第一篇：語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)日日練3

高二語(yǔ)文日日練

（十五）1下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

A．進(jìn)入高三以來(lái)，張三同學(xué)晚上總是連續(xù)學(xué)習(xí)到第二天凌晨?jī)牲c(diǎn)左右，節(jié)假日也從不休息娛樂(lè)，其精神可嘉，其做法則不足為訓(xùn)。B．B．做人要正派，你這樣到處刺探他人隱私是不道德的，．．．．

古人不是也說(shuō)過(guò)要目不窺園嗎？C．．．．

．為備戰(zhàn)亞洲杯預(yù)選賽，海外球員紛紛回國(guó)效力，但也有個(gè)別球員借口有傷在身久假不歸，把國(guó)家的利益放在了腦后。D．在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的長(zhǎng)跑項(xiàng)目中，李剛一馬當(dāng)先，把其他選手遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面，．．．．

同學(xué)們都拍手稱快，為他加油。2下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是．．．．

(3分)（）A．風(fēng)骨不僅是文藝批評(píng)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，也代表著文藝作品的品質(zhì)，但遺憾的是，近些年來(lái)，風(fēng)骨不再成為多數(shù)作家的自覺(jué)追求，風(fēng)骨之說(shuō)頗有些大音希聲。B．一代偉人毛澤東深受湖湘文化的影響，而湖湘文化中經(jīng)世致用 的哲學(xué)思想對(duì)毛澤東青年時(shí)期的世界觀影響尤為深刻。C.我們不得不承認(rèn)，大師們的作品也是參差不齊的，某些篇章語(yǔ)言繁冗乏味，格調(diào)低下庸俗，真讓人不忍卒讀。D．聯(lián)通版iPhone 4S正式首發(fā)銷(xiāo)售，盡管蘋(píng)果零售店已經(jīng)宣布銷(xiāo)售告罄，但站在蘋(píng)果專(zhuān)賣(mài)店門(mén)口的果粉們卻樂(lè)此不疲，久久不愿離去。3下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.通過(guò)《領(lǐng)先英語(yǔ)》的聽(tīng)力訓(xùn)練，我的英語(yǔ)聽(tīng)力水平迅速提高，我和這本書(shū)真是惺惺相惜。B.由于購(gòu)房者對(duì)樓市政策有多種揣測(cè)，觀望心態(tài)較重，．．．．

2012年初，新房、二手房交易量大幅下跌，全國(guó)樓市哀鴻遍野。C.央視報(bào)道指出，自“購(gòu)島”鬧劇以來(lái)，日本不僅拒不認(rèn)錯(cuò)，而且幻想通過(guò)．．．．

多邊外交場(chǎng)合，為其侵略中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的惡劣行徑開(kāi)脫。D.網(wǎng)絡(luò)反腐的不確定性也令一些網(wǎng)民擔(dān)憂。網(wǎng)民“生命太過(guò)潦草”稱：．．

“反腐靠網(wǎng)民，只能是悲哀?！绷碛芯W(wǎng)民慨嘆：“微笑局長(zhǎng)被撤只是一場(chǎng)偶然的勝利，還有多少‘表哥’、‘煙哥’、‘鞋哥’、‘酒哥’、‘鐲哥’安然無(wú)恙4下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?？?A、他們?nèi)缤扇航Y(jié)隊(duì)的大馬哈魚(yú)，春節(jié)后被湍急的經(jīng)濟(jì)浪潮裹挾到繁華的南．．．

海，新的春節(jié)臨近時(shí)再歷經(jīng)千般坎坷，溯流而上，返歸故鄉(xiāng)。B、正是巨人的稟性，鑄就并強(qiáng)化了他們孤獨(dú)、深邃的靈魂；正是孤獨(dú)、深邃．．．．的靈魂，使他們得以惺惺相惜，互引為知音、同調(diào)。C、值得慶幸的是，那些日子里，我也在徹夜失眠的過(guò)程中，充足．．．．

地享受到一輛馬車(chē)給我送來(lái)的很久以前便已經(jīng)逝去了的消息和溫情。

．．D、微笑像和煦的春風(fēng)，微笑像溫暖的陽(yáng)光，蘊(yùn)涵著一種無(wú)比神奇的強(qiáng)大力量，每每能夠使人世間許多誤會(huì)與疑慮都渙然冰釋。5下列各句中，有語(yǔ)?。囊痪涫牵ǎ〢、菲律賓借口查處“非法捕魚(yú)”為名，屢次進(jìn)犯黃巖島，并企圖將其改名為

“帕納塔格礁”，中國(guó)外交部就此闡明了嚴(yán)正立場(chǎng)。

B、據(jù)中國(guó)鐵路客戶服務(wù)中心消息，互聯(lián)網(wǎng)、電話訂火車(chē)票12天預(yù)售期的服務(wù)項(xiàng)目已恢復(fù)，現(xiàn)在非購(gòu)票高峰期，能快捷登錄訂票網(wǎng)站。

C、在交通較便利的藏民社區(qū)，很多年輕人在非農(nóng)產(chǎn)業(yè)中實(shí)現(xiàn)了就業(yè)，賣(mài)工藝品，跑運(yùn)輸，開(kāi)餐館，當(dāng)導(dǎo)游的人在德吉新村都已出現(xiàn)。

D、網(wǎng)友說(shuō)今年春晚的小品節(jié)目沒(méi)有給觀眾留下特別深刻的印象，導(dǎo)演哈文坦陳做小品節(jié)目的難度確實(shí)很大，好的小品劇本很難找到。6下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．在亞殘會(huì)的開(kāi)幕式上，來(lái)自多個(gè)參賽國(guó)家和地區(qū)的幾十位“亞洲母親”揮舞著鮮花，向每一位走過(guò)的運(yùn)動(dòng)員致意，鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員克服困難，奮力拼搏，勇創(chuàng)佳績(jī)。

B．近日，央視“經(jīng)濟(jì)半小時(shí)”節(jié)目組通過(guò)對(duì)全國(guó)多個(gè)城市的樓市調(diào)查，限購(gòu)令對(duì)樓市銷(xiāo)量的影響已經(jīng)有所顯現(xiàn)，但對(duì)高高在上的房?jī)r(jià)卻還一時(shí)難以產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的作用。C．省政府決定今年撥付5000萬(wàn)元資金，重點(diǎn)扶持蔬菜種植基地的大棚建設(shè)和農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)的冷庫(kù)建設(shè)為主軸，使蔬菜供應(yīng)“淡季不淡，旺季不爛”。D．訓(xùn)練中身體失去的水分應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充，因長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練會(huì)使身體大量排汗，血漿量下降16%，所以應(yīng)及時(shí)補(bǔ)水以增加血漿量，提高心臟的工作效率和運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間。

7下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．北接陸上絲綢之路、南連海上絲綢之路，將于2014年申遺的“中國(guó)大運(yùn)河”，由京杭大運(yùn)河、隋唐大運(yùn)河以及浙東運(yùn)河組成。

B．韓國(guó)大邱世界田徑錦標(biāo)賽意外迭出。博爾特因搶跑比賽資格被取消，而羅伯斯則在比賽中因干擾劉翔被剝奪到手的金牌。C．今年大西洋颶風(fēng)季的首個(gè)颶風(fēng)“艾琳”（Irene）在美國(guó)東部時(shí)間27日早7時(shí)在北卡羅來(lái)納州登陸，已導(dǎo)致10人死亡，至少超過(guò)二百萬(wàn)人撤離家園。D．劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善和公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動(dòng)提出要與福利院部分參加高考的孤兒合影留念。8下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.站在高原上凝望這派大自然景象，會(huì)使人許許多多的聯(lián)想自由自在地馳行，會(huì)使人的視覺(jué)和心靈都產(chǎn)生一種至高無(wú)上的愉悅。B.如果我們對(duì)地震前兆加以研究、加以更細(xì)致的監(jiān)測(cè)，那么對(duì)地震發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)是有可能提前作出預(yù)報(bào)的。

C.像往年一樣，今年3月5日，我市近萬(wàn)名志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng)。很多志愿者表示，雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是愛(ài)，而愛(ài)在任何時(shí)代都不會(huì)過(guò)時(shí)。

D.最近，針對(duì)金融危機(jī)，中國(guó)人民銀行行長(zhǎng)周小川在香港表示，是否降息要根據(jù)CPI的快速下降來(lái)確定。

第二篇：語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)日日練4

高二語(yǔ)文日日練（十六）

1.(2011·河南省鄭州外國(guó)語(yǔ)月考)依次填入下列橫線上的句子，排列順序恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

《春水晴巒》是一幅山水畫(huà)：________，________，______，________，畫(huà)家筆下的朦朧意境，映照出實(shí)實(shí)在在的心情文章。

①山坡上舒展著綠色苔草②山脊在平遠(yuǎn)中突兀矗立③船帆在江河上影影點(diǎn)點(diǎn)④石間水口涌動(dòng)著汩汩清泉

A．①④②③ B．④③②①C．③①②④D．②①④③

2．(2011·河南省洛陽(yáng)市統(tǒng)考)填入橫線上的內(nèi)容，排列正確的一項(xiàng)是()今年清明剛過(guò)，這好雨就來(lái)了。________。一群孩子還在這霏霏細(xì)雨中玩著籃球，他們似乎并沒(méi)發(fā)覺(jué)；即使發(fā)覺(jué)了，恐怕也會(huì)是“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”吧。①你再看看地面吧！一點(diǎn)點(diǎn)顏色變濃，而后漸漸有了小水泊，那若蜻蜒點(diǎn)水的紋圈不就是春雨的杰作嗎？

②杜甫在《春夜喜雨》里說(shuō)春雨“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，今年這雨除了無(wú)聲，還隱匿了行跡。

③你看看黝黑的門(mén)洞吧！那細(xì)若蛛絲的不就是春雨嗎？

④你再看看籠于煙雨蒙蒙中的遠(yuǎn)山吧，那不是披了輕紗的少女的胴體嗎？ ⑤行于這雨中，你只覺(jué)得天潮潮、地濕濕，臉頰莫名涼爽，而你卻發(fā)覺(jué)不了它。A．⑤③④①②B．③①④②⑤C．②⑤③①④D．⑤②③④① 3．(2011·海口市調(diào)研測(cè)試)填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

(1)大鵬翻飛如故，飛向生之解放。歡樂(lè)著，也痛苦著，______，痛苦著，卻也歡樂(lè)著，________。

(2)人之愛(ài)蘭，愛(ài)它無(wú)梅香，________；愛(ài)它無(wú)松堅(jiān)，________；愛(ài)它無(wú)竹節(jié)，________。

①就因?yàn)轱w之艱難 ②就因?yàn)槠D難地飛著 ③卻柔而有韌 ④卻清新怡人 ⑤卻蘭心蕙質(zhì)

A．①②⑤③④B．②①⑤④③C．①②④③⑤D．②①⑤③④ 4．(2011·海南省嘉積中學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè))依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

春夜，一輪暈月映著燦爛的垂櫻，這就是聞名于世的園山夜櫻花。我早就神往于這般美景了。這天，我趕到園山公園的時(shí)候，還見(jiàn)不到月亮，________?；ㄑ鐾?，________，月俯視著花，瞬間，一切都陡然靜止下來(lái)，在這清麗的天地間只有月和花。

①近景是一株身著淡紅色盛裝的垂櫻樹(shù)②遠(yuǎn)景是暮色蒼茫的東山③山頂上漸漸發(fā)亮，月亮悄悄地升上淡紫色的夜空④地上竟然沒(méi)有一瓣落花 A．④①②③B．①④③②C．②①④③D．①②③④ 5下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．某地殘聯(lián)部門(mén)將成立．．

5類(lèi)行業(yè)協(xié)會(huì)，并由這些協(xié)會(huì)分別制定對(duì)該類(lèi)別的社會(huì)組織的服務(wù)制度，提高殘疾人組織的自主發(fā)展。

B．國(guó)家工商總局指出，經(jīng)營(yíng)者對(duì)于即將到保質(zhì)期的食品應(yīng)向消費(fèi)者作出醒目提示。推進(jìn)經(jīng)營(yíng)者誠(chéng)信自律體系建設(shè)對(duì)于保障食品安全非常至關(guān)重要。C．“嫦娥三號(hào)”是“嫦娥”繞月探月工程的第三顆人造繞月探月衛(wèi)星。目前，“嫦娥三號(hào)”已經(jīng)圓滿地完成各項(xiàng)驗(yàn)證性試驗(yàn)，將在2013年前后發(fā)射。D．1月5日，在瑞典斯德哥爾摩的一條街道上發(fā)現(xiàn)了近百只寒鴉的尸體。專(zhuān)家對(duì)這些寒鴉進(jìn)行了檢測(cè)，認(rèn)為死因可能是天氣寒冷和難以找到食物引起的。

6下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.對(duì)涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動(dòng)能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評(píng)價(jià)把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。

B.貧困市民和下崗職工不再把干個(gè)體看作是丟臉的事，他們已經(jīng)坦然地加入到個(gè)體戶行列中來(lái)。

C.大學(xué)招生所采取的“擇優(yōu)錄取”有利于鼓勵(lì)青年學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，提高自身素質(zhì)，參與公平競(jìng)爭(zhēng)的好風(fēng)氣。

D.2004年之前歐美國(guó)家?guī)缀醢鼣埩藠W運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目的電視信號(hào)制作權(quán)，在亞洲除了韓國(guó)和日本，其他國(guó)家很少能夠插足。7下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．如果中國(guó)不能緩解人口增長(zhǎng)對(duì)水土資源構(gòu)成的巨大負(fù)擔(dān)，那么環(huán)境的惡化將會(huì)危及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

B．考古學(xué)家在清理墓穴時(shí)，搜集到大量石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英沙巖打制而成的。

C．印度軍方負(fù)責(zé)人20日稱，印度已向印巴邊境地區(qū)派遣了數(shù)百輛坦克、裝甲車(chē)和軍用車(chē)輛。

D．我們反對(duì)那些不按照國(guó)際有關(guān)公約規(guī)定辦事，而自充國(guó)際警察，危害別國(guó)航行安全的霸權(quán)主義行為。8下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.與會(huì)專(zhuān)家一致認(rèn)為，最大限度地減少煙害，特別是勸阻有煙癮的青少年戒煙，對(duì)預(yù)防肺癌和其他呼吸系統(tǒng)疾病有重要意義。

B.在專(zhuān)業(yè)研究、實(shí)驗(yàn)方面有優(yōu)勢(shì)的單位，有派出講學(xué)人員、接受訪問(wèn)學(xué)者、舉辦訓(xùn)練班以及對(duì)其他協(xié)作單位提供幫助的義務(wù)。

C.互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)建設(shè)成“護(hù)聯(lián)網(wǎng)”，一方面由愛(ài)孩子的父母聯(lián)合起來(lái)刪除不健康的網(wǎng)頁(yè)，另一方面要培養(yǎng)孩子正確使用、識(shí)別、傳播網(wǎng)絡(luò)信息的能力。D.籃球評(píng)論員楊毅老師說(shuō)：“中國(guó)男籃不是誰(shuí)帶的問(wèn)題，而是誰(shuí)帶都不行的問(wèn)題?！边@話只說(shuō)對(duì)了前半句，至于后半句，我不敢隨便茍同。

第三篇：高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專(zhuān)題 突破練24

專(zhuān)題突破練24　語(yǔ)言文字運(yùn)用表達(dá)題(表達(dá)得體題)

1.下面是某市某中學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)學(xué)生會(huì)發(fā)給莫言先生的邀請(qǐng)函的正文,其中有五處語(yǔ)言表達(dá)不得體或不簡(jiǎn)明,請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。

我校第五屆讀書(shū)節(jié)將于2019年2月25日至2月28日舉行。作為家鄉(xiāng)學(xué)子,我們特向您發(fā)出鼎力邀請(qǐng),恭請(qǐng)您蒞臨指導(dǎo)并給廣大莘莘學(xué)子發(fā)表演講。雖然您現(xiàn)在已是炙手可熱的公眾人物,事務(wù)繁忙,但我們?nèi)允制谂文幕蓊?請(qǐng)您不要辜負(fù)大家的期望。

2.下面是某人給朋友寫(xiě)的短信,按要求回答后面的問(wèn)題。

不知不覺(jué)又有一段時(shí)間沒(méi)見(jiàn)貴兄了,心中甚是非常想念,近來(lái)一切可好?那日的交談,對(duì)我來(lái)講堪稱指路明燈,迷惘中跋涉的我,又有了新的奮斗方向。大約還有一個(gè)月左右我就回家了,到時(shí)候,我定會(huì)去貴府光臨,相信我的到來(lái)定會(huì)使貴府蓬蓽生輝。

(1)在不改變語(yǔ)意的前提下,為了表達(dá)簡(jiǎn)明,文中必須刪掉的兩個(gè)詞語(yǔ),分別是　　　　　　和。

(2)文段中不得體的三個(gè)詞語(yǔ)分別是、和。

3.下面是一位作者發(fā)給圖書(shū)編輯的一則短信,其中有五處不得體,請(qǐng)找出并作修改。

親愛(ài)的編輯老師:

您好,您今天專(zhuān)程來(lái)拜訪我,我萬(wàn)分感激。但是我今天日理萬(wàn)機(jī),實(shí)在是沒(méi)有時(shí)間與您會(huì)面。明天我會(huì)抽時(shí)間光臨您的寒舍,并帶上我的拙作請(qǐng)您拜讀。

4.下文是一份請(qǐng)柬的草稿,其中有五處表述不得體,請(qǐng)指出并改正。

我校文學(xué)社決定于本月18日晚7點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行“民俗文化報(bào)告會(huì)”,您是著名民俗專(zhuān)家,對(duì)民俗文化有所研究。今誠(chéng)摯邀請(qǐng)您蒞臨,為我社民俗文化活動(dòng)的開(kāi)展認(rèn)真做出指導(dǎo),務(wù)必屆時(shí)到會(huì)。

5.清明節(jié)快到了,家在外地的王偉必須隨父母回老家祭祖。下面是王偉寫(xiě)給老師的請(qǐng)假條,請(qǐng)指出其中不恰當(dāng)?shù)牡胤讲⑿薷摹?/p>

尊敬的王老師:

清明節(jié)是我國(guó)乃至全世界的傳統(tǒng)節(jié)日,是祭祖和掃墓的日子。為繼承傳統(tǒng),祭祀先人,令尊決定帶家人回鄉(xiāng)下老家掃墓。特向您請(qǐng)假,懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)。此致。

請(qǐng)假人:王偉

2018年4月2日

6.下面是一位記者對(duì)接受采訪的某著名導(dǎo)演之子說(shuō)的一段開(kāi)場(chǎng)白,其中有五處不得體,請(qǐng)找出來(lái)并修改。

首先,熱烈歡迎您的惠顧。大家知道家父是一位著名的導(dǎo)演,作品廣為流傳,在影視圈小有名氣。我在上中學(xué)時(shí)就看過(guò)他的不少電影,至今還能記得其中的情節(jié)。您是他老人家的令郎,能在百忙之中接受我的采訪,我對(duì)此敬謝不敏。

7.下面一則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng),請(qǐng)指出并改正。

通　　告

為提高電話網(wǎng)的通訊能力,我公司將對(duì)轄區(qū)電話局的中央交換機(jī)進(jìn)行升級(jí)改造,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)宣布如下:

本工程將于6月10日至11日8時(shí)實(shí)施,在此期間會(huì)影響光園區(qū)電話用戶的正常通話。交換機(jī)升級(jí)后,用戶原有的一些業(yè)務(wù)功能需要重新設(shè)置。如有疑問(wèn),歡迎提出。本公司客服電話:87190000。

對(duì)工程施工給您造成的不便,我們深表不安。請(qǐng)予以寬容和支持!

網(wǎng)信通信有限公司光園分公司

2018年6月8日

8.下面是某校擬寫(xiě)的一份請(qǐng)柬,其中有語(yǔ)言表達(dá)不妥當(dāng)?shù)牡胤?請(qǐng)找出來(lái)并作修改。

一年一度的教師節(jié)又來(lái)了,我校將于教師節(jié)當(dāng)天早上在學(xué)校禮堂舉行教師節(jié)慶?；顒?dòng),并表彰一批優(yōu)秀教師。我校研究決定邀請(qǐng)您出席,并代表家長(zhǎng)在大會(huì)上講幾句話。希望您認(rèn)真準(zhǔn)備并依時(shí)光臨。

9.下面是王小剛為慶祝父親七十壽辰擬寫(xiě)的請(qǐng)柬草稿,其中有多處用語(yǔ)不得體的地方,找出來(lái)并加以修改。

各位親朋好友:

令尊今年七十歲壽辰,我決定于本月8日中午11:30在貴府舉辦盛大宴會(huì),犒賞各位,酬答各位厚愛(ài)。敬請(qǐng)屆時(shí)務(wù)必參加。

王小剛

2018年7月2日

10.下面是一位同學(xué)在某大學(xué)自主招生面試時(shí)的一分鐘自我介紹,其中有些內(nèi)容游離中心,有些地方表達(dá)不夠得體。請(qǐng)加以修改。

①我叫李明,18歲,是來(lái)自××中學(xué)的高三學(xué)生。②我愛(ài)好廣泛,在文學(xué)、體育、藝術(shù)等方面多有建樹(shù)。③我喜歡游泳,也喜歡戶外運(yùn)動(dòng),每個(gè)周末都要和朋友們到郊外爬山。④我堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,不怕困難,不懼挫折,有一種不達(dá)目標(biāo)不罷休的執(zhí)著精神。⑤我最大的優(yōu)點(diǎn)就是善解人意,我會(huì)在朋友最困難的時(shí)候,鼎力相助。⑥××大學(xué),學(xué)術(shù)氛圍濃厚,是我一直向往的名校。⑦我的家鄉(xiāng)在青島,那里依山傍海,是風(fēng)光秀麗的大都市,歡迎老師有時(shí)間去做客。⑧希望貴校能慧眼識(shí)金,我將倍加珍惜。謝謝!

(1)必須刪除的兩個(gè)句子:(只填句子的序號(hào))。

(2)需要修改的地方:

將　　　句的　　　　　　　　改為

將　　　句的　　　　　　　　改為

將　　　句的　　　　　　　　改為

11.下面是某雜志編輯部收到的一封讀者來(lái)信的部分內(nèi)容,有五處用詞不當(dāng),請(qǐng)指出并改正,要求修改后的句子語(yǔ)言表達(dá)得體,語(yǔ)意連貫。

我是一位退休的先生,長(zhǎng)期以來(lái)一直自費(fèi)訂閱貴刊。我之所以如此,除了它內(nèi)容豐富、知識(shí)性強(qiáng)之外,也有一點(diǎn)就是它格調(diào)高雅。因?yàn)橘F刊今年第1期刊載的《煙酒與健康》一文不僅與你們一貫的風(fēng)格明顯不合,況且還有一些科學(xué)性錯(cuò)誤,讓我大感意外。

12.下面一則通知有五處不合規(guī)范,請(qǐng)指出并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

通　　知

為深入了解本學(xué)期的教學(xué)工作情況,充分聽(tīng)取廣大師生的意見(jiàn)和建議,學(xué)校定于12月21日下午,在四樓會(huì)議室召開(kāi)座談會(huì),望大家屆時(shí)出席,請(qǐng)勿自誤。

2018年12月18日

教學(xué)處

專(zhuān)題突破練24　語(yǔ)言文字運(yùn)用表達(dá)題(表達(dá)得體題)

1.參考答案

①“鼎力”改為“誠(chéng)摯”或刪去。②“莘莘學(xué)子”改為“同學(xué)”。③“炙手可熱”改為“蜚聲中外”。④“惠顧”改為“光臨”。⑤“請(qǐng)您不要辜負(fù)大家的期望”刪除。

解析

解答此類(lèi)邀請(qǐng)函的題目,要求語(yǔ)言運(yùn)用上要簡(jiǎn)明、得體?！岸αΑ笔蔷崔o,用于自己不妥?！拜份穼W(xué)子”表示眾多學(xué)生,不能與“廣大”并列使用。“炙手可熱”形容氣焰很盛,權(quán)勢(shì)很大,用在這里顯然不當(dāng)?！盎蓊櫋笔怯糜谏痰陮?duì)顧客,此處用來(lái)歡迎莫言先生也不妥當(dāng)?！罢?qǐng)您不要辜負(fù)大家的期望”不符合邀請(qǐng)函用語(yǔ)。

2.參考答案

(1)甚是(非常)大約(左右)(2)貴兄　光臨　蓬蓽生輝

解析

此題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體的能力?！吧酢迸c“非?！敝貜?fù),“大約”與“左右”重復(fù)?！百F兄”指朋友的兄長(zhǎng),不指朋友本人,可改為“兄長(zhǎng)”;“光臨”改為“拜訪”;“蓬蓽生輝”用于稱自家,這是謙辭,用在此處不當(dāng)。

3.參考答案

①“拜訪”應(yīng)為“看望”;②“日理萬(wàn)機(jī)”應(yīng)為“事務(wù)繁忙”;③“光臨”應(yīng)為“前往”;④“寒舍”應(yīng)為“家中”或“宅邸”;⑤“拜讀”應(yīng)為“指教”或“指導(dǎo)”。

解析

本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。“拜訪”,敬辭,看望并談話;短時(shí)間看望。所以要把“拜訪”改成“看望”;“日理萬(wàn)機(jī)”:形容政務(wù)繁忙,工作辛苦。使用對(duì)象錯(cuò)誤,所以要把“日理萬(wàn)機(jī)”改成“事務(wù)繁忙”;“光臨”:敬稱,他人的來(lái)訪。所以要把“光臨”改成“前往”;“寒舍”:謙辭,對(duì)人稱自己的家。所以要把“寒舍”改成“家中”或“宅邸”;“拜讀”:是讀別人作品或書(shū)信的敬辭?！爸附獭?多用于主動(dòng)請(qǐng)教別人求教或者請(qǐng)求別人對(duì)已經(jīng)完成的事情提出意見(jiàn)或看法。所以要把“拜讀”改成“指教”或“指導(dǎo)”。

4.參考答案

①“決定”改為“定于”;②“有所研究”改為“研究造詣深厚”;③“蒞臨”改為“光臨”;④“認(rèn)真做出指導(dǎo)”刪除“認(rèn)真”;⑤“務(wù)必屆時(shí)到會(huì)”改為“恭候您的到來(lái)”。

解析

本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力?！皼Q定”“有所研究”“蒞臨”不當(dāng);“認(rèn)真做出指導(dǎo)”“務(wù)必屆時(shí)到會(huì)”用語(yǔ)不得體,不宜對(duì)邀請(qǐng)的對(duì)象提出這樣的要求。

5.參考答案

①“尊敬的王老師”格式不對(duì),應(yīng)頂格寫(xiě)。②“乃至全世界”多余,應(yīng)刪掉。③“令尊”用錯(cuò),應(yīng)改為“家父”或“我的父親”。④沒(méi)有說(shuō)明請(qǐng)假的具體天數(shù),可在“特向您請(qǐng)假”后加上請(qǐng)假的具體天數(shù)。⑤“此致”多余,刪掉。

解析

請(qǐng)假條的不恰當(dāng)之處可以從格式、內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)三個(gè)方面分析,其中內(nèi)容指的是應(yīng)用文必須包含的要素。據(jù)此,逐一排查,找出其中的不恰當(dāng)之處。

6.參考答案

①“惠顧”改為“光臨”或“到來(lái)”;②“家父”改為“令尊”;③“小有名氣”改為“很有影響”;④“令郎”改為“兒子”;⑤“敬謝不敏”改為“表示感謝”。

解析

此題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體。這是一段對(duì)別人的父親進(jìn)行贊美并對(duì)別人表示感謝的話,可根據(jù)對(duì)話的情景梳理語(yǔ)段,修正不得體的用詞,尤其要注意文段中的敬辭。

7.參考答案

①“宣布”改為“通告”;②“實(shí)施”改為“施工”;③“提出”改為“垂詢”;④“不安”改為“歉意”;⑤“寬容”改為“理解”。

解析

文稿中包含用詞不當(dāng)和語(yǔ)言表達(dá)不得體的問(wèn)題。例如“工程”應(yīng)與“施工”搭配,對(duì)用戶應(yīng)用敬辭,如“提出”應(yīng)為“垂詢”等,逐句梳理修改。

8.參考答案

①“又來(lái)了”改為“又將來(lái)臨”。②“教師節(jié)當(dāng)天”改為“9月10日上午8點(diǎn)”。③“我校研究決定邀請(qǐng)您”改為“特邀您(屆時(shí))”。④“講幾句話”改為“發(fā)言”。⑤“希望您認(rèn)真準(zhǔn)備并依時(shí)光臨”改為“恭候您的光臨”。

解析

這段文字包含用詞不當(dāng)和語(yǔ)言表達(dá)不得體的問(wèn)題,可根據(jù)請(qǐng)柬的用語(yǔ)要求以及簡(jiǎn)明、連貫、得體的要求,逐句梳理修改。

9.參考答案

①“令尊”改為“家父”;②“我決定”改為“茲定”;③“貴府”改為“寒舍”;④“舉辦盛大宴會(huì)”改為“略備薄酒”;⑤“犒賞各位”刪去;⑥“務(wù)必”刪去。

解析

解答此題,關(guān)鍵要弄清文體及人物關(guān)系。請(qǐng)辭用語(yǔ)要客氣,注意謙敬辭的使用等?！傲钭稹笔菍?duì)別人父親的尊稱,用于此處不合適,可改為“家父”;“我決定”語(yǔ)氣生硬,可改為“茲定”;“貴府”是對(duì)別人家的敬稱,此處應(yīng)改為“寒舍”;“舉辦盛大宴會(huì)”有夸耀之感,可改為“略備薄酒”;“犒賞”是軍隊(duì)中對(duì)士兵的獎(jiǎng)賞,可刪去;“務(wù)必”語(yǔ)氣太強(qiáng)硬,應(yīng)刪去。

10.參考答案

(1)③⑦(2)②　“多有建樹(shù)”　“小有成績(jī)”?、荨　岸αΑ薄　按罅Α被颉叭Α薄、唷　盎垩圩R(shí)金”　“給我一次機(jī)會(huì)”

解析

首先要審題,緊扣題目要求,如“自我介紹”“有些內(nèi)容游離中心”“表達(dá)不夠得體”“加以修改”等;其次,要梳理文段中的內(nèi)容,找出與“自我介紹”游離的內(nèi)容,如第③句、第⑦句;再次,找出表達(dá)不得體的語(yǔ)句,即語(yǔ)言謙辭、敬辭相混等,如“建樹(shù)”“鼎力”“慧眼識(shí)金”等詞,需對(duì)此進(jìn)行修改。

11.參考答案

①“一位”改為“一個(gè)”;②“先生”改為“醫(yī)生”(或其他職業(yè)性稱謂);③“也”改為“還”;④“因?yàn)椤备臑椤安贿^(guò)”;⑤“況且”改為“而且”。

解析

此題考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體?？上韧ㄗx文段,體會(huì)要表達(dá)的意思,然后再進(jìn)行針對(duì)性修改。如“一位”是表敬意的數(shù)量詞,不用來(lái)稱謂自己;“先生”也是敬辭,也可能是“醫(yī)生”的意思,從后文看是醫(yī)生,此處要明確?！俺恕病贝钆洳划?dāng),“也”改為“還”?！耙?yàn)椤北硪蚬?與前后文都不銜接,改為“不過(guò)”,表轉(zhuǎn)折,引出下文的批評(píng)?！皼r且”表讓步,應(yīng)改為“而且”。

12.參考答案

①正文第一行未空兩格。②通知的對(duì)象不清。③開(kāi)會(huì)時(shí)間不具體。④落款與日期顛倒。⑤“請(qǐng)勿自誤”不符合語(yǔ)體要求。

解析

就本題而言,解答問(wèn)題應(yīng)扣住“通知”這種應(yīng)用文的格式及用語(yǔ)要求來(lái)思考,題干中的“五處不合規(guī)范”即是解答問(wèn)題的有效依托,通知對(duì)象是誰(shuí)、具體時(shí)間、行文格式等要符合規(guī)范?？蓳?jù)此思考作答。

第四篇：2018年高考二輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文題型組合滾動(dòng)練

2018年高考二輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文題型組合滾動(dòng)練（5）

（語(yǔ)用＋文化常識(shí)＋詩(shī)歌＋論述類(lèi)）

一、綜合運(yùn)用

1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(3分)（）

①一座靜謐宜人、古韻悠長(zhǎng)的百年石寨——英談村，三面環(huán)山，東面臨河，端莊古樸、別有洞天，素有“江北第一古石寨”之美譽(yù)。

②人民網(wǎng)北京4月11日電(孟竹)今天，延慶區(qū)大莊科鄉(xiāng)天色碧藍(lán)，長(zhǎng)城上杏花盛放，引來(lái)大量游客賞花、觀景并立此存照。

③戴望舒的《雨巷》哀而不傷，有一種中性美。在新年朗誦會(huì)上，他對(duì)《雨巷》的朗讀，恰到好處地詮釋了這首經(jīng)典詩(shī)歌的內(nèi)涵。

④《人民的名義》中戲骨級(jí)演員獲得觀眾認(rèn)可，無(wú)獨(dú)有偶，老演員惠英紅擊敗周冬雨，獲得第36屆香港金像獎(jiǎng)最佳女主角。

⑤一些直播平臺(tái)，以獵奇低俗的內(nèi)容取悅觀眾、吸引眼球，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，無(wú)異于是一種飲鴆止渴的錯(cuò)誤路徑，對(duì)于整個(gè)行業(yè)的健康發(fā)展無(wú)益。

⑥辛棄疾繼承并發(fā)揚(yáng)蘇東坡的豪放風(fēng)格，以翻云覆雨的筆力，激昂跌宕的氣勢(shì)，抒情言志，針砭現(xiàn)實(shí)，形成南宋詞壇一大流派。

A．①②⑤

B．②④⑥

C．③④⑤

D．①③⑥ 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)（）A．未來(lái)5～10年，感知方面的人工智能會(huì)進(jìn)展到能夠和人類(lèi)智能相匹敵，計(jì)算機(jī)語(yǔ)音、視覺(jué)甚至?xí)^(guò)人類(lèi)，每一個(gè)商業(yè)應(yīng)用都可能會(huì)被人工智能顛覆掉。

B．雄安新區(qū)是繼深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)和上海浦東新區(qū)之后又一具有全國(guó)意義的新區(qū)，作為肩負(fù)歷史使命的發(fā)展新區(qū)，雄安的前途不可限量，發(fā)展的前景值得期待。

C．目前很多房企在加強(qiáng)成本控制以及資金周轉(zhuǎn)速度方面取得了一些成績(jī)，但這兩方面的發(fā)展終究會(huì)遇到瓶頸，房企的可持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵還在于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。

D．繡花是慢工出細(xì)活，刺繡需要精心、耐心和恒心，其實(shí)，豈止是脫貧攻堅(jiān)需要“繡花”功夫，做任何工作都需要下一番“繡花”功夫不可。3．下列謙敬詞的使用，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）

A．李老師送給小張一支鋼筆，小張收下了鋼筆，并感謝李老師的惠贈(zèng)。B．有幸跟隨先生您學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)近十年，但尚無(wú)成就，我真是忝列門(mén)墻了。C．我們?nèi)疫@次來(lái)?yè)P(yáng)州旅游，叨擾了你們這么多天，真是不好意思了！D．分別這么多年了，你還好嗎？還是原來(lái)的模樣嗎？我真的很垂念你！4．下列對(duì)古代文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．主簿，為漢代以來(lái)通用的官名，主管文書(shū)簿籍及印。

B．質(zhì)劑，西周時(shí)期的買(mǎi)賣(mài)契約。長(zhǎng)券叫質(zhì)，購(gòu)買(mǎi)奴隸、馬牛；短券叫劑，購(gòu)買(mǎi)兵器、珍異之物。

C．改元，古代君主在位期間改換年號(hào)。年號(hào)有一帝一元和多元的情況。

D．進(jìn)士，指古代科舉殿試及第者，根據(jù)成績(jī)分為一甲、二甲、三甲，一甲的第一、二、三名依次叫作狀元、探花、榜眼。

5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?，使整段文字語(yǔ)意完整，內(nèi)容連貫。(6分)中國(guó)古代詩(shī)人在創(chuàng)作時(shí)，大多是因感情需要選擇詞牌，按照詞牌決定韻腳。__①__，對(duì)此的情感基調(diào)影響較大。一般來(lái)說(shuō)，__②__，越容易表現(xiàn)昂揚(yáng)之情；韻字的開(kāi)口度小，音阻越大者，則易與凄婉之情吻合。平聲韻合于慷慨之意，__③__。我們?cè)诶首x、吟誦時(shí)，要充分尊重詞的音韻搭配規(guī)律，注意字音所蘊(yùn)含的感情色彩。①__________________________________ ②__________________________________ ③__________________________________ 6．下面是某校學(xué)生會(huì)招聘流程圖，請(qǐng)將這個(gè)流程寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)130個(gè)字。(5分)

二、古詩(shī)文閱讀

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成7～8題。(11分)感 舊 陸 游

當(dāng)年書(shū)劍揖三公，談舌如云氣吐虹。十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風(fēng)。夢(mèng)回松漠榆關(guān)外，身老桑村麥野中。奇士①久埋巴峽骨，燈前慷慨與誰(shuí)同？

【注】 ①奇士：指陸游在巴蜀結(jié)識(shí)的好友獨(dú)孤策，此時(shí)已故去十年。7．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)（）A．首聯(lián)回憶當(dāng)年，緊扣詩(shī)題，其中上聯(lián)的“揖”字生動(dòng)描摹動(dòng)作，寫(xiě)出了詩(shī)人年輕時(shí)儒雅謙恭的形象。

B．頷聯(lián)在形式上對(duì)仗工整，體現(xiàn)了律詩(shī)典型的音韻之美；在內(nèi)容上對(duì)比鮮明，收到了很好的表達(dá)效果。

C．頸聯(lián)中詩(shī)人寫(xiě)自己在夢(mèng)中回到昔年縱橫馳騁的邊塞，借夢(mèng)寄情，表達(dá)了對(duì)戎馬生涯和塞外奇絕風(fēng)光的深情懷念。

D．尾聯(lián)使用反問(wèn)的手法，表達(dá)了內(nèi)心強(qiáng)烈的感情，同時(shí)也讓讀者感知到慷慨豪邁、卓爾不群的故友形象。

E．本詩(shī)整體風(fēng)格蒼涼悲壯，這種風(fēng)格的形成與全詩(shī)所表達(dá)的沉痛情感有關(guān)，也與詩(shī)人所選取的典型意象相關(guān)。

8．作品中的詩(shī)人有哪些形象特征？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。(6分)

三、論述類(lèi)文本閱讀

閱讀下面的文字，完成9～11題。(9分，每小題3分)七弦妙制有洞天

有宋一代，琴學(xué)大興，甚至引起封建帝王的濃厚興趣。宋徽宗本人乃操縵名手，對(duì)傳世名琴更是汲汲以求。當(dāng)時(shí)朝野上下，無(wú)不以能琴為榮，一部迎合最高統(tǒng)治者審美趣味的《洞天清錄》也便應(yīng)時(shí)而生。

《洞天清錄》的作者趙希鵠，生平事履未詳。據(jù)明代張萱跋萬(wàn)歷刊本《洞天清錄》，言其為“宋宗室子”，自幼受高尚生活元素之熏染，便將其多年來(lái)對(duì)各類(lèi)古董珍玩的鑒賞心得與審美經(jīng)驗(yàn)著成此書(shū)，“以貽清修好古塵外之客，名曰《洞天清錄》”，列于其首的便是“古琴辨”35條。與中國(guó)傳統(tǒng)琴學(xué)論著偏重于琴曲解題、琴人傳略、演奏技法、審美意趣不同，《洞天清錄》“古琴辨”部分主要是對(duì)古琴材質(zhì)、斫制方法、形制樣式進(jìn)行品鑒的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，“其援引考證，類(lèi)皆確鑿，固賞鑒家之指南也”(《四庫(kù)全書(shū)總目》)。

唐宋時(shí)期，古琴制作工藝取得長(zhǎng)足進(jìn)展。從朱長(zhǎng)文所言“四美”——“一曰良質(zhì)，二曰善斫，三曰妙指，四曰正心”(《琴史·盡美》)不難看出，古琴選材與斫制(良質(zhì)、善斫)已然超越演奏技法(妙指)和審美意趣(正心)，被提到首要地位。無(wú)怪趙希鵠感喟，“古材最難得，過(guò)于精金美玉，得古材者，命良工旋制之，斯可矣”(《洞天清錄·取古材造琴》)。古人在斫琴的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)桐木是制作古琴面板的良材。正如趙希鵠所言，“桐木年久，木液去盡，紫色透里，全無(wú)白色，更加細(xì)密，萬(wàn)金良材”；“宜擇緊實(shí)而紋理?xiàng)l條如絲線細(xì)密、條達(dá)而不邪曲者，此十分良材”。而梓木紋理堅(jiān)實(shí)細(xì)密，可以讓琴音在槽腹內(nèi)回旋，取得余音繞梁的共鳴效果，適合用作琴的底板，“今人多擇面不擇底，縱依法制之，琴亦不清，蓋面以取聲，底以匿聲，底木不堅(jiān)，聲必散逸，法當(dāng)取五七百年舊梓木”(《洞天清錄·擇琴底》)。對(duì)于底面也采用桐木的“純陽(yáng)琴”，趙希鵠指出“古無(wú)此制，近世為之”，雖然音色古樸渾厚，但共鳴效果不佳，“必不能達(dá)遠(yuǎn)”，非為佳構(gòu)。古琴取材都是百年以上的老梧桐，以山石中生長(zhǎng)的為佳。

值得一提的是，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，梧桐還象征著高潔美好的品格，如“鳳凰鳴矣，于彼高崗；梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)”(《詩(shī)經(jīng)·卷阿》)；或是忠貞不渝的愛(ài)情，如“東西植松柏，左右種梧桐，枝枝相覆蓋，葉葉相交通”(《孔雀東南飛》)。正是梧桐這種獨(dú)特的文化品質(zhì)，才使其成為琴材的終極之選。

用陰陽(yáng)理論解釋琴材的選擇，大約始于北宋《琴書(shū)》，“凡制琴，以桐木為陽(yáng)，楸木為陰”，陰材、陽(yáng)材分別指琴底和琴面。古琴面料所用桐木按生長(zhǎng)方向分為陰材、陽(yáng)材，首見(jiàn)于《洞天清錄》：“蓋桐木面陽(yáng)日照者為陽(yáng)，不面日者為陰?！睘榇?，趙希鵠還提供了兩種驗(yàn)證方法：一是以水試沉浮，二是在晴天和雨天、清晨和傍晚?yè)崆僖员鎰e音色。對(duì)于后者，趙希鵠還頗為自得，認(rèn)為“古今琴士所未嘗言”(《洞天清錄·古琴陰陽(yáng)材》)。將音樂(lè)聲學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)納入陰陽(yáng)體系加以闡釋?zhuān)诋?dāng)時(shí)并不鮮見(jiàn)，我們只要略一翻檢同時(shí)代的《夢(mèng)溪筆談》之類(lèi)的科技典籍便可見(jiàn)其端倪。由于日照條件等不同，桐木材質(zhì)也會(huì)存在差異，在音色上存在細(xì)微差別，當(dāng)然是可能的。但居然能隨著旦暮、陰晴等環(huán)境變化而發(fā)生條件反射，甚至“此乃靈物與造化同機(jī)，非他物比也”，未免聳人聽(tīng)聞。在制作工藝與藏品選擇上，趙希鵠提出“制琴不當(dāng)用俗工”“擇琴不必泥名”“制琴不必求奇”等原則，對(duì)雷氏琴(唐代名琴)、百衲琴等當(dāng)時(shí)推重的“概念琴”頗不以為意，“彈之則與尋常低下琴無(wú)異，此何益哉”，主張“依法留心斫之，雷張未必過(guò)也，惟求其是而已矣”，對(duì)如今泥沙俱下，甚至存在以收藏為名行詐騙之實(shí)的收藏品市場(chǎng)而言，倒不失為一針見(jiàn)血的確論。(選自2017年1月《光明日?qǐng)?bào)》，作者黃敏學(xué)，有刪改)9．關(guān)于《洞天清錄》及其內(nèi)容，下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．宋代琴學(xué)大興，封建帝王興趣盎然，朝野上下，無(wú)不以制琴為榮。為了迎合最高統(tǒng)治者，《洞天清錄》便產(chǎn)生了。B．《洞天清錄》的作者是趙希鵠，這是一本古琴賞鑒指南書(shū)，全書(shū)主要介紹古琴材質(zhì)、斫制方法、形制樣式的品鑒經(jīng)驗(yàn)。

C．古琴選材與斫制已經(jīng)超越演奏技法和審美意趣，被提到首要地位。所以，《洞天清錄》的作者認(rèn)為古琴演奏技法和審美意趣已不重要了。D．古琴制作，應(yīng)當(dāng)用緊實(shí)而紋理順直的老桐木為面板，用紋理堅(jiān)實(shí)細(xì)密的梓木為底板，這樣不但音色古樸渾厚，而且能產(chǎn)生更好的共鳴效果。10．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文中二、三段關(guān)于《洞天清錄》的引文，除了用來(lái)說(shuō)明古琴制作相關(guān)問(wèn)題之外，還介紹了《洞天清錄》的作者、成書(shū)目的及影響。

B．本文圍繞《洞天清錄》一書(shū)來(lái)寫(xiě)，先從成書(shū)背景引出，再總體介紹本書(shū)的主要內(nèi)容，文章主體部分是對(duì)陰陽(yáng)理論的詳細(xì)闡釋。C．“鳳凰鳴矣，于彼高崗；梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)”句中的“梧桐”意象所包含的文化品質(zhì)，是梧桐成為琴材終極之選的重要原因之一。

D．趙希鵠認(rèn)為，古琴制作應(yīng)選擇良材，使用良工，依法制作，選擇古琴則不必在意所謂“名琴”。本文作者也贊成他的觀點(diǎn)。

11．關(guān)于本文論述的陰陽(yáng)理論與實(shí)踐，下列理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）A．在趙希鵠看來(lái)，近世以來(lái)出現(xiàn)的面板與底板均采用桐木的“純陽(yáng)琴”，制作工藝不佳，導(dǎo)致古琴整體制作水平有所下降。

B．所謂陰材、陽(yáng)材，既可分別指古琴的底板與面板，又可分別指“不面日”和“面陽(yáng)日照”的桐木，這種說(shuō)法大約始于北宋《琴書(shū)》。

C．宋代常用陰陽(yáng)理論來(lái)闡釋音樂(lè)聲學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，趙希鵠甚至認(rèn)為，可在旦暮、陰晴等環(huán)境變化下彈奏桐木制作的古琴來(lái)辨別音色。

D．對(duì)于《洞天清錄》中桐木因日照條件不同而導(dǎo)致陰材、陽(yáng)材不同及所制古琴音色不同的觀點(diǎn)，本文作者是贊同的。

第五篇：2018年高考二輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文題型組合滾動(dòng)練

2018年高考二輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文題型組合滾動(dòng)練

【語(yǔ)用＋文化常識(shí)＋詩(shī)歌＋文學(xué)類(lèi)】

一、綜合運(yùn)用

1．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)的使用全都不正確的一項(xiàng)是(3分)()

①實(shí)現(xiàn)共同富裕，縮小貧富差距，先富起來(lái)的地區(qū)決不能再有人一己百的心理，要盡可能保證貧困地區(qū)優(yōu)先獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)，享受政策優(yōu)惠。

②與同時(shí)期那些名噪一時(shí)的作品相比，他的作品因大多遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活，又無(wú)重大、敏感的主題，并未立即產(chǎn)生大的轟動(dòng)，顯得有點(diǎn)過(guò)于平靜。

③從奴隸社會(huì)末期到封建制度解體，上下三千余年的歷史，王朝更迭，內(nèi)亂外擾，古代政治局面一直風(fēng)雨如晦，很少有光風(fēng)霽月的時(shí)候。

④自拍桿可與手機(jī)、照相機(jī)配用，但其發(fā)出的電磁波卻可能對(duì)人體有害，于是遭到多國(guó)封殺，但我國(guó)許多市民卻不以為然，依舊拍的不亦樂(lè)乎。

⑤《人民的名義》開(kāi)播以來(lái)收視率一路飄紅，受到熱烈追捧。實(shí)力演員張豐毅、吳剛、張志堅(jiān)等以其精湛的演技，揮灑自如地演繹著劇本中的角色。⑥冬日里，寒風(fēng)凜冽，雪花飄落，到處是一片白茫茫的世界。山林里各種活躍的小動(dòng)物都已銷(xiāo)聲匿跡，不見(jiàn)了蹤影。A．①②③

B．②④⑥ C．③④⑤

D．①④⑤

D [本題考查正確使用成語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。人一己百：別人一次就做好或?qū)W好的，自己做一百次，學(xué)一百次。形容以百倍的努力趕上別人。此處望文生義，錯(cuò)誤理解為“人少我多”。名噪一時(shí)：一時(shí)名聲很大。名聲傳揚(yáng)于一個(gè)時(shí)期。噪，(名聲)廣為傳揚(yáng)。使用正確。光風(fēng)霽月：光風(fēng)，雨后初晴時(shí)的風(fēng)；霽，雨雪停止。形容雨過(guò)天晴時(shí)風(fēng)清月明的景象。比喻太平清明的政治局面。比喻人品高潔，胸襟開(kāi)闊。使用正確。不以為然：然，是，對(duì)。不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“不以為意”。揮灑自如：形容書(shū)寫(xiě)作畫(huà)運(yùn)筆自如，不受拘束，也用來(lái)形容寫(xiě)文章流暢灑脫。此處用錯(cuò)對(duì)象，不能用作演員表演。銷(xiāo)聲匿跡：指隱藏起來(lái)，不公開(kāi)露面。使用正確。] 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)()

A．羅弗敦群島是由上古冰川雕琢而成的，大大小小的島嶼隆起高達(dá)一千多米奇形怪狀的尖角屏障，島上壯闊的山水和漂亮的漁村更嘆為觀止。

B．老百姓上訪，不如讓干部下訪。干部走下去，群眾滿意度就會(huì)提升上來(lái)。工作做得好不好，干部都不能自我感覺(jué)代替群眾評(píng)價(jià)。C．在中國(guó)“核醫(yī)學(xué)之父”王世真的同位素訓(xùn)練班里，誕生了我國(guó)第一批放射性同位素測(cè)試儀，研制出了第一批放射性標(biāo)記物，完成了第一批顯影實(shí)驗(yàn)。

D．中國(guó)人民大學(xué)教授喻國(guó)明認(rèn)為，這些偽造的網(wǎng)絡(luò)文章之所以得到廣泛閱讀和轉(zhuǎn)載的原因，主要是因?yàn)樗奈谋窘Y(jié)構(gòu)暗合了人們的心理需求。

C [本題考查辨析并修改病句的能力。A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，修改為“令人嘆為觀止”；B項(xiàng)，介詞殘缺，應(yīng)該在“自我感覺(jué)”前補(bǔ)充“以”；D項(xiàng)，句式雜糅或成分贅余，去掉“的原因”。] 3．下列各句中，語(yǔ)言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是(3分)()A．歡迎您來(lái)參加我的婚禮，我感到十分榮幸。B．您何其有幸，得到我的垂青。

C．老師對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生說(shuō)：“我要多多包涵你的錯(cuò)誤?！?D．曾國(guó)藩捋著稀零零的胡須，哈哈一笑道：“門(mén)生多慮了，我肝膽相照，為國(guó)為民，決無(wú)二心，只是希望你赴皖牢記朝廷的恩典，擔(dān)負(fù)起責(zé)任。”

A [B項(xiàng)，“垂青”稱對(duì)方對(duì)自己的青睞、看重；C項(xiàng)，“包涵”是客套話，請(qǐng)人原諒，使用不當(dāng)；D項(xiàng)，“門(mén)生”指學(xué)生，多用后輩在長(zhǎng)輩前的自稱，但長(zhǎng)輩不能這樣稱后輩。]

4．下列對(duì)古代文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．“庠序”，指學(xué)校。夏曰校，殷曰序，周曰庠。《孟子·梁惠王上》“謹(jǐn)庠序之教”中的“庠序”，相當(dāng)于漢武帝時(shí)采納董仲舒建議，在京都長(zhǎng)安設(shè)立的太學(xué)。

B．“乞祠”，指大臣因故自請(qǐng)充任祠祿官。也稱“請(qǐng)祠”?！办簟?，指祠祿官。宋代大臣年老不能任事者或罷職者，常命為祠祿官，不理政事而予俸祿，以示優(yōu)禮。

C．“觀”，指道教的廟宇，也稱“道觀”。宮內(nèi)、宮外皆可設(shè)道觀。宋代高級(jí)官員老病不宜任事者或因故自請(qǐng)者，會(huì)被朝廷安排在宮外的道觀里享受其俸祿。

D．“上元日”，中國(guó)農(nóng)歷正月十五日，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。元宵之夜，大街小巷張燈結(jié)彩，民間有人們攜親伴友“賞花燈”“猜燈謎”的習(xí)俗，故又稱“燈節(jié)”。

A [A項(xiàng)，對(duì)“謹(jǐn)庠序之教”中的“庠序”解釋錯(cuò)誤，其實(shí)這句的“庠序”仍是“學(xué)?！钡囊馑肌

5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。(6分)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是不是文學(xué)，時(shí)至今日已沒(méi)有什么爭(zhēng)議。但從作品質(zhì)量看，____，思想內(nèi)容也不夠深刻，使得網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與有著數(shù)千年積淀的傳統(tǒng)文學(xué)存在著巨大的差距。因此，適當(dāng)?shù)貏?chuàng)新文學(xué)形式，____，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)才能走向與傳統(tǒng)文學(xué)的融合。那時(shí)，人們對(duì)它的關(guān)注將不再是其媒介和載體，____。______________________________________________________________

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【解析】 本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力?；卮疬@個(gè)問(wèn)題，要關(guān)注語(yǔ)段的意思和橫線前后語(yǔ)句的具體內(nèi)容。處，根據(jù)前文“但從作品質(zhì)量看”以及后文“思想內(nèi)容也不夠深刻”，應(yīng)“適當(dāng)?shù)貏?chuàng)新文學(xué)形式”等可知，此處應(yīng)從網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的形式方面來(lái)談其作品質(zhì)量問(wèn)題，即填類(lèi)似于“文學(xué)形式不夠新穎”的內(nèi)容，當(dāng)然，如果從藝術(shù)手法等角度來(lái)表達(dá)也可以。處，根據(jù)后文“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)才能走向與傳統(tǒng)文學(xué)的融合”及前文的“思想內(nèi)容也不夠深刻”可知，此處應(yīng)從思想內(nèi)容方面來(lái)談促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)走向與傳統(tǒng)文學(xué)的融合的方法，即填類(lèi)似于“提升思想內(nèi)容的高度”的內(nèi)容。處，根據(jù)前文“人們對(duì)它的關(guān)注將不再是其媒介和載體”可知，在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)真正走向與傳統(tǒng)文學(xué)的融合時(shí)，人們將會(huì)更關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文學(xué)本身，關(guān)注其藝術(shù)特色和思想內(nèi)容?！敬鸢浮?文學(xué)形式不夠新穎(文學(xué)形式陳舊/藝術(shù)手法單一/藝術(shù)手法不豐富)提升思想內(nèi)容的高度(有意識(shí)地豐富思想內(nèi)涵)而是它本身(而是作品的藝術(shù)特色/而是他的思想內(nèi)容)(每句2分，意思對(duì)即可。)6．下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。(5分)

國(guó)家教委有關(guān)部門(mén)及部分高等院校最近做的一次調(diào)查表明，大學(xué)生中喜歡和比較喜歡京劇藝術(shù)的只占被調(diào)查人數(shù)的14%?？梢?jiàn)，目前的大學(xué)生普遍缺乏中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和積累。大學(xué)生普遍缺乏中國(guó)傳統(tǒng)文化的知識(shí)積累，是傳統(tǒng)文化教育缺失導(dǎo)致的。加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，大學(xué)生就一定能提高傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

喜歡京劇藝術(shù)的大學(xué)生少，未必能說(shuō)明大學(xué)生普遍缺乏中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和積累。

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【答案】 大學(xué)生普遍缺乏中國(guó)傳統(tǒng)文化的知識(shí)積累未必是傳統(tǒng)文化教育缺失導(dǎo)致的 加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，大學(xué)生未必能提高傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

二、古詩(shī)文閱讀

閱讀下面這首宋詞，完成7～8題。(11分)

漁家傲 王安石

平岸小橋千嶂抱，柔藍(lán)一水縈花草。茅屋數(shù)間窗窈窕。塵不到，時(shí)時(shí)自有春風(fēng)掃。午枕覺(jué)來(lái)聞?wù)Z鳥(niǎo)，欹眠似聽(tīng)朝雞早。忽憶故人今總老。貪夢(mèng)好，茫然忘了邯鄲道。

【注】 本詞是王安石晚年第二次罷相隱居金陵時(shí)所寫(xiě)。邯鄲道：唐沈既濟(jì)《枕中記》寫(xiě)盧生在邯鄲道上說(shuō)的話：“建功樹(shù)名，出將入相。”

7．下列對(duì)本詞的解讀不正確的兩項(xiàng)是(5分)()

A．首二句寫(xiě)峰巒疊嶂，環(huán)抱著小橋流水?！叭崴{(lán)一水”，形容水色清碧，“柔”字輕盈貼切，形象生動(dòng)，使詞的畫(huà)面呈現(xiàn)出一種美麗、清新、寧?kù)o的色彩美。

B．以“窈窕”形容窗的幽深，反映出茅屋于“千嶂抱”中的深幽秀美?！按猴L(fēng)掃塵”運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出詞人幽居的恬淡與閑適之情。

C．“欹眠似聽(tīng)朝雞早”一句，從睡醒聞鳥(niǎo)聲，聯(lián)想到當(dāng)年從政早朝時(shí)“騎馬聽(tīng)朝雞”，有一種恍如隔世的感覺(jué)，使用了對(duì)比的手法。D．詞人寫(xiě)“聞?wù)Z鳥(niǎo)”好似“聽(tīng)朝雞”一般，體現(xiàn)出他對(duì)早年仕宦生活的回憶和懷念，一心想為國(guó)分憂，期待能再展宏圖。

E．“貪夢(mèng)好，茫然忘了邯鄲道”雖然寫(xiě)出自己年華已逝，故人已老，但是也含有對(duì)自己貪戀隱居的寧?kù)o生活而忘記國(guó)家大事的自責(zé)。DE [D項(xiàng)，“為國(guó)分憂，期待能再展宏圖”表述有誤，該詞反映的是詞人退隱后的生活情趣，對(duì)仕途的厭倦和對(duì)大自然的無(wú)比向往。E項(xiàng)，“自責(zé)”表述錯(cuò)誤，這句話反映出他退出政治舞臺(tái)后的生活情趣和心情：對(duì)仕途感到厭倦，而對(duì)大自然則無(wú)限向往，并借自然景物以抒發(fā)自己的幽懷。]

8．詞的上闋寫(xiě)景，下闋敘事抒情，本詞是如何在寫(xiě)景敘事中抒發(fā)詞人情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

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【解析】 上片寫(xiě)隱居之所環(huán)境幽雅清凈，下片寫(xiě)隱居生活的閑適、愜意。抒發(fā)了作者罷相隱居后對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和對(duì)田園閑適生活的愛(ài)戀。結(jié)合具體文本分析即可。

【答案】 上闋用“平岸小橋”“縈花草”來(lái)烘托春光爛漫，盡寫(xiě)隱居之所的美好環(huán)境：山水環(huán)抱，花草柔美，茅屋玲瓏，環(huán)境清靜。(3分)下闋由睡醒聞鳥(niǎo)聲，聯(lián)想到當(dāng)年從政早朝時(shí)的情景，抒發(fā)了詞人年事已高，罷相隱居后對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和對(duì)田園閑適生活的愛(ài)戀。(3分)

三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀

閱讀下面的文字，完成9～11題。(14分)

敵與友 老舍

不要說(shuō)張村與李村的狗不能見(jiàn)面而無(wú)傷亡，就是張村與李村的貓，據(jù)說(shuō)，都絕對(duì)不能同在一條房脊上走來(lái)走去。張村與李村的人們，用不著說(shuō)，當(dāng)然比他們的貓狗會(huì)有更多的成見(jiàn)與仇怨。大概自有史以來(lái)，張村與李村之間就沒(méi)有過(guò)和平。為表示抵抗，兩村人是不惜犧牲了真理的。張村的太陽(yáng)若是東邊出來(lái)，那就一定可以斷定李村的朝陽(yáng)是在西邊。

兩村的村長(zhǎng)是最激烈的，不然也就沒(méi)法作村長(zhǎng)。張村村長(zhǎng)的二兒子張榮已在軍隊(duì)生活過(guò)了三年，還沒(méi)回來(lái)過(guò)一次。這很使張村長(zhǎng)傷心，怨他的兒子只顧吃餉，而忘了攻擊李村的神圣責(zé)任。慢慢的村長(zhǎng)想出了主意，時(shí)常對(duì)村眾聲明：“我的二小子，是大排長(zhǎng)。李村里出去那么多壞蛋，可有一個(gè)當(dāng)排長(zhǎng)的？我真愿意李村的壞蛋們都在我的二小子手下當(dāng)差，每天不打不打也得打他們每人二十軍棍！”不久這套話便被全村的人記熟：“打他二十”漸漸成為挑戰(zhàn)時(shí)的口號(hào)。李村的確沒(méi)有一個(gè)作排長(zhǎng)的。最難過(guò)的自然是村長(zhǎng)。為這個(gè)，李村村長(zhǎng)打發(fā)自己的小兒子李全去投軍：“小子，你去當(dāng)兵！限你半年，就得升了排長(zhǎng)！不，升到營(yíng)長(zhǎng)！”李全入了伍?？墒前肽赀^(guò)去了，又等了半年，排長(zhǎng)的資格始終沒(méi)有往他身上落。

真正的戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)到了，兩村的人一點(diǎn)也不感到關(guān)切。說(shuō)真的，要不是幾個(gè)學(xué)生來(lái)講演過(guò)兩次，他們就連中日戰(zhàn)爭(zhēng)這回事也不曉得。由學(xué)生口中，他們知道了這個(gè)戰(zhàn)事和日本軍人如何殘暴。他們很恨日本鬼子，也不怕去為打日本鬼子而喪了命?？墒牵@得有個(gè)先決的問(wèn)題：張村的民意以為在打日本鬼子以前，須先滅了李村；李村的民意以為須先殺盡了張村的仇敵，而后再去抗日。

戰(zhàn)事越來(lái)越近了，兩村還沒(méi)感到什么不安。他們只盼望日本打到，而把對(duì)岸的村子打平。世界上確是有奇事的。偵探回來(lái)報(bào)告張村長(zhǎng)：張榮回來(lái)了?？墒牵麛v著李全，走得很慢！李村長(zhǎng)也得到同樣的報(bào)告。

兩村長(zhǎng)最初想到的是把兩個(gè)認(rèn)敵為友的壞蛋，一齊打死?？墒沁@太不上算。

第二次報(bào)告來(lái)到：他們倆坐在了張村外的大楊樹(shù)下面。兩村長(zhǎng)的心中象刀剜著一樣。那株楊樹(shù)是神圣的，在樹(shù)的五十步以內(nèi)誰(shuí)也不準(zhǔn)打架用武。

第三次報(bào)告：李全躺在樹(shù)下，似乎是昏迷不醒了；張榮還坐著，臉上身上都是血。

兩村長(zhǎng)撐不住了，對(duì)大家聲明要去看看那倆壞蛋是咋回事，絕對(duì)不是去認(rèn)兒子，他們情愿沒(méi)有這樣的兒子。

他們不愿走到楊樹(shù)底下去，也不召集村人來(lái)保護(hù)他們，雖然明知只身前去是危險(xiǎn)的。兩個(gè)老頭子不約而同來(lái)到楊樹(shù)附近，誰(shuí)也沒(méi)有看誰(shuí)，以免污了眼睛，對(duì)不起祖先。

張榮看見(jiàn)父親，不曉得怎好地叫了一聲“爹”，而后遲疑了一會(huì)兒用同樣的聲音叫了聲“李大叔”！

李村長(zhǎng)沒(méi)答聲。張村長(zhǎng)的胡子嘴動(dòng)了動(dòng)，眼里冒出火來(lái)，他覺(jué)得這聲“李大叔”極刺耳。

張榮看著父親，毫不羞愧地說(shuō)：“李全救了我的命，我又救了他的命。我把李全拖了回來(lái)，他的性命也許……反正我愿把他交到家里來(lái)。在他昏過(guò)去以前，他囑咐我：咱們兩村子得把仇恨解開(kāi)，現(xiàn)在我們兩村子的，全省的，全國(guó)的仇人是日本。在前線，他和我成了頂好的朋友。我們還有許多朋友，從廣東來(lái)的，四川來(lái)的，……都是朋友。凡是打日本人的就是朋友。爹！李大叔！你們說(shuō)句話吧！咱們彼此那點(diǎn)仇，一句話就可以了結(jié)。為私仇而不去打日本，咱們的祖墳就都保不住了！”

二位村長(zhǎng)低下了頭去。

李全睜開(kāi)了眼，看明是父親，他的嘴唇張了幾張：“我完了！你們，去打吧！打……！”

張村長(zhǎng)豆大的淚珠落在李全的臉上。而后拍了拍李村長(zhǎng)的肩：“咱們是朋友了！”

(一九三八年七月《抗戰(zhàn)文藝》第一卷第十二期，文章有刪改)9．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．小說(shuō)開(kāi)篇運(yùn)用了夸張的藝術(shù)手法，交代了張村、李村的狗貓水火不容，形象地點(diǎn)明兩村的敵對(duì)關(guān)系，語(yǔ)言幽默，引出下文。B．張村村長(zhǎng)的兒子當(dāng)了排長(zhǎng)，而李村沒(méi)有一個(gè)參軍的，后來(lái)李村村長(zhǎng)的小兒子參軍了，但一直沒(méi)有一官半職，這使得李村在與張村的爭(zhēng)斗中一直處于下風(fēng)。

C．張村和李村沖突不斷既有歷史原因，又有現(xiàn)實(shí)原因，兩村村長(zhǎng)之間的矛盾是村民矛盾的集中表現(xiàn)。

D．小說(shuō)結(jié)尾借張榮和李全的話點(diǎn)明了作品的主旨，意在表明兩村的矛盾和民族矛盾比起來(lái)，根本不算什么，應(yīng)該捐棄前嫌，一致對(duì)外。B [本題考查理解文章內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，“李村沒(méi)有一個(gè)參軍的”表述有誤；“一直處于下風(fēng)”于文無(wú)據(jù)。]

10．張村和李村的敵對(duì)關(guān)系是如何一步步化解的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(5分)

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【解析】 本題考查對(duì)文學(xué)作品的情節(jié)梳理和鑒賞能力。解答本題，需要從文中找出相關(guān)的情節(jié)內(nèi)容，如幾個(gè)學(xué)生的演講雖然沒(méi)有使兩個(gè)村子之間的矛盾得以緩解，卻使兩村人都恨日本鬼子；張榮攙著李全回來(lái)，打破了兩村仇恨的壁壘；張榮的話使兩位村長(zhǎng)受到了感召，認(rèn)識(shí)到了民族仇恨；張村長(zhǎng)拍了拍李村長(zhǎng)的肩說(shuō)：“咱們是朋友了！”等。據(jù)此概括即可得出答案。

【答案】 幾個(gè)學(xué)生的演講使兩村人都恨日本鬼子；張榮和李全相互攙扶歸來(lái)打破了兩村世代的仇恨壁壘；張榮的講述讓兩位村長(zhǎng)受到感召，認(rèn)識(shí)到民族的仇恨；李全的話讓雙方徹底放棄了仇恨，最后張村長(zhǎng)主動(dòng)與李村長(zhǎng)和好。(答出1點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)3分，答出三點(diǎn)4分，答出四點(diǎn)5分。)

11．小說(shuō)標(biāo)題“敵與友”有什么寓意？以此為題又有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?6分)

________________________________________________________________ 【解析】 本題考查鑒賞文章標(biāo)題的能力。關(guān)于“敵與友”的寓意，需要結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容指出“敵”與“友”分別指什么，根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容可知，“敵”在文中具有雙重含義，既指張、李兩村世代為敵，也指日本人的入侵，使張、李兩村以日本侵略者為敵?！坝选币灿须p重含義，一是兩個(gè)村長(zhǎng)的兒子在前線成了頂好的朋友，二是聽(tīng)了張榮和李全的話，兩村也化敵為友。這一標(biāo)題，傳達(dá)了在國(guó)家危亡之際，中國(guó)人應(yīng)舍棄私仇共赴國(guó)難，團(tuán)結(jié)一致抵抗外敵的主旨。關(guān)于小說(shuō)標(biāo)題的好處，可以從情節(jié)結(jié)構(gòu)、讀者閱讀興趣等方面作答。

【答案】 寓意：“敵”既指張、李兩村世代為敵，又指日本侵略者；(1分)“友”既指兩村村長(zhǎng)的兒子成為朋友，又指張、李兩村化敵為友。(1分)“敵與友”蘊(yùn)含作品主題。在國(guó)難當(dāng)頭之際，中國(guó)人應(yīng)舍棄私仇共赴國(guó)難，表達(dá)了全體中國(guó)人應(yīng)團(tuán)結(jié)起來(lái)一致對(duì)外的主旨。(2分)

好處：構(gòu)成矛盾沖突，吸引讀者閱讀。(1分)題目暗示情節(jié)，小說(shuō)是圍繞張、李兩村敵友關(guān)系的轉(zhuǎn)化展開(kāi)的。(1分)