第一篇：我的第一節(jié)數(shù)學(xué)課

我的“第一節(jié)”數(shù)學(xué)課設(shè)想

1.自我介紹.2.提出希望。同學(xué)們，希望大家在中學(xué)最后一個(gè)學(xué)年里能為自己的中學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。更希望大家“今天以東岳為榮，明天東岳以大家為榮”。

3.明確本節(jié)課的主題：很高興能在接下來(lái)的日子里和大家一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也是我的榮幸，今天借此機(jī)會(huì)我想給大家說(shuō)說(shuō)心里話。我相信：我們班的每一個(gè)孩子都愿意做一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀、乖巧的孩子，沒(méi)有笨孩子，只有懶孩子。成績(jī)好的同學(xué)并不是因?yàn)樗斆?，而是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣比你好，他能做到認(rèn)真、仔細(xì)。。。?！痹谛聦W(xué)期里，我們大家有站到了“同一個(gè)起跑線上”，我會(huì)盡自己最大能力給大家上好課，讓我們大家共同努力，共同進(jìn)步。

4.給大家講故事《第一名被淘汰了》（摘自《讓孩子聰明的96個(gè)創(chuàng)意》）有一家私營(yíng)企業(yè)招聘秘書，把前來(lái)應(yīng)聘的人安排在會(huì)議室分3天進(jìn)行3次考試。第一次考試中，小玲便以99分的好成績(jī)位居第一，一位叫小珂的女孩以95的成績(jī)排在第二。第二次考試試卷一分下來(lái)，小玲感到十分納悶，因?yàn)樵囶}和第一次的試題完全一樣。在證實(shí)試卷沒(méi)有發(fā)錯(cuò)后，小玲自信地把筆一揮，還不到考試規(guī)定時(shí)間的一半，試卷便全填滿了。第二次考試，小玲仍以99分不動(dòng)搖的成績(jī)排在第一，那位交卷最晚的小珂以98的成績(jī)雄踞第二。

第三天準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行第三次考試?！斑@次該不會(huì)又是同樣的題目吧？”進(jìn)考場(chǎng)前，應(yīng)聘的考生們?nèi)齻€(gè)一群、五個(gè)一伙地議論紛紛。結(jié)果真的如大伙所料。這次考試更輕松，絕大部分考生和小玲一樣，根本用不著看考題，“刷刷刷”就直接把前兩次的答案給搬上去。不到半個(gè)鐘頭，整個(gè)考場(chǎng)都空了。只有那個(gè)小珂的女孩托腮拍腦、絞盡腦汁地苦思冥想，時(shí)而修改，時(shí)而補(bǔ)充，直到收卷鈴響才滿意地把試卷交了上去。

第三次考分出來(lái)，小玲長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣——她仍然是99分，仍然排在第一。不過(guò)這次她沒(méi)有獨(dú)站熬頭，前兩次都名列第二的考生小珂這次也以99分的好成績(jī)和她并列第一。但小玲一點(diǎn)也不擔(dān)心被她擠下來(lái)。

（讓學(xué)生猜誰(shuí)可能被錄用）

第四天錄用榜一公布，小玲傻了眼——上面只有考生小珂的名字。小玲立即就找到總經(jīng)理的辦公室，理直氣壯地質(zhì)問(wèn)他：“我3次都考了99分，為什么不錄用我，卻錄用了前兩次考分都低于我的考生呢？”

（讓學(xué)生當(dāng)經(jīng)理解釋原因）

總經(jīng)理笑吟吟地看著小玲，直到她心平氣和時(shí)才開(kāi)口說(shuō)話：“小姐，您請(qǐng)坐，慢慢聽(tīng)我解釋。我們確實(shí)很欣賞你的考分，但我們公司并沒(méi)有向外允諾，誰(shuí)考了最高分就錄用誰(shuí)?？挤值母叩蛯?duì)我們來(lái)說(shuō)只是錄用職員的一個(gè)方面的依據(jù)，并非唯一依據(jù)。不錯(cuò)，你每次都考了最高分，可惜你每次的答案都一模一樣，如果我們也像你答題一樣，總用一種思維模式去經(jīng)營(yíng)，那能擺脫被淘汰的命運(yùn)嗎？我們需要的職員不僅僅要有才華，他更應(yīng)該懂得反思，因?yàn)樯朴诜此肌⑸朴诎l(fā)現(xiàn)錯(cuò)漏的人才能有進(jìn)步；職員有進(jìn)步，公司才能有發(fā)展。我們之所以3次用同一張考卷對(duì)你們進(jìn)行考核，不僅僅是考你們的知識(shí)，也在考你們的反思能力。這次未能錄用你，我實(shí)在抱歉?！?/p>

與學(xué)生的交流：

如果一個(gè)人不善于反思自己，那么他就只能在原地踏步，永遠(yuǎn)不能進(jìn)步。因此，在習(xí)慣了某種學(xué)習(xí)方式或思維時(shí)，要時(shí)時(shí)提醒自己，不斷地超越自己。請(qǐng)記得，老師絕“不以昔日的成績(jī)論今日英雄”，只要今天的你比昨天的你進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你就是老師心目中的好學(xué)生。而避免在原地踏步的最佳方法，就是如故事中的小珂一樣，要學(xué)會(huì)反思，善于反思。在新的學(xué)期里，希望大家也能好好地反思自己以前的表現(xiàn)，讓我們對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)提出一些計(jì)劃：不要求字?jǐn)?shù)，只要流露出真情實(shí)感就行。5.共同制定數(shù)學(xué)課的要求，學(xué)生共同制定出來(lái)之后由數(shù)學(xué)課代表整理貼到班上:

（1）、課前預(yù)習(xí)。怎樣預(yù)習(xí)呢？就是自己在上課之前把內(nèi)容先看一邊，把自己不懂的地方做個(gè)記號(hào)或者打個(gè)問(wèn)號(hào)，以至于上課的時(shí)候重點(diǎn)聽(tīng)，這樣才能夠很快提高自己的水平。但是預(yù)習(xí)不是很隨便的把課本看一邊，預(yù)習(xí)有個(gè)目標(biāo)，那就是通過(guò)預(yù)習(xí)可以把書本后面的練習(xí)題可以自己獨(dú)立的完成。

（2）、上課認(rèn)真聽(tīng)講。上課的時(shí)候準(zhǔn)備課本，一只筆，一本草稿。做不做筆記你們自己決定，不過(guò)我不大提倡數(shù)學(xué)課做筆記的。不過(guò)有一點(diǎn)，有些知識(shí)點(diǎn)比較重要，課本上又沒(méi)有的，我要求你們把它寫在課本上的相應(yīng)的空白地方。還有如果你覺(jué)得某個(gè)例題比較新或者比較重要，也可以把它記在書本的相應(yīng)位置上，這樣以后復(fù)習(xí)起來(lái)就一目了然了。那么草稿要來(lái)干什么的呢？課堂上你可以自己演算還有做課堂練習(xí)。

（3）、關(guān)于作業(yè)。絕對(duì)不允許有抄作業(yè)的情況發(fā)生。如果我發(fā)現(xiàn)有誰(shuí)抄作業(yè)，那么既然他這樣喜歡抄，我就要你把當(dāng)天的作業(yè)多抄幾遍給我。那有人會(huì)問(wèn)，碰到不會(huì)做的題目怎么辦？有兩個(gè)辦法：

一是向同學(xué)請(qǐng)教，請(qǐng)教做題目的思路，而不是整個(gè)過(guò)程和答案。同學(xué)之間也要相互幫助，如果你讓他抄襲你的作業(yè)這樣不是幫助他而是害他，這個(gè)道理大家應(yīng)該明白吧。我非常提倡同學(xué)之間的相互討論問(wèn)題的，這樣才能夠相互促進(jìn)提高。

二是向老師請(qǐng)教，要養(yǎng)成多想多問(wèn)的習(xí)慣。

（4）、準(zhǔn)備一本筆記本，作為自己的問(wèn)題集。把平時(shí)自己不懂的和不大理解的還有易錯(cuò)的記錄下來(lái)，并且要及時(shí)的消化，不懂的地方問(wèn)老師。這是一個(gè)很好的辦法，到考試的時(shí)候就可以有重點(diǎn)、有針對(duì)性的自己復(fù)習(xí)了。我上小學(xué)的時(shí)候就是采用這樣的方法把數(shù)學(xué)成績(jī)提高的?！拔疫€想送給同學(xué)們的第三件禮物是：愿大家都能成為具備好習(xí)慣的人！”

6.明確數(shù)學(xué)課代表的職責(zé)。

結(jié)束語(yǔ)：好的開(kāi)始是成功的一半，新的學(xué)期開(kāi)始了，請(qǐng)大家調(diào)整好自己的思想，找到學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。愿每位同學(xué)都有個(gè)好的開(kāi)始。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行新學(xué)期的祝福。

第二篇：我的第一節(jié)高二數(shù)學(xué)課

我的第一節(jié)高二數(shù)學(xué)課

前兩天由于一位老師有事要去鄭州，臨走時(shí)交給我一個(gè)重要的任務(wù)：把她們班的數(shù)學(xué)課給她代幾節(jié)！我不得不說(shuō)這是一個(gè)光榮而又艱巨的任務(wù)??！

我一直教的都是高一的數(shù)學(xué)課，結(jié)果突然讓我教高二的數(shù)學(xué)，接受不了~因?yàn)檫@和從開(kāi)學(xué)就教高二不一樣，而是從半路上教幾天，更何況我還從沒(méi)有教過(guò)高二，猛然間感覺(jué)到非常害怕、不自信，即使那群孩子我高一教過(guò)他們??

在準(zhǔn)備了兩天的時(shí)間里高二的數(shù)學(xué)課該上了，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了教室??

“起立”“老師好”??“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！由于你們數(shù)學(xué)老師有事，由我臨時(shí)代咱們幾節(jié)課?”

那節(jié)課我講的選修2-1的第二章的數(shù)學(xué)歸納法那一小節(jié)，學(xué)生們配合的很好，我也由剛開(kāi)始的不安漸漸進(jìn)入了狀態(tài)，不再擔(dān)心害怕，講的很成功，同學(xué)們回答得也非常好。不僅講了例題，還講了幾道練習(xí)題讓學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)、證明步驟，期間還讓學(xué)生回答下做題應(yīng)該注意的事項(xiàng)??

今天我依舊在高二理科班上了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，再?zèng)]有緊張不安的感覺(jué)。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，可以確定的是，暑假開(kāi)學(xué)我跟班走的話會(huì)更自信了??

第三篇：第一節(jié)數(shù)學(xué)課開(kāi)場(chǎng)白

我的第一節(jié)數(shù)學(xué)課開(kāi)場(chǎng)白

大家好，首先祝賀你們成為一名令人羨慕的中學(xué)生了，很高興，今后能和你們一起徜徉在數(shù)學(xué)的王國(guó)里，領(lǐng)略其風(fēng)采，探索其奧秘。不知同學(xué)們是否歡迎我這個(gè)大朋友呢？（歡迎）那好！你們想知道我的名字嗎?(想)先請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：（拿刀文官裝武將）-—“劉”，然后在黑板上寫一個(gè)“倩”字，以后就叫我劉老師吧！同學(xué)們看我像多大了呢？（同學(xué)們隨便說(shuō)）引出數(shù)學(xué)方法（觀察、猜測(cè)、推理）。你們想知道咱們班所有同學(xué)的生日嗎？（統(tǒng)計(jì)），同學(xué)們玩過(guò)拋硬幣的游戲嗎？（實(shí)驗(yàn)）,再想：328+102/2是多少呢？（計(jì)算）等等，這些都是我們?cè)诔踔袛?shù)學(xué)上常用的方法，以后我們?cè)趯W(xué)習(xí)中逐個(gè)體會(huì)。我們?cè)谛W(xué)學(xué)習(xí)了加減乘除四種運(yùn)算，上初中后你們將學(xué)到乘方、開(kāi)方等新的運(yùn)算；在小學(xué)學(xué)了簡(jiǎn)單的方程，在初中還要學(xué)習(xí)一元二次方程、分式方程等；小學(xué)里很多解決不了的問(wèn)題，等我們上了初中就很容易了。如：3-5在小學(xué)不能做，現(xiàn)在馬上就能給出答案了。我們還要在小學(xué)的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)三角形、四邊形和圓等常見(jiàn)的圖形，可以用這些知識(shí)解決生活中的許多問(wèn)題。如：站在地面上測(cè)大樓的高度，輕松賺錢當(dāng)老板。怎么樣？有沒(méi)有信心學(xué)好數(shù)學(xué)呢？好了，那么我問(wèn)同學(xué)們，你們已經(jīng)有了六年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為什么是數(shù)學(xué)呢？（同（同學(xué)們積極發(fā)言）人們都說(shuō)學(xué)數(shù)學(xué)可以使人變得更聰明，為什么呢？（提問(wèn)學(xué)生）希望我們以后在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中相處得更快樂(lè)。真的，數(shù)學(xué)有廣泛的用途，生活中處處都有數(shù)學(xué)。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁。無(wú)處不用數(shù)學(xué)?！保ń處熃忉專┧酝瑢W(xué)們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。我相信你們一定會(huì)在數(shù)學(xué)的世界里嘗到快樂(lè)，不信我們一起試試看吧！

第四篇：開(kāi)學(xué)第一節(jié)數(shù)學(xué)課

一年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)交流知道自己是一年級(jí)的小學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．通過(guò)講故事等，了解到生活中到處都有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真傾聽(tīng)、發(fā)言先舉手等習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。

教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．準(zhǔn)備 ppt、一段4分50秒的錄像。

2．兩個(gè)童話小故事。（上課坐端正）（講話先舉手）

教學(xué)過(guò)程：

一、教師學(xué)生自我介紹（10’）

小朋友，從今天起，你們就是小學(xué)生了，說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。

（1）教師簡(jiǎn)單介紹自己

認(rèn)讀老師的電話號(hào)碼。師：親愛(ài)的小朋友，前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，知道老師和大家一起上什么課嗎？（數(shù)學(xué)）在咱們的黑板上，老師就給大家留了個(gè)秘密，快找找！

這就是老師的電話號(hào)碼，它是一些數(shù)字寶寶整齊地排成一長(zhǎng)隊(duì)，我們一起來(lái)開(kāi)火車讀一讀。

（2）學(xué)生開(kāi)火車數(shù)全班人數(shù)

二、了解到生活中到處都有數(shù)學(xué)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。(20’)

（1）師：像老師的電話號(hào)碼這樣的數(shù)字長(zhǎng)龍，在數(shù)學(xué)王國(guó)的大門上也有。（引入錄像）數(shù)學(xué)王國(guó)里有認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、物體比多少、分類等很多有趣的知識(shí)，學(xué)會(huì)它，你可以知道很多事情，還能增長(zhǎng)本領(lǐng)，會(huì)解決更多問(wèn)題。走進(jìn)數(shù)學(xué)，你就會(huì)看到許多有趣的游戲和活動(dòng)，那可是一個(gè)神奇的知識(shí)天地噢！(5’)

（2）認(rèn)識(shí)我們的數(shù)學(xué)書。（15’）

1、編者的話

2、目錄（要學(xué)的基本內(nèi)容了解）

3、愛(ài)惜我們的書本，包好書皮不卷角。（一個(gè)一個(gè)檢查，已經(jīng)包好書皮的貼上紅五星表示獎(jiǎng)勵(lì)）

三、指導(dǎo)上課時(shí)的課堂常規(guī)。(10’)

1．課前準(zhǔn)備： 每個(gè)小朋友準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)書，一本數(shù)學(xué)田字本、3枝鉛筆、一把 直尺、一塊橡皮。演示給學(xué)生看，并告訴學(xué)生應(yīng)該如何正確擺放這些物品。（放在桌子的左上角，文具盒靠數(shù)學(xué)書放。）

2．聽(tīng)到鈴聲后如何靜息。試著練習(xí)。

3．課堂紀(jì)律：（1）師講1個(gè)童話故事。借助童話故事，引導(dǎo)學(xué)生懂得：“上課坐端正”的課堂常規(guī)習(xí)慣。插課中操（預(yù)設(shè)5分鐘）學(xué)生跟著音樂(lè)節(jié)奏，模仿老師的動(dòng)作一起玩課中操。（2）師再講1個(gè)童話故事。借助童話故事，引導(dǎo)學(xué)生懂得：“講話先舉手”的課堂常規(guī)習(xí)慣。試著練習(xí)，并指名學(xué)生回答問(wèn)題。

（3）要上廁所要舉手請(qǐng)假，老師同意后輕輕地離開(kāi)座位，腳步輕 輕，做一個(gè)文明的小朋友?。ㄟ@幾條，根據(jù)課堂實(shí)際情況提出要求）

四．作業(yè)

就布置回家包好書貼上名字，準(zhǔn)備鉛筆、尺子、數(shù)學(xué)本、田字本

附頁(yè)

上課坐端正 “叮鈴鈴??” 森林小學(xué)上課的鈴聲響了，小動(dòng)物們有秩序地走進(jìn)教室。小猴急急忙忙，走進(jìn)教室，雙手托著腮，坐在凳子上等老師上課。小熊則 彎著腰爬在桌子上。大公雞呢？還是那樣高傲，眼睛朝天，四處張望呢！大象老師走進(jìn)教室，一看著急了?！昂伲『?！你們這樣坐怎么能上課呢？”小動(dòng)物們一聽(tīng)，都納悶了，那怎樣坐 才對(duì)呢？ 大象老師耐心地對(duì)大家說(shuō)：“上課的時(shí)候，得有上課的規(guī)矩，姿勢(shì)不對(duì)怎么 能學(xué)好習(xí)呢？我教大家?guī)拙漤樋诹铮簝墒址畔履_放平，胸脯挺直眼向前，耐心聽(tīng)講勤思考，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步?，請(qǐng)小朋友們跟著老師一起讀！” 大象老師一句一句地教小動(dòng)物們讀起來(lái)。嘿！真奇怪，小動(dòng)物們讀著讀著都坐端正了。大象老師看著，笑了！

講話先舉手 森林小學(xué)一年級(jí)正在上著漢語(yǔ)拼音教學(xué)課。大象老師耐心地教育每一個(gè)小學(xué)生?！靶∨笥?，要使學(xué)習(xí)取得好成績(jī)，自己一定得動(dòng)腦筋，勤思考，大膽試才行！” 大象老師給小朋友講著學(xué)習(xí)的方法，小動(dòng)物們聽(tīng)得非常入神?！跋旅嬲?qǐng)小朋友們?cè)囍毩?xí)發(fā)好單韻母 B 的讀音，”大象老師一聲令下，小 動(dòng)物們爭(zhēng)先恐后練習(xí)起來(lái)。瞧，它們多認(rèn)真??！“誰(shuí)來(lái)發(fā)給老師聽(tīng)？” “我來(lái)，我來(lái)！”小動(dòng)物們誰(shuí)也不聽(tīng)誰(shuí)的，只顧自己發(fā)給老師聽(tīng)！教室里頓時(shí) 亂極了。大象老師聽(tīng)著直搖頭，小動(dòng)物們看著老師，心里想老師怎么啦，一定是我 們沒(méi)發(fā)好吧？ “小朋友們，你們這樣發(fā)言，老師能聽(tīng)得清嗎？”小動(dòng)物們直搖頭。大象老師耐心地對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)：“上課的時(shí)候，發(fā)言要先舉手，得到老師允許后才能講話，如果大家都各講各的，結(jié)果誰(shuí)也聽(tīng)不清，這怎么能學(xué)好習(xí)呢？” 小動(dòng)物們聽(tīng)著聽(tīng)著，都覺(jué)得很有道理。

第五篇：新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課

新學(xué)期的第一節(jié)課上的講話

1.大家學(xué)數(shù)學(xué)有什么感想？難？不難？你想它怎么樣？它就怎么樣？若想它難，則你就怕它，學(xué)得很吃力；若想它不難，則你就會(huì)想辦法學(xué)好它，學(xué)習(xí)就會(huì)相對(duì)輕松。所以，我建議，大家要正面地對(duì)待數(shù)學(xué)，在心理認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)不難。

2.有什么方法能成功？能學(xué)好？

方法只有一種：選擇堅(jiān)持。

3.要求

若你的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，則你可以通過(guò)選擇堅(jiān)持，趕上去；若你的數(shù)學(xué)本身是優(yōu)勢(shì)科目，也要選擇堅(jiān)持，則可以實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越。

（1）時(shí)間保證。堅(jiān)持每天四十分鐘左右時(shí)間用于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不要低于30分鐘，不高于60分鐘。

（2）認(rèn)真對(duì)待練習(xí)及測(cè)試。

（3）做練習(xí)、答卷是要求書寫工整、規(guī)范。這方面最重要，一個(gè)步驟一個(gè)分?jǐn)?shù)。

（4）認(rèn)真聽(tīng)課，適當(dāng)做筆記，同學(xué)間多作些交流。有問(wèn)題既可以問(wèn)老師，也可以同學(xué)間交流討論。討論是最好的學(xué)習(xí)方法。記得偉大的革命導(dǎo)師馬克思的成長(zhǎng)就得益于討論。當(dāng)時(shí)的德國(guó)，到處都有一些酒吧，是年輕人的聚集地。在那里，每個(gè)人都可以發(fā)表自己的見(jiàn)解，如果誰(shuí)有不同的觀點(diǎn)，都可以馬上反駁。正是有這種氛圍，當(dāng)時(shí)成就了很多的思想家和哲學(xué)家。所以，同學(xué)們要多交流。

新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課

介紹學(xué)習(xí)方法

首先，不同的課型，要有不同的應(yīng)對(duì)方法：

概念課

要重視教學(xué)過(guò)程，要積極體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程，要把知識(shí)的來(lái)龍去脈搞清楚，認(rèn)識(shí)知識(shí)發(fā)生的過(guò)程，理解公式、定理、法則的推導(dǎo)過(guò)程，改變死記硬背的方法，這樣我們就能從知識(shí)形成、發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，理解到學(xué)會(huì)它的樂(lè)趣;在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)到成功的喜悅。

習(xí)題課

要掌握“聽(tīng)一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽(tīng)老師講，看老師做以外，要自己多做習(xí)題，而且要把自己的體會(huì)主動(dòng)、大膽地講給大家聽(tīng)，遇到問(wèn)題要和同學(xué)、老師辯一辯，堅(jiān)持真理，改正錯(cuò)誤。在聽(tīng)課時(shí)要注意老師展示的解題思維過(guò)程，要多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法，學(xué)會(huì)“小題大做”和“大題小做”的解題方法，即對(duì)選擇題、填空題一類的客觀題要認(rèn)真對(duì)待絕不粗心大意，就像對(duì)待大題目一樣，做到下筆如有神;對(duì)綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，以“退”為“進(jìn)”，也就是把一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題，拆成或退為最簡(jiǎn)單、最原始的問(wèn)題，把這些小題、簡(jiǎn)單問(wèn)題想通、想透，找出規(guī)律，然后再來(lái)一個(gè)飛躍，進(jìn)一步升華，就能湊成一個(gè)大題，即退中求進(jìn)了。如果有了這種分解、綜合的能力，加上有扎實(shí)的基本功還有什么題目難得倒我們。

復(fù)習(xí)課

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要有一個(gè)清醒的復(fù)習(xí)意識(shí)，逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，從而逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個(gè)反思性學(xué)習(xí)過(guò)程。要反思對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能有沒(méi)有達(dá)到課程所要求的程度;要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運(yùn)用的，運(yùn)用過(guò)程中有什么特點(diǎn);要反思基本問(wèn)題(包括基本圖形、圖像等)，典型問(wèn)題有沒(méi)有真正弄懂弄通了，平時(shí)碰到的問(wèn)題中有哪些問(wèn)題可歸結(jié)為這些基本問(wèn)題;要反思自己的錯(cuò)誤，找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，訂出改正的措施。在新學(xué)期大家準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”，把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來(lái)，找出“病因”開(kāi)出“處方”，并且經(jīng)常拿出來(lái)看看、想想錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，怎么改正，通過(guò)你的努力，到中考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒(méi)有什么“病例”了。并且數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程中進(jìn)行，通過(guò)運(yùn)用，達(dá)到深化理解、發(fā)展能力的目的，因此在新的一年要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，做到舉一反

三、熟練應(yīng)用，避免以“練”代“復(fù)”的題海戰(zhàn)術(shù)。

要提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：

第一步：抓好課前預(yù)習(xí)。

在預(yù)習(xí)過(guò)程中，邊看，邊想，邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注。特別是，要運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)閱讀法，即不能 1

像語(yǔ)文閱讀一樣，從頭看到尾。對(duì)于有些例題，則是仔細(xì)審題，然后合起書來(lái)，試著在練習(xí)本上做一做。之后再翻開(kāi)書對(duì)一對(duì)，修改和完善自己的所做，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題，嘗試做筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。

我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！边@是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是“知己知彼”的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑的規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒(méi)有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵(lì)搶跑。作好數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。

簡(jiǎn)言之，數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)就是上課前的自習(xí)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立的學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步的理解和掌握的過(guò)程。預(yù)習(xí)抓的扎實(shí)，可以大大提高效率。

第二步：掌握聽(tīng)講的正確方法。

處理好聽(tīng)講與做筆記的關(guān)系，重視課堂思考及回答問(wèn)題，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。

首先作好課前準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等；其次要專心聽(tīng)講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力；第三要學(xué)會(huì)科學(xué)的思考問(wèn)題，注重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講解的條理性，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，善于多角度驗(yàn)證答案；第四，學(xué)生要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語(yǔ)，有選擇的記好筆記。第五，數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，課堂練習(xí)本要隨時(shí)準(zhǔn)備，并要保存完好，以便復(fù)習(xí)使用。每節(jié)課都要針對(duì)所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真練習(xí)，并鞏固所學(xué)知識(shí)。

聽(tīng)課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)：

1、帶著問(wèn)題聽(tīng)課；

2、把握住老師講課的思路；

3、養(yǎng)成邊聽(tīng)講、邊思考、邊記憶的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí)；

4、踴躍回答老師提問(wèn)。這樣就基本上掌握了聽(tīng)課的要求。

第三步：課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。

針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。

課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住復(fù)習(xí)的基本內(nèi)容；嘗試回憶，獨(dú)立的把教師上課內(nèi)容回想一遍，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣；同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充；另外，針對(duì)每天所學(xué)內(nèi)容，多練題，勤鞏固。課后還要看參考書，使知識(shí)的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，知識(shí)也在理解問(wèn)題的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識(shí)掌握的如何，由復(fù)習(xí)效果決定。

第四步：正確對(duì)待作業(yè)。

獨(dú)立思考、認(rèn)真完成、理解提高是學(xué)生對(duì)待作業(yè)的正確態(tài)度。

首先要做好作業(yè)的準(zhǔn)備工作，把預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)銜接起來(lái)；其次要審好作業(yè)題、善于分析和理解題目；第三要理清解題的思路，準(zhǔn)確表達(dá)，獨(dú)立完成作業(yè)；第四要學(xué)會(huì)檢查，掌握對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)行自我訂正的方法。

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“知識(shí)只有當(dāng)它靠積極思維得來(lái)時(shí)候，才是真正的知識(shí)?！睙o(wú)論學(xué)那一節(jié)功課，課堂上老師講的，筆記本上記的，課外閱讀的??等等，都是書本上的知識(shí)，要把他們轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，使自己能夠自如的運(yùn)用，就必須通過(guò)作業(yè)實(shí)踐來(lái)轉(zhuǎn)化。

在做作業(yè)時(shí)，審題是非常重要的。怎樣審題呢？

1、要看得（理解）準(zhǔn)確。失之毫厘，差之千里；

2、要善于解刨，深刻領(lǐng)會(huì)其中含義；

3、要把握聯(lián)系，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解之。

第五：課外涉獵要廣博。

要逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，包括打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，溫故知新；搞好課外學(xué)習(xí)，包括主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，參加課外實(shí)踐活動(dòng)；要掌握正確的課外學(xué)習(xí)方法，如泛讀法、精讀法、深思法；要掌握讀書要求，如博專結(jié)合、讀思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、逐漸積累、持之以恒等等。這也就是常說(shuō)的：“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出人才”。