第一篇：創(chuàng)新德育方式 多渠道育人

創(chuàng)新德育方式 多渠道育人

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新 心育 以人為本 學(xué)校教育 家庭教育 社會(huì)教育 摘要：隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，在新的歷史條件下，學(xué)校德育工作也出現(xiàn)了許多新情況、新問(wèn)題。學(xué)校德育工作要適應(yīng)新形勢(shì)，急需在“創(chuàng)新”上下功夫，在創(chuàng)新中求加強(qiáng)，在創(chuàng)新中求適應(yīng)，在創(chuàng)新中求發(fā)展。實(shí)施德育的現(xiàn)代化、科學(xué)化，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的全面進(jìn)步。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，在新的歷史條件下，學(xué)校德育工作也出現(xiàn)了許多新情況、新問(wèn)題。學(xué)校德育工作要適應(yīng)新形勢(shì)，急需在“創(chuàng)新”上下功夫，在創(chuàng)新中求加強(qiáng)，在創(chuàng)新中求適應(yīng)，在創(chuàng)新中求發(fā)展。中學(xué)德育工作面臨前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面對(duì)新情況、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，如何從創(chuàng)新的角度，審視德育，走德育改革創(chuàng)新之路?這不能不引起我們深入研究和認(rèn)真思考。

江澤民同志在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中強(qiáng)調(diào)，“思想政治素質(zhì)是素質(zhì)教育的靈魂”。從素質(zhì)教育的高度對(duì)德育的重要性作了明確的闡述。時(shí)代發(fā)展到今天，加強(qiáng)學(xué)校德育工作是擺在我們面前的一項(xiàng)迫切要求，也是學(xué)校管理工作的基本任務(wù)和歸宿。我們要把德育工作擺在教育的首要位置，不斷優(yōu)化德育管理，逐步彰顯自己的育人特色。下面我就學(xué)校德育工作的開(kāi)展淺談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)。

一、德育工作的理念

德育工作必須適應(yīng)時(shí)代的要求，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的人才和知識(shí)基礎(chǔ)。德育工作必須以創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，確立先進(jìn)的符合青少年成長(zhǎng)規(guī)律的理念。

二、轉(zhuǎn)變觀念、理念創(chuàng)新 德育，從根本上說(shuō)就是育人。傳統(tǒng)的德育往往是見(jiàn)事不見(jiàn)人，或者是沒(méi)有充分考慮到人的獨(dú)立個(gè)性和內(nèi)在需求等因素，站在居高臨下的位置，進(jìn)行呆板的說(shuō)教，過(guò)于凝重，過(guò)于規(guī)范，又過(guò)于封閉，缺少應(yīng)有的人文關(guān)懷、平等交流和自我教育。現(xiàn)代的德育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)發(fā)展人的潛能，激發(fā)人的主體性、能動(dòng)性、積極性，注重人的自我發(fā)展、自我完善、自我教育。

中學(xué)德育創(chuàng)新，首先要確定“以人為本”的德育理念，加強(qiáng)人文教育，把人作為德育的主體和根本，把人的發(fā)展作為德育的根本出發(fā)點(diǎn)，充分認(rèn)識(shí)和把握人的本性，遵循人的認(rèn)知規(guī)律，充分引導(dǎo)和滿足人的正當(dāng)欲望，善于理解和把握人心，最終贏得人心，取得人的信任和教育的主動(dòng)權(quán)，真正解決人的精神激勵(lì)、靈魂塑造和品格提升問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)“通其情，達(dá)其理，導(dǎo)其行”的目的。

三、活化德育內(nèi)容，形成特色化示范格局

分層次重點(diǎn)養(yǎng)成。近年來(lái)，我校根據(jù)年齡結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力和行為習(xí)慣的養(yǎng)成規(guī)律，對(duì)七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)采取了分層次進(jìn)行重點(diǎn)養(yǎng)成的措施。制定了《各年級(jí)分層次教育內(nèi)容》和《***養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》、《****養(yǎng)成教育考核標(biāo)準(zhǔn)》、《班級(jí)養(yǎng)成教育考核細(xì)則》等20多種養(yǎng)成制度，對(duì)三個(gè)年級(jí)的學(xué)生分別提出了具體的目標(biāo)和要求。按照知、情、意、行的養(yǎng)成規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育。學(xué)期末對(duì)班級(jí)進(jìn)行評(píng)估考核，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想鑒定和行為考核，并將考核情況裝入檔案，作為評(píng)選“模范班集體”、“三好學(xué)生”的重要依據(jù)。

狠抓崇尚科學(xué)教育。學(xué)校將崇尚科學(xué)教育作為德育的重要內(nèi)容，采取“七抓一活動(dòng)”的方法，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?！捌咦ァ奔匆蛔C(jī)構(gòu)，二抓制度，三抓計(jì)劃安排，四抓課堂教學(xué)，五抓過(guò)程檢查，六抓科學(xué)素質(zhì)評(píng)價(jià)，七抓激勵(lì)表彰?！耙换顒?dòng)”即科學(xué)科技活動(dòng)。

四、應(yīng)重視心育在德育中的作用

當(dāng)前社會(huì)，雖然物質(zhì)生活水平不斷提高了，但人們的精神生活卻空虛，彷徨，心理處于一種亞健康狀態(tài)，甚至出現(xiàn)病態(tài)心理。處于青春躁動(dòng)期的中學(xué)生，由于受到各方面因素的影響，他們的心理尤其顯得脆弱，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)極端的心理狀態(tài)。所以，幫助青少年學(xué)生擁有健康的心態(tài)是當(dāng)前德育工作中至關(guān)重要的一環(huán)。我們學(xué)校十分重視心育在德育中的作用。學(xué)生入學(xué)時(shí)就對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)量，然后根據(jù)測(cè)量的結(jié)果開(kāi)展學(xué)校的心理輔導(dǎo)工作。我們建設(shè)了心理咨詢室，派出專人負(fù)責(zé)對(duì)來(lái)咨詢的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。在班主任的工作中，我們也特別強(qiáng)調(diào)必須重視對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，要上好心理輔導(dǎo)主題班會(huì)課。我們還經(jīng)常組織的心理健康主題班會(huì)賽課，以此促進(jìn)心理健康工作的開(kāi)展，收到了較好的效果。

五、拓展渠道，形式創(chuàng)新

德育形式的選擇必須“以人為本”，關(guān)鍵在于是否受學(xué)生歡迎，是否具有針對(duì)性和可接受性。德育形成必須多樣化，必須生動(dòng)活潑，必須使受教育者在輕松、自然的狀態(tài)下，愉快地接受教育，從而得到情感的陶冶和理性的升華。

1、德育應(yīng)從單向式向多向式。傳統(tǒng)德育實(shí)行的是單向式灌輸，其特征是教師講、學(xué)生聽(tīng)，教師是信息源，學(xué)生是接收器?，F(xiàn)代德育必須變單向式灌輸為多向式交流，如師生交流、同學(xué)間交流、各學(xué)科間交流。這樣，學(xué)生的主體地位突出，在心靈和思想的撞擊中，他們就能得到較好的發(fā)展。

2、德育應(yīng)從平面式走向立體式。傳統(tǒng)德育實(shí)行的是校園層面的德育，稱為平面式封閉性德育。我們不能總把學(xué)生放在“凈土”或真空中，而應(yīng)該放到更廣闊的空間中去磨練。因此，現(xiàn)代德育追求開(kāi)放性，力求實(shí)施多渠道、多層面、全方位的立體式德育。

3、德育應(yīng)從包辦式走向自選式。德育若能喚起學(xué)生自我思考、自主選擇，那才是真正成功的德育。因此，我們德育工作者應(yīng)該為學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)豐富的“自助餐”，讓學(xué)生“自己動(dòng)手”選擇，改變過(guò)去教師“一人掌勺”的做法。

六、加強(qiáng)學(xué)生的自主管理

學(xué)生的自主管理是學(xué)校德育教育的重要組成部分。學(xué)生自主管理是在老師指導(dǎo)下的“三個(gè)管理”：

1、生活自主管理，2、學(xué)習(xí)自主管理，3、參與學(xué)校管理。學(xué)生通過(guò)參加自主管理活動(dòng)，達(dá)到“兩個(gè)自覺(jué)”“三個(gè)學(xué)會(huì)”：自覺(jué)認(rèn)知、自覺(jué)控制、學(xué)會(huì)管理，學(xué)會(huì)做人的原則、學(xué)會(huì)處世的原則。

強(qiáng)化行為規(guī)范教育，培養(yǎng)文明、道德行為習(xí)慣。對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)他們的養(yǎng)成教育是必要的，根據(jù)中小學(xué)生的心理特點(diǎn)、智育發(fā)展水平，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行文明、道德教育，夯實(shí)他們學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)，而日常行為規(guī)范則是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行最起碼做人道理的教育和要求。因此，我們要注重對(duì)學(xué)生日常行為進(jìn)行強(qiáng)化教育。（1）要求具體，簡(jiǎn)單易行，便于操作，讓學(xué)生知道應(yīng)該怎樣做。比如對(duì)“出入校門”的要求：進(jìn)出校門有禮慢慢走，對(duì)“出操”整隊(duì)要求：挺胸齊步走，課間休息安靜輕輕走，見(jiàn)到師長(zhǎng)讓路請(qǐng)先走，上學(xué)回家往返安全走等等。

（2）標(biāo)準(zhǔn)明確，訓(xùn)練到位，使學(xué)生規(guī)范行為不斷得到深化。與老師見(jiàn)面行禮，口呼老師好，并雙眼注視老師，只有姿勢(shì)正確，動(dòng)作到位，禮儀才合乎規(guī)范。課堂提問(wèn)先舉手，聲音適度，不高亢，面帶微笑，儀表合乎規(guī)范。為了訓(xùn)練到位，把姿勢(shì)和動(dòng)作分解，明確操作，反復(fù)訓(xùn)練，每部分到位為止，并逐漸成為習(xí)慣。再比如接受物品時(shí)要用雙手來(lái)接，以表尊敬等等。

七、要做到學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”

學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是一個(gè)有機(jī)整體，要協(xié)調(diào)一致，密切配合，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的一致性教育，讓家長(zhǎng)走進(jìn)了學(xué)校，讓學(xué)校走向了社會(huì)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，讓社會(huì)了解學(xué)校。

堅(jiān)持德育工作前瞻性原則，“以人為本”，樹(shù)立德育的核心地位，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，確立“抓基礎(chǔ)、嚴(yán)管理、重建設(shè)、講實(shí)效、創(chuàng)特色”的工作思路，以整治學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為德育工作重點(diǎn)，構(gòu)建符合時(shí)代要求的學(xué)校德育體系，實(shí)施德育的現(xiàn)代化、科學(xué)化，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的全面進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

1、《信息時(shí)代的教師繼續(xù)教育》

2、《農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的思考》

第二篇：多渠道發(fā)揮黨史資政育人作用

資政育人是黨史工作的根本任務(wù)，隨著這一任務(wù)的提出，黨史工作者所擔(dān)負(fù)的使命更加艱巨和偉大?？h級(jí)黨史部門在資政育人中的地位獨(dú)特，作用重大，其工作好壞，直接關(guān)系到我們黨史工作有沒(méi)有堅(jiān)定的基礎(chǔ)。面臨新的形勢(shì)和任務(wù)，縣級(jí)黨史工作如何發(fā)揮資政育人作用，對(duì)于黨史部門來(lái)說(shuō)是個(gè)老問(wèn)題，但又是一個(gè)新課題。

一、發(fā)揮資政育人作用，必須搭建一個(gè)資政育人的平臺(tái)。

這個(gè)平臺(tái)，也就是：在認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)路線、方針、政策、學(xué)習(xí)黨的歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上，把本地黨的歷史認(rèn)真征集、研究、編纂好。這是黨史工作搞好資政育人的基礎(chǔ)，本身也是資政育人工作的一部分。因?yàn)槿藗冎挥性谟惺房勺x的情況下才能受到潛移默化的教育。為此，縣級(jí)黨史部門要明確目標(biāo)。

要在黨史研究上下功夫。深化黨史研究工作，既是黨史部門的重要任務(wù)，又是黨史資政育人的關(guān)鍵?？h級(jí)黨史部門要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)深化對(duì)社會(huì)主義時(shí)期和改革開(kāi)放新時(shí)期這兩大歷史時(shí)期黨史的整體研究和專題研究，從黨的歷史中發(fā)現(xiàn)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在撰寫(xiě)人物傳記、回憶錄過(guò)程中，要注意充分利用、挖掘本地區(qū)黨史資源的優(yōu)勢(shì)，集中時(shí)間，集中力量廣泛訪問(wèn)老黨員、老干部、老紅軍，廣發(fā)征集函，認(rèn)真對(duì)待那些煙沒(méi)在歲月風(fēng)塵之中的往事，認(rèn)真收集整理口碑資料，還原歷史，教育后人；要注重在研究整理專題資料，編輯出版黨史資料叢書(shū)上下功夫，盡快步入“征集一批、研究一批、儲(chǔ)備一批、出版一批”的良性發(fā)展軌道，為發(fā)揮黨史資政育人作用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

要著眼于全局確定黨史研究課題。不論是資政，還是育人，都要落實(shí)到具體的黨史研究課題上。有了課題，就有了目標(biāo)，目標(biāo)明確了，才有方向，才能凝聚人。縣級(jí)黨史工作應(yīng)通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的資政課題、一項(xiàng)項(xiàng)具體的育人活動(dòng)，把黨史研究室的各項(xiàng)工作帶動(dòng)起來(lái)，把本地區(qū)的黨史力量凝聚起來(lái)。中央黨史研究室提出，要緊緊圍繞十六大報(bào)告提出的黨史理論和實(shí)踐問(wèn)題，進(jìn)一步深化對(duì)胡錦濤同志提出的“三個(gè)科學(xué)判斷和全面把握”以及14個(gè)需要深入探索的重大課題的研究，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)曾慶紅同志提出的12個(gè)重大課題的研究，進(jìn)一步提高對(duì)“三大規(guī)律”的認(rèn)識(shí)水平。這些都是資政育人“立題”工作的努力方向。中央黨史研究室科研管理部還擬定了《資政研究選題建議》，從黨的建設(shè)、黨的執(zhí)政方針和治國(guó)方略、黨的經(jīng)濟(jì)建設(shè)思想與實(shí)踐等四個(gè)方面，提出26個(gè)選題。這些都可作為各縣級(jí)黨史工作部門的參考選題，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際及黨委政府關(guān)注的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題確定研究課題，按照以史鑒今的要求，挖掘其蘊(yùn)含的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和規(guī)律，給新的實(shí)踐以啟示?？h級(jí)黨史部門應(yīng)在提高“資政”水平上下功夫，圍繞本地與全國(guó)同步實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，選擇一批有重大現(xiàn)實(shí)意義、歷史上有成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)的有價(jià)值的課題進(jìn)行深入研究，努力提高“資政”水平。例如，為了推動(dòng)城區(qū)的發(fā)展，使改革少走彎路，黨史部門可以編寫(xiě)歷屆黨代會(huì)簡(jiǎn)介，并重點(diǎn)介紹一下在振興東北老工業(yè)基地過(guò)程中，區(qū)委、區(qū)政府在改革方面采取的措施和取得的成功經(jīng)驗(yàn)，為黨政領(lǐng)導(dǎo)提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。也可以圍繞城區(qū)的改造，為改革和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)言。針對(duì)城市管理中存在的一些弊端和現(xiàn)象，進(jìn)行深入的調(diào)查研究，對(duì)城市管理中如何治理城市“牛皮癬”等提出對(duì)策。對(duì)“亂貼亂畫(huà)”小廣告產(chǎn)生的根源及治本之策提出獨(dú)到的見(jiàn)解。通過(guò)這些圍繞全局進(jìn)行的專題研究，對(duì)城區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展必將起到積極的作用，同時(shí)，也將為黨史資政育人的途徑提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。

二、發(fā)揮資政育人作用，必須在宣傳教育上有新的舉措

黨史宣傳教育，是實(shí)現(xiàn)資政育人根本任務(wù)的重要途徑?？h級(jí)黨史部門應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)黨史宣傳教育重要性的認(rèn)識(shí)，加大工作力度，進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，把黨史宣傳教育工作提高到新水平。

要加大黨史研究成果的轉(zhuǎn)化?？h級(jí)黨史部門要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃、有步驟地編寫(xiě)適合干部、黨員和人民群眾，特別是青少年等不同對(duì)象需要的多層次的黨史讀物和影視作品。同時(shí)，要充分利用各種現(xiàn)代傳媒手段，用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑的形式擴(kuò)大黨史的宣傳教育。除進(jìn)一步發(fā)揮書(shū)籍報(bào)刊、圖片展覽、知識(shí)競(jìng)賽、宣講報(bào)告、愛(ài)國(guó)主義教育基地等宣傳教育的有效形式和重要作用外，還應(yīng)當(dāng)重視網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒手段在黨史學(xué)習(xí)和宣傳教育中的作用。

在宣傳教育的工作中，要注重拓寬領(lǐng)域合作，較好的發(fā)揮以史鑒今、資政育人作用，在弘揚(yáng)主旋律的大合奏中，奏出強(qiáng)音符。要通過(guò)與報(bào)社聯(lián)手，在社區(qū)報(bào)欄辟出黨史教育專欄，推出黨史教育系列文章，系統(tǒng)介紹城區(qū)歷史中的黨史人物、黨史事件，使廣大群眾從革命先輩為國(guó)為民、忘我犧牲的高尚情操中，受到愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的傳統(tǒng)教育。要加強(qiáng)與電視臺(tái)聯(lián)手、結(jié)合區(qū)委、區(qū)政府中心工作及城區(qū)歷史上的重大事件，推出系列訪談錄，對(duì)群眾進(jìn)行宣傳教育。要利用“六一”、“五四”、“清明”等節(jié)日對(duì)廣大青少年進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，達(dá)到教育的目的。

要與基層黨員干部教育培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。進(jìn)一步做好黨史宣傳教育工作，要在強(qiáng)化“育人”功能上做文章，在黨員干部教育培訓(xùn)中納入黨史內(nèi)容，堅(jiān)持用黨的歷史對(duì)廣大黨員、干部和群眾進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育，使他們不斷深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律以及對(duì)共產(chǎn)黨自身建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義的信念、對(duì)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心、對(duì)黨和政府的信任，確保革命火炬代代相傳，鮮紅黨旗高高飄揚(yáng)。還要把黨史知識(shí)編寫(xiě)成宣傳手冊(cè)，無(wú)償?shù)匕l(fā)放給基層的黨員、干部，在基層黨員、干部中掀起學(xué)習(xí)黨史知識(shí)的熱潮。要通過(guò)對(duì)基層黨員、干部的培訓(xùn)教育工作，充分發(fā)揮黨史資政育人的作用。

要積極開(kāi)展豐富的黨史宣傳教育活動(dòng)。黨史宣傳教育工作要從資政育人的需要出發(fā)，增強(qiáng)針對(duì)性，注重有效性。要適應(yīng)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)的需要，多提供一些資政育人研究成果。要適應(yīng)黨員干部、一般群眾以及青少年對(duì)學(xué)習(xí)黨史的不同需求，根據(jù)現(xiàn)代大眾教育的特點(diǎn)，充分利用重大節(jié)日和重要黨史人物的紀(jì)念日，開(kāi)展豐富的黨史宣傳教育活動(dòng)。要積極探索黨史教育進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)軍營(yíng)的有效途徑，向廣大干部群眾展示黨的光輝歷程和優(yōu)良傳統(tǒng)。黨的光榮革命傳統(tǒng)和革命精神支柱是我們進(jìn)行革命、建設(shè)和改革開(kāi)放的強(qiáng)大動(dòng)力和精神支柱。縣級(jí)黨史部門應(yīng)充分利用重大紀(jì)念日，用好宣傳陣地，幫助大家了解中國(guó)的近代史、現(xiàn)代史和我們黨的光輝歷史。積極開(kāi)展黨的光榮革命傳統(tǒng)的宣傳教育工作。通過(guò)各種活動(dòng)，把豐富的黨史內(nèi)容賦予生動(dòng)活潑的形式推向社會(huì)。

三、發(fā)揮資政育人作用，必須轉(zhuǎn)變黨史部門的職能。

以黨史資政育人這一根本任務(wù)的提出，進(jìn)一步明確了黨史工作在全黨工作中的重要地位，標(biāo)志著黨史工作進(jìn)入了新的歷史階段。適應(yīng)這一根本任務(wù)的要求，縣級(jí)黨史部門的職能必須有一個(gè)大轉(zhuǎn)變。黨史部門職能的轉(zhuǎn)變，要求黨史隊(duì)伍的思想水平和業(yè)務(wù)能力必須有一個(gè)大提高。因此，黨史部門的政治建設(shè)、組織建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)和制度建設(shè)要與時(shí)俱進(jìn)，保證資政育人這一根本任務(wù)的完成；黨史部門的思想方法、工作思路、工作機(jī)制、和隊(duì)伍狀況要與時(shí)俱進(jìn)，使黨史工作更好地為資政育人服務(wù)。

第三篇：創(chuàng)新德育方式落實(shí)素質(zhì)教育

努力拓寬教育渠道全面實(shí)施素質(zhì)教育

——漢壽縣素質(zhì)教育德育實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)

漢壽縣教育局秉承素質(zhì)教育理念，面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展，努力拓寬教育渠道，在穩(wěn)步推進(jìn)新課改的同時(shí)，精心打造平臺(tái)，提供活動(dòng)載體，幫助學(xué)生將在課堂中學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)生活和戶外活動(dòng)中，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)、心理素質(zhì)和實(shí)踐能力；反過(guò)來(lái)，學(xué)生在素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)中所獲得的生活體驗(yàn)、自主能力、合作意識(shí)和探索精神又有力地促進(jìn)了課堂教學(xué)改革的順利開(kāi)展。二者相互融合、相得益彰。我們的做法主要有：

一、注重主題教育，提高道德素養(yǎng)

一是在課堂教學(xué)中抓好主題教育。我們注重充分挖掘課程資源，準(zhǔn)確把握德育內(nèi)容，更大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生德育上的作用。各學(xué)校結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、誠(chéng)信道德、公民意識(shí)及廉潔文化等內(nèi)容的熏陶和教育。譬如，廉潔文化方面，我們編發(fā)了《青少年廉潔文化簡(jiǎn)明讀本》，注重正面引導(dǎo)，科學(xué)設(shè)臵內(nèi)容，力求通俗易懂，保證開(kāi)課時(shí)間。漢壽一中全國(guó)優(yōu)秀教師易化祥，每期舉辦?？?，精心組織教學(xué)；毛家灘中心學(xué)校以“學(xué)科滲透悟廉政、經(jīng)典詩(shī)文頌廉政”，讓學(xué)生們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)過(guò)程中深受教育。

二是在課外活動(dòng)中抓好主題教育?！芭d趣是最好的老師”。我們堅(jiān)持“寓教于樂(lè)”，把德育內(nèi)容與課外活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的體驗(yàn)中受到教育、得到成長(zhǎng)。根據(jù)不同階段學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，利用清明節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)等重大節(jié)日，以及“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”等各種主題，組織學(xué)生參觀中共漢壽縣委第一任書(shū)記詹樂(lè)貧等烈士的陵園、參觀與敵斗爭(zhēng)、九死一生的老革命家?guī)浢掀娴募o(jì)念館，了解和學(xué)習(xí)革命先烈和老一輩革命家信仰的堅(jiān)定、愛(ài)國(guó)的情懷和無(wú)私無(wú)畏的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，還編印校本教材，開(kāi)展故事講評(píng)、自辦報(bào)刊、撰寫(xiě)心得、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，把愛(ài)國(guó)主義、懂得感恩、文明禮儀、理想前途、熱心助人、自信自強(qiáng)等教育延伸到課外，有力地提升了學(xué)生的道德素養(yǎng)。2010年，漢壽參加“經(jīng)典誦讀”比賽，獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)、全省第一名的好成績(jī)。我縣的關(guān)工委工作和廉潔文化建設(shè)成為全省先進(jìn)典型。

三是在常規(guī)德育中抓好主題教育。我們組織各學(xué)校以校園網(wǎng)站、宣傳櫥窗、國(guó)旗講話、班團(tuán)活動(dòng)等為平臺(tái)和載體，通過(guò)開(kāi)展各種主題德育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校育人功能，將學(xué)生“思想道德教育”融入學(xué)校常規(guī)的德育工作。如該縣毛家灘中心學(xué)校開(kāi)展的“校園是我家——綠化、美化校園”主題活動(dòng)，罐頭嘴中心學(xué)校開(kāi)展的勤工儉學(xué)活動(dòng)，南岳路實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展的“節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水”主題教育，小處著眼，以廉入心，不斷增強(qiáng)學(xué)生的廉潔意識(shí)；漢壽一中等學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，設(shè)立德育專欄，開(kāi)通了“廉潔文苑”、“格言故事”、“廉潔自律典范”等欄目，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，育人效果明顯。2009年榮獲省紀(jì)委、省教育廳授予的“反腐倡廉宣傳教育”先進(jìn)單位稱號(hào)。

二、建好實(shí)踐基地，培養(yǎng)自立能力

目前，我縣有省級(jí)示范的勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所罐頭嘴基地，市級(jí)示范勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所有大南湖、罐頭嘴、月明潭、周文廟四所中心學(xué)?；?。我們不斷解放思想，拓寬思路，全面推動(dòng)中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)的良性循環(huán)發(fā)展。

一是優(yōu)化環(huán)境打基礎(chǔ)。我們從2009年開(kāi)始籌建基地，在全面摸清底子的基礎(chǔ)上，積極爭(zhēng)取黨政部門支持，2009年縣政府出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)全縣中小學(xué)素質(zhì)教育基地建設(shè)和管理工作的通知》（漢教辦函

[2009]104號(hào)），2010年國(guó)土局對(duì)劉家壩基地順利頒發(fā)了國(guó)土使用證。努力解決各種遺留問(wèn)題，僅2010年，我們到基地調(diào)研了四次，召開(kāi)了包括國(guó)土局、鎮(zhèn)政府，教育局、龍陽(yáng)中心校以及當(dāng)?shù)卮褰M干部的座談會(huì)兩次，了解情況，調(diào)解分歧。

二是加強(qiáng)管建活隊(duì)伍。主動(dòng)外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，為開(kāi)拓視野，借簽學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們兩次到長(zhǎng)沙市雨花區(qū)教育局素質(zhì)教育基地參觀學(xué)習(xí)；大力加強(qiáng)隊(duì)伍培訓(xùn)，我們年初制定了從業(yè)人員培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的安全教育，提高他們的從業(yè)技能、指導(dǎo)和管理能力，并加強(qiáng)督促檢查，嚴(yán)格工作考核，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，督促整改，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，幫助破解，對(duì)勤工儉學(xué)基地出現(xiàn)侵占、荒蕪、流失現(xiàn)象的學(xué)校年終考核一票否決。

三是因地制宜樹(shù)特色。按照“鞏固和開(kāi)拓并舉，生存和發(fā)展并重”的思路，堅(jiān)持“實(shí)事求是，因地制宜”的原則，宜山則山，宜漁則漁，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的有機(jī)結(jié)合。山區(qū)學(xué)校響應(yīng)黨中央的號(hào)召，退耕還林；湖區(qū)學(xué)校則認(rèn)真做好水產(chǎn)養(yǎng)殖。譬如，我縣軍山鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校屬于山區(qū)學(xué)校，利用地理優(yōu)勢(shì)開(kāi)辟了58畝山地培育苗林，取得良好的效益；酉港鎮(zhèn)中心學(xué)校地處西湖垸，開(kāi)發(fā)了幾十畝優(yōu)質(zhì)魚(yú)塘，并進(jìn)行合理利用，在魚(yú)池堤壩上栽種蘇丹草，在保證安全的前提下每屆初三的學(xué)生都要進(jìn)行養(yǎng)魚(yú)知識(shí)和技能的培訓(xùn)。

四是科學(xué)管理顯實(shí)效。學(xué)生參與常態(tài)化，有的學(xué)校把基地劃分到班級(jí)管理，在專職教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生耕地、育苗、施肥、鋤草；有的學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)到基地開(kāi)展果樹(shù)栽培、嫁接，學(xué)習(xí)家禽、家畜的飼養(yǎng)。通過(guò)這些勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，不再是“四體不勤五谷不分”的“夫子”了。實(shí)際收益最大化，我縣月明潭中心學(xué)校38畝勞動(dòng)實(shí)踐基地引進(jìn)了葡萄、板栗等經(jīng)濟(jì)作物；巖汪湖鎮(zhèn)中心學(xué)校、崔家橋鄉(xiāng)中心校的養(yǎng)豬場(chǎng)，常年存欄百余頭，收入近10萬(wàn)元；罐頭咀鎮(zhèn)中心校的菜園可以滿足學(xué)校食堂的蔬菜供應(yīng)，年收益4萬(wàn)元。這些收益主要用于改善條件和幫困助學(xué)。譬如，罐頭嘴鎮(zhèn)中心學(xué)校用了近20萬(wàn)元投入合格學(xué)校建設(shè)；巖汪湖鎮(zhèn)中心學(xué)校自籌資金修建了龍門橋，改建了校門；崔家橋中學(xué)投入8萬(wàn)元進(jìn)行校道硬化；酉港鎮(zhèn)中心學(xué)校投入12萬(wàn)元裝備教育設(shè)施；罐頭嘴鎮(zhèn)中心學(xué)校每年拿出近5萬(wàn)元用于扶貧助學(xué)。全縣各級(jí)各類學(xué)校都拿出一定比例的勤工儉學(xué)收入用于獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)。

三、強(qiáng)化拓展訓(xùn)練，鍛造個(gè)性品質(zhì)

培養(yǎng)和具備團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)、堅(jiān)毅勇敢的個(gè)性品質(zhì)在節(jié)奏快、分工細(xì)、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、難以預(yù)知因素多的現(xiàn)代社會(huì)里，對(duì)一個(gè)人的發(fā)展和成功極為重要，對(duì)處于心智發(fā)育時(shí)期的學(xué)生更是起著不可替代的重要作用。鑒于戶外拓展訓(xùn)練所具有的這些功用，我們積極推進(jìn)此項(xiàng)工作，并取得了良好的訓(xùn)練效果和社會(huì)反響。

一是選準(zhǔn)合作對(duì)象，打好物質(zhì)基礎(chǔ)。湖南高爾夫旅游職業(yè)學(xué)院，于2010年上半年投資500多萬(wàn)元興建了訓(xùn)練基地，基地占地?cái)?shù)百畝，擁有完備的訓(xùn)練設(shè)施和安保體系，項(xiàng)目也十分齊全，高空項(xiàng)目有斷橋

飛越、空中單杠、巨人梯等10個(gè)，低空項(xiàng)目有畢業(yè)墻、飛行轉(zhuǎn)輪、人猿泰山等10個(gè)，另有5個(gè)水上項(xiàng)目，30多個(gè)情景項(xiàng)目，30多個(gè)體驗(yàn)項(xiàng)目。教育內(nèi)容集國(guó)防教育、科技教育、環(huán)保教育、生存能力培養(yǎng)于一體，是目前湖南省企事業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和青少年素質(zhì)拓展的大型基地。鑒于該基地完備的設(shè)施和豐富的經(jīng)驗(yàn)，縣教育局聯(lián)合湖南高爾夫旅游職業(yè)學(xué)院成立漢壽縣中小學(xué)素質(zhì)教育基地，2011年3月正式掛牌。

二是完善工作機(jī)制，確?；顒?dòng)高效。組織領(lǐng)導(dǎo)得力，縣教育局黨委高度重視素質(zhì)教育基地工作，多次召開(kāi)局長(zhǎng)辦公會(huì)進(jìn)行專題研究，并組織精干力量外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，回來(lái)認(rèn)真摸底，對(duì)全縣開(kāi)展素質(zhì)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性、科學(xué)性和可行性進(jìn)行了反復(fù)論證。局里高度重視，制訂下發(fā)了指導(dǎo)意見(jiàn)（漢教發(fā)?2011?2號(hào)），確保工作常抓不懈。各學(xué)校的活動(dòng)開(kāi)展情況作為學(xué)校目標(biāo)管理的重要內(nèi)容進(jìn)行考核。學(xué)校配合有力，全縣各學(xué)校都按照文件精神，研究制定了配套方案，明確人員職責(zé)，規(guī)范收取費(fèi)用，堅(jiān)持骨干帶隊(duì)、老師跟班，按年級(jí)穩(wěn)步實(shí)施。同時(shí)，堅(jiān)決不搞一刀切，不搞一陣風(fēng)，具體情況具體分析，確保宣傳到位，學(xué)生樂(lè)意，家長(zhǎng)支持，對(duì)家庭確有困難的學(xué)生免收費(fèi)用。為了確保活動(dòng)質(zhì)量和安全，我們還注重優(yōu)化教練隊(duì)伍，加強(qiáng)隊(duì)伍培訓(xùn)和管理，不僅對(duì)教練履職情況進(jìn)行定期督查和隨即檢查，還開(kāi)展了學(xué)生評(píng)教練、學(xué)校評(píng)基地、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)?；顒?dòng)，并堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生體驗(yàn)征文活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀作品認(rèn)真評(píng)獎(jiǎng)，以便加強(qiáng)信息反饋，深化活動(dòng)實(shí)效?；顒?dòng)開(kāi)展至今，沒(méi)有一起上訪或安全事件發(fā)生，學(xué)生和家長(zhǎng)滿意度在98%以上。

三是訓(xùn)練效果顯著，社會(huì)滿意度高。到目前，該基地累計(jì)培訓(xùn)學(xué)生8000余人。參訓(xùn)師生紛紛反映，翻越求生墻活動(dòng)側(cè)重培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；鐳射島野戰(zhàn)用仿真的裝備和逼真的情景，喚醒我們返歸童真、享受童趣，還可以激發(fā)參加者的責(zé)任感、自信心，培養(yǎng)獨(dú)立能力、領(lǐng)導(dǎo)才能、顧全大局等優(yōu)秀品質(zhì)；高空繩索、斷橋，攀巖等項(xiàng)目，對(duì)訓(xùn)練學(xué)生挑戰(zhàn)自我、勇于超越、敢于攀登的意志力和自信心，也都有積極的作用。大家都有一個(gè)共同的感受，就是這樣的活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和積極向上的人生觀，是學(xué)校常規(guī)教育很好的補(bǔ)充。老師和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，調(diào)皮的孩子變得富有紀(jì)律，嬌氣的學(xué)生變得自立勇敢，自卑的學(xué)生找到了自信，陰郁的孩子露出了笑容，找到了在班級(jí)上的歸屬感。目前，我縣形成了布局合理、功能完善的素質(zhì)教育基地發(fā)展格局，整個(gè)基地以原夾堤農(nóng)校為中心，以劉家壩漁場(chǎng)、原圍堤湖機(jī)耕隊(duì)為學(xué)農(nóng)基地，以縣烈士公園、帥孟奇同志紀(jì)念館、縣濕地保護(hù)區(qū)、清水湖拓展實(shí)訓(xùn)基地為特色教育場(chǎng)所。我們的工作不僅得到了社會(huì)家長(zhǎng)的一致好評(píng)，也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可，縣教育局每年都被市局評(píng)為素質(zhì)教育基地建設(shè)先進(jìn)單位，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)在2011年全國(guó)勤工儉學(xué)會(huì)議上進(jìn)行了推介，湖南省教育臺(tái)對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行了報(bào)道，還得到了《中國(guó)教育報(bào)》的關(guān)注，并以《風(fēng)景這邊更好》為題進(jìn)行了大篇幅報(bào)道。

今后，我們將以更新的思路、更好的管理、更強(qiáng)的實(shí)效，開(kāi)拓創(chuàng)新，務(wù)實(shí)進(jìn)取，在全面實(shí)施素質(zhì)教育、努力培養(yǎng)優(yōu)秀人才的道路上越走越好、越走越遠(yuǎn)。

第四篇：堅(jiān)持德育為首 創(chuàng)新育人途徑

堅(jiān)持德育為首

創(chuàng)新育人途徑

冷集鎮(zhèn)小學(xué)

學(xué)校教育，育人為本，德智體美，德育為首，這是黨的教育方針對(duì)德育的基本定位。我們冷集鎮(zhèn)小學(xué)遵循教育的基本規(guī)律，始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，營(yíng)造濃厚的德育氛圍，保證學(xué)生在德育活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。

一、注重文化建設(shè)，營(yíng)造育人環(huán)境

德育教育環(huán)境的好壞，決定德育教育的成敗。隨著社會(huì)的發(fā)展，人的思想價(jià)值觀和社會(huì)生活條件所發(fā)生的變化，德育教育要緊跟時(shí)代步伐，營(yíng)造良好的德育教育環(huán)境。因此，我校從抓德育文化建設(shè)入手，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍。

首先，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。為了給學(xué)生營(yíng)造寬松、和諧的校園文化，學(xué)校先后大量投入資金，致力于校園文化建設(shè)。學(xué)校確立了“和諧、合作、文明、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念和“文明、勤奮、活潑、創(chuàng)優(yōu)”的校訓(xùn)，教室外走廊上懸掛名人名言和名人畫(huà)像，興建大型文化墻、標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，完備的體育設(shè)施，確保校園文化沿著健康身上的軌道向前發(fā)展，讓學(xué)生在良好的文化氛圍中凈化自己的心靈，提升自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的行為品質(zhì)。

其次，注重班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)是學(xué)生接受德育教育的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，它有獨(dú)特的教育功能。因此，實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化的影響力，加強(qiáng)班集體的凝聚力，能喚起班級(jí)成員的自我管理、自我教育和自我發(fā)展。各班利用教室內(nèi)黑板報(bào)、藝術(shù)角作為德育宣傳的主陣地，既能充分展示學(xué)生個(gè)人才華，又活躍班級(jí)文化，同時(shí)，結(jié)合我校高效課堂建設(shè)特點(diǎn)，小組文化不可忽視。每個(gè)小組有精煉的組名，響亮的組訓(xùn)，這樣加強(qiáng)了組內(nèi)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也讓班級(jí)文化成為學(xué)生活動(dòng)的小天地。

第三，突出少隊(duì)文化建設(shè)。學(xué)校少先隊(duì)教育是學(xué)校教育的組成部分，而少先隊(duì)活動(dòng)又是實(shí)施德育教育的重要途徑。因此，少先隊(duì)活動(dòng)在德育教育中起著舉足輕重的作用。一是堅(jiān)持每周一的升國(guó)旗制度。在升旗儀式上要求少先隊(duì)員、旗手和鼓號(hào)隊(duì)統(tǒng)一著裝，遵守升旗儀式要求，使之感受到升旗時(shí)的莊嚴(yán)；國(guó)旗下講話以當(dāng)前的國(guó)家大事、歷史事件、節(jié)日習(xí)俗、名人故事等內(nèi)容為主，讓學(xué)生在耳濡目染中受到熏陶；升旗手每周輪換一次，選各中隊(duì)先進(jìn)典型人物擔(dān)任，并介紹他們的事跡，為學(xué)生樹(shù)立身邊學(xué)習(xí)的榜樣。二是利用紅領(lǐng)巾廣播站對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和愛(ài)國(guó)主義教育。廣播站每天早晨和中午在學(xué)生上課前播15分鐘，重點(diǎn)播放來(lái)自學(xué)生中的先進(jìn)典型和國(guó)家大事，起到鼓勵(lì)和教育學(xué)生作用。三是利用紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗強(qiáng)化學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗由少先大隊(duì)部排班，每天由各中隊(duì)輪換執(zhí)行，具體負(fù)責(zé)當(dāng)天各中隊(duì)隊(duì)員的文明行為表現(xiàn)，監(jiān)督情況每天一記載，每周一總結(jié)，每月一考評(píng)，考評(píng)結(jié)果作為先進(jìn)中隊(duì)評(píng)選依據(jù)之一。

二、改進(jìn)育人方法，提高德育實(shí)效

一是將德育貫穿各科教學(xué)之中。教學(xué)是學(xué)校的中心工作。也是德育教育的主渠道。各科教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，挖掘德育滲透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中做到有機(jī)、有意滲透，使學(xué)生潛移默化地受到教育。如：語(yǔ)文教學(xué)是把語(yǔ)言文字訓(xùn)練與德育教育統(tǒng)一，利用課文中的德育因素，充分發(fā)揮感染、陶冶作用。數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)滲透辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育，并要通過(guò)數(shù)學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極思維的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？茖W(xué)課教學(xué)重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)科學(xué)，反對(duì)迷信教育。品德與社會(huì)課要求教師運(yùn)用教材聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)和道德判斷力，以指導(dǎo)學(xué)生的行為。

二是將德育貫穿各項(xiàng)活動(dòng)之中。活動(dòng)是德育的主要方式，學(xué)生的良好品德都是在各項(xiàng)活動(dòng)中形成和發(fā)展的，而且只有經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，達(dá)到知行統(tǒng)一、言行一致的目的，如學(xué)校每月擬定一個(gè)德育主題，各中隊(duì)圍繞每月主題，以故事、朗讀、歌舞等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，做到寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)感悟，接受教育。

三是將德育貫穿常規(guī)管理之中。小學(xué)生正處于幼稚、可塑性強(qiáng)的時(shí)期，這是對(duì)他們進(jìn)行道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期。常規(guī)管理可以從行為上強(qiáng)化德育，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的最有效的方法，學(xué)校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等制度來(lái)進(jìn)行常規(guī)管理，強(qiáng)化常規(guī)管理中的思想教育。學(xué)生在遵守學(xué)校各項(xiàng)制度時(shí)，不僅應(yīng)知道怎樣做，而且還知道為什么這樣做，從根本上認(rèn)識(shí)制度的重要性。因?qū)W校常規(guī)管理落實(shí)，學(xué)生逐漸形成良好的心理定勢(shì)，時(shí)刻遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己，逐步把外來(lái)的約束轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的習(xí)慣，自覺(jué)地確定自己的行為準(zhǔn)則。

三、圍繞育人主題，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

德育教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有遵循學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，由淺入深、循序漸進(jìn)的進(jìn)行，才能取得實(shí)效，因此，我校在德育教育主題上突出育人功能，做到主題教育系列化、德育目標(biāo)層次化，使學(xué)校德育教育蔚然成風(fēng)形成特色。

一是開(kāi)展主題教育。學(xué)校以紀(jì)念日為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的主題教育。每年開(kāi)展多次大型主題活動(dòng)。如四月份，舉行清明節(jié)掃墓活動(dòng)，為緬懷革命烈士，繼承發(fā)揚(yáng)老一輩革命家的無(wú)私獻(xiàn)身精神，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事例，為烈士們獻(xiàn)花圈、花環(huán)，激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，好好學(xué)習(xí)；五月份和六月份，為紀(jì)念“五一”勞動(dòng)節(jié)和“六一”兒童節(jié)，舉行精彩紛呈的文藝匯演；十月份，為慶?！笆弧眹?guó)慶節(jié)，舉行唱紅歌比賽；十二月份，開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)，學(xué)校舉辦法制講座。通過(guò)開(kāi)展主題教育，提高了同學(xué)們的思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合素質(zhì)，豐富了課余生活。

二是到社區(qū)為孤寡老人獻(xiàn)愛(ài)心。尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)美德教育和健全人格的培養(yǎng)，冷集鎮(zhèn)小學(xué)的少先隊(duì)員們?cè)谏鐓^(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員等帶領(lǐng)下，對(duì)冷集敬老院老人開(kāi)展“紅領(lǐng)巾向孤寡老人送溫曖”活動(dòng)。少先隊(duì)員們用自己的零花錢和壓歲錢給老人買慰問(wèn)品、購(gòu)買賀卡，對(duì)老人們表示了慰問(wèn)。此外，在敬老院，有的同學(xué)們幫老人打掃衛(wèi)生、洗衣疊被，說(shuō)說(shuō)話，捶捶背，揉揉肩??在活動(dòng)中老人們倍感家庭的溫暖，敬老院里處處充滿了歡聲笑語(yǔ)。他們用愛(ài)心溫暖了老人們的心，用實(shí)踐行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲新時(shí)代的頌歌。通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們知道了尊老敬老的重要意義，同時(shí)看到自己的努力換來(lái)的是老人們的笑容，激發(fā)了同學(xué)們心中奉獻(xiàn)社會(huì)的那份激情，懂得了用實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助需要幫助的人，也從中懂得了應(yīng)該對(duì)撫養(yǎng)自己成長(zhǎng)的父母以及關(guān)愛(ài)自己的人學(xué)會(huì)感恩。

三是開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。學(xué)校以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，提高學(xué)生公民道德素質(zhì)。學(xué)校將思想教育與規(guī)范養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從小事做起，在各班中開(kāi)展站好隊(duì)、走好路、做好操、跳好校園集體舞活動(dòng)，讓學(xué)生在遵守基本行為規(guī)范的基礎(chǔ)上追求更高的思想道德目標(biāo)。在開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成教育時(shí)，學(xué)校制定統(tǒng)一學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且將學(xué)習(xí)《規(guī)范》同弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神有機(jī)結(jié)合起來(lái)，利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間集中學(xué)習(xí)，通過(guò)觀看愛(ài)國(guó)

主義影視片，教育學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，努力把自己培養(yǎng)成有理想、守紀(jì)律，綜合素質(zhì)全面發(fā)展的有用人才。在活動(dòng)中每位學(xué)生寫(xiě)出心得體會(huì)，存入學(xué)校德育檔案。

四、開(kāi)展德育研究，創(chuàng)新育人途徑

德育是藝術(shù)，講究方法、方式，不同的方法、手段會(huì)形成不同德育效果。在工作中，我校針對(duì)德育工作中的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育研究，不斷探索德育工作的有效途徑，豐富特色德育內(nèi)容。

一是針對(duì)教育教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校成立課題組，進(jìn)行立項(xiàng)研究。兩年來(lái)，我校在市級(jí)立項(xiàng)了“農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題研究”，該課題已經(jīng)通過(guò)市級(jí)驗(yàn)收結(jié)題，為我校留守孩子的教育和管理探索出了基本的思路。與此同時(shí)，今年春季我們針對(duì)理科教學(xué)中德育滲透薄弱的問(wèn)題，有教研組長(zhǎng)牽頭，成立了“情感目標(biāo)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效實(shí)施的研究”課題組，加強(qiáng)對(duì)這一問(wèn)題的研究探索，取得了一定的效果。

二是著力探討“家教教育和諧”。常言道：“父母是孩子最好的老師?！睘樵鰪?qiáng)父母對(duì)孩子行為的正面影響力和對(duì)孩子教育方法的科學(xué)性，我校每學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，使家長(zhǎng)明確了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，掌握科學(xué)的家教方法。由于我校家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)?；?、科學(xué)化、制度化，所以家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為家長(zhǎng)學(xué)校工作扎實(shí)，及時(shí)傳授科學(xué)的家教知識(shí)，提高了家教水平。特別是在當(dāng)今獨(dú)生子女的情況下，家長(zhǎng)學(xué)校傳經(jīng)送寶，有利于家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，有利于和諧家庭、和諧社會(huì)的建設(shè)，增強(qiáng)了教育的實(shí)效。與此同時(shí)，學(xué)校積極創(chuàng)辦“師長(zhǎng)心連心”小報(bào)，搭建師長(zhǎng)交流平臺(tái)。這份小報(bào)每月一期，主要內(nèi)容為：學(xué)校階段德育要點(diǎn)及實(shí)施要求，優(yōu)秀的育子案例，班級(jí)活動(dòng)介紹，家長(zhǎng)心聲。目的是使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的德育工作有個(gè)全面的了解，從而給予積極的配合，促進(jìn)家校教育和諧?！凹倚＝逃椭C”的做法，很受家長(zhǎng)歡迎，促進(jìn)了交流，提高了德育效果，提升了群眾對(duì)學(xué)校的滿意度。

今后，我校將進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》精神，齊心協(xié)力，開(kāi)拓創(chuàng)新，為培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。

第五篇：精心育人 德育為先

精心育人 德育為先

——

新羅區(qū)學(xué)校德育工作先進(jìn)單位自薦材料

龍巖市松濤小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班56個(gè)，學(xué)生3160名，教師145人。學(xué)校高度重視德育工作，堅(jiān)持“精心育人，德育為先”的策略，以促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)貫徹中央8號(hào)文件精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)心指導(dǎo)下，在全校師生共同努力下，不斷拓展我校的德育工作內(nèi)容，積極改進(jìn)德育方法，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以綜合評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，切實(shí)尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律，將日常培養(yǎng)與開(kāi)展活動(dòng)、激發(fā)積極向上的情感教育相結(jié)合，制定并完善了一系列的德育教育方案，通過(guò)榜樣帶人、情景育人、活動(dòng)引人、愛(ài)心動(dòng)人及科學(xué)的德育工作管理等多種途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，收到良好的效果，也使我校的德育工作上了一個(gè)新臺(tái)階。學(xué)校先后獲得了“全國(guó)少年軍（警）校示范?！?，“全國(guó)?雙合格?優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”，第八屆、第九屆、第十屆福建省“文明學(xué)?！保＝ㄊ　笆痉缎W(xué)”，福建省“實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)?！?，福建省“先進(jìn)基層黨組織”，福建省“創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)先進(jìn)學(xué)校”，福建省“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?，市、區(qū)“德育工作先進(jìn)集體”，省少先隊(duì)工作先進(jìn)集體，市“軍警民共建先進(jìn)單位”等殊榮。

一、創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，營(yíng)造良好的德育教育氛圍。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，必須緊緊圍繞著“教育的三個(gè)面向”，全面理解貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。這就要求我們教育工作者要從多角度、全方位對(duì)被教育者實(shí)施教育和影響。而校園環(huán)境無(wú)論是物質(zhì)環(huán)境還是人文環(huán)境，都在構(gòu)建道德體系，以感性的形式滲透到校園的每個(gè)角落，以“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式情感化、藝術(shù)化地融合到文化活動(dòng)中，讓學(xué)生在美的、愉悅的身心體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)人格修養(yǎng)的提升。

近三年，我校在校容校貌上做了很大地改善，新修了塑膠操場(chǎng)，在校道上樹(shù)立名人名言標(biāo)語(yǔ)牌，擠出資金改造校大門建設(shè)校園文化墻。我們還對(duì)整個(gè)校園文化建設(shè)進(jìn)行了總體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，下一步要籌措資金，建設(shè)圖書(shū)墻。我們充分利用學(xué)校原有的條件，全方位美化校園。同時(shí)還在學(xué)生中開(kāi)展“我為校園貢獻(xiàn)美”廣告語(yǔ)征集活動(dòng)，讓學(xué)生參與到自己美化校園的活動(dòng)中來(lái)，使校園的每一面墻壁都說(shuō)話，讓每一條標(biāo)語(yǔ)都育人，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受文化的熏陶，在無(wú)形中使情感得以升華，心靈得到凈化。

二、以活動(dòng)為載體，使德育教育貫穿日常教學(xué)工作始終。

（一）重視過(guò)程，強(qiáng)化管理，把未成年人思想道德建設(shè)工作做“實(shí)” 為讓德育更加貼近學(xué)生生活，我們狠抓小學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，圍繞《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽、故事演講、板報(bào)小報(bào)、觀看紅領(lǐng)巾電視、召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)等形式，深入開(kāi)展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們的特色做法是把養(yǎng)成教育的總體目標(biāo)細(xì)分為每個(gè)時(shí)期的分目標(biāo)，以專項(xiàng)整頓的形式，對(duì)諸如課間操、買零食、衛(wèi)生保持、集會(huì)紀(jì)律、課前準(zhǔn)備、排路隊(duì)等養(yǎng)成教育要求進(jìn)行分項(xiàng)教育訓(xùn)練，利用每天課間操結(jié)束時(shí)，由下年段行政、段長(zhǎng)及值日教師對(duì)整個(gè)年段的培養(yǎng)教育情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)小結(jié)，并指出努力方向。這樣分散目標(biāo)，集中力量，各個(gè)擊破，達(dá)到以點(diǎn)帶面的教育效果。同時(shí)，結(jié)合“三項(xiàng)評(píng)比”，每天小結(jié)，一周總結(jié)并在國(guó)旗下講話中公布評(píng)比結(jié)果。通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)檢查，反復(fù)落實(shí)，使學(xué)生行為習(xí)慣得到有效養(yǎng)成。

（二）拓展空間，創(chuàng)新形式，把未成年人思想道德建設(shè)工作做“活” 體驗(yàn)是道德成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，開(kāi)展體驗(yàn)教育是解決學(xué)生知行脫節(jié)的有效途徑。我們把體驗(yàn)教育作為未成年人思想道德建設(shè)的切入點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，狠抓落實(shí)，突出思想內(nèi)涵，強(qiáng)化道德要求，使學(xué)生每參加一次德育實(shí)踐活動(dòng)，都能有所體驗(yàn)、有所感悟、有所收獲。三年來(lái)我們開(kāi)展了豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。2008年我校開(kāi)展“學(xué)英雄少年，做社區(qū)好兒童”社區(qū)主題教育，號(hào)召學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，養(yǎng)成良好品德，掌握過(guò)硬本領(lǐng)，鍛煉強(qiáng)健體魄，成為家庭里的好孩子，學(xué)校的好學(xué)生，社區(qū)的好兒童。當(dāng)“

5、12”汶川大地震，舉國(guó)悲痛之時(shí)，我校師生與全國(guó)人民一道時(shí)刻關(guān)注著地震災(zāi)情，并積極參與抗震救災(zāi)活動(dòng)，全校師生奉獻(xiàn)愛(ài)心，踴躍捐款，全校共募集善款22萬(wàn)6千多元，總數(shù)居全市中小學(xué)之首，不僅如此，我校還號(hào)召少先隊(duì)員利用書(shū)信形式，鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)隊(duì)員戰(zhàn)勝災(zāi)難，重建家園。開(kāi)展“感受改革開(kāi)放30年成果”主題活動(dòng)，通過(guò)征文、演講、小記者訪問(wèn)、“小眼睛看世界”攝影展等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，感受祖國(guó)改革開(kāi)放成果，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。2009年是建國(guó)60周年，也是少先隊(duì)建隊(duì)60周年，我校開(kāi)展“我和我的祖國(guó)”系列班級(jí)德育活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)我校學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、勤奮學(xué)習(xí)的思想情懷。2010年開(kāi)展“知榮辱 樹(shù)新風(fēng) 展形象”活動(dòng)，以“八榮八恥”為主要教育內(nèi)容，通過(guò)各種體驗(yàn)教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生知榮明恥。開(kāi)展“讓生命充滿愛(ài)”大型演講活動(dòng)，邀請(qǐng)著名演講家鄒越教授到我校以“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己、自強(qiáng)自立”為主題的演講，使學(xué)生在學(xué)會(huì)感恩老師、感恩父母、感恩社會(huì)的同時(shí)，心靈得到洗禮和升華；把學(xué)生責(zé)任意識(shí)推向一個(gè)新的高度，使其學(xué)習(xí)動(dòng)力空前高漲；加強(qiáng)學(xué)生道德觀、榮辱觀，學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立，樹(shù)立遠(yuǎn)大人生目標(biāo)。開(kāi)展清明節(jié)“緬懷革命先烈，弘揚(yáng)三紅精神”活動(dòng)，通過(guò)講故事、唱紅歌，誦讀經(jīng)典詩(shī)文等形式，進(jìn)行民族精神教育。特別是“我們的節(jié)日——清明”的主題活動(dòng)，我校組織少先隊(duì)員在天馬山上開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)，被龍巖電視臺(tái)制作成專題節(jié)目，在省、市電視臺(tái)播放，收到很好社會(huì)效果。

（三）發(fā)掘優(yōu)勢(shì)，彰顯特色，把未成年人思想道德建設(shè)工作做“亮” 我們十分重視挖掘地方資源，立足鄉(xiāng)土，彰顯特色，結(jié)合新課改精神，將零散、隨意的德育活動(dòng)變精、細(xì)、系列、特色。我校作為一所市屬小學(xué)，周邊駐地部隊(duì)較多，龍巖軍分區(qū)、武警支隊(duì)、美麗溪部隊(duì)等部隊(duì)子女都在我校就讀，我校長(zhǎng)期得到駐地部隊(duì)關(guān)心與支持。借此優(yōu)勢(shì)，我校多年堅(jiān)持與部隊(duì)開(kāi)展共建活動(dòng)，參觀部隊(duì)營(yíng)房，參觀高炮訓(xùn)練基地，開(kāi)展軍事化訓(xùn)練等，教育效果顯著，我校光榮地被評(píng)為龍巖市“軍警民共建先進(jìn)單位”。與社區(qū)開(kāi)展共建活動(dòng)，是我校德育活動(dòng)又一亮點(diǎn)。社區(qū)教育資源豐富，學(xué)生在社區(qū)活動(dòng)的時(shí)間充裕，我校積極爭(zhēng)取社區(qū)支持，與北龍社區(qū)聯(lián)手建立第一個(gè)“家校教育基地”，繼而又建立了松濤社區(qū)家校教育基地，利用這一平臺(tái)，聘請(qǐng)社區(qū)五老人員、社區(qū)干部、轄區(qū)單位領(lǐng)導(dǎo)為教育基地輔導(dǎo)員，開(kāi)展法制教育、安全教育、精神文明教育、革命傳統(tǒng)教育等，利用夏令營(yíng)，開(kāi)展走紅軍路、服務(wù)社區(qū)活動(dòng)；利用春節(jié)等節(jié)日，組織社區(qū)少先隊(duì)員前往干休所、福利院等開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)。市委文明辦、新羅區(qū)文明辦對(duì)這一活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)和肯定，還在北龍社區(qū)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)對(duì)典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。

三、實(shí)施“凝聚工程”，形成奮發(fā)向上，爭(zhēng)創(chuàng)一流的合力

1、加強(qiáng)組織建設(shè)

定期召開(kāi)黨員學(xué)習(xí)會(huì)，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，積極吸納思想上進(jìn)、表現(xiàn)突出的青年教工加入黨組織，充實(shí)黨組織隊(duì)伍。學(xué)校定期組織青年教師進(jìn)行師德培訓(xùn)，提高青年教師師德修養(yǎng)水平。學(xué)校工會(huì)組織好“三八”節(jié)、“五四”青年節(jié)、教師節(jié)、老人節(jié)等活動(dòng)，密切關(guān)注與教職工生活相關(guān)的問(wèn)題。學(xué)校每學(xué)年初，利用各中隊(duì)通過(guò)民主推薦、隊(duì)員自薦、隊(duì)員投票、隊(duì)員表決的形式組成了一支得力的少先隊(duì)員干部隊(duì)伍，各中隊(duì)也同樣組織成立了一支得力的中隊(duì)干部隊(duì)伍。對(duì)干部還實(shí)行了輪換制，真正做到了隊(duì)員自我管理。建立“督導(dǎo)評(píng)比制”，委派品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生作為校園督導(dǎo)，負(fù)責(zé)學(xué)生的兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的督導(dǎo)檢查。

2、利用名師效應(yīng)，抓好典型引路

堅(jiān)持每周一的教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。經(jīng)常找一些經(jīng)驗(yàn)豐富的專家做典型交流，使一些教育教學(xué)班級(jí)管理工作中的創(chuàng)新方法，能夠迅速在全校推廣。也為青年教師迅速適應(yīng)工作找到了一條捷徑。龍巖市教育局命名“龍巖市小學(xué)數(shù)學(xué)邱巧珍名師工作室”，掛牌在我校，充分利用這一平臺(tái)，為許多教師塑造了名師形象。

3、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

我校少先隊(duì)組織始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開(kāi)輔導(dǎo)員例會(huì)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、隊(duì)會(huì)觀摩、以會(huì)代訓(xùn)等方式，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作理論水平和工作能力，促進(jìn)了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。

幾年來(lái)，德育工作始終是我校的首要工作，也是我校落實(shí)黨的教育方針，培養(yǎng)“四好”少年的根本保證。通過(guò)務(wù)實(shí)創(chuàng)新的德育實(shí)踐，我校德育工作取得了一定的成績(jī)，但德育工作任重道遠(yuǎn)，我們一定要抓住機(jī)遇，創(chuàng)新思路，以更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，更加開(kāi)放的觀念，更具實(shí)效的工作，不斷開(kāi)創(chuàng)高品味、高質(zhì)量、科學(xué)規(guī)范、個(gè)性鮮明的松濤德育工作新格局，讓德育之花在每一個(gè)松濤學(xué)子的心中燦爛綻放。