第一篇：塑造品牌彰顯商會特色

塑造品牌彰顯商會特色

北京南召商會

北京南召商會成立于2008年元月，是河南在北京成立的第一家縣級商會。近年來，商會以“團結(jié)一心、致力發(fā)展、互助互利、共創(chuàng)財富、富裕北京南召”的宗旨，積極開展了一系列活動。商會會員已由創(chuàng)會之初的30余家發(fā)展到200多家，商會及黨支部先后被南陽市委和南召縣委授予“先進基層組織”、被北京市委授予“外地在京創(chuàng)業(yè)先進單位”等榮譽稱號。商會會長陳安現(xiàn)2010年被河南省政府評選為“在京創(chuàng)業(yè)百名精英”，商會黨支部書記鞏建華被中組部確定為流動黨員重點聯(lián)系人，被中國光彩事業(yè)促進會評為優(yōu)秀女企業(yè)家光榮稱號。

一、加強商會班子建設(shè)

一是工作計劃落實。商會成立后制定了工作計劃，對會長、常務(wù)副會長、副會長、秘書長進行了具體分工。常務(wù)副會長處理日常事務(wù)，協(xié)助會長做好工作；副會長、秘書長分別負責(zé)財務(wù)監(jiān)督、會費收繳、教育培訓(xùn)、對外交流、會務(wù)安排等五項工作。做到分工明確，責(zé)任落實，人人有事做。二是工作制度健全。建立了會長辦公會、理事會、會員（代表）大會三項制度。會長辦公會每月一次，理事會每季度召開一次，會員（代表）大會每三年一次。三是辦公設(shè)施完備。做

到了六有：有固定辦公地點60平方米，有獨立辦公電話，有辦公電腦，有數(shù)據(jù)庫，有獨立網(wǎng)站，有自己的會標。四是經(jīng)費有保障。商會自籌經(jīng)費28萬元，保障了正?；顒拥拈_展。五是強化對商會的認同感。商會為226名會員、51名理事、2名秘書長、15名副會長、3名常務(wù)副會長、1名會長制作標牌，增強了會員的榮譽感和責(zé)任感。

二、創(chuàng)建“商會+支部”的政企聯(lián)姻模式 商會成立之際，同步建立了商會黨支部，這種新模式不僅解決了黨建工作中活動陣地、活動經(jīng)費等問題，而且利用商會所在地的地緣優(yōu)勢和會員聯(lián)系廣泛的人脈優(yōu)勢，開展招商引資、勞務(wù)輸出、經(jīng)貿(mào)交流活動，建立了一個對外交流與合作的前沿窗口。

商會黨支部開展“我為黨旗添光彩”活動，通過每月向黨組織建一言、每半年向黨組織匯報一次工作、設(shè)置黨員先鋒崗、參與當?shù)毓媸聵I(yè)等方式發(fā)揮模范帶頭作用，進一步提高對會員的引導(dǎo)和服務(wù)質(zhì)量；利用商會聯(lián)絡(luò)廣泛的優(yōu)勢，開展“組織找黨員”活動，把南召籍在外黨員納入黨組織管理范圍，商會派出代表，對商會所在地所有南召籍人員的職業(yè)、住址、家庭等具體情況逐一進行登記，然后以商會為大本營，統(tǒng)一匯攏備案建檔。聯(lián)系、登記南召籍在外創(chuàng)業(yè)黨員，為商會黨支部開展組織工作奠定了基礎(chǔ)；同時，做好黨員發(fā)展工作，在保證質(zhì)量的前提下更多地吸收新鮮血液，壯大黨的隊伍。三年來，商會黨支部組織體系不斷完善健全，黨員隊伍不斷發(fā)展壯大，在各老黨員的帶領(lǐng)下，商會黨支部共培養(yǎng)發(fā)展新黨員56名，預(yù)備黨員32名。

三、真心為社會為會員服務(wù)

商會自成立以來始終把為社會、為會員服務(wù)，為會員辦好事、辦實事作為工作重點，積極為會員企業(yè)排憂解難，真正讓會員體會到商會在企業(yè)發(fā)展中的重要作用。

1、組建志愿者服務(wù)隊，開展“為首都作貢獻、為家鄉(xiāng)添光彩”活動。深入北京藍天打工子弟學(xué)校看望孩子，為他們送去書包、文具和書籍；組織50名農(nóng)民工子女到清華大學(xué)校園舉辦“六一特別活動”，讓孩子們暢游清華園，感受清華大學(xué)的良好學(xué)習(xí)環(huán)境；帶領(lǐng)13名志愿者走進北京市昌平區(qū)宏福苑商業(yè)樓工地看望慰問工友；協(xié)調(diào)北京市海淀區(qū)疾控中心、北京佑安醫(yī)院的醫(yī)護人員為農(nóng)民工兄弟講授常見疾病的防治知識，并向工友們贈送數(shù)千元的日用品和文化娛樂用品，等等。幾年來，這支志愿者隊伍參加首都環(huán)保宣傳、環(huán)境治理、扶老助殘、治安巡邏等活動和2008年北京奧運會、國慶60周年慶典志愿者服務(wù)等500余次，共為當?shù)厝罕娹k好事1000余件，捐款43.7萬元，為會員解決實際困難98件。切實為北京市民和會員做好事、辦實事，在服務(wù)群眾、奉獻愛心中展現(xiàn)了會員風(fēng)采。他們良好的形象，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，統(tǒng)一的著裝成為首都一道靚麗的風(fēng)景線，得到北京各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊許，受到多家中外媒體報道。

2、開展法律援助和信防穩(wěn)定活動。建立法律援助中心，保護商會會員的合法權(quán)益，為家鄉(xiāng)在京務(wù)工人員提供咨詢服務(wù)并幫助解決南召在京務(wù)工人員維權(quán)糾紛數(shù)百起。其中包括妥善合理解決數(shù)起嚴重的務(wù)工傷殘、死亡事故糾紛。積極配合南陽市委和南召縣委成功完成接訪工作，有效解決家鄉(xiāng)來京上訪人員的疏導(dǎo)工作，化解官民誤會，緩解官民矛盾，維護社會穩(wěn)定，促進社會和諧。

3、積極開展融資服務(wù)工作。與北京銀行、北京市民生銀行相繼建立了良好的信貸關(guān)系，共同達成長期合作協(xié)議，每個銀行為我會授信一億元無擔(dān)保貸款額度，通過商會給每個會員建立了信用檔案，只要商會出具推薦函，可直接為會員施行三聯(lián)保的貸款方式，隨時可以貸款一千萬元的額度。在商會班子成員的不斷努力下，不到半年時間已先后為商會會員企業(yè)貸款八千余萬元，有效解決了會員企業(yè)的資金緊缺問題。

4、扎實開展光彩活動。多年來，商會秉持“致富思源、樂善好施、回報社會”的準則，號召全體會員為汶川地震和南方雪災(zāi)等地區(qū)捐款捐物；為家鄉(xiāng)南召燒傷英雄段玉凡愛心捐款；救助家鄉(xiāng)的優(yōu)困生；引導(dǎo)會員主動積極吸納下崗職工再就業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，我會近幾年共為扶貧助困、興資助學(xué)、振濟災(zāi)民捐款捐物260余萬元。

5、加強商會間交流與合作。2009年與北京永嘉商會締結(jié)為友好商會，與北京河南商會、云南河南商會、上海南召商會及十堰宛北南召商會等兄弟商會取得緊密聯(lián)系并開展交流、互通有無，相互學(xué)習(xí)，擴大商業(yè)信息交流領(lǐng)域，深化商會會員企業(yè)合作的平臺，取得了可喜的業(yè)績。

四、打造企業(yè)品牌，引導(dǎo)會員誠信經(jīng)營

我會一貫倡導(dǎo)、引導(dǎo)會員樹立和提升企業(yè)社會形象，通過誠信經(jīng)營做大做強企業(yè)。在南召縣工商聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，我會和縣工商聯(lián)已連續(xù)兩年聯(lián)合在會員企業(yè)中開展誠信企業(yè)評選活動。提倡全體會員發(fā)揚：誠信為本、操守為重、互利雙贏、繁榮經(jīng)濟的精神，提升企業(yè)形象，這一活動得到了廣大會員企業(yè)的積極響應(yīng)，并評選出一批有代表性，典型性和社會認可的誠信企業(yè)。倡導(dǎo)會員企業(yè)強化“以人為本”的企業(yè)文化理念，為員工提供良好的工作環(huán)境，使員工以最大的貢獻回報企業(yè)，努力創(chuàng)造員工和企業(yè)共同奮斗、共享成果的和諧局面。

五、回歸家鄉(xiāng)，返哺社會

“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛催”，“情系桑梓，善小亦為”，“游子身上衣，報得三春暉”。我會自成立以來，多次倡導(dǎo)“為北京添彩，為家鄉(xiāng)爭光，致富不忘家鄉(xiāng)”的口號，各位商會同仁，雖身在北京，但時刻都在關(guān)注和支持家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展。在家鄉(xiāng)主辦的數(shù)次招商洽談會

上，我會會員紛紛表示回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)或捐資助學(xué)，回報桑梓之情。會員企業(yè)先后與南召縣委縣政府簽署數(shù)10億元的投資協(xié)議，數(shù)10名會員企業(yè)紛紛投身家鄉(xiāng)項目建設(shè)。由商會常務(wù)副會長趙運生投資2億元興建的繭絲毯博物館項目已開工建設(shè)；商會副會靳三生投資7500萬的標準化廠房項目即將建成，投入生產(chǎn)；商會副會長靳三紅投資8500萬興建體育中心文化文化項目已達成投資意向。最近商會會長陳安現(xiàn)又在家鄉(xiāng)投資4500萬元籌建一所省級標準化的幼兒園，為致力托起家鄉(xiāng)“明天的太陽”貢獻力量，……。當前有志向的商會會員個個精神抖擻、干勁倍增，都在期待著能為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟騰飛貢獻一份力量。

五、承上啟下、繼往開來

承上啟下，繼往開來，情系家鄉(xiāng)，培育優(yōu)秀后一代任重道遠。北京商會就是秉持此理念，開拓創(chuàng)新的同時不忘培養(yǎng)優(yōu)秀下一代，為“厚積而薄發(fā)”積蓄力量。商會近年來多次舉辦“情系家鄉(xiāng)、關(guān)愛下一代”系列活動，讓子孫后代心系家鄉(xiāng)，飲水思源，為家鄉(xiāng)編制美好的未來！

滿腔熱情干事業(yè)，傾注心力為商會；所學(xué)無私為鄉(xiāng)情，歷史傳承創(chuàng)未來。我會將秉持“正確的政治導(dǎo)向，輝煌的商業(yè)成就，厚重的文化傳承”，致力于打造經(jīng)濟發(fā)展、政治合格、作風(fēng)優(yōu)良的綜合性優(yōu)秀社會團體，打造“豫商”品牌，為河南人在北京樹立一面嶄新的旗幟！

第二篇：彰顯品牌特色優(yōu)化法治文化

彰顯品牌特色 優(yōu)化法治文化

十八大以來，總書記站在黨和國家事業(yè)全局的高度，多次就依法治國發(fā)表重要闡述，而十九大報告中習(xí)總書記更是提出了一系列法治新判斷、新思想，成為了報告中的閃亮“音符”。學(xué)校作為先進思想文化的傳播重地，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的培養(yǎng)基地，精神文明建設(shè)的示范高地，更要堅持依法治校、以德立校。

上海市桃浦中學(xué)創(chuàng)辦于1965年，上世紀90年代初，學(xué)校立足桃浦特殊的社區(qū)環(huán)境，明確將法制教育作為德育工作的突破口。20多年的孜孜以求，從聚焦“法制”，到立足“法治”，進而探索“以法育人”特色發(fā)展模式，我們不忘初心、砥礪前行。在全社會倡導(dǎo)依法治國的今天，學(xué)校在校園環(huán)境建設(shè)、文化氛圍營造等方面進一步彰顯“法治素養(yǎng)培育”特色，實現(xiàn)文化認同的同時，積極呼應(yīng)育人目標，對接現(xiàn)代社會發(fā)展對人才的需求。

一、背景緣由

學(xué)校發(fā)展需要法治文化的充實和滋養(yǎng)。首先，實現(xiàn)依法治校，是構(gòu)建校園法治文化的外在要求。學(xué)校要建立完善的符合法律規(guī)定的章程和制度，依法辦學(xué)，尊重教師、學(xué)生的權(quán)利。其次，貫徹依法執(zhí)教，樹立“以學(xué)生為主”的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)過程中充分發(fā)揚教育民主，積極營造寬松和諧、活潑互動的教學(xué)氛圍。在學(xué)校法治教育中，努力向他們傳播現(xiàn)代法治理念和法治精神比向他們灌輸大量的法律條文更有意義，用法治文化營造濃厚的校園氛圍。

二、基本做法

（一）管理文化是學(xué)校法治文化建設(shè)的基礎(chǔ)。

首先，建立健全學(xué)校的管理體制，學(xué)校章程是學(xué)校內(nèi)部的憲法，串起校內(nèi)各項制度，形成體系，為教育活動鋪設(shè)起穩(wěn)定運行的軌道；其次，建立民主管理和監(jiān)督制度，規(guī)范權(quán)力的運行過程，完善教代會制度；再次，建立家長委員會制度和桃浦地區(qū)社會各界的教育聽證制度，接受來自校內(nèi)校外的監(jiān)督，及時調(diào)整工作，明確責(zé)權(quán)，實現(xiàn)學(xué)校的規(guī)范化、法制化、民主化管理模式。

（二）校本課程是學(xué)校法治文化建設(shè)的載體。2007年至今，學(xué)校以特色校本課程建設(shè)為抓手，使法制文化建設(shè)真正融入學(xué)校發(fā)展的主流?！斗ㄔ谖倚闹小沸１窘滩?.0版、2.0版，縱向銜接、橫向貫通，內(nèi)容涵蓋面廣，其固定課程進入課堂，納入課程計劃，從時間上搶占了先機、在對象上實現(xiàn)了全覆蓋，把“軟任務(wù)”變成“硬任務(wù)”。它更是為教師提供了有效的素材參考，使法治文化的課堂滲透更有條理、更有規(guī)范。

（三）特色項目是學(xué)校法治文化建設(shè)的抓手。

模擬法庭、模擬聯(lián)合國、法治辯論賽等學(xué)生喜聞樂見的特色活動項目，多年來始終是學(xué)校法治文化建設(shè)工作中的重要抓手，使學(xué)生能在生動直觀的法治課程教育中獲得相關(guān)法律知識，從而提高法制觀念，使道德素質(zhì)、法律素養(yǎng)的發(fā)展成為自然、愉快的過程。

（四）教師文化是學(xué)校法治文化建設(shè)的動力。

教師是學(xué)校文化形成的創(chuàng)造者，也是學(xué)校文化發(fā)展的動力。提高學(xué)生法律素質(zhì)必須首先提高教師的法律素養(yǎng)。學(xué)校課程的開發(fā)滿足了教師專業(yè)發(fā)展的需要，參與本身就是教師接受繼續(xù)教育的過程，開展教育研究的過程，業(yè)有助于提高教師的專業(yè)水平。特色課程的建設(shè)助推了教師專業(yè)發(fā)展，促進了教師文化建設(shè)。

（五）基地建設(shè)是學(xué)校法治文化建設(shè)的外延拓展。

“法律咨詢站”、“暑期熱線”、“模擬法庭”、“法律演講”等都是由檢察院、法院、稅務(wù)局等專業(yè)資源精心指導(dǎo)下，逐步推送出的深受學(xué)生喜愛的法治教育活動項目。立足這些專業(yè)資源所建立起來的青少年法治教育基地，為學(xué)校提供了多元化的教育方式，同時它的作用更是有效地向家庭、社區(qū)兩端延伸，逐步形成了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育格局。

三、主要成效

（一）特色學(xué)校建設(shè)。

讓行政權(quán)力在法治的陽光下運行，學(xué)校從管理控制走向協(xié)調(diào)治理體系，治理結(jié)構(gòu)日趨完善，強調(diào)了學(xué)校的多元性、參與性、協(xié)同性，持續(xù)推動學(xué)?，F(xiàn)代轉(zhuǎn)型。學(xué)校法治教育特色品牌建設(shè)捷報頻傳，上海市依法治校示范校、上海市依法治校標兵校、上海市教育系統(tǒng)法制宣傳教育先進學(xué)校等榮譽，展現(xiàn)了20多年桃中人對以法育人的堅守與責(zé) 任、智慧與汗水。同時，學(xué)校的法治文化建設(shè)還積極向家庭、社區(qū)、教育聯(lián)合體不斷延伸，桃浦的孩子們沐浴著法治文化的氛圍，不經(jīng)意間已經(jīng)學(xué)到了法律知識。

（二）特色教師發(fā)展。

法治文化的建設(shè)關(guān)鍵還在于特色教師的成長和特色教師團隊的形成。每位教師都是一座風(fēng)景不同的高山，發(fā)現(xiàn)和點燃他們的特色亮點，不僅能使每個人獲得屬于自己的成功，而且能有效促動學(xué)校的特色發(fā)展內(nèi)涵發(fā)展。發(fā)現(xiàn)“特色”不是目的，提升“特色”，讓“特色”成為教師發(fā)展的動力，讓教研組內(nèi)老師的特色相互兼容，相映成輝，形成教研組的特色，服務(wù)學(xué)生，這才是我們的根本目的。就這樣，先讓一部分教師“特色”起來，發(fā)揮他們的輻射帶動作用，達到“一石激起千層浪”的效果，成就老師，進而成就學(xué)生、成就學(xué)校。

（三）特質(zhì)學(xué)生成長。

濃厚的法育氛圍，豐實的課程資源，敬業(yè)的教師團隊，使桃浦中學(xué)逐漸成為提升學(xué)生法治素養(yǎng)的孵化器。

一個：鐘佳妮同學(xué)在學(xué)校法治氛圍的浸潤下，獲得首屆全國中小學(xué)“學(xué)憲法講憲法”演講上海賽區(qū)一等獎，全國總決賽中獲得了高中組的三等獎。

一支：在第二屆上海市高中生法治辯論賽上，首次參賽的隊員們，過五關(guān)斬六將，驚艷全場，一舉奪得季軍。

一群：十九屆小小法律通，十九屆隊員們的集體照，不僅是孩子們成長的印記，更是學(xué)校以法育人的真實寫照。

一個學(xué)生到一支隊伍再到一群隊員，乃至全體學(xué)生，這足以說明我們的法治教育不只是傳授知識，更在于教導(dǎo)全體學(xué)生一套值得身體力行的價值觀，使其成為學(xué)生的生活方式、思維方式，成為學(xué)生每天呼吸的空氣、舉手投足的修養(yǎng)、個人成長的空間，助推學(xué)生形成健康完善的個性，更自信、更從容地走進現(xiàn)代社會，走向未來生活。

四、推廣價值

讓法治理念內(nèi)化于心、外化于行，才能使法治成為全體師生的內(nèi)在自覺。課程體驗中心、文化墻……這些僅僅只是法治校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，而將法治素養(yǎng)和法治思維真正滲透到課堂中、浸潤到師生們 的心中腦中，那才能做到內(nèi)外融合，使校園環(huán)境達到實用、審美、教育功能的有機統(tǒng)一。

法律一直以來就代表著公平和正義，學(xué)校的法制教育應(yīng)從法律的本義出發(fā)，選擇適合學(xué)生的有益活動，營造一個濃厚的體現(xiàn)法制精神、法治文化的育人環(huán)境，促進學(xué)生的健康成長！

上海市桃浦中學(xué) 2017年11月28日

第三篇：彰顯辦學(xué)特色 打造學(xué)校品牌

彰顯辦學(xué)特色 打造學(xué)校品牌

——江夏區(qū)法泗小學(xué)迎接市級素質(zhì)教育督導(dǎo)匯報材料

第一部分 學(xué)校概況

法泗小學(xué)始建于1945年，坐落在江夏區(qū)西南麓，是一座典型的農(nóng)村中心小學(xué)。學(xué)校配備了微機室、會議室、科學(xué)儀器室、實驗室、少先隊活動室、心理咨詢室等?，F(xiàn)有微機97臺，已能滿足正常教學(xué)的需要；學(xué)校還設(shè)有圖書室，共藏圖書13000余冊，人均圖書30冊。學(xué)校占地面積13256平方米，建筑面積4705平方米，現(xiàn)有12個教學(xué)班，學(xué)生441名，專任教師37名，教師平均年齡46.4歲；其中小學(xué)高級教師21人，本科學(xué)歷21人，教師學(xué)歷合格率100%。

學(xué)校秉承“給每個家庭播種理想，給每個理想凝聚動力”的辦學(xué)理念。在長期的管理和教學(xué)實踐中，形成了“自潔、自律、自勵、自強”的校風(fēng)，“孜孜不倦、自強不息”的學(xué)風(fēng)，“利不爭、博不讓、難不避、行不僵”的校風(fēng)。

學(xué)校加強體藝“2+1”工作，以早鍛煉、大課間、課外活動為主陣地，將體藝活動貫穿于教學(xué)之中，形成了學(xué)校體藝教學(xué)特色，學(xué)校連續(xù)5年在區(qū)中小學(xué)生運動會榮獲小學(xué)組冠軍，2013年榮獲第三名，被區(qū)教育局評定為“體藝傳統(tǒng)?！?。經(jīng)過廣大教師的不懈努力，教育教學(xué)質(zhì)量連年上升，學(xué)校連續(xù)三年被區(qū)教育局評為“教學(xué)質(zhì)量先進校”。教師們也受到了不同等級的表彰。

新的時代為教育的發(fā)展帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，法泗小學(xué)將以此為契機，勵精圖治，科學(xué)規(guī)劃，努力提高辦學(xué)水平，不斷擴大辦學(xué)聲譽，努力創(chuàng)建人民滿意教育，向建設(shè)市級素質(zhì)教育農(nóng)村一流特色學(xué)校的方向闊步前進。

第二部分 準備過程

學(xué)校十分重視市級小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估工作，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，認真學(xué)習(xí)《武漢市素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估方案》（試行），統(tǒng)一思想，提高認識，并以此次督導(dǎo)評估作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的契機，創(chuàng)辦素質(zhì)教育特色學(xué)校的新動力。

1、以優(yōu)異成績通過區(qū)級素質(zhì)教育督導(dǎo)評估。2013年12月，區(qū)素質(zhì)教育督導(dǎo)組以林軍同志為組長，到我校進行素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)工作，我校以優(yōu)異成績順利評估。2、2014年2月21日，我校接區(qū)督學(xué)通知接受市級素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估。

3、準備過程。接到上級通知后，我校于當日成立了迎接市級素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長胡建新同志為組長，并認真按照區(qū)級督學(xué)提出的建議和意見，進行了整改。

4、分析評估，認真自評

四個指標小組的組長均由校委會成員擔(dān)任，對相關(guān)指標體系負責(zé)。在自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，每周召開一次指標小組組長會議，交流自評情況，研究工作進程，做到指標分解到部門、責(zé)任落實到個人。各指標小組都制定了部門自評工作計劃，采取座談、問卷、測試、調(diào)研等多種形式積極開展自評工作，并形成本部門自評報告。

在夯實學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)上，我們組織教職工以及家長代表進行了自評，大家一致認為：幾年來，法泗小學(xué)樹立了符合校情的先進理念，實施了河育文化，彰顯了辦學(xué)特色，素質(zhì)教育成果顯著，贏得了良好的辦學(xué)聲譽。經(jīng)過自評，最后確定得分為94分。

第三部分 主要的做法及經(jīng)驗

研究并實踐促進教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的有效策略，全面推進教師隊伍均衡發(fā)展。教育要均衡發(fā)展，教師隊伍建設(shè)是根本。建設(shè)一支優(yōu)質(zhì)、均衡的教師隊伍，是推動教育改革、實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵。通過幾年的研究與實踐探索，我校精煉地提煉出了促進學(xué)校教師專業(yè)素質(zhì)均衡發(fā)展的四大策略：“價值引領(lǐng)”策略、“規(guī)劃導(dǎo)向”策略、“研修促進”策略、“管理評價”策略。

策略之一 ——“價值引領(lǐng)”策略

文化是學(xué)校發(fā)展的精神支柱，是重要的思想基石。構(gòu)建促進教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的有效策略，首先要建立以“河育文化”為核心的學(xué)校文化為支撐。我校挖掘校園文化內(nèi)涵，構(gòu)建了“河育文化” 為主旨的學(xué)校文化，開展了以敬業(yè)愛崗為核心的教師思想教育活動，內(nèi)化職業(yè)道德操守，促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

1、深入解讀武漢精神內(nèi)涵，構(gòu)建“河育文化”的學(xué)校文化。

一所學(xué)校要實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，必須依靠正確的辦學(xué)思想作為引領(lǐng)，必須建立在辦學(xué)歷史積淀的學(xué)校文化基礎(chǔ)之上。法泗小學(xué)建校近70年來，形成了豐富的學(xué)校教育文化底蘊。回顧法泗小學(xué)的辦學(xué)歷程，我們深深認識到，法泗小學(xué)辦學(xué)思想文化精髓，就是堅持不懈地弘揚法泗金水河奔騰不息精神，敢于人先的武漢精神，為學(xué)生的幸福人生奠基。這既是法泗小學(xué)一代又一代學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的共同追求，也得到了學(xué)生家長和社會的普遍認可。

由此，我校提出了構(gòu)建“河育文化” 為主旨的學(xué)校文化。把金水河精神的繼承與發(fā)展，與全面實施素質(zhì)教育、深化課程改革有機結(jié)合起來。在長期的教育教學(xué)實踐中，對金水河精神進行創(chuàng)造性地開發(fā)提煉，賦予新的時代內(nèi)涵。這種多年來積淀的學(xué)校文化，是讓學(xué)校干部、教師、學(xué)生保持旺盛工作、學(xué)習(xí)勁頭的源泉，也是幫助教師克服職業(yè)倦怠的精神支柱。我們聘請對法泗歷史有研究的張永忠同志為全校教師作了《漫卷紅旗法泗洲》的講座，重溫了法泗的歷史，分析法泗的來歷，從思想上激勵教師。在教師中廣泛征求意見，制定“以師德為核心，以工作業(yè)績?yōu)闃藴省钡摹皩ふ椅疑磉叺姆ㄣ羧恕睅煹孪冗M個人評比活動，學(xué)校把胡偉同志的先進事跡寫成材料，供教師學(xué)習(xí)。武漢市門戶網(wǎng)站《長江網(wǎng)》登載了胡偉同志先進先進事跡。這些深化了教師對學(xué)校辦學(xué)理念內(nèi)涵的理解，并把這種感悟轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實際行動。

2、挖掘“河育文化”的內(nèi)涵，提升教師專業(yè)精神。

我校把弘揚金水河精神與建設(shè)和諧學(xué)校有機統(tǒng)一起來，開展“金水河論壇”活動，特別邀請退休教師和家長、學(xué)生參與其中，共同追憶過去老一批法泗教師留給我們的寶貴精神財富，一起探討怎樣在新時期的教育改革中踐行金水河精神。這一活動，極大地激發(fā)了學(xué)校教師，尤其是中老年教師的發(fā)展熱情。過去，不少中老年教師認為，發(fā)展是年輕人的事情，通過挖掘“金水河精神”，許多中老年教師重新燃起學(xué)習(xí)發(fā)展的熱情，主動要求參與校本研修、執(zhí)教研修課，參與教學(xué)競賽等，促進了自身專業(yè)素質(zhì)的均衡發(fā)展，通過全校教師的共同努力，首本校本教材《金水河》于去年十一月正式編印發(fā)行。

3、開展教師“四個一”活動，提升教師服務(wù)能力。

在教師中深入開展“四個一”活動，即：開展一次河育文化教研活動；上好一節(jié)滲透河育文化的課；參與一項河育文化課程開放項目；指導(dǎo)一個學(xué)生小組開展 保護母親河——金水河綜合學(xué)習(xí)實踐活動。引導(dǎo)教師深入挖掘以金水河精神為核心的河育文化所蘊藏的寶貴資源，運用于學(xué)校教育教學(xué)工作之中，使金水河精神深入學(xué)校師生的靈魂深處，落實到實際行動中。在河育文化的引領(lǐng)下，在學(xué)校、家庭、社區(qū)的各種教育資源充分挖掘和有效利用下，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、藝術(shù)審美素質(zhì)，為學(xué)生依靠自身能力和智慧走上幸福人生之路奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

4、開展比賽激蕩活動，激活教師潛能。

學(xué)校開展了以“克服教師職業(yè)倦怠”為主題的教師比賽活動，學(xué)校工會組織開展了教職工籃球賽、乒乓球比賽、羽毛球比賽等，在教師中有效創(chuàng)造民主、和諧的交流氛圍。學(xué)習(xí)聘請江夏心里專家姚蕭同志為老師們進行心理講座，對于職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因及如何進行自我調(diào)節(jié)等話題進行交流，激活了教師的潛能。

學(xué)校比賽活動，動員了各個年組的全部教師參與，既是對自身學(xué)習(xí)理論、綜合交流能力的鍛煉，更是一次精神的充電，幫助全體教師洗去倦怠情緒，積極投身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

策略之二—— “規(guī)劃導(dǎo)向”策略

引導(dǎo)教師從自身專業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)狀及發(fā)展出發(fā)，自我剖析、自我定位，制定個人發(fā)展規(guī)劃，建立教師成長檔案袋，有效促進教師專業(yè)素質(zhì)的均衡發(fā)展。

1、研制教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展層次目標。根據(jù)我校的辦學(xué)理念和辦學(xué)傳統(tǒng)，結(jié)合當代社會發(fā)展對教師專業(yè)素質(zhì)的要求，同時融合我校弘揚金水河精神，體現(xiàn)河育文化特色下的教師發(fā)展目標，我校從職業(yè)道德、專業(yè)技能、教學(xué)實踐、教科研工作四個方面制定了具有法泗小學(xué)特色的教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展目標，從合格教師、骨干教師和首席教師三個層次，擬定教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的層次目標。為了使教師的專業(yè)發(fā)展不流于形式，也便于對其是否達標進行評價，我們同時還制定了教師專業(yè)發(fā)展的具體目標。

2、制定教師個人發(fā)展規(guī)劃。

引導(dǎo)教師進行個人反思、自我分析。教師們簡要地回顧了自己任教以來在教育教學(xué)過程中所取得的成就、強項、特色與風(fēng)格，反思自己在教育教學(xué)過程中存在的問題、缺點、弱項與困難。從而讓教師對自己做出正確的評估。

在此基礎(chǔ)上，鼓勵教師根據(jù)自己的具體情況及特點，繼續(xù)發(fā)展有利方面，轉(zhuǎn)化不利因素，從中尋找自身發(fā)展的動力和生長點，確定自身的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展目標，以書面形式進行申報。同時，從教育教學(xué)、師德等方面制定個人發(fā)展規(guī)劃，包括遠期和近期目標，做到“分項規(guī)劃”相結(jié)合并制定具體措施。

3、建立教師專業(yè)素質(zhì)成長檔案袋。

教師專業(yè)素質(zhì)成長檔案袋的建立，進一步幫助教師時時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的所獲所得，記錄個人成長研修的足跡。

學(xué)校引領(lǐng)教師從教師個人信息、個人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、相關(guān)專題理論學(xué)習(xí)（包括任教學(xué)科教材分析、課標學(xué)習(xí)記錄、專業(yè)期刊教育書籍學(xué)習(xí)摘記及反思、聽課記錄及反思、校內(nèi)外教師培訓(xùn)記錄及反思等）、相關(guān)專題實踐探究（包括精彩反思型教案、精彩案例分析、典型說課評課材料、參與教科研活動記錄、班主任教育科研資料等）、收獲（包括科研工作總結(jié)、教科研論文、個人獲獎、指導(dǎo)學(xué)生獲獎情況等）這幾個方面，全面總結(jié)、記錄歷年工作中的收獲。對照自己的發(fā)展規(guī)劃，清晰地展現(xiàn)出自身的均衡發(fā)展路程。

策略之三——“研修促進”策略

形式多樣且切實有效的校本研修活動，是我校歷年來持續(xù)發(fā)展的基石。我校堅持科研興校、科研興教的發(fā)展思路，扎扎實實地開展系列校本研修活動，形成了“反思型教研活動——校本研修——教師均衡發(fā)展——弘揚法泗精神提高教師隊伍素質(zhì)”的教師培訓(xùn)鏈，有效地促進了教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，實現(xiàn)了學(xué)校教師的“揚長補短、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”。

1、積極推進高效課堂、有效德育工作。（1）開拓創(chuàng)新 教學(xué)管理譜新篇

研訓(xùn)一體，苦練內(nèi)功促發(fā)展。該校引導(dǎo)教師創(chuàng)造性地開展教學(xué)研究，構(gòu)建了“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”教研模式，即以課堂教學(xué)為主體，常規(guī)教研和博客教研為兩翼。先后舉行了二次大型的教學(xué)研討活動，即全員參與的 “人人上一節(jié)好課”優(yōu)質(zhì)課比武、“同備一節(jié)課，共研一堂課，協(xié)力打造高效課堂”教學(xué)研討活動。在常規(guī)教研的基礎(chǔ)上，我們每月一個研究專題，形成了我校獨具特色的教研制度和工作機制。教學(xué)研究不僅推動了教師個體智慧的整合，而且促進了學(xué)校發(fā)展。

夯實基礎(chǔ)，教學(xué)質(zhì)量上臺階。為了加快實施素質(zhì)教育的步伐，夯實學(xué)生學(xué)科知識底蘊，該校以優(yōu)教減負、“培優(yōu)”“扶困”、加強質(zhì)量監(jiān)測等措施，面向全體，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校注重寫字教學(xué)，每年該校都舉行學(xué)生寫字比賽，寫字比賽既展示了各班級“午寫”的成果，同時又彰顯了學(xué)校 “墨香校園” 建設(shè)的有力舉措。豐富多彩的教學(xué)活動，開發(fā)了學(xué)生的潛能，促進學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高。

2、厚積薄發(fā)，藝體教育展項目特色。

多元發(fā)展是我校培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的有力舉措之一。學(xué)校全面開展新武術(shù)操的學(xué)習(xí)，并組織全校學(xué)生開展“小學(xué)生，大比武”活動，收到良好的效果，有力的促進了武術(shù)操的推廣。法泗小學(xué)積極開展“陽光體育活動”、“體藝2+1”項目，進一步增強了學(xué)生的身體素質(zhì)。在區(qū)田徑運動會上，我校連續(xù)五年蟬聯(lián)區(qū)小學(xué)組冠軍，被區(qū)教育局評定為“體藝特色?！薄绑w藝傳統(tǒng)校”。縱觀法泗小學(xué)的大課間，場面令人震撼。全校學(xué)生人人在活動，上下操場人頭攢動，跳舞、做操、跳繩、耍流星球，學(xué)生個個在做操，人人會跳舞。如今，流行球已經(jīng)成為該校的特色，學(xué)生“人人有流星球，人人會玩流星球”，它由課內(nèi)走向課外，由學(xué)校走進社區(qū)，成為法泗街一道靚麗的風(fēng)景。

3、“五彩教育”豐富德育新內(nèi)涵

在繼承傳統(tǒng)活動的基礎(chǔ)上，我們努力打造德育活動精品，今年該校提出了“五彩教育”，即：赤色——革命傳統(tǒng)教育。大力開展“網(wǎng)上祭英烈”活動，該校學(xué)生在武漢文明網(wǎng)、中國文明網(wǎng)，發(fā)表祭奠感言200余條。

黃色——熱愛勞動教育。“五一”勞動節(jié)開展“鮮花送給勞動者”活動，在全校師生中大力弘揚勞動最光榮的觀念。

綠色——科技環(huán)保教育。在升旗儀式上，該校圍繞 “世界地球日”的主題，向?qū)W生宣傳了保護地球的重要性、目前世界環(huán)?，F(xiàn)狀并組織全體學(xué)生在國旗下的鄭重承諾：節(jié)約一滴水、一張紙、一度電做保護地球的小先鋒。

青色——感恩與禮儀教育。圍繞感恩教育我校實施了學(xué)生“德育作業(yè)”活動，鼓勵學(xué)生每天為家庭、為家長做一件力所能及的事，學(xué)會感恩。一年級的馬菲菲的媽媽說：“女兒今天說‘‘媽媽，您每天來接我放學(xué)，辛苦了’”她聽了感到很意外，頓時一陣陣的幸福感油然而生。并到學(xué)校感謝老師。

紫色——安全與行為習(xí)慣教育，“防震減災(zāi)日”，我們組織全校學(xué)生進行疏散演練，全校學(xué)生93秒內(nèi)全部撤出教學(xué)樓。開展“文明銀行”活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和愛護校園環(huán)境的主人翁意識?！拔宀式逃被顒拥拈_展為孩子營造了充滿愛與真情的成長環(huán)境，豐富了學(xué)校德育教育的內(nèi)涵。

4、落實親情結(jié)對模式，關(guān)愛弱勢群體。全校教師與全校留守兒童結(jié)對、支部黨員與單親學(xué)生結(jié)對、書記校長與孤兒結(jié)對，定期與結(jié)對對象談心并做好談心記錄，運用每個月的第一周——走訪周對每一位結(jié)對對子進行家訪，了解他們的生活、學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決困難并為每個月過生日的弱勢群體組織起來過集體生日。在“寫家書，寄相思”書信比賽活動中，生活在離異家庭的10歲雙胞胎姐妹中的妹妹朱美佳在信中這樣寫道：“那次在服裝城買衣服，你只給我們買了30元的上衣，連一件30元的褲子都不給我們買，我心里特別恨你，而你卻給阿姨買一套衣服300多元，當時我淚如雨下，非常傷心?！?/p>

學(xué)校知道情況后，及時把這個情況反饋給了他們的親情家長蔣權(quán)新、胡金，兩位親情家長品讀了她的書信，決定在學(xué)校過集體生日時，給她們一個驚喜。伴隨著溫馨的燭光，動聽的生日歌，雙胞胎姐妹不僅過了一個難忘的集體生日，還收獲到了意外的驚喜——自己夢寐以求的漂亮褲子。收到禮物的朱美佳激動地：“謝謝老師，謝謝！我永遠記得的?！贝耸略凇冻於际袌蟆贰督膱蟆飞峡恰?/p>

策略之四——“管理評價”策略

為了有效地促進和評價教師隊伍專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，根據(jù)學(xué)校實際，按照“精干、高效”的要求，我們制定了明晰的管理辦法及相關(guān)制度，對學(xué)校各項工作均做出了明確的規(guī)定，建立了“重能力、重實績、重貢獻”的分配激勵機制，促進教師務(wù)實進取，努力搭建教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展平臺。

1、建立健全了精干的組織管理機構(gòu)和各項學(xué)校管理工作質(zhì)量評價和管理制度。

我校成立了由校長、黨支部書記組成的校級領(lǐng)導(dǎo)班子，學(xué)校實行校長負責(zé)制，黨支部發(fā)揮政治核心和保證監(jiān)督作用。建立健全了工會委員會、教工團組織；按編設(shè)有教導(dǎo)主任、辦公室主任、政教主任、總務(wù)主任、大隊輔導(dǎo)員組成的中層行政領(lǐng)導(dǎo)團隊。建立了六個年級組長、三個教研組長組成的基層組織體系。形成了校長全面負責(zé)、黨組織監(jiān)督保證、教代會民主管理的學(xué)校組織管理體制。學(xué)校政令暢通，運行有序有效。

學(xué)校堅持管理創(chuàng)新，提高管理效益。建立健全了一整套學(xué)校管理工作質(zhì)量評價和管理制度。包括干部隊伍建設(shè)、教職工隊伍建設(shè)、教育教學(xué)管理、后勤服務(wù)管理等四個大類、近100項。其中，明確提出了校長崗位職責(zé)、書記崗位職責(zé)、副校長崗位職責(zé)、工會主席崗位職責(zé)、教導(dǎo)主任崗位職責(zé)、教研組長崗位職責(zé)等，同時制定了黨支部工作制度、領(lǐng)導(dǎo)辦公制度等。這些制度體現(xiàn)了把素質(zhì)教育內(nèi)化到制度層面，落實到工作之中。

2、實行精細化管理，運用積分制激發(fā)教師工作積極性。

我校在推進學(xué)校工作、促進教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展過程中，實行精細化管理，特別強調(diào)管理重心下移，強化自主管理責(zé)任，要求教師堅持落實一日常規(guī)，學(xué)校進行“日查、周結(jié)、月評比”公示。

教師隊伍建設(shè)，特別是師德師風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校的重中之重。學(xué)校采取多種形式，在師德師風(fēng)上引領(lǐng)教師，激勵教師更好地教書育人。學(xué)校在老師中每月進行“我身邊的法小人”評選活動，將師德高尚、師能突出的教師在全校公示，號召大家都以他們?yōu)榘駱樱玫亟虝恕?/p>

學(xué)校還將教育教學(xué)常規(guī)工作細化成可以考查衡量的“優(yōu)良中差”等級，細化常規(guī)管理要求，確定各等級評定標準，每月教育教學(xué)考核分數(shù)與教師見面，每學(xué)期的總積分和老師的績效工資掛鉤。這樣，干多和干少完全不一樣，精細化管理調(diào)動了教師工作的積極性和主動性。

3、表彰身邊事例，樹立師德典型。

學(xué)校組織干部、教師先后學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員汪金泉、楊小玲同志的先進事跡，鞭策全體干部、教師求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，以良好的工作態(tài)度、扎實的工作作風(fēng)和突出的工作成效參與到“教師隊伍建設(shè)年”活動中來。

開展“我說我的師德宣言”活動，用身邊的榜樣激勵人。學(xué)校在教師中征集我的師德宣言，并開展“我說我的師德宣言”活動，在教師中公開選出“我身邊的法泗人”三名，在學(xué)校宣傳欄中進行公示，并組織師德論壇，讓老師們心中的“法泗人”談?wù)勛约菏窃鯓盂`行自己的師德宣言，用看得見摸得著的身邊的榜樣感染每一位教師。

利用“教師節(jié)”等特定節(jié)日，大力表彰先進，在全校宣講優(yōu)秀教師的先進事跡，讓全校教師都來學(xué)習(xí)身邊的榜樣，讓全校學(xué)生都為自己的老師驕傲，讓愛生精神處處傳送。

4、關(guān)愛特殊學(xué)生，讓不同的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展。德國哲學(xué)家萊布尼茨說過：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉?！蓖瑯樱澜缟弦步^不會有兩個完全相同的人。作為生命的個體，個性是個體的特征，每個人也各不相同。教師要承認和重視學(xué)生的個性差異，關(guān)愛每一個學(xué)生，讓學(xué)生的個性都能健康發(fā)展，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。特別是因為家庭教育缺失或者其他原因造成的差異學(xué)生，更應(yīng)該是老師關(guān)心、關(guān)注的重點。

①留守學(xué)生

對于留守，學(xué)校首先思想上關(guān)心他們，特別在上學(xué)期進行的“課外訪萬家”活動中，把他們放在走訪名單的前列，了解他們的家庭和生活狀況，幫助家長分析孩子教育中的誤區(qū)，家校聯(lián)手，共同為孩子的成長奠基。學(xué)校全體教師都與留守學(xué)生結(jié)成了親情對子，在生活、學(xué)習(xí)上給予他們幫助。我校教師義務(wù)托管留守學(xué)生一事，經(jīng)《楚天都市報》《武漢晚報》《家長報》登載后，引起強烈反響，得到了區(qū)教育局局長肖水林同志肯定，并在區(qū)教育電視臺《教育連線》欄目播出。

②學(xué)困生

對于學(xué)困生，我校也采用了切實可行的辦法促進學(xué)生的成長。首先建立學(xué)困生檔案，采用立足課堂幫困，跟蹤聽課和個別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生學(xué)習(xí)的主動性，同時用科研的方法，建立有效地學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究，幫助他們糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)信心，此外，黨員干部和學(xué)困生還結(jié)成幫扶對子，每名黨員幫扶一名學(xué)困生，讓學(xué)困生更多地感受到來自學(xué)校和教師的關(guān)心和愛護，同樣享受公平教育。對家庭困難學(xué)生，學(xué)校十分關(guān)注。近三年來，學(xué)校為家庭困難學(xué)生減免各類費用。

③偏常生

對于各種原因造成的偏常生，我們建立特殊學(xué)生檔案，分析偏常生行為造成的原因，聯(lián)合心理健康老師、正副班主任和科任老師，一起關(guān)注、幫扶這幾名學(xué)生的一舉一動，特別是有進步的地方進行記錄并及時表揚。同時，正副班主任及數(shù)學(xué)老師和這幾名學(xué)生建立“一對一”的幫扶計劃。

學(xué)校還通過課外“訪萬家”活動，要求教師每學(xué)年家訪班級學(xué)生人數(shù)的100%，讓老師走進所有學(xué)生家庭，走進學(xué)生和家長的心中，共享溝通交流的幸福；通過每兩年舉行一次家長開放日活動，讓家長走進學(xué)校、走進教室，走進幸福課堂，體驗互動交流的幸福。三年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師走訪學(xué)生家庭2500余人次，500多名學(xué)生家長走進校園、走進課堂，廣大家長與學(xué)校在如何科學(xué)教育好孩子達成共識，形成了家校教育育人合力。

第四部分 存在的問題及努力的方向

一、進一步豐富辦學(xué)理念內(nèi)涵，引領(lǐng)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展

深入學(xué)習(xí)先進的教育理論，進一步完善和豐富辦學(xué)理念，增強服務(wù)意識和品牌意識，豐富辦學(xué)理念的內(nèi)涵與外延，在學(xué)校特色建設(shè)上不斷提高品味，創(chuàng)建“體藝”品牌學(xué)校，打造河育文化。

二、加強隊伍建設(shè)，提高骨干教師的層次和比例，學(xué)校要想獲得持續(xù)發(fā)展源源不斷的動力，必須進一步加強兩支隊伍建設(shè)，提高干部管理水平和教師專業(yè)發(fā)展水平，提高骨干教師的層次和比例，同時培養(yǎng)出在市、區(qū)有影響力的教師。

三、進一步發(fā)揮社區(qū)在學(xué)校教育中的作用

我校地處江夏西南麓，雖然在與社區(qū)共建，發(fā)揮社區(qū)教育的功能上做了一些工作，但如何充分發(fā)揮社區(qū)在學(xué)校教育中的作用,學(xué)校如何為社區(qū)服務(wù)辦人民群眾滿意的教育，是有待我們進一步思考與探索的問題。

四、開展“感動法小”人物評比活動，進一步增強學(xué)校的凝聚力?！案袆臃ㄐ　比宋镌u比學(xué)生3人，教師3人，將綜合樓二樓開辟成學(xué)生風(fēng)采區(qū)，三樓開辟成教師風(fēng)采區(qū)，讓學(xué)生教師走進綜合樓就能感受到無上光榮。

成績已是過去，我們將不斷努力，發(fā)展自身優(yōu)勢，為打造河育文化，成為市級素質(zhì)教育特色學(xué)校而不斷努力。

2014年3月10日

第四篇：打造辦學(xué)特色,塑造教育品牌

打造辦學(xué)特色，塑造教育品牌

庫倫旗扣河子鎮(zhèn)中心校

人有個性才顯魅力，校存特色方具品位。學(xué)校特色建設(shè)是提高學(xué)校辦學(xué)品位的抓手。多年來，我校在上級教育主管部門和當?shù)攸h委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在“以人為本，面向全體，突出特色，張揚個性，全面發(fā)展”的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，我校堅持依法立校、以德治校、科研興校、質(zhì)量強校的辦學(xué)宗旨，在學(xué)校的教育教學(xué)實踐中，努力做到以校為本，以生為本，以科研為先導(dǎo)，教科研一體化。在不斷深化教育教學(xué)改革，彰顯學(xué)校特色的過程中取得了一定成績。現(xiàn)就關(guān)于特色學(xué)校打造的探索與思考和大家作一些交流。

一、加強組織制度建設(shè)，提高班子整體素質(zhì)

我校組織機構(gòu)健全，以年級組辦公、教研組并存為管理格局。工作中，校長率先垂范，帶領(lǐng)班子成員與時俱進，深入學(xué)習(xí)新的教育理念，全面了解素質(zhì)教育，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的工作，認真貫徹黨的教育方針，依法治校，模范執(zhí)行有關(guān)教育法律、法規(guī)，制定了一整套切合本校實際的規(guī)章制度。各班子成員分工明確，各司其職，各負其責(zé)，團結(jié)協(xié)作，以身作則，求真務(wù)實，敢為人先，工作腳踏實地，辦事民主公平，每位班子成員都能創(chuàng)造性地完成所分擔(dān)工作。學(xué)校有長遠的辦學(xué)目標，又有階段性工作計劃和督促檢查制度，實行班子議事例會（每周一）制度，總結(jié)上周工作，布置本周工作，突出工作的時效性，做到有布置、有檢查、有總結(jié)。學(xué)校一切大事由民主決定，群力群策，充分發(fā)揮教職工參政議政的積極性，形成了全校上下齊唱“共建和諧校園曲”，共打“提升辦學(xué)品位牌”的和諧氛圍。

二、加大投入力度，優(yōu)化師生學(xué)習(xí)生活環(huán)境

優(yōu)美的校園環(huán)境，不僅給人以賞心悅目的美的享受，更重要的是有助于師生在潛移默化中形成并強化人與自然和諧相處的環(huán)境意識。2007年10月，我校2069平方米的教學(xué)樓投入使用。新購置80套教師辦公桌椅、50套會議桌椅和700余套學(xué)生桌椅。各教室都安裝了樹脂黑板和壁報黑板，辦公室安裝了有機玻璃圖表板。新建漢白玉旗桿座并購置了白鋼自動升旗桿及白鋼與“與時俱進”雕塑，新增校園硬化面積8000平方米，新建花墻、鐵藝墻各300延長米、建20平方米花崗巖校門牌和電動大門，安裝路燈10盞、裝飾燈12盞。種植草坪2000平方米，在草坪中栽有具有祥云圖案的水刺墻、具有花瓶圖案的側(cè)柏墻造型。移栽花卉10000余盆，栽種各種草本花卉3000平方米。移栽側(cè)柏、塔松、云杉、丁香等大樹80棵，球形樹30棵，白楊樹120棵，金絲柳40棵，垂榆40棵。各種綠化帶、花圃、草坪星羅棋布般分布在校園內(nèi)，從校門口到校園每一個角落，處處綠樹環(huán)繞，鮮花嬌艷，碧草如茵，與校園建筑相映成趣。真正做到了校園的“六化”（即硬化、綠化、香化、美化、亮化、凈化），并做到時時有人護，處處有人管，精心打造花園式的校園環(huán)境。

近年來，我校堅持校園自然環(huán)境與人文環(huán)境兩手抓，在不斷完善校園自然環(huán)境的同時，努力挖掘校園的人文元素，促進校園自然環(huán)境與人文環(huán)境的有機整合與和諧發(fā)展，打造思想品德教育的大課堂，營造“草木勸學(xué)，墻壁說話”的育人效果，讓師生視線所到的地方都帶有教育性。一是營造了濃郁的標語文化氛圍。把營造標語文化氛圍與建設(shè)書香校園文化有機融合，各教室、辦公室、圖書室以及在校園的

每一處醒目位置，校道門口、樓梯口都標示了讀書名言警句，書寫標語、警示語各20條，懸掛名人畫像117幅，建60平方米偉人語錄牌和21平方米教育方針展示板各一個，建9平方米偉人語錄展示板5個，建文化墻30平方米，讓師生時刻與名人對話，感受書香校園的魅力。二是統(tǒng)一學(xué)校形象標識。進一步完善，精心設(shè)計校徽、校旗、校歌、校訓(xùn)、校樹、?；ǖ?。通過公開征集的方式，使師生參與形象標識圖案的設(shè)計，理解校訓(xùn)、校歌、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的意義，加強了全體師生的主人翁意識，并將校徽、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容宣掛在明顯位置，體現(xiàn)我校校園精神。出版校報《新一代》、校刊《白楊》，充分顯示了我校辦學(xué)思想和人文特點。

三、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，打造卓越的教師隊伍

促進教師成長的方法很多，業(yè)務(wù)培訓(xùn)是最有效的一種。我校以愛護和尊重為基調(diào)，對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使教師在各種培訓(xùn)中感受到成功的快樂和幸福。

1、搭建學(xué)習(xí)交流平臺，提高教師綜合素質(zhì)

一是強化教師理論學(xué)習(xí)，每周組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以教育新理念、教學(xué)新方法為基本內(nèi)容。此外，學(xué)校購進優(yōu)秀的教育專著，分發(fā)到各教研組，供教師學(xué)習(xí)用，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、魏書生的《教學(xué)工作漫談》、萬瑋的《教師專業(yè)成長的途徑》等，以做到讀書明智。

2、同伴互助，開展“一幫一活動”

為提高教師隊伍整體水平，我校實行青年教師與骨干教師結(jié)隊子活動，促進青年教師成長?！皩?dǎo)師”與青年教師結(jié)成對子，從備課、上課、說課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、論文等方面耐心指導(dǎo)，進行傳、幫、帶。

3、夯實教師基本功，開展“燭光杯”大賽

2006年7月，我校成功開展了扣河子中心校首屆“燭光杯”（2006）教師基本功大賽暨“教壇新秀”評選活動。接下來，又在2007年和2008年分別開展了第二屆、第三屆“燭光杯”教師基本功大賽。這項活動規(guī)模比較大，除少數(shù)幾名老教師外，符合條件的所有教師均參加比賽，基本功大賽內(nèi)容全面，展示教育理論與學(xué)科基本知識、計算機技能、教案、說課、評課、備課、課堂教學(xué)、課件制作與運用、課后反思、鋼筆字等十個項目的基本功水平。三屆“燭光杯”大賽分別歷時110天、85天、89天，較為全面地展示了新課改理念下當代教師的風(fēng)采，為我校青年教師提供了鍛煉自己的廣闊舞臺。每年一屆的“燭光杯”大賽激發(fā)了廣大教師學(xué)習(xí)的熱情，達到了“以賽代訓(xùn)”的目的，教師的綜合能力和教學(xué)水平明顯提高。

另外，通過實行公開通過課制度，開展大型聽課周專題活動，家長開放周活動等形式，促進教師迅速成長。

四、強化教學(xué)管理，創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)。

為了促進校本教研工作的開展，學(xué)校從強化教學(xué)管理入手，要求教師積極參加校本教研和學(xué)校常規(guī)工作，①按時參加教研組或課題組的校本教研活動，并把研究貫徹落實到課堂以及其它教育活動中。

②每周提出一條教學(xué)中存在的問題和一條教學(xué)建議，每周至少寫一次教后反思記錄。③每月向教研組提供一個典型案例，向備課組提供一個值得探討的問題。④每學(xué)期至少上1節(jié)公開課。⑤每學(xué)期至少上交一篇研究性論文或經(jīng)驗總結(jié)。⑥每學(xué)期制做一份新課程測試試卷。⑦每學(xué)期至少聽課30節(jié)以上。⑧自覺自學(xué)相關(guān)教育教學(xué)理論。

在日常課堂教學(xué)中，教師注重教學(xué)研究，努力創(chuàng)建個人風(fēng)格和特色。幾年來涌現(xiàn)出區(qū)、市、旗級教學(xué)能手30余名，在2006年教體局舉辦的“擷英杯”教師基本功大賽中有9名教師參加，獲團體第一名個人分別獲一、二、三等獎。2007年在通遼市現(xiàn)代教育技術(shù)成果評比中我校8名教師分別獲一、二、三等獎，有4名教師制作的課件分別獲“遼教杯”內(nèi)蒙古自治區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)成果一、二、三等獎。隨著課堂教學(xué)的改進，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也是穩(wěn)中有升。近五年在各級、各類競賽中有350余名同學(xué)獲獎，教學(xué)成績在全旗統(tǒng)考、抽考中名列前茅。

五、扎實開展課題研究，提高教師教科研素質(zhì)

我校貫徹以校為本的研究策略，要求任課教師人人參與課題研究，圍繞著我校正在進行的兩項國家級課題，人人有自己的研究重點，我校教師的小課題研究，選題具體，注重針對性和操作性，摒棄了課題研究中的形式主義、功利主義、重立項輕過程等弊端。在這一點上學(xué)校加強了對課題的統(tǒng)籌管理，以中心課題為龍頭帶動其它課題全面展開，并通過認真的分析找到課題的連結(jié)點和貫通處，做到課題間“有機整合”，融會貫通，資源共享，相得益彰。

已完成或正在進行的重點課題有：《有底限，無上限，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)》、《興趣作文研究》、《分層作業(yè)研究》、《在閱讀教學(xué)中滲透習(xí)作指導(dǎo)》，《“十讀十問”讀書法》，《課堂中有效互動的實施》，《有效提問研究》，《合作學(xué)習(xí)策略研究》，《整理與復(fù)習(xí)研究》，《小學(xué)高年級英語語法教學(xué)策略》，《提高學(xué)生英語聽力的方法與措施》，《關(guān)于在教學(xué)中對學(xué)困生輔導(dǎo)的設(shè)想》等。其中，《有底限，無上限，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)》課題研究得到旗局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，并于2006年10月27日在我校專門召開《總結(jié)成功經(jīng)驗，推廣優(yōu)秀課題》的教學(xué)研討會，并在全旗范圍內(nèi)推廣。

六、打造現(xiàn)代化的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段

如果說富有藝術(shù)特色的校園建筑塑造了校園的文化形象，綠意盎然的校園綠化增添了校園的文化情調(diào)，那么，先進的教學(xué)設(shè)備、完善的教學(xué)設(shè)施則為校園的文化內(nèi)涵注入了現(xiàn)代化的氣息。我校通過完善和優(yōu)化校園的教學(xué)環(huán)境，努力打造現(xiàn)代化的教學(xué)平臺，構(gòu)建一流的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。近年來，安裝組建了 遠程教育接收系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、校園監(jiān)控系統(tǒng)、校園閉路系統(tǒng)、校園無線局域網(wǎng)、多媒體教室、電子備課室，購置會議音響、多臺一體機和打印機等辦公設(shè)施，形成以服務(wù)師生工作、學(xué)習(xí)、生活為主體的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從而豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

七、從師德師風(fēng)入手，創(chuàng)建“家長滿意工程”

我校以創(chuàng)建“家長滿意工程”和落實“師德八項承諾”為重心，堅持把師德工作落實到學(xué)校的每一個崗位，每一個時間。對照《公民 6

道德建設(shè)綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定《扣河子鎮(zhèn)中心校師德師風(fēng)建設(shè)“十不準”》，對教師的工作責(zé)任心、辦公紀律、個人修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)和管理能力的提高等問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常抓不懈。由于措施扎實，重視教育，我校從未出現(xiàn)過有違師德的現(xiàn)象和個人，并且由于絕大多數(shù)教師能積極發(fā)揚“無私奉獻、敬業(yè)愛崗、愛生如子”的精神，受到了廣大家長和社會的廣泛好評。

多年來，我校在打造辦學(xué)特色、塑造教育品牌上，做了許多工作。許多關(guān)心和支持我校發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)及個人，也見證了這一歷程。我校成長的歷程，也是辦學(xué)條件不斷改善、辦學(xué)規(guī)模不斷壯大、辦學(xué)品位不斷提升的歷程。但是，追求不止步，發(fā)展不停息。我相信，只要我們不斷開拓進取，扎實工作，我校的學(xué)校特色建設(shè)必將放射出更加亮麗的色彩。

第五篇：塑造“為你著想”特色品牌文化

塑造“為你著想”特色品牌文化理念 大力鑄就服務(wù)社會大眾的重慶三峽銀行靈魂

來源：七一網(wǎng)-重慶市三峽銀行董事會辦公室 作者：岳傳剛,羅彥茹 [日期：2010-12-09] [字體：大 中 小]

重慶三峽銀行是2007年底在原萬州商業(yè)銀行基礎(chǔ)上通過重組更名、建成的一家新型城市商業(yè)銀行。該行自完成重組以來，始終致力于“一切為你著想”的文化理念，并將此提升到戰(zhàn)略高度，貫穿于經(jīng)營發(fā)展的各個層面，堅持常抓不懈，抓出了成績，推動了各項業(yè)務(wù)的穩(wěn)步快速健康向前發(fā)展，奪得了兩個文明建設(shè)雙豐收。截止2010年9月末，全行資產(chǎn)總額507.42億元、各項存款211.42億元、各項貸款余額91.74億元、利潤總4.3億元、上繳稅金1.5億元，資產(chǎn)、存款、貸款、利潤、稅金等主要指標的增長幅度在重慶銀行業(yè)金融機構(gòu)中名列前茅，特別是2009年，該行資產(chǎn)、存款、貸款、收入、利潤、稅金的增長速度在重慶金融同業(yè)中創(chuàng)造出了“六個第一”的良好業(yè)績，還有幾項指標的增長速度在全國、甚至更大范圍內(nèi)名列前茅，該行首次入圍英國《銀行家》雜志2009年全球1000家大銀行排列中，排名936位。同時，該行還先后獲得了“最具發(fā)展?jié)摿︺y行”、“最具創(chuàng)新性銀行”、“最受市民喜愛理財品牌”等15個獎項；獲得重慶市人民政府授予的2008年、2009年金融貢獻獎；榮獲第五屆中國金融（專家）年會 “中國最佳中小企業(yè)金融服務(wù)機構(gòu)”等多項殊榮。

一、明確企業(yè)文化建設(shè)戰(zhàn)略思想，精心打造“為你著想”的特色品牌文化 自重組建成以來，該行始終把企業(yè)文化建設(shè)擺在全行經(jīng)營發(fā)展工作的重要位置，當成是全行“三個文明”建設(shè)的重要內(nèi)容來抓，按照以市場為導(dǎo)向、以客戶為中心、以效益為尺度、以滿足社會大眾需求為目標、以服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展進而推動自身經(jīng)營發(fā)展、實現(xiàn)“雙贏”為最終出發(fā)點的銀行經(jīng)營發(fā)展特點，確立了“一切為你著想”的企文化建設(shè)戰(zhàn)略思想。正是在“一切為你著想”的企業(yè)文化建設(shè)總體戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，通過特色品牌文化、市場競爭文化、優(yōu)質(zhì)服務(wù)文化、社會責(zé)任文化、人本管理文化、金融創(chuàng)新文化、合規(guī)風(fēng)險文化等載體融入到全行經(jīng)營的各項領(lǐng)域、各個層面、各個環(huán)節(jié)，推動了文化建設(shè)新突破，對外形象新提高，經(jīng)營發(fā)展新跨越。

二、加強組織保障體系建設(shè)，有效形成企業(yè)自身特色品牌文化建設(shè)的持續(xù)動力

（一）領(lǐng)導(dǎo)力度到位。該行董事會、黨委作為企業(yè)文化建設(shè)的主導(dǎo)者、引領(lǐng)者，加強合作聯(lián)手,高度重視文化建設(shè)，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會、貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，帶頭實踐“一切為你著想”的企業(yè)文化理念，做企業(yè)文化創(chuàng)新的先行者，成為企業(yè)文化的忠誠“傳教士”、堅定推行者。

（二）組織管理到位。為了保障企業(yè)文化的順利發(fā)展，該行董事會、黨委明確企業(yè)文化建設(shè)職責(zé)，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)研究、決策、領(lǐng)導(dǎo)、管理全行的企業(yè)文化建設(shè)，做好總體規(guī)劃部署及組織實施。該行董事會辦公室、黨委辦公室、黨群工作部按照文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，負責(zé)定做策劃、組織推進、案例收集、考核評估等企業(yè)文化建設(shè)的具體工作。各支行則明確行長為企業(yè)文化建設(shè)推進的責(zé)任人，并配備了兼職企業(yè)文化干部，保障企業(yè)文化建設(shè)的全面實施。在全行上下形成了董事會大力主導(dǎo)、黨委集體統(tǒng)一部署、職能部門負責(zé)主抓、相關(guān)部門通力合作、轄屬支行積極參與的齊抓共管企業(yè)文化建設(shè)的新格局。

（三）人員力量到位。據(jù)統(tǒng)計，全行共計有5名專（兼）職人員負責(zé)抓好企業(yè)文化建設(shè)。在管理層面有1名行級領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)分管企業(yè)文化建設(shè)工作，董事會辦公室、黨群工作部、黨委辦公室共有4名專（兼）職人員具體負責(zé)企業(yè)文化建設(shè)的組織策劃、宣傳研究、組織實施。

（四）考評制度到位。該行建立與完善了企業(yè)文化建設(shè)的考核評價機制及管理辦法，主動把企業(yè)文化建設(shè)的列入我行綜合考核的一個序列進行考核、評比、獎勵。同時，還制定了有關(guān)文化建設(shè)工作考評制度、評估辦法。其主要目的在于及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，宣傳典型，指導(dǎo)工作，促進企業(yè)文化建設(shè)的不斷完善。

三、創(chuàng)新文化建設(shè)載體平臺，豐富特色品牌文化建設(shè)內(nèi)涵 企業(yè)文化建設(shè)屬于精神文明、政治文明領(lǐng)域，是務(wù)虛工程，如何把這種精神形態(tài)、政治形態(tài)領(lǐng)域轉(zhuǎn)變成物質(zhì)化、具體化，變化抽象為具體，化務(wù)虛為實際，使文化建設(shè)融于全行發(fā)展的各項業(yè)務(wù)發(fā)展之中，成為物質(zhì)文明建設(shè)是來可缺少的精神力量。對此，該行通過特色品牌文化、市場競爭文化、優(yōu)質(zhì)服務(wù)文化、社會責(zé)任文化、人本管理文化、金融創(chuàng)新文化、合規(guī)風(fēng)險文化等一系列實實在在的載體和平臺，予以落實到位。

（一）大力實施“以人為本”管理戰(zhàn)略，大力推進企業(yè)文化建設(shè)，培育具有重慶三峽銀行特色，能夠增強員工凝聚力、認同感的企業(yè)文化氛圍。在全行全員中要大力提倡、弘揚先進的企業(yè)文化氛圍。即是大力提倡“爬坡上坎、負重自強”的精神；大力提倡“海納百川、包容他人”的氣度；大力提倡“大舟共濟、團結(jié)奮斗”的氛圍；大力提倡“經(jīng)營出奇、管理守正”的觀念。要求每個員工在實際工作中、人與人之間的關(guān)系中，盡力做到“全力投入、充滿激情、待人真誠、相互尊重、彼此信任、學(xué)會包容”。同時，堅持以人為本的原則，更加關(guān)心職工的職業(yè)生涯，為不同性質(zhì)的員工設(shè)計更為科學(xué)、創(chuàng)造價值的職業(yè)通道；制定更為科學(xué)、合理的績效考核，統(tǒng)籌機關(guān)與基層、一圈與兩翼地區(qū)、管理與經(jīng)營等不同層面及不同崗位工種員工的利益調(diào)配，確保職工收入保持一定的增幅；更加注重員工的中長期的關(guān)愛，主要包括退休職工在內(nèi)的職工做補充醫(yī)療保險、補充養(yǎng)老保險、實施年金計劃以及探索股權(quán)、期權(quán)相結(jié)合的中長期激勵模式。

（二）精心培育打造特色經(jīng)營文化，著力塑造服務(wù)大眾的品牌形象。該行在完成改革重組后，圍繞“一切為你著想”這個經(jīng)營理念的總體要求，首先就確定了“差異化發(fā)展、特色化經(jīng)營、品牌化建設(shè)、個性化服務(wù)、突出專業(yè)化”的“五化”發(fā)展方向，精心培育“理財銀行”、“小企業(yè)銀行”、“三峽庫區(qū)銀行”、“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展銀行”、“資金營運銀行”等五大特色品牌文化，著力幫助城鄉(xiāng)居民增加財產(chǎn)收入、著力解決民營經(jīng)濟資金短缺困難、著力服務(wù)庫區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展、著力支持地方經(jīng)濟發(fā)展和新農(nóng)村、著力滿足市場融資需求。據(jù)不完全統(tǒng)計，該行通過實施五大特色品牌文化建設(shè)，近3年來面向社會公眾發(fā)行理財產(chǎn)品200億元、幫助25萬戶百姓增加財產(chǎn)性收入4.6億元，戶平增收1840元；近3年來累計為800多戶小型企業(yè)發(fā)放短期流動資金貸款 12億元，幫助為小企業(yè)實現(xiàn)利潤、稅金3.8億元；圍繞重慶城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、農(nóng)村戶籍制度改革、社會主義新農(nóng)村建設(shè)需要，該行創(chuàng)新“民農(nóng)聯(lián)合貸款、農(nóng)村加工銷售經(jīng)營特色貸款、農(nóng)村大戶經(jīng)濟發(fā)展特色貸款”等特色貸款，帶動了區(qū)縣經(jīng)濟發(fā)展及新農(nóng)村建設(shè)。截止2010年9月末，該行遠郊區(qū)縣及農(nóng)村貸款余額達到32.77億元，在全行貸款總額中的比例達到36.5%，同比上年提高19.5個百分點。同時，該行還獲得了重慶三峽庫區(qū)后續(xù)項目建設(shè)提供金融服務(wù)的“后三峽”資金主辦銀行資格，近3年來先后在三峽庫區(qū)的長壽、涪陵、開縣、云陽、忠縣、奉節(jié)、巫山、豐都等地設(shè)立了支行網(wǎng)點，并同三峽庫區(qū)的區(qū)縣政府實施全面戰(zhàn)略合作，主動為三峽庫區(qū)15個區(qū)縣提供意向性授信 80億元、為三峽庫區(qū)重點項目建設(shè)提供了25億元的融資擔(dān)保服務(wù)。

（三）深入誠信服務(wù)文化活動，大力踐行“一切為您著想”的服務(wù)理念。誠信服務(wù)既是企業(yè)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，更是企業(yè)生存發(fā)展之道路、經(jīng)營管理之靈魂。因此，該行通過內(nèi)強服務(wù)素質(zhì)、外樹服務(wù)形象，增強市場核心競爭能力。首先在全行內(nèi)部不斷提升誠信服務(wù)的思想理念，在內(nèi)部形成了機關(guān)為基層、二線為一線、領(lǐng)導(dǎo)為員工、黨員為員工、后（中）臺為前臺，后勤保障部門為業(yè)務(wù)發(fā)展部門，全行員工為客戶市場發(fā)展服務(wù)的經(jīng)營服務(wù)思想。其次在外部強力提升對外的誠信服務(wù)質(zhì)、服務(wù)形象、服務(wù)品牌，全面形成了全行為客戶市場服務(wù)、為城鄉(xiāng)居民服務(wù)、為中小企業(yè)服務(wù)、為三峽庫區(qū)建設(shè)服務(wù)、為社會經(jīng)濟發(fā)展和大眾市場需求提供優(yōu)質(zhì)、高效、一流、滿意金融服務(wù)的現(xiàn)代化經(jīng)營服務(wù)思想。三是深化文明規(guī)范化服務(wù)內(nèi)容，各支行實行了“季度服務(wù)明星評比制度”、“晨會制度”、“季度業(yè)務(wù)比武制度”、“零投訴”優(yōu)質(zhì)服務(wù)、“會員制和俱樂部制”營銷方式。廣大員工利用知識優(yōu)勢、業(yè)務(wù)優(yōu)勢和信息優(yōu)勢，積極為客戶提供多層次、一站式、全方位、系列化的金融服務(wù)，并在實際行動中堅持做到了十上門：百姓家庭的現(xiàn)金收支、經(jīng)營發(fā)展檔案上門建立，市場經(jīng)營、銷售服務(wù)上門提供，理財知識、投資信息上門傳遞，存貸匯轉(zhuǎn)、辦理手續(xù)上門講解，儲蓄存款、政策原則上門宣傳，紅白喜事、逢年過節(jié)上門慰問，工作質(zhì)量、服務(wù)意見上門征求，發(fā)展生產(chǎn)、開辟財源上門傳經(jīng)，家庭糾紛、具體困難幫助上門解決；反假知識、零鈔兌換上門到戶辦理，深受廣大客戶贊揚。

通過誠信服務(wù)建設(shè)的實踐探索，使我行“一切為您著想”的企業(yè)文化建設(shè)體系已成雛形，充分發(fā)揮員工在企業(yè)文化建設(shè)中的主體作用，初步形成了以新的誠信服務(wù)理念引領(lǐng)新的經(jīng)營發(fā)展的良好局面，有效推動了經(jīng)營業(yè)務(wù)發(fā)展，大大增強了本行市場核心競爭能力。

（四）著力打造“愛心”文化，用能力和誠意“兌現(xiàn)”社會責(zé)任。該行成立3年來，深知肩負的社會責(zé)任是什么，也充分積極努力盡職盡責(zé)的在承擔(dān)、履行。作為一切為你著想的地方法人銀行，用廣大員工的愛心、真心、誠心、熱心、關(guān)心，認真履行社會責(zé)任，服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展，譜寫出了一串又一串美麗動人的贊歌：在“5·12”汶川大地震和“清海玉樹地震”發(fā)生后，該行兩次累計捐款250余萬；“在服務(wù)三農(nóng)，支持后三峽建設(shè)”—該行主動向萬州區(qū)高粱、開縣相辭村、涪陵同樂鄉(xiāng)等5個窮困鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村鎮(zhèn)贈送價值65萬的農(nóng)業(yè)機械設(shè)備，支持農(nóng)村開展集約化種植、規(guī)?；?jīng)營、現(xiàn)代化作業(yè)，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率；在市政府開展的“助推城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，促進農(nóng)戶萬元增收”—該行主動探索農(nóng)村大戶經(jīng)濟、銀保合作、公司加農(nóng)戶等貸款新品牌，累計投放農(nóng)業(yè)及相關(guān)農(nóng)業(yè)貸款8億元以上，為城鄉(xiāng)統(tǒng)籌改革及新農(nóng)村建設(shè)做出了積極貢獻；作為三峽庫區(qū)的銀行，該行積極捐款400萬元，支持中國長江三峽綠化行動；作為重慶地方人民群眾自己的銀行，積極響應(yīng) “五個重慶”的號召，助推“平安重慶”建設(shè)和“掃黑除惡”活動的深入開展，該行主動同重慶國際信托有限公司聯(lián)合發(fā)起設(shè)立了“金色盾牌 重慶人民警察英烈救助基金公益信托”計劃，共籌得善款1.46億萬元，專項用于幫助全市范圍內(nèi)特困、傷病、傷殘、犧牲的公安民警及其家屬和相關(guān)人員，同時該行單位集體和員工捐贈現(xiàn)金280萬元；為了重慶的教育事業(yè)發(fā)展，該行主動捐款80萬元支持重慶教育基金事業(yè)；為了配合創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市、文明城市活動，該行及轄屬各支行主動為當?shù)亟值?、社區(qū)、