第一篇：寫作中不可缺少的優(yōu)美句子

七堇年說。

我的感情碰灑了，還剩一半。

我把杯子扶起來，兌滿，留給第二個人。他又碰灑了。我還是扶起，兌滿，留給第三個人。感情是越來像一杯酒。

感情是越來越淡，但是他們每個人，獲得的都是我完整的，全部的，一杯酒。

笛安說。錢以外的東西，永遠都還不清。

張愛玲說。

我以為愛情可以填滿人生的遺憾。然而,制造更多遺憾的。卻偏偏是愛情。

余秋雨說。

你的過去我來不及參與。你的未來我奉陪到底。

三毛說。

如果我不喜歡，百萬富翁我也不嫁。如果我喜歡，千萬富翁也嫁。

梁實秋《送別》

你走，我不送你。

你來，無論多大風多大雨，我都要去接你。

樂小米說。

有些事情，一旦過眼，便是煙云。

林洛施說。

我最怕看到的，不是兩個相愛的人互相傷害，而是兩個愛了很久很久的人突然分開了，像陌生人一樣擦肩而過。

我受不了那種殘忍的過程，因為我不能明白當初植入骨血的親密，怎么會變?yōu)槿蘸髢蓛上嗤睦淠?/p>

唐扶瑤說。

或許世界上的有那么一個人。

當你遇到他的時候，你的心就會變得炙熱無比。

你就會覺得為了他，你可以放棄很多很多曾經(jīng)的堅持，不顧一切。

記憶就像一種味道，一嘗，就什么都記住了。然后就是很長很長的回憶長廊，累了，倦了，不想走了，停下了，就迷路了。瑜瑜說過的，聞到了，心一酸，眼淚就簌簌下落了。我在漫天風雪的回憶里披荊斬棘、你卻在哪一個的字典里演繹皈依。26 繪一場生死契闊的游戲、為我們的故事寫一個結局。28 把悲傷掩飾得天衣無縫。為誰唱離歌、對誰說情話、給誰寫天涯。愛爾蘭雪、土耳其藍、莫斯科眼淚。我都收藏在小小的太陽里、還有晴天和微笑。波斯灣海、維也納廳、阿拉伯傳說。我都紀念在厚厚的相集里。還有七粉和公主。31 把醉了的明天寄托在潘多拉的琴弦、浮沉余生 59 噓、我的傷才剛剛睡著。

錯過的年華在北漠開出斑斕的紫薇花、卻荒蕪了輪回的春夏。65 曾聽人說，回憶是一座橋，卻是通向寂寞的牢。

我把所有的傷心走一遍，最傷心的是你不在終點。我把所有的絕望走一遍，最絕望的是你還在起點。

你我形同陌路，相遇也是恩澤一場。

是宿命的悲、還是輪回的痛。59 噓、我的傷才剛剛睡著。錯過的年華在北漠開出斑斕的紫薇花、卻荒蕪了輪回的春夏。

所有的結局都已寫好，所有的淚水也都已啟程，卻忽然忘了，是怎麼樣的一個開始。在那個古老的，不再回來的夏日，無論我如何地去追索，年輕的你只如 云影掠過。而你微笑的面容，極淺極淡，逐漸隱沒在日落后的群嵐。遂翻開那發(fā)黃的扉頁，命運將它裝訂得極為拙劣。含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認，青春，是一本太倉促的書?！饺?/p>

也許——汪國真

也許，永遠沒有那一天 前程如朝霞般絢爛 也許，永遠沒有那一天 成功如燈火般輝煌 也許，只能是這樣 攀援卻達不到峰頂 也許，只能是這樣 奔流卻掀不起波浪 也許，我們能給予你的 只有一顆 飽經(jīng)滄桑的心 和滿臉風霜 你的努力，就是這個國家的方向

你若是向往光明，黑暗的唯一意義就只在于襯托光明；你若為追求美好世界而生，你的一生便已在美好世界之中。公平、正義、平等、透明、開放、理性、良善、美好……這一切我們對未來的期許，其實就取決我們自己。

今日，新年第一天。我們遇見昨日之明日，我們來到了久違的2012。

陽光依舊溫暖，生活仍在繼續(xù)。過去幾年間，總會有人談起2012，談起傳說中驚世駭俗的瑪雅歷法與世界末日，談到拯救人類的“避難船”。然而，正如地圖不是世界本身，這個世界沒有因為某個文明的歷法缺失而停止，也從來不缺有關光明或者黑暗的傳說，但它們都不是現(xiàn)實本身。

走進2012，我們從“想象中的災難”，走進現(xiàn)實的喜怒哀樂、跋山涉水、柴米油鹽。

回想過去一年，新舊更替，榮耀與悲傷同在。有人說地球已經(jīng)轉入“振動模式”——不僅有了“阿拉伯之春”，有了日本大地震，有了歐債危機，有了倫敦騷亂，有了“占領華爾街”，還有了俄羅斯的“反普京”潮……在中國，有經(jīng)濟冷熱，有通脹起落，有了千萬套保障房開工建設，有了房價進入拐點，有了個稅起征點提高，也有了動車事故，有了“郭美美”，有了“黑監(jiān)獄”，有了瘦肉精……

但是，過去一年乃至更漫長的歷史中，無論環(huán)境如何變化，人們總會抱著一些共同的善良的愿望，堅定如?！Ｍ@個世界變得更美而不是更丑；希望生活變得更好而不是更壞；希望國家變得更有希望而不是避而不談；希望空氣多些清新，社會少些戾氣。

今年有了微博的勃興，這個國家越來越像是一個社區(qū)，越來越多的人在網(wǎng)上像鄰居一樣生活。噓寒問暖，相互救濟。網(wǎng)絡之外，也有紛爭但不是混亂。從大連到烏坎，種種博弈的背后，是中國重整價值聚合共識重新出發(fā)，是中國人有了更多精神上的追求——要面包，更要玫瑰；要生活，更要美好生活。

為了可以期許的未來，為了可以安居的現(xiàn)在，從天堂回到故鄉(xiāng)，從星空回到大地，從虛幻回到真實，告別抽象的幸福，中國人對于美好生活的守衛(wèi)與追求日益具體。房價何時落到可以承受的水平？牛奶何時能夠放心喝下？孩子在學校能否有免費午餐，上學路上能否不遇車禍？當老人倒在大街，誰能受良心驅使去扶起他們，而不是對可能的危險夸大其辭？當民意積聚，如何讓權力運行于陽光之下？沖突來臨時，卷入其中的各方能否守住共同的底線，坐下來“有事好好說”？

圍觀繼續(xù)改變中國，也改變著圍觀者與被圍觀者。不容忽視的是，網(wǎng)上的媒體聚焦與公民

聚集只能解決極小一部分問題。正如上漲的潮水不能托起海底的船只，這種聚焦與聚議并不能為社會營造一個底線?，F(xiàn)實是，網(wǎng)絡之外，有很多的人期待關注，也有很多的“沉沒聲音”等待打撈。他們的貧窮、苦難甚至遭遇的不公，需要一個“制度安全閥”，而不只是圍觀者散兵游勇的救濟，顧此失彼的熱忱。

嚴冬漸去，新春將至。積極生活的人知道如何控制意義。所以，雪萊說“冬天來了，春天還會遠嗎？”杜布切克說“你可以摧毀花朵，卻不能阻擋春天”。你若是向往光明，黑暗的唯一意義就只在于襯托光明；你若為追求美好世界而生，你的一生便已在美好世界之中。公平、正義、平等、透明、開放、理性、良善、美好……這一切我們對未來的期許，其實就取決于我們自己。

為美好世界，為美好生活，也請相信時間。時間會毀滅一切，也會成就一切。如果三月播種，九月將有收獲，焦慮的人們就不需要在四月守著土地哭泣，傷感自己一無所獲。土地已經(jīng)平整，種子已經(jīng)發(fā)芽，剩下的事情交給時間。春生夏長，秋收冬藏，四時無私而自行。讓萬物生長，讓社會生長，大自然從未失信于人，它的信用足以給你我以信心。

讓我們擁抱新的一年吧。所有的人，無論此刻你身處何方，在新的一年以及將來的年年，請帶著自己的期許去生活，去努力。你的努力，就是這個國家的方向。你的價值觀，構成了這個國家的價值觀。你是大地，你是時間。你是你所期許的國家，你是即將來到的日子。

第二篇：文明美德 不可缺少

文明美德 不可缺少

萬州區(qū)鐵爐學校 六年級2班 余靜 指導教師：郭毅

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天還會再來，明天會更好。如果你失去了物質的東西，你不算失敗，因為這些東西可以憑你的努力和智慧，再次取得。再說人生的價值不是錢就能擺平的，我們要相信錢不是萬能的。如果你失去了文明禮儀，你就徹底失敗了，因為文明禮儀是做人的根本，你連做人的根本都做不到，那你的人生就沒有意義了。

在一個北風呼嘯、寒風刺骨的早晨，車站的人實在是人山人海，入口都排成了長龍，唯有“母子上車處”的候車人不多，熙熙攘攘的。一對母子焦急地站在那里，等候車能快點兒到來。此時四個身材魁梧的男子卻赫然站在了“母子上車處”。你看他們個個氣定神閑，悠然自得樣子，似乎在他們身邊格外引人注目的“母子上車處”的牌匾絲毫沒有引起他們的注意——形同虛設。當這位母親看到本該屬于自己的位置已經(jīng)被幾個高大、冷漠的男子侵占了時，她只好躲在欄桿外無助地張望著、等待著、期待著……門外寒風依舊呼呼地刮著，然而此時人們站在屋里仿佛更冷了。

看看那位可憐的母親，抱著孩子忍受著寒冷靜靜地站在那里，小孩子疑惑地問起媽媽：“媽媽，我們?yōu)槭裁床坏綑跅U里面去，而待在外面呢？等會車來的時候可能會被車子碰到哦。那幾個大人為什么站在母親與小孩上車的地方呢，他們不害羞嗎?”媽媽不知道該怎么回答孩子，只好沉默不語。

車快進站了。一位工作人員走了過去，說：“請問你們是弱母還是幼子，這里可是‘母子上車處’！” 那位退休老干部故意裝作不知道，對那位管理人員說道：“什么？這是‘母子上車處’？對不起，我們可不知道。它認識我們，我們可不認識它！既然車已經(jīng)進站了，我們就在這上車算了！”“這可不行，你不認識它們，車也不認識你們！”工作人員一口拒絕了。

車進站了，工作人員把那對母子放了進去，而把那幾位關在外面，說道：“此處不歡迎你們！”他們只好狼狽的離去了……

是啊，這個連一個小孩子都懂得的道理，難道他們連小孩子都不如嗎？如果每個人都像那幾個人這樣做不文明的行為，那我們這個世界不就完蛋了嗎？

文明美德是這個社會所需要的，是我們做人中不可缺少的，讓我們在社會這個大家庭中，為他人著想，做一個有道德、有文明的人，在文明中成長，與文明同行。為了我們美好的未來，協(xié)起手來共創(chuàng)文明、和諧的社會吧！

第三篇：誠信是生活中不可缺少的

誠信是生活中不可缺少的，因為它是最重要的。有人說：“黃金有價，誠信無價。”在誠信和金錢面前，你會選擇哪一個，我想我會選擇誠信。生活中，只有講誠信的人才會廣交益友；學習中，只有講誠信的人，才會踏踏實實地不斷進步；工作中，只有講誠信的人才會事業(yè)有成。由此看來，誠信就在我們身邊，學會講誠信，運用誠信，才是我們共同的心愿。誠信的含義是誠實、守信用?！罢\”是一種品格，“信”是一種評價。從目前來說，“誠信是市場經(jīng)濟的靈魂、魂魄；是每一個人的品格，也是每一個人的立身，從業(yè)，賺錢的無價資產?！罢\信”會時時刻刻出現(xiàn)在我們的生活中、學習中、工作中，“誠信”也會時時刻刻考驗著我們每個人的人格：如借錢、借物及時歸還，答應別人的事要按時，按要求完成，不能有絲毫欺騙行為。承諾的言語一定要兌現(xiàn)……，生活中，只有講誠信的人才會廣交益友；學習中，只有講誠信的人，才會踏踏實實地不斷進步；工作中，只有講誠信的人才會事業(yè)有成。由此看來，誠信就在我們身邊，學會講誠信，運用誠信，才是我們共同的心愿。古代有句名言，就是“君子一言，駟馬難追”，講的就是誠信、言而有信，無信則不立，這是做人做事成功的關鍵。像童年宋慶齡、喬治.華盛頓，他們都以誠信做為起點，使自已走上了成功的道路。有一篇文章：《李嘉誠的最大財富》，主要講了：1927年7月29日晚，在廣東面線巷李嘉誠出世了，幾十年后，李嘉誠成了香港首富、世界華人首富，他最大的財富就是“誠實、守信”，“誠”的一點兒都不假。最近時期，許多城市都在掀起建設“誠信城市”活動，樹立一個城市良好形象，從而為改革開放、經(jīng)濟建設，創(chuàng)造優(yōu)秀環(huán)境。相反，在市場經(jīng)濟中，也有一些人喪失信用，見利忘義。比如說，在市場中做虛假廣告，坑害消費者；出售假藥，不顧人們身體健康；借錢不還，不履行合同等等。這些嚴重擾亂市場秩序，造成信用危機。不利于社會主義市場經(jīng)濟健康、有序發(fā)展，影響人民生活安定。必將受到人民群眾強烈譴責和法律制裁，最終被社會所淘汰。誠信是市場經(jīng)濟的靈魂、魂魄；是每一個人的品格，也是每一個人的立身、從業(yè)、賺錢的無價資產。誠信在我身邊。

——誠信在我身邊黃金失去可再得名譽失去難挽回我爺爺是一個誠實守信的菜農，他的信譽很高。他賣菜堅持三個原則，一是剛噴過農藥的蔬菜不賣。二是不把壞菜夾在好菜里賣。三是從不短斤少兩。菜販子都喜歡買我爺爺?shù)摹胺判牟恕?。一次，一個菜販子買了我爺爺2000元的大白菜。菜裝車后，他掏出一沓錢數(shù)好扔給我爺爺開車就走了。我爺爺拿起錢來一數(shù)發(fā)現(xiàn)多了100元，笑嘻嘻地說：“這混小子?！蔽腋吲d地說：“爺爺，你今天發(fā)大財了，白白多賺了100元?！睜敔斖蝗粐烂C地對我說：“這錢能拿嗎?黃金失去可再得，名譽失去難挽回，不能拿人家的昧心錢?！边^了幾天，那個菜販再來的時候，爺爺把錢還給了他說：“小伙子，以后注意點，別再毛手毛腳的了?！蹦莻€菜販子深受感動，到處宣傳我爺爺?shù)暮萌撕檬?。我決心向爺爺學習，做一個誠信守法的好公民。

安徽的大頭嬰兒、菲律賓的油炸食品中素案，這還不是時時刻刻提醒著我們嗎?這些犧牲了多少無辜的人?這些血淋淋的事實都是那些要錢不要命的人忽視誠信而造成的。那么，一代又一代，誠信是否從此來絕，是否這個世界再沒有這個良好的品德，從此消失在世界的盡頭。當今的社會上的一部分人的良知已經(jīng)蕩然無存，為了金錢什么歪招使不出來呢? 作為中華民族的后來人，我們新世紀的學生，我們要長大，要成才，就應該努力做到守時、守信，言必信，行必果。只有這樣，我們才能成長為可信、可靠、講信用的人。在祖國的大地上，長誠信的森林。人以誠信為本。一個人一旦失去了誠信，將成為一個不誠實的人，不守信的人。一旦失去了誠信，身邊的人將會一個一個離開你，不再成為你的朋友。你也將會成為一個孤獨、寂寞的人，生活在寂寞之中。誠信兩字在人的生命中是多么重要啊!

第四篇：語文寫作精選優(yōu)美句子

1、請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵。

2、成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺?？鞓肥悄阈燎诟奴@得的果實，悲傷正是那成熟前的秕粒。

3、天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。

4、當簡愛說：“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊；當裴多菲說：“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了作為人的價值；當魯迅說：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得人應具有反抗精神；當白朗寧說：“拿走愛，世界將變成一座墳墓”，我懂得了為他人奉獻愛心的重要。

5、大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千里，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。

6、什么是幸福？幸福是果園里果農望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學家又有新發(fā)現(xiàn)時的舒展眉頭，幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結晶，勤勞的豐碑。

7、未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經(jīng)歷風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛；未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。挫折，想說恨你不容易??

8、幸福，時時刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福

9、有人說，幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯；有人說，幸福是高檔舞臺廳里動人旋律中的翩翩起舞；有人說，幸福是端座奧迪、寶馬車于人流如潮的大街上招搖過市；也有人說，幸福是待在密室里數(shù)著成疊的百元大鈔；然而我要說：擁有這些，不一定就是真的擁有了幸福！

10、遠去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無論是匆匆夜歸還是離家遠去，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是家。

11、幸福是什么？是功成名就、受人敬仰嗎？是恬靜悠閑、無牽無掛嗎？是高朋滿座、兒孫繞膝嗎？我說：幸福是??。

12、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在于及時。

13、要裝進一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨特的體驗，你就必須多一份心靈的創(chuàng)傷。

14、“指點江山，激揚文字”是一種豪邁的瀟灑，“天生我材必有用”是一種自信的瀟灑，“獨釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑，“不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟灑。

15、風從水上走過，留下粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪，朋友，我們從時代的舞臺上走過，留下了什么呢？

16、希望大海風平浪靜，卻常常有狂風和惡浪。希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂愁。17．冬天的河干涸了，我相信，春水還會來臨，那時白帆就是我心中的偶像；風中的樹葉凋零了，我相信，泥土里的夢將在枝頭開花結果。

18、天使的翅膀碎了，落到人間，成了我們的憂傷；誠信的被囊拋了，散到世上，成了撒旦的魔杖。

19、沒有哪一種胭脂能涂抹時間，沒有哪一件服裝能掩飾靈魂，沒有哪一套古籍能裝潢空虛。

20、它可能是一座山，讓你感受巍峨，它可能是一片海，讓你體會壯闊，它可能是一首交響樂，讓你領略激越，它可能是一座石雕，讓你明白雄健。

21、在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學會了堅韌；在遭受到誤解和委屈時，我學會了寬容；在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。

22、不是苦惱太多，只是我們不懂生活；不是幸福太少，只是我們不懂把握。

23、責任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公仆豐碑，責任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。

24、金錢可以買來名貴的手表，但買不來寶貴的時間；金錢可以買來美味的食品，但買不來好的胃口。

25、是一叢秋菊，也要散發(fā)芳香；是一片秋葉，也要裝點大地；是一株古柏，也要撐起藍天；是一眼古井，也要流出清泉。

26、尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。

27、書是良藥，劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”；書是益友，臧克家說：“讀過一本書，像交了一位益友”；書是窗戶，高爾基說：“每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶”。

28、成熟是一種素質，一種源于心靈表于行動的素質；成熟是一種能力，一種自我約束自我管理的能力；成熟是一種態(tài)度，一種對任何事物都保持冷靜的態(tài)度；成熟是一種心境，一種能看淡一切，萬事淡如水的心境。

29、信念之于人，猶翅膀之于鳥，信念是飛翔的翅膀?

30、愛心是一片照射在冬日的陽光，它使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

31、包裝是房子富麗堂皇的外殼，包裝是丑婦手上絢麗的太陽傘，包裝是模特在舞臺上走出的一字貓步。

32、“慈母手中線，游子身上衣”說的是親情；“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之”說的是友情，“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”說的是愛情；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”說的是愛國情。寫作精彩語段集錦

（一）排比、比喻

1、面對著蒼茫的群山，面對著無際的原野，面對著清澈的小溪，面對著芳郁的野花，面對著淺淺的草葉，我沉默，我驚嘆，我欣喜，我歡樂，我無言。

2、我還是愛著屬于我的初三的。愛屬于初三給與我的心曠神怡的時刻：當你冥思苦想，而終于恍然大悟的時候，你會品嘗成功的喜悅；當你忙里偷閑和別人閑聊上幾句家常時，你會發(fā)現(xiàn)生活的樂趣；當你趁著課間十分鐘一瞥窗外那云卷云舒的寬容時，你會感到心靈的輕松與愜意。所以，我說——初三是一幅流光溢彩的油畫，是一片充滿幻想的云霞，是一個充滿競爭的年華。

3、初三讓我受益匪淺，她讓我明白了珍惜時間才不會虛度此生的真諦，她讓我懂得了珍愛人生就要去拼搏去奮斗的道理。如醉如癡，她讓我用激情吮吸著知識的甘露；豁然開朗，她讓我用真誠去探尋著做人的美好。

4、追求，就是千年不變的至情，百代流傳的綺夢；是沁人心脾，令人留連的田園風光；是一個人、一個家、一個民族、一個國家奮斗不息的崇高理想。因為有了追求，才有了一個個古老而又美好的傳說；有了追求，才有了一座座綿延無邊、用血肉筑起的鋼鐵長城；有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之間、永不低頭的雕像。

5、美麗是平凡的，平凡得讓你感覺不到她的存在；美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的記憶；美麗又是平靜的，平靜的只有你費盡心思才能激起她的漣漪。

6、有人愛霧，愛它的朦朧，愛它的縹緲；有人愛霜，愛它的潔白，愛它的淡雅；也有人愛露，愛它的晶瑩剔透，愛它的嬌小玲瓏；更有人愛雪，愛它的純潔，愛它的素雅。

當暴風雨來襲時，林海枝舞葉涌，俯仰起伏，萬千樹干就是萬千根搖曳的琴弦，彈奏出驚心動魄的交響樂；云霧涌來，一切淹沒在白茫茫的浪濤之下，變成一片搖擺晃動的海底森林；但當熱帶雨傾瀉過后，太陽重又照耀，億萬葉片上的水珠，閃爍出億萬晶瑩的星星，眩人眼目。而我，唯獨鐘情于雨。（開頭）

7、是的，童心無價。擁有了童心，你便會擁有天真純潔、無私無邪的品格；擁有了童心，你便會忘記生活中的瑣屑愁事，快樂的面對人生；擁有了童心，你便會懂得如何面對生活，享受生活。

8、人生好似調味盤，酸得是惆悵，苦的是鍛煉，辣的是過程，甜的是成功。

9、花一樣的你，花一樣的我，花一樣的年華，花一樣的世界，花一樣的未來。不要在虛度光陰，不要在碌碌無為。經(jīng)常同自己談話吧，你會更了解自己，你會過的更充實，你會更真心地熱愛這個美好的世界。（結尾）

10、親愛的朋友們，不要抱怨長路漫漫走得不瀟灑浪漫，其實艱難困苦就是你成功的搖籃，讓長風的翅膀攜你過盡千帆，讓心思的呼喚伴你嘗過生命的難關。只要心中的風景不凋零，生命的葉子永遠不會枯黃腐爛，永葆一顆接受磨礪的心，人生將會永遠是春天。（議論）

16、母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時灑滿了簡陋的屋子。燈光下，母親又顫顫地對準了針眼。一次，又一次；一次，又一次。母親就這樣用那根細細的線，串起了一個又一個艱辛的日子。每一針，都仔仔細細；每一線，都飽蘸深情。看著母親滿頭的銀發(fā)和被歲月的風雨分割得溝壑綜合體縱橫的臉；淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰。

17、友人來訪／不小心碰翻一杯鄉(xiāng)愁／濃濃的氣氛四溢彌漫／情緒漂泊成不系之舟。

18、風說：忘記她吧／我已用塵土／把罪惡埋葬／雨說：忘記她吧！我已用淚水／把恥辱洗光！只有小草不會忘記／因為那殷紅的血／已經(jīng)在花朵里放出清香。

19、月光如水，水如天。靜靜的夜，柔柔的月光，我站在花兒的面前，凝視著，花兒無語，我無語。我慢慢地聽，給我以心靜，給我以力量，這就是情，無須說什么，毋想什么，就這樣，很美，很靜?

（四）活用名人、生活事例

20、命運就是西楚霸王英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘆。命運就是屈原一心報國而屢遭排擠后遺留在汩羅江畔的那一串串沉痛的叩問。命運就是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲悲壯的交響。命運就是保爾雙目失明后寫下的骨氣就是那一頁頁輝煌的詩文。

21、骨氣就是孟子“富貴不能淫，威武不能屈”的忠貞不渝。骨氣就是李白‘安能推眉折腰事權貴，使我不得開心顏“的剛正不阿。骨氣就是陳然“人的身軀怎能從狗洞了里爬出”的凜然不茍。

22、?。≡瓉砻利惥褪恰盎鞔耗喔o花”的落紅落到地上的聲音；就是在暗無天日的地下生活數(shù)載卻只能在陽光下歌唱若天的蟬；就是小烏鴉為其年老父母找食而來去匆匆的身影；就是翻山越嶺的游子對家鄉(xiāng)深情地回眸；就是蠟燭在臨熄滅前那一瞬間的無比瑰麗的跳動??

第五篇：美術教學中不可缺少的戶外寫生

美術教學中不可缺少的戶外寫生

美術戶外寫生課，是讓學生進行觀察美、感受美、表現(xiàn)美和評價美的教育課程。它不但可以激發(fā)學生的興趣，開拓視野，增長知識，還可以在潛移默化中，開拓學生視野思維，提高學生的人文素養(yǎng)。在寫生中既培養(yǎng)實物描摹能力，提高繪畫技巧，同時更重要的是教學中啟

美術戶外寫生課，是讓學生進行觀察美、感受美、表現(xiàn)美和評價美的教育課程。它不但可以激發(fā)學生的興趣，開拓視野，增長知識，還可以在潛移默化中，開拓學生視野思維，提高學生的人文素養(yǎng)。在寫生中既培養(yǎng)實物描摹能力bet365試玩，提高繪畫技巧，同時更重要的是教學中啟迪學生的想象。蘇霍姆林斯基說：“讓學生體驗到一種自己親自參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識興趣的重要條件?！弊寣W生走出課堂，見課堂之不能見，得課堂之不能得，豐富感覺，觸摸心靈，使學生個體在以自然為教材下，思想上和學習上處于更加主動的地位，使人生走向成熟。

美術戶外寫生的教學方法

掌握對寫生對象的觀察方法

寫生觀察與表現(xiàn)的內容，是學生以自然為師直接觀察和發(fā)現(xiàn)的成果，“看”是先決條件。初中學生年齡階段的特點，觀察片面，隨意性大，在戶外寫生時只注意有趣的局部，整體無心顧及。不考慮構圖，習慣用推延，拼湊的辦法，畫到哪里算哪。依據(jù)這些特點，要先上好室內寫生課，加強繪畫觀察物體的基本功訓練，如通過目測練習法、手測練習法、瞇眼練習法等，對景象如何進行具體分析、取舍和整合。充分發(fā)揮視覺直觀感受的教學優(yōu)勢，讓學生在真正接觸到實物的寫生教學中懂得繪畫的基本技巧。

選擇寫生風景的環(huán)境地點

一般初學畫風景的學生，開始寫生時感覺無從下手，稍受干擾就六神無主。不過校園環(huán)境不像外面風景那么復雜，物體相對來說比較單純，主要寫生對象就是花草、樹木和房屋，按照寫生課的由簡入繁的一般規(guī)律，應該從畫花草和樹開始，選擇還沒有長出樹葉的樹木較好。先畫幾張單獨的房屋，研究一下房屋結構，最后階段再畫樹、房相結合的作業(yè)。我在《多彩的風景》教學時，是先在教室內進行講解，然后又針對性用照片拍攝學校的幾個取景點，跟學生一起分析，選擇哪一個角度去寫生較好，這樣讓學生自己有能力去選擇想表達的寫生地點和位置角度。

在臨摹的基礎上知道寫生

大自然是最好的老師，將室內臨摹的“靜”與戶外風景寫生的“動”相結合，促使我們授課松緊有度，極大地調動了學生們的繪畫熱情。但在具體教學中，為了最大限度地發(fā)揮戶外寫生的優(yōu)勢，讓學生適應戶外寫生的環(huán)境，教師要采用臨摹與戶外寫生相結合的方法。具體做法是臨摹中外經(jīng)典的風景作品，特別是尋找一些同齡人的優(yōu)秀作品，讓學生從中熟悉風景寫生的方法規(guī)律、畫面的構圖處理、色調的處理以及戶外寫生的獨有審美特性等。如我在《多彩的風景》教學時，讓學生在臨摹時，自己分析蘇天賜的油畫《甌江新綠》的近、中、遠景分別是哪些？經(jīng)過臨摹指導讓學生獲得一定的觀察和取舍的方法，有了些許的繪畫感受，再讓學生到戶外進行寫生。寫生時選擇一些合適的景點，一般選擇有花草的近景、樹木的中景、房子的遠景的平遠風景進行寫生，讓學生由淺入深地進行構圖、色度、空間、色調等寫生練習，并讓學生將在室內臨摹所學到的知識運用到寫生實踐中去，大自然之美能激發(fā)學生的作畫欲望，這是單純呆在畫室作畫所不能達到的。

美術戶外寫生的教學作用

完善學生的知識結構，加強觀察能力

教材是學生獲取知識信息的最好藍本，但“書上得來總覺淺”，書上是理性的，甚至是缺乏生命感的。真正能融入生命并有切膚之感的，是要學生能真切體悟。“確知此事要躬行”。圖片風景是極少的一部分，示范作品都是藝術家經(jīng)過加工后的成功作品，學生僅長期臨摹的話，自身的思維能力、概括能力，特別是觀察能力會得不到訓練和提高。在戶外寫生的過程中，風景變化復雜，學生從室內來到室外，光色變幻無盡無窮，色彩豐富絢麗，老師在學生寫生過程中進行及時具體的引導，認真講述風景畫的有關知識，教育學生選擇美的物象。如我在上八年級上冊第7課《多彩的風景》時，讓學生利用取景框取景，分析取舍，確定構圖，讓學生感覺陽光下和陰影部分物體的色彩變化等。通過戶外的寫生訓練，有利于培養(yǎng)學生的觀察能力、理解能力、分析能力、判斷能力、表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力，便于發(fā)揮學生自身活潑好動、善于思考的特點，激發(fā)積極探索和進取的精神，使學生形成良好的心理品質。創(chuàng)新是美術的靈魂，美術的靈魂是美。在學生身上，藝術靈魂往往處于潛在狀態(tài)、萌芽狀態(tài)，需要不斷發(fā)現(xiàn)，不斷挖掘，促其生長，促其發(fā)展。這樣我們收獲的便是一片美的靈魂，像梵高心靈中的向日葵。

增強學生的團隊意識，體驗集體生活

戶外寫生教學，與課堂教學還有點不同，就是：學生在校園內外相對分散。這需要同學小組之間的相互合作，同學之間的相互督促，畫具的使用和收繳工作，以及課后的衛(wèi)生工作等，必須要每一個同學有強烈參與意識和合作意識，每個同學能都自覺地服務于和服從于集體，服務于團隊。同時，通過寫生活動，引導學生了解學校，接觸他人，認識同學，培養(yǎng)吃苦精神、獨立能力、集體主義觀念等良好的品質，在合作過程中，感覺合作的愉悅，并有自己的價值定位，為將來走向社會打下好的基礎。

美術戶外寫生的教學反思

不拘泥于技能 不拘束于形式

進行戶外寫生，能滿足學生自由表現(xiàn)的欲望，不用局限于一定的美術技法。學生觀察世界，滿眼都是奇妙的事物，他們以極大的興趣觀察著一切，富有創(chuàng)造性地把看到的景物、人和事與心靈中美好的愿望或情感契合起來，并富有激情與想象力地表現(xiàn)在畫紙上，表達他們對周圍事物獨特的藝術感受，這對培養(yǎng)學生的創(chuàng)作、創(chuàng)新能力很有效。并能在繪畫中愉悅自己，強化學生的主體性、個性及情感的表達，提升學生的審美趣味。戶外寫生，我覺得學生寫生的不一定是風景，而是在描繪自己的內心世界。

戶外寫生可以說是美術教育的有效形式，把初中部分美術課程放到戶外進行教學是對教學模式的一種嘗試，更是提高學生們在美妙的大自然中、在生動活潑的寫生活動中得到心靈撫慰和自然美、藝術美提升的一個過程。教師的教學模式得到創(chuàng)新，學生的專業(yè)技能得到提高，人與人之間的關系得到融洽，這也是對美術教育能動地求真、向善、追美的最好闡述吧。