第一篇：MS-EEPO有效教育.創(chuàng)新教育全國第八次觀摩交流展示活動學(xué)習(xí)感悟（范文）

“MS---EEPO有效教育.創(chuàng)新教育全國第八次觀摩交流展示活動”學(xué)習(xí)感悟

柳邕四小

王文美

有幸于5月9日在西安參加“MS---EEPO有效教育.創(chuàng)新教育全國第八次觀摩交流展示活動”?；顒又校珽EPO與眾不同的課型、學(xué)習(xí)方式和評課方法讓人耳目一新，給我們帶來了強(qiáng)烈的視覺沖擊，我們帶著憧憬而又期望的心理滿載而歸。

一、傳統(tǒng)教育現(xiàn)狀

觀摩活動中，國家教育部曹志祥主任的發(fā)言中指出：傳統(tǒng)教育的教育行為已經(jīng)不適合今天素質(zhì)教育的形式和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。許多老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，老辦法不管用，新辦法不會用，硬辦法不能用，軟辦法不好用。傳統(tǒng)教育教學(xué)行為存在一下三個特點(diǎn)：1.老師講，學(xué)生聽。老師提問為主，學(xué)生跟著老師的提問回答問題。這樣做容易出現(xiàn)滿堂灌的現(xiàn)象，造成學(xué)生聽講不專心，學(xué)習(xí)效率高不上去的結(jié)果。2.老師是學(xué)生的對立面，或者說師生在課堂上的關(guān)系是矛盾的，不是合作伙伴，更不是緩和的朋友關(guān)系。3.老師們都在不斷的探索，求創(chuàng)新。求高效，而探索研究的過程中研究的更多的是教材、教學(xué)思路、問題設(shè)計等，也就是說許多老師都在努力精心的設(shè)計教學(xué)思路，努力精心的設(shè)計教學(xué)中要提出的問題，努力精心的提煉各個環(huán)節(jié)的過渡語言、引導(dǎo)語言等等。就傳統(tǒng)教育存在的這些特點(diǎn)，曹志祥主任提出：1.傳統(tǒng)教育要發(fā)展為素質(zhì)教育面臨的最大問題是急需要有一個畫像，一個模版，為教育者做出一個模式，這種模型不能夠只用嘴巴講出來，要有實(shí)際行動做出來。2.研究課堂不如研究教學(xué)，也就是說研究課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)思路，不如研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。3.要有一種教育方式，他既能夠解決傳統(tǒng)教育中應(yīng)試教育的問題，又能夠解決素質(zhì)教育中素質(zhì)能力的問題，把應(yīng)試與素質(zhì)統(tǒng)一起來，培養(yǎng)高分高能的學(xué)生。最后，曹志祥主任提出“EEPO”有效教育就是適應(yīng)現(xiàn)在素質(zhì)教育發(fā)展的教育形式，是能夠解決應(yīng)試與素質(zhì)教育矛盾的教育形式。

二、解讀“EEPO”有效教育

“EEPO”有效教育是創(chuàng)始者孟昭彬教授懷著一腔熱情深入我國西部地區(qū)用了十余年時間進(jìn)行實(shí)踐探索形成了一套教育理論和教育方法。用孟教授的三句話來解讀有效教育就是：在教學(xué)領(lǐng)域誰把東方最擅長的知識性與西方最擅長的個性、創(chuàng)造性結(jié)合起來，并使之大眾化，誰的教學(xué)水平就能夠走入世界前列。在學(xué)習(xí)領(lǐng)域有一個聯(lián)動結(jié)構(gòu)，互動---主動---能動，誰要想使學(xué)習(xí)者進(jìn)入一流水平的培養(yǎng)狀態(tài)，誰就要使學(xué)習(xí)者的聯(lián)動進(jìn)入常規(guī)狀態(tài)。沒有學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革就沒有教育教學(xué)方式的變革。

“EEPO”有效教育是一個集“學(xué)習(xí)方式—課型方式—評價方式”的教育教學(xué)方法三維一體的系統(tǒng)。它在傳統(tǒng)的教學(xué)模式基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，符合新課改理念，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)上的宏觀調(diào)控，注重師生互動、生生互動，注重學(xué)生個性張揚(yáng)、團(tuán)隊合作的培養(yǎng)。其核心理念是：教育要講效率，過程要講優(yōu)化。

“EEPO”有效教育理論中講了五種基本的學(xué)習(xí)方式，叫做5J，分別是單元組學(xué)習(xí)方式、約定的學(xué)習(xí)方式、板卡的學(xué)習(xí)方式、表達(dá)呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式和團(tuán)隊合作的學(xué)習(xí)方式。五種學(xué)習(xí)防范方式，叫做5F，分別是防空講，防泡沫，防花架子，防單一形式，防與學(xué)生為敵。七種教學(xué)要素組合方式，分別是：講、聽、看、想、做、動、靜，即讓學(xué)生在動靜結(jié)合中做到講、聽、看、想、做。三性合一與三動合一的評價方式，分別是知識性、創(chuàng)造性、個性的統(tǒng)一和互動、主動、能動的統(tǒng)一。

“EEPO”有效教育就是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，尊重學(xué)生的個體差異，使學(xué)生在讀中學(xué)，玩中學(xué)，游中學(xué)，做中學(xué)，思中學(xué)，合作中學(xué)……使學(xué)生在訓(xùn)練中掌握更多的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的更多器官參與學(xué)習(xí)，同時達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生六種能力：傾聽能力、表達(dá)能力、動手能力、探索能力、合作能力、創(chuàng)新能力。學(xué)生具有了這六種能力也就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，從而感受到學(xué)習(xí)的樂趣與全面和諧的發(fā)展。

三、“EEPO”有效教育課程操作中的幾大亮點(diǎn)

“EEPO”有效教育的課程操作結(jié)構(gòu)分微課、小課、標(biāo)課三種課型，上課的時間分別是15分鐘，25分鐘和40分鐘。參會期間，聆聽了八套課程操作系統(tǒng)，每一套都是微課、小課和標(biāo)課的課型展示。盡管展示的是不同年級、不同學(xué)科，授課教師在講課過程中表現(xiàn)出來的幾大亮點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。

1.約定。

我們平時的課堂教學(xué)中，往往會遇到許多這樣的問題。老師布置學(xué)生進(jìn)行練習(xí)或者思考，完成的早的學(xué)生就會從竊竊私語慢慢的變成自由說話，而老師要重復(fù)好幾遍“好了，閉嘴，停下來吧”還不一定能夠制止；同桌互相檢查聽寫狀況或者讀書情況的時候，學(xué)生會一邊嘰嘰喳喳一邊互相檢查，達(dá)不到預(yù)想的效果；課堂上要求小組合作討論，學(xué)生進(jìn)行位置轉(zhuǎn)換的時候，總是需要老師提醒“安靜，不許出聲音”等，總不能夠迅速安靜地完成轉(zhuǎn)換；要求學(xué)生自由讀課文中地某個句子或者詞語，老師總要提前要求“讀完兩遍就停下”，即使是這樣仍舊不能夠在讀完兩遍地時間里安靜下來……

諸如以上的情況，如果師生之間有個約定情況就會不一樣。完成練習(xí)或者思考的同學(xué)以“ok”的手勢表示，這樣老師也容易掌握完成的情況，學(xué)生也不會因?yàn)檎f話多影響學(xué)習(xí)效率。同桌互相檢查交換的時候，師生有個約定，老師說“只動手”學(xué)生回答“不動嘴”，在一對一接的約定口語中完成交換的動作，達(dá)到學(xué)生動靜結(jié)合學(xué)習(xí)的效果。小組討論，學(xué)生轉(zhuǎn)換位置的時候，師生有個激發(fā)學(xué)生積極向上的約定，如聽課過程中師生合作的口號有“美麗西安，花開未央”“五彩畫筆，描繪我心”“小組合作，輕聲細(xì)語”“一二三四五，五四三二一”等等，這些師生合作的課堂口號語言，既避免了學(xué)生動靜轉(zhuǎn)換時分神、自由說話，又讓學(xué)生自己提醒自己應(yīng)該怎樣做才對。學(xué)生自由小聲討論或者讀課文的時候，到了規(guī)定的時間，老師擊掌兩次，學(xué)生立刻回應(yīng)擊掌三次，擊掌的聲音代替了學(xué)生的自由散漫的交談，也代替了老師絮絮叨叨的要求……

2.小組合作

“EEPO”有效教育展示課中非常注重小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。四人小組，八人小組，隨機(jī)分組等各種形式交替使用。四人小組中有組長，有聲控員，有記錄員，有匯報員，每個人都有分工，每個人都有事做，這叫做“人人有事做，事事有人做。”八人小組合作學(xué)習(xí)時，兩邊的同學(xué)站起來，中間的同學(xué)側(cè)著身。大組活動或者隨機(jī)分組活動時，前排的學(xué)生蹲下來，后排的學(xué)生站起來，學(xué)生都能主動有序地排列，保證每個人都能夠看到聽到匯報員地展示。

達(dá)到展示課中小組合作的程度，需要對學(xué)生進(jìn)行一定的學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練，這種訓(xùn)練與“約定”結(jié)合進(jìn)行，就能夠達(dá)到無需老師提醒，學(xué)生就能夠自覺地在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。

3.時間調(diào)控

我們的平時教學(xué)中，老師要求學(xué)生寫一句話或者做一道題時，經(jīng)常會出現(xiàn)速度快的等著速度慢的同學(xué)，而速度慢的個別學(xué)生也會很“自覺”地?zé)o休止地慢下去，這樣浪費(fèi)很多時間。活動展示課中，每位老師提出要求時都注重了時間的調(diào)控。如：寫一段話，時間是4分鐘；在自己的小卡上寫下你了解的西安名吃，時間是1分鐘；組內(nèi)互相學(xué)唱歌曲中的另外幾句，時間是2分鐘等。每次活動結(jié)束前，老師會給學(xué)生一個約定式的提醒，如倒數(shù)十個數(shù)，或者擊掌三次等。

4、自我展示

“EEPO”有效教育的課堂教學(xué)操作注重了學(xué)生的自我展示，把教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)理念落實(shí)到教學(xué)之中。如美術(shù)課上，老師引導(dǎo)學(xué)生四人小組挑選畫得最優(yōu)秀的作品，八人小組討論修改，每組推薦最優(yōu)秀作品的作者介紹自己的作品，其他同學(xué)提供修改意見。整堂課，老師是一個主持人，主要的舞臺都交給學(xué)生。數(shù)學(xué)課《繽紛三角形》一課，老師只出示表現(xiàn)三角形特征的四個練習(xí)題，學(xué)生任選三個題做在小卡上，然后分組討論。小組記錄員整理本組習(xí)題中用到的三角形特征，由匯報員向大家匯報。這樣，不用老師講解，匯集大家的智慧，學(xué)生就掌握了三角形的特征。

教學(xué)中注重了學(xué)生的自我展示，老師把學(xué)習(xí)的舞臺完全交給了學(xué)生，許多問題通過學(xué)生教學(xué)生的方式得以解決。學(xué)生在自我展示的過程中找到了自信，鍛煉了能力，提升了自己的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到了課堂的高效。

5、七要素組合

“EEPO”有效教育的課程教學(xué)七要素是：看、聽、說、想、做、動、靜。意思是在動靜結(jié)合中鍛煉學(xué)生看、聽、說、想、做的能力，即達(dá)到5L的訓(xùn)練：看得快，說得快，想得快，做得快，讀得快。其實(shí)，我們一直在努力思考，一直在改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，無非就是達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生這五種能力的目標(biāo)。的確，教學(xué)中，注重了看、聽、說、想、做、動、靜七要素的結(jié)合教學(xué)，也就不愁達(dá)不到課堂的高效了。

總之，有效教育通過對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，展現(xiàn)了它與眾不同的一面，給我們的教育工作開啟了明亮之窗，通過這扇窗戶，還需要我們不斷地探索，才能達(dá)到更好的成功之峰。

第二篇：第二屆全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動”學(xué)習(xí)感悟

第二屆全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動”學(xué)習(xí)感悟

南陽路第三小學(xué)

葛玲燕

為加強(qiáng)我區(qū)的學(xué)校體育教育工作，更好的學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的體育教育教學(xué)理念和先進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),金水區(qū)教體局組織主抓體育學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)和體育教師參加了教育部于2006年11月27日---30日在無錫市舉辦第二屆全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動。作為參加這次活動的教師之一,我認(rèn)真觀看了展示的優(yōu)質(zhì)課和教育部領(lǐng)導(dǎo)對這次優(yōu)質(zhì)課展示的活動綜述,它讓我們看到了代表全國最高水平的體育課,為我們體育教師的發(fā)展和如何上好體育課指明了方向。

仔細(xì)研究這次展示的優(yōu)質(zhì)課, 會發(fā)現(xiàn)它們存在著很多共同點(diǎn), 其中既有值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方, 也有需要我們在以后的教學(xué)過程不斷改進(jìn)和完善的地方。閉幕式上教育部領(lǐng)導(dǎo)的總結(jié)使我深刻地明白了這些共同點(diǎn)的所在,我將從以下幾個方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先,這些展示的優(yōu)質(zhì)課都較好地貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想, 并能根據(jù)體育課程的性質(zhì)和體育教學(xué)的基本規(guī)律, 從實(shí)際出發(fā),創(chuàng)造性地實(shí)施教學(xué)。從展示的課上我們可以看到:選擇的教材內(nèi)容都非常符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),具有強(qiáng)的教學(xué)因素；制定的課堂教學(xué)目標(biāo),符合課程標(biāo)準(zhǔn)的精神、教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,比較明確具體；注意了以身體練習(xí)和技能教學(xué)為載體,把各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來并突出了教學(xué)重點(diǎn)；重視通過體育教學(xué)來發(fā)展學(xué)生的身體,重視課堂教學(xué)中運(yùn)動負(fù)荷安排。我印象比較深刻的是沈陽市回民中學(xué)的楊丹老師給高二的女生上的“藝術(shù)體操---彩帶操”一課,雖然展示的過程中在注意學(xué)生的運(yùn)動負(fù)荷方面有些不足,但是她選擇的這個教材有塑造美和展示美的價值,深受高中女生的喜愛,而且她通過了彩帶操的教學(xué)即使學(xué)生掌握了運(yùn)動技能,又使學(xué)生的身體得到了有效的鍛煉。

其次,既重視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,又較好地確立了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位。在這次展示的優(yōu)質(zhì)課中，教師們都能較好地根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計并組織實(shí)施課堂教學(xué)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又充分發(fā)揮了教師的指導(dǎo)作用，因而使教和學(xué)的積極性都得到了比較充分的發(fā)揮。如江蘇省江陰市高級中學(xué)初中部王建偉老師的一節(jié)“自編棍術(shù)組合”課，教師在課堂教學(xué)情緒的調(diào)節(jié)方面做得特別好，不管是哪個環(huán)節(jié)都能引導(dǎo)學(xué)生很快地進(jìn)入狀態(tài)，并鼓勵學(xué)生大膽評價說出內(nèi)心感受，能指導(dǎo)學(xué)生在合作、探究的學(xué)練過程中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。

再次，注重組織教法的有效性與多樣性，教學(xué)步驟比較清晰。這次展示的優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)設(shè)計都比較合理，教法步驟過渡銜接自然，整個的教學(xué)過程都比較流暢。這主要體現(xiàn)在每一堂課都能緊扣教學(xué)目標(biāo)組織和實(shí)施教學(xué)過程，能從教學(xué)的實(shí)際需要和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而且教師的講解精煉，示范優(yōu)美及時，最終達(dá)到了與預(yù)計的教學(xué)目標(biāo)相差不大的教學(xué)效果，湖南長沙市長郡中學(xué)季順治老師的一節(jié)“跆拳道”課就給我們作了最好的榜樣。

在課程內(nèi)容資源開發(fā)與利用方面，這次展示的優(yōu)質(zhì)課為我們廣大教師展現(xiàn)了一個更高的水平。如鄭州市第七中學(xué)陳珂老師的“手球進(jìn)攻基本技術(shù)交叉換位”和南京市人民中學(xué)程智老師“腰旗式橄欖球”，都體現(xiàn)了課程內(nèi)容資源的開發(fā)與利用的精神，健身性和趣味性較強(qiáng)，而且技術(shù)含量也比較高，非常適合中學(xué)生的學(xué)習(xí)與鍛煉。

從所有展示優(yōu)質(zhì)課的教師來看，這次活動中體育教師的綜合素質(zhì)有明顯的提高。他們具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛學(xué)生，對教育教學(xué)充滿激情；教學(xué)組織能力強(qiáng)，教法運(yùn)用好；講解精煉，重點(diǎn)突出，示范正確，動作優(yōu)美；保護(hù)幫助的方法得當(dāng)有效；能及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。如北京市石油學(xué)院附屬中學(xué)的索玉華老師，她年齡已經(jīng)是47歲了，在給學(xué)生示范雙杠動作杠上前滾翻成分腿坐的時候卻毫不猶豫，動作準(zhǔn)確有力，身體姿態(tài)非常優(yōu)美；她還自制了雙杠保護(hù)帶及袖標(biāo)標(biāo)志等教具，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了安全保障；而且在選用教學(xué)方法上針對性強(qiáng)，實(shí)用性也較強(qiáng)。這正給我們廣大年輕體育教師提出了更高的要求：不僅教學(xué)水平和教學(xué)能力要高，綜合素質(zhì)也要高。

盡管這些優(yōu)質(zhì)課給我們展示了近兩年來中學(xué)體育改革取得了很大的進(jìn)步，但同時也有一些值得我們注意和改進(jìn)的問題，我認(rèn)為其中有三個方面表現(xiàn)最明顯，即教學(xué)手段的運(yùn)用、教案的設(shè)計和探究式學(xué)習(xí)。在教學(xué)手段的運(yùn)用上，有的教師比較注重組織與布置學(xué)生練習(xí)，但有的講解不夠精煉，示范也比較少，或者是留給學(xué)生的時間太少，其他的教法手段也比較缺乏。在學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用上，有的教師從形式上考慮的較多，但往往實(shí)際效果卻不太好；教案的設(shè)計方面，有的體育課教案比較抽象而不具體，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上也存在多而全，重點(diǎn)不突出。有的教案對各項(xiàng)練習(xí)的時間、次數(shù)及課的練習(xí)密度與強(qiáng)度沒有預(yù)計，以至不能達(dá)到一定的運(yùn)動負(fù)荷，不能滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要；在學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的自然表現(xiàn)不夠，如何把探究的任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自主練習(xí)的行為是值得我們所有教師思考的問題。

針對以上兩點(diǎn)不足，我認(rèn)為體育教學(xué)既然是以身體練習(xí)為主要手段，那么教師就要教給學(xué)生科學(xué)的練習(xí)方法，運(yùn)用精煉的講解語言加上直觀性的正確示范，留給學(xué)生更多的練習(xí)時間，達(dá)到練習(xí)效果；教案的設(shè)計要嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，教學(xué)目標(biāo)要明確具體，重點(diǎn)突出，便于評價。另外，體育課堂教學(xué)中安排適宜的運(yùn)動負(fù)荷是鍛煉身體和掌握運(yùn)動技能的需要，也是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的需要，我們應(yīng)在教學(xué)設(shè)計中，針對各項(xiàng)練習(xí)的時間和次數(shù)，作出比較具體的預(yù)計；如何把探究的任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自主練習(xí)的行為，主要取決于教師如何有效地引導(dǎo)學(xué)生，怎樣讓學(xué)生跳進(jìn)你事先挖好的那個“坑”。

我作為一名剛參加工作的新教師，體育教學(xué)理論和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)很少，因此在以后的工作中，在加強(qiáng)自己理論學(xué)習(xí)的同時，積極行動起來，把理論應(yīng)用于改革實(shí)踐，借鑒在這次優(yōu)質(zhì)課展示活動中學(xué)到的有價值的東西，改進(jìn)存在的問題。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，作好后反思記錄，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高每一堂課的質(zhì)量。

2006年12月7日

第三篇：主題教育學(xué)習(xí)感悟交流

中國共產(chǎn)黨人的初心，在于為中國人民謀幸福。人民立場是中國共產(chǎn)黨的根本政治立場，也是馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志。為大家整理的相關(guān)的主題教育學(xué)習(xí)感悟交流，供大家參考選擇。

主題教育學(xué)習(xí)感悟交流

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們

根據(jù)公司“不忘初心、牢記使命”主題教育安排部署，我們對《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》進(jìn)行了認(rèn)真的集中學(xué)習(xí)，通過集中學(xué)習(xí)和近期自身的深入研讀，我深刻認(rèn)識到黨中央要求開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要意義，它是用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的迫切需要，是推進(jìn)新時代黨的建設(shè)的迫切需要，是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的迫切需要，是實(shí)現(xiàn)黨的十九大確定的目標(biāo)任務(wù)的迫切需要。同時，它也是陽泉公司和常順煤業(yè)推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的迫切需要。下面我就結(jié)合實(shí)際工作，從政治建設(shè)、理想信念、黨性修養(yǎng)、宗旨意識、擔(dān)當(dāng)作為、全面從嚴(yán)治黨、政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、廉潔自律等方面談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識和體會。

一、加強(qiáng)政治建設(shè)，堅定理想信念，自覺做到思想上不

偏向、不迷失

要讓“不忘初心、牢記使命”主題教育落到實(shí)處，必須加強(qiáng)政治建設(shè)，堅定理想信念，提升黨性修養(yǎng)，努力把牢政治方向，增強(qiáng)思想定力，做到思想上不偏向，不迷失。一是不斷加強(qiáng)政治建設(shè)。學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在主持中共十九屆中央政治局第六次集體學(xué)習(xí)時講到的“加強(qiáng)黨的政治建設(shè)”全文后我認(rèn)識到黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，保證全黨服從中央，堅決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，是黨的政治建設(shè)的首要任務(wù)。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要始終堅持黨的政治領(lǐng)導(dǎo)，在思想上政治上行動上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，不斷增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，不斷提高自身把握方向、把握大勢、把握全局的能力和辨別政治是非、保持政治定力、防范政治風(fēng)險的能力，努力擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的政治責(zé)任。二是始終堅定理想信念。堅定的理想信念是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，失去了理想信念就失去了靈魂，就會迷失方向。正如在習(xí)近平總書記關(guān)于“理想信念是中國共產(chǎn)黨人的政治靈魂”的論述中講到的“對馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰，對社會主義的信念，是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’。沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’?！币虼耍覀円獙W(xué)習(xí)陳云同志堅守信仰的精神，學(xué)習(xí)朱德同志追求真理、不忘初心的堅定信念，學(xué)習(xí)周恩來同志堅如磐石的理想信念;要用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、習(xí)近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個‘總開關(guān)’問題;同時不能空談理想信念，要把堅定的理想信念落實(shí)在行動上，體現(xiàn)在工作中。對常順煤業(yè)來說就是要堅定扭轉(zhuǎn)被動不利局面的信心和決心，要上升到講政治、講團(tuán)結(jié)、講協(xié)作、講紀(jì)律的高度來落實(shí)，以“任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松”的精神投入到公司的艱苦創(chuàng)業(yè)中，攻堅克難，砥礪奮進(jìn)，以實(shí)際成效來進(jìn)行檢驗(yàn)和評價。三是切實(shí)提升黨性修養(yǎng)。要牢固樹立勤奮學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作責(zé)任、一種精神追求，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論等先進(jìn)理論知識，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，認(rèn)認(rèn)真真讀原著、學(xué)原文、悟原理，全面系統(tǒng)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，積極參加黨委中心組學(xué)習(xí)和黨員學(xué)習(xí)活動，堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，努力做到“四真”，即真學(xué)、真懂、真信、真用，通過學(xué)習(xí)不斷改造主觀世界，提升黨性修養(yǎng)，努力做到心中有黨，在黨言黨，在黨憂黨，在黨為黨。比如在這次活動中，要求由班子成員領(lǐng)讀領(lǐng)學(xué)，一字一句學(xué)原文，感覺更加真實(shí)，感悟更加深刻，更能讓我們從習(xí)近平總書記的原話中得到深刻教育和啟示。

二、強(qiáng)化宗旨意識，主動擔(dān)當(dāng)作為，自覺做到行動上不虛浮、不退縮

要讓“不忘初心、牢記使命”主題教育落到實(shí)處，必須強(qiáng)化宗旨意識，主動擔(dān)當(dāng)作為，不斷增強(qiáng)自身履職盡責(zé)和服務(wù)職工的能力，提高干事創(chuàng)業(yè)的主動性、積極性。一是不斷強(qiáng)化宗旨意識。通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆五中全會精神專題研討班上講到的“著力踐行以人民為中心的發(fā)展思想”，我深刻認(rèn)識到作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)一步牢固樹立正確的價值觀、權(quán)力觀、政績觀，以人民為中心，切實(shí)做到權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系。結(jié)合工作實(shí)際就是要堅持一切為了職工，一切依靠職工，努力做到思想上尊重職工、感情上貼近職工、行動上聯(lián)系職工。特別是側(cè)重要職工關(guān)心的事情，重點(diǎn)關(guān)注“錢袋子”、“菜籃子”等與職工生活密切相關(guān)的問題，多為職工辦好事，辦實(shí)事。二是堅持敢于擔(dān)當(dāng)，主動作為。領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)發(fā)揮示范表率作用，帶頭履職盡責(zé)，帶頭擔(dān)當(dāng)作為，在其位、謀其政、干其事、求其效。結(jié)合我的工作實(shí)際就是全力推進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察工作的順利開展。常順煤業(yè)紀(jì)檢監(jiān)察室聚焦監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)，堅持無禁區(qū)，全覆蓋，零容忍。常順煤業(yè)嚴(yán)格貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，牢固樹立“四個意識”，嚴(yán)格履行“一崗雙責(zé)”，切實(shí)擔(dān)負(fù)起黨風(fēng)廉政責(zé)任，定期組織黨員干部進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，學(xué)黨紀(jì)黨規(guī)，學(xué)文件要求和精神，做到內(nèi)化于心，外化與形。通過黨風(fēng)廉政宣傳專欄、微信平臺、公眾號、觀看警示教育片等多種形式宣傳黨風(fēng)廉政建設(shè)相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部廉潔自律思想防線。通過組織開展對重點(diǎn)環(huán)節(jié)和關(guān)鍵崗位人員的專項(xiàng)監(jiān)督檢查，尤其是對容易存在廉政風(fēng)險的重點(diǎn)部門主要負(fù)責(zé)人的權(quán)利運(yùn)行情況和制度落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督，防止損害公司和職工群眾利益的事情發(fā)生。

三、全面從嚴(yán)治黨，強(qiáng)化廉潔自律，自覺做到不違規(guī)、不越線

要讓“不忘初心、牢記使命”主題教育落到實(shí)處，還必須從全面從嚴(yán)治黨、嚴(yán)守政治紀(jì)律和規(guī)矩、強(qiáng)化廉潔自律等方面下功夫。一是繼續(xù)加強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨。從學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在中央十八屆六中全會第二次全體會議上講到的“堅定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨”中我們知道，全面從嚴(yán)治黨是保持黨的先進(jìn)性和純潔性的根本保證，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須履行的政治責(zé)任，也是各級黨組織的使命。正所謂“事輟者無功，耕怠者無獲”，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨是一項(xiàng)長期而艱巨的政治任務(wù)，不能有打好一仗就一勞永逸的想法，也不能有初見成效就見好就收的想法，必須持之以恒、善作善成，把管黨治黨的螺絲不斷擰得更緊。要以加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活為重點(diǎn)，狠抓黨員干部思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督，堅持問題導(dǎo)向，嚴(yán)字當(dāng)頭、真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長管長嚴(yán)，切實(shí)推黨風(fēng)政風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)。二是嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。在學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在十八屆中央紀(jì)委五次全會上講到的“加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，把守紀(jì)律講規(guī)矩擺在更加重要的位置”后我深刻認(rèn)識到，“人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂”。這就要求我們要堅持做到“五個必須”。必須維護(hù)黨中央權(quán)威，決不允許背離黨中央另搞一套;必須維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，決不允許在黨內(nèi)培植私人勢力;必須遵循組織程序，決不允許擅作主張，我行我素，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，不允許超越權(quán)限辦事，不能先斬后奏;必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動，不得跟組織討價還價，不得違背組織決定，遇

到問題要找組織、依靠組織，不得欺騙組織、對抗組織;必須管好親屬和身邊工作人員，絕不允許他們擅權(quán)干政、謀取私利，不得縱容他們影響政策制定和人事安排、干預(yù)正常工作運(yùn)行，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。三是不斷強(qiáng)化廉潔自律。領(lǐng)悟到習(xí)近平總書記在河南省蘭考縣委常委擴(kuò)大會議上講到的“領(lǐng)導(dǎo)干部要在改進(jìn)作風(fēng)上發(fā)揮示范作用”精神實(shí)質(zhì)后，我深刻意識到正人必先正己，正己才能正人。帶頭遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定和“中央八項(xiàng)規(guī)定”，管住自己的嘴、手、腳;帶頭改進(jìn)工作和生活作風(fēng)，厲行勤儉節(jié)約，反對奢侈浪費(fèi)，保持健康的工作方式和生活方式;帶頭學(xué)習(xí)先進(jìn)典型、觀看警示教育片、開展批評與自我批評等，對一切腐蝕誘惑保持高度警惕，防微杜漸，做到嚴(yán)以律己，保持廉潔自律，清清白白為“官”、干干凈凈做事、老老實(shí)實(shí)做人。

通過學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》使我受益匪淺，思想上再一次受到了洗禮。今后，我會繼續(xù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用，在深學(xué)篤行上作表率、在“兩個維護(hù)”上作表率、在擔(dān)當(dāng)作為上作表率、在一心為民上作表率、在清正廉潔上作表率，把主題教育實(shí)效同完成公司改革創(chuàng)新發(fā)展結(jié)合起來，把初心和使命融入干事創(chuàng)業(yè)的全過程，在不忘初心中汲取前行力量，在牢記使命中展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)作為，為公司扭轉(zhuǎn)不利的局面貢獻(xiàn)自己的力量!

主題教育學(xué)習(xí)感悟交流

同志們

“不忘初心、牢記使命”主題教育集中學(xué)習(xí)研討開展五天了，我基本上每場活動都參加了，學(xué)習(xí)到很多東西，體會很深刻，下面按照主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組安排，由我來談一下集中學(xué)習(xí)研討的心得體會。

一、什么是共產(chǎn)黨員的初心和使命

初心就是情懷，使命就是擔(dān)當(dāng)，初心和使命是一個人、一個民族、一個政黨不斷前進(jìn)的根本動力。中國共產(chǎn)黨人的初心就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。只有不忘初心，方能牢記使命。我們的初心就是全心全意為人民服務(wù)，我們的使命就是守土有責(zé)、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，盡職履責(zé)做好監(jiān)管服務(wù)，推動轄區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，保障群眾幸福安康。

二、主題教育我們學(xué)什么

思想建黨、理論強(qiáng)黨是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。理論

創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。開展這次主題教育，就是要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨，進(jìn)一步把思想和行動統(tǒng)一到實(shí)現(xiàn)黨的十九大確定的目標(biāo)任務(wù)上來。為此，我們要學(xué)習(xí)五個方面的內(nèi)容一是深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。學(xué)習(xí)以習(xí)近平同志為核心的黨中央巨大的政治勇氣和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以及總書記“我將無我、不負(fù)人民”的博大胸懷和崇高境界，堅決維護(hù)習(xí)近平同志在黨中央和全黨的核心地位，堅決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺做習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、忠誠實(shí)踐者。二是深入學(xué)習(xí)黨的群眾路線、群眾觀點(diǎn)。全心全意為人民服務(wù)是我黨的宗旨，也是我黨的立黨之本、執(zhí)政之基，更是中國共產(chǎn)黨人的行為準(zhǔn)則。我們要把群眾冷暖

掛在心頭，把群眾滿意不滿意作為衡量我們工作的標(biāo)尺，創(chuàng)新工作方式，提高工作效能。三是深入學(xué)習(xí)斗爭精神、提升斗爭本領(lǐng)。當(dāng)前我們國家的外部環(huán)境非常復(fù)雜，內(nèi)部經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨前所未有的挑戰(zhàn)，大家關(guān)心的中美貿(mào)易談判已經(jīng)開展了好幾輪，還未達(dá)成一致協(xié)議，作為黨員干部我們必須始終保持高度警惕，領(lǐng)會其中的復(fù)雜背景、艱巨挑戰(zhàn)和深刻內(nèi)涵，切實(shí)增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，自覺把工作放到國際國內(nèi)兩個大局中思考。五是深入學(xué)習(xí)黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。絕不觸碰政治紀(jì)律的紅線，嚴(yán)守政治規(guī)矩、黨紀(jì)國法，嚴(yán)守工作紀(jì)律、生活紀(jì)律。知敬畏、存戒懼、守底線，以永遠(yuǎn)在路上的堅韌和執(zhí)著，解決思想不純、組織不純、作風(fēng)不純等突出問題。

三、怎樣學(xué)出成效

我們黨是一個高度重視學(xué)習(xí)教育的政黨，也是在不斷的學(xué)習(xí)教育中走向成熟走向勝利的政黨，每一次集中學(xué)習(xí)教育都帶來了黨的事業(yè)大發(fā)展，黨的面貌大提升,我們要利用好這次學(xué)習(xí)教育的機(jī)會，學(xué)有所用、以學(xué)促效，自覺用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，推動我局各項(xiàng)工作取得發(fā)展。一是守初心，執(zhí)法為民。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以堅定的理想信念堅定初心，將為民服務(wù)、為民執(zhí)法的思想銘記于心，勤勉盡責(zé)、克己奉公。二是擔(dān)使命，履職盡責(zé)?！霸谄湮弧⒅\其政”，以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和歷史使命感，敢擔(dān)當(dāng)、擅作為、促發(fā)展。三是找差距，追求進(jìn)步。要跳出自身看自身，虛心學(xué)習(xí)他人的理念和經(jīng)驗(yàn)，工作中精益求精、盡善盡美，少一分停靠要，多一些拼鉆闖，讓“馬上就辦、辦就辦好”成為工作常態(tài)。四是抓落實(shí)，促進(jìn)發(fā)展。守住初心，擔(dān)起使命，找到差距，關(guān)鍵要落實(shí)到行動上，要帶著責(zé)任上路，把初心和使命變成黨員干部銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、埋頭苦干、真抓實(shí)干的自覺行動。

同志們，只有不忘初多心，方能永葆本色，只有牢記使命，才能奮勇前進(jìn)。我的發(fā)言完了，謝謝大家!

主題教育學(xué)習(xí)感悟交流

一、7 月 10 日，習(xí)近平在中央和國家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會議上強(qiáng)調(diào)“要踐行新時代好干部標(biāo)準(zhǔn)，不做政治麻木、辦事糊涂的昏官，不做飽食終日、無所用心的懶官，不做推諉扯皮、不思進(jìn)取的庸官，不做以權(quán)謀私、蛻化變質(zhì)的貪官。”

如果認(rèn)真地思考一下就會發(fā)現(xiàn)，對于官員，或者我們把范圍再擴(kuò)大一些，擴(kuò)大到整個體制內(nèi)公職人員而言，這些要求其實(shí)是正常的、應(yīng)該有的樣子。那這種正常的，理所應(yīng)當(dāng)?shù)臇|西，為什么現(xiàn)在需要從最高領(lǐng)導(dǎo)到中央層面，再往下層層落實(shí)地不斷去告誡、去約束呢我認(rèn)為，就是在過去的一個歷史時期里，我們黨內(nèi)、甚至不僅是黨內(nèi)的政治生態(tài)遭到了污染、破壞。很多人出問題，實(shí)際上一個就是忘了初心，忘了自己當(dāng)初為什么選擇這樣一個職業(yè)或者說是事業(yè)。出問題的人，包括高級官員，絕大多數(shù)最開始的時候也是一腔熱血，至少不是一上來就十惡不赦，但是時間長了，初心淡了、忘了，也就逐漸被各種“糖衣炮彈”攻陷了。

再一個是喪失了對黨紀(jì)國法、對手中權(quán)力和人民的敬畏之心。既然初心已變，很自然，也很容易地就會忘了手中權(quán)力是來自人民的，忘乎所以，以至于公器私用。之前查處的文宣系統(tǒng)的一些人，實(shí)際就是這樣。把文宣系統(tǒng)的一些公權(quán)力，比如說媒體監(jiān)督的權(quán)力，變成了自己拉關(guān)系、謀私利的工具。黨和國家也好、人民也好，把這些權(quán)力賦予你，是讓你更好地

工作的，不是讓你為自己撈好處的。說得再大一些，就是忘了社會主義新聞事業(yè)應(yīng)該是同黨性、同黨和人民根本利益始終保持一致的這個根本點(diǎn)。說到底，還是忘記了自己從業(yè)的初心。

二、7 月 16 日出版的新一期《求是》上發(fā)表的習(xí)近平的署名文章《增強(qiáng)推進(jìn)黨的政治建設(shè)的自覺性和堅定性》。

文章強(qiáng)調(diào)，馬克思主義政黨具有崇高政治理想、高尚政治追求、純潔政治品質(zhì)、嚴(yán)明政治紀(jì)律。如果馬克思主義政黨政治上的先進(jìn)性喪失了，黨的先進(jìn)性和純潔性就無從談起。這是我們把黨的政治建設(shè)作為黨的根本性建設(shè)的道理所在。在我看來，這等于是從整個政黨的視野，把我們黨回歸到作為一個馬克思主義政黨的源頭和本質(zhì)，來談初心的問題。

黨的政治建設(shè)是一個永恒課題，決定黨的建設(shè)方向和效果。這里面提出了 7 項(xiàng)任務(wù)或者說是要求，分別是要把準(zhǔn)政治方向，堅持黨的政治領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)政治根基，涵養(yǎng)政治生態(tài)，防范政治風(fēng)險，永葆政治本色，提高政治能力，從而為我們黨不斷發(fā)展壯大、從勝利走向勝利提供重要保證。

在把準(zhǔn)政治方向部分指出，政治方向是黨生存發(fā)展第一位的問題，事關(guān)黨的前途命運(yùn)和事業(yè)興衰成敗。我們所要堅守的政治方向，就是共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想、“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，就是黨的基本理論、基本路線、基本方略。關(guān)于黨的領(lǐng)導(dǎo)部分指出，中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量。堅持黨的政治領(lǐng)導(dǎo)，最重要的是堅持黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，這要作為黨的政治建設(shè)的首要任務(wù)。

加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，要緊扣民心這個最大的政治，把贏得民心民意、匯集民智民力作為重要著力點(diǎn)。要站穩(wěn)人民立場，貫徹黨的群眾路線，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，著力解決人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題。

營造良好政治生態(tài)是一項(xiàng)長期任務(wù)，必須作為黨的政治建設(shè)的基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作。要把樹立正確選人用人導(dǎo)向作為重要著力點(diǎn)，貫徹落實(shí)新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則，加強(qiáng)黨內(nèi)政治文化建設(shè)，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，以良好政治文化涵養(yǎng)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。必須以永遠(yuǎn)在路上的堅定和執(zhí)著，堅決把反腐敗斗爭進(jìn)行到底，使我們黨永不變質(zhì)、永不變色。

要教育引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，不斷提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級干部把握方向、把握大勢、把握全局的能力，辨別政治是非、保持政治定力、駕馭政治局面、防范政治風(fēng)險的能力，善于從政治上分析問題、解決問題。

無數(shù)的講話、理論文章都論述過，我們黨的執(zhí)政地位不是自封的，是我們經(jīng)過長期奮斗后人民賦予我們的。人民為什么賦予我們這樣的地位是因?yàn)槲覀兊膴^斗的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是人民的利益。但是如果我們忘了這一點(diǎn)，或者說，忘了這個奮斗的初心，蘇聯(lián)的前車之鑒還不算太遙遠(yuǎn)。

第四篇：全國教育大會學(xué)習(xí)感悟10篇

精品學(xué)習(xí)文檔

全國教育大會學(xué)習(xí)感悟10篇

篇一】

全國教育大會10日上午在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話。今天是我國第三十四個教師節(jié)，習(xí)近平代表黨中央，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的熱烈祝賀和誠摯問候。他強(qiáng)調(diào)，長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。全黨全社會要弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

教育是國之大計、黨之大計?！痹谌珖逃髸?，總書記發(fā)表重要講話，對于做好當(dāng)前和今后一個時期教育工作，動員全黨全國全社會為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育而努力，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。

當(dāng)今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭。實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，歸根結(jié)底靠人才、靠教育。今天，黨和國家事業(yè)發(fā)展對教育的需要、對科學(xué)知識和優(yōu)秀人才的需要比以往任何時候都更為迫切。只有抓住機(jī)遇、超前布局，以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，對加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國作出總體部署和戰(zhàn)略設(shè)計，堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，才能不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契

精品學(xué)習(xí)文檔

合、同我國綜合國力和國際地位相匹配，才能努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時代需要的人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠定堅實(shí)教育基礎(chǔ)、提供有力人才支撐。

教育事關(guān)國家發(fā)展、事關(guān)民族未來。教育影響著接班人問題，影響著國家長治久安，影響甚至決定著民族復(fù)興和國家崛起。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書記在全國教育大會上的重要講話精神，牢牢把握教育這個國之大計、黨之大計，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國，不斷培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人，我們就能決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢?！酒?/p>

在剛剛過去的第三十四個教師節(jié)中，總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話。他指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。

習(xí)總書記的重要講話讓我突然想到前段時間風(fēng)風(fēng)火火的廈門大學(xué)“田佳良事件”，作為一名身在重點(diǎn)學(xué)府，本可以被保送博士的在讀研究生，田同學(xué)的未來本是前途似錦。然而在一次網(wǎng)評中，化身為“潔潔良”的田佳良在微博上發(fā)表了一些不當(dāng)言論，把中國解讀為“支那”，成為了典型的“精日”分子，在得到網(wǎng)友善意地提醒后非但沒有反省反而變本加厲繼續(xù)我行我素，最終被神通廣大的網(wǎng)友挖出碩士論文涉嫌抄襲，廈大對其的處分從留黨察看一年、留校察看一年升格

精品學(xué)習(xí)文檔

為中止博士培養(yǎng)、開除黨籍并退學(xué)。

能夠就讀于廈門大學(xué)這樣的重點(diǎn)學(xué)府相信田佳良曾經(jīng)成績優(yōu)異，能力出眾，通過了各類考試，取得了各類證書，甚至獲得過獎學(xué)金?；蛟S是過于順利的成長過程造成了田同學(xué)的迷失，或許是網(wǎng)絡(luò)空間自由的氛圍令田同學(xué)產(chǎn)生了誤解，田佳良對培養(yǎng)自己至今的祖國缺乏應(yīng)有的感恩之心，對如何用正確的方式方法抒發(fā)己見缺乏基本的是非觀念，對身為一名中共黨員、一位知識分子缺乏必要的大局觀和社會責(zé)任感。當(dāng)然，這可能不僅僅是田佳良自身的主觀因素造成的，教育的培養(yǎng)錯位，沒有進(jìn)一步思考我們需要怎樣的人才，過于注重成績而沒有做好凝聚人心，這一切最終導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。

如何更好地凝聚人心是值得廣大教育者深思的問題。習(xí)近平同志指出，要深化教育體制改革，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題。正如習(xí)總書記要求的那樣，只有把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，我們才能培養(yǎng)出真正的有用之才?！酒?/p>

9月10日，全國教育大會在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。

早在十九大開幕式中，總書記就強(qiáng)調(diào)要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，提出建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。

精品學(xué)習(xí)文檔

實(shí)現(xiàn)偉大民族復(fù)興的“中國夢”離不開人才的助力，而人才的培養(yǎng)必然離不開教育。教育興則國興，教育強(qiáng)則國強(qiáng)。教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石，教育不僅能改變一個人的命運(yùn)，它更可以改變一個國家、一個民族的命運(yùn)。辦人民滿意的教育，就是公平的素質(zhì)教育。

而教師是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。是教育的執(zhí)行人,是立教之本、興教之基。新時代的教育需要具備過硬教育教學(xué)能力的教師，需要具備良好的思想修養(yǎng)和工作作風(fēng)的教師，需要具備淵博的知識、創(chuàng)新的思維、健康的心理的教師。新時代的教師，應(yīng)該自覺努力提高自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興之夢擔(dān)當(dāng)起舵手之責(zé)。以人為本，關(guān)注學(xué)生，立德樹人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，讓國家發(fā)展無后顧之憂，做中國夢的“造夢奠基人”。

【篇四】

教育是國之大計、黨之大計。9月10日，總書記在全國教育大會發(fā)表重要講話，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，系統(tǒng)總結(jié)了我國教育事業(yè)發(fā)展的成就與經(jīng)驗(yàn)，深刻分析了教育工作面臨的新形勢新任務(wù)，對加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育作出了全面部署。

教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。黨的十九大從新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的戰(zhàn)略高度，作出了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的重大部署。

精品學(xué)習(xí)文檔

“ 黨的十八大以來，中國教育發(fā)生了歷史性變革，取得了歷史性成就，中國教育總體發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列?！敝袊逃龑W(xué)會秘書長楊銀付說：“學(xué)校思想政治工作持續(xù)向好，教育改革不斷推進(jìn)，教育短板日益補(bǔ)齊，教育現(xiàn)代化加速推進(jìn)，人民群眾獲得感明顯增強(qiáng)，國際影響力加快提升。取得這些成就的根本原因在于以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?！?/p>

總書記在全國教育大會上的重要講話立意高遠(yuǎn)、內(nèi)容豐富、思想深邃，為新時代教育事業(yè)發(fā)展指明了方向、提供了根本遵循。

【篇五】

今年的九月十日是我國第三十四個教師節(jié)，教師節(jié)的設(shè)立體現(xiàn)了黨和國家對教育工作的重視，同時也是尊師重教的中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的發(fā)揚(yáng)。從遙遠(yuǎn)的《國語》把“天地君親師”并列為祭祀對象，到近代民國將孔子生辰定為教師節(jié)，全體中華兒女對教師的尊重，對教育事業(yè)的重視從未改變。時至今日，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，對教育事業(yè)也有了新的要求，那就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

全面發(fā)展的人才是一個健全的人，教育的目的是培養(yǎng)“德智體美勞”的公民。學(xué)校是一條終點(diǎn)灑滿光明的隧道，走進(jìn)其中的是一個個對世界充滿好奇的懵懂孩提，而穿出這條隧道，沐浴在終點(diǎn)陽光的人群，應(yīng)該都是人格獨(dú)立而完整健全的人。這些人能面對人生的各種挑戰(zhàn)，能為社會做出貢獻(xiàn)。我們的教育頗受詬病的一點(diǎn)就是過度重視智育教育，被人稱為培養(yǎng)的不夠全面發(fā)展，在接受教育的階段多多培養(yǎng)體育能力，磨煉發(fā)現(xiàn)美的眼睛，掌握勞動技巧，擁有良好的品德同樣重要。建設(shè)社會主義的接班人，必須是各方面全面發(fā)展的成熟的人。

精品學(xué)習(xí)文檔

培養(yǎng)社會主義信仰堅定的人，是中國特色社會主義教育的根本任務(wù)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想乃至實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想，都不是一代人能完成的。這要求我們有一代又一代有信念堅定的接班人，繼承和發(fā)展前輩的事業(yè)，帶領(lǐng)中華民族走向光輝。在教育實(shí)踐中要讓學(xué)生堅定四個自信，樹立遠(yuǎn)大理想，抵制不良誘惑，能夠承擔(dān)起發(fā)展社會主義的重?fù)?dān)。

總書記在全國教育大會的講話，高瞻遠(yuǎn)矚，偏僻入里。百年大計，教育為本，只有教育發(fā)展好，中國特色社會主義事業(yè)才能薪盡火傳，生生不息。只有培養(yǎng)好人才，中華民族偉大復(fù)興的夢想才能一棒又一棒交接，沖向最終的勝利。

【篇六】

教育是國之利器，百年大計的重中之重，9月10日，總書記在全國教育大會發(fā)表的重要講話，是總覽黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，系統(tǒng)概括總結(jié)了我國教育事業(yè)現(xiàn)在發(fā)展階段的成就與經(jīng)驗(yàn)，深刻分析了當(dāng)代教育工作面臨的新形勢、新局面、新任務(wù)，對加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育作出了全面部署。

我作為一名鄉(xiāng)村老教師，感覺到習(xí)總書記的講話內(nèi)容標(biāo)新立異，遠(yuǎn)矚高瞻、涉及面廣、蘊(yùn)含豐富，為新時代教育事業(yè)發(fā)展指明了方向、提供了可循之路。記憶最為深刻的是“要扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向。我們要堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)的頑瘴痼疾，在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，”這句話語最為真切現(xiàn)實(shí)。教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，打造面向未來的教育，培養(yǎng)面向未來的人才?！辈皇欠悍嚎照?，是求真務(wù)實(shí)的具體表現(xiàn)。而且學(xué)校是進(jìn)一步發(fā)揮“教改先鋒”示

精品學(xué)習(xí)文檔

范引領(lǐng)作用第一陣地，它既培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)動手能力，又為學(xué)生的發(fā)展個性發(fā)展和創(chuàng)造性挖掘培養(yǎng)奠定基礎(chǔ);拓展綜合社會實(shí)踐平臺，提升自己動手能力，組織鄉(xiāng)村學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走近村屯、走進(jìn)街道、開展勞動體驗(yàn)活動，支持學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展。

習(xí)總書記提出的“人民教師無上光榮，每一位教師都要珍惜這份榮譽(yù)，愛惜這份崇高無上的職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)、不斷豐富自己頭腦”，并時刻感受到黨和國家對我們的重視，對現(xiàn)代教育的重視。這對工作在一線和農(nóng)村的老師來說既是一種厚愛與勉勵，也是一種鞭策，所以大家要立足自身的工作，增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感，努力提升自己的教書育人水平，做孩子幸福成長的引路人和守護(hù)者，做最幸福的教師。

課余時間我們要學(xué)習(xí)領(lǐng)會和貫徹落實(shí)總書記重要講話精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，準(zhǔn)確把握教育事業(yè)發(fā)展面臨的新形勢新任務(wù)，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，努力培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人?！包h的十八大以來，受益于全面改薄、義務(wù)教育均衡發(fā)展、貧困學(xué)生資助等政策，甘肅省的教育步入公平發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展的新階段。現(xiàn)在農(nóng)村最漂亮的房子是學(xué)校，笑得最燦爛的是孩子。村民們講，只要學(xué)校在這里，這個村子就有靈魂?！备拭C省教育廳廳長王海燕說：“我們要更加堅定地打牢教育發(fā)展基礎(chǔ)，走好經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)辦強(qiáng)、辦優(yōu)教育發(fā)展之路?！?/p>

“黨的十八大以來，受益于全面改薄、義務(wù)教育均衡發(fā)展、貧困學(xué)生資助等政策，咱內(nèi)蒙古的教育早已步入發(fā)展軌道、正以高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量發(fā)展的快車道。去年我們巴彥高勒中心學(xué)校新建的教學(xué)樓、宿舍樓、食堂總面積達(dá)到6798平方米，現(xiàn)在我們鎮(zhèn)最漂亮的房子是學(xué)

精品學(xué)習(xí)文檔

校，笑得最燦爛的是孩子。村民們講，只要學(xué)校在這里我的孩子就不會送出去讀書，就在這富有詩情畫意最有生機(jī)活力的靈魂。新階段。：“我們要更加堅信，篤實(shí)信仰、陽光教育、堅持十年玉樹百年樹人的教育理念，走好中國特色社會主義的教育發(fā)展之路?！?/p>

崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動。這具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性，對形成更高水平的人才培養(yǎng)體系具有重大意義。

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，塑造新時代教師形象，培養(yǎng)學(xué)生的重任落到我們肩頭。因而把工作一定融入到教學(xué)工作中。建設(shè)教育強(qiáng)國是每一個炎黃子孫殷切期望，更是中華民族偉大復(fù)興的中國夢。是飆我東方文明古國的基礎(chǔ)性工程。是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的決勝戰(zhàn)略工程。因此要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。

并且“總書記在談到培養(yǎng)人的問題時強(qiáng)調(diào)，要在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，要樹立健康第一的教育理念、要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育、要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神。作為一線教師更要把總書記的重要講話精神融入到自己的教育、教學(xué)活動中?？谔柺呛俺鰜淼?，成績是做出來的。“做老師不但要為人師表，更要嚴(yán)于律己，潛心教書、精心育人，于我個人而言，就是要嚴(yán)格要求自己，不斷充實(shí)自己，豐富自己、用知識武裝自己為國家培養(yǎng)出更

精品學(xué)習(xí)文檔

多富有崇高情懷的人才?！?/p>

【篇七】

改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力。大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新，才能使我國教育越辦越好、越辦越強(qiáng)。

在全國教育大會上，總書記發(fā)表重要講話，著眼我國教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，對深化教育體制改革作出了重點(diǎn)部署，為堅決破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙指明了方向和路徑，對于加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育具有重大意義。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，一批標(biāo)志性、引領(lǐng)性的改革舉措取得明顯成效。但也要看到，教育改革點(diǎn)多面廣線長，需要做的事情很多，目前我國教育還存在一些突出問題和短板。要解決這些問題，就必須大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新，更加注重教育改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，及時研究解決教育改革發(fā)展的重大問題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題，以改革激活力、增動力。

大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新，就要堅持我國教育現(xiàn)代化的社會主義方向，堅持教育公益性原則，把教育公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，必須堅持以人民為中心發(fā)展教育，努力讓每個人享有受教育的機(jī)會，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會、造福人民的能力。要加快建成伴隨每個人一生的教育，讓學(xué)習(xí)成為每個人的生活習(xí)慣和生活方式，實(shí)現(xiàn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)；要加快建成平等面向每個人的教育，努力使每個人不分性別、不分城鄉(xiāng)、不分地域、不分貧富、不分民族都能接受良好教育；要加快建成適合每個人的教育，努力使不同性格稟賦、不同興趣特長、不同素質(zhì)潛力的精品學(xué)習(xí)文檔

學(xué)生都能接受符合自己成長需要的教育；要加快建成更加開放靈活的教育，努力使教育選擇更多樣、成長道路更寬廣，使學(xué)業(yè)提升通道、職業(yè)晉升通道、社會上升通道更加暢通。

大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新，就要堅決貫徹落實(shí)深化教育體制改革的重點(diǎn)任務(wù)，堅決破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙。要按照總書記提出的明確要求，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題；深化辦學(xué)體制和教育管理改革，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力，著眼于“教好”“學(xué)好”“管好”推進(jìn)改革，提高教育質(zhì)量；提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力，調(diào)整優(yōu)化高校區(qū)域布局、學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置，建立健全學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，積極投身實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才；擴(kuò)大教育開放，同世界一流資源開展高水平合作辦學(xué)，提升我國教育的世界影響力。

“新故相推，日生不滯。”認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)總書記在全國教育大會上的重要講話精神，遵循教育規(guī)律、人才成長規(guī)律，大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新，我們就一定能形成充滿活力、富有效率、更加開放、有利于高質(zhì)量發(fā)展的教育體制機(jī)制，我們的教育就一定能讓人民更加滿意。

【篇八】

金秋沃野，碩果累累，伴著豐收的喜悅，迎來了第34個教師節(jié)。9月10日，全國教育大會在北京召開。習(xí)近平出席會議并做重要講話，全面總結(jié)黨的十八大以來教育改革發(fā)展實(shí)踐中形成的新理念

精品學(xué)習(xí)文檔

新思想新觀點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，提出工作要求、作出戰(zhàn)略部署，為加快推動教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育指明了方向。

努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,。在教學(xué)過程中，不僅注重知識教育，更應(yīng)將思想道德教育，社會實(shí)踐教育等貫穿其中，開足開齊體育、音樂、美術(shù)等課程，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，健全人格，培養(yǎng)興趣，提高審美。對學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)，使其成長為學(xué)識豐富，品德良好，勇于奮斗，積極向上的社會主義建設(shè)者和接班人。

最后，應(yīng)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。每一名人民教師都要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)完善自己，增強(qiáng)責(zé)任感，淡泊名利，堅守教育底線。同時提高教師待遇，全社會弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚，努力提高教師的政治地位、社會地位、職業(yè)地位，使其在教學(xué)工作中更富有熱情與活力，在崗位上為黨和人民做出新的更大的貢獻(xiàn)。

【篇九】

9月10日，全國教育大會在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話，代表黨中央向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的熱烈祝賀和誠摯問候。

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。全黨全社會要弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

他強(qiáng)調(diào)，長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。習(xí)近平

精品學(xué)習(xí)文檔

平在講話中指出，黨的十九大從新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的戰(zhàn)略高度，作出了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的重大部署。

習(xí)近平指出，在實(shí)踐中，我們就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，主要有以下幾個方面，堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持扎根中國大地辦教育，堅持以人民為中心發(fā)展教育，堅持深化教育改革創(chuàng)新，堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。這是我們對我國教育事業(yè)規(guī)律性認(rèn)識的深化，來之不易，要始終堅持并不斷豐富發(fā)展。

習(xí)近平指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要在堅定理想信念上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，增強(qiáng)學(xué)生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時代重任。要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家。

所謂“三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。希望全國廣大

精品學(xué)習(xí)文檔

教師把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績。

【篇十】

要深化教育體制改革，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題

黨的十八大以來，中國教育改革向縱深推進(jìn)。從深化考試招生制度改革、統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，到全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革、規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展??改革取得顯著成效，令人充滿期待。

學(xué)習(xí)領(lǐng)會總書記的重要講話精神，就必須深刻把握深化教育領(lǐng)域綜合改革的鮮明導(dǎo)向，圍繞教育發(fā)展的重大問題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題，著力破除制約教育發(fā)展的體制機(jī)制障礙。上海市副市長翁鐵慧表示，上海將牢牢把握教育方向和教育規(guī)律，辦好老百姓“家門口的每一所學(xué)?！保ψ寣W(xué)生們享受到公平而有質(zhì)量的教育。充分尊重每一個學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化中小學(xué)“綠色指標(biāo)”評價及升學(xué)評價體系，推動學(xué)校因材施教，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

寧夏回族自治區(qū)教育工委書記、教育廳廳長李秋玲表示：“作為西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省區(qū)，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，根本出路在于改革創(chuàng)新。下一步，我們將著力推進(jìn)四個方面改革，一是推進(jìn)學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系改革，實(shí)施創(chuàng)新素養(yǎng)教育；二是抓住高考綜合改革‘牛鼻子’，建立科學(xué)的教育評價體系；三是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)和教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系建設(shè)；四是抓住‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’示范?。▍^(qū)）建設(shè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面?！?/p>

精品學(xué)習(xí)文檔

第五篇：學(xué)習(xí)全國教育大會精神感悟

學(xué)習(xí)全國教育大會精神感悟

學(xué)習(xí)全國教育大會精神感悟

在第34個教師節(jié)來臨之際，9月10日，全國教育大會在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話?？倳洀?qiáng)調(diào)，長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。全黨全社會要弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)認(rèn)識和體會

我作為一名基層學(xué)校的黨支部書記，見證了教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展：黨的十八大以來，總書記在領(lǐng)導(dǎo)全黨和全國人民開創(chuàng)中國特色社會主義新時代的偉大實(shí)踐中，始終把教育工作擺在突出位置，形成了系統(tǒng)科學(xué)完整的教育思想，充分體現(xiàn)了黨中央和中央領(lǐng)導(dǎo)同志對教育事業(yè)的關(guān)心關(guān)愛和重視支持。黨和政府始終堅持以人民為中心的發(fā)展思想，加快補(bǔ)齊短板，提升公共教育服務(wù)質(zhì)量，努力滿足人民對更好教育的期盼。推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展，推動城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)、教師編制、生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額、“兩免一補(bǔ)”政策、基本裝備統(tǒng)一配置，實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)史上中央財政投資最大的單項(xiàng)工程，多種方式促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，著力破解義務(wù)教育擇校的難題。啟動援疆支教和捆綁聯(lián)盟計劃，助推了民族地區(qū)和薄弱學(xué)校教育的加快發(fā)展。黨的十九大以來的教育成就十分顯著。從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，真正做到了學(xué)有所教。這些成績的取得，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視、堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全社會真誠關(guān)心、積極支持的結(jié)果，是教育系統(tǒng)廣大教職員工無私奉獻(xiàn)、不懈奮斗的結(jié)果。

今后的打算和做法

我作為一名基層學(xué)校的黨支部書記，決心帶領(lǐng)全體教職工要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。要在以下6個方面“下功夫”。一是要落實(shí)“兩個責(zé)任”，抓好大黨建，守住大安全。黨建工作要呈現(xiàn)新氣象。要把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神作為重要政治任務(wù)，切實(shí)把廣大干部師生思想和行動統(tǒng)一到黨中央的決策上來，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，牢固樹立“四個意識”，推動全面從嚴(yán)治黨向年級組、教研組等延伸。以“四個合格”為目標(biāo)要求，把中央要求精細(xì)化、定量化、具體化。二是要在堅定理想信念上下功夫，教育引導(dǎo)師生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，增強(qiáng)師生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。三是要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在師生心中牢牢扎根，教育引導(dǎo)師生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家。四是要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，推進(jìn)社會主義核心價值觀“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”。教育引導(dǎo)師生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。五是要在增長知識見識上下功夫，教育引導(dǎo)師生珍惜美好的時光，心無旁騖求知問學(xué)，增長見識，豐富學(xué)識，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)。六是要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)師生樹立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強(qiáng)不息。

暢想未來，我們豪情滿懷步伐堅定。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。我們要順時應(yīng)勢，努力找準(zhǔn)探索我校教育發(fā)展的路徑。要增強(qiáng)自信，通過教育質(zhì)量回升，促進(jìn)人心回歸、生源回流。霜重色愈濃，我們要營造好教育生態(tài)，努力打造沒有霧霾的教育生態(tài)。弱鳥要先飛，要補(bǔ)好短板，繼續(xù)“趕趟補(bǔ)課”“爬坡過坎”，要時刻銘記教書育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，努力爭做“四有”好老師，為發(fā)展具有中國特色的教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。