第一篇：二年級仁華數(shù)學課本二：數(shù)數(shù)與計數(shù)(上冊) Microsoft Word 文檔

二年級仁華數(shù)學課本二：數(shù)數(shù)與計數(shù)(上冊)

日期：2007-12-04 來源：仁華數(shù)學課本 作者：劉彭芝 [打印] [評論]

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第二篇：二年級仁華數(shù)學課本二：數(shù)數(shù)與計數(shù)(上冊)_Microsoft_Word_文檔

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二年級仁華數(shù)學課本二：數(shù)數(shù)與計數(shù)(上冊)

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二年級仁華數(shù)學課本二：數(shù)數(shù)與計數(shù)(上冊)

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第三篇：仁華學校奧林匹克數(shù)學課本

一．精心選一選：

1、的相反數(shù)是()

C．3D．A．－3B．

2、據(jù)市旅游局統(tǒng)計，今年“五?一”小長假期間，我市旅游市場走勢良好，假期旅游總收入達到8.5億元，用科學記數(shù)法可以表示為（）

A．8.5×106B．8.5×107C．8.5×108D．8.5×1093、下列計算正確的是（A．B．C．D.))

4、將方程 去分母，得（A.C.B.D.5、沿圓柱體上面直徑截去一部分的物體如圖所示，它的俯視圖是()

6、如圖是一個簡單的數(shù)值運算程序，當輸入的 x的值為-1時，則輸出的值為（A．-5B．-1C．1D．5）

7、A、B兩地相距450千米，甲、乙兩車分別從A、B兩地同時出發(fā)，相向而行，已知甲車速度為120千米/時，乙車速度為80千米/時，經過t小時兩車相距50千米，則t的值是()

A.2B.2 或10C.2.5D.2或2.58、下面四個圖形每個都由六個相同的小正方形組成，折疊后能圍成正方體的是

9、巴黎與北京的時差是-7（正數(shù)表示同一時刻比北京早的時數(shù)），若北京時間是7月2日14：00時整，則巴黎時間是（）

C.7月1日7時D.7月2日5時（）A.7月2日21時B.7月2日7時

10、國家規(guī)定存款利息的納稅辦法是：利息稅=利息×20 %，銀行一年定期的利率為2.25%，今小磊取出一年到期的本金及利息時，交納了4.5元利息稅，則小磊一年前存入銀行的錢為（A.1000元B.900元

()C.800元D.700元）

11、下面說法正確的是

A.過直線外一點可作無數(shù)條直線與已知直線平行B.過一點可作無數(shù)條直線與已知直線垂直

C.過兩點有且只有二條直線D.兩點之間，線段最短.12、下列四個方程中，是一元一次方程的是（A、2x-y=1B、x 2-3 x + 1=0C、x = 7）D、= 113、一個數(shù)的平方為25，則這個數(shù)是（）

A.5或—5B.—5C.4D.8或—8）

14、絕對值大于3且小于5的所有整數(shù)的和是（A.7B.－7C.0D.515、已知代數(shù)式x＋2y的值是3，則代數(shù)式2x＋4y＋1的值是（）

A.1 B.4 C.7D.不能確定

16、絕對值小于3的所有整數(shù)的積是（A．6 B．－36 C．0 D．3617、某種產品，商品的標價為120元，若以九折降價出售，相對于進貨價仍獲利20%，該商品的進貨價為（）。A．80元B．85元C．90元D．95元

二、細心填一填：

1、如果運進72 噸記作＋72噸，那么運出56噸記作_________；

2、某地某天早晨的氣溫為220C，中午上升了40C，夜間又下降了100C，那么這天夜間的氣溫是_________0C；

3、在數(shù)軸上，與表示—2的點的距離是5數(shù)為_____________；

4、觀察下面一列數(shù)，按某種規(guī)律在橫線上填上適當?shù)臄?shù)，－23，－18，－13,5、若 是同類項，則m=，n= 。）

6、如右圖，OC⊥OD，∠1=35°，則∠2=°；

7、如圖，點C、D在線段AB上，AC=BD，若AD=3cm，則BC= ；

8、如果 關于y的一元一次方程，則m＝；

9、用一個平面去截一個幾何體，得到的截面是一個三角形，這個幾何體可能是__________；

10、觀察下列數(shù)據(jù)，按某種規(guī)律在橫線上填上適當?shù)臄?shù)：

1，，，……

11、右上圖是一數(shù)值轉換機，若輸入的x為－5，則輸出的結果為

12、某商品的進價為100元，標價為150元，現(xiàn)打8折出售，此時利潤為_________元，利潤率為___________ ；

13、小紅和小花在玩一種計算的游戲，計算的規(guī)則是＝ad－bc.現(xiàn)在輪到小紅計算的值，請你幫忙算一算結果是__________ ；

14、計算51°36ˊ=________°

15、“*”是規(guī)定的一種運算法則:a*b=a2－2b.那么2*3的值為

若（-3）*x=7,那么x=

16、若x=2是方程 的解，則 的值是

17、AC D B。已知：如圖，線段AB=3.8㎝，AC=1.4㎝，D為CB的中點，則DB=㎝

18、用黑白兩種顏色的正六邊形地面磚按如下所示的規(guī)律拼成若干個圖案：

（1）（2）（3）

則第（4）個圖案中有白色地面磚________塊；第n 個圖案中有白色地面磚_________塊.19、一個袋中有白球5個，黃球4個，紅球1個（每個球除顏色外其余都相同），摸到

__________球的機會最小

三．計算題：

（1）

五、先化簡，后求值：

（1），其中

（2），其中x＝－1，y＝2 ；

（3）9x＋6x2－3(x－ x2),其中x=－2

六、應用題：

1、我校初一所有學生參加2011年“元旦聯(lián)歡晚會”，若每排坐30人，則有8人無座位；若每排坐31人，則空26個座位，則初一年級共有多少名學生？

2、星星果汁店中的A種果汁比B種果汁貴1元，小彬和同學要了3 杯B種果汁、2杯A種果汁，一 共花了16元。A種果汁、B種果汁的單價分別是多少元？

3、某種商品進貨后，零售價定為每件900元，為了適應市場競爭，商店按零售價的九折降價，并讓利40元銷售，仍可獲利10%（相對于進價），問這種商品的進價為多少元？（2）（－ + －）×12+（－1）20114、一隊學生去校外進行訓練，他們以5千米/時的速度行進，走了18分的時候，學校要將一個緊急通知傳給隊長，通訊員從學校出發(fā)，騎自行車以14千米/時的速度按原路追上去，通訊員需多少時間可以追上學生隊伍？

5、暑假期間，七（2）班的張明、王強等同學隨家長一同到某公園游玩，下面是購買門票時，張明與他爸爸的對話（如圖），試根據(jù)圖中的信息，解答下列問題：

⑴ 張明他們一共去了幾個成人，幾個學生？

（2）正要購票時，張明發(fā)現(xiàn)七（3）班的張小毛等10 名同學 和他們的7名家長共17人也來購票，請你為他們設計出最省的購票方案，并求出此時的購票費用.七、問題解決：

1、某班全體同學在“獻愛心”活動中都捐了圖書，捐書情況如下表：

每人捐書的冊數(shù)

相應的捐書人數(shù)5*** 2

根據(jù)題目中所給的條件回答下列問題：

（1）該班的學生共 多少名；（2）全班一共捐了

（3）將上面的數(shù)據(jù)成制作適當?shù)慕y(tǒng)計圖。

2、（7分）一張長方形桌子可坐6人，按下圖方式講桌子拼在一起。

（1）2張桌子拼在一起可坐______人。3張桌子拼在一起可坐____人，n張桌子拼在一起可坐______人。

（2）一家餐廳有40張這樣的長方形桌子，按照上圖方式每5張桌子拼成1張大桌子，則40張桌子可拼成8張大桌子，共可坐______人。

3、有一些分別標有3、6、9、12 ……的卡片，后一張卡片 上的數(shù)比前一張卡片上的數(shù)大3，小華拿到了相鄰的5張卡片，這些卡片之和為150

（1）小華拿到哪5張卡片？

（2）你能拿到相鄰的5張卡片，使得這些卡片上的數(shù)之和為100嗎？

4、如圖，這是一個由7個小立方體搭成的幾何體，請你畫出它的三視圖

冊圖書；

第四篇：二年級仁華數(shù)學課本六：填圖與拆數(shù)(上冊) Microsoft Word 文檔

二年級仁華數(shù)學課本六：填圖與拆數(shù)(上冊)

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第五篇：二年級上冊數(shù)學教學總結 肖仁美

二年級上冊數(shù)學教學總結

肖仁美

本學期我擔任二（1）和二（4）兩個班的數(shù)學經過師生的共同的努力,較好的完成了本學期的教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練的計算100以內的加減法;表內乘法、簡單統(tǒng)計、米與厘米等。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成不認真，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結經驗和教訓，推動今后的教學工作，下面我將取得的成績和存在的問題兩個方面對本學期的教學工作總結如下：

一、取得的成績和經驗：

1、培養(yǎng)學生在親身實踐中探究知識的能力。低年級學生的思維以具體形象為主，針對這一特點，在本學期的教學中我根據(jù)教學內容的不同，安排一定的實踐活動，讓學生在實踐活動中，體會到教學中的疑難點變得具體形象化。在《觀察物體》中，學生通過從不同的側面觀察物體親身體會，實踐操作。在《乘法口訣表》的整理中，學生通過用自己編制的過程對乘法口訣表進行了整理，自我建構了乘法口訣表的排列規(guī)律。

2、聯(lián)系生活教數(shù)學，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學。小學數(shù)學的教學內容多數(shù)都和生活實際相聯(lián)系，在教學中，我把教材和現(xiàn)實生活有機的結合起來，使學生體會到數(shù)學來源與生活，生活離不開數(shù)學。使學生在解決問題的過程中體會到數(shù)學和生活的緊密聯(lián)系。在乘法口訣的教學過程中，用一個人有5個手指、青蛙的腿數(shù)、一星期的天數(shù)、螃蟹的腿數(shù)等生活中的素材進行教學，使學生在學習中既經歷了乘法口訣的形成過程，又使學生明白了成口訣在生活中的應用。在《統(tǒng)計》中，讓學生統(tǒng)計自己喜歡的小動物，減少了學生數(shù)學學習的枯燥感，激發(fā)了學生對數(shù)學學習的濃厚興趣。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后重新評價，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

5、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學生編出一道完整的應用題，培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給學生如何解答這種題的方法，培養(yǎng)了學生的審題能力、分析能力。為了提高學生的口算和計算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習，對口訣游戲等等。讓同學熟能生巧，經過這樣的練習，我們班的口算和計算

能力有了很大的提高。

6、充分利用教具和學具進行直觀教學。注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得注意的是擺學具時也應有一定的技巧，如在擺蘋果的過程中，應按照從一般到特殊的規(guī)律，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒，再擺兩份兩份數(shù)目相同的，最后擺很多份數(shù)都相同的，讓學生覺得加法的累贅，再介紹乘法。這樣學生就可以很容易知道乘法的意義，很樂意去學習乘法，既增強了學生的學習情趣，又使學生輕松的掌握了知識。

二、存在的問題

從每次單元測驗和期末考試來看，還存在著許多問題。如部分學生的計算能力分析應用題的能力還是很差，學生做題不夠認真，檢查不仔細。這就要求我在以后的教學中注重培養(yǎng)學生審題、分析、計算的能力和做事認真踏實的好習慣。還要加強個別生的指導工作。

以上就是我對這個學期的數(shù)學教學工作總結，在以后的教學工作中，我會取長補短，使自己的教學水平更上一層樓。

2010.1.18