第一篇：南師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師教學(xué)基本規(guī)范

南師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則（試行）

一、課前

1． 鉆研教材，積極參加集體備課，認(rèn)真撰寫教案，使用共案的要進(jìn)行二次備課。考評：滿分10分。評為A 等教案的，此項(xiàng)可得9－10分，以此類推。（此條由督導(dǎo)室提供考評結(jié)果）

二、上課

1．準(zhǔn)時上課，準(zhǔn)時參加規(guī)定的集體活動，不遲到，不早退，不缺課。不允許私自調(diào)課、停課。教師因病或因事不能按時到校上課者，一般應(yīng)提前一天辦理好請假手續(xù)。

考評：滿分10分。遲到或早退一次扣1分，私自調(diào)課一次扣1分，缺課一節(jié)扣3分，扣完為止。（此條由年級組及學(xué)校值班人員或召集活動的人提供考評結(jié)果）

2．課堂內(nèi)容充實(shí)，講練有效，重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果好?？荚u：滿分10分。課堂教學(xué)經(jīng)教研組長或教學(xué)管理人員認(rèn)定為優(yōu)秀的可得滿分，評為良好的8分，評為一般的6分。（此條由教研組長或?qū)W校教學(xué)管理人員提供）

3、作業(yè)布置適量，批改認(rèn)真，反饋及時。

考評：滿分10分。評為A等的，此項(xiàng)可得9－10分，以此類推。（此條由督導(dǎo)室提供考評結(jié)果）

4．使用普通話（英語課除外），杜絕課堂上出現(xiàn)知識性錯誤。

考評：滿分5分。不使用普通話教學(xué)的扣1分，課堂上出現(xiàn)知識性錯誤的一次扣2分，扣完為止。（此條由教研組提供考評結(jié)果）

三、下課及課后

1．按時下課，不允許隨意提前下課或延點(diǎn)拖堂。

考評：滿分5分。提前下課或拖堂的一次扣1分，扣完為止。（此條由年級組提供考評結(jié)果由督導(dǎo)室或向?qū)W生了解獲得信息）

2．做好課后輔導(dǎo)工作。提倡老師個別輔導(dǎo)學(xué)生。

考評：滿分5分。每周個別輔導(dǎo)不少于一次的可得分。進(jìn)行個別輔導(dǎo)成績突出的教師經(jīng)教學(xué)管理人員認(rèn)定后可加3—5分。（此條由年級組或督導(dǎo)室通過調(diào)研提供考評結(jié)果）

四、其他

1．聽課每學(xué)期不少于15節(jié)，35歲以下青年教師聽課不少于20節(jié)。提倡跨學(xué)科聽課?？荚u：滿分5分，每少聽一節(jié)扣1分，扣完為止。

2．尊重學(xué)生，循循善誘，指導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)習(xí)基本規(guī)范，不歧視任何一個學(xué)生，不諷刺挖苦、辱罵、體罰學(xué)生。

考評：滿分5分。因歧視、諷刺、體罰學(xué)生而造成影響的一次扣5分，扣完為止。（此條由年級組或督導(dǎo)室通過調(diào)研提供考評結(jié)果）

3、鼓勵進(jìn)行教育科研，積極參與教改實(shí)驗(yàn)，參與課題研究。

考評：滿分10分。在市級以上正式出版的報(bào)刊上發(fā)表教育教學(xué)論文一篇以上，參加市級以上教育行政部門組織的教育教學(xué)論文比賽，獲市二等獎以上，參加校級以上課題研究并獲得批準(zhǔn)課題機(jī)構(gòu)認(rèn)可的成果的，可得滿分。（此條由督導(dǎo)室和教科室提供考評結(jié)果）

4．樹立安全意識，防止安全事故的發(fā)生。

考評：滿分5分。教學(xué)過程中出現(xiàn)安全事故一次，視情扣1—5分，扣完為止。

5、遵守職業(yè)道德，不得要求或暗示學(xué)生到自己家中搞有償家教。考評：滿分5分。發(fā)現(xiàn)此種行為一次扣5分，扣完為止。

6、按學(xué)校要求做好監(jiān)考、閱卷、登分及其它教學(xué)工作。

考評：滿分10分。未按要求做好這項(xiàng)工作的，每次由教務(wù)處視情扣1—3分，扣完為止。

7、主動在規(guī)定時間內(nèi)上交應(yīng)交的各種材料。

考評：滿分5分。有一樣材料不按時上交扣2分，扣完為止。

南師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校 2010年4月26日

說明：

1、滿分為100分。

2、上述考評凡未注明操作者的，由督導(dǎo)室會同教務(wù)處等提供考評結(jié)果。

3、考評人員每月收集一次考評結(jié)果并公布。

4、教師獲得學(xué)校和各級教育行政部門獎勵的，根據(jù)獎勵級別可獲得1—10分的加分。

5、教務(wù)處考評人員據(jù)此制定“教學(xué)常規(guī)考評得分統(tǒng)計(jì)表”。

6、此項(xiàng)得分4折后計(jì)入教師考評總得分。

第二篇：南京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校備課組長崗位規(guī)范

南京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校備課組長崗位職責(zé)考核細(xì)則

（試行）

備課組是兩名或兩名以上同級科任課教師組成的教學(xué)研究小組，其主要任務(wù)是研究備課、上課、練習(xí)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、測驗(yàn)、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的具體安排，以保證本級本科的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。備課組長是備課組的負(fù)責(zé)人，其崗位規(guī)范是：

一、根據(jù)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)校制定的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，制定本備課組的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（臺歷形式），細(xì)化到每一周的主要教學(xué)活動。并于第二周交教務(wù)處。

考評：滿分5分。臺歷未按時交扣2分，未按要求編制的扣2分。

二、組織和主持備課組每次的集體備課、校外教研和學(xué)習(xí)活動，研究本備課組教學(xué)中的問題。

考評：滿分15分。無故未參加集體備課每一人次扣1分，不按要求進(jìn)行集體備課一次扣組長1分。（此條由考評人員提供考評結(jié)果）

三、組織好本備課組的測驗(yàn)和考試的命題、試卷分析以及成績統(tǒng)計(jì)工作?？荚u：滿分10分。未按教務(wù)處或年級組安排進(jìn)行相關(guān)工作，每項(xiàng)每次扣2分，扣完為止。（此條由教務(wù)處會同年級組提供考評結(jié)果）

四、組織備課組老師認(rèn)真研究教改中的問題，反復(fù)實(shí)踐，不斷總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期交一份具有特色的備課組總結(jié)或課題研究報(bào)告。

考評：滿分10－15分。交工作總結(jié)最高得10分，交課題研究報(bào)告最高得15分。未按時交扣2分，總結(jié)不合要求扣2分。

五、做好學(xué)校（包括部門）交辦的工作。

考評：滿分5分。交辦工作未完成或未做好每次扣1－2分，扣完為止。（此條由交辦人提供考評結(jié)果，未提供考評結(jié)果視為滿分）

考評總分等于各項(xiàng)得分之和，滿分50分。

說明：

1、以上均指備課組長得分或扣分。

2、此項(xiàng)考評得分作為優(yōu)秀備課組長評選的主要依據(jù)。

3、本組創(chuàng)造性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在校級推廣加5分，在區(qū)級推廣加7分，在市級推廣加10分，在省級推廣加15分。

南師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2010年4月26日

第三篇：華南師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校簡介

悠 久 的 校 園 文 化

華南師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于廣州市天河區(qū)車陂永泰市大街2號（原廣州市第十八中學(xué)）。擁有142年歷史的廣州市第十八中學(xué)老校區(qū)前身為建于1874年的禺東書院，是一所優(yōu)良傳承的百年老校。校園樹木蔥蘢，鳥語花香，環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備先進(jìn)，按照廣東省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校裝備，是莘莘學(xué)子讀書成才的理想福地。

我 們 的 辦 學(xué) 目 標(biāo)

華南師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校秉承華南師大附小本部“讓學(xué)生享受一流的基礎(chǔ)教育，使學(xué)生奠定終生發(fā)展的基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，全面引進(jìn)華南師大附小先進(jìn)管理模式，實(shí)施一流的教育、教學(xué)管理。華南師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校與華南師大附小本部僅相距5公里，學(xué)校課程設(shè)置、教師教科研、學(xué)生大型活動與本部一體化。華南師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校將著眼于學(xué)校和孩子們未來的可持續(xù)發(fā)展，營造優(yōu)質(zhì)教育的環(huán)境和空間，致力于將學(xué)校辦成高質(zhì)量、有特色、全國一流的學(xué)校，成為培養(yǎng)社會精英的搖籃。

一流的管理

華南師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校由華南師大附小本部派出呂以新、徐志輝、吳啟航三位教育教學(xué)管理專家直接指導(dǎo)，派出強(qiáng)大的行政班子進(jìn)駐管理，選派多名省級名師擔(dān)綱學(xué)校骨干；學(xué)校面向全國招聘教育精英加盟，本科學(xué)歷達(dá)100%；中學(xué)高級教師2人，省級先進(jìn)百千名教師2人，省級名師工作室主持人1人，省級骨干教師3人，省級先進(jìn)教師2人。學(xué)校擁有一支敬業(yè)愛崗、業(yè)務(wù)精良、熱愛教育、深受孩子喜愛、對教育理想執(zhí)著追求、充滿教育智慧的年輕化、專業(yè)化、高學(xué)歷、學(xué)習(xí)型和研究型教師隊(duì)伍。

·名家指導(dǎo)

呂以新，華南師范大學(xué)附屬小學(xué)校長，中共黨員，中學(xué)高級教師，教育部教育家型校長培養(yǎng)對象，全國優(yōu)秀小學(xué)校長，教育部全國千名中小學(xué)骨干校長，廣東省首屆名校長，華南師范大學(xué)客座教授，廣東省廣州市“百千萬人才培養(yǎng)工程”名校長培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)踐導(dǎo)師，教育部“國培計(jì)劃”中小學(xué)校長高級研修班授課專家，中國教育學(xué)會理事，廣東省教育學(xué)會常務(wù)理事，中國教育學(xué)會中小學(xué)德育會理事。徐志輝，華南師范大學(xué)附屬小學(xué)副校長。中共黨員，中學(xué)高級教師，曾獲得“廣東省南粵優(yōu)秀教師”稱號。負(fù)責(zé)學(xué)校的德育和教學(xué)管理工作，有著二十多年的教育、教學(xué)的行政管理經(jīng)驗(yàn)，近年有十多篇論文在報(bào)刊和雜志發(fā)表。主持的廣東省德育課題《以經(jīng)典語藝術(shù)教育促進(jìn)小學(xué)德育的實(shí)踐研究》和《發(fā)揮經(jīng)典德育功能，建立校本德育課程》在2014年廣東省小學(xué)品德課成果交流活動中分別榮獲一等獎和二等獎。吳啟航，華南師范大學(xué)附屬小學(xué)副校長。中共黨員，小學(xué)體育高級教師。廣東省中小學(xué)骨干教師，“國培計(jì)劃（2013）”緊缺學(xué)科骨干教師，2013年北京大教育家型校長高級研修班學(xué)員，2014年年廣東省新一輪中小學(xué)校長班學(xué)員。曾獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教師”、“工會積極分子”、“國培計(jì)劃（2013）”緊缺學(xué)科骨干教師培訓(xùn)“優(yōu)秀學(xué)員”等榮譽(yù)。

·管理團(tuán)隊(duì)

卜理敏，華南師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長。中共黨員，小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，數(shù)學(xué)奧林匹克一級教練，廣東省數(shù)學(xué)骨干教師，廣東省中小學(xué)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”名教師培養(yǎng)對象，“2012年國培計(jì)劃”小學(xué)數(shù)學(xué)科骨干教師。有著豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，曾擔(dān)任華南師大附小美的學(xué)校執(zhí)行校長，使學(xué)校成為“廣東省十佳名?！?。曾被評為第一屆“東教新星”、“先進(jìn)科研獎”、省、市、區(qū)教育先進(jìn)工作者。肖靚，華南師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長。中共黨員，小學(xué)英語高級教師，廣東省小學(xué)英語骨干教師，廣州市小學(xué)英語特約教研員，廣州市基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)教學(xué)專家?guī)斐蓡T，廣東省農(nóng)村中小學(xué)英語教師置換培訓(xùn)的授課專家，廣東省中小學(xué)教師工作室主持人，廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”第二批培養(yǎng)對象。曾獲得“兒童英語故事教學(xué)法新探”課題教學(xué)試驗(yàn)優(yōu)秀個人獎。陳經(jīng)全，華南師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校教導(dǎo)主任。中共黨員，小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，南粵優(yōu)秀教師，廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，首屆廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀青年教師，中國數(shù)學(xué)奧林匹克一級教練員及“華杯賽”教練員。2013年獲“廣東省第八屆普通教育教學(xué)成果一等獎，2014年獲首屆國家級基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎。

一流的教育

精英教育——傳承一個家族的榮耀

孩子的成長最讓父母操心，讓孩子接受最好的教育，讓孩子有一個健康成長環(huán)境，是每個家長最重要的事情，華南師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教育資源與環(huán)境，讓我們的孩子得到一流的教育。

我們的課程實(shí)施

從課程到能力的質(zhì)變

經(jīng)典美文沉淀國學(xué)精華

數(shù)學(xué)思維開發(fā)左右腦潛能 英語教學(xué)與國際接軌

藝術(shù)培養(yǎng)為個性放飛

我們實(shí)施國家課程+校本特色課程+德育課程+個性選修課程 國學(xué)經(jīng)典美文誦讀。環(huán)保教育課程。精英意識 主題少年領(lǐng)袖培訓(xùn)。禮儀訓(xùn)練課程。

數(shù)學(xué)課程。DI創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程。思維、創(chuàng)新能力 科學(xué)探究課程。科幻繪畫課程。

國家基礎(chǔ)學(xué)科課程。網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)探究能力 每日雙語閱讀訓(xùn)練。

少先隊(duì)主題活動。學(xué)生社團(tuán)活動。交往合作能力 滲透于學(xué)科教育中的合作訓(xùn)練。

母語教育（漢語）。演講課程。語言表達(dá)能力 香港朗文英語課程。

團(tuán)體心理訓(xùn)練課程。個體心理援助。心理健康能力 家庭親子關(guān)系心理支持。

常規(guī)體育課程 強(qiáng)健體魄 體育選修課程（球類.武術(shù)）社會實(shí)施活動

常規(guī)藝術(shù)課程（音樂.美術(shù)）藝術(shù)修養(yǎng) 藝術(shù)選修課程（器樂.舞蹈）

教育質(zhì)量就是我們的品牌

經(jīng)典美文誦讀課程

我校開展“經(jīng)典美文誦讀”課程，旨在“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華文明，滋養(yǎng)人文情懷，鑄造民族精神?！睂W(xué)校根據(jù)完善的校本課程教材，讓學(xué)生學(xué)習(xí)適合他們年齡特點(diǎn)的經(jīng)典美文，如《論文》、《弟子規(guī)》、《孟子》、《大學(xué)》等。

數(shù)學(xué)思維教育課程

數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練直接進(jìn)入日常課程，通過數(shù)學(xué)思維教學(xué)，加大對學(xué)生培養(yǎng)的力度和速度，力爭在各級教學(xué)競賽中取得好成績，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性，幫助孩子們在升重點(diǎn)中學(xué)時“沖刺”，力爭考上廣州市的名牌重點(diǎn)中學(xué)，也為孩子們將來成為最高層次的拔尖人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

香港朗文英語課程

該教材最大的特點(diǎn)是配套完善，既要考慮到西方開放的教學(xué)模式，語言地道實(shí)用，同時也兼顧到中國重視考試的特點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)完此套教材后，英語水平將達(dá)到初中畢業(yè)生的水平。香港80%學(xué)校都采用本教材進(jìn)行英語教學(xué)。國內(nèi)多所重點(diǎn)學(xué)校因?qū)嵱帽咎捉滩?，取得了顯著的成績。

DI創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程

DI是英文”Destination Imagination”的縮寫，原意是“目的地想象”，寓意無限的想象力和創(chuàng)造力。該課程旨在培養(yǎng)青少年實(shí)際創(chuàng)新能力，主要通過團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)造性地解決各種挑戰(zhàn)，培養(yǎng)青少年團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)創(chuàng)造力，學(xué)會創(chuàng)意解決問題，在此過程中不斷挖掘青少年潛能，最終更加了解自我、發(fā)現(xiàn)自我，找到自己的與眾不同。

每日雙語閱讀課程

會閱讀的孩子更成功。學(xué)校每日均安排有固定時間給學(xué)生讀書：一段時間閱讀中文書籍，另一段時間閱讀英語或雙語書籍。每周學(xué)生讀課外書一本以上，閱讀量大大超過同齡人水平。教師與學(xué)生共同讀書，老師更新教育觀念，學(xué)生豐富知識，共同營造書香校園。

少年領(lǐng)袖能力訓(xùn)練課程

每一位孩子都承載著家庭的殷切期望！華南師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的精英教育，除了讓學(xué)生有扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)、良好的生活行為習(xí)慣外，還著眼于人的發(fā)展需要，對學(xué)生進(jìn)行個性教育。學(xué)校在認(rèn)真抓好主題課程外，加設(shè)團(tuán)體心理訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)精神訓(xùn)練、時間規(guī)劃訓(xùn)練、演講訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等主體式少年領(lǐng)袖培訓(xùn)課程，務(wù)求讓每一位學(xué)生都能成長為同齡人的佼佼者，有自信、有能力、懂合作、敢領(lǐng)導(dǎo)！

午休、課后輔導(dǎo)課程

華南師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校提供的優(yōu)質(zhì)教育，既考慮到如何保證孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量，又考慮到減輕家長的負(fù)擔(dān)，因此學(xué)習(xí)開設(shè)午休、下午課后輔導(dǎo)課程。

第四篇：四川師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校

四川師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校

四川師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校前身是1953年2月建立的四川師范學(xué)院附屬小學(xué)，1956年由南充遷至成都，1985年更名為四川師范大學(xué)附屬小學(xué)，2001年學(xué)校完成“公辦民助”的轉(zhuǎn)制，更名為四川師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

五十余年的風(fēng)雨兼程，學(xué)校從透風(fēng)的竹籬、搖搖欲墜的茅草屋到今天花團(tuán)錦簇的高樓大廈；從成立之初不足一百學(xué)生的袖珍學(xué)校到今天近三千莘莘學(xué)子的大家庭；從毫無影響力、知名度的無名之輩到今天擁有“全國青少年科普活動示范學(xué)?！?、“全國航空模型示范學(xué)校”、“中國教育學(xué)會外語教育實(shí)驗(yàn)基地”、“四川省德育先進(jìn)集體”、“成都市民辦教育先進(jìn)集體”等桂冠的重點(diǎn)名校，一顆風(fēng)雨中的幼苗已茁壯地成長為枝繁葉茂的大樹。

學(xué)校的發(fā)展歷經(jīng)三個了階段：50年代到70年代的開創(chuàng)發(fā)展，80年代到90年代的改革騰飛，21世紀(jì)走向輝煌。

辦學(xué)理念

1、辦學(xué)思想：“中西合璧，和諧發(fā)展，提升品位，追求卓越”。繼承傳統(tǒng)文化，開闊國際視野；情操高尚，身心健康，基礎(chǔ)扎實(shí)，特長鮮明；語言文明，舉止高雅，君子風(fēng)范，淑女氣質(zhì)；確立高遠(yuǎn)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)最佳發(fā)展。

2、教育理念：“為孩子奠定堅(jiān)實(shí)的人生基石”

3、育人思想：“堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真讀書”

4、育人目標(biāo)：“誠、孝、雅”，培養(yǎng)誠實(shí)、孝順、高雅的人

5、管理理念：“無為而治”

6、教學(xué)理念：“求真務(wù)實(shí)

嚴(yán)格推行“規(guī)則意識”，讓教師深刻理解“燒水”理論，本著“守土有責(zé)，種好自己責(zé)任田”的原則，遵循教育規(guī)律，按人的發(fā)展規(guī)律辦學(xué)，將管理根植于人的自覺行為之上，形成教師、學(xué)生、家長共同參與管理的局面，讓學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度根植于教師心中，讓每位教師都盡心教書，用心做事，形成教師工作的內(nèi)驅(qū)力和約束力，從而真正成為學(xué)校管理的主人，每位教師都能杜絕浮躁，決不急功近利，靜心教書，潛心育人，從“真”和“實(shí)”兩字上下功夫，不搭花架子，不做表面上轟轟烈烈的事情，能夠“靜下來，潛下去”，從而達(dá)到“無為而無不為”的局面。

第五篇：南師大本科生畢業(yè)論文規(guī)范

南京師范大學(xué)全日制本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫參考規(guī)范

本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）作為一種學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索和創(chuàng)新相結(jié)合的綜合教學(xué)，是對學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決本專業(yè)實(shí)際問題能力的考核，是學(xué)習(xí)深化和提高的重要過程，也是衡量學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評價內(nèi)容。為了保證我校本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，特制定<<南京師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫參考規(guī)范>>。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫的內(nèi)容與要求

一份完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)包括以下幾方面：

（一）標(biāo)題

標(biāo)題應(yīng)簡短、明確、有概括性。通過標(biāo)題使讀者大致了解畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)容、專業(yè)的特點(diǎn)和科學(xué)的范疇。標(biāo)題字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20字，如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長，可以分成主標(biāo)題和副標(biāo)題，主標(biāo)題寫得簡明，將細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。

（二）論文摘要及關(guān)鍵詞（中英文）

摘要又稱內(nèi)容提要，它應(yīng)以濃縮的形式概括研究課題的內(nèi)容、方法和觀點(diǎn)，以及取得的成果

和結(jié)論，應(yīng)能反映整個內(nèi)容的精華。中英文摘要以300字為宜。

（三）目錄

目錄按三級標(biāo)題編寫，要求標(biāo)題層次清晰。目錄中標(biāo)題應(yīng)與正文中標(biāo)題一致。

（四）正文

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)正文包括緒論、正文主體，其內(nèi)容分別如下：

緒論應(yīng)說明本課題的意義、目的、研究范圍及要達(dá)到的技術(shù)要求；說明本課題的指導(dǎo)思想；闡述本課題應(yīng)解決的主要問題，在文字量上要比摘要多。正文主體是對研究工作的詳細(xì)表述，其內(nèi)容包括：問題的提出，研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；調(diào)研方法及其論證過程；基本概念和理論基礎(chǔ)；實(shí)驗(yàn)方案的擬定；設(shè)計(jì)計(jì)算的主要方法和內(nèi)容；調(diào)研結(jié)果、實(shí)驗(yàn)方法、內(nèi)容及其分析；理論論證，理論在課題中的應(yīng)用，課題得出的結(jié)果，以及對結(jié)果的討論等。

（五）結(jié)論

結(jié)論包括對整個研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)，還應(yīng)包括所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較和本課題尚存在的問題，以及進(jìn)一步開展研究的見解與建議。結(jié)論集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對所研究的課題的見解，是全文的思想精髓，是文章價值的體現(xiàn)，結(jié)論要寫得

概括、簡短。

（六）謝辭

謝辭應(yīng)簡短對課題研究與論文撰寫過程中曾直接給予幫助的人員(例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員)表示自已的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。

（七）參考文獻(xiàn)與附錄

參考文獻(xiàn)是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度。一份完整的參考文獻(xiàn)也是向讀者提供的一份有價值的信息資料。對于一些不宜放入正文中、但作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）又不可或缺，或有主要參考價值的內(nèi)容，可編入畢設(shè)計(jì)(論文)的附錄中，例如，公式的推演、編寫的算法語言程序等。如果畢業(yè)設(shè)計(jì)中引用的實(shí)例、數(shù)據(jù)資料，實(shí)驗(yàn)結(jié)果等符號較多時，為了節(jié)約篇幅，便于讀者查閱，可以編寫一個符號說明，注明符號代表的意義。附錄的篇幅不宜太多，附錄不要超過正文。

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二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的書寫格式

（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一律使用A4復(fù)印紙。

（二）封面

統(tǒng)一使用學(xué)校提供的畢業(yè)論文封面（可在菁林園下載）。

（三）摘要及關(guān)鍵詞

中文摘要采用小四號宋體字，英文摘要采用四號“Time New Roman”字型；其中摘要和

關(guān)鍵詞這五個漢字及其對應(yīng)英文翻譯應(yīng)設(shè)為黑體。

（四）目錄

每章的題目用四號黑體，每節(jié)的題目用小四號宋體，并注明各章節(jié)起始頁碼，題目和頁

碼用“……“相連。

（五）標(biāo)點(diǎn)符號

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中的標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)按新聞出版署公布的“標(biāo)點(diǎn)符號用法”使用。

（六）正文文字的要求

1、正文文字內(nèi)容漢字一律采用小四號宋體，數(shù)字和英文字符用小四號Times New Roman字體；章采用三號黑體居中；節(jié)采用小三號黑體居中；標(biāo)題用四號黑體并縮進(jìn)二個漢字；圖、表標(biāo)題用五號黑體并居圖表的中間，圖形和表格內(nèi)容用五號宋體。

2、章節(jié)題目間，每節(jié)題目與正文間空一個標(biāo)準(zhǔn)行。

3、頁面設(shè)置為：采用單面打印，且邊距為上2.5cm，下2.5cm，左2.5cm，右2cm，裝訂線0.5cm，選擇“不對稱頁邊距”，頁眉1.8cm，頁腳1.5cm。

4、頁腳設(shè)置為：插入頁碼，居中，把中文摘要頁設(shè)為開始第一頁，即此頁為第1頁。

5、正文選擇格式段落為：最小值，15磅，段前、段后均為0行。標(biāo)題設(shè)置為段前、段

后均為0.5行或6磅。

（七）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的正文標(biāo)題層次

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的全部標(biāo)題層次應(yīng)有條不紊，整齊清晰。相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無關(guān)的內(nèi)容。

章節(jié)編號方法應(yīng)采用分級阿拉伯?dāng)?shù)字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等,第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯?dāng)?shù)字的編號一般不超過

四級，兩級之間用下角圓點(diǎn)隔開，每一級的末尾不加標(biāo)點(diǎn)。

各層標(biāo)題均單獨(dú)占行書寫。第一級標(biāo)題居中書寫；第二級標(biāo)題序數(shù)頂格書寫，后空一格接寫標(biāo)題，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；第三級和第四級標(biāo)題均空兩格書寫序數(shù)，后空一格書寫標(biāo)題。第四級以下單獨(dú)占行的標(biāo)題順序采用A.B.C.…和a.b.c.兩層，標(biāo)題均空兩格書寫序數(shù)，后空一格寫標(biāo)題。正文中對總項(xiàng)包括的分項(xiàng)采用⑴、⑵、⑶…單獨(dú)序號，對分項(xiàng)中的小項(xiàng)采用①、②、③…的序號或數(shù)字加半括號，括號后不再加其他標(biāo)點(diǎn)。

（八）畢業(yè)論文的公式、圖與表

1、公式號以章分組編號，如（2–4）表示第2章的第4個公式。

2、公式應(yīng)盡量采用公式編輯應(yīng)用程序編入，選擇默認(rèn)格式，公式號右對齊，公式調(diào)整至基

本居中。

3、圖與表也以章分組編號，如圖3–5表示第3章的第5幅圖。

4、圖與表應(yīng)有相應(yīng)的名稱，如“實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)流程示意圖”等。

5、圖與表應(yīng)設(shè)置在文章中首次提到處附近。

（九）謝辭

內(nèi)容字體一律采用小四號宋體。

（十）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的參考文獻(xiàn)

1、正文引用參考文獻(xiàn)處應(yīng)以方括號標(biāo)注出。如“…效率可提高到25%[14]?！?/p>

表示此結(jié)果援引自文獻(xiàn)14。

2、參考文獻(xiàn)的編寫格式為：

（1）期刊文獻(xiàn)的格式：［編號］作者﹒文章題目名﹒期刊名，年份，卷號（期號）：起止

頁碼。

（2）圖書文獻(xiàn)的格式：［編號］作者﹒.書名﹒版次(第一版不寫)﹒出版地：出版單位，出

版年：頁碼。

（3）會議文獻(xiàn)的格式：［編號］作者﹒文章題目名﹒會議名（論文集）﹒出版地：出版者，出版年：頁碼。（注：多個作者之間用頓號）

各學(xué)院根據(jù)本《規(guī)范》可進(jìn)一步補(bǔ)充或細(xì)化適合本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫的要求，但不

得降低學(xué)校所提出的基本要求。