第一篇：解放思想,大膽探索,不斷創(chuàng)新,努力提高管理質(zhì)量

解放思想，大膽探索，不斷創(chuàng)新，努力提高管理質(zhì)量

（全縣副科級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)會學(xué)習(xí)心得體會）

教育教學(xué)管理工作是一個多序列、多層次、多因素的動態(tài)過程，是學(xué)校管理工作的核心，是保證教學(xué)工作正常開展的基本前提。具有管理對象多樣化、管理內(nèi)容復(fù)雜化、管理信息多元化及管理范圍全面化等特點。近年來辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，辦學(xué)層次與類型的多元化以及教學(xué)內(nèi)容與手段的不斷更新，對教育教學(xué)管理工作提出了更高的要求。創(chuàng)新是推動一切工作不斷前進(jìn)的動力源泉。因此在教育教學(xué)管理中同樣需要在工作中解放思想、大膽探索、不斷創(chuàng)新。

一、觀念要更新，定位要準(zhǔn)確

觀念的更新，亦即思維的轉(zhuǎn)向。沒有順應(yīng)時代發(fā)展的觀念，就沒有適應(yīng)自身發(fā)展的實踐。為此，教學(xué)管理要從舊思想、舊制度中走出來，不斷解放思想，做到與時俱進(jìn)。作為主管教育教學(xué)的副局長應(yīng)是學(xué)校的勤務(wù)員。副局長在整個教學(xué)管理過程中主要是為各學(xué)校和廣大教職工服務(wù)的，副局長的工作與教職工有著千絲萬縷的聯(lián)系，這就要求副局長要樹立勤務(wù)員意識，做好學(xué)校與學(xué)校、教師與教師、教師和學(xué)生之間的溝通和服務(wù)工作。

二、管理制度的創(chuàng)新

隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，還要對制度加以修改、補(bǔ)充和完善。而實現(xiàn)管理目標(biāo)，提高管理質(zhì)量的關(guān)鍵是建立健全監(jiān)督、評價、激勵機(jī)制，作為主管教育教學(xué)的副局長必須用創(chuàng)新的獨特的思維去思考，規(guī)范管理制度，提高管理水平。

1、建立檢查制度。檢查是指管理者為了獲得好的效果，對管理運行中的各項具體活動所實行的檢查、審核、督導(dǎo)和防患促進(jìn)的一種管理活動。它具備了制約、參與、預(yù)防、反饋的功能。而學(xué)校教學(xué)管理最有效的方法就是檢查，主要是對學(xué)校及各級的計劃、決定、要求能否被執(zhí)行、落實進(jìn)行檢查。目前，我局制定了一系列的檢查制度，這些制度的執(zhí)行與實施都和管理者息息相關(guān)。

2、建立多元化的教學(xué)考核評價制度。教學(xué)考核評價作為教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)校、教師和學(xué)生的教學(xué)情況的一種價值判斷活動，它對于教師的教和學(xué)生的學(xué)具有導(dǎo)向、證明、診斷、激勵等功能。當(dāng)前教學(xué)評價在評價形式上更加注重多元化，在評價方式方法上更加注重多樣性，在評價學(xué)生發(fā)展上更加注重和諧與創(chuàng)新能力的發(fā)展；教學(xué)評價中要強(qiáng)調(diào)發(fā)展性目標(biāo)和學(xué)生的自我評價相結(jié)合。在考試方面要改變單一的閉卷考試方式。采用多種考試形式相結(jié)合，不同的課程采取不同的考試方式。靈活運用，學(xué)生樂于接受，從而擺脫應(yīng)試教育的陰影。考核評價制度應(yīng)主要注重以下幾點。

(1)考試內(nèi)容的科學(xué)化?？荚嚱Y(jié)束后要對考試成績和考試內(nèi)容的信度、效度、難易度進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，試卷應(yīng)有測評學(xué)生和考核教師的雙重功能。(2)考試形式的多樣化。由于課程類型不同考試形式也要多樣化。對課程類型進(jìn)行不同分類有利于設(shè)計考試形式，首先對課程的地位、作用、知識類型進(jìn)行分析，分別采取有針對性的筆試、口試、閉卷、開卷、實踐報告、實踐操作、調(diào)查報告、小答辯、分組競賽、辯論競賽等考試形式，要保證教學(xué)管理的科學(xué)性、系統(tǒng)性、計劃性。

三、管理方法的創(chuàng)新

在管理方法上的創(chuàng)新，往往能使復(fù)雜的問題簡易化、困難問題簡單化。

1、實現(xiàn)管理現(xiàn)代化。人們常說“教學(xué)相長”，這其實是和諧的果實。要做到這一點，不只是教師和學(xué)生自己的事情，而需要整個教學(xué)系統(tǒng)平衡、協(xié)調(diào)、高效運作。教育教學(xué)是一個動態(tài)發(fā)展的過程、更新的過程，更新的信息來源于教學(xué)過程，這就要求管理者要不斷地、及時、準(zhǔn)確地獲取教學(xué)過程中的瞬時信息。根據(jù)信息反饋，及時調(diào)整各方面的工作關(guān)系。管理者也應(yīng)該與時俱進(jìn),充分利用當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)管理教育教學(xué)工作，在學(xué)校與學(xué)校、教師與教師之間建立全方位、多渠道的信息系統(tǒng)等,及時、準(zhǔn)確的傳播瞬時信息,高效、快捷地完成各項管理事務(wù)。

2、實現(xiàn)管理科學(xué)化。在漫長的教育教學(xué)管理歷史發(fā)展過程中逐漸形成了經(jīng)驗管理模式、行政管理模式、和科學(xué)管理模式。三種模式的產(chǎn)生有先有后,而且目前仍處在不斷的發(fā)展和變化中。現(xiàn)代教育教學(xué)管理實踐證明,最佳的管理模式,不應(yīng)當(dāng)是孤立的、封閉的、單一的某種模式,而應(yīng)是三種模式的有機(jī)結(jié)合。只有三種模式實現(xiàn)了合理的組合,能夠做到彼此間揚長避短,管理才能收到良好的效果。

3、調(diào)整教學(xué)評價體系,建立新的考試模式。教學(xué)評價作為教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，是對教師和學(xué)生教學(xué)情況的一種價值判斷活動。它對教師的教和學(xué)生的學(xué)具有導(dǎo)向、證明、診斷、激勵等功能。傳統(tǒng)的教學(xué)評價，過于注重卷面考試和測驗，把它當(dāng)作教學(xué)評價的唯一方法，忽視了對學(xué)生情感、意志、個性、人生觀、世界觀等非智力因素的評價。針對這一情況，在教學(xué)評價中我們要加強(qiáng)學(xué)生自我評價和發(fā)展性目標(biāo)評價相結(jié)合。在考試方面雖然出現(xiàn)了開卷、閉卷方式，但是如何監(jiān)控采取這些評價方式的課程的教學(xué)質(zhì)量，是值得探討的，也是值得管理者深思和發(fā)揮創(chuàng)新能力的地方。

第二篇：解放思想心得體會：解放思想大膽探索

解放思想，大膽探索，是推動新的實踐、打開工作新局面的一**寶。貫徹落實《廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》（以下簡稱《規(guī)劃》），實施新戰(zhàn)略，建設(shè)新一極，必須用好這個法寶。

隨著國家批準(zhǔn)實施《規(guī)劃》，廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)開放開發(fā)上升為國家戰(zhàn)略。這一全新國家戰(zhàn)略的實施，使廣西的發(fā)展站在了一個新的起點上，既給我們帶來了千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，又對我們提出了全新的考驗。實施新戰(zhàn)略、建設(shè)新一極，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗和模式可循。特別是《規(guī)劃》把廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的功能定位為重要國際區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作區(qū)，這是我國開放合作的一次全新嘗試，在全國沒有先例。鄧小平同志說得好：“沒有一點闖的精神，沒有一點‘冒’的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路、走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)?！敝挥薪夥潘枷耄竽懱剿鳎粩鄤?chuàng)新，才能理清新思路，拿出新舉措，走出一條新路，創(chuàng)出一番新業(yè)。

當(dāng)前全區(qū)正在開展的繼續(xù)解放思想大討論活動，是以解放思想、大膽探索促進(jìn)《規(guī)劃》實施的重要載體。長期以來形成的一些舊的思想觀念、體制機(jī)制和做法，如安于現(xiàn)狀、自我滿足、固步自封；不求有功、但求無過、怕?lián)?zé)任；只循老路、唯書唯上、不敢創(chuàng)新；只顧地方部門利益、缺乏大局合作意識；行政分割嚴(yán)重、體制機(jī)制僵化，等等，是影響和制約《規(guī)劃》實施的障礙，不認(rèn)真加以解決，就談不上加快推進(jìn)廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)開放開發(fā)。我們要以開展繼續(xù)解放思想大討論活動為契機(jī)，全面查找問題、剖析根源，有針對性地加以解決，形成有利于促進(jìn)《規(guī)劃》實施的思想觀念、體制機(jī)制和做法，取得觀念和體制環(huán)境方面的比較優(yōu)勢，為加快廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)開放開發(fā)掃除障礙、創(chuàng)造條件。

解放思想，大膽探索，既要解決想不想、敢不敢的問題，也要解決會不會的問題，這就必須切實加強(qiáng)學(xué)習(xí)?！兑?guī)劃》的實施，對我區(qū)廣大干部群眾和各級各類人才的素質(zhì)提出了新的要求。廣大干部群眾和各級各類人才要更加自覺地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦，夯實解放思想的基礎(chǔ)；努力掌握廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)開發(fā)建設(shè)所需要的各種知識，使大膽探索建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上。

《規(guī)劃》的實施是一項全新事業(yè)和長期艱巨的系統(tǒng)工程，必須在實踐中不斷探索前進(jìn)。在《規(guī)劃》實施過程中，不可能沒有失誤。這就需要在營造變革創(chuàng)新的氛圍上繼續(xù)解放思想，要容許失敗、寬容失誤。對解放思想、大膽探索、勇于創(chuàng)新者，要多加鼓勵；對解放思想、大膽探索、努力干成事者，要多加支持；對解放思想、大膽探索、卻偶有失誤或遭到挫折者，要多加包容和保護(hù)。

解放思想，大膽探索，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭。各級領(lǐng)導(dǎo)干部是改革發(fā)展的決策者，是各項建設(shè)事業(yè)的組織者，思想上解放不解放，行動上是不是敢闖、敢試、敢干，都會對《規(guī)劃》實施產(chǎn)生重要影響。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要在解放思想、大膽探索上作表率，把解放思想最終落實到解決目前存在的突出問題上來，把大膽探索體現(xiàn)在做好《規(guī)劃》實施的各項工作上，推動廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)開放開發(fā)邁上新臺階，譜寫我區(qū)改革發(fā)展、開放合作最為波瀾壯闊、絢麗多姿的恢宏篇章。

第三篇：1不斷創(chuàng)新學(xué)校管理努力提高教育質(zhì)量

不斷創(chuàng)新學(xué)校管理努力提高教育質(zhì)量

——“校校行”專項督導(dǎo)工作匯報

某某中學(xué)是路口鎮(zhèn)人民政府主辦的一所全日制普通初級中學(xué)，創(chuàng)辦于1958年，座落在文化古城黃州東門外的路口鎮(zhèn)育才路。

學(xué)校占地面積23350平方米，校舍建筑面積12445平方米，校園“三區(qū)”（教學(xué)、生活、運動）布局合理，自成體系，各具特色；在校學(xué)生404人，9個教學(xué)班；教師74人，其中專任教師59人。為了更好地推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，學(xué)校建有完善的國家一類標(biāo)準(zhǔn)實驗室、遠(yuǎn)程教育接收室、空中課堂專用教室、圖書閱覽室、微機(jī)室和多媒體階梯教室等；每間教室實現(xiàn)“班班通”模式教學(xué)、學(xué)習(xí)。

校秉承“為學(xué)生的成長服務(wù)，為家長的希望服務(wù)，為社會的發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨。學(xué)校曾被湖北省人民政府、湖北省教育廳表彰為“基礎(chǔ)教育管理先進(jìn)單位”；被評為區(qū)級“先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ敖逃虒W(xué)工作先進(jìn)單位”、“安全文明單位”、“師德師風(fēng)先進(jìn)單位”、“校園管理先進(jìn)單位”、“行風(fēng)評議合格學(xué)?！?；被省教育廳、省綠委命名為“綠化合格學(xué)?！钡?。某某中學(xué)被區(qū)人民政府督導(dǎo)室和區(qū)教育局命名為“綜合辦學(xué)水平示范學(xué)校”、被區(qū)教育局表彰為黃州區(qū)初中教育質(zhì)量“優(yōu)秀學(xué)?！?，連續(xù)三年被區(qū)教育局表彰為“綜合考核先進(jìn)學(xué)?！薄?/p>

一、抓制度建設(shè)，促學(xué)校管理科學(xué)化

一是健全制度管理。為了使管理經(jīng)?；?、科學(xué)化、規(guī)范化，我們結(jié)合學(xué)校實際，進(jìn)一步健全了各項管理制度，形成了《某某中學(xué)管理制度匯編》給管理者提出了具體、科學(xué)、規(guī)范的管理要求，從而規(guī)范了管理行為，促進(jìn)了和諧氛圍的形成。

二是完善機(jī)制管理。學(xué)校構(gòu)建了“校長負(fù)責(zé)全校，各處室負(fù)責(zé)相關(guān)區(qū)域和部位、班主任負(fù)責(zé)班級”的三位一體管理格局，實行了“領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)整體，教師管理層面，學(xué)生干部監(jiān)督崗點”的立體管理模式；采取分級管理、分層負(fù)責(zé)的辦法，做到了“三個一”：即權(quán)限與職責(zé)

統(tǒng)一，蹲點領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、班級管理包干制的“兩制合一”，校領(lǐng)導(dǎo)值周，教師、學(xué)生值日“三級值周（日）目標(biāo)唯一”。學(xué)校成立了由黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的師德師風(fēng)管理線，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下的教科研及常規(guī)教學(xué)管理線，政教處、教研處領(lǐng)導(dǎo)下的班主任及學(xué)生日常行為管理線，真正做到了“三線聯(lián)動”、“齊抓共管”。本注重“巡課制”機(jī)制建設(shè)，做到有巡視、有記錄、有反饋、有整改、有提高。從而出現(xiàn)了“人人關(guān)心學(xué)校，個個管理學(xué)?！钡目上簿置妫玫搅松鐣鹘绲钠毡橘潛P。

三是突出重點管理。學(xué)校對食堂工作人員和寢室管理員提出了明確的工作要求與規(guī)定，擬訂了相關(guān)的制度和公約，要求食堂將食品分類、分區(qū)存放，杜絕霉變物資、過期食品、“三無”食品進(jìn)校入店；要求學(xué)生遵守公約規(guī)定，保持個人和寢室公共衛(wèi)生與整潔，每月一次寢室星級評選活動。后勤處指派專人進(jìn)行管理，學(xué)校采取定期和不定期方式進(jìn)行檢查、督辦，發(fā)現(xiàn)問題及時通報，并限期整改。由于我們的工作扎實，食堂食品衛(wèi)生安全工作代表黃岡市接受省衛(wèi)生廳檢查，獲得了省衛(wèi)生廳領(lǐng)導(dǎo)的首肯。

四是明確責(zé)任管理。學(xué)校將教室、樓道、綠化帶、景點、活動場所、廁所等數(shù)十個責(zé)任區(qū)分到班級。各班按學(xué)校的統(tǒng)一要求和規(guī)定做好管理工作，值日生每天輪流監(jiān)督本班責(zé)任區(qū)有無學(xué)生攀枝摘葉、踏踩花草，有無學(xué)生隨地亂扔果皮紙屑、亂倒垃圾，有無學(xué)生在墻上亂寫亂畫、亂蹬腳印，有無損壞公共財物破壞公共設(shè)施的行為出現(xiàn)，并負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生和花壇的松土、除草、整枝、澆水等工作。學(xué)校配備了一名花木苗圃管理員進(jìn)行日常護(hù)理，如栽植、培育、除蟲和施肥等，使綠化和美化工作落到了實處，取得了較好的工作成效。

二、抓育人氛圍的營造，促環(huán)境育人功效的提高

一是營造文化氛圍引導(dǎo)人。我校十分注重校園文化氛圍的營造，重點注重了廉政文化、法制文化、文明禮儀文化、古詩詞文化、國學(xué)經(jīng)典文化和十大良好習(xí)慣等文化建設(shè)。同時突出抓好班級文化和寢室文化建設(shè)，并把它們有機(jī)結(jié)合起來，形成某某中學(xué)“一校一品”之特色。在走廊和樓道里張貼名人名言和警示語，在文化櫥窗和長廊里展

示師生精神風(fēng)貌、素質(zhì)教育和“雙效”工程及創(chuàng)建市級“平安校園”與食堂、超市、宿舍、校園的“四個創(chuàng)建”的豐碩成果，把文化宣傳陣地作為“啟智的場所，煉魂的火爐”，對師生的行為習(xí)慣進(jìn)行了有意識的感染和熏陶，起到了“潤物無聲”的作用。學(xué)校的值周領(lǐng)導(dǎo)運用“校園管理日報記錄卡”收集各管理層面和監(jiān)督崗點的信息，通過“校園管理日報公示欄”進(jìn)行量化公示，公示欄取代了口頭宣講，起到鼓舞人、激發(fā)人、震撼人的作用，真正促進(jìn)了良好的校風(fēng)、純潔的班風(fēng)和濃厚學(xué)風(fēng)的形成。

二是強(qiáng)化班級管理約束人。學(xué)校對班主任提出了“三五”要求：即“五到場”：早操、課間操必須到場；集會、觀展活動必須到場，早晚自習(xí)必須到場；午休時必須到場；組織學(xué)生考試、訓(xùn)練和主題班會必須到場。“五個必談”：學(xué)生有思想情緒必談；學(xué)生學(xué)業(yè)有進(jìn)步或倒退現(xiàn)象必談；學(xué)生無故遲到、早退或缺課必談，學(xué)生有違紀(jì)違規(guī)行為必談；學(xué)生有輟學(xué)或流失跡象時必談，這也是我?！凹s談”制的具體體現(xiàn)?！拔鍌€必訪”：凡具“五個必談”現(xiàn)象或行為的均必訪。這是我校“訪萬家”活動的常態(tài)化要求。學(xué)校對班級管理提出了具體的建設(shè)目標(biāo)，并以責(zé)任狀的形式強(qiáng)化實施。

三是開展德育教育啟迪人。我們持之以恒地開展國旗下的講話、全體學(xué)生簽名、觀展、專題講座、集中演練、評比表彰和演講競賽、知識競賽等活動。通過多角度、多層面、多方位的研討和相關(guān)活動等各種途徑讓廣大師生樹立了“珍愛共同家園，共創(chuàng)美好環(huán)境”的理念，愛校、護(hù)校、建校、美校，成為他們的自覺行動。反過來，優(yōu)美的環(huán)境又陶冶著他們美好的情操、愉悅他們美好的心靈。人育環(huán)境，環(huán)境育人在此得到真實體現(xiàn)，人與環(huán)境完美結(jié)合相得益彰。

三、抓隊伍管理，促整體素質(zhì)提高

1．強(qiáng)化德育管理，突出德育工作地位。抓好學(xué)校德育工作的根本就是要有一支強(qiáng)有力的德育工作隊伍。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的德育工作隊伍，我們重點抓了師德師風(fēng)建設(shè)，特別注重了“最美鄉(xiāng)村教師”事跡的學(xué)習(xí)，解決了“育人的人”的素質(zhì)問題，積極開展“師德標(biāo)兵”

和“德育工作先進(jìn)班級”、“德育先進(jìn)工作者”的評選活動，堅持每周辦一版德育教育宣傳材料，宣傳鼓勵師生。進(jìn)一步健全了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配備了一支“政治可靠，作風(fēng)過硬，專業(yè)精通”的德育工作隊伍，構(gòu)建了適應(yīng)新時期要求的全方位、多渠道、多層次的全新德育教育網(wǎng)絡(luò)，形成了黨、政、工、團(tuán)、學(xué)生會、家庭、社會齊抓共管的德育工作新格局。并通過“三抓”形成“三化”，即抓典型，樹正氣；抓活動，促能力；抓研討，促發(fā)展；形成了抓住靈魂，愛國主義教育專題化；講求實效，常規(guī)教育系列化；注重持久，養(yǎng)成教育經(jīng)?；ｉ_展了“構(gòu)建有效德育教育模式”、“德育與素質(zhì)教育并舉，素質(zhì)教育滲透德育”的科研活動。與此同時，學(xué)校政教處堅持每月一次評比通報制度，樹立正氣，壓倒歪風(fēng)，形成了一個校風(fēng)正、教風(fēng)純、學(xué)風(fēng)濃的良好格局，學(xué)校被區(qū)教育局表彰為“工作先進(jìn)單位”。

2．堅持整頓作風(fēng)，突出作風(fēng)建設(shè)地位。學(xué)校黨支部為加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，為學(xué)校行政工作保駕護(hù)航，開展了“學(xué)習(xí)貫徹十八大，爭創(chuàng)發(fā)展新業(yè)績”的主題教育，扎實推進(jìn)黨的群眾路線，教育實踐活動“三個同步”工作。

一是加強(qiáng)對教師的思想培訓(xùn)、整頓思想、工作和生活作風(fēng)。通過開展“治庸問責(zé)”和貫徹市教育局“六條禁令”及聚焦“四風(fēng)”，踐行“八簡兩風(fēng)”等活動。幫助教師充分認(rèn)識新時期教育事業(yè)所擔(dān)當(dāng)?shù)纳袷ナ姑?，增?qiáng)他們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，實施素質(zhì)教育的自覺性，提高服務(wù)意識，創(chuàng)新意識，競爭意識，使他們感受到教師的責(zé)任感、使命感和危機(jī)感；嚴(yán)厲指出了一些思想不純、工作不實、作風(fēng)不硬的不良現(xiàn)象，并限期改正，真正克服了軟、懶、散的頑疾。

二是扎實開展“黨的群眾路線教育實踐活動”活動，自覺實踐科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)習(xí)交流活動，從而促進(jìn)教師們進(jìn)一步領(lǐng)會其精神實質(zhì)，提高自身素質(zhì)。

3．抓好師資建設(shè)，突出教學(xué)中心地位。培養(yǎng)合格的師資，是提高教育質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的有效保證。為了適應(yīng)建設(shè)“高效課堂”的要求，全校共組織教師外出聽課、觀摩學(xué)習(xí)125人次；“課內(nèi)比教

學(xué)”活動的常態(tài)化，提高了教師業(yè)務(wù)水平，鍛煉和提高了教師的教學(xué)能力，今年4月有1名教師參加了市級賽課活動獲二等獎。通過對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我校已形成“高效課堂”、“雙線·八環(huán)節(jié)”模式。

4．抓教學(xué)過程管理，突出教學(xué)為中心。教學(xué)質(zhì)量的好壞取決于教學(xué)過程的規(guī)范。為了促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，教導(dǎo)處根據(jù)《常規(guī)教學(xué)量化評估標(biāo)準(zhǔn)》，對每個任課教師的備、教、輔、改、測、評等環(huán)節(jié)每月一次檢查，期末一次綜合考核評估，將檢查結(jié)果適時通報，并存入教師個人業(yè)務(wù)檔案，作為評先晉級和績效考核的重要依據(jù)，從而使每個教師均能較好地遵守教學(xué)常規(guī)，常規(guī)教學(xué)工作既規(guī)范又扎實，教學(xué)效果也明顯提高。

5．發(fā)揮群團(tuán)作用，加強(qiáng)計劃生育等工作。認(rèn)真做好工會、共青團(tuán)、婦女和關(guān)心下一代協(xié)會工作。充分發(fā)揮群團(tuán)組織的作用，是促進(jìn)學(xué)校管理與教育整體發(fā)展的基本措施。各群團(tuán)組織為全盤工作作出了較大的努力，認(rèn)真地做好了教師、學(xué)生的思想工作，調(diào)動了社會力量關(guān)心支持學(xué)校工作，充分發(fā)揮了群團(tuán)組織的橋梁、紐帶作用。共青團(tuán)組織積極認(rèn)真抓好了文明和諧校園文化的宣傳工作和清潔衛(wèi)生檢查評定工作，吸收發(fā)展了一批新團(tuán)員，增強(qiáng)了團(tuán)組織的生命活力；婦女工作委員會能認(rèn)真抓好了計劃生育工作，作好計劃生育月報，定期對育齡女教師進(jìn)行婦檢，配合做好“半邊戶”的計劃生育工作，全校無一例計劃外生育現(xiàn)象出現(xiàn)。

四、抓教學(xué)研究，促素質(zhì)教育發(fā)展

1．加強(qiáng)教技裝備工作，為教科研工作提供支撐。設(shè)備的更新、設(shè)施的完善，促進(jìn)了本屆畢業(yè)生實驗操作備考工作有領(lǐng)導(dǎo)、有專班、有計劃、有器材，學(xué)生訓(xùn)練成績滿意。發(fā)揮“班班通”設(shè)備的作用，教師整合教育資源，運用教育資源能力大大提升。

2．狠抓教學(xué)常規(guī)管理，為素質(zhì)教育深入推進(jìn)奠基。首先，全面落實新的課程計劃，開齊、開足課時，學(xué)校教導(dǎo)處采取隨機(jī)進(jìn)課堂抽查的形式，了解課程計劃的落實情況。其次是制定了《某某中學(xué)常規(guī)辦學(xué)考核評估方案》，狠抓常規(guī)教學(xué)的環(huán)節(jié)管理，增強(qiáng)教師教學(xué)行為的規(guī)范性和科學(xué)性，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了教學(xué)環(huán)節(jié)的整體效應(yīng)。三是繼續(xù)抓好集體備課，使之形成制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，發(fā)揮群體作用，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。四是做好中考復(fù)習(xí)備考研究工作，注重了學(xué)生的知識、能力、實驗、應(yīng)用、心理品質(zhì)、應(yīng)考技能等方面的早期指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五是注重了常規(guī)教學(xué)研究經(jīng)驗的總結(jié)與推廣工作，認(rèn)真抓好“四優(yōu)”評選活動。全?！八膬?yōu)”作品有30篇獲獎。六是扎實有效地開展陽光體育和“大家唱大家跳”活動，活動的開展讓師生精神面貌煥然一新。

3．加強(qiáng)教學(xué)實驗研究，為實現(xiàn)教育創(chuàng)新鋪路。①加強(qiáng)實驗研究，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和“班班通”作用，建立實驗評價和激勵機(jī)制，開展了實驗教學(xué)的創(chuàng)新研究，切實提高了學(xué)生的動手能力。我校實驗教學(xué)開出率均達(dá)到100%，有關(guān)教師都已經(jīng)持證上崗。②抓好教改專題研究。目前，我校承擔(dān)市級教改專題（英語）1個，其階段性成果受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和一些兄弟單位的充分肯定。

4．抓好各類競賽，展示素質(zhì)教育成果。我校注重了骨干教師與特長生的培養(yǎng)，取得豐碩的成果。組織教師參加校級講課競賽中有21人次獲獎，有1名教師在市級優(yōu)質(zhì)課講課比賽中獲獎。

第四篇：大膽探索

大膽探索

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編輯整理: 轉(zhuǎn)賬支票填寫 編輯:王菲 文章來源：新浪

為適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)要求，建立會計監(jiān)督約束機(jī)制，按照中紀(jì)委、國務(wù)院的要求，我省不斷探索，大膽實踐，以制度創(chuàng)新為突破口，積極推進(jìn)會計管理體制改革，探索出了適合我省實際的會計委派制，有力地促進(jìn)了效益財政建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動了黨風(fēng)廉政建設(shè)和源頭治理腐敗工程的實施，促進(jìn)了各項改革事業(yè)的順利進(jìn)行。

第五篇：解放思想 大膽實踐 不斷創(chuàng)新機(jī)關(guān)黨建工作新局面

解放思想 大膽實踐 不斷創(chuàng)新機(jī)關(guān)黨建工作新局面（按照區(qū)委關(guān)于“加快建鄴發(fā)展，促進(jìn)繁榮和諧”解放思想大討論的工作部署，區(qū)級機(jī)關(guān)工委著眼新區(qū)發(fā)展大局，立足機(jī)關(guān)工作實際，緊緊圍繞工作重點，認(rèn)真分析討論和研究破解阻礙工作發(fā)展難題的措施。通過大討論，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，樹立了信心，理清了思路，明確了目標(biāo)，并就創(chuàng)新機(jī)關(guān)黨建工作形成了如下共識。

一、提高層次，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，在把握傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合上下功夫。

機(jī)關(guān)黨建是黨的建設(shè)的重要組成部分。由于機(jī)關(guān)的特殊地位和工作性質(zhì)，決定了機(jī)關(guān)黨建工作相對于街道、社區(qū)及非公企業(yè)，必須在面上和效果上起到指導(dǎo)作用和表率作用。黨員思想教育，是貫穿機(jī)關(guān)黨建始終的一項長期性、基礎(chǔ)性的工作，也是一項最容易形式化、過場化、黨員意見較大的工作。其原因主要是內(nèi)容陳舊、形式單調(diào)、標(biāo)準(zhǔn)不高、針對性不強(qiáng)造成的。因此，要使教育在機(jī)關(guān)黨員中有較強(qiáng)的感召力和說服力，就必須提高機(jī)關(guān)黨員思想教育的層次和標(biāo)準(zhǔn)，堅持做到教育內(nèi)容常變常新，組織形式常換常新，切實把握好優(yōu)良傳統(tǒng)和時代要求的鮮明特色，在抓傳統(tǒng)做法與探索創(chuàng)新的結(jié)合上下功夫。一是在教育理念上，要突出黨員的先進(jìn)性。機(jī)關(guān)黨員，相對于街道、社區(qū)和企業(yè)單位而言，有著黨員構(gòu)成高度密集，黨員整體素質(zhì)較高、執(zhí)行黨的部署和要求更直接的鮮明特點。因此，抓機(jī)關(guān)黨員的思想教育必須做到，在標(biāo)準(zhǔn)上要與基層有區(qū)別，在內(nèi)容上要與一般的政治學(xué)習(xí)有區(qū)別。要強(qiáng)化黨員必須接受“先鋒隊”和特殊性教育的理念。這種特定的功能內(nèi)涵，是開展黨員思想教育中“黨味”的體現(xiàn)，是一般的政治教育不能替代的。保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的實踐證明，開展黨員思想教育，只要堅持“先鋒隊”的教育理念，突出了黨員的先進(jìn)性，就抓住了教育的根本。如果將黨員的思想教育混同于一般的政治學(xué)習(xí)，就忽視了教育的特殊性和沖淡了黨員的先進(jìn)性。二是在教育內(nèi)容上，要強(qiáng)化教育的針對性。黨員思想教育，是對黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和牢固樹立黨員先進(jìn)性觀念的教育，其目的性和針對性很強(qiáng)。所以，黨員思想教育不是空洞的說教，而是現(xiàn)實的追求，是從思想上啟迪、引導(dǎo)和激勵黨員充分體現(xiàn)黨員先進(jìn)性的具體過程，是具體完整的實踐活動。因此，在設(shè)定教育內(nèi)容時，要廣泛開展調(diào)查研究，切實摸清黨員思想動態(tài)，增強(qiáng)教育的針對性。教育中，大道理要講，而且要理直氣壯地講，但要注意把講理想、講信念、講發(fā)展、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)具體化為先進(jìn)模范人物和黨員的以身作則、勤政廉政、當(dāng)好表率的事例，多用身邊的人和事去進(jìn)行教育?，F(xiàn)在，有一些黨員黨性觀念不強(qiáng)，貪圖安逸、害怕艱苦、工作松懈、不思進(jìn)取，干工作只顧本單位的小集體利益，大局意識不強(qiáng)，只要組織照顧，不要組織紀(jì)律。開展黨員思想教育，就是要針對這些現(xiàn)象和問題，把教育內(nèi)容具體化，不斷增強(qiáng)教育的針對性。三是在教育的形式上，要增強(qiáng)教育的民主化。傳統(tǒng)的教育形式多為一人講、大家聽的“一言堂”教育方式，這不但忽視了黨員在教育中的主體地位，而且拉大了教育者與被教育者之間的距離。在此教育形式中，黨員始終處于被動地位，沒有發(fā)表個人見解的機(jī)會。所以，一些黨員也就不把教育當(dāng)回事，只是當(dāng)作一次坐場任務(wù)，聽完了事，降低了教育效果。因此，在創(chuàng)新教育形式上，應(yīng)注意突出教育的民主性特點，既要強(qiáng)調(diào)教育者的“主導(dǎo)”地位，又要發(fā)揮好黨員在教育中的“主體”作用。多采用一些開放式、互動式的教育形式，以增強(qiáng)黨員參與教育的積極性和主動性，不斷提高教育效果。

二、構(gòu)建載體，注重實踐，在突出活動的組織上下功夫。

區(qū)級機(jī)關(guān)，是區(qū)委區(qū)政府的辦事機(jī)構(gòu)，處于全區(qū)工作的中樞，是全區(qū)“三個文明”建設(shè)的組織者、推動者和服務(wù)者，加之機(jī)關(guān)工作規(guī)定性強(qiáng)，任務(wù)重，密切聯(lián)系群眾有其局限性，因此，機(jī)關(guān)黨組織的建設(shè)水平如何，黨員的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力如何，直接影響到黨的路線、方針、政策和區(qū)委、區(qū)政府決策的貫徹落實，關(guān)系到黨和政府在人民群眾中的形象和威信，關(guān)系到黨的執(zhí)政地位的鞏固。著眼于機(jī)關(guān)工作的特殊地位和作用，認(rèn)真分析機(jī)關(guān)黨的建設(shè)的實際，認(rèn)為創(chuàng)新工作局面，應(yīng)強(qiáng)化載體建設(shè)，注重推進(jìn)實踐，在活動的組織上下功夫。首先，進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)識，切實發(fā)揮好指導(dǎo)和示范作用。河西新城建設(shè)發(fā)展進(jìn)程的加快和構(gòu)建“和諧建鄴”的深入推進(jìn)，對加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨的建設(shè)提出了新的更高的要求，適應(yīng)新的形勢和要求，就必須進(jìn)一步強(qiáng)化機(jī)關(guān)黨務(wù)工作者的思想認(rèn)識，不斷增強(qiáng)加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)黨的建設(shè)的緊迫感和使命感，激勵機(jī)關(guān)黨組織和教育廣大黨員，要站在加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)和黨的執(zhí)政能力建設(shè)的高度，深刻認(rèn)識機(jī)關(guān)黨建工作在全局工作中的重要作用。并堅持把機(jī)關(guān)黨的建設(shè)始終置于黨的執(zhí)政能力建設(shè)的整體部署之中，重點把先進(jìn)性建設(shè)引導(dǎo)到落實和實現(xiàn)區(qū)委區(qū)政府決策和推進(jìn)新建鄴發(fā)展目標(biāo)任務(wù)上來，使機(jī)關(guān)黨組織和廣大黨員始終保持與時俱進(jìn)的思想品質(zhì)，始終走在建鄴創(chuàng)新發(fā)展的前列，為提高黨的執(zhí)政能力奠定基礎(chǔ)，真正把機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)成為永葆先進(jìn)的團(tuán)隊，使每位共產(chǎn)黨員成為促進(jìn)建鄴發(fā)展的一面旗幟，切實發(fā)揮好對其它基層黨組織建設(shè)的指導(dǎo)和示范作用。其次，強(qiáng)化載體建設(shè)，積極搭建機(jī)關(guān)黨建工作平臺。載體是開展機(jī)關(guān)黨建工作的有效平臺，載體作用發(fā)揮的好，機(jī)關(guān)黨建工作就有活力。構(gòu)建機(jī)關(guān)黨建工作載體，應(yīng)注意分析和研究機(jī)關(guān)工作特點，努力把載體建成適應(yīng)機(jī)關(guān)工作要求，發(fā)揮機(jī)關(guān)表率作用，服務(wù)和保障經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要抓手。如在加強(qiáng)機(jī)關(guān)先進(jìn)性建設(shè)和機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)方面，應(yīng)以深入貫徹落實區(qū)委《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)區(qū)級機(jī)關(guān)黨的建設(shè)的意見》、大力開展“先鋒工程”為載體，積極推進(jìn)“惠民、雙帶、基石”三項工程，廣泛開展“融入基層、永葆先進(jìn)”和為基層辦實事、辦好事系列活動。要積極探索、注重實踐，在突出活動的組織上下功夫。通過活動達(dá)到改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，密切基層與群眾的關(guān)系和服務(wù)于民、執(zhí)政于民的目的；在提高機(jī)關(guān)執(zhí)政能力和黨員隊伍素質(zhì)方面，應(yīng)以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”、“學(xué)習(xí)型組織”為載體，在機(jī)關(guān)積極營造奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍。引導(dǎo)機(jī)關(guān)廣大黨員干部，牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”和“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化“的理念，并配合學(xué)習(xí)積極采用舉辦培訓(xùn)班、集訓(xùn)班、電影專場、專家課堂和開展學(xué)習(xí)交流、讀書活動、知識競賽、學(xué)歷培訓(xùn)等多種渠道，為黨員干部的學(xué)習(xí)搭建平臺，切實提高機(jī)關(guān)干部適應(yīng)崗位、履行職能的能力和適應(yīng)新區(qū)快速發(fā)展的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)機(jī)關(guān)黨的組織和廣大黨員干部的創(chuàng)業(yè)意識，創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。

三、樹立典型，宣揚先進(jìn)，在強(qiáng)化激勵機(jī)制上下功夫。

激勵機(jī)制，是開展機(jī)關(guān)黨建工作的強(qiáng)有力的推動器。建立和實施科學(xué)的激勵機(jī)制，可使工作收到事半功倍的效果。一要在推進(jìn)工作的過程中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。機(jī)關(guān)工委指導(dǎo)和推進(jìn)機(jī)關(guān)黨建工作，要切實掌握不同層面的開展情況，重在全面推進(jìn)的基礎(chǔ)上善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。典型不是固有的，也不是天上掉下來的，是在探索創(chuàng)新的實踐中，經(jīng)過不懈努力和總結(jié)、培養(yǎng)而涌現(xiàn)的。開展工作，要有強(qiáng)烈的典型意識，注重堅持在檢查、指導(dǎo)、總結(jié)工作中和通過召開座談會、調(diào)研會的形式發(fā)現(xiàn)典型，采用現(xiàn)場會，交流會和編印簡報、通報等形式，講評、總結(jié)、培養(yǎng)典型，要把典型的激勵機(jī)制引入機(jī)關(guān)黨建工作的全過程，深入開展調(diào)查研究，認(rèn)真分析和總結(jié)提煉，機(jī)關(guān)各黨組織和黨員在完成工作中積累的好的做法、好的經(jīng)驗和涌現(xiàn)出的典型事例，使其成為引導(dǎo)和推進(jìn)機(jī)關(guān)黨的建設(shè)、精神文明建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)的動力，激勵廣大黨員向先進(jìn)學(xué)習(xí)的自覺性，在機(jī)關(guān)形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)的濃郁氛圍和勇當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的正氣。二要積極開展評先評優(yōu)活動。典型的作用是無窮的。典型引路、以點帶面是推進(jìn)工作行之有效的方法。樹立和宣揚典型，目的在于學(xué)習(xí)典型、激勵工作。因此，實現(xiàn)整體工作的推進(jìn)和取得全面工作的實效，典型的引路和帶動是至關(guān)重要的。三要在創(chuàng)建活動中樹立和宣揚典型。要結(jié)合評選勞模、先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨員，樹立和宣揚典型。認(rèn)真求實地總結(jié)和提煉先進(jìn)集體、先進(jìn)個人的模范事跡，有重點地將其匯編成冊，使之成為機(jī)關(guān)黨員干部看得見、摸得著的學(xué)習(xí)教材。要結(jié)合開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”活動，樹立和宣揚典型。積極開展評選“學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)之星”活動，廣泛宣傳他們的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)取得的成果，激勵機(jī)關(guān)廣大黨員自覺樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)崗位、履行職責(zé)的能力，在機(jī)關(guān)形成學(xué)習(xí)有榜樣、趕有目標(biāo)的良好局面。