)突出，受到主管部門的多次表彰，學(xué)生的學(xué)法、知法、守法意識(shí)普遍增強(qiáng)，近幾年，我校的校園發(fā)案率為零。2011年7月我校榮獲全國(guó)“關(guān)愛明天、普法先行”主題活動(dòng)先進(jìn)集體。

3）藝術(shù)展演。每學(xué)期學(xué)校舉行歌詠比賽，“五四”、“十一”開展班級(jí)聯(lián)歡，元旦開展全校性文藝展演活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示才藝的平臺(tái)，豐富了學(xué)生課余生活，陶冶了學(xué)生的情操，讓每位學(xué)生在學(xué)校找到了一種歸屬感和幸福感。

4）健康教育。學(xué)校加強(qiáng)體質(zhì)健康教育，開展大課間活動(dòng)（跳繩），堅(jiān)持“每天鍛煉一小時(shí)”，堅(jiān)持陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑活動(dòng)，開展拔河、球類等比賽活動(dòng)，每年舉行一次秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。做好學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)，定期為學(xué)生免費(fèi)體檢；開設(shè)學(xué)生心理健康課程，舉辦學(xué)生心理健康講座，邀請(qǐng)秦廣林等數(shù)位心理學(xué)專家來(lái)校為學(xué)生做心理報(bào)告。學(xué)校每年開展“陽(yáng)光少年”評(píng)選活動(dòng)。眾多舉措，強(qiáng)化了學(xué)生的體魄，健全了學(xué)生的人格。

5）文明禮儀教育。“先成人，后成才，再成功”是我們一貫堅(jiān)持的學(xué)生快樂成長(zhǎng)路徑?！皩W(xué)會(huì)做人，做個(gè)好人”是目標(biāo)，為此，學(xué)校緊抓愛國(guó)主義教育，養(yǎng)成教育，行為習(xí)慣教育，感恩教育，理想教育。各種活動(dòng)的開展，使得校園成為“清潔、安靜、怡人”的成長(zhǎng)樂園。2010年我校被評(píng)為全國(guó)青少年文明禮儀教育先進(jìn)集體，崔華猛等三位同志榮獲全國(guó)青少年文明禮儀教育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，王一鳴同學(xué)榮獲全國(guó)青少年文明禮儀之星。

6）安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴?！鞍踩哂谝磺?，安全否定一切”的理念在我校已深入人心，安全教育，安全防范，安全排查，安全演練有序開展。經(jīng)過(guò)努力，學(xué)校于2010年3月學(xué)校榮獲“肥東縣安全工作先進(jìn)集體”稱號(hào)，并于2011年4月通過(guò)“合肥市平安校園”評(píng)估驗(yàn)收。

7)家校共育。學(xué)校高度重視構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的立體育人氛圍，每學(xué)期召開2次家長(zhǎng)會(huì)。創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，定期開課。積極開展家庭教育現(xiàn)代化課題研究。開辦“留守兒童之家”，關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)，采用家訪、隨訪、信訪、來(lái)訪、電訪等形式“走進(jìn)學(xué)生家庭、走入學(xué)生心靈”。關(guān)愛貧困學(xué)生，為貧困生排憂解難，捐款贈(zèng)物，讓家庭困難學(xué)生也快樂起來(lái)。同時(shí)，汶川地震和玉樹地震發(fā)生后，校團(tuán)總支號(hào)召全體師生行動(dòng)起來(lái)，自覺奉獻(xiàn)愛心捐款捐物。這些活動(dòng)促生了我校學(xué)生“大快樂”理念。2010年我校榮膺首屆“肥東縣家教名?！狈Q號(hào)。上周剛剛通過(guò)合肥市家教名校驗(yàn)收。

8）綠色教育。綠色教育源于對(duì)大自然的熱愛，2008年我校通過(guò)創(chuàng)建“合肥市綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建，增強(qiáng)了師生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校生態(tài)文明建設(shè)，低碳生活，可持續(xù)性發(fā)展根植的理念在學(xué)生心中，豐富了學(xué)生快樂成長(zhǎng)的內(nèi)涵。

9）德育教育。德育教育，月有主線，周有側(cè)重點(diǎn)。始終注重激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤奮、探索、合作、進(jìn)取的良好學(xué)風(fēng)，優(yōu)化非智力因素，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，力求讓每個(gè)學(xué)生快樂發(fā)展。德育在于潛移默化。我校利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢(shì)，積極開展校園廣播站建設(shè)，占領(lǐng)校園視聽育人陣地。組織學(xué)生走出校園，游歷浮槎山，親近大自然；參觀瑤崗渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館，緬懷革命先烈，用活愛國(guó)主義“教材”；走進(jìn)省、市科技館，領(lǐng)略科學(xué)的魅力。學(xué)校每學(xué)期評(píng)比“溫馨寢室”給住宿學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨的家。參加青少年書信大賽，感恩長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)交流，2008年以來(lái)我校馬安蘭、錢蕊等幾十位同學(xué)分獲書信大賽安徽賽區(qū)特等獎(jiǎng)及省市縣一、二、三等獎(jiǎng)。禁毒教育常抓不懈，2009年，學(xué)校被評(píng)為“合肥市禁毒教育示范?！?。通過(guò)活動(dòng)開拓新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，補(bǔ)充和完善第一課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，使學(xué)生享受到“成功西中、快樂西中”。用肥東一中領(lǐng)導(dǎo)的話說(shuō)：西山驛中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生很陽(yáng)光，很有潛力。

四、幾點(diǎn)思考

我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，附近強(qiáng)手如林，我們之所以了卓爾不凡，終歸于優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。我校的發(fā)展正面臨瓶頸，只有破解發(fā)展瓶頸，才能立于不敗之地。

首先，充分認(rèn)清競(jìng)爭(zhēng)的教育形勢(shì)，在競(jìng)爭(zhēng)中提振精神。

作為一所公辦農(nóng)村初中，在肥東民辦教育發(fā)展如火如荼的環(huán)境下，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，源于我校教師的亮劍精神--“地再少也是責(zé)任田，學(xué)生再少也是學(xué)校，多一個(gè)學(xué)生多一份責(zé)任”?！靶判氖悄腥说狞S金”，面對(duì)民辦學(xué)校鋪天蓋地的地毯式宣傳轟炸，我校要上下精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，群策群力，達(dá)成要生存練好內(nèi)功是關(guān)鍵的共識(shí)，廣大教職工凝心聚力謀發(fā)展，一心一

意求發(fā)展，牢固樹立“人人是學(xué)校形象，人人是學(xué)校代表”的觀念，在日常教育教學(xué)中，認(rèn)真做好“十個(gè)一”：備好一節(jié)課、上好一節(jié)課、批改好一次學(xué)生作業(yè)、幫扶好一名學(xué)生、做好一次家訪，制好一張?jiān)嚲怼⒎治龊靡淮慰荚?、做好一次學(xué)法指導(dǎo)、開展好一次教研活動(dòng)、指導(dǎo)好一位年輕教師。廣大教師牢固樹立“質(zhì)量意識(shí)”、“憂患意識(shí)”，堅(jiān)信自身能力，比學(xué)趕超氛圍濃厚，在各級(jí)教育教學(xué)大獎(jiǎng)賽中屢獲佳績(jī)。

其次、面對(duì)困難，上下齊心，逐一破解。“過(guò)憂勿及”。

作為常年從事農(nóng)村教育的一名教育工作者，我切身感受到農(nóng)村教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，正是他們的奉獻(xiàn)精神讓我的工作得心應(yīng)手。讓我舉一例說(shuō)明，當(dāng)時(shí)我校正處于創(chuàng)建合肥市特色初中的關(guān)鍵時(shí)期，我校教師工作到凌晨一點(diǎn)多，晚飯自己回家吃，不要學(xué)校任何報(bào)酬。另外，我校教師在校園內(nèi)見到一點(diǎn)垃圾，都會(huì)隨手撿起扔進(jìn)垃圾桶，學(xué)生看老師這樣，不自覺地向老師學(xué)習(xí)，校園環(huán)境更加美化。面對(duì)生存壓力，全校教師都能從學(xué)校發(fā)展大局思考問(wèn)題，上下齊心協(xié)力，積極動(dòng)用多種關(guān)系，爭(zhēng)取學(xué)校利益最大化。面對(duì)民辦學(xué)校的高薪誘惑，我校教師不為所動(dòng)，堅(jiān)守教育教學(xué)一線，為學(xué)校發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

還有，校長(zhǎng)應(yīng)著力于制訂一套可操作易執(zhí)行的科學(xué)的管理制度，“制度可以解放校長(zhǎng)的手腳”，做到事事有準(zhǔn)則。在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中，現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是一項(xiàng)必須要做而且要認(rèn)真做好的重要工作，因?yàn)樗菍?shí)施依法治校、提高管理績(jī)效的前提。“人叫人動(dòng)人不動(dòng)，制度調(diào)動(dòng)積極性”，現(xiàn)代管理的基本原則是靠制度科學(xué)管理，制定切實(shí)可行的各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格按制度約束師生的行為是搞好學(xué)校工作的最有效途徑。而且可以減少領(lǐng)導(dǎo)與教師的矛盾。制度不是貼上墻上的裝飾，完善的規(guī)章制度體系只有得到認(rèn)真地貫徹執(zhí)行，才能在實(shí)際工作中發(fā)揮其作用，要想能執(zhí)行下去，制度內(nèi)容就應(yīng)具體，可操作性強(qiáng)，易執(zhí)行。同時(shí)要充分考慮其長(zhǎng)效性和其廣度，要涵蓋學(xué)校工作的方方面面，杜絕朝令夕改，做到令行禁止，通俗地說(shuō)就是要讓我們的學(xué)校管理有具體條框可依、執(zhí)行起來(lái)有明確的尺度。師生可以通過(guò)規(guī)章制度明確的規(guī)范自己的行為。學(xué)校可以用制度保障教育教學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)，用制度促進(jìn)教師積極教學(xué)教研，用制度強(qiáng)化學(xué)生管理 用制度強(qiáng)化環(huán)境治理。為此學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)翻閱相關(guān)法律法規(guī)，組織教師代表討論，參閱其它學(xué)校的相應(yīng)成型資料，本著以學(xué)校學(xué)生發(fā)展為本，以人為本的原則，修訂、重建、完善了學(xué)校制度。

再者，分工明確、層層負(fù)責(zé)。做到分工精細(xì)處處有人抓學(xué)校工作都是些具體的工作，是由一個(gè)個(gè)的小事組成，沒有驚天動(dòng)地的大事，沒有難以逾越堡壘，每一件事只要有人去抓去做就都能實(shí)現(xiàn)。學(xué)校要有一套嚴(yán)密的管理網(wǎng)絡(luò)。讓每一件工作，不論大小都有人負(fù)責(zé)，就象著名教育家魏書生管理班級(jí)一樣管理學(xué)校，使學(xué)校工作事事有人管，有人抓。接到工作后責(zé)任人要認(rèn)真對(duì)照學(xué)校的制度要求，弄清要怎么做怎么查，逐步落實(shí)制度要求，使各項(xiàng)實(shí)際工作都能得到較好的落實(shí),這樣，在管理上人為干擾、人為偏差的因素減少了，全校形成了教職工齊心合力干好工作的良好氛圍，比如宿舍管理，學(xué)校的第一責(zé)任人是總務(wù)主任，具體負(fù)責(zé)是宿舍管理員，每個(gè)宿舍的負(fù)責(zé)人是寢室長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作，如有人負(fù)責(zé)疊被子，有人負(fù)責(zé)衛(wèi)生，有人負(fù)責(zé)物品擺放等等。值班教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生會(huì)干部檢查落實(shí)，宿舍管理員負(fù)責(zé)向?qū)W生反饋情況。嚴(yán)密的管理使我校的宿舍管理受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

另外、狠抓學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。著名教育家陶行知說(shuō)，“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！边€有一句話是“情感鑄就魅力，思想決定人生，生活培育人才?！比艘l(fā)展，離不開正確思想和良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)，良好的思想道德品質(zhì)和生活習(xí)慣在人生的道路上起著舉足輕重的重要作用?！安シN行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，就更需要我們啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生走一條正確的道路，從各個(gè)方面、多種角度、多個(gè)層次進(jìn)行把握，使生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透整個(gè)教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活活動(dòng)，尤其是生活習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的影響，重視學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從小做起，常抓不懈。那么學(xué)生應(yīng)該注意日常生活習(xí)慣的哪些方面呢？本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)要注意。

一、學(xué)習(xí)料理個(gè)人生活，自己的衣服用品收放整齊，從小培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的生存意識(shí)，有助于學(xué)生盡快融入集體生活，廣交朋友，勇于面對(duì)困難和挫折。

二、生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢。

三、生活有規(guī)律，按時(shí)休息，珍惜休息時(shí)間，合理安排課余活動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體。

四、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，樹立環(huán)保意識(shí)。

五、經(jīng)常與父母交流生活、學(xué)習(xí)思想等情況，尊重父母意見和教導(dǎo)。

六、文明禮貌的習(xí)慣，舉止文雅，尊敬師長(zhǎng)，待客熱情，起立迎送。七，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。不管是何種習(xí)慣的養(yǎng)成，都不可能一蹴而就，不管要培養(yǎng)什么樣的習(xí)慣，都貴在長(zhǎng)期堅(jiān)持。伸出我們的手，和學(xué)生一起，共同為今后而努力。如今，不論何時(shí)走進(jìn)我們學(xué)校，都會(huì)看到校園整潔衛(wèi)生，學(xué)生舉止文明。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，隨著社會(huì)的進(jìn)步，家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益迫切，農(nóng)村教師專業(yè)程度與專業(yè)化成長(zhǎng)的質(zhì)量需求矛盾日益顯現(xiàn)。農(nóng)村教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，欠缺的是專家的引領(lǐng)。在多年從事教育教學(xué)管理的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)制約教育均衡化發(fā)展的關(guān)鍵是教師專業(yè)化成長(zhǎng)。城市教師的成長(zhǎng)環(huán)境優(yōu)于農(nóng)村教師，希望專家多多送教下鄉(xiāng)，名師深入農(nóng)村課堂，更希望教育主管部門拓寬城鄉(xiāng)交流的渠道，讓農(nóng)村教師到名校多多學(xué)習(xí)取經(jīng)。我憧憬，明天的教育應(yīng)是自由、有序、師生共樂的教育。愿肥東義務(wù)教育綻放更加奪目的光彩。

真誠(chéng)期待各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁能來(lái)西山驛中學(xué)指導(dǎo)工作！

第二篇：在困境中探索發(fā)展

在困境中探索發(fā)展

———楊柳完全小學(xué)復(fù)式班教學(xué)點(diǎn)滴做法

一、復(fù)式班教學(xué)形成的背景

我校地處縣西北的邊遠(yuǎn)山區(qū)，學(xué)生居住分布非常零散，受地理環(huán)境、交通不暢的制約，道路沿線的學(xué)生或劃轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)直小學(xué)，或轉(zhuǎn)到其他學(xué)校，或舉家搬遷。致使我校生源大幅下降，規(guī)模小，班額不足已成現(xiàn)實(shí)。再者由于學(xué)校工作環(huán)境、生活條件局限，造成骨干教師、青年教師大量外調(diào)，留下來(lái)的近一半教師年齡較大（平均年齡53歲以上），教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，數(shù)量的嚴(yán)重不足，學(xué)科教師的不配套，每一個(gè)年級(jí)不能確保至少2個(gè)以上的教師上課，所以，包班、復(fù)式班教學(xué)也就成為我們學(xué)校的主要教學(xué)形式。我們學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生80人，學(xué)前幼兒28人，在崗教師12人（包含3名鎮(zhèn)內(nèi)交流教師），設(shè)置4個(gè)復(fù)式教學(xué)班，每個(gè)班兩個(gè)教師，3至6 年級(jí)英語(yǔ)、科學(xué)、品德各一個(gè)，一個(gè)行政管理人員兼辦公室管理。

二、復(fù)式班教學(xué)舉步維艱

近幾年，我們的復(fù)式教學(xué)一直處于探索發(fā)展的階段。如何在復(fù)式班構(gòu)建高效自主教學(xué)課堂就成了我校迫在眉睫需要解決的問(wèn)題。帶著這個(gè)問(wèn)題我校從2012年向縣教研室申報(bào)了《關(guān)于如何提高復(fù)式班教學(xué)質(zhì)量》課題研究，成立了課題研究小組，設(shè)計(jì)了復(fù)式班備課的內(nèi)容及格式，統(tǒng)一了復(fù)式班的課程設(shè)置，為研究復(fù)式班教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

萬(wàn)事開頭難。我們首先面臨的是課題組研究人員不穩(wěn)定，課題研究不能延續(xù)開展。2012年負(fù)責(zé)承擔(dān)復(fù)式班課題研究的5名資教生，在招聘農(nóng)村義務(wù)學(xué)校教師時(shí)，外地的教師報(bào)考回了自己的家鄉(xiāng)，本地的教師調(diào)走的調(diào)走，借用的借用，全部被解散，致使復(fù)式班教學(xué)研究被擱置，直到去年秋，我校又分來(lái)3名大學(xué)生，從鎮(zhèn)內(nèi)選拔優(yōu)秀骨干教師交流充實(shí)到我校，我們?cè)俅谓M織教師對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行探討和研究。

其次，課程設(shè)置，年級(jí)組合難。復(fù)式班顧名思義是指二級(jí)合班或多級(jí)合班，年級(jí)的組合和學(xué)科的搭配是搞好復(fù)試教學(xué)的前提。我們先將高、低年級(jí)合班（如一、三年級(jí)、或四、六年級(jí)）。學(xué)科采用同堂異科交替搭配，如語(yǔ)文和數(shù)學(xué)、美術(shù)、品德與生活等課程搭配。通過(guò)一段時(shí)間實(shí)驗(yàn)、摸索，老師們將實(shí)驗(yàn)結(jié)果呈報(bào)上來(lái)，一直認(rèn)為，高、低年級(jí)組合出現(xiàn)了課時(shí)不同、學(xué)科也不對(duì)等的矛盾。不同年級(jí)、不同學(xué)科、課時(shí)是不相同的，如語(yǔ)文和品德搭配，語(yǔ)文課時(shí)多于品德的2倍還多，數(shù)學(xué)跟科學(xué)搭配，同樣數(shù)學(xué)課時(shí)多于科學(xué)，教學(xué)課時(shí)不同步，出現(xiàn)空課現(xiàn)象；再者，年級(jí)不同，學(xué)科也不同，如一、三年級(jí)合班，一年級(jí)沒有開設(shè)英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科，學(xué)科不對(duì)等，課時(shí)不相符，課程不好搭配。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：高、低年級(jí)組合、不同學(xué)科搭配不利于高效課堂建設(shè)。

其三，備課工作量大。不像單式班那樣，教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)等線條式的備下來(lái)。而復(fù)式班備課除了備目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)外，還要處理好動(dòng)靜搭配、時(shí)間分配等重要環(huán)節(jié)，無(wú)形中給教師增加工作量。

三、復(fù)式班教學(xué)研究點(diǎn)滴做法

復(fù)式班存在教學(xué)頭緒多，教學(xué)時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重，不同年級(jí)相互干擾等問(wèn)題，要想把每節(jié)課打造成自主高效課堂確實(shí)不是一件容易的事。通過(guò)老師們反復(fù)試驗(yàn)、探究，匯集老師們的點(diǎn)滴做法，僅起拋磚引玉作用。

（一）鄰班組合、同科搭配教學(xué)模式

高低年級(jí)組合失敗后，我們采用相鄰兩個(gè)年級(jí)合班（如一、二年級(jí)或三、四年級(jí)），同堂同科搭配，如語(yǔ)文和語(yǔ)文、品德和品德搭配，通過(guò)老師們反復(fù)試驗(yàn)，他們認(rèn)為這種模式課時(shí)相同、學(xué)科相同，有利于課程設(shè)置，有利于學(xué)科搭配，更有利于高效課堂建設(shè)，這一模式得到老師們一直認(rèn)同，取得階段性成果。

（二）并列分欄式備課模式

備好課是上好課的前提。復(fù)式班年級(jí)多，科目多，如果不事先備好課，寫好教案，上課亂刮風(fēng)，就不能提高課堂效率。我們的做法是：

一是改變備課格式。就是將單式班一科一本的備課形式改變成二本合一，備課本每頁(yè)一分為二，兩個(gè)年級(jí)同時(shí)備，我們給它命名為“并列分欄式備課模式”，便于上課時(shí)按照課堂設(shè)計(jì)完成教學(xué)任務(wù)。

二是統(tǒng)一備課內(nèi)容。具體說(shuō)做到“五備”。要備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生，還要在分年級(jí)備課的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)教學(xué)路線，安排教學(xué)內(nèi)容，分配教學(xué)時(shí)間，設(shè)計(jì)自動(dòng)作業(yè)。

?備課程標(biāo)準(zhǔn)。明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，了解學(xué)科所要達(dá)到的目標(biāo)；通讀教材，了解教材的上下聯(lián)系和編排意圖；掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和知識(shí)的生成點(diǎn)。

?備教學(xué)目標(biāo)。一節(jié)課40分鐘，既然是復(fù)式班，那么最少也是兩個(gè)以上年級(jí)復(fù)式，如何使用好這40分鐘，在這40分鐘完成即定任務(wù)，這就需要我們準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。只有目標(biāo)準(zhǔn)確了，才能圍繞即定的目標(biāo)，采用合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)構(gòu)建，從而使教學(xué)目標(biāo)能夠得到很好的落實(shí)，這樣就不會(huì)感到手忙腳亂，時(shí)間不夠用，內(nèi)容完不成了；同時(shí)，也能真正體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，實(shí)實(shí)在在把“三維目標(biāo)”即“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”滲透到教學(xué)活動(dòng)之中，從而去實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的全面提高。

?備教學(xué)對(duì)象。教學(xué)對(duì)象即學(xué)生，有效備課要了解學(xué)生的“需要”，還要了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的“差異”（所任復(fù)式班級(jí)是什么班級(jí)，幾級(jí)復(fù)式、班級(jí)之間學(xué)生知識(shí)差距）。學(xué)生“需要”和有“差異”并不僅限于知識(shí)水平，還有學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及其它因素，所有這些教師要做到心中有數(shù)，上課時(shí)才能做到有的放矢。

④ 備教學(xué)方法。教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)是互為一體、密不可分的。換而言之，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)決定著教學(xué)方法的選擇。復(fù)式教學(xué)的方法運(yùn)用的關(guān)鍵是教學(xué)時(shí)間的有效把握、分配，復(fù)式授課內(nèi)容、時(shí)間把握不好，是不可能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，一定要認(rèn)真研究教材，吃透教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地選擇適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法，充分預(yù)設(shè)好各環(huán)節(jié)的時(shí)間，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的有效提高。

⑤備教學(xué)線路。要能使復(fù)式班課堂教學(xué)按部就班，有條不紊的進(jìn)行，應(yīng)把教學(xué)線路安排得合理、有序。要根據(jù)各個(gè)年級(jí)的教材內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度等實(shí)際情況，細(xì)心考慮先教哪個(gè)年級(jí)后教哪個(gè)年級(jí)。交替次數(shù)也要根據(jù)實(shí)際需要來(lái)定，一般地說(shuō)，至少要往返兩次以上，如一個(gè)年級(jí)是“直接教學(xué)——自動(dòng)作業(yè)——直接教學(xué)”。另一個(gè)年級(jí)就是“自動(dòng)作業(yè)——直接教學(xué)——自動(dòng)作業(yè)”。

復(fù)式班教案編寫有它自身的特點(diǎn)。具體說(shuō)，得注意動(dòng)靜搭配的交替性、統(tǒng)一性和靈活性。復(fù)式班除了有與單式班一樣的教學(xué)重點(diǎn)外，它還應(yīng)該考慮年級(jí)重點(diǎn)，不能每一節(jié)課兩個(gè)年級(jí)平分秋色，還要有明確的教學(xué)順序，更重要的是復(fù)式班教案中直接教學(xué)時(shí)間和自主學(xué)習(xí)時(shí)間一定要估量準(zhǔn)確，符合實(shí)際操作的要求。如一個(gè)年級(jí)直接教學(xué)需要10分鐘，那么在布置另一個(gè)年級(jí)自主學(xué)習(xí)時(shí)一定要考慮這個(gè)時(shí)間內(nèi)所能完成的自主學(xué)習(xí)的量。自主學(xué)習(xí)的量過(guò)大，在10分鐘內(nèi)很難完成，會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)馬虎了事的結(jié)果；自主學(xué)習(xí)的量過(guò)少，學(xué)生完成任務(wù)后又無(wú)事可做，必然會(huì)按捺不住，影響那個(gè)年級(jí)的直接教學(xué)。不論出現(xiàn)哪種情況，都會(huì)直接影響教學(xué)任務(wù)的完成以及教學(xué)效果。因此，課前精心有效的備課在復(fù)式班教學(xué)中顯得尤為重要。

（三）“五步”教學(xué)

復(fù)式教學(xué)，教師直接教學(xué)的時(shí)間比較少，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間比較多，而課堂要完成的教學(xué)任務(wù)又和單式班是相等的，這就需要教師做到精講。教師講課要言簡(jiǎn)意明，要抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵。要是拖泥帶水地面面俱到，不僅課堂教學(xué)任務(wù)無(wú)法完成，更談不上完成教學(xué)目標(biāo)。復(fù)式班的教師要以自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，靈活而又有創(chuàng)造性實(shí)施課堂教學(xué)。充分把握好課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，復(fù)式課堂教學(xué)的特點(diǎn)是：

① 課前預(yù)習(xí)。為了貫徹“少而精”的教學(xué)原則，抓好課前預(yù)習(xí)是關(guān)鍵。我們把課前的三分之二的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)老師的預(yù)習(xí)提綱，自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，通過(guò)自學(xué)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，為在課堂教學(xué)中解決問(wèn)題打下基礎(chǔ)。一些疑難問(wèn)題以小組合作形式輕聲討論解決，實(shí)在解決不了的問(wèn)題記錄下來(lái)，待老師直接教學(xué)時(shí)提出。教師要勤于指導(dǎo)，嚴(yán)格檢查，達(dá)到預(yù)習(xí)的效果。②、合理處理“動(dòng)”“靜”的搭配。

復(fù)式班課堂教學(xué)“動(dòng)”與“靜”的搭配是復(fù)式教學(xué)的特殊模式?！皠?dòng)”就是教師直接教學(xué)，是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、進(jìn)行積極的認(rèn)知活動(dòng)?！皠?dòng)”時(shí)教師啟發(fā)得當(dāng)，指點(diǎn)得宜，穿針引線，畫龍點(diǎn)睛，學(xué)生思考得法，領(lǐng)悟得體?！办o”是要學(xué)生獨(dú)立探索，自主學(xué)習(xí)，也是一種認(rèn)知活動(dòng)?！办o”時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，充分利用學(xué)生的自學(xué)能力去學(xué)習(xí)，去探索新知識(shí)。一堂成功的復(fù)試課，“動(dòng)”“靜”要合理搭配，要有靈活性，交替進(jìn)行，“動(dòng)”“靜”交替不能太少，也不能太頻繁，基本做到“三動(dòng)”、“三靜”，有時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要靈活安排?？傊皠?dòng)”“靜”搭配也沒有一定的模式。這就需要老師們?cè)诮虒W(xué)中大膽的去探索、研究、總結(jié)。積累一定經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中建立“小組合作學(xué)習(xí)”和“小助手幫學(xué)”機(jī)制，取得現(xiàn)階段實(shí)效。

復(fù)式班教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性是完成課堂教學(xué)任務(wù)重要保證，小組合作學(xué)習(xí)顯得尤為重要。在教學(xué)中，教師要著眼于學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，指明探索的路徑，解決疑難問(wèn)題，授之以漁，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性。教師先“扶”后“放”，引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)，教學(xué)生“會(huì)學(xué)”，幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)”，大膽放手讓學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、自我管理、自我實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法自己解決問(wèn)題?？朔蠋熢谡n堂中一手包辦的現(xiàn)象。馬國(guó)生副校長(zhǎng)在教學(xué)中的“靜”中學(xué)“靜”，在“動(dòng) ”中求 “靜”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，收到了較好的效果。他還創(chuàng)設(shè)“一看、二畫、三討論、四仿作”的自學(xué)方法 正在本校推廣應(yīng)用。

有效使用學(xué)生助手能幫助教師更好的完成教學(xué)任務(wù)。復(fù)式教學(xué)要求教師在同節(jié)課內(nèi)，同時(shí)教幾個(gè)年級(jí)。工作量是很大的。為了使四十分鐘的教學(xué)有條不紊、活而不亂，教師必須善于發(fā)揮學(xué)生助手的作用。學(xué)生助手的工作是在不影響直接教學(xué)的前提下悄悄進(jìn)行的。對(duì)學(xué)生助手做什么，怎么做，注意什么，要加強(qiáng)指導(dǎo)。所以，要著重培養(yǎng)一批學(xué)習(xí)好，責(zé)任心強(qiáng)，樂于幫助別人的得力小助手，來(lái)幫助老師完成課堂教學(xué)任務(wù)。如檢查練習(xí)、作業(yè)完成情況，輔導(dǎo)差生等，都可以交給他們?nèi)ネ瓿?，讓老師把更多精力放在授課上。通過(guò)他們的大幫小、好幫“差”，互相督促、激勵(lì)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓全體學(xué)生都能自覺的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

上述是從課堂結(jié)構(gòu)上處理“動(dòng)”“靜”的搭配，從教學(xué)內(nèi)容上處理好“動(dòng)”“靜”的搭配，也很重要。比如，張秀麗老師在教英語(yǔ)時(shí)，把一個(gè)年級(jí)的口語(yǔ)交際與另一個(gè)年級(jí)的閱讀教學(xué)搭配，語(yǔ)文課老師則把精講課文與閱讀課文搭配，一個(gè)精講多練，靜的少，動(dòng)的多，一個(gè)悉心指導(dǎo)，授以方法，動(dòng)的少，靜的多，取得明顯實(shí)效。夏婷婷老師在處理不同年級(jí)之間橫向動(dòng)、靜和縱向動(dòng)靜關(guān)系，值得借鑒。復(fù)試班教學(xué)，還要培養(yǎng)學(xué)生防干擾能力，養(yǎng)成能在相互干擾的環(huán)境中潛心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

③、科學(xué)安排教學(xué)時(shí)間。合理安排教學(xué)時(shí)間，要根據(jù)教材的具體內(nèi)容來(lái)確定，沒有一個(gè)固定的依據(jù)。一個(gè)課時(shí)的第一次直接教學(xué)不宜太長(zhǎng)，因?yàn)椋c此同時(shí)，另一個(gè)年級(jí)在沒有講授新課的情況下進(jìn)行預(yù)習(xí)性的作業(yè)，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生就會(huì)失去耐心，其他幾次直接教學(xué)的時(shí)間可長(zhǎng)可短，要根據(jù)實(shí)際靈活的安排。

④、運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)媒體。教學(xué)過(guò)程符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)手段新穎，教學(xué)方法靈活，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師盡可能采取電子白板、圖表、圖片、模型和自制的各種教具、學(xué)具。運(yùn)用好了能節(jié)約大量教學(xué)時(shí)間，也是完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。但是，媒體的運(yùn)用最大的弊端是對(duì)另一個(gè)年級(jí)的干擾，在以后教學(xué)中進(jìn)一步探討。總之，復(fù)式班教師應(yīng)善于學(xué)習(xí)和運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法，自成一格，創(chuàng)新教學(xué)，形成具有自我特色的適合校情、學(xué)情的教學(xué)方法。⑤巧妙設(shè)計(jì)復(fù)式班自動(dòng)作業(yè)。

作業(yè)是教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，是課堂教學(xué)的深化和延續(xù)，通過(guò)課堂作業(yè)可以進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)效果，作業(yè)的批改與及時(shí)輔導(dǎo)可以了解學(xué)生知識(shí)掌握情況，課堂上的作業(yè)若未完成的，可留作課后鞏固提高練習(xí)。在教學(xué)中，無(wú)論是動(dòng)與靜，都是很難照顧到全體學(xué)生，那么課后輔導(dǎo)對(duì)復(fù)式教學(xué)就顯得尤為重要。因此，在課堂作業(yè)上的設(shè)計(jì)，就要做到精、細(xì)、全面，只有通過(guò)課堂練習(xí)，才能考察出本節(jié)課學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

總之，要想提高復(fù)式教學(xué)質(zhì)量就得下功夫，只有嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，按照自學(xué)、反饋、深化的教學(xué)規(guī)律，合理調(diào)整直接教學(xué)與自動(dòng)作業(yè)的交替過(guò)程，對(duì)學(xué)生的自我嘗試，自我訓(xùn)練，自我完善，自我提高，合作探究，匯報(bào)交流，小助手幫學(xué)等學(xué)習(xí)方式，才有可能提高復(fù)式教學(xué)課堂實(shí)效。當(dāng)然，復(fù)式班課堂教學(xué)兄弟單位比我們還有許多更好的方法，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們還要更多的努力，共同探討，共同研究，齊心協(xié)力，為提高復(fù)式班教學(xué)質(zhì)量而努力！

第三篇：在困境中求發(fā)展

在困境中求發(fā)展

——秦州區(qū)平南中學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

過(guò)去的2010年，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和指導(dǎo)下，在學(xué)校全體師生的共同努力下，在社會(huì)各界力量的支持下，學(xué)校的各項(xiàng)工作得以順利開展。我們和舟共濟(jì)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，堅(jiān)持貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真開展校本研修，強(qiáng)化校務(wù)公開和民主建設(shè)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，各方面工作均取得很大發(fā)展。作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，我站在責(zé)任的峰巒，不止一次瞭望使命的天空，回顧風(fēng)雨的洗禮，品讀跋涉的艱辛，感受著奮進(jìn)的歡樂，現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和十七屆五中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理以及新課程理論，用科學(xué)發(fā)展的理念指導(dǎo)自己的工作。

2、愛崗敬業(yè)，轉(zhuǎn)變觀念，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，牢固樹立為廣大師生服務(wù)的思想，真正把學(xué)校管理轉(zhuǎn)化成為師生服務(wù)，構(gòu)建和諧校園。

3、廉潔自律，民主治校。作為學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，在工作中始終堅(jiān)持大事講原則，小事講方法的工作態(tài)度，堅(jiān)持黨支部監(jiān)督下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，凡屬學(xué)校的重大事項(xiàng)及干部人事等均由集體討論，民主決策后實(shí)施。

二、加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)

1、班子建設(shè)

領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的核心，只有一個(gè)好的班子,才能領(lǐng)導(dǎo)出一個(gè)好的集體。嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)干部的管理，推行領(lǐng)導(dǎo)干部崗位責(zé)任制，使學(xué)校的大小事務(wù)，事事有人管，人人有事管，件件抓落實(shí)的管理模式。完善班子決策程序，重大問(wèn)題堅(jiān)持“民主討論，集體決策，分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)配合”的原則，既不主觀臆斷，又不議而不決，在班子組織建設(shè)上，我們特別強(qiáng)調(diào)每個(gè)班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身思想素質(zhì)和管理能力。提高了領(lǐng)導(dǎo)班子的辦事效率，一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展，同心同德，廉潔高效的領(lǐng)導(dǎo)集體基本形成。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)

教師是學(xué)校的第一資源，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)也就成了學(xué)校工作的重點(diǎn)。加強(qiáng)師德，師德高尚，業(yè)務(wù)精良是我們對(duì)教師的要求，也是教師的發(fā)展方向，學(xué)校緊緊圍繞中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，通過(guò)政治學(xué)習(xí)、大張旗鼓地表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)典型等方式不斷加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。愛崗敬業(yè)、服務(wù)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育已成為我校教師的主旋律。

三、抓好學(xué)校重點(diǎn)工作(一)發(fā)展為先

1、狠抓高考

堅(jiān)持質(zhì)量是學(xué)校的生命線，作為獨(dú)立高中，高考又是重中之重。2010年高考，經(jīng)過(guò)高三級(jí)全體師生一年的拼搏，我校終于實(shí)現(xiàn)高考人數(shù)恢復(fù)性增長(zhǎng)的目標(biāo)，上線人數(shù)突破30人。這一成績(jī)得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，秦州區(qū)區(qū)委、區(qū)政府授予學(xué)?！案呖假|(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”；教育局在“區(qū)園丁”和“區(qū)高考先進(jìn)個(gè)人”名額分配中給予傾斜，鎮(zhèn)政府也對(duì)高考成績(jī)優(yōu)秀的教師加大了獎(jiǎng)勵(lì)力度。

為了在2011年高考中取得優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)校繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“領(lǐng)導(dǎo)苦抓，教師苦教，學(xué)生苦學(xué)”的三苦精神，樹立質(zhì)量意識(shí)，狠抓過(guò)程管理，落實(shí)備考要求，力爭(zhēng)完成教體局分配的高考任務(wù)。

在高考苗子的培養(yǎng)上，面對(duì)我校生源不足，學(xué)生基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，我們揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮專業(yè)生的優(yōu)勢(shì)，從高一起就注重培養(yǎng)專業(yè)生，做到早發(fā)現(xiàn)，早培養(yǎng)，早成才。在補(bǔ)習(xí)生的招生上，我們制定了可行的政策，吸引高分段補(bǔ)習(xí)生來(lái)我校補(bǔ)習(xí)。

2、恢復(fù)初中招生

在社會(huì)發(fā)展城市化加快的進(jìn)程中，農(nóng)村孩子轉(zhuǎn)到城市上學(xué)成了一種趨勢(shì)，加之教育調(diào)整布局中“高中城市化”的要求，我們這所農(nóng)村獨(dú)立高中招生困難，辦學(xué)舉步維艱，為了學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，學(xué)校多次申請(qǐng)恢復(fù)初中招生，局領(lǐng)導(dǎo)審時(shí)度勢(shì)，在本學(xué)期初批準(zhǔn)了學(xué)校的申請(qǐng)，我校今年秋季招收了七年級(jí)學(xué)生，現(xiàn)有兩個(gè)教學(xué)班，這為學(xué)校的招生和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

（二）德育為首

教育的目的是培養(yǎng)人，德育工作在整個(gè)教育、教學(xué)工作中的占有重要地位。學(xué)校一直把德育工作放在學(xué)校工作的首位，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣作為德育工作的重點(diǎn)，加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、開展德育主題教育 學(xué)校結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，積極開展各種形式的德育主題活動(dòng)。開學(xué)初政教處對(duì)高一和七年級(jí)新生進(jìn)行了綜合的入學(xué)教育活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生行為。每周一的升旗儀式上，學(xué)生在國(guó)旗下演講、值周教師總結(jié)上周工作、領(lǐng)導(dǎo)安排本周工作，這已成為對(duì)全校師生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、思想品德教育的重要組成部分。每班每周召開主題班會(huì)，進(jìn)行安全知識(shí)、文明禮貌、環(huán)境保護(hù)、革命傳統(tǒng)、國(guó)防、愛國(guó)主義、誠(chéng)信等方面的教育、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和品質(zhì)。第四周舉行了一次法制報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生知法懂法，用法律維護(hù)自己的權(quán)益，不做違法亂紀(jì)的事。第八周舉行秋季隊(duì)列體操比賽，體育競(jìng)技培養(yǎng)了師生的集體意識(shí)，成了德育教育的大課堂。在第十五周召開了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，班主任就自己帶班體會(huì)進(jìn)行交流，相互溝通，豐富了帶班經(jīng)驗(yàn)。

2、檢查到位、注重落實(shí)

學(xué)生良好習(xí)慣的形成靠教師的監(jiān)督矯正，學(xué)校要求班主任每天必須做到，早操前半小時(shí)到、早操到、課間操到、下午自習(xí)到、晚自習(xí)到，并由政教處點(diǎn)名，有效的維護(hù)了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。將班會(huì)教育落到實(shí)處，政教處針對(duì)各班的具體情況，對(duì)每次的班會(huì)都確定了具體的主題，做到有布置、有檢查、有記錄、有效果。加大班主任工作考核力度，根據(jù)一學(xué)期對(duì)班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等綜合評(píng)定，在此基礎(chǔ)上評(píng)出每學(xué)期的優(yōu)秀班集體，評(píng)出優(yōu)秀班主任。加強(qiáng)了衛(wèi)生督查工作，除了日常值周檢查、周二衛(wèi)生大檢查之外，我們還加強(qiáng)考試、節(jié)假日等時(shí)間段的衛(wèi)生工作，凈化校園環(huán)境。在每周一的升旗儀式上，由值周教師總結(jié)上周工作，并根據(jù)一周的檢查，評(píng)出衛(wèi)生和紀(jì)律流動(dòng)紅旗優(yōu)勝班級(jí)，當(dāng)場(chǎng)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

（三）質(zhì)量為要

質(zhì)量靠過(guò)程的管理設(shè)施，過(guò)程中最重要的就是教學(xué)常規(guī)，它是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法的載體，是教學(xué)活動(dòng)順利開展不可缺少的條件，是教學(xué)質(zhì)量提高的根本和源泉。

1、常規(guī)教育教學(xué)常抓不懈，為了保證教育教學(xué)工作順暢有序，重點(diǎn)把好“六個(gè)關(guān)口”：

一是計(jì)劃關(guān)。學(xué)期開始，教務(wù)處抓好各類計(jì)劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、有序性。

二是備課關(guān)。開學(xué)初，學(xué)校根據(jù)本校工作實(shí)際，明確提出備課要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)。每周星期五由教研組長(zhǎng)檢查教師教案，根據(jù)檢查結(jié)果評(píng)出優(yōu)秀教案，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

三是上課關(guān)，實(shí)行候課制，不拖堂、不提前下課，每節(jié)課要做到：目的明，知識(shí)新，信息多，設(shè)計(jì)精，方法活，效果佳。講課時(shí)要做到：講對(duì)——保證教學(xué)科學(xué)性；講清——概念清、主次分明、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)；講到——有適合學(xué)生的課堂密度、難度；講懂——由淺入深，給學(xué)生以扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)；講活——以學(xué)生為主體，教會(huì)學(xué)習(xí)方法。

四是作業(yè)批改關(guān)。采取不定期抽查和定期檢查相結(jié)合，本學(xué)期每科作業(yè)每周檢查作業(yè)一次，查批閱的質(zhì)和量，是否及時(shí)，是否規(guī)范，是否準(zhǔn)確，批閱率、收交率等。督促班干部填好班級(jí)作業(yè)情況調(diào)查表，及時(shí)了解和掌握批閱和完成作業(yè)情況?？紤]到學(xué)生基礎(chǔ)差，要求教師重雙基、降難度，課本習(xí)題要求必須按順序逐題完成。

五是聽課關(guān)。學(xué)校安排聽課、教研組聽課、領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課、教師之間聽課。所有聽課必須組織評(píng)課，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)認(rèn)真評(píng)，說(shuō)問(wèn)題，談缺點(diǎn)。剛參加工作的教師，帶課節(jié)數(shù)不夠8節(jié)的，必須聽課，聽課節(jié)數(shù)和帶課節(jié)數(shù)的和一定要達(dá)到8節(jié)，任課教師每學(xué)期必須聽課達(dá)到17節(jié)。

六是考試關(guān)。本學(xué)期七年級(jí)和高二級(jí)舉行期中期末兩次考試，高一級(jí)實(shí)行模塊考試制度，高三級(jí)實(shí)行月考制度。每次考完后科任教師要寫出階段教學(xué)工作的分析與總結(jié)，召開班級(jí)成績(jī)分析會(huì)、級(jí)組成績(jī)分析會(huì)、學(xué)校成績(jī)分析會(huì)。學(xué)校分析完后，對(duì)成績(jī)有問(wèn)題教師采取跟蹤聽課、找原因、促提高。

2、開展走進(jìn)新課程的教研活動(dòng)

工作中本著教育科研工作“源于教學(xué)，服務(wù)教學(xué)”的原則，針對(duì)教師提出的教學(xué)中存在的各種問(wèn)題和困惑，組織教師展開研究、討論并提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策。

本學(xué)期，重點(diǎn)召開題為“走進(jìn)高中新課改和落實(shí)課堂教學(xué)的有效性”的教育教學(xué)研討會(huì)。在上學(xué)期，學(xué)校就安排教研組組織教師學(xué)習(xí)新課程理念，暑假高一級(jí)任課教師參加了國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，本學(xué)期學(xué)校又組織兩次新課程校本教研活動(dòng)，舉行了高一新課程觀摩課、示范課，制定了平南中學(xué)學(xué)科學(xué)分認(rèn)定評(píng)價(jià)方案，參加區(qū)教研室和市教研室組織的高中聯(lián)片教研活動(dòng)，組織英語(yǔ)教師在市一中聆聽了關(guān)于新課程的講座，讓教師走進(jìn)新課程，學(xué)習(xí)新理念，運(yùn)用新教法。

3、鼓勵(lì)骨干教師不斷學(xué)習(xí)要求每一位骨干教師必須不斷的學(xué)習(xí)、充實(shí)和完善自己，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。為了進(jìn)一步提高他們的教育教學(xué)能力，學(xué)校創(chuàng)造條件，開展多層次、多形式系列培訓(xùn)活動(dòng)，開展對(duì)骨干教師的培訓(xùn)工作。

（四）和諧為本

1、做好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作

校黨支部開展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型黨員”活動(dòng)，全面提升黨員干部、教師的政治素質(zhì)、知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力。采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、全面學(xué)習(xí)與重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。印發(fā)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《義務(wù)教育法》《教師法》等相關(guān)理論培訓(xùn)材料，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持先進(jìn)性。加強(qiáng)了認(rèn)真落實(shí)黨建工作目標(biāo)管理責(zé)任制，把支部班子建設(shè)、“三會(huì)一課”、黨員教育管理、組織發(fā)展工作、思想政治工作、繳納黨費(fèi)、黨建園地等內(nèi)容列入黨建目標(biāo)管理，推動(dòng)黨員教育、管理和監(jiān)督工作的落實(shí)，促進(jìn)了廣大黨員在本職崗位上自覺發(fā)揮先鋒模范作用。

2、加強(qiáng)安全的防范工作

做到檢查到位，責(zé)任到人，利用各種會(huì)議對(duì)師生進(jìn)行安全教育。把本學(xué)期開學(xué)第一周定為校園安全隱患排查，安全教育周。第六周開展了校園及周邊環(huán)境綜合治理，第十三周進(jìn)行安全演練。針對(duì)校外王坡窯住校生，以政教處為主的安全檢查組聯(lián)合平南派出所民警，對(duì)學(xué)生用電、用煤氣情況進(jìn)行了檢查，消除了安全隱患。針對(duì)校內(nèi)住校生，每晚分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值周教師對(duì)學(xué)生出勤、宿舍的用電進(jìn)行安全檢查。宿舍管理員負(fù)責(zé)對(duì)校內(nèi)住宿同學(xué)實(shí)行24小時(shí)不間斷檢查。學(xué)校安排了值周領(lǐng)導(dǎo)和 值周班主任每晚值班，督查校內(nèi)住校生的安全。學(xué)校制定了放學(xué)護(hù)送學(xué)生值周表，由政教處負(fù)責(zé)組織年輕教師每天堅(jiān)持護(hù)送工作，從未間斷，有效地確保了學(xué)生出行安全。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，定期不定期的對(duì)校園進(jìn)行檢查，排除安全隱患，尤其加大節(jié)假日期間的安全檢查力度，一年來(lái)學(xué)校沒有發(fā)生任何安全責(zé)任事故。

3、營(yíng)造和諧發(fā)展的氛圍

關(guān)心愛護(hù)教職工，工作中注重暖心激勵(lì)工作，重視情感投入，對(duì)教職工真心實(shí)意的尊重、滿腔熱情地關(guān)心，在平時(shí)的工作中注重聽取教職工的意見和建議。尤其是在今年的高考獎(jiǎng)勵(lì)中，面對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)資金大、學(xué)校經(jīng)費(fèi)短缺的局面，為了調(diào)動(dòng)教師的積極性，壓縮其它經(jīng)費(fèi)開支，多方籌集資金，兌現(xiàn)了教師獎(jiǎng)勵(lì)資金。第五周舉行了校級(jí)教職工籃球比賽，挑選出優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員參加教體局組織的籃球賽，獲得了男子區(qū)級(jí)第二名的好成績(jī)，極大豐富教職工生活。

平時(shí)多了解教職工的工作和生活需求并在工作中進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，做到能解決的及時(shí)解決，不能解決的給予解釋，堅(jiān)持教職工生病住院的學(xué)校慰問(wèn)探望，使教職工感受到學(xué)校大家庭的溫暖，增強(qiáng)了教職工們主人翁的意識(shí)，提高了教職工們的工作積極性和主動(dòng)性，也使干群關(guān)系更加融洽。

4、搞好后勤保障工作

本學(xué)期，學(xué)校努力改善教職工生活條件，辦好教師學(xué)生食堂，改善師生住宿條件，新修建一個(gè)水塔，新設(shè)幾處用水點(diǎn)，為師生用水提供便利。利用有限的資金改變校容校貌，硬化2個(gè)籃球場(chǎng)地，更換2幅籃球 板，維修學(xué)校大門，美化了學(xué)校環(huán)境。

四．存在的問(wèn)題及今后的設(shè)想

1、學(xué)生生源不夠穩(wěn)定，基礎(chǔ)較差，教學(xué)質(zhì)量提高有難度。

2、學(xué)生大多為留守孩子，家庭教育跟不上學(xué)校教育。

3、學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，制約著學(xué)校的發(fā)展，尤其是新課程的實(shí)施?；仡欉^(guò)去，風(fēng)雨兼程，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。在農(nóng)村中學(xué)生源減少，發(fā)展面對(duì)困境的情況下，平南中學(xué)將全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本，以培養(yǎng)自主發(fā)展的學(xué)生為著眼點(diǎn)，以成就專業(yè)出色的教師為著力點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力構(gòu)建和諧發(fā)展的校園，走出一條德育為首樹形象，質(zhì)量立校求發(fā)展、管理創(chuàng)新促效益、教研相長(zhǎng)出特色的辦學(xué)之路。學(xué)校正以團(tuán)結(jié)主動(dòng)的精神，朝著把學(xué)校辦成一所師資隊(duì)伍優(yōu)化、教改縱深發(fā)展、管理規(guī)范科學(xué)、校舍布局合理、校園綠化美化、校風(fēng)優(yōu)良向上、高初中均衡發(fā)展的農(nóng)村完全中學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志，以上是我一年工作的回顧，如有不妥之處，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正，我將虛心接受，力爭(zhēng)辦人民滿意的教育。

第四篇：在危機(jī)中奮進(jìn) 在困境中突圍

在危機(jī)中奮進(jìn) 在困境中突圍

陳萬(wàn)波

2009年第8期 ——經(jīng)濟(jì)建設(shè)

今年以來(lái)，面對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，老河口市委、市政府堅(jiān)定發(fā)展信心不動(dòng)搖，不為定勢(shì)所困，不為困難所懼，在危機(jī)中奮進(jìn)，在困境中突圍，全市經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出超常規(guī)的發(fā)展勢(shì)頭。今年元至6月，全市實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值32.15億元，同比增長(zhǎng)16.2%；規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值50.7億元，同比增長(zhǎng)66.7%；全社會(huì)固定資產(chǎn)投資12.49億元，同比增長(zhǎng)119％；地方一般預(yù)算收入1.28億元，同比增長(zhǎng)15.8%；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入5121元，同比增長(zhǎng)16.8％；農(nóng)民人均現(xiàn)金收入2376元，同比增長(zhǎng)24.21％。

——切實(shí)幫扶企業(yè)，大力促進(jìn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展。我們堅(jiān)持把發(fā)展工業(yè)作為經(jīng)濟(jì)工作的重點(diǎn)，對(duì)企業(yè)獻(xiàn)真情、出實(shí)招，研究出臺(tái)了一系列幫扶企業(yè)的措施。今年上半年，全市規(guī)模以上工業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值16.21億元，同比增長(zhǎng)57.28％。一是幫助企業(yè)破解資金瓶頸，增強(qiáng)企業(yè)造血功能。國(guó)際金融危機(jī)直接導(dǎo)致流動(dòng)資金短缺，企業(yè)融資困難，資金鏈條斷裂。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們抓住國(guó)家實(shí)施積極財(cái)政金融政策的機(jī)遇，在財(cái)政十分困難的情況下，幫助企業(yè)融資1.4億元，其中財(cái)政融資3000萬(wàn)元，通過(guò)擔(dān)保公司、建設(shè)投資經(jīng)營(yíng)公司等平臺(tái)融資1.1億元，幫助企業(yè)在困境中能夠滿負(fù)荷生產(chǎn)，有效緩解了企業(yè)資金瓶頸制約。二是幫助企業(yè)破解成長(zhǎng)瓶頸，增強(qiáng)企業(yè)擴(kuò)張能力。我們以中小企業(yè)成長(zhǎng)工程為抓手，通過(guò)對(duì)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)改造，采取兼并、重組、靠大聯(lián)大等方式進(jìn)行規(guī)模擴(kuò)張，推進(jìn)中小企業(yè)不斷做大作強(qiáng)。今年元至6月，全市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)新增8家，達(dá)120家（全年有望達(dá)到147家）。三是幫助企業(yè)破解環(huán)境瓶頸，切實(shí)減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)新來(lái)的外來(lái)投資者，簡(jiǎn)化審批程序，減少辦事環(huán)節(jié)，促其迅速開工、投產(chǎn)；對(duì)正在建設(shè)的企業(yè)，堅(jiān)持政策承諾不變、支持力度不變、服務(wù)專班不變，增強(qiáng)投資者的發(fā)展信心；對(duì)已經(jīng)落戶的企業(yè)，規(guī)范收費(fèi)行為，為企業(yè)減負(fù)440余萬(wàn)元。

——發(fā)展新的產(chǎn)業(yè)，努力培植縣域經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)極。年初以來(lái)，我們著力培育新的增量，發(fā)展新的產(chǎn)業(yè)，不斷培植新的增長(zhǎng)點(diǎn)。一是全面加快經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)規(guī)模擴(kuò)張，搭建招商引資平臺(tái)。我們把經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)作為招商引資主平臺(tái)，按照“一區(qū)四園”的發(fā)展模式，以經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)核心區(qū)為龍頭，以洪山嘴工業(yè)園、科技產(chǎn)業(yè)園、仙人渡工業(yè)園、李樓冶金工業(yè)園為輔助，將經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)延伸拓展，拓展開發(fā)區(qū)面積，提升綜合承載能力。經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)總體規(guī)劃面積15平方公里，在完成5平方公里核心區(qū)建設(shè)基礎(chǔ)上，實(shí)施遷村騰地工程，規(guī)劃拆遷661戶，騰置土地1302畝，一期工程已經(jīng)完工，拆遷171戶，二期計(jì)劃拆遷210戶，目前已經(jīng)啟動(dòng)。二是不斷創(chuàng)新招商引資體制機(jī)制，提高招商引資成功率。針對(duì)招商引資后勁不足的問(wèn)題，我們創(chuàng)新體制機(jī)制，著力提高招商實(shí)效。組建“百人招商團(tuán)”上門招商，設(shè)立10個(gè)招商分局駐外招商。今年元至6月，招商引資到位資金13.61億元。在建項(xiàng)目77個(gè)，投資總額46.4億元。投產(chǎn)項(xiàng)目43個(gè)，投資總額6.46億元，重點(diǎn)項(xiàng)目有蘇州仁和鎂合金壓鑄生產(chǎn)線、楚凱鉛鋅冶煉、梨花湖食品即食面生產(chǎn)線等。在談項(xiàng)目61個(gè)，投資總額180.98億元；協(xié)議項(xiàng)目35個(gè)，投資總額132.27億元，其中過(guò)億元6個(gè)；合同項(xiàng)目5個(gè)，投資總額8.37億元，其中過(guò)億元5個(gè)。三是大力鼓勵(lì)扶持全民創(chuàng)業(yè)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力。今年以來(lái)，我們不斷完善成長(zhǎng)機(jī)制、服務(wù)機(jī)制、投入機(jī)制，鼓勵(lì)百姓創(chuàng)家業(yè)、能人創(chuàng)企業(yè)、干部創(chuàng)事業(yè)。目前全市已有6000余名外出勞力回鄉(xiāng)創(chuàng)辦各類企業(yè)420多家，新增個(gè)體工商戶和私營(yíng)經(jīng)濟(jì)組織600余家，力爭(zhēng)年底民營(yíng)企業(yè)占規(guī)模以上企業(yè)的比重，由去年年底的61%上升到78%。

——加大投資力度，充分發(fā)揮投資對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用。今年以來(lái)，我們把固定資產(chǎn)投資作為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)提速的強(qiáng)大引擎，以重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)為載體，大規(guī)模實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)投資。上半年，全市社會(huì)固定資產(chǎn)投資達(dá)15億元，同比增長(zhǎng)103.8%。社會(huì)固定資產(chǎn)投資的成倍增長(zhǎng)，極大地增強(qiáng)了對(duì)經(jīng)濟(jì)提速的牽引力。一是大規(guī)模實(shí)施工業(yè)項(xiàng)目投資，拉動(dòng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)提速發(fā)展。以開展招商引資項(xiàng)目建設(shè)年為抓手，建立健全項(xiàng)目建設(shè)“四制”跟蹤服務(wù)體系，即已開工項(xiàng)目實(shí)行市“四大家”領(lǐng)導(dǎo)包保責(zé)任制和部門全程服務(wù)制，已簽約項(xiàng)目實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任單位跟蹤落實(shí)責(zé)任責(zé)，已引進(jìn)項(xiàng)目實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)和部門掛點(diǎn)聯(lián)系制，促進(jìn)項(xiàng)目早開工、早投產(chǎn)、早見效。上半年，在建項(xiàng)目77個(gè)，投資總額46.4億元；投產(chǎn)項(xiàng)目43個(gè)，投資總額6.46億元；技改項(xiàng)目41個(gè)，總投資10億元。二是大規(guī)模開展城建項(xiàng)目投資，拉動(dòng)城市建設(shè)提速發(fā)展。繼續(xù)堅(jiān)持“南進(jìn)、北延、東擴(kuò)、西改”的城市發(fā)展戰(zhàn)略，牢固樹立經(jīng)營(yíng)城市理念，大規(guī)模開展城市開發(fā)建設(shè),投資40多億元，開工40多個(gè)城市基礎(chǔ)設(shè)施和開發(fā)改造項(xiàng)目，拆遷舊城面積10萬(wàn)多平方米，城區(qū)擴(kuò)展10平方公里，城市發(fā)展框架進(jìn)一步拉大，城市面貌煥然一新。三是強(qiáng)化農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目投資，拉動(dòng)農(nóng)村建設(shè)提速發(fā)展。抓住國(guó)家拉動(dòng)內(nèi)需的政策機(jī)遇，積極做好項(xiàng)目對(duì)接，最大限度地爭(zhēng)取國(guó)家資金支持，加快農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)。共投入3210萬(wàn)元，興建了孟樓鎮(zhèn)古城水庫(kù)、馬沖水庫(kù)大型集中供水工程；完成仙人渡馬沖水庫(kù)、袁沖鄉(xiāng)朱排崗泵站等4個(gè)安全引水工程，解決了6.3萬(wàn)人的安全引水問(wèn)題；完成馮營(yíng)水庫(kù)的除險(xiǎn)加固；新完成“一建三改”2009戶；標(biāo)準(zhǔn)化改擴(kuò)建村級(jí)衛(wèi)生室137家。■

（作者系中共老河口市委書記）

第五篇：在困境中更要發(fā)奮圖強(qiáng)演講稿

文章標(biāo)題：在困境中更要發(fā)奮圖強(qiáng)演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、尊敬的評(píng)委：

我來(lái)自XXX市交通局，今天我演講的題目是《在困境中更要發(fā)奮求進(jìn)》。

“埋頭苦干是第一，發(fā)白才知智叟呆，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”著名數(shù)學(xué)家華羅庚這句名言，今天正體現(xiàn)了我們XXX申辦大型電廠過(guò)程中，那種面對(duì)挑戰(zhàn)、勇

于開拓、迎難而上、鍥而不舍、頑強(qiáng)拼搏的精神。有了這種精神，我們申辦成功了。

十多年前，雖然我們XXX山青水秀，風(fēng)光旖旎，有“三江之匯、七省通衢”的美譽(yù)，但有一天我們已深感市內(nèi)公路的狹小，上下班時(shí)路上人來(lái)車往，擁擠不堪，我們?cè)瓉?lái)實(shí)力雄厚的城市工業(yè)經(jīng)濟(jì)，也已陷入低谷，急待復(fù)蘇，在這種自己兜里沒錢、籌措資金相當(dāng)困難的情況下，我們交通人在市委市府的支持下，跑省局、討優(yōu)惠、貸資金、投資1600多萬(wàn)元著手興建橫山大橋，3年后，橫山大橋竣工了，市內(nèi)交通擁擠的狀況得到很大緩解。

七八年前，我們意識(shí)到由杭州去金華、衢州方向的330國(guó)道沈村至諸葛段、龍葛線XXX段將成為制約XXX經(jīng)濟(jì)的瓶頸路段，為使杭州至衢州方向的公路形成整體效益，促進(jìn)XXX經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在剛引進(jìn)6000多萬(wàn)元投資溪西至諸葛段一期改建工程的情況下，引進(jìn)1.2億元投資興建沈村至馬公灘和龍葛線XXX段的二期工程，就好比你剛跑完1萬(wàn)米未等歇口氣，又馬上要你跑2萬(wàn)米，困難不言而喻，但我們迎難而上把項(xiàng)目洽談成功了。

去年，XXX重振雄風(fēng)，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)已呈大抬頭大發(fā)展之勢(shì)，而我們交通面臨著XXX經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇浪潮帶來(lái)的壓力，面臨著XXX人民熱切急盼進(jìn)一步改善交通環(huán)境帶來(lái)的壓力，面臨著部分人對(duì)交通事業(yè)不理解帶來(lái)的阻力；面對(duì)挑戰(zhàn)，我們一次一次地洽談，一次一次地送政策求支持，鍥而不舍地搞招商、搞項(xiàng)目，終于迎來(lái)了今天47省道改建工程良好的開端。

越是在困境中越要發(fā)奮求進(jìn)，我們沒有沉默，我們?cè)谀瓿蹙鸵押俺觥敖ㄔO(shè)大交通局，發(fā)展大交通”的嘹亮口號(hào)。在市委市府正確的領(lǐng)導(dǎo)下，我們已編制好交通水陸建設(shè)發(fā)展和客貨運(yùn)輸發(fā)展兩個(gè)規(guī)劃；我們擬做好組建一個(gè)交通建設(shè)投資有限公司，抓好招商引資“一號(hào)工程”，合理優(yōu)化交通資源配置三件大事；我們會(huì)做到交通改革、隊(duì)伍建設(shè)、行業(yè)管理、制度建設(shè)四個(gè)強(qiáng)化；我們會(huì)認(rèn)真抓好“一橋四路”五項(xiàng)重點(diǎn)工程的建設(shè)與改造。

我們更不會(huì)退縮，我們正進(jìn)行著今年的交通大會(huì)戰(zhàn)。

你看，長(zhǎng)塢垅小山丘上，大型挖掘機(jī)、推土機(jī)、運(yùn)輸車來(lái)來(lái)往往，施工單位保質(zhì)量、趕進(jìn)度、戰(zhàn)高溫，全力以赴，工人們打炮眼、搬石頭、砌擋墻，加班加點(diǎn)奪時(shí)間。投資1880萬(wàn)元、地形復(fù)雜的45省道金蘭北線改建工程，即將被他們以優(yōu)質(zhì)的工程拿下。

你看，蘭江邊XXX港的美麗藍(lán)圖已設(shè)計(jì)完成，到時(shí)能吞吐1113萬(wàn)噸能力的，具有集裝箱作業(yè)功能、中轉(zhuǎn)集散貿(mào)易一體化的“一港四區(qū)三碼頭”的內(nèi)河港口就能呈現(xiàn)在我們面前。

你看，諸葛公路口路政管理人員正嚴(yán)格按照市委市府的規(guī)定，要求運(yùn)載礦石的車輛不要超載，他們不厭其煩地宣傳政策，文明公正地執(zhí)法，堅(jiān)決從源頭抓起整治礦石車輛超載，來(lái)減輕外來(lái)礦石車對(duì)公路造成的壓力。

你看，我們正著手突擊做好市內(nèi)云山隧道和330國(guó)道部分破損路面的維修，來(lái)迎接蘭花節(jié)……

說(shuō)到這里，像已有蘭花香陣陣撲鼻而來(lái)，再無(wú)須問(wèn)“路在何方”，路就在我們交通人腳下，在我們XXX人自己腳下。我們堅(jiān)信，在“三個(gè)代表”重要思想的統(tǒng)領(lǐng)下，在市委市府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在困境中迎難而上、勇于開拓、頑強(qiáng)拼搏的申辦精神指引下，做好XXX的先行官，加倍努力，發(fā)奮求進(jìn)，我們的明天會(huì)更好！

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