第一篇：04第14課《主題活動(dòng)2 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)徐

主題活動(dòng)2 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日

【教材分析】

本主題活動(dòng)是對(duì)教材已學(xué)內(nèi)容的綜合運(yùn)用，旨在讓學(xué)生了解并掌握信息的獲取與識(shí)別、信息的存儲(chǔ)與管理、信息的加工與表達(dá)、信息的發(fā)布和交流的過程。學(xué)生通過收集大量的信息，根據(jù)需要對(duì)收集來的信息進(jìn)行識(shí)別，并運(yùn)用已有的計(jì)算機(jī)知識(shí)將有用的信息進(jìn)行加工處理，完成一個(gè)比較完整的作品。

首先，從中國(guó)悠久的歷史習(xí)俗入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，然后以小組合作為基礎(chǔ)，從主題選擇，信息的獲取與識(shí)別，存儲(chǔ)與管理入手進(jìn)行討論分析，明確制作作品的基本流程和方法，從而有效地進(jìn)行信息的收集、識(shí)別和管理。在第二課時(shí)的教學(xué)中，通過學(xué)生選擇，教師靈活引導(dǎo)，通過評(píng)價(jià)和反饋等方式完善作品的制作，在制作后討論利用信息技術(shù)解決問題的經(jīng)驗(yàn)，并利用已有知識(shí)進(jìn)行作品的發(fā)布和交流，讓學(xué)生真正體會(huì)到信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。

【學(xué)情分析】

四年級(jí)學(xué)生，通過學(xué)習(xí)已能熟練使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料的下載和整理，并能通過畫圖、WPS文字對(duì)材料進(jìn)行加工和表達(dá)，同時(shí)能利用QQ、電子郵箱、論壇等進(jìn)行信息的發(fā)布和交流。但是他們對(duì)制作一個(gè)完整作品，從收集到制作到發(fā)布的流程還不太熟悉。所以教學(xué)中要讓學(xué)生了解如何根據(jù)任務(wù)分析需求，利用已有信息技術(shù)知識(shí)收集和整理信息，并有創(chuàng)造性地解決問題。

【教學(xué)目標(biāo)與要求】 1.知識(shí)與技能

（1）能夠從多個(gè)渠道收集信息，并能針對(duì)具體任務(wù)需求篩選和評(píng)價(jià)信息；（2）能夠圍繞給定的主題，綜合利用相關(guān)的工具和材料設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)單的多媒體作品；

（3）通過作品制作和交流，了解制作作品的一般流程,即“設(shè)計(jì)—下載—整理—制作—交流—發(fā)布”。

2.過程與方法

以學(xué)生小組合作、實(shí)踐操作等方式，教師的演示、講授、啟發(fā)引導(dǎo)等完成作品的制作和交流。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化多方面深入地了解，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義精神。4.行為與創(chuàng)新

能夠主動(dòng)積極地思考和嘗試將信息技術(shù)應(yīng)用到生活實(shí)際中的方法，并能嘗試?yán)眯畔⒓夹g(shù)富有創(chuàng)造性地解決日常生活和學(xué)習(xí)中的具體問題。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：信息的獲取與識(shí)別、信息的存儲(chǔ)與管理、信息的加工與表達(dá)、信息的發(fā)布和交流。

難點(diǎn)：

1.能夠針對(duì)具體任務(wù)需求篩選信息，并能綜合利用相關(guān)工具制作多媒體作品；

2.能夠利用信息技術(shù)富有創(chuàng)造性地解決日常生活和學(xué)習(xí)中的具體問題； 3.能總結(jié)和利用信息技術(shù)解決問題的經(jīng)驗(yàn)。【教學(xué)方法與手段】

演示法、講授法、實(shí)踐操作法?！菊n時(shí)安排】 安排2課時(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生機(jī)房，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，白紙，小組任務(wù)表?！窘虒W(xué)過程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1.中國(guó)五千年文明，孕育著濃厚的傳統(tǒng)文化，這些文化和習(xí)俗已經(jīng)融入我們生活中，我們一起來看看視頻，再一次感受蘊(yùn)藏在我們生活中的傳統(tǒng)文化。

2.哪位同學(xué)能告訴大家，你從這段視頻中看到哪些和中國(guó)傳統(tǒng)文化相關(guān)的節(jié)日？

學(xué)生回答。

3.除了視頻中的這些傳統(tǒng)節(jié)日之外，其實(shí)還有很多其他的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，俗話說民族的就是世界的，作為一個(gè)中國(guó)人對(duì)自己國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日不了解可不行，今天我們就一起來了解和宣傳我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日吧?。ǔ鍪菊n題）

4.由于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日較多而課堂時(shí)間有限，為了更好地利用時(shí)間，我們分組抽簽來決定每組的任務(wù)主題。

【設(shè)計(jì)意圖】通過播放視頻，讓學(xué)生了解已融入我們?nèi)粘Ｉ钪械闹袊?guó)傳統(tǒng)節(jié)日，感受濃厚的中華文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛國(guó)情感。同時(shí)利用抽簽方式快速確定主題，節(jié)省課堂時(shí)間。

二、新授 1.作品規(guī)劃

（1）請(qǐng)小組討論，你們組介紹節(jié)日，準(zhǔn)備從哪些方面來介紹呢？需要準(zhǔn)備哪些多媒體素材？

師生共同歸納制作需求。

（2）我們有這么多素材需要準(zhǔn)備，那么就要充分發(fā)揮小組的作用合作完成，請(qǐng)各組完成小組分工表，明確分工和素材準(zhǔn)備。（出示課件）

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生了解一般資料收集的類型和分解任務(wù)的思維方式，學(xué)會(huì)合理組織安排小組分工。

2.素材獲取

（1）我們已經(jīng)確定了主題和分工，現(xiàn)在要收集多媒體素材了，誰來說一說，這些素材我們可以怎樣獲取呢？

（2）除了在網(wǎng)絡(luò)上下載獲取素材，我們還能從什么地方獲取？

（3）從書本、報(bào)刊、畫報(bào)上收集來的資料，我們?cè)趺窗阉D(zhuǎn)換成我們需要的多媒體資料呢？

學(xué)生回答。

教師小結(jié)：素材的收集，可根據(jù)實(shí)際需要通過多種途徑來收集與所選主題相關(guān)的信息。

（4）那么，網(wǎng)絡(luò)上的文字、圖片、聲音等是如何獲取的呢？誰來為我們演示一下？

【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)回顧素材收集的方法，認(rèn)識(shí)素材獲取的多樣性。3.素材整理

（1）我們收集來的素材是不是隨意存放在電腦中呢？

（2）相關(guān)的素材是不是越多越好？或者你認(rèn)為應(yīng)該如何進(jìn)行選擇素材？ 師生共同分析，明確基本要求。（出示課件，學(xué)生根據(jù)課件要求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素材的收集和初步整理）

（3）展示學(xué)生收集的資料，結(jié)合下載要求分析評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)。師生共同制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（出示課件）

（4）學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)，并根據(jù)結(jié)果進(jìn)一步進(jìn)行資料的收集和整理。

教師巡視指導(dǎo)。

（5）組長(zhǎng)設(shè)置共享文件夾允許用戶修改，組員上傳準(zhǔn)備好的資料到組長(zhǎng)的共享文件夾中。

【設(shè)計(jì)意圖】養(yǎng)成良好的素材整理習(xí)慣，并能實(shí)際應(yīng)用到日常生活和作品創(chuàng)作中。

三、總結(jié)

這節(jié)課通過制作中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日介紹，我們了解了制作作品的一般流程，通過資料的收集和整理，我們發(fā)現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在收集資料過程中整理的重要性，當(dāng)然課堂上在網(wǎng)絡(luò)上收集的資料可能還有些不足，大家課后可以再通過其他方式進(jìn)行收集，以方便下節(jié)課的制作。

【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，了解素材整理的重要性，并把素材收集延伸到課后，練習(xí)收集一些非網(wǎng)絡(luò)素材。

第二課時(shí)

一、討論導(dǎo)入

1.同學(xué)們，上節(jié)課我們分組收集了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)素材，大家還記得嗎？

2.光有素材可介紹不了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，我們需要把素材進(jìn)行加工制作成作品，你覺得可以應(yīng)用你學(xué)過的哪種軟件進(jìn)行制作，能制作成什么呢？

3.今天我們就一起來嘗試?yán)卯媹D、“WPS文字”制作展板、畫報(bào)、小報(bào)等多種形式的作品吧！

【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適軟件的能力，并了解作品展現(xiàn)形式并不是唯一的。

二、新授 1.作品規(guī)劃

（1）小組討論，本組準(zhǔn)備利用哪種軟件進(jìn)行作品制作。組長(zhǎng)匯報(bào)，教師記錄。

（2）根據(jù)小組內(nèi)的素材，參考教師提供示例，利用紙張進(jìn)行畫圖作品或WPS文字作品的設(shè)計(jì)圖的規(guī)劃。（出示課件）

（3）展示學(xué)生制作的規(guī)劃圖，討論布局標(biāo)準(zhǔn)。師生共同小結(jié)：布局合理，圖文并茂。

（4）再次觀察兩張示例圖，分析制作還需要注意什么？ 師生共同小結(jié)：主題突出、色彩協(xié)調(diào)，技術(shù)適當(dāng)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)示例的觀察比較，制作設(shè)計(jì)草圖，并通過討論思考形成作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2.作品制作

（1）小組內(nèi)成員依據(jù)設(shè)計(jì)圖，按照布局標(biāo)準(zhǔn)和制作標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行作品制作，發(fā)現(xiàn)制作問題可以小組內(nèi)討論交流。

教師巡視指導(dǎo)。

（2）作品初步展示交流。①你覺得作品是否符合布局標(biāo)準(zhǔn)和制作要求。②你覺得作品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？

③你覺得他的作品中的哪個(gè)技術(shù)是你未能掌握的？ ④對(duì)比自己的作品可以做哪些改進(jìn)。

（3）根據(jù)評(píng)價(jià)交流進(jìn)一步修改完善和保存作品。

【設(shè)計(jì)意圖】通過自主探究、小組討論、班級(jí)交流評(píng)價(jià)進(jìn)行作品的實(shí)踐操作，解決制作中的實(shí)際問題。

3.作品交流

（1）小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)，推薦出最滿意的作品。

（2）組長(zhǎng)把小組推薦作品上傳至共享文件夾，供其他組下載，在評(píng)價(jià)表上進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后上交給教師進(jìn)行匯總。（3）教師根據(jù)情況匯總進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

【設(shè)計(jì)意圖】發(fā)揮小組作用，認(rèn)識(shí)作品的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和他人的作品。

三、總結(jié)

今天我們利用上節(jié)課收集的素材進(jìn)行了作品的制作，大家都能較好地完成。不過要讓更多的人了解我們的作品，我們還需要繼續(xù)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行發(fā)布，比如發(fā)在論壇上，發(fā)在QQ群中等等，同學(xué)們?cè)谡n后可以繼續(xù)把自己的作品進(jìn)行交流，讓更多的人認(rèn)識(shí)我們的傳統(tǒng)文化，并在以后的學(xué)習(xí)生活中靈活運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)制作更多優(yōu)秀的作品。

【設(shè)計(jì)意圖】從整體理解回顧作品制作的一般流程，并在課后嘗試使用信息手段對(duì)自己的作品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)發(fā)布交流，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生遷移知識(shí)，應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)生活中去。

第二篇：《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

《中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日》 教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

這是一節(jié)介紹祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的課程，講的是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)的習(xí)俗，讓學(xué)生從中認(rèn)識(shí)、了解祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并知道每個(gè)節(jié)日的具體時(shí)間。從而增強(qiáng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道我國(guó)主要的六個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，了解這幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間和主要風(fēng)俗。

2、初步了解這些節(jié)日和農(nóng)歷有關(guān)。

3、感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來的節(jié)日氣氛與快樂，進(jìn)一步感受我國(guó)悠久的文化歷史。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來的中華民族的傳統(tǒng)文化，了解我國(guó)悠久的文化歷史。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件

手抄小報(bào) 學(xué)生有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)課：

1、中華民族文化歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，有著豐厚的文化底蘊(yùn)。下面我們來認(rèn)識(shí)一下中國(guó)的一些傳統(tǒng)文化。

2、在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，有一種文化是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。這些節(jié)日是從我們的祖先開始一代一代流傳下來的，我們把它們稱為傳統(tǒng)節(jié)日。今天我們就來學(xué)習(xí)《中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日》。

二、了解傳統(tǒng)節(jié)日

1、春節(jié)

（1）欣賞一段音樂，告訴大家聽到音樂后你的感覺是什么？（歡快，喜慶）那么聽到這個(gè)音樂，你想到了哪個(gè)節(jié)日呢？

（2）結(jié)合我們的生活，說一說我們現(xiàn)在是怎樣過年的，都有哪些習(xí)俗？（貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮、吃餃子、敲鑼打鼓、扭秧歌、穿新衣服、給壓歲錢、拜年）

2、端午節(jié)

出示兩張圖片：粽子和賽龍舟，引出端午節(jié) 提出兩個(gè)問題：（1）端午節(jié)是什么時(shí)候？

（2）端午節(jié)為了紀(jì)念誰？ 點(diǎn)擊課件，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷。

點(diǎn)擊課件：端午節(jié)，家家戶戶都要做些什么？吃些什么呢？（圖片：賽龍舟、包粽子、掛艾葉菖蒲，佩戴香囊）

3、中秋節(jié)

端午節(jié)是關(guān)于太陽的節(jié)日，那一個(gè)關(guān)于月亮的節(jié)日大家知道是什么嗎？

點(diǎn)擊課件：出示中秋圖片

（1）中秋節(jié)習(xí)俗：中秋節(jié)，家家戶戶都要做些什么？吃些什么呢？（圖片：吃月餅、賞月、觀潮，放河燈）（2）中秋節(jié)傳說：嫦娥奔月，吳剛折桂，玉兔搗藥（3）中秋節(jié)詩(shī)句：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

海上生明月，天涯共此時(shí)。

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。4.清明節(jié)

出示清明圖片，看到圖片，想到了哪首詩(shī)？（借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。）

點(diǎn)擊課件：清明時(shí)節(jié)，家家戶戶都要做些什么？（圖片：掃墓、踏青、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏）

5、重陽節(jié)

點(diǎn)擊課件：出示重陽節(jié)圖片

點(diǎn)擊課件：關(guān)于重陽節(jié)，你又了解了什么？（圖片：登高、賞菊、到敬老院看望老人。）它又名老人節(jié)。

6、七夕節(jié)

點(diǎn)擊課件：出示七夕節(jié)圖片

（1）七夕是關(guān)于誰的傳說（2）七夕節(jié)都有哪些習(xí)俗

三、小組活動(dòng)

1、選擇你喜歡的一種傳統(tǒng)節(jié)日，制作一張手抄報(bào)，要求圖文并茂，表現(xiàn)出這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)。

2、小組展示

四、小結(jié)： 1.這節(jié)課，你的收獲是什么？

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中的六個(gè)節(jié)日，它們分別是春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)，我們了解了它們的習(xí)俗。說起我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，不僅僅只有這六個(gè)個(gè)，還有很多呢，課后同學(xué)們可以用其他方法了解更多的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。

2中國(guó)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們要熱愛我們偉大而古老的民族，更要熱愛我們的民族文化。

第三篇：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)

《走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與能力目標(biāo)】

1，初步了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的研究?jī)?nèi)容；

2，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚興趣和深切的熱愛 【過程與方法目標(biāo)】

指導(dǎo)學(xué)生通過師生交流、分析、歸納，等活動(dòng)來初步感受、了解祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及研究的內(nèi)容與方法，初步構(gòu)想計(jì)劃?！厩楦袘B(tài)度和價(jià)值觀】

通過本節(jié)課，讓學(xué)生初步感受祖國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚興趣和深切的熱愛，讓學(xué)生學(xué)會(huì)和家人一起快樂地過傳統(tǒng)節(jié)日，增進(jìn)與家人的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：中國(guó)傳統(tǒng)文化的實(shí)質(zhì) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課：

中華民族五千年的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久的傳統(tǒng)文化，每個(gè)節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說、獨(dú)特的情趣、豐厚的底蘊(yùn)。

今天，就讓我們跟隨《中華傳統(tǒng)節(jié)日》這一課走進(jìn)我們中華民族的燦爛文化吧！

二、整體感知：

請(qǐng)按照農(nóng)歷時(shí)間順序，說出我們當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日.正月初一——春 節(jié) 正月十五——元宵節(jié) 四月五日——清明節(jié) 五月初五——端午節(jié) 七月初七——乞巧節(jié) 八月十五——中秋節(jié) 九月初九——重陽節(jié) 臘月初八——臘八節(jié) 大年三十——除夕夜

三、自由交流：講講你最喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日，它會(huì)讓你想到哪些詩(shī)詞、故事。

如中秋 故事：1，吳剛伐桂

2，嫦娥奔月

古詩(shī)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

（分小組自由交流）

四、合作探究，深入研討 第一板塊：春節(jié)知多少

1、了解春節(jié)習(xí)俗及傳說

春節(jié)，顧名思義就是春天的節(jié)日?，F(xiàn)代民間習(xí)慣上把過春節(jié)又叫做過年。其實(shí)，年和春節(jié)的起源是有所不同的。那么“年”究竟是怎么來的呢？請(qǐng)聽關(guān)于“年”的古老傳說。

民間相傳：中國(guó)古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸，它頭長(zhǎng)觸角，兇猛異常?！澳辍本雍５?，每年除夕爬上岸，吞食牲畜傷害人命?！澳辍币粊恚瑯淠镜虮?，百草不生：“年”一過,萬物生長(zhǎng)，鮮花遍地。“年”如何可以過去呢？據(jù)說“年”最怕紅色、火光和炸響。從此每年除夕，家家貼紅對(duì)聯(lián)、燃放爆竹以驅(qū)除“年”獸；戶戶燭火通明、守更待歲。初一大早，還要走親串友道喜問好，相互慶賀平安度過了“年”關(guān)。這風(fēng)俗越傳越廣，便成為中國(guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日——過年。

2、認(rèn)識(shí)春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)

祭 灶 掃塵 春 聯(lián) 年 畫 年夜飯 守 歲 爆 竹 拜 年 第二板塊:元宵我知道 1.元宵的傳說

宮女元宵想念父母，東方朔便幫她，他說火神君將用火燒城，而且最愛吃湯圓，正月十五晚上讓元宵做湯圓供火神君，元宵因此見到了父母。由于元宵做的湯圓很好吃，人們就把湯圓叫元宵，把正月十五這天叫做元宵節(jié)。以后每到正月十五，人們都做湯圓。2.元宵節(jié)的習(xí)俗

吃元宵、看花燈、猜燈謎、舞龍 第三板塊：端午粽飄香

1、端午節(jié)的由來

農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，又稱“端陽節(jié)”、“重午節(jié)”或“天中節(jié)”。它是漢族民間隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、端午節(jié)習(xí)俗

（1）賽龍舟 吃粽子 插艾

農(nóng)歷五月初五，民間要自發(fā)組織龍舟比賽，吃粽子，喝雄黃酒。這個(gè)節(jié)日相傳是紀(jì)念楚大夫屈原憂國(guó)憂民，奮身投汨羅江的故事，老百姓以糯米以棕葉包成飯團(tuán)投入江中作餌，讓魚鱉不食他們尊敬的屈大夫。在我們家鄉(xiāng)還有佩香囊、系五彩線、掛彩葫蘆等習(xí)俗，以祝愿親人朋友身體健康。

第四板塊 中秋知多少（1）中秋節(jié)由來

農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)又叫“仲秋節(jié)”、“團(tuán)圓節(jié)”。是漢民族古老而傳統(tǒng)的節(jié)日。此日恰值三秋之半，故名“中秋”。有祭月、拜月、賞月、吃月餅的習(xí)俗。如今與春節(jié)、端午節(jié)一起并稱中國(guó)三大傳統(tǒng)佳節(jié)。中秋時(shí)節(jié)，正值秋高氣爽、丹桂飄香、百果成熟之際，又因此時(shí)月亮與地球相距最近，故有“一夜明月今宵多，月到中秋分外明”之感慨。

（2）中秋節(jié)拜月、賞月必不可少，從古至今贊美明月的詩(shī)句舉不勝舉，請(qǐng)同學(xué)吟誦幾句： 唐代李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，2 杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，3王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”

4王建《十五夜望月》今夜月明人盡望，不知秋思落誰家！5蘇軾《中秋月》此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。6李商隱《嫦娥》云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沈。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

五、活動(dòng)延伸

我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，你還了解我國(guó)少數(shù)民族的節(jié)日嗎？

六、小結(jié)

中華民族歷經(jīng)五千年的歷史，擁有燦爛輝煌的民族傳統(tǒng)文化。節(jié)日也是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分。今天我們所了解的也僅僅只是其中很小的一部分，就讓我們走出課堂，繼續(xù)去探索，去發(fā)現(xiàn)。

七、布置作業(yè)：

以小組為單位，探尋節(jié)日起源，搜尋有關(guān)清明、乞巧節(jié)、臘八等節(jié)日的傳說、故事。板書設(shè)計(jì) 走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日 正月初一——春 節(jié)（圖）正月十五——元宵節(jié)（圖）四月五日——清明節(jié)（圖）五月初五——端午節(jié)（圖）七月初七——乞巧節(jié)（圖）八月十五——中秋節(jié)（圖）九月初九——重陽節(jié)（圖）臘月初八——臘八節(jié)（圖）

第四篇：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日2

一、春節(jié)

1、掃塵

“臘月二十四，撣塵掃房子” “塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運(yùn)、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門

2、貼春聯(lián)

春聯(lián)也叫門對(duì)、春貼、對(duì)聯(lián)、對(duì)子、桃符等，是我國(guó)特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。這一習(xí)俗起于宋代，盛行于明代，到了清代，春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都有了很大的提高。

春聯(lián)根據(jù)使用場(chǎng)所，可分為門心、框?qū)ΑM披、春條、斗方等?！伴T心”貼于門板上端中心部位；“框?qū)Α辟N于左右兩個(gè)門框上；“橫披”貼于門楣的橫木上；“春條”根據(jù)不同的內(nèi)容，貼于相應(yīng)的地方；“斗斤”也叫“門葉”，為正方菱形，多貼在家具上。

3、貼窗花和倒貼“?！弊?/p>

剪紙?jiān)谖覈?guó)是一種很普及的民間藝術(shù)，因?yàn)樗蠖噘N在窗戶上，所以也被稱為“窗花”。一些人家還要貼上大大小小的“?！弊帧！案！弊种父?、福運(yùn)，寄托了人們對(duì)幸福生活的向往，對(duì)美好未來的祝愿。還有人干脆將“?！弊值惯^來貼，表示 “福氣已到”。民間還有將“福”字做成各種圖案的，有壽星、壽桃、鯉魚跳龍門、五谷豐登、龍鳳呈祥等。

4、年畫

年畫是我國(guó)的一種古老的民間藝術(shù)，和春聯(lián)一樣，起源于“門神”。隨著木板印刷術(shù)的興起，年畫的內(nèi)容變得豐富多彩，產(chǎn)生了《福祿壽三星圖》、《天官賜福》、《五谷豐登》、《六畜興旺》、《迎春接?！返染涞牟噬戤嫛Ｎ覈?guó)有三個(gè)重要的年畫產(chǎn)地：蘇州桃花塢，天津楊柳青，山東濰坊；并形成了中國(guó)年畫的三大流派，各具特色。

我國(guó)現(xiàn)今收藏最早的年畫是南宋《隨朝窈窕呈傾國(guó)之芳容》的木刻年畫，畫的是王昭君、趙飛燕、班姬和綠珠四位古代美人。民間流傳最廣的是《老鼠娶親》的年畫，描繪了老鼠依照人間風(fēng)俗迎娶新娘的有趣場(chǎng)面。民國(guó)初年，上海鄭曼陀將月歷、年畫二者結(jié)合起來。這種合二而一的年畫，以后發(fā)展成掛歷，至今風(fēng)靡全國(guó)。

5、守歲

除夕守歲是最重要的年俗活動(dòng)，守歲之俗由來已久。除夕之夜，各相與贈(zèng)送，稱為“饋歲”；酒食相邀，稱為“別歲”；長(zhǎng)幼聚飲，祝頌完備，稱為“分歲”；大家終夜不眠，以待天明，稱曰“守歲”。

除夕之夜，全家團(tuán)聚，吃過年夜飯，通宵守夜。這種習(xí)俗后來逐漸盛行，到唐朝初期，唐太宗李世民寫有“守歲”詩(shī)：“寒辭去冬雪，暖帶入春風(fēng)”。直到今天，人們還習(xí)慣在除夕之夜守歲迎新。

古時(shí)守歲有兩種含義：年長(zhǎng)者守歲為“辭舊歲”，有珍愛光陰的意思；年輕人守歲，是為延長(zhǎng)父母壽命。自漢代以來，新舊年交替的時(shí)刻一般為夜半時(shí)分。

6、爆竹

爆竹是中國(guó)特產(chǎn)，也稱“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。它起源很早，已有兩千多年的歷史。放爆竹可以創(chuàng)造出喜慶熱鬧的氣氛，是節(jié)日的一種娛樂活動(dòng)。每逢重大節(jié)日及喜事慶典，比如婚嫁、蓋新房、商鋪開業(yè)等，都要燃放爆竹表示慶賀，圖個(gè)吉利。

7、拜年

新年初一，人們都早早起來，打扮得整整齊齊，出門去走親訪友，恭祝來年大吉大利。但由于登門拜年費(fèi)時(shí)費(fèi)力，有一些上層人物和士大夫便通過投送各種文帖表示祝賀，后來發(fā)展為“賀年卡”。拜年時(shí)，晚輩要先給長(zhǎng)輩拜年，祝長(zhǎng)輩人長(zhǎng)壽健康，然后長(zhǎng)輩就給晚輩發(fā)壓歲錢。因?yàn)椤皻q”與“祟”諧音，就說壓歲錢可以壓住邪祟（不好的東西），晚輩得到壓歲錢就能平平安安度過這一年。

二、清明

1、蕩秋千

這是我國(guó)古代的習(xí)俗。古時(shí)的秋千多用樹的椏枝為架子，再栓上彩帶做成。后來慢慢變成用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅對(duì)身體好，還可以培養(yǎng)勇敢的精神，特別受小孩子歡迎。

2、蹴鞠

鞠是一種皮球，球皮用皮革做成，球內(nèi)用毛塞緊。蹴鞠，就是用腳踢球。相傳是黃帝發(fā)明的，最初是用來訓(xùn)練武士的。

3、踏青

又叫春游。古時(shí)叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象，正是郊游的大好時(shí)光。我國(guó)民間長(zhǎng)期保持著清明踏青的習(xí)慣。

4、植樹

清明前后，春陽照臨，春雨飛灑，種植樹苗成活率高，成長(zhǎng)快。所以，我國(guó)自古就有清明植樹的習(xí)慣。1979年，人大常委會(huì)規(guī)定每年三月十二日為植樹節(jié)，動(dòng)員全國(guó)人民都積極參與綠化活動(dòng)。

5、放風(fēng)箏

人們不僅白天放，晚上也放。晚上在風(fēng)箏上掛上一串串彩色的小燈籠，像閃爍的星星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風(fēng)箏放上天，然后就剪斷風(fēng)箏線，讓清風(fēng)把它們送到天涯海角，據(jù)說這樣能除病消災(zāi)，帶來好運(yùn)。

三、端午

1、賽龍舟：

在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就有了。在急促的鼓聲中，刻成龍形的獨(dú)木舟，爭(zhēng)相競(jìng)渡，是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節(jié)目。

賽龍舟，除紀(jì)念屈原之外，在各地還被人民賦予了不同的寓意。

江浙地區(qū)劃龍舟，是為了紀(jì)念當(dāng)?shù)爻錾慕裰鞲锩仪镨ㄨb湖女俠）。貴州苗族舉行“龍船節(jié)”，來慶祝插秧勝利，預(yù)祝五谷豐登。云南傣族在潑水節(jié)賽龍舟，紀(jì)念古代英雄巖紅窩。1980年，賽龍舟被列入中國(guó)國(guó)家體育比賽項(xiàng)目。每年都要舉行“屈原杯”龍舟賽。

2、端午食粽

粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。在春秋時(shí)期，用茭白葉子包黍米卷成牛角狀，稱“角黍”；用竹筒裝米密封烤熟，稱“筒粽”。東漢末年，用草木灰水浸泡黍米，并包成四角形，因?yàn)椴菽净页蕢A性，所以就叫做廣東堿水粽。

晉代，粽子被正式定為端午節(jié)食品，粽子中除了糯米，還加了中藥“益智仁”，就叫“益智粽”。南北朝時(shí)期，米中摻雜了肉、板栗、紅棗、赤豆等，叫做雜粽。宋朝時(shí)，有了“蜜餞粽”，就是用果水果蜜餞包入粽子。而且宋朝的粽子皮上還畫有車馬樓房的廣告，說明宋朝吃粽子已經(jīng)很時(shí)尚了。元、明時(shí)期，出現(xiàn)了用蘆葦葉包的粽子，餡料也出現(xiàn)了豆沙、豬肉、松子仁、棗子、胡桃等。

直到今天，中國(guó)百姓家家都要包粽子。從餡料看，北方多包小紅棗；南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料，其中以浙江嘉興粽子為代表。

3、佩香囊：

端午節(jié)小孩佩香囊，有避邪驅(qū)瘟之意，實(shí)際是用來裝飾衣服。香囊里有朱砂、雄黃、香藥，外面包著絲布，用五色絲線纏成各種形狀，形形色色，玲瓏可愛。

4、懸艾葉菖蒲：

有句 民諺叫：“清明插柳，端午插艾”。在端午節(jié)，家家都進(jìn)行家庭大掃除，把菖蒲、艾條插在門上，掛在家里。并用菖蒲、艾葉、石榴花、蒜頭等，做成人或虎的形狀，稱為艾人、艾虎；或者做成花環(huán)、掛件等，婦女們爭(zhēng)相佩戴，用來驅(qū)除瘴氣。四、七夕

少女們通常在七月初七的夜晚進(jìn)行乞巧活動(dòng)。

少女們穿上新衣服，在庭院向織女星乞求智巧，稱為“乞巧”。方式大多是姑娘們穿針引線，做些小物品，比賽誰最心靈手巧，再擺上一些瓜果，獻(xiàn)給天上的織女，祈求一份美好姻緣。

五、中秋

1、賞月

周代要舉行迎寒和祭月。設(shè)一個(gè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時(shí)令水果，其中月餅和西瓜是絕對(duì)不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在唐代，中秋賞月、玩月比較盛行。

在宋代，中秋賞月之風(fēng)更盛，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面，在牌樓掛上彩條。夜市更是熱鬧非凡，百姓們大都登上樓臺(tái)賞月，一些有錢的人家在自己的閣樓上賞月，并擺上食品，安排家宴，團(tuán)圓子女，共同賞月敘談。

明清以后，賞月風(fēng)俗依舊，許多地方還形成了燒香、點(diǎn)塔燈、放天燈、舞火龍等特殊風(fēng)俗。

2、吃月餅

俗話說：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。月餅最初是用來祭奉月神的，后來就有了專門制作月餅的作坊，在月餅的外面印上各種精美的圖案，如“嫦娥奔月”、“銀河夜月”、“三潭印月”等。月餅還被用來當(dāng)做禮品送親贈(zèng)友，聯(lián)絡(luò)感情。

六、重陽

1、登高

在古代，民間在重陽有登高的風(fēng)俗，故重陽節(jié)又叫“登高節(jié)”。唐代文人所寫的登高詩(shī)很多，大多是寫重陽節(jié)的習(xí)俗；杜甫的七律《登高》，就是寫重陽登高的名篇。登高并沒有確切的規(guī)定，一般是登高山、登高塔。

2、吃重陽糕

重陽糕又稱花糕、菊糕、五色糕。九月九日天明時(shí)，把片糕搭在孩子的額頭上，口中念念有詞，祝愿子女百事俱高。講究的重陽糕要作成九層，像座寶塔，上面還作成兩只小羊，以符合重陽（羊）之義。有的還在重陽糕上插一小紅紙旗，并點(diǎn)蠟燭燈。這大概是用“點(diǎn)燈”、“吃糕”代替“登高”的意思，用小紅紙旗代替茱萸。

3、賞菊并飲菊花酒

重陽節(jié)正是一年的金秋時(shí)節(jié)，菊花盛開，賞菊及飲菊花酒，起源于晉朝大詩(shī)人陶淵明。陶淵明以愛菊出名；后人模仿他，就有了重陽賞菊的習(xí)俗。民間還把農(nóng)歷九月稱為“菊月”。

4、插茱萸和簪菊花

古人認(rèn)為在重陽節(jié)這一天插茱萸可以避難消災(zāi)；有的戴在胳膊上，有的裝在香袋里，還有的插在頭上。除了佩帶茱萸，人們也有頭戴菊花的。唐代就已經(jīng)如此，歷代盛行。清代，北京重陽節(jié)的習(xí)俗是把菊花枝葉貼在門窗上，“解除兇穢，以招吉祥”。這是由頭上簪菊的習(xí)俗演變而來的。

七、臘八

習(xí)俗：吃臘八粥。

我國(guó)喝臘八粥的歷史，已有一千多年。最早開始于宋代。在宮廷里，皇帝、皇后、皇子等都要向文武大臣、侍從宮女賜臘八粥，并向各個(gè)寺院發(fā)放米、果等供僧侶食用；在民間，家家戶戶也要做臘八粥，祭祀祖先，同時(shí)，合家團(tuán)聚在一起食用，饋贈(zèng)親朋好友。

第五篇：主題活動(dòng)1 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日

主題活動(dòng)1 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)與要求： 1．知識(shí)與技能：

（1）能根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)主題；

（2）能夠運(yùn)用合適的技術(shù)，規(guī)劃、制作能表達(dá)自己想法的作品； 2．過程與方法：

（1）以主題活動(dòng)任務(wù)為主線，將主題活動(dòng)與具體電腦作品的制作相關(guān)聯(lián)；（2）以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，確定作品制作的主題；

（3）充分展示學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出鮮明個(gè)性特征的主題電腦作品。3．情感態(tài)度價(jià)值觀：

（1）能夠借助信息技術(shù)手段，充分表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和想法的積極態(tài)度；（2）能對(duì)自己和他人的電腦作品進(jìn)行評(píng)議，并在評(píng)議的基礎(chǔ)上對(duì)電腦作品進(jìn)行必要的優(yōu)化以增強(qiáng)表現(xiàn)力；

課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：收集與主題相關(guān)信息，并進(jìn)行加工與表達(dá)。難點(diǎn)：作品規(guī)劃。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、各種信息網(wǎng)站 第1課時(shí)：

一、導(dǎo)入

1、欣賞教師提供的各種資料，讓學(xué)生說說感受。

2、師總結(jié)：我國(guó)地大物博，傳統(tǒng)節(jié)日很多。它們承載著中華民族的血脈，凝聚著中華民族的獨(dú)特情感，可以這么說，每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，都是一個(gè)民族的歷史文化淵源，美妙傳說，和獨(dú)特情趣的完美結(jié)合。如，農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)，人們登高、插茱萸，吃重陽糕。又如農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，是我國(guó)民間三大節(jié)日之一，被視為團(tuán)圓的象征，人們常常望日思鄉(xiāng)，懷念親人，盼望親人團(tuán)聚，中秋賞月，吃月餅，喝桂花酒是一個(gè)良好的習(xí)俗。（揭示課題）

二、活動(dòng)

（一）確定主題

師：為了讓大家更多地了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)的民俗，今天我們根據(jù)同學(xué)們自己喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日，自主進(jìn)行分組研究，每組選出一名責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)任組長(zhǎng)，然后在小組內(nèi)制定研究計(jì)劃。（1）分組，根據(jù)自行要調(diào)查的傳統(tǒng)節(jié)日歸類分成幾個(gè)小組。（2）根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)特長(zhǎng)和最感興趣的問題自訂計(jì)劃。（3）制定本組研究計(jì)劃，主要圍繞以下幾個(gè)方面： A了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來 B 這個(gè)節(jié)日有什么習(xí)俗

C 收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)的故事、傳說 D搜集與這個(gè)節(jié)日相關(guān)的文學(xué)作品等（4）匯報(bào)初步方案。

（二）任務(wù)分工，收集資料

1、依據(jù)小組活動(dòng)方案落實(shí)自己的任務(wù)分工。

各小組通過上網(wǎng)查找資料；收集信息；請(qǐng)教老師；調(diào)查、訪問等方式了解了中華傳統(tǒng)節(jié)日的傳說及相關(guān)習(xí)俗。

2、組內(nèi)交流，合作探究。各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì)和在活動(dòng)中遇到的問題等。根據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。

3、整理信息，形成材料。

在老師指導(dǎo)下，各個(gè)小組的成員匯集所有的材料，根據(jù)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理，形成共識(shí)。

（三）展示收集成果

1、小組派代表展示收集成果。

2、相互評(píng)價(jià)，篩選材料。

3、根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，各組確定材料進(jìn)行存儲(chǔ)整理。

三、課堂小結(jié)

今天經(jīng)過大家的共同努力，我們各小組成員已經(jīng)收集到了許多豐富的有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的信息材料，課后請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)一步進(jìn)行收集，然后分類整理好，下一課我們將使用收集的材料設(shè)計(jì)電子作品，通過各種方式與大家分享，讓大家進(jìn)一步了解更為豐富的傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。

第2課時(shí)

一、導(dǎo)入

上一課，同學(xué)們收集到了很多十分有趣好看的有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的材料，今天你們?cè)敢獍堰@些成果與大家分享嗎？

你覺得可以怎樣給大家比較好呢？（制作成圖畫作品、小報(bào)作品、PPT作品等）那今天就讓我們各組成員齊心協(xié)力，選擇一種最適合你們小組表達(dá)收集成果的方式，制作一份漂亮實(shí)用的電子作品，完成后我們來進(jìn)行比賽看哪一小組分享的成果更精彩。

二、作品制作

1、分組討論，確定制作形式與方案。

2、分組進(jìn)行制作電子作品。

3、教師巡視指導(dǎo)。

三、分組交流，展示作品

1、下面我們就來匯報(bào)我們的成果：（1）各小組將自己的作品向全班匯報(bào)（2）講述傳統(tǒng)節(jié)日的由來；（3）講述這個(gè)節(jié)日的習(xí)俗；（4）講述有關(guān)節(jié)日的故事傳說；

（5）交流搜集到的有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的文學(xué)作品，包括詩(shī)歌、諺語等。

2、同學(xué)們制作的這些作品真漂亮，有沒什么好的方法可以讓更多的人分享呢？

（1）將作品發(fā)布到BBS上與同學(xué)交流。

（2）將作品發(fā)布到“我的空間”中，邀請(qǐng)自己的父母、親友來觀看。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

根據(jù)各組的不同展示，填寫評(píng)價(jià)表，讓每一小組充分了解自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)。便于課后繼續(xù)完善。

五、課堂小結(jié)：在本課的活動(dòng)中，你收獲了什么？

課后希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?，繼續(xù)完善自己的作品，爭(zhēng)取讓更多的人了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓更多的人喜歡咱們自己的節(jié)日。

六、教后記