第一篇：現(xiàn)代化高中學(xué)校文化建設(shè)的探索與思考

現(xiàn)代化高中學(xué)校文化建設(shè)的探索與思考

提要 本文旨在說明現(xiàn)代化高中校園文化建設(shè)的必要性，重點是我校在校園文化建設(shè)方面的探索及思考。校園文化是學(xué)校物質(zhì)財富和精神財富的總稱。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對師生的健康、成長有著巨大的影響。校園文．．化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶師生情操，構(gòu)建師生健康人．．．．格，全面提高人的素質(zhì)，促進(jìn)師生和諧發(fā)展。我校的校園文化建設(shè)是策應(yīng)現(xiàn)代．．化高中需求為師生共同創(chuàng)設(shè)一個精神家園。．．

一、現(xiàn)代化高中學(xué)校文化建設(shè)的必要性

根據(jù)《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》，“到2010年，在全面實現(xiàn) ‘兩基’目標(biāo)的基礎(chǔ)上，城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)有步驟地普及高中階段教育”。我們認(rèn)為現(xiàn)在最緊迫的任務(wù)是由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是關(guān)注人的教育，而學(xué)生和老師是其中的主體。在學(xué)校接受教育的青少年學(xué)生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性強，辨析能力差，很容易受外部環(huán)境的影響。因此沒有良好的教育環(huán)境，容易將學(xué)生引向歧路。作為育人陣地的學(xué)校理應(yīng)創(chuàng)造一種適合學(xué)生健康成長的外部環(huán)境。教師作為教育的實踐者，一方面要發(fā)展學(xué)生，另一方面還要發(fā)展自己。這就要求我們建設(shè)校園文化，創(chuàng)造一個優(yōu)良的環(huán)境，作為師生的精神家園。

校園文化是有形無聲的課程，它憑借發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟、陶冶來達(dá)到目的，促進(jìn)師生主動發(fā)展，是管理育人的一條重要分支，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段。它是一所學(xué)校特有的環(huán)境教育力量，是學(xué)生成長的潛課程，是表現(xiàn)學(xué)校的獨特風(fēng)格和精神，是學(xué)校的靈魂所在?？涿兰~斯認(rèn)為，學(xué)校本身應(yīng)當(dāng)是一個快意的場所。良好而濃郁的校園文化氛圍在學(xué)校教育中所起的作用是無法估量的，是任何顯性課程和規(guī)章制度所不能代替的。人在創(chuàng)造外部世界的同時創(chuàng)造了文化，同時也主動利用自己創(chuàng)造的文化來自我陶冶。文化環(huán)境熏陶就是讓有形無聲的校園環(huán)境“說話”，校園文化便像春風(fēng)化雨，潤物無聲。校園文化的核心，是師生特有的思想觀念、心理素質(zhì)、價值取向、思維方式等，其本質(zhì)是一種人文環(huán)境和文化氛圍。校園文化具有導(dǎo)向作用、凝聚作用、、約束作用、塑造作用和激勵作用。學(xué)校是培養(yǎng)人才的場所，它既有教育形式、活動本身內(nèi)蘊的隱性影響，又有學(xué)校非課程化的環(huán)境的影響。富有高雅創(chuàng)意和理想教育的校園文化建設(shè)，能形成一種無形的力量，激勵鞭策學(xué)生執(zhí)著追求，健康成長。

二、現(xiàn)代化高中學(xué)校文化建設(shè)的探索

1、追求高品位的環(huán)境熏陶

在校園文化建設(shè)中，我校充分重視營造校園文化氛圍，建設(shè)園林式的洋溢濃厚文化氛圍的校園，發(fā)揮環(huán)境的潛在育人功能。一踏進(jìn)華高的校門就可以看到迎面的教學(xué)樓墻上題有“求真”的校風(fēng)，左右兩側(cè)大面積的草坪上面，羊、仙鶴等雕塑在聆聽那朗朗的書聲。在亭閣上面還爬滿了葡萄藤，瑪瑙一樣的葡萄舉手可得；教風(fēng)、學(xué)風(fēng)樹立在教學(xué)樓的兩旁，在走廊、實驗室、圖書室、會議室、教室等處張貼了名人畫像，書寫了警句聯(lián)語、行為守則。在交通主道旁樹起由名言警句、名牌大學(xué)簡介、華高高考金榜組成的燈箱宣傳欄。學(xué)生每周出黑板報和櫥窗。櫥窗內(nèi)運動會、文藝會演等照片使學(xué)生們感受到了沸騰的校內(nèi)生活的脈搏，而“學(xué)習(xí)之星”、“體育之星”等使學(xué)生的各種特長得以展示。在班級，設(shè)立植物角、圖書角、學(xué)習(xí)園地、榮譽角，在班主任的指導(dǎo)下，同學(xué)們把喜愛的書、喜愛的盆花搬到了班級里和講臺上。校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)在學(xué)校工作中發(fā)揮著重要的作用，進(jìn)餐之后，一段優(yōu)美的鋼琴曲解除了師生的疲憊，并給人以愉快的心境。今年我校興建了塑膠跑道，投資開發(fā)了信息樓底樓為學(xué)生閱覽室，并實行了計算機查找借閱，利用暑假全面整修校舍，除了修得好還要修得美，每一堵墻、每一個角落都在“說話”，學(xué)生置身這樣文明、高雅、向上的環(huán)境，自然會受到美的熏陶，奮發(fā)成才。

2、堅持正確的學(xué)校輿論與規(guī)范

學(xué)校輿論與規(guī)范是學(xué)校教育得以正常運轉(zhuǎn)的制度性文化，是一種文化約束。它要求學(xué)生、教師以及領(lǐng)導(dǎo)的活動要符合一定的準(zhǔn)則，符合這個集體的要求，它是為了達(dá)到一定的教育教學(xué)目標(biāo)而制訂的，具有一定的約束力。我校在落實教職工崗位職責(zé)的同時，著重在幾個方面抓好典型和示范，形成強大的輿論力量，推動教育教學(xué)的改革發(fā)展。一是圍繞“做優(yōu)、做強、做特”的精神，抓好教師的意志品質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)校是培養(yǎng)教師的場所，學(xué)校“做優(yōu)、做強”，教師是直接的受益者，所以教師要愛學(xué)校愛學(xué)生。二是圍繞創(chuàng)新教學(xué)，抓好教學(xué)科研，鼓勵教師“做優(yōu)”“做特“，學(xué)校努力為培養(yǎng)名師創(chuàng)造條件。三是真正做到了行政領(lǐng)導(dǎo)民主監(jiān)督和民主選舉。

3、營造良好的校園心理環(huán)境

校園心理環(huán)境是影響師生心理導(dǎo)向的直接因素，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者必須十分重視校園心理環(huán)境的建設(shè)。歷史上中外教育家都十分重視心理環(huán)境對人的影響。良好的校園心理環(huán)境有利于學(xué)校教育中人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，工作效率的提高。人際關(guān)系是校園心理環(huán)境的核心，它包括師生關(guān)系、學(xué)生之間關(guān)系、教師人際關(guān)系三部分。在學(xué)校的教育教學(xué)活動中，上述幾種人際關(guān)系的狀況直接影響校園文化建設(shè)，影響教育效果和教學(xué)質(zhì)量。建設(shè)良好的師生關(guān)系，教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮主要作用，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女看待，尊重學(xué)生，以誠相待，成為青少年學(xué)生的良師益友。青少年學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和活動絕大多數(shù)情況下是和同學(xué)共處，同學(xué)之間的關(guān)系如何直接影響他們的情緒和心境，從而影響到課堂學(xué)習(xí)和課外活動，因此，教育者必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會共處、關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)互助。教師間的人際關(guān)系不但影響到教育教學(xué)工作的開展，同時，教師作為一種榜樣作用，對學(xué)生的人際關(guān)系也發(fā)揮潛在的影響，團(tuán)結(jié)協(xié)作，講究群體意識，則會事業(yè)有成，相反，文人相輕，相互拆臺，則有百害而無一利。我校多年來十分重視校園心理環(huán)境的建設(shè)，學(xué)校 “十五”省級課題《農(nóng)村高中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的調(diào)控與矯治研究》注重學(xué)生健康學(xué)習(xí)心理教育，學(xué)生進(jìn)入華高，都會感覺到有一種無形的力量催他上進(jìn)，促使他成才。

4、活躍校園文化群體組織

學(xué)校里，社團(tuán)組織和活動是一種文化群體的組織和活動，它是校園文化中不可忽視的一方面。教師社團(tuán)有舞蹈隊、乒乓球隊、足球隊、籃球隊等。學(xué)生社團(tuán)有兩種類型，一類是與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的各種興趣小組，如數(shù)學(xué)興趣小組、微機興趣小組、小制作興趣小組等，這些社團(tuán)組織是課堂教學(xué)的輔助形成，對學(xué)生擴大知識面和開發(fā)智力大有幫助。另一類是與學(xué)生業(yè)余生活密切相關(guān)的各種社團(tuán)，如文學(xué)社、藝術(shù)團(tuán)、運動隊、體操隊、攝影社等，這些組織對于師生豐富業(yè)余生活、培養(yǎng)生活情趣、提高審美能力等大有裨益?？梢钥隙ǖ卣f，師生社團(tuán)活動是學(xué)校活動的一個組成部分，是發(fā)展師生個性培養(yǎng)創(chuàng)新能力的一種積極有效的組織形式,由此，我校的文化活動開展的豐富多彩。例如：五四歌會、英語周、DIY大賽、教師形象大賽、師生歌詠大賽、師生籃球比賽、中秋篝火等等。

三、我校校園文化建設(shè)結(jié)出碩果

1、校容校貌煥然一新。硬化、綠化、美化、凈化成了校園建設(shè)的重點?，F(xiàn)在，華士高中校園春季花紅柳綠，夏季綠樹成蔭，秋季花香四溢，冬季教室盆景如春。操場、樓道干凈整潔，教室窗明幾凈，宿舍衛(wèi)生文明。華士高中先后被評為無錫市園林單位、無錫市綠化先進(jìn)單位。學(xué)校每年接待外地學(xué)校參觀學(xué)習(xí)10余次。

2、提升了學(xué)校的檔次。學(xué)校以校園文化建設(shè)為抓手，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升了學(xué)校的檔次。學(xué)校先后被授予“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)?！薄敖K省招飛先進(jìn)學(xué)?！?“無錫市德育先進(jìn)學(xué)?！薄盁o錫市文明單位”“江陰市常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)?！薄敖幨形拿鲉挝弧钡葮s譽稱號。學(xué)校還通過了江蘇省重點中學(xué)驗收，國家級示范高中驗收，江陰市A級特色學(xué)校驗收，并于今年成為江蘇省首批四星級學(xué)校。今年以來，學(xué)校進(jìn)一步完善校園文化建設(shè)，以“內(nèi)抓管理，外塑形象，激活機制，培育名師，多邊合作”為辦學(xué)方針，全力打造文化品牌。

3、師德水平、業(yè)務(wù)水平得到提高。教師自覺貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行市教委制定的“五不準(zhǔn)”，以教書育人為己任，發(fā)揚敬業(yè)、奉獻(xiàn)和主人翁精神，勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，嚴(yán)于律己，為人師表，循循善誘，誨人不倦，涌現(xiàn)出不少優(yōu)秀教師。華士高中有30多名教師受到省市表彰，無錫市、江陰市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手近10人。

4、明顯好轉(zhuǎn)的校風(fēng)校紀(jì)。我校團(tuán)結(jié)向上、文明友愛的風(fēng)尚已經(jīng)形成，勤奮讀書、刻苦鉆研的風(fēng)氣越來越濃。近年來，沒有一個學(xué)生受到刑事處罰。學(xué)生說臟話現(xiàn)象絕跡了，打架斗毆現(xiàn)象絕跡了，隨地吐痰現(xiàn)象絕跡了。以前，學(xué)生經(jīng)常在綠地奔跑，現(xiàn)在，婉言的告示、蔥郁的草木使學(xué)生不忍心邁進(jìn)綠地，環(huán)保意識陡增。如今，好人好事不斷涌現(xiàn)，每年學(xué)校做好事數(shù)百件。學(xué)生行為合格率達(dá)、優(yōu)秀學(xué)生率、法制教育普及率、遵紀(jì)守法率、差生轉(zhuǎn)化率都大幅度提高了，每學(xué)年有10余個班級、宿舍獲得市級集體榮譽。3年中華士高中有5名優(yōu)秀學(xué)生加入了黨組織。

5、健康向上的學(xué)生群體。首先，學(xué)生的思想政治覺悟不斷提高，熱愛祖國，熱愛集體，關(guān)心他人的好思想，已在學(xué)生中間蔚然成風(fēng)。華士高中學(xué)生每年主動捐款5000多元，學(xué)生會還定期到敬老院義務(wù)勞動，青年志愿者多次走上街頭服務(wù)群眾。其次，學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)穩(wěn)步提高。校園文化建設(shè)激發(fā)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，高考成績連續(xù)多年在全市同類學(xué)校中名列前茅。三是培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的品質(zhì)。學(xué)校利用課余時間組織學(xué)生清除垃圾，美化校園，既教育了學(xué)生，又為學(xué)校節(jié)約了資金。四是學(xué)生特長得到發(fā)揮，興趣得到培養(yǎng)。我校每年都有學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)類、體育類院校深造。我校的田徑隊在歷屆省、市中學(xué)生運動會上都取得了優(yōu)異的成績。有1人獲國家一級運動員稱號。我校文學(xué)社成績突出。有2名學(xué)生獲江蘇省高中生作文大賽一等獎，有2名學(xué)生獲中國青少年讀寫大賽“全國五十杰”，有2名學(xué)生獲青少年讀寫大賽“全省500強”，有2名學(xué)生加入了江陰教育系統(tǒng)文學(xué)愛好者協(xié)會，有20多名在校生在地市級以上報刊發(fā)表過文章。據(jù)不完全統(tǒng)計，近年來我校學(xué)生在各級各類比賽中獲獎200多人次，涉及音樂、美術(shù)、體育、語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計算機、生物、歷史等10多個學(xué)科，充分展示了我校學(xué)生綜合素質(zhì)和校園文化建設(shè)的成果，為學(xué)校贏得了聲譽。

四、現(xiàn)代化高中學(xué)校文化建設(shè)的幾點思考

1．提高認(rèn)識，是搞好校園文化建設(shè)的前提。華士高中充分認(rèn)識到校園文化不僅是現(xiàn)代管理的重要內(nèi)容，而且是培養(yǎng)師生健康的心理，正確的價值觀，不斷加強師生凝聚力，規(guī)范師生行為和提高教育質(zhì)量的有效措施。校園文化的建設(shè)過程，是弘揚真善美，抑制假丑惡的過程，也是轉(zhuǎn)變教育觀念，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格的“四化”建設(shè)人才的重要過程?；谶@樣的認(rèn)識，必然導(dǎo)致學(xué)校的發(fā)展方向和目標(biāo)的確立，管理的方針與決策，都與校園文化緊密聯(lián)系，使學(xué)校走上健康的發(fā)展軌道。2．真抓實干，是搞好校園文化建設(shè)的關(guān)鍵。在校園文化建設(shè)中，我們?nèi)A士高中不搞形式主義，不擺花架子、空架子，實實在在干實事。我們合理布局，科學(xué)組織校園文化網(wǎng)，建立健全組織機構(gòu)，強化隊伍建設(shè)，努力提高教職工的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們創(chuàng)造豐富多采的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，滿足師生對物質(zhì)文化和精神文化的渴求。我們制定了一系列具體可行的規(guī)章制度，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行為規(guī)范和習(xí)慣。

3．素質(zhì)教育，是校園文化建設(shè)的根本。校園文化建設(shè)，對豐富學(xué)生的精神文化生活，培養(yǎng)其高尚的道德品質(zhì)，提高其綜合素質(zhì)是極為重要的。高中學(xué)生追求的是高品位的精神生活，他們的社會地位、知識水平及年齡心理特征，都使他們向往高尚的文化生活，尋求高層次的精神享受，形成高雅的文化生活氛圍。高尚的文化生活，必須是向上的充滿青春活力的，有理想的追求也有時代的氣息。因而在校園文化建設(shè)中，應(yīng)把娛樂其身心、陶冶其性情、潛移其品性、培養(yǎng)其情操、塑造其靈魂，作為指導(dǎo)思想，在種種校園文化活動中，積極引導(dǎo)學(xué)生，逐步孕育一種勤儉節(jié)約、勤奮苦讀、集體利益至上的氛圍，使校園內(nèi)充溢高尚的文化氣氛。一所學(xué)校，若能把學(xué)生的學(xué)業(yè)與校園文化活動妥善地結(jié)合起來，便會有力地推動校園內(nèi)的精神文明建設(shè)。諸多學(xué)生，盡管智力愛好性格情趣有異，但共同的文化活動，往往能產(chǎn)生極大的凝聚力與榮譽感，使校園內(nèi)的生活更為和諧輕松，更為活躍高雅，青春的活力便得以高度發(fā)揮，個性愛好也得到發(fā)展。

校園文化建設(shè)，能發(fā)展學(xué)生的智力，擴大視野，個人特長得以發(fā)展，補充課堂教學(xué)的不足。校園文化建設(shè)，還能促進(jìn)在校學(xué)生身心健康，提高綜合素質(zhì)，對培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才，其作用是不可低估的。校園文化建設(shè)是促進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)，校園文化建設(shè)的助推器。積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，營造現(xiàn)代的文化氛圍。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主陣地，學(xué)校的教學(xué)活動是校園文化的一個組成部分。一所學(xué)校能否具有現(xiàn)代教育的文化氛圍，跟課堂教學(xué)有著不可分割的密切關(guān)系。一支粉筆、一本書必然營造一種傳統(tǒng)的文化氛圍；運用投影器、計算機等教學(xué)媒體營造的是現(xiàn)代教學(xué)的文化氛圍。因此，我們要積極倡導(dǎo)教師們運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，盡可能多地創(chuàng)造條件讓學(xué)生接觸現(xiàn)代教學(xué)媒體，積極地營造現(xiàn)代教學(xué)的文化氛圍?，F(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛使用，使我校實現(xiàn)了由傳統(tǒng)教學(xué)氛圍向現(xiàn)代教學(xué)氛圍的轉(zhuǎn)移。我校裝配的校園局域網(wǎng)系統(tǒng)、校園音響系統(tǒng)和校園閉路電視系統(tǒng)建成使用，不僅從硬件上增加了校園文化的科技含量，而且有利于各種文化活動、教育活動的開展。尤其是2003年下半年投入使用的校園音響系統(tǒng)，為校園增添了無限的春色。上下課的鈴聲改成了悅耳的音樂；課間邊欣賞名曲邊休息； “校園之音”廣播節(jié)目的質(zhì)量得到大幅度的提高。這些，給師生以美的享受和熏陶，營造了和諧、優(yōu)美的校園氛圍，提高了學(xué)校生活的質(zhì)量。學(xué)校的校園閉路電視系統(tǒng)便于學(xué)生每天收看中央電視臺的新聞節(jié)目，成為學(xué)校文化生活的重要內(nèi)容。它不僅豐富了學(xué)生的校園生活，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心國際、國內(nèi)大事的習(xí)慣，形成了關(guān)心國家大事、熱愛祖國的校園文化氛圍。其它現(xiàn)代教育設(shè)施的運用，進(jìn)一步完善了現(xiàn)代化校園文化建設(shè)。我們建成了IC卡食堂收費系統(tǒng)、電腦控制的圖書出借系統(tǒng)、學(xué)生成績管理系統(tǒng)等，學(xué)生評教系統(tǒng)，檔案管理系統(tǒng)等。這些充滿現(xiàn)代氣息的管理系統(tǒng)，都給師生以強烈的現(xiàn)代科技和現(xiàn)代管理理念、方法的熏陶，成為我們這所農(nóng)村中學(xué)現(xiàn)代校園文化的重要組成部分。

5、校園精神，校園文化建設(shè)的靈魂。校園精神是校園文化建設(shè)的靈魂和核心，是學(xué)校師生職工精神面貌的總體現(xiàn)。愛國主義、集體主義、社會主義是校園文化建設(shè)的主旋律；培養(yǎng)愛國愛校的家園感情，增強師生職工的凝聚力是校園文化建設(shè)的立足之點；樹立遠(yuǎn)大理想、強化成才意識、共建文明校風(fēng)、共創(chuàng)學(xué)校美好未來是校園文化建設(shè)的著力點。通過努力，力求形成“求實創(chuàng)新、奮發(fā)向上、愛國愛校，以國以校為榮，為國為校增光”的校園精神。

（江陰華士高級中學(xué) 董澤民）

第二篇：安全文化建設(shè)探索與思考

安全文化建設(shè)探索與思考

長寧縣政府副縣長王文華

一、加強安全文化建設(shè)的重大現(xiàn)實意義

（一）安全文化建設(shè)是落實“安全發(fā)展”理念的具體體現(xiàn)。黨的十六屆五中全會提出了安全發(fā)展的科學(xué)理念，指出要節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。這是我們黨的文件中第一次把安全與資源、環(huán)境并列提出來，強調(diào)“安全發(fā)展”是可持續(xù)發(fā)展的組成部分。黨的十六屆六中全會把安全生產(chǎn)列為和諧社會建設(shè)的重要切入點，列為群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題，第一次把安全生產(chǎn)定位在社會管理之中。以人為本首先要以人的生命為本，科學(xué)發(fā)展首先要安全發(fā)展，和諧社會首先要關(guān)愛生命，全社會對此已經(jīng)形成了共識。

（二）安全文化建設(shè)是實現(xiàn)企業(yè)本質(zhì)安全的現(xiàn)實需要。2011年11月10日國家安監(jiān)總局印發(fā)了《安全文化建設(shè)“十二五”規(guī)劃》，提出“著力加強企業(yè)安全文化建設(shè)，推動安全文化建設(shè)示范工程，加強安全文化陣地建設(shè)，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，形成富有特色和推動力的安全文化，為實現(xiàn)我國安全生產(chǎn)狀況根本好轉(zhuǎn)創(chuàng)造良好的社會輿論氛圍”。安全文化建設(shè)作為提升企業(yè)安全管理水平、實現(xiàn)企業(yè)本質(zhì)安全的重要途徑，是一項惠及職工生命與健康安全的工程。通過推安全文化建設(shè)，使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工真正形成“安全第一”的意識、“生命高于一切”的道德價值觀、遵紀(jì)守法的思維定勢、遵守規(guī)章制度的習(xí)慣方式和自覺行動，并切實加大生產(chǎn)安全和職業(yè)健康經(jīng)費投入，杜絕“三違”（指違章指揮、違章操作、違反紀(jì)律）、“三超”（指超能力、超強度、超定員）行為的發(fā)生，從而促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)、穩(wěn)定、安全發(fā)展。

（三）安全文化建設(shè)是提高全民安全意識的有效手段。2007年8月10日衛(wèi)生部首次發(fā)布的《中國傷亡預(yù)防報告》顯示，我國內(nèi)地每年約發(fā)生各類傷害二億人次，因傷害死亡人數(shù)約70萬到75萬，占傷害死亡總?cè)藬?shù)的9%，是繼惡性腫瘤、腦血管病、呼吸系統(tǒng)疾病和心臟病之后的第五位死亡原因。但是傷害是可以被認(rèn)識、預(yù)防和控制的。對于傷害的預(yù)防和控制，可以通過一系列安全文化建設(shè)，讓“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”的理念廣為普及，從而改善人群和環(huán)境的安全狀況，實現(xiàn)安全生產(chǎn)和公共安全的根本好轉(zhuǎn)。特別是作為安全文化建設(shè)的重要載體——安全社區(qū)（即建立了跨部門合作的組織機構(gòu)和程序，聯(lián)絡(luò)社區(qū)內(nèi)相關(guān)單位和個人共同參與事故與傷害預(yù)防和安全促進(jìn)工作，持續(xù)改進(jìn)地實現(xiàn)安全目標(biāo)的社區(qū)）建設(shè)，是安全生產(chǎn)長效機制建設(shè)的重要方式，是建立分類管理、分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合、屬地為主的應(yīng)急管理體制，有效應(yīng)對突發(fā)公共安全事件，提高危機管理和抗風(fēng)險能力的有效途徑。

二、安全文化建設(shè)工作面臨的不足和現(xiàn)實困難

（一）企業(yè)在安全文化建設(shè)中的主體作用還未真正體現(xiàn)。企業(yè)是安全生產(chǎn)工作的主體，但在安全文化建設(shè)中還沒有真正起到主體作用。一是對安全生產(chǎn)的規(guī)律重視不夠。安全生產(chǎn)事故發(fā)生后往往是就事故分析事故，忽視了對安全問題的深度把握，沒有透過現(xiàn)象看本質(zhì)，沒有將事故原因從現(xiàn)場向外作時間和空間方面的延伸。對安全生產(chǎn)的規(guī)律研究得不深、不透，對安全本質(zhì)問題缺乏深度的、系統(tǒng)的思考，安全工作措施治標(biāo)而不治本。二是安全文化建設(shè)盲目進(jìn)行。安全文化建設(shè)是為了解決安全工作的實際問題，但有的企業(yè)對本單位安全生產(chǎn)現(xiàn)狀不了解、不分析，安全文化建設(shè)蜻蜓點水，華而不實，很難起到實質(zhì)效果。就拿我縣來說，近兩年來已有5家企業(yè)成功創(chuàng)建為市級安全文化示范企業(yè)，但仍有大部分企業(yè)對安全文化的重要性認(rèn)識不足，只在上級部門要求時才勉強應(yīng)付，沒有將安

全文化建設(shè)當(dāng)成安全生產(chǎn)工作的重要組成部分來抓。已經(jīng)創(chuàng)建了的企業(yè)，其基礎(chǔ)性工作還不扎實，雖然進(jìn)行了創(chuàng)建工作，但是離目標(biāo)要求和實際效果還存在明顯差距，工作還缺乏宏觀性、綜合性、系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性和可持續(xù)性。

（二）政府在安全文化建設(shè)中的引導(dǎo)作用還未完全到位。安全文化建設(shè)是一項社會系統(tǒng)工程，需要政府牽頭，系統(tǒng)組織實施，但現(xiàn)實情況離此還有明顯不足。一是領(lǐng)導(dǎo)機制和工作機制還不夠健全。要把安全文化建設(shè)納入經(jīng)社會濟(jì)發(fā)展的總體規(guī)劃，融入安全生產(chǎn)工作、宣傳教育工作和精神文明建設(shè)的總體部署，堅持安全文化建設(shè)聯(lián)席會議制度，明確安委會各部門的職責(zé)，做到工作有人抓。二是經(jīng)費投入還未切實保障。要建立以政府投入為主，社會各界支持的安全文化建設(shè)經(jīng)費保障機制，切實保障實施安全文化精品工程，開展重大安全文化活動所必需的資金，做到經(jīng)費有保障。三是考核和激勵機制還未真正建立。要建立健全考核機制，細(xì)化考核內(nèi)容，建立科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)安全文化建設(shè)有序進(jìn)行，要扶持和獎勵為安全文化創(chuàng)作和傳播做出突出貢獻(xiàn)的單位和個人，打造優(yōu)秀的安全文化創(chuàng)作和宣傳隊伍。

（三）員工在安全文化建設(shè)中能動作用還未完全發(fā)揮。員工是企業(yè)中最為活躍分子，是安全文化建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。但由于主客觀因素的影響，企業(yè)員工作用發(fā)揮不佳。一是企業(yè)對員工的個性重視不夠。如在教育方面，所有職工都使用同樣的教材、接受同樣的教育，千篇一律，職工個體智商、情緒、觀念、認(rèn)知、心理等方面的差異往往被忽視，沒有針對不同崗位、不同對象、不同文化、不同需求等實行有差別、個性化的教育。二是企業(yè)對培養(yǎng)員工行為規(guī)范重視不夠。生產(chǎn)中一些員工還不同程度地存在“不違章就沒法干、安全生產(chǎn)是領(lǐng)導(dǎo)的事”等錯誤思想，安全工作說起來重要、忙起來次要以及僥幸、蠻干、習(xí)慣性違章等現(xiàn)象還時有發(fā)生。三是員工素質(zhì)不高增加了安全文化建設(shè)難度。隨著行業(yè)競爭的日益

加劇和用工要求的不斷提高，一些企業(yè)出現(xiàn)了招工難、用工難現(xiàn)象，由于召不到正規(guī)學(xué)校畢業(yè)的專業(yè)人員，只有大量使用農(nóng)民工、輪換工、臨時工。這些人大多是從農(nóng)民中直接招收而來，文化層次參差不齊，安全素質(zhì)較為低下，對企業(yè)生產(chǎn)缺乏必要的認(rèn)識和了解，其安全意識、安全知識和安全技能都與從業(yè)的基本要求相差很遠(yuǎn)。這些不利因素在一定程度上影響了安全文化建設(shè)的效果。

三、對策建議

（一）深入開展“三大宣傳”，著力營造安全文化建設(shè)的濃厚氛圍。要把安全文化宣傳擺在與生產(chǎn)管理同等重要的位置，充分利用一切手段和形式，深入開展“三大宣傳”，在全縣形成“人人重安全、事事講安全”的安全文化建設(shè)濃厚氛圍。一是突出重點時段宣傳。堅持每年重大假日、“百安活動”、“安全生產(chǎn)月”等重點時段，由縣安委會辦公室牽頭，相關(guān)成員單位、縣內(nèi)規(guī)模以上企業(yè)參與，分別在縣城或企業(yè)，通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊、中小學(xué)教材等多種媒介擴大安全生產(chǎn)宣傳覆蓋面，采取咨詢熱線、公益廣告、專題欄目、事故案例等多種形式豐富宣傳內(nèi)容，強化安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全基本常識的宣傳，從整體上促進(jìn)全民安全從“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變。二是狠抓基礎(chǔ)工作宣傳。安全理念和意識是安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)，政府要將安全理念納入各級、各類教育環(huán)節(jié)中，形成產(chǎn)品設(shè)計研發(fā)、生產(chǎn)作業(yè)、應(yīng)急救援等全方位的安全保障理念。政府、企業(yè)、員工要牢固樹立強烈的安全生產(chǎn)責(zé)任意識，要明確政府監(jiān)管監(jiān)察、企業(yè)主體和員工自律三者間各自的分工和責(zé)任，通過加強制度建設(shè)，從措施上促進(jìn)安全生產(chǎn)工作從“治標(biāo)”向“治本”轉(zhuǎn)變。三是把握重點區(qū)域宣傳。堅持對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道（社區(qū)）安全工作實行分類管理，按照屬地管理原則，由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)轄區(qū)內(nèi)安全工作的重點和難點，有針對性的制定符合自身實際的宣傳工作計劃和安全

文化建設(shè)計劃，年復(fù)一年持續(xù)推進(jìn)，從范圍上促進(jìn)安全工作以“區(qū)域安全”保障“整體安全”。

（二）全面推進(jìn)“五進(jìn)活動”，不斷提升安全文化建設(shè)的社會效應(yīng)。安全文化建設(shè)要取得實效，就要把“以人為本、和諧發(fā)展”的理念滲透到廣大群眾中去，讓安全文化覆蓋全縣各個層面，構(gòu)筑更加堅實嚴(yán)密的安全防范網(wǎng)絡(luò)，要有針對性的開展安全文化“五進(jìn)”活動。一是開展安全文化進(jìn)校園活動。在全縣各中小學(xué)校，重點抓好每周至少開設(shè)1節(jié)安全教育課，提倡安全從我做起，安全從小抓起，達(dá)到教育學(xué)生來帶動家庭的良好效果。二是開展安全文化進(jìn)農(nóng)村活動。利用村級黨員活動室這一陣地，建立健全村、社安全管理制度，把安全責(zé)任落實到基層；利用社員大會宣傳安全生產(chǎn)法律法規(guī)，安全生產(chǎn)事故案例，教育群眾“不坐超載車、不乘違規(guī)船”，普及了防火、防電、防中毒等生活安全知識；借助標(biāo)語、宣傳欄等多種形式，用發(fā)生在群眾身邊的事例教育群眾，倡導(dǎo)安全、健康的生活方式。三是開展安全文化進(jìn)企業(yè)活動。要認(rèn)真開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，督促企業(yè)加大安全生產(chǎn)投入，積極建立“三全”（指全員、全過程、全方位）安全管理機制。要指導(dǎo)和督促企業(yè)深入開展“三級”（指廠級、車間、班組）安全教育，幫助員工樹立安全意識，掌握安全知識，努力做到“三不傷害”（指不傷害自己，不傷害他人，不被別人傷害）。要利用會議、板報、標(biāo)語等多種形式，營造企業(yè)安全文化氛圍，充分發(fā)揮群體效應(yīng)的引導(dǎo)作用，全面提升企業(yè)安全管理水平。四是開展安全文化進(jìn)社區(qū)活動。要積極開展“安全示范社區(qū)”創(chuàng)建工作，建立健全社區(qū)安全管理網(wǎng)絡(luò)（即加強城市安全社區(qū)建設(shè)，深化企業(yè)主導(dǎo)型安全社區(qū)建設(shè)，探索和推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程下的農(nóng)村安全社區(qū)建設(shè)），充分發(fā)動居民參與社區(qū)安全管理。要依托社區(qū)居委會，將安全監(jiān)管觸角延伸到社區(qū)、樓院和家庭。通過集中學(xué)習(xí)、上門宣傳等形式向社區(qū)居民普及安全用電、用氣以及防火、防爆、防中

毒等安全知識。要積極開展群眾性安全文藝活動，在活動中提高市民的安全防護(hù)意識，實現(xiàn)“安全進(jìn)社區(qū)，人人同安全”的目標(biāo)。五是開展安全文化進(jìn)家庭活動。各部門、各企業(yè)在開展好安全文化建設(shè)的同時，不只是自己學(xué)習(xí)，還要將安全文化帶回家庭，增強群眾法制觀念和安全意識。

（三）堅持“五個結(jié)合”，真正確保安全文化建設(shè)的引領(lǐng)效果。在安全文化建設(shè)活動中，我們要堅決打消脫離安全生產(chǎn)來抓建設(shè)的孤立作法，把握“五個給合”把建設(shè)活動融入全縣安全生產(chǎn)工作中。一是堅持與安全生產(chǎn)“兩基”建設(shè)有機結(jié)合。狠抓安全工作機構(gòu)、人員、經(jīng)費、制度、辦公場所“五落實”，教育和引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部落實“管生產(chǎn)必須管安全”，將安全生產(chǎn)作為落實科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容來抓。二是堅持與“安全示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)”建設(shè)有機結(jié)合。已經(jīng)創(chuàng)建安全示范的鄉(xiāng)鎮(zhèn)要繼續(xù)保持，探索更好的管理模式。要將 “示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)”注入新的內(nèi)涵，同時建立、健全聯(lián)系幫扶制度，縣安委會成員單位分別聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)，幫助和指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全文化建設(shè)，形成“聯(lián)系一鎮(zhèn)，牽動一片，帶動全面”的工作格局。三是堅持與“安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”有機結(jié)合。我縣已在礦山、危險化學(xué)品、煙花爆竹、中小型水力發(fā)電站、白酒生產(chǎn)企業(yè)等行業(yè)開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。工作中，我們要將安全文化建設(shè)融入其中，促進(jìn)企業(yè)逐步建立起自我完善、持續(xù)改進(jìn)的安全生產(chǎn)長效機制。四是堅持與“安全培訓(xùn)”有機結(jié)合。要組織各級領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)負(fù)責(zé)人、安全管理人員、企業(yè)班組長、特種作業(yè)人員以及工人參加安全培訓(xùn)，在培訓(xùn)中增強安全知識，有力促進(jìn)全縣安全培訓(xùn)工作的順利開展。五是堅持與“依法行政”有機結(jié)合。堅持文明執(zhí)法，嚴(yán)格隊伍管理，狠抓依法行政，在全縣形成安監(jiān)部門執(zhí)法為民的良好形象。

第三篇：安全文化建設(shè)的探索與思考

新柏公司2010年“兩會”政研論文

論 文 提 要

摘要：企業(yè)安全文化對企業(yè)的生存和發(fā)展的作用越來越大，成為企業(yè)競爭力的基石和決定企業(yè)興衰的關(guān)鍵因素。論文從企業(yè)安全文化的內(nèi)涵、作用、企業(yè)文化建設(shè)組織和基本要求討論如何構(gòu)建特色企業(yè)安全文化。煤礦是特殊作業(yè),安全是煤礦的頭等大事,是煤礦企業(yè)生存發(fā)展的基石和保證。安全工作的好壞直接影響到企業(yè)的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)效益,事關(guān)礦井的改革發(fā)展,更直接關(guān)系到職工的生命安全和切身利益。因此,安全是煤礦永恒的主題,永遠(yuǎn)是重頭戲。實現(xiàn)企業(yè)的本質(zhì)安全,要求我們必須建設(shè)一種能夠促進(jìn)安全生產(chǎn)的長效機制。實踐證明：隨著知識經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，企業(yè)之間的競爭越來越表現(xiàn)為文化的競爭，企業(yè)文化對企業(yè)的生存和發(fā)展的作用越來越大，成為企業(yè)競爭力的基石和決定企業(yè)興衰的關(guān)鍵因素。在這種情況下，營造以人為本、創(chuàng)新為魂的企業(yè)安全文化，可以為戰(zhàn)略管理提供最有力、最長效的平臺。

關(guān)鍵詞： 煤炭企業(yè) 安全文化 管理體系 探索實踐

煤礦企業(yè)安全文化建設(shè)的探索與實踐

煤礦是一個高危行業(yè)，搞好安全生產(chǎn)是煤礦永恒的主題，是煤礦企業(yè)生存發(fā)展的基石和保證。安全工作的好壞直接影響到企業(yè)的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)效益,事關(guān)礦井的改革發(fā)展,更直接關(guān)系到職工的生命安全和切身利益。同時,安全工作情況也反映一個礦井的整體素質(zhì)和整體形象,是企業(yè)文明生產(chǎn)程度的重要標(biāo)志。作為一名煤炭企業(yè)工作者，筆者認(rèn)為，加強企業(yè)安全文化建設(shè)，營造濃厚的安全氛圍，職工實行安全自主管理，良好的安全生產(chǎn)環(huán)境才能形成，企業(yè)才能精心地組織生產(chǎn)。實踐證明：企業(yè)文化是企業(yè)的核心競爭力,而企業(yè)安全文化是企業(yè)安全工作的靈魂。

一、什么是企業(yè)安全文化

安全文化，顧名思義是指企業(yè)在長期安全生產(chǎn)和經(jīng)營活動中，逐步形成的、或有意識塑造的又為全體職工接受、遵循的，具有企業(yè)特色的安全思想和意識、安全作風(fēng)和態(tài)度、安全管理機制的一切安全物質(zhì)財富和安全精神財富的總和。安全文化是凝聚人心的無形資產(chǎn)和精神力量，是企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的靈魂和推動力，是員工精神、素質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)，是企業(yè)管理的基礎(chǔ)和發(fā)展之寶。

目前，我國大部企業(yè)對安全文化的定義也與上述狹義的定義基本相似，也是狹義的定義。這些定義只是考慮了對人的安全問題，沒有考慮到對環(huán)境和物體保護(hù)的安全問題。當(dāng)然，人是一切活動中應(yīng)該首先進(jìn)行考慮和保護(hù)的，也是保護(hù)的核心，但人生存的環(huán)境及用于人從 事生產(chǎn)和生活的勞動工具、勞動設(shè)施、勞動設(shè)備、勞動環(huán)境和勞動成果也必須同時進(jìn)行考慮和保護(hù)，否則，人的安全和勞動成果最終也就無法得到保障。比如我們煤炭行業(yè)，我們的生產(chǎn)是受地質(zhì)條件限制，也可以說是與自然條件做斗爭，安全生產(chǎn)的好壞，在很大程度上取決于自然條件的好壞，如果我們沒有好的條件，沒有好的裝備，沒有先進(jìn)的開采技術(shù)，沒有嚴(yán)格的管理制度，只有高素質(zhì)和安全意識強的員工，就能確保證人的安全嗎？就能保證設(shè)備的正常運行嗎？就能保證設(shè)備和設(shè)施不損壞嗎？并且我們的主要工作人員都是農(nóng)民協(xié)議工，文化素質(zhì)普遍低，流動性大，素質(zhì)難以短期得到提高，僅靠提高安全意識和素質(zhì)是無法實現(xiàn)安全生產(chǎn)的，且安全意識和職工素質(zhì)的提高不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，它是需要長期的培養(yǎng)和教育才能取得效果的，它的特殊性正與我們行業(yè)人員結(jié)構(gòu)的特殊性不相適應(yīng)，所以說，僅靠提高安全意識和素質(zhì)是難達(dá)到搞好安全文化建設(shè)目的的。

二、煤炭企業(yè)推行安全文化建設(shè)的意義

眾所周知，煤炭企業(yè)具有行業(yè)的特殊性，大多數(shù)都是井下作業(yè)，環(huán)境差、條件苦，水、火、煤塵、瓦斯、頂板五大自然災(zāi)害俱全，時刻都在威脅著礦工的人身安全，稍有不慎，隨時都有發(fā)生事故的可能。所以，作為煤炭企業(yè)來說，安全生產(chǎn)是一切活動的基礎(chǔ)，保護(hù)人的身心健康，尊重人的生命，實現(xiàn)人的安全價值的文化，是煤炭企業(yè)安全形象的重要標(biāo)志。近年來，一些煤炭企業(yè)非常注重企業(yè)文化建設(shè)工作，很多煤炭企業(yè)企業(yè)文化建設(shè)得轟轟烈烈，已初具成效，通過企業(yè)文化建設(shè)，企業(yè)的凝聚力和向心力進(jìn)一步增強，企業(yè)的競爭力進(jìn)一步提高。然而，這些企業(yè)平時僅僅注重了企業(yè)文化建設(shè)，而忽略了安全文化建設(shè)，其實，煤炭企業(yè)安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，它是企業(yè)文化建設(shè)發(fā)展的需要，安全文化建設(shè)必須依賴于企業(yè)文化這個基礎(chǔ)，沒有企業(yè)文化的發(fā)展，安全文化就沒有根基。因此，在抓好企業(yè)文化建設(shè)的同時，必須搞好安全文化建設(shè)。

1、推行安全文化建設(shè),有利于安全管理體系的建立和完善。安全文化建設(shè)包括了物質(zhì)層、制度層和精神層三個層次,把人、機、環(huán)境有效地統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來,達(dá)到人、機、環(huán)境的和諧。

2、推行安全文化建設(shè),有利于彌補生產(chǎn)力水平不高、技術(shù)裝備不高存在的缺陷。煤礦的安全管理,點多面廣、戰(zhàn)線長,安全管理難度大；地質(zhì)災(zāi)害嚴(yán)重,安全威脅大；勞動用工的多樣化,職工素質(zhì)的參差不齊,安全意識的淡薄,自主保安意識不強；違章指揮,違章操作還時有發(fā)生；技術(shù)裝備的相對落后,安全設(shè)施的不完善。這些都必須從解決人的問題入手,靠人的主動管理來彌補。這就迫切需要提高職工隊伍的素質(zhì),增強主動管理的安全文化意識和自律管理的安全觀念,以精細(xì)嚴(yán)實的管理方式彌補技術(shù)裝備的內(nèi)在缺陷,從而有效地解決生產(chǎn)力水平不高、技術(shù)裝備等方面存在的缺陷。

3、推行安全文化建設(shè),有利于規(guī)范職工安全生產(chǎn)行為,營造濃厚的安全生產(chǎn)氛圍。在安全生產(chǎn)人、機、環(huán)境三要素中,人是最活躍的因素,同時也是導(dǎo)致事故的主要因素。因此,能否做到安全生產(chǎn)關(guān)鍵在人。能否有效地消除事故,取決于人的主觀能動性,取決于人對安全工作的認(rèn)識、價值取向和行為準(zhǔn)則,而安全文化建設(shè)的核心就是要堅持 以人為本,全面培養(yǎng)、教育和提高人的安全文化素質(zhì),完全符合安全生產(chǎn)的工作規(guī)律。

4、推行安全文化建設(shè),有利于提高企業(yè)安全管理的水平和層次,樹立良好的企業(yè)形象。安全管理由經(jīng)驗型、制度型的傳統(tǒng)管理向依靠科技進(jìn)步和不斷提高員工安全文化素質(zhì)的現(xiàn)代化安全管理轉(zhuǎn)變,是安全管理發(fā)展的必然趨勢。在這一轉(zhuǎn)變過程中,沒有先進(jìn)的安全文化做指導(dǎo),安全生產(chǎn)工作就會迷失前進(jìn)的方向,現(xiàn)代化的安全管理模式也不可能真正建立起來。通過安全文化建設(shè)提高職工隊伍素質(zhì),樹立職工新風(fēng)尚、企業(yè)的新形象,增強企業(yè)的核心競爭力。

三、如何加強煤炭企業(yè)安全文化建設(shè)

煤炭企業(yè)安全文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，必須從基礎(chǔ)工作做起，才能使安全文化真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。

1、積極創(chuàng)造適應(yīng)新的企業(yè)安全文化運行的管理制度和機制 加強安全文化制度建設(shè)不能單純停留在口號和表面上，不能說我建立了安全文化長廊，礦工的安全素質(zhì)就提高了，必須把它滲透到企業(yè)的每一項規(guī)章制度、政策及工作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和要求當(dāng)中，進(jìn)行強勢推動，使員工從事每一項活動，都能夠感受到企業(yè)安全文化在其中的引導(dǎo)和控制作用。人的行為養(yǎng)成，一靠教育，二靠約束。約束就必須有標(biāo)準(zhǔn)、有制度，建立健全一整套安全管理制度和安全管理機制，是搞好企業(yè)安全生產(chǎn)的有效途徑。首先要健全安全管理法規(guī)，讓員工明白什么是對的，什么是錯的，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，違反規(guī)定應(yīng)該受到什么樣的懲罰，使安全管理有法可依，有據(jù)可查。對管理人 員、操作人員，特別是關(guān)鍵崗位、特殊工種人員，要進(jìn)行強制性的安全意識教育和安全技能培訓(xùn)，使員工真正懂得違章的危害及嚴(yán)重的后果，提高員工的安全意識和技術(shù)素質(zhì)。新柏公司自成立之日起經(jīng)過多年的積淀，形成了“讓制度管人、管事”的管理理念，在安全方面建立了安全會議制度、黨政工團(tuán)齊抓共管安全工作制度、周三、周五的職工安全會議、安全檢查人員的跟班蹲點制度、“三違”幫教制度、事故隱患排查制度等，公司將這些規(guī)章制度匯編成冊，在廣大職工中學(xué)習(xí)，已成為新柏公司安全制度文化亮點。

2、加強輿論宣傳

安全文化輿論宣傳是安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，就是讓職工接受企業(yè)精心培育、提煉的安全理念，要在井上井下開展安全文化長廊建設(shè)，制作安全標(biāo)識、安全色、安全形象標(biāo)識等視覺沖擊力，通過安全警示，使員工的個人行為變成群體行為。新柏公司在企業(yè)文化建設(shè)開展的同時，注重安全文化建設(shè)，培育和提煉了“規(guī)章至上、安全為天”的安全理念，通過各種形式在全體員工中宣灌、滲透，如，建立安全文化長廊、開展安全書畫展、安全漫畫冊學(xué)習(xí)、通過在井下巷道、工作面懸掛安全寄語牌板、全家福進(jìn)區(qū)隊、召開職工家屬安全座談會等，提高了員工對各種安全理念的認(rèn)知程度，促進(jìn)了安全生產(chǎn)。

3、強化員工安全培訓(xùn)。眾所周知，煤炭企業(yè)員工的整體素質(zhì)是相對較低的，這是造成煤礦事故頻發(fā)的一個重要原因，強化員工安全知識培訓(xùn)是煤炭企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。一是要針對不同崗位、不同工種、不同文化層次，采取不同的方式進(jìn)行個性化和針對性的安全知識、安全 技能的培訓(xùn)；二是把安全培訓(xùn)與安全教育結(jié)合起來，大力開展親情教育、案例教育等，把安全培訓(xùn)寓于日常安全教育之中，增強安全培訓(xùn)的效果。三是創(chuàng)新安全培訓(xùn)形式，注重把安全培訓(xùn)從傳統(tǒng)的我說你聽向互動參與、相互討論轉(zhuǎn)變，從單一教學(xué)模式向多種教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，從課堂向現(xiàn)場轉(zhuǎn)變，從理論向操作轉(zhuǎn)變，不斷提高安全培訓(xùn)質(zhì)量。

4、開展群眾性安全特色活動。安全文化建設(shè)必須不斷創(chuàng)新和探索新的方法和新的載體，通過職工喜聞樂見的特色活動，把安全理念融入到日常的管理和行為中，才能收到良好的效果。一是要推廣親情教育法，達(dá)到循循善誘，觸動心靈的目的。在礦井口開展家屬協(xié)管員安全囑托活動，在各區(qū)隊會議室設(shè)立員工“全家福”照片牌板，開展班前安全宣誓活動等，積極讓員工自主參與安全宣傳教育之中，取得教育效果。二是要設(shè)計載體，不間斷地開展各類安全活動。比如“我為企業(yè)安全獻(xiàn)一策”、組織開展以安全文化為主題的演講比賽、安全文化知識競賽、安全文化辯論賽等，在整個礦區(qū)營造出了濃厚的安全文化氛圍。三是要常引導(dǎo),構(gòu)建和諧安全氛圍。就是要隨時掌握職工思想動態(tài),做好安全生產(chǎn)中的思想政治工作,消除安全上的思想隱患。要在政策上傾斜、生活上關(guān)心,使職工感受到領(lǐng)導(dǎo)和組織上給予的溫暖,盡快放下思想包袱,全身心的投入到生產(chǎn)中去,達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。

總之,安全文化建設(shè)是一種柔性的管理,為了構(gòu)建煤礦企業(yè)安全長效機制,實現(xiàn)礦井的本質(zhì)安全,必須將安全文化建設(shè)貫穿到安全工作的始終,扎根于職工群眾的內(nèi)心深處,使安全文化建設(shè)成為一種無形的推動力量,確保礦井的持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。

第四篇：煤礦安全文化建設(shè)的思考與探索

煤礦安全文化建設(shè)的思考與探索

凈石溝煤礦公司

文化是企業(yè)發(fā)展的靈魂，安全是煤礦永恒的主題。凈石溝煤礦公司通過不斷地探索、實踐，始終遵照省煤炭局和集團(tuán)公司安全文化建設(shè)的總體要求，精心策劃安全文化建設(shè)的整體規(guī)劃，使安全文化成為公司企業(yè)文化發(fā)展中的主流文化，在安全生產(chǎn)實踐中凸顯著重要地位，有力地推動了公司安全工作的開展。那么如何加強煤礦企業(yè)安全文化建設(shè)呢？經(jīng)過多年煤礦工作的實踐，筆者認(rèn)為，要加強煤礦安全文化建設(shè)，必須從以下幾方面進(jìn)行：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，領(lǐng)會安全文化建設(shè)重要意義

1、安全文化建設(shè)是踐行“科學(xué)發(fā)展觀”的具體體現(xiàn)?？茖W(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，安全文化是先進(jìn)文化的一個組成部分，對安全生產(chǎn)具有導(dǎo)向、激勵、控制等作用，可以有效地提高職工的安全意識，約束職工的安全行為，提升職工的安全素質(zhì)。建設(shè)安全文化、保障安全生產(chǎn)是煤礦提升生產(chǎn)能力、實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的先決條件。同時，通過文化管理，不斷提升安全管理水平，實現(xiàn)煤礦的長治久安，從而也從根本上維護(hù)職工的生存權(quán)、生命權(quán)。

2、安全文化建設(shè)是人本管理的基礎(chǔ)。安全文化建設(shè)是通過創(chuàng)造良好的安全人文氛圍和人際關(guān)系，對人的理念、意識、態(tài)度、行為等形成影響，從而對人的不安全行為產(chǎn)生控制作用，以達(dá)到減少人為事故的目的。人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，也是安全生產(chǎn)的主體。安全無外乎取決于人與物兩方面的因素。因此，我們

安全管理整體水平，杜絕不安全事故發(fā)生，才能塑造企業(yè)良好形象，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

二、完善制度，強化管理，建立安全文化建設(shè)長效機制 安全文化建設(shè)，從根本上講，就是對各種安全制度措施落實能力的建設(shè)。職工的行為是靠制度來約束的，不規(guī)范行為養(yǎng)成習(xí)慣，就會對安全文化建設(shè)形成阻力，只有實現(xiàn)職工行為的規(guī)范化才能提高安全文化的執(zhí)行力。公司以安全生產(chǎn)責(zé)任制為核心，不斷健全規(guī)章制度，強化現(xiàn)場管理，大力培養(yǎng)職工自主自覺安全行為。

1、健全規(guī)章制度。通過建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制、干部下井帶班作業(yè)制度、安全目標(biāo)管理制度等，使職工行為全方位、全過程的處于制度的涵蓋之中，使其行為得到規(guī)范和約束，保證安全文化的有效建立與實施。

2、完善崗位責(zé)任制。根據(jù)“安全生產(chǎn)，人人有責(zé)”的原則，建立了黨委統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、行政全力支持、部門指導(dǎo)推行、基層全面實施、群眾廣泛參與的安全文化建設(shè)工作格局。各部門齊抓共管、各有側(cè)重，黨委側(cè)重于整體規(guī)劃和統(tǒng)籌安排，行政側(cè)重于資金投入、裝備改善和環(huán)境建設(shè)，政工部門側(cè)重于氛圍營造、宣傳教育和工作監(jiān)督，生產(chǎn)技術(shù)和勞資部門側(cè)重于技術(shù)管理和職工培訓(xùn)，基層區(qū)隊側(cè)重于工作落實和現(xiàn)場管理，建立了黨政工的安全保證體系和以“三共”（責(zé)任共擔(dān)、安全共保、利益共享）、“三保”（個人保班組、班組保區(qū)隊、區(qū)隊保全礦）為主體的安全管理體系，形成黨政工團(tuán)齊抓共管的強大聲勢，從而有效地形成了工作

片，拓寬安全宣傳范圍，增強安全宣傳效果；在職工公寓樓附近建立職工活動室、閱覽室，充實安全方面的書籍和資料，職工在業(yè)余時間能夠?qū)W習(xí)安全方面知識，從而使職工在生產(chǎn)生活中被濃濃的親情、人情、礦情所感動，在潛移默化中受到極大的安全教育，為構(gòu)建和諧礦區(qū)打下堅實的基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)新載體，營造氛圍，促進(jìn)安全文化建設(shè)健康發(fā)展 1.豐富載體,做到理念宣灌務(wù)實化。一是采用集中學(xué)習(xí)和日常實踐相結(jié)合的辦法,在全公司不斷組織學(xué)習(xí)貫徹華煤集團(tuán)及華能集團(tuán)安全文化理念。以學(xué)習(xí)實踐活動為契機,豐富學(xué)習(xí)形式,保證學(xué)習(xí)效果,使安全文化理念深入人心,達(dá)到家家戶戶學(xué)、人人皆知,引導(dǎo)職工自覺爭做本質(zhì)安全人,創(chuàng)建本質(zhì)安全環(huán)境。二是創(chuàng)建載體,實施“三個一”工程等活動,利用職工班前會開展全員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。即每日一題、每周一課、每月一考,明確學(xué)習(xí)考試內(nèi)容,制定學(xué)習(xí)重點,編寫一日一題,下發(fā)到各單位,每周組織職工學(xué)習(xí)相關(guān)安全技能知識,每月考試一次,嚴(yán)格考核,保證學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果,使安全文化向班組、向現(xiàn)場延伸。三是在職工中開展個人安全故事、安全警語征集活動,用安全理念統(tǒng)領(lǐng)區(qū)隊安全工作,用安全故事、安全警語激勵職工搞好自主保安,實現(xiàn)到班組、進(jìn)崗位、入人心。四是大力宣傳安全理念，積極營造安全氛圍。通過組織開展“安全咨詢?nèi)铡?、“安全知識競賽”、“安全簽名”等活動，以及在礦區(qū)、井下硐室、運輸巷、工作面等設(shè)立安全文化長廊、燈箱，進(jìn)一步加大對安全文化的宣傳力度。大力營造安全文化氛圍,通過積極整合視覺識別系統(tǒng),健全完善井下安全標(biāo)識,補充井下

第五篇：中學(xué)文化建設(shè)的思考與探索

中學(xué)文化建設(shè)的思考與探索

胡德喜（江西省九江市同文中學(xué)）

一個懂得尊重文化的學(xué)校，才會積淀豐厚的文化；一個積淀了豐厚文化底蘊的學(xué)校，才擁有不斷前行的力量。在144年的崢嶸歲月中，同文人揮灑著與日俱增的激情，不斷追尋，以實現(xiàn)人的最大價值、提升生命的最高質(zhì)量為終極目標(biāo)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，秉持著獨特的氣質(zhì)，培育了獨特品質(zhì)的同文文化，走出了一條充滿魅力的同文教育發(fā)展之路。

承擔(dān)著學(xué)校文化引領(lǐng)重任的校長，應(yīng)該以學(xué)校文化建設(shè)為最佳切入點，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，打造優(yōu)質(zhì)教育品牌，滿足社會不斷攀升的優(yōu)質(zhì)教育需求。我們同文中學(xué)以一百四十多年的校史文化為精神內(nèi)核來凝聚人心，以制度文化為重點來激發(fā)熱情，最終外顯為教育的課程文化和師生的行為文化。

一、中學(xué)文化建設(shè)的思考

中國教育學(xué)會副會長陶西平曾對學(xué)校文化作這樣的解釋：“學(xué)校文化，狹義地講是指學(xué)校特有的精神環(huán)境和文化氛圍，是學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)校傳統(tǒng)、學(xué)校規(guī)范制度的總和，校風(fēng)校貌的綜合體現(xiàn)，是學(xué)校校長、教師學(xué)生共同的價值信念及其各方面的物質(zhì)表現(xiàn)，是學(xué)校深層次和高品位的建設(shè)?！?/p>

一所學(xué)校的發(fā)展有諸多因素，學(xué)校文化以其特有的豐富內(nèi)容，成為激勵全體教師與學(xué)生成就與成長的重要精神力量。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，越來越迫切需要與課程改革相適應(yīng)的學(xué)校文化為支撐。從這個意義上說，學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校發(fā)展的主觀需求，通過具有學(xué)校特色的文化環(huán)境和文化活動，鑄就學(xué)校全體師生共同的信念和追求，使大家產(chǎn)生使命感、自豪感和歸屬感，逐步形成相互信賴、團(tuán)結(jié)互助、和諧相處的人際關(guān)系，從而為學(xué)校的共同目標(biāo)而奮斗。第二，學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存發(fā)展的客觀需求。現(xiàn)實告訴我們，一所學(xué)校僅靠傳統(tǒng)的資源優(yōu)勢未必能在今天的教育競爭中永遠(yuǎn)搶得先機、雄居高地，只有擁有優(yōu)秀文化的學(xué)校才能具有持續(xù)不敗的競爭優(yōu)勢?；謴?fù)高考制度以來，曾經(jīng)有一些地區(qū)和學(xué)校創(chuàng)造過應(yīng)試的輝煌，但有不少卻如匆匆過客，轉(zhuǎn)瞬風(fēng)光難繼。還有一些學(xué)校在辦學(xué)過程中存在著趨同流俗，難以高位發(fā)展。究其原因，就是這些“高質(zhì)量”的背后缺少真正文化的支撐。真正的文化底蘊、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和顯著的辦學(xué)效益，都是需要認(rèn)真從文化建設(shè)切入的。只有這樣，才能真正使一所學(xué)校的辦學(xué)真正有特色，有品位。在推進(jìn)素質(zhì)教育背景下，一些著眼點仍然只落在升學(xué)率上的學(xué)校所獲得的社會評價常常是片面的，學(xué)校也不再是生產(chǎn)“考試機器”的加工廠，缺乏文化支撐的學(xué)校是難以持續(xù)發(fā)展的。第三，學(xué)校文化對社會文化有著巨大的相互融合、相互砥礪的需求。21世紀(jì)，文化競爭正在逐漸取代生產(chǎn)競爭、管理競爭。繼第三次浪潮之后，正在形成第四次浪潮，并將成為未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力。學(xué)校文化是整個社會文化的重要組成部分。加強學(xué)校文化建設(shè)，可以陶冶師生高尚的道德情操，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度；可以抵制社會負(fù)面文化的沖擊；可以輻射社會，推動整個社會的文化建設(shè)。

在建設(shè)學(xué)校文化中，我們首先應(yīng)該建設(shè)學(xué)校的物質(zhì)文化。也就是說，通過對學(xué)?？吹靡娒弥幕A(chǔ)設(shè)施文化、自然人文環(huán)境文化的建設(shè)，努力體現(xiàn)一所學(xué)校的辦學(xué)特色和理念追求，潛移默化地影響全體師生的觀念和行為。與此同時，我們應(yīng)該建設(shè)學(xué)校的精神文化，明確適應(yīng)社會發(fā)展的辦學(xué)思想、教育理念，加強校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，在提高辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)品位的同時，傳承學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高精神，為學(xué)校的發(fā)展不斷注入新鮮的活力。我們還要建設(shè)學(xué)校的制度文化等人文文化，“厚德載物”，“兼容并蓄”，創(chuàng)設(shè)合作競爭的教研氣氛，容納個性發(fā)展，迎來和諧教育的美好明天！

二、同文中學(xué)文化建設(shè)的探索

九江市同文中學(xué)是一所具有144年歷史的名校。144年來，我們積極探索文化建設(shè)的各種途徑，逐步走上了一條獨具特色、健康發(fā)展的道路。

1、讓精神文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

我們首先是用直觀的手段讓同文歷史與文化從無形轉(zhuǎn)化為有形，直接映入師生的視野，根植于師生的心靈，喚起師生的自豪感和責(zé)任感，時時刻刻教育引導(dǎo)著師生的成長。我們每年都要組織新生參觀校史展覽館，每年都要在方志敏塑像前進(jìn)行清明祭掃活動；我們請楊叔子等著名校友回到母校，現(xiàn)身說法；我們制作了幾百幅“同文驕子”宣傳畫，張掛于教室； 1

我們邀請老紅軍后代前來講述先輩故事。我們把校訓(xùn)“讀好書，做好人”刻在學(xué)校門口的墻壁上，我們把古今中外大家的名言聳立在同文廣場，我們把辦學(xué)傳統(tǒng)“以人為本、崇尚科學(xué)、追求真理、敢為人先”張掛于教室。我們讓辦學(xué)目標(biāo)成為師生的共同愿景，我們提出了今天的辦學(xué)理念：“教在同文，讓同文成為教師成就事業(yè)的沃土；學(xué)在同文，讓同文成為學(xué)生和諧發(fā)展的搖籃。”我們提出了新的工作思路，即“一三五工程”：以教育教學(xué)為中心，面向全體學(xué)生，面向全部學(xué)科，面向全面發(fā)展，向管理要質(zhì)量，向教育教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量，向教育科研要質(zhì)量，向晚自習(xí)要質(zhì)量，向?qū)W科競賽和各類考試要質(zhì)量。作為質(zhì)量的最終成果追求，我們提出“提升優(yōu)分，壯大有效分，提高平均分，消滅低分”的目標(biāo)，讓同文成為學(xué)生放飛希望、成就夢想的搖籃。我們的一切努力是使得同文的發(fā)展“與世界先進(jìn)教育發(fā)展同步，與教育現(xiàn)代化同行，與家長高質(zhì)量教育需求同心，與教師高品位追求同向”。

2、讓制度文化保障學(xué)校發(fā)展

以文化形式呈現(xiàn)的制度給學(xué)校制度建設(shè)提出了很高的要求。我們充分發(fā)揮教代會和學(xué)術(shù)委員會在學(xué)校管理中的作用，真正實現(xiàn)向管理要效率、向管理要質(zhì)量的現(xiàn)代管理目標(biāo)，形成健康的用人制度，樹立良好的競爭風(fēng)尚。我們實行教職工全員聘任制，在教師聘任中引入了評聘分開、擇優(yōu)聘任的競爭機制，建立和健全公平、規(guī)范的評價制度；根據(jù)民主公開、一視同仁、平等競爭、任人唯賢、擇優(yōu)任用、優(yōu)化組合、人盡其才的原則，我們實行了中層干部競爭上崗制度，在全校范圍內(nèi)公開競聘中層干部。我們加強了“青藍(lán)工程”、“名師工程”建設(shè)，對名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師，尊重他們，充分發(fā)揮他們的影響力和感召力；對青年教師，關(guān)注他們的成長，為他們創(chuàng)設(shè)健康成長的各種平臺；在提升教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德形象方面，我們提出建設(shè)“同文中學(xué)加強教師隊伍建設(shè)五個一工程”和“同文中學(xué)教師每日十問”。“五個一工程”指的是每學(xué)年研讀一本教育教學(xué)專著并完成讀書心得；每學(xué)年撰寫一組教育教學(xué)隨筆或教育教學(xué)后記；每學(xué)年撰寫一個教育教學(xué)案例；每學(xué)年參加一項教育教學(xué)課題研究或發(fā)表一篇教育教學(xué)論文；每學(xué)年執(zhí)教一堂精品示范課。“每日十問”是指：一問校園內(nèi)外，我和學(xué)生互致問候了沒有？二問走進(jìn)辦公室，我整理好內(nèi)務(wù)了沒有？三問走進(jìn)教室前，我認(rèn)真?zhèn)湔n了沒有？四問上課前我清點學(xué)生人數(shù)了沒有？五問教育教學(xué)中，我尊重學(xué)生人格了沒有？六問教育教學(xué)中，我表揚了學(xué)生沒有？七問作業(yè)設(shè)計、布置、批改，我執(zhí)行規(guī)范了沒有？八問每天的教育教學(xué)我反思了沒有？九問對特殊學(xué)生，我關(guān)注了沒有？十問我今天讀書學(xué)習(xí)了沒有？

3、讓課程文化豐厚師生素養(yǎng)

我們在全體教師中弘揚四大精神：人文精神、敬業(yè)精神、合作精神、創(chuàng)新精神。我們確立了“科研興校、特色立?！睉?zhàn)略，以教育科研帶動教育管理改革，以教育科研促進(jìn)教師成長，以教育科研推動教育質(zhì)量的提高；十一五期間，立項了17個規(guī)劃課題，其中，我主持的江西省高中新課程改革重難點攻關(guān)課題“如何發(fā)揮備課組在校本教研和教師專業(yè)成長中的作用”順利結(jié)題，被評為省重點優(yōu)秀課題；全校參與各類課題研究人數(shù)達(dá)106人；近兩年省市各類優(yōu)秀論文評比中，有近200人次獲獎，學(xué)校被江西省教育廳授予科研興校先進(jìn)單位。我們把研究性學(xué)習(xí)作為課程改革的切入點和突破口，積極推進(jìn)探究性學(xué)習(xí)，開設(shè)研究性課程，在學(xué)科教學(xué)中滲透研究性方式；同文中學(xué)讀書之風(fēng)歷來甚濃，我們把語文閱讀課排進(jìn)了課表，學(xué)生直接進(jìn)入圖書館自主閱讀，并通過文學(xué)沙龍、作文比賽、辯論會等多形式多渠道展示學(xué)生閱讀成果；我們繼續(xù)加強了“英語特色”工程的建設(shè)，2005年12月5日，省教育廳正式批準(zhǔn)我校與加拿大愛加信國際學(xué)院合作創(chuàng)辦 “九江中加友誼學(xué)校”，這是江西省第一所實施高中學(xué)歷教育的中外合作辦學(xué)機構(gòu)，結(jié)束了我省沒有中外合作辦學(xué)機構(gòu)的歷史，去年的高考，中加友誼學(xué)校已收獲了它的第一個碩果年；我們與澳大利亞沃拉爾地區(qū)學(xué)院結(jié)為姊妹學(xué)校，與美國KCD學(xué)校結(jié)為友好學(xué)校；我們還在獲得聘請外籍教師資格的基礎(chǔ)上，積極引進(jìn)了數(shù)名外籍教師來校任教，并選派高中學(xué)生出國深造；2006，我校還首次接待了AFS組織選派的兩名外國留學(xué)生來我校進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，此后，我們每年都接納外國留學(xué)生來同文學(xué)習(xí)交流，至今已接納了十余名各國留學(xué)生。今年2月，我校又迎來了哥斯達(dá)黎加的Carlos（卡洛斯）和新西蘭的Sarah（方賽拉）。我們還完善校本研究，開設(shè)了校本課程，充分挖掘同文的歷史和文化，辦好一報一刊，即《樟苑風(fēng)》和《同文教育》。

4、讓行為文化彰顯辦學(xué)品位

道德行為抓活動，我們每個學(xué)期都要組織開展“百名教師進(jìn)千家”與“師德師風(fēng)教育月”活動，通過進(jìn)行“同文校園生活榮辱觀”的大討論等去規(guī)范學(xué)生行為。教學(xué)行為抓常態(tài)，常

態(tài)課堂教學(xué)首先得有民主的氛圍，讓學(xué)生有安全感，做課堂的主人，樂于發(fā)表自己的見解；其次，我們要求教師的教學(xué)過程要活動化，調(diào)動學(xué)生們參與知識的形成過程，給學(xué)生們不斷帶來新鮮的人生體驗；其三，我們要求教師創(chuàng)新自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和個人魅力，鼓勵創(chuàng)新，鼓勵教學(xué)風(fēng)格百花齊放。其四，教學(xué)手段一定要多元化?；顒有袨樽ヌ厣覀兂浞职l(fā)揮各個班級的主觀能動性，積極開展豐富多彩的文化活動；堅持利用升國旗儀式進(jìn)行愛國主義教育；堅持開展校園運動會等一系列全校性活動；通過年級組、教研組積極組織開展各具特色的文藝演出、征文、演講比賽；認(rèn)真組織學(xué)生開展軍訓(xùn)、社會調(diào)查等活動。我們非常重視學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，讓學(xué)生在自己的社團(tuán)組織中培養(yǎng)能力、自我服務(wù)、自我教育。學(xué)生會制度完善，校園廣播站深受廣大學(xué)生的喜愛，同文文學(xué)社的作品為多家刊物刊載。朝氣蓬勃的學(xué)生社團(tuán)，為學(xué)生提供了發(fā)展自己、張揚個性的廣闊舞臺。

5、讓環(huán)境文化突出學(xué)校形象

學(xué)校不應(yīng)該只是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的物質(zhì)場所，它還應(yīng)該成為學(xué)生陶冶情操、勤奮努力的精神家園。在學(xué)校校園建設(shè)規(guī)劃中，我們強調(diào)要堅持以人為本，力求突出特色與個性，突出人文與科學(xué)；既注重歷史性與時代性的統(tǒng)一，又注重校園建筑與自然環(huán)境有機融合，注重內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，使之既有藝術(shù)景觀的感覺，又有育人功能的體現(xiàn)；既能反映學(xué)校歷史，又能體現(xiàn)時代特征。我們收回并重建了擱淺11年之久的爛尾樓，大大改善了同文行政辦公的環(huán)境；我們在“老紅樓”的原址上新建了“思飛樓”，解決了辦學(xué)規(guī)模擴大的瓶頸問題；為了學(xué)生的全面發(fā)展，以及滿足部分特長學(xué)生的需求，我們增設(shè)了音樂教室、微機教室、通用技術(shù)教室；為了豐富現(xiàn)代教學(xué)手段、提高課堂教學(xué)效率，我們給思齊樓、思飛樓和思賢樓的全部教室安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備；我們改建或新建了四棟學(xué)生公寓，共925張床位，而且每間學(xué)生寢室都裝了空調(diào)；從實際出發(fā)，我們?nèi)嫘拚顺踔薪虒W(xué)大樓，解決了大樓自落成使用以來就存在的安全系數(shù)小、噪音干擾大等問題，提高了大樓使用效率；我們重新修建了乒乓球場，鋪設(shè)了塑膠田徑運動場，又新建了塑膠籃球場，這不僅為學(xué)生提供了優(yōu)良的教學(xué)和活動的場地，同時也美化了校園環(huán)境。

“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”勇敢面對挑戰(zhàn)，積極把握機遇，將是我們每一個教育者的必然選擇。今天的同文人穿過百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，信心百倍的走在開拓創(chuàng)新的輝煌的大道上。我們有理由相信，同文的明天必定海闊天空，春暖花開。

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(來源：《中國教育科學(xué)》2011年10期，http://)