第一篇：豐樂中學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)方案

豐樂中學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)方案

為進(jìn)一步推動(dòng)我校青年教師教學(xué)、教研水平的提高，努力造就一批“為人師表，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)”的教師隊(duì)伍。為我校的青年教師搭建一個(gè)展示自我、鍛煉自我的舞臺(tái)，營造一種積極競爭、勇于探索實(shí)踐、挑戰(zhàn)自我的氛圍，以賽促學(xué)習(xí)、促業(yè)務(wù)能力的提高，實(shí)現(xiàn)青年教師的專業(yè)成長，推動(dòng)學(xué)?！懊麕煿こ獭边M(jìn)程。經(jīng)學(xué)校研究決定，舉行“2012年豐樂中學(xué)春季青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)。具體方案如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)組

組 長：張慶峰

副組長：張曉虹 姚建海

成 員：趙恩強(qiáng) 周立國 張春艷 張兆文 李春杰 王術(shù)艷 肖天琢 張鳳英 李秀玲 張嘉喜 盧曉波 劉淑波

二、參評對象

35周歲以下的在校任職教師。

三、評比內(nèi)容、辦法及相關(guān)要求

參賽者依據(jù)本人本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué)計(jì)劃、大綱及教學(xué)進(jìn)程表的安排，選一節(jié)課（45分鐘）的課堂教學(xué)作為參賽內(nèi)容。參賽者可以運(yùn)用多媒體設(shè)備、自制教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)，突出創(chuàng)新與技能教學(xué)特色。內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、課后反思三項(xiàng)內(nèi)容。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)：參賽老師就所帶班級、所帶學(xué)科，選出一節(jié)課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，每位參賽教師準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)1份，上課前1－2天交教務(wù)處。本環(huán)節(jié)占總成績的20％。

2、執(zhí)教上課：根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容，實(shí)施課堂教學(xué)，基本要求為：以新課改教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段先進(jìn)，合理使用電教手段，體現(xiàn)扎實(shí)的教學(xué)基本功；注重學(xué)生的小組合作意識(shí)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果明顯。本環(huán)節(jié)占總成績的70％。

3、教學(xué)反思：回顧教學(xué)過程，及時(shí)、準(zhǔn)確地記錄課后的心得體會(huì)，進(jìn)一步完善、修正原來的教學(xué)設(shè)計(jì)，以便改進(jìn)，使下一節(jié)課上得更好。本環(huán)節(jié)占總成績的10％。

4、參賽教師運(yùn)用何種教學(xué)手段不限，關(guān)鍵是科學(xué)、合理、行之有效，提倡創(chuàng)新個(gè)性教學(xué)，全面考查青年教師課前準(zhǔn)備、組織教學(xué)、課件制作、語言表達(dá)、文字書寫、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)理念與方法等多方面基本功和綜合素質(zhì)。

四、比賽時(shí)間：

4月16日——20日 語文組、數(shù)學(xué)組 4月23日——27日 理化組、英語組

五、評獎(jiǎng)與待遇

1、按評委打分的平均分高低順序評獎(jiǎng)（去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分）：一等獎(jiǎng)各2名、二等獎(jiǎng)各4名，三等獎(jiǎng)若干名。

2、學(xué)校給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)證書，公開表彰，并記入業(yè)務(wù)檔案。

3、學(xué)校優(yōu)先推薦獲獎(jiǎng)選手參加區(qū)域、縣、市優(yōu)質(zhì)課大賽。

六、其它要求

1、確定課題后，各教研組和相應(yīng)指導(dǎo)教師要認(rèn)真指導(dǎo)青年教師做好備課、課件制作、試教等準(zhǔn)備工作，以保證各參賽選手發(fā)揮最好水平。

2、評比標(biāo)準(zhǔn)按縣各學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)。

第二篇：豐樂中學(xué)青年教師培養(yǎng)制度

豐樂中學(xué)青年教師培養(yǎng)制度

為了適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，縮短青年教師的成長過程，構(gòu)建一支有利于學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的師資隊(duì)伍，經(jīng)學(xué)校研究決定，根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要和當(dāng)前實(shí)際，特制定本制度。各教研組可以根據(jù)制度制定實(shí)施細(xì)則。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，成立“青年教師成長工程”領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：張慶峰

副組長：張曉虹 姚建海

成員：趙恩強(qiáng) 周立國 張春艷 呂清冬 張兆文李春杰 薛曉波

二、指導(dǎo)思想

1、圍繞“做高素養(yǎng)的現(xiàn)代中國人”的辦學(xué)理想，堅(jiān)持“崇尚真本，追求進(jìn)步”的辦學(xué)宗旨，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

2、在對青年教師有計(jì)劃有步驟的系統(tǒng)培養(yǎng)過程中，重視過程管理，重視行動(dòng)研究，始終倡導(dǎo)“問題即是課題、教學(xué)即是研究、成果即是成長、教師即是研究者”的培養(yǎng)理念。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

l、熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，具有良好的思想政治素質(zhì)，教書育人，為人師表，遵紀(jì)守法，具有高尚的職業(yè)道德和社會(huì)公德，愿意為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)且積極奉獻(xiàn)。

2、敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，專業(yè)理論知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)上精益求精，積極參加教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)驗(yàn)，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。1

積極承擔(dān)班主任等管理工作，并能很好地履行職責(zé)。

3、積極參加繼續(xù)教育和相關(guān)培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“一年試用合格，三年勝任教學(xué)，五年成為骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。

四、方法和措施

1、“結(jié)對子”。在青年教師的培養(yǎng)中實(shí)行“師徒制”，學(xué)校幫助青年教師聘請一位敬業(yè)愛崗、師德高尚、有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中、高級教師作為其指導(dǎo)教師，并且規(guī)定師徒雙方的權(quán)利和義務(wù)。要求師傅“發(fā)現(xiàn)”、“指導(dǎo)”、“鼓勵(lì)”青年教師，要求師徒之間建立一種共進(jìn)、互動(dòng)、合作的關(guān)系，并以此促進(jìn)青年教師的迅速成長。師傅的主要任務(wù)是引導(dǎo)新教師適應(yīng)豐樂中學(xué)的管理和要求，指導(dǎo)新教師完成教育教學(xué)常規(guī)，如指導(dǎo)備課、互相聽課等，新教師第一學(xué)期的教案要在導(dǎo)師簽字后方可上課。

2、“指路子”。新教師到學(xué)校首先要過好熟悉教材關(guān)、適應(yīng)課堂教學(xué)關(guān)、承擔(dān)班級管理關(guān)。剛從大學(xué)畢業(yè)的青年教師入校后，要用兩周時(shí)間對其進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)，從備課、上課、寫教案、班級管理等教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行培訓(xùn)。通過各種方式和途徑告訴青年教師應(yīng)如何迅速成長為一名優(yōu)秀教師；學(xué)校黨、工會(huì)、團(tuán)組織和各部門要多關(guān)心青年教師的學(xué)習(xí)和生活，定期組織青年教師座談會(huì)和青年教師論壇活動(dòng)。學(xué)校和年級要對青年教師的定期或不定期的聽課活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評、反饋和鼓勵(lì)。

3、“壓擔(dān)子”。要求新教師在第一學(xué)年的每個(gè)學(xué)期必須完成“四個(gè)一”：一節(jié)匯報(bào)課、一次優(yōu)質(zhì)班會(huì)、一份優(yōu)秀教案、一篇教研論文；學(xué)校在教育教學(xué)上充分信任青年教師實(shí)行教學(xué)責(zé)任制和大循環(huán)，鼓勵(lì)青年教師從一年級帶到三年級，從而使青年教師迅速成長起來。新教師每學(xué)期至少要上一次公開課和匯報(bào)課，積極參加校、縣、市、省有關(guān)部門組織開展的各種各類教學(xué)研

究和教學(xué)競賽活動(dòng)，做到在活動(dòng)中培養(yǎng)，在活動(dòng)中幫助提高。

4、“搭臺(tái)子”。學(xué)校為青年教師的發(fā)展和展示才華創(chuàng)造各種條件，如學(xué)校每年舉行兩次競賽課，研究性學(xué)習(xí)實(shí)施選師制，鼓勵(lì)教師充分挖掘自己的潛力，發(fā)揮自己的特長，盡可能為青年教師創(chuàng)造更多施展才能機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)青年教師參加繼續(xù)教育和相關(guān)理論或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校和年級要定期組織各種教學(xué)競賽活動(dòng)。

5、“定尺子”。學(xué)校對青年教師的發(fā)展提出明確的奮斗目標(biāo)，要求青年教師制定專業(yè)成長計(jì)劃，明確一年順利轉(zhuǎn)正，三年成為合格教師，五年成為骨干教師。學(xué)校從嚴(yán)要求青年教師的教學(xué)工作、文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月檢查一次教案、聽課記錄、課后反思和作業(yè)布置與批改情況，導(dǎo)師、年級和學(xué)校定期對青年教師進(jìn)行考核和鑒定。

6、不定期地組織名師系列輔導(dǎo)講座、骨干教師示范課展示、新教師公開課或錄相課評點(diǎn)、教科研沙龍、課堂教學(xué)檢查等一系列富有成效的培訓(xùn)活動(dòng)，并要求青年教師在相關(guān)活動(dòng)中多反思、多總結(jié)。教學(xué)反思主要有五種主要形式：教學(xué)日記（教學(xué)后記）、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文和教學(xué)科研課題。

第三篇：中學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽活動(dòng)方案

中學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的為了活躍學(xué)校教學(xué)氛圍，加快青年教師成長的步伐，進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉,促進(jìn)青年教師磨練教學(xué)內(nèi)功，提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多的青年教師脫穎而出，我校舉辦青年教師教學(xué)基本功大賽，為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自己，展示風(fēng)采的平臺(tái)。

二、活動(dòng)主題

展技能、亮風(fēng)采、強(qiáng)內(nèi)功、促發(fā)展

三、比賽時(shí)間：4月中下旬

四、比賽項(xiàng)目：普通話、鋼筆字、粉筆字、說課、課件制作

五、比賽程序

每位參賽教師根據(jù)四月下旬各科教學(xué)進(jìn)度，用鋼筆或中性筆寫一篇說課稿（學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放書寫紙）。教師在說課時(shí)，必須使用普通話，并且必須用粉筆展示主要內(nèi)容。

六、比賽要求

1、當(dāng)場抽簽決定比賽順序

2、著裝樸素、端莊大方、舉止自然得體

3、參賽選手準(zhǔn)時(shí)到場，超時(shí)未到者視為棄權(quán)

4、說課是要求時(shí)間控制在15分鐘內(nèi)

七、評分辦法

1、計(jì)算選手得分時(shí)，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，然后計(jì)算總分

2、說課分70分，粉筆字10分，鋼筆字10分，普通話10分

八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、各獎(jiǎng)項(xiàng)根據(jù)參賽教師人數(shù)而定

2、獲獎(jiǎng)教師所得證書在評優(yōu)、晉級時(shí)按校級獎(jiǎng)勵(lì)加分

教研處 2014-3-13

第四篇：青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽總結(jié)

在學(xué)習(xí)、積累、反思中成長

——2017年小學(xué)語文青年教師展示課大賽總結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)青年教師采用多種方式進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。新和縣小學(xué)語文教學(xué)能手工作室于2017年12月5日-6日舉辦了青年教師展示課大賽活動(dòng)，力圖通過這次活動(dòng)為廣大青年教師搭建一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，同時(shí)也希望這次活動(dòng)能為我縣廣大教師提供一個(gè)相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。本次活動(dòng)一共有十三位教師參加?？偟膩碚f，廣大青年教師對課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解，對教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與組合都有了較科學(xué)的把握，而且也能夠運(yùn)用多種多媒體手段進(jìn)行輔助教學(xué)，教師的基本素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。下面從以下幾點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。

一、亮點(diǎn)賞析

1、激活了青年教師的潛能，涌現(xiàn)了一批教學(xué)新秀。這次大賽充分展現(xiàn)了青年教師的成長和進(jìn)步，一些有潛質(zhì)有能力的教師也在這次大賽中嶄露頭角。教師教學(xué)觀點(diǎn)得到改變，教師由教學(xué)的“主體”變?yōu)椤爸鲗?dǎo)”，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍的能力大大增強(qiáng)。如1老師語言簡練，教學(xué)流程清晰，利用學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，較好地激發(fā)了學(xué)生興趣并關(guān)注學(xué)生情感和態(tài)度的積極體驗(yàn)，較大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主體地位；2老師教學(xué)語言富有激情，揮灑自如，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注課堂，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和感受；3老師的教學(xué)由淺入深，親和力強(qiáng)，創(chuàng)設(shè)了和諧、民主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生自始至終都在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2、注重倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，實(shí)際上是改變一種習(xí)慣，當(dāng)務(wù)之急在于建立教學(xué)新理念，即由過去的傳授式學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)。在這一方面，各位參賽的老師都力求在自己的教學(xué)過程中體現(xiàn)這一理念。

3、注重雙邊互動(dòng)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，注重切合學(xué)生實(shí)際。

教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，使廣大的學(xué)生在課堂上都能得到訓(xùn)練，并符合學(xué)生實(shí)際。周洋老師靈活地運(yùn)用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，使學(xué)生入情入境，凸現(xiàn)了教學(xué)的重難點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，師生互動(dòng)，生生質(zhì)疑，智慧的火花閃耀于課堂。

二、問題探討

在活動(dòng)中，老師們的精彩表現(xiàn)何止這些？每一位老師都有各自的長處，不可能一一評述。本著共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的原則，把本次活動(dòng)中的不足總結(jié)如下，希望各位批評指正。

1、教師的角色還需要從根本上得到改變。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)是組織者、引導(dǎo)者、參與者、評價(jià)者，要把自己定位在是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、朋友的位臵。這樣，上課時(shí)，老師們和學(xué)生的交流自然而然的就輕松愉快了很多，課堂氣氛也就隨之活躍了起來，學(xué)生也動(dòng)起來了，只有在這樣的氛圍中才能讓學(xué)生更愉快地學(xué)，更主動(dòng)地學(xué)。

2、教學(xué)中問題的設(shè)計(jì)要有針對性和深度。提問的目標(biāo)指向不夠明確，致使學(xué)生回答漫無邊際。課堂討論也只是淺層次的。教師要善于捕捉教學(xué)過程中動(dòng)態(tài)生成的問題，隨機(jī)提問,不要刻板地按事先設(shè)計(jì)提問，更不要總是固定地提問幾個(gè)學(xué)生。這需要在平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對教材的研究，在平時(shí)的工作中加強(qiáng)學(xué)情的研究。

3、板書缺少設(shè)計(jì)，隨意性太大，起不到提示和強(qiáng)化知識(shí)的作用。個(gè)別老師整節(jié)課都沒有板書，個(gè)別老師板書過于啰嗦，需要改變。

4、有些教師在多媒體設(shè)備的操作水平和技巧方面還需提高，不能只停留在點(diǎn)擊鼠標(biāo)的層次上。使用現(xiàn)代化教學(xué)手段要適度，不是課件、媒體多多益善。運(yùn)用現(xiàn)代化手段是方向，但要因需而用，適時(shí)適度，恰到好處。可用可不用則不用，要用在關(guān)鍵處、用在點(diǎn)子（使復(fù)雜問題簡單化，抽象問題形象化，平面的東西立體化）上。老師們必須要明確多媒體教學(xué)不是萬能的，傳統(tǒng)教學(xué)手段也不一定就是落后的。

5、要改變教學(xué)重結(jié)果輕過程，重預(yù)設(shè)輕生成的現(xiàn)象。課堂上教師的著眼點(diǎn)應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生走向知識(shí)，而不是帶著知識(shí)走向?qū)W生。在預(yù)設(shè)的問題情境中不要急于將結(jié)論告知學(xué)生，應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成過程，提高問題解決的能力。教學(xué)中應(yīng)以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo),在充分預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)上關(guān)注生成。

三、展望

學(xué)校對青年教師提出以下幾點(diǎn)希望：

1、多聽課，多寫聽后反思性的小結(jié)。

聽課首先要抱有積極的、謙虛的態(tài)度，取人所長，有的課在教學(xué)設(shè)計(jì)上有特色，有的課導(dǎo)入很好，有的課問題串的設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，有的課語言風(fēng)趣幽默、富有感染力等。聽后反思是教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力，教師聚焦課堂，反思自身的教學(xué)過程，是教師專業(yè)成長的過程，尤其是青年教師的專業(yè)成長的關(guān)鍵。寫“教學(xué)案例”、“教學(xué)后記”等就是反思教學(xué)的有效方法。

2、精心備好每一節(jié)課。

青年教師要以活動(dòng)為契機(jī)，指導(dǎo)自己今后的教學(xué)，縮短公開課與平時(shí)教學(xué)的距離，精心備好每一節(jié)課。在備課時(shí)不僅要分析和研究教材、教法，而且心里要始終裝著學(xué)生，這樣才會(huì)有針對性和實(shí)效性。

3、多學(xué)習(xí)、多交流

一是向同行學(xué)。把學(xué)習(xí)交流的重點(diǎn)放在新課改的研究、教學(xué)案例的交流、典型問題的研討等方面。二是要向?qū)W生學(xué)。關(guān)心我們的教育對象，研究我們的教育對象，走到我們的學(xué)生中間去。

這次活動(dòng)已經(jīng)告一段落，我工作室今后會(huì)繼續(xù)組織相關(guān)的一系列的教學(xué)大賽活動(dòng)。在以后的教學(xué)大賽活動(dòng)中，希望能有更多的年輕教師，更多的精彩課堂在這里展示、交流。也真誠地希望我校青年教師能夠以良好的進(jìn)取心態(tài)，創(chuàng)新和開拓的品質(zhì)，愛崗敬業(yè)，實(shí)踐教育創(chuàng)新，不斷研究新情況，解決新問題，勤奮工作，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，快速成長，早日成為教壇新秀。

第五篇：小學(xué)青年教師大賽活動(dòng)方案

為進(jìn)一步提升我校青年教師的教育教學(xué)能力，加速青年教師的成長，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大青年教師鉆研教育教學(xué)理論、夯實(shí)專業(yè)知識(shí)功底、更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法，打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、學(xué)科素養(yǎng)高的師資隊(duì)伍。本學(xué)期我校將結(jié)合區(qū)教育局2013年工作要點(diǎn)在全校開展青年教師賽教活動(dòng)，特制定青年教師大賽活動(dòng)方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：校長

副組長：副組長

成員：教研組長

二、活動(dòng)主題及目的：

主題：深入研討高效課堂教學(xué) 提高課堂教學(xué)效率

目的：青年教師課堂教學(xué)比賽是本學(xué)期教研室的一項(xiàng)重要工作，是加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的有效途徑之一。全校教師都要積極參與，青年教師更要精心準(zhǔn)備，多向老教師請教，在課堂中展示出自己教學(xué)的最高水平。比賽的結(jié)果并不重要，重要的是通過比賽自己提高了多少。

三、參賽教師

40歲（含40歲）以下青年教師

語文組17人數(shù)學(xué)組8人英語、術(shù)科組8人

四、參賽時(shí)間及地點(diǎn)

1、時(shí)間：三月份數(shù)學(xué)組；四月份語文組；五月份英語術(shù)科組

2、比賽地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室。

五、參賽要求及具體規(guī)定

1、參賽教師要及早選定內(nèi)容，提前備好課、做好課件。

2、參賽教師提前抽簽確定參賽順序，抽簽時(shí)間見教導(dǎo)處通知。

3、參賽教師必須在比賽結(jié)束后提交詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)及課后教學(xué)反思。本部分內(nèi)容占比賽成績的10%。其中教學(xué)設(shè)計(jì)占5%，教學(xué)反思占5%。

4、制定課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評委根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)給每位參賽教師當(dāng)堂評分。成績計(jì)算去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分之后算平均成績。參賽教師的課堂表現(xiàn)占總成績的90%。評委必須在評價(jià)過程中做到公正、公平、合理，讓老師們信服。

5、根據(jù)比賽成績，學(xué)校召開表彰大會(huì)給予表獎(jiǎng)。

6、學(xué)校在比賽結(jié)束后把本次比賽的教案設(shè)計(jì)、教學(xué)反思編輯成冊，對本次活動(dòng)進(jìn)行一次綜合全面的記載，以便廣大教師相互交流，共同提高。

7、無課教師必須參與聽課，聽課教師在李新忠老師處簽到。

8、教研組長每周四晚辦公時(shí)間組織本組教師圍繞本周青年教師的課堂教學(xué)比賽開展評課教研活動(dòng)。并認(rèn)真做好教研活動(dòng)記錄。

附：2013年青年教師大賽活動(dòng)安排表 小學(xué)青年教師大賽活動(dòng)方案