第一篇：課程改革成果展評(píng)活動(dòng)方案

為全面深化基礎(chǔ)教育課程改革，提升課程改革工作的質(zhì)量，根據(jù)漢中市教育局《關(guān)于開展全市義務(wù)教育課程改革成果展評(píng)活動(dòng)的通知》（xxxx）和洋縣教育局《義務(wù)教育課程改革成果展評(píng)活動(dòng)實(shí)施方案》（xxxx號(hào)）要求，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本方案。

一、活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo): 為扎實(shí)搞好我校的展評(píng)活動(dòng)，成立金水初中義務(wù)教育課程改革成果展評(píng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

成員：

二、活動(dòng)目的通過對(duì)課改實(shí)施八年來課堂教學(xué)、校本研修、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程建設(shè)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以及制度建設(shè)等方面所取得成果進(jìn)行集中總結(jié)、交流評(píng)價(jià)和展示，推出一批有效教學(xué)的新模式、課程新秀、課改先進(jìn)單位和個(gè)人，打造省市縣校相街接、覆蓋所有學(xué)科的學(xué)科帶頭人隊(duì)伍，完善教學(xué)成果評(píng)審、科研興校明星學(xué)校創(chuàng)建和評(píng)審制度，促進(jìn)各學(xué)校課程改革工作的進(jìn)一步發(fā)展，逐步形成推動(dòng)課程改革不斷深化的長效機(jī)制。

三、活動(dòng)原則

全面動(dòng)員，全員參與，以校為主，集中展評(píng)，研究提升，推進(jìn)教學(xué)。

四、參加展評(píng)的作品類型

（一）教育教學(xué)成果

1.文本類教育教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐研究成果（教研負(fù)責(zé)）

（1）課題（題目）（2）研究報(bào)告科研論文

（3）教育研究專著（4）學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)和課例

（5）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（6）教育敘事和教學(xué)案例

（7）調(diào)查報(bào)告（8）學(xué)校課改特色活動(dòng)

2.網(wǎng)絡(luò)、多媒體和教育電視節(jié)目類成果

（1）多媒體教學(xué)課件（cd-rom）（2）網(wǎng)絡(luò)課件、網(wǎng)絡(luò)課程教材

（3）專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺(tái)軟件

（4）電視教學(xué)節(jié)目（5）教育電視欄目

（6）教育電視專題片

3.自制教具類成果

（1）自制教具（2）自制學(xué)具

4.校本課程開發(fā)類成果

（1）校本課程規(guī)劃或方案（2）校本課程教材（含多媒體形式）

（二）優(yōu)質(zhì)課展評(píng)：由語文組、數(shù)學(xué)組和英語組各推薦一名成員設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的展評(píng)。

（三）新課程環(huán)境下學(xué)校教育教學(xué)管理制度改革成果展評(píng)（由學(xué)校校委會(huì)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行整理并上報(bào)）

（四）課改先進(jìn)集體和個(gè)人事跡展評(píng)

（1）學(xué)科帶頭人、課改名師和課改新秀事跡展評(píng)

（2）科研興校明星學(xué)校事跡展評(píng)

（3）課改先進(jìn)工作者事跡展評(píng)（包括優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教研員）

（4）課改工作先進(jìn)單位事跡展評(píng)

五、參展條件、要求

（一）參展人員及學(xué)科

各個(gè)學(xué)科所有教師全員參與，學(xué)科包括義務(wù)教育初中段15個(gè)學(xué)科大類，即語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)、校本課程等。推薦學(xué)科不限。

（二）參展要求

1.各人推薦的教學(xué)成果應(yīng)是XX年以來，義務(wù)教育課程改革方面符合教學(xué)成果評(píng)審辦法要求的成果。已在XX、XX、XX我縣組織的有關(guān)評(píng)獎(jiǎng)中獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的，可參加省上的展示，不再參加評(píng)獎(jiǎng)；如在原有基礎(chǔ)上又取得新突破、新進(jìn)展的，也可推薦參評(píng)。

2.各教研組擬推薦一名參加優(yōu)質(zhì)課參評(píng)的教師，其教學(xué)設(shè)計(jì)必須具有個(gè)性化的教學(xué)特點(diǎn)，理論上有探索，實(shí)踐中有創(chuàng)新，并能充分體現(xiàn)新課程的教學(xué)特色。

3.教學(xué)成果展評(píng)采取展板、實(shí)物和多媒體演示等方式進(jìn)行，并與XX年度教學(xué)成果評(píng)審工作合并進(jìn)行。

4.堅(jiān)決制止網(wǎng)絡(luò)下載、抄襲、剽竊他人成果，違者將向全縣通報(bào)，并三年內(nèi)不得參加各類成果申報(bào)，不得參與評(píng)優(yōu)晉級(jí)。

（三）課改先進(jìn)個(gè)人評(píng)選條件

（1）、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有良好的師德，注重教書育人。

（2）、積極參與課程改革，教育理念先進(jìn)，教育教學(xué)行為符合素質(zhì)教育的要求。

（3）、課堂教學(xué)能較好地體現(xiàn)課改精神，教學(xué)方法先進(jìn)，課堂教學(xué)效益高，教學(xué)成績優(yōu)秀的一線教師。

（4）、課程改革以來，在縣級(jí)或縣級(jí)以上論文評(píng)選中獲將；在縣級(jí)或縣級(jí)以上刊物上發(fā)表有課改文章；在縣級(jí)以上的有關(guān)會(huì)議上進(jìn)行過典型經(jīng)驗(yàn)介紹；在縣級(jí)或縣級(jí)以上的示范課，公開課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中獲得過獎(jiǎng)勵(lì)。

五、展評(píng)的程序：

第一階段：動(dòng)員培訓(xùn)（5月底）。召開教師會(huì)，進(jìn)行校級(jí)骨干教師培訓(xùn)。

第二階段：成果征集（5月底至6月10日）。

1、各教師整理自己八年來的教育教學(xué)教研資料，填寫《金水初中課改成果登記表》交各教研組長進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將自己的資料按照參展類別分類發(fā)送給教研組長集中保存。

2、布置能反映學(xué)校新程改革成果的展板（五面），由教導(dǎo)處統(tǒng)一確定版面設(shè)計(jì)及內(nèi)容，完成后在學(xué)校公開展出。同時(shí)布置學(xué)校整體課改成果展板一面，推薦縣上參展。

第三階段：展評(píng)上報(bào)（6月11日至6月20日）。在全面動(dòng)員，全體參與，認(rèn)真組織梳理總結(jié)、研究提升的基礎(chǔ)上，學(xué)校于6月20日前組織全校教師集中就每個(gè)人員的成果進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)，確定出向縣上推薦展評(píng)的成果。

第二篇：哈鎮(zhèn)第一學(xué)區(qū)義務(wù)教育課程改革成果展評(píng)活動(dòng)實(shí)施方案

哈鎮(zhèn)第一學(xué)區(qū)義務(wù)教育課程改革成果展評(píng)活動(dòng)實(shí)施方案

為了全面深化基礎(chǔ)教育課程改革工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)相關(guān)文件精神及開展省、市、縣、校四級(jí)展評(píng)活動(dòng)要求，集中總結(jié)、交流、評(píng)價(jià)和展示我學(xué)區(qū)課改實(shí)施以來在各個(gè)方面所取得的成果，經(jīng)研究決定在全學(xué)區(qū)開展義務(wù)教育課程改革成果展評(píng)活動(dòng)。現(xiàn)安排如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

為保障活動(dòng)有序進(jìn)行，學(xué)區(qū)決定成立義務(wù)教育課程改革成果展評(píng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。具體組成人員如下：

組長：曹彥銘

副組長：趙乃林 李寶童 張埃琦 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)七個(gè)展評(píng)工作組：

(一)文本類教育教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐研究成果展評(píng)組 組長:淡建 成員:王三樂 牛茂林

(二)網(wǎng)絡(luò)、多媒體和教育電視節(jié)目類成果展評(píng)組 組長:張埃琦 成員:賈振華 王旭東(三)自制教具類成果展評(píng)組 組長:高建華 成員:白彩蘭 王富強(qiáng)(四)校本課程開發(fā)類成果展評(píng)組 組長:裴永飛 成員:賈生 王艷慧(五)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)組

組長:趙乃林 成員:課改成果展評(píng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

(六)新課程環(huán)境下學(xué)校教育教學(xué)管理制度改革成果展評(píng)組 組長:李寶童 成員:劉巧玲 惠振民

(七)課改先進(jìn)集體和個(gè)人事跡展板制作展評(píng)組 組長:曹彥銘 成員:課改成果展評(píng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

二、活動(dòng)原則 全員參與、先展后評(píng)、特色優(yōu)先、研究提升、講求實(shí)效、促進(jìn)發(fā)展。

三、展評(píng)內(nèi)容

(一)文本類教育教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐研究成果展評(píng)

1、課題研究報(bào)告。

2、各類論文（教學(xué)、電教、德育、課改經(jīng)驗(yàn)等）。

3、學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)。

(二)網(wǎng)絡(luò)、多媒體和教育電視節(jié)目類成果展評(píng)

1、多媒體教學(xué)課件。

2、課堂實(shí)錄。

3、活動(dòng)實(shí)錄。

(三)自制教具類成果展評(píng)

1、自制教具。

2、自制學(xué)具。

(四)校本課程開發(fā)類成果展評(píng)

1、校本教材開發(fā)實(shí)施方案。

2、校本課程教材。(五)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)

1、政史地優(yōu)質(zhì)課。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課。

(六)新課程環(huán)境下學(xué)校教育教學(xué)管理制度改革成果展評(píng)

1、教育教學(xué)管理制度。

2、新課改課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

(七)課改先進(jìn)集體和個(gè)人事跡展板制作展評(píng)

1、課改先進(jìn)個(gè)人。

四、活動(dòng)時(shí)間

1、宣傳動(dòng)員：2009年5月21日——2009年5月30日。

2、籌劃自評(píng)：2009年6月1日——2009年6月30日。

3、展評(píng)上報(bào)：2009年7月1日——2009年8月20日。

五、展評(píng)方式

(一)文本類教育教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐研究成果展評(píng)

1、每人自選一篇論文或?qū)W科教學(xué)設(shè)計(jì)，統(tǒng)一組織，集中展示。

2、先展后評(píng)，按學(xué)段按學(xué)科評(píng)比，擇優(yōu)上報(bào)。(二)網(wǎng)絡(luò)、多媒體和教育電視節(jié)目類成果展評(píng)

1、每人自選一個(gè)課件或課堂教學(xué)實(shí)錄，統(tǒng)一組織，集中展示。

2、先展后評(píng)，按學(xué)段按學(xué)科評(píng)比，擇優(yōu)上報(bào)。

3、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)實(shí)錄擇優(yōu)上報(bào)。(三)自制教具類成果展評(píng)

1、教師教具以組展示，學(xué)生學(xué)具以班展示，分別評(píng)比，擇優(yōu)上報(bào)。(四)校本課程開發(fā)類成果展評(píng)

1、以校推薦上報(bào)。(五)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)

1、每位教師展示一節(jié)課改觀摩課，課堂教學(xué)結(jié)束后寫出教后反思。

2、課改觀摩課展評(píng)組采取先評(píng)議，后打分的辦法進(jìn)行評(píng)選?？偡?00分，其中課堂教學(xué)90分，課后反思10分。優(yōu)質(zhì)課教師可獲得“哈鎮(zhèn)課改名師”、“哈鎮(zhèn)課改新秀”等榮譽(yù)稱號(hào)，對(duì)于教學(xué)效果突出，個(gè)性鮮明和有推廣價(jià)值的教學(xué)方法可試行以個(gè)人名字命名。

3、學(xué)區(qū)按分配名額（政史地科1名，綜合實(shí)踐活動(dòng)課1名）擇優(yōu)推薦參加全縣課改優(yōu)質(zhì)課展評(píng)。

(六)新課程環(huán)境下學(xué)校教育教學(xué)管理制度改革成果展評(píng)

1、對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理制度進(jìn)行修訂重建，并匯編裝訂成冊(cè)。

2、以校推薦上報(bào)。

(七)課改先進(jìn)集體和個(gè)人事跡展板制作展評(píng)

1、以學(xué)區(qū)評(píng)出一名課改先進(jìn)個(gè)人。

2、上報(bào)教育局并附事跡材料展示。

六、有關(guān)要求

1、此次活動(dòng)是對(duì)我學(xué)區(qū)六年課改工作的大檢閱，各組織各位教師要高度重視，認(rèn)真對(duì)待。要以此項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī),再次掀起課改新高潮,推動(dòng)我學(xué)區(qū)課改工作向縱深發(fā)展。

2、組織、個(gè)人所選的教學(xué)成果應(yīng)是2003年以來，義務(wù)教育課程改革方面符合教學(xué)成果評(píng)審辦法要求的成果。展評(píng)內(nèi)容

（一）、（二）、（三）、（四）類成果已獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的，可參加市級(jí)展示，不再參加評(píng)獎(jiǎng)。

3、學(xué)區(qū)所推薦的優(yōu)質(zhì)課參評(píng)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)必須具有個(gè)性化的教學(xué)特點(diǎn)，理論上有探索，實(shí)踐中有創(chuàng)新。本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)突出三個(gè)轉(zhuǎn)變：由評(píng)教到評(píng)學(xué)轉(zhuǎn)變；由過去的重“雙基”和學(xué)科能力目標(biāo)落實(shí)的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)為“三維目標(biāo)”的評(píng)價(jià)；由重教師對(duì)重教材的使用和教法的選擇評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)資源有效整合的評(píng)價(jià)。

4、展評(píng)內(nèi)容中

（一）（二）

（六）（七）項(xiàng)要在放假前完成。

5、初評(píng)結(jié)果的教師名單和成果于2009年8月20日前分別報(bào)下列同志：文本類教育教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐研究成果（一式三份）報(bào)教研室譚瑞老師；網(wǎng)絡(luò)、多媒體和教育電視節(jié)目、自制教具（或?qū)W具）成果報(bào)電教室郝勇老師；校本課程開發(fā)類成果報(bào)教研室張文強(qiáng)老師；優(yōu)質(zhì)課展評(píng)報(bào)教研室奧建軍老師；新課程環(huán)境下學(xué)校教育教學(xué)管理制度改革成果報(bào)教研室沈衛(wèi)兵老師；課改先進(jìn)集體和個(gè)人事跡展評(píng)報(bào)教研室楊福貴老師。

哈鎮(zhèn)第一學(xué)區(qū) 2009、6、10

第三篇：課程改革成果獎(jiǎng)勵(lì)方案

課程改革成果獎(jiǎng)勵(lì)制度

為鼓勵(lì)教師積極投身到課程改革中去，使課程改革工作落到實(shí)處。特制定課程改革成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，獎(jiǎng)勵(lì)在課改工作中有突出貢獻(xiàn)人員。

一、優(yōu)質(zhì)課堂獎(jiǎng)

學(xué)校每年舉行一次優(yōu)質(zhì)課大賽。根據(jù)評(píng)委打分，評(píng)選出一、二、三、鼓勵(lì)、展示獎(jiǎng)。并頒發(fā)榮譽(yù)證書和一定的獎(jiǎng)金。一等獎(jiǎng)1000元。二等獎(jiǎng)800元，三等獎(jiǎng)600元，鼓勵(lì)獎(jiǎng)400元，展示獎(jiǎng)100元。（詳見優(yōu)質(zhì)課競賽方案）

二、精品課程獎(jiǎng)

學(xué)校鼓勵(lì)教師打造精品課程。對(duì)被評(píng)為省級(jí)精品課程的課題組成員給予20000元獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)獲市級(jí)精品課程的課題組成員給予12000元獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)獲校級(jí)精品課程的課題組成員給予5000元獎(jiǎng)勵(lì)。（詳見精品課程建設(shè)管理方案）

三、校本教材開發(fā)獎(jiǎng)

學(xué)校鼓勵(lì)教師積極開發(fā)校教材。對(duì)被確定為校本教材的編寫人員給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。每萬字300元。（詳見校本教材編寫管理方案）

第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng) 成果展評(píng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀成果展評(píng)

為進(jìn)一步提高全校綜合實(shí)踐活動(dòng)小課題實(shí)施水平，總結(jié)各班成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀資源共享，小學(xué)舉辦了“綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展評(píng)”活動(dòng)。課題內(nèi)容豐富，有操作類的、也有研究性的，可謂是百花齊放。

本次活動(dòng)共有25個(gè)班級(jí)、個(gè)小課題參加了展評(píng)。經(jīng)過?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)考評(píng)小組” 以及學(xué)生代表的考評(píng)，共評(píng)選出優(yōu)秀成果

個(gè)。

獲獎(jiǎng)名單：

小學(xué)

****年**月**日

“迎六一”綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展評(píng)

日照市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)從深化素質(zhì)教育、提高課程實(shí)施能力的高度出發(fā)，切合校情、開發(fā)資源，本學(xué)期在三至六年級(jí)中結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程繼續(xù)深入開展綜合實(shí)踐專題研究活動(dòng)。

在前期研究的基礎(chǔ)上，日照市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了三、四、五年級(jí)學(xué)生的綜合實(shí)踐研究小課題成果匯報(bào)展評(píng)活動(dòng)，一共有17個(gè)小課題參加了本次展評(píng)。這些小課題大都來自生活，如《有關(guān)指紋的研究》、《安全標(biāo)志》等。此次成果展評(píng)呈現(xiàn)出來的亮點(diǎn)有：選題科學(xué)新穎，研究目的明確，研究方法得當(dāng)，研究內(nèi)容豐富、注重材料的統(tǒng)計(jì)分析、展示形式多樣等。

本次活動(dòng)共有25個(gè)班級(jí)、個(gè)小課題參加了展評(píng)。經(jīng)過學(xué)?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)考評(píng)小組”的考評(píng)，共評(píng)選出優(yōu)秀成果

個(gè)。

獲獎(jiǎng)名單：

日照市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

****年**月**日 綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展評(píng)喜獲豐收

近年來，我校高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展，將課程要求落到實(shí)處。本學(xué)期，各班級(jí)開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，我們舉辦了全校范圍的綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展評(píng)。老師們通過不同方式展示了各自的專業(yè)素養(yǎng)和對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的個(gè)性解讀，彼此間相互學(xué)習(xí)和提高；多樣化的活動(dòng)設(shè)計(jì)、扎實(shí)有效的措施，為學(xué)生提供了多元自主的探究性學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。

本次展評(píng)活動(dòng)給孩子們搭建了展示的平臺(tái)，提供了交流的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果提煉的意識(shí)。對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化實(shí)施起到了很好的促進(jìn)作用。

獲獎(jiǎng)名單：

日照市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

****年**月**日

第五篇：成果展評(píng)講稿

講稿

①各位老師、同學(xué)，下午好！我叫易艷蘋，我組的論文題目是《桂林農(nóng)村民眾幸福感現(xiàn)狀調(diào)查》，感謝在座的各位老師、同學(xué)在百忙中抽空來為我組的論文進(jìn)行批評(píng)指導(dǎo)。

②在這里,針對(duì)我組的論文題目，我們首先來了解一下“什么是幸福？”

幸福是指人們?cè)诟惺芡獠渴挛飵Ыo內(nèi)心的愉悅、安詳、平和、滿足的心理狀態(tài)。幸福是當(dāng)一個(gè)人在追求目標(biāo)時(shí)達(dá)成的理想狀態(tài)和內(nèi)心喜悅的激情。幸福是一個(gè)人對(duì)自己美好生活的一次又一次的滿足。幸福是一種持續(xù)的狀態(tài)。

③我組的論文是以桂林農(nóng)村居民為研究對(duì)象,通過實(shí)地調(diào)研、發(fā)放調(diào)查問卷獲取第一手?jǐn)?shù)據(jù),運(yùn)用描述性分析、信度分析、等統(tǒng)計(jì)學(xué)方法,對(duì)農(nóng)村居民幸福感的現(xiàn)狀進(jìn)行了系統(tǒng)研究。

④論文共有六個(gè)部分,第一部分闡述了論文的調(diào)查背景；調(diào)查目的和調(diào)查方法分別是論文的第二部分和第三部分；在論文的第四部分,我組將調(diào)查過程進(jìn)行了簡單介紹；第五部分是對(duì)桂林農(nóng)民幸福感的結(jié)果進(jìn)行描述以及分析；第六部分，著實(shí)針對(duì)如何提高桂林農(nóng)民幸福感,提出相應(yīng)的政策與建議, 也就是本文的研究結(jié)論。

⑤回想一下,改革開放30多年來，中國取得了舉世矚目的成就：國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速發(fā)展，人民生活水平顯著提高?！鲛r(nóng)民作為我國最大的社會(huì)群體,他們的生活狀況一直備受關(guān)注。

⑥隨著改革開放的深入和人民生活水平的提高,社會(huì)對(duì)農(nóng)民生活的關(guān)注開始從過去的物質(zhì)生活方面更多地轉(zhuǎn)移到精神生活方面。因此,對(duì)農(nóng)民幸福感的研究就愈發(fā)顯得重要。所以我組對(duì)農(nóng)民幸福感現(xiàn)狀進(jìn)行了抽樣調(diào)查.⑦本課題小組對(duì)桂林農(nóng)村地區(qū)300位居民進(jìn)行抽樣調(diào)查。來了解桂林農(nóng)民幸福感和生活滿意度狀況。

⑧在被調(diào)查者中，從性別來看，女性回答“非常幸?！焙汀氨容^幸?！钡谋壤陀谀行?。

⑨此次調(diào)查結(jié)果顯示，收入高低是與幸福感直接掛鉤的。我國家庭月收入越高者選擇“非常幸?！焙汀氨容^幸?！钡谋壤礁?，選擇“不太幸?！焙汀安恍腋！钡谋壤降?。據(jù)我組分析，鑒于我國還處于經(jīng)濟(jì)收入較低的階段，尤其是農(nóng)村。收入的提高是提高農(nóng)民幸福感的首要影響因素。

⑩通過調(diào)查分析，可以基本認(rèn)定幸福感的高低與桂林農(nóng)村的發(fā)展水平有關(guān)，幸福感是以一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平為基礎(chǔ)的，因此要致力于提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，提高全民整體幸福感。

通過實(shí)踐調(diào)查活動(dòng),我們可以將影響農(nóng)村民眾幸福感的變量可歸納為三個(gè)方面：①個(gè)人特征變量（包括其年齡 婚姻狀況 健康狀況 文化程度等）；②經(jīng)濟(jì)條件特征變量（包括收入水平貧富差距滿意度等）；③個(gè)人生存環(huán)境特征變量（包括衣食條件 居住環(huán)境 家庭狀況 社會(huì)治安等）

本小組的論文研究得出的結(jié)論主要有四點(diǎn)。第一點(diǎn)，從總體上看,農(nóng)民對(duì)生活是感到幸福的，但農(nóng)民幸福感的均值略低于中值水平。其二，農(nóng)民幸福感六個(gè)不同維度之間的滿意度存在著差異。相對(duì)而言，對(duì)于社會(huì)環(huán)境、家庭生活方面的滿意度比較高,而對(duì)經(jīng)濟(jì)狀況、身心健康、基礎(chǔ)設(shè)施等方面的滿意度相對(duì)較低。其三，性別、居住地對(duì)農(nóng)村居民幸福感存在著一定的影響。其四是農(nóng)村居民子女的生活或?qū)W習(xí)也對(duì)幸福感影響很大。

為了提高桂林農(nóng)民的幸福感,我組羅列了六大對(duì)策

這第一大對(duì)策就是提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入。國家出臺(tái)了一系列惠農(nóng)政策：購置補(bǔ)貼資金、提高糧食的收購水平、科技下鄉(xiāng)等

小組認(rèn)為增加農(nóng)民收入，單靠政府的價(jià)格支持是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

我們要確保農(nóng)產(chǎn)品需求穩(wěn)定增長，努力擴(kuò)大出口和農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)。大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，是擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品需求的重要途徑。此外，還要加快對(duì)現(xiàn)有農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)的技術(shù)改造，鼓勵(lì)采用高新技術(shù)和先進(jìn)工藝，提高加工能力和產(chǎn)品檔次，大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品精深加工業(yè)。要充分發(fā)揮龍頭企業(yè)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的拉動(dòng)作用。金融機(jī)構(gòu)可以按照農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的要求，合理調(diào)整貸款結(jié)構(gòu)。制定相應(yīng)的稅收優(yōu)惠政策.其二是要令桂林農(nóng)民有富足感。創(chuàng)造公平的創(chuàng)業(yè)就業(yè)環(huán)境，積極幫助農(nóng)村居民就業(yè)，大力發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)農(nóng)村居民收入的穩(wěn)步增長。因地制宜，大力發(fā)展旅游業(yè)，餐飲業(yè)，酒店業(yè)等服務(wù)業(yè)項(xiàng)目。

第三大對(duì)策是要提升桂林農(nóng)村居民安全感。嚴(yán)厲打擊各種非法行為，有效地對(duì)交通環(huán)境進(jìn)行管理，形成一個(gè)有序的，穩(wěn)定的環(huán)境。

第四、營造桂林農(nóng)村居民的歸屬感。主要是加強(qiáng)文化建設(shè).第五、讓桂林農(nóng)村居民享受實(shí)惠感。全面發(fā)展文化、教育、衛(wèi)生等各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)。第六大對(duì)策是緊抓“富民強(qiáng)桂新跨越”的奮斗目標(biāo)。在解決“三農(nóng)”問題上多下功夫，多出成效.當(dāng)前還要特別抓好物價(jià)、住房、就業(yè)等民生問題，提供更多公共服務(wù)，滿足群眾文化需求，提高社會(huì)保障能力，使人民群眾生活水平不斷提高，幸福感不斷增強(qiáng)，享受更多改革開放的成果。我組的成果展示完畢.?謝謝大家！