第一篇：期末檢測(cè)工作總結(jié)

期末檢測(cè)工作總結(jié)

按扎教體字[2011]136號(hào)文件要求，我們于2012年1月2日上午取卷后安全到達(dá)嘎達(dá)蘇中心校，將試卷進(jìn)行了移交由學(xué)校專人設(shè)專柜封存起來(lái)。

下午召開(kāi)了全體班子成員參加的考務(wù)工作會(huì)議，成立了以校長(zhǎng)為首的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了具體的實(shí)施方案。布置好考場(chǎng)，拉了單桌，桌箱一律朝前，桌子右上角貼了考號(hào)，門上貼了考場(chǎng)標(biāo)志，清理完各考場(chǎng)后鎖門。

3日上午8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)按要求開(kāi)考，每個(gè)考場(chǎng)設(shè)兩名監(jiān)考老師。考試進(jìn)行的非常順利，我們對(duì)各考場(chǎng)進(jìn)行了巡視檢查，考場(chǎng)秩序井然，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)交頭接耳，左顧右盼的現(xiàn)象，監(jiān)考老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。重點(diǎn)抽查班由監(jiān)督員作主監(jiān)考學(xué)校指派兩名老師做副監(jiān)考，考中嚴(yán)肅認(rèn)真，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象?？纪旰蟀淳掷镆笤诒O(jiān)督員校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督下將試卷密封后加蓋學(xué)校公章，由局里抽調(diào)的學(xué)校監(jiān)督員和一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)送往教師培訓(xùn)中心張亞謙主任處。

5日上午對(duì)其他各年級(jí)各科試卷集體進(jìn)行了流水作業(yè)式的評(píng)卷工作，在全體老師的共同努力下圓滿完成了本次期末考試評(píng)卷及質(zhì)量分析工作。

監(jiān)督員：傅天翔 王振山 2011年1月5日 注：工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單及實(shí)施方案附后。

第二篇：期末檢測(cè)工作總結(jié)

大原小學(xué)期末檢測(cè)工作總結(jié)

2014—2015第一學(xué)期

按照區(qū)教育局的安排，我校2014--20150學(xué)年第一學(xué)期期末檢測(cè)于2月3日進(jìn)行。我校嚴(yán)格組織學(xué)科檢測(cè)工作，安排周密，嚴(yán)格考試時(shí)間及考試紀(jì)律，由校長(zhǎng)不定期巡視考場(chǎng)，檢查考試及監(jiān)考工作。學(xué)生單人單座，拉開(kāi)距離，考試秩序良好，考風(fēng)端正，沒(méi)有學(xué)生作弊的現(xiàn)象。這次考試學(xué)生全員參加，在教師們的努力下，由于組織嚴(yán)密，各有關(guān)人員重視，使這次考試順利進(jìn)行，現(xiàn)將考試成績(jī)總結(jié)如下:

一、同一學(xué)科之間存在著一定的差距

在同一學(xué)科之間，各班級(jí)的發(fā)展存在著較大的差異。如:一年級(jí)語(yǔ)文人均62.3，而四年級(jí)人均為82。低段年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)普遍低于中高段成績(jī)。其主要原因是在于高段語(yǔ)文注重了閱讀分析，而低年級(jí)注重的是基礎(chǔ)知識(shí)的積累。其余學(xué)科不再一一列舉，各年級(jí)要針對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)。

二、不同學(xué)科之間也存在著不平衡

這次考試不同學(xué)科之間也存在著一定的差距。這次數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的成績(jī)很不理想。各年級(jí)的優(yōu)秀率、及格率都偏低，整體水平與往年成績(jī)存在較大差異。

三、各班級(jí)學(xué)生成績(jī)也存在一定差距

各班級(jí)學(xué)生成績(jī)發(fā)展不平衡。有的班有成績(jī)低于30分的學(xué)生，影響了班級(jí)綜合評(píng)分，考試相對(duì)較差的班級(jí)內(nèi)部發(fā)展存在的問(wèn)題更多，這些年級(jí)要高度重視，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。

四、今后努力方向

1、結(jié)合教學(xué)成績(jī)，各位教師要認(rèn)真分析考試成敗原因，積極采取有效措施，使學(xué)生的成績(jī)迎頭趕上。

2、學(xué)校要召開(kāi)專門的教學(xué)研討會(huì)，幫助教師分析查找教學(xué)中存在的問(wèn)題，寫出試卷分析，幫助改進(jìn)教學(xué)，避免第二次犯同樣的錯(cuò)誤。

3、要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。把知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視難點(diǎn)、重點(diǎn)、考點(diǎn)和教學(xué)拓展。

4、要重視教學(xué)思想的教學(xué)。如化繁就簡(jiǎn)、圖形結(jié)合，圖形轉(zhuǎn)化、以曲為直等的數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用。

5、要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生的平時(shí)訓(xùn)練規(guī)范化，平時(shí)檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)化。

第三篇：13期末檢測(cè)工作總結(jié)

中學(xué)2012-2013學(xué)

期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作總結(jié)

依據(jù)XX教體【2013】92號(hào)《關(guān)于2012—2013學(xué)初中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作的安排意見(jiàn)》文件精神，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和親自安排下，教務(wù)處始終做到安排上嚴(yán)密、制度上嚴(yán)格、操作上嚴(yán)謹(jǐn)，與其他處室密切配合，通力協(xié)作，圓滿地完成了本次期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目的?，F(xiàn)將本次檢測(cè)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，強(qiáng)調(diào)以抓考紀(jì)考風(fēng)為突破口，提高我校教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在考試中校長(zhǎng)親自抓考務(wù)工作，為期末考試的順利實(shí)施提供了有力的制度保障。主管學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)在期末考試前兩天召開(kāi)了考務(wù)工作會(huì)，以“嚴(yán)格管理，嚴(yán)明考紀(jì)，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)，建立誠(chéng)信”為宗旨，要求各班做好考前考紀(jì)考風(fēng)的教育，通過(guò)正面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立公平競(jìng)爭(zhēng)的誠(chéng)信意識(shí)。要求監(jiān)考老師要有高度的責(zé)任心，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律；切實(shí)把期末考試過(guò)程中的每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，確保期末考試的順利進(jìn)行。

二、精心組織，強(qiáng)化管理。

1、充分動(dòng)員，密切配合。本次期末考試得到了高度重視和積極配合，學(xué)校在考前組織召開(kāi)了考試動(dòng)員會(huì)，認(rèn)真落實(shí)監(jiān)考教師，積極做好監(jiān)考老師的考前培訓(xùn)工作和參考學(xué)生的考前動(dòng)員工作。在考試過(guò)程中，監(jiān)考教師都能以高度的責(zé)任心投入到監(jiān)考工作中，工作細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)。期間考試紀(jì)律良好，整個(gè)考試規(guī)范有序、考紀(jì)嚴(yán)格。整個(gè)期末考試未出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)舞弊行為，學(xué)校的考紀(jì)考風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，確保了考試的質(zhì)量，保證了考試的公平與公正?？荚嚱Y(jié)束后，老師們都按照要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)批閱試卷，教務(wù)處組織專人及時(shí)準(zhǔn)確地登錄成績(jī)，保證了期末考試的圓滿完成。

2、精心組織，周密安排。教務(wù)處切實(shí)加強(qiáng)考務(wù)管理，提前制定期末考試方案，對(duì)參考學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)、考場(chǎng)布置、考試、回收試卷、試卷評(píng)閱、成績(jī)統(tǒng)計(jì)上報(bào)等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行了規(guī)范，保證了期末考試的如期順利進(jìn)行。

3、強(qiáng)化考試管理，狠抓考紀(jì)考風(fēng)。為了保證考試的公平性、公正性和嚴(yán)肅性，使考試成績(jī)?nèi)?、?zhǔn)確、客觀、真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)效果，教務(wù)處加大考試管理力度，狠抓考紀(jì)考風(fēng)。加強(qiáng)考前教育，要求期末考試所有課程考試按照單人單座，學(xué)生對(duì)號(hào)入座，每個(gè)考室配備2名監(jiān)考人員，監(jiān)考人員嚴(yán)格遵守“監(jiān)考工作流程” 和“監(jiān)考人員守則”，嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律。對(duì)考室逐個(gè)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決?？荚嚱Y(jié)束后，教務(wù)處對(duì)考務(wù)情況進(jìn)行了總結(jié)。

三、考試過(guò)程

1、考前準(zhǔn)備。學(xué)校成立考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)任主考，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織人員，安排好命題、試卷保密人員、保密處，監(jiān)考員、考務(wù)人員、主考、考生名單，并與總務(wù)處協(xié)助安排好考場(chǎng)。教導(dǎo)處認(rèn)真組織全校師生進(jìn)行充分的考前動(dòng)員并要求師生以求真務(wù)實(shí)的精神對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)教師的教和學(xué)生的學(xué)做全面的檢測(cè)。

2、考試過(guò)程，嚴(yán)格按照考試規(guī)則組織人員進(jìn)行試卷保密、監(jiān)考、取收試卷，本次考試過(guò)程無(wú)異?，F(xiàn)象。

3、考試后，認(rèn)真組織教師按照學(xué)科和教師專長(zhǎng)分組集中評(píng)卷，教務(wù)處組織專人登分匯總。各學(xué)科組長(zhǎng)針對(duì)本組科目，結(jié)合考試結(jié)果進(jìn)行具體的分析，并按時(shí)完成試卷分析送交到教導(dǎo)處存檔。班主任把各科考試成績(jī)?nèi)鐚?shí)填好《素質(zhì)教育報(bào)告單》和《學(xué)籍表》。

四、考試效果分析

本次考試組織嚴(yán)密，過(guò)程井然有序，無(wú)異常情況，考試結(jié)果真實(shí)有效，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。學(xué)校專門組織召開(kāi)考試結(jié)果分析會(huì)，教導(dǎo)處組織科組長(zhǎng)、班主任和科任教師分別對(duì)本次考試情況做了深入細(xì)致的分析和總結(jié)交流，讓每一個(gè)科任教師對(duì)自己的教學(xué)情況有所掌握并能及時(shí)調(diào)整下一步的教學(xué)工作策略，為下學(xué)期的教學(xué)工作部署提供了寶貴的信息。

五、存在問(wèn)題及解決策略

1、存在的問(wèn)題。

①有些科目考前準(zhǔn)備不夠充分導(dǎo)致考試成績(jī)不理想。

②有些教師對(duì)考試結(jié)果分析不透徹，不能更好地為今后教學(xué)提供有利的信息。

③部分監(jiān)考教師未嚴(yán)格履行監(jiān)考職責(zé)。

2、整改的策略

①認(rèn)真及時(shí)做好期末考試準(zhǔn)備工作，切實(shí)為教育教學(xué)服務(wù)到位。②今后教學(xué)中嚴(yán)格把關(guān)教學(xué)進(jìn)度與復(fù)習(xí)檢測(cè)，扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)和督促工作。

③依據(jù)學(xué)校教學(xué)管理有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，嚴(yán)格要求師生做好考前準(zhǔn)備、考后分析總結(jié)交流。

總之，在全校師生的共同努力下本次考試規(guī)范有序、考紀(jì)嚴(yán)格、考風(fēng)端正，取得了較好的成績(jī)。在今后的工作中我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改善不足，進(jìn)一步加強(qiáng)考試工作的管理力度，提高考試的信度和效度，切實(shí)為今后教與學(xué)提供準(zhǔn)確的信息。

XXXX中學(xué)

2013.7.15

第四篇：期末檢測(cè)工作總結(jié)

陳灘小學(xué)期末檢測(cè)工作總結(jié)

按照區(qū)教育局的安排，我校2009--2010學(xué)年第一學(xué)期期末檢測(cè)于元月28日進(jìn)行。我校嚴(yán)格組織學(xué)科檢測(cè)工作，安排周密，嚴(yán)格考試時(shí)間及考試紀(jì)律，由校長(zhǎng)不定期巡視考場(chǎng)，檢查考試及監(jiān)考工作。學(xué)生單人單座，拉開(kāi)距離，考試秩序良好，考風(fēng)端正，沒(méi)有學(xué)生作弊的現(xiàn)象。元月29日教師閱卷，閱卷工作也是按標(biāo)準(zhǔn)分科分組進(jìn)行流水閱卷，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)合理，保證閱卷質(zhì)量，真實(shí)地反映學(xué)生的成績(jī)。這次考試學(xué)生全員參加，在教師們的努力下，由于組織嚴(yán)密，各有關(guān)人員重視，使這次考試順利進(jìn)行，現(xiàn)將考試成績(jī)總結(jié)如下:

一、同一學(xué)科之間存在著一定的差距

在同一學(xué)科之間，各班級(jí)的發(fā)展存在著較大的差異。如:一年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)秀率達(dá)到96，均分為91分，而四年級(jí)僅為43，均分71.1分。低段年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)普遍高于中高段成績(jī)。其主要原因是在于高段語(yǔ)文注重了閱讀分析，而低年級(jí)注重的是基礎(chǔ)知識(shí)的積累。而科學(xué)學(xué)科成績(jī)卻是高年級(jí)要優(yōu)于中年級(jí)。其余學(xué)科不再一一列舉，各年級(jí)要針對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)。

二、不同學(xué)科之間也存在著不平衡

這次考試不同學(xué)科之間也存在著一定的差距。這次數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的成績(jī)很不理想。各年級(jí)的優(yōu)秀率、及格率都偏低，整體水平與往年成績(jī)存在較大差異。

三、各班級(jí)學(xué)生成績(jī)也存在一定差距

各班級(jí)學(xué)生成績(jī)發(fā)展不平衡。各班都有成績(jī)低于30分的學(xué)生，影響了班級(jí)綜合評(píng)分，考試相對(duì)較差的班級(jí)內(nèi)部發(fā)展存在的問(wèn)題更多，這些年級(jí)要高度重視，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。

四、幾點(diǎn)要求

1、結(jié)合教學(xué)成績(jī)，各位教師要認(rèn)真分析考試成敗原因，積極采取有效措施，使學(xué)生的成績(jī)迎頭趕上。

2、學(xué)校要召開(kāi)專門的教學(xué)研討會(huì)，幫助教師分析查找教學(xué)中存在的問(wèn)題，寫出試卷分析，幫助改進(jìn)教學(xué)，避免第二次犯同樣的錯(cuò)誤。

3、要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。把知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視難點(diǎn)、重點(diǎn)、考點(diǎn)和教學(xué)拓展。

4、要重視教學(xué)思想的教學(xué)。如化繁就簡(jiǎn)、圖形結(jié)合，圖形轉(zhuǎn)化、以曲為直等的數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用。

5、要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生的平時(shí)訓(xùn)練規(guī)范化，平時(shí)檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)化。

第五篇：期末檢測(cè)

五年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)卷

班級(jí)：

姓名：

滿分：100分

考試時(shí)間：90分鐘

題序

第一題

第二題

第三題

第四題

第五題

第六題

總分

得分

一、填空題。

1.2.5÷11的商用循環(huán)小數(shù)表示是(),保留兩位小數(shù)是()。

2.12的所有因數(shù)中,()是奇數(shù),()是偶數(shù)。

3.分母是8的真分?jǐn)?shù)有()個(gè)。

4.三個(gè)連續(xù)奇數(shù)的和是87,這三個(gè)奇數(shù)是(),(),()。

5.56和63的最大公因數(shù)是()。

6.把3m長(zhǎng)的鐵絲,平均截成5段,每段占全長(zhǎng)的()。

7.一個(gè)平行四邊形的底是36cm,高是2dm,它的面積是()dm2,和它等底等高的三角形的面積是()dm2。

8.三角形面積是20m2,如果底是5m,高是()m。

9.4個(gè)是(),再添上()個(gè)是最小的質(zhì)數(shù)。

二、判斷題。

1.分?jǐn)?shù)的分子、分母乘同一個(gè)數(shù),分?jǐn)?shù)的大小不變。

()

2.用0,1,2組成能同時(shí)除以2,3,5沒(méi)有余數(shù)的最大的數(shù)是120。

()

3.面積相同的兩個(gè)梯形,形狀完全相同。

()

4.分子比分母小的分?jǐn)?shù),就是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

()

5.兩個(gè)數(shù)相除,除不盡的一定是循環(huán)小數(shù)。

()

6.46.3×100和46.3÷0.01的得數(shù)相等。

()

三、選擇題。

1.與0.14÷0.03的商相等的算式是()。

A.1.4÷3　　B.14÷3　　C.14÷30

2.下面()組的公因數(shù)只有1。

A.21和14　B.54和42　C.26和27

3.把化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是()

A.B.C.4.2+4+6+8+10+…+100+1的和是()。

A.偶數(shù)　　B.奇數(shù)　　C.無(wú)法確定

5.把10g鹽溶解到100g水中,鹽占鹽水的()。

A.B.C.6.兩個(gè)()的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形。

A.形狀相似　B.面積相等　C.完全一樣

四、按要求完成下面各題。

1.從5,4,3,0中選出兩個(gè)數(shù)字組成一個(gè)兩位數(shù)。(8分)

(1)是3的倍數(shù)。()

(2)同時(shí)是2,3的倍數(shù)。()

(3)同時(shí)是3,5的倍數(shù)。()

(4)同時(shí)是2,3,5的倍數(shù)。()

2.分?jǐn)?shù)變形。(6分)

(1)把和都化成分子為36而大小不變的分?jǐn)?shù)。

(2)把和都化成分母為24而大小不變的分?jǐn)?shù)。

五、計(jì)算面積。

1.估計(jì)下面圖形的面積。(每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)表示1cm)(6分)

()cm2()cm2

2.計(jì)算下面圖形的面積。(5分)

六、解決問(wèn)題。

1.有一塊長(zhǎng)40cm,寬30cm的白色紙板,現(xiàn)在要把它割成若干個(gè)正方形紙板,要求每個(gè)正方形紙板是最大的正方形,并且沒(méi)有剩余。(8分)

(1)每個(gè)正方形紙板的面積是多少平方厘米?

(2)可以割多少塊這樣的正方形紙板?

2.一個(gè)三角形果園的面積是720m2,如下圖所示。農(nóng)民張大伯要沿著圖中虛線所示的線路安裝一條水管,請(qǐng)你算出這條水管的長(zhǎng)度。(8分)

3.明明家有三種塑料桶,分別是5kg裝,10kg裝,3kg裝。明明的媽媽買回75kg豆油,用哪種塑料桶能正好把豆油裝完?需要這樣的桶多少個(gè)?(8分)

4.下表是五年級(jí)兩個(gè)班一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。(10分)

班級(jí)

全班

人數(shù)

及格人數(shù)

(60分以上)

高分人數(shù)

(90分以上)

五(1)班

五(2)班

(1)分別寫出兩個(gè)班的及格人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾。哪個(gè)班的及格情況好些?

(2)分別寫出兩個(gè)班的高分人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾。哪個(gè)班的高分情況好些?

5.兩人一組,一人從卡片1,2,3,5中任意抽出兩張,如果組成的兩位數(shù)是奇數(shù),本人獲

獎(jiǎng),如果是偶數(shù),則對(duì)手獲勝,這個(gè)玩法公平嗎?你能換一張卡片使游戲公平嗎?

(8分)