第一篇：馬原實(shí)踐課教學(xué)安排

馬克思主義原理教研室

實(shí)踐教學(xué)安排

為了適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，更好的配合理論課教學(xué)，本學(xué)期《馬克思主義原理概論》課的實(shí)踐教學(xué)確定為以小組為單位進(jìn)行一次調(diào)研活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐調(diào)研，努力使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的理論去認(rèn)識(shí)社會(huì)、指導(dǎo)實(shí)踐。從而加深對(duì)馬克思主義原理的理解，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。進(jìn)一步提升馬克思主義原理課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

開(kāi)展全學(xué)年范圍內(nèi)的優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告評(píng)選及匯報(bào)活動(dòng)。調(diào)查的內(nèi)容可以由學(xué)生自主選擇，也可以參考教師給定的調(diào)研內(nèi)容。

實(shí)踐教學(xué)的具體安排如下：

一、調(diào)查時(shí)間：第六教學(xué)周

二、參加人員：2012級(jí)全體本科學(xué)生

三、調(diào)查結(jié)果：調(diào)研報(bào)告

四、調(diào)查具體內(nèi)容和基本要求如下：

結(jié)合中國(guó)改革開(kāi)放35周年，對(duì)人們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題如生態(tài)環(huán)境問(wèn)題、人口問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題、腐敗問(wèn)題、精神文明建設(shè)問(wèn)題、教育公平問(wèn)題等等，組織學(xué)生到思想政治理論課教學(xué)基地參觀考察或?qū)W生利用節(jié)假日到農(nóng)村、工廠、城市社區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，獲得豐富的材料，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的哲學(xué)原理進(jìn)行思考、分析，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查結(jié)束后，需上交一份3000字以上的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，作為實(shí)踐教學(xué)的考核成績(jī)。

本次調(diào)查為馬克思主義原理課實(shí)踐教學(xué)安排，對(duì)象為2012級(jí)全體本科生。學(xué)生以4-6人為一組，選出組長(zhǎng)，組內(nèi)要進(jìn)行明確的工作分配，對(duì)所選題目進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研，研究方式自選、題目自定，寫(xiě)清組內(nèi)成員的姓名和學(xué)號(hào)以及明確的任務(wù)分工。所有小組應(yīng)該按時(shí)完成調(diào)研作業(yè)，調(diào)研報(bào)告采用A4紙打印（含電子版）于六月初上交。

馬克思主義原理教研室

2013年9月

附件：學(xué)生調(diào)研報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)格式要求

1、文章采用A4紙打印，頁(yè)面設(shè)置：上、下、左、右2.0。行距1.5倍行距

2、一級(jí)標(biāo)題宋體三號(hào)加粗，二級(jí)標(biāo)題黑體四號(hào)。正文宋體小四

3、文章封面除論文題目外，還要標(biāo)注組內(nèi)成員的姓名和班級(jí)學(xué)號(hào)以及明確的任務(wù)分工。

4、文章正文前要有摘要和關(guān)鍵詞，后應(yīng)附參考文獻(xiàn)。

具體格式參看如下例文：

大眾文化內(nèi)涵理解的三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題及反思

作者名

摘 要：大眾文化作為工業(yè)社會(huì)獨(dú)有的一種文化現(xiàn)象，已引起了各界的廣泛關(guān)注與討論。如何理解大眾文化的內(nèi)涵，是理解所有大眾文化現(xiàn)象的關(guān)鍵。本文從什么是大眾入手，分析了大眾文化的內(nèi)涵，進(jìn)而從是什么決定著大眾文化；如何看待商業(yè)化和產(chǎn)業(yè)化對(duì)大眾文化的影響；大眾文化在社會(huì)意識(shí)形態(tài)中扮演了什么樣的角色等三個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行了解讀，對(duì)大眾文化的內(nèi)涵做出了自己闡述。關(guān)鍵詞：大眾文化； 大眾； 內(nèi)涵

大眾文化的興起是工業(yè)社會(huì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然產(chǎn)物，它在相當(dāng)程度上已經(jīng)成為現(xiàn)代人文化生活的主要消費(fèi)內(nèi)容。但是，當(dāng)我們走近“大眾文化”時(shí)，便會(huì)感到這是個(gè)容易引起歧義性理解的概念，而對(duì)于所有大眾文化現(xiàn)象的解讀，都離不開(kāi)對(duì)這個(gè)概念本身的正確理解。正確理解這一概念，首先需要對(duì)“大眾”進(jìn)行清晰的界定。

一、何為大眾與大眾文化

1994年，奧蘇利文等人編纂了《傳播與文化研究中的關(guān)鍵概念》，寫(xiě)到大眾文化，稱大眾的含義是民有、民享、為民所喜聞樂(lè)見(jiàn)。大眾本來(lái)是“善”的同義詞，就詞源上看，大眾不是泛指普遍民眾，而是用來(lái)指民眾的絕大多數(shù)，它的對(duì)立面是富人階級(jí)、特權(quán)階級(jí)和受到良好教育的階級(jí)。因?yàn)楹笳呤乔罢咛焐臄橙?，所以大眾一詞在他們那里，自然而然就成了粗俗、低級(jí)、庸俗的同義詞。法蘭克福學(xué)派則是認(rèn)為“大眾”是現(xiàn)代工業(yè)組織將民眾非個(gè)性化，同一化的結(jié)果，這個(gè)過(guò)程就是“大眾化”的過(guò)程。在阿多諾等人看來(lái)，現(xiàn)代社會(huì)中民眾的本質(zhì)就是他們的固定不變的大眾性。這種單質(zhì)、固定不變的“大眾”觀受到英國(guó)文化研究者的反駁。他們認(rèn)為“大眾”或“民眾”“人民”這類概念表述的是一種價(jià)值，一種相對(duì)的立場(chǎng)，而不是經(jīng)驗(yàn)性實(shí)體或固定本質(zhì)。而且，“民眾”也并不是單質(zhì)的整體。所謂的“民眾”實(shí)際上包含了各種各樣的由具體利益關(guān)系，政治立場(chǎng)和社會(huì)聯(lián)系形成的群體，是一個(gè)雜多異質(zhì)的關(guān)系組合。美國(guó)文化批評(píng)家麥克唐納則認(rèn)為大眾就是一種文化上的群氓，彼此之間毫無(wú)聯(lián)系，而只是同某種遙遠(yuǎn)的，抽象的、非人文的東西發(fā)生聯(lián)系，大眾故而是孤立的原子，大家是千篇一律，無(wú)分彼此的。盡管對(duì)于大眾的觀點(diǎn)不同，但是我們依然可以從各派的理論闡釋中看出“大眾”的一些根本特性。

1、大眾文化的特征。。。。。。。

【參考文獻(xiàn)】

[1][英]C·P·斯諾：《兩種文化》，陳克艱，秦少虎譯，上海，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，2003年版。

[2][美]戴安娜·克蘭:《文化生產(chǎn)媒體與都市藝術(shù)》,趙國(guó)新譯，南京，譯林出版社，2001年版。

[3][美]多米尼克?斯特里納蒂：《通俗文化理論導(dǎo)引》，北京 商務(wù)印書(shū)館，2001年版。[4][美]約翰·菲斯克:《解讀大眾文化》,南京，南京大學(xué)出版社,2001年版。[5] 鄒廣文：《當(dāng)代中國(guó)的主流文化、大眾文化與精英文化》，《杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，2002年第6期，第12_16頁(yè)。

第二篇：2010-11-2馬原實(shí)踐教學(xué)安排

2010-2011-1《馬克思主義基本原理概論》課程

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)安排

實(shí)踐教學(xué)是馬克思主義基本原理概論課程有機(jī)的重要的組成部分。實(shí)踐教學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)生的最終成績(jī)中占20分。本學(xué)期實(shí)踐教學(xué)安排采取菜單選擇方式，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇其中一項(xiàng)作業(yè)，按要求完成。

一、實(shí)踐活動(dòng)安排：

1、每8人分成一組，共同完成實(shí)踐教學(xué)作業(yè)。每組選出小組長(zhǎng)一名。最好在一班中間分組，如果跨班分組，一定要在小組名單中寫(xiě)請(qǐng)班級(jí)。

2、實(shí)踐教學(xué)題目共15題。每題可由2個(gè)實(shí)踐教學(xué)小組來(lái)做。若出現(xiàn)多個(gè)小組選擇了相同的題目，則小組之間協(xié)商解決。解決不了的由教師主持抽簽決定。

3、時(shí)間安排：社會(huì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間為從本“安排”公布之日起的8周之內(nèi)（即第9周上交作業(yè)）。學(xué)生首先要在三個(gè)星期之內(nèi)選定實(shí)踐作業(yè)題目，第三周第一次課上，由各班班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)每班小組組成情況（包括小組長(zhǎng)和小組成員的班級(jí)、姓名和學(xué)號(hào)）和選題，并上交教師。第四周最后確定分組情況和作業(yè)題目。第九周上交最后作業(yè)。有特殊時(shí)間要求的，按其規(guī)定進(jìn)行。

4、作業(yè)的格式要求：作業(yè)包括論文和課件（有特殊要求的，按要求來(lái)做）。最后上交的紙質(zhì)作業(yè)用A4紙打印，字?jǐn)?shù)一般為2500字左右。課件正式頁(yè)數(shù)不少于10頁(yè)，條理清晰，內(nèi)容充實(shí)，制作中要有圖片或音像資料等作為文字觀點(diǎn)的輔助說(shuō)明，以做到圖文并茂，形式生動(dòng)。所有小組在作業(yè)的封面寫(xiě)清楚小組成員的班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名和每個(gè)成員承擔(dān)的工作。

5、作業(yè)考核：由一人課堂講演，其他成員負(fù)責(zé)回答問(wèn)題。根據(jù)課程進(jìn)度安排課上講演時(shí)間。成績(jī)根據(jù)小組和每個(gè)人的表現(xiàn)決定。

二、實(shí)踐教學(xué)題目

1、走近偉人。讀馬克思、恩格斯傳記，講故事，寫(xiě)感想。要求：寫(xiě)清所閱讀書(shū)籍的書(shū)名、作者、出版社、出版時(shí)間、版次。所寫(xiě)故事要在文后著名出自哪個(gè)章節(jié)和頁(yè)數(shù)范圍。

2、“郁悶”與“解悶”。調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中矛盾、問(wèn)題，并就其中一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)分析、提出解決策略。

3、專業(yè)理論中的辯證法。此為大的范圍，需要在其中確定具體題目。

4、生活、學(xué)習(xí)中的辯證法。此為大的范圍，需要在其中確定具體題目。

5、現(xiàn)代科學(xué)方法與辯證法。（此為大的范圍，需要在其中確定具體題目，如系統(tǒng)論與辯證法、控制論與辯證法等）

6、中國(guó)傳統(tǒng)文化中的辯證法。（此為大的范圍，需要在其中確定具體題目，如周易與辯證法、《道德經(jīng)》中的辯證法等）

7、探索真理的方法。讀科學(xué)史或科學(xué)家傳記，總結(jié)科學(xué)認(rèn)識(shí)的方法、要素、規(guī)律等（只要一個(gè)方面即可），聯(lián)系認(rèn)識(shí)的本質(zhì)、認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的無(wú)限過(guò)程、感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的關(guān)系、真理的絕對(duì)性和相對(duì)性、檢驗(yàn)真理的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)等其中的一個(gè)原理談感想。要求首先寫(xiě)明所讀書(shū)籍、文章、報(bào)告的作者、出版社、出版時(shí)間等基本信息。

8、尋找榜樣。尋找具有科學(xué)精神和人文精神的榜樣，介紹他的事跡，分析他的精神。

9、我與環(huán)保?？蓪?xiě)成論文、進(jìn)行調(diào)研或舉辦活動(dòng)。若調(diào)研，要求上交調(diào)研報(bào)告；若舉辦活動(dòng)要求上交活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)過(guò)程記錄和活動(dòng)總結(jié)。

10、從2010年抗災(zāi)中看中國(guó)共產(chǎn)黨“以人為本”的執(zhí)政理念。

11、大學(xué)生流行語(yǔ)與大學(xué)生心態(tài)?？蓪?xiě)成論文或進(jìn)行調(diào)研。

12、上海世博會(huì)與創(chuàng)新精神。

13、從文化方面看上海世博會(huì)（選取一個(gè)角度，如文化理念、文化意義、文化內(nèi)涵等）。

14、影評(píng)?？蛇x取任何一部電視劇、電影甚至動(dòng)漫、游戲，就其主旨、觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。

15、讀美國(guó)人權(quán)報(bào)告看資本主義民主問(wèn)題；或介紹、評(píng)價(jià)某國(guó)民主制度。字?jǐn)?shù)不少于2000字。

四、注意事項(xiàng)

1、一定要理論聯(lián)系實(shí)際，如果單純講述原理或單純敘述事件都屬于不合格的作業(yè)。

2、要求用一個(gè)觀點(diǎn)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題。如果一篇文章中用多個(gè)觀點(diǎn)分析若干問(wèn)題，重點(diǎn)不突出也屬于不合格的作業(yè)。

3、根據(jù)選題指南給定的范圍，自己擬定論文的具體題目。論文題目要小、2 要具體，分析問(wèn)題要深入、豐富。

4、文中引用他人或其他文章觀點(diǎn)要在文后的注釋中注明。

5、一般情況文章應(yīng)遵循：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題這三個(gè)部分的邏輯順序進(jìn)行，體現(xiàn)文章的真實(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和完整性。

6、課題小組中的每位同學(xué)都要體現(xiàn)出不同的分工，如：文章書(shū)寫(xiě)者、課件演講者、回答問(wèn)題者、問(wèn)卷調(diào)查者、搜集資料者、拍照錄像者等。

7、課堂演示時(shí)間5——8分鐘。

8、嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作業(yè)按0分記。

馬克思主義原理教研室

2011年2月21日

第三篇：《馬原》課實(shí)踐教學(xué)方案

《馬克思主義基本原理概論》實(shí)踐教學(xué)方案

一、實(shí)踐教學(xué)用時(shí)

16學(xué)時(shí)。

二、實(shí)踐教學(xué)方式

學(xué)生利用課余時(shí)間，在任課教師指導(dǎo)下分散進(jìn)行。按本課程的《實(shí)踐教學(xué)大綱》所作的安排，撰寫(xiě)論文。每個(gè)學(xué)生在結(jié)課前一周提交1份論文（以班為單位上交，要有封面，封面上寫(xiě)清班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名）。

三、實(shí)踐教學(xué)考核

1.實(shí)踐教學(xué)考核不合格的，本門(mén)課程成績(jī)?yōu)椴患案瘢词估碚摽己瞬糠譃闈M分）。

2.實(shí)踐教學(xué)考核分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。優(yōu)秀者占的比例為0%—10%。

3.考核優(yōu)秀者可以填寫(xiě)《免試申請(qǐng)表》，申請(qǐng)期終理論考試免考，但前提是必須通過(guò)論文答辯。附：論文撰寫(xiě)的要求

1.收集資料。認(rèn)真閱讀相關(guān)的材料并查閱（到圖書(shū)館或網(wǎng)上）相關(guān)的材料，以確定選題。

2.確定選題。要選擇自己熟悉、有寫(xiě)作基礎(chǔ)的、有價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的選題。選題不能太大，也不能太小。太大收不住，寫(xiě)不深。太小展不開(kāi)，價(jià)值不大?！吨袊?guó)化馬克思主義理論研究與實(shí)踐探索》上有部分參考選題，也可以另行擬定。

3.擬定寫(xiě)作提綱。根據(jù)選題確定論文的內(nèi)容框架結(jié)構(gòu)：一是要提出問(wèn)

題。二是要分析問(wèn)題。三是形成結(jié)論或提出解決問(wèn)題的對(duì)策。4.撰寫(xiě)初稿。根據(jù)寫(xiě)作提綱，組織好所選擇的材料，提煉出自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)出初稿。

5.形成終稿。對(duì)照格式和寫(xiě)作要求，對(duì)初稿進(jìn)行修改完善，形成終稿，并按時(shí)（第11周周二下午）上交給教師（10號(hào)教學(xué)樓10212房間）。6.要注意以下事項(xiàng)。

（1）不能整體或整段地抄襲他人的文章，一旦發(fā)現(xiàn)，按不合格處理。（2）觀點(diǎn)鮮明，要有自己的觀點(diǎn)，且符合馬克思主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。（3）論據(jù)確鑿，論述充分。（4）層次清晰，邏輯性強(qiáng)。（5）字跡工整，語(yǔ)句通暢。

（6）論文的結(jié)構(gòu)：要有摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。摘要一定要反映文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，讓讀者通過(guò)閱讀摘要知道文章寫(xiě)的什么，有沒(méi)有閱讀的價(jià)值。關(guān)鍵詞要選擇在文章中出現(xiàn)頻率高的、重要的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。參考文獻(xiàn)，要按以下順序?qū)懨髯髡?、參考?shū)或刊物名稱、出版單位、出版時(shí)間。

（7）論文字?jǐn)?shù)要在3000字以上。

（8）被確定為優(yōu)秀的論文，免試要再?gòu)?fù)印2份上交保存。

第四篇：馬原課實(shí)踐總結(jié)

在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們?nèi)诵〗M在校內(nèi)向同學(xué)們發(fā)放了300份問(wèn)卷調(diào)查，回收率100%，有效率100%。

問(wèn)卷中總共包含了十六個(gè)問(wèn)題，調(diào)查結(jié)果如下：

1．目前您使用的殺毒軟件是（50%A5.33%B6.67%C38%D）

A.360

B.金山

C.瑞星

D.其他 2．目前您使用的聊天工具是(80.67%A12.33%7%)

A.QQ

B.飛信

C.MSN

D.其他

3．您的電腦上有幾款360軟件？(25%A72.67%B2.33%C0%D)

A.0

B.1~3

C.4~6

D.7及以上

4．您的電腦上有幾款QQ軟件？(5.33%A25.33%B60.33%C9%D)

A.0

B.1~3

C.4~6

D.7及以上

5．您認(rèn)為360扣扣保鏢是否侵犯了網(wǎng)民的隱私？(30%A50%B20%C)

A.是的B.沒(méi)有

C.說(shuō)不好

6．您對(duì)騰訊捆綁QQ安全管家的做法有什么看法？(8.67%A80%B11.33%C)

A.同意

B.不同意

C.無(wú)所謂

7．請(qǐng)問(wèn)“3Q大戰(zhàn)”對(duì)您上網(wǎng)造成影響嗎？(10%A30%B50%C10%D)

A.影響很大

B.一般

C.有一點(diǎn)影響

D.沒(méi)有影響 8．您更支持哪一方？（15.33%A45%B10.67%C29%D）

A.QQ

B.360

C.都不支持

D.希望二者兼容 9．如果要在兩個(gè)產(chǎn)品中作出選擇，你會(huì)(30%A30$B30%C10%D)

A.選QQ棄360 B.選360棄QQ C.兩者都選擇 D兩者都放棄 10．您怎么看待“3Q大戰(zhàn)”？(2.67%A70%B5.67%C21.67%D)

A.兩公司都是為網(wǎng)民利益著想

B.兩公司都只為自己利益著想

C.純屬炒作

D.其他

11．經(jīng)過(guò)此事您對(duì)奇虎公司的印象變(66.67%A33.33%B)A.好了，更加信任該公司

B.差了，更加不信任該公司 12．經(jīng)過(guò)此事您對(duì)騰訊公司的印象變(18.67%A81.33%B)

A.好了，更加信任該公司

B.差了，更加不信任該公司

13．您認(rèn)為在這次事件中網(wǎng)民的利益被侵害了嗎？(87%A10%B3%C)A.嚴(yán)重受侵害

B.有點(diǎn)被侵害

C.沒(méi)有被侵害 14．您認(rèn)為中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)中是否存在壟斷現(xiàn)象？(98%A2%B)A.是

B.否

15．您認(rèn)為政府介入此事是否明智？(30.67%A27.33%B42%C)A.是

B.不是

C.說(shuō)不好

16．您認(rèn)為從本次事件中暴露出來(lái)的問(wèn)題有（多選）： A.企業(yè)道德缺失 B.行業(yè)道德缺失 C.政府職能未體現(xiàn) D.相關(guān)法律不完善 E.當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)秩序混亂 F.其他

從這份調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果中我們可以看到，在目前的大學(xué)生用戶中，騰訊和奇虎公司的產(chǎn)品市場(chǎng)占有率是非常高的，因此也就注定了“3Q大戰(zhàn)”必然是一場(chǎng)涉及范圍很廣的紛爭(zhēng)。騰訊公司出品的軟件眾多，大學(xué)生安裝騰訊軟件的數(shù)量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了奇虎公司，按理說(shuō)奇虎應(yīng)該是競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)騰訊的。然而在調(diào)查結(jié)果中我們發(fā)現(xiàn)支持360的用戶數(shù)量反而大大超過(guò)了QQ。這是為什么呢？結(jié)合第5、6題的結(jié)果，我們可以推知：大部分用戶認(rèn)為QQ在此次事件中侵害了用戶的利益，雖然360也涉及到侵犯用戶的隱私，但是相比之下QQ的行為更加嚴(yán)重，因此“3Q大戰(zhàn)”中雖然QQ用戶眾多，但廣大學(xué)生的內(nèi)心其實(shí)是支持360的。

不過(guò)在第9題中我們也發(fā)現(xiàn)如果非要二者擇其一，放棄QQ和放棄360的用戶是一樣多的。這表明現(xiàn)在QQ以及它的許多衍生軟件已經(jīng)讓用戶產(chǎn)生了依賴，即使知道騰訊公司在事件中是不對(duì)的也不愿放棄它的產(chǎn)品。

第10題之后是對(duì)此次“3Q大戰(zhàn)”的一些更深層次的提問(wèn)，可以看出雖然支持360的學(xué)生不少，但是大家還是清楚地認(rèn)識(shí)到3Q之爭(zhēng)只是雙方利益的爭(zhēng)奪而不是所謂的為用戶著想。不過(guò)對(duì)奇虎公司印象變好的人也是不少，看上去有點(diǎn)矛盾，我想應(yīng)該是為了要和對(duì)騰訊公司的印象區(qū)別一下吧。

第五篇：馬原課實(shí)踐作業(yè)

2017-2018學(xué)年第1學(xué)期<<馬克思主義基本原理>>平時(shí)成績(jī)安排

本學(xué)期《馬克思主義基本原理》課程共56個(gè)學(xué)時(shí)，其中理論學(xué)時(shí)40學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)。

一、成績(jī)分布：期末考核成績(jī)占70%，平時(shí)成績(jī)占30%。

平時(shí)成績(jī)分布：課外實(shí)踐占40%；考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度及其他占60%。

二、《馬克思主義基本原理》實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排

（一）進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，結(jié)合馬克思主義基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，分析調(diào)研問(wèn)題，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。（占平時(shí)總成績(jī)的25%）

每個(gè)自然班分為4個(gè)調(diào)研小組，每個(gè)小組根據(jù)選題開(kāi)展社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，并撰寫(xiě)一篇調(diào)研報(bào)告。

1．調(diào)研報(bào)告要求：

（1）格式參考正式發(fā)表論文格式，包含內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)，字?jǐn)?shù)在3000字以上。

（2）要求A4紙打印，內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞宋體五號(hào)，正文、參考文獻(xiàn)宋體小四。

（3）加封面。封面上寫(xiě)明題目、班級(jí)、組長(zhǎng)、小組成員姓名及學(xué)號(hào)（由小到大排列）及分工。（見(jiàn)附件1）

（4）要求每組上交調(diào)查問(wèn)卷模板及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、訪談提綱等等，裝訂在調(diào)研報(bào)告后面。

（5）調(diào)研報(bào)告紙質(zhì)版及電子版一并上交，上交日期由任課教師自定。2．調(diào)研參考題目

（1）天津市共享單車發(fā)展?fàn)顩r及政策建議（2）大學(xué)生校園貸狀況調(diào)查

（3）智能手機(jī)文化對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)方式、生活方式、交往方式等方面的影響。（4）大學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)狀況調(diào)查（5）在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查（6）大學(xué)生職業(yè)理想調(diào)查（7）大學(xué)生讀書(shū)狀況調(diào)查

（8）大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)知狀況調(diào)查（9）大學(xué)生對(duì)馬克思主義認(rèn)知狀況調(diào)查（10）天津市養(yǎng)老機(jī)構(gòu)狀況調(diào)查（11）天津市社會(huì)組織發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查（12）天津市房地產(chǎn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

（二）讀書(shū)感悟、案例搜集（任選一項(xiàng)，占平時(shí)總成績(jī)的15%）以小組為單位開(kāi)展以下活動(dòng)之一 1.讀書(shū)感悟

閱讀《習(xí)近平七年知青歲月》，以小組為單位進(jìn)行交流、討論，制作、上交讀后感PPT，每個(gè)班選取學(xué)生代表在課堂上交流讀后感。

2.案例搜集

選取《習(xí)近平七年知青歲月》內(nèi)容作為案例，并結(jié)合馬克思主義基本原理相關(guān)理論進(jìn)行案例分析，以小組為單位進(jìn)行交流、討論，制作、上交PPT，每個(gè)班選取學(xué)生代表在課堂進(jìn)行案例展示。

PPT制作要求：

PPT不少于15張，首頁(yè)標(biāo)明題目、班級(jí)、組長(zhǎng)、小組成員及學(xué)號(hào)；圖文并茂，文字不少于800字，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰；整體界面美觀，布局合理；形式新穎，設(shè)計(jì)精巧。

馬克思主義基本原理教研室

2017年9月28日