第一篇：大一得失分析

大一得失分析

縱觀整個(gè)大一生活，不能說(shuō)得到了很多的成功，做出了很多的成績(jī)，但卻可以從得與失中吸取很多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先是得，大一一年我最大的收獲分為以下幾點(diǎn)：

1.個(gè)人獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)，大一一年是我第一次一個(gè)人生活，一定程度上這一年我是在摸索中學(xué)著去生活，去獨(dú)立，去體驗(yàn)。這是大一一年最重要的獲得。

2.工作能力的培養(yǎng)，在大一，我加入了校學(xué)生會(huì)體育部，國(guó)審院黨支部等部門，經(jīng)過(guò)了一年充分的鍛煉，我在工作能力以及為人處世方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步并得到了認(rèn)可。

3.團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，大一學(xué)年我也參加了許多學(xué)校以及學(xué)生團(tuán)體舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，雖然在很多方面并沒(méi)有得到自己理想的成績(jī)，但是卻在活動(dòng)中培養(yǎng)了自己團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，并樹(shù)立了一定的大局觀。

4.學(xué)習(xí)技能的提高。大一一年不同于以前的教育，多以自學(xué)為主，在這種十分寬松的氛圍下，如何學(xué)習(xí)，如何學(xué)好，是我們需要培養(yǎng)的，而我也在這一年內(nèi)適應(yīng)各種學(xué)習(xí)技能方式，自己也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

其次是失，也是我需要反思的地方：

1.成績(jī)不理想，大一一年，各科的成績(jī)都不算突出，有的顯得不是很理想，由于大一的整個(gè)適應(yīng)期與方法的問(wèn)題，可能會(huì)有很多科目沒(méi)有發(fā)揮到理想狀態(tài)，所以這是我下個(gè)學(xué)期需要重點(diǎn)考慮的方向。

2.責(zé)任心不強(qiáng)。上一學(xué)年，在臨近結(jié)束的時(shí)候，自己在很多工作和學(xué)習(xí)上都沒(méi)有做到百分之百的投入，使得自己最后階段的成果也不算突出，也失去了很多的機(jī)會(huì)。

3.機(jī)會(huì)把握能力，上個(gè)學(xué)期因?yàn)樽约旱脑?，錯(cuò)過(guò)了很多的展示自己提升自己的機(jī)會(huì)，有一些十分有意義的競(jìng)賽或是其他活動(dòng)都沒(méi)有參加。

得與失的矛盾往往是使人們進(jìn)步的地方，我下學(xué)期所要做的就是迎著自己的弱點(diǎn)，努力再努力，為了一個(gè)目標(biāo)而奮斗。

第二篇：工作的得失分析

接待工作的得失分析

一、收獲

1、接待準(zhǔn)備工作，有了領(lǐng)導(dǎo)提醒，自己也盡可能想的仔細(xì)一些。流程安排方面，沒(méi)有出現(xiàn)什么重大失誤。并且也想到一些人性化的安排，比如藥品準(zhǔn)備等。

二、不足

1、放不開(kāi)：把自己擺在小孩位置，沒(méi)有把自己理解為一個(gè)成熟的職業(yè)女性。不能大大方方的展現(xiàn)個(gè)人魅力和企業(yè)風(fēng)采，不能給企業(yè)增光添彩，反而可能造成負(fù)面影響。準(zhǔn)確說(shuō)我還沒(méi)有融入社會(huì)，還需要在以后的工作和生活中，有更多這樣的機(jī)會(huì)，不斷的磨練和體會(huì)。希望能得到領(lǐng)導(dǎo)的不斷點(diǎn)撥，尤其是宋主任的言傳身教。

2、不主動(dòng)：接待中自己不夠主動(dòng)，需要領(lǐng)導(dǎo)不斷提醒。提醒之后，還沒(méi)有體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的真實(shí)意圖，沒(méi)有做出及時(shí)的改變。

3、不敏感：不會(huì)分析客戶的習(xí)慣、喜好。對(duì)客戶身上蘊(yùn)含的商業(yè)價(jià)值，沒(méi)有本能的表現(xiàn)出洞察力。

4、不專業(yè)：很多接待細(xì)節(jié)，都是盡可能的去想，想到多少算多少，有即興發(fā)揮的成分。應(yīng)該提前準(zhǔn)備，搜集素材，應(yīng)該做好客戶研究工作，做到有的放矢。

三、努力方向

從以后客戶接待工作中，一點(diǎn)一滴地改正以上的不足。做好客戶關(guān)系的管理，比如客戶的喜好、背景、人脈等。養(yǎng)成一個(gè)自覺(jué)本能的信息收集的習(xí)慣，做一個(gè)有心人。

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)得失分析

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)得失分析

瓦塘中心學(xué)校（分校）廖彩連

上個(gè)學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)上個(gè)學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，認(rèn)真分析得與失，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的課堂改革教學(xué)歷程，是忙碌的半年，是充滿艱辛的半年，期末考試成績(jī)?cè)谌l(xiāng)排名進(jìn)步了十個(gè)名次，這也是收獲喜悅的一學(xué)期。

現(xiàn)將有關(guān)方面得與失總結(jié)分析如下：

1、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

從遵守規(guī)章制度里面，我深深理解了那句話“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，學(xué)生有學(xué)生守則的約束，教師也有教師的法則及師德，有了制度我們才能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作任務(wù)，才能更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真編寫學(xué)生用的導(dǎo)學(xué)案及教師備課導(dǎo)學(xué)案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

從備課中我得到了很多，我深深地認(rèn)識(shí)到，不管是在教學(xué)中還是在生活中每做一件事都要做好充分的準(zhǔn)備，才能更加自信地去教學(xué)，去生活，去做人。

3、增強(qiáng)課堂上的掌控技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使適時(shí)插入引導(dǎo)，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間及學(xué)生之間的相互交流，真真正正地把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，并把所學(xué)知識(shí)展示出來(lái)，充分利用對(duì)子幫扶，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

4、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們覺(jué)得有責(zé)任要去學(xué)好知識(shí)。

做任何一件事情都會(huì)有得有失，教育教學(xué)也不會(huì)例外，以下就是我覺(jué)得我做得視策的地方：

1.為了向教學(xué)要成績(jī)，為了達(dá)到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的給的指標(biāo)，為了讓學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厝W(xué)習(xí)，我變得嚴(yán)肅了，課堂上的激趣少了，激情少了，微笑少了；變得“吝嗇”了，還會(huì)利用次科的課去上數(shù)學(xué)課，使學(xué)生的課堂變得單調(diào)了，麻木了。

2.可能所有的老師都差不多，會(huì)不由自主地偏愛(ài)學(xué)習(xí)成績(jī)好的，認(rèn)真學(xué)習(xí)的，認(rèn)真主動(dòng)去展示，去質(zhì)疑，去補(bǔ)充的積極向上的學(xué)生，而很容易忽視了中等以下的學(xué)生。

3.為了成績(jī)，實(shí)施題海戰(zhàn)術(shù)，約束了學(xué)生的思維，也剝奪了學(xué)生玩耍的時(shí)間，忽視了孩子愛(ài)玩的天性，很容易導(dǎo)致他們的逆反心理，可能使之厭惡數(shù)學(xué)，這是我以后要注意的地方。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

通過(guò)以上的得失分析我也明白了：思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，為學(xué)校爭(zhēng)光，做一個(gè)讓同事、讓學(xué)生都喜歡的老師。

第四篇：家庭教育得失

家庭教育得失

——在育新小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿

黑龍江省雞西市恒山區(qū)育新小學(xué)（158130）鄭艷

我是作為家長(zhǎng)的身份來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)的，我最喜歡看《只有你能欣賞我》：

第一次參加幼兒家長(zhǎng)會(huì)，老師說(shuō)孩子有多動(dòng)癥，母親告訴孩子老師表?yè)P(yáng)了他，那天晚上兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂；

孩子上小學(xué)了，老師說(shuō)孩子有智力障礙，母親鼓勵(lì)孩子說(shuō)老師對(duì)你充滿信心，只要細(xì)心些會(huì)超過(guò)你的同桌。孩子暗淡的眼神一下子充滿了陽(yáng)光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)，孩子好像長(zhǎng)大了許多；

初中時(shí)老師說(shuō)孩子考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)，母親告訴孩子老師對(duì)他非常滿意，只要努力，很有希望考上重點(diǎn)高中；

高中畢業(yè)孩子考上了清華大學(xué)，母親流淚了。

我曾經(jīng)不只是一次讀了這篇文章，我深深地為這位優(yōu)秀的母親而感動(dòng)，我也很佩服她。

我是一個(gè)嚴(yán)格的媽媽，也是一名滿懷希望的母親，甚至于孩子還沒(méi)有出生時(shí)，我就計(jì)劃好了怎樣教育孩子，并且買了許多相關(guān)的書籍。在教育孩子的問(wèn)題上我覺(jué)得自己成長(zhǎng)得還是不夠快，我只是把一些經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)與大家共勉：

首先，我覺(jué)得要欣賞自己的孩子。記得我小的時(shí)候，我媽媽對(duì)我們姐妹說(shuō)得最多的一句話就是：我姑娘真行！明明做起來(lái)挺困難的事，想到媽媽的夸獎(jiǎng)，失敗了再去做，直至成功。如今我用這句話來(lái)夸我的女兒：你真棒！你是最優(yōu)秀的，只要你一直努力，別人都追不上你！

這樣的話不厭多，孩子做作業(yè)、孩子去參加活動(dòng)，孩子做簡(jiǎn)單的家務(wù)??她無(wú)論做什么都是精神十足的，自信的，因?yàn)樗蚕矚g一直得到夸獎(jiǎng)！在女兒上幼兒園時(shí)，她是講故事講得最棒的，她喜歡幫助小朋友們做一切她做得上的事；在上小學(xué)的這段時(shí)間里，她喜歡參加學(xué)校的各種活動(dòng)：唱歌、演講、畫畫、書法、英語(yǔ)??女兒的成績(jī)是最令我驕傲的。我覺(jué)得我是在欣賞我的孩子，在欣賞孩子的成長(zhǎng)。

其次，我認(rèn)為應(yīng)該是同時(shí)培養(yǎng)孩子的好品質(zhì)和優(yōu)良習(xí)慣。如有愛(ài)心、待人寬厚、樂(lè)于助人、勤勞、與人為善、有責(zé)任感、講誠(chéng)信、有環(huán)保意識(shí)、有同情心、講禮貌、敬老尊賢、自尊自重、養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣等。我盡量做到促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)積極性，使女兒對(duì)學(xué)習(xí)保持高漲的學(xué)習(xí)熱情。不論孩子要做什么事，都要讓孩子安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，我只是個(gè)指導(dǎo)者，教育孩子計(jì)劃安排好時(shí)間會(huì)事倍功半，以免孩子因?yàn)橹活欀妫?dāng)學(xué)習(xí)時(shí)已經(jīng)很累了，壓力太大會(huì)令孩子對(duì)學(xué)習(xí)或今后的活動(dòng)等產(chǎn)生放棄的想法。我的女兒脾氣很倔：一旦什么事情她認(rèn)定了就不可更改，所以我盡量在她認(rèn)定之前灌輸她學(xué)到之后的好處，當(dāng)她真正從心里認(rèn)準(zhǔn)之后學(xué)起來(lái)即使再難她也會(huì)想辦法克服，這樣我做媽媽的再?gòu)呐詤f(xié)助，就能夠達(dá)到教育的真正目的。

學(xué)習(xí)的真正目的是養(yǎng)成好的習(xí)慣，孩子的好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，像愛(ài)勞動(dòng)，現(xiàn)在的獨(dú)生子女都受到過(guò)分的重視，而家長(zhǎng)們很少注意讓孩子養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣，等孩子長(zhǎng)大了才覺(jué)得孩子什么事情都不會(huì)做，什么事情都懶怠做。在這個(gè)時(shí)候，如果你再想督促他去做他應(yīng)該做的事情的時(shí)候，他會(huì)很煩：因?yàn)樗粫?huì)做，即使有興趣也是力不從心，甚至?xí)X(jué)得這不是他應(yīng)該干的，平時(shí)這些活不都是媽媽或者爸爸做嗎？為什么突然大人要我做？他不會(huì)覺(jué)得這是他應(yīng)該從小就要學(xué)會(huì)做的。我從不認(rèn)為只有學(xué)習(xí)是重要的，其他都不必放在心上。我的女兒從小就養(yǎng)成了樂(lè)于學(xué)習(xí)，與人為善、熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。當(dāng)然，這在今后的學(xué)習(xí)生活中仍然需要繼續(xù)培養(yǎng)。

現(xiàn)在孩子們都比較自私，這是我這么多年以來(lái)從教的經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得這也是因?yàn)榧议L(zhǎng)在孩子的心里植入了自私的劣根的結(jié)果。我經(jīng)常聽(tīng)孩子的家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“咱不和誰(shuí)誰(shuí)玩，他那么笨，跟啥人，學(xué)啥人??”；“誰(shuí)打你，你就和他拼命，沒(méi)事，爸給你拿錢，你拿石頭照著他的腦袋敲??”；“勞動(dòng)？咱請(qǐng)假，咱可不去挨那累！要不媽媽替你去吧！讓老師顧個(gè)人干唄，咱拿錢?！??可想而知，我們的孩子是在怎樣的家庭教育中失去了良好的教育契機(jī)。正是我有了經(jīng)驗(yàn)，在處理這方面的問(wèn)題時(shí)，我總是能夠和對(duì)方換位思考，冷靜地處理。記得有一次我去幼兒園接女兒回家時(shí)，老師告訴我孩子打架了，和另一個(gè)孩子搶碗，我的女兒被另一個(gè)搶碗的孩子咬了一口，女兒聽(tīng)到老師告訴我，以為我一定會(huì)修理那個(gè)孩子，她甚至委屈地哭了起來(lái)。我聽(tīng)了老師的處理意見(jiàn)，老師說(shuō)她會(huì)和另一個(gè)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)這件事，讓我不要生氣，并且說(shuō)當(dāng)時(shí)她已經(jīng)批評(píng)了那個(gè)孩子，而且孩子已經(jīng)互相知道錯(cuò)了。我當(dāng)時(shí)很想馬上看看女兒的傷到底是怎樣，畢竟孩子從小從未受到過(guò)委屈，但是我想我應(yīng)該相信老師，我說(shuō)：“沒(méi)什么，小孩子嗎，犯了錯(cuò)，改了就好！”我接女兒回家的路上還是忍不住掀開(kāi)袖子看了看，這一看我真是心疼不已：那個(gè)孩子在女兒的胳膊上咬了個(gè)很

深的印痕?？墒俏胰匀唤逃畠阂t讓一點(diǎn)，不要和小朋友打架。從那件事發(fā)生以后，女兒上幼兒園的二年時(shí)間里再未曾打架。現(xiàn)在在班級(jí)里女兒（三年級(jí)）可以算得上是會(huì)勞動(dòng)的學(xué)生之一。

父母是孩子的第一任老師，我認(rèn)為父母的榜樣作用是會(huì)令孩子受益匪淺的：想讓孩子讀好書，你自己就不要整天無(wú)所事事，用打麻將來(lái)打發(fā)時(shí)間；想讓孩子做個(gè)孝順、聽(tīng)話、懂事的孩子，大人首先能夠做到尊老敬賢；希望孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，有進(jìn)取心，家長(zhǎng)在工作中要兢兢業(yè)業(yè)、努力學(xué)習(xí)，為單位開(kāi)創(chuàng)新局面而奮斗??我在學(xué)校工作，學(xué)校的活動(dòng)我都能夠積極參與，下班后看看書，也處理在學(xué)校未能完成的業(yè)務(wù)，我們和公婆和睦地生活在一起，這些我相信不用告訴孩子，她只要用眼睛看，在生活中體會(huì)，一定會(huì)在她的心靈里產(chǎn)生良好的影響。

目前，我對(duì)教育的困惑就是：孩子太累了。他們沒(méi)有我們兒時(shí)那樣長(zhǎng)的玩樂(lè)時(shí)候，學(xué)習(xí)的東西太多，讓孩子承受不了。女兒的書包很沉，很多家長(zhǎng)都是替孩子背書包的，我也希望孩子的書包變得輕一點(diǎn)，希望孩子有個(gè)快樂(lè)的童年，而不是整天只有學(xué)習(xí)時(shí)間，沒(méi)有高興、痛快地玩的時(shí)間。

作者：鄭艷（黑龍江省雞西市恒山區(qū)育新小學(xué)教師）

郵政編碼：158130

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第五篇：得失演講稿

得失演講稿1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

時(shí)間如梭，一轉(zhuǎn)眼的工夫，第三次的月考便來(lái)到了，我懷著一顆充滿熱血的心參加了考試，在考試當(dāng)天，我精神頭十分足，就在考試的前一天，我做了充分的準(zhǔn)備，但是，這次的重點(diǎn)并不是考試，想知道是什么呢？那就接著朝下看吧。

考試當(dāng)天午餐時(shí)，我和別人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我把別人的臉弄傷了，是因?yàn)樗室馓吡宋乙荒_，所以我才把他弄傷了，當(dāng)時(shí)老師只批評(píng)了我卻沒(méi)有批評(píng)對(duì)方，我很委屈，時(shí)不時(shí)的流淚，后來(lái)在陳老師與劉老師的安慰下，我才緩平了情緒，劉老師在我的情緒穩(wěn)定之后，非常和藹的找我談話。她先問(wèn)了我事情的經(jīng)過(guò)，我如實(shí)告訴了老師，最后得知是我受了委屈，但最終的結(jié)果是別人受了較大的傷害，針對(duì)這樣的情況她給我說(shuō)了很多道理。即使我占理但別人受了傷，我還是要受到法律責(zé)任的，生活中處處都有法，而且如果他踢了我，我先忍著，這不代表我比他懦弱，而是證明了我比他強(qiáng)大，因?yàn)閼?zhàn)勝自己才能擊敗別人。能控制自己的情緒的人，也就是能戰(zhàn)勝自己的人，才可以成為萬(wàn)人仰望的強(qiáng)者。

放學(xué)后，老師把爸爸叫來(lái)了，與那位同學(xué)的.班主任和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，本來(lái)是我不想叫家長(zhǎng)的，是害怕那位同學(xué)家長(zhǎng)擔(dān)心，所以還是叫來(lái)了我們雙方的家長(zhǎng)，畢竟那個(gè)同學(xué)臉上的傷比較嚴(yán)重。

回家了，爸爸告訴我，其實(shí)我當(dāng)時(shí)如果忍耐一下，那就應(yīng)該算是一步好棋，不管是別人打了我，還是我打了別人，作為家長(zhǎng)的他們都十分的擔(dān)心，我不叫家長(zhǎng)和不打架這兩種行為是一樣的都是不讓家長(zhǎng)擔(dān)心，還不如選擇后者，彼此都不受傷。

在有些時(shí)候忍耐是把一件大事變成小事的鑰匙，而過(guò)激的行為是把小事化為大事的導(dǎo)火線。在生活中，忍耐可以解決一些沒(méi)有必要的麻煩，是讓我們更好生活的前提！

得失演講稿2

各位老師，各位同學(xué)：

大家早上好！

我是來(lái)自高一（5）班的xx，今天我演講的主題是：《正確看待人生得失，迎接學(xué)習(xí)的春天》。

得失，自古以來(lái)就是大家關(guān)注的話題。大到帶兵打仗的成敗勝負(fù)，國(guó)際政治交易中的得失，小到我們身邊一花一木的綻放與凋零，甚至于你今天撿到了紅色的“毛爺爺”，或是丟失了與你朝夕相處的數(shù)碼電子伴侶等，都從屬于“得失”這一范疇?？梢哉f(shuō)，得失并非僅僅是孔孟的文章上的那兩個(gè)油印的楷體字，它如同“道”一般，無(wú)處不在。

以我的愚見(jiàn)，它們并不是絕對(duì)的兩個(gè)極端，往往是相伴相隨的，是一種辨證的關(guān)系。

得失，映射出人生處世立業(yè)的大智慧。

別的距離我們太過(guò)遙遠(yuǎn)，抑或是不常在我們的視野中出現(xiàn)。著眼于最接近我們的學(xué)習(xí)生活，我想說(shuō)：我們要正確看待校園生活中的得失與成敗，迎接學(xué)習(xí)的春天。

我們剛剛從期中考的一道坎中邁出，相信每個(gè)人在“考分”上的得失，以及對(duì)待得失的方式是不同的。有的占領(lǐng)了簡(jiǎn)單題、中難題、壓軸題的所有城池，一路凱歌高奏，攻向考試的“大都城”——高分，當(dāng)然，這只是極少數(shù)人，多數(shù)人在與試題的陣地爭(zhēng)奪戰(zhàn)中都會(huì)有所損失，而后帶著剩下的部隊(duì)，或者只是極少數(shù)的尖銳部隊(duì)，無(wú)比艱難地登上了各門科目的城樓。更有甚者，在題海的“垓下”悲壯潰敗，譜寫了一曲人神共泣的“不肯過(guò)江東”。

這些都是正常，如同即便是共產(chǎn)主義社會(huì)存在分化一樣。所以，那些考試失利，或者悲慘地成為“八掛黨”的弟兄們，不要?dú)怵H。這只是一次在人生的長(zhǎng)河中泛不起多少漣漪的小小的期中考試，學(xué)好知識(shí)，以全新的姿態(tài)迎接期末考，或是更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的中、高考。試想一下，如果你在期中、期末無(wú)數(shù)次的失敗成就了你的高考狀元，那這些所謂的“失敗”，會(huì)不會(huì)值得？

很喜歡一句話：“只有滿分的試卷，沒(méi)有滿分的人生”。或許在很久以后，你的胡子長(zhǎng)過(guò)滿頭銀發(fā)的時(shí)候，“我曾經(jīng)跌倒過(guò)”會(huì)是你人生的寶貴的財(cái)富。

一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝，可他畢竟不是太陽(yáng)。期中考也是如此。所以，好好總結(jié)出這次考不好的癥結(jié)在哪里，好好練習(xí)，細(xì)心、耐心地改正學(xué)習(xí)中犯下的錯(cuò)誤，為的是更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的考試，甚至于今后的人生。

勝敗乃兵家常事，以一種平常心接受考試的結(jié)果，哪怕你是考了全科滿分或是成為了八掛黨，都不重要。用時(shí)下的話來(lái)說(shuō)，就是“淡定”。

不要總是沉醉、或者沉溺在期中考中停滯不前，那是危險(xiǎn)信號(hào)。這些都會(huì)被時(shí)光的洪流沖淡、沖散。好好收斂起接到考試成績(jī)后的各色各樣的.情緒，接下的路還有很長(zhǎng)?；磉_(dá)面對(duì)“得”與“失”，生活會(huì)因此變得永恒星光閃爍。

成功者與失敗者之所以結(jié)局迥然不同，那是因?yàn)閮扇丝创门c失的角度不同。失敗者就像我前面說(shuō)的那樣，得到越多時(shí)不再欣喜；稍有所失，心就悲怨，這和守奴才沒(méi)有什么區(qū)別。而成功者反之，當(dāng)他所失的越多，就是再失，也就感到痛惜，稍有所獲，便十分快樂(lè)，這是他懂得珍視得與失的過(guò)程，他看透了得與失之間的門檻。

老子曾說(shuō)過(guò)：“同于得者，得亦樂(lè)得者：同于失者，失亦樂(lè)失之。這就是告誡人們，“你得到了應(yīng)該得到的東西，必然是你失去了必須失去的東西。樂(lè)于得必樂(lè)于失，有失才有得到。所以我們這些凡夫俗子又何必在得與失之間苦苦掙扎，輕輕閉上眼睛，寬慰自己的得與失吧！

得與失之間所獲的東西要珍惜，對(duì)失去的不要耿耿于懷，是非得失，都要真誠(chéng)對(duì)待，不患得不患失才是生活快樂(lè)的源泉。

得失的實(shí)質(zhì)，是一種角色互換。我們要做的，就是把握得失的平衡，在“得”與“失”的兩股海上逆流中把好自己的舵，駕馭好自己的風(fēng)帆。

得失演講稿3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

媽媽現(xiàn)在在姑姑家?guī)兔Υ蚶砩狻Ｋ议_(kāi)煙酒批發(fā)超市，生意紅火，姑姑每天忙得不可開(kāi)交。我和表弟很合得來(lái)，所以這次放假便在他家住下了。原打算能和表弟打打游戲，聊聊天，誰(shuí)知“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”。在他家?guī)缀跆焯於荚趲兔Γ菏斟X，搬貨，復(fù)印打字……滿腦子都是生意上的事，沒(méi)有一點(diǎn)的空閑時(shí)間。計(jì)劃落空，我心空蕩?？晒霉脜s是收獲頗豐，財(cái)源滾滾來(lái)。

姑姑真是做生意的好手，店里大大小小至少百來(lái)種貨物，各種不同品牌，包裝的不同價(jià)格都記得清清楚楚、絲毫不差，算起賬來(lái)行云流水一般，不能不讓我這個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的中學(xué)生佩服這個(gè)只有小學(xué)文化的長(zhǎng)輩。可是，佩服之外，更多的是無(wú)奈。

由于他家生意忙，來(lái)不及打理家務(wù)，家里簡(jiǎn)直一片狼藉。他睡覺(jué)的床鋪大概一年不知整理一次兩次吧，廚房衛(wèi)生間就不用說(shuō)了，有幾次我都不忍踏進(jìn)。更不可忍受的是他家從來(lái)不吃早飯，因?yàn)闆](méi)時(shí)間做飯。我每天早上只好到集市上填飽肚子。這幾天的“趕早集”讓我明白了表弟為什么那么瘦弱。表弟雖和我同齡，卻比我矮一頭，且十分瘦弱。姑姑不知給他買了多少高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品，可就是不長(zhǎng)個(gè)?，F(xiàn)在，我終于找到答案了。

原來(lái)，瘦弱的表弟需要的只是一份簡(jiǎn)單的早餐哪！

姑姑生意忙，幾乎沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)表弟的學(xué)習(xí)生活，更別說(shuō)溝通理解表弟了。他對(duì)表弟唯一關(guān)心的時(shí)候就是斥問(wèn)：“怎么考的？看看你比人家差多少？”可憐的'表弟只能以淚洗面做回答。

唉！姑姑家很富裕，什么都不缺，有車有房有火紅的生意。最近又在黃金地段買了一棟房子，為表弟的將來(lái)用。現(xiàn)在也常讓表弟去新房幫忙打理生意。表弟的所有假期都在做生意，盡管他才12歲。他從生意上得到了不少錢，花不完?？墒?，金錢能買來(lái)表弟的知識(shí)嗎？可憐的表弟，花季少年你得到了什么？你失去了什么？

得失演講稿4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

生活總是充滿了始料未及，你以為你失去了一切，其實(shí)你可以得到更好的。別為你失去的感到可惜，走出失去的悲傷，從另一個(gè)角度看待問(wèn)題，其實(shí)你可以找到更好的。

每一個(gè)都應(yīng)該知道過(guò)去的事情是無(wú)法改變的，世界上沒(méi)有任何一家商店可以買到后悔藥。既然已經(jīng)無(wú)法改變，那又為何要沉浸在過(guò)去，而為自己徒增煩惱呢？把握好現(xiàn)在，雖然你無(wú)法改變過(guò)去，也不知如何預(yù)料未來(lái)，那么就把握好現(xiàn)在。過(guò)去的.就讓它過(guò)去吧，不要再抓著過(guò)去不放。你在過(guò)去得不到的，其實(shí)將來(lái)還可以重新?lián)碛?。其?shí)人生的得與失總是在剎那，聰明的人能夠讓痛苦隨風(fēng)而散，抓住下一秒的幸福。而愚蠢的人只會(huì)在過(guò)去中迷失方向，緊接著是一次又一次的失去。

舍得舍得，有舍才有得；得失得失，有得就有失。曾經(jīng)有那么一個(gè)故事：有兩個(gè)女孩一起參加高考，語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，兩個(gè)人看著試卷，都很難，當(dāng)然考完后，兩個(gè)人都考差了，高考對(duì)人的一生也是很重要的。考完，其中一個(gè)女孩感覺(jué)太難了，很難過(guò)，便在收完試卷后悲傷地哭了。而另一個(gè)女孩也感到很難過(guò)，但她對(duì)自己說(shuō)：“既然已經(jīng)無(wú)法改變，那就努力準(zhǔn)備下一場(chǎng)！”考英語(yǔ)的時(shí)候，那位哭了的女孩沉浸在悲傷中，當(dāng)然她的科目一次接著一次地考砸了。而另一個(gè)女孩懷著把握好現(xiàn)在的心態(tài)，英語(yǔ)考試只錯(cuò)了兩個(gè)選擇題，以優(yōu)異的成績(jī)考上了清華大學(xué)。

這個(gè)故事告訴我們無(wú)論在什么時(shí)候都不要沉浸在無(wú)法改變的事情上，否則你也將錯(cuò)過(guò)你本來(lái)可以改變的事。其實(shí)人生的得與失，本來(lái)就是擦肩而過(guò)。

佛問(wèn)弟子什么是最珍貴的，弟子說(shuō)：“已失去和得不到。”佛什么也沒(méi)說(shuō)，很多年后，弟子快要離開(kāi)人世，才醒悟說(shuō)：“正擁有?！蹦切┦サ臇|西真的很珍貴嗎？你已經(jīng)失去，它已不再屬于你，那對(duì)于你來(lái)說(shuō)，又從何說(shuō)珍貴。得不到是那些本來(lái)就不屬于你的東西，為何覺(jué)得珍貴？自己現(xiàn)在擁有的可能不是最好的，可是卻是你最珍貴的。不要再為你曾經(jīng)失去過(guò)什么而悲傷，好好把握住你正擁有的，否則你就繼續(xù)失去。同學(xué)們把握好得與失吧！

得失演講稿5

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

有一次，人們問(wèn)丹麥物理學(xué)家玻爾教授：“你創(chuàng)建了第一流的物理學(xué)派，有什么秘訣？”玻爾回答說(shuō)：“因?yàn)槲也慌略趯W(xué)生面前顯露我的愚蠢?！甭?tīng)到這個(gè)回答，大家都感到詫異和不解。

玻爾的回答的確出人意料，但仔細(xì)想想又在情理之中。正是玻爾教授不畏“在學(xué)生面前顯露我的愚蠢”，丟掉虛榮心與驕傲，丟棄了狂妄和放縱，教授才能以科學(xué)的態(tài)度、謙虛的治學(xué)精神和博大的胸懷與學(xué)生平等相處，赤誠(chéng)相待，才能創(chuàng)建一流的物理學(xué)派。

筆者認(rèn)為玻爾的成功有很多原因，但他善于放棄絕對(duì)是其中重要原因之一。陶淵明失去了官帽，卻創(chuàng)作了一首首膾炙人口的詩(shī)章；曹孟德放棄了自高自負(fù)，知許攸來(lái)投，不及穿履，赤足相迎，才有后來(lái)曹軍智劫烏巢，火燒糧草，大敗袁紹；李白放棄了皇宮里的豪華生活，失去了御用文人的光輝，才能有機(jī)會(huì)飽覽祖國(guó)大好河山，才能寫出一篇篇豪放不羈的詩(shī)歌。

今天的失去，是為了明天的'花紅滿樹(shù)，桃李芬芳。只有剪去多余的枝葉，果樹(shù)才能在金秋碩果累累；只有扔掉安全的蛾繭，蛹才能蛻變?yōu)榛▍仓恤骠嫫鹞璧木`；只有除去心靈的枷鎖，思想才能飛翔，理想才能奔馳。

但是，我們不能只學(xué)會(huì)“失”，我們還應(yīng)當(dāng)努力爭(zhēng)取，努力去“得”。這樣，不僅符合辯證唯物主義哲學(xué)思想，而且是事實(shí)不但昭示我們的真理。

“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”，這句詩(shī)正是張自忠將軍一生的寫照。60年前的金戈鐵馬不回首。60年前，抗日名將張自忠將軍血染宜城十里長(zhǎng)川，為中華民族抗日事業(yè)以身殉國(guó)，其捐捐愛(ài)國(guó)心，拳拳救國(guó)情，天地可鑒，日月可照。

上海――中日會(huì)戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)之一，60年前，國(guó)民軍集團(tuán)軍在這里更是譜寫了一曲可歌可泣的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。中國(guó)軍隊(duì)在日軍如雨的炮彈狂轟亂炸下，整營(yíng)整營(yíng)、整團(tuán)整團(tuán)的戰(zhàn)死，卻仍然堅(jiān)守陣地，在極端惡劣的條件下，堅(jiān)守上海長(zhǎng)達(dá)十多天。

張自忠將軍以及其他一些默默為國(guó)犧牲的將士不愧為炎黃子孫，他們身上有咱中國(guó)人的脊梁，英烈已泯精神，難道我們不應(yīng)為英雄致敬，向先烈學(xué)習(xí)，從他們的身上獲得中華民族的骨氣，獲得華夏人民應(yīng)有的浩然正氣嗎？

“失”是為了舍棄“假”、“丑”、“惡”，而“得”則是為了“真”、“善”、“美”。只要能夠正確把握“失”與“得”，相信我們會(huì)有一個(gè)更加絢麗的明天！

得失演講稿6

儒家文化融合百家而為國(guó)學(xué)，中國(guó)文化海納百川而成經(jīng)典。《唐詩(shī)》，《宋詞》，《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》，《增廣賢文》，《論語(yǔ)》，《菜根潭》……這些都是國(guó)學(xué)，這些都是中華文化的精髓。

國(guó)學(xué)就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，國(guó)學(xué)是要讀的，讀懂了，自然就理解了。

國(guó)學(xué)是先人用盡一生而總結(jié)的道理，那是對(duì)人生的品讀，那里有人世的滄桑，有歷史的痕跡，有生命的真諦，那些都是中國(guó)的驕傲，那些沉積著一個(gè)偉大的民族不變的精魂，國(guó)學(xué)把我們帶到一個(gè)新的境界，使我們修身養(yǎng)性，教會(huì)我們?nèi)绾巫稣嫒?，教?huì)我們分清美丑，明辨是非。國(guó)學(xué)使我們從圣人與智者的叮嚀中品位人生的真諦，從一件小事，從一句話，從一個(gè)動(dòng)作，從一個(gè)事物中，我們都能感悟到崇高的境界與高尚的情懷。國(guó)學(xué)經(jīng)典總是引領(lǐng)我們不斷領(lǐng)悟到生命的意義，端正青少年正確的人生態(tài)度。

國(guó)學(xué)，需要我們用一輩子去體會(huì)，而國(guó)學(xué)中的精華，一生也學(xué)不完。

《論語(yǔ)》使我們修身養(yǎng)性，德行人生?！墩撜Z(yǔ)》花了相當(dāng)篇幅直截了當(dāng)?shù)年U明君子與小人的不同點(diǎn)，如“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”、“君子周而不比，小人比而不周”?？鬃右簧贾鲝垺叭省?，“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！苯虝?huì)我們?nèi)绾巫鋈嗜??！墩撜Z(yǔ)》的真諦，就是要告訴大家，怎樣才能攀上人生的高峰，怎樣才能體會(huì)到人生的意義，怎樣才是真正地對(duì)人有“仁愛(ài)”之心，怎樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè)生活。

“《菜根譚》囊括了50中國(guó)處世智慧的奇書?！边@是世人對(duì)它的評(píng)價(jià)?！霸浦惺澜?，靜里乾坤；冷靜觀人，理智處世；水滴石穿，瓜熟蒂落。”人生就是這樣，要能夠在普通的生活中找尋到快樂(lè)的因子，要能夠在榮譽(yù)面前保持警醒，在挫折面前學(xué)會(huì)堅(jiān)持?！恫烁T》，它充滿了哲理的味道，充滿了富于通變的處世哲學(xué)，充滿了無(wú)窮趣味。我覺(jué)得《菜根譚》它真的`看懂了這復(fù)雜的社會(huì)，教會(huì)了我怎樣面對(duì)生活，面對(duì)人生。

《道德經(jīng)》是我體會(huì)最深的，它總能用一句短小而精辟的話把我們領(lǐng)到另一種美妙的境界，那里都是真善美。這就是國(guó)學(xué)的力量，在國(guó)學(xué)中一旦看懂人生，便會(huì)使生活升華到另一個(gè)水平線——不計(jì)較得失，無(wú)論世事沉浮，每次都以一種平常的心態(tài)去看待，以一顆平靜的心去面對(duì)。看輕人生的權(quán)勢(shì)名利，看穿世間的繁華昌盛，看透人生的真諦，超然物外，你就會(huì)別有一番滋味。“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”，最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬(wàn)物而不爭(zhēng)名利。這句話，就是真善美的最高境界，這句話也是老子一生的堅(jiān)守。權(quán)勢(shì)名利都看輕了，世間就安靜了。

品讀國(guó)學(xué)，就是在品讀人生。

懂得國(guó)學(xué)，你就懂得了人生！

得失演講稿7

+：人生更富有、更多彩

人生的加法，使人生更富有、更豐富多彩。一個(gè)進(jìn)步的社會(huì)應(yīng)該鼓勵(lì)個(gè)人用自己的雙手，增加人生的價(jià)值和內(nèi)涵，使人生物質(zhì)世界和精神世界都更加富有和充實(shí)。加法人生的原則是提倡公平競(jìng)爭(zhēng)，不論在物質(zhì)財(cái)富上還是在精神財(cái)富上勝出者，都應(yīng)給予鼓勵(lì)。加法人生是一種積極的人生。

—：正確看待得失

人生需要用減法。人生是對(duì)立統(tǒng)一體。哲人說(shuō)人生如車，其載重量有限，超負(fù)荷運(yùn)行促使人生走向其反面。人的生命有限，而欲望無(wú)限。我們要學(xué)會(huì)辨證看待人生，看待得失，用減法減去人生過(guò)重的負(fù)擔(dān)。否則，負(fù)擔(dān)太重，人生不堪重負(fù)，結(jié)果往往事與愿違。人生應(yīng)有所為，有所不為。

華盛頓是美國(guó)的開(kāi)國(guó)之父，他在第二屆總統(tǒng)任期屆滿時(shí)，全國(guó)“勸進(jìn)”之聲四起，但他以無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)持卸任，完成了人生的一次具有重要意義的減法，至今美國(guó)人民仍自豪于華盛頓為美國(guó)建立的制度。他們的人生哲學(xué)值得我們?nèi)ネ嫖逗退伎肌?/p>

×：把握關(guān)鍵時(shí)刻

人生需要用乘法。人生的.成功與否，與個(gè)人努力有關(guān)，更與機(jī)遇有關(guān)。哲人說(shuō)，人生的道路盡管很漫長(zhǎng)，但要緊處就那么幾步。對(duì)于人生而言，奮斗固然重要，但能否抓住機(jī)遇也是十分關(guān)鍵的。在人生的關(guān)鍵時(shí)刻，一次努力能抵得上平時(shí)幾次、幾十次的努力，一年的奮爭(zhēng)能抵得上幾年甚至十幾年的、幾十年的奮爭(zhēng)。從這一意義上講，在關(guān)鍵時(shí)刻把握住人生就實(shí)現(xiàn)了人生的乘法。

比爾·蓋茨在人生關(guān)鍵時(shí)刻選擇了微軟，這一選擇為他日后的輝煌奠定了基礎(chǔ)，假如他當(dāng)初不選擇這一行，他完全可能變成一個(gè)普通的人。

÷：播撒愛(ài)心收獲快樂(lè)

人生需要用除法。人生天地間，不能只為一己快樂(lè)而茍茍營(yíng)營(yíng)。一個(gè)人的力量有大小，但是愛(ài)心不分多少。時(shí)刻播撒你的愛(ài)心，去關(guān)注社會(huì)的弱勢(shì)群體，從身邊需要幫助的人、需要關(guān)愛(ài)的小動(dòng)物開(kāi)始，把自己的愛(ài)心像分給自己和親人一樣平均分給他們。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生會(huì)更有厚度，快樂(lè)也會(huì)更加豐滿。

得失演講稿8

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

只是在這樣的一個(gè)小街，成年被高大樹(shù)木所掩映，有些老舊殘破的深灰色石磚上流動(dòng)著斑駁的點(diǎn)點(diǎn)光影。時(shí)間就在此停止了，就是這樣一條幽靜的街，它有個(gè)簡(jiǎn)單的名子――花街。

每每走在花街，內(nèi)心總是寧?kù)o而清新的。這里人不多，也只有幾處老舊的店鋪，而在那長(zhǎng)街之中卻有家畫像館安靜地坐落在此。

一次散步，我沒(méi)忍住好奇走進(jìn)去，里邊沒(méi)什么值錢的東西，就只有滿屋的`畫，畫的多半是老一輩革命家和一些老人。再往里走，便看見(jiàn)一個(gè)蒼老的身影伏在桌前執(zhí)筆寫畫。我沒(méi)有打攪他，只是輕輕打量了他，他有著和其它老頭兒差不多的外貌，只是他很專注，我從外面進(jìn)來(lái)他都沒(méi)有抬眼，連筆都沒(méi)有停過(guò)。顯然，他已進(jìn)入旁若無(wú)人的狀態(tài)。我靜靜地看著他，畫著畫著，他似乎遇到了瓶頸，無(wú)法把握住人物的神態(tài)而發(fā)愁，他平靜地臉上露出了不自信，幾次擦了重畫。似乎都不滿意，是啊，人物的神態(tài)是如此難以把握啊。這樣反復(fù)幾次，花費(fèi)不少精力。最后他終于搞定了，舒心地笑了，一個(gè)人物的神態(tài)讓他如此獲有成就感，他花費(fèi)精力做點(diǎn)點(diǎn)小事卻能如此快樂(lè)。

每次，老人總是要先畫完再招呼朋友。他低頭執(zhí)筆，我們就圍來(lái)看，當(dāng)我們又看其它畫時(shí)，他忍不住停下筆介紹起來(lái)，當(dāng)他介紹完每一幅畫時(shí)，總有人發(fā)出贊嘆，那時(shí)他是最高興的，興奮得臉上發(fā)著光，笑的像一個(gè)孩子被夸贊了一樣。他在為他自已感到自豪呢！有位客人過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)頭便問(wèn)：“浪費(fèi)時(shí)間吧”。老頭不以為然，依然笑著，笑呵呵地不說(shuō)話。

幾次拜訪，發(fā)現(xiàn)花街店稀人少，也沒(méi)幾個(gè)人來(lái)，我對(duì)老人說(shuō)，他只是笑笑，“我還能守下去”。

我還能守下去！老人失去的是時(shí)間、財(cái)富、精力，可是老人的堅(jiān)持讓他把這種手工畫像傳承下去，守著畫像館，也同時(shí)獲得了快樂(lè)。

得失演講稿9

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我相信很多同學(xué)都經(jīng)歷過(guò)得與失，我也曾經(jīng)歷過(guò)很多次，但這一次我的感受更真切。

一直以來(lái)我都很愛(ài)畫畫，每一幅畫我都把它看成是我的寶貝。這個(gè)星期，爸爸告訴我，準(zhǔn)備讓我參加浙江賽區(qū)的書畫比賽，我非常開(kāi)心。爸爸又說(shuō)，參加比賽要寄一幅畫。我的.心“咯噔”了一下，“要寄畫過(guò)去嗎？不能只寄照片嗎？畫寄去還會(huì)還給我嗎？為什么要寄畫??？”我很不甘心。

爸爸解釋說(shuō)：“進(jìn)入初賽，必須要寄一幅好的作品，讓評(píng)委了解你的功底，給評(píng)委留下好的印象，才能得到復(fù)賽的機(jī)會(huì)。”

我拿出家里所有的畫，經(jīng)過(guò)篩選，最終我還是選擇了掛在我書桌邊上的那一幅，那是我在浦江前吳寫生時(shí)畫的。面對(duì)青山碧水，我心曠神怡，在確定了基礎(chǔ)的構(gòu)圖之后，一氣呵成。當(dāng)時(shí)還獲得了國(guó)畫老師鄭老師的高度贊賞，我自己也是越看越滿意，回來(lái)后就把它掛在了書桌旁。做作業(yè)累了時(shí)，抬頭看看它，能舒緩緊張的心情；準(zhǔn)備畫畫了，看看它，就覺(jué)得“我能行”，想起當(dāng)時(shí)的情景，力量十足。它一直是我心頭所好，如今它將帶著使命離我而去。雖有千般不舍，我還是慢慢地把它取了下來(lái)，慢慢地把它卷好，讓爸爸幫忙寄了出去……

我“失去”了心愛(ài)的畫，但我的心中多了一份念想，一份期盼?！叭淌яR，焉知非福？”自古以來(lái)，得失之間總存著那么點(diǎn)微妙的關(guān)系，我想人生好壞不在于得失，而在于心中的那份取舍，以及對(duì)未來(lái)的展望。

得失演講稿10

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好。今天我演講的題目是《明得失，再出發(fā)》。指導(dǎo)教師：朱易晟月。

上周高一高二的同學(xué)們迎來(lái)了本學(xué)期的期中考試，不管在這次考試中同學(xué)們收獲了何種結(jié)果，我要提醒大家不能忘了反思和總結(jié)，因?yàn)榭荚囀潜┞秵?wèn)題、讓我們發(fā)現(xiàn)自身不足的最佳時(shí)機(jī)。這就好比捕魚，每一次考試都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的捕撈，一次次的修補(bǔ)，只有用知識(shí)與能力編織的魚網(wǎng)，才會(huì)是牢不可破的，也才會(huì)是取得優(yōu)異成績(jī)的有力保障。

“以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失?！币钥荚嚍榫常貏e是對(duì)于剛剛分文理科的高一的同學(xué)們，應(yīng)該在年級(jí)，班級(jí)中找準(zhǔn)自己的位置，進(jìn)而制定切實(shí)可行的近期目標(biāo)。其次，書山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅。一日學(xué)，一日功，一日不學(xué)，十日空。勤奮是時(shí)間的主人，懶惰卻是時(shí)間的奴隸。不要在“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想是幻想。

僅有目標(biāo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，兩三天的勤奮也收獲不了果實(shí)。荀子說(shuō)：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！钡拇_，無(wú)論我們干什么事，要取得成功，堅(jiān)持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的?，F(xiàn)代書畫家齊白石堅(jiān)持作畫，即使有一日不作畫，第二天也要補(bǔ)上。85歲那年，他有一天畫了四一幅畫，畫完后，他還在圖上寫到：“昨日大風(fēng)雨，心緒不寧，不曾作畫，今朝制此補(bǔ)充之，不教一日閑過(guò)也?！睙o(wú)論什么人，無(wú)論干什么，誰(shuí)懈怠了，誰(shuí)就會(huì)落后；誰(shuí)不堅(jiān)持，誰(shuí)同樣也會(huì)落后。我們要明白優(yōu)異的`成績(jī)是長(zhǎng)期堅(jiān)持的產(chǎn)物。所以對(duì)待學(xué)習(xí)，我們要堅(jiān)持不懈，要有滴水穿石的毅力。

最后借用文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉：“成功的花，人們驚羨她出現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海钢鴬^斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以如果失敗，我們無(wú)須遺憾，因?yàn)槟浅晒Ρ闶俏覀兘弑M所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓杉皡s沒(méi)有彎腰去拾的珍寶。”在此，也希望高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?cè)谧詈蟮娜嗵炖铮们趭^和堅(jiān)持去飛躍高考這座山峰！

我的演講完畢，謝謝大家！

得失演講稿11

各位同學(xué)，各位老師：

大家好。今天我演講的主題是：得與失。

俗話說(shuō)，“塞翁失馬，焉知非?！保谶@世界上，蕓蕓眾生，凡來(lái)塵往，難免會(huì)牽扯出許許多多的得與失。你或許因?yàn)槟呈芦@利不少，卻可能因此失去什么；你可能失去什么，也許又從中學(xué)會(huì)了什么。

得與失，就像那無(wú)處不在的空氣，彌漫在這滾滾紅塵之中。在學(xué)校里，無(wú)論是考試還是平常的作業(yè)，總有一小部分的學(xué)生，為追求高分?jǐn)?shù)和高效率，而通過(guò)抄襲等方法。他們確實(shí)一時(shí)間成功了，可時(shí)間一長(zhǎng)，便會(huì)失敗，失去寶貴的.青春去學(xué)習(xí)，最后一事無(wú)成。在商場(chǎng)里，一些無(wú)良商家以次充好，欺騙顧客。他們對(duì)著面前的錢幣發(fā)出得意又刺耳的大笑，卻不知道在他們的靈魂深處，那連千金也買不到的誠(chéng)信，已煙消云散，心中盡是貪婪。

然而，我們完全可以不去做。那些虛假的分?jǐn)?shù)，那些虛假的正確有什么用？我們不如踏實(shí)地獨(dú)立完成，靠汗水和努力去耕耘智慧的方田，一次的低分?jǐn)?shù)不算什么，靠自己的努力總會(huì)有一天，那塊方田會(huì)在耕耘下，長(zhǎng)出成功的幼苗。

而那些錢也并非一定要賺，用誠(chéng)信去換回貪婪，這是有多么愚蠢。一時(shí)，你可能獲利了，但不久，你會(huì)在人生的棋盤上輸?shù)靡桓啥簟?/p>

滾滾紅塵之中，我們都不可避免會(huì)陷入得與失的選擇之中，但只要仔細(xì)思索，你，我，他都會(huì)找到一個(gè)正確的答案。不能被一時(shí)的利益熏昏了頭，用心去看，才會(huì)看得清楚。

得失演講稿12

尊敬的老師、同學(xué)們：

人生最大的運(yùn)氣，不是撿錢，也不是中獎(jiǎng)。而是有人可以認(rèn)可你，欣賞你，從而伸手?jǐn)y你，走向?qū)儆谀愕钠脚_(tái)，體現(xiàn)屬于你的價(jià)值?？v是珍珠，也需要經(jīng)歷一番打磨，方能綻放明珠之輝。

人亦如此?？v是再有潛質(zhì)，若只是在歲月的流逝中無(wú)聲掩埋，也終是枉然。哪怕不夠耀眼奪目，但只要經(jīng)過(guò)歷練鞭策，也一定會(huì)收獲成長(zhǎng)與智慧，綻放出哪怕點(diǎn)點(diǎn)星光，并隨著歲月的積累而聚光成輝。你可以不優(yōu)秀，但絕對(duì)不能夠不努力。你可以不自大，但絕對(duì)不能失去起碼的自信。相信自己，才能得以超越自我，爭(zhēng)取那些必須要爭(zhēng)取的所得。

生活中，其實(shí)限制人們發(fā)展的，不是智商也不是學(xué)歷，而是你所處的.生活圈子與所交往的人。

所謂的貴人：就是開(kāi)拓你的眼界，帶你進(jìn)入新的世界。給你鼓勵(lì)，給你自信，給你一往無(wú)前的勇氣。甚至給你一雙翅膀，帶你振翅飛翔。

明天是否輝煌，取決于你今天的選擇和行動(dòng)！成敗，不過(guò)一步之遙。也許努力，不一定成功，但若你連嘗試都不屑付出，那便必定失敗。人生，就是一場(chǎng)盛大的遇見(jiàn)。擦肩而過(guò)算一種遇見(jiàn)，刻骨銘心也算一種遇見(jiàn)。而鼎力相助是遇見(jiàn)中的難能可貴，摯誠(chéng)相待更是遇見(jiàn)中的彌足珍貴。若你懂得，就請(qǐng)珍惜。若是感恩，切莫辜負(fù)。

每個(gè)人都應(yīng)該懷有一顆感恩的心，要懂得感恩生命中的貴人！沒(méi)有什么是應(yīng)該的，所謂應(yīng)該，不過(guò)是一種不以圖報(bào)為目的的付出。立足于這紛擾復(fù)雜的塵世，每個(gè)人都有他的不容易。愿意出手幫你，那是情分。不幫你，也是本分。

佛法有云：世間萬(wàn)物皆有緣分，相信一切，上天自有安排。人這一生，就猶如心電圖，誰(shuí)都不可能一輩子平坦如一條直線。有起有落，才是鮮活。順逆相交，方為人生。人生如路，要有耐心。持一份淡然，平常于春榮秋枯，攜一份從容，風(fēng)雨中緘默前行。說(shuō)不定走著走著，就走到繁華錦繡，柳暗花明。

也許，人生最精彩的，不僅僅是堅(jiān)持夢(mèng)想的過(guò)程，更是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間。那些經(jīng)歷過(guò)的期盼，渴望，等待，失落，與未知結(jié)局如何的焦灼，都會(huì)在此刻凝結(jié)成一種令人激動(dòng)萬(wàn)分的情愫，不能自抑！

曾經(jīng)有過(guò)多少次的彷徨，總是深感前路迷茫；也曾有過(guò)多少次的徘徊，亦是遙感意志難堅(jiān)。或許，人總是要學(xué)會(huì)在選擇中取舍，向來(lái)有舍才有得，瞻前顧后，終將一事難成。

一往無(wú)前，是一種勇氣；義無(wú)反顧，源于堅(jiān)持。它需要你摒棄心中最不舍得，然后去得到你最想要的。當(dāng)求之已得，欣喜之余，便也會(huì)再生落寞。落寞的是有些事情，你終將無(wú)法兩全兼顧。

人生總是憂喜參半，得失并存。很多時(shí)候都需要內(nèi)心的一種強(qiáng)大，來(lái)面對(duì)生活的＇種。種考驗(yàn)?；蛟S有時(shí)候，真的需要對(duì)自己狠一點(diǎn)，方能換的人生的另一番海闊天空。生活需要的是觸碰，而非緊握。就讓我們欣然的接受這一切的來(lái)之不易吧，至于那些不能兼顧的遺憾，相信也自會(huì)有解決的良策。讓我們滿懷熱情的堅(jiān)定內(nèi)心那份渴望已久的夢(mèng)想，期待明天會(huì)更好！

我的演講完畢。

謝謝大家！

得失演講稿13

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

上周，新學(xué)期的第一次期中考試終于落下了帷幕。對(duì)于考試，大家一定不陌生，這個(gè)將伴隨我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的一個(gè)詞，它可能不那么討人喜歡，但是它確實(shí)是檢驗(yàn)我們這段時(shí)間學(xué)習(xí)成果的最可靠、最公平的方式，當(dāng)然，考試的結(jié)果，也同樣值得我們深思。

考試不僅僅只是一種形式，而要在一張張白紙黑字中發(fā)現(xiàn)知識(shí)上的薄弱點(diǎn)，知曉自己與別人的差距，試后的總結(jié)與反思就顯得格外重要。面對(duì)自己做錯(cuò)的題目，反問(wèn)自己，是自己不會(huì)做，還是粗心的緣故？抑或是，答題經(jīng)驗(yàn)不足？進(jìn)而反思，上課是否有專心聽(tīng)講，作業(yè)的每一道題目是否真正弄懂？當(dāng)心里有了一個(gè)答案后，便以錯(cuò)題為引，剖析它所考察的知識(shí)點(diǎn)，找出它所在的單元，在以后的學(xué)習(xí)中，有目的的著重這些易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)自己的不足，找出關(guān)鍵所在，進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。在下次的考試中，以此為戒，吸取經(jīng)驗(yàn)，盡量避免重犯?？荚囁膬r(jià)值就凝聚在我們?cè)嚭髮?duì)問(wèn)題的分析上，每一次的反思，都是對(duì)自己的一次重新認(rèn)識(shí)。

常反思，方能明得失。錯(cuò)誤那是在所難免的，但是，得與失都是自己選擇的結(jié)果，這并不意味著成敗，至少說(shuō)明了這段時(shí)間我們是否傾心付出。學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的.過(guò)程，它需跋山涉水，它需經(jīng)歷漫長(zhǎng)的過(guò)程，才能守得云開(kāi)見(jiàn)月明。所以，一次的考試只能代表過(guò)去，而不能決定未來(lái)我們?cè)撏翁幾摺Ｈ〉脻M意成績(jī)者，固然歡喜，再接再厲，保持學(xué)習(xí)的勁頭，繼續(xù)前行；沒(méi)有達(dá)到自己所期許的人，那也不是失敗者，要警覺(jué)起來(lái)，吸取教訓(xùn)，下次再卷土重來(lái)！明代的陳繼儒有言：“花繁柳密處，撥得開(kāi)才是手段；雨疾風(fēng)狂時(shí)，立得定方見(jiàn)腳跟?！睕Q不能因?yàn)榭荚嚦煽?jī)的好壞與否，影響自己的心態(tài)，過(guò)于喜或過(guò)于悲，都不可取。我們不能只拘泥于單單的一張分?jǐn)?shù)條，而要著眼于自己的收獲與不足；不必太看重結(jié)果，而要留心過(guò)程。因?yàn)楫?dāng)我們優(yōu)化每一步過(guò)程時(shí)，可能結(jié)果會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的驚喜。

有起有伏，平仄相間，這才是我們學(xué)習(xí)生活的最真實(shí)的樣子。學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一步都要踏的堅(jiān)穩(wěn)，打好當(dāng)下的基礎(chǔ)，才能決定以后的高度。成績(jī)它沒(méi)半點(diǎn)虛假，成功也無(wú)捷徑可走，只有如匠人一般，以“十日畫一水，五日畫一石”的堅(jiān)持與認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，越過(guò)荊棘叢生，尋得柳暗花明。我們唯一且堅(jiān)定不移的相信，自己付出了有質(zhì)量的汗水，就一定會(huì)獲得相應(yīng)的回報(bào)，因而相信功不唐捐，就朝著既定的目標(biāo)腳踏實(shí)地地干下去吧！

考試已告一段落，彷徨與徘徊都已是過(guò)去式了。且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華，讓我們展望未來(lái)，做好當(dāng)下。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

得失演講稿14

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

薄霧迷蒙的清晨，遠(yuǎn)方緩緩“飄”過(guò)來(lái)一位高大的漢子，赤著腳在這荷花搖曳的池塘里撐篙游走。風(fēng)拂過(guò)他皺起的衣角，也吹皺了一池浮萍春水。他唱著歌，悠悠然駛過(guò)。

一陣爽朗的笑聲在荷塘上方掠過(guò)。沿著泛開(kāi)的浮萍，看到了一位漢子。潔白的牙齒在黝黑的皮膚下清晰可見(jiàn)。嘴角勾起，瞇縫著眼，漾起了同荷花般美麗的笑。他穿著一身素衣，白色的背心與白色的長(zhǎng)褲，赤著腳用手悠閑地?fù)沃輨潉?dòng)著舟。初見(jiàn)這位漢子，或許是這片荷塘主人雇來(lái)專門采蓮的工人。

竭力的回想那張面龐，在荷花初綻的池塘里，不知在收獲著什么。

再次的見(jiàn)面，已是面熟。他依舊在荷塘中撐篙駛過(guò)?？粗苫ㄒ惶焯斓貜姆勰酃嵌淦茪こ梢粡垙埵焖膵雰耗?，他的笑意又更濃了一層。我看著這樂(lè)在其中的漢子，不禁嗅了空氣中淡雅的荷香，與他相談?！澳缮彽模俊睗h子笑著露出那口皓齒，爽朗地應(yīng)聲?！斑@些荷還是孩子呢?！标?yáng)光照在這白中帶粉的荷花，透著薄薄的一層，看到了一朵朵碧綠的.蓮蓬。他耐心地等著這些小家伙長(zhǎng)的，也耐心地等著那些蓮蓬冒出腦袋。

淡雅的花香中，荷葉伸長(zhǎng)了她的臉龐，那盛開(kāi)的荷花，就同那漢子在黝黑面容下露出皓齒的爽朗的笑容，兩者交相輝映。這一天天的等待，想必是為了那收獲的時(shí)的心情。

墨綠的荷葉在陽(yáng)光下亮得刺眼，荷花垂下認(rèn)輸?shù)哪X袋，嬌羞地將蓮蓬裸露出來(lái)。那模糊地不遠(yuǎn)處，漢子劃著舟，背后背著筐，竹藤磨得后背很疼。漢子再見(jiàn)時(shí)，已相識(shí)。我看著他濕透的背影，問(wèn)“有其他人干這個(gè)嗎？”他略一愣，尷尬地笑笑掩過(guò)，我不在說(shuō)話，盯著他將蓮蓬采下的那雙同樣黝黑發(fā)亮的手。

“這是我份內(nèi)應(yīng)該做的事呢”漢子笑著，將最后的一個(gè)蓮蓬放進(jìn)筐中。

從背后緩緩駛過(guò)，他塞給我一個(gè)蓮蓬。慈愛(ài)地望著手中這可愛(ài)的小東西，又笑著望著我，黝黑的面容扎得我心中陣陣酸楚。

他緩緩駛過(guò)盛夏，駛過(guò)荷塘，駛出我的視線，再也沒(méi)看見(jiàn)。

我剝開(kāi)蓮蓬，圓潤(rùn)的蓮子安詳?shù)厮谀G的蓮蓬里。想著他，不禁簌簌落淚。

他的這番堅(jiān)守?fù)Q來(lái)的亦是收獲，想著市場(chǎng)上各種包裝的蓮子所得來(lái)的利潤(rùn)，和他所得到的無(wú)疑是相差甚遠(yuǎn)。但我認(rèn)為他得到因那份堅(jiān)守而失去的東西是別人無(wú)法獲得的快樂(lè)。

想到他那微乎僅有的收獲，不禁祈愿他還能繼續(xù)下去。

至少在荷塘前，他選擇了得，選擇了他的那份收獲。

將蓮子放好，慶幸他還未失去他的堅(jiān)守，終將得到一份收獲。

得失演講稿15

人生每一個(gè)決定的得失取舍都是要付代價(jià)的。就經(jīng)濟(jì)學(xué)的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)是“機(jī)會(huì)成本”，也就是當(dāng)人將某段時(shí)間和精力拿來(lái)完成某件事情的同時(shí)，代表選擇放棄了拿這段時(shí)間和精力去完成另外一件事情的可能性。

放在想贏取世界的人來(lái)看，所必須付出的代價(jià)很可能是過(guò)勞工作，很可能是失去家庭生活……。一個(gè)人究竟愿意犧牲多少，付多少代價(jià)在自己所堅(jiān)持的那件事情上，承受得到某些事務(wù)背后所必然造成的損失，便決定了一個(gè)人是否能夠迎向其目標(biāo)終點(diǎn)的可能性。

雖然許多年輕人都有雄心壯志，但其實(shí)想要贏得世界并不容易，最大的阻礙還不在外在競(jìng)爭(zhēng)，而是內(nèi)在自我愿意為了贏得世界付上多少代價(jià)。想贏得世界的財(cái)富其實(shí)并沒(méi)有錯(cuò)，只要擁有正確的價(jià)值觀和付出心態(tài)，走的是促進(jìn)世界發(fā)展的道路而非只是圖一己之私利、權(quán)力的話。

我們每個(gè)人必須老實(shí)承認(rèn)，有限的人是無(wú)法完成面面俱到的理想人生的。例如，不可能想要多一些時(shí)間和家人相處/或擁有很多自由的時(shí)間，又可以開(kāi)創(chuàng)世界級(jí)產(chǎn)業(yè)；不可能只要求權(quán)利而不盡義務(wù)。因此，一個(gè)人在世事的得失取舍之間若不是根據(jù)自己內(nèi)心深處所深信的核心價(jià)值信念出發(fā)，很可能在半途遇到瓶頸困難便停滯甚至放棄了。

人都期望理想人生，但恐怕沒(méi)多少人真真正正的坐下來(lái)，把這些理想具體化。理想畢竟是抽象的理念，若無(wú)法尋找到具體可可操作化步驟來(lái)實(shí)踐，絕對(duì)無(wú)法達(dá)到自己理想的人生。例如希望提供便宜又好的商品/服務(wù)給消費(fèi)者的生意人，到底該如何規(guī)劃？希望寫出好的作品的作家，又該怎么規(guī)劃自我？……

在人生的道路上，我們都碰過(guò)不少話說(shuō)的很溜，但實(shí)際上卻沒(méi)什么成就，能力也不怎么樣的`人。這些人空有一堆夢(mèng)，但卻無(wú)法將之化為可努力的執(zhí)行目標(biāo)，更別說(shuō)在這些目標(biāo)上努力堅(jiān)持了。這樣的人，又怎么可能成功？

每一個(gè)理想的背后，都必須有一份可可檢驗(yàn)成果的目標(biāo)和可執(zhí)行策略，光是空談理想人生，埋怨世道不好，埋怨自己懷才不遇的人，終將一事無(wú)成。

試著為自己的人生找到一個(gè)理想愿景，試著去找到能夠定義你人生的那個(gè)字眼/概念（想想你四十歲時(shí)，希望成為一個(gè)怎樣的社會(huì)人，擁有怎樣的生活？或者想當(dāng)你退休時(shí)，希望擁有怎樣的生活？甚至想想，當(dāng)你結(jié)束一生時(shí)，希望這世界你的朋友家人如何紀(jì)念你，評(píng)價(jià)你？描繪出達(dá)到該愿景的執(zhí)行策略計(jì)劃書，設(shè)定短中長(zhǎng)期的目標(biāo)，你將會(huì)知道今天此時(shí)此刻你該做的事情是什么？下一步要往哪里走？怎樣才能讓自己順利的往目標(biāo)邁進(jìn)？該把自己的時(shí)間才干財(cái)富投資在哪里？誰(shuí)能夠給你資源和幫助？哪些價(jià)值觀、信念和習(xí)慣是你必須建立拋棄的？

得失演講稿16

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

很高興今天能和諸多演講高手相聚在這里。大多數(shù)人站在臺(tái)上未必會(huì)有些緊張，而我則屬于少數(shù)人，我非常緊張。

財(cái)富、權(quán)利、地位、聲望……大千世界，滾滾紅塵，有太多的東西盤旋在我們周圍，占據(jù)著我們的身心，左右著我們的悲喜，讓我們不堪重負(fù)，疲憊不堪。所以我們應(yīng)該以一份豁達(dá)的胸懷去面對(duì)生活，以超然的心態(tài)去面對(duì)生活中的得失。

得是指事物為自己所有；失是指失掉、丟掉自己所擁有的東西。人的一生就是在得失之間選擇，不同的人生觀決定不同的得失觀?！睹献印分杏羞@樣一句話：“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也?！?/p>

歌壇巨星帕瓦羅蒂在從師范院校畢業(yè)后，對(duì)于未來(lái)的事業(yè)拿不定主意，既想做教師又想當(dāng)歌唱家。這時(shí)他的父親告訴他：“人的一生只能坐一把椅子，如果你想同時(shí)坐兩把椅子，結(jié)果只能從兩把椅子中間掉下去。”就是因?yàn)檫@句話，讓帕瓦羅蒂下定決心選擇做歌唱家，最終大有成就。雖然他失去了做老師的機(jī)會(huì)，但是他得到了事業(yè)的成功！得和失都是相對(duì)而言的，沒(méi)有絕對(duì)的得，也沒(méi)有絕對(duì)的失，得到一些，必然也會(huì)失去一些。

我們渴望成功，但是在成功的同時(shí)，必須有所放棄。俄國(guó)詩(shī)人普希金說(shuō)過(guò)：“一切都會(huì)消逝，讓失去的變?yōu)榭蓯?ài)?！痹谏钪校袝r(shí)與其抱殘守缺，不如選擇放棄。山之所以成為山，是因?yàn)檫x擇了放棄平坦；水之所以成為水，是因?yàn)樗x擇了放棄停駐。走路時(shí)，不舍去后面的'一步，便無(wú)法跨出向前的一步；作文時(shí)，不舍去冗長(zhǎng)的贅語(yǔ)，便無(wú)法成為精簡(jiǎn)的短文；庭院里的花草樹(shù)木，如果你舍不得剪去枯枝敗葉，它就無(wú)法長(zhǎng)出嫩葉的新芽；城市中，如果你舍不得破壞簡(jiǎn)陋的違章建筑，便無(wú)法建設(shè)市容整齊的現(xiàn)代大都會(huì)。有的時(shí)候失去并不是一種悲傷，而有可能就是幸運(yùn)；有時(shí)失去并不是一種憂傷，而恰恰是一種快樂(lè)。

失去了賴以生存的五斗米，陶淵明卻得到了悠然的南山，在田園中得到了一塊安身之地；失去了在皇帝身邊侍奉的機(jī)會(huì)，蘇東坡卻能“日啖荔枝三百顆”，走遍天下的山山水水；袁隆平失去了在眾多媒體“露面”的機(jī)會(huì)，卻收獲了豐收的糧食。“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，看天上云卷云舒”失去了夏的生機(jī)，我們得到了秋的豐碩；失去了童年的無(wú)暇，我們得到了青春的朝氣；失去了攙扶的雙手，我們的翅膀會(huì)更有力；失去了眾人的簇?fù)恚覀儾艜?huì)得到一份從容與悠閑……

親愛(ài)的同學(xué)們，我相信你們一定是經(jīng)過(guò)自己不懈的努力才來(lái)到了三帆中學(xué)，也相信大家在自己心中都有一個(gè)衡量得失的天平。在這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中，希望大家以后能少一分玩耍，多一度學(xué)習(xí)，這樣，我們雖失去了玩耍的時(shí)間，卻收獲了更多的知識(shí)。希望大家在三年的寒窗苦讀中，能夠?qū)W有所成，以一份“得而不喜，失而不憂”的心態(tài)去面對(duì)生活中的每一件事。

最后我用星云大師的一句箴言，結(jié)束我今天的演講“投入才能深入，付出才能杰出，平凡才能不凡，磨練才能熟練?！?/p>

謝謝大家！我的演講到此結(jié)束。

得失演講稿17

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好！

今天我演講的題目是《人生之義得失之間》

同樣的制度，同樣的環(huán)境，在得與失、廉與貪之間，經(jīng)過(guò)一番吹拉彈唱之后，聽(tīng)到的是風(fēng)格迥異的曲子。有的人勤字當(dāng)頭，唱一首《愛(ài)拼才會(huì)贏》；有的人以奉獻(xiàn)開(kāi)路，譜一曲《生命在于奉獻(xiàn)》；而有的人卻貪字“掛帥”，奏一段《致命害蟲》。

同樣的八小時(shí)之外，有的人選擇騰云駕霧、杯盆狼藉，而有的人選擇潛心學(xué)習(xí)、加班加點(diǎn)，也有的人選擇文武并舉、張弛有道，而有的人卻選擇出線越位、腐化墮落。

同樣是一名父親，有的人帶給子女的是自豪、自信、自尊與自強(qiáng)，而有的人留給孩子的是迷茫、困惑、排擠、嘲笑與自卑。

如果說(shuō)腐敗是一種恥辱，那么它需要我們時(shí)刻銘記；

如果說(shuō)腐敗是一種挑戰(zhàn)，那么它需要我們勇敢面對(duì)；

如果說(shuō)腐敗是一種現(xiàn)狀，那么它需要我們努力去改變。

今年的廉政風(fēng)暴帶給每一位xx人的觸動(dòng)是空前的、思考是深入的。風(fēng)暴過(guò)后相信每一位對(duì)自己對(duì)家庭對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)的同志，都進(jìn)行了深刻的反思。

那么一個(gè)貪字，它到底給極少數(shù)滑倒的同志帶來(lái)了什么呢？

貪，折斷的是家庭團(tuán)圓這根弦。從今往后，一頭是冰冷鐵窗，形影相吊，而另一頭則是望眼欲穿，孤燈夜伴；一頭是千夫所指，一失足成千古恨，而另一頭則是眾人背議，妻兒老小孤立無(wú)援。一個(gè)丟失道義的人，家庭的歡樂(lè)早已被牢獄所剝奪。

貪，毀掉的是事業(yè)前程這條路。從今往后，他將拐入人生的羊腸小道，丟失了昂揚(yáng)的斗志、沒(méi)有了同事的支持、丟失了進(jìn)取的自信、沒(méi)有了朋友的鼓勵(lì)。一個(gè)丟失道義的人，事業(yè)的意義早已被法律的威嚴(yán)所封殺。

貪，失去的是康足富裕這份福。汽車在加速、火車在提速、經(jīng)濟(jì)在飛速。經(jīng)過(guò)二十多年的揚(yáng)帆，造就了全世界的經(jīng)濟(jì)神話，造就了我們今天的康足富裕?？删褪沁@么一個(gè)貪字，足以讓他滑落巨輪，墜入深淵。一個(gè)丟失道義的人，物質(zhì)的意義早已被精神的荒蕪所拋棄。

貪，剝奪的是人格尊嚴(yán)這個(gè)義。廉則度年如日，貪則度日如年。在各種機(jī)制不斷完善，法律日趨成熟的今天，一個(gè)貪字就等同于一個(gè)囚犯的囚字，做人已全無(wú)尊嚴(yán)可言。一個(gè)丟失道義的人，生活的意義早已被道德判了終身監(jiān)禁。

還是一個(gè)貪字，它給我們其它同志又帶來(lái)了什么？

首先是廉潔意識(shí)的提高。仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水，俗者好賭，欲者好貪。莫為俗欲者，力修仁智者。面對(duì)形形色色的誘惑，首先心要清靜，然后手要干凈。

其次是距離意識(shí)的加強(qiáng)。對(duì)眼前的名利財(cái)色保持“遠(yuǎn)距離”，清清白白做事，堂堂正正做人；對(duì)身邊的`人和事保持“等距離”，處事公正，一視同仁；對(duì)真情實(shí)況保持“近距離”，力戒漂浮，求真務(wù)實(shí)；對(duì)服務(wù)的對(duì)象保持“零距離”，排憂解難，情系百姓。

再次是行動(dòng)意識(shí)的增強(qiáng)。面對(duì)大機(jī)遇、大變革，千載難逢；大挑戰(zhàn)、大跨越，千山萬(wàn)水。每個(gè)熱血男兒都要干勁十足的行動(dòng)起來(lái)，把聰明才智各盡其能的發(fā)揮出來(lái)，排除一切干擾，把自己推進(jìn)到我局跨越式大發(fā)展的戰(zhàn)線上來(lái)。

依然是一個(gè)貪字，它又給我們的企業(yè)帶來(lái)什么呢？

案發(fā)后，局黨政班子態(tài)度堅(jiān)決，旗幟鮮明，局紀(jì)委及時(shí)提出了進(jìn)一步加強(qiáng)廉政建設(shè)的十條整改措施：包括制定突發(fā)案件處置預(yù)案，深入開(kāi)展第二輪警示教育活動(dòng)，開(kāi)展重要崗位人員交流和干部廉政建設(shè)專題分析，與檢察院聯(lián)合開(kāi)展預(yù)防職務(wù)犯罪等一系列措施。建立健全“不愿腐敗”的自律機(jī)制、“不敢腐敗”的懲治機(jī)制和“不能腐敗”的防范機(jī)制。班子成員確保了職工隊(duì)伍的思想穩(wěn)定，帶領(lǐng)大家以良好的精神狀態(tài)在困難中取得了新的突破。

一個(gè)優(yōu)秀的民族，善于從各種大災(zāi)難的恢復(fù)重建中凝聚前行。

一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，則善于從各種挫折的總結(jié)分析中提升發(fā)展。

最后，我想把我國(guó)著名的文史雜家、壽星鄭逸梅先生的人生秘訣與諸位分享，鄭老常說(shuō)：“不與富交，我不貧；不與貴交，我不賤；自感不貧不賤，就能常處樂(lè)境，于身心有益”。

也許，人生之義，真的就在得失之間。不過(guò)，貴在品、貴在思、貴在行。

得失演講稿18

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

得到的未必是適合自己的，得不到的未必是也最好的。

雖然收入日漸豐盈，生活也越來(lái)越豐富，然而一個(gè)個(gè)忙碌的周末，加班不到凌晨的滿心滿眼的疲憊，除了工作就是各種繁忙的應(yīng)酬，面對(duì)孩子渴望陪伴的眼神，凌晨到家已經(jīng)冰涼的滿桌的飯菜，家人欲言又止的猶豫，卻只能用蒼白的銀行卡上的數(shù)字來(lái)安慰自己。可是，生活條件越來(lái)越好，為什么心卻越來(lái)越累，越來(lái)越疲憊？到底得到的和失去的哪個(gè)才是最重要的？

人們只能看到成功者表現(xiàn)的意氣風(fēng)發(fā)，眾星拱月的榮耀，卻難以想象成功背后的辛酸。他們舍棄了愜意的下午茶，舍棄了最新上映的電影時(shí)光，舍棄了溫玉暖懷的周末的懶覺(jué)。他們的.付出同樣讓我們自形慚穢，所以，成功的是他們。不應(yīng)抱怨生活的不公，只因每個(gè)人的選擇不同，想要得到的不同罷了。

“塞翁失馬焉知非?！?，不要因?yàn)橐粫r(shí)的利益得失斤斤計(jì)較，也不要因?yàn)樗说玫降亩⒐⒂趹?，每個(gè)人有自己心中的一桿秤，有自己的取舍與堅(jiān)持，失去只是為了更好的得到。擦亮眼睛，用一顆澄澈洞明的玲瓏心，看清世間虛無(wú)的表象，卸掉那些華而不實(shí)的精神枷鎖，堅(jiān)定內(nèi)心的向往與追求，不再在一時(shí)的得失之間徘徊猶豫，浪費(fèi)時(shí)間精力。樂(lè)觀向上，做最真實(shí)的自我。

“得之我幸失之我命”，珍惜眼前擁有的。“命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求?！辈缓酶唑\遠(yuǎn)，丟西瓜撿芝麻。做自在豁達(dá)的靈魂舞者。

得失演講稿19

我們一直都在稱量人生。得到與失去，總是在此消彼長(zhǎng)中進(jìn)行。我們就在對(duì)得與失的天平權(quán)衡中一步步邁向前方。

——題記

人生的得與失就在一瞬之間。在你得到時(shí)，你失去了對(duì)剛得到東西的追求和思念；在你失去時(shí)，你得到了對(duì)剛失去東西的思念和眷戀。

生與死，得與失，悲與歡，樂(lè)與愁。冥冥之中，相生相克，相輔相成，循環(huán)輪回，生生不息。

古語(yǔ)有云，有得必有失。得與失的天平就在自己的掌握中傾斜，平衡。只想得到的人墊滿了右邊，空空的左邊高高揚(yáng)起。正當(dāng)他鳴然自得時(shí)，天平承受不了這種失衡，轟然顛覆。所以才有“莫談眼前得之貴，卻望身后失更多”的忠

告。

薩達(dá)姆的不可一世不復(fù)存在，項(xiàng)羽的轟轟烈烈已為過(guò)眼云煙；猶太人聰明但卻命運(yùn)坎坷，美利堅(jiān)輝煌過(guò)去卻也逐漸黯淡。一個(gè)個(gè)龐大民族的大起大落，一個(gè)個(gè)偉大人物的崛起垮臺(tái)，無(wú)不昭示著世事無(wú)常，得失即在頃刻間。

我們總是在得到一些東西后才發(fā)現(xiàn)失去了一些東西，卻不曾在失去一些東西后驕傲地告訴自己還得到了一些東西。想讓“得到”在天平的一端高高翹起，另一端一定要更多的“失去”。只要信念在，就不會(huì)走偏。

“鷹立如錘，虎行似病?！蹦鞘窃诘却鰮簟７艞壛藘?yōu)雅與高貴，得到的是生存和生命。

“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”舍掉了暖日雨春風(fēng)，迎得的是傲骨和卓然。

“中華兒女多奇志，不愛(ài)紅裝愛(ài)武裝?！笔チ嗣利惖男乱屡c如絲的'長(zhǎng)發(fā)，換來(lái)的是彪炳千古的榮譽(yù)和全華夏子孫的尊敬。

羅曼羅蘭說(shuō)：“生活這把犁，劃破了我的心田，卻也掘出了一眼涌泉。”得失之間，才會(huì)看清這個(gè)世界，才會(huì)讓自己成長(zhǎng)！學(xué)會(huì)舍棄，在失去的托盤中放下砝碼，積累的將是得到。因?yàn)樘炱绞瞧胶獾摹?/p>

譚盾初到美國(guó)時(shí)，與一個(gè)黑人在影劇院門口拉小提琴為生。那是個(gè)很繁華的地段，掙錢很多。后來(lái)譚盾不顧黑人的挽留，毅然離開(kāi)了那里選擇了進(jìn)修，日子清苦不如昨。而兩年后兩人相遇，譚盾已是在影劇院里的首席提琴手了。

得與失，乃人生組成不可或缺的元素，故不必為一時(shí)之得失斤斤計(jì)較。塞翁失馬的故事里就滲透了，不要以某時(shí)

的得失論輸贏。越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，終于復(fù)國(guó)雪恥，重振雄風(fēng)。漢時(shí)昭君離別故土，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，卻換來(lái)民族友和，盛世太平。

不要吝嗇去播撒“失去”的種子，每一次的失去，背后都是山野爛漫；每一次的割舍，背后都是鮮花和掌聲。一張白紙，你只看到了中間一點(diǎn)，失去的將是整個(gè)白面。

人生，有不如意才有如意；有不快才有歡欣；有阻塞才有順暢；有失敗才會(huì)有成功。如意時(shí)不能傲然不群，目空一切；失意時(shí)自然也不要凄凄然然，自暴自棄。

“既然選擇了遠(yuǎn)方，我只管風(fēng)雨兼程。”那種舍去，只是一時(shí)的困窘。殊不知，當(dāng)你跋涉開(kāi)墾時(shí)，上帝早已在天平的另一端微笑著放下得到的果實(shí)

這，才是生命的終極意義。得失之間，珍惜自己，珍惜自尊、自重、自強(qiáng)，生活一定會(huì)珍惜你。