第一篇：紅色教育,彰顯特色

紅色教育，彰顯特色

五河縣彌陀寺中學(xué) 胡永民

彌陀寺中學(xué)是一所較為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村初中，她地處蘇皖交匯的革命老區(qū)——天井。素有“紅色學(xué)校”美譽(yù)的彌陀寺中學(xué)具有極其豐富的紅色文化底蘊(yùn)，在抗戰(zhàn)時(shí)期，曾為黨和軍隊(duì)培養(yǎng)了大批人才，錢正英、黃辛白、張冰柯等都曾在這所學(xué)校任教。近年來，彌中一直以“弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，培育四有新人”為辦學(xué)宗旨；充分挖掘利用學(xué)校園周邊地區(qū)的紅色文化資源，廣泛開展教育實(shí)踐活動(dòng)，積極創(chuàng)建紅色文化特色校園；形成了“積極奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)拼搏”的學(xué)校精神，打造出了獨(dú)具特色的校園文化。下面僅從三方面潛略談?wù)勔凰r(nóng)村中學(xué)（彌陀寺中學(xué)）紅色傳統(tǒng)教育實(shí)用價(jià)值趨向。

一、紅色文化滲透，營(yíng)造紅色文化氛圍

在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，校園文化是不可缺少的重要部分。以紅色教育為主的學(xué)校，學(xué)生的各種活動(dòng)都滲透著紅色教育理念。正是紅色文化的引導(dǎo)，紅色知識(shí)的滲透，才渲染了紅色文化氛圍，彰顯了紅色學(xué)校的獨(dú)有特征：

首先，懸掛格言警句。在教室、走廊、宣傳欄等地方張掛大量具有革命色彩的格言警句。一部分錄自偉人，另一部分是從學(xué)生中征集的紅色名言，讓學(xué)生們進(jìn)入校園，就可以感受到濃厚的革命傳統(tǒng)氣息。

其次，抒發(fā)紅色情節(jié)。每天中午的“唱紅歌”讓學(xué)生傳唱革命歌曲，培養(yǎng)愛國(guó)情操。紅色經(jīng)典詩歌誦讀，紅色知識(shí)競(jìng)答都讓孩子們?cè)跉g快的競(jìng)賽中體驗(yàn)著紅色文化氛圍。

再次，打造紅色景觀文化。學(xué)校建成了紅色升旗廣場(chǎng)，每周一，誦讀著紅色誓詞的學(xué)生們?cè)谖逍羌t旗下追憶先人足跡，反思自身不足。鑲嵌黨旗和國(guó)旗的花園，讓學(xué)生牢牢記住記黨的教導(dǎo)。如此物質(zhì)化的景觀起到了應(yīng)有的教育作用，使得紅色革命傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵更加豐厚。

最后，建立校外紅色教育基地。學(xué)校將石梁河暴動(dòng)舊址和魏正賓烈士陵園作為校外德育基地，節(jié)假日正常組織學(xué)生祭掃烈士墓，緬懷革命先烈，步行石梁河沿，追尋先烈足跡。講紅色經(jīng)典故事，談參觀追尋感受。學(xué)生與紅色文化親密接觸，既使學(xué)校的紅色文化教育資源得到了有效充實(shí)，又使學(xué)校營(yíng)造出良好的紅色文化氛圍。

二、深挖紅色資源，傾力打造多彩課堂

紅色傳統(tǒng)教育的鑄就，不僅需要豐富的紅色文化資源，還需要一批具有有堅(jiān)強(qiáng)毅力的教育科研者作后盾。近年來，我校全體教師積極投入教材研究，不斷深挖紅色資源，傾力打造多彩課堂，建設(shè)紅色教育文化。

一是以紅色教育為主，以學(xué)生為主的課堂教育。不斷追尋先輩光輝事跡，時(shí)刻激勵(lì)著師生發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)。將紅色教育注入課堂，依據(jù)“紅色教育”課程教學(xué)大綱，本著全員育人的理念，以生為本的出發(fā)點(diǎn)，大力開展紅色教育活動(dòng)。這讓教師深知紅色教育理念，明白自己的任務(wù)不僅僅是教學(xué)，更重要的是如何育人。教書與育人緊密結(jié)合，健全各種教學(xué)制度、加強(qiáng)紅色教育教學(xué)內(nèi)容、探索紅色教育方式。通過公開課、觀摩課交流總結(jié)，不斷提高以“紅色教育”為主的多彩課堂教學(xué)水平。

二是學(xué)科滲透紅色教育。制定學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，滲透紅色教育，特別是在文史科目表現(xiàn)的比較突出。列出紅色教育滲透點(diǎn)，形成紅色教育體系，把紅色教育落實(shí)到教育教學(xué)過程中，使學(xué)生能充分地認(rèn)識(shí)到紅色教育的重要意義；并利用班會(huì)課、思品課、綜合實(shí)踐課進(jìn)行紅色教育的有機(jī)的滲透。

三是開發(fā)校本教材。為了使傳統(tǒng)文化教育凸顯效果，學(xué)校專門組織教師查閱資料、請(qǐng)教專家，通過搜集、整理、編著、校刊，開發(fā)了多彩彌中之校本課程《小課間項(xiàng)目》和《教育教學(xué)論文集》，并將其分別作為小課間傳統(tǒng)項(xiàng)目活動(dòng)的教材和教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流用書。圍繞校本材料，不斷組織師生探究教學(xué)與學(xué)習(xí)方式方法，并通過不斷的綜合實(shí)踐來深化紅色教育，提升教學(xué)效果。

三、鑄就校園精神，紅色種子開花結(jié)果

以紅色傳統(tǒng)教育為主題的校園文化建設(shè)，最終是要凝煉為校園文化精神。在創(chuàng)建紅色教育特色學(xué)校的過程中，我校努力構(gòu)建獨(dú)特的校園精神。正是染有“紅色”的校園精神存在，學(xué)校才出現(xiàn)了很多勤于職守，熱愛學(xué)生的教師。涌現(xiàn)出許多文明知禮、拼搏好學(xué)的學(xué)生?！凹t色教育”春風(fēng)化雨般創(chuàng)造出嶄新的校園：

其一、校園面貌煥然一新。學(xué)校創(chuàng)建紅色教育的辦學(xué)特色，得到教育局的肯定和支持。近年來不斷投入資金、整改操場(chǎng)、建設(shè)花園、筑修亭閣，加固教學(xué)樓、新建學(xué)生宿舍摟、安裝校園防盜系統(tǒng)、添置教學(xué)設(shè)備等，改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，給學(xué)校開展紅色教育提供了廣闊的空間。其

二、校園吹遍和諧之風(fēng)。校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯進(jìn)步，學(xué)生互助進(jìn)去、教師團(tuán)結(jié)拼搏蔚然成風(fēng)。師生關(guān)系，干群關(guān)系和諧融洽，整個(gè)校園呈現(xiàn)出一片和諧的局面。

其三、社會(huì)尊師重教。通過開展紅色教育，學(xué)生紅色心靈閃閃發(fā)光，社會(huì)各界、家長(zhǎng)群眾對(duì)學(xué)校的滿意度越來越高，對(duì)學(xué)校越來越關(guān)心、對(duì)教師越來越尊重。

最后、學(xué)校碩果累累，社會(huì)聲譽(yù)漸高，通過開展紅色教育，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，素質(zhì)教育碩果累累，大小課間評(píng)比獨(dú)占鰲頭，教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)名列前茅，實(shí)驗(yàn)班招考超額完成等都受到各級(jí)政府部門、教育主管部門嘉獎(jiǎng)及社會(huì)各界和廣大家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)，社會(huì)聲譽(yù)漸高。

彌陀寺中學(xué)“以紅育人”的特色辦學(xué)是一種嘗試、探索，是一個(gè)教育的嶄新課題。我們將一如既往地探索追求理想的紅色教育，從稚嫩走向成熟，力爭(zhēng)創(chuàng)出一條彰顯特色的教育新路，讓學(xué)校的“紅色教育”閃閃發(fā)光！

第二篇：發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彰顯特色

發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彰顯特色，譜寫教育新篇章

——2016年下期學(xué)校匯報(bào)材料

今年暑期，區(qū)委、區(qū)政府對(duì)全區(qū)學(xué)校進(jìn)行布局調(diào)整，原臥佛鎮(zhèn)中并入臥佛中學(xué)。學(xué)校功能室布局、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)各功能用房的布置都存在很多的困難。面對(duì)諸多困難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子齊心協(xié)力，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，用短短的一個(gè)月時(shí)間完成了閑置用房改造、教室和功能用房布局調(diào)整以及學(xué)生寢室的維修布局，最終在開學(xué)前完成了各項(xiàng)工作，秋季開學(xué)工作一切正常，教學(xué)秩序井然有序。

一、回首過去，碩果累累

原臥佛中學(xué)建校于1958年。58年來，歷屆“臥中人”勵(lì)精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè)，在全區(qū)初中教育歷史上寫下了輝煌的篇章，特別是1998年以來，學(xué)校每年升入潼南中學(xué)的人數(shù)居全區(qū)農(nóng)村中學(xué)第一名，學(xué)校連年被評(píng)為“潼南區(qū)中考先進(jìn)集體”、“潼南區(qū)質(zhì)量抽測(cè)先進(jìn)集體”、“年終辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)考評(píng)一等獎(jiǎng)”、“潼南區(qū)書香校園示范學(xué)校”等殊榮。

原臥佛鎮(zhèn)中-----

二、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，揚(yáng)帆起航

目前學(xué)校現(xiàn)有教職工118名，27個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1442人。學(xué)校有一支業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)樸實(shí)、重德敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。有高級(jí)教師13人，市級(jí)骨干教師1人，縣級(jí)骨干教師4人。參加各類比賽榮獲國(guó)家級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)10人，獲得市、區(qū)級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)80人，被區(qū)教委表彰的“先進(jìn)個(gè)人”70余人次，區(qū)學(xué)科中心教研組成員10人。潼南區(qū)“名師工作室”成員3人。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行區(qū)教育工委、區(qū)教委“168總體辦學(xué)思路”，以“抓規(guī)范創(chuàng)特色，辦人民滿意教育”為目標(biāo)，堅(jiān)持“立德、立人” 的辦學(xué)理念，以“重德敬業(yè)、和睦有序、奮發(fā)有為”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“文明和諧、求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)、“業(yè)務(wù)精良、充滿活力”的教風(fēng)、“勤學(xué)善思、學(xué)以致用”的學(xué)風(fēng)；堅(jiān)持“育人為先、質(zhì)量立校、全面發(fā)展”的辦學(xué)思路；堅(jiān)持“博學(xué)、知禮、善思、感恩”的育人理念。學(xué)校以一流的師資隊(duì)伍、一流的教育服務(wù)、一流的教學(xué)質(zhì)量贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界的高度贊譽(yù)，得到各級(jí)黨政、教育主管部門的充分肯定，成為了全縣農(nóng)村初中教育的一張名片。

（一）整治校園環(huán)境，調(diào)整布局結(jié)構(gòu)。從今年7月15日開始，學(xué)校先后對(duì)舊教學(xué)樓、教師辦公室、原男生宿舍、原女生宿舍、綜合樓、學(xué)生公寓樓、廁所、各功能室等進(jìn)行維修改造。將原行政辦公室全部搬至原女生樓，將原綜合樓改成教室和功能室，將原乒乓訓(xùn)練室改成學(xué)生閱覽室，對(duì)原女生樓、男生樓進(jìn)行房頂及結(jié)構(gòu)改造，新建美術(shù)室、音樂室、乒乓訓(xùn)練室。

（二）規(guī)范常規(guī)管理，加強(qiáng)制度建設(shè)。兩所學(xué)校合并后教師結(jié) 構(gòu)、人員關(guān)系比較復(fù)雜，所以常規(guī)管理和制度建設(shè)擺在了重要位置。學(xué)校先后對(duì)教師績(jī)效考核、評(píng)職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、坐班考勤、公寓管理、食堂管理等相關(guān)制度作了修訂和完善。對(duì)教師工作餐、學(xué)生早晚自習(xí)、早操及大課間作了調(diào)整。學(xué)校成立教代會(huì)、科技活動(dòng)小組、藝體活動(dòng)小組、宣傳報(bào)道小組、督導(dǎo)工作小組等各種職能機(jī)構(gòu)，使學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)、有序開展。

(三)“高效課堂”課改工作成績(jī)顯著。近年來，學(xué)校先后組織30余名教師深入綦江古南中學(xué)、遂寧安居中學(xué)、大足龍水實(shí)驗(yàn)中學(xué)等課改經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。同時(shí)，邀請(qǐng)區(qū)教委名師工作室成員來 校獻(xiàn)課，他們精彩的講演、精湛的教學(xué)藝術(shù)、先進(jìn)的教育理念受到師生們的高度贊揚(yáng)。通過兩年的努力，目前已形成“三段六步”的高效課堂教學(xué)模式。去年，學(xué)校為了進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂課改工作，開展了“高效課堂”賽課活動(dòng)，并邀請(qǐng)區(qū)教研室名師工作室專家、教研員擔(dān)任評(píng)委，將獲得一等獎(jiǎng)的7位教師派往全國(guó)課改前沿學(xué)校山東昌樂二中學(xué)習(xí)。今年12月學(xué)校將承辦潼南區(qū)高效課堂現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，這將是對(duì)我校高效課堂建設(shè)的一次檢測(cè)，也是提升我校高效課堂建設(shè)的一次機(jī)遇，到時(shí)全區(qū)的教育名師、學(xué)科教師將蒞臨我校，給我校高效課堂建設(shè)工作帶來新的發(fā)展機(jī)遇。

三、眾志成城，譜寫新篇

（一）充分發(fā)揮文體藝術(shù)優(yōu)勢(shì)，將學(xué)校打造為潼南區(qū)排球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。學(xué)校每年召開一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，召開一次初

二、初三學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)、初一乒乓球比賽，每年開展一次排球聯(lián)賽活動(dòng)。去年我校被潼南區(qū)乒協(xié)授予“潼南區(qū)乒乓球培訓(xùn)基地”，學(xué)校正式成立了乒乓球訓(xùn)練隊(duì)，并指定專人（李小平老師）進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，一年來成績(jī)顯著。上期，我校在潼南區(qū)2016年中小學(xué)乒乓比賽中團(tuán)體、個(gè)人均獲第一名。學(xué)校成立校合唱隊(duì)、排球隊(duì)，指派專人訓(xùn)練，成績(jī)顯著。在潼南區(qū)首屆藝術(shù)體育節(jié)合唱比賽比賽中榮獲“初中組第一名”，排球隊(duì)參加“潼南區(qū)首屆體育藝術(shù)節(jié)”排球比賽，男隊(duì)、女隊(duì)均獲初中組第一名。

（二）努力將學(xué)校打造為潼南區(qū)農(nóng)村初中教育的名片。學(xué)校高度重視畢業(yè)班工作。畢業(yè)班是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，畢業(yè)班教師尤其是班主任老師更是早出晚歸。早上6點(diǎn)起床，6:40 與學(xué)生一起跑步，晚上第三節(jié)晚自習(xí)還要到班上守自習(xí)，任課教師要到辦公室給學(xué)生解答疑難問題。在寒冷的冬天，當(dāng)人們已經(jīng)熟睡的時(shí)候，畢業(yè)班的教師們還在辛勤地工作?！耙环指拧⒁环质斋@”。我校2016屆中考再創(chuàng)輝煌——上潼中86人，再次名列潼南區(qū)農(nóng)村初中第一名。本屆初三在王海校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們更是抓得早抓得實(shí)在。學(xué)生目前發(fā)展勢(shì)頭非常的好，我想明年六月我們一定會(huì)再創(chuàng)臥佛中學(xué)的輝煌。

第三篇：彰顯藝術(shù)特色

創(chuàng)建綠色學(xué)校，提高辦學(xué)品位

——戶縣東關(guān)小學(xué)創(chuàng)建西安市綠色學(xué)校匯報(bào)材料

戶縣東關(guān)小學(xué)建于1960年，是縣教育局直屬的一所小學(xué)。學(xué)校占地面積10670㎡，綠化面積約590㎡?，F(xiàn)有31個(gè)教學(xué)班，2002名學(xué)生，79名在崗教師，其中國(guó)家級(jí)骨干教師1人，省級(jí)骨干教師4人，市級(jí)12人，縣級(jí)3人，小學(xué)高級(jí)教師38人，中共黨員26人。學(xué)校設(shè)有科技、音樂、美術(shù)、體育、多媒體、舞蹈等35個(gè)部室。學(xué)校先后被國(guó)家、省、市、縣有關(guān)部門授予 “全國(guó)少先隊(duì)工作先進(jìn)學(xué)?！?、“陜西省課改先進(jìn)集體”、“陜西省課改先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ瓣兾魇】蒲信d校明星學(xué)?！薄ⅰ瓣兾魇?biāo)兵紅旗大隊(duì)”、“西安市文明校園”、“西安市藝術(shù)示范學(xué)?！?、“西安市衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“西安教育科研特色學(xué)?！?、“西安市紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！薄ⅰ拔靼彩行?wù)公開先進(jìn)學(xué)?！?、“西安市科技示范學(xué)?！薄ⅰ拔靼彩行１窘萄惺痉秾W(xué)?！钡人氖囗?xiàng)省市獎(jiǎng)項(xiàng)。

長(zhǎng)期以來，我校堅(jiān)持以“立足一流，爭(zhēng)創(chuàng)特色”為建校目標(biāo)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，以優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)的管理體制，高效的教學(xué)質(zhì)量，贏得社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校在保持高效率、高質(zhì)量的同時(shí)，重視對(duì)學(xué)生的環(huán)境教育，將環(huán)境教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓，在市、縣環(huán)保部門的指導(dǎo)下，堅(jiān)持多渠道全面滲透，生動(dòng)活潑地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道。我們用綠色學(xué)校的理念和標(biāo)準(zhǔn)管理建設(shè)學(xué)校，健全學(xué)校環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)。成立“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)?？删G化面積都已綠化，整個(gè)校園滿目青翠，四季花開，綠樹成蔭，窗明幾凈，寬敞整潔。在創(chuàng)建綠色學(xué)校工作中，創(chuàng)造性地開辟了一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施的綠色教育新路子。環(huán)境教育制定了西安市綠色學(xué)校規(guī)劃，每學(xué)期計(jì)劃中有開展環(huán)境教育內(nèi)容，環(huán)境教育平時(shí)有檢查，有措施，有總結(jié)，閱覽室、圖書館有可供學(xué)生閱讀的科普讀物。幾年來，我校取得了可喜的成績(jī)。具體做法是：

一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)科學(xué)化管理。

培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，共創(chuàng)美好校園，基于對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，我校將環(huán)境教育列入學(xué)校議事日程，制定了《戶縣東關(guān)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校規(guī)劃》，并成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，辦公室、工會(huì)、教務(wù)處、總務(wù)處、少隊(duì)負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施“一把手”工程，形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。為使此項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，收到實(shí)效，領(lǐng)導(dǎo)小組成立了以教科室為龍頭，由政教、教務(wù)、總務(wù)處等分級(jí)負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)化管理體系。

為了維護(hù)優(yōu)雅的校園環(huán)境，學(xué)校制定了一整套管理制度，切實(shí)做到平時(shí)有檢查、有督促、有整改措施、有總結(jié)，通過周評(píng)、月評(píng)、年評(píng)，促進(jìn)全體師生積極參與，環(huán)境育人工作開展得有聲有色。組織學(xué)生參加綠化、美化、凈化校園活動(dòng)，號(hào)召全體學(xué)生動(dòng)手收集信息、整理資料，組織學(xué)生參加畫展街社區(qū)環(huán)保宣傳、調(diào)查、監(jiān)督活動(dòng)，并取得了良好效果，學(xué)生參與環(huán)境教育的普及率達(dá)95%以上。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師積極參加各類環(huán)保培訓(xùn)，并采取查閱資料、上網(wǎng)查詢等方式，多渠道地搜集有關(guān)資料，不斷提高自身的環(huán)境知識(shí)水平，積極探討研究環(huán)境教育理論，交流環(huán)境教育心得，傳遞環(huán)境教育信息。學(xué)校還設(shè)有環(huán)境教育宣傳欄，各班黑板報(bào)設(shè)環(huán)保專欄，定期向師生進(jìn)行環(huán)保教育。校園內(nèi)設(shè)置永久性的醒目環(huán)保宣傳標(biāo)語，圖書室、閱覽室添置了許多有關(guān)環(huán)保宣傳教育的書刊，指定專人負(fù)責(zé)，方便師生借閱。重視各類檔案資料的管理工作，有關(guān)環(huán)境教育的文件、計(jì)劃與總結(jié)、論文、學(xué)科滲透教案等資料，指定責(zé)任心強(qiáng)具有環(huán)?；A(chǔ)知識(shí)的教師專人管理且管理有序。

二、積極籌措資金，抓好學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)。

為了進(jìn)一步提升校園環(huán)境品位，把綠化與美化及校園文化建設(shè)結(jié)合起來，我校楊美濤校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)班子成員四處奔波，多方籌措資金，聘請(qǐng)建設(shè)綠化專家到學(xué)校實(shí)地考察，科學(xué)規(guī)劃，對(duì)學(xué)校教學(xué)樓、值班室、廁所等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行修建，校舍建設(shè)總體規(guī)劃科學(xué)合理、布局整潔美觀，既改觀了師生的工作生活條件，又確保了校園環(huán)境的優(yōu)雅，形成了移步換景的動(dòng)態(tài)校園風(fēng)景特色，創(chuàng)造了和諧發(fā)展的環(huán)境氛圍，主要做了以下工作：

1、用學(xué)校標(biāo)志色（橘、紅、白）將校園所有建筑刷新，圍墻及學(xué)生活動(dòng)區(qū)域墻壁精心設(shè)計(jì)，用適合兒童審美情趣的、富有教育意義的卡通畫裝飾，受到孩子們的喜愛。

2、匠心獨(dú)運(yùn)，構(gòu)思巧妙。修建涵意深刻，充分反映學(xué)校特色的校門和標(biāo)準(zhǔn)美觀的國(guó)旗臺(tái)，簡(jiǎn)潔明快的線條、新穎大方的造型、宏偉而又不失兒童情趣。

3、修建了具有現(xiàn)代化氣息的透視圍欄，連通學(xué)校與社會(huì)，校園美景為畫鄉(xiāng)增光添彩。校園內(nèi)辦有環(huán)境教育宣傳欄，每班有環(huán)境宣傳園地，圖書館（閱覽室）有環(huán)保宣傳內(nèi)容，紅領(lǐng)巾廣播站堅(jiān)持宣傳環(huán)保。

4、硬化學(xué)校除花園、花壇外的地面，并用不同色彩進(jìn)行裝飾、劃分學(xué)生活動(dòng)區(qū)域。

5、先后籌集十幾萬元資金，投入學(xué)校綠化、美化建設(shè)，遵循綠化原則，科學(xué)配置植物，統(tǒng)一布局，以綠為主，綠中求美，點(diǎn)帶相連，做到了平面綠化與垂直綠化相交，樹林與花卉并存，盆栽與地栽互補(bǔ)，大片綠化與小景布置結(jié)合，使校園成為四季長(zhǎng)青，月月飄香的花園。到目前為止，學(xué)校種植各類樹木190株，草坪280㎡，綠籬150米，綠化面積達(dá)590㎡，綠化覆蓋率達(dá)53%。

6、對(duì)全校32個(gè)教室和35個(gè)部室進(jìn)行重新裝修、美化，室內(nèi)墻壁以白為主，以棕紅色勾邊，地面貼白色防滑磁磚，增強(qiáng)室內(nèi)光線，室內(nèi)標(biāo)語、規(guī)章制度統(tǒng)一裝框上墻，標(biāo)志醒目。

7、校內(nèi)“學(xué)校是我家，清潔靠大家”、“保護(hù)環(huán)境，愛我校園”等標(biāo)語、校訓(xùn)、名人名言、專欄板報(bào)布局得當(dāng)，美觀大方，是校園又一道美麗的風(fēng)景線。

8、結(jié)合創(chuàng)衛(wèi)工作，加強(qiáng)對(duì)師生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，設(shè)立創(chuàng)衛(wèi)辦公室，由一名副校長(zhǎng)專項(xiàng)負(fù)責(zé)，做好常規(guī)衛(wèi)生打掃、檢查評(píng)比工作，添置大批垃圾箱、垃圾桶，實(shí)行垃圾分類，教育學(xué)生自覺保持校園清潔優(yōu)美，講究衛(wèi)生，愛護(hù)花草樹木，節(jié)水節(jié)電已成為師生的良好的行為習(xí)慣。

9、投入大量資金改建師生廁所，設(shè)專人定時(shí)沖洗打掃，廁所干凈無異味，無蚊蠅。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的共同努力下，我校環(huán)境優(yōu)美如畫，清新怡人，學(xué)生在花園里健康成長(zhǎng)，學(xué)校成為畫鄉(xiāng)一道亮麗的風(fēng)景線，遠(yuǎn)近聞名。

三、開展豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)環(huán)境教育。

“關(guān)注環(huán)境問題，實(shí)現(xiàn)人與大自然的和諧共處”。為了提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，學(xué)校不僅倡導(dǎo)所有任課教師，以課堂為主陣地，以教材為載體，在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，做到有計(jì)劃、有安排、有課時(shí)、有教案、見實(shí)效，而且通過開展形式多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、歸納和總結(jié)，通過動(dòng)手做，用眼看，加深對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和了解，從而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

1、突出視聽功能，營(yíng)造環(huán)保氛圍。學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍，如在校園里設(shè)置環(huán)保宣傳標(biāo)語、環(huán)保教育宣傳專欄，各班黑板報(bào)設(shè)環(huán)保專欄，圖書館定期張貼有關(guān)環(huán)境教育的宣傳材料。組織學(xué)生觀看環(huán)保錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)?；顒?dòng)及時(shí)錄像。

2、利用升旗儀式、主題班會(huì)，開展環(huán)保知識(shí)教育。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)作素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗時(shí)，國(guó)旗下講話加入保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容，提高師生的環(huán)境意識(shí)。每學(xué)期各班都會(huì)召開幾次環(huán)保主題隊(duì)會(huì)，結(jié)合創(chuàng)衛(wèi)工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育。如開展“保持生態(tài)環(huán)境，拯救地球家園”主題班隊(duì)會(huì)。思想品德、語文、自然常識(shí)、社會(huì)四科滲透環(huán)保教育內(nèi)容，滲透內(nèi)容結(jié)合我縣實(shí)際，內(nèi)容健康。各科老師均有2-3次環(huán)境教育研討課。

3、結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動(dòng)。結(jié)合3月12日植樹節(jié)，開展植樹護(hù)綠，美化綠化校園活動(dòng)。4月底5月初的愛鳥周，開展了解鳥類生活習(xí)性及與人類關(guān)系調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)；5月31日世界無煙日，加強(qiáng)吸煙有害身體健康宣傳活動(dòng)，創(chuàng)建無煙辦公室，無煙校園；6月5日世界環(huán)境日，組織學(xué)生觀看錄像，高年級(jí)開展“我與周圍環(huán)境”調(diào)查活動(dòng)，了解身邊環(huán)境狀況。其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日（3月23）、世界地球日（4月22日）、國(guó)際保護(hù)臭氧層日（9月16）等，學(xué)校配合有關(guān)主題，利用黑板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)、校園廣播等進(jìn)行宣傳，并由少先隊(duì)輔導(dǎo)員組織開展環(huán)保講座。

4、組織各類興趣小組，開展實(shí)踐活動(dòng)，成立美術(shù)興趣小組、科技興趣小組、花卉培育小組等，通過舉行郊游活動(dòng)，參觀菊花展、動(dòng)植物園等，使學(xué)生在感受美的過程中，產(chǎn)生向往大自然、熱愛大自然的感情。響應(yīng)團(tuán)委號(hào)召，開展“保護(hù)母親河——澇河”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過各個(gè)興趣小組開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。

5、積極舉辦各種環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽，參加各級(jí)各部門組織的各種征文、科技制作、文藝演出、書畫比賽等環(huán)?；顒?dòng)，獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)三十多人次。大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和適用環(huán)境知識(shí)的興趣和熱情。其中①“愛我西安、綠我家園”征文比賽中，我校二十多名學(xué)生分獲市縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。②“珍惜資源，崇尚節(jié)約”讀書教育活動(dòng)中我校有10名同學(xué)獲縣一、二、三等獎(jiǎng)。陳古力、劉延同學(xué)獲西安市二等獎(jiǎng)，獲得100元獎(jiǎng)金。③在第二屆少兒書信大賽中，我校有8名同學(xué)獲西安市一、二、三等獎(jiǎng)。④在西安市教育局組織的中小學(xué)生“人文校園、活力校園、和諧校園”歌詠比賽中，獲西安市二等獎(jiǎng)。⑤在環(huán)保杯陜西省青少年“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)中3名同學(xué)獲一、二、三等獎(jiǎng)。

成績(jī)代表過去，努力創(chuàng)造未來。學(xué)校通過創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)，我校校園環(huán)境更加優(yōu)美，一年四季鳥語花香。長(zhǎng)期參與環(huán)境保護(hù)和宣傳活動(dòng)，使全校師生環(huán)保意識(shí)和能力大大提高，環(huán)境保護(hù)宣傳教育蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行為。全校師生無論課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外，形成一種無處不在，無時(shí)不有的環(huán)保局面。在美化、綠化的環(huán)境里，師生的心靈受到凈化，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，綠色學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，是一個(gè)保護(hù)并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步加大管理力度，加強(qiáng)學(xué)科滲透的監(jiān)控，開拓進(jìn)取，讓學(xué)校師生員工從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍，關(guān)心社會(huì)環(huán)境，讓綠色充滿校園，讓綠色充滿人間，使我校精神文明建設(shè)和素質(zhì)教育工作更上一層樓，再創(chuàng)佳績(jī)。

戶縣東關(guān)小學(xué) 2008年9月

第四篇：開展科技教育,彰顯特色辦學(xué)

開展科技教育，彰顯特色辦學(xué)

江寧區(qū)上坊中學(xué) 汪秀明

在中小學(xué)開展科技教育，增強(qiáng)廣大中小學(xué)生的科技意識(shí)，提高他們的科技創(chuàng)造能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和較高的科學(xué)素養(yǎng)，是當(dāng)前素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。鄧小平同志早就說過：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?？萍冀逃菍?shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要舉措，也是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工程。中小學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿就是為了培養(yǎng)人，科學(xué)文化素養(yǎng)是中小學(xué)生整體素質(zhì)中的一個(gè)重要方面，加強(qiáng)科技教育，對(duì)于學(xué)生整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)他們健康和諧地發(fā)展有著非常重要的意義。近幾年來，我校十分重視科技教育這項(xiàng)活動(dòng)，在辦學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、科技教育制度的完善、科技教育的實(shí)施管理以及科技教育成果的顯現(xiàn)等方面，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，逐步形成了自己的辦學(xué)特色，促進(jìn)了學(xué)校整體教育教學(xué)水平的提升。

近幾年來，我?？萍冀逃顒?dòng)取得了豐碩的成果：

在第14屆“金鑰匙”科技競(jìng)賽中，被評(píng)為江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校（2002年11月）；

榮獲2003年江寧區(qū)第二屆“電信杯”師生信息技術(shù)應(yīng)用比賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”（2003年5月）；

榮獲2003年南京市中小學(xué)航空模型P2E項(xiàng)目團(tuán)體第二名（2003年）； 在第16屆“金鑰匙”科技競(jìng)賽中，被評(píng)為江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校（2004年11月）；

在南京市第四屆中小學(xué)教師發(fā)明創(chuàng)造、科教作品評(píng)選中，我校周開文老師的“防水防爆電器開關(guān)”榮獲唯一個(gè)一等獎(jiǎng)（2006年4月）；

榮獲2006年南京市航海模型比賽初中組綜合團(tuán)體第三名（2006年7月）； 榮獲2006年江蘇省航空模型比賽中學(xué)組綜合團(tuán)體第一名（2006年8月）； 周開文、范滬寧老師還被評(píng)為省青少年科技教育優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和先進(jìn)個(gè)人。

一、審時(shí)度勢(shì)，理清學(xué)校發(fā)展思路。

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，流動(dòng)人口子女入學(xué)率較高，客觀上也是導(dǎo)致生源質(zhì)量不高的一條重要原因，教師的流動(dòng)率也相對(duì)較高，教學(xué)質(zhì)量近年來雖然逐年提高，但和主城區(qū)的一些傳統(tǒng)名校相比，還是有不小的差距，這是不可爭(zhēng)辯的事實(shí)。怎樣在近期內(nèi)趕超主城區(qū)的名校，這是學(xué)校行政一般人一直在思索的一個(gè)問題，幾經(jīng)研究和討論，最終形成這樣一種共識(shí)：高舉素質(zhì)教育大旗，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路；狠抓教學(xué)質(zhì)量，視質(zhì)量為學(xué)校的生命線；務(wù)實(shí)開展教育科研，發(fā)揮教育科研引領(lǐng)先導(dǎo)作用；大力培植校園文化，營(yíng)造良好育人氛圍；開展科技教育活動(dòng)，彰顯特色辦學(xué)方向。以此為目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)全校師生員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，奮力拼搏三五年，創(chuàng)出自己的品牌，形成自己的辦學(xué)特色，力爭(zhēng)融入東山主城。正是基于這樣一種認(rèn)識(shí)，學(xué)校將科技教育納入學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，作為創(chuàng)建特色的一個(gè)突破口來抓。行政會(huì)研究制定計(jì)劃，教工會(huì)布置落實(shí)，校會(huì)上宣傳發(fā)動(dòng)，向全校教員工講清開展科技教育的重要性、必要性和緊迫性，從輿論宣傳、組織落實(shí)、師資調(diào)配、活動(dòng)開展、總結(jié)提高上做了大量的工作，從而在思想上、組織上、行動(dòng)上完成了辦學(xué)思路的調(diào)整，為學(xué)校今后的發(fā)展指明了方向。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，健全科教管理網(wǎng)絡(luò)。

為確保學(xué)?？萍冀逃恼ｉ_展，成立科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，正副組長(zhǎng)由正副校長(zhǎng)擔(dān)任，成員由各處室主要負(fù)責(zé)人、科技輔導(dǎo)員組成，校長(zhǎng)室全面負(fù)責(zé)，教科室具體負(fù)責(zé)，形成了校長(zhǎng)室----教科室----科技活動(dòng)室----科技輔導(dǎo)員四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，并建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，如《上坊中學(xué)科技教育工作條例》、《上坊中學(xué)科技活動(dòng)室管理制度》、《上坊中學(xué)科技輔導(dǎo)員工作職責(zé)》等，這些規(guī)章制度的建立，為我校科技教育走向規(guī)范化、常態(tài)化奠定了基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)組織的健全和運(yùn)轉(zhuǎn)，使我校科技教育的各項(xiàng)活動(dòng)能夠有效地開展起來。

三、知人善任，重視教師隊(duì)伍建設(shè)?？萍冀逃ぷ麟x不開一支能吃苦、業(yè)務(wù)精、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，尤其是科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，他們是學(xué)?？萍冀逃顒?dòng)的基本保證。幾年來，我校通過“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”和崗位自學(xué)等方式，選送部分教師參加省、市、區(qū)科技教育方面的培訓(xùn)和活動(dòng)，讓一批具有一定專長(zhǎng)的教師從事某項(xiàng)具體的科技教育活動(dòng)，如有的教師動(dòng)手能力強(qiáng)，就讓他搞小制作、小發(fā)明項(xiàng)目的輔導(dǎo)工作；有的教師理科知識(shí)水平較高，就讓他負(fù)責(zé)“金鑰匙”競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作；有的教師有一定的模型知識(shí)且能吃苦，就讓他負(fù)責(zé)航空模型、航海模型的輔導(dǎo)工作；有的教師電腦操作水平較高，就讓他輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作電腦小報(bào)、科技小報(bào)等等，一批致力于科技教育的教師脫穎而出，陸曉微、周開文、周國(guó)海、童達(dá)余、張曉寶、謝文龍、李明、范滬寧、余頻、胡正敏等教師正是這樣的科技輔導(dǎo)員，他們用自己的專長(zhǎng)把一個(gè)個(gè)興趣小組搞得有聲有色，深受學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎?？梢姡瑢W(xué)校對(duì)科技輔導(dǎo)員的培養(yǎng)是十分重視的，對(duì)他們所取得的成績(jī)也是充分肯定的，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先等方面給予優(yōu)先考慮，并積極宣傳他們的感人事跡和吃苦精神，獎(jiǎng)勵(lì)他們的突出貢獻(xiàn)，激發(fā)科技輔導(dǎo)員的工作熱情，逐步引導(dǎo)全校教師的科技教育意識(shí)。

四、學(xué)科滲透，找準(zhǔn)科技教育切入點(diǎn)。

中小學(xué)搞科技教學(xué)要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，這是非常關(guān)鍵的一步?？萍冀逃齼?nèi)容知識(shí)面廣、科學(xué)性強(qiáng)，與各學(xué)科具有緊密和明顯的互補(bǔ)性，能活化學(xué)科科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力?，F(xiàn)有各門學(xué)科不僅具有科技教育的豐富內(nèi)容，而且各學(xué)科中滲透的科技教育內(nèi)容既是漸進(jìn)的、相對(duì)獨(dú)立的，又是相互聯(lián)系的，并構(gòu)成了科技教育的基礎(chǔ)體系。教師應(yīng)充分挖掘?qū)W科教育中的科技教育內(nèi)涵，這樣既可以鞏固課本的基礎(chǔ)知識(shí)，又可以通過向?qū)W生傳授前人的科技成果和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生去探索這些成果取得的途徑，啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、科技品質(zhì)和科學(xué)精神。

例如我校政治教研組根據(jù)政治課相關(guān)章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)需要，分年級(jí)在各班進(jìn)行了科技發(fā)展形勢(shì)報(bào)告會(huì)，學(xué)生不但鞏固了課本上的知識(shí)，而且還拓寬了知識(shí)面，激發(fā)了廣大學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情，收到了良好的教學(xué)效果。

通過結(jié)合學(xué)科教學(xué)，以各種不同的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技教育，滿足了學(xué)生求新、求變的心理特點(diǎn)，大大提高了科技教育的效果。

五、活動(dòng)推進(jìn)，扎實(shí)開展科教各項(xiàng)活動(dòng)。

開展科技教育要有一定的載體。豐富多彩的益智類的科技活動(dòng)，能大大推動(dòng)科技教育成果的顯現(xiàn)。近幾年，我校主要開展了以下幾類科技活動(dòng)：

1、學(xué)科科技興趣小組活動(dòng)。此類活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合，形式可以是課堂上的教學(xué)內(nèi)容的拓展，也可以是課外活動(dòng)。

2、電腦小報(bào)興趣小組活動(dòng)。利用中午時(shí)間，組織部分學(xué)生到機(jī)房參加培訓(xùn)，參加各級(jí)各類電腦小報(bào)制作的評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。

3、省“金鑰匙”科技競(jìng)賽活動(dòng)。我校每年都組織學(xué)生參加這項(xiàng)比賽活動(dòng)，參加人數(shù)多，輔導(dǎo)教師多，獲獎(jiǎng)的數(shù)量多，層次也高。

4、市、區(qū)科技創(chuàng)新大賽。對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校也十分重視，精心組織，抽調(diào)精兵強(qiáng)將，細(xì)心輔導(dǎo)，確保參賽作品的數(shù)量和質(zhì)量。

5、市航空模型、航海模型比賽。2003年市航空模型比賽獲得一個(gè)單項(xiàng)團(tuán)體第二名。今年我校首次組隊(duì)參加了航海模型比賽，一舉奪得了團(tuán)體第三名，兩個(gè)單項(xiàng)團(tuán)體第一名。

6、省航空模型比賽。今年我校組參加了省體育局等九家單位聯(lián)合舉辦的航空模型比賽，取得初中組綜合團(tuán)體冠軍。

7、科普知識(shí)宣講活動(dòng)。全校利用校會(huì)、班會(huì)、板報(bào)、網(wǎng)站、報(bào)告會(huì)等形式，組織優(yōu)秀稿件、聘請(qǐng)有關(guān)專家，進(jìn)行了形式多樣的科普知識(shí)宣講活動(dòng)，通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展，學(xué)生的科普知識(shí)有了明顯的提高，科技意識(shí)明顯增強(qiáng)，科技創(chuàng)新能力有了一定的提升。

8、科技節(jié)活動(dòng)。今年10月份，我校成功舉辦了科技節(jié)系列活動(dòng)，共開展了九個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)，其中競(jìng)賽類的活動(dòng)有5個(gè)，一個(gè)月來，全校學(xué)生積極參與，熱情高漲，成績(jī)喜人，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。

六、加大投入，確?？平袒顒?dòng)正常開展。

經(jīng)費(fèi)投入是開展科技教育活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。近幾來，學(xué)校對(duì)科技教育的投入達(dá)數(shù)萬元，主要用于場(chǎng)地建設(shè)、支付各項(xiàng)訓(xùn)練比賽費(fèi)用、獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)師生等方面。在場(chǎng)地建設(shè)方面，從安全角度對(duì)原有的國(guó)標(biāo)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行了范圍標(biāo)識(shí)，主要是為了配合航空模型的訓(xùn)練比賽。利用這個(gè)場(chǎng)地，2005年我校還成功地舉辦了全區(qū)小學(xué)航空模型大賽。利用校園原有的池塘，并在社區(qū)的支持下，借用了石馬公園的小池塘、農(nóng)戶承包的養(yǎng)魚水庫作為我校航海模型的訓(xùn)練基地。在設(shè)備的投入方面，學(xué)校舍得花本錢購(gòu)買，作為專項(xiàng)物資來保管、使用。在平時(shí)的訓(xùn)練以及比賽期間，凡是教練、隊(duì)員急需的參賽用的物品一一備齊，生活安排、后勤保管工作也做得非常令人滿意，讓領(lǐng)隊(duì)、教練、隊(duì)員全身地投入比賽當(dāng)中。對(duì)取得成績(jī)的教練員，參照學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)辦法及時(shí)一次性獎(jiǎng)勵(lì)到位。

總之，辦學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、輔導(dǎo)教師全身心的投入，在學(xué)科教學(xué)中滲透，在活動(dòng)開展中推進(jìn)，再加上必要的經(jīng)費(fèi)保障，這些都是我校成功開展科技教育必不可少的條件。目前，我校正在向市、區(qū)科技局申報(bào)科普教育示范基地。

在中小學(xué)開展科技教育，是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工程，它關(guān)系到祖國(guó)的未來和民族的興旺。我們將不斷思考和探索，在原有工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作方法，在科普推進(jìn)的范圍和層面上、在科技教育的突破點(diǎn)上多做些文章，力爭(zhēng)使科技教育工作成為我校辦學(xué)的一大亮點(diǎn)、一大特色。

第五篇：教育教學(xué)亮點(diǎn) 彰顯學(xué)校特色

教育教學(xué)亮點(diǎn) 彰顯學(xué)校特色

——鞏留縣第二小學(xué)辦學(xué)特色

“合格+特長(zhǎng)”一直是鞏留縣第二小學(xué)的工作目標(biāo)，養(yǎng)成教育和禮儀教育是學(xué)校的工作重點(diǎn)，學(xué)校以“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、勤勉、創(chuàng)新”的校風(fēng)，以“一切為了孩子，為了孩子一切”為辦學(xué)宗旨，深化新課程改革，強(qiáng)化教育科研，在不斷地發(fā)展中形成了自己的辦學(xué)特色與辦學(xué)風(fēng)格：

特色一：制度保障，規(guī)范教研活動(dòng)

教研組建設(shè)是學(xué)校教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校高質(zhì)量教學(xué)的關(guān)鍵，是學(xué)校辦出特色的重要突破口。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識(shí)到教研組建設(shè)的重要性，建立了校長(zhǎng)參與、教務(wù)主任負(fù)總責(zé)、教研組長(zhǎng)具體抓、各年級(jí)備課組長(zhǎng)做落實(shí)的教研機(jī)制。教研組下設(shè)以年級(jí)為單位的備課組，建立層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與。同時(shí)，以教研組為龍頭，帶動(dòng)校本教研的開展，先后制定了一系列規(guī)章制度，使教研組活動(dòng)走向規(guī)范和有序。根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和教師實(shí)際，學(xué)校針對(duì)教研組建設(shè)的制度有：教研組長(zhǎng)工作職責(zé)；教研活動(dòng)流程細(xì)則；教師備—上—聽—評(píng)課要求；學(xué)科組教學(xué)常規(guī)管理辦法；學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考評(píng)制度；師徒結(jié)對(duì)制度；組內(nèi)教師交流課評(píng)比方案等一系列制度，有效地保證了教學(xué)教研活動(dòng)的規(guī)范開展。但是，僅有制度是不夠的，良好的制度只有落到實(shí)處才有成效。學(xué)校有一個(gè)高度重視教研組建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)班子，校長(zhǎng)和分管副校長(zhǎng)經(jīng)常親自檢查、參加、指導(dǎo)和跟蹤教研組活動(dòng)，保證了教研活動(dòng)的切實(shí)開展；教研組長(zhǎng)，每次活動(dòng)從定主題到活動(dòng)后反思，從通知到召集到資料收集，事無巨細(xì)，親歷親為，努力調(diào)動(dòng)教師教研 的主動(dòng)性和積極性；教師之間經(jīng)?；ネㄐ畔ⅰ⒔涣黧w會(huì)、切磋教藝、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互借鑒，形成真誠(chéng)合作、共享成果、共同提高的團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研氛圍。學(xué)校把教師參與活動(dòng)的情況納入考核。在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)學(xué)習(xí)，教師不得遲到、早退，更不得無故缺席，做到有事先請(qǐng)假，活動(dòng)前簽到。為了創(chuàng)設(shè)人人重視教研，人人參與教研，人人爭(zhēng)取教研成果的熱烈氛圍，學(xué)校從人力、物力、財(cái)力加大了投入力度。按規(guī)定征訂教學(xué)刊物，為教師教研理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供保障。同時(shí)學(xué)校配置了電腦、加大外出學(xué)習(xí)教師培養(yǎng)力度、以“考核評(píng)估、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)優(yōu)晉級(jí)優(yōu)先、組織保障到位，保證學(xué)習(xí)資料、積極推出成果” 等措施激勵(lì)教師勤于教育教研。目前，學(xué)校已形成以一把手掛帥，各主管領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師為主，全員參與教研的廣泛熱烈的學(xué)習(xí)氛圍、探索氛圍、交流氛圍、激勵(lì)氛圍。

特色二：主題活動(dòng)，豐富校園文化。

扎實(shí)開展各類活動(dòng)是我校的一大特色，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，以營(yíng)造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ)，以豐富多彩的校園實(shí)踐活動(dòng)為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學(xué)中堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓校園成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展特長(zhǎng)的樂園。

1、學(xué)?；顒?dòng)月月有主題，如：三月“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”系列活動(dòng)；四月“法律保護(hù)我成長(zhǎng)”；五月“民族團(tuán)結(jié)教育”；六月“心理健康教育”“養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”“抗震救災(zāi)知識(shí)的普及和緊急疏散演練”“感恩教育”； 八月 “我是文明小使者 ”；九月 “老師——我愛您”；十月 “讓祖國(guó)媽媽笑起來”；十一月 “我是小小法制宣傳員”； 十二月 “消防、交通安全記心中”；一月 “與快樂同行——迎新年活動(dòng)”等；學(xué)校還通過國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、櫥窗、主題班隊(duì)會(huì)、專題講座等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育。這些主題活動(dòng)不但對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育，又豐富了校園文化生活，開拓了學(xué)生的視野。

2、特色品牌活動(dòng)，打造品牌學(xué)校。

學(xué)校每年有四大節(jié)日；春季風(fēng)箏節(jié)，夏季藝術(shù)節(jié)，秋季體育節(jié)，冬季科技節(jié)。

風(fēng)箏節(jié)是我校的傳統(tǒng)特色項(xiàng)目。每年陽春三月，我校舉辦風(fēng)箏節(jié)，孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的幫助下自己動(dòng)手制作風(fēng)箏，這不但傳承和發(fā)揚(yáng)了我國(guó)的民俗文化，又培養(yǎng)了一批風(fēng)箏愛好者，還提高了廣大師生的動(dòng)手制作能力，弘揚(yáng)了民族文化。孩子們?cè)陲L(fēng)箏節(jié)中追逐風(fēng)箏，嬉戲春風(fēng)，放飛心情，享受快樂。

通過各項(xiàng)節(jié)日的舉辦，培養(yǎng)了一批具有一定特長(zhǎng)和興趣的學(xué)生，開發(fā)了學(xué)生的潛能，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，展示了學(xué)生的風(fēng)采。同時(shí)這些大型活動(dòng)的開展，也增強(qiáng)了教研組和學(xué)科組的凝聚力、協(xié)作力。

特色三：書香潤(rùn)校，閱讀傳承經(jīng)典。

1、學(xué)校啟動(dòng)教師讀書工程，為教師推薦優(yōu)秀書籍，要求老師讀好三種書，第一種飯碗書（教材、教參課標(biāo)），第二種繼續(xù)教育用書，第三種營(yíng)養(yǎng)書（包括文學(xué)類書、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)類書等等），每周寫一篇讀書感悟或讀書心得。為促進(jìn)教師成長(zhǎng)，學(xué)校創(chuàng)辦了教師論文集《足跡》校級(jí)期刊，分別收錄了教師的教育故事、教學(xué)隨筆、教 學(xué)反思、教案設(shè)計(jì)等，并排版出刊，為教師提供展示才華的平臺(tái)，達(dá)到了交流互助的目的。相信讀書多的教師，其視野必然開闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。

2、開展學(xué)生讀書活動(dòng)。在學(xué)生中開展“讀書小碩士”“讀書小博士”評(píng)選活動(dòng)，即每位學(xué)生讀5本書，寫5篇讀書筆記的，可榮獲“讀書小碩士”稱號(hào)，讀25本書，寫25篇讀書筆記的，可榮獲“讀書小博士”稱號(hào)，并且還能獲得校長(zhǎng)親筆簽名的讀書卡片。同時(shí)為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)校為每個(gè)教室配備書柜，每班書柜存書不少于100本。并且開放圖書室，提供3萬多冊(cè)圖書供學(xué)生閱讀，還專門開設(shè)了誦讀課，規(guī)定了誦讀內(nèi)容，一年級(jí)是古詩詞，二年級(jí)是三字經(jīng)，三年級(jí)是弟子規(guī)，四年級(jí)是千字文，五年級(jí)時(shí)笠翁對(duì)韻，六年級(jí)是論語。每個(gè)年級(jí)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)還推薦了閱讀書目。學(xué)校每年5月舉辦以“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”為主題的讀書節(jié)，通過經(jīng)典誦讀工程的開展，傳承中華民族的經(jīng)典文化，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。

3、學(xué)校將“經(jīng)典誦讀”融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)誦讀條件，把“經(jīng)典誦讀”納入課程管理，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生誦讀的指導(dǎo)。學(xué)校為每班每周增設(shè)兩節(jié)誦讀課，要求授課教師根據(jù)學(xué)校制定的各年級(jí)誦讀內(nèi)容制定自己的誦讀課教學(xué)計(jì)劃，為保持師生讀書的習(xí)慣性、持久性、積極性提供有力保障。

4、學(xué)校每年春季舉辦讀書節(jié)。讀書節(jié)以年級(jí)為單位進(jìn)行成果的展示，學(xué)校先提供活動(dòng)初步方案，設(shè)計(jì)各種活動(dòng)形式，各年級(jí)篩選制定適合自己的年級(jí)活動(dòng)方案，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下創(chuàng)造性地開展讀 書活動(dòng)，校園里書香彌漫，同學(xué)們?cè)谧x書中快樂成長(zhǎng)。同學(xué)們共享讀書的快樂，交流讀書的收獲，展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采和精神面貌。讀書節(jié)讓全校師生與大師對(duì)話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行。使校園掀起讀書高潮，營(yíng)造了人文底蘊(yùn)的“書香校園”。

特色四：立足校本，發(fā)展科研興校。

“科研興校，質(zhì)量立校”這是我們辦學(xué)的永恒的主題。要做科研型的教師，思辨型的教師，就應(yīng)該致力于課題研究。目前，我校參與國(guó)家級(jí)立項(xiàng)的課題1個(gè)，之前1個(gè)國(guó)家級(jí)課題已順利結(jié)題，自治州級(jí)課題14個(gè)已準(zhǔn)備結(jié)題。新申報(bào)自治區(qū)級(jí)校本課題14個(gè)，這些課題，我們特別注重規(guī)范其研究的行為，我們要求教師在研究過程中必須落實(shí)六個(gè)研究行為：第一，學(xué)習(xí)理論，第二，調(diào)查現(xiàn)狀，第三，設(shè)計(jì)行為。第四，落實(shí)設(shè)計(jì)，第五，反思行為，第六，總結(jié)提煉。對(duì)研究中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要留下相應(yīng)的數(shù)據(jù)和文字痕跡，包括課題理論綜述、調(diào)查報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)際說明、課例研究制度、課題研究記錄、課題研究成果等，從而規(guī)范課題研究檔案。

其次是開展微型課題的研究。微型課題的研究，我認(rèn)為這是我們學(xué)校在開展課題研究的方面的一個(gè)新亮點(diǎn)。微型課題研究起來很簡(jiǎn)單，它的選題源于教師教學(xué)中最細(xì)小的問題，如新課的導(dǎo)入、課堂提問、作業(yè)設(shè)計(jì)、例題選擇都可以研究，它研究的周期短，見效快，可以是兩周，一個(gè)月，最多一個(gè)學(xué)期，只要能解決問題就行，而且它的研究成果不需要轟轟烈烈的科研論文，也不需要上萬字的研究報(bào)告，只注重它具有的實(shí)踐意義，可以是教學(xué)案例、教育故事、課堂教學(xué)實(shí) 錄、研究小報(bào)告、千字小論文等等，通過研究，讓教師自己體味到“眼前一亮”，“心頭一喜”的愉悅，因此微型課題很受老師們的歡迎。目前，老師們研究的微型課題有10多個(gè)。

特色五：集體備課，教學(xué)資源共享。

以往的備課，每個(gè)老師要備一本書的內(nèi)容，不但花費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)，而且每個(gè)單元、每課內(nèi)容都備得不是很精致。費(fèi)時(shí)低效，甚至有些老師為了應(yīng)付檢查，就索性“抄教案”。因此，我校于2006年正式提出自己的集體備課方案。

我們開展了“合作備課，專項(xiàng)研討”的集體備課方式。實(shí)施四環(huán)節(jié)備課：個(gè)人精備---修改批注---集體研討---課后反思。集體備課具體做法是：把語文、數(shù)學(xué)教師，按照各年級(jí)組成備課小組，每個(gè)小組選一名骨干教師任備課組組長(zhǎng)，在學(xué)期初制訂計(jì)劃，結(jié)合本年級(jí)的教材特點(diǎn)，實(shí)行合作備課，每位老師精備一至兩個(gè)單元的課或者七到八篇課文，由備課組長(zhǎng)整理成冊(cè)印刷，教師拿到教案后結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)和自己對(duì)教材的再次學(xué)習(xí)與理解梳理，完成教學(xué)批注，每周超周備課并超周進(jìn)行集體備課，每次有中心發(fā)言人，中心發(fā)言人針對(duì)自己所備的教案進(jìn)行說課，其他教師補(bǔ)充，集體備課之后老師再對(duì)教案進(jìn)行二次修改，然后利用二次修改后的教案上課。課后要寫出自己的反思。最后老師手中的教案就已是在集體備課基礎(chǔ)上的經(jīng)過實(shí)踐的精彩教案。

讓每位老師集中精力備好一至兩個(gè)單元的課或者七到八篇課文，提高了每位老師的備課質(zhì)量；其二，也減輕了老師的負(fù)擔(dān)，節(jié)省了時(shí) 間，讓每位老師有更多的時(shí)間投入到課堂教學(xué)中；其三，集思廣益，“以思維碰撞思維，以智慧點(diǎn)燃智慧”，充分發(fā)揮教研組“群研智慧”，做到了資源共享。

特色六：賽課交流，打造教師團(tuán)隊(duì)。

1、賽課活動(dòng)以其特定的場(chǎng)景、特有的方式，演繹了課堂教學(xué)的一次次百花齊放。個(gè)體與個(gè)體的競(jìng)爭(zhēng)就是一個(gè)“支點(diǎn)”。學(xué)校每學(xué)期都要舉行輪流進(jìn)行“新秀課”“骨干課”“同課異構(gòu)”等賽課活動(dòng)。在賽課的程序中，采取抽簽賽課這一組織方式。抽簽定課題。由于教學(xué)內(nèi)容的無可選擇，對(duì)參賽教師造成一定壓力，但是能檢驗(yàn)參賽者平時(shí)對(duì)教材的把握能力。賽課是一面“窗”，透過這面“窗”，教師對(duì)課程的理解，對(duì)教材教法的鉆研程度、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)等等都將展露無遺。教師從抽簽到上課最多只有一天的準(zhǔn)備時(shí)間。由于縮短賽課準(zhǔn)備時(shí)間，有利于準(zhǔn)確評(píng)價(jià)教師真實(shí)的能力水平，讓在常態(tài)教學(xué)中踏實(shí)肯干且有能力的教師在賽課中嘗到甜頭，同時(shí)，促進(jìn)廣大教師勤于研究，改進(jìn)課堂，上好每一節(jié)常態(tài)課。

2、每學(xué)期學(xué)校開展教學(xué)演練場(chǎng)活動(dòng)，借助于演練場(chǎng)這一平臺(tái)，以“課”為中心提供研究的機(jī)會(huì)，為每一個(gè)教師提供展示自我才干的機(jī)會(huì)。這也是老師們最喜歡的一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。開學(xué)初，教務(wù)處會(huì)將本學(xué)期交流課安排表及時(shí)發(fā)到各個(gè)年級(jí)組、教研組，上課的老師們就可以提前準(zhǔn)備。另外教務(wù)處在排課程表的時(shí)候，每周二第一節(jié)不排數(shù)學(xué)課、第三節(jié)不排語文課，每周四第一節(jié)不排藝體、綜合課，這樣每周二第一節(jié)是數(shù)學(xué)演練課，第三節(jié)是語文演練課，每周四第一節(jié)是藝術(shù)、體育、英語、技常類演練課。每位老師都可以按時(shí)去聽課。這樣，每周的演練課其實(shí)也就為教師交流、互助提供了實(shí)在的平臺(tái)，較好地實(shí)現(xiàn)了借“交流”促“研究”的目的。

3、每次演練課結(jié)束后當(dāng)天下午都組織開展集體評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課教師要關(guān)注三方面：

1、關(guān)注教師：關(guān)注教師提問次數(shù)，問題，是否有效，占用時(shí)間，結(jié)合教學(xué)具體分析。

2、關(guān)注學(xué)生：關(guān)注學(xué)生參與人數(shù)，學(xué)生參與時(shí)間，學(xué)生活動(dòng)是否有效，結(jié)合學(xué)情具體分析。

3、關(guān)注課堂：關(guān)注課堂中的亮點(diǎn)、遺憾之處，課堂檢測(cè)效果，學(xué)生分層掌握情況。這種評(píng)課活動(dòng)使老師多方受益、互利共贏的活動(dòng)，被評(píng)者、旁聽者和評(píng)課著都能通過這種評(píng)課方式來豐富和完善自己的教學(xué)理論，提高自身的理論素養(yǎng)和學(xué)科學(xué)術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。

特色七：同伴互助，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

1、對(duì)青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，學(xué)校為每一位青年教師安排師德高尚，教育理念新穎，經(jīng)驗(yàn)豐富，教育教學(xué)能力強(qiáng)的教師為指導(dǎo)老師。指導(dǎo)教師在師德修養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)、教育教學(xué)理念、課堂教學(xué)、教科研和班主任工作常規(guī)等方面對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)教務(wù)處每學(xué)期不定期對(duì)新教師的備課、上課、作業(yè)、教研等環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)檢查。并及時(shí)反饋指導(dǎo)。學(xué)校還積極為新教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修機(jī)會(huì)。校內(nèi)、校外的教學(xué)研究活動(dòng)優(yōu)先安排新教師參加，特別是自治區(qū)、自治州級(jí)參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)新教師盡快豐富和提高自己。

另外根據(jù)教師年齡、結(jié)構(gòu)的不同，將“師帶徒”活動(dòng)延伸為“結(jié)對(duì)幫扶”，除了對(duì)年輕教師的“師徒結(jié)對(duì)”，還有教師自由組合的“互 助二人組”和“與骨干教師同行”、更有同年級(jí)同科目的“共同體”，這種自主結(jié)成的學(xué)習(xí)對(duì)子易于相互間的交流。對(duì)校內(nèi)集體教研活動(dòng)的遺缺是一個(gè)很好的補(bǔ)充。在同伴互助中，教師們學(xué)習(xí)與工作有機(jī)統(tǒng)一，個(gè)人與同伴融為一體，他們將學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)傾訴、學(xué)會(huì)包融。教師間實(shí)施同伴互助，將互助的內(nèi)容作好記載，達(dá)到解決問題共同提高的目的。

另一方面是積極參加校內(nèi)外舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，努力促使骨干教師脫穎而出。我校參加縣州競(jìng)賽的原則是有賽必參，參加就一定要取得好成績(jī)。不管是哪位教師賽課，總能看到我們集體探索的身影。參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備，深入思考，骨干教師組成的攻關(guān)小組，發(fā)揮群體力量，全力以赴幫助做好參賽的準(zhǔn)備工作。

2．學(xué)校一直以來注重教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是對(duì)青年教師的培養(yǎng)和使用更是做到了壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、樹樣子，我校要求青年教師“一年入門，三年稱職，五年成骨干，十年成為縣以上名師”。同時(shí)建設(shè)骨干教師團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干老師的帶動(dòng)和輻射作用。對(duì)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人在外出學(xué)習(xí)、訂閱報(bào)刊、參加教研活動(dòng)等方面重點(diǎn)傾斜，不斷提高他們的帶動(dòng)輻射能力。在教學(xué)中注重充分發(fā)揮他們的骨干帶動(dòng)作用，一是每學(xué)期組織骨干教師示范課，引領(lǐng)帶動(dòng)課堂教學(xué)改革的不斷深化；二是進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。這些工作對(duì)推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高起到重要作用。

3．學(xué)校充分發(fā)揮電教設(shè)備和教材以及多媒體在教研教學(xué)中的作用。遠(yuǎn)程教育、電教教材是學(xué)校寶貴的優(yōu)質(zhì)教育資源，內(nèi)容豐富多 彩，形象生動(dòng)，正確利用無疑能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高教學(xué)效率。首先教師要會(huì)用，二是教師樂于用，三是教師用得恰當(dāng)，用的精彩，絕不能濫用、亂用。為了解決這些用的問題，學(xué)校的電教教師把電教資源進(jìn)行了分類整合，把有用的電教資源，如圖片、音樂、影視片段、題例等分類下載并上傳校園網(wǎng)，并把多媒體教室和老師辦公室計(jì)算機(jī)全部聯(lián)網(wǎng)，以便調(diào)用。其二是加強(qiáng)了教師的培訓(xùn)工作。利用課余時(shí)間進(jìn)行了全員培訓(xùn)。三是為了有效利用電教設(shè)備，學(xué)校安排了電教課程表，保證科科能用，人人能用。四是學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)電教課的應(yīng)用評(píng)價(jià)和優(yōu)質(zhì)課展示。到現(xiàn)在為止，90%以上的教師能熟練地正確使用電教資源，教師都會(huì)制作精彩的課件，學(xué)校的3間多媒體教室每節(jié)課都不空堂，電教進(jìn)課堂，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，開闊了師生的視野，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。電教手段成了教師課堂教學(xué)的得力助手。

特色八：全員育人，構(gòu)建和諧校園。

1、學(xué)校實(shí)行《教師值周制度》和《班級(jí)值周工作制度》，讓教師和學(xué)生一起參與學(xué)校管理。每周一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)三位任課教師、一個(gè)班級(jí)（五、六年級(jí)）擔(dān)任值周任務(wù)，對(duì)值周老師和班級(jí)設(shè)立了標(biāo)志，由班主任老師負(fù)總責(zé)，組織本班學(xué)生對(duì)出入校門禮儀、衛(wèi)生保潔、校園紀(jì)律、車子管理等進(jìn)行監(jiān)督和糾正，做好記錄并及時(shí)反饋。對(duì)一周內(nèi)發(fā)生的事件和各班的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)比（本班不參與評(píng)比），總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)接班的班級(jí)提出合理化、建設(shè)性的建議，并舉行交接儀式。校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)值周情況對(duì)班級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)、反饋和評(píng)比。這大大提高 了學(xué)生“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”的能力，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，進(jìn)一步端正校風(fēng)，建立良好的教育和生活秩序，優(yōu)化育人環(huán)境，在校園內(nèi)形成“人人參與學(xué)生管理”的氛圍，達(dá)成“全員育人、全方位育人、全過程育人”的共識(shí)，使學(xué)校學(xué)生管理工作更上一個(gè)臺(tái)階。

特色九：藝術(shù)教育，塑造高雅品位。

藝術(shù)教育是學(xué)生獲得藝術(shù)素養(yǎng)的基本途徑，也是學(xué)生獲得智慧提升的必由之路。正如李政道所言“科學(xué)和藝術(shù)是不可分割的，就像一枚硬幣的兩面。它們共同的基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力，它們追求的目標(biāo)都是真理的普遍性?！睂?duì)于學(xué)校教育來說，努力挖掘藝術(shù)教育這座寶庫，必然為教育發(fā)展打開一扇大門。

基于這樣的理解和認(rèn)識(shí)，我校以藝術(shù)特色學(xué)校的創(chuàng)建為突破口，積極開發(fā)和普及藝術(shù)教育，全面提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，塑造學(xué)生高雅品位，逐漸走出一條適合我校發(fā)展的藝術(shù)創(chuàng)新之路，為學(xué)校的發(fā)展帶來無限生機(jī)。

1、藝術(shù)教育的特殊性，決定了對(duì)師資隊(duì)伍的特殊要求。學(xué)校按要求配齊合格的藝術(shù)教師，現(xiàn)有音樂專職教師5人、舞蹈教師2人、美術(shù)書法專職教師4人、體育專職教師8人，所有教師均達(dá)到本科以上學(xué)歷。為了快速提升專業(yè)教師的教育教學(xué)水平，學(xué)校以“讓每一個(gè)孩子擁有美好的夢(mèng)想，讓每一個(gè)孩子都有成功的體驗(yàn)”為教育追求，積極開展教師培訓(xùn)和課堂改革工作。配足配齊藝術(shù)專用教室和藝術(shù)教學(xué)器材設(shè)備、資料。

2、學(xué)校在抓好音樂、舞蹈、美術(shù)、體育基礎(chǔ)型課程外，還積極開設(shè)特色項(xiàng)目的藝術(shù)類拓展型課程和開展藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)。先后成立合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、書法社團(tuán)、繪畫社團(tuán)、足球社團(tuán)、旱冰社團(tuán)、信息技術(shù)社團(tuán)、航模社團(tuán)等27個(gè)。為防止社團(tuán)活動(dòng)流于形式與計(jì)劃形同虛設(shè)，學(xué)校要求做到“五有”、“四定”、“三落實(shí)”?！拔逵小奔从杏?jì)劃、有制度、有檢查、有總結(jié)、有專人負(fù)責(zé)；“四定”即定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定人員：“三落實(shí)”即活動(dòng)發(fā)展目標(biāo)落實(shí)、保障落實(shí)、管理評(píng)價(jià)落實(shí)。學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)都有社團(tuán)成果展示，每學(xué)期對(duì)各個(gè)社團(tuán)進(jìn)行考核。

3、學(xué)校樹立健康第一的理念，陽光體育活動(dòng)成為了學(xué)校的亮點(diǎn)。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有條件，研發(fā)了具有地域特色的體育項(xiàng)目，使之更符合學(xué)生的心理發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都獲得長(zhǎng)足進(jìn)步。“個(gè)性化陽光大課間”是我校開展的一項(xiàng)喜聞樂見、生動(dòng)活潑的藝體結(jié)合的項(xiàng)目?；顒?dòng)項(xiàng)目豐富，有“七彩陽光”“武術(shù)操”“黑走馬”“手語操”、跳繩活動(dòng)、班級(jí)小游戲等每天活動(dòng)內(nèi)容不重復(fù)。我?！皞€(gè)性化陽光大課間”它所秉持的宗旨就是基于學(xué)生的自然天性，遵循“我參與，我快樂，我運(yùn)動(dòng)，我健康”的運(yùn)動(dòng)理念，設(shè)置“小型化，趣味性，多樣化”的活動(dòng)項(xiàng)目，讓每一位師生充滿興趣地去運(yùn)動(dòng)，并自覺養(yǎng)成主動(dòng)鍛煉的習(xí)慣，從而達(dá)到“快樂運(yùn)動(dòng)，幸福生活，健康成長(zhǎng)”的目的。學(xué)校組織體育教師，創(chuàng)編的校園武術(shù)操，已經(jīng)全面推廣。

目前學(xué)校在不斷地發(fā)展中進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代，在新時(shí)代的推動(dòng)下，鞏留縣第二小學(xué)會(huì)在反思中求改進(jìn)，在改進(jìn)中求突破，在突破 中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念引領(lǐng)教師，以科學(xué)的教育價(jià)值觀評(píng)價(jià)教學(xué)，以完善的創(chuàng)新機(jī)制激發(fā)活力，以鮮明的教學(xué)特色全面提升辦學(xué)品位。

鞏留縣第二小學(xué) 2013-4-15 13